Lucy by Antonia Duma

11/21/2015

Actividades sobre Lucy: la película | Antonia Ioana Duma 1ºD

ÍNDICE

1. Actividades 2. Bibliografía

1. ACTIVIDADES 1. Ficha técnica de la película.

Título: Lucy Título original: Lucy Dirección: Luc Besson País: Francia, Estados Unidos Año: 2014 Duración: 90 min. Género: Acción, Ciencia ficción Calificación: No recomendada para menores de 16 años

Reparto: Scarlett Johansson, Morgan Freeman, Min-sik Choi, Analeigh Tipton, Amr Waked Web: www.lucy-lapelicula.es Distribuidora: Universal Pictures Productora: TF1 Films Production, Universal Studios, Canal+, Ciné+, EuropaCorp Presupuesto: 40.000.000,00 $

Dirección: Luc Besson Guionista: Luc Besson Producción: Christopher Lambert, Luc Besson

2. Resumen argumentativo de la película. Lucy es una joven estadounidense que reside en Taiwán y a la que su novio engaña para que entregue en su nombre un maletín. Lo que Lucy no sabe es qué contiene ese maletín ni que su receptor es un mafioso coreano llamando Jang que pretende introducir una nueva droga en el mercado europeo y americano: CPH4. Esta sustancia se genera durante el embarazo para lograr el rápido crecimiento de los huesos y músculos del bebé. Como ocurre con otros tres desconocidos, Lucy es retenida y le introducen en su abdomen una bolsa con dicha droga. A diferencia de los otros tres retenidos, Lucy es golpeada por uno

de sus captores y la bolsa con droga se rompe, esparciéndose por todo su cuerpo y cambiándola para siempre. De repente, es capaz de utilizar el 40% de su actividad cerebral. Es decir, es capaz de hablar y escribir chino, recordar los olores de sus primeros días de vida e incluso cuando acude a un hospital a que le quiten la bolsa de droga no necesita de anestesia ya que su cerebro controla el dolor. Antes de ir a ese hospital logra escapar del lugar donde estaba retenida, Lucy acude a este hospital para que le extraigan la bolsa de su interior. El cirujano le explica en qué consiste la droga y se sorprende de que Lucy continúe con vida. La chica decide informar a la policía europea de la identidad de los otros tres muleros, porqué necesita conseguir las otras tres bolsas de droga antes que los mafiosos coreanos. Por su parte, y después de leer todos sus estudios en pocos minutos, Lucy contacta con el profesor Samuel Norman para responder a la pregunta que siempre se ha formulado: ¿qué es capaz de hacer el ser humano con el 100% de su capacidad cerebral? Ya en el avión camino de París, donde se ha citado con el profesor Norman, el porcentaje que Lucy utiliza de su cerebro es del 60%. Tras beber una copa de champagne, incompatible con la reproducción celular que está experimentando gracias a la droga, Lucy empieza a desintegrarse. Logra evitarlo consumiendo más droga y es al llegar al aeropuerto Charles de Gaulle cuando se pone en contacto con el capitán de la policía Pierre del Rio para que le ayude a recuperar las bolsas. El porcentaje que utiliza Lucy de su actividad cerebral supera ya el 60% y es capaz de incapacitar telepáticamente tanto a los gendarmes franceses como a los mafiosos que persiguen a la pareja. Es por ello que logra recuperar las bolsas restantes con la droga y reunirse con el profesor Norman en un laboratorio, en el que Lucy les informa de todo lo que sabe. Al mismo tiempo, se produce un tiroteo entre agentes de policía, miembros de seguridad y los hombres de Jang.

Mientras conversa con el científico sobre los orígenes del tiempo y de la vida y sobre cómo la gente distorsiona la realidad, Lucy le pide a los compañeros de Norman que le inyecten las cuatro bolsas por vía intravenosa para lograr utilizar el 100% de su capacidad cerebral. Después, les entregará toda la información para que puedan investigarla, ya que cuando eso suceda, Lucy morirá. Como consecuencia, su cuerpo entra en una metamorfosis en la que va transformándose en una materia oscura que se expande por el laboratorio en busca de todo tipo de energía: Lucy la está absorbiendo para construir un objeto capaz de almacenar toda su información. En este proceso, la protagonista adquiere la facultad de viajar físicamente en el espacio-tiempo, con lo que retrocede miles y luego millones de años, hasta encontrarse cara a cara con la primera Lucy: el primer homínido sobre la faz de la tierra del que se tiene conocimiento y que fue nombrado al principio de la película. Su viaje sigue hasta llegar Big Bang, al mismo tiempo que alcanza el 100% del uso de su cerebro. En este momento entra en escena el Sr. Jang y le dispara. Sin embargo, su intento por acabar con ella resulta vano cuando en el universo real desaparece en el espacio-tiempo dejando solo la ropa. Estupefacto por lo que acaba de presenciar, Jang es abatido por Del Río y muere. Ya fuera de peligro, Norman ve cómo el cuerpo de Lucy se ha transformado en una especie de figura monolítica enorme que sostiene un pen drive antes de desvanecerse completamente. Cuando Del Río pregunta por ella, recibe un mensaje en el que lee: "Estoy en todas partes".

3. Capacidad de los delfines y las personas. - A pesar de que la mayoría de las personas que se encuentran fuera del ámbito científico conoce que los delfines se comunican entre sí y que son uno de los animales más juguetones en el mundo, nunca han estado expuestas a las complejidades del cerebro de los delfines. En consecuencia, es posible sorprenderse al saber que el cerebro del delfín es mucho más grande que el cerebro humano. Tienen dos hemisferios al igual que los seres humanos, sin embargo se dividen en cuatro lóbulos en lugar de tres. El cuarto lóbulo en el cerebro de los delfines alberga

todos los sentidos, mientras que en un ser humano, los sentidos están divididos. Algunos creen que tener todos los sentidos en un lóbulo permite al delfín tomar decisiones inmediatas a menudo complicadas, que están más allá del alcance de la capacidad humana. Cuando se estudia la neo-corteza, que es la superficie exterior del cerebro responsable de formar las percepciones, recuerdos y pensamientos, los delfines tienen más evolución que los seres humanos más inteligentes. Se cree que los delfines también pueden ser capaces de usar los dos hemisferios de su cerebro por separado, ya que tienen fuentes de alimentación de sangre separadas, algo que es exclusivo para los delfines. Para añadir más peso a esta hipótesis, los delfines también son capaces de mover los ojos de forma independiente, lo que ha llevado a algunos investigadores a sugerir que el delfín es capaz de dormir solamente con uno de los lados del cerebro. La investigación que se ha realizado sin duda hace que parezca que el delfín puede ser el más cercano a nuestro propio nivel de inteligencia, puede pasar mucho tiempo antes de que sea probado. Hasta entonces, sus verdaderas capacidades seguirán siendo un misterio.

- A parte de todas las sucesivas investigaciones, escáneres cerebrales y demás, hay pruebas refutables que garantizan que no tenemos una parte del cerebro sin utilizar. Cuando hablamos del 10 % puede ser que hay un 90 % de cerebro sin usar, lo cual es inviable porque los mecanismos del cerebro ya han sido estudiados, o bien que aunque aprovechemos todo el cerebro, sólo un 10 % es “inteligente”. Sin embargo, si sufrimos un traumatismo en la cabeza, seguramente estemos afectando algún área del cerebro con la pérdida de alguna habilidad, por muy pequeña que sea la zona afectada. Esto refuta el hecho de que cualquier parte del cerebro tiene una función específica. A través de las tomografías por emisión de positrones es posible saber qué células del sistema nervioso actúan según la actividad que se realice, y todas las partes siempre tienen alguna actividad, por mínima que sea. ¡Incluso durmiendo!

4. ¿Qué habilidades desarrolla el ser humano cuando aumenta su capacidad cerebral? • La aptitud numérica: Habilidad para la velocidad matemática y la precisión numérica. • La comprensión verbal: Habilidad para comprender lo que se lee o se oye y la relación entre las palabras. • La velocidad perceptual: Habilidad para identificar las similitudes y las diferencias que se pueden ver rápidamente y con precisión. • El razonamiento inductivo: Habilidad de identificar la secuencia lógica de un problema en un problema y luego resolverlo. • El razonamiento deductivo: Habilidad para usar la lógica y evaluar las implicaciones de un argumento. • La visualización espacial: Habilidad de imaginar la manera en que vería un objeto al cambiarle de posición en el espacio. • La memoria: Habilidad para registrar, almacenar, retener y recordar informaciones recibidas de manera mediata o inmediata.

5. ¿Crees que en algún momento podría utilizar mucho más su capacidad cerebral? - Sí, ya que está demostrado que se puede por medio de:   

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Hacer ejercicio. Aumenta la oxigenación cerebral y reduce la pérdida de memoria. No robarle al sueño. Cuando hay falta de sueño, el cerebro no puede funcionar a pleno rendimiento. Además, el sueño es fundamental para el aprendizaje y la memoria. Vida social y diversión. Las relaciones sociales estimulan nuestro cerebro, siendo la interacción con otros el mejor tipo de ejercicio cerebral, ya que las personas somos seres altamente sociales. Además, reírse activa áreas del cerebro que son vitales para el aprendizaje y la creatividad. Controlar el estrés. El estrés crónico destruye las células del cerebro y daña el hipocampo, la región del cerebro involucrada en la formación de nuevos recuerdos y la recuperación de los antiguos. Comer bien. Una dieta basada en frutas, verduras, granos enteros, grasas "saludables" (como el aceite de oliva, los frutos secos y el pescado) y proteínas magra proporcionará una gran cantidad de beneficios para la salud y ayuda a mejorar la memoria. Entrenar el cerebro. La memoria requiere ser usada si no se quiere perder. Por lo tanto, hay que trabajarlo y proponerle nuevos retos trabajando cosas nuevas para mejorar la capacidad de procesar y recordar la información.

6. ¿Podríamos utilizar una mayor capacidad cerebral? -

Los seres humanos utilizamos ya alrededor del 100% de nuestra capacidad cerebral. https://www.youtube.com/watch?v=qcgIxL72elo

7. ¿Qué relación se establece entre Lucy humana y Lucy chimpancé? Cuando Lucy moderna retrocede millones de años en el tiempo se encuentra con Lucy chimpancé, la “madre ancestral de la humanidad”. Ahí es cuando la Lucy moderna se da cuenta del grandísimo avance de la humanidad, de todo lo que se ha llegado a desarrollar la especie.

BIBLIOGRAFĂ?A

http://cine.estamosrodando.com/peliculas/lucy/ficha-tecnica-ampliada/ https://es.wikipedia.org/wiki/Lucy_(pel%C3%ADcula_de_2014)#Argumento http://www.delfinpedia.com/inteligencia-delfines/ http://www.lavidacotidiana.es/que-porcentaje-real-usamos-del-cerebro/ https://es.wikipedia.org/wiki/Habilidad_intelectual https://lamenteesmaravillosa.com/como-mejorar-la-memoria-y-aumentar-la-capacidadintelectual/