REFLEXIÓN

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS DE LA EDUCACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA CATEDRA VIII SISTEMATIZACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATICA OCTAVO SEMESTRE PARALELO “01”

Tema: Reflexión de como los procesos y conocimientos que se han adquirido en el Proyecto Formativo aportan a su profesión.

Autores:  Almeida Solana July Mercedes.  Arriaga Miranda Samanta Yadira.  Fernández Monar Sandy Pamela.  Tipan Llanos Andrea Michelle.  Viracocha Vargas Blanca Rebeca.

Fecha de entrega: 11-07-2021.

AMBATO – ECUADOR.

Reflexión.

Desarrollo de los procesos y conocimientos.

Cada proceso de sistematización conlleva una responsabilidad; ya que de ella depende el conocimiento y la experticia que se vaya a extraer para posibles colaboraciones con Proyectos similares o afines en los contenidos dentro de una institución educativa.

Durante este proyecto formativo de Cátedra Integradora VIII, se ha podido evidenciar los diferentes puntos de vista de cada integrante, de acuerdo a su experiencia y práctica docente, el análisis de las bases conceptuales de la práctica educativa y la metacognición; nos ha llevado a conocer los conceptos más importantes para de esa manera llevarlos a la praxis en las jornadas laborales de los centros educativos.

Si hablamos sobre los análisis de los aspectos positivos y negativos de una sistematización; hemos aprendido que; cada proceso es importante y ninguno se desvincula en la recuperación del proceso vivido, porque se trata de emitir al final criterios o sugerencias que aporten a la mejora de un plan ejecutado o proyecto realizado.

Durante la ejecución de cualquier proyecto se generan toda una serie de aprendizajes y conocimientos, basados en las experiencias de participación de cada una de las personas y organizaciones que están involucradas (desde sus diferentes roles) en la gestión del proyecto. Ésta es una metodología innovadora que parte de los aprendizajes de los participantes en un proceso para mejorar las prácticas del propio proyecto, así como extraer y aplicar lecciones aprendidas desde el punto de vista estratégico e institucional.

El hecho de sistematizar dichas experiencias y extraer de una forma organizada todos los aprendizajes, es fundamental, para poder involucrarlo en el propio proyecto y

capitalizarlo en aprendizajes significativos.

Cuando este conocimiento sistematizado, es adecuadamente gestionado, es decir, se encuentra con un contexto en el cual puede ser transmitido y aplicado, ocurre un proceso de socialización del conocimiento, generando un nuevo conocimiento para la puesta en práctica de nuevos procesos educativos.

Bibliografía.

Jara, O. (2015) La sistematización de experiencias produce un conocimiento crítico, dialógico y transformador. Docencia. 55(s.d).