Analiza_Interakcji_

Badanie zachowań Elementy interface’u Zasada działania Cel badania Plan badania Opis zapisu Zapis badania Analiza badania Wnioski

Kodowanie

Przykładowe kombinacje

Osoba 1 : t1s1t2s2t3s3 | t6s6t2s2 | t5s5t6s6t4s4t5s5s5 Osoba 2 : t5s5t4s4s5 | t1s1t3s3t3-s3t3s3t2s2s2 | t4s4t5s5s5 | t1s1t2s2t3s3t4s4t5s5t6s6s3 | t1s1t6s6t5s5t4s4t3s3t2s2s1 Osoba 3 : t6s6t1s1t2s2s2 | t5s5t5-s5t4s4t3s3s3 | t2s2t4s4s4 | t6s6t1s1t2s2t3s3t5s5s5 Osoba 4 : t4s4t3s3t2s2t1s1t6s6t6-s6t5s5t1-s1t2-s2t1s1t3-s3t4-s4 Osoba 5 : t1s1t6s6t5s5s5 | t3s3t3-s3t3s3t6s6t1s1s1 Osoba 6 : t6s6t5s5t4s4t3s3t2s2t1s1s6 | t4s4t4-s4t3s3t2s2t1s1t6s6t5s5t4s4s1 Osoba 7 : t3s3t4s4t5s5t1s1 | t6s6t1s1t2s2t3s3t4s4t5s5t6-s6t6s6 | t1s1t2s2t5s5t6s6t3s3t5s0s5t5s5s1-s1t3-s3 | t4s4t5s5t6s6t1s1t2s2t3s3 | t4s4t1s1t5s5 | t1s1t4s4t5s5t6s6t3s3s3 Osoba 8 : t5s5t4s4t3s3t3-s3t3s3t2s2t1s1t6s6s4 | 5s5t6s6t3s3t2s2t2-s2t2s2t1s1t4s4s4 | t2s2t1s1t6s6t5s5s5 Osoba 9 : t1s1t5s5s5 | t2s2t3s3t5s5s5 | t5s5t6s6s6 Osoba 10 : t3s3t2s2t1s1t6s6t5s5t4s4s4 | t3s3t4s4t5s5t6s6t1s1t2s2s2 | t3s3t2s2t1s1t6s6t5s5t4s4s5 Akcja rozpoczyna sie w momęcie nacisnięcia dowolnego trójkąta do momentu wyczyszczenia pola sześcianów bądź transformacji sześcianów w jeden.

Wojciech Stadnicki Wzornictwo 2 rok 1 semestr

9

Badanie zachowań Elementy interface’u Zasada działania Cel badania Plan badania Opis zapisu Zapis badania Analiza badania Wnioski

Kodowanie

Przykładowe kombinacje

1 minuta Osoba 1 :

t1s1t2s2t3s3

|

t6s6t2s2

16 s

Osoba 2 :

t5s5t6s6t4s4t5s5s5

23 s

5s5t4s4s5

|

t1s1t3s3t3-s3t3s3t2s2s2

17 s

Osoba 3 :

|

|

13 s

t6s6t1s1t2s2s2

16 s

t4s4t5s5s5

|

t1s1t2s2t3s3t4s4t5s5t6s6s3

5s

|

|

18 s

t2s2t4s4s4

16 s

Osoba 4 :

t1s1t6s6t5s5t4s4t3s3t2s2s1

10 s

t5s5t5-s5t4s4t3s3s3

13 s

|

|

t6s6t1s1t2s2t3s3t5s5s5

10 s

20 s

t4s4t3s3t2s2t1s1t6s6t6-s6t5s5t1-s1t2-s2t1s1t3-s3t4-s4 62 s

Osoba 5 :

t1s1t6s6t5s5s5

|

t3s3t3-s3t3s3t6s6t1s1s1

23 s

Osoba 6 :

33 s

t6s6t5s5t4s4t3s3t2s2t1s1s6

|

t4s4t4-s4t3s3t2s2t1s1t6s6t5s5t4s4s1

21 s

Osoba 7 :

t3s3t4s4t5s5t1s1 | t6s6t1s1t2s2t3s3t4s4t5s5t6-s6t6s6 | t1s1t2s2t5s5t6s6t3s3t5s0s5t5s5s1-s1t3-s3 | t4s4t5s5t6s6t1s1t2s2t3s3 | t4s4t1s1t5s5 | t1s1t4s4t5s5t6s6t3s3s3 6s

Osoba 8 :

34 s

8s

17 s

13 s

t5s5t4s4t3s3t3-s3t3s3t2s2t1s1t6s6s4

|

5s5t6s6t3s3t2s2t2-s2t2s2t1s1t4s4s4

20 s

Osoba 9 :

t1s1t5s5s5

|

13 s |

7s t2s2t1s1t6s6t5s5s5 25 s

t2s2t3s3t5s5s5

23 s

Osoba 10 :

4s

|

t5s5t6s6s6

17 s

t3s3t2s2t1s1t6s6t5s5t4s4s4 11 s

Wojciech Stadnicki Wzornictwo 2 rok 1 semestr

|

t3s3t4s4t5s5t6s6t1s1t2s2s2 8s

17 s |

t3s3t2s2t1s1t6s6t5s5t4s4s5 27 s

10

Badanie zachowań Elementy interface’u Zasada działania Cel badania Plan badania Opis zapisu Zapis badania Analiza badania Wnioski

Kodowanie

Przykładowe kombinacje

Interakcje możemy uznać jako zrozumiałą jeżeli osoba badana wykorzystała 3 główne funkcje podczas 1 minuty ponieważ całość możliwych działań w inteakcji jest analogiczna.

Główne funkcje interakcji: 1. Dodawanie sześcianu 2. Odejmowanie sześcianu 3. Transformacja co najmniej 2 sześcianów w 1.

Pozostałe funkcje interakcji: 4. Odejmowanie sześcianu 5. Wyczyszczenie pola sześcianów

Na podstawie zapisu czasowego z poprzedniego slajdu możemy uzyskać średnią czasową potrzebną osobie badanej do zrozumienia interakcji Średni czas zrozumienia interakcji przez osoby badane to 22 sekundy

Dynamika akcji Osoby badane w idywidualnym tępie badały interakcję, czas trwania i ilość akcji zależały od dociekliwości bądź zainteresowania osoby badanej.

Ilość wykonanych akcji nie miała znaczącego wpływu na zrozumienie działania interakcji

Wojciech Stadnicki Wzornictwo 2 rok 1 semestr

11

Badanie zachowań Elementy interface’u Zasada działania Cel badania Plan badania Analiza badania Wnioski Opis zapisu Zapis badania

Kodowanie

Przykładowe kombinacje

Średnia długość akcji to 17 sekund co oznacza ze nie przekracza 1/3 wyznaczonego czasu (tj 20 sekund) Szybko wykonywane akcjie świadczą o szybkim pojęciu zasad działania interakcji i ich analogii.

60s 50s 40s 30s 20s 10s Osoba 1

Osoba 2

Osoba 3

- czas „zrozumienia” interakcji

Wojciech Stadnicki Wzornictwo 2 rok 1 semestr

Osoba 4

Osoba 5

Osoba 6

Osoba 7

- średni czas wykonywania akcji

Osoba 8

Osoba 9

Osoba 10

- linia średniego czasu zrozumienia interakcji - linia 1/3 wyznaczonego czasu

12

Badanie zachowań Elementy interface’u Zasada działania Cel badania Plan badania Analiza badania Wnioski Opis zapisu Zapis badania

Kodowanie

Przykładowe kombinacje

Najczęsciej wykonywane akcje :

s6

28

t1

t6

s5 t5

t2

26 24

s4

22

s1

t4

t3

s2

20

s3

18 16 14 12 10 8 6

Najczęsciej naciskany trójkąt i sześcian to t5 i s5

4 2 +t1

-t1

s1

+t2

-t2

- dodawanie Sześcianów

Wojciech Stadnicki Wzornictwo 2 rok 1 semestr

s2

+t3

-t3

s3

+t4

-t4

- odejmowanie sześcianów

s4

+t5

-t5

s5

+t6

-t6

s6

Osoby badane rzadko korzystały z funkcji chowania sześcianów

- transformacja sześcianów

13

Badanie zachowań Elementy interface’u Zasada działania Cel badania Plan badania Analiza badania Wnioski Opis zapisu Zapis badania

Kodowanie

Przykładowe kombinacje

Kolejność wykonywanych czynności w akcji : Średnia ilość czynności w ciągu jednej akcji to 6 t6

Najczęsciej używane trójkąty podczas :

t1

t5

1 czynnośći - t1 2 czynności - t2 3 czynności - t5 4 czynności - t3/t5 5 czynności - t5 6 czynności - t2

t2 t4

t3

10 8 6 4 2 t1 t2 t3 t4 t5 t6 t1 t2 t3 t4 t5 t6 t1 t2 t3 t4 t5 t6 t1 t2 t3 t4 t5 t6 t1 t2 t3 t4 t5 t6 t1 t2 t3 t4 t5 t6 1 czynność Wojciech Stadnicki Wzornictwo 2 rok 1 semestr

2 czynność

3 czynność

4 czynność

5 czynność

6 czynność

14

Badanie zachowań Elementy interface’u Zasada działania Cel badania Plan badania Opis zapisu Zapis badania Analiza badania Wnioski

Kodowanie

Przykładowe kombinacje

Sposób poruszania osób badanych Zgodnie ze wskazówkami zegara :

Ilośc wykonanych akcji : 14

Wojciech Stadnicki Wzornictwo 2 rok 1 semestr

Odwrotnie do wskazówek zegara :

Chaotycznie :

Ilośc wykonanych akcji : 10

Ilośc wykonanych akcji : 8

15

Badanie zachowań Elementy interface’u Zasada działania Cel badania Plan badania Opis zapisu Zapis badania Analiza badania Wnioski

Kodowanie

Przykładowe kombinacje

Większość osób wykorzystało 3 głowne funkcje interakcji w wyznaczonym czasie (60 sekund) co oznacza że interakcja jest zrozumiała.

Ponad połowa osób zmieściło się w średnim czasie „zrozumienia interakcji” (22 sekundy) Ten czas to ok 1/3 czasu wyznaczonego co oznacza że osoby badane szybko „rozpracowywały” działanie interakcji Średnia długość wykonywanych akcji (17 sekund) nie przekroczyła 1/3 wyznaczonego czasu Wynik ten wskazuje na to że zasady interakcji są zrozumiałe i łatwe do powtórzenia.

24 akcje (z 32) zostały wykonane zgodnie lub odwrotnie do wskazówek zegara .

Wynik ten oznacza że osoby częsciej wybierały jednolity „kołowy” sposób poruszania się po intefejsie , co wskazuje na to że taki sposób ułatwiał i systematyzował im badanie interakcji. Jako że ten interfejs możemy wpisać w koło, taki sposób poruszania świadczy o tym ze interakcja była łatwa do zrozumienia przez osoby badane.

Trójkąt najczęsciej naciskany na początku to T1 a podczas całego badania T5 Akcje najczęsciej zakończone transformacją kończyły się na sześcianie S5 Dane te jak i pozostałe wynikające z wykresu o kolejności wykonywanych czynności w akcji (s 14) pozwalają nam np. w razie przypisywania punktacji bądź odpowiednich informacji danym trójkątam i sześcianom w interface na rozmieszczenie ich wg odpowieniej hierarchii.

Wojciech Stadnicki Wzornictwo 2 rok 1 semestr

16