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Unité 1 C’est la rentrée !

Dans cette unité, je vais découvrir… - Les mascottes de la classe de français. - La classe de français et ses rituels. - Mes premières chansons et comptines en français. - Les mots pour nommer les objets et les personnes de la classe. - Les mots pour nommer les actions dans la classe.


1. Description de l’unité 1.1. Objectifs S’approprier le langage

- Connaître les salutations françaises - Savoir dénommer certains objets et personnes de la classe. - Apprendre à écouter une histoire en français. - Comprendre la question qu’est-ce que c’est ?

Devenir élève

- Donner une réponse appropriée aux consignes. - Connaître les normes de courtoisie en français (dire bonjour, au revoir, merci,…).

Agir et s’exprimer avec son corps

- Être capable de réagir physiquement à des consignes.

Découvrir le monde

- Découvrir les objets propres à la classe. - Apprendre classer et à ranger.

Percevoir, sentir, imaginer, créer

- Colorier les objets propres à la classe. - Accepter les mascottes comme des membres de la classe de français. Jouer aux jeux qu’elles proposent.

1.2. Matériel à employer a) Flashcards : - Les objets de la classe: la maîtresse, les enfants, la table, la chaise, le livre, les crayons de couleur. - Les actions plus courantes dans la classe de français : assis, debout, à table, sur le tapis.

b) Chansons et comptines : - Bonjour, tout va bien. Comptine rituelle qui indique le début de la classe de français. - Je te dis bonjour, extrait de : DENISOT, Hugues et Marianne Capouet : Les loustics, Métode de français, Paris, Hachette, 2013 - Bonjour, les amis. Trouvable sur : http://www.youtube.com/watch?v=-G83SMV6dSs


- Luc va à l’école, trouvable sur : http://www.youtube.com/watch?v=9rhulHCMlIo - Au revoir, les amis. Comptine rituelle qui indique la fin de la classe de français.

c) Histoires : - « La rentrée de Nestor Oukilé », dans Pomme d’api 559, septembre 2012 (version adaptée).

d) Fiches de travail individuel : - Coloriage avec les objets de la classe. - Coloriage avec les actions les plus courantes dans la classe.


2. Flashcards à découper et à plastifier


La maĂŽtresse

Les enfants


La table

La chaise


Le livre

Les crayons de couleurs


Ă€ table

Sur le tapis


Debout

Assis


3. Fiches de travail individuel


Quels objets il y a-t-il dans ma classe ? Je les colorie et je dis leurs noms.


Je trouve des objets de la classe : la maitresse, la chaise, la table, les crayons de couleurs


Je colle une gommette sur les enfants qui sont assis


Unité 1. L'école  

Première unité de mon programme d'éveil à la langue française, destiné à des enfants non francophones de moins de 3 ans.

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