Unité 1 C’est la rentrée !
Dans cette unité, je vais découvrir… - Les mascottes de la classe de français. - La classe de français et ses rituels. - Mes premières chansons et comptines en français. - Les mots pour nommer les objets et les personnes de la classe. - Les mots pour nommer les actions dans la classe.
1. Description de l’unité 1.1. Objectifs S’approprier le langage
- Connaître les salutations françaises - Savoir dénommer certains objets et personnes de la classe. - Apprendre à écouter une histoire en français. - Comprendre la question qu’est-ce que c’est ?
Devenir élève
- Donner une réponse appropriée aux consignes. - Connaître les normes de courtoisie en français (dire bonjour, au revoir, merci,…).
Agir et s’exprimer avec son corps
- Être capable de réagir physiquement à des consignes.
Découvrir le monde
- Découvrir les objets propres à la classe. - Apprendre classer et à ranger.
Percevoir, sentir, imaginer, créer
- Colorier les objets propres à la classe. - Accepter les mascottes comme des membres de la classe de français. Jouer aux jeux qu’elles proposent.
1.2. Matériel à employer a) Flashcards : - Les objets de la classe: la maîtresse, les enfants, la table, la chaise, le livre, les crayons de couleur. - Les actions plus courantes dans la classe de français : assis, debout, à table, sur le tapis.
b) Chansons et comptines : - Bonjour, tout va bien. Comptine rituelle qui indique le début de la classe de français. - Je te dis bonjour, extrait de : DENISOT, Hugues et Marianne Capouet : Les loustics, Métode de français, Paris, Hachette, 2013 - Bonjour, les amis. Trouvable sur : http://www.youtube.com/watch?v=-G83SMV6dSs
- Luc va à l’école, trouvable sur : http://www.youtube.com/watch?v=9rhulHCMlIo - Au revoir, les amis. Comptine rituelle qui indique la fin de la classe de français.
c) Histoires : - « La rentrée de Nestor Oukilé », dans Pomme d’api 559, septembre 2012 (version adaptée).
d) Fiches de travail individuel : - Coloriage avec les objets de la classe. - Coloriage avec les actions les plus courantes dans la classe.
2. Flashcards à découper et à plastifier
La maĂŽtresse
Les enfants
La table
La chaise
Le livre
Les crayons de couleurs
Ă€ table
Sur le tapis
Debout
Assis
3. Fiches de travail individuel
Quels objets il y a-t-il dans ma classe ? Je les colorie et je dis leurs noms.
Je trouve des objets de la classe : la maitresse, la chaise, la table, les crayons de couleurs
Je colle une gommette sur les enfants qui sont assis