PORTAFOLIO_ D'ANGELO_ JIMENEZ

CRECE C E N T R O

D E

R E C R E A C I Ó N

Y

E D U C A C I Ó N

CRECE

C E N T R O

D E

R E C R E A C I Ó N

Y

E D U C A C I Ó N

U N I V E R S I D A D

P R I V A D A

A N T E N O R

O R R E G O

I N T E G R A N T E S :

WILLIAN JIMENEZ TORRES

ANABELÉN D'ANGELO VALERA

D O C E N T E S :

ARQ. VIDA VELARDE BARRIONUEVO

ARQ. BLANCA ALEXANDRA BEJARANO URQUIZA

INDICE 01

02 03

U B I C A C I Ó N

S U S T E N T O

D E

P R E M I S A S

Z O N I F I C A C I Ó N

07

04

C I R C U L A C I Ó N

05

M A S T E R

06 V O L U M E T R I A

P L A N

P L A N O S

UBICACIÓN

El terreno se encuentra ubicado en el distrito de Trujillo, en la Urb. Daniel Hoyle al noreste que cuenta con acceso a doble vía, entre la calle Humboldt y la Av. Perú.

Su área es de 3263.59m2 y su perímetro es de 233 metros de forma rectangular irregular

Fuente: GoogleMaps

Fuente: GoogleMaps

UBICACIÓN ASOLEAMIENTO Y VIENTOS El clima de Trujillo es desértico. La temperatura media anual es de 22.3°C. La dirección del viento en la ciudad de Trujillo es de suroeste a noreste

T O P O G R A F I A

O

Nuestro terreno se encuentra en suelo con una ligera pendiente

E VIALIDAD Terreno con acceso a doble vía entre la calle Humboldt y la Av. Perú.

LD

T

AV. PERÚ

A

V

P E R U

B M U H LL E A

AV. BENJAMIN FRANKLIN

C

AV. AMERICA NORTE

SECCION 1-1 (CALLE HUMBOLDT)

O

CA.. HUMBOLT

SUSTENTO DE PREMISAS E S T R A T E G I A S

C O N C E P T U A L E S

P A L A B R A S

ste

C E N T R O D E R E C R E A C I Ó N Y E D U C A C I Ó N

- Problemas de deserción escolar.

- Disminución de rendimiento educativo

Unión

Co

ci

t

E D U C A C I Ó N :

no

cim

ie nto

c e R

a e r

R E F E R E N T E A L A V O L U M E T R I A

R E C R E A C I Ó N : -Pocas zonas de formación a los jóvenes en su estado físico y mental

C L A V E S

Apoyo mutuo

Comprensión

ón

C o nfor

ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA ACTUALMENTE EN TRUJILLO

C L A V E S

Jerarquia

Con tra

Este centro de desarrollo comunitario educativo recreacional va a las necesidades de la población y estará enfocado en el ámbito educacional y recreacional, brindando talleres y zonas deportivas para los jóvenes .

I D E A S

C O N C E P T U A L E S

ción uca Ed

DEFINICIÓN DE PROYECTO

P R E M I S A S

I D E A

R E C T O R A

Cuál es su función y características ¿Para quién será?

Enfocado a los jóvenes de 15 a 29 ya que gran parte de la población de estas edades necesitan este tipo de equipamientos.

¿Cuál es su función y para que servirá?

Nuestra idea rectora se basa en el trabajo en equipo, en el trabajo mutuo y la ayuda al ciudadano. Nuestro proyecto es un centro de recreación y educación, el cuál estará dirigido especialmente a la juventud, siendo el trabajo en equipo nuestro centro de interés y es por ello que la volumetría de nuestro proyecto se basa en 7 volúmenes entrelazados que hacen referencia a una manos agarradas entre ellas, simbolizando la unión, el trabajo y ayuda a cada persona.

Brindará la formación académica que necesitan los jóvenes para fortalecer su desempeño físico y mental.

Fuente: https://www.istockphoto.com/

SUSTENTO DE PREMISAS I D E N T I F I C A C I Ó N E N U N C I A D O

D E

I N T E N C I Ó N

V A R I A B L E S

C O N C E P T U A L

3

CALLE HUMBOLD

1

AV PERÚ

Fuente: https://www.istockphoto.com/

I D E A R E C T O R A

P R O Y E C T U A L

Cada volumen formado en esta composición generan un apoyo mutuo y cooperación continua que representan la unión de los jóvenes, plasmando el compañerismo, trabajo en equipo y superación.

Podemos decir que esta composición volumétrica genera una unidad y comprensión con su entorno, con la forma y composición de cada volumen.

Este centro con su forma volumétrica genera una idea de reciprocidad ,vínculos con su entorno y el trabajo en equipo

4 CALLE HUMBOLD

2 Terreno llano de forma irregular y se le colocan desniveles para darle movimiento a la volumetría principal

Unión entre volúmenes

Volumetría formada por 4 paralelepípedos

Destajos y adiciones entre cada volúmen

Volumetría final D MBOL U H E CALL

SUSTENTO DE PREMISAS

C A L L E

V I S T A

F R O N T A L

H U M B O L D

P O S T E R I O R

L E Y E N D A 2 5 0 . 0 0

M 2

2 3 2 . 9 8 M 2 2 9 8 . 0 0 M 2

5 8 4 . 8 0 M 2

AULAS

TALLER DE FOTOGRAFÍA, BIBLIOTECA Y TERRAZA TALLER DE DANZA, CAFETERIA, ADMINISTRACIÓN Y TÓPICO. AUDITORIO, SS.HH Y TALLER DE PINTURA

R E C R E A C I Ó N

Y

E D U C A C I Ó N

I S O M É T R I C O S

P E R Ú

D E

Proyecto compuesto por 4 volúmenes, plasmando los paralelepípedos en el terreno, se procede a adicionar los volúmenes unos con otros creando una volumetría acorde con la idea rectora, protagonizando el trabajo en equipo, en unión y el apoyo mutuo.

E S Q U E M A S

A V .

V I S T A

C E N T R O

V O L U M E T R Í A

Como resultado final se muestra una volumetría sencilla, pero que a la vez va acorde con su contexto, y se crearán espacios interiores el cual se llegaran a provechar de manera positiva por parte de los visitantes

E M P L A Z A M I E N T O

L A

D E

D E

P L A N O

V I S T A S

A V .

C A L L E

P E R Ú

H U M B O L D T

Fuente: GoogleMaps Contexto más cercano al proyecto- vía SketchUp

C. Alexander Fleming C. Arquímedes

C. Benjamin Franklin

C. Hipocrates

Caller Humboltd

Av. Perú

Prol. Unión

Ubicación del proyecto

Parques

Caller Humboltd

Av. Perú

Ubicación del proyecto

Frente del proyecto

Parte posterior del proyecto

ZONIFICACIÓN V I S T A S

D E

L A

V O L U M E T R Í A

C O R T E S T E R C E R

Z O N A R E C R E A C I Ó N

N I V E L C A N C H A M U L T I U S O S

Z O N A A D M I N I S T R A T I V A

Z O N A D E S E R V I C I O S G E N E R E R A L E S

P R I M E R N I V E L

E S T A C I O N A M I E N T O

C U A D R O Z O N A E D U C A T I V A

Z O N A D E P O R T I V A

E .

P R I N C I P A L

S E C U N D A R I A

D E

E S P A C I O S

M E D I D A S Á R E A S

A U D I T O R I O

2 0 8 M 2

S S . H H

8 0

C A N C H A

M 2

C A F E T E R I A

2 9 0

M 2

A D M I N I S T R A C I Ó N T Ó P I C O B I B L I O T E C A

2 9 8

M 2

T A L L E R

M U L T I S U S O S

M 2

4 2 0

A U L A S

E .

S E G U N D O N I V E L

D E

P I N T U R A

T A L L E R

D E

D A N Z A

T A L L E R

D E

F O T O G R A F Í A

9 4 , 8 5 M 2 5 0 M 2

2 0 M 2 1 6 5 M 2 1 4 8 M 2

9 2 . 6 6 M 2

CIRCULACIÓN C O R T E S T E R C E R N I V E L

C I R C U L A C I Ó N H O R I Z O N T A L

C I R C U L A C I Ó N V E R T I C A L

C U A D R O T I P O

E .

E .

P R I N C I P A L

S E C U N D A R I A

D E

D E

P O R C E N T A J E S

C I R C U L A C I Ó N

C I R C U L A C I Ó N V E R T I C A L

C I R C U L A C I Ó N H O R I Z O N T A L

P O R C E N T A J E

3 0 %

7 0 %

MASTER PLAN SH

A

TP

A V .

A U L A S R E C O R R I D O E X T E R I O R E N T R A D A P R I N C I P A L E S T A C I O N A M I E N T O

TD

T A L L E R E S D E D A N Z A

C

C A F E T E R I A

AD T

B

TF TE

AU

AU

AD T

C TD

P E R Ú

B TE

B I B L I O T E C A T E R R A Z A

A D M I N I S T R A C I Ó N

T O P I C O

TF

T A L L E R D E F O T O G R A F Í A

A

A U D I T O R I O

SH

S E R V I C I O S H I G I E N I C O S

TP

T A L L E R D E P I N T U R A

PLANOS

ESTACIONAMIENTO

1° PLANTA

2° PLANTA

3° PLANTA

VOLUMETRIA

VISTA FRONTAL

VISTA AEREA

VISTA EN PLANTA

VISTA POSTERIOR