Actividades de Educación Preescolar

Actividades de Educación preescolar para niños

REVISTA DIGITAL

“Jugar no es un descanso del aprendizaje. Es un aprendizaje interminable, encantador, profundo, atractivo y práctico. Es la puerta al corazón del niño.”

-Vince Gowmon

➢ Objetivos: - Adquieren habilidades para la vida.

- Independencia y confianza en sí mismo - Mejores habilidades motrices - Ayudan a estimular su creatividad e ingenio - Podrán elegir comida más sana ➢ Descripción: Que los niños jueguen dramáticamente y que cocinen la mejor comida saludable. ➢ Recursos: Elementos de cocina que los niños puedan manipular, platos, cubiertos, cajas, comida, el tradicional juego de té. ➢ Procesos: Esta actividad consiste en que la docente les dará una lista de los alimentos que pueden preparar, el niño escogerá los alimentos que más le gusten. La comida que contenga alimentos más saludables se ganara un premio. Esta actividad ayudara a los niños a saber que alimentos son saludables. ➢ Duración del juego: 1 Hora.

Las cocinas de juguete también son ideales para que los niños tengan un mejor reconocimiento visual, ya que les permite identificar nuevos objetos y comidas con mayor facilidad. Al jugar con estas cocinitas, los niños también podrán ordenar y categorizar la comida dependiendo de sus tipos, cosa que también aplicará para todos los utensilios, lo que es ideal para su crecimiento y habilidades en general.

➢ Objetivos: -

Desarrollar “su pensamiento abstracto, la socialización y la atención”.

Les ayuda en la creatividad y aumento de la imaginación.

Desarrollo de la empatía.

Mejora la expresión de los sentimientos.

➢ Descripción: Que los niños se disfracen del personaje que mas les guste. ➢ Recursos: Sombreros, collares, tacones, capas, varitas mágicas y disfraces. ➢ Procesos: Esta actividad tendremos una caja de disfraces, con elementos básicos (sombreros, collares, tacones, capas, varitas mágicas, bolsos, pañuelos, corbata) que el niño utilice para disfrazarse a lo que él quiere y de esta forma desarrolle y dé vía libre a su imaginación. El niño elegirá disfraces de cosas que conozcan como profesiones o personajes animados. ➢ Duración del juego: 2 horas

Los niños y niñas crecen y se desarrollan a través de juegos de disfraces. Les ayuda a fomentar la imaginación, fortalecen las relaciones, mejoran la comunicación. Además, les ayuda a atreverse y les permite explorar más allá de su zona de confort.

TELÉFONO DESCONPUESTO ➢ Objetivos: -Entender que los objetos, las acciones o las ideas representan otros objetos, acciones o ideas.

-Crear historias. ➢ Descripción: Los niños sostienen el teléfono de juguete en su oído y fingen hablar. ➢ Recursos: -vasos desechables - hojas de colores.

- cinta, hilo, lana o cordones. ➢ Procesos: Los niños sostienen el teléfono de juguete en su oído y fingen hablar. Esto evoluciona a crear una historia: ir de un lado a otro entre hablar en el teléfono de juguete y pasárselo al padre dándole el turno para hablar. ➢ Duración: 10 minutos

ROMPE CABEZA O PUZZLES JUEGO CONSTRUCTIVO ➢ Objetivo: A través de los puzzles, los niños entrenan la motricidad fina, mejoran la coordinación óculo-manual y se ejercitan en la concentración y la paciencia. Asimismo, aprenden a resolver problemas con estrategias y de forma estructurada, algo que se consigue mediante la clasificación repetitiva de las piezas. ➢ Descripción: El jugador tiene que colocar las piezas de manera correcta para poder obtener la solución. Un puzle tiene diferentes piezas que hay que unir. Cada pieza tiene una pequeña parte de un dibujo que aparece cuando todas las piezas están correctamente unidas. ➢ Duración: 15 minutos ➢ Proceso

➢ Recursos:      

Una impresión Goma Tigeras Marcadores Carton Regla

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Elige una foto o diseño.

Elige un refuerzo para el rompecabezas Reúne las herramientas Adjunta la imagen al refuerzo Crea una cuadrícula.

Dibuja la plantilla para el rompecabezas Cortar formas

BLOQUES DE PLASTICO JUEGO CONSTRUCTIVO Objetivo: Los niños aprenden mucho jugando con bloques.

Entre otras comprensiones importantes, aumentan el pensamiento espacial y matemático a través del juego con bloques. Mientras construyen, los niños obtienen experiencias directas con los conceptos de la proporción y el equilibrio. También exploran las formas y figuras. Mientras hablan de los bloques que manipulan, aprenden sobre las figuras bidimensionales que se encuentran en las superficies de bloques, además de las formas tridimensionales que estos representan, como cilindros, prismas y cubos. Al construir, los niños aprenden a organizar las cosas según sus tamaños relativos, colores, pesos y forma.

Descripción: El juego es apilar, ordenar, ponerlas una sobre la otra, haciendo que mantengan el equilibrio o bien haciéndolas caer. Más adelante, los niños aprenden a diferenciarlas y a relacionarlas entre ellas, construyendo con su imaginación estructuras que forman un todo.

Duración: 5 minutos Recursos:

Proceso:

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Foami de colores Tigeras Gomas Lapices Reglas Carton

Se toma las medidas de los distinto diseño Se marca lo que cortaremos Cortamos y vamos uniendo las piezzs Luego de aver pegado todo dejamos secar Luego le pegamos los foamis de colores para que llame mas su atención

La Autopista JUEGO CONSTRUCTIVO

➢ Objetivo: -Promueve la creatividad -Desarrolla motricidad fina

➢ Recursos: caja de zapatos, marcador, regla, hojas de colores, goma y tijeras. ➢ Proceso: iniciamos escogiendo carritos de juguetes

-Beneficia la coordinación óculo-manual

u otros objetos, el niño deberá alinearlos siguiendo

- promueve la solución de problemas y la ubicación tempero- espacial

los trazos marcados.

➢ Descripción: Alinear los objetos para formar caminos.

➢ Duración: 5 minutos.

DERRIBAR LA TORRE JUEGO FUNCIONAL

➢ Objetivos: -

Mejorar Ubicación tempo-Espacial

-

Facilitar la coordinación óculo manual y óculo pédica. ➢ Descripción: Derribar la torre. ➢ Recursos: vasos desechables, pelota de cualquier tamaño, seres humanos, espacio libre.

➢ Procesos: El niño o niña debe armar una torre con los vasos y ubicarse en distancias diferentes para lanzar la pelota derribar la torre, los lanzamientos se hacen con las manos y pies. Variantes: al docente realizara las variantes que crea convenientes para que haya más dificultad al momento de derribar la toree ➢ Duración: 15 minutos

Tomar y Soltar.

(Juego Funcional) Objetivos: • • • •

Forma más madura de agarrar los objetos hasta hacerlo cada vez con mayor precisión.

Movimiento básico para realizar objetos.

Desarrollar su motricidad fina.

Coordinación ojo-mano.

Descripción: •

Los bebés puedan tomar y soltar diferentes objetos permitiéndole al niño que los ponga en el sitio que desee.

Recursos: •

Recipientes con tapas, cubos o juguetes pequeños.

Procesos: •

Darle al bebé recipientes con tapas o diferentes compartimientos llenos de cubos u otros juguetes pequeños. Deje que el bebé los abra y los saque. Juega a “volver a poner las cosas en su sitio”, esto le ayuda al bebé como soltar objetos en el lugar donde quiere.

Duración: •

55 minutos.

Caballito Trotón.

Objetivos: • •

(Juego Funcional)

Desarrolla el equilibrio del niño.

Control de la cabeza y el cuerpo.

Descripción: •

Consiste en poner al bebé sobre las rodillas e imitar los pasos de un caballo.

Recursos: •

Manta o toalla pequeña y suave.

Procesos: •

Para que el niño esté más cómodo, colocarse en la rodilla una manta o toalla pequeña y suave.

Sienta al niño en la rodilla, mirando hacia ti, y cógelo por los brazos. Mientras cantas la canción, hacerle el caballito suavemente.

Duración: •

15 minutos.

Enroscar y desenroscar.

(Juego Funcional) Objetivos: • • • •

Mejorar sus habilidades motoras finas.

Mejorar sus seguimientos de instrucciones.

Trabajar la concentración.

Dar mayor fuerza a los músculos de sus manitas para enroscar.

Descripción: •

Esta actividad es simplemente practicar el movimiento de enroscar y desenroscar.

Recursos: • • •

Envases plásticos.

Tapas plásticas.

Una caja para ubicar todos los materiales y tener fácil acceso.

Procesos: •

Ofrecerle al niño en un mismo espacio envases y tapas, empezando enseñándole como debe hacerlo. Cogemos la tapa y la ponemos sobre la rosca del bote, llamando la atención del niño sobre el hecho de que encaja. Giramos la tapa llamando la atención de nuevo sobre la acción: “Gira, gira…”

Cuando hayamos terminado de enroscarla, tiraremos de ella para intentar abrirla. Si la hemos enroscado bien, obviamente no se abrirá, así que podemos decir algo como “está cerrado”. Para abrirlo es similar. Podemos enfatizar también la fuerza que hacemos al empezar a desenroscar así como la dirección de giro para abrir y cerrar.

Duración:

•

1 hora.

CÍRCULO DE GOMA EVA JUEGO EXPLORATORIO

➢ Objetivos: -Aprende conceptos de cognición tales como la forma, el tamaño, el color, la función y la ubicación espacial. ➢ Descripción: para armar diseños. ➢ Recursos: hojas de colores, tijeras, goma, espacio libre. ➢ Proceso: Los niños deben manipular el material y con este puden armar diseños, ordenarlos o saltar sobre los círculos moviéndose libremente por el espacio. ➢ Duración: 15 minutos

JUGAR A LA PELOTA JUEGO EXPLORATORIO

Objetivos: ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓

Estimular la psicomotricidad fina y gruesa del niño Ganar coordinación Estimula la coordinación motora Favorecer el equilibrio, fuerza y la buena postura Fortificar su carácter Desarrollar su inteligencia emocional.

Descripción: Jugar a la pelota permite muchas actividades para explorar las partes del cuerpo; ya que el balon se puede golpear con distintas partes del cuerpo como la cabeza, los pies, el pecho y las manos.

La cual es una muy buena idea para descubrir estas extremidades.

Recursos: 2 porterias y 1 pelota Procesos: Darle una pelota y que los niños jueguen libremente ya que en las primeras etapas del crecimiento, los niños desarrollan una serie de condiciones ideales para entrenar la movilidad. A partir de los 5 años la mayoría de los niños ya están preparados para dar sus primeros pasos en el fútbol: se adaptan mejor a los movimientos y suelen tener una mejor coordinación favoreciendo el descubrimiento y funciones de sus extremidades.

Duración: 1 hora

EXPLORANDO LA NATURALEZA JUEGO EXPLORATORIO

➢ Objetivos: ✓ Interacturar con la naturaleza ✓ Favorecer la creatividad ✓ Favorecer la autonomia ➢ Descripción: Es un juego que consiste en explorar la naturaleza que le rodea ➢ Recursos: La Naturaleza, lupa y una lista con imágenes impresas de los animales que deben encontrar.

Procesos: El juego consiste en proponerle a los niños a encontrar determinados animales.

Les damos una listas y les decimos que el objetivo de la caminata de hoy será encontrar los animales que aparecen en la lista que seran dibujos de las cosas que van a ver como hormigas, gusanos, peces, tortugas, iguanas.

Ellos, a medida que caminan, irán más atentos tratando de encontrarlos. Y al irlos encontrando encerraran en un circulo los objetos que vayan encontrando.

Duración: 1 Hora

BUSCAR EL TESORO JUEGO EXPLORATORIO

Objetivos: ✓ ✓ ✓ ✓ ✓

Avivar la curiosidad Favorecer la creatividad Favorecer la autonomia Desarrollar habilidades para resover problemas Ejercicio para el cuerpo y la mente

Descripción: Es un juego que consiste en desarrollar habilidades para resolver problemas y ejercitar su mente y cuerpo

Recursos: Dibujos de objetos a encontrar, carros, pelotas, caramelos,galletas.

Procesos: El juego consiste en esconder objetos y proponerle a los niños a encontrar determinados objetos. Les damos una listas y les decimos que el objetivo de la exploración será encontrar los objetos que aparecen en la lista que seran dibujos de las cosas que van a ver como carros, pelotas, caramelos,galletas. Y ellos, a medida que caminan, irán atentos tratando de encontrarlos. Encerrando en un circulo lo que vayan encontrando.

Duración: 1 Hora

LEYENDA

En la infancia los juego exploratorios eran los mas divertidos y atractivos. con estos jugábamos libremente en un espacio libre, rodeados de naturaleza y a la vista de distintos animales, tan llamativos que han dejado sin dudas algunos recuerdos divertidos al paso del tiempo. Actualmente recreando estos juegos recordamos estas experiencias y nos damos cuenta que atreves de estos transmitimos aprendizajes. Por ejemplo al salir y reunirnos con nuestros amigos y vecinos sin darnos cuenta que desarrollábamos habilidades sociales. Corríamos por los alrededores desarrollando nuestra motricidad gruesa o al lanzar pelotas desarrollando motricidad fina. Experiencias de la infancia que hoy ponemos en practica como estrategias de aprendizaje en esta etapa inicial. Es así que como esta experiencia de igual forma A través de cada uno de los juegos presentados logramos observar como los niños reconocían colores, formas, interactuaban con su entorno y se interesaban por cada una de las actividades. Lograron divertirse mientras obtenían el objetivo de aprendizaje que se planteaba. Para la realización de los juegos se utilizaron materiales reciclables, juguetes, espacios libres y disfraces escogidos pensando en crear un ambiente agradable para los pequeños. Además se esforzaron por cumplir con las indicaciones dadas, siguiendo el proceso de cada dinámica. Preparar los materiales para los juegos junto a los niños también resulto una actividad divertida para ellos y nos aportaron ideas que hicieron hacer variantes, lo que nos deja ver la importancia de siempre tomar en cuenta y respetar las opiniones de los niños. Realizar las actividades indivualmente también nos preparo y nos aporto ideas en la elaboración de dinámicas para el futuro.

ACTIVIDADES REALIZADAS