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SECUENCIA DIDÁCTICA

“MI BANDERA” Intenciones Educativas (Propósitos)  Que los niños comiencen a conocer y valorar la historia de nuestro país para empezar a ubicarse en un pasado compartido, vivenciando los primeros actos y ceremonias como un modo de celebración colectiva de uno de los episodios principales de nuestra historia e identidad nacional.  Que puedan comparar semejanzas y diferencias para establecer relaciones, iniciándose en la formulación de preguntas a partir de sus propias ideas y de nuevas informaciones.  Que desarrollen el placer por el conocimiento Conocimientos del Mundo. (Pasado y presente)

BELGRANO Y LA BANDERA

1. ¿Quién fue Belgrano? ¿Dónde nació? 2. ¿Qué estudió y dónde? 3. ¿Qué pensaba de la educación?

¿Cuándo, dónde y por qué se creó la Bandera?

MEMORIA COLECTIVA ¿Cómo se festejaba antes? 1


Bandera; sus partes Bandera de ceremonias, Bandera de otras instituciones Bandera de otras comunidades, Bandera de otros países

SECUENCIAS DE ACCIONES  Observar los videos de Zamba en el Monumento a la Bandera  Interpretar el relato por medio de preguntas  Leer en un texto la oración a la Bandera que se recita todos los días en la escuela. Lectura mediatizada/compartida  Remarcar donde dice BANDERA y PATRIA  Averiguar qué significa: solar, historia, voluntad, entendimiento y memoria  ¿Por qué la bandera nos convoca?  Lectura independiente de la estrofa ESTA BANDERA ES LA BANDERA QUE NOS CONGREGA EN UN SOLAR Y EN UNA HISTORIA ESTA ES EL ALMA DE LA PATRIA SU VOLUNTAD, SU ENTENDIMIENTO Y SU MEMORIA

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 Dibujar la bandera y pintarla o adornarla con papeles celeste y blanco  Leer el mensaje y escribirlo nuevamente sin los dibujos

 Investigar sobre Manuel Belgrano y la Bandera  Diseñar banderas utilizando papel crepé celeste y blanco  Exposición de las mismas en la cartelera  Escribir un mensaje de agradecimiento a Manuel Belgrano

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Secuencia mi bandera 2013