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del Amadeo Vives Nยบ 9. FEBRERO 2019

OTRA NAVIDAD INOLVIDABLE

VISITA AL MUSEO DE CIENCIAS

LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIร“N VIAL


¡EXTRA, EXTRA!

El AMPA, tu voz.

BIENVENIDOS A HOGWARTS VIVES

El AMPA es más que un conjunto de siglas. Es la voz de las familias en el cole.

Ya tenemos tema para la próxima semana cultural: ¡La magia! Del 1 al 5 de abril, queremos convertir el Amadeo en una auténtica escuela de magia, en la que los niños y niñas aprendan a hacer poderosos hechizos, en la que haya unicornios, enigmas y dragones, y en la que, por supuesto, se pueda jugar al quiditch como el mismísimo Harry Potter y sus amigos. Necesitamos muchas cabezas y muchas manos para lograr otra Semana Cultural que nuestros hijos recuerden para siempre. ¡Animaos a participar!

ELECCIONES AL CONSEJO ESCOLAR En diciembre se votó a dos de los cuatro padres que nos representan en el consejo escolar. Los ganadores fueron Nuria Gutiérrez, con 49 votos, y Laura Muñoz-Reja, con 50, que repite en el cargo. Quizá alguien se está preguntando cómo se eligen los miembros de este órgano clave en la toma de decisiones del colegio. Allá va: El consejo está formado por el equipo directivo, cinco profesores, un empleado municipal, un representante del AMPA, y cuatro padres. Estos últimos son los que se eligen mediante unas elecciones abiertas a todos. Los cargos duran 4 años, pero no se renuevan todos a la vez, sino de dos en dos. Es decir, que cada dos años votamos para renovar dos de estos cuatro cargos ocupados por padres. ¿Se entiende?

CARNAVAL, CARNAVAL El jueves 28 de febrero vuelve al cole una de las fiestas preferidas por niños

y niñas, y también por sus familias, que disfrutan cada año de un desfile lleno de color y fantasía. Este año la temática es libre, pero usad la imaginación, por favor, no vengáis todos de Darth Vader y princesas ;-). Ah, y recordad que el viernes 1 y el lunes 4 de marzo, aunque son laborables, no son lectivos. Vamos, que no habrá clase. Si estáis interesados, JC Madrid organiza actividades para esos dos días.

CONSTRUYENDO JUNTOS En enero se organizó un torneo de Lego en el Aula de Apoyo de la Mariposa, en el que los niños y niñas con TEA (Trastorno del Espectro Autista) trabajaron mano a mano con otros compañeros del colegio en la construcción de una ciudad. El objetivo era promover la capacidad de relacionarse con los demás así como desarrollar el pensamiento lógico y creativo, y la visión espacial. Y los resultados no pudieron ser mejores, tanto pedagógicos como puramente lúdicos. Enhorabuena a los grupos de 2º, 3ºA, 3ºB y 5ºA por participar en esta iniciativa. Animamos a los demás a seguir su ejemplo en cuanto se presente una nueva ocasión.

Es nuestra forma de expresión, una herramienta para comunicarnos con el colegio, y también para participar en él. Para transmitir tanto nuestros acuerdos como nuestros desacuerdos. Siempre, eso sí, con sensibilidad, empatía, y el máximo respeto. La educación empieza por casa, y el colegio se convierte en un segundo hogar donde la educación continúa, pero en el que las familias tienen también mucho que aportar. Nuestros hijos e hijas pasan aquí largas horas. ¿Por qué no contribuir a que sean más amenas? ¿Por qué no colaborar entre todos para reforzar los vínculos y mejorar la convivencia entre el equipo docente, l@s niñ@s y sus familias? Eso es lo único que intentamos conseguir con todas y cada una de las actividades organizadas por el AMPA: desde las extraescolares hasta la Chocolatada de Carnaval, desde el apoyo al Coro hasta la Fiesta de Fin de Curso. Desde el huerto hasta la Semana Cultural. Gracias a las nuevas tecnologías, hemos descubierto que el AMPA puede ser además otra cosa: una red de padres que se ayudan entre sí.Y eso es maravilloso. No hay obligaciones ni exigencias. Tampoco intereses individuales. Cada uno se involucra lo que puede, aporta lo que puede, mejora lo que puede.Y todo lo que hacemos, lo hacemos por amor a nuestr@s niñ@s, para que sean felices lo más posible en esta su segunda casa. Estamos seguros de que con tu participación, podría ser aún mejor. ¡Muchas gracias! Lorena Spinassi. Presidenta de la AMPA


Los niños y niñas del Amadeo tienen energía para dar y tomar, y eso se debe, entre otras cosas, a que comen muy pero que muy bien. Nos hemos metido en el comedor y casi hasta en los fogones, para conocer de cerca a las profesionales que lo hacen posible. Llama la atención la calma, el orden y la limpieza que reinan en la sala, teniendo en cuenta que hay aquí unos 150 comensales, y la mayoría de padres nos volvemos locos en casa para dar de comer a uno o dos. Irene Rodríguez, responsable de cocina desde aquel olímpico 1992 nos explica que cuesta muchos años ir acostumbrando a los niños a comer de todo. “Al principio ponían caras raras al encontrarse una tortilla de calabacín o de brócoli, pero ahora casi todos se la comen sin problemas”.

Irene y su equipo arrancan cada mañana a las 7:30 para preparar el menú de un total de 368 niños y niñas, repartidos en dos turnos. A las 12:30 comen los de infantil y los de 1º y 2º de primaria. Y a las 13:30, los de 3º, 4º, 5º y 6º. ¿Y vosotras?, les preguntamos. “Uy, nosotras cuando acabamos, a las 15:00 o las 15:30. Por supuesto, lo mismo que los alumnos”. Es mucho trabajo y muy intenso, pero Irene está satisfecha y orgullosa de su labor. “Todo se hace aquí, es muy sano y variado, y no hay nada precocinado”. Anima a los padres a dar más fruta y verdura a sus hijos por las noches y los fines de semana. “Es un trabajo de todos”, concluye.

“El plato que más triunfa es la pasta, los macarrones o la lasaña, aunque también gusta mucho el cocido madrileño”. En cuanto al enemigo público número uno, todos están de acuerdo: las judías blancas.

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Pilar Majado lleva 8 años en el cole, pero dice ser “del Amadeo de toda la vida”, como quien es del Atleti o del Real Madrid. Coordina a las 17 monitoras encargadas de atender a los niños y niñas en el comedor, y de vigilarlos en el recreo después, donde hay además un monitor extra. Nos cuenta que este es el año con más niños, lo que las obliga a trabajar con mucha eficiencia y agilidad, pues cada turno apenas tiene una hora para terminarse el menú. “Algunas de las monitoras más jóvenes son estudiantes de magisterio o de educación infantil que quieren ganar experiencia trabajando con niños, y cuando encuentran algo de lo suyo, lógicamente se van, pero la mayoría llevan muchos años aquí, es un equipo muy estable”. “Cada monitora conoce muy bien a su grupo”, es vital, además, de cara al tema de las alergias. “Hay dietas blandas y para alérgicos, pero no hay menús aparte por motivos culturales o religiosos, solo por razones de salud”. Dice que los niños más rebeldes son los mayores, y que de tanto en tanto se produce “alguna batalla de migas de pan”. “Pero si descubrimos a los culpables, les damos una escoba y un recogedor y deben limpiar lo que han ensuciado. Esto no es solo un sitio de paso, es un lugar de aprendizaje”, sentencia.

parece que lentejas, y Hoy tocan eja. nadie las d

Pero los problemas no terminan en el comedor. “El patio es otro foco de conflictos”, nos cuenta. “Por eso vamos a dinamizarlo con juegos al menos un par de días a la semana, se portan mejor si se organiza alguna actividad”. En cuanto a las medallas, nos dice Pilar que no solo las entregan a los niños que dejan el plato limpio. “Valoramos el buen comportamiento, que usen bien los cubiertos y que se animen a probar cosas nuevas. No se puede obligar a los niños a comer, no querrían venir más”. Preguntada por la conducta de los profesores, que también almuerzan en el colegio en un comedor aparte, dice que “se portan estupendamente, se lo comen todo, hasta las verduras”.

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LOS DE 6º VAN ELA A LA AUTOESCU

poner en han podido al fin Los alumnos de 6º Vial que los idos de Educación práctica los conten ido enseñan ha municipal les ía lic po la de s te agen de primaria. anteriores cursos do a lo largo de los s ganas! ¡Ya tenían mucha ortivo de lugar en el polidep La actividad tuvo divertida y uy m ia nc rie una expe Aluche, y ha sido en transo tiv imos al polidepor os de la enriquecedora. Fu ad ple em ompañados de ac , co bli pú rte po ya se montabreve explicación, EMT. Allí, tras una de circuitos n ra hacer un montó ron en las bicis pa s. y juegos diferente ases de las niños eran ya unos Casi un 70% de los en un cirar tic tuvo que prac sto re El . as ed ru dos consiguieron! final ¡casi todos lo cuito aparte, y al ndo de esta dos sigan disfruta Esperamos que to y la familia. s igo re con los am actividad al aire lib

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con uapísimos no están g es. ue q nt s ta ái ec ig fl d No chalecos re s so o ur m esos gla

Más fotos y vídeos en el blog del cole: amadeovives.blogspot.com.es


Pero mira cรณmo cantan


y vuelven a cantar


dres y madres quizá algunos pa Al pensar en rap, oro, violencia rotas, cadenas de piensan en palab s de 4º nos no m Pero unos alu y más palabrotas. n un género trar que es tambié acaban de demos o que puede sin ula la creatividad mpañeros. que no solo estim co tre en r un conflicto lve so re ra pa ir rv se


s alumnos de 4º En noviembre, lo cia y Nacional de Cien fueron al Museo nco cobendas para Tecnología de Al cos. ífi nt cie auténticos vertirse en unos N” AD de l te óc res, “C Hicimos dos talle priel En ”. do un m no y “Descubre el Na ADN os la cadena de mero, reprodujim de a ud ay os con de varios seres viv ¡Hasta extrajimos s. re lo co de s cuenta nos de unas fresas y ADN de las células cuerdo! las llevamos de re ”, bre el Nanomundo cu es “D r lle En el ta l de os nceptos básic aprendimos los co

bios aplicaciones en mundo Nano y su has uc m s ra ot tre ía. En logía y tecnolog a un de composición cosas, creamos la la ra pa utilizada nanocápsula, muy edades como el rm fe en de n detecció cáncer. os os ahí aprovecham Y ya que estábam de n ió cc le co nífica para visitar la mag realizar todo tipo ra pa y , eo us m este física del mundo de la de experimentos iva. ct ra te in ciencia en los espacios de www.muncyt.es

Extraerle AD N a algún se r vivo siempre le ale gra a uno el día.

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nética se pare

A veces la ge bisutería.

grafito. afeno con Haciendo gr

Más fotos y vídeos en el blog del cole: amadeovives.blogspot.com.es


¡MENUDAS

HISTORIAS

! Los alumn os de 5º est án demost grandes na rando ser rradores. L unos es da lo m bre Hallow ismo habla een, sobre r sola Navidad novedosa o sobre alg teoría cien una tífica, allá delirantes van ellos c e hilarante on sus s historias boquiabie cap rto al mism ísimo Roald aces de dejar Dahl.

trato y er truco o c a h a ruo lí a een s ño monst En Hallow un peque i v a s a c oa de camin . é c a c lo y como un de. Tenía n ra a g y u e, m le sentab Era grand e color no y también s e y a z a , color most nía más de 5 pies o . Te sa razón n e r o p , nada bien s jo o jo 2 o e o d os su únic tenía men lo rosa y e p n n u u ía ía n n me vio. Te ito. Y por último te on Paki. a m a ll e era muy b .S perbonito cuerno su ruo era Ese monst eño qu e p verde y z muy o v a n con u que mi ara creer ía mucho p n e s T . e . n a o d z u ag n un reno Tengo ra asustannvertido e casi más o c a h e s pelo e iba . asta perro el mundo un reno, h me do a todo jos corre como o y además C la e c a o g s a o n n u u ta n e ía a u Ten ar a S rápido q erte y una lo voy a d o e que se lor rojo fu c do. Yo cre re . a to a p c y fi rrorí ue vuela rq ra o a P p sonrisa te . o s c u Kla bióti acaba su a dar anti Siempre s ue le voy q a ser un e lv . e a u u v er si azul leng vuela renos, a v ra es no, aho anta. perro. Pu S n o ha ido c más y se ayudará. le , Bueno

A SE FORM E CÓMO TEORÍA D según Aoina. N, UN CICLÓ provoca un pedo ra ti n e s s n dio provoca u Cuando u gra y gris que así e s s o rr a ne n gu una nube ses no ta haga ro los dio e p e que se , it n ló rm e ic p c o n o s . tros ño y e para noso van al ba así mejor y , n ló ic un c

s de colore pequeño, o ru n st n ié o b am nm amarillo. T uy Yo cacé u rquesa y m tu s l, E u . z io a , rn a ros de unico o rn ede zame u u p c tiene un eligroso, p y us u m pero le hacer s adorable, cado. Sue o b a m lo a o ll s un . Se parte de lquier sitio es en cua d a id s e c e n Boli-Boli.

Era un monst r narice s, una uo con 2 cab boca g ezas, 3 4 dedo ran ojos, 2 s en ca como da ma de, 2 brazos parece no, y n . Tiene . 2 pie o es ta Su colo s, 2 nm r una ch de piel es m dedos, 2 pie alo ica. Y o rnas r a do y v no monst erde. E . ruo y e es ningún s m s muy s uave. Y muy cariño onstruo, es mi s o y su tiene 2 piel es orejas .


@Pablo Sedano @Leire Pérez

Recomiendo el juego de mesa Trivial. Es un juego de familia en el que te van preguntando cosas y las tienes que acertar. Hay preguntas de historia, de series de televisión, etc.

@Diego R. La película de los Minions es muy divertida, se la recomiendo a todos mis amigos. Son tres personajes amarillos que van por países.

Recomiendo el juego The Game of Life porque puedes sentir que eres mayor y además es un juego de los más divertidos que he conocido en mi vida. Puedes tener hijos en Game of life. También te puedes

casar y ganar mucho dinero. ¡Este juego me encanta!

17:16 - 7 de febrero de 2019 12:58 - 12 de diciembre de 2018

@Dani Torres Recomiendo el libro Los Últimos Friquis del Mundo porque es superguay y porque es muy divertido. Trata de un chico huérfano llamado Jack. Los zombies arrasan su pueblo y sobrevive comiendo oreos en su casa del árbol y se va encontrando a sus amigos a lo largo del tiempo.

18:11 - 30 de enero de 2019

@Nadia Reyes Recomiendo la película de Campeones porque te enseña a respetar a los que tienen síndrome de Down.

11:11 - 26 de noviembre de 2018 14:23 - 11 de febrero de 2019

@Elisabeth Borges Recomiendo un viaje a Tenerife porque es bonito y tiene muchos paisajes, el que más me gusta es el Teide. Es un volcán. Y hay playa. Hace siempre un montonazo de sol y no se está nada mal.

@Anastasia Nesterenko Recomiendo este libro de Harry Potter porque es muy interesante. Recomiendo el tercer capítulo, El prisionero de Azkabán. Salen un montón de animales, magia, y misterios que descubren con sus amigos.

18:09 - 15 de octubre de 2018 12:10 - 21 de enero de 2019


Si planto una chuche, ¿saldrá un árbol de chuches?

Profile for Amadeo Vives

La Higuera nº9  

Edición invernal de la revista La Higuera del CEIP Amadeo Vives de Madrid.

La Higuera nº9  

Edición invernal de la revista La Higuera del CEIP Amadeo Vives de Madrid.

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