Page 1

‫(‪*5b/¤D¡~¦<zJ2K¥4*2‬‬ ‫‪¤‬‬ ‫”*‪*x£~z†+ib›cG*f•Db0^<b~8“f_£žG‬‬

‫‪3‬‬

‫‪CJ›c<¥Di{6&c-‬‬

‫‬

‫‪36‬‬

‫ & ‪     ( )    - ! "#$ %‬‬

‫‪ , . '*+‬‬

‫‪al-madina.com‬‬

‫‪*Nx£cFbNH*xg0*ŸGœF&*K N*^/™£’0K¤F3^)bEœ£HxpG*š2b1œ£-¡+x£˜M2ÉD‬‬ ‫‪,^/¤D“bIK4¡F”¡ž/*¡MbN <¡€gH‬‬

‫‪27‬‬

‫            ‬

‫*(<‪fGK^G*¤Dœ£•Hb†G*iÉJ'¡H™££-,2b‬‬ ‫‪/0 1 - 2 3 45‬‬

‫ﺗﺸﺮع وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻓﻲ إﻋﺎدة ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻼت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻨﻈﺮﻳﺔ؛ ﻟﺘﻜﻮن ﻣﺘﺴ ــﺎوﻳﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﻣ ــﺎ ﻳﻤﺎﺛﻠﻬﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺪرﺟﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﻻ ﻳﺆﺛ ــﺮ ذﻟ ــﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺰاﻳ ــﺎ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ ﻟﻤَﻦ ﻫ ــﻢ ﻋﻠﻰ رأس‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ .‬وﻳﺄﺗ ــﻲ ذﻟ ــﻚ ﺑﻌ ــﺪ ﺻﺪور ﻗ ــﺮار ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺨﺒﺮات‬

‫واﻟﺸﻬﺎدات ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻤﺴﻤّﻴﺎت دون اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺼﺪر ﻣﺴﺆول ﻟـ «اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« إﻧﻪ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ ﺳ ــﺘﺘﻢ إﻋ ــﺎدة اﻟﺘﻘﻴﻴ ــﻢ وﺗﺤﺪﻳ ــﺪ اﻟﺤ ــﺪ ا‪N‬دﻧ ــﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻠﻘﻴ ــﺎم ﺑﻌﻤ ــﻞ ﻣﺤ ــﺪد اﻟﻤﺠ ــﺎل‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﻮى ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻌ ــﺎرف واﻟﻤﻬﺎرات اﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺔ‬ ‫واﻟﻤﻄﺒﻘ ــﺔ‪ .‬وﻳﻘ ــﺎس ذﻟ ــﻚ اﻟﺤ ــﺪ ﺑﻤ ــﺎ ﺗﻤﺜﻠﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ‪ ،‬واﻟﻘﺪر اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻣﻤّﺎ ﻳﻜﺘﺴ ــﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎرف واﻟﻤﻬﺎرات ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬

‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ا‪Z‬ﻋ ــﺪادي‪ ،‬وﻳﺤ ــﺪد ذﻟﻚ اﻟﺤﺪ ا‪N‬دﻧ ــﻰ ﺑﺪرﺟﺎت‬ ‫ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬أو ﻣﺎ ﻳﻌﺎدﻟﻬﺎ ﻣﻦ أي ﻣﺰﻳ ــﺞ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺨﺒﺮة‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳﺐ‪.‬‬ ‫وﺗﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺤﺪ ا‪N‬دﻧﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻫﻼت‪ ،‬أو ﻣﺎ ﻳﻌﺎدﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺘ ــﻮازن ﺑﻴ ــﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺗﻘﻴﻴ ــﻢ اﻟﻮﻇﻴﻔ ــﺔ »اﻟﻮاﺟﺒﺎت‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺎت« ﻧﻮﻋً ــﺎ وﻣﺴ ــﺘﻮى وﻋﻨﺎﺻ ــﺮ اﺷ ــﻐﺎﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﻘﺪرة واﻟﻤﻬﺎرة اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎﺟﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺬي ﺑﺪون‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺘﻮزان ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺄدﻳﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻄﻠﻮب‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫*‪ˆKx~{˜GibŒGbp-2b˜g<* lb†g+°*¤mMx1œH¢~z£†G‬‬ ‫*‪fHx’˜G*f’˜+šb†G*–›G‬‬ ‫‪ibcGb:f£’MxH&°*ib†HbmGb+‬‬ ‫‪6  - 2 7 8'9:‬‬

‫‪M4: N4O -  PL‬‬

‫‪6‬‬

‫ﻗ ــﺎل اﻟﻤﻠﺤ ــﻖ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ a‬اﻟﻌﻴﺴ ــﻰ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« إن ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠ ــﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺎت ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺎت‬ ‫اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺗﺸ ــﻜﻞ ‪ ٪٣٥‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ ﻫﻨﺎك‪،‬‬

‫”*‪ib˜†˜Gb+LK^†G*Ÿ/*¡I“i*5*¡mG‬‬ ‫‪"& - B47* C4D+‬‬

‫دﺷﻦ ﻧﺎﺋﺐ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺠﻮازات اﻟﻠﻮاء ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﺮﻗ ــﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺟﻮازات اﻟﺒﺤﺮ ا‪N‬ﺣﻤﺮ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‬ ‫واﻟﻮاﻗﻊ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ »رد ﺳ ــﻲ ﻣ ــﻮل اﻟﺘﺠﺎري« ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ‪ ،‬ﻟﻴﺒﻠﻎ ﺑﺬﻟﻚ ﻋﺪد ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﻔﺮوع اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة ﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺠ ــﻮازات اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ‪ ٤‬ﻣﺮاﻛﺰ ﻟﺨﺪﻣﺔ ا‪N‬ﻓ ــﺮاد ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬

‫ﺟ ــﺪة‪ .‬وﻳﻘ ــﺪم اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻟ„ﻓﺮاد ﺧﺪﻣﺔ ﺗﺄﺷ ــﻴﺮات اﻟﺨﺮوج‬ ‫واﻟﻌﻮدة‪ ،‬وﺗﺄﺷ ــﻴﺮة اﻟﺨﺮوج اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪ ،‬وﻃﺒﺎﻋﺔ ا‪Z‬ﻗﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﻧﻘﻞ اﻟﻜﻔﺎﻟﺔ‪ ،‬وﺗﻤﺪﻳﺪ ﺻﻼﺣﻴﺔ اﻟﺠﻮاز‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻠﻮاء اﻟﻄﻮﻳﺮﻗﻲ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« إﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﻮﻓﻴﺮ ا‪N‬دوات‬ ‫اﻟﻤﻌﻘﻤ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺰوﻳ ــﺪ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻓﺮوع اﻟﺠ ــﻮازات ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺠ ّﻨﺐ ا‪N‬ﻣﺮاض‪ ،‬واﻧﺘﻘﺎل اﻟﻌﺪوى‪ ،‬وﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﻼﻣﺔ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ وأﻓﺮاد اﻟﺠﻮازات‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ اﻻرﺗﻔﺎع اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻋﺪد اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‬ ‫واﻟﺨﺮﻳﺠﺎت ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﻮﺟ ــﺪ ‪ ١١‬أﻟ ــﻒ ﻣﺒﺘﻌﺚ وﻣﺒﺘﻌﺜﺔ‪ .‬وأﺷ ــﺎر‬ ‫إﻟﻰ أن اﻻﺣﺘﻔ ــﺎء ﺑﺎﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ واﻟﺨﺮﻳﺠﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﺸ ــﻬﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﺳ ــﻮف ﺳ ــﻴﺼﺤﺒﻪ ﻣﻌ ــﺮض ﻟﻴ ــﻮم‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺔ ﺗﺤ ــﺖ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٥٠‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ واﻟﺨﺎص‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫'& ‪  ! "#$ %‬‬ ‫(‪( ) $*% +,- #‬‬ ‫‪34‬‬

‫‪“”xpgH¤~6xF”¢•<Ÿ~zŒIdsg›Mf£•Œ-¡+‬‬ ‫‪03 - ?, @A‬‬

‫‪G; B:HI JK# 74=*L  M03 G40‬‬

‫) ‪(E F‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﻛﺮﺳ ــﻲ ﻣﺘﺤﺮك ﻇﻬﺮ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﻮﺗﻔﻠﻴﻘ ــﺔ أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬ﻟﻠﻤﺮة ا‪N‬وﻟﻰ ﻟﻠﻌﻠ ــﻦ ﻣﻨﺬ ﺗﻌﺮﺿﻪ‬ ‫ﻟﺠﻠﻄ ــﺔ دﻣﺎﻏﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ‪ ٢٧‬أﺑﺮﻳ ــﻞ ‪ ،٢٠١٣‬ﻟ ــ‪z‬دﻻء ﺑﺼﻮﺗﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ اﻗﺘﺮاع »ﻣﻌﺘ ــﺎد« ﺑﺒﻠﺪة ا‪N‬ﺑﻴﺎر‬ ‫ﺑﺄﻋﺎﻟ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮ‪ .‬وأﻗ ــﺪم ﻣﻌﺎرﺿ ــﻮن ‪Z‬ﺟ ــﺮاء‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت ﺻﺒﺎح أﻣﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣ ــﺮق ﺻﻨﺎدﻳﻖ اﻗﺘ ــﺮاع ﻛﻤﺎ دﺧ ــﻞ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﺻﺪاﻣﺎت ﻣﻊ‬ ‫ا‪N‬ﺟﻬﺰة ا‪N‬ﻣﻨﻴﺔ ﻣﺎ ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻲ إﺻﺎﺑﺔ ‪ ٣٠‬رﺟﻞ أﻣﻦ‪27 .‬‬

‫‪xM¡€-d†~|G*œH–›G*xM5K‬‬ ‫‪,^0*Kf£I*y£H¤D‘x€G*–Fw£Œ›-K‬‬ ‫    ‬

‫ﻗ ــﺎل وزﻳ ــﺮ اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺟﺒ ــﺎرة ﺑ ــﻦ ﻋﻴ ــﺪ اﻟﺼﺮﻳﺼ ــﺮي‬ ‫ﻋﻘ ــﺐ ﺟﻮﻟ ــﺔ ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ اﻣﺘﺪت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض إﻟ ــﻰ اﻟﺨﺮﻣ ــﺔ ورﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ وﺻﻮﻟﻬﺎ أﻣﺲ إﻟﻰ ﺑﻴﺸ ــﺔ‪،‬‬ ‫إن ﻫﻨ ــﺎك ﻃﺮ ًﻗ ــﺎ ﺗﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ‪ ،‬وأﺧﺮى ﺗﺤﺘﺎج ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف إن أﻫ ــﻢ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻧﻮﻟﻴﻪ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣﻨﺎ ا|ن ﻫﻮ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺨﺮﻣﺔ‬

‫رﻧﻴﺔ ﺑﻴﺸ ــﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻣﻔﺮد‬ ‫وﺿﻴّﻖ‪ ،‬وﻫﻨ ــﺎك أﺟﺰاء ﻣﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺗﺤﺖ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪ ،‬وﺳ ــﻮف‬ ‫ﻧﺨﺘﺼ ــﺮ اﻟﺰﻣﻦ ﻟﺘﺴ ــﺮﻳﻊ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻴﻪ‪ .‬وأﺿ ــﺎف إن ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻄﻠﺒﺎت‬ ‫واﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫ﺳ ــﻮف ﻳﻨﻈ ــﺮ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺳﺘﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻟﺪراﺳ ــﺔ ا‪N‬وﻟﻮﻳﺎت‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أﻧﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻄﻠﺒ ــﺎت ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ واﺣﺪة‪11 .‬‬

‫   ‪  ..‬‬ ‫ ‬ ‫‪29‬‬ ‫ ‪"+- 0 " 1 23 4 5‬‬

‫‪10‬‬

‫;' ‪;< <; -  4=5 >.‬‬

‫اﻋﺘﻤ ــﺪ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪N‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ a‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﺴ ــﺘﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﻌ ــﺎم ﺑﺎﻟﺤﺎﻓﻼت ﻓ ــﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺟﱢ ﻬًﺎ ﺑﺎ‪Z‬ﺳ ــﺮاع ﻓﻲ ﻃﺮح وﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬

‫ﺑﺎﻟﺤﺎﻓ ــﻼت )اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ا‪N‬وﻟ ــﻰ(‪ .‬وأوﺿ ــﺢ‬ ‫أﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‪ ،‬وأﻣﻴﻦ ﻋﺎم اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ورﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻤﺸﺮوع اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫أﺳﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﻓﻀﻞ اﻟﺒﺎر أن ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫ﺗﻮرﻳ ــﺪ اﻟﺤﺎﻓ ــﻼت وﺗﺸ ــﻐﻴﻠﻬﺎ وﺻﻴﺎﻧﺘﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻜﻮن ﻣﺪة اﻟﻌﻘﺪ ﻋﺸ ــﺮ ﺳﻨﻮات‪ .‬وأﻛﺪ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ إﻟ ــﺰام اﻟﺘﺤﺎﻟ ــﻒ اﻟﻔﺎﺋ ــﺰ ﺑﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫وﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪9bMxG*f£.Kw£Œ›-¢•<D*¡-¤m£•sG*Kb†gG*—K2‬‬ ‫   ‪-‬‬

‫أﻛ ــﺪ وزراء ﺧﺎرﺟﻴ ــﺔ دول ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻓ ــﻰ ﺑﻴﺎن ﺻ ــﺪر ﻋﻘ ــﺐ اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض اﻣ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻤ ــﻖ اﻟﺮواﺑ ــﻂ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻰ ﺗﺮﺑ ــﻂ دول اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫واﻟﺤ ــﺮص ﻋﻠ ــﻰ دﻓﻊ اﻟﻤﺴ ــﻴﺮة اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﻟ ــﺪول اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻛﻤ ــﺎ اﻛ ــﺪوا ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ دوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋﻠ ــﻰ آﻟﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ وﺛﻴﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺘﻨﺪ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺒ ــﺎدئ اﻟ ــﻮاردة ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم ا‪N‬ﺳﺎﺳ ــﻲ ﻟﺪول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون‪.‬‬ ‫وﺗ ــﻢ ﺧ ــﻼل ﻫ ــﺬا اﻻﺟﺘﻤﺎع إﺟ ــﺮاء ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ ﻟ‪z‬ﺟﺮاءات اﻟﻤﻌﻤﻮل ﺑﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺈﻗ ــﺮار اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ وا‪N‬ﻣﻨﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗ ــﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﺗﺒﻨﻲ ا|ﻟﻴ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻔﻞ‬ ‫اﻟﺴﻴﺮ ﻓﻲ إﻃﺎر ﺟﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻟﺌﻼ ﺗﺆﺛﺮ ﺳﻴﺎﺳﺎت‬ ‫أي ﻣ ــﻦ دول اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺼﺎﻟﺢ وأﻣﻦ‬ ‫واﺳ ــﺘﻘﺮار دوﻟﻪ ودون اﻟﻤﺴ ــﺎس ﺑﺴ ــﻴﺎدة‬ ‫أي ﻣ ــﻦ دوﻟﻪ‪.‬وﻧ ــﻮّ ه اﻟﻮزراء ﺑﺎﻟ ــﺪور اﻟﺬي‬ ‫ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑ ــﻪ دوﻟ ــﺔ اﻟﻜﻮﻳ ــﺖ ﺑﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﺻﺒ ــﺎح ا‪N‬ﺣﻤﺪ اﻟﺠﺎﺑﺮ اﻟﺼﺒ ــﺎح‪ ،‬أﻣﻴﺮ دوﻟﺔ‬

‫اﻟﻜﻮﻳ ــﺖ‪ ،‬ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ اﻟﻤﺮﺟﻮة‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟ ــﻮزراء أﻧﻪ ﺗ ــﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻤﺎ ﺗﻢ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﻪ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎت وا‪Z‬ﻧﺠﺎزات اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻘﺖ‪،‬‬ ‫وﻟﻼﻧﺘﻘ ــﺎل اﻟ ــﻰ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘﺮاﺑ ــﻂ اﻟﻘ ــﻮي‬ ‫واﻟﺘﻤﺎﺳ ــﻚ اﻟﺮاﺳ ــﺦ اﻟ ــﺬي ﻳﻜﻔ ــﻞ ﺗﺠ ــﺎوز‬ ‫اﻟﻌﻘﺒﺎت واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‪ ،‬وﻳﻠﺒﻲ آﻣﺎل وﺗﻄﻠﻌﺎت‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻲ اﻟﺪول ا‪N‬ﻋﻀﺎء‪.‬‬ ‫وأﻛﺪت اﻟﺪول اﻟﺜﻼث ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺎن ﺣﺮﺻﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺼﺎﻟ ــﺢ ﻛﺎﻓ ــﺔ ﺷ ــﻌﻮب دول اﻟﻤﺠﻠﺲ‪،‬‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻘﻄﺮي اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻌ ــﺪه ﺟ ــﺰء ًا ﻻ ﻳﺘﺠﺰأ ﻋﻦ ﺑﻘﻴﺔ ﺷ ــﻌﻮب دول‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‪ ،‬وﺗﺄﻣﻞ ﻓ ــﻲ أن ﺗﺴ ــﺎرع دوﻟﺔ ﻗﻄﺮ‬ ‫إﻟﻰ اﺗﺨﺎذ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﻔﻮرﻳﺔ ﻟﻼﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻤﺎ‬ ‫ﺳ ــﺒﻖ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ ،‬وﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻣﺴ ــﻴﺮة دول‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻣ ــﻦ أي ﺗﺼﺪع‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﺗﻌﻘﺪ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺷ ــﻌﻮﺑﻬﺎ آﻣ ــﺎ ًﻻ ﻛﺒﻴ ــﺮة‪.‬وﻛﺎن اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ ا‪N‬ول‬ ‫ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻﺒﺎح اﻟﺨﺎﻟﺪ اﻟﺼﺒﺎح‪ ،‬ﻗﺪ‬ ‫أﺷ ــﺎر ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ إﻟ ــﻰ اﻧﻔﺮاج‬ ‫وﺷﻴﻚ ﻓﻲ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ‪ -‬اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬

‫‪CG*Ÿg€pH¢G(*–~|Mœ£M4¡~zG*$b~7&ÉGfM2¡†~zG*i*^<b~z˜G*4b€E‬‬ ‫   ‪  -‬‬

‫أﺳﺮة ﺳﻮرﻳﺔ ﺗﺘﻠﻘﻰ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬

‫ﺗﻮاﺻﻠ ــﺖ ﺟﻬﻮد اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ا‪N‬ﺷ ــﻘﺎء اﻟﺴ ــﻮرﻳﻴﻦ ﻣ ــﻊ اﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫ا‪N‬زﻣ ــﺔ اﻟﻄﺎﺣﻨ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻴﺪاﻧ ــﻲ‪.‬‬ ‫ووﺻﻠ ــﺖ اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ ﻣﺤﻄﺘﻬ ــﺎ اﻟﺜﺎﻣﻨ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات ا‪Z‬ﻏﺎﺛﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺻﺒﺤﺎ‬ ‫وﺻﺒﺤﻴﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻤﻔﺮق‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻔﺎد )‪(٨٥٤‬‬ ‫أﺳ ــﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات اﻟﺘﻲ و ّزﻋﺘﻬ ــﺎ اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺤﻄﺔ‪ .‬واﺷ ــﺘﻤﻠﺖ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاد‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻨﻴ ــﺔ ا‪N‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻣ ــﻦ أرز وﺣﻠﻴ ــﺐ وﻃﺤﻴﻦ‬ ‫وﺗﻤ ــﺮ وﻣﻌﻜﺮوﻧ ــﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺴ ــﻼل اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﺮع ﺑﻬﺎ ﻣﻦ أوﻗﺎف اﻟﺮاﺟﺤﻲ؛ ﺗﺄﻛﻴﺪًا ﻻﻫﺘﻤﺎم‬

‫ﻛﺎﻓﺔ ﺷ ــﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﺎﻟﻮﻗﻮف إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ أﺷﻘﺎﺋﻬﻢ اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺤﻨﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ زﻳﻨﺐ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺼﻼﻓﺪة »ﻣﺴ ــﻨﺔ‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺔ ﻟﺠﺄت ﻟ„ردن ﻣﻦ ﺑﺼﺮا اﻟﺸﺎم‪ ،‬وإﺣﺪى‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪات ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺘﻮزﻳﻊ« أن ﻫﺬه اﻟﻤﻌﻮﻧﺎت‬ ‫ﺗﻜﻔﻴﻬ ــﺎ ﻗﺮاﺑ ــﺔ اﻟﺸ ــﻬﺮ‪ ،‬ﺷ ــﺎﻛﺮ ًة اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣ ــﻪ ﻟﻬ ــﺎ وﻟﻐﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻼﺟﺌ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﻨﺎت‬ ‫اﻟﻠﻮاﺗﻲ ﻟﻴﺲ ﻟﻬﻦ ﻣﻌﻴﻞ ﺳﻮى ا‪.a‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ ا‪Z‬ﻗﻠﻴﻤﻲ ﻟﻠﺤﻤﻠ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺑ ــﺪر ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺴ ــﻤﺤﺎن أن ﺗﻮزﻳ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ أﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻣﺴ ــﺘﻬﺪﻓﺔ ﺷـ ـ ّﺘﻰ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻘﻴﻤﻮن ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪2‬‬


‫‬

‫‪õîĬñîøŃ‬‬

‫  & ‪     ( )    - ! "#$ %‬‬

‫‪–c˜G*d/4¤›:¡G*¥yGb+“f£˜£•E(°*”i*4b€˜G*i*5*¡/‬‬

‫  ‬

‫  !‬ ‫‪       .‬‬

‫‪mbalilah@ :H L mazen@oxfordea.com‬‬

‫(‪,4eƒ7(µ*¤¨‘—-{sG*K5epM‬‬ ‫‪µ*©Di=ÎfG*h{‹G*œ¦”M‬‬ ‫‪T‬‬ ‫* ‪¢¦jƒ6}¨+K}He¨GK¢e‘M(*žJ]{jM¦-^¢efƒ7i.Î.„CCƒ6&T‬‬ ‫‪*¦D{‹MQ žGKi¨‹HepG*ž£jƒ6*42*¦š—MR žG©ƒ6K4K2™e/K‬‬ ‫‪žGe<*¦CCš12K,{£ƒ€G*¥zCCJ§CCG(*›CCƒ¨ƒ6]{CCjM¦-^¢&*†CCE‬‬ ‫*‪ž£ƒ6&µ*–¦CCƒ6©DiF{ƒ€G*u{CC:ž-eCCHa <l*{CCM24e¨šG‬‬ ‫‪4µK24e¨šH§G(*eJ{‹ƒ6›ƒ8KK‬‬ ‫‪ž£ƒ6&*4§š<K¡¨¨ƒ6e¨ƒG*4efFŸ¦¨G*]{jM¦-^ŸaCCvjƒM‬‬ ‫*‪$eƒ«<&*¡CCH{¨fF2a<KeCCHe+K&*™*4e+©CC—M{H&µ*„CC¨){G‬‬ ‫*‪¡HžGe‹G*L¦CCjƒH§CCš<{CC¨Jeƒ€G*žCCˆ‹HK„CC6{pI¦—G‬‬ ‫‪efN M{”-4e¨šG*¤CC¨F4eƒ€H2a<›ƒMK¡CC¨+{…HK¡CC¨Ie D‬‬ ‫‪„CC¨ƒv-„CC6eƒ6&*§CCš<œK&µ*¤CCH¦M¡CCH]{CCjM¦-^ŸeCCEK‬‬ ‫‪žE{G**zJ¢&*„«‹fG*L{CCMaEKiGeƒ6{G*„ GeCCND{0‬‬ ‫‪•¨f…jG*a <¡—Guep G*gšpjƒ6¤-2eM5¢&*K*aY /{CC¨ƒE‬‬ ‫‪ž=4Ki:eƒfG*aM{-„6e GeDž<}G**zJisƒ8Ÿa<¡CC¨fjM‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪›He‹jG*©CC ‹-iCC:eƒfG*KiCC0eƒG*{CCŽƒ8¡CCHžCCJ*¦—ƒ7‬‬ ‫‪S‬‬ ‫*‪›¨š”G*ŒH©FzG‬‬ ‫*&‪iF{ƒ7žƒ6e+iCCƒ8evG*e£jF{ƒ7¢¦jƒ6K¢eCC‘M(*„ƒ6‬‬ ‫ *&‪iƒƒvjHiCCF{ƒ7©CCJK¦CC—ƒ¨ƒI*{D¢eCCƒ6©CCD ¦CCM2K‬‬ ‫‪™e/afG*„CC6a £G*k‘ T;KKiCC¨-¦ƒG*le MKajG*©CCD‬‬ ‫‪¡¨+4e—D&µ*©EÎj+]{jM¦-^K{CCƒ€He£ H&*a+K©CCƒ6K4K2‬‬ ‫*‪„¨ƒ6&ejGi.ÎmG*r{1›+%µiF{ƒ€G*¥zJŒ¨+a‹+KiCC.ÎmG‬‬ ‫^‪–¦”0¢e‘M(*L{CCjƒ7*¦M2K&*Œ¨+›fE¤CCI(*œe”MR K]{CCjM¦-‬‬ ‫^‪4µK2¡¨MÎHCCšf+¦CCM2K&*,4*2(*„CCšpH¡CCH]{CCjM¦-‬‬ ‫‪“µ%*]{jM¦-^©CCF{jƒ€H2a<¢eFkCCE¦G**zJ©D†CC”D‬‬ ‫‪†”D™{jƒ€H‬‬ ‫‪e£HK{CCƒ€G*¢&*,{CC—D§š<iCC)eE]{CCjM¦-^iCCƒE‬‬ ‫‪•CC¨”s-¡CCH¡CC—j¨ƒ6¤CC —GKeCCs+44aCCMµeCCN‬‬ ‫‪‘¨vƒ6*aCC+‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪iM2e<,{—‘+]{jM¦-^l&*a+n¨0eCCN”0µ•0eƒG*uep G‬‬ ‫‪*zJœ¦CCƒ8KKeCCHiˆsG©CCD˜CC‹ƒ9K¡CC<CC¨šfjG*©CCJK‬‬ ‫‪„‘I©D™{CCH&*ž££M¡CCMzG*˜¨fs‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪T HK˜CC¨‹+ejG„CC G‬‬ ‫*‪¢&*¡—M¥zCCJ›ƒ8*¦jG*i—fƒ7¢&*aCC0&*¤fj MžCCGKiCCˆsšG‬‬ ‫‪¡—M˜¨‹+ejG›ƒ-©jG*,aM{ŽjGeDiˆsG©D’<eƒ«j‬‬‫*(<‪iˆsšG*„‘I©D{1%µ*„vƒ€G*©‹+ejGeCCJaM{Ž-,2e‬‬ ‫‪ž-e J¡CCHKe¨I%‬‬ ‫‪Y *{fvšGžCC;e‹jH4eCCƒ€jI*¤ <qCCj MeCCH‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪{¨JepšG4ef1&µ*{ƒ€ Giš¨ƒ6K{ƒ6&eF¤H*avjƒ6‬‬ ‫‪©+{‹G*Œ¨+{G*©D,$e‘—+ŸavjR ƒ6*K‬‬ ‫‬ ‫‪jª•+z4*§t›G#‬‬

‫‪‡’¡G*jCCCC<f¡„8mfH§›ŒžG*jCCCCª¡•-«D£fCCCCkF|„7lCCCC•g„6‬‬ ‫‪4fª›HAœ+%*jªžGfŒG*mfF|CCCC„G*L|gFjž)fEfCCCC-4a„‚-K‬‬ ‫‪jžªEl›+fžªD4·K24fCCCCª›HAjžª•+œCCCC/§/K4·K2‬‬ ‫<ž‪4·K24fª›HAœª+§H£§„€F(*‡’¡G*—Ð‬‬

‫=‪Q NR S ; NR () 3;  9L SMS  5. 5. + H‬‬ ‫‪(Zain) VV W(Mobily) ! W(Stc) !X YO  5‬‬

‫ ‪+,- /‬‬ ‫ ‪% 012 " *$ 32‬‬ ‫‪ - 10 $‬‬

‫ﻃﻠ ــﺐ وزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪا‪ a‬اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ‬ ‫وزارﺗ ــﻪ وﻣﺪﻳ ــﺮي اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ا‪N‬ﻣ ــﺮاض اﻟﻤﺰﻣﻨﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻌﻼﺟﻴ ــﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺴﻜﺮي وارﺗﻔﺎع ﺿﻐﻂ اﻟﺪم واﻟﺴﻤﻨﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﻃﺒﺎء واﺧﺼﺎﺋﻴﻴﻦ‬ ‫واﺳﺘﺸﺎرﻳﻴﻦ وﻓﺌﺎت ﺻﺤﻴﺔ أﺧﺮى ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺒﺪء ﻓﻲ ا‪Z‬ﻋﺪاد ﻟﻤﺸﺮوع ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳ ًﺒ ــﺎ ﺿﻤﻦ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ا‪N‬وﻟﻴ ــﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫أﻫﻢ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﻤﺪن وﺗﺸﻤﻞ ﺗﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟﺒﺎﻃﻨﺔ وا‪N‬ﻃﻔﺎل واﻟﺠﺮاﺣﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وا‪N‬ﻣﺮاض اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻟﻌﻴﻮن‬ ‫واﻟﺠﻠﺪﻳﺔ وأﻣﺮاض ا‪N‬ﻧﻒ وا‪N‬ذن واﻟﺤﻨﺠﺮة واﻟﻨﺴ ــﺎء واﻟﻮﻻدة‬ ‫واﻟﻌﻈ ــﺎم وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت ﺑﻴﺴ ــﺮ وﺳ ــﻬﻮﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ا‪Z‬ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺼﺤﻲ إﻟﻰ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﻌﻴﺎدات اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻣﻨﻪ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت اﻻﺳ ــﻌﺎف واﻟﻄﻮارئ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ووﺟﻪ ﺑﺄن ﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻫﻮ »ﻋﺎم اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ا‪N‬وﻟﻴﺔ«‬ ‫وأن ﻳﻮاﻛﺐ ﺟﻬﻮد اﻟﻮزارة ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ا‪N‬وﻟﻴﺔ ‪٠‬‬

‫‪yMy†G*^c<“•´*f†Hb/‬‬ ‫¡‪ ¡›-&*2‬‬‫‪bžŒ)b;K¢•<ÍH^g´*fDb’G‬‬ ‫*´†•œ<›ž‪CJD*¡´*z£˜³*š¡M,^Mx±b+b‬‬ ‫‪ÁKƒG°*bž†E¡HÄ<K‬‬

‫*&*‪^M^±*£›~|gG*–£G2d~z0f£•˜†G*i*ij*eb~zg0‬‬ ‫*&‪fc-xHi*¡›~6‡+4&*–F—^†§hpc~8‬‬ ‫‪ŸCCM¡CCC›CgG*LxCCC/*wCCCCG‬‬

‫ "! ‪  -‬‬

‫ *  )( ‬ ‫(  '& ‪$% -‬‬

‫ ‪#‬‬

‫ﺻــــﺪرت ﺗﻮﺟﻴﻬــــﺎت‬ ‫وزﻳــــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴــــﺔ ا‪N‬ﻣﻴــــﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤــــﺪ ﺑــــﻦ ﻧﺎﻳــــﻒ ﺑــــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳــــﺰ ﻋﻠــــﻰ ﺗﻄﺒﻴــــﻖ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴــــﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﺑﻜﻮﻧﺘــــﺮات اﻟﻤﻄــــﺎرات‬ ‫ا‪Z‬ﻗﻠﻴﻤﻴــــﺔ اﻟﺘــــﻲ ﺗﺴــــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﺮﺣــــﻼت اﻟﺪوﻟﻴــــﺔ ﻋﻠــــﻰ‬ ‫اﺳــــﺘﺒﺪال اﻟــــﺰي اﻟﺮﺳــــﻤﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟــــﺰي اﻟﻮﻃﻨــــﻲ وذﻟــــﻚ‬ ‫اﻋﺘﺒﺎرًا ﻣﻦ ‪١٤٣٥-٧-١‬ﻫـ‪.‬‬ ‫ووﺟﻬــــﺖ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳــــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠــــﻮازات‬ ‫اﻟﻌﺎﻣــــﺔ‬ ‫ﻣﻨﺴــــﻮﺑﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻄــــﺎر أﺑﻬﺎ‬ ‫ا‪Z‬ﻗﻠﻴﻤــــﻲ وﻣﻄــــﺎر ﺗﺒــــﻮك‬ ‫وﻣﻄــــﺎر ﻳﻨﺒــــﻊ وﻣﻄــــﺎر‬

‫'&‪    "#$ %‬‬

‫‪$$ ' % 0 1 % 2 3‬‬

‫اﻟﻘﺼﻴــــﻢ وﻣﻄــــﺎر اﻟﻄﺎﺋــــﻒ‬ ‫وﻣﻄــــﺎر ا‪Z‬ﺣﺴــــﺎء وﻣﻄﺎر‬ ‫ﺣﺎﺋــــﻞ وﻣﻄــــﺎر ﻧﺠــــﺮان‬ ‫ﺑﺎﺳــــﺘﺒﺪال اﻟﺰي اﻟﺮﺳــــﻤﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟــــﺰي اﻟﻤﺪﻧــــﻲ وذﻟــــﻚ ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ ﺷﻬﺮ رﺟﺐ‪ .‬وﻳﺘﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟــــﺰي ﻓــــﻲ ارﺗــــﺪاء ﻣﻮﻇﻒ‬

‫أﻟﺰم اﻟﻤﻘﺎم اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ واﻟﻤﺴ ــﺘﻮردﻳﻦ ﻟﻤﺸ ــﺮوﺑﺎت اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﺑﻜﺘﺎﺑ ــﺔ اﻟﺘﺤﺬﻳ ــﺮات ا|ﺗﻴﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺘﻴ ــﻦ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا‪Z‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺒﻮة‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ واﺿﺤﺔ‪ ،‬وﺑ ــﺎرزة‪ ،‬وﺑﻠﻮن ﻣﺨﺘﻠﻒ‪ ،‬وﻣﺴ ــﺒﻮﻗﺔ ﺑﻜﻠﻤﺔ »ﺗﺤﺬﻳﺮ«‬ ‫ﺑﺨﻂ ﻳﻌﺎدل ﺿﻌﻒ ﺧﻂ ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﻤﺴﺘﺤﻀﺮ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺸﺨﺺ ﻣﻦ ﻗﺮاءﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑﺴ ــﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺤﺬﻳﺮ ﻫ ــﻮ‪» :‬ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺬا اﻟﻤﻨﺘﺞ أي ﻓﺎﺋ ــﺪة ﺻﺤﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻨﺎول‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﻋﺒﻮﺗﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم ﻗﺪ ﻳﺆدّي إﻟ ــﻰ ا‪N‬ﺿﺮار ﺑﺼﺤﺘﻚ‪ ،‬وﻧﺤﺬر أن‬ ‫ﻳﺘﻨ ــﺎول ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺘ ــﺞ اﻟﺤﻮاﻣﻞ واﻟﻤﺮﺿﻌﺎت‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﻢ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ ١٦‬ﺳ ــﻨﺔ‪،‬‬ ‫و َﻣ ــﻦ ﻳﻌﺎﻧ ــﻮن ﻣﻦ أﻣﺮاض اﻟﻘﻠ ــﺐ‪ ،‬وارﺗﻔﺎع ﺿﻐﻂ اﻟﺪم‪ ،‬واﻟﺴ ــﻜﺮ‪ ،‬وﻣَﻦ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺣﺴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﻤﺎدة اﻟﻜﺎﻓﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻮن أﺛﻨﺎء ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ«‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻋﺮض ﻣﻨﺘﺠﺎت ﻣﺸ ــﺮوﺑﺎت اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻓ ــﻲ ﺛﻼﺟﺎت‪ ،‬أو‬ ‫رﻓ ــﻮف ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻔﺼﻮﻟﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﺑﺎت واﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫ا‪N‬ﺧ ــﺮى‪ ،‬وأن ﻳُﻜﺘ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺜﻼﺟ ــﺎت‪ ،‬أو اﻟﺮﻓ ــﻮف اﻟﻤﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﺘﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺘﺎﺟﺮ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﺤﺬﻳ ــﺮات اﻟﻤﺪوّﻧﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺒﻮة‪ ،‬وأن‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ واﺿﺤﺔ‪ ،‬وﺑﺎرزة‪ ،‬وﻣﺴ ــﺒﻮﻗﺔ ﺑﻜﻠﻤﺔ )ﺗﺤﺬﻳﺮ(‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺷ ــﺪد‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺎم اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﺑﺒﺤ ــﻖ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬

‫‪!" #$ % ! 

&% ' () *+, -. /‬‬

‫اﻟﺠــــﻮازات ﺛﻮﺑــــ ًﺎ أﺑﻴــــﺾ‪،‬‬ ‫وﺷـ ً‬ ‫ـــﻤﺎﻏﺎ أﺣﻤــــﺮ‪ ،‬وﻋﻘــــﺎ ًﻻ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓــــﺔ إﻟــــﻲ اﻟﺠﺰﻣــــﺔ‬ ‫واﻟﺸــــﺮاب‬ ‫اﻟﺴــــﻮداء‬ ‫ا‪N‬ﺳﻮد‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗــــﻲ ذﻟــــﻚ ﺿﻤــــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴــــﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻄــــﺎرات ا‪Z‬ﻗﻠﻴﻤﻴــــﺔ‬ ‫اﻟﺘــــﻲ ﺻــــﺪرت اﻟﻤﻮاﻓﻘــــﺔ‬ ‫ﻋﻠــــﻰ اﺳــــﺘﻘﺒﺎﻟﻬﺎ ﻟﻠﺮﺣﻼت‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴــــﺔ‪ .‬ﺣﻴــــﺚ ﺳــــﺒﻖ أن‬ ‫ﺗــــﻢ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬــــﺎ ﺑﺸــــﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﻓــــﻲ اﻟﻤﻄــــﺎرات اﻟﺪوﻟﻴــــﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫=‪  4 56   

78+ 9: ; <1‬‬

‫‪–)bp+fMx.&°*^/b~z˜G*™£HxgG—bM4i*4b£•Hb˜•~6œ+b€•~6‬‬ ‫(‪)% - * +,‬‬

‫أﻛ ــﺪ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪N‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا|ﺛﺎر‪ ،‬أﻧﻪ‬ ‫ﺳ ــﻴﻮﻗﻊ ﺧﻼل ‪ ٦‬أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ دراﺳﺎت‬ ‫واﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺎت ﻣﻊ أﻣﺎﻧﺔ ﺣﺎﺋﻞ‪ ،‬ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ا‪N‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻌﻮد ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻣﺤ ــﺪدة ﻟﻤﺪة‬ ‫‪ ٣‬ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬ﺗﺸ ــﺘﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺮﻣﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ا‪N‬ﺛﺮﻳﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ؛ ﻟﻴﻌﻮد‬ ‫إﻟﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﺼﻠ ــﻮن‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻘ ــﺮى‬ ‫اﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ واﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻤﻬﻤّﺔ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪ ٥‬ﻣﻠﻴﺎرات رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺳ ــﻮف‬ ‫ﺗﺒ ــﺚ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﺮاﺧﻴ ــﺺ واﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ إﻧﺸﺎء ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﺗﺴﺎﻫﻢ اﻟﺪوﻟﺔ‬

‫‪?  @ A! >'  8 %  &8 3‬‬

‫ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إن ﺣﺎﺋ ــﻞ وﻃ ــﻦ اﻟﻜ ــﺮم‬ ‫واﻟﺤﻀ ــﺎرة واﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ واﻟﻤﻴ ــﺰات‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﻮﻗﻊ ا‪Z‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ُﻳﻌـ ـ ﺪ ﻣﻦ أﻫ ــﻢ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻛ ــﺪه ﺧﺒﺮاء‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺴ ــﻜﻮ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ أن ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﺋﻞ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ ﻣﻜﻮّ ﻧ ــﺎت أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﺟﺎذﺑ ــﺔ‬

‫‪1 3 '< >' &  8 %  &8 3‬‬

‫ﻟﻠﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻟﻴﻌﻴﺶ ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ ﺗﺮاﺛﻴﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﺘﻄﻠ ــﻊ ﻓﻲ ﻇ ــﻞ وﺟﻮد أﻣﻴ ــﺮ ﺣﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟ ــﺬي أﻋﻄﻰ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴ ًﻤ ــﺎ ﻋﺎﻟﻴًﺎ ﺟ ّﺪًا ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈ ــﻢ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻢ واﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫أﻧﻨ ــﺎ ﺳ ــﻨﻌﻤﻞ ﺧ ــﻼل اﻟـ‪ ٣‬ﺳ ــﻨﻮات‬

‫اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻌ ــﻞ ﺣﺎﺋ ــﻞ ﺟﺎذﺑ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ؛ ﻟﻴﺠﺪ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻴﺴﺮة‪،‬‬ ‫وا‪Z‬ﻳﻮاء‪ ،‬واﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ‪ ،‬واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮًا ﺳ ــﻤﻮه إﻟﻰ إﺿﺎﻓ ــﺔ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﺟﺒ ــﻪ‪ ،‬واﻟﺸ ــﻮﻳﻤﺲ‬ ‫ﻟﻠﺮﺳ ــﻮﻣﺎت اﻟﺼﺨﺮﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﻋﻠﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻮل ﻣﻠﻔﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻴﻮﻧﺴ ــﻜﻮ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﻢ اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺖ ﻋﻠﻴﻪ‬

‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ ‪-‬ﺑﺈذن ا‪.-a‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻛ ــﺪ أن ﻣﻬ ّﻤ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ ا‪N‬ﺛﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﻬ ّﻤ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا|ﺛﺎر ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻲ ﻣﻬﻤّﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺠﺐ أن ﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﺧ ــﻼل ﻟﻘﺎء ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪N‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن‬

‫ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا|ﺛﺎر ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻘﻲ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ واﻟﻘﻄﺎع اﻟﺒﻠﺪي‪ ،‬ﺑﻤﺘﻨﺰه‬ ‫اﻟﻤﻐﻮاة ﻟﻼﺣﺘﻔﺎﻻت ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺣﺎﺋﻞ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أﻣﻴ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺣﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫أﺑ ــﻮ راس أن ﻫﻨﺎﻟ ــﻚ ‪ ١٠‬ﻣﺒ ــﺎدرات‬ ‫ﺑﺎﻻﺷ ــﺘﺮاك ﻣ ــﻊ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا|ﺛ ــﺎر‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫ﻗﻠﻌ ــﺔ أﻋﻴ ــﺮف وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ وﺳ ــﻂ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ا‪N‬ﺳ ــﻮاق‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﻛﺬﻟ ــﻚ إﻧﺸ ــﺎء اﻟﻘﺮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻐ ــﻮاة‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫وادي ﻋﻘ ــﺪة واﻟﻤﺘﺎﺣ ــﻒ واﻟﻤﻄﺎﻋﻢ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬وﻣﺘﻨﺰه اﻟﻨﻬﺎﻳﺪ‪،‬‬ ‫وأوﻟﻤﺒﻴ ــﺎد اﻟﺼﺤ ــﺮاء‪ ،‬واﻟﻨ ــﺰل‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﺰراﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ واﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‪.‬‬

‫‪ 6

.= B 8/ A 1

C 4  D& E<F 1‬‬

‫‪ebJ4(°*™)*x/¤DfH^sg~z˜G*2*¡˜G*œ<~{’-MbIf†Hb/‬‬ ‫‪ - . / 0‬‬

‫اﺧﺘﺘﻤ ــﺖ اﻣ ــﺲ ﺑﻤﻘ ــﺮ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻧﺎﻳ ــﻒ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم ا‪N‬ﻣﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ )ﺗﻘﻨﻴ ــﺎت اﻟﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺮاﺋﻢ ا‪Z‬رﻫﺎﺑﻴﺔ(‬ ‫وﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ )اﻟﻄ ــﺮق اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺼﻤ ــﺎت وأﺳ ــﺎﻟﻴﺐ إﻇﻬﺎرﻫ ــﺎ( واﻟﻠ ــﺬان‬ ‫ﻧﻈﻤﺘﻬﻤ ــﺎ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ وﻛﻠﻴ ــﺔ ﻋﻠﻮم ا‪N‬دﻟﺔ‬ ‫ ‪G 1  B1‬‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺋﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮ وﺣﺘ ــﻰ اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ ﻋﺸ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺟﻤ ــﺎدى واﻟﻤﺘﻔﺠ ــﺮات‪ ،‬واﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﻮن ﺑﺎﻟﻜﺸ ــﻒ اﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻠﺤﺎﺟ ــﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ــﺔ ﻟ„ﺟﻬ ــﺰة‬ ‫ا|ﺧ ــﺮة ‪١٤٣٥‬ﻫـ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر وﻛﻴﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋ ــﻦ ا‪N‬ﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺔ واﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴ ــﺔ ا‪N‬ﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻧ ــﻮه ﺑﺎﻟﺜﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻟﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺸﺎﻋﺮ‪ .‬واﻟﻨﻮوﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻮ ا‪N‬ﺟﻬ ــﺰة ا‪N‬ﻣﻨﻴ ــﺔ وا‪N‬ﺟﻬ ــﺰة ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ‬ ‫واﺳ ــﺘﻔﺎد ﻣ ــﻦ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺠﻴ ــﻦ ﺷ ــﺮﻛﺔ أراﻣﻜ ــﻮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬واﻟﻘ ــﻰ وﻛﻴﻞ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺔ وﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ أﺟﻬ ــﺰة اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺆﻛـ ـﺪًا ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤﺘ ــﻪ أن اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺗﺴ ــﻌﻰ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻨ ــﺔ ﻣﺴ ــﺮح اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ وﺟﻤ ــﻊ وﺗﺤﺮﻳﺰ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻛﻠﻤﺔ رﺣ ــﺐ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﺟﺎﻫ ــﺪة ﻻﺳ ــﺘﻘﻄﺎب اﻟﻜﻔ ــﺎءات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ا|ﺛ ــﺎر اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ وﺗﺤﻠﻴ ــﻞ آﺛ ــﺎر اﻟﺤﺮاﺋ ــﻖ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻔﺬﻫ ــﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺼﺪﻳﻘ ــﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ أﺣﺪث‬

‫اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ﻣﺠ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻮم ا‪N‬ﻣﻨﻴ ــﺔ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ أن اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫ﺗﺒﻨﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻤﻠﻬﺎ اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻘﺎت‬ ‫رؤﻳﺘﻬﺎ ورﺳﺎﻟﺘﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺣﺪدت ﻣﻌﺎﻟﻢ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻌﻠ ــﻮم ا‪N‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ﻣﺪرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ ﺑﺄن ﺗﻤﺎزج اﻟﺨﺒﺮات واﻟﻤﻌﺎرف‬ ‫اﻟﺬي ﺗﺴ ــﺘﻬﺪﻓﻪ اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺒﺮاﻣﺞ‬

‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻫﻮ اﻟﻤﻔﺘﺎح اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﻮﻟﻮج إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ أرﺣﺐ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻤﺎء اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻼﻣ ــﺲ ﻛﻞ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﻌﻤ ــﻞ ا‪N‬ﻣﻨﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا‬ ‫أن ﻫ ــﺬه اﻟﺒﺮاﻣﺞ ﺗﺄﺗﻲ ﺿﻤ ــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻟﻠﻌ ــﺎم ‪٢٠١٤‬م ﻟﺘﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻘ ــﺪرات‬ ‫اﻻﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ ا‪Z‬رﻫﺎب ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪٠‬‬

‫*&‪fM2¡†~zG*i*^<b~z˜G*œH^£Œg~z-24&°b+fM4¡~6,x~6‬‬ ‫   ‪  -‬‬

‫اﺳﺘﻜﻤﻠﺖ اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻣﺤﻄﺘﻬ ــﺎ اﻟﺜﺎﻣﻨ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻣ ــﻦ ﺗﻮزﻳ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات ا‪Z‬ﻏﺎﺛﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ا‪N‬ﺷ ــﻘﺎء‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺻﺒﺤ ــﺎ وﺻﺒﺤﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻤﻔﺮق‪ ،‬ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﻣﺸﻮار اﻟﻌﻄﺎء‬ ‫ﺗﺠﺎه ا‪N‬ﺷ ــﻘﺎء اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﺳﺘﻔﺎد )‪ (٨٥٤‬أﺳﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات اﻟﺘﻲ‬

‫و ّزﻋﺘﻬ ــﺎ اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺤﻄﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫اﺷ ــﺘﻤﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻤﻮﻳﻨﻴﺔ ا‪N‬ﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ أرز وﺣﻠﻴﺐ وﻃﺤﻴﻦ وﺗﻤﺮ وﻣﻌﻜﺮوﻧﺔ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺴ ــﻼل اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺒﺮع ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ أوﻗﺎف اﻟﺮاﺟﺤﻲ؛ ﺗﺄﻛﻴﺪًا ﻻﻫﺘﻤﺎم ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﺷ ــﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺎﻟﻮﻗﻮف إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ أﺷﻘﺎﺋﻬﻢ اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺤﻨﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺛ ّﻤﻨ ــﺖ ا‪N‬ﺳ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪة اﻟﻮﻗﻔ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﺎدﻗ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎه ﻗﻀﻴﺘﻬ ــﻢ اﻟﻌﺎدﻟ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺪﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﻜﺮ‬

‫ﻟﻠﺤﻤﻠ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻌﺮﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺧﺎﻟ ــﺺ اﻣﺘﻨﺎﻧﻬ ــﻢ ﻟﻠﺠﻬ ــﻮد اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ إﻳﺼ ــﺎل‬ ‫ﺗﺒ ــﺮع اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﻤﻨﺘﻬ ــﻰ اﻟﺪﻗﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ‪ ،‬ورﺣﺎﺑﺔ ﺻﺪرﻫﻢ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺤﺘﺎج ﻳﻠﺠﺄ إﻟﻰ اﻟﺤﻤﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ زﻳﻨ ــﺐ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺼﻼﻓﺪة‬ ‫ﻣﺴ ــﻨﺔ ﺳ ــﻮرﻳﺔ ﻟﺠﺄت ﻟ ــ„ردن ﻣ ــﻦ ﺑﺼﺮا‬ ‫اﻟﺸ ــﺎم‪ ،‬وإﺣ ــﺪى اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪات ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﺘﻮزﻳ ــﻊ أن ﻫﺬه اﻟﻤﻌﻮﻧ ــﺎت ﺗﻜﻔﻴﻬﺎ ﻗﺮاﺑﺔ‬

‫اﻟﺸ ــﻬﺮ‪ ،‬ﺷ ــﺎﻛﺮ ًة اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ ﻟﻬﺎ‬ ‫وﻟﻐﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻼﺟﺌﺎت اﻟﻤﺴ ــﻨﺎت اﻟﻠﻮاﺗﻲ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻬﻦ ﻣﻌﻴﻞ ﺳﻮى ا‪.a‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ ا‪Z‬ﻗﻠﻴﻤ ــﻲ ﻟﻠﺤﻤﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺑﺪر ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴ ــﻤﺤﺎن‪:‬‬ ‫أن اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻜﺎﻓ ــﺔ‬ ‫ﻣﻜﺎﺗﺒﻬ ــﺎ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﺗﻮاﺻ ــﻞ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات ا‪Z‬ﻏﺎﺛﻴ ــﺔ ﻟ„ﺷ ــﻘﺎء‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺴ ــﺘﻤﺪﻳﻦ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬وﺑﺈﺷ ــﺮاف‬

‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ﻣﻦ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ا‪N‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻤﻼت‬ ‫ا‪Z‬ﻏﺎﺛﻴﺔ ﻣﺒﺪﻳًﺎ ﺷﻜﺮه اﻟﻌﻤﻴﻖ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺬي ﺳ ــﺎﻫﻢ ﺑﺘﺒﺮﻋﻪ ﻓﻲ رﺳ ــﻢ‬ ‫ا‪N‬ﻣ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ وﺟ ــﻮه اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ا‪N‬ﺷ ــﻘﺎء‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ أﻛ ــﺪ اﻟﺴ ــﻤﺤﺎن ﺑ ــﺄن‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣﻤﻜﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﻴﻦ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻬﺪاف‬ ‫ﺷﺘﻰ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻴﻤﻮن ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬


‫) ‬

‫   ‬

‫‪3‬‬

‫‬ ‫ & ‪  - ! "#$ %‬‬ ‫ ) (     ‬

‫‪fM4b†G*¥¡•cG*b˜£•~6Ñ*^c<fFx~7‬‬

‫‪¤~9*4&*‡£+œ<œ•†-‬‬

‫‪b˜•~6n£•1q›HKf£Gb˜~{G*xp+&b+‬‬ ‫‪fMx‰H4b†~6&b+‬‬

‫‪                           i‬‬

‫=‪ C * '/  4 #( H < IJ<% $K - L$‬‬

‫*&‪šb†G*–›G*ˆKx~{Hw£Œ›gGzDb›g-ibŒGbp-œHf˜)bE^˜g†Mf’Hx£H‬‬ ‫‪- + ,( 21 0‬‬ ‫‪ 3 3‬‬

‫‪M ' % I< 3‬‬

‫<? !‪L  IC‬‬

‫اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ا‪N‬ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﻘ ــﺪ ﻣﻤﺎ ﺳ ــﻴﻮﺟﺪ ‪ -‬ﺑﺈذن‬ ‫ﻓﺮﺻ ــﺎ وﻇﻴﻔﻴﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ا‪ً - a‬‬ ‫ﺑﻨﺎء ﺟﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﻗ ــﺎدرًا ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ‬ ‫وﺻﻴﺎﻧﺘﻬ ــﺎ وﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻼ ﺑﺈذن‬ ‫ا‪.a‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﺑﺎن اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻗﻄ ــﺎرات ﻣﻜ ــﺔ ﻟﻠﻨﻘ ــﻞ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫وﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ إن اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ا‪N‬وﻟﻰ ﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻌﺎم ﺑﺎﻟﺤﺎﻓﻼت‬ ‫ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ ‪ً ١٢‬‬ ‫ﺧﻄ ــﺎ ﻟﻠﺤﺎﻓ ــﻼت‬ ‫ﺑﻄﻮل ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٣٠٠‬ﻛﻠﻢ ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻋﺒ ــﺎرة ﻋ ــﻦ ﺧﻄ ــﻮط ﻧﻘ ــﻞ ﺑﺎﻟﺤﺎﻓ ــﻼت‬

‫اﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺔ ذات اﻟﻤﺴ ــﺎر اﻟﻤﺨﺼ ــﺺ‬ ‫وﺑﻌ ــﺪد ﻣﺤ ــﺪود ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻮﻗﻔ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺴ ــﺎر واﻟﺴ ــﺒﻌﺔ ا‪N‬ﺧﺮى ﺗﻘﺪم‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺤﺎﻓﻼت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ داﺧﻞ ا‪N‬ﺣﻴﺎء‬ ‫وﻣﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺠ ــﺬب ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ وﺳ ــﺘﻘﺪم‬ ‫ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻟﺤﺎﻓ ــﻼت ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺘﻬ ــﺎ ا‪N‬وﻟﻰ‬ ‫ﺧﺪﻣﺘﻬ ــﺎ ﺑﻮاﻗ ــﻊ ‪ ٢٠‬ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻳﻮﻣﻴًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪N‬ﻗ ــﻞ وﺑﺘﻘﺎﻃ ــﺮ ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ ﻳﺘ ــﺮاوح ﺑﻴﻦ‬ ‫‪ ٢٠-٧‬دﻗﻴﻘ ــﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴ ــﺮ ﺧﺪﻣ ــﺔ ﺳ ــﺮﻳﻌﺔ‬ ‫وﻣﺘﻮاﺻﻠ ــﺔ ‪N‬ﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻲ‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺔ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ أوﻗﺎت اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﺿ ــﺎف اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ ﺑ ــﺄن ﻧﻄ ــﺎق‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻋﻘﺪ اﻟﺘﻮرﻳﺪ واﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ واﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ا‪N‬وﻟ ــﻰ ﻳﺘﻄﻠ ــﺐ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ‪٤٠٠‬‬ ‫ﺣﺎﻓﻠ ــﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ ‪ ٢٤٠‬ﺣﺎﻓﻠﺔ ﻗﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻣﻔﺮدة‬

‫)ﺑﻄ ــﻮل‪ ١٢‬ﻣﺘ ــﺮا( واﻟﺒﺎﻗ ــﻲ ﺣﺎﻓ ــﻼت‬ ‫ﻣﻔﺼﻠﻴﺔ )ﻣﺰدوﺟﺔ( وﺳ ــﻴﻜﻮن اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋ ــﺰ ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻣﺴ ــﺆوﻻ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺗﻮرﻳ ــﺪ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺤﺎﻓ ــﻼت وﻓ ــﻖ أﻓﻀ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ )واﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗﻘ ــﻞ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻓ ــﻲ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ا‪N‬ورﺑ ــﻲ( وﺗﺰوﻳﺪﻫ ــﺎ ﺑﺄﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﻨﻘ ــﻞ‬ ‫اﻟﺬﻛﻴﺔ وﺗﺸ ــﻐﻴﻠﻬﺎ وﺻﻴﺎﻧﺘﻬ ــﺎ ﻣﻊ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ واﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﺘﺨﺰﻳ ــﻦ‬ ‫وﺗﺸ ــﻐﻴﻞ وﺻﻴﺎﻧ ــﺔ اﻟﺤﺎﻓ ــﻼت وﺗﺠﻬﻴﺰ‬ ‫ﻣﻈ ــﻼت اﻟﻤﻮاﻗ ــﻒ واﻟﻤﺤﻄ ــﺎت ﻟﻬ ــﺬه‬ ‫اﻟﺤﺎﻓ ــﻼت وﺗﻮرﻳ ــﺪ وﺗﺮﻛﻴﺐ وﺗﺸ ــﻐﻴﻞ‬ ‫أﻧﻈﻤﺔ ﺗﺤﺼﻴﻞ إﻳﺮادات اﻟﺘﺬاﻛﺮ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫آﻟﻲ وآﻣﻦ وﺳ ــﺮﻳﻊ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺑﻴّﻦ ﺑﺄن اﻟﻤﻮﻋﺪ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪد ﻻﺳﺘﻼم اﻟﻌﻄﺎءات ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺎﻟﻔﺎت‬

‫اﻟﻤﺪﻋﻮة ﻫﻮ ﻓﻲ اﻟﻨﺼﻒ ا‪N‬ﺧﻴﺮ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ‬ ‫رﻣﻀﺎن اﻟﻤﺒﺎرك )ﺷﻬﺮ ﻳﻮﻟﻴﻮ(‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ ﺑﻄ ــﺮح ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ‬ ‫ا‪N‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ا‪N‬وﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﻌ ــﺎم ﺑﺎﻟﻘﻄﺎرات‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﻘﺪﻳ ــﻦ ﻣﻨﻔﺼﻠﻴﻦ أﺣﺪﻫﻤﺎ ﻳﺸ ــﻤﻞ‬ ‫ا‪N‬ﻋﻤﺎل ﻟﻤﺴ ــﺎرات اﻟﻘﻄﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻤﻠﻬ ــﺎ ﻓﻲ أﻧﻔ ــﺎق ﺗﺤ ــﺖ ا‪N‬رض‬ ‫وﺗﺸ ــﻤﻞ ﻛﺎﻣ ــﻞ اﻟﺨ ــﻂ ا‪N‬ﺧﻀ ــﺮ )ب(‬ ‫واﻟﺠ ــﺰء اﻟﺸ ــﻤﺎل ﻣ ــﻦ اﻟﺨ ــﻂ ا‪N‬ﺣﻤ ــﺮ‬ ‫)ج( ﺑﻄ ــﻮل ‪ ٢٤٫٨‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘ ــﺮا وﻋﺪد ‪١٣‬‬ ‫ﻣﺤﻄﺔ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻌﻘﺪ ا|ﺧﺮ ﻓﻴﺸﻤﻞ ا‪N‬ﻋﻤﺎل‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺎر اﻟﺨ ــﻂ ا‪N‬ﺣﻤ ــﺮ )ج( ﻓ ــﻲ ﺟﺰﺋﻪ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ اﻟﻤﺮﻓﻮع ﻋﻠﻰ ﺟﺴ ــﻮر ﻣﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﻓﻮق ﺳ ــﻄﺢ ا‪N‬رض ﺑﻄ ــﻮل ‪ ٢٠٫٣‬ﻛﻴﻠﻮ‬ ‫ﻣﺘﺮا وﻋﺪد ‪ ٩‬ﻣﺤﻄﺎت‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺳ ــﺒﻖ أن ﺻ ــﺪرت ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺎم اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﻌ ــﺎم ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺑﺠﻤﻴ ــﻊ ﻣﺮاﺣﻠ ــﻪ واﻟﻤﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﺷ ــﺒﻜﺔ ﻟﻠﻘﻄ ــﺎرات ﻣﻜﻮﻧ ــﺔ ﻣ ــﻦ أرﺑﻌ ــﺔ‬ ‫ﺧﻄ ــﻮط ﻣﺘ ــﺮو ﺑﻄ ــﻮل إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ ﻳﺒﻠ ــﻎ‬ ‫‪ ١١٤‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘ ــﺮا وﻋ ــﺪد ‪ ٦٢‬ﻣﺤﻄ ــﺔ‬ ‫وﺷ ــﺒﻜﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺤﺎﻓ ــﻼت ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻄﻮط ﻟﻠﺤﺎﻓﻼت اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ واﻟﺤﺎﻓﻼت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ واﻟﺤﺎﻓﻼت اﻟﻤﻐﺬﻳﺔ ﺑﺎ‪Z‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺤﺎﻓﻼت اﻟﺘﺮددﻳﺔ‪.‬‬

‫*(<‪f£Œ£;¡G*bM*y˜G*^M^pgGfGK^G*¤Dœ£•Hb†G*iÉJ'¡H™££-,2b‬‬ ‫(  '& ‪$% -‬‬

‫ﺗﺸ ــﺮع وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻼﺋﺤﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻟﻤﺘﻀﻤﻨﺔ إﻋ ــﺎدة ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺆﻫﻼت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﻟﺘﻜﻮن ﻣﺘﺴﺎوﻳﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣ ــﺎ ﻳﻤﺎﺛﻠﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ أن ﻻ ﻳﺆﺛﺮ‬ ‫ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺰاﻳﺎ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ ﻟﻤﻦ ﻫﻢ ﻋﻠﻰ رأس اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗ ــﻲ ذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﺻﺪور ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﻌﺎدﻟ ــﺔ اﻟﺨﺒ ــﺮات‬ ‫واﻟﺸﻬﺎدات ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻤﺴﻤﻴﺎت دون اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺼﺪر ﻣﺴ ــﺆول ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪ :‬إن اﻟﻮزارة‬ ‫ﺳ ــﺘﻘﻮم ﺑﺎﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ اﺟﻞ اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﺈﻋﺎدة‬ ‫اﻟﺘﻘﻴﻴ ــﻢ وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺤﺪ اﻻدﻧﻰ ﻣﻦ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ‬ ‫ﻟﻠﻘﻴ ــﺎم ﺑﻌﻤ ــﻞ ﻣﺤ ــﺪد اﻟﻤﺠ ــﺎل واﻟﻤﺴ ــﺘﻮى ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرف واﻟﻤﻬ ــﺎرات اﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺔ واﻟﻤﻄﺒﻘﺔ‪ ،‬وﻳﻘﺎس‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﻟﺤﺪ ﺑﻤ ــﺎ ﺗﻤﺜﻠﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ‬ ‫واﻟﻘ ــﺪر اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴ ــﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ وﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﻜﺘﺴ ــﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎرف واﻟﻤﻬﺎرات ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻻﻋ ــﺪادي وﻳﺤﺪد ذﻟ ــﻚ اﻟﺤﺪ ا‪N‬دﻧﻰ ﺑﺪرﺟ ــﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ‬

‫أو ﻣ ــﺎ ﻳﻌﺎدﻟﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ أي ﻣﺰﻳ ــﺞ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ واﻟﺨﺒﺮة‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳﺐ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﻢ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ اﻟﺤﺪ ا‪N‬دﻧ ــﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻫ ــﻼت أو ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌﺎدﻟﻬ ــﺎ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺘ ــﻮازن ﺑﻴ ــﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺗﻘﻴﻴ ــﻢ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‬ ‫»اﻟﻮاﺟﺒﺎت واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺎت« ﻧﻮﻋًﺎ وﻣﺴﺘﻮى وﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫أﺷ ــﻐﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﻘﺪرة واﻟﻤﻬﺎرة اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎﺟﻬﺎ‬ ‫واﻟ ــﺬي ﺑ ــﺪون ﻫ ــﺬا اﻟﺘ ــﻮزان ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺗﺄدﻳ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‪.‬‬ ‫وﺑﻬ ــﺬا اﻻﺳ ــﻠﻮب اﻟﺘﺤﻠﻴﻠ ــﻲ ﺗ ــﻢ اﻻﺑﺘﻌ ــﺎد ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ ﻣﻦ اﻟﺤﺪود‬ ‫اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺆﻫﻼت ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك اﺧﻼل ﺑﻤﺎ‬ ‫ﺣﺮﺻ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﺪم‬ ‫ﺗﺤﺘﺎﺟ ــﻪ اﻟﻮﻇﻴﻔ ــﻪ ﻣﻦ ﺣ ــﺪود دﻧﻴﺎ ً‬ ‫ﺗﺪﻧﻲ ﻣﺴﺘﻮى أداء اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف اﻟﻤﺼ ــﺪ‪ :‬إﻧ ــﻪ ﺗﺄﺳﻴﺴً ــﺎ ﻋﻠﻲ ﻣﺎ ﺳ ــﺒﻖ‬ ‫ﻓ ــﺈن اﻟﺤﺪ ا‪N‬دﻧ ــﻰ ﻟﻠﻤﺆﻫﻼت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟ ــﺬي اﺣﺘﻮاﻫﺎ‬ ‫دﻟﻴ ــﻞ ﺗﺼﻨﻴ ــﻒ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻳﻼﺣ ــﻆ أن اﻟﺤﺪ ا‪N‬دﻧﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﻫ ــﻼت اﻟﻤﺤ ــﺪدة ﻟﺴﻼﺳ ــﻞ ﻓﺌ ــﺎت اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ أﻣﺎ‬ ‫ﻣﺆﻫﻞ ﻋﻠﻤﻲ ﻟﻮﺣﺪه‪ ،‬أو ﺑﻤﺆﻫﻞ ﻣﻊ ﺧﺒﺮة‪ ،‬أو ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫إﻋﺪادي أو ﺗﺪرﻳﺒﻲ‪.‬‬

‫وﺗﻌﺎدل ﺷﻬﺎدة اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ أو اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻘ ــﺪرة ﺑﺄﺣ ــﺪ اﻟﻤﺆﻫ ــﻼت اﻟﺘﺎﻟﻴ ــﺔ‪ :‬اﻟﺸ ــﻬﺎدة‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻣﻊ ﺧﺒﺮة ﺛﻼث ﺳﻨﻮات ﻣﻜﺘﺴﺒﺔ ﻓﻲ ﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﻋﻤﻞ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‪ .‬أو ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻲ ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻣﺪﺗﻪ ﻋﻦ ﺳ ــﺘﺔ أﺷ ــﻬﺮ ﻣﻊ‬ ‫ﺧﺒﺮه ﺳﻨﺘﻴﻦ ﻣﻜﺘﺴﺒﺔ ﻓﻲ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻋﻤﻞ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺎدل ﺷ ــﻬﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺄﺣﺪ اﻟﻤﺆﻫﻼت‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬ﺷ ــﻬﺎدة اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﻣ ــﻊ ﺧﺒﺮة ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺪة ﺳﺖ ﺳﻨﻮات ﻣﻜﺘﺴﺒﺔ ﻓﻲ ﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﻋﻤﻞ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‪ .‬أو ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻲ ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻻ ﺗﻘﻞ ﻣﺪﺗﻪ ﻋﻦ ﺳﻨﺘﻴﻦ ﺑﻌﺪ ﺷﻬﺎدة اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺧﺒ ــﺮة ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﻟﻤ ــﺪة ﺛﻼث ﺳ ــﻨﻮات ﻣﻜﺘﺴ ــﺒﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ اﻟﻮﻇﻴﻔ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻌ ــﺎدل اﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫ﺑﺄﺣ ــﺪ اﻟﻤﺆﻫ ــﻼت اﻟﺘﺎﻟﻴ ــﺔ‪ :‬اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وﺧﺒﺮة‬ ‫ﺳ ــﺖ ﺳ ــﻨﻮات ﻣﻜﺘﺴ ــﺒﺔ ﻓﻲ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻋﻤﻞ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‪ .‬او‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻲ ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﻘ ــﻞ ﻣﺪﺗ ــﻪ ﻋﻦ ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ او ﺛﻼث ﺳ ــﻨﻮات دراﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ أو ﻣ ــﺎ ﻳﻌﺎدﻟﻬﻤﺎ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫‪T‬‬ ‫&‪f£H¡’pG*ibžmG*¤D,4b~7(°*f‰Gf˜/xg+œ£Œ•’˜•G\‚¡+xH—K‬‬ ‫‪*]œH,&bDb’H‬‬ ‫ ‪9": -‬‬

‫(‪O  ' .‬‬

‫ﺻ ــﺪر ﻗ ــﺮار ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﺑﻤﻨﺢ ﻣﻜﺎﻓﺄة ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ )‪ (٪٥‬ﻣﻦ‬ ‫أول ﻣﺮﺑ ــﻮط اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ ﺗﺼﺮف ﺷ ــﻬﺮ ّﻳًﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﻦ واﻟﻤﻜ ّﻠﻔﻴ ــﻦ ﺑﺘﺮﺟﻤ ــﺔ ﻟﻐﺔ‬ ‫ا‪Z‬ﺷ ــﺎرة ﻟﻠﺼ ــﻢ واﻟﺒﻜ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻳﻜﻠ ــﻒ اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ‬ ‫ﺑﻤﻬﻤ ــﺔ ﺗﺮﺟﻤ ــﺔ ﻟﻐ ــﺔ ا‪Z‬ﺷ ــﺎرة ﻟﻠﺼ ــﻢ‬ ‫واﻟﺒﻜ ــﻢ‪ ،‬ﺑﺎ‪Z‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﻋﻤﻠ ــﻪ ا‪N‬ﺻﻠﻲ‬ ‫ﻟﻤﺪة ﻋﺎم ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﺻﺪور ﻗﺮار اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺺ‪ ،‬أو رﺋﻴﺲ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻠﺔ‬

‫ﺑﺘﻜﻠﻴﻔﻪ‪ ،‬وﻳﺠﺪد اﻟﺘﻜﻠﻴﻒ ﺣﺴ ــﺐ ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫أوﺿﺢ ذﻟﻚ وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪a‬‬ ‫اﻟﺒﺮاك‪ ،‬اﻟﺬي أﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ إﻳﻘﺎف ﺻﺮف‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﻓ ــﺄة ﻓ ــﻲ ﺣﺎل ﻧﻘ ــﻞ اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى‪ ،‬أو إﻧﻬﺎء ﺗﻜﻠﻴﻔ ــﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﻘ ــﻮم‬ ‫وزارة اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫أﺣ ــﺪ اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓ ــﻲ ذﻟﻚ ﻣﻌﻬﺪ ا‪Z‬دارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺣﻮل ﻋﻘﺪ دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ‬

‫ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺮﺟﻤ ــﺔ ﻟﻐﺔ ا‪Z‬ﺷ ــﺎرة‪،‬‬ ‫ﻳﻠﺘﺤ ــﻖ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻃﺒﻴﻌ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ اﻟﺠﻬ ــﺔ ﺗﺘﻄﻠﺐ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ ﻟﻬﺬه اﻟﻔﺌﺔ‪،‬‬ ‫وأن ﻳﻜ ــﻮن اﻻﻟﺘﺤ ــﺎق ﺑﻬ ــﺬه اﻟ ــﺪورات‬ ‫ﻟﺸ ــﺎﻏﻠﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة ﻓﻤ ــﺎ دون‪،‬‬ ‫و ُﻳﻨ ــﺎط ﺑﺎﻟﻮزﻳﺮ اﻟﻤﺨﺘ ــﺺ‪ ،‬أو رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺪاﺋ ــﺮة اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻠﺔ ‪-‬ﺣﺴ ــﺐ ﺣﺎﺟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪ -‬ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻋﺪد اﻟﻤﻜﻠﻔﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل‪ ،‬وذﻟﻚ ﺣﺴ ــﺐ ﺣﺠﻢ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎز‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ أن ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﺪدﻫﻢ ﻋﻦ‬

‫ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻣﻮﻇﻔﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻮاﺣﺪ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻟﺪﻳ ــﻪ دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻣﻌﺘﻤ ــﺪة‬ ‫ﺻ ــﺎدرة ﻣﻦ ﺟﻬ ــﺎت ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎل ﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻜﺎﻓﺄة إذا‬ ‫ﺻ ــﺪر ﻗﺮار ﻣ ــﻦ اﻟﻮزﻳ ــﺮ اﻟﻤﺨﺘﺺ‪ ،‬أو‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻠﺔ ﺑﺘﻜﻠﻴﻔﻪ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ‪ .‬واﺧﺘﺘ ــﻢ اﻟﺒ ــﺮاك ﺗﺼﺮﻳﺤ ــﻪ‬ ‫ﺑﺄن ﻫ ــﺬا اﻟﻘﺮار إﻧﻤﺎ ﻳﺄﺗ ــﻲ اﻧﻄﻼ ًﻗﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺣ ــﺮص وزارة اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎت ﻟﺬوي‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﻓﺌﺔ اﻟﺼﻢ‬ ‫واﻟﺒﻜﻢ‪.‬‬

‫”*‪*5b/¤D¡~¦<zJ2K¥4*2(*ibcGb€G*f•Db0^<b~8“f_£žG‬‬ ‫‪ 6 / "5-  35 ,5 8 45‬‬

‫ﻗ ــﺎل اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﻬﻴﺌﺔ ا‪N‬ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف‬ ‫واﻟﻨﻬ ــﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﻜ ــﺮ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﻮض‬ ‫ا‪N‬ﺳ ــﻤﺮي إن اﻟﺸ ــﺨﺺ اﻟﺬي ﺻﻌﺪ ﺣﺎﻓﻠﺔ اﻟﺒﻨﺎت ﻫﻮ‬ ‫أﺣﺪ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻜ ّﻠﻒ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ا‪Z‬داري‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻋﻼﻗ ــﺔ ﻟﻪ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻲ‪ ،‬وﺻﻌﻮده ﻟﻠﺤﺎﻓﻠﺔ ﻛﺎن ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻠﻘﺎء ﻧﻔﺴ ــﻪ‪ .‬وﻟﻔﺖ إﻟﻰ رﻓﻊ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ إﻟﻰ ﺳﻤﻮ‬ ‫أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻻﺗﺨﺎذ ا‪Z‬ﺟﺮاء اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺎ ﺳﺘﺘﺨﺬه اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻣﻦ إﺟﺮاءات ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ ﺑﺸﺄﻧﻪ‪.‬‬

‫اﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ ﺗﻌ ــﺮض أﺣ ــﺪ أﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ ا‪N‬ﻣ ــﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ ﻟﺤﺎدﺛﺔ دﻫﺲ ﻟﻴﻠﺔ أﻣﺲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ أﺣ ــﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺛ ــﻢ ﻻذ ﺑﺎﻟﻔ ــﺮار إﺛﺮ ﺿﺒﻄﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ وﺿﻊ ﻣﺨ ــﻞ ﺑﺼﺤﺒﺔ ﻓﺘ ــﺎة داﺧﻞ ﻣﺮﻛﺒﺘ ــﻪ‪ .‬وأﻛﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ا‪N‬ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف واﻟﻨﻬﻲ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان اﻟﺸ ــﻴﺦ أﺣﻤﺪ اﻟﻌﺒﺪﻟﻲ‪،‬‬ ‫أﻧ ــﻪ »ورد إﻟ ــﻰ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﻓﻲ ﺻﺎﻣﻄ ــﺔ ﺑﻼغ ﻋﻦ‬ ‫وﺟﻮد ﺳﻴﺎرة ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﻏﺮب ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﺎﻣﻄﺔ‪،‬‬ ‫وداﺧﻠﻬﺎ ﺷﺎب وﻓﺘﺎة‪ .‬وﻗﺎل أﻧﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ﺗﻢ ﺗﺪوﻳﻦ‬ ‫اﻟﺒ ــﻼغ وأﺧﺬ ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﻤﺒﻠ ــﻎ واﻻﻧﺘﻘﺎل ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‬

‫اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ ﻣﺴﺎ ًء ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ وﻣﺸ ــﺎﻫﺪة اﻟﺴﻴﺎرة‪ ،‬وﺷﻮﻫﺪ‬ ‫ﺑﺎب اﻟﺴ ــﺎﺋﻖ ﻣﻔﺘﻮﺣً ﺎ واﻟﺴ ــﻴﺎرة ﻓﻲ وﺿﻊ اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ‬ ‫واﻟﺴ ــﺎﺋﻖ واﻟﻔﺘﺎة ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺷ ــﻌﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺋﻖ ﺑﻮﺟﻮد ﻋﻀﻮ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻗﻔﺰ إﻟﻰ ﻣﻜﺎن اﻟﺴ ــﺎﺋﻖ‬ ‫ورﺟﻊ إﻟﻰ اﻟﺨﻠﻒ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻓﺎﺋﻘﺔ ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ ﺑﺎب اﻟﺴﺎﺋﻖ‬ ‫ﻳﺮﺗﻄ ــﻢ ﺑﻌﻀ ــﻮ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟ ــﺬي وﻗ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ ا‪N‬رض ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ــﺪة اﻻرﺗﻄ ــﺎم‪ ،‬ﺛﻢ ﻻذ ﺑﺎﻟﻔ ــﺮار«‪ .‬وأﺿ ــﺎف‪» :‬ﺗﻢ أﺧﺬ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎرة وإﻋﺪاد ﻣﺤﻀﺮ ﺑﺎﻟﻮاﻗﻌﺔ وﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻪ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺠﻬﺎت ا‪N‬ﻣﻨﻴﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ إﺑﻼغ اﻟﻬﻼل‬ ‫ا‪N‬ﺣﻤﺮ اﻟﺬي ﺣﻀﺮ ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ«‪.‬‬

‫‪¤-e fGœK'¦ƒG*’¨;¦-a‹MR ›Je MaGa)eƒG*gCCƒ0‬‬ ‫‹‪kCCƒG"Ÿeˆ G*e£¨š<gCCEe‬‬ ‫*&‪MR ,{CC¨fFiCC‘GevH¤CC-efM{EK‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪›E&*eHK„8¦CCƒ G*{mF&*eCCDŸeˆ G*„8¦CCƒ +eCC¨ ‹H‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫*‪ªzG*¤CC/¦G*§š<„CCI›F•CCfT R:¦CCGaCCƒE&*leCC”¨f…jG‬‬ ‫‪¡:*¦G*{‹CCƒ7eGK›M¦:aH&*zCC H2eCCƒ‘G*›0{G©CCŽf M‬‬ ‫‪¢&µe£+™eƒH(µ*¡<}/e<¦JKª{CCƒ€jƒ-2eCCƒ‘G*iD%e+‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪P{ƒ¨+2eƒ‘G*l*4¦ƒ8e M24K{+tƒ-‬‬ ‫‪l*{Ž.•¨f…jG*©D‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ PiG¦£ƒ6K‬‬ ‫&‪*{CCf1l{CCƒ€I ›CCM{+‬‬ ‫*‬ ‫&‪ ,eCC¨sG*,aCCM{/¢‬‬ ‫*‪*aJeCCƒ€G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫¦‪i¨+{jG*,4*5K©CCD¡¨M2e¨EiCCƒ1§G(*i£/‬‬ ‫<‪R -R ¡CC‬‬ ‫‪V HžCC£‬‬ ‫‪lebH’CC¨;¦-›CCƒ€-i¨E{CCƒ€G*iCC”… G*©CCDžCC¨š‹jG*K‬‬ ‫‪P‬‬ ‫&‪–{…+ l*{CCƒ€<K‬‬ ‫*‪**2N e0%*kCCƒ¨GKlebHž‹I leCC‘ T;¦G‬‬ ‫=¨‪¡¨M¦+{jG*$µ'¦CC£GlefM{EKleCC +¡£ HKiCC¨HeˆI{CC‬‬ ‫*‪¡¨M2e¨”G‬‬ ‫*&‪˜G3Ki¨+{jG*§G(*$µ'¦JheƒjI*i¨ƒ«”G*©DeH&*¦CCƒ6‬‬ ‫*&‪e£¨G(*ŒTš…jMª&*iM¦+{- r3eI *¦I¦—M¢&*„CC9{j‘G*¢‬‬ ‫*‪ž£p£I§š<*K{¨ƒ¨GKž£+*Kaj”¨G¢K{1%µ‬‬ ‫‪’CCƒ6&ÎGe ‹jpH©CCDi‹)eCCƒ73¦‘ G*œÎŽjCCƒ6*žCC£‬‬‫&‪ŸaG*©DgM{”G*’¨;¦-e£ H§jT ƒ7*4¦ƒ8z1‬‬ ‫*‪e-KaMaCCƒ€G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫<š‪œÎŽjCCƒ6*$¦CCƒ6e£ HK¡:¦G*©D aCC¨‹fG* heCCƒ0§CC‬‬ ‫‪e£+§ƒ«”-R 3(*NÎmHi¨CCƒ6{G*lefF{GeFiGKaG*le—šjH‬‬ ‫ *‪e£ HKiCCf0&µ*K,{CCƒ6&µ*Kk¨fšGiCCƒ8evG* {MKeCCƒ€G‬‬ ‫&‪ ›F&eM›CC‹M¡H 4e‹CCƒ7ks-„CC6Îj1µ*eJ‬‬ ‫‪*¦CCƒ6&*¡CCHK‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪›ƒ«D&*K¡¨šHe‹G*¡ƒ0&*¤ƒ‘I©DL{M3¦‘Ig0eƒ8›FK‬‬ ‫*‪hesCCƒ8&*¡H¢&e+“*{j<µ*gpM•sšG¡CC—G¡CCMa£jpG‬‬ ‫*‪¡¨M2e¨”G* $µ'¦CCJi ¨<¡H*¦CCƒ¨G$e¨”-&*$ÎCCƒ«D3¦‘ G‬‬ ‫*‪ ¡¨M¦+{jG‬‬ ‫‪“{j<*i¨CCƒ«”G*©CCD¡CC¨£jG*aCC0&*¢&*{CCfvG*©CCDK‬‬ ‫‪Ÿa<Ki¨ƒ«”G* iM{ƒ6 §š<2aT ƒ7¤ T —GiFesG*2e”‹Ie+‬‬ ‫*‪µK„CC6e G*¡CCH¢¦‘vjCCƒM„CC«‹fG**zCC—JeCC£ <{CCƒ€ G‬‬ ‫‪µK„6e G*ŸeCCH&*is¨CCƒ«‘G*¢¦CCƒ€vMÖ*¡H¢¦‘vjCCƒM‬‬ ‫‪„6e G*h{G„6e G*›F¤¨DŸ¦”MŸ¦¨G¢¦£+&eM‬‬ ‫*‪if‹pG*©CCDœ*}MµªzG*L¦CCE&µ*uÎCCƒG*©Jis¨CCƒ«‘G‬‬ ‫‪›CC+eE{CC¨=2eCCI5©CCDiCCƒ8eƒ8{GeFŸ*avjCCƒ6*¢K2‬‬ ‫‪§CCƒ<K›‹T šDuÎCCƒG**zJh{CCpIeCCI¦<2–ÎCC:(ÎG‬‬ ‫‪¡H¤fƒsIe j+ªzG*2eCCƒ‘G*4¦CCƒ8¡H{¨mF©‘jv‬‬‫‪$*zŽG*K$*¦£G*K$eG*¢&eƒ7¤I&eƒ7,e¨sG*leM4K{ƒ9‬‬ ‫¡‪ª&*¡H¡H{0‬‬ ‫‪*ŸejvG*©D‬‬ ‫&‪R H,a¨ƒ6›F¦<2‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪L¦—CCƒ€+ŸaT ”jG*§G(* i‘šjvG* ’)e;¦G*¥zJ¡H‬‬ ‫*(‪›ƒ«‘+eƒ9ªzG*e/{jƒ6µžGeˆG*¢*¦M2§G‬‬ ‫‪eƒ9&*i¨+{jšG¡H„«‹+‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫=‪Q NR S ; NR () 3;  9L SMS  5. 5. + H‬‬ ‫‪(Zain) VV W(Mobily) ! W(Stc) !X YO  5‬‬

‫‪: ; <8 => : /‬‬

‫            ‬

‫وﺳﻴﻜﻮن ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﺎدﻻت ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺨﺒﺮة اﻟﻤﺮاد اﺣﺘﺴﺎﺑﻬﺎ ﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺤﺪ‬‫ا‪N‬دﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻫﻼت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻣﻜﺘﺴ ــﺒﺔ ﻓﻲ وﻇﺎﺋﻒ ﻻ‬ ‫ﺗﺨﻀﻊ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻣﺜﻞ اﻟﺨﺒﺮة ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص واﻟﺨﺒﺮة ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﻌﺎم ﻓﻴﺠﺐ أن‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ﻓﻲ ﺣﺪود اﻟﺴ ــﻘﻒ ا‪N‬ﻋﻠﻰ ﻻﺣﺘﺴ ــﺎب‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺨﺒ ــﺮة وﻫ ــﻲ ‪ ٩‬ﺳ ــﻨﻮات ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﺨﺒ ــﺮات‬ ‫اﻟﻤﺼﺪﻗﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫و‪ ٦‬ﺳ ــﻨﻮات ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﺨﺒ ــﺮات ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺼﺪﻗ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ ﺗﺴ ــﺘﻘﻄﻊ ﻣﺪة اﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻠﺤﺪ اﻻدﻧﻰ‬‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺆﻫﻞ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺨﺒﺮات اﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻤﺆﻫﻞ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺬي ﺳ ــﻮف ﺗﻌﺎدل ﻣﻌﻪ اﻟﺨﺒﺮة‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺛﻢ ﻳﻜﻤﻞ ﺗ ــﺪرج ﺑﻘﻴﺔ اﻟﺨﺒﺮات ان ﺗﻮﻓﺮت ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز اﻟﺴﻘﻒ ا‪N‬ﻋﻠﻲ اﻟﻤﺤﺪد‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻖ اﻟﺪﻟﻴ ــﻞ ﻓ ــﺈن اﻟﺸ ــﻬﺎدة اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ ﺗﻌ ــﺎدل‬ ‫ﺑﺄﺣ ــﺪ اﻟﻤﺆﻫﻼت اﻟﺘﺎﻟﻴ ــﺔ‪ :‬ﺛﻼث ﺳ ــﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﺨﺒﺮة‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺔ ﻓﻲ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻋﻤﻞ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ﻣﻊ ﺿﺮورة اﺟﺎدة‬ ‫اﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪.‬‬

‫‪5)6 78 4 96 . .8‬‬

‫‪Salem_sahab@hotmail.com‬‬

‫واﻓ ــﻖ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬ ‫ا‪N‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ a‬ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺘﺤﺎﻟﻔﺎت اﻟﺴ ــﺘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻠ ــﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺎﻓ ــﻼت ﻓ ــﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ووﺟﻪ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺎ‪Z‬ﺳ ــﺮاع ﻓ ــﻲ ﻃ ــﺮح وﺛﺎﺋ ــﻖ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﻣﺸﺮوع اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻌﺎم ﺑﺎﻟﺤﺎﻓﻼت‬ ‫)اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ا‪N‬وﻟﻰ( اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺒﻖ ا‪Z‬ﻋﻼن‬ ‫ﻋﻦ ﺑ ــﺪء إﺟﺮاءات اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ ﻟﻬﺎ ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ رﺑﻴﻊ ا‪N‬ول اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬ ‫وأﻣﻴ ــﻦ ﻋ ــﺎم اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ورﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻤﺸﺮوع اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳﺎﻣﺔ ﺑﻦ‬ ‫ﻓﻀﻞ اﻟﺒﺎر إن ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫واﻓﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺘﺤﺎﻟﻔﺎت‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻠ ــﺔ ووﺟﻪ ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺎ‪Z‬ﺳ ــﺮاع ﻓﻲ‬ ‫ﻃ ــﺮح وﺛﺎﺋ ــﻖ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﺑﺎﻟﺤﺎﻓ ــﻼت )اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ا‪N‬وﻟ ــﻰ(‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻣﻌﺎﻟﻴ ــﻪ ﺑ ــﺄن ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ‬ ‫ﺗﺸ ــﻤﻞ ﺗﻮرﻳ ــﺪ اﻟﺤﺎﻓ ــﻼت وﺗﺸ ــﻐﻴﻠﻬﺎ‬ ‫وﺻﻴﺎﻧﺘﻬﺎ وأن ﻣﺪة اﻟﻌﻘﺪ ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات‬ ‫ﺣﺮﺻﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻋﻠﻰ أﻧ ــﻪ ً‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮص وﻇﻴﻔﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫إﻟﺰام اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻔﺎﺋﺰ ﺑﺘﺪرﻳﺐ وﺗﺸﻐﻴﻞ‬

‫‪!4  $‬‬

‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أوﺿﺢ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻬﻼل‬ ‫ا‪N‬ﺣﻤﺮ اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺠﺎزان ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻨﻌﻤﻲ أﻧﻪ »ﻓﻮر ﺗﻠﻘﻲ‬ ‫اﻟﺒ ــﻼغ ﺗﻢ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﻓﺮﻗﺔ إﺳ ــﻌﺎﻓﻴﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ‪ ،‬وﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻮﺻ ــﻮل ﺗﺒﻴﻦ أﻧ ــﻪ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﻮاﻃﻦ ﻣﺼ ــﺎب ﺑﺈﺻﺎﺑﺎت‬ ‫ﻃﻔﻴﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﻘ ــﺪم واﻟﺮﻛﺒﺔ‪ ،‬وﻫﻮ أﺣﺪ أﻓﺮاد ﻫﻴﺌﺔ ا‪N‬ﻣﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف‪ ،‬وﺗﻢ ﻧﻘﻠﻪ ‪ -‬ﺑﻌﺪ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ا‪Z‬ﺳ ــﻌﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ا‪N‬وﻟﻴﺔ‪ -‬إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺻﺎﻣﻄﺔ اﻟﻌﺎم«‪.‬‬ ‫و أﻛﺪ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﺟﺎزان اﻟﺮاﺋﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ وﻗﻮع اﻟﺤﺎدﺛﺔ وأﺧﺬ ﻣﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرة وﺟﺎر اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﺤﺮي ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫‪«@#+» 3  4A  9‬‬ ‫‪-  4"05‬‬ ‫‬

‫أوﺿ ــﺢ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺑﺎﺳ ــﻢ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ a‬اﻟﺸ ــﺎﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ اﻟﻤﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت أن ﻋ ــﺪد ﻃﻠﺒ ــﺎت اﻟﺪﻋ ــﻢ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة اﻟﺘﻲ ﺗ ــﻢ اﻻﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻻﺗﺼ ــﺎل اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫‪4 < .L‬‬ ‫)آﻣ ــﺮ( وﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﺪﻋ ــﻢ واﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة‬ ‫اﻟﻤﻜﻠ ــﻒ ﺑﺎﻟ ــﻮزارة‪ ،‬ﻣﻦ ﻃﺎﻟﺒ ــﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴ ــﻦ واﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺻﺪار اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ا|ﻟﻲ )ﺟﺪارة( ﺑﻠﻎ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٥١‬أﻟﻒ اﺳﺘﻔﺴ ــﺎر‪ ،‬ﺗﻨﻮﻋﺖ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻜﺎﻟﻤ ــﺎت اﻟﻮاردة ﻟﻤﺮﻛﺰ اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻤﻮﺣﺪ ‪ ،١٩٩٠٩٩‬وﻣﺤﺎدﺛﺎت ﻓﻮرﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫)آﻣ ــﺮ( واﻟﺒﺮﻳﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ واﻟﺒﻼﻏﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻢ ﻓﺘﺤﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻢ ﻓﺘﺤﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺄﻣ ــﻮر اﻻﺗﺼ ــﺎل واﺧﻴ ــﺮا ﻣﺎ ﺗﻢ ارﺳ ــﺎﻟﻪ ﻋﺒﺮ ﻓﺎﻛ ــﺲ اﻟﻤﺮﻛﺰ وﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺴﺎﻧﺪة‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن وزارة اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﻛﺎﻧ ــﺖ أول ﺟﻬﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺗﺘﺼﻞ ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻮﻃﻨﻲ )آﻣﺮ( وﺗﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ‪.‬‬


‫‪4‬‬

‫‪õîĬñîøŃ‬‬

‫) ‬

‫  & ‪     ( )    - ! "#$ %‬‬

‫‪*  EF 4 P :  & .. 7 L 4 07 R‬‬

‫‪¤Gb†G*™£•†gG*9x†˜+¥2¡†~zG*dGb€G*d~z’G¢†~z-f£c›/&*f†Hb/‬‬

‫ ‪5 P  4  B1‬‬

‫‪ - ; < =>5‬‬ ‫@  ‪1? 0 -‬‬

‫ﺗﺴ ــﻌﻰ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٤٠٠‬ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ أﺟﻨﺒﻴ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻛﺴ ــﺐ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﻌﺮض‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض اﻟﺬي ﺷ ــﻬﺪ أﻣﺲ‬ ‫ﺣﻀ ــﻮرًا ﻛﺒﻴـ ـﺮًا ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎن واﻟﺸ ــﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﻄﻤﻮﺣﻴ ــﻦ واﻟﺮاﻏﺒﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺤ ــﺪث اﻟﻔﺮﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋﻪ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ا‪N‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ واﻟﻤﻔﻜﺮﻳﻦ‬ ‫واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴﻦ وا‪N‬ﺳﺎﺗﺬة اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﻴﻦ وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺸﺘﻰ أﻧﻮاﻋﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺗ ــﺎح ﻣﻌﺮض وﻣﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب واﻟﺸ ــﺎﺑﺎت اﻟﻄﻤﻮﺣﻴ ــﻦ‬ ‫‪Z‬ﻛﻤ ــﺎل دراﺳ ــﺘﻪ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ا‪N‬ﺧﺮى وﻣﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ ﻣﻦ ﺷ ــﺮوط وﺗﺨﺼﺼﺎت‬ ‫وﻋﻦ ﺳﻴﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬

‫ﻣ ــﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ اﻟﻤﻌﺮﻓﻴﻦ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت إﻟﻰ اﻧﻄﺒﺎع‬ ‫ﻛﺎﻣ ــﻞ ﻋﻦ اﻟﺒﻠﺪ وﻋ ــﻦ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻻﻧﺪﻣﺎج ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫أن ﺑﻌﺾ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻗﺪﻣﺖ ﻟﻠﺰوار‬ ‫اﻟﻤﻬﺘﻤﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻨﻄﺒ ــﻖ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ اﻟﺸ ــﺮوط‬ ‫اﻟﻤﺒﺪﺋﻴﺔ اﺳﺘﻤﺎرات ﻗﺒﻮل ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أﻟﺘﻘ ــﺖ ﻣ ــﻊ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ زوار‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﺬﻳ ــﻦ أﺷ ــﺎدوا ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮض ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ﺟﻮاﻧﺒ ــﻪ‪ .‬ﺗﻘ ــﻮل ﻣﻨ ــﻰ اﻟﻌﺴ ــﻴﺮي‪ :‬إﻧﻬﺎ‬ ‫زﻳﺎرﺗﻬ ــﺎ ا‪N‬وﻟ ــﻰ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻃﺎﻣﺤﺔ ‪Z‬ﻛﻤﺎل دراﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ واﻟﺪﻛﺘ ــﻮراه وأﺗ ــﺖ ﻟﻼﻃﻼع ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض واﻟﺒﺤ ــﺚ ﻋﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻮﺟ ــﺪت اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺖ ﻟﻬ ــﺎ ﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪ واﺧﺘﺼﺮت‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻋﻨﺎء اﻟﺒﺤﺚ ووﻓﺮت اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﺑﻞ أﻧﻬﺎ وﺟﺪت‬ ‫ﺗﻌﺮﻳ ًﻔ ــﺎ ﻛﺎﻣ ًﻠﺎ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ﺑﻞ ﺑﺎﻟﺒﻠﺪ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺑﻪ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ ﺣﻴ ــﺚ اﻟﻌﺎدات واﻻﻃﺒﺎع‬ ‫وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ واﻟﺘﻨﻘﻞ وﻣﺎ إﻟﻰ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫وﺑﻴﻨ ــﺖ ا|ﻧﺴ ــﺔ ﺑﻮﻟﻴ ــﻦ ﻧﻮﻧ ــﺎن اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ‬ ‫ا‪Z‬ﻗﻠﻴﻤ ــﻲ ﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻣﻠﺒ ــﻮرن ﻓ ــﻲ أﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض‪ ،‬أن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺣﺮﺻﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض ﻟﻠﻤ ــﺮة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﺠﺬب أﻛﺜﺮ ﻋﺪد ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻄﻼب اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫ﻟﻼﻧﻀﻤ ــﺎم ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪة ﺑﺎﻟﻤﻌﺮض‬ ‫وﺑﺎﻻﻫﺘﻤ ــﺎم اﻟ ــﺬي ﻳﺤﻈ ــﻰ ﺑ ــﻪ‪ .‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫إﻗﺒ ــﺎل اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎن اﻟﻄﺎﻣﺤﻴﻦ ‪Z‬ﻛﻤﺎل‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ وﻋ ــﻦ ﻣ ــﺎ ﺗﺤﺘﻮﻳ ــﻪ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺨﺼﺼ ــﺎت ﺗﺸ ــﻤﻞ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﻦ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫إﺑﺮاز ﺷﺮوط اﻻﻧﻀﻤﺎم ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬

‫‪:B C D‬‬

‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗﺎﻟﺖ ﻣﻨ ــﺎل اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ إن اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫وﻓ ــﺮ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻮﻗ ــﺖ واﻟﻤﺎل‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أن إﻛﻤﺎل اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻳﺤﺘ ــﺎج إﻟﻰ ﻗﺒﻮل ﻣﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻫ ــﺬا اﻟﻘﺒﻮل ﻳﺴ ــﺘﻨﺰف اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎل ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻓﺮ ﻫﺬا اﻟﻘﺒﻮل‬ ‫ﺑ ــﻞ أن ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ ﻻ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﺘﻮﻓﻴ ــﺮه ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب ﻣﻤﺎ ﻳﻀﻊ اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﻓﻲ ﺿﻴﻖ وﻗﺖ‬ ‫اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أن ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ ﻻ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﺎﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟﻤﻄﻠﻮب وﻻ ﻳﻌﻄﻲ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻋﻦ ذﻟ ــﻚ اﻟﻤﻜﺎن وﻣﺎ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﻘﺪﻣﻪ‬ ‫أو ﻳﺘﺠﻨﺒ ــﻪ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻤﻌﺮض اﺧﺘﺼﺮ ﻛﻞ ﻫﺬا‬ ‫ووﻓ ــﺮ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ان ﻫﻨ ــﺎ ﺟﺎﻣﻌﺎت‬ ‫‪:A)  #‬‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌ ــﺮض ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻘﺘﺼ ــﺮ اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺑﻞ أﻧ ــﻪ ﺗﻤﻜﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺼﻮل اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ﻓﻘ ــﻂ ﺑ ــﻞ ﻛﺎن ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﺒﻮل ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻳﺪﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻠﺤﻘﻴ ــﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ‬

‫اﻟﻤﻠﺤﻘﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ أﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺎ‪ ،‬ﺑﻬ ــﺪف‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﺎﻟﻤﻠﺤﻘﻴ ــﺔ وﺑ ــﺪور اﻟﻤﻠﺤﻘﻴ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﺒﻠﺪ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﺒﻠﺪ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ‬ ‫وﺑﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺒﻠ ــﺪ واﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﺎﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻓﻴ ــﻪ‬ ‫وﺑﻴﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺎس ﺻﺪﻗﺔ ﺑﺮاﺷ ــﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﻤﻠﺤﻖ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ أن‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ إﺿﺎﻓﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻠﺒﻠﺪ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻋﺎم وﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﺎرب اﻟﺜﻼث ﻣﺌ ــﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﺟﺎﻣﻌﺎت ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ وأﺧﺮى‬ ‫أﺟﻨﺒﻴ ــﺔ ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت‬ ‫واﺳ ــﺘﻔﺎدة اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻓ ــﻲ ﻣﺎ ﻳﺨﺺ‬ ‫ا‪N‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ أو اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ وﻋﻤﻞ ﻋﻘﻮد ﻣﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﻌﺘﺒ ــﺮوا إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ إﺗﺎﺣ ــﺔ اﻟﻔﺮص ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب اﻟﺮاﻏﺐ ﺑﺈﻛﻤﺎل‬

‫اﻟﺪراﺳﺔ ﻣﻦ ﻣﻌﻴﺪﻳﻦ وﻣﻌﻴﺪات إﻟﻰ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﺒﻮل ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬ ‫وﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻔﺎرات‬ ‫ﻛﺴ ــﻔﺎرة ﻧﻴﻮزﻳﻠﻨ ــﺪا‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺤﺴ ــﻦ‬ ‫ﺻ ــﻮﻻن ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﻤﻠﺤ ــﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﻲ‬ ‫أن اﻟﺴ ــﻔﺎرة ﺣﺮﺻ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻨﻴﻮزﻳﻠﻨﺪﻳﺔ‬ ‫وﻣﻌﺎﻫﺪﻫ ــﺎ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﻨﻴﻮزﻳﻠﻨ ــﺪا ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋ ــﺎم‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن اﻟﺴ ــﻔﺎرة‬ ‫ﺗﺸ ــﺎرك ﺑﺜﻤ ــﺎن ﺟﺎﻣﻌﺎت ﻧﻴﻮزﻟﻨﺪﻳ ــﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻋﻤﻞ ﻋﻘﻮد ﺗﻌﺎون وﺷﺮاﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺎت ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﻨﻴﻮزﻟﻨﺪﻳﺔ ﻣﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ وﻗﻌﺖ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ ا‪N‬ﻣﻴﺮة ﻧﻮرة‬ ‫وأﺧﺮى ﻣﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وأﺧﺮى‬ ‫ﻣﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد‪.‬‬

‫‪S T 2 ' &C 4 0.  U, G, 0/ VV‬‬

‫*‪ibcGb:f£’MxH&°*ib†HbmGb+lb†g+°*¤mMx1œH¢~z£†G‬‬ ‫‪ -  4"05‬‬

‫ﻛﺸﻒ اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ a‬اﻟﻌﻴﺴﻰ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻋﻦ أن ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠ ــﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺎت ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺗﺸ ــﻜﻞ ‪ ٪٣٥‬ﻣ ــﻦ إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴ ــﻦ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك‪ ،‬وأن ﻫﻨﺎك ارﺗﻔﺎﻋ ــﺎ ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ واﻟﺨﺮﻳﺠ ــﺎت ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺣﻴﺚ ﻳﻮﺟ ــﺪ ‪ ١١‬أﻟﻒ‬ ‫ﻣﺒﺘﻌ ــﺚ وﻣﺒﺘﻌﺜ ــﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻟﻢ ﻳﺘﺠ ــﺎوز اﻟﺨﺮﻳﺠﻮن ﺣﺎﺟﺰ‬ ‫اﻟـ ‪ ٨‬آﻻف‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﻰ أن اﻻﺣﺘﻔﺎء ﺑﺎﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‬ ‫واﻟﺨﺮﻳﺠ ــﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‬ ‫ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﻀﺨﻢ ﺑﺎﻟﺸ ــﻬﺮ‬ ‫اﻟﻘ ــﺎدم ﺳ ــﻮف ﻳﺼﺤﺒ ــﻪ ﻣﻌ ــﺮض ﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺔ ﺗﺤﺖ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٥٠‬ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ واﻟﺨﺎص واﻟﺸﺮﻛﺎت‬

‫ ‪1C I$ W 2 > 2 9‬‬

‫ا‪N‬ﻫﻠﻴ ــﺔ واﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت‪ ،‬ﻳﻘﺪﻣ ــﻮن ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻓ ــﺮص ﻋﻤﻞ ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت وا‪N‬ﺟﻬ ــﺰة ‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘ ــﺎ أن ﻳ ــﻮم اﻟﻤﻬﻨ ــﺔ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻣﻤﺘﺪ ‪٣‬‬ ‫أﻳ ــﺎم ﻻﺳ ــﺘﻘﻄﺎب أﻛﺒ ــﺮ ﻋ ــﺪد ﻣﻤﻜ ــﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ واﻟﺨﺮﻳﺠ ــﺎت ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص واﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‪.‬‬

‫واﺿ ــﺎف اﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ اﻟﻄﻠﺐ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص واﻟﺤﻜﻮﻣ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ ﻳﻮم‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺔ أن ﻳﺄﺗﻮا ﺑﻮﻇﺎﺋﻒ ﻻﺳ ــﺘﻘﻄﺎب ﻫﺬه‬ ‫ا‪N‬ﻋﺪاد اﻟﻬﺎﺋﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﺗﺨﺮﻳﺠﻬﺎ ﻣﻦ أرﻗﻰ‬ ‫وأﻓﻀﻞ ﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻤﺎ ﻳﻌﻮدوا ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪا أن ﻫ ــﺬا اﻟﻄﻠ ــﺐ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻘﻠﺺ ﻋﺪد اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺮض‬

‫‪¤Gb†G*™£•†gG*9x†˜Gj’H¤)b~zI4¡~¦0‬‬ ‫‪ – C"  ,5‬‬

‫‪@ EF G+ :H2 @ I‬‬ ‫‪JI K) #/‬‬ ‫(   ‪ -‬‬

‫@ ‪ ,5 :‬‬

‫ﺷﻬﺪ ﻣﻌﺮض اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻳﻮﻣﻪ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬ﺣﻀﻮرا‬ ‫ﻧﺴ ــﺎﺋﻴﺎ ﻛﺜﻴﻔ ــﺎ ﻟﻼﻃ ــﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻪ ﻟﻬ ــﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ا‪N‬ﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﻓ ــﺮص ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻬ ــﻢ‪ ..‬وﺷ ــﻬﺪت أﺟﻨﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ا‪N‬ﺟﻨﺒﻴﺔ ﺣﻀﻮر ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت واﻟﺘﻌﺮف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺎﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﻐﺮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻼﻟﺘﺤﺎق ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳ ــﺠﻞ وﺟ ــﻮد اﻟﻔﺘﻴ ــﺎت ا‪N‬ﻛﺒ ــﺮ‬ ‫ﻟﺰﻳﺎرة ﺗﻠﻚ ا‪N‬ﺟﻨﺤﺔ واﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺒﺪﺋﻲ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﻧﺠ ــﻮد‪ :‬إن‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻳﻌ ــﺪ ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة‬ ‫ﻟﻨﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ا‪N‬ﺟﻨﺒﻴﺔ‬

‫ﻳ ــﻮم اﻟﻤﻬﻨ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‪«:‬ﻃﻠﺒﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫وا‪N‬ﺟﻬ ــﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ أن ﺗﺄﺗ ــﻲ ﺑﻮﻇﻴﻔ ــﺔ‬ ‫واﺣ ــﺪة ﻋﻠ ــﻰ أﻗ ــﻞ ﺗﻘﺪﻳ ــﺮ‪ ،‬وﻛﺎن ﺗﺠﺎوﺑﻬﻢ‬ ‫راﺋﻌ ــﺎ وﻣﺘﻤﻴ ــﺰا‪ ،‬وﻟ ــﻢ ﻳﻘﻠ ــﺺ اﻟﺸ ــﺮط‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ وﻟﻜ ــﻦ ﺑﺎﻟﻌﻜﺲ ﻣﺎزال‬ ‫ﻫﻨﺎك اﻟﺘﺤﺎق ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺑﻴ ــﻮم اﻟﻤﻬﻨﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﺳ ــﻌﺎدة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻌﻴﺴ ــﻰ أن ا‪N‬ﺟﻬ ــﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺗﻨﺘﻈ ــﺮ ﺑﺸ ــﻐﻒ ﺣﻔ ــﻞ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ اﻟﻀﺨ ــﻢ ﻻﺳ ــﺘﻘﻄﺎﺑﻬﻢ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬ ــﻢ ﺑﻘﺪراﺗﻬ ــﻢ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ اﻛﺘﺴ ــﺒﻮﻫﺎ ﺧ ــﻼل ﻓﺘﺮة‬ ‫دراﺳﺘﻬﻢ ﻓﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف أﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﻘﺎم ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺎﻣﺶ‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﻞ اﻓﺘﺘ ــﺎح ﻗﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪a‬‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮاﺟ ــﺪة ﺑﻴ ــﻦ أروﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﺤﻘﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﺑﺄﻣﺮﻳ ــﻜﺎ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﺳ ــﻴﻔﺘﺘﺢ اﻟﻘﺎﻋﺔ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫واﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺄﻣﺮﻳﻜﺎ‪.‬‬

‫"  & '> ‪  U X = G%‬‬

‫ﻋ ــﻦ ﻗ ــﺮب‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪة أﻧﻬ ــﺎ أﺧﺬت‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﺠﻴ ــﺪة ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت وﺳﺠﻠﺖ ﺗﺴﺠﻴﻼ‬ ‫ﻣﺒﺪﺋﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗﺎﻟ ــﺖ ﺷ ــﺎدن‪ ،‬وﻫ ــﻲ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ ــﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ‪ :‬اﻃﻠﻌﺖ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬

‫اﻟﻜ ــﻢ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻔ ــﺮص‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘ ــﺪم ﻟﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬا اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﻌ ــﺪ ﻣ ــﻦ أﻛﺒ ــﺮ‬ ‫اﻟﻔﺮص‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ ﻟﻨﺎ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫وا‪N‬ﺟﻨﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫اﺷ ــﺎدت اﻻﻣﻴ ــﺮة ﻣﻮﺿ ــﻲ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ a‬آل ﺳ ــﻌﻮد ﻣﺪﻳ ــﺮة‬ ‫إدارة اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺪرات ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻓﻲ إﻗﺎﻣﺔ اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺘﻮﻋﻮي‬ ‫واﻟﺘﺜﻘﻴﻔ ــﻲ واﻟﻮﻗﺎﺋ ــﻲ ﺿ ــﺪ اﺿ ــﺮار اﻟﻤﺨ ــﺪرات واﻟﻤﺆﺛ ــﺮات‬ ‫اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ اﻟﻤﺼﺎﺣﺐ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﺳ ــﺘﻐﻼل‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ وا‪Z‬ﻗﺒ ــﺎل اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣ ــﻦ زوار اﻟﻤﻌ ــﺮض‪ ،‬وﺗﻨﻮع‬ ‫ﻓﺌﺎﺗ ــﻪ ﻣﻦ ﻃﻠﺒ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﻃ ــﻼب وﻃﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أوﻟﻴﺎء ا‪N‬ﻣﻮر اﻟﺬﻳﻦ ﺣﺮﺻﻮا ﻋﻠﻰ اﻻﻃﻼع‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ واﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﺎ اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ ان ﻫﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺷ ــﻬﺪ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٤٠٠‬‬ ‫ﺟﻬﺔ‪ ،‬ﻣﺤﻠﻴﺔ وﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻫﺬه ﻓﺮﺻﺔ ﺛﻤﻴﻨﺔ ﻟﺘﺒﺼﻴﺮ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﺑﺨﻄﻮرة اﻟﻤﺨﺪرات واﻟﺘﻲ ﻫﻲ واﺟﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ أن ﻫﺬا اﻟﺘﺠﻤﻊ اﻻﻛﺎدﻳﻤﻲ ﺳ ــﻴﺮﻓﻊ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻮﻋ ــﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة وﺗﺒﻨﻲ ﻓﻜ ــﺮة ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺒﺤﻮث واﻟﺪراﺳ ــﺎت ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻇﺎﻫ ــﺮة اﻟﻤﺨﺪرات واﻟﻤﺆﺛﺮات‬ ‫اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ F -@ X = F ; !/‬‬

‫*‪ib£EbŒ-*‡E¡-fM2¡†~zG*ib†HbmG‬‬ ‫<‪nJb›˜G*Kib£•’G*xM¡€gGf£˜Gb‬‬ ‫‪ - A' *B‬‬ ‫@  ‪! &1 4" -‬‬

‫وﻗﻌ ــﺖ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋ ــﺪدا ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت واﻟﺸ ــﺮاﻛﺎت ﻣ ــﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻋﻠ ــﻰ ا‪N‬ﺻﻌﺪة ﻛﻠﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ ﺧﺒ ــﺮات اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‬ ‫وﺗﺠﺎرﺑﻬﺎ اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ﻓﻲ ﺗﺨﺼﺼﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻣﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ ا‪N‬ﻣﻴﺮة ﻧﻮرة ﺑﺘﻮﻗﻴﻊ ‪ ٣‬ﻋﻘﻮد‬ ‫ﻣﻊ ﻛﻠﻴﺔ ﻓﺎﻟﻨﺴ ــﻴﺎ ﻓ ــﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ‬ ‫وﻣﻨﺎﻫﺠﻬ ــﺎ ا‪N‬ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬وﻣ ــﻊ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ دﺑﻠﻦ ﺳ ــﺘﻲ اﻻﻳﺮﻟﻨﺪﻳﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﻨﺎﻫﺞ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳ ــﺾ ﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‪ ،‬ﻛﻤﺎ وﻗﻌﺖ ﻣﻊ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳﻮﻧﻚ ﻣﻴﻮﻧﻎ اﻟﻜﻮرﻳﺔ ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ ﻣﺮﻛﺰ دﻋﻢ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ وﻗﻌﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﻮف‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﺳ ــﺘﺮاﺛﻜﻼﻳﺪ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺔ وذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﺮﺑﻮي واﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‪ ،‬وﻣﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺟﺎﻳﻴﻦ ﻓﻲ إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل أﺑﺤﺎث اﻟﺰﻳﺘﻮن‪،‬‬ ‫وﻣﺮﻛ ــﺰ ﻣﻮﻧﺘﺮﻳ ــﺎل ‪N‬ﺑﺤ ــﺎث اﻟﺴ ــﻜﺮ ﻓ ــﻲ ﻛﻨ ــﺪا‬ ‫‪Z‬ﻧﺸﺎء ﻣﻌﺎﻣﻞ ﺑﺤﺜﻴﺔ ﻟﻌﻼج أﻣﺮاض اﻟﺴﻜﺮي‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﺣﺎﺋ ــﻞ ﻓﻮﻗﻌ ــﺖ ﻣ ــﻊ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫ﻛﺎﻣﺒﺮﻳ ــﺪج اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺔ اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﺑﺤﺜﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﺨﺼﺼﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻊ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﺟﻴﻬ ــﺎن اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ واﻟﻨﺎﻧ ــﻮ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ وﻣ ــﻊ ﻣﻌﻬ ــﺪ‬ ‫ﻓﺮاوﻧﻬﻮﻓ ــﺮ ﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا|ﻟﻲ واﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺠﻬﻴﺰات‪.‬‬ ‫ووﻗﻌﺖ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ا‪Z‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻓﺮاﻧﻜﻠﻴﻦ وﻣﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ اوﻫﺎﻳﻮ وﻣﻊ ﻣﻌﻬﺪ‬

‫ﻓﻠﻮرﻳﺪا ﻟﻠﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﺧﺪﻣﺎت ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﺪرﻳﺐ ﻣﻮاد اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻫﺘﻤ ــﺖ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺪﻣ ــﺎم ﺑﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻛﻠﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻄ ــﺐ وﻣﺮاﻛﺰ ا‪N‬ﺑﺤﺎث اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ أﺛﻤﺮ ﻋﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻌﻘ ــﻮد ﻣﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺒﺤﺜﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓﻮﻗﻌ ــﺖ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم ﻓ ــﻲ ﻟﻨﺪن ﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻴﻨﺎت اﻟﻤﻀﺎدة ﻟﻠﺴ ــﺮﻃﺎن‪ ،‬وﻣﻊ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ِﺑﻜ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ دورات‬ ‫ﻟﻠﺮﺧﺼ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ ا‪N‬زﺑﻜﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﻮﻧﺎش‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﻨﺎﻫ ــﺞ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻄﺐ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﻨ ــﻮب أﻻﺑﺎﻣ ــﺎ أﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ .‬وﻛﺬﻟﻚ وﻗﻌﺖ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﻣ ــﻊ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﺟﺮوﻧﻴﻨﺠﻦ‬ ‫اﻟﻬﻮﻟﻨﺪﻳ ــﺔ ﻋﻘ ــﺪا ﻣﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﺪرﻳ ــﺐ ﺑﺮاﻣﺞ ﻃﺒﻴﺔ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻄﺒ ــﻲ‪ ،‬ووﻗﻌﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻃﻴﺒﺔ ﻋﻘﺪ ًا ﻣﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﻨﺎﻫﺞ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ رﻛﺰت اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا‪Z‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻛﻠﻴ ــﺎت اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ وﻣﻨﺎﻫﺠﻬﺎ وذﻟ ــﻚ ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻣﻊ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻤﺎﻟﻴﺰﻳ ــﺔ ‪Z‬ﻋﺪاد وﻣﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫ ــﺞ وﻣﻘﺮرات ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪Z‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋﻘ ــﺪ ﺧﺪﻣ ــﺎت ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﺗﻤﻮﻳ ــﻞ اﻟﻤﻨﺢ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ واﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ إدارة اﻟﺸ ــﺆون ا‪Z‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﻮﻻﻳﺔ ﺳﻼﻧﺠﻮر‬ ‫ﺑﻤﺎﻟﻴﺰﻳﺎ‪.‬‬ ‫ووﻗﻌ ــﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﻊ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻛﻴﻮﺗ ــﻮ ﻓ ــﻲ اﻟﻴﺎﺑ ــﺎن ﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻄ ــﻼب‬ ‫واﻟﺒﺤﺚ وﺗﺒﺎدل أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪.‬‬


‫^^& ‪  ^ ^_^`^^^^g^!^"#$^%‬‬

‫;‬

‫) ‬

‫‪5‬‬

‫ ‪Y TZ 9<Z2Z[$ 3 %Z Z F+Z ( CZ93ZUZ‬‬

‫‪–c˜G*d/4šÉ<(ÉG¤GK^G*¢g•˜G*¢<xMb˜•~6œ+–~|£D‬‬ ‫‪# E EFGE‬‬

‫ﻳﺮﻋ ــﻰ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪N‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﺪوﻟ ــﻲ ا‪N‬ول‬ ‫ﻟ‪z‬ﻋﻼم واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻨﻈﻤ ــﻪ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة ﻣ ــﻦ ‪ ١٦_١٣‬ﻣ ــﻦ ﺷ ــﻬﺮ رﺟﺐ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻬﺪ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺬي ﻳﺤﻀ ــﺮه وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا‪ a‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬

‫‪[ !Z! Z/‬‬

‫اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ دوﻟﻴﺔ ﻣﻮﺳ ــﻌﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺪ‬ ‫أﻛﺒﺮ ﺗﺠﻤﻊ ﻟﻘﻴﺎدات اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وا‪Z‬ﻋﻼم‬ ‫ﻓﻲ ا‪N‬ﺟﻬﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ وا‪N‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ واﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫وا‪Z‬ﻋ ــﻼم ﺑﺼﺤ ــﺔ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟ ــﺮزاق ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺣﺎﻓ ــﻆ‪ ..‬أن‬ ‫)ﻣﻴﺪﻳﻜﺲ ‪ (٢٠١٤‬ﻳﺴ ــﻌﻰ إﻟ ــﻰ إﻳﺠﺎد ﻣﻠﺘﻘﻰ‬ ‫دوري ﻳﺠﻤﻊ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ وﻣﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﻟﻴﻨﻤﻲ ﻣﻦ ﺧﺒﺮاﺗﻬﻢ وﻳﺮﺗﻘﻲ‬

‫‪C&! %Z5Z#

<8@Z\UZ <F 1‬‬

‫¡‪f£GK^G*nH*xcG*Kib+b~z˜G*¤Df›M^˜G*eÉ:fF4b~{H‡£~6‬‬‫‪H&IEGEFE( EJ%5‬‬

‫ﺑﺤ ــﺚ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎري‬ ‫ﻟﻤﺪﻳ ــﺮي اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻣ ــﺲ إﻗﺎﻣﺔ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﺑﻴ ــﻦ إدارات‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدات اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ وﺗﻮﺳﻴﻊ ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت‬ ‫واﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻟﺪاﻋﻤ ــﺔ ﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ واﻻﺑﺘﻜﺎر‪ ،‬وﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻓﺘﺘ ــﺢ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺗﻨ ــﺎول ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣ ــﺪى ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﺗﻮﺻﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ‪ ،‬وﺷﻜﺮ ﺟﻤﻴﻊ أﻋﻀﺎء ﻟﺠﺎن‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺎ ﻳﺒﺬﻟﻮﻧﻪ ﻣﻦ ﺟﻬﻮد‬ ‫ﻣﺘﻤﻴﺰة وﻣﺎ ﺗ ــﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬه ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪ ،‬وﻋﺒﺮ ﻋﻦ ﺳﺮوره وإﻋﺠﺎﺑﻪ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﺷ ــﺎﻫﺪه ﻣ ــﻦ ﺗﻤﻴ ــﺰ وإﺑ ــﺪاع‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ زﻳﺎرﺗﻬ ــﺎ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺪل ﻋﻠﻰ ﺟﻬﺪ‬ ‫ﺗﺮﺑ ــﻮي وﺗﻌﻠﻴﻤ ــﻲ ﻣﺸ ــﻜﻮر‪ ،‬وﻳﺤﻔﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﺬل اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻌﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺮﺟﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪم ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻤﻬﺪ‬

‫ ‪UZB AZPZ]-Z5‬‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺠﺮﻳﺴﻲ ورﻗﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ إﺣﺪى اﻟﺮﻛﺎﺋﺰ ا‪N‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﻮم ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪:‬‬ ‫إن اﻫﺘﻤ ــﺎم اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺄت ﻣﻦ ﻓﺮاغ‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻮﻋﻴﻬﻢ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻞ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻄ ــﺮق »اﻟﺠﺮﻳﺴ ــﻲ« إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻤﻬ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ‬

‫اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬إن‬ ‫ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وﻗﻊ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ وﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﺗﻌﺎون ﺗﺤﻘﻖ اﻟﺸﺮاﻛﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻊ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ﻛﺄﺣﺪ أﻫﻢ وﻋﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫وﺗﺤﻀ ــﺮه‪ ،‬وﻛﺎن أوﻟﻬ ــﺎ ﻣ ــﻊ »ﻣﻌﺎدن‬ ‫اﻟﺬﻫ ــﺐ« ﺑﺮﻋﺎﻳﺘﻬ ــﺎ ﺳ ــﻨﻮﻳﺎ ﻟﺠﺎﺋ ــﺰة‬ ‫ا‪N‬داء اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ دﻋﻤﻬﺎ ﻟﻠﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﺗﻮﻗﻴﻊ وﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﺗﻌﺎون ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬ ‫وإدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ وﺟﺎﺋ ــﺰة‬

‫اﻟﺘﻔﻮق اﻟﻌﻠﻤﻲ وا‪N‬داء اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﻼ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ ﻟ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪:‬‬ ‫إن اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﻧﺎﻗﺶ ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﻤﻴﺪان‬ ‫اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي‪ ،‬ﺑﻄ ــﺮح أﻓ ــﻜﺎر وﻣﺤ ــﺎور‬ ‫ﺗﺮﺑﻮﻳ ــﺔ ﺗﺴ ــﻬﻢ ﺑ ــﺪور ﻓﺎﻋ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﺸ ــﺨﻴﺺ اﻟﻮاﻗ ــﻊ ووﺿ ــﻊ اﻟﺤﻠﻮل‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻬ ــﺎ وﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﻴ ــﻢ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﻄ ــﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟ ــﻪ ا‪N‬ﻣﺜﻞ واﻟﺪﻓﻊ‬ ‫ﺑ ــﻜﻞ أداء إﻳﺠﺎﺑ ــﻲ ﻳﺮﻗ ــﻰ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺑﺄﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﻌﺰز‬ ‫اﻟﺘﺮاﺑ ــﻂ واﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑﻴ ــﻦ إدارات اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وﺗﺒ ــﺎدل اﻟﺨﺒ ــﺮات ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻫﺎ ﻓﻲ ارﺗﻘﺎء ا‪N‬داء ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن )ﻣﻴﺪﻳﻜ ــﺲ ‪(٢٠١٤‬‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻌﺮض أﺣ ــﺪث اﻟ ــﺮؤى واﻟﺘﻮﺟﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﺮاﻫﻨ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وا‪Z‬ﻋﻼم‬ ‫واﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٢٠‬ﻣﺘﺤﺪﺛﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬

‫ﻓﺮﺻﺎ ﻟﻠﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎدات واﻟﺨﺒﺮاء‬ ‫ﻳﺘﻴﺢ ً‬ ‫وا‪N‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﻴ ــﻦ واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وا‪Z‬ﻋﻼم واﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ وﺗﺒﺎدل‬ ‫ا‪N‬ﻓﻜﺎر ﺣ ــﻮل اﻟﺘﺼ ــﻮرات واﻟﺨﻄﻂ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ا‪Z‬ﻋﻼﻣﻲ ﻓﻲ ﺿﻮء اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪Z‬ﻋ ــﻼم‪ ،‬واﻟﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ أﺣ ــﺪث‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت واﻟﺘﻄﻮرات ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع ا‪Z‬ﻋﻼﻣﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﻬ ــﺪف )ﻣﻴﺪﻳﻜ ــﺲ ‪ (٢٠١٤‬إﻟ ــﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺼ ــﻮرة اﻟﺬﻫﻨﻴﺔ ا‪Z‬ﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳﺘﻌﺮاض اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬

‫ﻳﺨﻠﻖ اﻟﺘﻮاﺻﻞ واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ا‪Z‬ﻋ ــﻼم واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‬ ‫وﺑﻴﻨﻬﻢ وﺑﻴﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن )ﻣﻴﺪﻳﻜ ــﺲ ‪ (٢٠١٤‬ﻳﻌ ــﺪ ﺣﺪ ًﺛﺎ‬ ‫رﻓﻴﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧﻪ ﺳ ــﻴﻘﺎم ‪N‬ول ﻣﺮة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬وﻳﺠﻤ ــﻊ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺘﻪ‬ ‫أﻟﻤﻊ ﺧﺒﺮاء اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وا‪Z‬ﻋﻼم وﺧﺒﺮاء‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺟﻠﺴ ــﺎت ﻧﻘﺎﺷ ــﻴﺔ ﺣ ــﻮل أﺣﺪث‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻬﺎت واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﻮاﺟﻬﻬﺎ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺮاﻫﻨﺔ‪.‬‬

‫‪L<ALMNL" O‬‬ ‫ ‪LPEL L3‬‬ ‫ ‪ANL‬‬ ‫‪# E EFE,0E=>5‬‬

‫زار وﻓﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ‪N‬ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة أول أﻣ ــﺲ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ واﻃﻠﻌ ــﻮا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ وﻣﻬﺎﻣﻬ ــﺎ وأﻫﺪاﻓﻬﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﻋ ــﺮض ﻣﺮﺋﻲ ﺗﻀﻤﻦ ﺷ ــﺮﺣً ﺎ‬ ‫ﺗﻔﺼﻴﻠﻴًﺎ ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ وﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒ ــﺎء واﻟﻘﺒﻠﺘﻴﻦ واﻟﺨﻨﺪق واﻟﻤﻴﻘﺎت‬ ‫وﺳ ــﻴﺪ اﻟﺸ ــﻬﺪاء‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ً إﻟﻰ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫إﻋ ــﺎدة ﺗﺄﻫﻴ ــﻞ وادي اﻟﻌﻘﻴ ــﻖ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬وواﺣ ــﺔ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ وﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﺮﺣﻴﺐ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺟﺮى ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻧﻘﺎش ﺑﻴﻦ‬ ‫أﻣﻴ ــﻦ ﻋ ــﺎم اﻟﻬﻴﺌﺔ وﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪي ﺗﻄ ــﺮق ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟ ــﻪ إﻟ ــﻰ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪي واﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫واﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ أن ﺗﺜﻤﺮ ﻋ ــﻦ ﻧﻬﻀﺔ ﻋﻤﺮاﻧﻴﺔ‬ ‫وﺧﺪﻣﺎﺗﻴ ــﺔ وﺛﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ أﻓﻀﻞ اﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم‪.‬‬

‫ ‪* C8@ZZB1‬‬

‫‪œ£›:*¡˜G*ib/b£g0*z˜•-¢•<^F'¡M^ž˜G*„DbpH‬‬ ‫‪H&IEGEFE( EJ%5‬‬

‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ اﻟﻤﻬ ــﺪ ﻣﺼﻠ ــﺢ اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﻤﻜﺘﺒ ــﻪ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ أﻣ ــﺲ ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪a‬‬ ‫اﻟﻌﺒﺪاﻟﻜﺮﻳ ــﻢ وﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻤﻬﺪ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﻠﻴﺜﺔ اﻟﺠﺮﻳﺴ ــﻲ وﻣﺪﻳﺮ إدارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻌﻼ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﻘﺎﺿﻲ وﻣﺪﻳﺮ‬ ‫إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻴﻨﺒ ــﻊ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﻌﺠ ــﺐ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪ ،‬وأﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻻﺳﺘﺸﺎري ﻟﻤﺪﻳﺮي‬

‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ .‬ورﺣﺐ ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻤﻬﺪ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳ ــﺮ ﻋﺎم ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ واﻟﻮﻓ ــﺪ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟﻪ وأﻛﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺿ ــﺮورة ﺗﻠﻤ ــﺲ اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ﻓﻲ ﺷﺘﻰ اﻟﻤﺠﺎﻻت وﻣﻨﻬﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﺒﻴﻨﺎ‬ ‫إن ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﺰﻳ ــﺎرات اﻟﺘﻔﻘﺪﻳﺔ‪ ،‬وﻋﻘ ــﺪ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻟ ــﻜﻞ دورة ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻨﺴ ــﺠﻤﺔ ﻣﻊ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫ﻗﻴ ــﺎدة ﻫﺬه اﻟﺒ ــﻼد‪ .‬وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻋﺒﺮ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻤﺤﺎﻓﻆ اﻟﻤﻬﺪ‬ ‫ﻟﺪﻋﻤﻪ ﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت وﻣﻨﺎﺷﻂ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺗﺸﺠﻴﻌﻪ ‪N‬ﺑﻨﺎﺋﻪ‬ ‫اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬

‫†•‪f£•£~|pgG*i*4bcg1ÉG“6b£H”nHbIx+•€Mf›M^˜G*™£‬‬‫‪# E EFG?EGK‬‬

‫أﻃﻠﻖ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺘﻘﻮﻳ ــﻢ اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫ﺑ ــﺎ‪Z‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫»ﻣﻘﻴ ــﺎس« ﻟﻼﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا‪Z‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ‪ ،‬وﻗ ــﺪم ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﺘﻘﻮﻳ ــﻢ اﻟﺘﺮﺑﻮي‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪a‬‬ ‫ﻏﻴﺚ‪ ،‬ﺷﺮﺣً ﺎ ﻋﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ واﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﺸﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ﺗﺮﺑﻮﻳﻴﻦ وﻣﺪﻳﺮي ﻣﺪارس وﻣﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫وﻃﻼب‪ ،‬ﺗﻼ ذﻟﻚ ﻛﻠﻤﺔ ‪N‬ﺣﺪ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ إﻋﺪاد اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ أﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻧﺎﺻ ــﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪a‬‬ ‫اﻟﻌﺒﺪاﻟﻜﺮﻳ ــﻢ أن ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻣﻘﻴ ــﺎس‬ ‫ﻟﻼﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴ ــﺔ ﺟ ــﺰء ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬واﻟﺬي اﻧﻄﻠﻖ ﺑﻌﺪة‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﺗﻬ ــﺪف ﻟﻼرﺗﻘ ــﺎء ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ‬

‫‪9

<Z /Z5‬‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﻘﻮﻳ ــﻢ‬ ‫وأﻧﻪ ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺟﻮدة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‪ ،‬وأﻛﺪ أن ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ »ﻣﻘﻴﺎس«‬ ‫ﻳﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻋﻠﻰ ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫وﺿﻊ ا‪N‬ﺳﺌﻠﺔ‪ ،‬وأﻳﻀﺎ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬

‫وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ أﻛﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﻘﻮﻳ ــﻢ اﻟﺘﺮﺑﻮي‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪a‬‬ ‫ﻏﻴﺚ‪ ،‬أن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻳﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﻴﺲ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﺪارﺳﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺗﺤﻠﻴ ــﻞ ﻟﻠﻤﺤﺘﻮى‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻠﻮﻛﻲ واﻟﺒﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻘ ــﺮر وﻓ ــﻖ ﻣﺎﺗﻘ ــﺮره ﻛﺘ ــﺐ اﻟﻤﻌﻠﻢ‬

‫وﺗﻮﺟﻴﻬ ــﺎت اﻟ ــﻮزارة وأﻧﻈﻤﺘﻬ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻜﻨﺰ‬ ‫ﻟ„ﺳ ــﺌﻠﺔ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻠﻄ ــﻼب واﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫ﺗﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﺳ ــﻮاء ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﺎدة أو اﻟﻤﺪرﺳﺔ أو اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ‪ ٩٢‬ﻣﻌﻠﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻨ ــﺎء أﻫ ــﺪاف وأﺳ ــﺌﻠﺔ ﻣﻘ ــﺮرات‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ ‪،١٤٣٥ -١٤٣٤‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ وﺟ ــﻮد أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫»‪ «٦٤٠٠٠‬ﻫ ــﺪف و«‪ «٨٤٠٠٠‬ﺳ ــﺆال‬ ‫ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﺻﻔﻮف اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ وﻧﻈ ــﺎم اﻟﻤﻘ ــﺮرات ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬وأﻧ ــﻪ ﻳﻤﻜﻦ ‪N‬ي‬ ‫ﻣﻌﻠ ــﻢ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺻﻼﺣﻴ ــﺔ اﻟﺪﺧﻮل‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺘﻘﻮﻳ ــﻢ اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ وﻃﺒﺎﻋ ــﺔ‬ ‫ﺟﺪاول ﻣﻮاﺻﻔﺎت اﻻﺧﺘﺒﺎر‪ ،‬ﺑﻞ ﺣﺘﻰ‬ ‫أﺳﺌﻠﺘﻪ وﻓﻖ أﺣﺪث ﺗﻮﺟﻬﺎت اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬

‫‪:E(LGL9QN L$RNL-LS /6L L3 LT LUU‬‬ ‫‪H&IEGEFE( EJ%5‬‬

‫ﻗ ــﺎم ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻧﺎﺻﺮ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا‪a‬‬ ‫اﻟﻌﺒﺪاﻟﻜﺮﻳ ــﻢ وﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻬ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻴﺜﺔ اﻟﺠﺮﻳﺴ ــﻲ‬ ‫وﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻌﻼ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎﺿﻲ وﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻴﻨﺒﻊ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﻌﺠﺐ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪ ،‬وأﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻻﺳﺘﺸ ــﺎري ﻟﻤﺪﻳ ــﺮي اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺰﻳﺎرة ﻟﻤﻨﺠﻢ ﻣﻬﺪ اﻟﺬﻫﺐ‪.‬‬ ‫وﺗﺠ ــﻮل »اﻟﻌﺒ ــﺪ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ« وﻣﺮاﻓﻘﻴﻪ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻧﻔ ــﻖ اﻟﻤﻨﺠﻢ ﺗﺤ ــﺖ ا‪N‬رض‪ ،‬وﺷ ــﺎﻫﺪوا ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﻧﻘﻞ ا‪N‬ﻓ ــﺮاد واﻟﻤ ــﻮاد واﻟﺨﺎم واﻟﻤﺴ ــﺘﻨﻔﺪات‬ ‫اﻟﺼﺨﺮﻳ ــﺔ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻨﻔ ــﻖ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ وﺻﻮﻟﻬ ــﺎ‬ ‫إﻟ ــﻲ ﻣﺼﻨ ــﻊ ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﻓﺼ ــﻞ اﻟﻤﻌ ــﺎدن اﻟﻔﻠﺰﻳﺔ‬ ‫ﻻﺳﺘﺨﺮاج اﻟﺬﻫﺐ واﻟﻔﻀﺔ واﻟﻨﺤﺎس واﻟﺰﻧﻚ‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻤﻊ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة إﻟﻰ ﺷﺮح ﻋﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻌﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﻌ ــﺔ وﻋﻤﻠﻴﺎت ﻓﺼﻞ اﺳ ــﺘﺨﻼص اﻟﻤﻌﺎدن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﻨﺠﻢ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒﻴﺪا‪ a‬اﻟﺴ ــﻬﻠﻲ‬

‫ﺗﻄﺮق ﻓﻴﻪ إﻟﻰ أن ﺷﺮﻛﺔ ﻣﻌﺎدن ﻟﻠﺬﻫﺐ وﻣﻌﺎدن‬ ‫ا‪N‬ﺳ ــﺎس )وﻫﻲ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﻤﻠﻮﻛﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎدن( وﺗﺘﻮﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ و ﺗﺸﻐﻴﻞ أﻋﻤﺎل اﻟﺬﻫﺐ‬ ‫وﻣﻌﺎدن ا‪N‬ﺳﺎس اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﻌﺎدن‪.‬‬ ‫وﺗﺸ ــﻐﻞ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣﻌ ــﺎدن ﻟﻠﺬﻫ ــﺐ وﻣﻌﺎدن‬ ‫ا‪N‬ﺳ ــﺎس ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻣﻨﺎﺟ ــﻢ ﻟﻠﺬﻫ ــﺐ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر »اﻟﺴ ــﻬﻠﻲ« إﻟ ــﻰ أن إﻧﺘ ــﺎج ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺟ ــﻢ ﻳﺒﻠﻎ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ )‪ (٤‬ﻣﻼﻳﻴﻦ أوﻗﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ اﻟﻌ ــﺎم ‪ ،١٩٨٨‬ﺑﺎ‪Z‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ ﺗﻘﻮم‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺑﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻟﻠﺬﻫﺐ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻟﻠﺬﻫﺐ وﺳ ــﻂ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻨﻔ ــﺬ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠً ــﺎ واﺳـ ـﻌًﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﺳﺘﻜﺸ ــﺎف‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﻨﻔﻴﺴﺔ وﻣﻌﺎدن ا‪N‬ﺳﺎس ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻧ ــﻮه إﻟﻰ أن ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺬﻫﺐ اﺗﺴﻢ ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺎت ﻧﻈﺮًا ﻟﻤﻮﻗﻌﻬﺎ اﻟﻨﺎﺋﻲ‬ ‫وﻣﺤﺪودﻳﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺨﺎم‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺠﺮي ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻣﺪ ﺧﻂ أﻧﺎﺑﻴﺐ ﺟﺪﻳﺪ ﺑﻄﻮل‬ ‫)‪ (٥٠٠‬ﻛﻢ ﻟﺠﻠ ــﺐ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻮاﻗﻊ ﻣﻨﺎﺟ ــﻢ اﻟﺬﻫﺐ اﻟﻤﺰﻣﻊ إﻧﺸ ــﺎؤﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻌ ــﺪ ﻫ ــﺬا اﻟﺤ ــﻞ اﻟﻤﺒﺘﻜ ــﺮ واﻟﻤﺴ ــﺘﺪام ﺑﻴﺌﻴًﺎ‬

‫أول ﻣﺜ ــﺎل ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺳ ــﺘﺨﺪام واﺳ ــﻊ اﻟﻨﻄ ــﺎق‬ ‫ﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤﻲ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﻟ„ﻏﺮاض‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن ﻣﻨﺠﻢ ﻣﻬﺪ اﻟﺬﻫﺐ ﻳﻘﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻏﺮﺑﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻳﻌﺪ‬ ‫أﺣﺪ أﻗﺪم ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻌﺪﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻳﺸ ــﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻜﺮﺑﻮﻧﻲ ﻟﻨﻔﺎﻳﺎت ﺻﻬﺮ اﻟﺨﺎم اﻟﻘﺪﻳﻢ‬ ‫إﻟﻰ ﻓﺘﺮﺗﻴﻦ ﻣﻨﻔﺼﻠﺘﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻟﺘﻌﺪﻳﻨﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ أوﻟﻬﻤ ــﺎ ﻣﻨﺬ ﺣﻮاﻟ ــﻰ )‪ (٣٠٠٠‬ﺳ ــﻨﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴ ــﻦ أن اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﺗﺰاﻣﻨ ــﺖ ﻣﻊ اﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ا‪Z‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻬﺪ اﻟﺨﻼﻓﺔ اﻟﻌﺒﺎﺳ ــﻴﺔ )‪-٧٥٠‬‬ ‫‪١٢٥٨‬م(‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إن ا‪Z‬ﻧﺘ ــﺎج اﻟﺘﺠ ــﺎري اﺳ ــﺘﺆﻧﻒ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺠﻢ ﻣﻬ ــﺪ اﻟﺬﻫﺐ ﻓﻲ ﻋ ــﺎم ‪١٩٨٨‬م‪ ،‬وﺗﺘﻢ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺘﻌﺪﻳ ــﻦ ﻓﻴ ــﻪ ﺗﺤ ــﺖ ا‪N‬رض‪ ،‬وﻳﺰﻳﺪ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ أﻃ ــﻮال اﻟﻄﺮﻗ ــﺎت اﻟﻨﻔﻘﻴﺔ ﻋ ــﻦ )‪(٦٠‬‬ ‫ﻛ ــﻢ‪ ،‬وﺗﻤﺘ ــﺪ إﻟ ــﻰ ﻋﻤ ــﻖ )‪ (٣٠٠‬ﻣﺘ ــﺮ وﻟﻠﻤﻨﺠﻢ‬ ‫ﻣﺪﺧ ــﻞ ﻳﻨﻘ ــﻞ ﻋﺒ ــﺮه ا‪N‬ﻓ ــﺮاد واﻟﻤ ــﻮاد واﻟﺨﺎم‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﻨﻔﺪات اﻟﺼﺨﺮﻳﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺤﺘﻮي اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺼﻨﻊ ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﻟﻔﺼﻞ اﻟﻤﻌ ــﺎدن اﻟﻔﻠﺰﻳﺔ‬ ‫ﻻﺳﺘﺨﺮاج اﻟﺬﻫﺐ واﻟﻔﻀﺔ واﻟﻨﺤﺎس واﻟﺰﻧﻚ‪.‬‬

‫§›‪f†MbcHfc~6b‬‬ ‫›‪f b f b‬‬

‫‪yMy†G*^c<œ+xHÌH&°*¡˜~6‬‬ ‫‪^ž†G*·¡GbN £GK‬‬

‫‪xCCM^CCCC-K fCCcCC¹ “CCCG Ñ*K ÌCCCCCH&* bCCCM‬‬ ‫‪ÌCC1&bC -K2œCCCH”bCC›CC†CCMbCC+ÌCCCCH&* bCCCMK‬‬ ‫*‪̀G* fp£~8 ‡CCH qc~|G*K LxCC~CC6 ¤CC•CCG‬‬ ‫‪Ì~7bcgG* ‘¡CC~CCzCCM “˜~|´* œCCH œCC•CC<&*K‬‬ ‫‪ÌCCFbCCŒCCgCCG*™CC£CCƒCC<Ñ*^CCCcCCC<”¡CCCCCC1&*K‬‬ ‫‪ÌCC.*¡CC†CCG* ŽK^CC~CC8 œCCH ™•~zM bCC˜CC•CC~CC6K‬‬ ‫‪ÌCC+bCC†CCgCCG* ¡CCCsCCC- ¡CCCG Ñ*K ÌCCCCCH&* bCCCM‬‬ ‫‪Ì~|<œCCHŽxCC†CC-^CC£CC†CCG*—bCC£CCGLxCCCC-K‬‬ ‫‪ÌCC³bCC+”*yCCCmCCCMK¤CCC+4“CCƒCCŒCCpCCMxCC~CC6‬‬ ‫‪̒†-ŸCC£CCDbCCH–CCFœCCHœCC:¡CCG*¤CC˜CCpCCMK‬‬ ‫‪ÌCC+bCC’CCgCCG*i¡CCC~CCC8^CCC<¤CCCC+4,ÉCCC~CCC8K‬‬

‫¯‪¥2*¡CCCC+KxCC~CC¦CC0CC6bCC›CCG*–CCFe¡CC•CCE‬‬ ‫*&‪"¥2bCCCŒCCC´*yCCMyCC†CCG*^CCcCC<œCCC+*hCC~CCzCCG‬‬ ‫‪2bCC˜CC‰CCG*“C‬‬ ‫‪C£CC˜CC~CC6xCCmCC›CC³*œCCCHˆyCCCCI‬‬ ‫‪S‬‬ ‫*‪2bCC<‘bCC~CCzCC›CCH2¡CC†CC~CC6œCCCCC+&°™CCC’CCC²‬‬ ‫‪¥2bCC<—bCCC/4hCCCI*bCCHŸCCGbCC/4ŽxCC†CCM‬‬ ‫‪2ÉCCcCCG*™CC’CC0‘¡CCC~CCC7ŸCCCGbCCC/4ŽxCCC†CCCM‬‬ ‫‪¥2bCCCC+KCCJbCC~CC7™CCC½xCCCCCCH—¡CCCCCCE&°‬‬ ‫‪2*^CCC~CCC6KÌCCC1“CC£CCDbCC›CCDxCC<bCCC›CCC0K‬‬ ‫‪2*xCC˜CC•CCGfCC’CCGbCC~CC6“CCCCMxCC:–CC†CCmCCMK‬‬ ‫‪¥2bCCC†CCC´*K¥^CCCgCCC†CCC´*xCC~CC7ŸCC£CCŒCC’CCMK‬‬ ‫<‪¥2bCCCCCJK^CCC~CCC7xCCCHÌCCCC1^CCC˜CCC¹¢CCC•CCC‬‬

‫‪2x†G*fHÉ~6”4bcH‬‬

‫<¦~¡¸•‪”¡c-f€›Hz‬‬ ‫‪f‰•G*™£•†gGkM^²*$*4¡²*^ž†H‬‬ ‫*‪n•H&* ib›+͛+ fMy£•½(°‬‬


‫‪6‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫) ‬

‫  & ‪     ( )    - ! "#$ %‬‬

‫ ‪: -! B& :  d \K‬‬

‫*‪^£†cG*L^˜G*¢•<x˜g~zg~6\bIK4¡F]CGf£~zŒ›G*4b.%°‬‬ ‫ ?‪#L - G‬‬ ‫@  ‪ "5 ! &1M -‬‬

‫ﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﺷ ــﺎووش اﺳﺘﺸ ــﺎري اﻟﻄ ــﺐ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ورﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎﺷ ــﺮ ﻟﻠﻄ ــﺐ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ أن‬ ‫اﻟﺘﻌﺘﻴ ــﻢ أﺣﻴﺎ ًﻧﺎ ﻓ ــﻲ ا‪Z‬ﻓﺼﺎح‬ ‫ﻋ ــﻦ إﺻﺎﺑﺎت ﻛﻮرﻧ ــﺎ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫اﻧﺘﺸﺎر اﻟﺸ ــﺎﺋﻌﺎت ﺳﺒﺐ ذﻋﺮًا‬ ‫وﺧﻮ ًﻓﺎ ﻟ ــﺪى اﻟﻜﺜﻴﺮ ﺣﺘﻰ ﺑﺎت‬ ‫ﻳﻌﺘﻘﺪ اﻟﺠﻤﻴﻊ أن اﻟﻮﺑﺎء ﺷﻤﻞ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ إﻻ أﻧﻪ وﺑﻌﺪ‬ ‫إﻓﺼ ــﺎح اﻟﻮزارة ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺮض‬ ‫وﺣﺎﻻﺗﻪ ﺗﺤﺴﻦ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن ا‪N‬ﺛ ــﺮ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻔﻴ ــﺮوس ﻟ ــﻦ ﻳﻨﺘﻬ ــﻲ ﻗﺮﻳ ًﺒ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻘﺼﺎء‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺒﻜ ــﺮ ﻟﻠﻔﻴ ــﺮوس وﺗﻨﻔﻴ ــﺬ‬ ‫ا‪Z‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت وﻋﺪم ﺧﻀﻮع‬

‫اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ‪N‬ي ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ إﻻ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ دﻋﺎ إﻟﻰ إﻧﺸ ــﺎء‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻟﻠﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﻞ ﻟﻠﻤﺨﺘﺼﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫أﻧﻬﻢ ﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﻤﺠﻬﻮد ﻓﺮدي‬ ‫وﻻﺗﻮﺟ ــﺪ ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺎت‬ ‫ﻟ„ﺑﺤﺎث‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات‬ ‫واﻟﻠﻘ ــﺎءات اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻻﺗﺄﺧ ــﺬ‬ ‫ﺣﻈﻬ ــﺎ ﻟ ــﺪى ﻣﺘﺨ ــﺬي اﻟﻘ ــﺮار‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﻣﺤﺪود وﻻﻳﻠﺒﻲ اﻟﻄﻤﻮﺣﺎت‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮ ﻟﻠﻄ ــﺐ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ واﻟ ــﺬي ﺗﻨﻈﻤ ــﻪ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻄ ــﺐ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻲ وﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ا‪N‬ﻟﻤﺎﻧﻲ ﺑﺠ ــﺪة ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان‪:‬‬ ‫)وﺟﻬ ــﺎت اﻟﻨﻈ ــﺮ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‬ ‫واﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﻤﺎذج اﻟﻄﺐ‬

‫' (  <

‪9‬‬

‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ(‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫ﻟﺜﻼﺛﺔ أﻳﺎم‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪a‬‬ ‫ﺷ ــﺎووش أن اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﻳﻌﺘﺒﺮ‬

‫ﻣﻬ ًﻤ ــﺎ ﻛﻮﻧ ــﻪ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻨﻈﻤﻬ ــﺎ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄ ــﺐ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ وﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ا‪N‬ﻟﻤﺎﻧ ــﻲ وأن‬

‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﻳﻨﺎﻗ ــﺶ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ وﻃ ــﺮق ﻋﻼﺟﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻄﺐ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‬

‫واﻟ ــﺬي ﻳﺘﺠ ــﺎوز ﻋﺪدﻫﻢ ‪١١٠‬‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﺳﺘﺸﺎري اﻟﻄﺐ اﻟﻨﻔﺴﻲ‬ ‫ورﺋﻴﺲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻄﺐ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ‬

‫ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺴﻌﻮدي ا‪N‬ﻟﻤﺎﻧﻲ‬ ‫وﺳ ــﻜﺮﺗﻴﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﺑﺎن‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ورش اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻫﺎدﻓ ــﺔ‬ ‫ﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻄ ــﺐ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ وﻋﻠ ــﻢ‬ ‫اﻟﻨﻔ ــﺲ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒ ًﻠﺎ ﺑﺤﻀ ــﻮر‬ ‫ﻋﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﻦ داﺧ ــﻞ و ﺧﺎرج‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وأن ﻫﻨ ــﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻮرش‬ ‫ﻣﻦ أﺑﺮزﻫﺎ ا‪Z‬رﺷ ــﺎد اﻟﺰواﺟﻲ‬ ‫و ﻋ ــﻼج اﺿﻄﺮاﺑ ــﺎت اﻟﻘﻠ ــﻖ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻲ ﻟﺪى ا‪N‬ﻃﻔﺎل واﻟﻌﻼج‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻠﻮﻛﻲ ﻟ‪z‬دﻣ ــﺎن‬ ‫واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ورش اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أﻛ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﻬ ــﺪي ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ أﺑ ــﻮ ﻣﺪﻳﻨﻲ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄ ــﺐ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ و أﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫اﻟﻄ ــﺐ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻣ ــﺎم أن اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ‬ ‫اﻣﺘ ــﺪادًا ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮات اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‬

‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻄ ــﺐ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ‬ ‫و ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ا‪N‬ﻟﻤﺎﻧ ــﻲ و‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻄ ــﺐ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ واﻟﺘﻲ‬ ‫أﺻﺒﺤ ــﺖ ﺗﺴ ــﺘﻘﻄﺐ اﻫﺘﻤ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء و‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ اﻟﻤﻌﺮوﻓﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻄ ــﺐ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺑﻌﺪد ‪٢٠‬‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻧﻤ ــﺎذج اﻟﻌﻼج اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻟﻼرﺗﻘ ــﺎء ﺑﺎﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﻼﺟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﺐ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ‬ ‫وﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ‪.‬‬

‫! ;  ‪ @ 2 X = [:‬‬

‫‪^žD“•˜G*¢Œ~{g~zH¤D\bIK4¡F]¡ž/*¡Mb<¡€gH‬‬ ‫ ?‪#L - G‬‬ ‫@  ‪ ,  @ -‬‬

‫واﺟ ــﻪ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﻌ ــﺎم ﺑﺠﺪة‬ ‫"ﻛﻮروﻧﺎ" وا‪N‬ﻣ ــﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ ﺑﻔﺮﻳﻖ ﺗﻄﻮﻋﻲ‬ ‫ﻣﻜ ــﻮن ﻣﻦ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٥٠‬ﻣﻤﺎرﺳ ــﺎ ﺻﺤﻴﺎ ﻣﻦ‬ ‫داﺧﻞ وﺧﺎرج اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ وﻣﻦ ﻗﺴﻢ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌ ــﺪوى وأﻗﺴ ــﺎم أﺧ ــﺮى ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪار‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة أرﻳ ــﺞ ﺑ ــﻦ ﺻﺎدق‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻧﻈﺮا ‪N‬ن ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻛﺒﻴﺮ وﻟﺪﻳﻪ أﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ ا‪N‬ﺳﺮة ﻓﻠﻘﺪ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻫﺬا اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل أي‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ ﺗﺘﻔﻖ أﻋﺮاﺿﻬ ــﺎ ﻣﻊ ا‪N‬ﻣ ــﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﻤﺒﺎﺷ ــﺮﺗﻬﺎ وإﺟ ــﺮاء اﻟﻔﺤﻮﺻ ــﺎت وإﻋ ــﺪاد‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ وﻋﺰل اﻟﺤﺎﻻت وﻋﻤﻞ اﺳ ــﺘﻘﺼﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮﺿﻰ واﻟﻤﺨﺎﻟﻄﻴﻦ وا‪Z‬ﺷﺮاف ﻋﻠﻰ أﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻌﺪوى ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ وﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻌ ــﺪوى ﻟﺠﻤﻴﻊ ا‪N‬ﻗﺴ ــﺎم ﻛﻤﺎ أن ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻬﺎﻣﻪ أﻳﻀﺎ ﺳﺤﺐ اﻟﻌﻴﻨﺎت ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ اﻟﻤﺸﺘﺒﻪ‬ ‫ﺑﻬ ــﻢ وإرﺳ ــﺎﻟﻬﺎ ﺑﺄﺳ ــﺮع وﻗ ــﺖ واﻟﺘﺒﻴﻠ ــﻎ ﻋ ــﻦ‬

‫اﻧﺘﻘ ــﺎل اﻟﻌ ــﺪوى ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻘ ــﻮم ﺑ ــﺪور ﺗﻮﻋ ــﻮي‬ ‫ﻳﺘﻤﺜﻞ ﺑﺎﻟﻨﺼﺢ ﺑﺎﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎ‪N‬ﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ‬ ‫وﺷ ــﺮح اﻟﻜﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺘﻘ ــﻞ ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻌ ــﺪوى‬ ‫ﻟﺘﺠﻨﺒﻬ ــﺎ واﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫وﺗﺠﻨ ــﺐ ا‪N‬ﻣﺎﻛﻦ اﻟﻤﺰدﺣﻤ ــﺔ ﺑﺎ‪Z‬ﺿﺎﻓﺔ ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺪﻳﻬﺎت واﻟﻤﻨﺸ ــﻮرات واﻟﻤﻄﻮﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ ﺣﻮل ا‪N‬ﻣﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻴّﻦ إن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻳﻀﻢ ﻋﺪدًا ﻛﺒﻴﺮا ﻳﺘﺠﺎوز‬ ‫' '‪#‬‬ ‫(‪D( Y % G /.‬‬ ‫(‪1 8 (,.‬‬ ‫(‪  C: [  .‬‬ ‫‪#& ^ 8‬‬ ‫_  ‪# 86‬‬ ‫‪< I/‬‬ ‫( =  ‪  F %‬‬ ‫اﻟـ ــ‪ ٥٠‬ﻣﻤﺎرﺳ ــﺎ ﻣﻦ أﻃﺒﺎء وﺗﻤﺮﻳﺾ ﻣﻦ ﻗﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌ ــﺪوى ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ وﻣ ــﻦ أﻗﺴ ــﺎم أﺧ ــﺮى‬ ‫ﻛﺎﻟﻜﻠﻰ وا‪N‬ﻧﻒ وا‪N‬ذن واﻟﺤﻨﺠﺮة واﻟﺠﺮاﺣﺔ‬ ‫وﺟﺮاﺣ ــﺔ اﻟﺘﺠﻤﻴ ــﻞ وﻣﻦ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت أﺧﺮى‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﺻﺤﻴ ــﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻛﺎﻟﺮﻳ ــﺎض‬ ‫واﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻛﻤﺎ أن اﻟﻌﻤﻞ ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻤﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﺪوام اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ وﻓﻲ ا‪Z‬ﺟﺎزات‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪار ‪ ٢٤‬ﺳ ــﺎﻋﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺘ ــﻢ ﺑﺎﻟﺘﻨﺎوب‬ ‫‪P' 2‬‬ ‫‪1  /‬‬ ‫‪  `  /‬‬ ‫‪% -:‬‬ ‫ﻳﻨﻄﻠﻖ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻦ ‪ ٨‬ﺻﺒﺎﺣﺎ إﻟﻰ ‪ ٥‬ﻣﺴﺎء وﻣﻦ‬ ‫(‪#+T 2 .‬‬ ‫‪16$ ] Y‬‬ ‫(‪#  J 2 .‬‬ ‫‪1 &4 L 6‬‬ ‫اﻟﺤ ــﺎﻻت ا‪Z‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ واﻟﻌﻼج وا‪Z‬ﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻰ واﻟ ــﺮداء اﻟﻮاﻗ ــﻲ وﻗﻨ ــﺎع ‪ N٩٥‬واﻟﻨﻈ ــﺎرات‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻘ ــﻮم اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ واﻟﺮوﺗﻴﻨ ــﻲ اﻟﻤﻌﻤﻮل ﺑﻪ ﺑﺎ‪Z‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻮﻋﻴﺔ ﺛﻢ ﻳﻠﻴﻪ ﻓﺮﻳﻖ إﻟﻰ ‪ ١٢‬ﻟﻴﻼ وﺛﺎﻟﺜﺎ إﻟﻰ ‪ ٨‬ﺻﺒﺎﺣﺎ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻠ ــﻮازم اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻟﻠﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺪوى اﻟﻮﻗﺎﺋﻴ ــﺔ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ وﻣﺪى ﺗﻌﻘﻴ ــﻢ وﺗﻄﻬﻴ ــﺮ اﻟﻐ ــﺮف ﺑﻌ ــﺪ ﻓﺤﻮﺻ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ واﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ واﻟﻤﺮﺿﻰ ﻛﻤﺎ ﻳﺴ ــﺘﺪﻋﻲ ا‪N‬ﻋﻀﺎء ﻓﻲ أي وﻗﺖ ﻟﻠﻄﻮارئ‬ ‫اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ واﻟﺘﻌﻘﻴ ــﻢ اﻟﻮﻗﺎﺋ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ واﻟﻤﺮاﻓﻘﻴ ــﻦ ﺑﺎﻻﺣﺘﻴﺎﻃ ــﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﺠﻨﻴﺒﻬﻢ ﻣﺘﻰ ﻟﺰم ا‪N‬ﻣﺮ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻟﻜﻤﺎﻣﺎت واﻟﻘﻔ ــﺎزات وﻣﻌﻘﻢ وﻣﻄﻬﺮ ا‪N‬ﻳﺪي ﺗﻄﻮر وﺗﺤﺴﻦ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬

‫&‪ a  [4 « 1 9« b 5C (/ :«! »c F‬‬

‫‪œ£†/*x˜G*¢•<x££~zg•G,^m+i*5*¡m•G^M^/yFxH‬‬ ‫‪#L - N B H G6‬‬ ‫@ ‪ "5 ! &1M :‬‬

‫اﻓﺘﺘﺢ ﻧﺎﺋﺐ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋﺎم اﻟﺠﻮازات‬ ‫اﻟﻠ ــﻮاء ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻄﻮﻳﺮﻗ ــﻲ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﺟ ــﻮازات اﻟﺒﺤ ــﺮ ا‪N‬ﺣﻤ ــﺮ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة‪ ،‬واﻟﻮاﻗ ــﻊ ﺑـ رد ﺳ ــﻲ ﻣ ــﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﻠ ــﻚ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻟﺘﻮﻓﻴ ــﺮ ﺧﺪﻣ ــﺔ‬ ‫ﺷﺮﻳﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﻗﻄﺎع ا‪N‬ﻓﺮاد‪.‬‬ ‫وﻳﺒﻠ ــﻎ ﻋ ــﺪد ﻣﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﻔ ــﺮوع‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة ﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺠﻮازات اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬ ‫‪ ٤‬ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ا‪N‬ﻓ ــﺮاد ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة‪ ،‬وﻫ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﺑﺤﻲ‬ ‫اﻟﺮﺣ ــﺎب وﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺤﻠﻴ ــﺔ ﻣﻮل وﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺼﻴﺮﻓ ــﻲ ﻣﻮل‪ ،‬وأﺧﻴ ــﺮا ﻣﺮﻛﺰ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ا‪N‬ﻓﺮاد ﺑﺎﻟﺮدﺳﻲ ﻣﻮل‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮم اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﺑﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫ا‪N‬ﻓ ــﺮاد ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﺗﺄﺷ ــﻴﺮات‬

‫ﻗ ــﺎل اﻟﻠ ــﻮاء اﻟﻄﻮﻳﺮﻗﻲ اﻧﻪ ﺗ ــﻢ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ا‪N‬دوات اﻟﻤﻌﻘﻤ ــﺔ وﺗﺰوﻳ ــﺪ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﻓﺮوع اﻟﺠ ــﻮازات ﺑﻬﺎ ﺗﺠﻨﺒﺎ ﻟ„ﻣﺮاض‬ ‫واﻧﺘﻘﺎل اﻟﻌﺪوى وﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ وأﻓﺮاد اﻟﺠﻮازات‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺰوﻳﺪ ﻓﺮع‬ ‫ﺟ ــﻮازات اﻟﺒﺤ ــﺮ ا‪N‬ﺣﻤ ــﺮ‪ ،‬واﻟ ــﺬي‬ ‫اﻓﺘﺘ ــﺢ ﺣﺪﻳ ًﺜ ــﺎ ﺑﺎﻟﻤﻌﻘﻤ ــﺎت وأدوات‬ ‫اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‪ ،‬وأﻛ ــﺪ أﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﺘ ــﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫أي ﻓﺮع ﻣﻦ اﻟﻔﺮوع دون وﺟﻮد أدوات‬ ‫اﻟﺘﻌﻘﻴ ــﻢ‪ ..‬وﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗ ــﺎل اﻟﻤﺘﺤﺪث‬ ‫ا‪Z‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﻟﻠﺠ ــﻮازات اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺤﺴ ــﻴﻦ‪ ،‬إﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﺠﻬﻴﺰ وﺗﻬﻴﺌﺔ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺮﺣ ــﺎب وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻘ ــﻮى اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ا‪N‬ﺟﻬﺰة‪ ،‬وذﻟﻚ اﺳ ــﺘﻌﺪادًا‬ ‫!‪5 '/ (d $9 %‬‬ ‫; &‪e 4f % gU %!  ( '  C‬‬ ‫ﻟﺘﺪﺷ ــﻴﻦ اﻟﺒﺼﻤ ــﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ا‪N‬ﺣ ــﺪ‬ ‫وإﻧﻬ ــﺎء ﻛﻞ إﺟﺮاءاﺗﻬ ــﻢ ﺑ ــﻜﻞ ﻳﺴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺨ ــﺮوج واﻟﻌﻮدة وﺗﺄﺷ ــﻴﺮة اﻟﺨﺮوج ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻌﺘ ــﺰم إدارة اﻟﺠ ــﻮازات‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﺧﺪﻣﺔ أﻓﻀﻞ ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ا‪N‬دوات اﻟﻤﻌﻘﻤ ــﺔ اﻟﻘ ــﺎدم واﺳ ــﺘﻘﺒﺎل أﻛﺒ ــﺮ ﻋ ــﺪد ﻣﻤﻜ ــﻦ‬ ‫وﻳﺄﺗ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ وﺳ ــﻬﻮﻟﺔ دون اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻓ ــﻲ ﻓ ــﺮوع اﻟﺠ ــﻮازات ﻟﻠﻮﻗﺎﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴ ــﻦ وﺗﺴ ــﻬﻴﻞ إﺟﺮاءاﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ وﻃﺒﺎﻋﺔ ا‪Z‬ﻗﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻧﻘﻞ ‪ ٣‬أﺟﻬ ــﺰة ﻟﻠﺒﺼﻤ ــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫ا‪N‬ﻣﺮاض واﻧﺘﺸ ــﺎر »ﻛﻮروﻧﺎ« ﺗﺤﺪﻳﺪًا واﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﻔﺎﻟ ــﺔ وﺗﻤﺪﻳ ــﺪ ﺻﻼﺣﻴ ــﺔ اﻟﺠ ــﻮاز‪ ..‬ﺑﺼﻤ ــﺎت اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴ ــﺔ وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ إﻳﺼ ــﺎل اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﺮﻛﺰ ﺟﻮازات اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬


‫‪čîòćã‬‬

‫) ‬

‫  & ‪     ( )    - ! "#$ %‬‬

‫  '‪ R 3 I2 # " *h.. i J<1@ j‬‬

‫ ‬

‫*‪f’Hb˜~9¤†/*xH,bIb†HbŒ<b~¦M^£<*¡˜G*—¡:Kœ£-KxG‬‬ ‫ ?‪OP ,5 : @ #L - G‬‬

‫‪ 2‬‬

‫  '> ‪

n1@ o% :‬‬ ‫ <‪0‬‬

‫‪Dg 0 1‬‬

‫‪?- L / 9 L g‬‬

‫دراﺳﺘﻬﻢ ﻟﻠﻮﺿﻊ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ ﻓﺴﻴﺪرﻛﻮن‬ ‫ﺣﺎﺟﺘﻲ ﻟﻼﻋﺎﻧﺔ »‪ .‬أﻣﺎ ﻣﺎﺟﺪ ﻣﺒﻴﺮﻳﻚ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﻓﻘﺎل‪ :‬ﺗﻘﺪﻣﺖ ﻟﻬﻢ ﻣﻨﺬ ‪ ١٤٢٨‬ﻫﺠﺮﻳﺔ ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫اﻋﺎﻧﺔ اﻻ أﻧﻨﻲ ﻗﻮﺑﻠﺖ ﺑﺎﻟﺮﻓﺾ ‪N‬ﻧﻨﻲ ﺷﺎب‬ ‫وﻻ أﻋﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺷ ــﺊ وﻻﻳﻌﻠﻤﻮن اﻧﻨﻲ أﻋﻮل‬ ‫‪ ٦‬أﻃﻔ ــﺎل ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟ ــﻰ زوﺟﺘ ــﻲ وأﻋﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺮض ﻧﻔﺴ ــﻲ ﺣﻴﺚ أﻋﻤﻞ« ﺣﺎرس أﻣﻦ‬ ‫» ﺑﺮﺗ ــﺐ أﻟﻔﻲ رﻳ ــﺎل ﻻﺗﻐﻨﻲ وﻻﺗﺴ ــﻤﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺟ ــﻮع ﻛﻤﺎ أن أي ﻧﻘ ــﺺ او ﺗﺄﺧﻴﺮ او ﻏﻴﺎب‬

‫وان ﻛﺎن ﺑﻌ ــﺬر ﻻﻳﻤﻜ ــﻦ ﻗﺒﻮﻟ ــﻪ ‪ -‬ﻋﻠ ــﻰ ﺣ ّﺪ‬ ‫ﻗﻮﻟ ــﻪ ‪ -‬و ﺣﺘ ــﻰ زوﺟﺘ ــﻲ ﺗﺮﻛﺘﻨﻲ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﻟﻀﻌ ــﻒ اﻟﻤﺎدي اﻟﺬي أﻋﺎﻧﻴ ــﻪ ﻓﺄﻟﻔﺎ رﻳﺎل ﻻ‬ ‫ﺗﻜﻔ ــﻲ ﻟﻠﻌ ــﻼج‪ ،‬أم ﻫﻲ ﻟﻤﺼﺎرﻳ ــﻒ اﻻﻃﻔﺎل‬ ‫اﻟﺴ ــﺘﺔ!!؟؟‪ .‬واﺿ ــﺎف‪ «:‬ﻣﻨﺬ ذﻟ ــﻚ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫وأﻧﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺮاﺟﻌﺎت داﺋﻤﺔ وﻟﻢ ﻳﻌﻠﻤﻮا أﻧﻨﻲ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮا ﻣﺎﻛﻨﺖ اراﺟﻌﻬﻢ ﻣﺸﻴًﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺪام ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻲ » اﻟﻜﻨ ــﺪرة » وﻓﻲ أﺣﻴﺎن ﻋﺒﺮ ﺣﺎﻓﻼت »‬ ‫ﺧﻂ اﻟﺒﻠ ــﺪة » واﻟﺘﻲ ﻻﺗﻮﺻﻠ ــﻚ اﻟﻰ اﻟﻤﻜﺎن‬

‫اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب وﻟﻜﻦ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﺘﻘﺮﻳﺐ اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺔ‬ ‫وذﻟﻚ ﻟﻌﺪم اﺳﺘﻄﺎﻋﻲ ﻓﻲ أﺣﻴﺎن ﻛﺜﻴﺮة دﻓﻊ‬ ‫ﻣﺒﻠﻎ » ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ » رﻳﺎﻻ ﻟﺴ ــﺎﺋﻖ اﻟﻠﻴﻤﻮزﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻌﺎﻧ ــﺎة ﻛﺎن ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ اﻟﺪور اﻻﻛﺒﺮ ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻖ أﻣﻞ‬ ‫‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﻣﻦ ﺗﺎﺑﻌﻮا ﺣﺎﻟﺘﻲ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻗﺎﻣﻮا‬ ‫ﺑﺰﻳﺎرة ﻣﻨﺰﻟﻲ ودراﺳﺔ وﺿﻌﻲ ﺑﺸﻜﻞ دﻗﻴﻖ‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺄت أﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻫﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺪراﺳﺔ ﺣﺎل اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ«‪.‬‬

‫وﻳﺸ ــﻴﺮ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻤﺮﻋﺸ ــﻲ اﻟ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ ﻻﻳﻨﻬﻲ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻻﺟﺮاءات‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﻀﻄﺮ ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺪات وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬ ‫أﻏﻠﺒﻬﻦ ﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ وﻗﺪﻣﻦ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺑﻌﻴﺪة‬ ‫اﻟﻰ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻻﻗﺴ ــﺎم واﻟﺘﻨﻘﻞ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ واﻟﺮﺟﺎﻟﻲ ﻛﻮن أن اﻟﻘﺴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺺ ﺑﻬ ــﻦ ﻻﻳﻨﻬﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت وﻫﻮ‬ ‫أﻣﺮ ﺷﺎق ﻋﻠﻴﻬﻦ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻳﺤ ــﻲ ﺣﺴ ــﻦ وﻋﺒ ــﺪه ﻣﺠﺮﺷ ــﻲ‬ ‫ﻓﺄﺑﺪوا اﻟﺮﺿﺎ اﻟﺬي ﻻﺑﺪ ﻣﻨﻪ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻬﻢ‬ ‫ واﺻﻔﻴﻦ اﻻﻣﺮ ﺑﺎﻧﻪ ﻳﺤﺘﺎج اﻟﻰ اﻟﺼﺒﺮ ‪.‬‬‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ » ﻧﻘﻠﺖ ﺷ ــﻜﺎوي ﻟﻤﺪﻳﺮ ﻓﺮع‬ ‫اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﻪ اﻟﻤﻜﺮﻣﻪ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻠﺤﻴﺎﻧﻲ اﻻ أن ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﻜﺘﺒﻪ أﻋﺘﺬر‬ ‫ﻻﻧﺸﻐﺎﻟﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻮاﺻﻠﺖ ﻣﻊ ﻣﺪﻳﺮ ﻓﺮع وزارة‬ ‫اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻪ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﻪ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ a‬ال ﻃﺎوي واﻟﺬي ﻃﻠﺐ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺣﻮل اﻟﺸ ــﻜﺎوى ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻢ اﻟﻠﻮاﺋﺢ واﻟﺮد ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺣﺎﻟﺔ ‪.‬‬

‫‪" AA B,; .%‬‬ ‫‪H2A GV8 G+#‬‬

‫آﻟﻤﻨﻲ ﺧﺒﺮ ﺟﺮﻳﺪة اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﺆﺧ ًﺮا‪ ،‬ﻋﻦ ﻧﻈﺮ اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ ﻟـ‪ ٦٢‬ﻗﻀﻴﺔ ﻟﻌﺎن‬ ‫ﺧﻼل ‪ ٦‬أﺷﻬﺮ ﻓﻘﻂ!‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺒﺎرة أﺧﺮى‪ ،‬ﻳﻘﻒ ﻛﻞّ ﺷﻬﺮ ﺗﻘﺮﻳ ًﺒﺎ ‪ ١٠‬أزواج أﻣﺎم اﻟﻘُﻀﺎة‪ُ ،‬ﻣﺘّﻬﻤﻴﻦ‬ ‫زوﺟﺎﺗﻬ ــﻢ ﺑﺎﻗﺘ ــﺮاف اﻟﺨﻄﻴﺌ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﻏﻴﺮﻫ ــﻢ‪ ،‬وﻳﻄﺎﻟ ــﺐ ﻛﻞﱞ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺣ ّﺪ‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ ﺻﻌﺐٍ وﺻﻌﻴﺐٍ !‪.‬‬ ‫)اﻟﺮﺟﻢ( ﻋﻠﻰ زوﺟﺘﻪ‪ ،‬وﻳﺎ ﻟﻪ ﻣﻦ ٍ‬ ‫ﻟﻴﺒ ــﺪأ اﻟﻠﻌ ــﺎن ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ‪ ،‬ﺑﺄن ﻳﺤﻠﻒ اﻟ ــﺰوج ﻋﻠﻰ ﺻﺪق اﺗّﻬﺎﻣ ــﻪ ‪ ٤‬ﻣ ّﺮات‪،‬‬ ‫واﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ أنّ ﻟﻌﻨ ــﺔ ا‪ Z‬ﻋﻠﻴ ــﻪ إن ﻛﺎن ﻣ ــﻦ اﻟﻜﺎذﺑﻴﻦ‪ ،‬وإذا أﻧﻜ ــﺮت اﻟﺰوﺟﺔ‬ ‫ﺗﺤﻠ ــﻒ ﻋﻠ ــﻰ ﻛ ــﺬب اﺗّﻬﺎﻣﻪ ‪ ٤‬ﻣ ّﺮات ﻟﺘﻨﺠ ــﻮ ﻣﻦ اﻟﺤ ّﺪ‪ ،‬و ُﻳﻔ ّﺮﻗﻬ ــﺎ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻟ‪a‬ﺑﺪ‪ ،‬واﻟﺨﺎﻣﺴﺔ أنّ ﻏﻀﺐ ا‪ Z‬ﻋﻠﻴﻬﺎ إن ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﺼﺎدﻗﻴﻦ!‪.‬‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ ﻳﻘﺸ ــﻌ ّﺮ ﻟﻪ اﻟﺒ ــﺪن‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ُﺣﻜ ــﻢ ا‪ Z‬اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺤﻜﻴﻢ ‪b‬ﺧﻄﺮ‬ ‫إﻧ ــﻪ ٌ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ ﺗﺤﺼﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﺰوﺟﻴﻦ‪ ،‬دون وﺟﻮد ﺷﻬﻮد ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻗﺪ اﻧﻔﺮد ا‪f‬ﺳﻼم‬ ‫ﺑﻪ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﻛﻞّ ا‪b‬دﻳﺎن‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﻦ ﻋﻈﻤﺘﻪ وﺻﻼﺣﻪ ﻟﻜﻞّ اﻟﻌﺼﻮر وا‪b‬زﻣﺎن!‪.‬‬ ‫وﺣﺴ ــﺎس‪ ،‬وﻻ ﻳﺠ ــﺐ اﻟﺨﻮض ﻓﻴ ــﻪ إﻟّﺎ ﻣﻦ‬ ‫واﻟﻤﻮﺿ ــﻮع ﺑﺤﻖ ﺷ ــﺎﺋﻚ ّ‬ ‫ِﻗﺒ ــﻞ اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻟﺴ ــﺖ ﻛﻔﺆًا ‪b‬ﺿﻴﻒ ﻋﻠﻴﻪ ﺷ ــﻴﺌًﺎ ﺳ ــﻮى أنّ‬ ‫ّ‬ ‫آﺛﺎرﻧ ــﺎ ﺗﺰﺧﺮ ﺑﻘﺼﺺ واﻗﻌﻴﺔ ﻋﻦ ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﻛﺜﻴﺮٍ ﻣﻦ ا‪b‬زواج ا‪b‬ﻗﺪﻣﻴﻦ ﻟﻤﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺑﺄﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺎﺿﻲ‪ ،‬أي ﺑﻜﻈﻢ اﻟﻐﻴﻆ‪ ،‬واﻟﻌﻔﻮ‪ ،‬وا‪f‬ﺣﺴ ــﺎن‪،‬‬ ‫وﻓﻀﻠﻮا اﻟﺴ ــﺘﺮ‪ ،‬وﻃﻠﺐ ا‪b‬ﺟﺮ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻌﻴﻬﻢ وراء ﺣﻘﻬﻢ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ‪ ،‬واﻛﺘﻔﻮا‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺘﻄﻠﻴ ــﻖ زوﺟﺎﺗﻬ ــﻢ دون ﺟﻠﺒﺔ أو ﺿﻮﺿﺎء‪ ،‬وأوﻛﻠﻮا أﻣﺮﻫﻢ ‪ Z‬اﻟﺬي د ّﺑﺮﻫﻢ‬ ‫ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﺑﺄﺣﺴ ــﻦ ﺗﺪﺑﻴ ــﺮ‪ ،‬وﻛﺎن دﻳﺪﻧﻬﻢ أنّ ﻛﻠﻤ ــﺔ )ارﺣﻤﻬﺎ( أﻓﻀ ــﻞ ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫)ارﺟﻤﻬ ــﺎ(‪ ،‬رﻏ ــﻢ أنّ اﻟﻔ ــﺎرق ﻫ ــﻮ ﻧﻘﻄ ــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﺑﺎﻟﻄﺒ ــﻊ إذا ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﺻﺎدﻗﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﺗّﻬﺎﻣﻬﻢ‪ ،‬أ ّﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﻮا ﻛﺎذﺑﻴ ــﻦ ﻓﻬﻢ ﻓﻲ ﻗﺎع اﻟﻨﺬاﻟﺔ‬ ‫واﻟﺤﻘﺎرة واﻟﻼ إﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻻ أدري ﻛﻴﻒ ﻳﺴﻜﻦ ﻟﻬﻢ ﻟﻴﻞ‪ ،‬وﻳﻄﻴﺐ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻧﻬﺎر وﻫﻢ ﻗﺪ ﻗﺬﻓﻮا زوﺟﺎﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﻜﺬب واﻟﺰور؟!‪.‬‬ ‫وﻫﻨﺎ أدرك ﺷ ــﻬﺮزاد اﻟﺼﺒﺎح‪ ،‬وﻗﺒﻞ أن ﺗﺴ ــﻜﺖ ﻋﻦ اﻟﻜﻼم‬ ‫ﻳﺤﺐ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎح‪ ،‬ﺗﻀ ّﺮﻋ ــﺖ إﻟ ــﻰ ّ‬ ‫رب اﻟﺴ ــﻤﺎء ﺑ ــﺄن ُﻳﻮﻓّﻖ ا‪b‬ﺳ ــﺮ ﻟﻤ ــﺎ ّ‬ ‫وﻳﺮﺿﻰ‪ ،‬وأن ُﻳﺠﻨّﺒﻬﺎ ﺣﺒﺎﺋﻞ اﻟﺸ ــﻴﻄﺎن اﻟﺮﺟﻴﻢ‪ ،‬اﻟﺬي ﻻ ﺗﻘ ّﺮ ﻋﻴﻨﻪ‬ ‫اﻟﺨﺒﻴﺜ ــﺔ إ ّﻻ ﺑﻤﺸ ــﺎﻫﺪة اﻟﺒﻴ ــﻮت وﻫ ــﻲ ﺗﺘﻔﻜّﻚ وﺗﺼﺒ ــﺢ ﺧﺎوﻳ ًﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺮوﺷﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺜﻘﺔ واﻟﺤﺐ واﻟ ِﻌﻔّﺔ واﻟﺴﺘﺮ!‪.‬‬ ‫=‪NR S ; NR () 3;  9L SMS  5. 5. CL < >; + H‬‬ ‫ ‪(Zain) VV W(Mobily) ! W(Stc) !X YO  5 Q‬‬

‫ ‪:«! » c 

 /  % \K‬‬

‫*<‪$*4K™Fbp˜•G™ž˜•ƒ-K¤GbJ&°*ib~9*xg‬‬ ‫‪‘x€G*ib<Kx~{Hx1&b‬‬‫ (‪+QL - R 5 C‬‬

‫ﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ أﺣﺪ اﻟﻤﺴ ــﺎرﺣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﺎﻟﻢ ﻋﺎﺑﺪﻳ ــﻦ‬ ‫إن اﻋﺘﺮاﺿ ــﺎت اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وﺗﻈﻠﻤﻬ ــﻢ‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ ا‪Z‬دارﻳ ــﺔ وراء ﺗﺄﺧ ــﺮ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺴ ــﻔﻠﺘﺔ ﻟﻠﻄ ــﺮق اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻮﻋـ ـﺪًا ﻓﻲ ﻟﻘﺎء ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺜﺮﻳ ــﻦ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻨﻈﺎم ﺑﺤﻘﻬﻢ وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻓ ــﻊ ﻟﺼﺎﺣ ــﺐ اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺔ ﺑﺴ ــﺤﺐ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬وﺗﻄ ــﺮق اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺮي ﺗﺮﺳ ــﻴﺘﻬﺎ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻀﺨﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺧﺼﺼﺖ ﻟﻠﺒﻠﺪﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺄﺧﺮ‬ ‫ﻧﻘﻞ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ إﻟﻰ ﻣﻘﺮﻫﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻧﻔﻰ‬ ‫ﻋﺎﺑﺪﻳﻦ ﺑﺸ ــﺪة ﺗﺸ ــﺪد اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻓﻲ إﺻﺪار‬ ‫اﻟﺘﺮاﺧﻴ ــﺺ‪ .‬وﻋﻦ ﺗﻮﻗﻒ أﻋﻤﺎل ﺳ ــﻔﻠﺘﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮق ﻃﻮال ‪ ٥‬ﺳﻨﻮات ﻗﺎل‪:‬‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺴ ــﻔﻠﺘﺔ ﺗﻨﺰل ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ‬ ‫وﻳﺘ ــﻢ إﻧﻬﺎء إﺟﺮاءات اﻟﺘﺮﺳ ــﻴﺔ وﺗﻮﻗﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﻮد ﺑﻤﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ أﻣﺎﻧﺔ ﺟ ــﺎزان وﺗﺪﺧﻞ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺴ ــﺎرﺣﺔ ﺿﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻤﺒﺮﻣﺠﺔ ﻟﺪى ا‪N‬ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﺗﺄﺧ ــﺮ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻋﺘﺮاﺿ ــﺎت ﻣﻦ ﺑﻌ ــﺾ أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎرات وﺗﻈﻠﻤﻬ ــﻢ ﻟ ــﺪى اﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ‬ ‫ا‪Z‬دارﻳ ــﺔ وﻗ ــﺪ ﺻ ــﺪرت ا‪N‬ﺣ ــﻜﺎم ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع وﺗﻢ اﻟﺮﻓﻊ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬ ‫ﺑﺈﻟﺰاﻣﻬ ــﻢ ﺑﺎ‪Z‬ﻓ ــﺮاغ ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻢ اﻟﺘﻮﺳ ــﻌﺔ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻌﻘ ــﺎرات ﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻟﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺴ ــﻜﺎت ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ ﺗ ــﻢ اﺳ ــﺘﺪﻋﺎء‬ ‫أﺻﺤﺎﺑﻬ ــﺎ ‪Z‬ﻧﻬ ــﺎء إﺟ ــﺮاءات اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ واﻻﻧﻘ ــﺎض اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺣﺘﻰ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﻌﻄﻞ اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﺄﺧ ــﺮ ﻧﻘﻞ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻘﺮﻫﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻗﺎل‪ :‬ﻟﻢ ﺗﺘﺄﺧﺮ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﻋ ــﺪ ﺣﻴ ــﺚ إﻧﻬﺎ ﺑ ــﺪأت ﻓﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻃﻠﺒﺎت اﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ ﺑﺎﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ـﺎر ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻻﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة وﺟ ـ ٍ‬ ‫اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﻤﻨﺢ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺮاﺧﻴ ــﺺ ﺗﻤﻬﻴﺪًا‬ ‫ﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻬﺎ ﻛﻤﺎ أن اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻗﺎﺋﻢ ﻣﻊ وﺣﺪة‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺻﺎﻣﻄ ــﺔ ﻟﺴ ــﺮﻋﺔ‬ ‫إﻳﺼ ــﺎل اﻟﺘﻴ ــﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋ ــﻲ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻋﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺎول ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء ﺑﺬﻟﻚ‬

‫ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ‬

‫! ‪(! ) c W 2  % ' m‬‬

‫وﻗﺮﻳﺒًﺎ ﺳﻮف ﻳﻜﺘﻤﻞ ﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻤًﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻮﻋﺪ ﺣﺪد ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﻃﻠﺒﺎت اﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫وﺣ ــﻮل ﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ أوﺿ ــﺢ‬ ‫ﻋﺎﺑﺪﻳﻦ أن ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺑﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﺑﻠﻐ ــﺖ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٥٠٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻮﺟ ــﺪ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺗﺤ ــﺖ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ ﺗﺤﺖ إﺟﺮاءات اﻟﺘﺮﺳ ــﻴﺔ وﺗﻮﻗﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮد وﻗﺪ ﺗﻢ إﻧﺸ ــﺎء ﺟﺴ ــﺮ ﻋﻨﺪ ﺗﻘﺎﻃﻊ‬ ‫إﺷ ــﺎرة ا‪N‬ﺣ ــﺪ وإﻧﺸ ــﺎء ﻣﺒﻨ ــﻰ ﻟﻠﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤﺒﻠ ــﻎ ‪ ١٥‬ﻣﻠﻴﻮ ًﻧ ــﺎ واﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ا‪N‬وﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺤﻀ ــﺮي ﺑﻤﺒﻠ ــﻎ ‪ ١٠‬ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ‬ ‫وﻣﺸ ــﺮوع إﻧﺸ ــﺎء ﺻ ــﺎﻻت اﻻﺣﺘﻔ ــﺎﻻت‬ ‫ﺑﻤﺒﻠ ــﻎ ‪ ٦‬ﻣﻼﻳﻴﻦ وﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺴ ــﻔﻠﺘﺔ‬ ‫وا‪Z‬ﻧ ــﺎرة ﺑﻤﺒﻠ ــﻎ ‪ ١٢٠‬ﻣﻠﻴﻮ ًﻧﺎ واﻟﺤﺪاﺋﻖ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﻄﺤﺎت اﻟﺨﻀ ــﺮاء ﺑﻤﺒﻠ ــﻎ ‪١٧‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮ ًﻧ ــﺎ وﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻤﻴ ــﺎه واﻟﻤﺮاﻓﻖ‬ ‫ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ ٣٤‬ﻣﻠﻴﻮ ًﻧﺎ‪.‬‬ ‫وردًا ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺆال ﺣﻮل ﺧﻄﺔ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﻟﺠﻠﺐ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﺰﻫﺎت اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﺑﻴﻦ رﺋﻴﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫أﺟ ــﺎب أﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ ﻃ ــﺮح ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺣﺎﻟﻴًﺎ وﻫﻨﺎك ﻣﻮاﻗﻊ أﺧﺮى‬ ‫ﺳ ــﻮف ﺗﻄﺮح ﻟﻤﻜﺎﺗﺐ اﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ ﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻄ ــﺎت اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ واﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ ﻃﺮﺣﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺎﺑﺪﻳ ــﻦ إﻟ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﻘ ــﺮى اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ إزاﻟﺔ ﻃﺒﻘ ــﺔ اﻟﻄﺮق ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻟﻜ ــﻲ ﻳﺘ ــﻢ ﻋﻤ ــﻞ ردﻣﻴ ــﺎت ﺑﻬﺎ وﺳ ــﻔﻠﺘﺘﻬﺎ‬ ‫ﻳﻌﻮد اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻓ ــﻲ ﺗﺄﺧﺮ ﺳ ــﻔﻠﺘﺘﻬﺎ ﻟﺘﺬرع‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ ﺑﻨﻘ ــﺺ ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻼزﻣﺔ‬

‫ﻟﻠﺴﻔﻠﺘﺔ وأن ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺣﺼﺼﺎ ﻣﺤﺪدة وﻗﺪ ﺗﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻪ إﻧ ــﺬارات ﻟﻠﻤﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﺄﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺴ ــﻔﻠﺘﺔ وإﻟﺰاﻣﻬﻢ ﺑﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ زﻣﻨﻲ‬ ‫‪Z‬ﻧﻬ ــﺎء ا‪N‬ﻋﻤﺎل اﻟﻤﺘﺒﻘﻴ ــﺔ وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم‬ ‫ا‪Z‬ﻧﺠ ــﺎز ﻓﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﻤﺤﺪد ﺳ ــﻮف ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻨﻈﺎم ﺑﺎﻟﺮﻓﻊ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺼﻼﺣﻴﺔ‬ ‫ﻟﺴﺤﺐ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻤﺘﻌﺜﺮة‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﺷ ــﻜﻮى اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ﻣﻦ ﺗﺄﺧﺮ‬ ‫إﺻ ــﺪار اﻟﺘﺮاﺧﻴ ــﺺ ﻗ ــﺎل‪ :‬إن ذﻟﻚ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﺻﺤﻴﺤً ــﺎ ﺑﺪﻟﻴﻞ أﻧﻪ ﻳﻮﺟﺪ ﻗﺴ ــﻢ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺑﺼﺎﻟﺔ اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫أي ﻣﺮاﺟ ــﻊ ﻟ ــﻪ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﻣﺘﺄﺧﺮة ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ وﻳﺘﻢ إﻧﺠﺎزﻫﺎ وﻳﻄﺒﻖ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻘﺼﺮﻳ ــﻦ وﻟﻜ ــﻦ أﺣﻴﺎ ًﻧ ــﺎ ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻤﺮاﺟﻊ ﻟﻌﺪم ﻣﺮاﺟﻌﺘﻪ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل إﺟ ــﺮاءات ﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻪ‪ .‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا‬ ‫إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك اﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت ﻻزﻣﺔ ‪Z‬ﺻﺪار‬ ‫ﺗﺮاﺧﻴ ــﺺ ﺛﺎﺑﺘ ــﺔ وواﺿﺤ ــﺔ ﺑﻤﻮﻗ ــﻊ‬ ‫وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ وﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻧﺸ ــﺘﺮط ﺷ ـ ً‬ ‫ـﺮوﻃﺎ ﺗﻌﺠﻴﺰﻳ ــﺔ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻧﻘﺺ ﻓﻲ أﺣﺪ ﻫﺬه‬ ‫اﻻﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت ﻣﻤﺎ ﻗﺪ ﻳﺘﻌﺬر ﻣﻌﻪ إﺻﺪار‬ ‫اﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ‪.‬‬ ‫وأﺑ ــﺎن اﻟﻤﻨﻬﺪس ﻋﺎﺑﺪﻳﻦ أن ﻣﻦ أﻫﻢ‬ ‫أﺳ ــﺒﺎب ﺗﻌﺜ ــﺮ أﻏﻠ ــﺐ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻫ ــﻮ‬ ‫اﻻﻋﺘ ــﺮاض ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ا‪N‬ﻫﺎﻟﻲ‪ ،‬وﺑﻴﻦ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﺗﻮﺟﺪ ﻃﺮق رﺳ ــﻤﻴﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ أﺳ ــﺒﺎب‬ ‫اﻋﺘﺮاﺿﺎﺗﻬ ــﻢ وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻨﺪات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺜﺒ ــﺖ ﺻﺤ ــﺔ ذﻟﻚ ﻟﻜ ــﻲ ﻻ ﻳﻌﻴﻘ ــﻮا ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻮد‬ ‫ﺑﺨﻴﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‬

‫ﺣﻔﻈﻪ ا‬

‫ُﺗﻘﺎم ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﻨﺘﺪى ا&ول‬ ‫ﻟﻠﺘﻜﺎﻣﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﻴﺮي واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ »وﺗﻌﺎوﻧﻮا«‬ ‫;‪ÏĆĄąĈ^R­ĆĈ—ĆćæÊąĈćĉ³R Š±Ó¹C:ĆĈ—ĆćæÐCPRE;Pê±ÌP‬‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎء اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻮن‬

‫اﻟﺸﺮﻳﻚ اﻻﻋﻼﻣﻲ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬

‫اﻟﺸﺮﻳﻚ اﻟﺬﻫﺒﻲ‬

‫اﻟﺸﺮﻛﺎء اﻋﻼﻣﻴﻮن‬

‫اﻟﻤﻨﻈﻢ‬

‫اﻟﺸﺮﻳﻚ اﻻﺳﺘﺸﺎري‬

‫‪@T_algashgari - algashgari@gmail.com‬‬

‫اﺷﺘﻜﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺮاﺟﻌﻲ ﻓﺮع اﻟﻀﻤﺎن‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﺑﻤﻜ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻃ ــﻮل اﻟﻤ ــﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻘﻀﻮﻧﻬﺎ ‪Z‬ﻧﻬﺎء ﻣﻌﺎﻣﻼﺗﻬﻢ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺮوﺗﻴﻦ‬ ‫وﻛﺜ ــﺮة اﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺎت واﻟ ــﺬي ﻣ ــﺮدّه ﻛﺜ ــﺮة‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺎت واﻟﻤﺴﺘﻨﺪات اﻟﻮرﻗﻴﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺧﺎﺗ ــﻢ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ إﻧﻪ ﺗﻘ ــﺪم ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ ﺷﻮال ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ وﺑﻌﺪ ﻣﺮاﺟﻌﺎت ﻣﺘﻮاﻟﻴﺔ ورﻏﻢ ﻛﺒﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻦ وﺿﻌ ــﻒ اﻟﺤﺎل وﻗﻠ ــﺔ اﻟﺤﻴﻠﺔ اﻧﺘﻬﻰ‬ ‫اﻻﻣ ــﺮ ﺑﻮﻋﺪ اﺳ ــﺘﻼﻣﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﻣﻀ ــﻲ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫أﺷﻬﺮ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﻈﺎر وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻟﻢ ﺗﻒ اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﻮﻋﺪﻫ ــﺎ وﻟ ــﻢ ﻳﺤﺼ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﺣﺘﻰ ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ !!‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‪ :‬إﻧﻬﺎء اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت ﻳﺴﻴﺮ‬ ‫ﺑﺒﻂء ﺟﺪا واﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ ﺑﻌﻴﺪة اﻻﻣﺪ واﻻﻧﺠﺎز‬ ‫دون اﻟﻤﺴﺘﻮى ﺑﻞ ﻳﻤﻜﻦ وﺻﻔﻪ ﺑﺎﻟﻀﻌﻴﻒ‬ ‫ﺟﺪا‪ .‬أﻣ ــﺎ ﻧﺎﻳﻒ ﻣﺮزوق واﻟ ــﺬي ﻋﺎد ﺑﺨﻔﻲ‬ ‫ﺣﻨﻴﻦ ﺑﻌﺪ ﻣﺮاﺟﻌﺎت وﻣﻄﺎﻟﺒﺎت وﺗﻮﺳﻼت‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠ ــﻰ ا‪Z‬ﻋﺎﻧﺔ‪،‬وﻗﺎل‪ :‬اﻟﺤﺠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫واﺟﻬﻮﻧ ــﻲ ﺑﻬ ــﺎ ﻫﻲ أﻧﻨﻲ اﻗﻞ ﻣ ــﻦ ‪ ٣٥‬ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫واﺗﻘﺎﺿﻰ ﻣﺮﺗﺒﺎ ﻗﺪره ‪ ٣٠٠٠‬رﻳﺎل ﺷ ــﻬﺮي‬ ‫وﻫ ــﺬا ﺻﺤﻴ ــﺢ وﻟﻜﻦ أﻟﻴ ــﺲ ﺣﺮ ًﻳ ــﺎ ﺑﻬﻢ أن‬ ‫ﻳﻘﻔﻮا ﻋﻠﻰ وﺿﻌﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ وﻳﺪرﺳﻮا‬ ‫ﺣﺎﻟﺘ ــﻲ اﻟﻤﺎدﻳﺔ وﻋ ــﺪد اﻻﺳـ ـ ّﺮة واﻟﻈﺮوف‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﺸ ــﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ أواﺟﻬﻬ ــﺎ ؟‪ ،‬واﺿ ــﺎف‪:‬‬ ‫ﻳﺸ ــﺘﺮﻃﻮن راﺗ ًﺒ ــﺎ ﻻﻳﺘﺠ ــﺎوز ‪ ١٧٢٥‬رﻳ ــﺎﻻ‬ ‫وﻫﻨﺎ أﺳ ــﺄل ﻣﻦ ﻳﺘﻘﺎﺿﻰ ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﺮاﺗﺐ‬ ‫اﻻن؟ وﻫﻞ ﻣﺮﺗﺐ ‪ ٣٠٠٠‬رﻳﺎل ﻛﻔﻴﻞ ﺑﻤﻌﻴﺸﺔ‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﺼﺎرﻳﻒ ﻳﻮﻣﻴﺔ وﻓﻮاﺗﻴﺮ وإﻳﺠﺎر‬ ‫وأﻣﻮر أﺧﺮى وﻗﺎل‪ «:‬إﻧﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺔ ﻟﻮ ﺗﻤّﺖ‬

‫‪7‬‬


‫‪8‬‬

‫‪ĪńøĀŃ‬‬

‫) ‬

‫  & ‪     ( )    - ! "#$ %‬‬

‫‪WJ WA$  8‬‬

‫ ‪-+ YZ# HA  HJ‬‬

‫    * ‪@+ 8‬‬

‫‪%X -+‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒ ــﺪا‪ a‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺤﺪود اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺒ ــﻪ ﺑﺎ‪Z‬ﻣﺎرة‬ ‫أﻣ ــﺲ‪ ،‬وﻛﻴ ــﻞ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ا‪Z‬ﻣ ــﺎم ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد ا‪Z‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪ a‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺸ ــﺜﺮي‪ ،‬ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ زﻳﺎرﺗﻪ‬ ‫اﻟﺘﻔﻘﺪﻳ ــﺔ ‪N‬ﻓ ــﺮع اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ واﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ .‬وﺟ ــﺮى ﺧ ــﻼل اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺑﺤ ــﺚ ا‪N‬ﻣ ــﻮر ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫[ *‪N‬‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﻞ ﻣﻌﺎﻟﻲ ا‪N‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪Z‬ﺳﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪ a‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ اﻟﺘﺮﻛﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺒﻪ ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ أﻣﺲ‪ ،‬رﺋﻴ ــﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻗﺒﺎء اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺗﻮرﻧﺘﻮ ﺑﻜﻨﺪا اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻀﻞ ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﻳﺮاﻓﻘﻪ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪه ﻧﺎﺷﺮ ﻣﻤﺜﻞ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﺎون ا‪Z‬ﺳﻼﻣﻲ‪ .‬وﻗﺪم اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺷﺮﺣً ﺎ ﻋﻦ أﻋﻤﺎل اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ أﺑﻨﺎء اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ا‪Z‬ﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻠﻘﻰ ﻣﻌﺎﻟﻲ أﻣﻴﻦ ﺟﺪة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫﺎﻧﻲ أﺑﻮ راس ﺧﻄﺎب ﺷﻜﺮ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮ ﻣﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ وزﻳﺮ اﻟﺸﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ‬ ‫ا‪N‬ﻣﻴﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻨﺼﻮر ﺑﻦ ﻣﺘﻌﺐ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ؛ ﻟﻠﺠﻬﻮد اﻟﻜﺒﻴﺮة‪،‬‬ ‫وا‪Z‬ﻧﺠﺎزات اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺘﻬ ــﺎ أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻓﻲ إﺑﺮاز دور اﻟﻮزارة‬ ‫وا‪N‬ﻣﺎﻧ ــﺔ ﻋﺒﺮ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪Z‬ﻋﻼم اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي‪ ،‬وا‪Z‬ﻋ ــﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺮﺑ ــﻊ ا‪N‬ول ﻣﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺠﺎري ‪١٤٣٥‬ﻫـ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻋﺒّﺮ ﻣﻌﺎﻟﻲ‬ ‫أﻣﻴﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮه ﻟﺴﻤﻮ ا‪N‬ﻣﻴﺮ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن ﺛﻨﺎءه ﻳُﻌ ﺪ‬ ‫وﺳﺎم ﻓﺨﺮ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ أﻣﺎﻧﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‪.‬‬

‫‪&  ]Q 9 - @&ZQ 4&ZR % * e Bf‬‬

‫‪9E#\8‬‬ ‫  ‪Hb  JI @A‬‬

‫‪S ? - + 0 ''5‬‬

‫ﻛـ ـ ّﺮم وﻛﻴﻞ إﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﻮف أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪a‬‬ ‫آل اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﻓﻲ ﺟﺎﺋ ــﺰة ا‪Z‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﻠﺘﻤﻴﺰ واﻟﺠﻮدة ﻓﻲ دورﺗﻬﺎ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ا‪N‬ول ﻓﻲ ﻣﺴﺮح ا‪Z‬دارة‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻄﺮ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ رزق‬ ‫ا‪ a‬اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ أن اﻟﺠﺎﺋﺰة ﺗﻌﺘﺒﺮ ا‪N‬وﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟﺘﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴّﺰ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻛ ّﺮم آل اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﺋﺰة‪،‬‬ ‫وﺳﻴﺘﻢ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻔﺎﺋﺰات ﻓﻲ وﻗﺖ ﻻﺣﻖ‪.‬‬

‫ﻧ ــﺎل ﻋﻤﻴ ــﺪ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫﺎﺷ ــﻢ ﺑﻦ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺼﻤﺪاﻧﻲ‬ ‫زﻣﺎﻟ ــﺔ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻘﻴ ــﺎدة ا‪N‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﺑﻮزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺑﻌﺪ اﺟﺘﻴﺎزه ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ ﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤ ــﺪة ﻋﺎﻣﻴﻦ وﻧﺼﻒ اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺗﻠﻘﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫اﻟﺼﻤﺪاﻧ ــﻲ ﺗﻬﻨﺌﺔ ﻣﻌﺎﻟﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻜﺮي ﺑﻦ ﻣﻌﺘﻮق ﻋﺴﺎس‪.‬‬

‫‪TN NA TQ &J  `  HD-‬‬

‫‪5 *+, 

9j &C‬‬

‫أﺻ ــﺪر ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ‪ ،‬ﻗ ــﺮارًا ﻳﻘﻀ ــﻲ ﺑﺘﻜﻠﻴﻒ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻮﻓﻲ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮًا‬ ‫ﻟﻤﺮﻛﺰ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﺑﻜﻠﻴ ــﺔ ﻳﻨﺒ ــﻊ ﻟﻠﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‪.‬وأﻋ ــﺮب‬ ‫اﻟﻌﻮﻓ ــﻲ ﻋ ــﻦ ﻋﻈﻴﻢ ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳ ــﺮه ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺳﺘﻜﻮن داﻓﻌًﺎ ﻟﻪ‬ ‫ﻟﺒﺬل اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺪ واﻟﻌﻄﺎء‪.‬‬

‫‪@(RNA "  ] ^_ `  a‬‬

‫ ‪e :  1< 9‬‬

‫‪[   4 9

< '  [ Y‬‬

‫ ‪GR 5^ TQ h $ 4^ <Z 9 -‬‬

‫‪4RA @# 9/ @Q " *$ [d8 -+‬‬

‫ا‪N‬ﻫﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﻲ‪ .‬ورﺣ ــﺐ ﻣﺎﻟﻚ ﻣﺠﻤﻊ ﺷ ــﺒﺎب‬ ‫‪$% - J%5 ,5‬‬ ‫ﻣ ــﺪارس اﻟﻔﻬ ــﺪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫@  ‪UV  -‬‬ ‫ﺑﺮاﻋ ــﻲ اﻟﺤﻔﻞ وﻣﺮاﻓﻘﻴﻪ‪ .‬ﺛﻢ ﺗﻮاﻟﺖ ﻓﻘﺮات اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫دﺷ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺗﺨﻠﻠﻬﺎ ﻛﻠﻤﺔ ﻣﺪﻳﺮي اﻟﻤﺪارس ﺛﻢ ﻣﺸ ــﻬﺪ ﻣﺴﺮﺣﻲ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺣﺴ ــﻦ ﻟﻄ ــﻼب اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ ﺛﻢ ﻋ ــﺮض ﻣﺮﺋﻲ ﺛﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ ﻣﺴ ــﺮح ﻣﺠﻤ ــﻊ ﻣﺪارس ﺷ ــﺒﺎب اﻟﻔﻬﺪ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻃﻼب اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫ ‪#L -‬‬

‫اﺧﺘﺘﻤ ــﺖ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ أﺻﺪﻗ ــﺎء ﻣﺮﺿ ــﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺮي ﺑﺠ ــﺪة ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟ ــﺪورة اﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة ﻟﻤﺜﻘﻔ ــﻲ وﻣﺜﻘﻔ ــﺎت اﻟﺴ ــﻜﺮي‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫أﻗﻴﻤﺖ ﺗﺤﺖ إﺷ ــﺮاف ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻄﺐ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ‬ ‫واﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻋﻘﺪت اﻟﺪورة ﻟﻤﺪة ﺷﻬﺮ‬ ‫واﻟﺘﺤ ــﻖ ﺑﻬ ــﺎ أﺧﺼﺎﺋﻴ ــﻮ ﺗﻐﺬﻳ ــﺔ وﻣﻤﺮﺿ ــﻮن‬ ‫وﻣﻤﺮﺿ ــﺎت‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗ ــﻢ ﺗﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب‬ ‫اﻟﻤﻤﺮﺿﻴ ــﻦ واﻟﻤﻤﺮﺿﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻘﺮى‪.‬‬

‫ﺻ ــﺪر ﻗ ــﺮار ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ اﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﺰاﺣﻤ ــﻲ ﺑﺘﻜﻠﻴ ــﻒ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﺘﺮﺑﻮي ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﻮض ﻣﺪﻳﺮًا ﻟ‪z‬ﺷ ــﺮاف‬ ‫اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي ﺑ ــﺎ‪Z‬دارة‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺛﻤ ــﻦ آل ﻋ ــﻮض‬ ‫ﺛﻘ ــﺔ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ وﻣﺆﻛ ــﺪا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﺗﻄﻠﻌ ــﺎت اﻟﻤﻴﺪان اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي وﺟﻮدة‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫‪"1 -    R) N  48  $N‬‬

‫‪1 &2C   ,‬‬

‫ ‪“N”g   + Q6‬‬ ‫‪+QL - TG 0‬‬

‫أﺷ ــﺎد ﻣﺪﻳﺮ ﺳ ــﺠﻮن ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺷﺎﻳﻊ ﺑﻦ ﺳﻌﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« وﺗﻔﺎﻋﻠﻬ ــﺎ وﺗﻤﻴﺰﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻐﻄﻴﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺠﻮن اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ .‬رﺟﺎء‬ ‫ذﻟﻚ ﺧ ــﻼل اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ﺑﻤﻜﺘﺒﻪ‬

‫‪#   -  ; GK‬‬

‫ ‪!2 I #!< 2‬‬

‫‪2A /‬‬

‫‪%2  %‬‬

‫‪# ' A 56%‬‬

‫   ‪16$‬‬

‫اﺣﺘﻔﻞ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻮ إدارة أﻣ ــﻦ اﻟﻄﺮق ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ ﻓﻨﺪق »اﻟﻤﺮﻳﺪﻳ ــﺎن« ﻟﻼﺣﺘﻔﺎﻻت ﺑﺘﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻗﺎﺋ ــﺪ أﻣﻦ اﻟﻄ ــﺮق ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ .‬ﺣﻴﺚ ﺷ ــﻬﺪ اﻟﺤﻔﻞ ﺣﻀﻮر ﻛﺎﻓﺔ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ادارة‬ ‫اﻣ ــﻦ اﻟﻄﺮق ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ أﻋﻴ ــﺎن ووﺟﻬﺎء‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻗﻴﺎدات ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪ .‬وﻗﺪم ﺿﺒﺎط وأﻓﺮاد ادارة اﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄ ــﺮق ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ ﻟﻠﻌﻤﻴﺪ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻋﻠﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﺳ ــﺎﺋﻠﻴﻦ اﻟﻤﻮﻟﻰ ﻋﺰ وﺟﻞ أن ﻳﻮﻓﻘﻪ‬ ‫وﻳﺴﺪد ﺧﻄﺎه ﻟﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﺨﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻋﺒﺮ اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮه‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻠﺜﻘﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺷ ــﻜﺮ اﻋﻀﺎء اﻻدارة ﻟﻤﺎ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﻔﺎوة وﺗﻜﺮﻳﻢ ﻟﻴﺲ ﻏﺮﻳﺒﺎ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ .‬وأﻛﺪ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي أن اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ اﻧﻤﺎ ﻫﻲ داﻓﻊ ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫واﻟﻤﻠﻴﻚ واﻟﻮﻃﻦ وأﻧﻬﺎ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ ﺳﺎﺋﻼ اﻟﻤﻮﻟﻰ‬ ‫ان ﻳﻮﻓﻘﻪ ﻓﻲ ﻣﺸﻮاره اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ ‪-!,‬‬

‫‪%2  8/‬‬

‫ ‪#  J  ,‬‬

‫ ( ‪16$‬‬

‫‪#&  ,‬‬

‫‪2A  &8‬‬

‫ﺑ ــﺈدارة ﺳ ــﺠﻮن ﺟ ــﺎزان ﻳ ــﻮم اﻣ ــﺲ‪،‬‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﻜﺘ ــﺐ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺑﺠ ــﺎزان ﻋﻠ ــﻲ‬ ‫ﺑ ــﻦ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺧﻮاﺟﻲ‪ ،‬واﻛ ــﺪ اﻟﻠﻘﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻃﻲ ﺑﺪﻗﺔ ﻣﻊ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻻﻣﻨﻴﺔ ﻟﺴ ــﺪ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ أﻣﺎم اﻟﻤﺘﺮﺑﺼﻴﻦ‪ .‬وﻫﻨﺄ اﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻳﻊ اﻟﺰﻣﻴ ــﻞ اﻟﺨﻮاﺟ ــﻲ ﺑﺤﺼﻮﻟ ــﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺎﺋﺰة اﻻﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﺘﻤﻴﺰ اﻻﻋﻼﻣﻲ‪.‬‬

‫‪NG‬‬ ‫‪cDD& WR) H$#X‬‬ ‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟﺸ ــﺎب أﻣﺠﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ a‬ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ا‪Z‬درﻳﺴﻲ أﺣﺪ رﺟﺎل ا‪N‬ﻋﻤﺎل واﻟﻤﺒﺘﻌﺚ‬ ‫ﺧﺎرﺟ ًّﻴ ــﺎ ﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮراة ﺑﻜﻨ ــﺪا‪ ،‬ﺑﺰﻓﺎﻓ ــﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ إﺣﺪى ا‪N‬ﺳ ــﺮ اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر ﺟﻤﻊ ﻣﻦ ا‪N‬ﻫﻞ واﻟﺰﻣﻼء وا‪N‬ﺻﺪﻗﺎء‪..‬‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﺲ ا‪Z‬درﻳﺴ ــﻲ اﺻﻄﺤﺐ ﻋﺮوﺳﻪ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ‬ ‫اﻟﻌﺴﻞ إﻟﻰ ﻛﻨﺪا‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪ (@ U/‬‬

‫‬ ‫‪" * B&N HD d‬‬ ‫‪#$!  8‬‬

‫' (* ‪2‬‬

‫' ‪q U‬‬

‫' ‪2 H 6‬‬

‫' ‪#8  M‬‬

‫' ‪#  J M‬‬

‫'‪ P‬‬

‫‪%2 9‬‬

‫‪#& 08‬‬

‫‪C% ] 4‬‬

‫‪M ' g4‬‬

‫‪ 4‬‬

‫‪#& 4‬‬

‫‪ 0 1‬‬

‫‪ ' 0 1‬‬

‫‪%! 4 1‬‬

‫‪ 2‬‬

‫‪%2 p-2‬‬

‫‪1$U 2‬‬

‫‪# ' A 2‬‬

‫‪IY % 2‬‬

‫‪#& >8‬‬

‫!  ‪E!Y‬‬

‫!‪!U A‬‬

‫رزق اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ واﻟﺒﺎﺣ ــﺚ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ‬ ‫ﻳﺎﺳ ــﺮ ﺑ ــﻦ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺒﻜ ــﺮي ﺑﻤﻮﻟﻮد ﺳـ ـﻤّﺎه‬ ‫»ﻧﺎﺻ ــﺮ«‪ ..‬ﻟﻴﻨﻀ ــﻢ إﻟ ــﻰ أﺷ ــﻘﺎﺋﻪ »ﻧ ــﻮرة‪،‬‬ ‫وﺻﺎﻟ ــﺢ‪ ،‬ورﻫ ــﻒ«‪ ..‬ﺟﻌﻠﻪ ا‪ a‬ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ‬ ‫اﻟﺴﻌﺎدة‪ ،‬وأﻗﺮ ﺑﻪ أﻋﻴﻦ واﻟﺪﻳﻪ‪.‬‬

‫‪N -‬‬ ‫ ‪/N W& 9 +‬‬ ‫اﻧﺘﻘﻠﺖ إﻟﻰ رﺣﻤﺔ ا‪ a‬ﺗﻌﺎﻟﻰ زوﺟﺔ ﻓﺎﺋﻖ ﺣﺴﻨﻲ اﻟﻨﺨﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻋﻢ اﻟﺰﻣﻴﻞ ﻋﻮﻧﻲ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﻖ اﻟﻨﺨﺎﻟﺔ‪ ،‬ﺻﺒﺎح أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ‪..‬‬ ‫و«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﻟﺘﻲ آﻟﻤﻬﺎ اﻟﻨﺒﺄ ﺗﺘﻘﺪم ﻟﻠﺰﻣﻴﻞ ﻋﻮﻧﻲ ﺑﺨﺎﻟﺺ اﻟﻌﺰاء واﻟﻤﻮاﺳﺎة‪،‬‬ ‫ﺳﺎﺋﻠﺔ اﻟﻤﻮﻟﻰ ‪-‬ﻋﺰ وﺟﻞ‪ -‬أن ﻳﺘﻐﻤﺪﻫﺎ ﺑﻮاﺳﻊ رﺣﻤﺘﻪ‪ ،‬وﻳﺴﻜﻨﻬﺎ ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫وﻳﻠﻬﻢ أﻫﻠﻬﺎ اﻟﺼﺒﺮ واﻟﺴﻠﻮان‪» .‬إﻧﺎ ‪ a‬وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن«‬


‫'‪,‬‬

‫  & ‪     ( )    - ! "#$ %‬‬

‫ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﻴﻦ واﻟﺒﺎﺣﺜﺎت‬

‫اﻟﻮﻗﻒ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻳﺪﻋﻮﻛﻢ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺄﺑﺤﺎﺛﻜﻢ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﺣﻞ ﻣﺸﻜﻼت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎور اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻟﻌﺎم ‪1435‬ﻫـ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬

‫?¸‪8ÌlÁ„?eÈfp‬‬

‫‪2‬‬

‫‪,ÌÓ@›?¼Û?ÉÀ@Á¸?N@±ËHîK‬‬

‫‪3‬‬

‫‪,@ÀÈgÉ´nȬVÚ¤ÈÏX¬@µ¼Èg@pLÀ?N@k?gc‬‬

‫‪4‬‬

‫‪,,&h—@Äj¸?'¯h†?Ðwh¼¼Âl¸?g@H´¾¤cN@k?gc‬‬ ‫'‪&ϼhµ›?ϵ¼ϱîÁ¼ÈAϵ¹½›?Ã@´Ò?Ék‬‬

‫¼¡@‪,&ÏÊcÉ¥l¸?N@¥¼@„?ÈAϵ¹½›?ÑÉLl¼й¤Ã@´Ò?Ék'ÆSÚ¤*Çg@OC*ÇhÄ‬‬

‫آﺧﺮ ﻣﻮﻋﺪ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﺨﺘﺼﺮ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻳﻮم ا?رﺑﻌﺎء ﻏﺮة ﺷﻬﺮ رﺟﺐ ‪ CJ1435‬اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪›30/4/2014‬‬

‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ا?ﺑﺤﺎث اﻟﺪﺧﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﻋﻤﺎدة اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫‪w w w . d s r. k a u . e d u . s a‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻴﺢ اﻟﻮﻗﻒ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻓﺮﺻﺔ إرﺳﺎل أﻳﺔ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﺑﺤﺜﻴﺔ‬

‫ ‬

‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﺨﺼﺼﺎﺗﻬﻢ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺣﻞ ﻣﺸﻜﻼت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ اﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ‬ ‫ﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺪﺧﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣــﻮﻗـــﻊ اﻟـــﻮﻗـــــﻒ اﻟـﻌـﻠـﻤـــــﻲ‬

‫‪www.waqf.org.sa‬‬

‫أو اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﻤﺠﺎﻧﻲ‬

‫‪ 8002451555‬ﺗﺤﻮﻳﻠﺔ ‪69872‬‬

‫‪9‬‬


‫‪10‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫) ‬

‫  & ‪     ( )    - ! "#$ %‬‬

‫‪“,^/fƒ0ÉH”œH$°yIeKxJ‬‬ ‫  ‪#L - 0‬‬

‫ﺷﻬﺪت دار اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺠﺪة ﻳﻮم‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻫ ــﺮوب ‪ ٤‬ﻧ ــﺰﻻء ﻣ ــﻦ ا‪N‬ﺣ ــﺪاث ﺑﻌ ــﺪ أن‬ ‫ﺗﻤﻜﻨ ــﻮا ﻣﻦ اﻟﺘﺴ ــﻠﻞ ﻣﻦ أﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻮر ﻓﻲ وﺿﺢ‬ ‫اﻟﻨﻬ ــﺎر‪ ،‬وﻛﺸ ــﻔﺖ ﻣﺼﺎدر ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪار ﻟـ»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫أن ا‪N‬ﺣ ــﺪاث ﺗﻢ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻣﺴ ــﺒ ًﻘﺎ ﻓﻲ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ وﻟﻔ ــﺖ اﻟﻤﺼ ــﺪر ﺑ ــﺄن اﻟﻬﺎرﺑﻴ ــﻦ ﻣﻨﻬ ــﻢ‬ ‫واﻓﺪون وﻣﻨﻬﻢ ﺳﻌﻮدﻳﻮ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑ ــﺪوره ﺑﺪا ﻣﺪﻳ ــﺮ دار اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﺤﻔﻈﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة ﻋﻠﻲ اﻟﺸ ــﻬﺮاﻧﻲ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ وﻗ ــﺎل ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪ :‬إن ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺰﻻء دار ا‪N‬ﺣﺪاث ﻫﺮﺑﻮا وﻗﺖ اﻟﻈﻬﻴﺮة وﺗﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺈدارة اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وﺗﺒﻠﻴﻐﻬﻢ وﺗﻢ اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻃﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أوﺿﺢ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﻮزارة‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﻴ ــﺪا‪ a‬اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أﻧ ــﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﺛﻨ ــﺎء وﻗﺖ ﺻ ــﻼة اﻟﻈﻬﺮ ﻣﻦ ﻳ ــﻮم ا‪N‬رﺑﻌﺎء‬ ‫ووﻗ ــﺖ اﻻﻧﺸ ــﻐﺎل ﺑﺎﻟﻤﻨ ــﺎداة ﻟﺤﻀ ــﻮر اﻟﻨ ــﺰﻻء‬

‫ﻟﻠﺼﻼة اﺳ ــﺘﻐﻞ ‪ ٤‬ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺰﻻء ﺗﺤﺖ )اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ‬ ‫ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ( اﻟﻮﻗ ــﺖ وﻫﻤ ــﻮا ﺑﺎﻟﻬﺮوب ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺪار ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻣﻦ اﻟ ــﺪار‪ ،‬وأﺿﺎف‪:‬‬ ‫إن اﻟﺠ ــﺪار اﻟ ــﺬي ﻗﺎﻣ ــﻮا ﺑﺎﻟﺘﺴ ــﻠﻖ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻳﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﺑﺎﻻرﺗﻔ ــﺎع اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ وﻻزاﻟﺖ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘ ــﺎت ﺟﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع ذاﺗﻪ‪ ،‬وﻧﻮه اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﺑﺄن ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻬﺎرﺑﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺟﻨﺴ ــﻴﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ وﻗ ــﺎل ﻣﺼﺪر‬ ‫أﻣﻨﻲ ﺑ ــﺄن اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﻻزاﻟ ــﺖ ﺟﺎرﻳﺔ وﺗﻢ اﺗﺨﺎذ‬ ‫اﻻﺟﺮاءات اﻟﻼزﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺤﺪث‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺗﻮاﺻﻠ ــﺖ ﻣ ــﻊ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا‪Z‬ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﺑﺸ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﻤﻘ ــﺪم اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺎﻃ ــﻲ اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ واﻟ ــﺬي رﻓ ــﺾ ا‪Z‬دﻻء ﺑ ــﺄي‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺢ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ ﺑ ــﺄن ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻬ ــﺮوب ﺗﻌ ــﺪ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺷﻬﺪ داراﻟﻤﻼﺣﻈﺔ ﺑﺠﺪة ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪٢٠١١/١١/١٤‬‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻫﺮوب ‪N‬ﺣ ــﺪ اﻟﻨﺰﻻ ء ﻣﻦ ﺟﻨﺴ ــﻴﺔ إﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ﻧﺠ ــﺢ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺴ ــﻠﻞ ﻣﻦ أﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻮر ﻓ ــﻲ وﺿﺢ‬ ‫اﻟﻨﻬ ــﺎر ﻋﻨ ــﺪ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة ﺻﺒﺎﺣً ﺎ وﻗ ــﺪ ﻻﺣﻈﻪ أﺣﺪ‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒ ــﻲ اﻟ ــﺪار ﻓﻘ ــﺎم ﺑﺎﻟﺘﺒﻠﻴﻎ ﻓ ــﻮرًا إﻻ أن اﻟﻔﺘﻰ‬ ‫اﻟﻬﺎرب ﻛﺎن ﻗﺪ اﺧﺘﻔﻰ ﻋﻦ ا‪N‬ﻧﻈﺎر‪.‬‬

‫‪ C- >' [+A  C */ $$ ' % # 3‬‬

‫‪f£Ex~{Gb+“^m›˜G*”f£<*^G*–mIb˜j/‡££~{-¢D,x£Œ=ˆ¡˜/‬‬ ‫‪U -G  - &' W5‬‬

‫ﺷ ــﻴﻌﺖ ﺟﻤ ــﻮع ﻏﻔﻴﺮة ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫أﻣ ــﺲ ﺟﺜﻤ ــﺎن » اﻧ ــﺲ » ﻧﺠ ــﻞ اﻟﺪاﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻤﻨﺠ ــﺪ ﺑﻌ ــﺪ ان ﺻﻠﻮا‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻋﺼ ــﺮا ﺑﺠﺎﻣﻊ اﻻﻣ ــﺎم ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﺗﺮﻛ ــﻲ ﺑﺎﻟﺪﻣ ــﺎم وﻛﺎن ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫ا‪N‬ﻣﻴ ــﺮ ﺟﻠ ــﻮي ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫أول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴ ــﻦ ﻟﻠﺼ ــﻼة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻘﻴ ــﺪ‬ ‫وﻣﻮاﺳ ــﺎة اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﻤﻨﺠﺪ ﻓﻲ ﻣﺼﺎﺑﻪ‬ ‫‪ ،‬ﺑﺎ‪Z‬ﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟ ــﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ رﺟ ــﺎل اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫وﻃﻠﺒﺔ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻗ ــﺪم ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬

‫اﻟﻌﺰاء ﻓﻲ ﻣﻘﺒﺮة اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫وﻛﺎن ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺪﻣ ــﺎم ﻗ ــﺪ ﺣﻀ ــﺮن اﻟﻰ ﻣﺴ ــﺠﺪ اﻻﻣﺎم‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺗﺮﻛﻲ ‪N‬داء اﻟﺼﻼة ﻣﻊ ﺟﻤﻮع‬ ‫اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ ان اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﻤﻨﺠ ــﺪ ﻗﺪ وﺻﻞ‬ ‫اﻟ ــﻰ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺪﻣ ــﺎم ﺻﺒ ــﺎح اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻗﺎدﻣ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺟ ــﺪة ‪Z‬ﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﻣﺮاﺳ ــﻢ اﻟﺪﻓﻦ واﻟﻌﺰاء ﻓﻲ اﺑﻨﻪ » اﻧﺲ »‬ ‫‪ ،‬اﻟﺬي ﻗﺘﻞ ﻣﺴﺎء اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻨﺎزل اﻟﻤﻨﺠﺪ ﻋﻦ ﻗﺎﺗﻞ اﺑﻨﻪ ﺑﻌﺪ أن ﻃﻠﺐ‬ ‫‪ '  % $$ ' % # 3  B Y  ;$ 58 IC *+,‬‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء ﺑﻪ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت ا‪N‬ﻣﻨﻴﻪ ﻟﻼﺳ ــﺘﻤﺎع‬ ‫ا‪N‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﺨﺒ ــﺮ وذﻟﻚ ﺑﻌ ــﺪ اﻧﺘﻬﺎء ﻟﻤﺎ ﺣﺪث ﻓ ــﻲ واﻗﻌﺔ ﻣﻘﺘﻠﻪ ﻃﻌ ًﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ‬ ‫ﺗﻌﺎزﻳﻪ وﻣﻮاﺳﺎﺗﻪ ﻟﻠﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﻨﺠﺪ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣ ــﻦ ﻣﺮاﺳ ــﻢ اﻟﺪﻓﻦ واﺳ ــﺘﻘﺒﺎل آﺧﺮ ﻓﻲ ﻣﺸﺎﺟﺮة ‪.‬‬

‫‪“fM2¡†~zG*”,x)b:x1'¡M¤›D–•1‬‬ ‫‪ib<b~6$b~¦£cG*4*^•G,^/œH‬‬ ‫(‪#L - ," +,‬‬

‫ﺗﺴ ــﺒﺐ »ﺧﻠﻞ ﻓﻨﻲ« ﻓﻲ ﺗﺄﺧ ــﺮ رﺣﻠﺔ اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻄﺎر اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة إﻟ ــﻰ اﻟ ــﺪار اﻟﺒﻴﻀ ــﺎء ﺑﺎﻟﻤﻐ ــﺮب ﻟﻨﺤ ــﻮ ‪٩‬‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺎت ا‪N‬ﻣﺮ اﻟﺬي أﺛ ــﺎر ﺣﻔﻴﻈﺔ اﻟﺮﻛﺎب ﻣﻤﻦ ﺑﺪا‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ا‪Z‬رﻫﺎق ﻣ ــﻦ ﺟﺮاء اﻻﻧﺘﻈ ــﺎر وﻋﺪم ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﺳﻜﻦ ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸ ــﻬﺮي أﺣﺪ رﻛﺎب اﻟﺮﺣﻠﺔ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﻗ ــﺪم إﻟﻰ اﻟﻤﻄﺎر ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﻋﻪ ‪ ٩:٣٠‬ﺻﺒﺎﺣً ﺎ وﻛﺎن‬ ‫ﻣﻮﻋﺪ اﻻﻗ ــﻼع ‪ ١٢:٣٠‬ﻟﻜﻨﻪ ﻓﻮﺟﺊ ﺑﺘﺄﺧﻴﺮﻫﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻇﻬـ ـﺮًا وﻇﻞ ﻳﻨﺘﻈ ــﺮ وﻋﻨﺪ اﻧﺘﻬ ــﺎء اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫أﺧﺒﺮﻧ ــﺎ اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ ﺑﺘﻤﺪﻳ ــﺪ اﻻﻧﺘﻈﺎر إﻟﻰ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻨ ــﺔ ﻣﺴ ــﺎء ﻣﻤﺎ ﺳ ــﺒﺐ اﻟﻘﻠﻖ واﻟﺘﻌ ــﺐ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫رﻛﺎب اﻟﺮﺣﻠ ــﺔ ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ وﺟ ــﻮد رﻛﺎب ﻣ ــﻦ ﻛﺒﺎر‬ ‫اﻟﺴ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺴﺘﻴﻄﻌﻮن أن ﻳﺘﺤﻤﻠﻮا اﻟﺠﻠﻮس‬ ‫اﻟﻄﻮﻳ ــﻞ وﺷ ــﺎرﻛﻪ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ أﺣ ــﺪ اﻟﺮﻛﺎب‬ ‫ﻧﺎﻓ ًﻴ ــﺎ وﺟﻮد ﺷ ــﻔﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫ﻓﻌﻨﺪ ﺳ ــﺆاﻟﻨﺎ ﻋﻦ ﺳ ــﺒﺐ اﻟﺘﺄﺧ ــﺮ أو ﻣﻮﻋﺪ ا‪Z‬ﻗﻼع‬ ‫اﻟﻘ ــﺎدم ﻟﻠﺮﺣﻠ ــﺔ ﻛﺎﻧ ــﺖ ا‪Z‬ﺟﺎﺑﺎت ﺗﻘﺘﺼ ــﺮ ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ا‪Z‬ﻗﻼع ﺳ ــﻴﻜﻮن ﺑﻌﺪ ﺳﺎﻋﺔ وﻫﻜﺬا ﺣﺘﻰ ﺗﺠﺎوزت‬

‫اﻟﻤﺪة اﻟـ‪ ٩‬ﺳ ــﺎﻋﺎت‪ ،‬وﻗﺎل اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‪» :‬إن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ــﺮﻛﺎب ﻟﺪﻳ ــﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻣﻬﻤ ــﺔ واﻟﺒﻌﺾ ﻟﻢ ﻳﺠﺪ‬ ‫ﻛﺮﺳﻴًﺎ ﻟﻴﺠﻠﺲ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻀ ًﻼ ﻋﻦ اﻟﺰﺣﺎم واﻟﻔﻮﺿﻰ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﺗﺴ ــﻤﺖ ﺑﻬ ــﺎ اﻟﺼﺎﻟﺔ وأﺻﺒﺢ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺷ ــﺒﻪ‬ ‫ﻣﺤﺠﻮزﻳﻦ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ دﺧﻴﻞ ا‪ a‬اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻣﻦ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﻮل ﺑﻬﺎ ﺑﺠﻤﻴﻊ ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺗﺄﺧﺮ اﻟﺮﺣﻼت ﻳﺘﻢ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺳ ــﻜﻦ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻓﺮﻳﻦ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻣﻮﻋﺪ ا‪Z‬ﻗﻼع وﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺳﻜﻦ وﻇﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ‪ ٩‬ﺳ ــﺎﻋﺎت ﻳﻨﺘﻈﺮ ﺳ ــﺎﻋﺔ ا‪Z‬ﻗﻼع ﻣﺸ ــﻴﺮًا‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻛﺘﻔﺖ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ وﺟﺒﺔ‬ ‫ﻏﺬاﺋﻴﺔ واﺣﺪة ﻓﻘﻂ ﻃﻴﻠﺔ ﻣﺪة اﻻﻧﺘﻈﺎر‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻋﺰا ﻋﺒﺪا‪ a‬ا‪N‬ﺟﻬﺮ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋ ــﺎم اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻠﻌﻼﻗ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺳ ــﺒﺐ ﺗﺄﺧ ــﺮ اﻟﺮﺣﻠ ــﺔ رﻗ ــﻢ ‪ ٣٧٣‬اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟ ــﺪار اﻟﺒﻴﻀ ــﺎء إﻟﻰ ﺧﻠ ــﻞ ﻓﻨﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺎﺋﺮة‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ اﺳ ــﺘﺪﻋﻰ ﺻﻴﺎﻧﺘﻬ ــﺎ و اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻐﺮﻗﺖ وﻗ ًﺘﺎ‬ ‫‪Z‬ﺻﻼﺣﻬﺎ وﺗ ــﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻮﺟﺒ ــﺔ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﻟﻠﺮﻛﺎب‪،‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺨﺺ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺴ ــﻜﻦ ﻟﻢ ﻧﺴ ــﺘﻄﻊ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﺿﻴ ــﻖ اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻊ اﻗﺘ ــﺮاب ﻣﻮﻋﺪ ا‪Z‬ﻗ ــﻼع اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫وﻫﻮ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻣﺴﺎء‪.‬‬

‫"‪' *h ] Y.( IF  F >' 1  ?+‬‬

‫ ‪r 4 U *+, sC2 % F \K‬‬

‫") '> ‪[ U% r >! 4 I 8‬‬

‫‪bžGb˜<&*$*2&*¢Dx~|†G*i*4¡€-dF*¡-f_£žG*“£pgG*Kf+bExG*”z£)4‬‬ ‫‪#L - X W5‬‬ ‫@  ‪0@  V -‬‬

‫أﻛ ــﺪ رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫د‪ .‬ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد آل ﻋﻠﻲ ﺳ ــﻌﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻋﻤﻠﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺘﻰ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت‬ ‫وﻣﻮاﻛﺒ ــﺔ اﻟﺘﻄ ــﻮر اﻟ ــﺬي ﺗﺸ ــﻬﺪه اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎن وﻛﻮادر وأﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻣﻦ ٍ‬ ‫ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺴ ــﻴﻴﺮ دوﻻب اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺷ ــﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬

‫وﻗﺎل ﺧﻼل ﻗﻴﺎﻣﻪ ﺑﺰﻳﺎرة ﺗﻔﻘﺪﻳﺔ أﻣﺲ‬ ‫ﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻣﺒﻨ ــﻰ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟﺪة ان‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺗﺴ ــﻌﻰ ﻟﺘﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ اﻟﻤﻤﺘﺎزة‬ ‫واﻟﻜ ــﻮادر اﻟﻤﺆﻫﻠ ــﺔ واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة‬ ‫ﻟﻴﻨﻌﻜﺲ إﻳﺠﺎﺑًﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻞ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺠ ــﻮل آل ﻋﻠ ــﻰ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ وﺷ ــﺎﻫﺪ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻘﺎول ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫واﺳ ــﺘﻤﻊ ﻟﺸ ــﺮح ﻣﻔﺼ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺮﻓﻴﻦ ﻋﻦ آﻟﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ وﺻﺎﺣﺒﻪ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺰﻳﺎرة اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر واﻟﻤﺸﺮف اﻟﻌﺎم ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴ ــﻞ وﻣﺪﻳ ــﺮ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ واﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ‬

‫اﻟﻤﻜﻠ ــﻒ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻳﻮﺳ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮري‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر آل ﻋﻠ ــﻲ أن اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻣﺎ‬ ‫زال ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳﺎﺗ ــﻪ‪ ،‬وﺗ ــﻢ ﺣﺚ اﻟﻤﻘ ــﺎول ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ وإﻧﺠﺎزه ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻋﺪ اﻟﻤﺤﺪد‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ًﻘﺎ ﻟﻠﺮﻏﺒﺔ اﻟﺴ ــﺎﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﺬي ﻳﺮﻋﻰ اﻟﻨﻬﻀ ــﺔ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﺣﺮﺻ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ إدﺧﺎل ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻮﺳ ــﺒﺔ ﻟﻴﺘﻢ‬ ‫رﺑﻂ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻓﺮوﻋﻪ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺑﻠ ــﻎ ﻋﺪدﻫﺎ ‪٢٦‬‬ ‫ﻓﺮﻋً ﺎ‪.‬‬

‫*(‪Ÿ’£’~{-^†+šb†G*$b<2ÉG“Ž¡€H”fGb0‬‬ ‫*‪œ£†+4&°*,x£p+¤DhEx=,4b£~6—b~{gI‬‬ ‫‪“npG*”¤+¡~z›HfJ*yI¤D‬‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﻴ ــﺔ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﻌ ــﺪ أن أﺛﺒﺘﺖ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ‪bJ^)bE,bmIK,^m+‬‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺟﺮﺗﻬ ــﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﺬﻛﻮر اﺗﻬﺎﻣﻪ ﺑﺎ‪Z‬ﺳ ــﺎءة‬ ‫‪#L -  L‬‬

‫أﺣﺎﻟﺖ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ واﻻدﻋﺎء اﻟﻌﺎم ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﻤﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﻮزارة واﻟﺘﺸﻜﻴﻚ ﻓﻲ ﻧﺰاﻫﺘﻬﻢ وﻳﻨﺘﻈﺮ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ أﺣ ــﺪ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ا‪N‬ﻫﻠﻴﺔ أن ﻳﺼ ــﺪر ﺣﻜﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻌﻘﻮﺑﺔ ﺗﻌﺰﻳﺮﻳﺔ ﺣﺎل اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻟﻤﻄﻮﻓ ــﻲ ﺣﺠ ــﺎج ﺟﻨ ــﻮب آﺳ ــﻴﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ ﻣﻦ ﻣﺤﺎﻛﻤﺘﻪ‪.‬‬

‫  "‪#L - S‬‬

‫ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻓﺮق اﻟﺒﺤﺚ وا‪Z‬ﻧﻘﺎذ ﻣﻦ‬ ‫اﻧﺘﺸﺎل ﺳﻴﺎرة ﺑﻌﺪ ﺳﻘﻮﻃﻬﺎ اﻟﺒﺎرﺣﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺤﻴﺮة ا‪N‬رﺑﻌﻴﻦ ﻧﺘﻴﺠﺔ ارﺗﻄﺎﻣﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺻﻴﻒ اﻟﻤﻼﺻ ــﻖ ﻟﻠﺒﺤﻴﺮة وﻧﺠﺎ‬ ‫ﻗﺎﺋﺪﻫﺎ ﺑﺄﻋﺠﻮﺑﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻨﺎﻃﻖ ا‪Z‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫ﺣ ــﺮس اﻟﺤﺪود ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫إن ﺳ ــﺎﺋﻖ اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺔ ﺗﻌ ــﺮض ﻟﺤﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ﻏ ــﺮق ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ داﺧﻞ اﻟﺒﺤﻴ ــﺮة‪ ،‬وأﻧﻪ‬ ‫وﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻮء اﻟﺮؤﻳ ــﺔ داﺧ ــﻞ‬ ‫اﻟﺒﺤﻴ ــﺮة إﻻ أن ﻓﺮق اﻟﺒﺤﺚ وا‪Z‬ﻧﻘﺎذ‬ ‫ﺑﻘﻄﺎع اﻟﺮوﻳﺲ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻘﻴﺎدة ﺣﺮس‬ ‫اﻟﺤ ــﺪود ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻤﻜﻨ ــﺖ ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام أﺣ ــﺪث أﺟﻬ ــﺰة‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺚ ﻣ ــﻦ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺴ ــﻴﺎرة‬

‫ ‪F

J [

 * <1  B1‬‬

‫واﻧﺘﺸﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ ﻣﺴ ــﺎﻧﺪة اﻟﺪﻓ ــﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ وﻓ ــﺮق اﻟﻄﻮارئ ﺑﺎﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ وﻓﺮق ا‪Z‬ﻧﻘ ــﺎذ واﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑﺪورﻫ ــﺎ ﺑﺈﻋﻄ ــﺎء اﻟﺤﻘ ــﻦ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‬

‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﻐﻮاﺻﻴﻴﻦ أﺛﻨﺎء ﻣﻤﺎرﺳﺘﻬﻢ‬ ‫ﻣﻬ ــﺎم اﻟﻐﻄﺲ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه ا‪N‬ﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺠﺮى اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت ذات‬ ‫اﻻﺧﺘﺼ ــﺎص ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ا‪Z‬ﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﺨﺼﻮص‪.‬‬

‫(‪' *h ] Y .‬‬

‫‪@+ Wb ) i 7 "N+‬‬ ‫ ‪"#N j  #kf 4 S,-‬‬ ‫&;‪#L - Y5 1 +‬‬

‫وﺻ ــﻞ اﻟﺠﻨ ــﺪي اﻟﻤﺼ ــﺎب ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪه‬ ‫اﻟﻐﺬﻳﻘ ــﻲ أﺣﺪ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﺣ ــﺮس اﻟﺤ ــﺪود ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺟ ــﺎزان ﺑﻄﺎﺋ ــﺮة ا‪Z‬ﺧ ــﻼء اﻟﻄﺒ ــﻲ إﻟ ــﻰ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ا‪N‬ﻟﻤﺎﻧ ــﻲ ﺑﺠ ــﺪة ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ﻋﻼﺟﻪ إﺛﺮ‬ ‫ﺗﻌﺮﺿ ــﻪ ‪Z‬ﻃ ــﻼق ﻧﺎر أﺛﻨ ــﺎء ﻗﻴﺎﻣ ــﻪ ﺑﺘﺄدﻳ ــﺔ واﺟﺒﻪ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻓﻲ ﺣﻤﺎﻳﺔ وﻣﺮاﻗﺒﺔ ﺣ ــﺪود وأﻣﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﻛﺎن ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻗﺪ وﺟ ــﻪ ﺑﻨﻘﻞ اﻟﺠﻨ ــﺪي اﻟﻤﺼﺎب‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺑﺠﺪة ﻟﻠﻌﻼج وﺛﻤﻦ ذوو اﻟﻤﺼﺎب‬ ‫اﻫﺘﻤ ــﺎم وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ اﻟ ــﺬي وﺟﻪ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ﻧﻘﻞ‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺠﻨﺪي‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﻛّﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﺣﺮس اﻟﺤﺪود اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺮﻛﻦ زﻣﻴﻢ اﻟﺴ ــﻮاط وﻧﺎﺋﺒﻪ أن ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻒ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﻐﺮب ﻣﻦ ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺗﺠ ــﺎه أﺑﻨﺎﺋﻪ ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﺣﺮس‬ ‫اﻟﺤﺪود ﺑﻞ ﻟﺮﺟﺎل ا‪N‬ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻌًﺎ وذوﻳﻬﻢ‪.‬‬

‫‪xž~7&*w›Hf+¡c£‰+d£~8&*–Œ:fGb0kpcMfp~|G*xM5K‬‬ ‫ ?‪#L - G‬‬

‫أﻋ ــﺎدت ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ وزﻳﺮ اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ a‬اﻟﺮﺑﻴﻌ ــﺔ ﻟﺤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻄﻔ ــﻞ »اﻟﻴ ــﺎس«‬ ‫اﻟﻤﻨﻮم ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫روح ا‪N‬ﻣ ــﻞ ‪N‬ﺳ ــﺮﺗﻪ ﻓ ــﻲ ﻋﻼﺟ ــﻪ ﺑﺎﻟﺨﺎرج‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺮﻗ ــﺪ ﻣﻨ ــﺬ ‪ ٦‬اﺷ ــﻬﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‪،‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺗﺸﺨﻴﺺ اﻟﻤﺮض ﺑﻌﺪ ﺑﺸﻜﻞ دﻗﻴﻖ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ واﻟﺪ اﻟﻤﺮﻳﺾ‬ ‫ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪» :‬اﻟﻮﻋﺪ اﻟﺬي ﺳ ــﻤﻌﺘﻪ ﻣﻦ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪا‪ a‬اﻟﺮﺑﻴﻌ ــﺔ ﺑﻌﻼﺟﻪ‬ ‫ﻓﻲ اى ﻣﻜﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﺛﻠﺞ ﺻﺪري ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬

‫ﻣﻦ ﻣﺤﺎوﻻت ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻣﻨﻌﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺪث ﻟﻠﻮزﻳﺮ اﺛﻨﺎء زﻳﺎرﺗﻪ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﻣﺆﺧﺮا وﺑﻌﺪ أن اﺷﺘﺪ اﻟﺨﻼف ﺑﻴﻨﻲ وﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫وﻋ ــﻼ اﻟﺼﻮت ﺗﺪﺧ ــﻞ اﻟﻮزﻳﺮ ﻟﻴﺴ ــﻤﻊ ﻗﺼﺔ‬ ‫اﻻﻫﻤ ــﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﻌ ــﺮض ﻟﻬﺎ اﺑﻨ ــﻪ ذو اﻻﻋﻮام‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﺮة واﻟﺬي ﻳﺮﻗﺪ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻣﻨﺬ ﺳﺘﺔ‬ ‫اﺷﻬﺮ«‪.‬‬ ‫وروى اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﻗﺼ ــﺔ دﺧ ــﻮل اﺑﻨ ــﻪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ وﻗﺎل‪ :‬أدﺧﻠﺖ اﺑﻨﻲ ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ ‪ ١٠‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ ودﺧﻞ ﻓ ــﻲ ﻏﻴﺒﻮﺑﺔ وﺣﺎوﻟﺖ‬ ‫ﺟﺎﻫ ــﺪا ﻧﻘﻠﻪ اﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺧ ــﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬

‫وﻟﻜﻦ اﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﺘﻪ »ﺗﺤﺘﻔﻆ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﺑﺎﺳ ــﻤﻪ« رﻓ ــﺾ اﻋﻄﺎءﻧﺎ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫ﻟﺤﺎﻟﺘﻪ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺤﺠﺔ أﻧﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﻌﺮﻓﻮا ﺳﺒﺐ‬ ‫اﻟﻤﺮض‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف‪ :‬ﺣﺎوﻟ ــﺖ ﻛﺜﻴ ــﺮا اﻻﺳﺘﻔﺴ ــﺎر‬ ‫واﻟﺸ ــﻜﻮى ﻟﻬ ــﻢ ﺑﻀ ــﺮورة ﻣﻌﺎﻳﻨ ــﺔ اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻗﻞ ﻳﻜﻮن اﻟﺮد‪ :‬اﺑﻨﻚ ﺳ ــﻴﻤﻮت ﺧﻼل‬ ‫‪ ٣‬اﻳ ــﺎم وﺗﺎرة ﺧ ــﻼل أﺳ ــﺒﻮع ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻬ ــﺮب ﻣ ــﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻰ‬ ‫ذﻟﻚ اﺳ ــﺘﺒﻌﺪ ﺗﺮﻛﻲ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اي اﻫﻤ ــﺎل ﻃﺒ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ‪.‬‬

‫ ‪ !8 t IF m‬‬

‫‪f’H¤D¤~6Kx£ŒG*^c’G*ebžgGb+f£<¡g•Gf•˜0‬‬ ‫‪ 3 3 - )L ! &1M‬‬

‫أﻗﺎم ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺣﺮاء ﻳﻮ ًﻣ ــﺎ ﺗﺜﻘﻴﻔﻴًﺎ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﻬﺎب اﻟﻜﺒﺪ اﻟﻔﻴﺮوﺳ ــﻲ ﺑﻤﺮﻛﺰ ﻣﻜﺔ‬ ‫ﻣﻮل اﻟﺘﺠﺎري ﺗﺤﺖ ﺷ ــﻌﺎر‪) :‬ﻛﺒﺪ ﺳ ــﻠﻴﻢ‬ ‫‪ ..‬ﻳﻮم ﻣﺸ ــﺮق( ﺿﻤ ــﻦ ﺣﻤﻠ ــﺔ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﻴ ــﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻟﻠﺘﻮﻋﻴﺔ ﻟﻤ ــﺮض اﻟﻜﺒﺪ‬

‫اﻟﻔﻴﺮوﺳ ــﻲ‪ ،‬واﺳﺘﻬﺪف اﻟﻨﺸ ــﺎط ﺗﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ ﻋ ــﻦ اﻟﻤ ــﺮض‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺷ ــﺎرك ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫رﻏﻴ ــﺪ اﻟﻠﺒﺎﺑﻴ ــﺪي اﺳﺘﺸ ــﺎري اﻟﺠﻬ ــﺎز‬ ‫اﻟﻬﻀﻤﻲ واﻟﺬي أﻟﻘﻰ ﻣﺤﺎﺿﺮه ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﺄﻣ ــﺮاض اﻟﻜﺒ ــﺪ اﻟﻔﻴﺮوﺳ ــﻲ ﺑﺄﻧﻮاﻋ ــﻪ‬ ‫وا‪N‬ﻋ ــﺮاض اﻟﻤﺼﺎﺣﺒ ــﺔ وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ‬

‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻄ ــﺮق إﻟ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﺰام‬ ‫اﻟﻤﺮﺿﻰ ﺑﺘﻨﺎول ا‪N‬دوﻳﺔ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎم وﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت ﺑﺼﻔ ــﺔ دورﻳﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺮﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ أﻟﻘ ــﻰ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺟﺎﺳ ــﻢ اﻟﻤﻄﻮع‬ ‫اﻟﺨﺒﻴ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي ورﺋﻴ ــﺲ ﻗﻨ ــﺎة اﻗ ــﺮأ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿ ــﺮة ﻋ ــﻦ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت وأﻧﻮاﻋﻬ ــﺎ‬

‫وﻓﻮاﺋﺪﻫﺎ وا‪N‬ﺿﺮار اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺠﻢ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﺴ ــﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻀﻤﻨﺖ‬ ‫اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻣﻌﺮض ﻣُﺼﺎﺣﺐ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺒ ــﺮ وﻓﺤﺺ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺰواج وﻗﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وﻗﺴ ــﻢ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ وﻗﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺼﻴﺪﻟﻴ ــﺔ وإدارة اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت وا‪Z‬ﻋ ــﻼم‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ وﺟﻤﻌﻴﺔ دواء اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪.‬‬


‫‪čîòćã‬‬ ‫  & ‪     ( )    - ! "#$ %‬‬

‫)  ‪11‬‬

‫‪ 3 3 - + ,( 21 0‬‬

‫ ‪[  1$ 4 &  j-! BA‬‬

‫*‪œMx~|˜G*fc~6bpHK,xj†g˜G*‘x€G*ib<Kx~{Hf~6*42¥x~|Mx~|G‬‬ ‫  ‪0 41 =5> -‬‬ ‫ ‪ / -‬‬

‫ﻗ ــﺎل وزﻳ ــﺮ اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺟﺒ ــﺎرة‬ ‫اﻟﺼﺮﻳﺼ ــﺮي‪ :‬إﻧ ــﻪ ﺗﻢ دراﺳ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺜﺮة وﻣﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﻤﻘﺼﺮ وﻛﻴﻔﻴﺔ ﻋﻼﺟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ وﺟ ــﻪ اﻟﺴ ــﺮﻋﺔ‪ .‬واﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻄﻠﺒﺎت ﻓﻲ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ واﺣ ــﺪة ﻟﻜﻦ ﺳ ــﻮف ﺗﻨﻔﺬ ﺣﺴ ــﺐ آﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﺒﻌﺔ وﺣﺴﺐ ا‪N‬وﻟﻮﻳﺔ وﻣﺎ ﻳﺮﻓﻊ ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺗﺪرﻳﺠﻲ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻮزﻳ ــﺮ زار ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﺨﺮﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﻗ ــﻮف ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻴﺮ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻋﺪ ٍد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت وﻣﻨﻬ ــﺎ ازدواﺟﻴ ــﺔ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺨﺮﻣ ــﺔ‪ -‬رﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ازدواﺟﻴﺔ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺨﺮﻣﺔ‪-‬‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬واﻓﺘﺘﺎح ﻣﺒﻨﻰ إدارة اﻟﻄﺮق‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺨﺮﻣﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬وﺟﺴﺮ وادي ﺳﺒﻴﻊ‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﻋﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻃﻠﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺒﺎﺗﻬ ــﻢ واﻋِ ﺪًا ﺑﺤﻠﻮل ﺳ ــﺮﻳﻌﺔ ﻟﺒﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﺎل اﻟﺘﻲ ﻳﺸﺘﻜﻮن ﻣﻨﻬﺎ ﺛﻢ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻗﺺ‬ ‫ﺷﺮﻳﻂ اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻤﺒﻨﻰ اﻟﺠﺪﻳﺪ وﻣﻦ ﺛﻢ اﺟﺘﻤﻊ‬

‫‪>! e 4 n2 ..‬‬

‫‪!"  IC! g‬‬

‫ﺑﻤﺪﻳ ــﺮ ﻧﻘ ــﻞ ﻣﻜﺔ وﻣﺪﻳ ــﺮ ﻧﻘﻞ اﻟﺨﺮﻣ ــﺔ وﻛﺒﺎر‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ اﻟ ــﻮزارة ﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺜﺮة وﻣﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﻤﻘﺼﺮ وﻛﻴﻔﻴﺔ ﻋﻼﺟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺴﺮﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺼﺮﻳﺼ ــﺮي ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪ :‬ان‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ‪ -‬اﻟﺨﺮﻣ ــﺔ ﻃﺮﻳ ًﻘ ــﺎ ﻣﺤﻮرﻳًﺎ‬ ‫وﻣﻬ ًﻤ ــﺎ ﺟـ ـﺪًا‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ ﺣﺮﻛﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺟﺪًا؛ ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﻣﻬﺘﻤ ــﺔ ﺑﺎزدواﺟﻴﺘﻪ ﺣﺘ ــﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬

‫ﺑﻴﺸ ــﺔ‪ ،‬وﺑﻔﻀ ــﻞ ا‪ a‬ﺗ ــﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣ ــﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ازدواج ﻫ ــﺬا اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ‪ ،‬وﻫﻮ ﺗﺤﺖ اﻻﺳ ــﺘﻼم‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎول‪.‬‬ ‫واﺿﺎف ان ازدواﺟﻴ ــﺔ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺨﺮﻣﺔ‪-‬‬ ‫رﻧﻴ ــﺔ اﻋ ُﺘﻤ ــﺪت‪ ،‬وﺗﻤ ــﺖ ﺗﺮﺳ ــﻴﺘﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ‪ ،‬وﺗﻢ اﻟﺒﺪء ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‪.‬‬ ‫وﻃﺮﻳ ــﻖ رﻧﻴ ــﺔ ‪ -‬ﺑﻴﺸ ــﺔ اﻋ ُﺘﻤ ــﺪ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ازدواﺟﻴﺘﻪ‪ ،‬وﺑﻘﻴﺖ ﺗﺮﺳﻴﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻘﺎول«‪.‬‬

‫وﻋﻦ ا|ﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻄﺮق‬ ‫وازدواﺟﻴﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‪ ،‬ﻗﺎل‪:‬‬ ‫اﻧﻪ ﺑﻌﺪ دراﺳ ــﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻟﺠ ــﺎن ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت ﺣﺴ ــﺐ ا‪N‬وﻟﻮﻳﺔ واﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﻳﺄﺗ ــﻲ ﻣ ــﻦ أوﻟﻮﻳﺎت‬ ‫ﺣﺴﺐ ا‪N‬ﻫﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻧﻘﻮم ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ‬ ‫وﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ‪ .‬وﻓ ــﻲ زﻳﺎرﺗ ــﻪ ﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ رﻧﻴ ــﺔ‬

‫اﺳ ــﺘﺒﻌﺪ وزﻳ ــﺮ اﻟﻨﻘﻞ اﻓﺘﺘ ــﺎح إدارة ﻃﺮق ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ رﻧﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫ ــﻦ‪ .‬وﻗﺎل أن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ‪ ٢٥‬ﻃﻠﺒ ــﺎ ﻻﻓﺘﺘ ــﺎح إدارات ﻟﻠﻄ ــﺮق ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت أﺧ ــﺮى ﻗﺒﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ رﻧﻴﺔ ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫أن ﻓﺘ ــﺢ ا‪Z‬دارة ﻟﻴ ــﺲ ﻫﺪﻓﺎ ﺑﻞ اﻟﻬﺪف إﻳﺼﺎل‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ .‬ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل ﺟﻮﻟﺔ‬ ‫ﺗﻔﻘﺪﻳ ــﺔ ﻟﻮزﻳ ــﺮ اﻟﻨﻘ ــﻞ ﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺨﺮﻣ ــﺔ رﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﺸﺔ اﺟﺘﻤﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﻳﻮم أﻣﺲ ﻣﻊ ﻣﺤﺎﻓﻆ رﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ a‬اﻟﻌﺜﻴﻤﻴﻦ وأﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫واﺳ ــﺘﻤﻊ ﻟﻤﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وﺷ ــﻜﺎوﻳﻬﻢ‬ ‫ﺣ ــﻮل اﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺪم اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ واﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻔﻠﺘﺔ واﻻزدواﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل وزﻳ ــﺮ اﻟﻨﻘ ــﻞ‪ :‬زﻳﺎرﺗ ــﻲ اﻟﺘﻔﻘﺪﻳﺔ‬ ‫ﺗﺄﺗ ــﻲ وﻓﻘﺎ ﻟﺘﻮﺟﻴﻬ ــﺎت وﻻة ا‪N‬ﻣﺮ ‪-‬ﻳﺤﻔﻈﻬﻢ‬ ‫ا‪ -a‬واﻻﺳ ــﺘﻤﺎع ﻟﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫رﻧﻴﺔ وﻣﻬﺘﻤﻮن ﺑﺈﻳﺼﺎل اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫وﻧﻌ ــﺮف أن اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻄ ــﺮق‬ ‫‪N‬ﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ﻓﻲ إﻳﺼﺎل اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ .‬وﻗﻤﻨﺎ ﺑﺠﻮﻟﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺮﻣ ــﺔ ورﻧﻴﺔ وﺳ ــﻮف‬ ‫ﻧﻮاﺻ ــﻞ ﺣﺘ ــﻰ ﺑﻴﺸ ــﺔ ﻛﺸ ــﻔﻨﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄ ــﺮق‬ ‫وﻻﺣﻈﻨﺎ اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺗﻄﻮرﻳﻬﺎ‪.‬‬

‫‪œ:¡•G$N *^D¤)b›+&*‡£˜/KbI&*Kb›-2b£+x1bŒI¤I*xcsG*^£ž~{G*^G*K‬‬ ‫‪+QL - L P ,5‬‬

‫ﻗ ــﺪم واﻟﺪ اﻟﺸ ــﻬﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﻠﻲ ﻫ ــﺎدي اﻟﺨﺒﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺷﻜﺮه ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ووﻟﻲ ﻋﻬﺪه ا‪N‬ﻣﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﺎزﻳﻬﻤﺎ ﻟ„ﺳ ــﺮة ﻓﻲ اﺳﺘﺸ ــﻬﺎد وﻟﺪه وﻫﻮ ﻳﺪاﻓﻊ ﻋﻦ أﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ اﻏﺘﺎﻟﺘﻪ ﻳ ــﺪ اﻟﻐﺪر ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺣﻤ ــﺮ اﻟﺤﺪودي‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪» :‬ﺗﺸﺮﻓﺖ أﻧﺎ وﻛﺎﻓﺔ أﺑﻨﺎﺋﻲ وﻗﺒﻴﻠﺘﻲ ﺑﺨﺒﺮ اﺳﺘﺸﻬﺎد‬ ‫اﺑﻨﻲ وﺗﺸﺮﻓﻨﺎ ﺑﻘﻴﺎم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺑﺰﻳﺎرﺗﻨﺎ وﻧﻘﻞ ﺗﻌﺎزي ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ووﻟﻲ ﻋﻬﺪه ا‪N‬ﻣﻴﻦ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺑﻘﻴﺎم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺟﺎزان ﺑﺘﻌﺎزﻳﻨﺎ وﻣﻮاﺳﺎﺗﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﺼﺎﺑﻨﺎ‪ ،‬واﻟﺤﻤﺪ ‪ a‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻀﺎﺋ ــﻪ وﻗﺪره‪ ،‬وأﻧﻨﻲ وﺟﻤﻴ ــﻊ أﺑﻨﺎﺋﻲ ﻓﺪاء ﻟﻬﺬا اﻟﻮﻃﻦ«‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻗﺪ ﻗﺎم ﺑﻨﻘﻞ ﺗﻌﺎزي وﻣﻮاﺳ ــﺎة‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ a‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﺳﻌﻮد‪ ،‬اﻟﻘﺎﺋﺪ ا‪N‬ﻋﻠﻰ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺳﻤﻮ وﻟﻲ‬ ‫ﻋﻬﺪه ا‪N‬ﻣﻴﻦ‪ ،‬وﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ‪ -‬ﺣﻔﻈﻬﻢ ا‪ -a‬إﻟﻰ‬ ‫أﺳ ــﺮة وذوي ﺷ ــﻬﻴﺪ اﻟﻮاﺟﺐ اﻟﺠﻨﺪي أول ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻫ ــﺎدي ﺧﺒﺮاﻧ ــﻲ أﺣﺪ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﺣﺮس اﻟﺤ ــﺪود ﻓﻲ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان‪ ،‬اﻟﺬي اﺳﺘﺸﻬﺪ ﻳﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﺈﻃﻼق ﻧ ــﺎر ﻛﺜﻴﻒ ﻣﻦ ﻣﺼﺪر ﻣﺠﻬﻮل أﺛﻨﺎء ﻗﻴﺎﻣﻪ ﺑﺪورﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﺪود اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﺑﻤﺮﻛﺰ ﺣﻤﺮ ﻓﻲ ﻗﻄ ــﺎع اﻟﺪاﺋﺮ‪ .‬وﻗﺪم‬ ‫ﺳﻤﻮ ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﺗﻌﺎزﻳﻪ ﻟﻮاﻟﺪ اﻟﺸﻬﻴﺪ ﺧﺒﺮاﻧﻲ‬ ‫و‪N‬ﺳﺮﺗﻪ وذوﻳﻪ‪ ،‬ﺧﻼل زﻳﺎرة ﻗﺎم ﺑﻬﺎ ﺳﻤﻮه ‪N‬ﺳﺮة وذوي‬ ‫اﻟﻔﻘﻴﺪ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺎزان ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‪ ،‬ﺳﺎﺋ ًﻼ ﺳﻤﻮه ا‪ a‬ﻋﺰ‬ ‫وﺟﻞ أن ﻳﺘﻐﻤﺪ اﻟﻔﻘﻴﺪ ﺑﺮﺣﻤﺘﻪ‪ ،‬وأن ﻳﺴﻜﻨﻪ ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫وأن ﻳﻠﻬﻢ أﻫﻠﻪ وذوﻳﻪ اﻟﺼﺒﺮ واﻟﺴﻠﻮان‪.‬‬

‫‪ <

"f 4 1T   g /‬‬

‫اﻟﺤﻤﺪ أﺷ ــﻌﺮ ﺑﺼﺤﺔ ﺟﻴ ــﺪة وﻟﻢ اﺣﺰن‬ ‫او اﺿﻌﻒ ﻻﺻﺎﺑﺘ ــﻲ ﺧﺎﺻﺔ وأﻧﺎ اﻗﻮم‬ ‫ﺑ ــﺄداء اﻟﻮاﺟ ــﺐ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ وﻫ ــﻮ ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﺑﻠﺪي‪ .‬واﺿ ــﺎف ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬أﻧﺎ وﻛﻞ ﻣﺎ اﻣﻠﻚ‬ ‫ﻓﺪاء ﻟﻠﻮﻃﻦ اﻟﻐﺎﻟﻲ وﺣﻜﻮﻣﺘﻪ اﻟﺮﺷﻴﺪة‬ ‫ﺑﻘﻴ ــﺎدة ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﻣﻮﺟﻬﺎ رﺳ ــﺎﻟﺔ‬ ‫ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑ ــﺄن اﺻﺎﺑﺔ اﻟﻮﻃﻦ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺷ ــﺮ ًﻓﺎ وﺗﺎﺟً ﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮأس‪.‬‬

‫(‪#L - ," +,‬‬ ‫@ ‪ 0 :‬‬

‫=‪Cj 56%‬‬

‫ ‪c #8 B‬‬

‫‪ I$ W 2 2‬‬

‫اﻟﻴﻤﻨ ــﻰ ﺑﻄﻠﻘﺘﻴ ــﻦ اﻻوﻟ ــﻰ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎق‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺮﻛﺒﺔ وﻛﻨﺖ ﻣ ــﺎ أزال اﻃﻠﻖ‬ ‫اﻟﻨﻴ ــﺮان‪ ..‬ﺣﺎوﻟ ــﺖ اﺳ ــﻌﺎف زﻣﻴﻠ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺎب وﻗﻤ ــﺖ ﺑﺈﺑﻼغ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ واﺗﻰ‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻢ وﻓ ــﻮرا وﻧﻘﻠﻨ ــﺎ اﻟ ــﻰ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬

‫اﻟﺪاﺋﺮ وﺗﻮﻓﻲ زﻣﻴﻠﻲ ﺣﻴﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻻﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ وﻓﻌﻼ ﺗﻢ إﺧﻼﺋﻲ ﻃﺒﻴﺎ اﻟﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﺣﻴ ــﺚ وﺻﻠﺖ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ وﺗﻢ‬ ‫‪%8 k,k‬‬ ‫ﻣﻜﺜ ــﺖ ﺛﻼﺛ ــﺔ اﻳ ــﺎم ﻓﻰ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋﻠ ــﻲ ﻣﺒﺪﺋﻴﺎ وﺳ ــﻮف ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫»اﻟﺪاﺋﺮ« ورﻓﻌﺖ ﺧﻄﺎﺑًﺎ ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺑﻘﻴ ــﺔ اﻟﻔﺤﻮﺻ ــﺎت واﻟﺘﺤﺎﻟﻴ ــﻞ و‪a‬‬

‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﻌﺬﻳﻘﻲ اﺧ ــﻮ اﻟﻤﺼﺎب‬ ‫ﻗ ــﺎل‪ :‬إن اﺧ ــﻲ ﻛﺎن ﻋﻠﻰ ﻗ ــﺮب ﻣﻦ ﺣﻔﻞ‬ ‫زﻓﺎﻓﻪ وﻛﻨﺎ ﺑﺤﺎﻟﺔ ﻓ ــﺮح ﻟﺪﺧﻮﻟﻪ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫اﻟﺰوﺟﻴﺔ وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ اﺻﺎﺑﺘﻪ ﻓﺮﺣﻨﺎ اﻛﺜﺮ‬ ‫وزادﻧﺎ ﺷ ــﺮف ﻻﻧﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻓﺪاء ﻟﻠﻮﻃﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻄﺎء وﺷﻜﺮ اﺑﺮاﻫﻴﻢ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻘﻞ اﺧﻲ وﺗﻜﻔ ــﻞ ﺑﻌﻼﺟﻪ ﻓﻲ اﺣﺪ‬ ‫اﻛﺒﺮ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وﻗﺎل ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎري اﺑ ــﻦ ﺧﺎﻟﺔ اﻟﻤﺼﺎب‪ :‬إن ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪه اﻟﻌﺬﻳﻘﻲ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻤﺨﻠﺼﻴﻦ‬ ‫ﻟﻮﻃﻨﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻣﻘﺪﻣ ــﺎ اﻟﺸ ــﻜﺮ ‪ a‬ﻟﺴ ــﻼﻣﺘﻪ‬ ‫ﻣﺆﻛﺪا أﻧﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻓﺪاء ﻟﻠﻮﻃﻦ اﻟﻐﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫‪«5 3»

: I ( U ?4 in1 ; C *+,‬‬

‫‪^0¡gGb+œ£+b~|˜•G¤›:¡G*ˆKx~{˜G*–£†Œg+¡cGb€M$bc:&*K$*xc1‬‬ ‫  ‪#L - 0‬‬

‫دﻋ ــﺎ ﺧﺒ ــﺮاء ﺳ ــﻌﻮدﻳﻮن وﻋ ــﺮب‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﻮن ﻓ ــﻲ ﻋ ــﻼج اﻟﺘﻮﺣ ــﺪ إﻟﻰ‬ ‫ﺿ ــﺮورة ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ ﺑﺎﺿﻄ ــﺮاب‬ ‫ﻃﻴ ــﻒ اﻟﺘﻮﺣ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫أﺟﺰاﺋ ــﻪ وﺗﻔﺎﺻﻴﻠ ــﻪ واﻟﻤﺘﻀﻤﻦ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻬﻤ ــﺎت اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ذات‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ‪ ،‬وأﺷ ــﺎروا إﻟ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ ا‪N‬ﺧﺬ‬ ‫ﺑﺄﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻌﻼج اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﺘﻲ أﻇﻬﺮﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ وﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﻌ ــﻼج‬ ‫ﺑﺎ‪N‬ﻛﺴﺠﻴﻦ اﻟﻤﻀﻐﻮط‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻌﺮض ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺨﺒﺮاء أﺣﺪث‬ ‫اﻟﻄﺮق اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺗﺄﻫﻴﻞ وﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫ﺣ ــﺎﻻت اﻟﺘﻮﺣﺪ ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء ا‪N‬ول اﻟﺬي‬ ‫ﻧﻈﻤﻪ ﻓﺮع اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺘﻮﺣﺪ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟ ــﺬي اﺧﺘﺘ ــﻢ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗ ــﻪ أﻣ ــﺲ ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬ﺗﺤ ــﺖ ﺷ ــﻌﺎر‬ ‫»‪N‬ﺟﻠﻜ ــﻢ« ﺿﻤﻦ ﺣﻤﻠﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫رﺣﻤ ــﺔ ا‪ -a‬ﻟﻠﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ﺑﺎﺿﻄ ــﺮاب‬‫اﻟﺘﻮﺣﺪ‪.‬‬

‫‪

9j [ Y 4 ;T‬‬

‫وﺗﺤ ــﺪث اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣ ــﺆد اﻟﺤﻤﻴﺪي‬ ‫أﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻌ ــﻼج ﺑﺎ‪N‬ﻛﺴ ــﺠﻴﻦ اﻟﻤﻀﻐ ــﻮط‬ ‫ﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻮﺣﺪ وأوﺿﺢ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻌﻼج‬ ‫وا‪N‬ﻣ ــﺮاض واﻟﻔﺌ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻌ ــﻼج‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ‬ ‫أن ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻣﻦ ﺣ ــﺎﻻت اﻟﺘﻮﺣ ــﺪ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌ ــﺮف ﺑـ ــ‪ PMD‬وﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل وﺟ ــﻮد‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻻﺿﻄ ــﺮاب ﻓﺈﻧ ــﻪ ﻳﺤﻈ ــﺮ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌ ــﻼج ﺑﺎ‪N‬ﻛﺴ ــﺠﻴﻦ اﻟﻤﻀﻐﻮط‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬

‫‪:$ @ 6I :(1 #6‬‬ ‫‪#L - U‬‬

‫‪f£•1*^G*xM5KfŒEKœ˜jMK\x˜0¥2*K]f.2b0¤’pM¥4b›G*•€G*eb~|H‬‬

‫' 

‪#‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة ﺷ ــﺆون اﻟﻤﺮﺷ ــﺪات ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺠﺪاﻟﺤﺮام‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋ ــﺎدل اﻟﺤﻤﺪان أن إدارة ﺷ ــﺆون اﻟﻤﺮﺷ ــﺪات ﺑﺎﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام ﻋ ــﻦ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ دروس ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟ ــﻰ أن ﻫﺬه اﻟ ــﺪروس ﻣﻮﺳ ــﻤﻴﺔ ﺗﻘﺎم ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮام ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﺎ ﺑﻴ ــﻦ ‪١٤٣٥/٧/١‬ﻫـ إﻟ ــﻰ ‪١٤٣٥/٧/٣٠‬ﻫـ‬ ‫وﺳ ــﻴﻨﻔﺬﻫﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻤﺆﻫ ــﻼت ﻳﻮﻣ ًﻴ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻢ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻧﻮر ﺑﻨﺖ ﺣﺴﻦ ﻗﺎروت‬ ‫ﺑﺘﻮﺳ ــﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﺑﺎﻟﺪور ا‪N‬رﺿ ــﻲ ﻛﻞ ﻳﻮم ﺧﻤﻴﺲ وﺟﻤﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺷﻬﺮ رﺟﺐ ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﻤﻐﺮب‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻓﺎﻃﻤﺔ ﺑﻨﺖ زﻳﺪ اﻟﺮﺷﻮد‬ ‫ﺑﺘﻮﺳ ــﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﺑﺎﻟﺪور ا‪N‬ول ﺻﺒ ــﺎح ﻛﻞ ﻳﻮم اﺛﻨﻴﻦ وأرﺑﻌﺎء‬ ‫ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ رﺟﺐ‪ ،‬اﺑﺘﺴ ــﺎم ﺑﻨﺖ ﺑﺪر اﻟﺠﺎﺑﺮي ﺑﺘﻮﺳ ــﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟ ــﺪور ا‪N‬ول ﻋﺼ ــﺮ ﻛﻞ ﻳ ــﻮم ﺟﻤﻌﺔ ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ رﺟ ــﺐ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫ﻋﺎﺋﺸ ــﺔ ﺑﻨﺖ ﻓﺮاج اﻟﻌﻘﻼ ﺑﺘﻮﺳ ــﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﺑﺎﻟﺪور ا‪N‬ول ﻋﺼﺮ‬ ‫ﻛﻞ ﻳ ــﻮم اﺛﻨﻴ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪ ﺻ ــﻼة اﻟﻤﻐﺮب ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ رﺟ ــﺐ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫أﻣﻴ ــﺮة ﺑﻨﺖ ﻋﻠﻲ اﻟﺼﺎﻋﺪي ﺑﺘﻮﺳ ــﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬ ــﺪ ﺑﺎﻟﺪور ا‪N‬رﺿﻲ‬ ‫ﻋﺼ ــﺮ ﻛﻞ ﻳﻮم ﺟﻤﻌﺔ ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ رﺟﺐ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻧﻬﻠﺔ ﺑﻨﺖ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺮﻓﺎﻋ ــﻲ وذﻟﻚ ﺑﺘﻮﺳ ــﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬ ــﺪ ﺑﺎﻟﺪور ا‪N‬رﺿ ــﻲ ﺑﻌﺪ ﺻﻼة‬ ‫اﻟﻤﻐ ــﺮب ﻛﻞ ﻳ ــﻮم أﺣ ــﺪ ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ رﺟ ــﺐ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮرة اﺑﺘﺴ ــﺎم ﺑﻨﺖ‬ ‫ﻣﻘﺒﻮل ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺎﻓﻲ وذﻟﻚ ﺑﺘﻮﺳ ــﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﺑﺎﻟﺪور ا‪N‬رﺿﻲ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺻ ــﻼة اﻟﻤﻐ ــﺮب ﻛﻞ ﻳﻮم ﺛﻼﺛﺎء ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ رﺟ ــﺐ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮرة إﻳﻤﺎن‬ ‫ﺑﻨ ــﺖ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻣﻐﺮﺑ ــﻲ ﺑﻌﺪ ﺻ ــﻼة اﻟﻤﻐﺮب ﻛﻞ ﻳ ــﻮم ﺧﻤﻴﺲ‬ ‫ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ رﺟﺐ‪ .‬ودﻋﺎ ﺿﻴﻔﺎت اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮام إﻟﻰ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫﺬه اﻟﺪروس اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وﺳ ــﺄل ا‪ a‬ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ أن ﻳﺠﺰي ﻣﻌﻠﻤﺎت‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس اﻟﺨﻴ ــﺮ ﺧﻴﺮ اﻟﺠ ــﺰاء ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﻘﺪﻣﻨﻪ ‪Z‬ﻓ ــﺎدة اﻟﻀﻴﻔﺎت‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ وأن ﻳﺒﺎرك ﻓﻲ ﺟﻬﻮدﻫﻦ وأن ﻳﻨﻔﻊ ﺑﻬﻦ‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫ً‬ ‫ا‪Z‬ﺳﻼم واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪.‬‬

‫‪R N$ BI‬‬

‫‪m/ >' `  u: " % Y= :«! » c Cj‬‬

‫روى اﻟﺠﻨ ــﺪي أول ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪه‬ ‫اﻟﻌﺬﻳﻘ ــﻲ اﻟﻤﺼ ــﺎب ﺑﻄﻠ ــﻖ ﻧ ــﺎري ﻓ ــﻲ‬ ‫»وادي ﺣﻤ ــﺮ« ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺟ ــﺎزان ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫اﻟﺤﺎدﺛﺔ ا‪N‬ﻟﻴﻤﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻌﺮض ﻟﻬﺎ ورﻓﻴﻘﻪ‬ ‫اﻟﺠﻨ ــﺪى أول ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﺧﺒﺮاﻧﻲ أﺛﻨﺎء‬ ‫أداﺋﻬﻤ ــﺎ اﻟﻌﻤ ــﻞ داﺧ ــﻞ ﻣﺮﻛﺒ ــﺔ اﻟﺪورﻳﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧ ــﻮع »ﺟﻴ ــﺐ«‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺼ ــﺎب ﻟ ـ ـ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪ :‬إﻧﻪ ﻓﻲ اﺛﻨ ــﺎء ﻗﻴﺎﻣﻨﺎ ﺑﻌﻤﻠﻨﺎ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻲ وﻫﻮ اﻟﻤﺴﺢ اﻟﺤﺪودي ﻓﻮﺟﺌﻨﺎ‬ ‫ﺑﻄﻠﻖ ﻧ ــﺎري ﻓﻲ ﺗﻤ ــﺎم اﻟﺴ ــﺎﻋﻪ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﻨﺼ ــﻒ ﻓﺠﺮا ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﻪ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻮر ﻗﻤﻨ ــﺎ ﺑﺎﻟﺮد ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻴﺮان‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺜ ــﻞ وﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻧﺮ اﺑﺪا ﻣﻄﻠﻘﻲ اﻟﻨﻴﺮان‬ ‫ﻣﻤﻦ ﺑ ــﺪوا ﻟﻨﺎ ﻛﺜﻴﺮي اﻟﻌﺪد‪ ..‬ﻛﻨﺎ ﻧﻄﻠﻖ‬ ‫اﻟﻨﻴﺮان ﺗﺠﺎه ﻣﺼﺪر اﻟﺼﻮت واﺳ ــﺘﻤﺮ‬ ‫ﻃﻠ ــﻖ اﻟﻨﺎر ﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﺎرب اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ وﻧﺼﻒ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ا‪N‬ﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬى اﻧﺘﻬ ــﻰ ﺑﺈﺻﺎﺑ ــﺔ‬ ‫زﻣﻴﻠ ــﻲ ورﻓﻴ ــﻖ درﺑﻲ اﻟﺨﺒﺮاﻧ ــﻲ وﻟﻘﺪ‬ ‫ﻧﺰﻟ ــﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺔ واﺛﻨﺎء‬ ‫ﺗﺒ ــﺎدل اﻃ ــﻼق اﻟﻨ ــﺎر اﺻﺒ ــﺖ ﺑﺮﺟﻠ ــﻲ‬

‫‪ ^ `6# 4A GAD‬‬ ‫‪WA :+# .. % ) Q$ Rl‬‬

‫إن ﺗﻘﺪﻳﻤﻪ ﻗﺪ ﻳﺆدي ﻟﻤﺸ ــﻜﻼت ﺧﻄﻴﺮة‬ ‫رﺑﻤ ــﺎ ﺗ ــﺆدي إﻟ ــﻰ اﻟﻮﻓ ــﺎة‪ ،‬وﻋ ــﻦ ﻣﺪى‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﻴ ــﺔ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻌﻼج ﺑﺎ‪N‬ﻛﺴ ــﺠﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻀﻐ ــﻮط ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﺳ ــﺘﻄﻼع ﻋﺪة‬ ‫دراﺳﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ‪ ..‬أﺷﺎر إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺎت أﻇﻬﺮت وﺟﻮد ﻓﺎﺋﺪة ﺑﻨﺴﺐ‬ ‫ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ‪ ،‬ﻣﻊ وﺟﻮد دراﺳ ــﺘﻴﻦ أﺷ ــﺎرﺗﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﻋﺪم ﺣﺪوث أي ﺗﺤﺴﻦ‪.‬‬ ‫ورﻛ ــﺰ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻳﺤﻴ ــﻰ ﻋﺒﻴ ــﺪات‬ ‫أﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﺑﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﻠﻰ‬

‫اﺿﻄﺮاﺑ ــﺎت ا‪N‬ﻛﻞ ﻋﻨﺪ أﻃﻔ ــﺎل اﻟﺘﻮﺣﺪ‬ ‫واﺳﺘﻌﺮض أﻧﻮاع اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑ ــﺎ‪N‬ﻛﻞ واﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺆدﻳ ــﺔ إﻟﻰ ﺣﺪوث‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻼت ا‪N‬ﻛﻞ ﻟ ــﺪى ا‪N‬ﻓ ــﺮاد ذوي‬ ‫اﺿﻄ ــﺮاب اﻟﺘﻮﺣ ــﺪ‪ ،‬وﻃ ــﺮح ﻧﻤ ــﻮذج‬ ‫ﻟﺘﻘﻴﻴ ــﻢ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑ ــﺎ‪N‬ﻛﻞ‬ ‫ووﺿ ــﺢ اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺘﺪﺧﻼت‬ ‫اﻟﻌﻼﺟﻴ ــﺔ واﻟﺘﺪﺧﻼت اﻟﺴ ــﻠﻮﻛﻴﺔ ﻟﺤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﻟ ــﺪى ا‪N‬ﻓﺮاد ذوي‬ ‫اﺿﻄﺮاب اﻟﺘﻮﺣﺪ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺟﺎن أﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫واﺳﺘﺸ ــﺎري ﻃﺐ ا‪N‬ﻃﻔ ــﺎل وا‪N‬ﻋﺼﺎب‬ ‫أن اﺣﺘﻤ ــﺎﻻت ا‪Z‬ﺻﺎﺑ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﺸ ــﻨﺠﺎت‬ ‫اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ واﻟﺼ ــﺮع ﻟﺪى أﻃﻔﺎل اﻟﺘﻮﺣﺪ‬ ‫ﺗﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ ‪ ٪٣٠‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﺼﻞ ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﺣﺪوث اﺿﻄﺮاﺑﺎت ﻛﻬﺮﺑﺔ اﻟﺪﻣﺎغ أﺛﻨﺎء‬ ‫إﺟ ــﺮاء اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ ‪ .٪٦٠‬واﺳ ــﺘﻌﺮض‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻳﺎﺳ ــﺮ اﻟﺼﻌﺒ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮف‬ ‫ا‪Z‬ﻛﻠﻴﻨﻴﻜ ــﻲ ﻓﻲ أﻣ ــﺮاض اﻟﻨﻄﻖ واﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ ﺟ ــﺶ ﻃ ــﺮق ﺗﻘﻴﻴ ــﻢ وﺗﺄﻫﻴ ــﻞ‬ ‫ﻣﻬ ــﺎرات اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻟ ــﺬوي اﺿﻄ ــﺮاب‬ ‫ﻃﻴ ــﻒ اﻟﺘﻮﺣﺪ‪ ..‬وﻗﺎل‪ :‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﺘﻌﺎرف‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ إن ﻃﻔ ــﻞ اﻟﺘﻮﺣ ــﺪ ﻳﻌﺎﻧ ــﻲ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬

‫رﺋﻴ ــﺲ ﻣﻦ اﻟﺘﺄﺧ ــﺮ واﻟﺘﺮاﺟﻊ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺔ )اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮﻳ ــﺔ واﻟﻠﻐ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻟﻴﺔ( واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌ ــﺪ ﻣﻈﻬـ ـﺮًا ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻻﺿﻄﺮاﺑ ــﺎت اﻟﻨﻤﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﻤﻴﺰة‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺣﺪ‪.‬‬ ‫وﻗﺪﻣ ــﺖ ﺗﺮﻛﻴ ــﺔ اﻟﻄﻮﻳﺮﻗ ــﻲ ورﻗﺔ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ﺑﻌﻨ ــﻮان ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ ا‪Z‬دراك اﻟﺤﺴ ــﻲ‬ ‫ﻟﺪى أﻃﻔﺎل اﻟﺘﻮﺣﺪ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﻨﺘﺴ ــﻮري‬ ‫ﺗﺤﺪﺛﺖ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﻋﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ واﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫ا‪N‬رﺑﻌ ــﺔ ﻟﻠﻤﻨﻬﺞ واﻟﻬ ــﺪف ﻣﻨﻪ‪ ،‬واﺧﺘﺘﻢ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ا‪N‬ول ﻣﻦ اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺑﻨﻘﺎش ﻣﻔﺘﻮح‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺤﻀ ــﻮر ﺣﻮل ﻣ ــﺎ ﺗ ــﻢ ﺗﻘﺪﻳﻤﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋ ــﺎت‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻧﺎﻳ ــﻒ‬ ‫اﻟ ــﺰارع اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ إدارة ذوي‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻠﺤﻘﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﺑﺴ ــﻔﺎرة اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑ ــﺎ‪N‬ردن ﺗﺤ ــﺪث ﻋﻦ ﻣﻘﺼﺪ‬ ‫ا‪N‬ﺳﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟ„ردن ووﺟﻮد ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ ٨٥٠‬ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻮﺣﺪ ﺑﻤﺮاﻛﺰ ا‪N‬ردن‪ ،‬وﻃﻠﺐ‬ ‫ﻣ ــﻦ ُأﺳ ــﺮ ذوي اﻟﺘﻮﺣ ــﺪ اﻟﻠﺠ ــﻮء إﻟ ــﻰ‬ ‫إدارة اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﻠﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﻓ ــﻲ اﺗﺨ ــﺎذ اﻟﺨﻄ ــﻮات‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‪.‬‬

‫أﻛﺪت اﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺷﺮﻳﻔﺔ أﺑﻮاﻟﻔﺘﻮح أن‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻟﺴ ــﻦ راﺿﻴﺎت ﻋ ــﻦ أﺟﺴ ــﺎﻣﻬﻦ ﺑﻌﻜﺲ اﻟﺮﺟ ــﺎل‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫د‪.‬ﺷ ــﺮﻳﻔﺔ ﻓ ــﻲ ﺿﻮء اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻟﻠﺼﺤﺔ‪ ،‬اﻟ ــﺬي اﺣﺘﻔﺖ ﺑ ــﻪ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ا‪N‬ﻋﻤﺎل واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ أن اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺠﺴﻤﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮأة ﺗﺠﻌﻠﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻋﺮﺿ ًﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﻫ ــﻮن ﻣ ــﻦ اﻟﺮﺟﻞ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ إن اﻟﺬﻛﻮر وا‪Z‬ﻧﺎث ﻳﻨﺸ ــﺌﻮن ﺑﻨﻔﺲ ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﺪﻫﻮن إﻟﻰ ﺳﻦ اﻟﻤﺮاﻫﻘﺔ ﺛﻢ ﺗﺒﺪأ أﺟﺴﺎم اﻟﺬﻛﻮر ﻓﻲ اﻛﺘﺴﺎب اﻟﻌﻀﻼت‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺒﺪأ أﺟﺴﺎم اﻟﻨﺴﺎء ﻓﻲ اﻛﺘﺴﺎب اﻟﺪﻫﻮن ﺑﻨﺴﺒﺔ أﻛﺒﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺘﺸﻜﻞ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﺬﻛﺮ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٩‬وﻋﻨﺪ ا‪N‬ﻧﺜﻰ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ،٪٢٥‬ﻟﺬا ﻓﺈن اﻟﻨﺴ ــﺎء ﺗﻨﺸ ــﺄ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻦ أﻣﺮاض اﻟﻮﺳ ــﺎوس ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻠﻚ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‪ .‬وﺗﻀﻴﻒ أﺑﻮاﻟﻔﺘﻮح أن‬ ‫ا‪N‬ﺳﺮة اﻟﺴ ــﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ وا‪N‬ول ﻓﻲ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﺴﻠﻮك اﻟﻐﺬاﺋﻲ ﻟﺪى اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫وﻫﻲ اﻟﺴ ــﺒﺐ ا‪N‬ول ﻓﻲ زﻳﺎدة اﻟﺴ ــﻤﻨﺔ ﻟﺪى اﻟﻔﺘﻴﺎت‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪم اﻻﻟﺘﺰام‬ ‫ﺑﻨﻈ ــﺎم ﻏﺬاﺋﻲ ﺻﺤﻲ وﻋﺪم ﻣﻘﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ إﻗﻨﺎع اﻟﻄﻔﻞ ﺑﺎﻟﻐﺬاء ا‪N‬ﻧﺴ ــﺐ‬ ‫ﻟﻪ‪ .‬وﻳﻌﺪ اﻟﺒﻮﻟﻴﻤﻴﺎ )اﻟﺸﺮه اﻟﻌﺼﺒﻲ( ﻣﻦ أﺷﻬﺮ ا‪N‬ﻣﺮاض ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺼﻴﺐ اﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ا‪N‬ﻣﻴﺮة دﻳﺎﻧﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎﻫﻴﺮ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﻪ وﻳﻌﻨﻲ‬ ‫أن ﻳﺘﻌﻤﺪ اﻟﺸ ــﺨﺺ إﺧﺮاج ا‪N‬ﻛﻞ ﺑﺄي ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻨﺎول اﻟﻤﻠﻴﻨﺎت‬ ‫أو أدوﻳﺔ ﺳ ــﺪ اﻟﺸﻬﻴﺔ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﻤﺮض اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻬﻮ ﻛﺮاﻫﻴﺔ اﻟﺠﺴﻢ وﻳﻌﻨﻲ أن‬ ‫اﻟﻔﺘﺎة ﺗﻜﺮه ﺟﺴﻤﻬﺎ إﻟﻰ درﺟﺔ أﻧﻬﺎ ﺗﺮاه ﺑﺼﻮرة ﻏﻴﺮ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ وﺑﻌﻜﺲ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺮاه اﻟﻨﺎس ﻛﺄن ﺗﻜﻮن ﻧﺤﻴﻠﺔ وﺗﺮى ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﺪﻳﻨﺔ واﻟﻌﻜﺲ‪.‬‬

‫ )‪/  ,   m‬‬ ‫‪"& S7 <8 nn #‬‬ ‫& ‪ 3 3  ZBX‬‬

‫ﺛﻤ ــﻦ ﻣﻜﺘﺐ ﺷ ــﺆون ﺣﺞ دوﻟﺔ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ داﺗﻮ ﺳ ــﻴﺪ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ‬ ‫ﺳ ــﻴﺪ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة واﻟﺠﻠﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ ورﻋﺎﻳ ــﺔ زوار اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﻣﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‬ ‫وﺣﺠ ــﺎج‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫ ًﺎ ﺑﺎﻟ ــﺪور اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي ﺗﻘﻮم ﺑ ــﻪ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫وا‪Z‬دارات واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ وا‪N‬ﻫﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﺆون وﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ واﻟﺤﺠﺎج ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ ﺗﻤﻜﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫أداء ﻣﻨﺎﺳ ــﻜﻬﻢ ﺑﻴﺴﺮ وﺳﻬﻮﻟﺔ واﺻﻔ ًﺎ ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺗﻮﺳﻌﺔ اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ واﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ أﻧﻬ ــﺎ أﺣﺪﺛ ــﺖ وﺗﺤ ــﺪث ﻗﻔﺰات‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ واﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺴﻠﻢ وﻣﺴﻠﻤﺔ ﻳﺄﺗﻮن ﻟﺒﻼد اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي ﻋﻘﺪه رﺋﻴﺲ ﻣﻜﺘﺐ ﺷﺆون ﺣﺠﺎج‬ ‫دوﻟﺔ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ ﺑﺤﻀﻮر اﻟﻘﻨﺼﻞ اﻟﻤﺎﻟﻴﺰي ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺤﺞ رﺿﻮان‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺻﺒﺮ اﻟﺪﻳ ــﻦ‪ ,‬واﻟﻮﻓﺪ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟﻬﻤﺎ أﻣ ــﺲ ﻣﻊ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﻣﻄﻮﻓﻲ ﺣﺠﺎج دول ﺟﻨﻮب ﺷﺮق آﺳﻴﺎ اﻟﻤﻄﻮف‬ ‫زﻫﻴ ــﺮ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﺤﻤﻴﺪ ﺳ ــﺪاﻳﻮ ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ا‪Z‬دارة ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ ﻃﻴ ــﺐ ﺑﺨ ــﺎري وﺑﺤﻀ ــﻮر أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﺑﻤﻘﺮﻫ ــﺎ ﺣ ــﻲ اﻟﺰاﻫ ــﺮ وﺑﺤ ــﺚ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت واﻻﺳ ــﺘﻌﺪادات اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻤﻮﺳ ــﻢ ﺣﺞ ‪١٤٣٥‬‬ ‫ﻫـ ﻣﻦ أﺟﻞ راﺣﺔ وﺳ ــﻼﻣﺔ ﺣﺠﺎج دوﻟﺔ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ اﻟﺬﻳﻦ ﺳ ــﻴﻘﺪﻣﻮن‬ ‫ﻣﻮﺳﻢ ﺣﺞ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ‪١٤٣٥‬ﻫـ واﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫﻢ)‪(٢٢‬أﻟﻒ ﺣﺎج‪.‬‬

‫‪" - WA$ ,D @ 68‬‬ ‫ ‪H %‬‬ ‫ ‪#L -‬‬

‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻠﺖ أﺳ ــﺮة ﻓﻼﺗﺔ ﻟﻠﻴ ــﻮم اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ اﻟﺘﻌﺎزي واﻟﻤﻮاﺳ ــﺎة ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻗﺎرب واﻻﺻﺪﻗﺎء ﻓﻲ وﻓﺎة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪ a‬ﺑﻜﺮ ﻓﻼﺗﺔ رﺋﻴﺲ ﻗﺴ ــﻢ‬ ‫زراﻋ ــﺔ اﻟﻜﻠ ــﻰ واﻟﻤﺴ ــﺎﻟﻚ اﻟﺒﻮﻟﻴﺔ ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻌﺎم اﻟﺬي‬ ‫واﻓﺘ ــﻪ اﻟﻤﻨﻴﺔ أﻣ ــﺲ ا‪N‬ول وﺻﻠﻲ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام‪ .‬واﻟﻔﻘﻴﺪ‬ ‫واﻟﺪ ﺑﺮاء وﻣﺤﻤﺪ ‪ .‬وﻗﺪ ﺗﻘﺪم اﻟﻤﻌﺰﻳﻦ ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﺗﺮﻛﻲ اﻟﻌﺒﺪا‪ a‬اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫‪ ،‬ورﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘ ــﺪم أﺣﻤﺪ ﻋﻴﺪ‪ ،‬وﻋﻀﻮ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟ ــﺮزاق أﺑ ــﻮ داوود‪ .‬وﻻ ﺗ ــﺰال ا‪N‬ﺳ ــﺮة ﺗﺘﻘﺒﻞ اﻟﺘﻌ ــﺎزي ﺑﻤﻨﺰﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﻜﺎﺋﻦ ﺑﺸ ــﺎرع ﺣﺮاء ﺧﻠﻒ ﻫﺎﻳﺒﺮ ﺑﻨﺪة‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ أن اﻟﻔﻘﻴﺪ اﻟﺒﺮوﻓﻴﺴ ــﻮر‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ a‬ﻓﻼﺗ ــﺔ ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﻣﻦ اﺑ ــﺮز اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻟﻚ اﻟﺒﻮﻟﻴﺔ وراﺋﺪ ﻣﻦ رواد زراﻋﺔ اﻟﻜﻠﻰ اﻟﻌﺮب‪.‬‬


‫‪12‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫) ‬

‫  & ‪     ( )    - ! "#$ %‬‬

‫‪8  L   1 IF 6j-! vF ! K % twx‬‬ ‫‪WA$ o 4 W-‬‬ ‫‪" #X R$‬‬ ‫  "‪#L - S‬‬

‫اﺳﺘﻘﺒﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪a‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻓﻲ ﺟﺪة ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ‬ ‫ﺳ ــﻔﻴﺮ إرﻳﺘﺮﻳﺎ ﻟﺪى اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻤﺮ ﻣﺤﻤﻮد‪ ،‬وﺟﺮى ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺗﺒ ــﺎدل ا‪N‬ﺣﺎدﻳﺚ اﻟﻮدﻳ ــﺔ وﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت ذات‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﻤﺸﺘﺮك‪.‬‬

‫=‪#& R ; p‬‬ ‫‪* 4 ) a -‬‬ ‫& ‪ 3 3  ZBX‬‬

‫ﻗﺎﻣ ــﺖ ‪ ٤٥‬ﻃﺎﻟﺒ ــﺔ ﻳﻮم أﻣ ــﺲ ﺑﺰﻳ ــﺎرة ﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﺗﺮاﻓﻘﻬﻦ ﻣﺸﺮﻓﺘﺎ اﻟﻌﻤﻮم ﻣﻦ ا‪Z‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫وإرﺷ ــﺎد اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪ ،‬وﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺮﻓﺎت إدارة ﺗﻮﺟﻴﻪ وإرﺷ ــﺎد‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وا‪Z‬ﻋ ــﻼم اﻟﺘﺮﺑﻮي‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫اﻟﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒ ــﺔ اﻟﻤﺘﻔﻮﻗﺔ ﻓﻲ دورﺗﻬ ــﺎ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺟ ــﺎءت ﺿﻤﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﻌ ــﺪ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ا‪Z‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﻤﺴﺘﻀﻴﻔﺔ ﻟﻠﺮﺣﻠﺔ‪ .‬وﻗﺪ أﺑﺪى‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﺳ ــﻌﺎدﺗﻬﻦ ﺑﺎﻟﺰﻳ ــﺎرة وﻗﻤﻦ ﺑﺄﺧ ــﺬ اﻟﺼﻮر‬ ‫اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻟﻠﻤﻌﺮض‪ ،‬وﺷ ــﻤﻞ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﻗﺎﻋﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ وﻣﺸﺎﻫﺪة اﻟﻤﻌﺮض اﻟﻤﺼﻐﺮ اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﻟﻴﻌﻄﻲ‬ ‫ﺻ ــﻮرة ﻋﻦ اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻤﻜﻲ‪ ،‬وﺗﻢ ﺧ ــﻼل اﻟﺰﻳ ــﺎرة ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻓﻘﺮات‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﺸﺆون ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﺎت‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺬي ﻧﻈﻤﺘﻪ إدارة ﺗﻮﺟﻴﻪ وإرﺷﺎد اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻗﺪ اﺳﺘﻬﻞ ﺑﻜﻠﻤﺔ ﻟﻤﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺣﺎﻣﺪ ﺑﻦ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ أﻋﺮب ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺎﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ ﻣﻜﺔ ﻟﻠ ــﺪورة اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻟﻠﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛ ــﺪا ﻋﻠ ــﻰ أن اﻟﺘﻔ ــﻮق ﻳﺤﻈ ــﻰ ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣ ــﻦ وزارﺗﻨﺎ‬ ‫وﺑﺘﻮﺟﻴ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬ووﺟ ــﻪ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫إﻟﻰ ﺿﺮورة ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺘﻔﻮق وﺑﺎﻟﺘﻤﺴ ــﻚ ﺑﻘﻴﻢ ا‪Z‬ﺳﻼم وﻃﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ وﺗﺪارس اﻟﻘﺮآن وﺗﺪﺑﺮه‪ ،‬وﺗﻤﻨﻰ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ أن ﺗﺤﻘﻖ‬ ‫اﻟﺪورة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻟﻠﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ أﻫﺪاﻓﻬﺎ اﻟﻤﺮﺟﻮة‪.‬‬

‫‪TD  @Q  b 7 qr‬‬ ‫‪n>n 3' #J  b7‬‬ ‫  ‪#L - 0‬‬

‫ارﺗﻔﻌ ــﺖ ﺣﺼﻴﻠﺔ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﻔﻴﺮوس ﻛﻮروﻧﺎ ﺑﺠﺪة إﻟﻰ ‪٣٧‬‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ إﺻﺎﺑﺔ ﻣﺆﻛﺪة ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﻜﺎﻓﺔ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ إﻟﻰ‬ ‫‪ ٢١٢‬ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻮﻓﻲ ﻣﻨﻬﻢ ‪ ٧٢‬وﻗﺪ أﻋﻠﻨﺖ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ‬ ‫ا‪Z‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ أﻧ ــﻪ ﻓﻲ إﻃ ــﺎر أﻋﻤﺎل اﻟﺘﻘﺼ ــﻲ اﻟﻮﺑﺎﺋ ــﻲ واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬ ــﺎ وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ ﻟﻔﻴ ــﺮوس »ﻛﻮروﻧﺎ«‬ ‫اﻟﻤﺴﺒﺐ ﻟﻤﺘﻼزﻣﺔ اﻟﺸﺮق ا‪N‬وﺳﻂ اﻟﺘﻨﻔﺴﻴﺔ ‪ MERS CoV‬ﺗﻌﻠﻦ‬ ‫اﻟﻮزارة ﻋﻦ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ﺳ ــﺒﻊ ﺣﺎﻻت إﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﻔﻴ ــﺮوس ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة‪ .‬ا‪N‬وﻟ ــﻰ ﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺔ ﺗﺒﻠ ــﻎ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ٧٢‬ﺳ ــﻨﺔ وﻗ ــﺪ واﻓﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﻴﺔ واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ٧٠‬ﺳﻨﺔ وﻳﺘﻠﻘﻰ اﻟﻌﻼج‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰة واﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻳﺒﻠ ــﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ٦٠‬ﺳ ــﻨﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﻠﻘﻰ اﻟﻌﻼج ﺑﺎﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰة‪ ،‬ﺳﺎﺋﻠﻴﻦ ا‪ a‬ﻟﻪ اﻟﺸﻔﺎء اﻟﻌﺎﺟﻞ‪،‬‬ ‫واﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ ﻟﻤﻘﻴ ــﻢ ﻳﻌﻤ ــﻞ ﺑﺎﻟﻤﺠﺎل اﻟﺼﺤ ــﻲ وﻳﺒﻠﻎ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪٥٤‬‬ ‫ﺳ ــﻨﺔ وﺣﺎﻟﺘﻪ ﻣﺴ ــﺘﻘﺮة‪ ،‬واﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ ﺗﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪٦٣‬‬ ‫ﺳ ــﻨﺔ وﺣﺎﻟﺘﻬﺎ ﻣﺴﺘﻘﺮة‪ ،‬واﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ ﺗﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪٤٠‬‬ ‫ﺳ ــﻨﺔ وﺣﺎﻟﺘﻬﺎ ﻣﺴﺘﻘﺮة‪ ،‬واﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﻘﻴﻤﺔ ﺗﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‪ ٣١‬ﺳﻨﺔ‬ ‫وﺣﺎﻟﺘﻬﺎ ﻣﺴﺘﻘﺮة وﻗﺪ ﺗﻢ ﻓﺤﺺ ‪١٨٠‬ﻋﻴﻨﺔ وﻗﺪ أﺛﺒﺘﺖ ﺳﻠﺒﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫*‪f’˜+¤†£c€G*¥¡IbjG*kGbjG*eɀGf£•£~|pgG*i*4bcg1°*$bžgI‬‬ ‫& ‪ 3 3  ZBX‬‬

‫أدى ﻃ ــﻼب اﻟﺼ ــﻒ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﺜﺎﻧﻮي ﺑﻘﺴ ــﻤﻪ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ ﺑﻤ ــﺪارس ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة ﺿﻤ ــﻦ ﻧﻈﺎم«اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ« أﻣﺲ‬ ‫آﺧ ــﺮ اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺟ ــﺎءت ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاد اﻟﻌﻠ ــﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ)اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺎت ـ اﻟﻜﻴﻤﻴ ــﺎء ـ اﻟﻔﻴﺰﻳ ــﺎء ـ‬ ‫ا‪N‬ﺣﻴ ــﺎء( وﺟﺎءت ﺿﻤﻦ ﺧﻄﺔ ا‪N‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﺤﺎدي‬ ‫ﻋﺸ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻄ ــﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﻔﺼ ــﻞ اﻟﺪراﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺣﺎﻣﺪ ﺑﻦ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫أن ﻫ ــﺬه اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ أﺗﺖ ﺑﺈﺷ ــﺮاف‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ إدارة ا‪Z‬ﺷ ــﺮاف ﺑﺸ ــﺆون اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ إدارة اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات واﻟﻘﺒ ــﻮل وﻫﺪﻓﺖ‬ ‫ﻟﻠﻮﻗ ــﻮف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻟﻠﻄ ــﻼب ﺑﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﻮاد‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﺳﻮف ﺗﻌﻜﺲ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟ ــﺬي وﺻﻞ ﻟﻪ اﻟﻄﻼب ﺑﺼ ــﻮرة ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒ ًﺎ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﺤﻠﻴﻠﻬ ــﺎ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤ ــﻮاد ﺑﻜﻞ ﻣ ــﺪارس ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺼ ــﻒ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ اﻟﺜﺎﻧ ــﻮي ﺑﻘﺴ ــﻤﻪ اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ اﻟﺮاﺟﻌﺔ ﻟﻠﻄﻼب واﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎ‪N‬داء‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺴ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺣﺠﺮة اﻟﺼ ــﻒ واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫"‪ 

,@ ;(/ ; !/ H+‬‬

‫وأوﺿﺢ أن اﻟﺸ ــﺮﻳﺤﺔ اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻬﺪﻓﺘﻬﺎ ﻫﺬه‬ ‫اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات ﻫ ــﻢ ﻃﻼب اﻟﺼ ــﻒ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬ ‫ﺑﻘﺴ ــﻤﻪ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ وا‪N‬ﻫﻠﻴﺔ ﺳ ــﻮا ًء اﻟﻨﻬﺎرﻳﺔ ﻣﻨﻬﺎ أو اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‬ ‫أو اﻟﻠﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى‪ ،‬ﻧﻔ ــﺬت إدارة ا‪Z‬ﺷ ــﺮاف‬ ‫اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي أول أﻣﺲ اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎ ﺑﻤﺪﻳﺮي اﻟﻤﺪارس‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ وذﻟ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺮح ا‪Z‬دارة ﺑﺤ ــﻲ‬

‫اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ‪ ٣٥٠‬ﻣﺪرﺳﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪ ،‬وأﻛﺪ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ دور ﻣﺪﻳﺮي اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ رﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ودورﻫ ــﺎ اﻟﺮﻳﺎدي‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻣﺸ ــﺪد ًا ﻋﻠ ــﻰ ان ا‪Z‬دارة ﺗﻀﻊ ﻛﻞ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬ ــﺎ ﺗﺤﺖ ﺗﺼﺮف اﻟﻤ ــﺪارس وﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫دﻋ ــﻢ وﺗﺬﻟﻴ ــﻞ أي ﺻﻌﻮﺑ ــﺎت ﻗ ــﺪ ﺗﻮاﺟﻬﻬ ــﻢ ﺧﻼل‬ ‫ﻋﻤﻠﻬﻢ اﻟﻴﻮﻣﻲ‪ ،‬داﻋﻴ ًﺎ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺪﻳﺮي اﻟﻤﺪارس إﻟﻰ‬

‫اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻤﺨﺮﺟﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻴﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫وأﻫﻤﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﺤﻔﻴﺰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ وﺗﻔﻌﻴ ــﻞ دور ا‪N‬ﺳ ــﺮة ودور ا‪Z‬ﺷ ــﺮاف‬ ‫اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي ورﺑﻂ ذﻟ ــﻚ ﺑﺎﻟﺤﺮص ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﻃﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺄﺑﻨﺎﺋﻪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺪﻣ ًﺎ ﺷﻜﺮه‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﺪارس اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ أﺳ ــﻬﻤﺖ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻟﻚ ﺗﻢ اﺳ ــﺘﻌﺮض ﻣﺪﻳ ــﺮي اﻟﻤ ــﺪارس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫ﺧﻄ ــﻂ وﺑﺮاﻣ ــﺞ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﺪارس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻄﺒﻖ ﻗﺒ ــﻞ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ‪١٤٣٤‬ﻫـ‪١٤٣٥/‬ﻫـ وأﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ اﻟﻠﺠ ــﺎن اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬ ــﺬه اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء اﻻﺳﺘﻤﺎع‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺪاﺧ ــﻼت ﻣﺪﻳﺮي اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﻬﺎدﻓ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺧ ــﺮج اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﻮن ﺑﺎﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺎءة واﻟﻔﺎﻋﻠ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ رﻓ ــﻊ أداء‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس وﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ا‪N‬ﻫﺪاف اﻟﻤﻨﺸ ــﻮدة‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻄ ــﻼب اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ ﻛﻮﺳ ــﻴﻠﺔ ﻗﻴ ــﺎس‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﺼﻴﻞ اﻟﺪراﺳﻲ‪ ،‬وﺗﺤﺴﻴﻦ ﻣﺨﺮﺟﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫واﻟﺮﻓ ــﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻟﺪى اﻟﻄﻼب‬ ‫وﺷ ــﻤﻮﻟﻴﺔ ا‪N‬ﺳ ــﺌﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻮف ﺗﺘﻀﻤﻨﻬﺎ ورﻗﺔ‬ ‫أﺳ ــﺌﻠﺔ اﻻﺧﺘﺒ ــﺎر ﻟﻠﻤ ــﻮاد اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ وﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ‬ ‫ﺗﺼﺤﻴﺤﻬﺎ‪.‬‬

‫‪f£’MxH&°*d•G*f£†˜/,2bž~7¢•<¡•~|pM¤p~864b˜H‬‬ ‫ ‪ 3 3 - B< J‬‬

‫ﻣﻨ ــﺬ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك‬ ‫ﺑﻴﻦ إدارة ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻨ ــﻮر اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ وﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻠ ــﺐ ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﺑﺎﻋﺘﻤ ــﺎد اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا‪N‬ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻣﺮﻛ ــﺰا ﻣﻌﺘﻤـ ـﺪًا‬ ‫وﻣﻌﺘﺮ ًﻓ ــﺎ ﺑ ــﻪ دوﻟ ًﻴ ــﺎ وﺻ ــﻞ ﻋ ــﺪد اﻟﺤﺎﺻﻠﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷ ــﻬﺎدة ا‪Z‬ﻧﻌ ــﺎش اﻟﻘﻠﺒ ــﻲ ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ )‪( B L S‬‬ ‫‪N‬ﻛﺜﺮ ﻣﻦ )‪ (٥٠٠‬ﻣﻤﺎرس ﺻﺤﻲ ﻣﻦ أﻃﺒﺎء وﻓﻨﻴﻴﻦ‬ ‫وﺗﻤﺮﻳ ــﺾ ﺑﻬ ــﺪف ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ أداﺋﻬﻢ اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ وإﺛﺮاء‬ ‫اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ ﺑﺰﻳﺎدة اﻟﺮﺻﻴﺪ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﺗﻄﻮﻳﺮ‬

‫اﻟﻜﻔﺎءات ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻋﺎﻟﻲ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻫﺰﻳﺔ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺒﺮاﻣ ــﺞ ا‪Z‬ﻧﻌ ــﺎش اﻟﻘﻠﺒ ــﻲ اﻟﺮﺋ ــﻮي‬ ‫ا‪N‬ﺳﺎﺳﻴﺔ واﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺑﺮاﻣﺞ ا‪Z‬ﺳﻌﺎﻓﺎت‬ ‫ا‪N‬وﻟﻴﺔ ﻟﻐﻴﺮ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﻣﻤﺎ ﻳﻨﻌﻜﺲ ﺑﺎ‪Z‬ﻳﺠﺎب‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤﺮﺿ ــﻰ اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺒﺮاﻣﺞ‪ .‬وأﺷ ــﺎر ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻨﻮر‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﻤﺮ ﺑﺎﻓ ــﺮج إﻟﻰ‬ ‫أن إدارة اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺳ ــﺨﺮت ﻛﺎﻓ ــﺔ ا‪Z‬ﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺎت‬ ‫‪Z‬ﻧﺠ ــﺎح ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﺪﻋ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب ﻟﻠﻤﺮﻛ ــﺰ ا‪N‬ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وﻗﺴ ــﻢ اﻟﺠﺮاﺣﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤ ــﺪرّب اﻟﻤﻌﺘﻤﺪ ﻟﺪورات‬

‫إﺻﺎﺑ ــﺎت اﻟﺤ ــﻮادث ا‪N‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ وأن‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪N‬ﻛﺎدﻳﻤﻲ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫أﺻﺒﺢ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻌﺎون ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﻳﻘﺪم ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺪورات اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓﻲ ﺑﺮاﻣﺞ ا‪Z‬ﻧﻌﺎش اﻟﻘﻠﺒﻲ اﻟﺮﺋﻮي‬ ‫ا‪N‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ وﺑﺮاﻣ ــﺞ رﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰة واﻟﻄ ــﻮارئ واﻟﻘﻠ ــﺐ وا‪N‬وﻋﻴ ــﺔ إﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺑﺮاﻣﺞ ا‪Z‬ﺳ ــﻌﺎﻓﺎت ا‪N‬وﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺘﻴ ــﻦ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وا‪Z‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ ﻟﻜﺎﻓ ــﺔ ﻓﺌ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ودورات‬ ‫ﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ ﻣﺪرﺑﻴﻦ ﻣﻌﺘﻤﺪﻳﻦ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﺒﺮاﻣﺞ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻨﻮر اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﻲ ا‪N‬ول ﻋﻠﻰ‬

‫ﻣﺴﺘﻮى ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت وزارة اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻣﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪ .‬وﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧ ــﺮى أوﺿﺤﺖ إدارة‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪N‬ﻛﺎدﻳﻤﻲ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫إن اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻳﺴ ــﻴﺮ ﺑﺨﻄ ــﻮات واﺛﻘ ــﺔ ﻧﺤ ــﻮ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻂ واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺎت اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ إدارة‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺑﻬ ــﺪف ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻜ ــﻮادر اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨﻴ ــﺔ وا‪Z‬دارﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‪ ،‬ورﻓ ــﻊ اﻟﻮﻋ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﻲ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺧﻄﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﺗﺸ ــﻤﻞ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ وﺗﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ ﻳﻤﺜﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻋﺘﻤﺎد ﺟﻤﻴﻌ ــﺔ اﻟﻘﻠﺐ‬ ‫ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ أﺣﺪﻫﺎ‪.‬‬

‫”*‪4b’g+°*Kˆ*^+(°*f£˜›gG“LxG*š&*”‡Hf£EbŒ-*‡E¡-“¤Gb†G*™£•†gG‬‬ ‫‪ 3 3 - + ,( 21 0‬‬

‫وﻗ ــﻊ ﻧﺎﺋ ــﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻴﻒ ﻣﻊ ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻜﺮي ﺑﻦ ﻣﻌﺘﻮق ﻋﺴ ــﺎس أﻣﺲ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﻴﻦ اﻟﻠﺬﻳ ــﻦ ﻓﺎزت ﺑﻬﻤﺎ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘ ــﺮى ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺘ ــﻲ أﻃﻠﻘﺘﻬﺎ‬ ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ )ﺗﻨﻤﻴﺔ ا‪Z‬ﺑﺪاع واﻻﺑﺘﻜﺎر(‬ ‫ﻟﺪى اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺆﺧﺮا‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻀﻤﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ا‪N‬ول اﻟ ــﺬي ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﻪ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ »ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ ﻣﺴ ــﺘﺪاﻣﺔ ‪Z‬دارة‬ ‫ورﻋﺎﻳ ــﺔ ا‪Z‬ﺑﺪاﻋ ــﺎت واﻻﺑﺘ ــﻜﺎرات« ﻟﻨﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻻﺑﺘ ــﻜﺎر وا‪Z‬ﺑ ــﺪاع ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻄﻼب وأﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﺑﺘﻜﺎراﺗﻬ ــﻢ ﻣﻨﺬ اﻧﻄﻼﻗﺘﻬﺎ ﻛﻔﻜﺮة ﺣﺘﻰ ﺗﺠﺎﻧﺴ ــﻬﺎ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬ ــﺎ ﻟﺒ ــﺮاءة اﺧﺘ ــﺮاع وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻨﻤ ــﺎذج ا‪N‬وﻟﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﻟﺘﺘﺤ ــﻮل إﻟﻰ ﻣﻨﺘﺠﺎت ﺗﺨﺪم‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻤﺸﺮوع ا|ﺧﺮ ﻓﻴﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ »إﻧﺸﺎء ﻧﻮاة‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﺪ أو ﻣﺮﻛﺰ ﺧ ــﺎص ﺑﺎﻟﻔﻜ ــﺮ اﻟﺘﺼﻤﻴﻤﻲ« ﻳﺮﻛﺰ‬

‫ ‪XC L/    5 F - F  B1‬‬

‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻮاﺣ ــﻲ اﻟﺘﺼﻤﻴﻤﻴﺔ وﻳﺴ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﻬ ــﺎرات ﻟ ــﺪى اﻟﻤﺒﺘﻜﺮﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ أﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ واﻟﻄ ــﻼب واﻟﻤﺸ ــﺘﻤﻠﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻬ ــﺎرات‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﻴ ــﻢ واﻟﺘﺼﻨﻴﻊ ﺑﻤﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا|ﻟﻲ‬ ‫وﻋﻤ ــﻞ ﻧﻤ ــﺎذج اﻟﻤﺤ ــﺎﻛﺎة ﻟﻼﺑﺘ ــﻜﺎرات ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ‬

‫ﺻ ــﻮرة ﺛﻼﺛﻴﺔ ا‪N‬ﺑﻌﺎد وﻫﺬا ﻳﺪﻋ ــﻢ إﻳﺠﺎد ﺗﺼﻮر‬ ‫ﻋﺎم ﻟﻼﺑﺘﻜﺎر ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﺴﻬﻴﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‬ ‫ﻛﻤﻨﺘﺞ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳﺮاﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺑﻜ ــﺮي ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻣﻌﺘ ــﻮق ﻋﺴ ــﺎس أن اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺗﺼ ــﺐ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬

‫اﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﺘ ــﻲ أﻃﻠﻘﺘﻬ ــﺎ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ا‪Z‬ﺑ ــﺪاع واﻻﺑﺘ ــﻜﺎر ﻟ ــﺪى اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻌ ــﺪ إﺣﺪى اﻟﺨﻄ ــﻮات اﻟﻬﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻋﻤﻠﺖ وﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻻﺗﺠﺎه ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑ ّﻴ ــﻦ إن اﻟﻤﺒ ــﺎدرة ﺗﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ ﺗﺤﻔﻴ ــﺰ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﺟﻌﻠﻬ ــﺎ راﺋ ــﺪة ﻓﻲ ﺻﻨﻊ‬ ‫ا‪Z‬ﺑﺪاع واﻻﺑﺘﻜﺎر وإﻗﺮاره ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻫﺠﻬﺎ وﺧﻄﻄﻬﺎ‬ ‫وﺑﺮاﻣﺠﻬ ــﺎ وﺗﺒﻨﻴﻬ ــﺎ ﻟﻠﻜ ــﻮادر اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ اﻟﻤﺒﺪﻋﺔ‬ ‫ورﻋﺎﻳﺘﻬ ــﺎ ﺳ ــﻮاء ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻃﻼﺑﺎ أو أﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﺗﺪرﻳ ــﺲ وﺣﺘﻰ أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻟﺘﺤﻘﻖ إﻧﺠﺎزات‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﻴﻦ اﻟﻤﺤﻠﻲ واﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أوﺿﺢ وﻛﻴ ــﻞ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘﺮى‬ ‫ﻟ„ﻋﻤ ــﺎل وا‪Z‬ﺑ ــﺪاع اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻧﺒﻴ ــﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻘ ــﺎدر ﻛﻮﺷ ــﻚ إن ﻓﻮز اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﻤﺸ ــﺮوﻋﻴﻦ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﻬ ــﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺿﻤ ــﻦ ﻣﺒ ــﺎدرة وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ا‪Z‬ﺑ ــﺪاع واﻻﺑﺘ ــﻜﺎر ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﻌ ــﺪ ﺧﻄ ــﻮة ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﺗﺪﻋﻢ اﻟﻤﺴ ــﻴﺮة‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‪.‬‬

‫‪=ss 4 Jtg HA  HRA‬‬ ‫;‪hR #7 HD :‬‬ ‫ ‪#L - 5K‬‬

‫وﺻ ــﻒ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺠ ــﺪة ﻋﺒ ــﺪ ا‪a‬‬ ‫ﺑ ــﻦ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ اﻟﻄ ــﻼب اﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻬﺪﻳﺔ ا‪N‬ﻏﻠ ــﻰ وا‪N‬ﻣﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮق ﻛﻮﻧﻬﻢ ﻳﻤﺜﻠ ــﻮن راﻓﺪ ًا ﻣﻬﻤﺎ ﻟﻠﺒﻨ ــﺎء واﻟﺮﻗﻲ ﺑﺎﻟﻮﻃﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻘﺮﻳﺐ‪ .‬ﺟﺎء ذﻟ ــﻚ ﺧﻼل ﺗﻜﺮﻳﻤﻪ اﻟﻄ ــﻼب اﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺧﺘﺒ ــﺎر اﻟﻘﺪرات ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ ‪١٤٣٥/١٤٣٥‬ﻫ ـ ـ ﺑﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫اﺑ ــﻦ ﺧﻠ ــﺪون اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻮﺳ ــﻂ ﺟﺪة‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻮﺳ ــﻂ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﺼﻠﺢ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ وﻣﺪﻳﺮ‬ ‫إدارة اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻮي ﺧﻠﻴﻞ اﻟﻮاﻓ ــﻲ وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸﺮﻓﻴﻦ وﻣﻌﻠﻤﻴﻦ‪ .‬وأﻛﺪ اﻟﺜﻘﻔﻲ ﺧﻼل ﻛﻠﻤﺘﻪ ﻓﻲ ﺣﻔﻞ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ أن‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺐ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﻬﺎ ‪ ٢٧‬ﻃﺎﻟﺒ ًﺎ ﻣﻦ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ اﺑﻦ ﺧﻠﺪون ﻓﻲ‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺪرات ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﺤﻜ ًﺎ ﺣﻘﻴﻘﻴ ًﺎ وﻣﻘﻴﺎﺳـ ـ ًﺎ ﻳﻌﻜﺲ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب وﺗﻔﻮﻗﻬﻢ ﻣﻌﺘﺒﺮ ذﻟﻚ ﻣﻨﺠﺰ ًا ﺟﺪﻳﺪ ًا ﻳﺤﺴ ــﺐ ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ و‪N‬وﻟﻴﺎء ا‪N‬ﻣ ــﻮر اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺘﺒﺮون ﺷ ــﺮﻛﺎء ﻓﻲ اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺎ ﺷﻜﺮه ‪Z‬دارة ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻮﺳﻂ و‪Z‬دارة اﻟﻤﺪرﺳﺔ راﺟﻴﺎ دوام‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ‪ ،‬وﻋﻘﺐ ﺣﻔﻞ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﺗﻔﻘﺪ اﻟﺜﻘﻔﻲ ﺑﻌﺾ ﻣﺮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ واﻃﻠﻊ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺎ ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺟﺪﻳﺪة واﺧﺘﺘﻢ‬ ‫اﻟﺠﻮﻟﺔ ﺑﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻛﻠﻤﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﺠﻞ اﻟﺰﻳﺎرات‪ ,‬وﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ‬ ‫رﻋ ــﻰ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺠﺪة ﻋﺒ ــﺪا‪ a‬ﺑﻦ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ أﻣ ــﺲ ﻓﻲ ﻣﻘﺮ ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺠﻨﻮب ﺟﺪة ‪،‬‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺤﻮاري ﻟﻠﻄﻼب واﻟﺬي ﺷ ــﺎرك ﻓﻴ ــﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٥٠٠‬ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫و أﺷ ــﺎد اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ ﻓ ــﻰ ﻛﻠﻤﺘ ــﻪ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰ اﻟﺬي ﻗﺪﻣ ــﻪ أﺑﻨﺎؤه‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب ﻓﻲ ﻣﺤﺎور ﻫ ــﺬا اﻟﻠﻘﺎء وا‪N‬ﻓﻜﺎر اﻟﺘﻲ ﻃﺮﺣﻮﻫﺎ ﻣﺸ ــﺪدا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة ﺗﺒﻨﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻠﻘﺎءات ﻣﻊ اﻟﻄﻼب ‪.‬‬

‫‪ 8 %/ H 6 ' 5‬‬

‫‪X ! *+,  8 %/‬‬

‫*&‪f’H¤Dœ££’˜G*i*42bcHœM&*—$b~zgMb˜£•~6¡+‬‬ ‫@  " ‪ 3 3 -‬‬

‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﺗﺴ ــﺎءل‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب أﺑﻮ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء واﻟﺤﺎﺻﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ وﺳ ــﺎم اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺪرﺟ ــﺔ ا‪N‬وﻟﻰ ﻋﻦ ﺳ ــﺒﺐ‬ ‫ﺗﺮاﺟ ــﻊ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ أﺑﻨ ــﺎء ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻋﻦ واﺟﺒﻬﻢ ﻓﻲ ﺑﺮﱢﻫﺎ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬أﻳﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﺒﺎدرات‬ ‫؟ أﻳ ــﻦ ﻋﻄ ــﺎء أﻫﻞ ﻣﻜ ــﺔ ؟ ﻟﻤﺎذا‬ ‫ﺗﻐﻴﺒﻮا ﻋﻦ ﻣﻜﺎن اﻟﺮﻳﺎدة ؟‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب‬ ‫أﺑ ــﻮ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﺧ ــﻼل ﻣﻨﺘ ــﺪى‬ ‫اﻟﺨﻴﺮ ﻟﺼﺎﺣﺒﻪ ﻃﻠﻌﺖ ﺗﻮﻧﺴﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ا‪N‬ول أن ﻣﻜ ــﺔ‬

‫‪8! 2‬‬

‫=‪ U/ 56%‬‬

‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻃ ــﻮال ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻜﺎن اﻟﺼ ــﺪارة ﺑﺒﺮ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‬ ‫وﺣﺮﺻﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ أداء واﺟ ــﺐ‬ ‫وﺿﺮﻳﺒ ــﺔ اﺧﺘﻴ ــﺎر ا‪ a‬ﻟﻬ ــﻢ‬ ‫وﺗﺸ ــﺮﻳﻔﻬﻢ ﺑﺎ‪Z‬ﻗﺎﻣﺔ ﻓﻴﻬﺎ وﻫﻮ‬ ‫ﺷ ــﺮف ﻻ ﻳﻌﻠ ــﻮه ﺷ ــﺮف وﻟﻘ ــﺪ‬ ‫ﺿ ــﻦﱠ أﻫ ــﻞ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫وذﻫﺒ ــﻮا ﺑﺄﻣﻮاﻟﻬﻢ ﻟﻤﺪن أﺧﺮى‬ ‫ﻓﺘﺮاﺟﻊ ﻛﻞ ﺷﻲء ؟! وﻟﻢ ﺗﺸﻜﻮ‬

‫‪s% 8  ,‬‬

‫‪8

4 ( g‬‬

‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻔﻘ ــﺮ واﻟﺠﻬ ــﻞ ﻃ ــﻮال‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻬ ــﺎ اﻟﺬي ﻗﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫واﻟﺘﺠ ــﺎر واﻟﻨﻮاﺑ ــﻎ ﻣ ــﻦ أﻫﻠﻬﺎ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺸﻜﻮ اﻟﻴﻮم ؟‬ ‫وﺗﺤ ــﺪث أﺑﻮ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﻋﻦ‬ ‫ﻋﻠﻤ ــﺎء ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﺣﻮﻟ ــﻮا اﻟﺤ ــﺮم اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺟﺎﻣ ــﻊ وﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ورﻓﻀ ــﻮا‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ راﺗ ــﺐ ﻣ ــﻦ‬

‫"‪1 E‬‬

‫' ‪g  1‬‬

‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ أﺗ ــﻰ ﺻ ــﺮف‬ ‫رواﺗ ــﺐ ﻟﺘﻔﺮﻳﻎ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻟﻠﺪﻋﻮة‬ ‫ﻓﺎﻋﺘ ــﺬر أﻏﻠﺒﻬ ــﻢ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻳﻌﺘ ــﺎش‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺠﺎرﺗﻪ واﺳ ــﺘﻄﺮد ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪:‬‬ ‫إن اﻟﻤﺠﺪ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺑﻨﻲ ﻋﻠﻰ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ واﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫واﻧﺘﻘ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫ ــﺎب‬ ‫أﺑ ــﻮ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ا‪Z‬ﻫﻤ ــﺎل اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗﺌ ــﻦ ﻣﻨﻪ ا‪N‬ﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ و‬

‫‪: (d4‬‬

‫‪9 5: 6‬‬

‫ﺗﺴ ــﺎءل أﻳﻦ ﻣﺴ ــﺠﺪ اﻟﺮاﻳﺔ ؟ ﻻ‬ ‫ﺑﻮاﻛﻲ |ﺛﺎر ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ؟‬ ‫وﻧﺎﺷ ــﺪ أﻫﻞ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء واﻟﺘﺠ ــﺎر واﻟﻘﻀ ــﺎة‬ ‫وﻛﻞ ﻣ ــﻦ اﺧﺘﺎره ا‪ a‬وﺷ ــﺮﻓﻪ‬ ‫ﺑﺎ‪Z‬ﻗﺎﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻨﻬ ــﻮض‬ ‫ﺑﻮاﺟﺒﻬ ــﻢ ﺗﺠﺎﻫﻬ ــﺎ وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎدرات اﻟﺨﻼﻗ ــﺔ وﻋ ــﺪم‬ ‫اﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻔﺮدي‬

‫ ‪  ( g‬‬

‫ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ا‪Z‬ﻧﺠ ــﺎزات‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺘﺤﻘﻬﺎ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وﻟﺘﻌ ــﻮد ﻟﻤﺠﺪﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟﺘﻠﻴﺪ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى‬ ‫ﻃﻠﻌﺖ ﺗﻮﻧﺴﻲ أﻟﻘﻰ ﻛﻠﻤﺔ رﺣﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻛﺘﻮر أﺑﻮ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻗﺎﻣﺔ ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﺧﺪﻣﺖ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬


‫‪bu‬‬

‫‬ ‫ & ‪  - ! "#$ %‬‬ ‫ ) (     ‬

‫‪13‬‬

‫‪4b†~6&°b+¡c<ÉgMf›ž˜G*$É12K£E^G*i*2*^H(*¤D|I°,2b˜0‬‬ ‫"‪#L - R 4‬‬

‫أﻛﺪ رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺨﺎﺑ ــﺰ ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة ﻓﺎﻳﺰ ﺣﻤ ــﺎدة أن اﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﺗﺄﺧﺬ ﻛﺎﻓﺔ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻣﻨﺬ وﻗﺖ‬ ‫ﻣﺒﻜﺮ ﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﻜﻤﻴﺎت اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﻗﻴﻖ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﺳ ــﻢ اﻟﻌﻤﺮة واﻟﺤﺞ ﺑﻬﺪف‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣ ــﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻪ اﻟﺤﺠﺎج واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أن ﺟﻤﻴﻊ ﺣﻤ ــﻼت اﻟﺤﺞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻳﺆﻣﻦ ﻟﻬﻢ اﻟﺪﻗﻴ ــﻖ اﻟﻜﺎﻓﻲ‬

‫ﻛﺎف ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺒﺎزﻳﻦ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺑﺎ‪Z‬ﺿﺎﻓ ــﺔ ﻟﻌ ــﺪد ٍ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮﻫ ــﻢ ﻣﻦ ﺟﺪة واﻟﻄﺎﺋﻒ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋ ــﺪم ﻧﻘ ــﺺ ا‪N‬ﻳ ــﺪي اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﺧ ــﻼل ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﺣﻤﺎدة ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﻧﻘ ــﺺ ﻓ ــﻲ ﻛﻤﻴ ــﺎت اﻟﺪﻗﻴ ــﻖ وان اﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﺨﺒﺰ واﻟﺪﻗﻴﻖ ﻣﺴﺘﻘﺮة وﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻫﻨﺎك‬ ‫اي ارﺗﻔﺎﻋ ــﺎت ﻓﻰ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫﻦ ﻣﺸ ــﻴﺮا‬ ‫اﻟ ــﻰ ان اﻻرﺗﻔ ــﺎع اﻟﺬى ﺗﻌﺮض ﻟﻪ ﺳ ــﻌﺮ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴ ــﻖ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻟﺨﺮوج اﻟﺴ ــﻠﻌﺔ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻘﻬ ــﺎ اﻟﺼﺤﻴﺢ‬

‫وﻗﺎل«ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ اي ﺳ ــﻠﻌﺔ ﺗﺬﻫﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻃﺮﻳﻘﻬ ــﺎ اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ ﺳ ــﻮف ﺗﺨﻠ ــﻒ‬ ‫وراءﻫﺎ ﻣﺸﻜﻼت وأزﻣﺎت‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ اذا ﻛﺎن اﺻﺤ ــﺎب ﻣﺨﺒﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن ﻟـ ‪ ٥٠‬ﻛﻴﺴً ﺎ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻮم ﻧﺠﺪ اﺣﺪﻫ ــﻢ ﻳﺄﺧﺬ ‪ ١٠٠‬ﻛﻴﺲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم وﻣﻦ ﺛ ــﻢ ﺗﺘﻜﺪس ﻟﺪﻳ ــﻪ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ ﻟﻴﻘﻮم ﺑﺒﻴﻌﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق اﻟﺴﻮداء‬ ‫ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ ﺟـ ـﺪًا‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺗﻘﻞ ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ا|ﺧﺮﻳﻦ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﻴﻦ‬ ‫ﻓﺎﻟﺬي ﻳﺤﺘﺎج ﻟـ‪ ٥٠‬ﻛﻴﺴً ﺎ ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ‪٢٥‬‬

‫ﻛﻴﺴً ــﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻫﺎب ﻛﻤﻴﺎت ﻏﻴﺮ ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ‬ ‫‪N‬ﺷﺨﺎص آﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺣﻤ ــﺎدة‪ :‬إﻧ ــﻪ ﻣﺘ ــﻰ ﻣﺎﺗ ــﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻤﺘﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻮق اﻟﻤﺨﺎﺑ ــﺰ واﻟﻘﻀ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ دﺧﻼء‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺔ‪ ،‬ﺳ ــﻴﻤﻀﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﻤﺨﺎﺑ ــﺰ‬ ‫وﻓ ــﻖ ﺧﻄﻂ ﺳ ــﻠﻴﻤﺔ ﺗﻮﻓﺮ ﻟﻜﻞ ﻣﺴ ــﺘﺤﻖ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﻪ اﻟﻜﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻗﻴﻖ ﻣ ــﻊ ﺛﺒﺎت‬ ‫ا‪N‬ﺳﻌﺎر وﺗﻮﻓﺮ ا‪Z‬ﻧﺘﺎج اﻟﻜﺎﻓﻲ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﺣﻤﺎدة‪ :‬إن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺗﺠﺎر‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻖ واﺻﺤﺎب اﻟﻤﺨﺎﺑﺰ ﻳﺸ ــﺘﻜﻮن ﻣﻦ‬

‫وزارة اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺸ ــﺮوط اﻻﺧﻴﺮة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻢ وﺿﻌﺘﻬﺎ داﺧﻞ اﻟﺴﻮق ﻣﻤﺎ ﺳﺒﺐ‬ ‫ﻋ ــﺪم اﺳ ــﺘﻘﺮار ﻓ ــﻲ ا‪N‬ﺳ ــﻌﺎرﺧﻼل ﻓﺘﺮة‬ ‫وﺟﻴﺰة وذﻟﻚ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ اﻟﻤﻬﻦ اﻟﺘﻲ‬ ‫ادت ‪Z‬ﻏ ــﻼق اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﺑﺰ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﻋﺪم ﻧﻈﺎﻣﻴﺘﻬﺎ وﻋﺪم اﺳﺘﻜﻤﺎﻟﻬﺎ ﻟﻠﺸﺮوط‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ وزارة اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺗﻌﺪ ﻣﺴ ــﺘﻘﺮة ‪N‬ن‬ ‫ا‪N‬ﻣ ــﻮر ﻋ ــﺎدت ﻟﻄﺒﻴﻌﺘﻬ ــﺎ ﺑﻔﻀ ــﻞ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻈﻰ ﺑﻪ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﺼﻮاﻣﻊ اﻟﺪﻗﻴﻖ واﻟﻐﻼل‪.‬‬

‫*&‪‡Œ-x-K,xc1i¡£+ib†E¡-+b€-”¡›cG*rb+4‬‬ ‫  ‪#L 0‬‬

‫ﺟ ــﺎءت أرﺑ ــﺎح اﻟﻘﻄ ــﺎع‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣﻄﺎﺑﻘ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﻗﻌﺎت ‪ ٦‬ﺑﻴ ــﻮت ﺧﺒﺮة اﻫﺘﻤﺖ‬ ‫ﺑﻘ ــﺮاءة اﻻﺗﺠﺎﻫ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ اﻟﺒﻨ ــﻮك ﻋﻦ اﻟﺮﺑ ــﻊ ا‪N‬ول‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺠ ــﺎري‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺟﺎءت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻤﻠﻬ ــﺎ ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ‬ ‫ﺗﻮﻗﻌﺎت اﻟﻤﺤﻠﻠﻴ ــﻦ ﻟﺘﺒﻠﻎ ا‪N‬رﺑﺎح‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻌ ــﺔ ‪ ٨٠٥٦‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ ﺑﻤﺘﻮﺳ ــﻂ ﺗﻮﻗﻌ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻠﻴﻦ ﻋﻨﺪ ‪ ٨٠٦٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت ﺗﻮﻗﻌ ــﺎت ﺑﻴ ــﻮت‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮة ﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺒﻨﻜ ــﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﺮﺑ ــﻊ ا‪N‬ول ‪٢٠١٤‬‬ ‫إﻟﻰ أن ا‪N‬رﺑﺎح اﻟﺼﺎﻓﻴﺔ ﺳﺘﺴﺠﻞ‬ ‫ﻧﻤ ــﻮا ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٥‬ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻟﻨﻔ ــﺲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫وﺗﺘﻮاﻓ ــﻖ ﻫﺬه ا‪N‬رﺑﺎح ﻣﻊ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻮﻗﻌﺘﻪ اﻟﻤﺤﻠﻠ ــﻮن‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻮﻗﻌﺖ‬ ‫ا|راء اﻟﺘ ــﻲ رﺻﺪﻫ ــﺎ ﻣﻮﻗﻊ أرﻗﺎم‬ ‫ا‪Z‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ أن ﺗﺤﻘﻖ اﻟﻤﺼﺎرف‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺮاﺑﻊ ‪٢٠١٤‬م أرﺑﺎﺣً ﺎ‬ ‫ﺗﻘ ــﺎرب ‪ ٨‬ﻣﻠﻴ ــﺎرات رﻳ ــﺎل‪ ،‬وﻋﺰت‬ ‫آراء اﻟﻤﺤﻠﻠﻴ ــﻦ ﻫ ــﺬا اﻻرﺗﻔ ــﺎع‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺻ ــﺪور ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ أﻓﻀ ــﻞ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴ ــﺐ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﺑﻮاﺑ ــﺔ‬ ‫أرﻗ ــﺎم ﻛﺎﻧ ــﺖ ‪ ٦‬ﺑﻴ ــﻮت ﺧﺒ ــﺮة‬ ‫ﻗﺪﻣ ــﺖ ﺗﻮﻗﻌﺎﺗﻬ ــﺎ ‪N‬رﺑ ــﺎح اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻏﻄ ــﺖ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ ا‪N‬ﻫﻠ ــﻲ ﻛﺎﺑﻴﺘ ــﺎل ﻋﺸ ــﺮة‬ ‫ﻣﺼﺎرف ﻫﻲ ﺑﻨ ــﻚ اﻟﺮﻳﺎض وﺑﻨﻚ‬ ‫اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة واﻟﺒﻨ ــﻚ اﻟﻬﻮﻟﻨ ــﺪي‬ ‫واﻟﺒﻨ ــﻚ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ وﺑﻨ ــﻚ ﺳ ــﺎب‬ ‫واﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺳﺎﻣﺒﺎ‬ ‫وﻣﺼﺮف اﻟﺮاﺟﺤﻲ‪ ،‬وﺑﻨﻚ اﻟﺒﻼد‪،‬‬ ‫وأﺧﻴ ــﺮا اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر وﺗﻌ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬

‫= ‪!  W 2 K$ X‬‬

‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ا‪N‬ﻋﻠﻰ ﺗﻐﻄﻴ ــﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ا‪N‬ﺧ ــﺮى‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﺎﺛﻠﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻐﻄﻴ ــﺔ ﺳ ــﻮى اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻛﺎﺑﻴﺘ ــﺎل اﻟ ــﺬي ﻏﻄ ــﻰ ﻛﻼ ﻣﻦ ﺑﻨﻚ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض وﺑﻨﻚ اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة واﻟﺒﻨﻚ‬ ‫اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي واﻟﺒﻨﻚ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ وﺑﻨﻚ‬ ‫ﺳ ــﺎب واﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺳ ــﺎﻣﺒﺎ وﻣﺼﺮف اﻟﺮاﺟﺤﻲ وﺑﻨﻚ‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد‪ ،‬وأﺧﻴ ــﺮا ﻣﺼ ــﺮف ا‪Z‬ﻧﻤﺎء‬

‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻏﻄ ــﺖ ﻫﻴﺮﻣ ــﺲ وﺑﺨﻴﺖ ‪٩‬‬ ‫ﺑﻨ ــﻮك ﻫ ــﻲ ﺑﻨ ــﻚ اﻟﺮﻳ ــﺎض وﺑﻨﻚ‬ ‫اﻟﺠﺰﻳﺮة واﻟﺒﻨﻚ اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي واﻟﺒﻨﻚ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ وﺑﻨﻚ ﺳ ــﺎب وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺳ ــﺎﻣﺒﺎ وﻣﺼﺮف اﻟﺮاﺟﺤﻲ وﺑﻨﻚ‬ ‫اﻟﺒﻼد‪ ،‬وأﺧﻴﺮا ﻣﺼﺮف ا‪Z‬ﻧﻤﺎء‪.‬‬ ‫ﻏﻄ ــﺖ ﺗﻮﻗﻌ ــﺎت ﻛﺴ ــﺐ ‪٧‬‬ ‫ﺑﻨﻮك ﺷ ــﻤﻠﺖ ﺑﻨ ــﻚ اﻟﺮﻳﺎض وﺑﻨﻚ‬ ‫اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة وﺑﻨ ــﻚ ﺳ ــﺎب ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬

‫ﺳ ــﺎﻣﺒﺎ وﻣﺼﺮف اﻟﺮاﺟﺤﻲ وﺑﻨﻚ‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد‪ ،‬وأﺧﻴﺮًا ﻣﺼ ــﺮف ا‪Z‬ﻧﻤﺎء‪،‬‬ ‫وأﺧﻴﺮا اﻟﺒﻼد ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﺘﻐﻄﻴﺔ‬ ‫ﻟﺒﻨﻚ واﺣﺪ ﻫﻮ ﻣﺼﺮف اﻟﺮاﺟﺤﻲ‪.‬‬ ‫وﺳﺠﻠﺖ ‪ ٥‬ﺑﻨﻮك ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﺰﻳﺪ‬ ‫أو ﺗﻨﻘ ــﺺ ﻋﻦ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ ﺗﻮﻗﻌﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻠﻴ ــﻦ ﺑﺨﺎﻧﺘﻴ ــﻦ ﻋﺸ ــﺮﻳﺘﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺟ ــﺎءت ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ ﻣﺼ ــﺮف‬ ‫»اﻟﺮاﺟﺤ ــﻲ« أﻗ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻌ ــﺎت ﺑﻨﺤ ــﻮ ‪ ،٪١٥‬وﻛﺬﻟ ــﻚ‬ ‫»اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة« و«اﻟﺒﻼد« ﺑﻤﻌﺪل ‪٪١١‬‬ ‫ﻟ ــﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪ ..‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ارﺗﻔﻌﺖ أرﺑﺎح‬ ‫»ﺳﺎﻣﺒﺎ« و«اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ« ﻋﻦ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬ ‫ﺗﻮﻗﻌ ــﺎت اﻟﻤﺤﻠﻠﻴ ــﻦ ﺑﻤﻌ ــﺪل ‪١١‬‬ ‫و‪ ٪١٠‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎءت ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ‬ ‫»اﻟﺮاﺟﺤﻲ« و«ﺳ ــﺎﻣﺒﺎ« ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻮﻗﻌﺎت ﺑﻴﻮت اﻟﺨﺒﺮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎن‬ ‫أﻗﺮب ﺗﻮﻗﻊ ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺮاﺟﺤﻲ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻨﺤﻮ ‪ ٪٩‬ﻓﻴﻤﺎ‬

‫ﻛﺎن أﻗﺮب ﺗﻮﻗﻊ ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺳﺎﻣﺒﺎ ﻳﻘﻞ‬ ‫ﻋﻦ ا‪N‬رﺑﺎح اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻨﺤﻮ ‪.٪٦‬‬ ‫وارﺗﻔﻌﺖ ا‪N‬رﺑﺎح اﻟﻤﺠﻤﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨ ــﻮك اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﺸ ــﻬﺮي ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ وﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٤‬‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪ ٩‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ ﺣﻘﻘﺖ‬ ‫اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ أرﺑﺎﺣﺎ ﻗﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ ٣٥٫٧‬ﺑﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل ﺧ ــﻼل ﻋﺎم‬ ‫‪ ،٢٠١٣‬ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ‪ ٣٣٫٥‬ﺑﻠﻴ ــﻮن‬ ‫رﻳ ــﺎل ﻓ ــﻲ ‪ ،٢٠١٢‬ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﻧﻤﻮ‬ ‫‪.٪٦٫٥‬‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺼﺪرﻫ ــﺎ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻨﻘ ــﺪ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ .‬ﺣﻴﺚ ﺗﺸ ــﻤﻞ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت ‪ ١١‬ﺑﻨﻜﺎ ﻣﺪرﺟﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ »اﻟﺒﻨ ــﻚ‬ ‫ا‪N‬ﻫﻠ ــﻲ« ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺪرج وأﺣﺪ ﻋﺸ ــﺮ‬ ‫ﻓﺮﻋ ــﺎ ﻟﺒﻨ ــﻮك أﺟﻨﺒﻴ ــﺔ ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫        ‬

‫‪o*KyG*¢•<iÉc˜G*xžcM\,^/6Kx<]9x†H‬‬ ‫ﻣﻌﺮوﺿﺎت ﻋﺪﻳﺪة ﺗﻨﺎﺳﺐ اﻟﻤﻘﺒﻼت ﻋﻠﻰ اﻟﺰواج‪.‬‬ ‫‪#L - ) ,P 0‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ أﺳﺮار ﺧﺎن‪ :‬اﻟﻤﻌﺮض ﻗﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺮوﻋﺔ‬ ‫@  ‪1"  -‬‬ ‫واﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‪ ،‬واﺣﺘﻮى ﻋﻠﻰ ﻋﺪة زواﻳﺎ ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫أﻋ ــﺮب ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ زاﺋ ــﺮات ﻣﻌ ــﺮض اﻟﻌﺮوس ﻣ ــﻦ أﻏ ــﺮاض وﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﻌﺮوﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻻﻣﺲ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ﺑﺠﺪة اﻟﺬي اﻧﻄﻠ ــﻖ ﻣﺆﺧﺮًا ﻋﻦ اﻟﻤﻌﺮض ﻛﺎﻓ ــﺔ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬﻦ ﻛﺂﻧﺴ ــﺎت ﻣﻘﺒﻼت ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻋﺠﺎﺑﻬ ــﻦ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮض وزواﻳﺎه؛ ﻟﻤ ــﺎ ﻳﺤﺘﻮﻳﻪ ﻣﻦ اﻟ ــﺰواج‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن اﻻﻓﺘﺘ ــﺎح راﺋﻌًﺎ ﺟـ ـ ّﺪًا‪ ،‬وﻣﻨﻈﻤًﺎ‪،‬‬

‫ ‪] 1 Y Q HD a - $J‬‬ ‫‪#6   &7‬‬ ‫[‪  0 Q‬‬

‫ﻋﺮض وﻓﺪ اﻗﺘﺼﺎدي ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻲ رﻓﻴﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎرة ﺑﺎﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻴﺔ ا‪Z‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺧ ــﻮرام‬ ‫دﺳ ــﺘﻘﻴﺮ ﺧﺎن ا‪N‬رﺑﻌﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻐﺮف اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺣﺰﻣﺔ‬ ‫وﻓﺮﺻﺎ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎع ا‪N‬ﻋﻤﺎل اﻟﺴ ــﻌﻮدي وذﻟﻚ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫ً‬ ‫ـﺎع ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻴﺔ ﺣﺜﻴﺜﺔ ﻟﻠﺪﻓﻊ ﺑﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎق ﻣﺴ ـ ٍ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎن‪ ،‬وﺿﻢ اﻟﻮﻓﺪ ﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ واﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر واﻟﻄﺎﻗﺔ واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﺗﺤﺎد اﻟﻐﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﻮه ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻐﺮف اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻬﺪ اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن ا‪Z‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا‬ ‫ﻟﺰﻳ ــﺎرة ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻟﻲ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع ﻣﺆﺧﺮًا إﻟﻰ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‬ ‫واﻧﻌﻘ ــﺎد اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ وﻣﺎ‬ ‫اﺗﺴ ــﻤﺖ ﺑﻪ ﻣﻦ أﻫﻤﻴﺔ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وﺗﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﺒﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻋﻼﻗﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ ا‪N‬ﺻﻌﺪة‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺮﺑﻴﻌ ــﺔ‪ :‬إن اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺷ ــﺮع ﻣﺆﺧـ ـﺮًا ﻓﻲ إﻋﺎدة ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪N‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻲ واﻋﺘﺒ ــﺮه أداة ﻓﺎﻋﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ وﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﻔﺮص‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻓﻲ ﻛﻼ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻣﻌﺮﺑﺎ ﻋﻦ اﺳﺘﻌﺪاد اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻛﻞ‬ ‫أﺷ ــﻜﺎل اﻟﺪﻋﻢ واﻟﻤﺆازرة ﻟﺠﻬ ــﻮد ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘﻪ ﻟﻔ ــﺖ وزﻳﺮ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻲ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺧﻮرام‬ ‫دﺳﺘﻘﻴﺮ ﺧﺎن ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ وا‪Z‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻂ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫واﻟﺘﻘ ــﺎرب اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺮؤى اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤ ــﺎ ﺣ ــﻮل اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠﻔ ــﺎت ا‪Z‬ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻟﺘﻄﻮر اﻟﻤﻀﻄﺮد اﻟﺬي ﻇﻠﺖ ﺗﺸ ــﻬﺪه‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻣﻨﺬ اﻟﻌﺎم ‪١٩٤٧‬م‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﺧ ــﺎن‪ :‬إن اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻣﻮاﺗﻴﺔ ﻟﺮﺟﺎل ا‪N‬ﻋﻤﺎل اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺪﺧ ــﻮل ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺑﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎن ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ اﻟﻤﺰاﻳ ــﺎ‬ ‫واﻟﺤﻮاﻓ ــﺰ اﻟﻀﺨﻤ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ا‪N‬ﺟﺎﻧﺐ‪،‬‬ ‫وﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻛﺒﺮ ﺣﺠﻢ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻲ وﻣﻮﻗﻌﻬﺎ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻴﺰ اﻟﺬي ﻳﻮﻓﺮ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ا‪N‬ﺳﻮاق ا|ﺳﻴﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫وﻣﺘﻤ ﱠﻴ ًﺰا ﻋﻦ ا‪N‬ﻋﻮام اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ ﻣ ــﻲ ﺑﻐ ــﺪادي‪ :‬إن اﻟﻤﻌ ــﺮض ﺗﻤﻴّﺰ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻋ ــﻦ ا‪N‬ﻋ ــﻮام اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﺷ ــﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺨ ــﺪم اﻟﻌ ــﺮوس ﻣ ــﻦ زﻫ ــﻮر‬ ‫وﻣﻔﺮوﺷﺎت ودﻳﻜﻮر وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﺑﺎﻧ ــﺖ ﻣﻨﻰ ا‪N‬ﺳ ــﺪ أن اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻣﺮﺗﺐ‬

‫ﻟﻠﻐﺎﻳ ــﺔ‪ ،‬وأن اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ واﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻟﻠ ــﺰوّ ار ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫راﺋﻌ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗﺎﻟ ــﺖ رﻳ ــﻢ ﻛﻠﻨﺘ ــﻦ‪» :‬اﺳ ــﺘﻔﺪﻧﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻛﺜﻴـ ـﺮًا ﺧﺎﺻ ــﺔ أن أﻏﻠ ــﺐ اﻟﻤﻘﺒﻼت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض ﻫﻦ ﻋﺮاﺋﺲ ﻣﻘﺒﻼت ﻋﻠﻰ اﻟﺰواج‪ ،‬وأﺗﺎح‬ ‫ﻟﻬ ــﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﺟﺔ ﻟ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﻟﻠﺰواج‪.‬‬

‫‪-$‬‬

‫‪#u‬‬

‫*‪C‬‬

‫‪ b‬‬

‫‪26.3‬‬

‫‪33.8‬‬

‫‪64.7‬‬

‫‪23.2‬‬

‫‪B  W A - ,- #-68‬‬ ‫‪H* 8 #u‬‬

‫‪#‬‬

‫‪H  4‬‬

‫‪3,75‬‬

‫‪5,17‬‬

‫‪0,04‬‬

‫‪ 9< L 8 d 1 7 U‬‬

‫= ‪DR 3  &J  W $ +‬‬ ‫‪J  6 jA) hbDX‬‬ ‫[‪  0 Q‬‬

‫ﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ ﺧﻤ ــﺲ ﺟﻠﺴ ــﺎت ﻋﻤﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ا‪N‬ول ﻻﺳ ــﺘﺪاﻣﺔ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‪ ،‬اﻟ ــﺬي اﺧﺘﺘ ــﻢ أﻋﻤﺎﻟ ــﻪ أﻣﺲ‪،‬‬ ‫ﺑﺘﻨﻈ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻐ ــﺮف اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ﻣﻊ »ﺗﻤﻜﻴﻦ« ﻟﻠﺤﻠﻮل اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﺳﺘﺪاﻣﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎت وﻣﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺤﻮﻛﻤﺔ وا‪Z‬ﻓﺼﺎح‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺧﺒﺮاء وﻣﺨﺘﺼﻴ ــﻦ ﻣﺤﻠﻴﻴﻦ ودوﻟﻴﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬ ‫وﺗﻨﺎوﻟﺖ اﻟﺠﻠﺴﺔ ا‪N‬وﻟﻰ ﻟﻠﻴﻮم اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫أدارﻫﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺴ ــﻜﺮان‪ ،‬أﺳﺘﺎذ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرك ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬ ــﺪ ﻟﻠﺒﺘﺮول واﻟﻤﻌ ــﺎدن‪ ،‬ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻣﺤ ــﺎور ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺄﻓﻀﻞ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺎت اﻟﺤﻮﻛﻤ ــﺔ وا‪Z‬ﻓﺼﺎح‪،‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﺜﻠﺖ ﻓﻲ أﻓﻀ ــﻞ ﻣﺒﺎدئ اﻟﺤﻮﻛﻤ ــﺔ ودور ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ا‪Z‬دارة ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻣﺴ ــﺄﻟﺔ اﻟﻘﻴﻢ وا‪N‬ﻫ ــﺪاف واﻟﺪور‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎدي ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ا‪Z‬دارة ﻓ ــﻲ ﺗﺒﻨ ــﻲ أﻓﻀ ــﻞ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﻮﻛﻤ ــﺔ‪ ،‬واﻋﺘﻤ ــﺎد ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ ﻟ‪z‬ﻓﺼ ــﺎح ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻌﺮﺿﺖ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ أدارﻫﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫إﺣﺴ ــﺎن ﺑﻮﺣﻠﻴﻘ ــﺔ‪ ،‬رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺟﻮاﺛ ــﺎ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎري‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ا‪N‬ﻋﻤ ــﺎل‪ ،‬ﻣﻮﺿ ــﻮع »اﺳ ــﺘﺪاﻣﺔ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‪ :‬ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻨﻈ ــﻮر اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ« ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ أرﺑﻌ ــﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎور ﺗﻀﻤﻨﺖ ﺗﻮﺿﻴﺢ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺎت اﺳﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﻌﺎﺋﺪ ﻋﻠﻰ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺄﺛﻴﺮ ا‪Z‬ﻓﺼﺎح‬ ‫واﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ ا‪N‬ﺳﺲ واﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻄﺮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ اﻟﺘﻲ أدارﻫ ــﺎ ﻃﻠﻌﺖ ﺣﺎﻓ ــﻆ ا‪N‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﺠﻨﺔ ا‪Z‬ﻋ ــﻼم واﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ ﺑﺎﻟﺒﻨﻮك اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫إﻟ ــﻰ أﺛ ــﺮ أﻃ ــﺮ ﻋﻤ ــﻞ اﻻﺳ ــﺘﺪاﻣﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ‬ ‫ا‪Z‬ﻓﺼ ــﺎح ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺪرﺟ ــﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﻮق اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﻧﺎﻗﺸﺖ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺤﺎور ﺗﻤﺜﻠﺖ ﻓﻲ اﻟﺪور ا‪Z‬رﺷﺎدي ﻟﺒﻮرﺻﺔ‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ ﻓﻲ ﻧﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻻﺳﺘﺪاﻣﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺪرﺟﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻮق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻌﺮاض إﻃﺎر اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘﻜﻮن ﻣﻦ أرﺑﻌﺔ أرﻛﺎن ﻟﻼﺳﺘﺪاﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻨﺎوﻟﺖ اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ أدارﻫﺎ ﺳﺎﻣﻲ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺸﺮﻓﺎء‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ إدارة ا‪N‬دوات اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴﻮق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻻﻧﺘﻘ ــﺎل إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ‪Z‬ﻋ ــﺪاد اﻟﺘﻘﺎرﻳ ــﺮ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺤﺎور ﺗﻀﻤﻨﺖ أﺛﺮ اﺳ ــﺘﺨﺪام ا‪Z‬ﻃﺎر‬ ‫اﻟﻤﺘﺒ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ‪Z‬ﻋ ــﺪاد اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟ ــﻮدة اﻟﻘ ــﺮارات اﻟﻤﺘﺨﺬة ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪Z‬دارة‪،‬‬ ‫ودور ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﻓﻲ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﺨﺎﻃ ــﺮ واﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﺤﺪﻫ ــﺎ‪ ،‬وا‪N‬ﺛ ــﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﻋﻠﻰ ا‪N‬ﺳ ــﻮاق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﺟﺬب اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﺟﺮاء اﺳﺘﺨﺪام ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻧﺎﻗﺸﺖ اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ أدارﺗﻬﺎ آﺳﻴﺎ آل اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ واﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺗﻤﻜﻴﻦ ﺳﻲ اس ار‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع »اﺳ ــﺘﺪاﻣﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎت‪ :‬اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت واﻟﻔﺮص«‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺟﺮى اﺳ ــﺘﻌﺮاض أﻫﻢ ﻣﺎ ﺗﻢ ﻃﺮﺣﻪ وﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺘﻪ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪ ،‬واﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ أﺑﺮز وأﻫﻢ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت واﻟﻔﺮص ﻓﻲ‬ ‫اﺳﺘﺪاﻣﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫]*‪i°bM4™£~6xcG*4b†~6&*‡DxM\™~6¡˜G‬‬ ‫‪#L - ) ,P 0‬‬ ‫@  ‪OP ,5 -‬‬

‫ﺳ ــﺠﻠﺖ ﺣﺰﻣ ــﺔ اﻟﺒﺮﺳ ــﻴﻢ ﺳ ــﻌﺮًا‬ ‫ﺟﺪﻳـ ـﺪًا ﺑﻠﻎ ‪ ٢٥‬رﻳﺎ ًﻟ ــﺎ ﺑﺰﻳﺎدة ‪ ٥‬رﻳﺎﻻت‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﻛﺎن ﺳ ــﻌﺮﻫﺎ ﻳﺘ ــﺮاوح ﺑﻴﻦ ‪٢٠‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ٢١‬رﻳﺎ ًﻟﺎ ﻗﺒﻞ ﺑﺪاﻳﺔ ﺷ ــﻬﺮ ﺟﻤﺎدى‬ ‫ا|ﺧﺮة اﻟﺠﺎري اﻟﺬي ﻳﺒﺪأ ﻣﻌﻪ ﻣﻮﺳ ــﻢ‬ ‫ﺑﻴ ــﻊ ا‪N‬ﻋﻼف وﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺷ ــﻬﺮ ‪٩‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺒ ــﺪأ اﻟﺮﻋﺎة وأﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﺰارع‬ ‫وﺣﻠﻘ ــﺎت ا‪N‬ﻏﻨﺎم وا‪Z‬ﺑ ــﻞ ﺑﺎﻟﺘﻮﺟﻪ إﻟﻰ‬ ‫أﻣﺎﻛﻦ ﺑﻴﻊ ا‪N‬ﻋ ــﻼف ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﻣﻮاﻗﻌﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻣﻮاﺷ ــﻴﻬﻢ ﺑﻜﻤﻴﺎت‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ا‪N‬ﻋﻼف ‪.‬‬ ‫واﻟﺘﻘ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أﺣ ــﺪ ﺑﺎﺋﻌ ــﻲ‬ ‫ا‪N‬ﻋ ــﻼف ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﺴ ــﻔﺎن ﺷ ــﻤﺎل‬ ‫ﺟ ــﺪة ‪ -‬ﺑﺪر اﻟﺪﻳ ــﻦ‪ -‬وﻗﺎل‪ :‬ﺗﺮﺗﻔﻊ ﻋﺎدة‬ ‫ﻛﻞ ﻋ ــﺎم أﺳ ــﻌﺎر ا‪N‬ﻋ ــﻼف اﺑﺘ ــﺪا ًء ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺷ ــﻬﺮ ‪ ٦‬اﻟﻬﺠ ــﺮي ﺣﺘﻰ ﺷ ــﻬﺮ ‪ ٩‬ﺛﻢ ﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﺗﺼﻌ ــﺪ ا‪N‬ﺳ ــﻌﺎر ﻣﺮة أﺧ ــﺮى ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻴ ــﺪ ا‪N‬ﺿﺤﻰ اﻟﻤﺒ ــﺎرك ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺘﺰاﻳﺪ‬ ‫ا‪N‬ﺳﻌﺎر ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﻄﻠﺐ وﺣﺴﺐ ﻛﻤﻴﺔ‬ ‫ا‪Z‬ﻧﺘ ــﺎج وأﺑ ــﺎن ﺑ ــﺪر اﻟﺪﻳ ــﻦ أن أﻓﻀﻞ‬ ‫إﻧﺘ ــﺎج ﻟ„ﻋ ــﻼف واﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﺒ ــﻞ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‬ ‫أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﺮاﻋ ــﻲ واﻟﺤﻠﻘ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ ﻓﻲ ا‪N‬ﻓﻀﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق وﻳﻨﺘﺞ ﺑﻜﻤﻴ ــﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻦ‬ ‫ا‪N‬ﻧﻮاع ا‪N‬ﺧﺮى‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﺑ ــﺪر اﻟﺪﻳ ــﻦ أن أﻓﻀ ــﻞ‬ ‫أﻧﻮاع ا‪N‬ﻋﻼف واﻟﺘﻲ ﻳﻔﻀﻠﻬﺎ أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﺸﺮاء ا‪N‬ﻋﻼف اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺗﻲ ﻳﺎﺑﺴﺔ ﺟﺪا‬ ‫وﻳﻤﻴ ــﻞ ﻟﻮﻧﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ ا‪Z‬ﺻﻔ ــﺮار وذﻟ ــﻚ‬ ‫‪N‬ﻧﻬﺎ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺑﻄﻮن اﻟﺒﻬﺎﺋﻢ‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺨﻀ ــﺮاء ﺗﻬﻠﻚ ﺑﻄﻮﻧﻬﻢ وﺗﺴ ــﺒﺐ‬

‫‪‘2b›ŒG*–£‰~{-K,4*2(°¥42¡~7Í~6bM¥2š(*f~z~6'¡H‬‬

‫†•œ<œ*(‪œH42b~|G*CJtM4b-K™E4|£1ÆG*$b‰G‬‬‫*‪-bJ¢•<—b~|-°*f~z~6'¡´*¢•<f£GbHibcGb€H¥&*ŸM^Gœ˜D4b˜jg~6ÉGfHb†G*f_£žG‬‬ ‫*&‪Email:mrmdyc@gmail.comÁKƒG°*^MÄG*K‬‬

‫‪ x~{ILx/f£G¡_~z´*$É1(°Kbž:b~{I$b‰G*œ<f~z~6'¡´*œ•†-“Gw+K‬‬

‫‪D 4 R- %  u+'3‬‬

‫ﻟﻬ ــﻢ ا‪N‬ﻣ ــﺮاض ﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ ا‪N‬ﺣﻴ ــﺎن ‪..‬‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟﻰ أن أﺳﻌﺎر اﻟﺒﺮﺳﻴﻢ ﺗﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻨﻮع وﻣﻘﺎس اﻟﺤﺰﻣﺔ وﻃﻮﻟﻬﺎ‬ ‫وﻋﺮﺿﻬﺎ وﻫﻞ ﺧﻀﺮاء أم ﻳﺎﺑﺴﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ ﺑ ــﺪر اﻟﺪﻳ ــﻦ أن اﻟﺒﺮﺳ ــﻴﻢ‬ ‫ﻳﺘﻜ ــﻮن ﻣﻦ ﻋ ــﺪة أﻧﻮاع ﺑﺮﺳ ــﻴﻢ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫وﻳﺴﻤﻰ ﺑـ«ﻃﺒﺮﺟﻞ« ﺣﻴﺚ ﻳﺘﺮاوح ﺳﻌﺮ‬ ‫اﻟﺤﺰﻣﺔ ﻣﻦ ‪ ٢٠‬إﻟﻰ ‪ ٢١‬رﻳﺎ ًﻟﺎ ﻓﻲ ا‪N‬ﻳﺎم‬ ‫اﻟﻌﺎدﻳ ــﺔ أﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﺳ ــﻢ ﻳﺼﻞ ﺳ ــﻌﺮ‬ ‫اﻟﺤﺰﻣ ــﺔ إﻟ ــﻰ ‪ ٢٥‬رﻳﺎ ًﻟ ــﺎ وﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫ﻃﻮﻟﻬ ــﺎ ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أن ﻃﻮﻟﻬ ــﺎ ﻳﺘﺮاوح‬

‫ﻣﺎﺑﻴ ــﻦ اﻟـ ــ‪ ٨٥‬إﻟ ــﻰ ‪ ٩٠‬ﺳ ــﻢ وأﺿ ــﺎف‬ ‫اﻟﻨﻮع اﻟﺜﺎﻧﻲ وﻫﻮ ﺑﺮﺳﻴﻢ »ﺗﺒﻮك« ﺗﺒﺪأ‬ ‫أﺳ ــﻌﺎره ﻣﻦ ‪ ٢٢‬إﻟ ــﻰ ‪ ٢٦‬رﻳﺎ ًﻟﺎ ﻟﻠﺤﺰﻣﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪة ﺣﻴﺚ ﻳﺘ ــﺮاوح ﺣﺠﻤﻬﺎ ﻣﺎﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟـ ــ‪ ١٠٠‬ﺳ ــﻢ وﺗﺘﻔ ــﺎوت أﺳ ــﻌﺎرﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺳ ــﻢ ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺐ ﺟﻮدﺗﻬﺎ وﺷ ــﺪة‬ ‫ﻧﺸ ــﻮﻓﻴﺘﻬﺎ ﻛﻤﺎ أﺿ ــﺎف ﺑ ــﺪر اﻟﺪﻳﻦ أن‬ ‫أﻓﻀﻞ إﻧﺘﺎج ﻟ„ﻋ ــﻼف ﻳﻜﻮن ﻓﻲ ﻓﺼﻞ‬ ‫اﻟﺼﻴ ــﻒ وداﺋﻤﺎ ﺣﻠﻘﺎت ا‪N‬ﻏﻨﺎم وا‪Z‬ﺑﻞ‬ ‫ﺗﻔﻀ ــﻞ اﻟﻴﺎﺑ ــﺲ ‪N‬ن ا‪N‬ﺧﻀ ــﺮ ﻳﺴ ــﺮح‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻬﺎﺋﻢ‪.‬‬

‫†•œ ‪¯ i ™E4 w£Œ›gG* 4*xE 4K^~8 œ< –)bp+ fHb†G* f˜’p´b+ f£IbjG* w£Œ›gG* ,x)*2‬‬‫‪™E4Á^H–m~6¥y›†G*2*¡<qMxD‘4b:œHš^´*w£Œ›gG*d•:&b~{+CJ‬‬ ‫<•‪*N xƒIK™E4Á^´*–m~zGb+f£~z›±*¥2¡†~6¥y›†G*–£<¥¡~{<2¡†~6 ^~9wŒ›´*¢‬‬ ‫‪Í.ÉjG*Kf†+*xG*,2b´*œHfjGbjG*,xŒG*¯xF3bHDKÉ<(°**wJx~{ILx/ ^~9wŒ›´*Š£•c-4w†gG‬‬ ‫‪—É1w£Œ›gG*š^<—b0¯Kw£Œ›gG*4*x+ ^~9wŒ›˜•GbN =É+(*É<(°**wJ^†MŸ£•<Kw£Œ›gG*šbƒIœH‬‬ ‫‪w£Œ›gG*šbƒI¯,24*¡G*ib+¡†G*£c€-KfH5ÉG*i*$*x/(°*3bs-*™g£~6x~{›G*tM4b-œHšbM&*f~z˜1‬‬ ‫†•œ ‪ ™E4 w£Œ›gG* 4*xE 4K^~8 œ< –)bp+ fHb†G* f˜’p´b+ f£IbjG* w£Œ›gG* ,x)*2‬‬‫‪™E4Á^H–m~6¥y›†G*2*¡<qMxD‘4b:œHš^´*w£Œ›gG*d•:&b~{+CJtM4b-K‬‬ ‫<•‪*N xƒIK™E4Á^H–m~6¥x˜~{G*‘K5xH^MbD^Gb1 ^~9wŒ›´*¢‬‬ ‫‪Í.ÉjG*Kf†+*xG*,2b´*œHfjGbjG*,xŒG*¯xF3bHDKÉ<(°**wJx~{ILx/ ^~9wŒ›´*Š£•c-4w†gG‬‬ ‫‪—É1w£Œ›gG*š^<—b0¯Kw£Œ›gG*4*x+ ^~9wŒ›˜•GbN =É+(*É<(°**wJ^†MŸ£•<Kw£Œ›gG*šbƒIœH‬‬ ‫‪w£Œ›gG*šbƒI¯,24*¡G*ib+¡†G*£c€-KfH5ÉG*i*$*x/(°*3bs-*™g£~6x~{›G*tM4b-œHšbM&*f~z˜1‬‬


‫‪14‬‬

‫‪łŌēã‬‬

‫‪b‬‬

‫^^& ‪  ^ ^_^`^^^^g^!^"#$^%‬‬

‫) ‪9G6ILW‬‬

‫|‬ ‫‪&C1ZywtxZ !'Z&C1Zz{Z -R‬‬

‫‪£Œ:ˆbŒ-4*¢•<Ÿ<¡c~6&*iÉHb†-™ggsM‘¡~zG*x~7'¡H‬‬ ‫‪3EJ%5EFE) ,0‬‬

‫اﺧﺘﺘ ــﻢ ﺳ ــﻮق ا‪N‬ﺳ ــﻬﻢ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻳ ــﻮم‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﺗﻌﺎﻣﻼﺗ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ارﺗﻔ ــﺎع ﺑﻠﻎ‬ ‫‪ ٢٦٫٢٥‬ﻧﻘﻄﺔ وﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٠٫٢٨‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ إﻏﻼق ﻣﺆﺷ ــﺮ اﻟﺴ ــﻮق ﻋﻨ ــﺪ ‪ ٩٥٣٠‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﻣﺼﺤﻮﺑًﺎ ﺑﺤﺠﻢ ﺗ ــﺪاول ﺑﻠﻎ ‪ ٣٥٨٫٠١‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﺳ ــﻬﻢ وﺑﻘﻴﻤ ــﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ١٠٫٥٠‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫رﻳ ــﺎل أﺑﺮﻣﺖ ﻓﻴﻬ ــﺎ ‪ ١٧٩٫٦١‬أﻟﻒ ﺻﻔﻘﺔ‪ .‬وﻣﻦ‬ ‫أﺻﻞ ‪ ١٦٠‬ﺷﺮﻛﺔ ﺗﻢ ﺗﺪاول أﺳﻬﻤﻬﺎ ﻳﻮم أﻣﺲ‬ ‫ارﺗﻔﻌﺖ أﺳﻬﻢ ‪ ٧٨‬ﺷﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺮاﺟﻌﺖ أﺳﻬﻢ‬ ‫‪ ٧٠‬ﺷ ــﺮﻛﺔ‪ ،‬وﺑﻘﻴﺖ ‪ ١٢‬ﺷﺮﻛﺔ ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ دون ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ‪ ،‬ﻟﻴﺴ ــﺠﻞ اﻟﺴ ــﻮق ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣﻜﺎﺳ ــﺐ ﻳﻮﻣﻴ ــﺔ ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ ‪ ٦٫٠٣‬ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳ ــﺎل‬ ‫ﻟﺘﺮﺗﻔ ــﻊ ﻣﻌﻬ ــﺎ إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴ ــﻮﻗﻴﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫‪ ١٫٩٤١‬ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫اﺗﺴ ــﻤﺖ ﺑﻜﺜﺮة اﻟﺘﺬﺑﺬﺑﺎت ﻓ ــﻲ ﻧﻄﺎﻗﺎت ﻇﻴﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ اﺳ ــﺘﻬﻞ اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ ﺗﻌﺎﻣﻼﺗ ــﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺮاﺟﻊ‬ ‫ﺳﺠﻞ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﻗﺎﻋًﺎ ﻳﻮﻣﻴًﺎ ﻋﻨﺪ ‪ ٩٤٨٩‬ﻧﻘﻄﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻣﻄﻠﻊ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ﻟﻴﺮﺗﺪ ﺻﻌﻮدًا داﺧﻞ ﻗﻨﺎة‬ ‫ﺷﺒﺔ أﻓﻘﻴﺔ ﻣﺘﺬﺑﺬﺑﺔ ﺣﺘﻰ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ٣:١٢‬دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺠﻞ ﻋﻨﺪﻫ ــﺎ أﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻳﻮﻣﻲ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ ‪ ٩٥٣٥‬ﻧﻘﻄ ــﺔ ﻟﻴﺨﺘﺘ ــﻢ ﺗﻌﺎﻣﻼﺗ ــﻪ ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ‬ ‫دون ﻗﻤﺘ ــﻪ ﺑﻔ ــﺎرق ﻃﻔﻴ ــﻒ ﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ ‪ ٢٦‬ﻧﻘﻄ ــﺔ‬ ‫إﻟﻰ رﺻﻴﺪه ﻣﺪﻋﻮﻣًﺎ ﺑﺎرﺗﻔﺎع ﻋﺸ ــﺮة ﻗﻄﺎﻋﺎت‬

‫ﺗﺼﺪرﻫﺎ ﻗﻄﺎع اﻟﻨﻘﻞ ﺑﻨﺴﺒﺔ اﺧﻀﺮار ﺑﻠﻐﺖ ‪٤‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﺗﻼه ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻘﺎري ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫‪ ١٫٣٧‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻛﻤﺎ ارﺗﻔﻊ ﻗﻄ ــﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻃﻔﻴﻔﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٠٫١٩‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﺗﺮاﺟﻌﺖ ﺧﻤﺴﺔ ﻗﻄﺎﻋﺎت‬ ‫ﺟﺎء ﻋﻠﻰ رأس ﻗﺎﺋﻤﺘﻬﺎ ﻗﻄﺎع اﻟﻄﺎﻗﺔ واﻟﻤﺮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﻴ ــﺔ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﺗﺮاﺟ ــﻊ ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ٠٫٨٠-‬ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌ ــﺔ ﺗ ــﻼه ﻗﻄ ــﺎع ا‪Z‬ﻋ ــﻼم واﻟﻨﺸ ــﺮ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫‪ ٠٫٢٣‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻛﻤﺎ ﺗﺮاﺟﻊ ﻗﻄﺎع اﻟﻤﺼﺎرف‬‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻃﻔﻴﻔﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٠٫١٣-‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻗ ــﺮاءة ﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﻮق واﻟﺘﻮﻗﻌﺎت‬ ‫اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﻳﻼﺣ ــﻆ وﻛﻤ ــﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﺢ ﻓﻲ اﻟﺮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﻲ اﻟﻴﻮﻣ ــﻲ اﺧﻀﺮار اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻃﻔﻴﻔ ــﺔ داﺧ ــﻞ ﻗﻨﺎﺗﻪ ا‪N‬ﻓﻘﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤﺼﻮرة ﺑﻴﻦ‬

‫دﻋﻢ ‪ ٩٥٠٠‬ﻧﻘﻄﺔ وﻣﻘﺎوﻣﺔ ‪ ٩٥٦٧‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳ ــﺘﺘﺠﻪ ا‪N‬ﻧﻈ ــﺎر ﺧ ــﻼل ﺗﻌﺎﻣﻼﺗ ــﻪ ا‪N‬ﺳ ــﺒﻮع‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻟﺘﺨﻄ ــﻲ أﺣ ــﺪ ﺣ ــﺪي ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻨ ــﺎة‬ ‫أﻣ ــﺎ ﺑﻤﺤﺎوﻟ ــﺔ اﺧﺘ ــﺮاق ﻣﻘﺎوﻣﺘ ــﻪ اﻟﻤﺬﻛ ــﻮرة‬ ‫وا‪Z‬ﻏﻼق ﻓﻮﻗﻬﺎ ﻟﻀﻤ ــﺎن اﻟﺘﺤﺮك ﻧﺤﻮ ‪٩٨٣٠‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ أو ﻓﺸ ــﻞ ﺗﺨﻄﻴﻬﺎ وﻣﻦ ﺛ ــﻢ اﻟﻌﻮدة ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫‪ ٩٥٠٠‬ﻧﻘﻄ ــﺔ ﻳﻠﻴﻪ دﻋﻢ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ ‪ ٢٠‬ﻳﻮم ﻋﻨﺪ‬ ‫‪ ٩٤٦١‬ﻧﻘﻄ ــﺔ ﺛ ــﻢ دﻋﻢ ‪ ٩٤٠٠‬ﻧﻘﻄ ــﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎل ﻛﺴﺮ اﻟﺪﻋﻮم اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ..‬وا‪ a‬أﻋﻠﻢ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ أداء اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻓﻘﺪ ﺟﺎءت‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺮي ﻣﺘﺼ ــﺪرة ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ أﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋً ﺎ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٩٫٨٥‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻟﻴﺮﺗﻔﻊ‬ ‫ﺳ ــﻌﺮ اﻟﺴ ــﻬﻢ ﻋﻨﺪ ‪ ٣٥٫٧٠‬رﻳ ــﺎل‪ ،‬ﺗﻠﻴﻬﺎ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ا‪N‬ﺣﻤﺮ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ارﺗﻔﺎع ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ٩٫٨٤‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬

‫ﻋﻨ ــﺪ ‪ ٩٤٫٧٥‬رﻳﺎل‪ ،‬وﺣﻠﺖ ﺛﺎﻟ ًﺜﺎ اﻟﺪرع اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ارﺗﻔ ــﺎع ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ٦٫٣٣‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺌ ــﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫‪ ٤٦‬رﻳ ــﺎل‪ .‬وﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﺗﺼ ــﺪرت ﻋﺬﻳﺐ‬ ‫ً‬ ‫اﻧﺨﻔﺎﺿﺎ‬ ‫ﻟﻼﺗﺼ ــﺎﻻت ﻗﺎﺋﻤﺔ أﻛﺜ ــﺮ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﺗﺮاﺟ ــﻊ ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ٦٫١١-‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺌ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﺘﺮاﺟﻊ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺴ ــﻬﻢ ﻋﻨﺪ ‪ ١٦٫٤٥‬رﻳﺎل‪ ،‬ﺗﻠﻴﻬﺎ‬ ‫وﻓﺮة ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﺗﺮاﺟﻊ ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ٤٫٦٢-‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﻣﺴ ــﺘﻮى ‪ ٤٩٫١٠‬رﻳﺎل‪ ،‬وﺟﺎءت اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﺗﺮاﺟﻊ‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٤٫٠١-‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻨﺪ ‪ ٦٧٫٥٠‬رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻧﻈ ــﺮة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮزﻳ ــﻊ اﻟﻨﺴ ــﺒﻲ‬ ‫ﻟﻠﻜﻤﻴ ــﺎت اﻟﻤﺘﺪاوﻟ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت‪ .‬ﺗﺼﺪر‬ ‫ﻗﻄ ــﺎع اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻘﺎري ﻗﺎﺋﻤﺔ أﻛﺜﺮ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋً ﺎ ﺑﺎﻟﻜﻤﻴﺔ اﻟﻤﺘﺪاوﻟﺔ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ١٩٫١٦‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻜﻤﻴﺎت اﻟﻤﺘﺪاوﻟﺔ ﺑﺎﻟﺴﻮق‬ ‫وﺑﻜﻤﻴ ــﺔ ﺗ ــﺪاول ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ٦٨٫٦٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﺳ ــﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎء ﻗﻄ ــﺎع اﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻜﻤﻴ ــﺔ ﺗ ــﺪاول ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ٥٣٫٥٦‬ﻣﻠﻴ ــﻮن ﺳ ــﻬﻢ‬ ‫وﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ١٤٫٩٦‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ .‬ﻗﻄﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺔ ﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ ١٤٫٦٤‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺌ ــﺔ وﺑﻜﻤﻴ ــﺔ ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪٥٢٫٤١‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن ﺳ ــﻬﻢ‪ .‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺟ ــﺎء ﻗﻄ ــﺎع اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫وﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﺑﻜﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗ ــﺪاول ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ٣١٫٢١‬ﻣﻠﻴﻮن ﺳ ــﻬﻢ وﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫‪ ٨٫٧٢‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫‪as_almalki@hotmail.com‬‬

‫*‪,^M^mG*f£G%°b+“¤Db~9(*”–M¡˜-—K&*wŒ›M¤•J&°‬‬

‫<

‪ Z?8Z  4ZbZ%Z9‬‬

‫‪# L# LLM4  O‬‬ ‫‪HQ /Lv6ILHD‬‬ ‫أﺷ ــﺎد اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺑﺘﺮوﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺳ ــﻤﻴﺮ ﻧ ــﻮار‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ اﻟ ــﺬي ﻇﻬﺮت ﺑﻪ اﻟﻨﺴ ــﺨﺔ اﻟﺜﻼﺛﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻦ أﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺮور‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ وأﻧﻪ ﻳﺨﺎﻃﺐ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن أﺳ ــﺒﻮع‬ ‫اﻟﻤﺮور اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ أﺻﺒﺢ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻟﻨﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻮﻋﻲ اﻟﻤﺮوري ﺑﻴﻦ ﺷﺮاﺋﺢ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻧﻮار أن ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺑﺘﺮوﻣﻴﻦ وﺣﺮﺻﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﺟﺪ ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫أﺳﺒﻮع اﻟﻤﺮور اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ اﻟﻤﻮﺣﺪ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‪ ،‬ﺟﺎءت‬ ‫ﻛﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺗﻄﺒﻴ ًﻘﺎ ‪Z‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺷﺮﻛﺔ ﺑﺘﺮوﻣﻴﻦ اﻟﺮاﻣﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻮﺛﻴﻖ ﻣﺒﺪأ اﻟﺸﺮاﻛﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻣﻊ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت واﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫‪$Z5ZI-‬‬

‫ ‪L4&L3 La LwN‬‬ ‫ ‪)Lx/‬‬ ‫رﻋﻰ ﺑﻨﻚ اﻟﺮﻳﺎض ﺣﻔﻞ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﻄﻮط اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ‪ ،‬ﺗﺸ ــﺠﻴﻌًﺎ ﻟﻬﻢ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻤﻴﺰ وا‪Z‬ﺑﺪاع ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫وﻃﻨﻬﻢ‪ ،‬وﻣﺴ ــﺎﻧﺪة ﻟﺘﻤﻜﻴﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﺻﻮل ‪N‬ﻫﺪاﻓﻬﺎ وأداء دورﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‬ ‫أﻛﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺸﻬﺮي اﻟﻤﺪﻳﺮا‪Z‬ﻗﻠﻴﻤﻲ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﻚ اﻟﺮﻳﺎض اﻋﺘﺰاز‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ واﻟﺬي ﻳﻌﻜﺲ ﻋﻤﻖ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬واﻧﺴ ــﺠﺎم اﻟﺒﻨ ــﻚ ﻣﻊ اﻟﺪور اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﺒﺎرز ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ ﺗﻄﻠﻌﺎت أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬واﻟﺴ ــﻌﻲ إﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺼﺪر أوﻟﻮﻳﺎت وﻏﺎﻳﺎت ﺑﺮاﻣﺞ ﺑﻨﻚ اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻳﻌﺪ »ا‪Z‬ﻧﺴﺎن« واﻟﻨﻬﻮض ﺑﻪ ﻣﺤﻮرﻫﺎ ﻣﺸﻴﺪًا ﺑﺎﻟﺸﺮاﻛﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻂ ﺑﻨﻚ اﻟﺮﻳﺎض ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺨﻄﻮط اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻗ ــﺎم اﻟﺒﻨ ــﻚ ا‪N‬ﻫﻠﻲ ﻓﻌﻠﻴـ ـ ًﺎ ﺑﺘﺤﺪﻳ ــﺚ إﺟﺮاءاﺗﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ واﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ أول ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻤﻮﻳﻞ‬ ‫إﺿﺎﻓﻲ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ‪N‬ﺣﺪ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻗ ــﺮوض اﻟﺼﻨﺪوق ﻟﻴﺼﺒﺢ ﺑﺬﻟ ــﻚ أول ﻣﻮاﻃﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدي ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮض ا‪Z‬ﺿﺎﻓﻲ ﺑﻌﺪ ا|ﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻋ ــﻼوة ﻋﻠ ــﻰ ﻗ ــﺮض ﺻﻨ ــﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺣﻠﻤﻪ ﻓ ــﻲ اﻣﺘﻼك ﻣﻨﺰل‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ‪ .‬وأﺷ ــﺎر ﺣﺎﻣﺪ ﻓﺎﻳﺰ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫أول اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‪ ،‬رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴ ــﺔ ﻟ„ﻓﺮاد‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻨ ــﻚ ا‪N‬ﻫﻠ ــﻲ أن اﺳ ــﺘﻔﺎدة ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ‬ ‫ا‪Z‬ﺿﺎﻓ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺮﻫ ــﻦ اﻟﻌﻘ ــﺎري ﺑﺘﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎر ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ »اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪ« ﺑﺼﻔﺘﻪ ﻣﺎﻟ ًﻜﺎ‬ ‫ﺛﻢ ﻳﺮﻫﻦ اﻟﻌﻘ ــﺎر ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺻﻨﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‬ ‫واﻟﺒﻨ ــﻚ اﻟﺘﺠﺎري ﻳﺄﺗ ــﻲ ﺿﻤﺎ ًﻧﺎ ﻟﺤﻘ ــﻮق اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬

‫واﻟﺼﻨ ــﺪوق واﻟﺒﻨ ــﻚ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ ًا أن ذﻟ ــﻚ ﻳﻨﺪرج أﻳﻀ ًﺎ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﺤﻔ ــﺰة ﻟﻨﻤﻮ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﻌﻘﺎري و‬ ‫ﺗﻠﺒﻴ ــﺔ رﻏﺒ ــﺎت اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﺑﺘﻤﻠﻚ ﻣﺴ ــﺎﻛﻦ ﻟﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺣﻠ ــﻮل ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪ .‬وأﺿﺎف ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ أن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫»اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ ا‪Z‬ﺿﺎﻓﻲ« ﺳﻴﺴ ــﻬﻢ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﺣﻞ‬ ‫أزﻣﺔ ا‪Z‬ﺳ ــﻜﺎن وﺗﻤﻠﻚ اﻟﻤﺴ ــﺎﻛﻦ وﺳﻴﺴ ــﺎﻋﺪ أﻳﻀ ًﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ زﻳ ــﺎدة اﻟﻌﺮوض ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺷ ــﺮاء اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ اﻟﻮﺣ ــﺪات‪،‬‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻪ ﺳ ــﻴﺨﻔﺾ أﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻛﻦ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ‪ ،‬ﻟﻴﻌﺪ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﺒﺪاﺋ ــﻞ اﻟﺠﻴ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ‪ .‬وأﺧﺘﺘ ــﻢ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ ﻣﺜﻤﻨ ًﺎ ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ إدارة اﻟﺼﻨ ــﺪوق ﻓﻲ ﺗﺬﻟﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌﻘﺒ ــﺎت وﺗﺴ ــﻬﻴﻞ ا‪Z‬ﺟ ــﺮاءات ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻗ ــﺮوض اﻟﺼﻨ ــﺪوق واﻟﺬي ﻳﺄﺗﻲ ﻓ ــﻲ إﻃﺎر ﺣﺮﺻﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻞ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺼﺐ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪.‬‬

‫أﻃﻠﻘ ــﺖ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻌﻤﻼﺋﻬ ــﺎ‬ ‫ﻋﺮﺿﻬ ــﺎ اﻟﺨ ــﺎص ﺑﺒﻄﺎﻗ ــﺎت إﻋ ــﺎدة ﺷ ــﺤﻦ ﻛﻮﻳﻚ‬ ‫ﻧ ــﺖ‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻳﻘ ــﺪم ﺷ ــﻬﺮًا إﺿﺎﻓ ًﻴ ــﺎ ﻣﺠﺎﻧ ًﻴ ــﺎ ﻋﻨ ــﺪ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ إﺟ ــﺮاء اﻟﺸ ــﺤﻦ‪ ،‬وﻳﺤﺼ ــﻞ اﻟﻌﻤ ــﻼء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷ ــﻬﺮ إﺿﺎﻓﻲ ﻣﺠﺎﻧ ــﻲ وﺑﻨﻔﺲ ﻣﻘﺪار‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت ﻟ ــﻜﻞ ﻓﺌﺔ ﻣﻦ ﻓﺌ ــﺎت ﺑﻄﺎﻗﺎت‬ ‫ﺷﺤﻦ ﻛﻮﻳﻚ ﻧﺖ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺷ ــﻬﺮ ﻻ ﻣﺤ ــﺪود‪ ٣ ،‬أﺷ ــﻬﺮ ﻻﻣﺤ ــﺪودة‪٣ ،‬‬ ‫ﺟﻴﺠﺎﺑﺎﻳ ــﺖ ﺷ ــﻬﺮﻳًﺎ ﻟﻤﺪة ‪ ٣‬أﺷ ــﻬﺮ‪ ٦ ،‬ﺟﻴﺠﺎﺑﺎﻳﺖ‬ ‫ﺷ ــﻬﺮﻳًﺎ ﻟﻤ ــﺪة ‪ ٦‬أﺷ ــﻬﺮ‪ .‬وﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﻌﻤﻴ ــﻞ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺷ ــﺮاﺋﻪ ﻟﺒﻄﺎﻗ ــﺔ إﻋ ــﺎدة اﻟﺸ ــﺤﻦ أو اﻟﺸ ــﺤﻦ‬ ‫ا‪Z‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺎﻓ ــﺬ اﻟﺒﻴ ــﻊ اﻟﻤﺘﺎﺣ ــﺔ‪ ،‬إﻋ ــﺎدة‬ ‫ﺷ ــﺤﻦ ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت ﻋﺒ ــﺮ ﻋﺪة ﻃﺮق ﺳ ــﻬﻠﺔ‬ ‫وﻣﻴﺴ ــﺮة واﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬا اﻟﻌ ــﺮض اﻟﻤﻤﻴﺰ‪،‬‬

‫ﺣﻴﺚ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ إﺗﻤﺎم اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺣﺴ ــﺎﺑﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻮاﺑ ــﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗ ــﻲ‪ ،‬أو ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ www.stc.com.sa :‬أو ﻋﺒ ــﺮ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ »ﻛﻮﻳ ــﻚ ﻧ ــﺖ«‪www.aljawal.net. :‬‬ ‫‪ ،sa‬أو ﺑﻮاﺳﻄﺔ ‪ USSD‬ﻣﻦ ﻣﻮدم‬ ‫ﻛﻮﻳ ــﻚ ﻧ ــﺖ‪ .‬ﻳﺬﻛ ــﺮ أن ‪ STC‬وﻓ ــﺮت‬ ‫ﺑﻄﺎﻗ ــﺎت إﻋ ــﺎدة ﺷ ــﺤﻦ ﻛﻮﻳ ــﻚ ﻧ ــﺖ‬ ‫واﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺸ ــﺮاﺋﺢ ﻛﻮﻳﻚ ﻧﺖ ﻣﺴ ــﺒﻘﺔ اﻟﺪﻓﻊ ‪N‬ول‬ ‫ﻣ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﺗﻠﺒﻴ ــﺔ ﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت ﻋﻤﻼﺋﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣ ــﺎت ا‪Z‬ﻧﺘﺮﻧﺖ ﺑﺴ ــﺮﻋﺎت ﺗﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫‪١٠٠‬ﻣﻴﺠﺎﺑﺖ‪/‬اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﺗﻐﻄﻴ ــﺔ ﻣﺘﻔﻮﻗﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﺒﻜﺔ اﻟﺠﻴ ــﻞ اﻟﺮاﺑ ــﻊ ‪ ٤G LTE‬ﻟﻠﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﺄﻫﻮﻟﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﻜﺎن‪ .‬ﻣﺮﻓﻖ ﺻ ــﻮرة‪ :‬ﻋﺮض ﻛﻮﻳﻚ‬ ‫ﻧﺖ ﻣﻦ ‪STC‬‬

‫‪N xN ž~7š^-STC‬‬ ‫*‪hI“M¡Fœp~7^›<bIbmH‬‬

‫‪¤:bI$bFx~{G“e¡g~zg£+*3”£~¦-¤•Mb+¡H‬‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ إن )ذا ﺑﻴﺘﺴﺘﻮب( اﻧﻀﻢ ﻣﺆﺧﺮًا‬ ‫ﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ ﺷ ــﺮﻛﺎء ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ )ﻧﻘﺎﻃ ــﻲ(‪ ،‬ﻟﺘﻀﻴ ــﻒ ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﺗﻨﻮﻋً ــﺎ ﻣﻬﻤًﺎ وﻓﺮﻳ ــﺪ ًا ﻟﺸ ــﺮﻛﺎء اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻘ ــﺪم أﻓﻀ ــﻞ ﻗﻴﻤ ــﺔ ﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻪ‪،‬‬ ‫وﻳﻌﺪ أﻓﻀ ــﻞ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟ ــﻮﻻء واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻼء ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬وﺳ ــﺘﻤﺜﻞ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫)ذا ﺑﻴﺘﺴ ــﺘﻮب( ﺗﻨﻮﻋً ــﺎ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻧﺸ ــﺎط‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎء )ﻧﻘﺎﻃ ــﻲ(‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺘﺒﺮ )ذا ﺑﻴﺘﺴ ــﺘﻮب( ﻣﻦ‬ ‫أﻓﻀ ــﻞ وأﺟﻮد ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻻﻛﺴﺴ ــﻮارات واﻟﺘﻌﺪﻳﻞ‬ ‫ﻓﺮوع‬ ‫واﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﻴﺎرات ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺗﻤﺘﻠﻚ ﻋﺪة ٍ‬

‫ﺑ ــﻜﻞ ٍ ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻳ ــﺎض وﺟ ــﺪة واﻟﺪﻣ ــﺎم وا‪N‬ﺣﺴ ــﺎء‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺘﻌﻤﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ وﻓ ًﻘ ــﺎ ﻟﻠﺤﻠ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‬ ‫ﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻧﻘﺎﻃ ــﻲ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻴ ــﺢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ اﺳﺘﺒﺪال وﻛﺴﺐ اﻟﻨﻘﺎط‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻟﺸ ــﺮﻛﺎء‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﻴﺤﺼﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻮن ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻘﻄ ــﺔ واﺣﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺴ ــﺎب ﻧﻘﺎﻃ ــﻲ ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﻛﻞ ‪ ٢٠‬رﻳﺎ ًﻻ‬ ‫ﻳﻨﻔﻘﻮﻧﻬ ــﺎ ﻟﺪى »ذا ﺑﻴﺘﺴ ــﺘﻮب«‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻌﻮن‬ ‫اﺳ ــﺘﺒﺪال ﻧﻘﺎﻃﻬﻢ )إذا ﻛﺎن ﺑﺎﻟﺤﺴ ــﺎب ‪ ٤٠٠٠‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫أوأﻛﺜﺮ( ﺑﺄي ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺠﺎت »ذا ﺑﻴﺘﺴﺘﻮب« اﻟﻤﻤﻴﺰة‪.‬‬

‫‪fM2¡†~zG*h’I¡F¡’~z£~6¤D¤›-x£c1‬‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺳﻴﺴ ــﻜﻮ ﻋﻦ اﺳﺘﻀﺎﻓﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﺤَ ﺪَﺛﻬ ــﺎ اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ »ﺳﻴﺴ ــﻜﻮ ﻛﻮﻧﻜﺖ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ‪ «٢٠١٤‬ﻳﻮﻣﻲ اﻟﺜﻼﺛﺎء وا‪N‬رﺑﻌﺎء‬ ‫‪ ٣٠-٢٩‬أﺑﺮﻳ ــﻞ اﻟﺠ ــﺎري ﻓ ــﻲ ﻓﻨ ــﺪق ﻓ ــﻮر‬ ‫ﺳﻴﺰوﻧﺰ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وﺗﺤ ــﺖ ﻋﻨ ــﻮان »اﻟﻐﺪ ﻳﺒﺪأ ﻫﻨ ــﺎ«‪ ،‬ﺗﻌﺘﺰم‬ ‫ﺳﻴﺴ ــﻜﻮ ﻛﻮﻧﻜ ــﺖ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ‪ ٢٠١٤‬دﻋ ــﻮة‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٠٠٠‬ﻣﻦ ﺻ ّﻨﺎع اﻟﻘﺮار اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺎﻟﻴﻦ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ــﻲ واﻟﺘﺠﺎري‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻼء وﻣﻤﺜﻠﻴ ــﻦ ﻋ ــﻦ اﻟﺨﺒ ــﺮاء ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋ ــﻲ ا‪Z‬ﻋ ــﻼم واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻐﻴﺔ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ‬ ‫أﺣ ــﺪث اﻻﺗﺠﺎﻫ ــﺎت واﻟﺤﻠ ــﻮل واﻻﺑﺘ ــﻜﺎرات‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ ﺗﺤﻮﻳﻞ ا‪N‬ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻘﻄﺎﻋﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫واﻟﺨ ــﺎص ﻓﻲ ﻛﺎﻓ ــﺔ أرﺟﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ودﻓﻌﻬﺎ‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ اﻟﻨﺠ ــﺎح‪ .‬وﺳ ــﻮف ﻳﺘﻴ ــﺢ ﻫ ــﺬا اﻟﺤﺪث‬

‫ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻫﺎﺋﻠﺔ ﻟﻠﺤﻀ ــﻮر ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‪،‬‬ ‫وﺗﺒ ــﺎدل اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ ﺣ ــﻮل أﺣ ــﺪث اﻟﺘﻄ ــﻮرات‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫وﻳﻀ ــﻢ اﻟﻤﻨﺘﺪى ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻛﻮﻛﺒﺔ راﺋﻌﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﺒﺎر اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻴﻦ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﺳﻴﺴ ــﻜﻮ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ‬ ‫ﺗﺸﺎك روﺑﻴﻨﺰ‪ ،‬اﻟﻨﺎﺋﺐ ا‪N‬ول ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﺳﻴﺴ ــﻜﻮ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ؛ وﻓﺮاﻧ ــﻚ ﺑﺎﻟﻮﻣﺒ ــﻮ‪ ،‬اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ ا‪N‬ول‬ ‫ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪/‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻌ ــﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺳﻴﺴ ــﻜﻮ؛‬ ‫ودﻧ ــﻜﺎن ﻣﻴﺘﺸ ــﻞ‪ ،‬اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ ا‪N‬ول ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻟﺴﻴﺴ ــﻜﻮ »إﻣﻴﺮﺟﻴﻨﻎ ﺛﻴﻴﺘﺮ«‪ .‬وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺮر أن ﻳﻜﻮن ﻣﻔﻬﻮم »إﻧﺘﺮﻧﺖ ﻛﻞ ﺷ ــﻲء«‬ ‫ﻫ ــﻲ اﻟﻔﻜ ــﺮة اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﺪور ﺣﻮﻟﻬ ــﺎ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎﺗﻬﻢ ﺟﻤﻴﻌًﺎ‪.‬‬

‫‪Z>Z(Z8‬‬

‫*‪9bJxD‬‬ ‫*‪,xJy±‬‬ ‫*‪4b˜jg~6‬‬ ‫*‪¥]›D¡žD*¥2¡†~zD‬‬ ‫*‪¤~zFxŒD*¥2¡†~zD‬‬ ‫‪eb~6‬‬ ‫*‪¤›:¡D*¤+x†D‬‬ ‫‪bcEb~6‬‬ ‫*‪¤p/*xD‬‬ ‫*‪2ÉcD‬‬ ‫*‪$b¿(°‬‬ ‫‪—¡Fb˜£C‬‬ ‫‪™£CHÆ+‬‬ ‫‪“+b~6‬‬ ‫‪¡’Ab~6‬‬ ‫*‪‡£›~|gD‬‬ ‫*‪Ím•D‬‬ ‫¿‪ibJHb˜£’•D$b‬‬ ‫*´‪fJ2¡†~zD*f<¡˜m‬‬ ‫*‪$*xp~|D‬‬ ‫‪eb~z›J‬‬ ‫‪f£´b†D*™£’c~6‬‬ ‫*´‪fE]g‬‬ ‫‪fJ2¡†~zD*b£C‬‬ ‫‪Š+*4HÆ+‬‬ ‫*(‪–)b0h›˜~6‬‬ ‫*&‪*x½h›˜~6‬‬ ‫*‪f›J]´*h›˜~6‬‬ ‫*‪f£Db˜~{D*h›˜~6‬‬ ‫*‪f£+x†D*h›˜~6°‬‬ ‫*‪fEb˜£D*h›˜~6‬‬ ‫*‪ŸJ2¡†~zD*h›˜~6‬‬ ‫*‪™£~|D*h›˜~6‬‬ ‫*‪Ÿ£+¡›±*h›˜~6‬‬ ‫*‪‡c›Jh›˜~6‬‬ ‫*‪f£Bx~{D*h›˜~6‬‬ ‫*‪”¡c-h›˜~6‬‬ ‫*(‪Ž¡±*h›˜~6‬‬ ‫*&‪™£j†D*ˆ‘*¡~6‬‬ ‫*´¡*‪,b~6‬‬ ‫*(‪*Æ~zC‬‬ ‫‪f£p~|D*fD2‬‬ ‫‪fJb<4‬‬ ‫*&‪f<4y´*‘*¡~6‬‬ ‫‪i*4b£~zD*ibE]1‬‬ ‫‪4b˜.‬‬ ‫‪¤p£gA‬‬ ‫‪xJx/‬‬ ‫*‪zJ4]D‬‬ ‫*‪̒²‬‬ ‫*‪dJ4]g•Dn£•³‬‬ ‫*‪‡£›~|gD*H5b‰D‬‬ ‫‪fJ2¡†~zD*$b+xžC‬‬ ‫¸˜¡<‪°¡Ab~8f‬‬ ‫‪,xAH‬‬ ‫‪¡’A*]~6‬‬ ‫*´‪¤<*x‬‬ ‫*&‪f~¦+bD*šb†F‬‬ ‫‪*¡1*Á*¡•0‬‬ ‫‪fJw=&ÉD¯xG‬‬ ‫*‪œJ¡˜gD‬‬ ‫‪”2bF‬‬ ‫*‪Ÿ£<*4yD*™£~|D‬‬ ‫‪Ÿ£<*4yD*–)b0‬‬ ‫‪Ÿ£<*4yD*”¡c‬‬‫*‪”b˜~6&°‬‬ ‫*‪Ÿ£<*4yD*f£Bx~{D‬‬ ‫*‪Ÿ£<*4yD*Ž¡±‬‬ ‫‪Ÿ£<*4yD*f~{£+‬‬ ‫‪f£˜›g•D*5b/‬‬ ‫*‪i°b~|-°‬‬ ‫*«‪i°b~|-*2b‬‬ ‫‪fJ2¡†~zD*œJ5‬‬ ‫<‪i°b~|-ÉDdJw‬‬ ‫*´‪f•Eb’g‬‬ ‫*‪f£FHb†gD‬‬ ‫*‪ÍE&bg•D¤+x†D‬‬ ‫‪–Ab’-,xJy/‬‬ ‫‪ÍE&bg•D3ÉE‬‬ ‫‪ÍE&bg•D•=]£E‬‬ ‫*&‪Ž(*6(*yFb£D‬‬ ‫‪fEÉ~6‬‬ ‫‪ÍE&bg•D$°H‬‬ ‫*‪¤+x†D*ˆ4]D‬‬ ‫‪–Ab’-eb~6‬‬ ‫‪]›~6‬‬ ‫‪¡’Jb~6‬‬ ‫‪ÍE&bg•DbAH‬‬ ‫*«‪n£•³*2b‬‬ ‫*‪–Ab’g•D¤•G&°‬‬ ‫*‪f£•G&°‬‬ ‫*&‪n£~6‬‬ ‫*‪f£+x†D*ÍE&bgD‬‬ ‫*‪¥4bmgD*2b«°‬‬ ‫*‪ÍE&bg•Dx~|D‬‬ ‫*´‪ÍE&bg•D,]pg‬‬ ‫*(<‪,2b‬‬ ‫‪f£+x†D*b+¡+‬‬ ‫‪–Ab’g•DfJbBH‬‬ ‫’‪¤p/*xD*–Ab‬‬‫*‪zJ‬‬ ‫*‪f£FHb†gD*b~zC‬‬ ‫*‪fEb†D*f£m£•³‬‬ ‫‪ÍE&bg•DoHx+‬‬ ‫*‪f£´b†D‬‬ ‫‪–Ab’-¤-4]£D¡~6‬‬ ‫*‪f£›:¡D‬‬ ‫*&‪ÍE&bg•DfFbE‬‬ ‫<›‪fJb‬‬ ‫*‪š¡£C¡:$b¿°‬‬ ‫*´|~‪¯b‬‬ ‫*´‪,4¡€g‬‬ ‫*‪Ÿ£˜›g•D$b~z0°‬‬ ‫‪¡’~z£~6‬‬ ‫<‪Ì~z‬‬ ‫*‪f0bcD‬‬ ‫*´˜•’‪f‬‬ ‫’¡‪œJ‬‬‫‪¥%*¢~6¢+‬‬ ‫‪2b†E‬‬ ‫*&‪f£<b›~|D**Æ~6‬‬ ‫¸˜¡<‪‡Jx~zD*f‬‬ ‫‪xCb~7‬‬ ‫*‪f£)*H]D‬‬ ‫‪ob/5‬‬ ‫‪¡’c£A‬‬ ‫‪f£F]†E‬‬ ‫*‪ŸJ2¡†~zD*Ÿ£)b£˜£’D‬‬ ‫‪‘4¡D*f<b›~8‬‬ ‫*‪£€•D*]c†D‬‬ ‫*‪i*42b~|D‬‬ ‫*&‪”É~6‬‬ ‫‪*¡+‬‬ ‫¸˜¡<‪–m†´*f‬‬ ‫*‪fJ2¡†~zD*d£+bF&°‬‬ ‫*‪¥x~¦³‬‬ ‫*‪Žy³‬‬ ‫*‪zc±‬‬ ‫*‪iÉ+b’D‬‬ ‫‪‘]~8‬‬ ‫*‪h£gFb£E‬‬ ‫*&‪d£+bF‬‬ ‫*‪f<b›~|•D–E*yD‬‬ ‫*‪̀+bcD‬‬ ‫*‪fJ4bsŒD‬‬ ‫‪“~zE‬‬ ‫*‪x˜0&°*xpcD‬‬ ‫*‪fJ4b†D‬‬ ‫‪4b˜jg~6ÉDfc£:‬‬ ‫‪$b~{FÉDf’E‬‬ ‫*‪̘†gD‬‬ ‫*(<˜‪4b‬‬ ‫‪x˜<–c/‬‬ ‫‪bC4&°*4*2‬‬ ‫‪fAx†´*f›J]E‬‬ ‫*‪¥xpcD‬‬ ‫*‪¤<b˜±*–›D‬‬ ‫‪2ÄE‬‬ ‫‪fJ2¡†~zD*h/]+‬‬ ‫ž‪É<ÉDŸEb‬‬‫*‪J¡~zgD*Hlbp+&°‬‬ ‫‪£•‰-Hf<bc:‬‬ ‫*‪4b£€D‬‬ ‫*‪‘2b›ŒD‬‬ ‫‪z˜~7‬‬ ‫‪™’DbA‬‬

‫‪@q‬‬

‫^‪@u‬‬

‫‪#v‬‬ ‫‪5‬‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬

‫‪44wH‬‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬

‫‪? 7*P‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬

‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬

‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬

‫{‪Y=:‬‬

‫‪9gGg6IL#g-g68LLLLLLLLLLL‬‬ ‫<‪4‬‬

‫{ ‪Y‬‬

‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬


‫‪čîòćã‬‬

‫‪b‬‬

‫  & ‪     ( )    - ! "#$ %‬‬

‫‪15‬‬

‫‪ 4J% @ C wx 5b ; C >4‬‬

‫‪*^£˜G*œ<,^£†+f£~6^›žG*d-b’˜G*xM4b-œH¥^£†~8‬‬ ‫‪ 3 – )L ! &1M‬‬ ‫@  ‪) , )L 4 -‬‬

‫ﻛـﺸــﻒ ﻋ ـﺒــﺪا‪ a‬ﺑــﻦ ﻣﻌﺘﻮق‬ ‫ﺻﻌﻴﺪي‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻐــﺮﻓــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرﻳــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑـﻤـﻜــﺔ‪ ،‬ﺑ ــﺄن ‪ ٪٩٠‬ﻣــﻦ اﻟـﻤـﻜــﺎﺗــﺐ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ ﺗـﺼــﺪر ﺗﻘﺎرﻳﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻤـﻜــﺎﺗــﺐ‪ ،‬وﻟـﻴــﺲ ﻣــﻦ اﻟﻤﻌﺎﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻴــﺪاﻧ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﺗـﻌـﺘـﻤــﺪ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻜــﺎﺗــﺐ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺨــﺮاﺋــﻂ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﺴﺒﺐ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣــﻦ اﻟﻤﺸﻜﻼت‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ اﺧـﺘــﻼف ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﺻﻌﻴﺪي ﺑﺎﻧﺨﻔﺎض‬ ‫ﻧـﺴـﺒــﺔ ﻣـﻘــﺎوﻟـﻴــﻦ اﻟـﺸـﻨـﻄــﺔ ‪٪٥٠‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺼﺤﻴﺢ ا‪N‬وﺿ ــﺎع‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ﻓــﻲ ا‪N‬ﺷـﻬــﺮ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ ﺑــﺄن ﻧﺴﺒﺔ اﻟـﺘـﺴــﺮب ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ ا‪N‬ﺟــﺎﻧــﺐ ﺑﻠﻐﺖ ‪٪٣٠‬‬ ‫ﻗــﺎﻣــﻮا ﺑﺘﺼﻔﻴﺔ ﻧﺸﺎﻃﻬﻢ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﻲ ﺗﻢ وﺿﻌﻬﺎ‬ ‫وﻣــﻦ أﻫـﻤــﺎ ﺑــﺄن ﺗـﻜــﻮن اﻟﻤﻨﺸﺌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﻠﻰ ا‪N‬ﻗﻞ‪.‬‬ ‫وأﺷـ ـ ــﺎر إﻟـ ــﻰ أن ﻣـﺸـﻜــﻼت‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﻤﻘﺎوﻻت ﻛﺜﻴﺮة وﺷﺎﺋﻜﺔ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﻀﺎﻓﺮ اﻟﺠﻬﻮد ﻟﺤﻠﻬﺎ‪،‬‬

‫ ‪ R2 

-8 >' % @ *+, iK 1 !U \K‬‬

‫ﻣﺒﻴﻨﺎ ﺑﺄن اﻟﺤﻠﻮل ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫ﺑـﺤــﺎﺟــﺔ ﻟ ـﺴ ـﻨــﻮات‪ ،‬ﻣـﺸـﻴــﺮا إﻟــﻰ‬ ‫رﻓﺾ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ اﻗﺘﺮاﺣﺎ‬ ‫ﺗﻢ رﻓﻀﻪ ﻳﺘﻤﺜﻞ ﺑﺄن ﺗﻜﻮن اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫ﻫ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺗ ـﺤــﺪد ﻧـﺴـﺒــﺔ اﺣـﺘـﻴــﺎج‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت واﻟ ـﻤــﺆﺳ ـﺴــﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻓــﻲ ﻗﻄﺎع اﻟـﻤـﻘــﺎوﻻت ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻫــﺬا اﻻﻗـﺘــﺮاح ﺗﻢ رﻓﻀﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫وزارة اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﻃــﺎﻟ ـﺒــﺎ ﺻـﻌـﻴــﺪي ﺑﺘﺴﺮﻳﻊ‬

‫إﻗ ــﺮار اﻟﺴﻤﺎح ﺑﺈﻧﺸﺎء ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻛﻮﻧﻪ اﻟﺤﻞ ا‪N‬ﻣﺜﻞ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻫﻨﺎك ﻋــﺪم رﺿﺎ‬ ‫ﻣـــﻦ ﻗ ـﺒــﻞ أﺻـ ـﺤـــﺎب اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﻘــﺎوﻻت ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﻌــﺪد اﻟــﺬي‬ ‫ﻳﺘﻢ اﻟﺴﻤﺎح ﺑــﻪ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﺸﺄة ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤــﺎﻟــﺔ‪ .‬ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﺧ ــﻼل ﻟـﻘــﺎء‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻲ ا‪N‬ول ﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ ﺑﻐﺮﻓﺔ ﻣﻜﺔ ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫وﻣــﺆﺳ ـﺴــﺎت اﻟـﻌــﺎﻣـﻠــﺔ ﻓــﻲ ﻗﻄﺎع‬

‫=‪fŒ£;KŽ°%*rx€-9bMxG*fDx‬‬ ‫‪  A' *B‬‬

‫ﺗ ـﺒــﺪأ ﻏــﺮﻓــﺔ اﻟــﺮﻳــﺎض ﻳــﻮم ا‪N‬ﺣ ــﺪ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻼت اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻟﺸﻐﻞ )‪ (٣١٣٦‬وﻇﻴﻔﺔ‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﻋﻨﻬﺎ )‪ (١٨‬ﺷﺮﻛﺔ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎﻻت واﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ﻣﺒﺪﻳﺔ رﻏﺒﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓــﻲ ﺷﻐﻠﻬﺎ ﺑــﺎﻟـﻜـﻔــﺎءات اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻣﻦ‬

‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ واﻟﺴﻌﻮدﻳﺎت وذﻟﻚ ﺧﻼل ا‪N‬ﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻋﺒﺮ ﻣــﺮﻛــﺰ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ واﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﺑﻤﻘﺮ‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻣﻨﻬﺎ )‪ (٢٩٥٧‬ﻟﻠﺸﺒﺎب و)‪(١٧٩‬‬ ‫ﻟﻠﺸﺎﺑﺎت‪ ،‬وأوﺿﺤﺖ اﻟﺸﺮﻛﺎت أن اﻟﻤﻘﺎﺑﻼت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﺳﺘﺠﺮي ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ ٢٠‬إﻟﻰ ‪ ٢٤‬أﺑﺮﻳﻞ‪.‬‬

‫*‪f›M^˜G*fDx=fM4b†•Gb N~z£)4¥x˜†G‬‬ ‫‪bNc)bI¤˜MxFK‬‬ ‫ﻋـﺒــﺪا‪ a‬ﻛﺮﻳﻤﻲ ﻧﺎﺋﺒًﺎ ﻟــﻪ‪ .‬ﺟــﺎء ذﻟــﻚ ﺧﻼل‬ ‫‪  -  0"  5‬‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺬي ﻋﻘﺪ ﻓﻲ ﻣﻘﺮ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫رﺋﻴﺴﺎ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻇﻬﺮ أﻣــﺲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛــﺎن اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ‬ ‫اﻧﺘﺨﺐ ﻃﻼل ﺑﻦ ﺳﻔﺮ اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫ً‬ ‫رﺋﻴﺴﺎ‬ ‫ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎرﻳــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﻐــﺮﻓــﺔ اﻟـﺘـﺠــﺎرﻳــﺔ ﺑﺄﻏﻠﺒﻴﺔ ا‪N‬ﺻــﻮات؛ ﻟﻴﻜﻮن اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﺼـﻨــﺎﻋـﻴــﺔ ﺑــﺎﻟـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻨــﻮرة‪ ،‬وأﺣـﻤــﺪ ﻟﻠﺠﻨﺔ‪.‬‬

‫*(‪i*x˜-'¡˜G*K94b†˜G*šbƒIhŒGb1ibFx~74*wI‬‬ ‫‪   *  0‬‬

‫أﺻـ ــﺪر اﻟ ـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ ﻟـﻠـﻤـﻌــﺎرض‬ ‫واﻟـﻤــﺆﺗـﻤــﺮات ﻣــﺆﺧ ـﺮًا‪ ،‬ﻗ ــﺮارات ﺑــﺈﻧــﺬار ﺗﺴﻊ‬ ‫ﺷــﺮﻛــﺎت ﺗﻌﻤﻞ ﻓــﻲ ﻣ ـﺠــﺎل ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟـﻤـﻌــﺎرض‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ‪ ،‬وذﻟـ ــﻚ ﻻرﺗ ـﻜــﺎﺑ ـﻬــﻢ ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﻤـﺨــﺎﻟـﻔــﺎت‪ .‬وأوﺿـ ــﺢ اﻟـﻤـﻬـﻨــﺪس ﻃــﺎرق‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟــﺮﺣ ـﻤــﻦ اﻟ ـﻌ ـﻴ ـﺴــﻰ اﻟ ـﻤــﺪﻳــﺮ اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬي‬ ‫ﻟـﻠـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ‪،‬أن اﻟ ـﻘــﺮارات ﺻــﺪرت ﺑﺴﺒﺐ ﻗﻴﺎم‬

‫ﺗـﻠــﻚ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت ﺑ ـﻌــﺪة ﻣـﺨــﺎﻟـﻔــﺎت أﺛ ـﻨــﺎء ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرض اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻣــﺪن وﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ )اﻟــﺮﻳــﺎض‪ ،‬اﻟﺨﺒﺮ‪،‬‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬ﺟــﺪة(‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أﻧﻪ ﻗﺪ ﺗﻢ أﺧﺬ ﺗﻌﻬﺪات‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﻨﺬرة ﺑﻌﺪم ﺗﻜﺮار اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر اﻟﻌﻴﺴﻰ إﻟــﻰ أن رﺻــﺪ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫ﺗﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻔﺘﺸﻲ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺘـﻌــﺎون ﻣــﻊ اﻟـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ ﻟﻠﻤﻌﺎرض‬ ‫واﻟﻤﺆﺗﻤﺮات‪.‬‬

‫اﻟـﻤـﻘــﺎوﻻت ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‬ ‫ﺑـﺤـﻀــﻮر ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋ ـﻴــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺟﻤﻴﻞ زﻗﺰوق ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﺸـﻜــﻼت واﻟ ـﻤ ـﻌــﻮﻗــﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻬﻬﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷﺎرك ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫أﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪ ٥٠‬ﻣ ـﻘــﺎوﻻ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻔﺎﺗﻬﻢ‪ .‬ﺣﻴﺚ ﺷﻬﺪ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎط‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻃﺎﻟﺐ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻟﻮن‪ ،‬وﻣﻦ أﺑﺮزﻫﺎ اﻟﺴﻤﺎح‬ ‫ﻟﻬﻢ ﺑﺎﺳﺘﻘﺪام اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪Z‬ﺿﺎﻓﺔ‬

‫إﻟﻰ ﺗﺬﻟﻴﻞ اﻟﻌﻘﺒﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻌﻬﺎ‬ ‫وزارة اﻟـﻌـﻤــﻞ أﻣ ــﺎم اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ‬ ‫اﻟﺼﻐﺎر ﻣﻦ ﺧﻼل رﻓﺾ اﻟﺴﻤﺎح‬ ‫ﻟﻬﻢ ﺑﻨﻘﻞ ﻛﻔﺎﻻت اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻔﺮدﻳﺔ‬ ‫إﻟــﻰ ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﻢ ﻣــﻦ اﻟــﺮﻏــﻢ ﺑﺄن‬ ‫ﻫ ــﺬا ا‪N‬ﻣـ ــﺮ ﺳـﻴـﺴـﻬــﻢ ﻓــﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻻﺳﺘﺨﺮاج اﻟﺘﺄﺷﻴﺮات‪ .‬وأﺷﺎروا‬ ‫ﺑ ــﺄن آﻟ ـﻴــﺔ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت‬ ‫واﻟـﻤــﺆﺳـﺴــﺎت واﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ واﻟـﺘــﻲ ﺗﺼﻞ إﻟــﻰ ‪ ٣٠٠‬أﻟﻒ‬ ‫رﻳﺎل ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ إﻋﺎدة ﻧﻈﺮ وﻋﺪم‬ ‫ﺟﻌﻞ اﻟﺘﻨﺼﻴﻒ ﻣﺮﻛﺰي ﻣﻘﺘﺼﺮ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﻣﻘﺮ اﻟــﻮزارة ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬ ‫وأﺿـ ــﺎﻓـ ــﻮا ﺑـ ــﺄن اﻟ ـﺤــﺎﺟــﺔ ا|ن‬ ‫ﻣﻠﺤﺔ ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ ﻣﺸﺮوع اﻟﻌﻘﺪ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟـﻤـﻘــﺎول واﻟـﻤــﺎﻟــﻚ واﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫واﻟﺘﺮﺳﻴﺎت‪.‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺷــﺪد اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ ﺗﺒﻨﻲ اﻗﺘﺮاح ﻳﺨﻮل ﻓﻲ‬ ‫إﺑــﺪاء آراﺋﻬﺎ ﺣــﻮل اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫رﻓﻌﻬﺎ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﻼﻓﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﻊ ﺑﻴﻦ ﻃﺮﻓﻲ اﻟﻌﻘﺪ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻜﻮن‬ ‫رأي اﻟ ـﻐــﺮﻓــﺔ اﺳ ـﺘ ـﺸــﺎرﻳــﺎ ﺑﺤﻜﻢ‬ ‫ﺧﺒﺮﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﻳﻦ‬ ‫إﻟﻰ أن ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة ﺳﺘﻘﻠﻞ ﻛﺜﻴﺮا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻀﻴﻬﺎ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ﻓﻲ أروﻗﺔ اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ‪.‬‬

‫‪' $ 7 ! ?< :  ' /‬‬

‫*&‪fM4b˜jg~6°*8xŒG*^)*¡<x£~z<x£H‬‬ ‫‪f€›˜Gb+fMymH‬‬ ‫‪ "5   45‬‬

‫أﻛ ــﺪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﻨﺴ ــﺎخ اﻟﺘﺠﺎرب وا‪N‬ﻓﻜﺎر ﻟﺼﺎﻟﺢ رﻗﻲ وﺗﻄﻮر‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺗﺪﻋﻴﻢ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ ﺳ ــﻤﻮه ﺧ ــﻼل ﺗﺪﺷ ــﻴﻨﻪ ﺻﺒ ــﺎح اﻣﺲ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﺟﻨ ــﻲ اﻟﺜﻤ ــﺮات اﻟﺰراﻋ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺑﻨ ــﻲ‬ ‫ﻣﺎﻟ ــﻚ ﺷ ــﻤﺎل ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ أﺑﻬ ــﺎ أن ﻋﻮاﺋﺪ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﺠﺰﻳﺔ‪ ،‬داﻋﻴًﺎ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫رﺟﺎل ا‪N‬ﻋﻤﺎل إﻟﻰ ﺑﺤﺚ اﻟﻔﺮص اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺳﻤﻮه اﻟﻤﺠﺎل ﻣﻔﺘﻮح أﻣﺎم ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺮؤى‬ ‫وا‪N‬ﻓﻜﺎر اﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ واﻟﻨﻬﻮض‬ ‫ﺑﻬﺎ‪ .‬وﻛﺎن ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺳ ــﻤﻮه ﻟ ــﺪى وﺻﻮﻟﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻘﺮ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻣﺸ ــﺮوع ﺟﻨ ــﻲ اﻟﺜﻤﺮات‬ ‫اﻟﺰراﻋ ــﻲ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ a‬آل ﻋﺜﻤ ــﺎن وﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻲ ا‪Z‬دارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وأﻋﻴﺎن اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫وﻗ ــﺪم آل ﻋﺜﻤ ــﺎن ﺧ ــﻼل ﻛﻠﻤﺘ ــﻪ اﻟﺘ ــﻲ أﻟﻘﺎﻫ ــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻔﻞ واﻓﺮ اﻟﺸ ــﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ إﻟﻰ ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﻠﻰ دﻋﻤﻪ وﺗﺪﺷ ــﻴﻨﻪ ﻟﻠﻤﺸﺮوع‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن‬ ‫دﻋﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة ﻛﺎن ﻟ ــﻪ ا‪N‬ﺛﺮ اﻟﻜﺒﻴﺮ ‪-‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ا‪ a‬ﺟﻞ وﻋﻼ‪ -‬ﻓﻲ إﻧﺠﺎح اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪ :‬إن اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻳﺤﺘﻮي ا|ن ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ ٦٠‬أﻟ ــﻒ ﺷ ــﺠﺮة ورد ﻃﺎﺋﻔ ــﻲ وﻫﻮ ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ا‪N‬ﻛﺒﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﻬ ــﺪف ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ١٠٠‬أﻟ ــﻒ ﺷ ــﺠﺮة‪ .‬ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ اﻃﻠﻊ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫واﻟﺤﻀ ــﻮر ‪-‬ﺧﻼل اﻟﻌﺮض اﻟﻤﺮﺋﻲ‪ -‬ﻋﻠﻰ ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﻴ ــﻊ اﻧﻄﻼ ًﻗﺎ ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﻗﻄﻒ اﻟﻮرد ووزﻧﻪ‬ ‫وﺗﺒﺨﻴﺮه وﺗﻘﻄﻴﺮه ﺛ ــﻢ ﻋﺮﺿﻪ ﻛﻤﻨﺘﺠﺎت ﺗﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺑﺪاﺧﻞ ا‪N‬ﺳﻮاق اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻤﻊ ﺳ ــﻤﻮه ﺧ ــﻼل ﺟﻮﻟﺘ ــﻪ ﺑﺪاﺧ ــﻞ‬ ‫ﻣﻔﺼ ــﻞ ﻋ ــﻦ ﻣﺤﺘﻮﻳ ــﺎت‬ ‫ـﺮح ّ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع إﻟ ــﻰ ﺷ ـ ٍ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻣ ــﻦ أﺷ ــﺠﺎر وﻃ ــﺮق ريّ ‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﻞ ﺗﺴ ــﻠﻢ ﺳ ــﻤﻮه ﻫﺪﻳ ــﺔ ﺗﺬﻛﺎرﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ إﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬

‫‪:“! ”c iF ]- #A 1 U r6 \K */ BK 1‬‬

‫‪œM2T bmG*x£=ex†G*œMx˜jg~z˜G*œH¤~9*4&°*b›cp~6‬‬ ‫‪fM2¡†~zG*i*4b˜jg~6°*^~9¤c•~6y££˜-°K‬‬ ‫‪#&  B 0‬‬

‫أﻛﺪ ﻧﺎﺋﺐ أول رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ ﺑــﻮزارة‬ ‫ا‪Z‬ﺳ ـﻜــﺎن اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎل ﻓـﻬـﻤــﻲ‪ ،‬ﺳـﺤــﺐ ا‪N‬راﺿ ــﻲ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻟ ـﻌــﺮب ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟــﺠــﺎدﻳــﻦ ﻓــﻘــﻂ‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـﻴ ـﺮًا إﻟــﻰ‬ ‫أن اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ اﻟـﻤـﺼــﺮﻳــﺔ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑﺘﺴﻠﻴﻢ ﺗﻠﻚ ا‪N‬راﺿــﻲ ﺑﻴﻦ ﻋﺎم‬ ‫‪ ١٩٩٦‬و‪١٩٩٨‬ﺑ ـﻌــﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺪن‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺑﻬﺪف إﻗﺎﻣﺔ ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﺳﻜﻨﻴﺔ وﺗﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺘﻢ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫أي ﻣـ ـﺸ ــﺮوع ﺣ ـﺴــﺐ اﻻﺗـ ـﻔ ــﺎق‬ ‫اﻟﻤﺒﺮم ﺑﻴﻦ ﻫﺆﻻء اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫وزارة ا‪Z‬ﺳﻜﺎن‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺠﻮز‬ ‫ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ ﺳﺤﺐ ﺗﻠﻚ ا‪N‬راﺿــﻲ‬ ‫وإﻋــﺎدﺗ ـﻬــﺎ ﻣــﺮة أﺧ ــﺮى ﺑـﺘــﻮازن‬ ‫ﻣــﺎﻟــﻲ ﺟـــﺪﻳـــﺪ‪ ..‬وﻧــﻔــﻰ وﺟ ــﻮد‬ ‫ﺗﻤﻴﻴﺰ ﺳﻠﺒﻲ ﺿﺪ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺑﻤﺼﺮ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻓﻬﻤﻲ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪ :‬إن‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻓﺾ »إﻋــﺎدة‬ ‫اﻟ ـﺘــﻮازن اﻟ ـﻤــﺎﻟــﻲ« ﻟـﻌـﻘــﻮدﻫــﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻠﺘﺰم ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ اﻟﻮزارة‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﺗﻘﻢ ﺑــﺈﻧـﻬــﺎء ﻣﺸﺮوﻋﺎﺗﻬﺎ ﺧﻼل‬ ‫اﻟـﻔـﺘــﺮة اﻟــﺰﻣـﻨـﻴــﺔ اﻟـﻤـﺘــﺎﺣــﺔ وﻣــﺎ‬

‫ﺗــﻼﻫــﺎ ﻣــﻦ ﺗﻴﺴﻴﺮات ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟـﻌـﻘــﺎرﻳــﺔ‪ ،‬ﻣــﺆﻛ ـﺪًا أن اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻻ‬ ‫ﺗﻠﺠﺄ ﻻﺗ ـﻔــﺎق اﻟــﺘــﻮازن اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ أﻣﻮال ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻬﺪف ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻓﻲ اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫اﻟﻤﺒﺮم ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ ا‪N‬ﻃﺮاف‪.‬‬ ‫وﺣـــﻮل ﺗ ـﺨــﻮف اﻟـﺸــﺮﻛــﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻌﻄﻴﻞ اﻟﻮزارة ﻟﻠﺘﺮاﺧﻴﺺ‪،‬‬ ‫ﺷـــﺪد أن اﻟـ ـ ــﻮزارة ﻻ ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑــ ـﻬـ ــﺬا ا‪N‬ﺳـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﻮب‪ ،‬وﻫ ـ ـﻨـ ــﺎك‬ ‫ﺿـــﻮاﺑـــﻂ ﻣـ ـﺤـــﺪدة ﻟ ـﻠ ـﺤ ـﺼــﻮل‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟـ ـﻘ ــﺮارات واﻟـﺘــﺮاﺧـﻴــﺺ‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻣﺨﺎﻟﻔﺘﻬﺎ‪ ،‬وأﺷــﺎر إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟــﻮزارة أﻧﻬﺖ اﻟﺨﻼﻓﺎت ﻣﻊ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ »ﺳﻮﻳﻚ« اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫إﻋــﺎدة اﻟـﺘــﻮازن اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪N‬راﺿﻲ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬دون ﺣﺪوث‬ ‫أي أزﻣ ـ ــﺔ‪ ،‬وﻛ ــﺬﻟ ــﻚ ﻣ ــﻊ ﺷــﺮﻛــﺔ‬ ‫»اﻟﻔﻄﻴﻢ«ا‪Z‬ﻣﺎراﺗﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف أن اﻟــﻮزارة ﻧﻔﺬت‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺘﻠﻚ ا‪N‬راﺿــﻲ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫‪ ١٥‬ﺳ ـﻨــﺔ‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ ﺗـﻌــﺮﺿــﺖ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟـﻤــﺮاﻓــﻖ ﻟﻠﺘﻠﻔﻴﺎت ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم‬ ‫ﺟــﺪﻳــﺔ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬وأوﺿــﺢ‬ ‫»ﺗــﻮﻓ ـﻴــﻖ« أن اﻟ ـ ـ ــﻮزارة ﻗــﺎﻣــﺖ‬ ‫ﺑﻌﻤﻞ ﻟﺠﺎن ﻟﺪراﺳﺔ أي ﺗﻜﻠﻴﻔﺎت‬ ‫ﻗــﺎم ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﻌﺔ‬

‫" !‬

‫ا‪N‬رض‪ ،‬اﻟﺘﻲ اﻣﺘﻠﻜﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺳـ ــﻮاء إﺟـ ـ ــﺮاءات اﻟـﺘــﺮاﺧـﻴــﺺ‬ ‫أو أي أﻋـ ـﻤ ــﺎل ﺑــﻨــﺎء وﺗــﻮﻗــﻒ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ أو ﻣ ـﻌــﺪات ﻗــﺎم ﺑﺸﺮاﺋﻬﺎ‬ ‫ﻻﺳ ـﺘ ـﺨــﺪاﻣ ـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮوع‪،‬‬ ‫ﻟﺨﺼﻢ ﺗﻠﻚ ا‪N‬ﻣ ــﻮال ﻋﻠﻰ ﻧﻔﻘﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻣــﻊ إﻋــﺎدة‬ ‫ﺗ ــﻮزن اﻟ ـﻤــﺎل ﻣــﻦ ﺟــﺪﻳــﺪ‪ ،‬وﻧﻔﻰ‬ ‫ﻗﻴﺎم اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺴﺤﺐ ا‪N‬راﺿﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻟﺠﺎدﻳﻦ‪ ،‬ﻧﺎﻓﻴًﺎ‬ ‫ﻣﺎ ﺗــﺮدد ﻋﻦ وﺟــﻮد أي ﻧﻮع ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ اﻟﺴﻠﺒﻲ ﺿﺪ أي ﻣﺴﺘﺜﻤﺮ‬ ‫ﻋــﺮﺑــﻲ ﺧــﺎﺻــﺔ اﻟـﻤـﺴـﺘـﺜـﻤــﺮﻳــﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ــﺢ ﻓﻬﻤﻲ أن ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻻ ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ أن ﺗ ـﻜــﻮن ﻳ ــﻮ ًﻣ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ا‪N‬ﻳــﺎم أرض ﻏﺮﺑﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳ ـﻴــﻦ‪ ،‬ﺑــﻞ ﻫــﻢ ﺷــﺮﻛــﺎء‬

‫ﺣﻘﻴﻘﻴﻮن ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﺑﺪﻟﻴﻞ أن اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺤﺘﻞ رﻗﻢ واﺣﺪ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻟﻌﻘﺎري ﻳﺤﺘﻞ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺑﺄرض اﻟﻜﻨﺎﻧﺔ‪ ،‬وﻧﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣــﻊ ﻣﺴﺘﺜﻤﺮي اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺄﻧﻬﻢ‬ ‫أﺷﻘﺎؤﻧﺎ‪N ،‬ن اﻟﺼﻠﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫ﺣﻤﻴﻤﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ ،‬وأﺷﺎر إﻟﻰ وﺟﻮد‬ ‫ارﺗـﻴــﺎح ﻧﻔﺴﻲ ﻣﻤﺘﺪ ﻋﺒﺮ ﻋﻘﻮد‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﺑﺪﻟﻴﻞ أن‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻳ ـﺘ ـﺠــﺎوز اﻟ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﻮن‪ ،‬واﻟــﺮﻋــﺎﻳــﺎ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻮن ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻳﺰﻳﺪون‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ ٤٠٠‬أﻟــﻒ وﻋــﻦ ﻣﺸﻜﻼت‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‪ ،‬أﺟﺎب‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ أﻧﻪ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻣﺸﻜﻼت‬ ‫ﺑ ـﻴــﻦ اﻟ ـﺠــﺎﻧ ـﺒ ـﻴــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟـﻌـﻤـﻠـﻴــﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‪ ،‬وإن وﺟﺪت ﺗﺤﻞ‬ ‫ﺑﺸﻚ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ‪ ،‬وﻫﻨﺎك اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻼت ﺗﻢ ﺣﻠﻬﺎ‪ ،‬وﻣﺸﻜﻼت‬ ‫وﻋــﺪت اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺤﻠﻬﺎ إﻳﻤﺎ ًﻧﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﺑــﺄن ذﻟــﻚ ﺳــﻮف ﻳــﺰﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫إﻗﺒﺎل اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮ اﻟﺴﻌﻮدي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺼﺮ‪ ،‬وﻣﻬﻤﺎ ﺗﻔﺎﻗﻤﺖ اﻟﻤﺸﻜﻼت‬ ‫ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺳﺘﺠﺪ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ ﻟﻠﺤﻞ‪ .‬وﻋﻦ‬

‫رؤﻳــﺘــﻪ ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻌــﺎون اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدي‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻤﺼﺮي ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻓﻬﻤﻲ إن اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺸـ ـﺘ ــﺮﻛ ــﺔ ﺑـ ـﻴ ــﻦ اﻟــﺒــﻠــﺪﻳــﻦ‬ ‫ﺗ ـﻀــﺎﻋ ـﻔــﺖ ﻋـ ــﺪة ﻣ ـ ــﺮات ﺧــﻼل‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻜﻔﻲ أن‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﺣﺘﻠﺖ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ ا‪N‬وﻟﻲ‬ ‫ﻓـــﻲ اﻻﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎرات اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﺼــﺮ واﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻴــﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎرات‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ أن وﻗــﻮف‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺠﺎﻧﺐ ﻣﺼﺮ وﺷﻌﺒﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺛﻮرﺗﻬﻢ ﻫﻮ ﻣﺆﺷﺮ وﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﻣ ـﺒــﺎﺷــﺮ ﻟ ــﺮﺟ ــﺎل ا‪N‬ﻋ ـ ـﻤـ ــﺎل ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑ ـﻀــﺮورة اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫وﺗــﺪﻋ ـﻴــﻢ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎد اﻟـﻤـﺼــﺮي‪،‬‬ ‫وﻛـ ـ ــﺎن ﻣـ ــﻦ ﻧ ـﺘــﺎﺋ ـﺠــﻪ ﺗــﺪﺷ ـﻴــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟــﺮﺟــﺎل ا‪N‬ﻋــﻤــﺎل‪ ،‬واﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻌﺒﺮ‬ ‫ﻋﻦ ﻋﻤﻖ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺟﻤﻴﻊ ا‪N‬ﺻ ـﻌــﺪة‪ ،‬وﺗﻬﺪف‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ إﻟﻰ ﺟﺬب اﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ٢٠٠‬ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﻪ ﺣﺘﻲ ﻋﺎم‬ ‫‪ ،٢٠١٨‬ﻛﻤﺎ ﺗﻬﺪف اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫زﻳــﺎدة ﻋﺪد أﻋﻀﺎﺋﻬﺎ إﻟﻰ ‪١٠٠٠‬‬ ‫ﻋ ـﻀــﻮ وﺗــﺄﺳ ـﻴــﺲ ‪ ٢٠٠‬ﺷــﺮﻛــﺔ‬ ‫ﺑــﺮأﺳـﻤــﺎل ﻣـﻠـﻴــﺎري ﺟﻨﻴﻪ ﺧﻼل‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ‪.٢٠١٤‬‬

‫]‪\yŠG*^M^ª]g+c{H°Mz)cG*–‡-\ǜ6›¢J‬‬

‫‪™žE*K3&*™)É-,^M^/Žx‰+¡ƒp£~6f€›´*œH*N y)bD‬‬ ‫إن ﲡﺪﻳﺪ اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻐﻴ‪ ¢‬ا‪N‬ﺛﺎث واﻟﺘﺠﻬﻴﺰات‪،‬‬ ‫ﺑﻞ إﻋــﺎدة ﺗﻌﺮﻳﻒ اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﻌﻴﺶ ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬وإذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﺠﻤﻟ ـ ـ ـ ــﺪدة ﺗـ ـﻌـ ـﻜ ــﺲ ﺷ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺳﻜﺎﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺈن ﻫﺬا اﻟﺘﻐﻴ‪ ¢‬ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻟﻪ أﺛﺮ راﺋﻊ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﺘﻬﻢ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫واﻟـ ـﺼـ ـﺤـ ـﻴ ــﺔ‪ .‬و‪ ¥‬اﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺨــﺔ‬ ‫اﳊــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ ﲡــﺪﻳــﺪ‬ ‫اﻟـ ـﻐ ــﺮف‪ ،‬ﺗ ــﻮاﺻ ــﻞ ﻫ ــﻮم ﺳﻨ§‬ ‫ﲢــﺪي ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻋــ¨ ﺧـﻠــﻖ ﻏــﺮف‬ ‫ﺟ ــﺪﻳ ــﺪة ﺗ ـﻌ ـﻜــﺲ اﻟـﺸـﺨـﺼـﻴــﺎت‬ ‫اﳌﺘﻔﺮدة ﻟﻠﻤﺸ§ﻛﲔ‪.‬‬

‫وﺣﻈﻴﺖ اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ ﺑﺈﻗﺒﺎل ﻣﺬﻫﻞ‬ ‫ﺳــﻮاء ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ا‪Z‬ﺷ§اﻛﺎت أو‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﻠﻔﺎﺋﺰﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻌﲔ ﻋﻠﻰ ﳉﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‬ ‫إﺧﺘﻴﺎر أﻓﻀﻞ ‪ ٥٠٠‬ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﺻﻞ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ‪ ٣٧٠٠٠‬ﻃﻠﺐ‬ ‫ﰎ ﺗﻘﺪﳝﻪ‪ ،‬ﻟﺘﻘﻮم ﺑﻌﺪﻫﺎ ﳉﻨﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ¨اء ﻫﻮم ﺳﻨ§ ﺑﺈﺧﺘﻴﺎر ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ ﺗﻀﻢ أﻓﻀﻞ ‪ ٢٥‬ﻣﺸﺎرﻛﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ‪ ٣‬ﻣﺸﺎرﻛﺎت ﰎ اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ‬ ‫ﻋــ¨ ﺗ ـﺼــﻮﻳــﺖ ﻋ ــﺎم ﺷـ ــﺎرك ﻓﻴﻪ‬ ‫أﻛ¯ ﻣﻦ ‪ ٢٠٠‬أﻟﻒ ﺷﺨﺺ وﻣﻊ‬ ‫إﻋﻼن اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ‪ ،‬ﺳﻮف ﺗﺘﻀﻤﻦ‬

‫اﳌﺮﺣﻠﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻫﻮم‬ ‫ﺳﻨ§ إﻧـﻔــﺎق ﻣــﺎ ‪°‬ﻤﻮﻋﻪ ‪٢٥٠‬‬ ‫أﻟﻒ درﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﲡﺪﻳﺪ اﳌﺴﺎﺣﺎت‬ ‫اﳌﻌﻴﺸﺔ ﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﺘﺴﺎﺑﻘﲔ ‪¥‬‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ ا‪Z‬ﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫واﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ‪،‬‬ ‫وﺛﻼﺛﺔ ﻓﺎﺋﺰﻳﻦ ‪ ¥‬ﻛﻞ ﻣﻦ ﻋﻤﺎن‬ ‫وﻗﻄﺮ واﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ارﺗﺒﻂ ﻛﻞ واﺣــﺪ ﻣﻦ ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫ا‪Z‬ﺷــ§اك ﺑﻘﺼﺔ ﻓﺮﻳﺪة ﻋﻜﺴﺖ‬ ‫ﺷـﺨـﺼـﻴــﺔ ﺻــﺎﺣ ـﺒ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﺗـ ــﺮاوح‬ ‫اﳌﺘﺴﺎﺑﻘﻮن ﺑﲔ اﻟﺸﺒﺎب اﳌﻮﻟﻌﲔ‬ ‫ﺑــﺎ‪N‬زﻳــﺎء‪ ،‬واﳌــﺪوﻧــﲔ‪ ،‬واﳌﻐﻨﲔ‬

‫اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳﺘﻄﻠﻌﻮن ﻟﻐﺮﻓﺔ ﳑﻴﺰة‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻟﻠﻨﻮم وإﳕﺎ ﻟﺘﺴﺎﻋﺪﻫﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﻃﻼق اﻟﻌﻨﺎن ﻟﻄﺎﻗﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬أو‬ ‫زوﺟــﲔ ﻳﺨﺘﻠﻔﺎن ‪ ¥‬أذواﻗﻬﻤﺎ‬ ‫وﻳﺒﺤﺜﺎن ﻋﻦ ﺣﻞ ﻣﻘﺒﻮل ﻳﺮﺿﻲ‬ ‫اﻟـ ـﻄ ــﺮﻓ ــﲔ ‪ ¥‬ﺗ ـﺼ ـﻤ ـﻴــﻢ ﻏــﺮﻓــﺔ‬ ‫اﻟـﻨــﻮم‪ ،‬أو رﺑــﺔ ﻣﻨﺰل ﺗﺮﻏﺐ ‪¥‬‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ ﻣﻌﻴﺸﺔ ﺗﻌﻜﺲ ﺷﺨﺼﻴﺘﻬﺎ‬ ‫اﳊ ـﻴــﻮﻳــﺔ ﺑ ـﻌــﺪ أن أﻣ ـﻀــﺖ ‪١١‬‬ ‫ﺳـﻨــﺔ ‪ ³‬ﺗـﻜــﻦ ﻓـﻴـﻬــﺎ راﺿ ـﻴــﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ وﺳﻴﻘﻮم ﻋﺪد ﻣﻦ ﺧ¨اء‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ‪ ¥‬ﻫﻮم ﺳﻨ§ ﺑﺈﻋﺎدة‬

‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻏ ــﺮف اﻟ ـﻔــﺎﺋــﺰﻳــﻦ وﻓــﻖ‬ ‫أذواﻗﻬﻢ واﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ وﻧﻈﺮﺗﻬﻢ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺤ ـﻴــﺎة‪ ،‬وﺳـ ــﻮف ﻳ ـﺘــﻢ إﳒ ــﺎز‬ ‫ﻛ ــﻞ ﻋـﻤـﻠـﻴــﺔ ﲡــﺪﻳــﺪ ﺧ ــﻼل ﻳــﻮم‬ ‫واﺣ ــﺪ ﻓـﻘــﻂ ﺑــﺈﺳـﺘـﺨــﺪام أﺣــﺪث‬ ‫‪ °‬ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺠــﺎت ﻫــﻮم‬ ‫ﺳﻨ§ اﻟـﺘــﻲ ﺗــﻮاﻛــﺐ اﻟﺘﻮﺟﻬﺎت‬ ‫اﳊﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮﺿﺔ ‪ ¥‬اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪ ،‬ﻣﻊ ا‪N‬ﺧﺬ ‪ ¥‬اﻻﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ا‪Z‬ﺳﺘﻔﺎدة ﺑﺄﻗﺼﻰ ﻗﺪر ﳑﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺴﺎﺣﺎت‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل ﻛــﻮﻟــﲔ رﻳ ـﻨــﻮﻳــﻚ اﳌــﺪﻳــﺮ‬

‫اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬي ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺎت ‪ ¥‬ﻫــﻮم‬ ‫ﺳـ ـﻨ ــ§‪» :‬ﺑ ـﻔ ـﻀــﻞ ﺗ ـﻐ ـﻴــ‪ ¢‬آﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫اﳌ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ ﻟ ـﺘ ـﺸ ـﻤــﻞ اﺳ ـﺘ ـﺒ ـﻴــﺎﻧــ‪µ‬‬ ‫ﺷﺨﺼﻴ‪ µ‬ﻳــﺮﻛــﺰ ﻋﻠﻰ ﻣــﺎ ﻳﻔﻀﻠﻪ‬ ‫اﳌــﺘــﺴــﺎﺑــﻘــﻮن‪ ،‬اﺳ ـﺘ ـﻄ ـﻌ ـﻨــﺎ أن‬ ‫ﻧﺘﻮاﺻﻞ ﺑﺸﻜﻞ أﻛ¨ ﻣﻊ اﻟﻨﺎس‬ ‫وأن ﻧ ـﺼــﻞ إ¶ ﺷــﺮﻳ ـﺤــﺔ أﻛــ¨‬ ‫ﻣ ــﻦ اﳌـﺴـﺘـﻬـﻠـﻜــﲔ ‪ ¥‬اﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ‪.‬‬ ‫وإن اﻻﺳـﺘـﺠــﺎﺑــﺔ اﳌــﺬﻫـﻠــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷﻬﺪﻧﺎﻫﺎ ﺗﻌﻜﺲ ‪ °‬ــﺪد· اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒ‪¢‬ة ﻟﻌﻤﻼﺋﻬﺎ ‪ ¥‬ﻣﺒﺎدراﺗﻨﺎ‬ ‫وﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻨﺎ‪ .‬ﻓﺮؤﻳﺔ ﻫــﻮم ﺳﻨ§‬

‫ﻛــﺎﻧــﺖ وﻻ ﺗـ ــﺰال ﺗــﺮﻛــﺰ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫أﺳــﺎﺳــﻲ ﻋـﻠــﻰ ﲢــﻮﻳــﻞ اﳌ ـﻨــﺎزل‬ ‫إ¶ أﻣــﺎﻛــﻦ ﺗــﺮﺑـﻄـﻨــﺎ ﺑـﻬــﺎ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫وﺟــﺪاﻧـﻴــﺔ ﺧــﺎﺻــﺔ‪ ،‬وﻗــﺪ أﺗﺎﺣﺖ‬ ‫ﻟﻨﺎ ﻫــﺬه اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ ﻓﺮﺻﺔ إﻇﻬﺎر‬ ‫ﻗﺪرﺗﻨﺎ ﻋﻠﻰ إﺿﻔﺎء ﳌﺴﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﳊ ـﻴــﻮﻳــﺔ وا‪Z‬ﺷـ ـ ــﺮاق ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻴﻮت ﻋﻤﻼﺋﻨﺎ«‪.‬‬ ‫وﻣـﻨــﺬ إﻃــﻼﻗـﻬــﺎ ﻗﺒﻞ ‪ ٣‬ﺳـﻨــﻮات‪،‬‬ ‫ﺷـﻬــﺪت ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﲡــﺪﻳــﺪ اﻟﻐﺮف‬ ‫ﻣــﻦ ﻫــﻮم ﺳـﻨــ§ ﺷ ـﻬــﺮة واﺳـﻌــﺔ‬ ‫وﺷﻌﺒﻴﺔ ﻣـﺘــﺰاﻳــﺪة ‪ ¥‬اﳌﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬

‫ﺳــﻮاء ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻄﺎﺑﻌﻬﺎ اﳌﺒﺘﻜﺮ‬ ‫واﻟﻔﺮﻳﺪ أو ﻓﺮص اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ ﻟﻠﻔﺎﺋﺰﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﺑﺈﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟــﺮاﺋــﺪة ‪ ¥‬أﺛــﺎﺛــﺎت ودﻳـﻜــﻮرات‬ ‫اﳌـﻨــﺎزل ‪ ¥‬اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﺗﺘﺨﺼﺺ‬ ‫ﻫﻮم ﺳﻨ§ ‪ ¥‬ﺗﻘﺪﱘ ﺗﺸﻜﻴﻼت‬ ‫ﲡ ـ ـﻤـ ــﻊ ﻣـ ـ ــﺎ ﺑـ ـ ــﲔ اﻟـ ـﻌـ ـﺼـــﺮي‬ ‫واﻟـ ـﺘـ ـﻘـ ـﻠـ ـﻴ ــﺪي ﻣـ ــﻦ ا‪N‬ﺛـ ــﺎﺛـ ــﺎت‬ ‫واﳌ ـﻔــﺮوﺷــﺎت وا‪N‬ﻛ ـﺴ ـﺴــﻮارات‬ ‫اﳌﻨﺰﻟﻴﺔ وأدوات وأﺟﻬﺰة اﳌﻄﺒﺦ‬ ‫واﻟﻬﺪاﻳﺎ‪.‬‬


     ( )    - ! "#$ % &  

,'

16


‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬

‫‪17‬‬

‫  & ‪  - ! "#$ %‬‬ ‫ ) (     ‬

‫‪enqG*Kˆœ™–Gš–{h{-±Kz/*¢qG*y‡-±gMyEž¢“G*rd8&*ž&*^‡+‬‬

‫*&‪K^~6bŒG*bžGoXKxMKKKb‰G*bž›<kpcMf£0b+(*šÉD‬‬ ‫‪tfƒ8&*Kle¨ ”jG*,{‘:Ke¨/¦G¦ —jG*{ƒ<„€¨‹I‬‬ ‫*‪4¦…-›CCƒ«‘+e£¨D›” jG*›£CCƒM,{¨ŽCCƒ8,{)*2žGe‹G‬‬ ‫”‪eM*}H¡CCHle¨ ”jG*¥zCC£GeHŒCCHKœeCCƒ-µ*leCC¨ ‬‬‫<ˆ¨‪e£šŽjCCƒMn¨0¡Ma0K3uÎCCƒ6§”f-eCC£I(eDiCC‬‬

‫‪ŸÎD&*K&*ŒCC:e”H§CCG(*œ¦CCƒ8¦G*©CCD„CC6¦‘ G*“e‹CCƒ9‬‬ ‫*(‪’CC”-µK“*{CC<&µ*K¡CCMaG*˜CCGz+¡¨CCƒ6e jHiCC¨0e+‬‬ ‫*‪le¨0e+(µ*¥zCCJksfCCƒ8&*a”DasG**zJaCC <iš—CCƒ€G‬‬ ‫‪•J*{G*KheCCƒ€G*e£+ª{ŽMKœ3*4&µ*eCC£ £jM,4eCCp-‬‬

‫‪$¦ƒ«G*†¨šƒ-œKes-]iGeƒ6{G*^4ef—G*„«‹+eIN e¨0&*K‬‬ ‫‪e H{¨m—G*l¦¨+§G(*h{CCƒj-©JK,{JeˆG*¥zJœ¦CC0‬‬ ‫‪¡¨j£G*„«‹+$*4%*i‹š…jCCƒH¤šF*zJ¡<iCCš‘=©D‬‬ ‫‪•¨”sjG**zJ¡¨Heƒ«H§G(eD‬‬

‫‪˜*zŠG*y¤J5‘¤q-‬‬

‫ ‪"M    KP8! 1 :1O‬‬ ‫  )‪+- )Q KM RL S‬‬ ‫ ‪K! T* 1 =I ,3 U :M‬‬ ‫  ‪ 7O! KM ) B :‬‬ ‫  >=;‪6(7& 8 9  5:; :‬‬ ‫‪"!; ? "@ A* B:( 1 =C AD‬‬ ‫ ! &‪9 K) :; 6D +C L :A‬‬ ‫'" ‪BM ? &C! NO$3 N  O 1‬‬ ‫  ‪E BF G? 8 :H‬‬ ‫ ! ‪$IF 1: ! 1J= 1-‬‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ ﻳﻘﻮل اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻨﻌﻢ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺤﺴﻴﻦ‪ :‬إن‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﻤﻘﺎﻃﻊ ا‪Z‬ﺑﺎﺣﻴﺔ واﻟﺼﻮر اﻟﺴﻴﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﺪاﻫﻢ‬ ‫اﻟﺠﻴﻞ اﻟﺤﺎﻟﻲ وﺑﻘﻮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺿﺤﺖ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﻋﺎﺟﺰة أﻣﺎم‬ ‫ﺗﻨﺎﻣﻲ اﻟﻄﻠﺐ واﻟﺘﺮوﻳﺞ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻘﺎﻃﻊ وا‪N‬ﺻﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻈﺮي أن ا‪Z‬ﻧﺴﺎن ﺑﺪاﻓﻊ ﻣﺎ رﻛﺐ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ ﺷﻬﻮة ﻏﺮﻳﺰﻳﺔ وﻓﻀﻮل ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻨﺪﻓﻊ إن ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻋﻨﺪه اﻟﻮاﻋﻲ اﻟﻜﺎﻓﻲ واﻟﺘﻨﺸﺌﺔ اﻟﻮاﻗﻴﺔ ﻟﻼﻃﻼع وﻟﻮ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺎب اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺎﻫﺪ ﺧﺎﺻﺔ وأن ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻬﺎ‬ ‫وﺗﻮﻓﺮﻫﺎ أﺻﺒﺢ ﻣﺘﺎﺣً ﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﺮاء واﻻﻃــﻼع واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ وﺑﺠﺪﻳﺪ‬ ‫وﻗﺪﻳﻢ ﻻ ﻣﺘﻨﺎﻫﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻣﺤﻼت اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺨﻀﻊ ﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫وزارة ا‪Z‬ﻋــﻼم وﺟــﻮﻻت ﻫﻴﺌﺔ ا‪N‬ﻣــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف ﺗﻨﺎﻗﺼﺖ وﺗﻜﺎد‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻧﻌﺪﻣﺖ ﻟﻜﻦ ﺣﻞ ﻣﺤﻠﻬﺎ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت ﻋﻠﻰ ا‪N‬ﻗﻤﺎر ا‪N‬ورﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ‪N‬ي أﺳﺮة أوﺷﺎب اﻗﺘﻨﺎء ﻃﺒﻖ وﺟﻬﺎز ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻟ‪z‬ﺷﺎرة‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻪ اﻟﺘﻘﺎط اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻨﻮات ا‪Z‬ﺑﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺚ ﻣﻘﺎﻃﻊ إﺑﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﺷﺒﻪ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺠﺎﻧﻲ دﻋﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫‪˜KcœhG*g–Ÿ6‬‬ ‫وأﺿﺎف وأﺳﻌﺎر اﻻﺷﺘﺮاﻛﺎت اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺔ ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻘﻨﻮات‬ ‫ﺑﺨﺴﺔ اﻟﺜﻤﻦ وﺳﻬﻠﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎول وﻳﻤﻜﻦ ﺷﺮاء ﺗﻠﻚ اﻻﺷﺘﺮاﻛﺎت ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﻨﺖ وﻋﺒﺮ اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻴﺔ وﻫﻨﺎ ﺗﻨﻌﺪم اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ وﻳﺼﺒﺢ ﻛﻞ‬ ‫ﻓﺮد ﺣﺮًا ﻓﻲ أﻣﻮاﻟﻪ وﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﻳﺮﻳﻬﻤﺎ ﻣﺎ ﻳﺸﺘﻬﻲ‪ .‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺤﺎل ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ ﺗﺘﻨﺎﻣﻰ ﺑﺸﻜﻞ ﺿﺨﻢ ﺟﺪًا ﻣﻮاﻗﻊ ا‪Z‬ﻧﺘﺮﻧﺖ ا‪Z‬ﺑﺎﺣﻴﺔ اﻟﻤﺠﺎﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺮوج ﻟﻴﺲ ﻟﻠﺠﻨﺲ ﻓﻘﻂ وﻟﻜﻦ ﺗﺮوج ﻟﻠﺠﺮﻳﻤﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﺗﺮوج ﻟﻠﺸﺬوذ ﻻﻧﺘﻜﺎﺳﺔ اﻟﻔﻄﺮة ﻟﻜﻞ ﺷﻲء ﺧﻄﺮ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟــﻮاﻗــﻊ أن ﻣــﻊ اﻟﺘﻔﻜﻚ ا‪N‬ﺳ ــﺮي ﻣــﻊ ﺿﻌﻒ اﻟــﻮازع‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻲ ﻣﻊ ﺗﺮاﺟﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﺪ اﻟﺼﺤﻮي وﺗﻮاﻓﺮ ﺳﻴﻮﻟﺔ ووﺟﻮد ﻋﻤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻫﻤﻬﺎ اﻟﻜﺴﺐ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ا‪N‬وﻻد أدى ذﻟﻚ ﻟﺴﻮق ﺳﻮداء ﻣﻜﺸﻮﻓﺔ‬ ‫ﻟﺒﻴﻊ ﺷﻔﺮة ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻨﻮات‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻤﻜﻦ اﻟﺸﺒﺎب ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺷﺘﺮاﻛﺎت ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻓﻲ ﻋﺪة ﻗﻨﻮات إﺑﺎﺣﻴﺔ ﺑﺴﻌﺮ ﺑﺨﺲ ﺟﺪًا ﺟﺪًا‬ ‫وﻓﻲ ﻣﺘﻨﺎول اﻟﻴﺪ‪ً ،‬‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻛﺴﺮ رﻗﺎﺑﺔ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ا‪Z‬ﺑﺎﺣﻴﺔ واﻟﻮﺻﻮل ﻟﻬﺎ‬ ‫وﺟﻮد ﻣﻘﺎﻫﻲ ﺗﻤﺎرس ﻣﻤﺎرﺳﺎت ﺳﻴﺌﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﻜﺴﺐ ﺑﺘﺴﻬﻴﻞ وﺻﻮل‬ ‫ﻣﺮﺗﺎدﻳﻬﺎ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ اﻟﺤﺴﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق أن ﻣﻊ وﺟﻮد ﺗﻄﻮر ﺗﻘﻨﻲ‬ ‫ﻣﺬﻫﻞ ﺳﻬﻞ ﻟﻠﻌﻤﺎﻟﺔ ﻧﺴﺦ اﻟﺼﻮر وا‪N‬ﻓــﻼم ﻓﻲ وﺳﺎﺋﻂ ﺗﺨﺰﻳﻦ‬ ‫ﺳﻌﺎﺗﻬﺎ ﻛﺒﻴﺮة وأﺳﻌﺎرﻫﺎ رﺧﻴﺼﺔ وأﺣﺠﺎﻣﻬﺎ ﺻﻐﻴﺮة ﻳﻤﻜﻦ وﺿﻌﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻴﺐ أو ﺗﺨﺒﺌﺘﻬﺎ ﻋﻦ أﻋﻴﻦ اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ أو وﺿﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﺬﻛﻴﺔ ذات اﻟﺠﻮدة اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺷﺎﺷﺎﺗﻬﺎ وﻗﻮة ﻣﻌﺎﻟﺠﺎﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺑﺮاﻣﺞ ﺧﻔﻴﺔ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ اﻟﺘﺸﻔﻴﺮ وا‪Z‬ﻏﻼق وا‪Z‬ﺧﻔﺎء ﺗﻌﻄﻞ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ واﻟﻤﺮﺑﻴﻦ‪.‬‬ ‫*(‪ˆ:c™G*¡xJžcH2‬‬ ‫وﻳﺮى اﻟﺤﺴﻴﻦ أن اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ا‪N‬ﻛﺒﺮ اﻟﺘﻲ ﻧﻮاﺟﻬﻬﺎ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻫﻲ‬ ‫إدﻣــﺎن ﻫــﺬه اﻟﻤﻘﺎﻃﻊ وﺗﺒﺎدﻟﻬﺎ ﺑﻴﻦ ﻓﺌﺎت ﻳﻔﺘﺮض أﻧﻬﻢ ﺗﺠﺎوزوا‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺮاﻫﻘﺔ وﺗﺎﺑﻮا إﻟﻰ رﺷﺪﻫﻢ ﻣﺜﻞ وﺟﻮدﻫﺎ ﻋﻨﺪ ﻣﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫أو ﻣﻌﻠﻤﺎت أو ﻣﺘﺰوﺟﻴﻦ أوﻣـﺘــﺰوﺟــﺎت وأﺣـﻴــﺎ ًﻧــﺎ آﺑــﺎء وأﻣﻬﺎت‬ ‫وﺻﺮﻧﺎ ﻧﺴﻤﻊ ﻋﻦ ﺷﻜﺎوى ﻣﻦ زوﺟــﺎت ﻣﻦ اﻧﺼﺮاف أزواﺟﻬﻦ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻘﺎﻃﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺖ أو ﻣﺸﺎﻫﺪﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت وﻣﻊ‬ ‫ﺗﻜﺮار اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﺰوﺟﺔ إﻻ أن اﻟﺰوج ﻳﺼﺮ وﻳﺴﺘﻤﺮ ﺑﻞ أﺣﻴﺎ ًﻧﺎ‬ ‫ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻦ زوﺟﺘﻪ اﻻﻃﻼع وﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻣﺸﺎﻫﺪة ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮاد اﻟﺴﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺴﺘﺮﺳﻞ اﻟﺤﺴﻴﻦ وﻳﻘﻮل ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻌﻘﻮﺑﺎت ﻓﻨﺤﻦ ﻓﻲ ﺑﻠﺪ ﻳﻘﻮم‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ا‪Z‬ﺳﻼﻣﻴﺔ وأﺟﻬﺰة ا‪N‬ﻣﻦ ﺗﺒﺬل ﺟﻬﻮدﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺘﺒﻊ وﻣﺤﺎﺳﺒﺔ واﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺮﻣﻴﻦ وﻣﺮوﺟﻲ وﻣﻘﺘﻨﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻮاد وﺗﺠﺮي ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺰﻳﺮ اﻟــﻮارد ﻓﻲ‬ ‫ا‪N‬ﺣﻜﺎم اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ وﻫﻲ ﺟﺮﻳﻤﺔ ﺑﻼ ﺷﻚ ﻟﻜﻦ أﺣﻜﺎﻣﻬﺎ اﻟﺘﻌﺰﻳﺮﻳﺔ ﺗﻘﻊ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺠﻤﻬﺎ وﺗﻌﻠﻮ ﻣﻊ وﺟﻮد ﻣﺸﻜﻼت وﺟﺮاﺋﻢ أﺧﺮى ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﺜﻞ وﺟﻮد اﻻﺑﺘﺰاز أو وﺟﻮد ﺗﺤﺮش وﻏﻴﺮه‪.‬‬ ‫*‪g¤0c+(±*ˆE*¢™G*’*yh1‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻳﺮى اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺠﻲ ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻓﻲ ا‪N‬ﺣﺴﺎء ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻊ ﺳﻬﻮﻟﺔ ﺗﻮﻓﻴﺮﻫﺎ ﻋﺒﺮ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ واﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﺧﺘﺮاق‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ ا‪Z‬ﺑﺎﺣﻴﺔ اﻟﻤﺤﺠﻮﺑﺔ وﻣﺎ ﻳﻌﻨﻴﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺒﺎب ﻣﻦ اﻟﻔﺮاغ‬ ‫وﻣﺼﺎﺣﺒﺔ أﺻﺤﺎب اﻟﺴﻮء وﻏﻴﺎب اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ا‪N‬ﺳﺮﻳﺔ وﻣﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ‬

‫ﺑﻌﺾ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت وﻣﻮاﻗﻊ ا‪Z‬ﻧﺘﺮﻧﺖ ﻣﻦ ﻣﻔﺎﺳﺪ وﻓﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺨﻄﻂ‬ ‫‪Z‬ﻓﺴﺎد اﻟﺸﺒﺎب‪ .‬وﻳﻀﻴﻒ ﻣﻤﺎ ﻻﺷﻚ ﻓﻴﻪ أن ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺸﻴﻄﺎن ﻣﻐﺮي‬ ‫وﻣﻦ ﻳﺴﻠﻚ ﺗﺮوﻳﺞ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﻟﻪ أﻫﺪاف ﻳﺴﻌﻰ ﻟﺘﺨﻄﻴﻄﻬﺎ ﺳﻮاء‬ ‫ﻛﺎن ﺑﻜﺴﺐ اﻟﻤﺎل ﺑﻄﺮق ﻏﻴﺮ ﻣﺸﺮوﻋﺔ أو اﺳﺘﻐﻼل ا|ﺧﺮ أو اﻟﻘﺪرة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻗــﺮاره وﻳﻜﻔﻲ أن ﻧﻌﺮف أن اﻟﻔﺎﺳﺪ ﻻ ﻳﻬﺪأ إﻻ‬ ‫ﺑﺈﻓﺴﺎد ﻏﻴﺮه‪.‬‬ ‫وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻻ ﻳﻨﻔﻲ اﻟﺤﺠﻲ أن ﻫﻨﺎك ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻃﻴﺒﺔ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻤﻼت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ وﻟﻜﻨﻨﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺤﻤﻼت ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ ﻟﻴﺘﻢ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﺮاﺋﻢ‬ ‫وﻳﺤﻘﻖ ﻣﺴﺘﻮى ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻨﺎ وﻳﺸﻐﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻤﺎ ﻳﻔﻴﺪه وﻳﺨﺪم‬ ‫اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫‪g¤–™<˜¢–0‬‬ ‫وﻳﺸﻴﺮ اﻟﺤﺠﻲ أؤﻳﺪ ﺑﺸﺪة اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ أدوات‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﻼج اﻟــﻮﻗــﺎﺋــﻴــﺔ‬

‫ﻛﺎ‪Z‬ﺳﺮاع ﻓﻲ ﺗﺰوﻳﺞ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب واﻟﻔﺘﻴﺎت ودور ا‪N‬ﺳﺮة ﻓﻲ ﺗﺮﺑﻴﺔ أﻓﺮاد أﺳﺮﺗﻬﺎ‬ ‫وﻓــﻖ اﻟﻤﻨﻬﺞ ا‪Z‬ﺳــﻼﻣــﻲ اﻟﺼﺤﻴﺢ وا‪Z‬ﺑـــﺪاع ﻓــﻲ إﻋــﺪاد اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة واﺳﺘﺜﻤﺎر وﺳﺎﺋﻞ ا‪Z‬ﻋﻼم ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﺮاﺋﻢ وﺗﻘﺪم اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫وﺗﻨﻤﻲ إﻧﺘﺎﺟﻪ ﺑﺪ ًﻟﺎ ﻣﻦ اﺳﺘﻌﺮاض ﺑﺮاﻣﺞ وﻣﻠﻔﺎت ﻓﻲ ا‪Z‬ﻋﻼم ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮﺟﻬﺔ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﻘﺴﻢ ﺷﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻣﻔﻴﺪة‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪ وﻳﺜﻴﺮ اﻟﻔﺘﻦ وﻳﻔﻜﻚ ﻟﺤﻤﺘﻪ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫*‪y¤Ÿ|hG*Kg+¢‡G‬‬ ‫وﻓﻲ ذات اﻟﺴﻴﺎق ﻳﺮى اﻟﻤﻬﻨﺪ ﻧﺒﻴﻞ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻮﺻﻴﺒﻌﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪Z‬ﻋﻼﻣﻲ ﻟﻠﻨﺨﻴﻞ واﻟﺘﻤﻮر ﺑﺎ‪N‬ﺣﺴﺎء ﻧﺤﻦ داﺋﻤًﺎ ﻧﻘﺮأ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺼﺤﻒ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ اﻟﻮرﻗﻴﺔ وا‪Z‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ وﻧﺴﻤﻊ ﻋﻦ ﺣﻤﻼت‬ ‫ﻣﻮﻓﻘﻪ ﻣﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ واﻟﺠﻮازات واﻟﺸﺮﻃﺔ واﻟﺠﻬﺎت ا‪N‬ﻣﻨﻴﺔ ا‪N‬ﺧﺮى‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﻣﺮوﺟﻴﻦ ‪N‬ﻓﻼم إﺑﺎﺣﻴﺔ وﻣﻤﻨﻮﻋﺔ وﻫﺬا‬ ‫أﻣــﺮ ﻳﺸﻜﺮون ﻋﻠﻴﻪ ﺟـﺪًا‪....‬وﻟـﻜــﻦ وﻛﻤﺎ ﻧﻌﻠﻢ أن‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻫﺆﻻء ﻫﻢ ﻣﻦ ﺟﻨﺴﻴﺎت آﺳﻴﻮﻳﺔ وﻣﺎ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺑﺤﻘﻬﻢ اﻟﻤﻨﺎﺻﺤﺔ وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﺴﻔﻴﺮه ﺣﺴﺐ‬ ‫ﻣﺎ اﻋﺘﻘﺪ وﻓﻲ ﺑﻌﺾ ا‪N‬ﺣﻴﺎن اﻟﺴﺠﻦ‬ ‫رﺑﻤﺎ وﺣﻘﻴﻘﺔ ﻻ أﻋﻠﻢ اﻟﺠﺰاء وﻟﻜﻦ‬ ‫أﺗﻤﻨﻰ أن ﻳﻄﺒﻖ ﺑﺤﻘﻬﻢ أﻗﺼﻰ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ‪N‬ﻧﻬﻢ ﻳﻌﺜﻮن ﺑﺎ‪N‬رض‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﺴــﺎد ﻓــﻼﺑــﺪ أن‬ ‫ﻳﻄﺒﻖ‬

‫*‪f˜MxmG**wJ~{Fœ<—K'¡~z˜G*¤HÉ<(°*K¤›H&°*5bžmG*¤c£•pG‬‬

‫وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ ﻳﺘﺴﺎءل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻌﻮد اﻟﺤﻠﻴﺒﻲ وﻛﻴﻞ ﺟﺎﻣﻌﺔ ا‪Z‬ﻣﺎم ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻌﻮد ا‪Z‬ﺳﻼﻣﻴﺔ وﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪N‬ﺳﺮي‬ ‫ﺑﺎ‪N‬ﺣﺴﺎء ﻟﻤﺎذا ﻧﺴﺦ ا‪N‬ﻓﻼم اﻟﺨﻠﻴﻌﺔ ﻳﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺸﺎر‪ ...‬ورﻏﻢ اﻟﺤﻤﻼت اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﻢ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻫﺬا ا‪N‬ﻣﺮ؟!‪..‬‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟـﺤـﻴــﺎة ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺨﻴﺮ‬ ‫واﻟـﺸــﺮ وﻓﻴﻬﺎ اﻟﺼﺎﻟﺢ واﻟﻄﺎﻟﺢ وﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺤﻠﻴﺒﻲ‬ ‫اﻟـﻘـﻀــﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﻓــﻲ أي ﻣـﻜــﺎن إﻧﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪور ﻋﻠﻴﻪ ـ ﺑــﺈذن ا‪ a‬ﺗﻌﺎﻟﻰ‪ -‬ﻫﻮ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ إذا اﺗﺨﺬت اﻟﺘﺪاﺑﻴﺮ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ‪ ..‬وﻗﻴﺎس اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫واﻟﻔﺸﻞ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه ا‪N‬ﻣﻮر ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﻣﻘﺪار ﺗﺮاﺟﻊ ا‪N‬رﻗﺎم‬ ‫أو زﻳﺎدﺗﻬﺎ ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﺨﻀﻊ ﻛﺬﻟﻚ ﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ﻓﻠﻮ ﻟﻢ ﻳﻮﺟﺪ ﻃﻠﺐ ﻟﻢ ﻳﻮﺟﺪ ﻋﺮض ووﺟﻮد اﻟﻌﺮض ﻳﺸﺠﻊ‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ ﺑﻼ ﺷﻚ ﻓﺎ‪N‬زﻣﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﻗﺒﻞ أن ﺗﻜﻮن أزﻣﺔ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫ﻓﺈذا ﺻﺢ ﻣﺴﺎر اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﻮﺗﻨﺎ ﻓﻠﻦ ﺗﺠﺪ ﻫﺬه اﻟﻌﺮوض‬ ‫اﻟﻨﺘﻨﺔ ﺳﻮ ًﻗﺎ ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ ﻧﻌﻢ إن أﻛﺜﺮ اﻟﺒﻴﻮت ﺗﻌﺎف ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻘﺎذورات وﻻ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻈﻬﻮر وإن وﺟﺪت ﻓﻔﻲ اﻟﺨﻔﺎء‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﻐﻔﻞ ﻋﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻃﻮﻓﺎن ا‪Z‬ﺑﺎﺣﻴﺔ اﻟﻄﺎﻏﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻔﻀﺎء اﻟﻤﻔﺘﻮح واﻟﻨﺖ اﻟﻤﻔﻀﻮح ﻓﺘﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻠﻮب واﻟﻨﻔﻮس ﻓﺘﺪﻣﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ .‬وﻳﺸﺮ اﻟﺤﻠﻴﺒﻲ إﻟﻰ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫ا‪N‬رﺑﺎح اﻟﺘﻲ ﻳﺤﻘﻘﻬﺎ ﻣﻦ ﻳﺮوﺟﻮن ﻟﺘﻠﻚ ا‪N‬ﻓﻼم ﻟﻮ ُﺻﺒﻐﺖ‬ ‫ﺣﺠﺎرة ﺑﺄﻟﻮان ﻣﺘﻌﺪدة وﺑﻴﻌﺖ ﻟﺮﺑﺢ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ﻓﻜﻴﻒ ﺑﺸﻲء‬ ‫ﻳﻐﺮي ا‪N‬ﻋﺼﺎب وﻳﻠﺒﻲ اﻟﺮﻏﺒﺎت اﻟﻤﻜﺒﻮﺗﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أﻧﻬﺎ ﺗﺪ ر‬ ‫رﺑﺤً ﺎ ﻋﻠﻰ أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻳﺎ ﻟﻪ ﻣﻦ رﺑﺢ ﻫﻮ اﻟﺨﺴﺎرة ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ‬

‫دﻧﻴﺎ وآﺧــﺮة‪ ،‬ﻓﻤﻦ زﻧﻰ ُزﻧـ َـﻲ وﻟﻮ ﺑﺠﺪار ﺑﻴﺘﻪ‪،‬‬ ‫وﻛﻤﺎ ﺗﺪﻳﻦ ﺗﺪان وﻣﻦ أوﻗﺪ اﻟﻨﺎر ﻓﻲ ﺑﻴﺖ ﺟﺎره‬ ‫أو ﺣﺘﻰ ﺗﺮﻛﻬﺎ أﺻﺎب داره ﻣﻨﻬﺎ وﻟﻮ دﺧﺎﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ ﻳﻌﻨﻲ ﻫــﺬا أن ا‪Z‬ﻗـﺒــﺎل ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ‬ ‫ا‪N‬ﻓـ ــﻼم ﻛﺜﻴﻒ إﻟ ــﻰ اﻟ ـﺤــﺪ اﻟـــﺬي ﻋ ـﺠــﺰت ﻋﻨﻪ‬ ‫اﻟﺤﻤﻼت ﻋﻦ وﻗﻮف ﻫﺬا ا‪N‬ﻣﺮ ﻻ ﻧﻨﺴﻰ أن ﺑﻼﻧﺎ‬ ‫ﺗﺴﺘﻀﻴﻒ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻣﻐﺘﺮب ﻳﻤﺜﻞ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻢ راﻓﺪًا ﻗﻮﻳًﺎ ﻣﻦ رواﻓﺪ اﻟﻨﻬﻀﺔ ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ‬ ‫واﻟﺘﻘﺪم واﻟﺤﻀﺎرة وﻟﻜﻦ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻣﻦ ﻃﺒﻘﺔ‬ ‫ﻣﺘﺪﻧﻴﺔ ﻋﻠﻤﻴًﺎ وﻣﻦ ﻫﺆﻻء ﻣﻦ ﻫﻢ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺰوﺟﻴﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪون ﻓﻲ ﻫﺬه ا‪N‬ﻓــﻼم ﻣﻠﺠﺄ وﺑﻌﻀﻬﻢ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﻠﻤﻴﻦ ﻻ‬ ‫دﻳﻦ ﻳﻌﻈﻬﻢ وﻻ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺗﺤﻤﻴﻬﻢ وﺑﻌﻀﻬﻢ ﻣﺴﻠﻤﻮن ﺿﻌﻔﺎء‬ ‫ﻧﻔﻮس ﻓﻠﻴﺲ ﻏﺮﻳﺒًﺎ أن ﺗﻨﺸﺄ ﻣﻨﻬﻢ وﻓﻴﻬﻢ ﻫﺬه اﻟﻈﻮاﻫﺮ‬ ‫اﻟﺴﻴﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﻳﻘﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻌﺾ ﺷﺒﺎﺑﻨﺎ ﺿﺤﺎﻳﺎ واﻟﻤﻌﺮوف‬ ‫أن ﻫﺬه ا‪N‬ﻓﻼم ﺗﺠﺮ إﻟﻰ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻓﻲ أرض اﻟﻮاﻗﻊ ﻟ„ﺳﻒ‬ ‫اﻟﺸﺪﻳﺪ وﻗﺪ ﺗﻜﻮن أداة ﻟﺬﻟﻚ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﺤﻠﻴﺒﻲ ﻻﺑﺪ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻫﻨﺎك اﺳﺘﻨﻜﺎر ﺷﺎﻣﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻛﻠﻪ وأن ﻳﻜﻮن ﻛﻞ ﻣﻨﺎ‬ ‫ﺟﺰءًا ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎز ا‪N‬ﻣﻨﻲ أو ا‪Z‬ﻋﻼﻣﻲ اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ ﻣﻄﺎردة‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ اﻟﻨﻜﺮاء ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻟﻠﻔﻀﻴﻠﺔ وﺻﻮ ًﻧﺎ ﻟﻠﺠﻴﻞ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أن اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻔﺮدﻳﺔ ا‪Z‬ﻳﻤﺎﻧﻴﺔ ﻟﻜﻞ واﺣﺪ ﻣﻦ ا‪N‬ﺳﺮة‬ ‫ورﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﺬاﺗﻴﺔ ﻫﻮ اﻟﺴﻴﺎج اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﻔﺮد‬ ‫ﺑﺈذن ا‪ a‬ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻓﺈن ﻫﺬه ا‪N‬ﻣﻮر ﺗﺮوج ﻓﻲ اﻟﺴﺮ وﻻ ﻋﻼج‬ ‫ﻟﻬﺎ إﻻ ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻘﻮﻳﻤﺔ اﻟﺤﺎزﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻞ اﻟﻔﺮد ﻳﺨﺸﻰ‬ ‫ا‪ a‬ﺑﺎﻟﻐﻴﺐ »إن اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺨﺸﻮن رﺑﻬﻢ ﺑﺎﻟﻐﻴﺐ ﻟﻬﻢ ﻣﻐﻔﺮة‬ ‫وأﺟﺮ ﻛﺒﻴﺮ«‪.‬‬

‫ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺤﺪ ‪N‬ن أوﻛــﺎرﻫــﻢ ﻻ ﺗﺤﻮي أﻓــﻼ ًﻣــﺎ ﺧﻠﻴﻌﺔ ﻓﺤﺴﺐ ﺑﻞ‬ ‫ﺗﻄﻮر ا‪N‬ﻣﺮ إﻟﻰ إﻗﺎﻣﺔ ﺣﻔﻼت ﻣﺎﺟﻨﺔ وﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺨﻤﻮر واﻟﻌﻴﺎذ‬ ‫ﺑﺎ‪ a‬ﻓﺎﻟﻌﻘﺎب اﻟﺮادع ﺳﻴﺆدي إﻟﻰ رﻫﺒﺔ ﻣﻦ ﻳﻘﺪم ﻋﻠﻰ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺘﺸﻬﻴﺮ ﺑﻬﻢ ﻣﻤﺎ ﺳﻴﺠﻌﻞ ا‪N‬ﻣﺮ ﻣﺠﺪﻳًﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺆﻛﺪ اﻟﻮﺻﻴﺒﻌﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﺮ اﻟﺠﺰﻳﻞ إﻟﻰ رﺟــﺎﻻت اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫وا‪N‬ﻣﻦ ﺑﻜﻞ ﺗﺨﺼﺼﺎﺗﻪ ﻟﻤﺎ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﻪ‪ ،‬وأﻧﺎﺷﺪ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺈﻧﺰال أﺷﺪ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻬﺆﻻء اﻟﻤﻘﺒﻮض ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺳﻮﺳﺔ ﺗﻨﺨﺮ‬ ‫ﺑﺠﺴﻢ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ اﻟﻤﺘﺤﻔﻆ اﻟﻤﺴﺎﻟﻢ اﻟﻤﺘﻜﺎﺗﻒ وﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ دﻳﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓﻼﺷﻚ أﻧﻬﻢ ﻣﻔﺴﺪون وﻳﺮﻳﺪون ﺑﻬﺬا اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻀﺮر‪.‬‬ ‫*‪¥œM^G*‰5*¢G‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ ﺗﻘﻮل ا‪N‬ﺳﺘﺎذة ﺳﻤﻴﺮة ﺑﻨﺖ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﻤﻮﺳﻰ‬ ‫ﻻﺷﻚ أﻧﻪ ﺿﻌﻒ اﻟﻮازع اﻟﺪﻳﻨﻲ اﻟﺬي ﻳﺤﺮم ﻣﺮﺗﻜﺒﻲ ﻫﺬه اﻟﺠﺮاﺋﻢ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﺘﻮﺑﺔ واﻟ ـﻌــﻮدة ﻋــﻦ اﻟــﺬﻧــﺐ واﻻﺳـﺘـﻐـﻔــﺎر وﺿـﻌــﻒ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ ﻟﺪﺧﻮل ﻫﺬه اﻟﻤﻮاد وﺗﺮوﻳﺠﻬﺎ وﺿﻌﻒ ﻧﻔﻮﺳﻬﻢ أﻣﺎم‬ ‫أي إﻏﺮاء ﻳﻘﺪم ﻟﻬﻢ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ﺗﻤﺮﻳﺮﻫﺎ‪ .‬وﺗﻀﻴﻒ اﻟﻤﻮﺳﻰ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫أرﺑﺎﺣً ﺎ ﻃﺎﺋﻠﺔ ﻻ ﺗﻌﻠﻢ ﺗﻘﺪﻳﺮﻫﺎ ﻳﺤﻘﻘﻬﺎ اﻟﻤﺮوﺟﻮن ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن‬ ‫وراءﻫــﺎ ﺟﻬﺎت أﺧﺮى ﻛﺒﻴﺮة ﺗﺘﺨﻔﻰ أﻣﺎم اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻴﻊ وﺗﺮوج ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬه ا‪N‬ﻓﻼم اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺴﺘﻘﻄﻊ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺒﻴﺮة ﻣﻦ ا‪N‬ﻓﺮاد ﻟﺘﻴﺴﻴﺮ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺷﺮﻳﺤﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻬﺪف ﺗﺪﻣﻴﺮ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ا‪Z‬ﺳﻼﻣﻲ اﻟﻨﺰﻳﻪ وإﺷﻐﺎﻟﻪ‬ ‫ﻋﻦ ﻗﻀﻴﺘﻪ ا‪N‬م‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻴﻒ أن ا‪Z‬ﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎﻫﺪة ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ ا‪N‬ﻓــﻼم ﻗﺪ‬ ‫ﻻ ﻳﻜﻮن إﻗﺒﺎ ًﻟﺎ ﺑﻤﻔﻬﻮﻣﻪ اﻟﺼﺮﻳﺢ ﻟﻜﻨﻪ ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﻐﺮﻳﺮ ﺑﺎﻟﺸﺒﺎب‬ ‫واﻟﻔﺘﻴﺎت وﺻﻐﺎر اﻟﺴﻦ وﺿﻌﻴﻔﻲ ا‪Z‬ﻳﻤﺎن ﺑﺎ‪ a‬ﻟﺘﺠﺮﻳﺐ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻮاد ﻧﺴﺄل ا‪ a‬ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ اﻟﻬﺪاﻳﺔ‪ .‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ أرى ﺑﻀﺮورة إﻋﻼن‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﻟﻴﺮﺗﺪع ﻛﻞ ﻣﻦ ﺗﺴﻮل ﻟﻪ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﻤﻤﺎرﺳﺔ ﻧﻔﺲ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‬ ‫و ﻻﺷﻚ أن اﻟﺪوﻟﺔ رﻋﺎﻫﺎ ا‪ a‬ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ووزارة‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪Z‬ﻋﻼم وﻛﺎﻓﺔ اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺘﻜﺎﻣﻞ أدوراﻫﺎ ﺗﺴﻌﻰ‬ ‫ﻟﺘﻼﺷﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت وﻳﺒﻘﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻳﺮي اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ وﺻﻐﺎر‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻣﺮاﻋﺎة ا‪ a‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻮﻟﻮن ا‪Z‬ﺷــﺮاف ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﻔﺬ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻓﺬ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻤﻨﻊ أي اﺧﺘﺮاق‪ .‬وﺻﺪق رﺳﻮل ا‪ a‬ﺻﻠﻰ ا‪a‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﺣﻴﺚ ﻗﺎل‪ :‬ﻣﻦ رأى ﻣﻨﻜﻢ ﻣﻨﻜﺮًا ﻓﻠﻴﻐﻴﺮه ﺑﻴﺪه ﻓﺈن ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻊ ﻓﺒﻠﺴﺎﻧﻪ ﻓﺈن ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻄﻊ ﻓﺒﻘﻠﺒﻪ وذﻟﻚ أﺿﻌﻒ ا‪Z‬ﻳﻤﺎن‪ .‬ﻓﻜﻞ‬ ‫ﻓﺮد ﻣﻨﺎ ﻣﺴﺆول ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎرﻫﺎ ﺑﺎﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﺬﻳﺮ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻮﻋﻆ وا‪Z‬رﺷــﺎد‪ ،‬واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﻓﻴﻤﺎ اﺳﺘﺮﻋﺎه ا‪ a‬ﻣﻦ‬ ‫أﻣﺎﻧﺔ ﺣﻔﻆ ا‪ a‬ﻫﺬه اﻟﺒﻼد ﻣﻠ ًﻜﺎ وﺣﻜﻮﻣﺔ وﺷﻌﺒﺎ ﺷﻴﺒًﺎ وﺷﺒﺎﺑًﺎ ﻧﺴﺎ ًء‬ ‫ورﺟﺎ ًﻟﺎ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﻜﺮوه‪.‬‬ ‫‪\45]g{™G‬‬ ‫وﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ ﺗﻘﻮل ا‪N‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ا‪N‬ﺳ ـﺘــﺎذة وﻓــﺎء ﺑﻨﺖ ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﻮاج ﻟﻘﺪ اﻧﺘﺸﺮت ا‪N‬ﻓــﻼم ا‪Z‬ﺑﺎﺣﻴﺔ ﻓﻲ وﻗﺘﻨﺎ اﻟﺤﺎﺿﺮ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﺟﺪًا وأﺻﺒﺢ ﻣﻦ اﻟﺴﻬﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻣﺸﺎﻫﺪﺗﻬﺎ ﺑﻠﻤﺴﺔ‬ ‫زر وأﺻﺒﺤﺖ ﻓﻲ ﻣﺘﻨﺎول ﻳﺪ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻤﺎ ﻛﺎن ﻟﻪ آﺛﺎر ﺳﻠﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﺮد واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﺒﻌﺾ ا‪N‬ﻓﺮاد أﺻﺒﺢ ﻟﺪﻳﻬﻢ إدﻣﺎن ﻟﻤﺸﺎﻫﺪة ﺗﻠﻚ‬ ‫ا‪N‬ﻓﻼم وأﺻﺒﺤﺖ ﺟﺰء ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ﻓﻨﻼﺣﻆ أن اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ اﻧﺘﺸﺮت‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ واﺳﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻻﻋﺘﺪاء ﻃﺎل ﺣﺘﻰ ا‪N‬ﻃﻔﺎل وﺻﻐﺎر‬ ‫اﻟﺴﻦ واﻟﻔﺘﻴﺎت واﻟﺼﺒﻴﺎن ﻓﻨﺴﺒﺔ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ارﺗﻔﻌﺖ وﻧﺴﺒﺔ اﻟﻄﻼق‬ ‫واﻟـﺨــﻼﻓــﺎت ا‪N‬ﺳــﺮﻳــﺔ واﻟـﺘـﺤــﺮش اﻟﺠﻨﺴﻲ ﺑــﺎ‪N‬ﻗــﺎرب واﻟﺼﻐﺎر‬ ‫واﻟﺘﻔﻜﻚ ا‪N‬ﺳﺮي واﻟﻌﻨﻒ ا‪N‬ﺳﺮي وﺳﻮء ا‪N‬ﺧﻼق وأﺻﺪﻗﺎء اﻟﺴﻮء‬ ‫وا‪N‬ﻣﺮاض اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ اﻟﺠﺴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺸﻴﺮ ﻳﺠﺐ أﻻ ﻧﻐﻔﻞ أﺳﺒﺎب اﺗﺠﺎه ا‪N‬ﻓــﺮاد ﻟﻬﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ‬ ‫ا‪N‬ﻓﻼم ﻓﺎﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ اﻟﺪﻳﻦ وﺗﻌﺎﻟﻴﻤﻪ وأوﻗﺎت اﻟﻔﺮاغ واﻟﻔﺮاغ اﻟﻌﺎﻃﻔﻲ‬ ‫واﺑﺘﻌﺎد ا‪N‬ﺳﺮة ﻋﻦ اﺣﺘﻀﺎن أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ وﻋﺪم اﻧﺘﺸﺎر اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ وﻋﺪم اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻣﻦ ا‪N‬ﻫﻞ ﻛﻞ ﻫﺬا ﻳﺪﻓﻊ اﻟﺸﺒﺎب إﻟﻰ‬ ‫اﻻﺗﺠﺎه ﻟﻬﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ ا‪N‬ﻓــﻼم ﻟﻜﻲ ﺗﺸﺒﻊ ﺣﺐ اﻻﺳﺘﻄﻼع ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫ﻓﺘﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﻛﺎرﺛﺔ وإدﻣﺎن وﻣﻤﺎرﺳﺔ وﺟﺮﻳﻤﺔ واﻟﻤﺼﻴﺒﺔ ا‪N‬ﻋﻈﻢ أن‬ ‫ﻣﺸﺎﻫﺪي ﻫﺬه ا‪N‬ﻓﻼم ﻳﺸﻤﻞ ﻓﺌﺔ اﻟﻤﺘﺰوﺟﻴﻦ واﻟﺒﺎﻟﻐﻴﻦ واﻟﻤﺮاﻫﻘﻴﻦ‬ ‫وا‪N‬ﻃ ـﻔــﺎل وﻳﺸﻤﻞ اﻟــﺮﺟــﺎل واﻟـﻨـﺴــﺎء‪ .‬ﻓﺎﻟﺪﻳﻦ ا‪Z‬ﺳــﻼﻣــﻲ وﺿﻊ‬ ‫ﺿﻮاﺑﻂ ﻣﻌﻴﻨﻪ ﺣﺘﻰ ﻟﻠﺒﺼﺮ ﻓﺎ‪ a‬ورﺳﻮﻟﻪ أﻣــﺮوا اﻟﻤﺴﻠﻢ ﺑﺤﻔﻆ‬ ‫ﺑﺼﺮه ﻋﻦ ﻛﻞ ﻣﺎﻫﻮ ﻣﺤﺮم وأﻣﺮوا ﺑﻐﺾ اﻟﺒﺼﺮ واﻟﻌﻴﻦ ﻣﺤﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎ ﺗﺮاه‪.‬‬

‫‪ ;/ H7‬‬ ‫‪l¤ŠG*£{¤<2‬‬

‫‪!48 3' GQ R;-‬‬ ‫‪le…sH,a<§š<¤CC-e¨s+{M¢eCCƒI(*›F‬‬ ‫‪eJa‹+eCCH§š<L¦”¨GeCC£ H¤-{¨CCƒ+©”CCƒ¨D‬‬ ‫‪,2e‘jCCƒ6ÎGÖ*¤”DK¡H•D¦G*K›CC0*{H¡CCH‬‬ ‫‪,{1%µ*Ke¨IaG**{CC¨1¤¨DeG,{¨CCƒG*˜š-¡H‬‬ ‫‪ h{‹G*¢eCCŽD&µ* i¨CCƒ«El*{¨CCƒG*˜š-¡CCHK‬‬ ‫*‪i.Î.zCC Hž£šJ&*KžCCJ4eM2¡CCH*¦/{1¡CCMzG‬‬ ‫<”¦‪,{ƒ8e G*i¨ + „7¦Fa £G* œef/h¦CCƒ82‬‬ ‫‪4e—CCD&µ e‹N  CCƒH l4eCCƒ8 eCC£ —GK žCC£I*¦1(µ‬‬ ‫‪,ΎšG&eCCpšHKiCC¨+eJ4(*leCC¨ˆ -KiCCD{…jH‬‬ ‫‪“{‹I¢&*eI24&**3(*K *4¦CC+*4¦CC- “¦£FnCC¨0‬‬ ‫‪4e—D&*¡CCHŸ¦¨G*©HÎCCƒ6(µ*žCCGe‹G*¤CCƒ€¨‹MeCCH‬‬ ‫‪¢&*›šsšGaCC+ÎDiCC¨+eJ4(*œeCC<&*K,2aCCƒ€jH‬‬ ‫‪ª{CCƒG*›fsG*eCC£G©jG*iCCš0{G*˜CCšjGŒCC/{M‬‬ ‫‪¡HŸ¦¨G*¤CCƒ€¨‹IeCCHgCCGeŽGª{CC”‘G*2¦CC‹G*K‬‬ ‫‪™e JKe Ji¨Ge—M2*4leF{0‬‬ ‫‪¢¦CCƒ€¨‹MeJ{¨ŽF2ÎCCfG*¥zCCJ$eCC +&*¢eF‬‬ ‫&‪i¨…CCƒ6¦Ge+4eCC Ho4*¦CCjH›¨CCƒ8‬‬ ‫<š‪* {CC—D§CC‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪µK{CC¨‘—jG*“{CC‹MÎCCDœ*aCCj<µe+ªSaCC£HK‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪le¨š‹G*Ki¨+eJ4(µ*le<¦CCƒ6¦G*µK{¨p‘jG‬‬ ‫*‪¢ejCCƒIeŽD&*¡HŸ¦”G*˜bGK&*$epDiCCM4esjIµ‬‬ ‫<{ ‪¢¦<aMe ‹H*¦/KeIa/eCCƒH§G(*eCCN p<KeCC+N‬‬ ‫‪œ*¦H&µ*›CCfEh¦CCš”G*¢¦CC‹pMK¢¦CCƒ9{sMK‬‬ ‫‪¡sCCƒ7žCCjDleCCfj—G*“¦CCD4&ÎCC-lÎCCpHK‬‬ ‫<¦*‪¡M2e¨G*˜š-§CCG(**¦š04§j0eCC )e +&*’CC:‬‬ ‫‪¢¦¨‹G*k—fDiCC¨F}G*,{Je…G*žJ'KeH2›¨CCƒjG‬‬ ‫‪§š<e£fšE§—+Ÿ&*¡CCHž—Dh¦š”G*l{CCƒj<*K‬‬ ‫‪h&*¡HžFKa¨0¦G*¢¦CC—MaEªzG*e£ +*–*{CCD‬‬ ‫‪iš—CCƒ€G*¡—GKaMaCCƒ€G*¥aCCƒ«<–*{D§š<¢}0‬‬ ‫‪ks-kfJ3©CCjG*{)eCCƒvG*aCC0a <’CC”-žCCG‬‬ ‫‪a‹fG*›F,a¨‹+i<2e1l*¦<2Ki‘)*5l*4e‹ƒ7‬‬ ‫<¡*‪i¨F}G*$eHaG*˜šjDiCC—sG*Kœa‹G*K•sG‬‬ ‫‪e£ ¨0¡.ª&*ŒCCDa-žGleCC£/heCCƒsGkIeF‬‬ ‫&‪i…”I¡<ÎCCƒ«DŸ2¡H,{…E¦GKeCC£)e +‬‬ ‫‪*¡CCH‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪–{<¡H‬‬ ‫‪{mF&µiG&eƒG*¥zJ©DŸÎ—G*¡<kƒ8a”G‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪¢&e+¡¨”M§CCš<© I&µ¢eCCH}G*¡H¡CCMa”<¡CCH‬‬ ‫‪„«‹fšGeMN 3'¦H¢¦—¨CCƒ6i”¨”sG*„«‹fG©j+ejF‬‬ ‫‪›CCƒ0e+{G¤šF©CCƒ‘I©DeHkšE¦G’CC¨—D‬‬ ‫‪*zJ¡<ŸÎ—šG©CC ‹DaMµK¥ef”<as-µeCCH‬‬ ‫*‪¡H{¨m—G*‰‘0&*K*aN CC¨/¤D{<&*© I&µµ(*’CCšG‬‬ ‫*&‪4{—j-e£CCƒ‘I$e…1&µ*L4&*© I&*eCC+K¥4*{CCƒ6‬‬ ‫‪¡<¢e¨fG*{CC1'K&*¢&*©CCG5¦CCpMÎDaCCMa/¡CCH‬‬ ‫‪i/esG*kEK‬‬ ‫*(‪2e£pGe+§CCƒMeGe )e +&*heJ3&*aCCfH¢‬‬ ‫‪&eCC…1œ*}CCMµK¢eF2ÎCCfG*¥zCCJr4eCC1©CCD‬‬ ‫‪˜š-hefƒ6&*¡<nsf G¡—GK*{¨fFe‬‬ ‫*(‪¨N p¨-*{jCCƒ6‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪¢&**aN CC+&*¡—MµŒCCD*Ka+™eCC JKeCC JleCCf£G‬‬ ‫‪¤-e¨0K¤šJ&*¥$*4K™{CC-¡H›—CCDe£¨D˜—CCƒ€I‬‬ ‫‪©D˜—CCƒ€M¢&*›Ee<¡<ÎCCƒ«Dœ2e‹G¡CC—Mµ‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪© ‹-µi¨ G*¡—GK¥aCCƒ”H¡CCƒ0K¤j¨Ig¨:‬‬ ‫ƒ‪¡HeJa‹+KeCC£‹H©CC-&eMeCCHK›CC‹G*gM¦CC‬‬‫‪2¦‹-eI(*K¥2{‘+¤”sš-µg)eCCƒHKlÎMK‬‬ ‫<š¨‪¤ :KK¤‹jpHK¤šJ&*§š<K¤‬‬ ‫‪*¦D{‹M¢&*aMapG*eCC š¨/$e +&*§š<gCCpMK‬‬ ‫‪¡CCMzG*¤CCGe/4¡CCHK*aN CC¨/¢ejCCƒIeŽD&*„CC642‬‬ ‫<‪$e…1&*¡CCHž£¨s G¥4*{CCƒ6&**¦D{<K¥¦CCƒ€Me‬‬ ‫‪µK2¦”<i.Î.zCC H“µ%µ*e£¨DŒEK,aCCMa/‬‬ ‫‪{jƒ ƒ6KiŽGefG*¢e.&µ*¡HaM}G*ŒDaIœ*}I‬‬ ‫*(‪2{pH„¨GKi¨p¨-*{jCCƒ6(µ*†…vG*ŒCCƒ«IžG¢‬‬ ‫*‪Ÿa<Ki¨0eI¡CCH4e.%µ*˜š-©DÎjGiCC¨—¨j—jG‬‬ ‫*‪L{1&*i¨0eI¡He£šmH©D¦E¦G‬‬ ‫*(‪¢ejCCƒIeŽD&*K 2eCC£pG* ¡CC< nCCMasG* ¢‬‬ ‫‪¢K'¦CCƒ7K3¤ —GK¢¦pCCƒ7K3nMa0eCC£-*¦1&*K‬‬ ‫‪¡CCHg)eCCƒG*&*aCCf-žCCšDtCCj‘-¢&*¡CCHaCC+µ‬‬ ‫*‪i+{CCƒ«+©£j -¡GK{fjfCCƒ6¡H{CCƒ€<ª2esG‬‬ ‫‪¥z£Gt/e G*rÎCC‹G*¡—GK™e JiCC¨š<KeCC J‬‬ ‫*‪N *Ÿ¦”MªzG*¦JiCC‹EefG‬‬ ‫&‪©CCƒƒ6'¦H›<§š<µK‬‬ ‫‪iš0{HiCCp£ HišHeCCƒ7iCC…1§CCš<eCC¨N Ie.K‬‬ ‫‪,aM*}HÎ+©‹E*Kª4K2heCCƒ0’CCƒ€—+eNmGe.K‬‬ ‫‪ueCCpI(µ ,{¨CCƒG*Ÿ¦CC”MKžCC¨”MiCCšHepHµK‬‬ ‫‪{fF&µ*©CCJksfCCƒ8&*i¨CCƒ«EqGe‹-›<iCC…1‬‬ ‫‪4e—D&*t¨sCCƒjG˜G3K{CCƒ8e‹G*e vM4e-©CCD‬‬ ‫*‪¤¨/¦-Kž£ƒ6e0a¨CCƒ7{-Ke£ ¨ƒs-KhefCCƒ€G‬‬ ‫<‪„¨GKžJe¨I2KžCC£ M2Œ‘ MeH¦sIžCC£j‘:e‬‬ ‫‪ž£¨ :*¦HKž£ :K{ƒ«MeH‬‬ ‫‪¡CCHŸ¦CCM©CCDŒCCEKaCCE„CC«‹fG*¢eF*3(*K‬‬ ‫*‪{¨=leCCƒ6esG*K’:*¦‹G*˜šjGi¨sCCƒ9ŸeM&µ‬‬ ‫*‪¡¨ +¡HeCCI2µK&*Œ”M¢&*5¦CCpMÎCCD,aCCƒ7{G‬‬ ‫‪©jG*aMa/¡He£CCƒ‘I$e…1&µ*˜š-©DleCC +K‬‬ ‫*&‪eI4aE¢&eFKe£IK4{—MžCC£ H{¨m—G*Ÿ¦CC¨G*L4‬‬ ‫*&‪¥eDÎjM¢&*›/&µ¤CCƒ‘I&e…vG*Œ¨pG*h{pM¢‬‬ ‫‪¥{¨=¤+˜CCSš£MR K&*¤+˜š£MQ aCCEK›f”jCCƒG*©D‬‬ ‫‪ŸÎE&µ*k‹D4aEK„8e H¡HzCCb ¨0¤G„¨GK‬‬ ‫‪–K{‹G*k‘/K‬‬ ‫‪$e…1&*¡H§CCƒ«HeH©‘—M¤G¦EaM4&*eHK‬‬ ‫‪©CCD¡¨CCƒšvG*$ÎCC”‹G*ŒCC¨/§CCš<gCCpMK‬‬ ‫‪*¦f£M¢&*i¨CCƒ6{G*le£pG*ž£CCƒ6&*4§š<K© :K‬‬ ‫‪©DK›f”jCCƒG*©D’šG**zJ›CCmH4*{—-aCCƒ9‬‬ ‫*‪i¨—0ipGe‹G{fF&*ifJ¡Ha+µ¤ƒ‘I¡¨sG‬‬ ‫‪¥eI{Fz-ešFªzG*{+eŽG*’šG*˜GzGiH*ajƒH‬‬ ‫‪ŒCCH*aHKeCC/K&*¡CCH¤CC¨D›CC0eCCHeCCI{Fz‬‬‫‪©DŸ¦¨G*§CCj0e CCƒ94&*Ke -e¨0©CCDe£¨CCƒ6e”I‬‬ ‫*‪©ƒ9*{jDµ*K©”¨”sG*¡¨Ge‹G‬‬ ‫‪Twitter: @IssaAlghaith‬‬ ‫‪IssaAlghaith@gmail.com‬‬


‫‪18‬‬

‫^^& ‪  ^ ^_^`^^^^g^!^"#$^%‬‬

‫‪4|I‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫ ‪6‬‬

‫‪CCCCCCCCCCCCCCCCCC‡/*yHfcCCCCCCCCCJ4(±*gqDc“H"y™-'¢H¤My|G*¤HyqG*›2c1gMc<y+‬‬

‫*‪CCCCH&*CCCc~¦GbCCCJ4K2fCC~64bCC˜H¢•<fCC~|Mx0f’•˜˜G‬‬ ‫<•˜‪¤›H&*d•€HKf£<x~7,4Kx~9“ib†/*x˜G*”x˜-'¡H$b‬‬ ‫‪#&EFEW5E>M‬‬

‫‪le‹/*{HheCCJ4(µ*isDe—H^{CC-'¦H¢(*¢¦M{CCƒH$eCCš<œeCCE‬‬ ‫‪i MaG*©Di¨HÎCCƒ6(µ*i‹HepG*¤¨”jCCƒ6ªzG*]i¨š<œ¦CCš0KiCCM{—D‬‬ ‫*‪i0eƒG*§š<iD{s G*4e—D&µ*i£/*¦G“a£M›f”G*¦fƒ6&µ*,4¦ G‬‬ ‫*‪„8{0aCCF'¦M¤I&*§CCG(*¡M{¨CCƒ€HgCCƒ6e G*kE¦G*©D$eCC/aCCEKŸ¦CC¨G‬‬

‫*‪iH&µ*¡CCH&*†fCCƒ«GeJ4K2iCCƒ64eH§CCš<iM2¦‹CCƒG*iCC¨+{‹G*iCC—šG‬‬ ‫*‪§š<$eš‹G*2aƒ7KžšƒG*¡:*¦G*¡<{…vG*$42KeJ{ƒ6&e+i¨H΃6(µ‬‬ ‫‪i£/*¦G,2asHKisCCƒ9*Kle¨ƒ8¦j+¢¦F4eCCƒ€G*r{vM¢&*,4K{CCƒ9‬‬ ‫*‪©…CCƒ6¦G*ŸÎCCƒ6(µ*„9e¨0§CCG(*¡CC¨D{s G*,2eCC<*KiGeCCƒ«G*4e—CCD&µ‬‬ ‫*‪i—šG*¢&*©CCDišHe—G*ž£j”.¡CCMaF'¦H†M{‘jG*K‡*{CCD(µ*¡CC<aCC¨‹fG‬‬ ‫‪›Fz¨‘ jG§‹CCƒjƒ6K{CC-'¦šGueCCp G*›fCCƒ6›F{D¦jCCƒ6eCC£fIe/¡CCH‬‬ ‫*‪–4K§š<{f02{pH¢¦—-¢&e+tƒ-¡GK¤ <,42eƒG*le¨ƒ8¦jG‬‬

‫ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻳﻘﻮل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ا‪N‬ﺣﻤﺪي أﺑﻮاﻟﻨ ــﻮر اﻟﻤﻔﻜﺮ‬ ‫ا‪Z‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‪ :‬إن ا‪N‬ﻣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا‪Z‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻓﻌﻼ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺮاﺟﻌﺎت ﻓﻘﻬﻴﺔ وﻓﻜﺮﻳ ــﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﺘﺼﺪي ﻟﻔﺘﺎوى‬ ‫اﻟﻘﺘﻞ ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺪﻳﻦ ودﻋﺎوى اﻟﺠﻬﺎد دﻓﺎﻋً ﺎ ﻋﻦ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ا‪Z‬ﺳﻼﻣﻴﺔ وﻫﻰ ﺑﺮاء ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬وﻗﺪ أﺛﺒﺘﺖ ا‪N‬ﻳﺎم اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫أن ﻫﻨ ــﺎك ﻋﺸ ــﺮات اﻟﺘﻴ ــﺎرات اﻟﺘ ــﻲ أﺧﻀﻌ ــﺖ أﺗﺒﺎﻋﻬﺎ‬ ‫وأوﺻﻠﺘﻬﻢ إﻟﻰ ﺣﻤﻞ اﻟﺴ ــﻼح ﺿﺪ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬﻢ وإﺧﻮﺗﻬﻢ‬ ‫وأﺷﻘﺎﺋﻬﻢ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ا‪N‬ﺣﻴﺎن وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻨﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﻣﺎﺳﺔ ﻟﺤﺮﻛﺔ ﺗﺼﺤﻴﺤﻴﺔ وﻣﺒﺎدرات ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻨﺒﺬ اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫وﻣﺮاﺟﻌﺔ ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ ‪N‬ﻓﻜﺎرﻫ ــﺎ وﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ ﺑﻌﺪ ان ﺟﻨﺤﺖ‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﺗﺒﻨﻲ أﻓﻜﺎر وﺳﻴﺎﺳ ــﺎت ﺗﺨﺮج ﻋﻦ ﻧﻄﺎق‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ‪ :‬إن ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا‪Z‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺳ ــﻴﺨﺮج ﺑ ــﻜﻞ ﺗﺄﻛﻴ ــﺪ ﺑﺘﻮﺻﻴ ــﺎت ﻣﺤ ــﺪدة‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﺸﺪد اﻟﻤﻤﻘﻮت اﻟﺬي ﻳﻀﺮب اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ اﻟﻴ ــﻮم وﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﻋﺮض ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ أﺗﺒﺎع اﻟﺘﻴﺎرات اﻟﻀﺎﻟﺔ واﻟﻤﻨﺤﺮﻓﺔ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻋﻠﻤ ــﺎء ا‪N‬زﻫﺮ ﻓﻲ ﻣﺮاﺟﻌﺔ أﻓﻜﺎر‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺎت واﻟﺘﻴ ــﺎرات اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺒﻖ وﻋﺎﺛﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ ﻓﺴ ــﺎدًا ﻓ ــﻲ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﻴ ــﺎت واﻟﺘﺴ ــﻌﻴﻨﻴﺎت‪ ،‬وﻗ ــﺪ‬ ‫ﻧﺠﺤ ــﺖ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺮاﺟﻌﺎت ﻓﻲ دﺣﺾ ﻓﻜ ــﺮة اﻟﻌﻨﻒ ﻟﺪى‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘﻴ ــﺎرات وإن ﻛﺎن ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ ﻧﻜﺺ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻘﺒﻴ ــﻪ ﺑﻌﺪ ﺳ ــﻘﻮط ا‪Z‬ﺧ ــﻮان ﻓﻲ ﻣﺼﺮ وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫ﺿﺮورة اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ دراﺳ ــﺔ ﺳﺒﺐ ﺗﺮاﺟﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻴﺎرات‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺰاﻣﻬ ــﺎ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻛﻤﺎ ﻳﺠ ــﺐ وﺿﻊ آﻟﻴ ــﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫وﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻮاﻗﻌﻴﺘﻬﺎ وﻋﻠﻤﻴﺘﻬﺎ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﺘﺨﺮﻳﺒﻲ‬ ‫وا‪Z‬رﻫﺎﺑ ــﻲ ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﻢ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل دراﺳ ــﺔ أﺳ ــﺒﺎب‬ ‫ﺗﺤﻮل ﻫﺆﻻء ﻣﻦ اﻋﺘﻨﺎق ا‪N‬ﻓﻜﺎر اﻟﻮﺳ ــﻄﻴﺔ إﻟﻰ اﻋﺘﻨﺎق‬ ‫اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻤﺘﺸ ــﺪد وا‪Z‬رﻫﺎﺑﻲ وﺗﺒﻨﻲ اﻟﻌﻨﻒ وﺳﻴﻠﺔ ﻟﻨﺸﺮ‬ ‫اﻓﻜﺎرﻫﻢ وﺳ ــﺘﺆدي دراﺳ ــﺔ ذﻟﻚ اﻟﺘﺤ ــﻮل إﻟﻰ ﺧﺮوﺟﻨﺎ‬ ‫ﺑﻔﻜ ــﺮة دﻗﻴﻘ ــﺔ وواﺿﺤ ــﺔ ﻧﻀ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﺧﺮﻳﻄ ــﺔ‬ ‫اﺳﻼﻣﻴﺔ ﺗﻮﺿﺢ ﻟﻜﻞ اﻟﺠﻬﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‬ ‫واﻟﻀﻌ ــﻒ وﻓﺮص اﻟﻨﺠ ــﺎح واﻟﻤﺨﺎﻃ ــﺮ اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﻜﻞ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮﻳﺔ ﻛﺴ ــﺤﺐ أﺣﻜﺎم اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻃﻮاﺋﻒ ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ ﻛﺎﻓ ــﺔ« وﻫﺬا اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻳﺄﺧﺬه اﻟﻤﺘﺸ ــﺪدون ﻋﻠﻰ ﻇﺎﻫﺮه‪،‬‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻓﻜﺮﻳﺔ أو ﺟﻬﺪ‪.‬‬ ‫واﻟﺘﻬﺎون ﺑﺄرواح أﻫﻞ اﻟﻜﺘﺎب دون اﻋﺘﺒﺎر ﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﺪل ﻣﻊ أن ﻟﻔﻆ اﻟﻨﺎس ﻋﺎم ﻳﺮاد ﺑﻪ ﻓﺌﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ وﻟﻴﺲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫وا‪Z‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺎس وﻋﻠﻰ ﻫﺬا ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺮاﺟﻌﺎت اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت ا‪Z‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫‪ž*¢1(±*€|0¢‬‬‫واﻟﺠﻬ ــﺎد ﻟﻬ ــﺎ وزﻧﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻫ ــﻮ اﻟﺴ ــﺒﻴﻞ اﻟ ــﺬي ﻳﻨﺒﻐﻲ أن‬ ‫‪y¤dFy1‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻳﻘ ــﻮل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺳ ــﺎﻣﺔ اﻟﻘﻮﺻﻲ‪ :‬إن‬ ‫ﻳﺤﺬوه ﻣﻦ ﻳﺒﻴﺤﻮن اﻟﻘﺘﻞ واﻟﺘﻜﻔﻴﺮ ﺑﺴﻴﻨﺎء‪.‬‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة ﺣﺮﺟﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﺣﺶ‬ ‫واﺿ ــﺎف‪ :‬إﻧﻪ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺴ ــﺒﻴﻞ ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ أن ﻧﺮاﺟﻊ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻳﻘ ــﻮل اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻘﺼﺒﻲ زﻟﻂ أﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻣﻦ أﻛﺒﺮ ﺟﻤﺎﻋﺎت ا‪Z‬ﺳﻼم اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﻔﻘ ــﻪ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ا‪N‬زﻫ ــﺮ‪ :‬إن ﺷ ــﻴﻮع ﻓﻜ ــﺮ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ ﻟﺪى ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻫﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ أﻓﻜﺎر ﻫ ــﺆﻻء ا‪Z‬رﻫﺎﺑﻴﻴﻦ ﺣﻮل‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ وﻫ ــﻰ ﺟﻤﺎﻋﺔ ا‪Z‬ﺧﻮان اﻟﺘﻲ ﻳﻜﻤﻦ ﺧﻄﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺧﻄﺮ ﻛﺒﻴﺮ ﻳﻬﺪد ا‪N‬ﻣﻦ واﻟﺴ ــﻼم ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬اﻟﻨﺼﻮص ذات اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﻤﻐﻠﻮﻃﺔ ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﺜﻘﺎة‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ ﺑﻮﺿ ــﻊ ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ دﻳﻨﻴ ــﺔ ﺗﻘ ــﻮم‬ ‫أن ﻟﻬ ــﺎ أﺗﺒﺎﻋً ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ دول اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺑﻼ اﺳ ــﺘﺜﻨﺎء وﻟﻬﺬا ذﻟ ــﻚ أﻧﻪ ﻳﺤﻞ دﻣﺎء اﻟﻨ ــﺎس وأﻋﺮاﺿﻬﻢ وأﻣﻮاﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻛﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻋﺘﺪال اﻟﻔﻜ ــﺮي وﺗﻮﺿﻴﺢ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴ ــﻢ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻼﺑ ــﺪ أن ﻳﺤﻈﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻎ ودﻋﻢ ﻛﺎﻣﻞ ﻫﺬا ﻣﺬﻣﻮم ﺷﺮﻋً ﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﻫﺬا اﻟﺨﻄﺮ اﻟﺬي أﺻﺒﺢ ﻋﺎﻟﻤﻴًﺎ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺒﻨﻮن اﻟﻔﻜﺮ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮي ﻓﻬﻤﻮا وﻣﻮﻗﻒ ا‪Z‬ﺳﻼم ﻣﻦ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‪ ،‬وﺧﻄﻮرة إﻃﻼق ا‪N‬ﺣﻜﺎم‬ ‫ﻳﻀﻴ ــﻒ اﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺎت اﻟﺘ ــﻰ ﺗﻤ ــﺖ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻓﻲ اﻟﻨﺼ ــﻮص اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ ﻓﻬﻤ ــﺎ ﺧﺎﻃﺌ ــﺎ‪N ،‬ﻧﻬﻢ ﻟ ــﻢ ﻳﻌﺮﻓﻮا اﻟﺘﻜﻔﻴﺮﻳ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﻨ ــﺎس واﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻦ أوﻟﻲ‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ أﺗ ــﺖ أﻛﻠﻬﺎ ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ وﻧﺠﺤﺖ ﻓ ــﻲ وأد اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ إﻻ وﺟ ًﻬ ــﺎ واﺣـ ـﺪًا ﻟﻠﺘﺄوﻳ ــﻞ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﻧ ــﻪ ـ ﻛﻤﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ ا‪N‬ﻣ ــﺮ‪ ،‬وإﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﺪﻋﺎة اﻟﻤﻌﺘﺪﻟﻴﻦ ﻟﻨﺸ ــﺮ اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫ا‪N‬ﻓﻜﺎر اﻟﻬﺪاﻣﺔ وﻟﻜﻦ ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗﺖ ﺗﻨﺎﺳﻰ اﻟﻨﺎس ﺗﻠﻚ ﻣﺮاﺟﻌ ــﺎت زﻣﻼﺋﻬ ــﻢ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎد واﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ا‪Z‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺼﺤﻴﺢ وﺗﺼﺤﻴﺢ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﻤﻐﻠﻮﻃﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻧﺸﺮﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺎت ‪N‬ن أﺣﺪًا ﻟﻢ ﻳﻬﺘﻢ ﺑﻌﺮﺿﻬﺎ ﻟﻠﻨﺎس رﻏﻢ أﻧﻬﺎ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓﻲ ا|ﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤﺪث ﻋ ــﻦ اﻟﺠﻬﺎد‪ ،‬ﻗﺎﻟﻮا‪ :‬إن اﻟﻔ ــﺮق اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ واﻟﻤﺪﻋﻮﻣ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺨ ــﺎرج‪ ،‬وﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﺗﻤﺖ ﻓﻲ إﻃ ــﺎر ﻛﺒﺮى اﻟﺤﺮﻛﺎت ا‪Z‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‪ ،‬اﻟﻨﺼ ــﻮص اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤ ــﺪث ﻋﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻔﻜ ــﺮ اﻟﻤﺘﻄ ــﺮف ﺑﺎﻟﻘ ــﻮة اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ وا|ﻟ ــﺔ ا‪Z‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ‬ ‫وﻻﺑ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻻﺟﺘﻬﺎد داﺋﻤ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻣﺎ ﻳﺴ ــﺘﺠﺪ ﻣﻦ ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ أﻻ ﻳﺘﺤﺪث ﻓﻴﻬﺎ إﻻ أﺻﺤﺎب اﻟﻌﻘﻮل اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﺖ وﻓﻀ ــﺢ اﻧﺘﻤﺎءاﺗﻬ ــﻢ وﺗﻤﻮﻳﻼﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻓ ــﺈذا ﺗﺠ ــﺎوزوا‬ ‫ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺘﻴ ــﺎرات اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ وﺗﻮﺛﻴﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻬﻢ اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﺮاﺳﺨﻴﻦ‪N ،‬ﻧﻨﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ إﻟ ــﻰ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺴ ــﻼح ﻓﻼﺑﺪ ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﻘﻮة‬ ‫ﻓﻘﻪ اﻟﻤﺮاﺟﻌﺎت ا‪Z‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﺸﺒﺎب اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻧﻨﻈ ــﺮ ﻣﺜ ــﻼ ﻟﻘﻮﻟ ــﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻓﻲ ﺳ ــﻮرة اﻟﺘﻮﺑ ــﺔ »واﻗﺘﻠﻮا اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ وﻗﻤﻌﻬ ــﻢ ‪N‬ن ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻬ ــﻢ ﺧﻄـ ـﺮًا ﻳﺘﻬﺪد أﻣﻦ‬ ‫اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻻ ﻧﻌﻮد إﻟﻲ ﻧﻘﻄﺔ اﻟﺼﻔﺮ‪ ،‬وﻻﺷ ــﻚ اﻟﻤﺸ ــﺮﻛﻴﻦ ﺣﻴﺚ وﺟﺪﺗﻤﻮﻫﻢ«‪ ...‬ﻓ ــﺈن ﻇﺎﻫﺮ اﻟﻨﺺ ﻗﺪ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺳﻼﻣﺔ أﻓﺮاده‪.‬‬ ‫أﻧﻨ ــﺎ إذا راﻗﺒﻨ ــﺎ أﺳ ــﻠﻮب ﻋﻤ ــﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺎت ا‪Z‬رﻫﺎﺑﻴ ــﺔ ﻳﻔﺴ ــﺮ ﻋﻠﻰ أﻧ ــﻪ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻟﻠﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ وﻏﻴﺮ‬ ‫ﻓﺴ ــﻨﺮى أﻧﻬ ــﻢ ﺣﺼ ــﺮوا أﻫ ــﻢ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴ ــﻢ اﻟﻤﻐﻠﻮﻃﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻋﺎﻣ ــﺔ ﻋﻠﻲ أﺳ ــﺎس اﻟﻘﺘ ــﺎل واﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ رﻏﻢ‬ ‫*‪,4Ky9,42cd™G‬‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ ﺗﺼﺤﻴﺤﻬﺎ وﻣﻦ أﻫﻤﻬ ــﺎ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺠﻬﺎد واﻟﻐﻠﻮ أﻧﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻤﺸ ــﺮﻛﻲ ﻣﻜ ــﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﻗﻮل‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أوﺿﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﻋﻤﺮ ﻫﺎﺷﻢ أﺳﺘﺎذ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻳ ــﻦ‪ ،‬وﺗ ــﺮك اﻟﻮﺳ ــﻄﻴﺔ واﻻﻋﺘ ــﺪال‪ ،‬واﻟﻌﻘﺎﺋ ــﺪ اﻟﻨﺒ ــﻲ ﺻﻠﻲ ا‪ a‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ‪«:‬أﻣ ــﺮت أن أﻗﺎﺗﻞ اﻟﻨﺎس اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ا‪N‬زﻫﺮ أن ﻣﺒﺎدرات اﻟﻤﺮاﺟﻌﺎت‬

‫ ‪V- VV(P$ VK C VX_! F‬‬ ‫;`‪[&  V2!*VA*VCPV‬‬

‫ ‪VO$3V;- V6 )VX> :‬‬ ‫&(‪aQ V6 V' V2 V‬‬

‫ ‪V%V1VW- 3V6VJ=(VX=#:‬‬ ‫? ‪V1)CY V27VCPV!7! V‬‬

‫‪VCPbV:$ VK;- ! VX‬‬ ‫ ‪V8 VDV V+C LVc‬‬

‫^‪VZ[! V5=8 V=I\VX] Q‬‬ ‫)[]‪- ! V"=&VV(#V‬‬

‫*‪pG*&T °¤<x~7d•€Hi*x˜-'¡˜G* wJxc~zG‬‬ ‫‪ w1&* ^/Kb˜›M&*™•~z˜G*fGb~9‬‬ ‫@‪#LEF 5E 1EB‬‬

‫ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻳ ــﺮى اﻟﺪاﻋﻴ ــﺔ ا‪Z‬ﺳ ــﻼﻣﻲ د‪ .‬ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺴ ــﺒﺮ‪ ،‬أنّ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﻄﺮق ﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻤﺮاﺟﻌﺎت اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻣﻄﻠﺐ‬ ‫ﺷ ــﺮﻋﻲ‪ ،‬وﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﺘﻴﺎرات اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﺠﻤﺎﻋﺎت ﻧﺸﺄت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧ ــﻼف اﻟﻘﺮآن واﻟﺴ ــﻨﺔ ‪N‬نّ ا‪ a‬ﻳﻘ ــﻮل‪» :‬إنّ اﻟﺬﻳﻦ ﻓﺮﻗﻮا دﻳﻨﻬﻢ‬ ‫وﻛﺎﻧﻮا ﺷ ــﻴﻌًﺎ ﻟﺴﺖ ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻲ ﺷ ــﻲء«‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫً ﺎ ﻋﻠﻰ أنّ ﻧﺸﺄة ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺘﻴﺎرات ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺤﺔ وﻫﻲ ﺗﻴﺎرات أﻓﻜﺎرﻫﺎ ﺑﺎﻃﻠﺔ ﻓﻨﻀﺞ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﻳﺠﻌﻠﻬﻢ ﻳﺘﻘﺒﻠﻮن اﻟﻤﺮاﺟﻌﺎت اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻳﻘﺒﻠﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﺣ ــﺎل اﻟﺼﻐ ــﺮ واﻟﺒﺪاﻳﺎت ﻓﻴﺒﺪأوا ﺑﺘﻐﻠﻴ ــﺐ اﻟﻌﻘﻞ واﻟﺤﻜﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ واﻟﺤﻤﺎس‪ ،‬ﻣﺸﺪدًا ﻋﻠﻰ أنّ اﻟﻀﻐﻮط ا‪N‬ﻣﻨﻴﺔ وﻧﺤﻮﻫﺎ ﻣﻔﻴﺪة ﻟﻠﺒﻌﺾ‬ ‫وﻟﻴﺲ ﻟﻠﺼﻐﺎر‪ّ N ،‬ﻧﻬﻢ ﻳﻌﺎﻧﺪون واﻟﻀﻐﻮط ﺗﺰﻳﺪﻫﻢ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أنّ ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‬ ‫واﻟﺨﺮوج ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﺎم واﻟﺬي ﺳﻮف ﻳﺴﺘﻌﺮﺿﻪ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺳﺒﺒﻪ اﻟﺠﻬﻞ ﺑﻌﻘﻴﺪة‬ ‫أﻫﻞ اﻟﺴ ــﻨﺔ واﻟﺠﻤﺎﻋﺔ وﻣﻨﻬﺠﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﺤﻜﺎم ﻓﻴﺄﺗﻲ ﺷﺒﺎب ﻣﺘﺤﻤﺴﻮن‬

‫ﻟﻴ ــﺲ ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻢ وﻻ ﺣﻠ ــﻢ وﻻ ﻓﻘ ــﻪ ﻓﻴﺸ ــﺘﻐﻠﻬﻢ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮﻳﻮن‬ ‫وﻳﺠﻌﻠﻮﻧﻬﻢ أﺑﻮا ًﻗﺎ ﺗﻨﻌﻖ ﺑﻤﺎ ﻻ ﺗﻌﻠﻢ وﺗﻈﻦ أ ّﻧﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻖ وﻫﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜﺲ‪ ،‬ﻣﺸﺪدًا ﻋﻠﻰ أ ّﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك اﺧﺘﻼف ﺑﻴﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻞ ﺑﻞ ﻣﺘﻔﻘ ــﻮن ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ وﻟﻜ ــﻦ اﻟﺠﻬﻞ أوﺻﻞ‬ ‫اﻟﺤﺎل ﻟﻬﺬا اﻟﻤﺴﺘﻮى‪.‬‬ ‫وﺣ ــﻮل ﺟ ــﺪوى اﻟﺤ ــﻮارات واﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ‬ ‫وا‪Z‬ﻋﻼم وﻣﺪى ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ إﻋﺎدة اﻟﻤﻨﺤﺮﻓﻴﻦ ﻓﻜﺮﻳًﺎ إﻟﻰ ﺑﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺼ ــﻮاب واﻟﻔﻜ ــﺮ اﻟﺼﺤﻴﺢ‪ ،‬ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﺴ ــﺒﺮ ﺑ ــﺄنّ اﻟﺤﻮارات‬ ‫واﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات ﺗﻜ ــﻮن ﻣﻔﻴ ــﺪة وﻣﺆﺛ ــﺮة اذا ﺗـ ـ ّﻢ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﺪﻓﺔ وﺣﻮارﻫﻢ ﻓﻲ ﺟﻮ ودي ﻣﻊ ﻓﺘﺢ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻟﺴﻤﺎع اﻟﺸﺒﻬﺎت اﻟﺘﻲ ﻟﺪﻳﻬﻢ وﺗﻔﻨﻴﺪﻫﺎ وردﻫﺎ ردًا ﻋﻠﻤﻴًﺎ ﻣﺆﺻ ًﻠﺎ ﻛﻔﻌﻞ‬ ‫اﺑﻦ ﻋﺒﺎس ﻣﻊ اﻟﺨﻮارج ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﺎورﻫﻢ وﻓﺘﺢ ﻟﻬﻢ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻠﺤﻮار واﻟﻨﻘﺎش‬ ‫وا‪N‬ﻣﺎن ﺑﻌﺪم اﻟﻀﺮر ﻋﻠﻴﻬﻢ وﻳﻜﻮن اﻟﻤﺤﺎورون ﻟﺪﻳﻬﻢ اﻟﻌﻠﻢ وا‪Z‬ﺣﺎﻃﺔ ﺑﻜﻞ‬ ‫اﻟﺸﺒﻬﺎت وﺳﺮﻋﺔ اﻟﺒﺪﻳﻬﺔ ﻟﻔﻬﻢ اﻟﺸﺒﻬﺎت واﻟﺮد‪.‬‬

‫اﻟﻔﻘﻬﻴ ــﺔ ﻟ„ﻓ ــﻜﺎر اﻟﻀﺎﻟﺔ ﺿﺮورة ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﺗﻌﺎﻧ ــﻲ ﻓﻴ ــﻪ ا‪N‬ﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ داء اﻟﺘﻄ ــﺮف‬ ‫واﻟﺘﺴ ــﺎﻫﻞ ﻓﻲ ﻗﺘﻞ اﻟﻨﻔﺲ اﻟﺘﻲ ﺣ ــﺮم ا‪ a‬ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻗﺘﻠﻬﺎ‬ ‫اﻻ ﺑﺎﻟﺤﻖ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟﻰ اﻧ ــﻪ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﻓﺘﺢ ﺑﺎب اﻟﺤ ــﻮار اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ان ﻳﺘﺨﻠﻰ اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﻮن ﻋﻦ ﺷ ــﺬوذﻫﻢ اﻟﻔﻜﺮي‬ ‫وﻳﻌ ــﻮدوا ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﺑﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺸ ــﺮط أن‬ ‫ﻳﻌﻲ اﻟﺠﻤﻴﻊ أن ﻓﻘﻪ اﻟﻤﺮاﺟﻌﺎت ﻟﻴﺲ ﺑﺎ‪N‬ﻣﺮ اﻟﻴﺴﻴﺮ ﺑﻞ‬ ‫َ‬ ‫أﻣ ــﺮ ﻳﺤﺘﺎج ﻟﺠﺪ وﻛﺪ واﺟﺘﻬ ــﺎد ﻓﻜﺮي ‪N‬ن اﻻﻣﺔ ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫ذﻟﻚ ا‪N‬ﻣﺮ ﺑﺸﺪة‪.‬‬ ‫وﻻﺑﺪ أن ﻧﺒﺪأ ﻣﺨﺎﻃﺒﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣﻔﺎدﻫﺎ‬ ‫أن ا‪Z‬ﻧﺴ ــﺎن ّ‬ ‫ﺧﻄ ــﺎء ﺑﻄﺒﻌ ــﻪ‪ ،‬وﻏﻴ ــﺮ ﻣﻌﺼ ــﻮم ‪ -‬ﻋ ــﺪا‬ ‫ا‪N‬ﻧﺒﻴ ــﺎء ‪ -‬وﻣ ــﻦ َﺛﻢﱠ‪ ،‬ﻓ ــﻼ ﺑﺪ أن ﻳﻘ ــﻮم ﺑﻤﺮاﺟﻌﺔ أﻓﻜﺎره‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻗ ــﺪ ﺗﻜﻮن ﻣﻌﺼﻴـ ـ ًﺔ أو ﺧﻄﺄ‪ ،‬وﻋﻠﻴ ــﻪ أن ﻳﺘﻮبَ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺼﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺘﺮاﺟَ ﻊ ﻋﻦ اﻟﺨﻄﺄ؛ ﺳ ــﻮا ٌء ﻛﺎن ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻬ ــﺪف أم اﻟﻮﺳ ــﻴﻠﺔ؛ ﻓﻌ ــﻦ أﻧ ــﺲ‪ :‬أنﱠ اﻟﻨﺒ ــﻲ ‪ -‬ﺻﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟ ﱠﻠ ــﻪ ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ ‪ -‬ﻗ ــﺎل‪» :‬ﻛ ﻞ اﺑ ــﻦ آدم ﺧﻄ ــﺎء‪ ،‬وﺧﻴﺮ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺨ ﱠﻄﺎﺋﻴ ــﻦ اﻟﺘﻮاﺑ ــﻮن« واﻟﻮاﻗﻊ ﻳﺆﻛ ــﺪ أن اﻟﺤﺮب ﺗﺒﺪأ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻘﻮل ﻗﺒﻞ أن ﺗﺒﺪأ ﻋﻠﻰ ا‪N‬رض وﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫ﺗﻌﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﺬى ﻧﻌﻴﺸ ــﻪ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌ ــﺪ أن ﺛﺒﺖ‬ ‫ان اﻟﻤﺮاﺟﻌﺎت اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻓﺸ ــﻠﺖ ‪N‬ن ﻧﻔﺲ ا‪N‬ﺷ ــﺨﺎص‬ ‫أو ﺑﻌﻀﻬ ــﻢ ﻳﻌﻠﻨ ــﻮن ﺻﺮاﺣ ــﺔ أن أﻓﻜﺎرﻫ ــﻢ ﻟ ــﻢ ﺗﺘﻐﻴ ــﺮ‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻮﻟ ــﺪ أﺟﻴﺎل أﺧ ــﺮى ارﺗﻮت ﻣ ــﻦ إﻧﺘﺎﺟﻬﻢ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮ ا‪Z‬رﻫﺎﺑﻲ ﻓﻀ ــﻼ ﻋﻦ اﻟﺨﻄﺐ واﻟﻜﺘﺐ واﻟﺮواﻳﺎت‬

‫اﻟﺘﻰ ﻣﺎزاﻟ ــﻮا ﻳﺤﺘﻔﻈﻮن ﺑﻬﺎ وﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﻘﺎدة ﻳﻮاﻓﻘﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻓﻜﺮﻫﻢ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك اﺟﻴﺎل‬ ‫ﺗﺘﻮاﻟ ــﺪ ﻳﺤﻠﻤﻮن ﺑﺎﻟﻴ ــﻮم اﻟﺬي ﻳﻨﺼﺮون ﻓﻴﻪ ا‪Z‬ﺳ ــﻼم‬ ‫»اﻟﻤﻀﻄﻬﺪ« ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮﻫﻢ وﻳﻠﻘﻮن ﺧﺎﻟﻘﻬﻢ ﺷ ــﻬﺪاء‬ ‫ﺗﻨﺘﻈﺮﻫ ــﻢ اﻟﺤﻮرﻳ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﺑ ــﺎب اﻟﺠﻨﺔ ﺣﺘ ــﻰ ﻟﻮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺴﺎب ﺟﺜﺚ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ذاﺗﻬﻢ‪.‬‬

‫*‪^¤0¢G*—qG‬‬

‫وﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤ ــﻮد ﺣﻤﺪي زﻗﺰوق‬ ‫وزﻳﺮ ا‪N‬وﻗﺎف اﻟﻤﺼﺮي ا‪N‬ﺳﺒﻖ‪ :‬اﻟﺤﻞ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻨﺠﺎح‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺮاﺟﻌﺎت ﻫ ــﻮ أن ﺗﺼﻞ ﻟﻬﺆﻻء اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻌﺘﻨﻘﻮن‬ ‫اﻟﻔﻜ ــﺮ اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮي ﺣﻘﻴﻘ ــﺔ ﻣﻔﺎدﻫ ــﺎ أن اﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺎت ﻫﻲ‬ ‫اﻟﻤﺨﻠ ــﺺ اﻟ ــﺬي ﻳﺮﺣ ــﻢ ا‪N‬ﻣﺔ ﻣﻦ ﻋﻨ ــﺎء ﺣﻘﺒ ــﺔ ا‪N‬ﻓﻜﺎر‬ ‫ﺷﺪﻳﺪة اﻟﺴﻮاد ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ وﻻﺑﺪ ان ﻧﻌﻲ وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻧﻮاﺟﻪ ﺗﻠﻚ ا‪N‬ﻓﻜﺎر أن ﻫﻨﺎك ﺷﺒﺎب ﻣﻠﺘﺰم ﺑﺎﻟﺪﻳﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﺴ ــﻤﻊ ﺑﻘﻀﻴﺔ اﻟﺤﺎﻛﻤﻴﺔ ﻳﻘﻮم ﺑﺘﻨﺼﻴﺐ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻗﺎﺿﻴًﺎ‬ ‫وﺣﺎﻛ ًﻤ ــﺎ وﻣﺠﺘﻬـ ـﺪًا وﻳﺼ ــﺪر اﻟﻔﺘﺎوى وا‪N‬ﺣ ــﻜﺎم دون‬ ‫أن ﻳﻤﺘﻠ ــﻚ أدوات اﻟﻔﺘ ــﻮى‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ﺑﺪأت ﺗﻨﺎﻗﺶ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻫﺆﻻء اﻟﺸ ــﺒﺎب وﺗﻢ اﻟﺮدود‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ووﺿ ــﻊ ﻛﻞ ﻫﺬا ﻓ ــﻲ ﻛﺘﺐ ﺻﻐﻴﺮ رﻏ ــﻢ أن ا‪N‬ﻣﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ ﻻ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺎﻟﻘﻮة ‪N‬ن ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ ﺑﺎﻟﻴﺪ ﻫﻮ اﻟﺤﺎﻛﻢ‬ ‫أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻠﺴ ــﺎن ﻓﻬﻮ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻌﻮام‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻳﻜﻮن ﺑﺎﻟﻘﻠﺐ‪.‬‬

‫*‪x£cF4K2b˜žGšÉ<(°*Ki*x˜-'¡˜G*¤H5bpG‬‬ ‫‪e*¡~|G*¢G(*œ£Dxp›˜G*,2b<(*¤D‬‬ ‫وأﻧﺎب ﻣﻦ أوﻟﺌ ــﻚ اﻟﻤﻨﺤﺮﻓﻴﻦ وﻧﻬﺎﻳﺔ ﺿﻼﻟﻬﻢ‬ ‫@‪#LEFE 5 1EB‬‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ وﺿﻊ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﻠﻤﻨﺎﺻﺤﺔ ﻳﻘﻮم ﺑﻪ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﻔﻀﻼء وﺗﺒﺼﻴﺮﻫﻢ وﺗﻨﻮﻳﺮﻫﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻳﻌﺘﻘ ــﺪ ا‪N‬ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ واﻟﻔﻘﻴ ــﻪ‬ ‫ا‪Z‬ﺳ ــﻼﻣﻲ د‪ .‬إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻋﺒ ــﺪا‪ a‬اﻟﺤﺎزﻣﻲ‪ ،‬أنّ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮات واﻟﻨﺪوات وﻛﺬﻟﻚ وﺿﻊ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫رﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ﻟﻬ ــﻢ وإﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﺪﻋﺎة‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات واﻟﻨﺪوات ﺗﺴ ــﻬﻢ ﻛﺜﻴﺮًا‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﺪﻟﻴ ــﻦ ﻟﻨﺸ ــﺮ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ وﺗﺼﺤﻴﺢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺒ ــﺪأ اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﻻ ﻳﻌﻴﺐ اﻟﻤ ــﺮء أن‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﻫﻴ ــﻢ اﻟﻤﻐﻠﻮﻃﺔ ووﺿﻊ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻳﺮاﺟ ــﻊ رأﻳﻪ أو ﻓﻜﺮه ﻓﻴﻘ ّﺮ ﻣﻨﻪ ﻣﺎ ﻳﺮاه ﻣﻘﺒﻮ ًﻟﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻋﺘﺪال اﻟﻔﻜ ــﺮي وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻮﺿﻴﺢ‬ ‫ﺿﺎﺑﻄ ــﺎ ذﻟﻚ‬ ‫وﻳﻌ ــﺪل ﻋﻤ ــﺎ ﻳﺮاه ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻘﺒ ــﻮل‬ ‫وﺑﻴ ــﺎن اﻟﻔ ــﺮق اﻟﻀﺎﻟ ــﺔ واﻟﻤﻨﺤﺮﻓ ــﺔ وﻣﻮﻗ ــﻒ‬ ‫ﺑﻤﻴ ــﺰان اﻟﺸ ــﺮع اﻟﺤﻨﻴ ــﻒ وﻗﺪ ﻛﺎن اﻟﺮﺳ ــﻮل‬ ‫ا‪Z‬ﺳ ــﻼم ﻣ ــﻦ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ ﻣ ــﻊ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﻠﻰ ا‪ a‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ وﻫﻮ ﻗﺪوﺗﻨﺎ وأﺳ ــﻮﺗﻨﺎ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻤﺘﻄﺮف ﺑﺎﻟﻘ ــﻮة اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ وا|ﻟﺔ ا‪Z‬ﻋﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺮاﺟﻊ ﻧﻔﺴﻪ‪،‬‬ ‫ﻳ ــﺮى اﻟﺤﺎزﻣ ــﻲ أنّ ﻟﻤﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات واﻻﻋ ــﻼم وﻓﻀﺢ ﻣﺨﻄﻄﺎﺗﻬﻢ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﺤﺮﻳﻚ دور ا‪N‬ﺳ ــﺮة وﻧﺸ ــﺮ‬ ‫ﺑﻮﺳﺎﺋﻠﻪ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ إﻋﺎدة اﻟﻤﻨﺤﺮﻓﻴﻦ إﻟﻰ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺤﻮار وﺗﻘﺒﻞ اﻟﻄﺮف ا|ﺧﺮ وﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻬﻢ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﺟﻴﺪة‬ ‫اﻟﺼ ــﻮاب وذﻟﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﺤﻮارات ﻣﻊ ﻣﻦ ﺗﺎب وا‪Z‬ﺣﺴﺎن إﻟﻴﻬﻢ وﺻﺮف رواﺗﺐ وﻧﻔﻘﺎت ﻟﻬﻢ و‪N‬ﻫﻠﻬﻢ‪.‬‬


‫ ‪6‬‬

‫‪4|I‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫‪19‬‬

‫^^& ‪  ^ ^_^`^^^^g^!^"#$^%‬‬

‫‪g¤HÊ6(±*g‡HcnG*¥D "g¤–™<˜¢–0KgMy“CCCDjcCCCCCCCCCCCC‬‬

‫‪Žx€gG*x€1$42Kf£HÉ~6(°*fCH&°*œCCCC‬‬

‫‪—bgI°*\ebJ4(°*]x˜-'¡H‬‬ ‫‪£c€gG*¢G(*x£ƒ›gG*œH‬‬

‫‪ebc~{G*œHx£jF¤D‡EK¥wG*•sG*œ£c-fMx’Dib†/*x˜Gf/b0”b›J¡~|gsH‬‬ ‫[‪#LEFE!  EQ‬‬

‫‪,{jCCƒG*isDe—G*K›CC‹G*¡CCHl*¦ CCƒ6aCC‹+‬‬ ‫‪]heCCJ4(µ*^ iCC£/*¦H ©CCD ,2aCC‹jG* leCC0ep G*K‬‬ ‫‪¢¦ƒƒvjHK¢¦j£Hª2eCC M]’ ‹G*leCC<e/]K‬‬ ‫‪©jG*ª{—‘G*¡H&µ*qH*{+Ki+{pjG*i‹/*{HiCC¨J&e+‬‬ ‫*‪„«‹fG*¤¨DL{MªzG*kE¦G*©DKl*¦ ƒ6z Hk”š…I‬‬ ‫*&‪Œ+e H„CC«‹+’¨‘p-©DkCCspIqCCH*{fG*¥zCCJ¢‬‬ ‫*‪eMeƒ«E©D*¦:{vI*¡CCH2a<he…”jƒ6*KheCCJ4(µ‬‬ ‫*‪iM{—Dle‹/*{Gi/e0™e J¢&*˜bGK&*L{M’ ‹G‬‬ ‫‪ªzG*„6efjGµ*K†švG*¡¨f-i”‹Hi¨<{CCƒ7oes+&*K‬‬ ‫‪i¨<{ƒ7k+*¦.KeMeƒ«E©Dhefƒ€G*¡H{¨mFa <{£ˆM‬‬ ‫‪eMeCCƒ«”G*¡HeJ{¨=K$*{CCfG*K$µ¦G*K2eCC£pG*›CCmH‬‬ ‫‪¡¨fE*{G*„CC«‹+$*4%*Œš…jCCƒIi¨CCƒ«”G*¥zCCJ©CCDK‬‬ ‫‪iCCM{—‘G* leCC‹/*{G* i¨CCƒ«E œ¦CC0 ¡¨CCƒjvG*K‬‬ ‫‪i‹HepG*žˆ jƒ6¤)¦ƒ9§š<ªzG*KheJ4(µ*¦ƒ9¦G‬‬ ‫*‪iM{—Dle‹/*{H ¢*¦ ‹+©Ge‹G*eJ{-'¦Hi¨H΃6(µ‬‬ ‫‪ i¨š<œ¦š0K‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒ ــﺪء ﻳﺆﻛ ــﺪ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺘﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ وزارة اﻟﺸ ــﺆون ا‪Z‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وا‪N‬وﻗ ــﺎف‬ ‫واﻟﺪﻋ ــﻮة وا‪Z‬رﺷ ــﺎد وﻋﻀ ــﻮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﺎﺻﺤ ــﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻤﺮﺳ ــﺎل ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ إﻋﺎدة ﺗﻘﻮﻳﻢ ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﻐﻠ ــﻮ واﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺔ ﺑﺤﺜﻴﺔ ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﺠﻮاﻧﺐ ﺳ ــﻮاء اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ أو‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ أو اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬وأﺷﺎر اﻟﻤﺮﺳﺎل إﻟﻰ ﺿﺮورة اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ ا‪Z‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻘﺼﻮر‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻟﺘﻜﻮن اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫وﻣﺘﻮازﻧ ــﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﺷ ــﺎر اﻟﻤﺮﺳﺎل إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ وﺻﻮل اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻛﻞ ﺷ ــﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وﺧﺎﺻﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻟﻴﺘﻢ ﺗﺤﺼﻴﻨﻬﻢ‬ ‫ﺿ ــﺪ ﻫﺬه اﻟﺘﻴﺎرات‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺸ ــﻬﺪ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﺿﻄﺮاﺑﺎت ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺪول‪ ،‬وﻳﺮى اﻟﻤﺮﺳ ــﺎل أن‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺗﺤﺘﺎج إﻟ ــﻰ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ اﻟﺠﻬﻮد وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ ﻟﺘﻜﻮن ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻧﻮﻋﻴﺔ ﺗﻮاﻛﺐ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺠﺪد ﻣﻦ ﺧﻼل ﻃﺮح ﺗﻔﺼﻴﻠﻲ‪،‬‬ ‫واﺳﺘﻌﺮاض اﻟﻤﺮاﺟﻌﺎت اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﺖ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﺑﺎﻟﻐﻠﻮ‪ ،‬وﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻧﺸ ــﺮ ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﻔﺘﻴﺎت‪ ،‬وﻓﺘﺢ آﻓﺎق واﺳ ــﻌﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﻌﻴـ ـﺪًا ﻋﻦ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ واﻟﻌﻤﻞ اﻟﺮوﺗﻴﻨ ــﻲ اﻟﺬي ﻗﺪ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻬﺎت‪ .‬وﻋﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﺎ زاﻟﺖ ﻣﺜﺎر‬ ‫اﻟﺘﺒﺎس ﻟﺪى ﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﺒﺎب وﺗﺴ ــﺘﻐﻠﻬﺎ ﺟﻤﺎﻋﺎت اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﻤﺮﺳ ــﺎل إن ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟ ــﺔ ﻓﻌ ًﻠﺎ إﻟﻰ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ ‪N‬ن ﻫﻨﺎك ﺧﻠﻄﺎ ﺑﻴ ــﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﺜﻮاﺑﺖ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻣﻦ ﺻﻤﻴﻢ دﻳﻨﻨﺎ ﻣﺜﻞ اﻟﺠﻬﺎد وأﺣﻜﺎم‬ ‫اﻟﻮﻻء واﻟﺒﺮاء واﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺤﺎﻛﻢ واﻟﻤﺤﻜﻮم واﻟﺴﻤﻊ‬ ‫واﻟﻄﺎﻋ ــﺔ ﻟﻮﻟﻲ ا‪N‬ﻣﺮ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ا‪N‬ﺣ ــﻜﺎم وﻣﺎ ﻃﺮأ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬه ا‪N‬ﺻﻮل ﻣﻦ ﺗﻔﺮﻳﻌﺎت‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أن ا‪N‬ﻣﺮ ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺰﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺤ ــﻮث واﻟﺘﻔﺼﻴﻞ ﻟﻠﺘﻔﺮﻳ ــﻖ ﺑﻴﻦ ﻣﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﺛﺎﺑ ــﺖ وﻣﺎ ﻫﻮ ﻃ ــﺎرئ ﻋﻠﻰ دﻳﻨﻨﺎ‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﻤﺮﺳ ــﺎل أﻧﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪N‬ﻫﻤﻴ ــﺔ ﺑﻤ ــﻜﺎن أن ﻧﻨ ــﺄى ﻋ ــﻦ اﻟﺼﺮاﻋ ــﺎت اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫وا‪N‬ﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻗﻀﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﻗﻀﻴﺔ ا‪Z‬رﻫﺎب‪،‬‬

‫ !&‪V;& V]eVfV1V)VVX‬‬ ‫*;!"‪V(*: V1V g;)V(-V1V‬‬ ‫ ‪VdQVBDV",& VUVX&:‬‬ ‫ ‪5=8*V^ $& V+ O:)V5CY‬‬ ‫ ‪VK>V' VADV-)V13VX CO‬‬ ‫*‪V5CY V1h )VV ;Q V"=QV5=8‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﻤﺮﺳﺎل أن ﻫﻨﺎك ﺗﻴﺎرات ﺗﺤﺎول اﺳﺘﻐﻼل ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻣﻦ ﺧ ــﻼل رﻛﻮب ﻣﺮﻛﺐ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻐﻠﻮ وا‪Z‬رﻫﺎب‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻀﻌﻒ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‪ ،‬وﺷﺪد ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿﺮورة ﻓﻚ اﻻرﺗﺒﺎط ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻮﺳ ــﻄﻴﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ اﻗﺘ ــﻼع اﻟﻐﻠﻮ ﻣ ــﻦ ﺟ ــﺬوره وﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮ ﺑﺎﻟﻔﻜﺮ‪ ،‬واﻋﺘﻤﺎد اﻟﺤﻮار اﻟﺒﻨﺎء اﻟﻬﺎدف اﻟﺬي ﻳﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤ ــﺔ دون ﺧﻠ ــﻂ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﺪﺧﻮل ﻓ ــﻲ ﺻﺮاﻋﺎت ﻓﻜﺮﻳﺔ‬ ‫وأﻳﺪﻳﺪﻟﻮﺟﻴﺔ داﺋﺮة ا|ن ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ واﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺧﺎص‪ ،‬وﺑﻴﻦ اﻟﻤﺮﺳ ــﺎل أن اﻟﺼ ــﻮت ا‪N‬ﻋﻠﻰ ا|ن‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ ﻫﻮ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﺼﺮاﻋ ــﺎت اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺆدي‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﺤﺰﺑﺎت واﺳ ــﺘﻘﻄﺎﺑﺎت ﺣﺎدة ﻳﺠﻴ ــﺮ ﻛﻞ ﻃﺮف ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻗﻀﻴ ــﺔ ا‪Z‬رﻫ ــﺎب ﻟﺼﺎﻟﺤﻪ‪ .‬وﻋﻦ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺑﻌﺾ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﺗﻴﺎرات اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ ‪-‬واﻟﺬﻳﻦ ﺗﺨﻠﻮا ﻋﻦ ﺗﻠﻚ ا‪N‬ﻓﻜﺎر‪-‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات واﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺎت ﻗﺎل اﻟﻤﺮﺳ ــﺎل إﻧﻪ‬ ‫ﻻﺑ ــﺪ ﻣﻦ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮة اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫ﺳ ــﻮا ًء ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت أو اﻟﻤﺮاﺟﻌﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮاﺟﻌﺖ‬ ‫وﻛﺘﺒ ــﺖ ﻣﺮاﺟﻌﺎﺗﻬﺎ ﺧﺎﺻﺔ وأﻧﻬ ــﻢ أﺻﺤﺎب ﺗﺠﺎرب‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻳﺠﺐ أﺧﺬ ﺗﻠﻚ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎﻗﻬﺎ ﺑﺤﻴﺚ ﻻ‬

‫*‪ 4*^gE*KŸg~6*xŒ+‡cg-MbIœ+^˜pHx£H&°*¥^£†G‬‬ ‫‪¤~7ÉgG*¤Di&*^+¢g0 4bFK&*KebJ4(°*4Kw/‬‬ ‫( ‪#LEFE‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻗ ــﺎل د‪.‬ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﻴ ــﺪي ا‪Z‬ﻋﻼﻣ ــﻲ اﻟﻤﻌﺮوف‪،‬‬ ‫إن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﺎﻧﺖ‬ ‫ﻛﺄي دوﻟ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا‪Z‬رﻫ ــﺎب وﺧﺼﻮﺻـ ـ ًﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ أﺣﺪاث ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ‪ ،‬ﻓﺸﺮﻋﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺘﺒﻊ ا‪Z‬رﻫ ــﺎب وﺑﺤﻤﺪ ا‪ a‬ﻧﺠﺤﺖ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﻖ اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﻋﺒﺮ ﻋﺪة ﻣﺤﺎور‪،‬‬ ‫ﻓﻔ ــﻲ اﻟﺸ ــﺄن ا‪N‬ﻣﻨ ــﻲ أدار ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﻔﺮاﺳ ــﺘﻪ واﻗﺘﺪر ﻓﻲ ﺗﺘﺒﻊ ﺟ ــﺬور ا‪Z‬رﻫﺎب وأوﻛﺎره‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺑﺪأت ﻓﻲ اﻟﺘﻼﺷ ــﻲ‪ ،‬وأﻧﺸ ــﺄ ﻣﺮﻛ ــﺰ ًا ﻟﻠﻤﻨﺎﺻﺤﺔ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺆﻛﺪ ﺳ ــﻤﻮه أن اﻟﻬﺪف ﻟﻴﺲ اﻻﻧﺴ ــﺎن ﺑﻞ ﻫﻮ‬ ‫ﺗﻔﻜﻴﺮ ا‪Z‬ﻧﺴ ــﺎن اﻟﻀ ــﺎل اﻟﺬي ﻗﻠﺪ ﺑ ــﻪ اﻟﺤﺎﻗﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻼد وأﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﺎﻣﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺈﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﻨ ــﺪوات اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻋﺒﺮ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺎﻟﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ واﻟﻔﻜ ــﺮي‬ ‫وﺗﺘﺒﻌﻮا أﺻﻮل اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺆدي‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻰ ﺑ ــﺮوز اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻀﺎل‬ ‫وﻣﺤﺎرﺑﺘ ــﻪ‪ .‬وأﺿ ــﺎف اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﺪي إن ﻣﺎ ﺣﺪث ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻮﺟﻪ ﻧﺤ ــﻮ ﺗﺨﺮﻳﺐ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫ا|ﻣﻨ ــﺔ ﻃ ــﺎل ا‪N‬ﺑﺮﻳﺎء ﻛﺎن ﺳ ــﺒﺒﻪ ﻫﻮ‬ ‫وﺟ ــﻮد ﺟﻤﺎﻋ ــﺎت إرﻫﺎﺑﻴ ــﺔ ﺗﺤﻤ ــﻞ‬ ‫ﻓﻜ ــﺮ ًا ﺿ ــﺎ ًﻻ‪ ،‬ﺗﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬ ــﺎ ا‪N‬ﻣﻨﻴﻮن‬ ‫وا‪N‬ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﻮن ﺑﻨ ــﻮع ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺠ ــﺔ‬ ‫واﻟﺒﺮﻫ ــﺎن واﻟﻤﻨﺎﻇ ــﺮات ﺣﺘ ــﻰ ﺗﺒ ــﺮز اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ اﻣﺎم‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬وﻟﻌﻞ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪Z‬ﻋ ــﻼم اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ ﻧﻘﻠﺖ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺼ ــﻮرة اﻟﻨﺎﺻﻌ ــﺔ ﻟﻤﺼﺪاﻗﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻳﺮﻳ ــﺪ أن ﻳﺮﻓ ــﻊ‬ ‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺬﻫﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﺒﺮة ﻋﻦ ﺣﺮص اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺸﻒ اﻟﺤﺎﻗﺪﻳﻦ وأن اﻟﺤﻖ أﺣﻖ أن ُﻳﺘﱠﺒﻊ‪ ،‬وأن اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫اﻟﻀ ــﺎل وا‪Z‬رﻫ ــﺎب ﻻ ﻣ ــﻜﺎن ﻟﻪ ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻟ ــﻢ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﻨﺎﺻﺤﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺘﺤﻮل ﺗﻠﻚ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت إﻟﻰ ﻣﻨﻈﺮﻳ ــﻦ أو ﻋﻠﻤﺎء‪ ،‬وإﻧﻤﺎ‬ ‫ﻳﺴﺘﻔﺎد ﻣﻦ ﺗﺠﺎرﺑﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻤﺎء‪.‬‬ ‫*‪5*zh6±*<^‡dG‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﺎل اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ ﻛﺮﺳﻲ ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت ا‪Z‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻘﺎﺳﻢ إن ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺎت واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣ ــﺖ ﻓﻴﻬﺎ أﻣﺮ ﻣﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻃﺮﺣﻬﺎ ﻋﺒﺮ ﻣﺆﺗﻤﺮات ﻃﺮﺣً ﺎ ﻋﻤﻴ ًﻘﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻮاﺣﻲ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ ﻳﻌ ــﺪ أﻣـ ـﺮًا ﺿﺮور ًﻳ ــﺎ إﻟﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺎت‬ ‫ا‪N‬ﻣﻨﻴﺔ‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﻘﺎﺳ ــﻢ أن ﻫﻨﺎك ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺷﺮﻋﻴﺔ ﺗﺴﺘﻨﺪ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ ﺟﻤﺎﻋﺎت اﻟﻌﻨﻒ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺎت ﻣﺴ ــﺘﻔﻴﻀﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء وﻣﺤﺎورات ﺗﺘﺴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻠﻴ ــﻦ واﻟﺮﻓﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﺗ ــﻮرط ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﺗﻠﻚ ا‪N‬ﻓﻜﺎر‪ ،‬واﻧﺘﻘﺪ اﻟﻘﺎﺳ ــﻢ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺎت‬ ‫اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺴﻢ ﺑﺎﻟﻘﺴ ــﻮة أو اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ‪ .‬وأﻛﺪ اﻟﻘﺎﺳﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ أﺳﺒﺎب ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻌﻨﻒ ﺑﻄﺮق ﻓﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺤﺜﻴ ــﺔ وﻟﻴﺴ ــﺖ دﻋﺎﻳ ــﺔ إﻋﻼﻣﻴﺔ ﻓﻘﻂ‪ .‬وﻛﺸ ــﻒ اﻟﻘﺎﺳ ــﻢ‬ ‫أن ﻫﻨ ــﺎك ﻣ ــﻦ زاد اﻟﺤﺮب ﻋﻠﻰ ا‪Z‬رﻫﺎب اﺷ ــﺘﻌﺎ ًﻟﺎ ﺑﺒﻌﺾ‬ ‫اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت اﻟﺼﺎرﺧﺔ ﻓﻲ وﺳﺎﺋﻞ ا‪Z‬ﻋﻼم اﻟﺘﻲ ﺗﺆﻟﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺆﻻء اﻟﺸ ــﺒﺎب وﺗﺴ ــﺘﻔﺰﻫﻢ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن ﻧﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻫﺆﻻء‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﻣﺜﻞ ﺻﺎﺣﺐ ا‪Z‬ﺑﻞ اﻟﺸﺎردة اﻟﺬي ﻳﻘﻮل اﺗﺮﻛﻮا ﻟﻲ‬ ‫إﺑﻠﻲ واﻟﻨ ــﺎس ﻳﻄﺎردوﻧﻬﺎ أو ﻳﺮﻣﻮﻧﻬﺎ ﺑﺎﻟﺤﺠﺎرة‪ ،‬ﻣﻠﻤﺤً ﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﺑﻌﺾ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪Z‬ﻋﻼم واﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت واﻟﺮﻣﻮز‬ ‫ﺗﻤ ــﺎرس ﻫﺬا اﻟﺪور‪ ،‬وأﺿﺎف اﻟﻘﺎﺳ ــﻢ أن ﻫﺆﻻء اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻫﻢ ﻧﺘﺎج أﺧﻄﺎء ﻟﻌﻮاﻣﻞ ﻋﺪﻳﺪة ﻓﻴﺠﺐ أن ﻧﺮﻓﻖ ﺑﻬﻢ وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﻳﻌﻮدوا ﻣﺜﻨﻴًﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻌﻔﻮ اﻟﺘﻲ ﻃﺮﺣﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ أوﻟﺌﻚ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻟﻤﻦ ﻳﺮﺟ ــﻊ ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ‬ ‫أن ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﺣﺘﻀﺎن اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﺮﻓﻖ ﺑﻬﻢ واﻟﺮﺣﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫‪g¤–1*^G*,4*5KoH*y+‬‬ ‫وأﺷ ــﺎد ا‪N‬ﺳ ــﺘﺎذ ﺑﻜﻠﻴﺔ ا‪N‬ﻧﻈﻤﺔ واﻟﻌﻠﻮم اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺴﻴﺎري ﺑﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟ„ﻣﻦ اﻟﻔﻜﺮي ﻣﺆﻛﺪًا ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔاﻟﺘﻲﺗﺴﺒﻖوﻗﻮعاﻟﺸﺒﺎبﻓﻲﻣﺜﻞﻫﺬهاﻟﻤﺸﻜﻼت‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ أن ﻣﻌﻈﻢ ﻣﻦ ﻳﺘﻠﺒﺲ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻐﻠﻮ وا‪Z‬رﻫﺎب ﻫﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﻦ اﻟﻤﺮاﻫﻘﺔ ا‪N‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺴﻬﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ »ﻏﺴﻴﻞ اﻟﻤﺦ«‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺴ ــﻤﻴﻬﺎ‪ ،‬وأوﺿﺢ اﻟﺴ ــﻴﺎري أن ﻫﺆﻻء اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻫﻢ‬ ‫أﻧﻔﺴﻬﻢ ﺿﺤﺎﻳﺎ ﺧﺎﺻﺔ أﻧﻬﻢ ﻳﺨﺎﻃﺒﻮن ﺑﺨﻄﺎب ﻳﺤﺚ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﻨﺔ وﺛﻮاﺑﻬﺎ ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن ﻫﺆﻻء اﻟﺸﺒﺎب ﻳﺨﺴﺮون أﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫ﻛﻤﺎ أن اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻳﺨﺴ ــﺮﻫﻢ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻓﻴﺠﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ‪N‬ﻧﻬ ــﻢ ﻫ ــﻢ رﺟ ــﺎل اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ وإذا‬ ‫ﺗﺮﻛﻨﺎﻫﻢ ﻓﺈن اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻳﻔﻘﺪ أﻋﻀﺎءه‪ ،‬وأﻛﺪ اﻟﺴﻴﺎري ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ دور رﺟﺎل اﻟﻔﻜﺮ ﻓﻲ ﺗﺤﺼﻴﻦ اﻟﺸﺒﺎب ﻣﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫ا‪N‬ﻓﻜﺎر‪ .‬وأﺷﺎر اﻟﺴﻴﺎري إﻟﻰ أن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﻨﺎﺻﺤﺎت ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻣﻊ أﺷ ــﺨﺎص ﻗﺪ ذﻫﺒ ــﻮا وﺗﻮرﻃﻮا ﻓﻲ ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ ا‪Z‬رﻫﺎب‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻨﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺑﺮاﻣﺞ وﻣﺮاﻛﺰ ﺗﺤﺼﻦ اﻟﺸﺒﺎب ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﻳﻘﻌﻮا ﻓﻲ ﻫﺬه ا‪Z‬ﺷ ــﻜﺎﻟﻴﺎت ‪N‬ن اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﺧﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻼج‪،‬‬ ‫وﺷ ــﺪد ﻋﻠﻰ ﺿ ــﺮورة دور ا‪N‬ﺋﻤﺔ واﻟﺨﻄﺒ ــﺎء واﻟﻤﺪارس‬ ‫ووﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪Z‬ﻋ ــﻼم ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ﺑﻤﺨﺎﻃﺮ ﻫ ــﺬه ا‪N‬ﻓﻜﺎر‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﺴﻴﺎري أن ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﻤﻬﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﺗﻨﺎﻗ ــﺶ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات وورش اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻫﻮ ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ‪N‬ﻧﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻋﻤﻞ إﻧﺴ ــﺎﻧﻲ‬ ‫ﻻ ﺑ ــﺪ وأن ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك ﺟﻮاﻧﺐ ﻗﺼ ــﻮر وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺠﺐ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻘﺼﻮر‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أﻛﺪ اﻟﺴ ــﻴﺎري ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ واﺳﺘﺤﺪاث ﺑﺮاﻣﺞ وﻗﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫*&‪LxhqMp3¢™IfcJ4(±*gqDc“H˜cnH¥Dg“–™™G*cŸh9c1¥hG*,^)*yG*g+ynhG*ž&*^F‬‬ ‫‪LxhqMp3‬‬

‫^<™‬ ‫*‪™<^-¤gG*ibžmG*^M^p-dmM¥xmM¡gG‬‬ ‫(‪f£+bJ4‬‬ ‫*‪f °*ib˜£ƒ›gG*‡ Tm~{-KebJ4(°‬‬

‫(‪,a¨”‹G*©DœÎƒ9¡<{¨f‹-i¨ƒ‘IKiMa”<iM{—D›H*¦‹G„6e—‹I*heJ4‬‬ ‫*&‪µ*¢‬‬ ‫<¡‪,a¨”‹G*©DœÎƒ9‬‬ ‫ƒ‬ ‫( ‪E#LEFE‬‬ ‫&‪l*a”j‹HK,aƒ6eD4e—D‬‬ ‫ƒ‪l*a”j‹HK,a‬‬ ‫‪aƒ6eD4e— *¡H¢¦”š… M¡¨¨+eJ4(µ*¢&*e‘¨ƒ«H{—‘G*©D2eƒDK‬‬ ‫&‪l*3©D*{¨CCƒ€HKi¨J*K„CCƒ6‬‬ ‫‪*§š<Ÿ¦”-l*4¦CCƒ-¡HKiš:e+‬‬ ‫‪l*3©D‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*&‪©Dž¨š‹jG*4eƒ6Ki¨+{jG*kHe”jCCƒ6*ešF¤I&*§G(*4*¦sG* i¨H΃6(µ*iˆ šGŸe‹G*{MaG*ª{pM¦jG*¢em<¡+}M}‹G*af<4¦jFaG*ŒHaF‬‬ ‫‪aMas-gpM¤CCI&*]iGeCCƒ6{G*]œ4*¦0©D¦—CCƒ¨ƒM(*iDe”mG*KŸ¦CCš‹G*KiCC¨+{jšG‬‬ ‫*‪,$e fG*4e—D&µ*{ƒ€ Ge0ejHxe G*¢eFž¨šƒG*¥ep-µ‬‬ ‫‪N‬‬ ‫(‪µ*le¨ˆ jG*Œpƒ€-KheJ4‬‬ ‫*‪µ*ž<a-©jG*le£pG‬‬ ‫(‪iH*a£G*4e—D&µ*2{:K eFe£G¦-Ke£sšƒ-Ki¨+eJ4‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬ ‫ﻛﻴﻒ ﺗﻘﻴﻤﻮن اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ واﻟﻤﺘﻌﺪدة ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟ}رﻫ ــﺎب ﻣﻦ ﻋﺪة دول إﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ؟‪ .‬وﻫﻞ اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ اﻟﻮﺻﻮل واﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب؟‪ .‬وﻫﻞ ﺗﺤﻘﻘﺖ ا‪b‬ﻫﺪاف اﻟﻤﺮﺟﻮة ﻣﻨﻬﺎ؟‪.‬‬ ‫ﻟﻘ ــﺪ ﺑﺬل ﻋﺪد ﻣﻦ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪Z‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﺟﻬ ــﻮدًا ﻣﻘﺪرة‬ ‫ﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ ا‪Z‬رﻫﺎب ﺑﺄﺷﻜﺎﻟﻪ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ا‪N‬ﺳﺒﺎب‬ ‫واﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺆدي إﻟﻰ ﻧﺸ ــﻮء ﺑـﺆر ا‪Z‬رﻫﺎب‪ ،‬أو ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺳ ــﻦّ اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻌﺎت اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻟﺮادﻋﺔ ﻟﻪ‪ ،‬وﻟﻠﻤﻤﺎرﺳ ــﻴﻦ ﻟﻪ ﻣﻦ‬ ‫ا‪Z‬رﻫﺎﺑﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬أو ﺑﺘﺠﻔﻴﻒ ﻣﻨﺎﺑﻊ ا‪Z‬رﻫ ــﺎب وﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاد ﺗﺸ ــﺠﻊ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻄﺮّف‬ ‫واﻟﻌﻨﻒ‪ ،‬واﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﺗﻨﺸ ــﺌﺔ ا‪N‬ﺟﻴﺎل اﻟﺠﺪﻳﺪة وﺗﺮﺑﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺒ ــﺬ اﻟﻌﻨﻒ واﻟﺒﻌﺪ ﻋ ــﻦ ﻛﻞ ﻣﺰاﻟﻖ ا‪Z‬رﻫ ــﺎب ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ أو‬ ‫ﺑﺄﺧﺮى‪ .‬وﻟﺌﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ا‪Z‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻗﺪ ﺳﺎرت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻻﺗﺠﺎه‪ ،‬واﻟﺘﺰﻣ ــﺖ ﺑﺨﻄﺔ أﻋﺪّﺗﻬﺎ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﻣﺤﺎرﺑﺔ‬ ‫ا‪Z‬رﻫ ــﺎب‪ ،‬ﻓﺈن ﻧﺠﺎﺣﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل ﻳﺘﻔﺎوت ﻣﻦ دوﻟﺔ إﻟﻰ‬ ‫أﺧ ــﺮى‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻘ ــﻮل إن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ اﻧﺘﻬﺖ إﻟﻴﻬﺎ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮد ﻫﻲ دون اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﻄﻠﻮب‪ ،‬وﻟﺮﺑﻤﺎ ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻟﻀﻌﻒ‬ ‫ـ أو ﻻﻧﻌ ــﺪام ـ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ .‬وﻣ ــﻦ اﻟﺤﻖ أن ﻧﻘﻮل ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺴ ــﻴﺎق‪ ،‬إن‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺮاﺋﺪة ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴﺒﻮﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﺧﺎﺿﺘﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ ا‪Z‬رﻫﺎب ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ وا‪N‬ﻣﻨﻴﺔ ﻟﻠﻈﺎﻫﺮة‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﻋﺎﻧﺖ ﻛﺜﻴﺮًا ﻣﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻣﻈﺎﻫﺮه‪ ،‬ﺗﻌـ ّﺪ ﺑﻜﻞ اﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ ﻧﻤﻮذﺟً ﺎ ﻳﺤﺘـﺬى ﺑﻪ‪.‬‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻣ ــﻦ ﻳﺮى أﻧﻬ ــﺎ ﺟﻬﻮد ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﻋ ــﺪة دول وﻣﻦ ﺟﻬﺎت‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺴﻘﺔ وﻏﻴﺮ ﻣﺘﺠﺎﻧﺴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺟﻬﺔ‪ .‬ﻣﺎ رأﻳﻜﻢ؟‪.‬‬ ‫ﻻ ﻳﺨﻔﻰ أن اﻧﻌﺪام اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺸﺮاﻛﺔ‬

‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺪول‪ ،‬ﻳﺆدي ﻏﺎﻟﺒًﺎ إﻟﻰ ﺿﻌ ــﻒ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ أي ﻣﺠﺎل ﻣﻦ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك‪ ،‬إنْ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬أو ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ ا‪Z‬ﺳﻼﻣﻲ‪ ،‬أو ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣ ــﻦ وﺟ ــﻮد اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫ا‪Z‬رﻫﺎب اﻟﺘﻲ اﻋﺘﻤﺪﻫﺎ ﻣﺆﺗﻤﺮ وزراء اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻌﺮب ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻓـﺈن ﺗﻔﻌﻴﻞ ﺗﻠﻚ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وﺗﻄﺒﻴﻘﻬ ــﺎ ﻓﻲ أرض‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻟﻴﺴ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺬي ﻳﺤﻘﻖ ا‪N‬ﻫﺪاف اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺮﺟ ــﻊ ذﻟﻚ إﻟ ــﻰ أن ﻛﻞ دوﻟﺔ ﺗﻨﻔﺮد ﺑﺎﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ‬ ‫ﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ ا‪Z‬رﻫﺎب‪ ،‬وﻓﻘـًﺎ ﻻﺧﺘﻴﺎراﺗﻬﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ وا‪N‬ﻣﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﺪدﻫ ــﺎ ﺑﺈرادﺗﻬﺎ‪ ،‬ودوﻧﻤﺎ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﺘﺠ ــﺎرب اﻟﺮاﺋﺪة‬ ‫واﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ﻟﻠﺪول ا‪N‬ﺧﺮى ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻣ ــﻦ ﻳﺮى أن ﺟﻬﻮد اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺎت اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ ﺑﺪأت ﺗﻘﻞ ﻧﻮ ًﻋﺎ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻇﻞ ﺗﺰاﻳﺪ ﻣﺨﺎﻃ ــﺮ ا‪f‬رﻫﺎب ﻓﻲ ﻋﺪة دول إﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ .‬ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻤﻜﻢ؟‪ .‬وﻫﻞ ﻫﺬا ﺻﺤﻴﺢ؟‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮة ا‪Z‬رﻫﺎب ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﻬﻰ‬ ‫ا‪N‬ﻫﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أن ا‪Z‬رﻫﺎﺑﻴﻴﻦ إﻧﻤﺎ ﻳﻨﻄﻠﻘﻮن ﻣﻦ أﻓﻜﺎر ﻓﺎﺳﺪة‬ ‫وﻣﻦ ﻣﻌﺘﻘﺪات ﺑﺎﻃﻠﺔ وﻣﻦ ﺗﺼﻮّرات ﻟﻠﻮاﻗﻊ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ أﺳﺲ‬ ‫واﻫﻴ ــﺔ‪ .‬ﻓﺎ‪Z‬رﻫﺎب ﻫﻮ اﻧﻌ ــﻜﺎس ﻟﻠﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ واﻟﻌﻘﺪﻳﺔ‬ ‫واﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﺗﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﺿﻼل ﻓﻲ اﻟﻌﻘﻴﺪة وﻓﺴ ــﺎد ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻜ ــﺮ واﻧﺤﺮاف ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻠﻮك‪ .‬وﻫ ــﺬه ﺣﺎﻻت ﻓﻜﺮﻳ ــﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺗﺮﺑﻮﻳ ــﺔ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﺗﻌﺎﻟﺞ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ‬ ‫اﻟﻈﺎﻫﺮة وﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺪواﻓﻊ وﺗﺸﺨﻴﺺ ا‪N‬ﻓﻌﺎل ﻓﻲ ﺿﻮء ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢﺟﻤﻴﻌًﺎ‪.‬‬ ‫واﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺎت اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ ﻟﻈﺎﻫ ــﺮة ا‪Z‬رﻫ ــﺎب ذات ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺘﺮﺑﻮي‪ ،‬واﻟﻤﺠﺎل ا‪Z‬ﻋﻼﻣﻲ‪ ،‬واﻟﻤﺠﺎل‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ واﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ ذﻟﻚ ﻣﻦ اﺷﺘﺮاك اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴ ــﻦ وا‪N‬ﻃﺒ ــﺎء اﻟﻨﻔﺴ ــﺎﻧﻴﻴﻦ واﻟﻘﻴ ــﺎدات اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ‬

‫واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮة ا‪Z‬رﻫﺎب‪.‬‬ ‫وﺑﺸ ــﻜﻞ أدق وأﻛﺜﺮ ﺗﻔﺼﻴﻼ ً‪ ،‬ﻧﺮﻳﺪ ﺗﺴ ــﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ دور‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ا‪f‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﻌﻠﻮم واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ‪-‬إﻳﺴﻴﺴﻜﻮ‪ -‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﻟ}رﻫﺎب ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺪول ا‪f‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺎت اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﻟ‪z‬رﻫ ــﺎب‪ ،‬ﻳﺄﺗﻲ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻧﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪N ،‬ن اﻟﻔﻜﺮ‪ ،‬أﻳـ َ ًﺎ ﻛﺎن ﻣﺼﺪره‬ ‫وﻣﺸ ــﺮﺑﻪ واﺗﺠﺎﻫﻪ‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﻫ ــﻮ ﻳﻨﺒﺜﻖ ﻣﻦ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫ﻓﻜﻠﻤﺎ اﺳﺘﻘﺎﻣﺖ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ وﺳﺎر اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﺴﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫ﻛﺎن اﻟﻤﻨ ــﺎخ ﻣﺘﺎﺣـ ًــﺎ ﻟﻨﺸ ــﺮ ا‪N‬ﻓ ــﻜﺎر اﻟﺒﻨﺎءة وﻃ ــﺮد ا‪N‬ﻓﻜﺎر‬ ‫اﻟﻬﺪاﻣﺔ‪ .‬واﻧﻄﻼﻗـًﺎ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ا‪Z‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﻠ ــﻮم واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ ‪-‬إﻳﺴﻴﺴ ــﻜﻮ‪ -‬ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ ﻟﻈﺎﻫ ــﺮة اﻟﺘﻄﺮف واﻟﻌﻨ ــﻒ اﻟﻠﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳُـﻔﻀﻴ ــﺎن إﻟﻰ ا‪Z‬رﻫﺎب ﺑﺸ ــﺘﻰ أﺷ ــﻜﺎﻟﻪ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﻤﻨﻬﺞ ﺗﻜﺎﻣﻠﻲ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﺪرات اﻟﺪول‬ ‫ا‪N‬ﻋﻀ ــﺎء ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل‪ ،‬واﻻرﺗﻘﺎء ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى ﺗﺪرﻳﺲ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ا‪Z‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻧﺸ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ا‪Z‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺼﺤﻴ ــﺢ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴ ــﻢ‪ ،‬واﻟـﺮ ّد ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸ ــﺒﻬﺎت وا‪N‬ﺑﺎﻃﻴﻞ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﻤﻴﻖ ﻗﻴﻢ اﻟﻮﺳ ــﻄﻴﺔ واﻻﻋﺘ ــﺪال‪ ،‬واﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ وﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ واﻟﺴﻼم واﻟﺤﻮار ﺑﻴﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت‬ ‫واﻟﺤﻀ ــﺎرات‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻤﻞ ا‪Z‬ﻳﺴﻴﺴ ــﻜﻮ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل آﺧـﺮ ذي‬ ‫ﻋﻼﻗ ــﺔ ﺑﻤﺎ ﺳ ــﺒﻖ‪ ،‬وﻫﻮ ﻋﻘﺪ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات واﻟﻨ ــﺪوات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺒﺤ ــﺚ ﻓﻲ ﻇﺎﻫ ــﺮة ا‪Z‬رﻫﺎب ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻨﻮاﺣﻲ‪ ،‬وﻧﺸ ــﺮ‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﻮث واﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘ ــﺪم ﻓﻴﻬﺎ ﻟﺘﻌﻤﻴﻢ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬وﺑﺎﻋﺘﺒﺎر ا‪Z‬ﻳﺴﻴﺴ ــﻜﻮ ﺑﻴﺖ ﺧﺒﺮة ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ا‪Z‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺈﻧﻬ ــﺎ ﻻ ﺗﻤﻠﻚ ﻗ ــﺮار اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻋﻠ ــﻰ أرض اﻟﻮاﻗ ــﻊ ﻟﺒﺮاﻣﺠﻬﺎ‬ ‫وﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎﺗﻬﺎ ﺣ ــﻮل ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ ﻇﺎﻫﺮة ا‪Z‬رﻫ ــﺎب‪ .‬ﻓﺘﻠﻚ‬

‫اﻟﺘﻮﻳﺠﺮي‬

‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺣﻜﻮﻣﺎت اﻟﺪول ا‪N‬ﻋﻀﺎء اﻟﺘﻲ ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪدﻫﺎ اﺛﻨﺘﻴﻦ‬ ‫وﺧﻤﺴﻴﻦ دوﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻋﻤﻠ ًﻴﺎ ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻫﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ودراﺳﺎﺗﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺎت اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ واﻟﺤﺪ ﻣ ــﻦ ﻇﺎﻫ ــﺮة اﻟﺘﻄﺮف‬ ‫وا‪f‬رﻫﺎب؟‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻟﻴﺲ ﻛﺎﻟﻤﺆﺗﻤﺮات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺧﺼﺼﺖ‬ ‫ﻟﺒﺤ ــﺚ ﻇﺎﻫﺮة ا‪Z‬رﻫﺎب‪N ،‬ﻧﻪ ﻳﻌﻘﺪ ﻓ ــﻲ ﻇﺮوف ﺗﻨﺎﻣَﻰ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻮﻋﻲ ﺑﺎﻟﺨﻄﻮرة اﻟﺒﺎﻟﻐ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﻄﻮي ﻋﻠﻴﻬﺎ ا‪Z‬رﻫﺎب اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘﺨﺬ أﺷ ــﻜﺎﻻ ً ﻣﺘﻌ ــﺪدة وﺑﺎت ﻳﻬـ ـﺪّد دول اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﺑﻞ أﺻﺒﺢ‬ ‫ﻳﻬﺪد اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ا‪Z‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺑﺼﻮرة ﻋﺎﻣﺔ‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈﻧﻨﻲ أرى‬ ‫أن ﺗﻨﺼ ــﺐّ اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﺒﺬل ﺧ ــﻼل ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺸﻒ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ ﻛﻤﺎ ﻫﻲ‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋﻢ ا‪Z‬رﻫﺎب‬ ‫وﺗﺸ ــﺠّ ﻊ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت ا‪Z‬رﻫﺎﺑﻴﺔ وﺗﺴ ــﻠﺤﻬﺎ وﺗﻤﻮّﻟﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻨﺸﺮ‬ ‫روح اﻟﻄﺎﺋﻔﻴ ــﺔ اﻟﻤﻘﻴﺘﺔ وﺗﺤﺮّض ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﺎﺑﻌﻴﻦ ﻟﻬﺎ ﻋﻘﺪﻳـًﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إﺛﺎرة اﻟﻔﺘ ــﻦ واﻟﻘﻼﻗﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻬﻢ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺘﻢ‬ ‫دراﺳﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺮﺋﻴﺴَ ﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮة ا‪Z‬رﻫﺎب ﻣﻦ اﻟﻨﻮاﺣﻲ ﻛﺎﻓﺔ‪،‬‬ ‫وأن ﻳﺨ ــﺮج اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﺑﺨﻄﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﻨﻔﻴ ــﺬ وﺑﻨﺪاء إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪Z‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻟﺘﻌﺒﺌ ــﺔ اﻟﺠﻬﻮد ﻣﻦ أﺟ ــﻞ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ا‪Z‬رﻫﺎب‬ ‫واﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺠﻔﻴﻒ ﻣﻨﺎﺑﻌﻪ وﻓـ ــﻖ ﺧﻄﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﺘﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫وﺑﺮوح ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺸﺮاﻛﺔ واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‪N .‬ن ﺧﻄﺮ ا‪Z‬رﻫﺎب‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻬﺪد اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﻻ ﻳﻔﺮق ﺑﻴﻦ دوﻟ ــﺔ وأﺧﺮى‪ .‬وﻣﻦ واﻗﻊ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮة اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﺎﻟﺠ ــﺖ ﻗﻀﺎﻳﺎ ا‪Z‬رﻫﺎب‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟ„وﺿﺎع ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ا‪Z‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﻲ أدﻋﻮ إﻟﻰ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺎت‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﺪرﺟ ــﺔ ا‪N‬وﻟﻰ دون ا‪Z‬ﺧ ــﻼل ﺑﻮاﺟﺐ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ا‪N‬ﻣﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻠﺘ ــﺰم اﻟﻀﻮاﺑﻂ ا‪N‬ﺧﻼﻗﻴﺔ‬ ‫وا‪Z‬ﺟﺮاءات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻌ ــﺪ ﻣﺆﺗﻤﺮﻫ ــﺎ اﻟﺪوﻟ ــﻲ‬ ‫ا‪N‬ول واﻟ ــﺬي ﻋﻘ ــﺪ ﺑﻌﻨ ــﻮان‬ ‫)ا‪Z‬رﻫ ــﺎب ﺑﻴ ــﻦ ﺗﻄ ــﺮف‬ ‫اﻟﻔﻜ ــﺮ وﻓﻜ ــﺮ اﻟﺘﻄ ــﺮف( ﻋﺎم‬ ‫‪١٤٣١‬ﻫ ـ ـ ﺗﺘﺄﻫ ــﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫ا‪Z‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻟﻌﻘ ــﺪ ﻣﺆﺗﻤﺮﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺗﺤ ــﺖ ﻋﻨ ــﻮان‬ ‫)ﻣﺮاﺟﻌ ــﺎت ﻓﻜﺮﻳ ــﺔ وﺣﻠ ــﻮل‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ(‪ ،‬وﺗﻬ ــﺪف اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ إﻟﻰ‬ ‫ﺑﻨ ــﺎء اﺳ ــﺘﺮاﺗﺠﻴﺔ ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺮؤﻳ ــﺔ إﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ‬ ‫ا‪Z‬رﻫ ــﺎب ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴ ــﺔ ﻓﻜﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺘﻌ ــﺮف‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻘ ــﺎط اﻟﻘ ــﻮة واﻟﻀﻌﻒ‬ ‫وﻓﺮص اﻟﻨﺠ ــﺎح‪ ،‬واﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﻜﻞ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻓﻜﺮﻳﺔ‬ ‫أو ﺟﻬ ــﺪ دﻋ ــﻮي أو رؤﻳ ــﺔ أو‬ ‫آﻟﻴ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻣﻌ ــﺰزة ‪Z‬ﻋﺎدة‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﺮﻓﻴﻦ‪ ،‬ودرء اﻟﺨﻄﺮ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎل ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺎت اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﺮ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ‪ .‬وﻳﺤﺘﻮي‬

‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻋﻠﻰ أرﺑﻌﺔ ﻣﺤﺎور؛‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻨﺎﻗ ــﺶ اﻟﻤﺤ ــﻮر‬ ‫ا‪N‬ول اﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺎت اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺎﻗﺶ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﻮر اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺗﻘﻮﻳﻢ ﺟﻬﻮد‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ ﺳ ــﻮا ًء‬ ‫اﻟﺪﻋﻮﻳ ــﺔ أو ﺑﺮاﻣ ــﺞ ا‪N‬ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻔﻜ ــﺮي أو اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺘﻀﻤﻦ ﺟﻬﻮد اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬ ــﺔ ﻟﻠﻤ ــﺮأة‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻨﺎﻗﺶ اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻣﺮﺋﻴ ــﺎت ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻣﻌ ــﺰزة‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻌﺎدة اﻟﻤﻨﺤﺮﻓﻴ ــﻦ ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫ﺣ ــﻞ اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘ ــﺬرع‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻤﻨﺤ ــﺮف اﻟ ــﺬي ﻳﺰﻋ ــﻢ‬ ‫ﺑﺄﻧ ــﻪ ﺻﺎﺣ ــﺐ ﻗﻀﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻓﺘﺢ‬ ‫أﺑ ــﻮاب اﻟﻜﺴ ــﺐ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟﻤﻨﺤ ــﺮف اﻟﻤﺄﺟ ــﻮر‪،‬‬ ‫ﺗﻔﻜﻴ ــﻚ اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟ ــﺬي ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺤ ــﺮف ﺗﺤ ــﺖ ﻣﻈﻠﺘ ــﻪ‬ ‫ﺑﺈﺟﺮاءات اﺳ ــﺘﺒﺎﻗﻴﺔ‪ .‬وراﺑﻊ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺤﺎور ﺳﻴﻨﺎﻗﺶ آﻟﻴﺎت‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻣﻌﺰزة ﻟ ــﺪرء اﻟﺨﻄﺮ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ‪.‬‬

‫]‬ ‫‪¥F4cd™G*¦2cJ+^™qH2‬‬

‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﱠ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ُﺮ‬ ‫ ‬ ‫ﻟر َ‬ ‫ﺎب ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔِ اﺳﻼﻣﻴﱠﺔِ‬ ‫ْﻫ ِ‬ ‫(‪iCC MaGe+i¨HÎCCƒ6‬‬ ‫‪µ*iCC‹HepG*heCC04©CCDaCC”‹ M‬‬ ‫‪V‬‬ ‫*‪¡HaO 0*K¡CC¨H2e”G*$e‹+4&µ*K$eCC.ÎmG*©CCH¦M,4¦CC G‬‬ ‫‪¡HNi¨ƒ«E„€Ee Mn¨0iD2e£G*i‬‬ ‫'‪¨š‹G*l*{-‬‬ ‫&‪¦G*žJ‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬ ‫* ‪X‬‬ ‫‪"heJ4(µ*"i¨ƒ«E©JKžGe‹G*©Di‬‬ ‫&‪M{—‘G*eMeƒ«”G*5{+‬‬ ‫*‬ ‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬ ‫*‪œKaW G*Kle‹jpG*K2*{D&µ*§š<N,{CC¨…1NiD%*aW ‹Q -R ©jG‬‬ ‫‪h¦‹ Wƒ€G*„€¨‹-©Fe£G P›ƒ8eDa[ 0Œƒ9¦GŒ¨pG*§‹ƒM‬‬ ‫‪i ¨I&e:K P4*{”jƒ6*K P¡H&*©D‬‬ ‫‪isDe—G©CCIeVmG*©CCGe‹G*{CC-'¦G*œKeCC jMnCC¨0‬‬ ‫‪*z£GiCC¨š‹G*œ¦CCšsG*KiCC‬‬ ‫(‪M{—‘G*leCC‹/*{G*heCCJ4‬‬ ‫*‪µ‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬ ‫*‪*zJ4e.%*¡HN,aCCMa<gI*¦/’CCƒ€—¨Gª{—‘G*“*{sIµ‬‬ ‫*‪leJe‹G*heCC+4&*¡H¤+esCCƒ8&*§š<“{CCs G*™¦šCCƒG‬‬ ‫‪W‬‬ ‫{‪kD{sI*Ktƒ9*¦G*t¨sƒG*•M‬‬ ‫*‪V…G*kfV— -©jG*iM{—‘G‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬ ‫(‪’S ƒQU IK{¨p‘jV G*K{¨‘—jV G*K›j”G*KœÎCCƒ«G*•M{:§G‬‬ ‫*‬ ‫‪V‬‬ ‫‪Nµe‘:&*žCCJ4*2S{CCU”<©CCD¡CC¨ H%‬‬ ‫*‪µ*ŒCCMK{-Kle—CCšjG‬‬ ‫‪R‬‬ ‫&‪q£ G*§G(*Ÿe—j0*K‬‬ ‫‪*© M2‬‬ ‫‪5*K¢K2‬‬ ‫‪$eƒIKN‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪1¦¨ƒ7K‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪N‬‬ ‫[‬ ‫(‪©sG*©IeƒI‬‬ ‫‪µ*{¨CCƒ«G*he¨=ŒHt¨sCC‬‬ ‫‪ƒG*©<{CC‬‬ ‫*‪Vƒ€G‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪X‬‬ ‫(‪aV <¢eƒI‬‬ ‫‪µ*©Dk-eH*3(*©jG*iM{—G*–Î1&µ*Ÿ*a‹I*K‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪l*¦H&µ*¡He£fR 0eƒ8‬‬ ‫*‪{CC—‘Ge+µ(V * 4eCC”MR µž¨”CCƒG*“{CCs G*{CC—‘G‬‬ ‫* ‪¢(V‬‬ ‫‪V‬‬ ‫*‪¤CCGa<K¤j0eCCƒ6KŸÎCCƒ6(µ*4¦CC +{¨ jCCƒG*t¨sCCƒG‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪N*a¨‹+4¦CCH&µ*›F©CCDi¨…CCƒ6¦G*¡CCH¤CC <“{CC‬‬ ‫‪<eCCHK‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪V‬‬ ‫<‪q£ H¡<rK{CC1¡H¤IeffCCƒMeHK†…CC Vƒ€G*K¦šŽG*¡CC‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪“*{jE*Kl*¦£CC‬‬ ‫‪S‬‬ ‫*‪Vƒ€G*K$*¦J&ÎGž¨—s-K’CC¨ sG*{CC Vƒ€G‬‬ ‫&<‪N*4{ƒ9aW ƒ7&*K›+$ΣpG*i¨šJepG*œe‬‬ ‫*&‪*¡H©J Pœe‹D‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪Ÿ{0©jG*„CC‘V‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫&‪G*›jEKle—CCšjG*Ku*K4‬‬ ‫‪µeCC+NeCCmf<K‬‬ ‫‪V‬‬ ‫*‪{—‘G**zJ¤šXmMR P{…1ª&W eDNeI*Ka<KNeš;•CCsGe+µ(*Ö‬‬ ‫*‪$e‹/iM{ƒ€fG*§š<“{s G‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪i+4esH©D2¦CC£pG*’-e—jjGK•š… G**zCCJ¡HK‬‬ ‫(‪i¨H΃6‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪*i‹HepG*kHeE›X‬‬ ‫š‬ ‫«ƒ‬ ‫‪G*œeCC‬‬ ‫(‪ƒ«G*heJ4‬‬ ‫‪µ*{—D‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Ÿe£CCƒ6(µ*©DŸ*KaV CCG*§š<eCC£-2e‹F,4¦CC G*iCC MaGe+‬‬ ‫‪{CC—‘G*KiCCDe”VmG*L¦jCCƒHŒCCD4KŒCCjpG*{¨CCƒfj+‬‬ ‫‪i ƒ6KžM{—G*¢%*{”G*¡HajCCƒG*t¨sƒG*{—‘G*{CCƒ€IK‬‬ ‫‪V‬‬ ‫*‪’šƒ6e/(*KžVšCCƒ6K¤¨š<Ö*§VšCCƒ8žM{—G*§‘…CCƒG‬‬ ‫*‪¤/*¦-©CCjG*iH*aV £G*4e—CCD&µ*„CC«‹+t¨sCCƒ-KiCCH&V µ‬‬ ‫‪le£f‬‬ ‫‪S Wƒ€G*K›¨E*{‹G*ž£”M{:©DŒCCƒ«-K›¨pG*hefCCƒ7‬‬ ‫‪¤DeƒI(*K¤jG*a<K¤jˆ<KŸÎƒ6(µ*i0eƒ+’M{‹jV G*K‬‬ ‫‪,{¨f—G*2¦£pG*4e:(*©D©Ge‹G*{-'¦G**zJ©-&eMK‬‬ ‫*‪isDe—H›/&*¡HiM2¦‹ƒG*i¨+{‹G*i—šG*e£Gzf-©jG‬‬ ‫‪V‬‬ ‫*‪{CCƒ€IK,{¨…vG*iCCD%µ*¥zCCJ§CCš<$eCCƒ«”G*KheCCJ4(µ‬‬ ‫“‪i¨J*{—G*K‬‬ ‫…‪{CC‬‬ ‫‪j‬‬ ‫‪G*iŽGS‬‬ ‫*‪zfQU IKœaCCj‹G*©…CCƒ6¦G*{CC—‘G‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪TS‬‬ ‫‪tHeƒjV G*iŽGœÎ0(*K’ ‹G*§š<Œ¨pƒ€jV G*K$eCCƒ«ŽfG*K‬‬ ‫‪iˆ<¦G*KiCC—sGe+,aGevG*,¦CC<aV G*{CCƒ€IK¢KeCC‹jV G*K‬‬ ‫*‪ŸÎƒ6(µ*,4¦ƒ8¢e¨fGt¨sƒG*q£ G*¦J*zJKi ƒsG‬‬ ‫‪V‬‬ ‫*‪Œ¨pG,*a£G*¤j04Ki¨ˆ‹G*¥aƒ8e”HKi‹CCƒ8eV G‬‬ ‫*‪¡¨+*¦‹pMK¤j0eƒ+*¦‹ MK¤šˆ+*¦Wšˆjƒ¨G{CCƒ€fG‬‬ ‫‪,{1%µ*ž¨‹IKe¨IaW G*{¨1‬‬


‫‪20‬‬

‫  & ‪     ( )    - ! "#$ %‬‬

‫‪i +8‬‬ ‫*&‪¥I*yJzG*rGc82‬‬

‫‪A 1 ] 1 /; Vy‬‬ ‫<‪ŒCCH©‘sCCƒ8¢*¦CC…<ª4eCCfG*af‬‬ ‫(‪¤-e¨0§ƒ«Eaƒ8{jG*K4*{CCƒ8‬‬ ‫‪µ*•fƒ6‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪i¨ :¦G*i¨+{‹G*iDesCCƒG*w+e…H©D‬‬ ‫‪¡HK,a/§G(*eCC¨f¨G¡H,{CC/e£G*K‬‬ ‫‪i¨ƒ«”G*©Jkƒ¨G¥zJ¢a G§G(*,a/‬‬ ‫‪a0&*¢eF¤I&*˜GzFi¨ƒ«”G*kCCƒ¨GK‬‬ ‫‪ª2¦‹CCƒG*©‘sCCƒG*‡ÎCCfG*©CC‘;¦H‬‬ ‫‪išpHK†CCƒ6K&µ*–{CCƒ€G*Ki MaG*©D‬‬ ‫*‪¡¨-eCCƒ€G*4efFa0&*tfCCƒ8&*KišpG‬‬ ‫*‪4e¨1*zCCJŸ¦CC¨G*iCC—ššG¡¨jHeCCƒ€G‬‬ ‫<‪¡sIK¥4ej1*ªzG*¢*¦…<ª4efG*af‬‬ ‫‪e  —G“Îj1µ*Ka” G*©D¤”s+¡H'¦I‬‬ ‫‪h*¦+&*tj‘+i<eCCƒG*Ÿe¨E§G(*¡H'¦I¡G‬‬ ‫‪©Dg={M¡HX‬‬ ‫‪Q ›—GŸ¦CC¨G*ª&*4i‘¨sCCƒ8‬‬ ‫*‪i¨vM4ejG*e£‘E*¦HKi—šG*¡H›¨ V G‬‬ ‫‪iHKe”G*Ki+K{‹G*žƒ6e+‬‬ ‫*‪4eCC¨‹G*¡CCHŒCCDaH¢*¦CC…<a¨CCƒG‬‬ ‫*‪’CCƒ”G* ©CCD „CCƒvjH ›CC¨”mG‬‬ ‫*‪œeCCƒ€G*l*3K¡¨¨G*l*3©)*¦CCƒ€‹G‬‬ ‫‪¦CCJK¡CC¨H&µ*tCCƒ8e G*heCC¨.„CCfšM‬‬ ‫‪eHa”HŒDaGe+T‬‬ ‫‪µ(*›‹Mµiš<’-eJ‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪¡¨0Ke¨+{<eCC‬‬ ‫‪¨<5Ÿ*aCCƒ8ŒH’EK‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪{¨ƒH*zJe¨‘CCƒ€jHœeEŸ*aCCƒ8†”CCƒ6‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪©+{<4¦-ej—M2›F‬‬ ‫‪leH§CCj0©D*z”G*ŒCCH›CCƒ9eIK‬‬ ‫‪„«fEKi¨f¨šG*,4¦CCmG*l{CCƒjI*eGK‬‬ ‫<š‪h¦fI&*©CCDeCC¨”M{D(*™¦CCšH˜CCšH§CC‬‬ ‫‪™*aM¤GœeCCE4e…H&µ*¥e¨H’M{CCƒjG‬‬ ‫*&‪w‘I™¦DKejFK‬‬ ‫<‪NÎCCƒ9e H©+{‹G*„6a”G*©CCD›CC‬‬ ‫‪{CCM{sjG eCCƒ¨)4‬‬ ‫‪¢aCC G‬‬ ‫‪–2eCC D ¡CCH‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ivƒI’G&*¡H{mF&*5¦-µi‘¨sCCƒ8‬‬ ‫‪5*}CCj+µ*K ž)ejCCƒ€šG iCCƒ H eCC£G¦0‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪¥$*{E2T K„CC6a”G*¡CCHu{CC‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪T ƒ6¡CC¨0K‬‬ ‫‪{¨ŽCCƒG*Ö*af<i¨)e—+¤fCCƒ€-i¨)e—f+‬‬ ‫*‪„‘ +2eCC<K{0&µ*©CC +™¦šH{CC1%‬‬ ‫*‪©D©)*¦ƒ€‹G*’CCƒ”G*KžjCCƒ€G*KiŽšG‬‬ ‫ ‪¡Hi<¦pHeCC£¨DŒ/ Ÿ¦CC¨G*ª&*4‬‬ ‫‪›F¢¦jƒ€Mi¨Ea ‘G*hK{sG*¢eƒ6{D‬‬ ‫‪ž£ƒ‘I&*L¦ƒ6eH‬‬ ‫”‪e£¨DaCCp-ÎCCD Ÿ¦CC¨G*ª&*4 &*{CC‬‬‫‪’CC:e<gCC…vFiCCM4¦.gCC…1L¦CCƒ6‬‬ ‫*‪¢&eFK©CC+{‹G*¢24&µ*©CCD©CCIΨ—G‬‬ ‫*‪žjƒ7©D„CCƒvjH© ¨…CCƒš‘G*žš”G‬‬ ‫*‪&eCC…1žCCJa <¢¦CC¨p¨švGeDqCC¨švG‬‬ ‫‪µ©+{‹G*wCCM4ejG*›pCCƒ6©D©CC‹f…H‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ž£s H$e¨f=&µ*¡CCHi<¦pH{CC‘jŽMR‬‬ ‫*‪–*{CC‹G*§CCš<¤CC+*K{CCH%ej¨GœeCCG*Ö‬‬ ‫‪¡¨…CCƒšDK ¢eCC fGK eCC¨f¨GK eM4¦CCƒ6K‬‬ ‫‪¢*{M(*K‬‬ ‫<‪*4¦CCƒ8k‬‬ ‫*‪5T KiCC¨f¨šG*iCCƒ94e‹G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪{CC‹H gCCj—H ¡CCH ,42eCCƒ8 •CC)e.¦G‬‬ ‫*‪¡¨¨‘sCCƒ8KheCCjT F$eCCƒ6&e+©CCD*z”G‬‬ ‫‪¤-e0¦jD¡<i+ej—šG©CCD*z”G*žCCJa T /‬‬ ‫*‪iCC‹+4&*¥4aCCEª{£CCƒ7gCC-{+iCC¨š¨šG‬‬ ‫‪l*¦ ƒ6oÎ.,aGKeM{£ƒ74µK2“µ%‬‬ ‫*‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪ž£ H*aN 0*K¢*¦…<a¨ƒG*¢eF‬‬ ‫‪eCC GeCC£š¨—M©CCjG*ž)ejCCƒ€G*¥zCCJ‬‬ ‫<‪$eCCƒH uefCCƒ8 ¢*¦CC…< ª4eCCfG*af‬‬ ‫‪©‘sƒG*•fCCƒG*le0¦jDks-©-&e‬‬‫‪œ¦CC”¨G iCC”šŽG* “{CCŽG* lefM{CCƒ-K‬‬ ‫‪i<e CCƒ8{)*K2¡HgM{E›/4¤I(*eCC G‬‬ ‫*‪*zJK$©CCƒ7›F§CCš<ŒCCš T…HK4*{CC”G‬‬ ‫‪›¨EªzG*›—¨J¡¨ ƒ0as+eI{ TFzM‬‬ ‫‪¡<›—¨JnMa0§CCG(*ŒjCCƒM¡H¤¨D‬‬ ‫<‪„¨)4{ƒ8e G*af<¢&*¡ˆM{CCƒ8e G*af‬‬ ‫*‪{ƒH„¨)4›—¨JK{M{sjG‬‬ ‫‪¢&*¢*¦CC…<ª4eCCfG*af<™4aCCMžCCG‬‬ ‫‪¢&µiCCMapHaCC‹-žCCG5*}CCj+µ*iCCDe”.‬‬ ‫*‪leCC‘šG*tCCjD©CC-eH¦š‹G*4eCCp‘Iµ‬‬ ‫*‪4eCCp-K ’CCM}G* ©šCCƒ9e G iCC”šŽG‬‬ ‫*‪$*2¦ƒG*g)e”sG‬‬ ‫*‪„8¦ƒšG*§š<gpMK{¨Ž-¡H}G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*(‪¢&*{ƒ‹G*•… +*¦CCƒ€¨‹M¢&**K2*4&**3‬‬ ‫‪ž£jf‹G¢&µž£j¨p¨-*{jCCƒ6(*¡H*K{¨ŽM‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪iD¦ƒ€—Hl4eƒ8‬‬ ‫‪i‘¨sCCƒ+ ŒCC j”I ¢&* ¡CC—M ›CCJ‬‬ ‫‪µŸ¦¨G*ª&*4K&*©CC+{‹G*„CC6a”G*›CCmH‬‬ ‫”‪ŒH©IK{j—G(µ*eCC£‹E¦H§CCš<Tµ(*&*{CC‬‬‫‪Œfj-©D¡¨ƒƒvjH¡¨šCCƒ6*{Hi—fCCƒ7‬‬ ‫*‪¡He£‘š1„¨G4¦f”G*{‘0Kl*4¦CC‹G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪"e£<aM‬‬ ‫*‪¢*¦CC…<ª4eCCfG*af<œ¦CCs-Ÿ¦CC¨G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪Ö*{CCƒI¡CCƒ0K¢*{CCM(*¡CC<eCCDašG‬‬ ‫‪iCC‹IeG* iCCp0 iCCMa”G* iCCpsGe+‬‬ ‫‪iCCp£G*aCCƒ8KªaCCƒjG*K2¦CCƒG*K‬‬ ‫*‪§CCš<iCC¨p¨š1¦¨£CCƒG*KiCC¨GeM{fH(µ‬‬ ‫*‪¢eF¡H™e J¢&**aN =’ƒ€j— ƒ6KiH&µ‬‬ ‫‪ª4efG*af<„CC€¨‹¨GŸ¦CC¨G*ª&*{CCGŒDaM‬‬ ‫‪Œfj-KžjCCƒ€G*lef-{H§CCš<¤‹H¡CCHK‬‬ ‫*‪*aN =“{‹ CCƒ6KŸ¦¨G*“{‹IK„)e” G‬‬ ‫*&‪e£¨Mam+›F&e-µK¦p-,{sG*¢‬‬ ‫‪Ssz1961@hotmail.com‬‬

‫‪}+‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫ ‪6‬‬

‫‪"€6Ky‡G*"—J&*,4¢|He–MK "¡^I"£G(*¢<^M,^/¥D "^/c{™G*KcEK&±*"›c<yM^H‬‬

‫*‪“x£=”,^/^/b~zHKbH¡M–£†G‬‬ ‫‪bN cMxE–g~zg~6“ŽbEK&°*”K‬‬ ‫‪a0&*¡+œÎ:w¨CCƒ€G*,a/©Da/eCCƒG*K“eEK&µ*,4*2(*Ÿe<{MaHŒ…E‬‬ ‫&‪eH¦MœÎCC1,a/i MaHa/eCCƒH{¨Žj-¢‬‬ ‫*‪eCC+*aN CC<K¤CCƒ‘I§š<›CC¨”‹G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫(‪$e£jI*Ki¨)*¦ƒ€‹G*a/eƒG*iš—ƒ€H¡H*$a+i”Ge‹G*e£-µe—ƒ7‬‬ ‫‪*Œ¨/›s-K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪iIe¨ƒG*i¨ƒ«”+‬‬ ‫&‪e¨DeI¤-4¦ƒ€HK¥a” +,a/¢e—ƒ6gGe…M¤I‬‬ ‫‪*]iGeƒ6{G*]CG4*¦0©DaF&*K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫(‪™¦—ƒ8µ©jG*a/eCCƒG*§G(**{¨CCƒ€HK2{‘ G*4*{”G*3ev-*i£-¤-4*2‬‬ ‫<¡*‬ ‫‪N‬‬ ‫‪iMa”G*i¨CCƒ6a £G*ž¨HeCCƒjG*e£jHleCCHavG*e£G{D¦jCCƒ6KqGe‹jCCƒ6e£G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫<š§*&‪a/eƒH„«‹+kGe:©jG*iDeˆ G*KiIe¨ƒG*$¦CCƒ6©DgfCCƒG*©Je£I‬‬ ‫‪h{Ee<iš”jƒH¢¦—jCCƒ6]“eEK&µ*^¢&*§G(*4*¦sG*l*3©DeN‘¨CCƒ«H,a/‬‬ ‫‪©Di)&µ*Ka/eƒG*¢K'¦ƒ€+i”š‹jG*le<¦ƒ9¦G*¡H{¨m—G*¡<eN.asjHK‬‬ ‫‪4*¦sG**zJ¡¨Heƒ«H©D˜G3›FeMeƒ«E¡He£+•š‹jMeHK,a/i MaH‬‬

‫‪+- ; 1 *; ! C D A=  6 P& 1& %‬‬ ‫ !‪P8 ;3 K\   &  U P>   -O‬‬ ‫‪¥Gc¤{G*™0yG*^d<4*¢0‬‬

‫ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻧﻬﻨﺌﻜﻢ ﺑﺜﻘﺔ ﻣﻌﺎﻟﻲ وزﻳﺮ اﻟﺸ ــﺆون ا‪f‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وا‪b‬وﻗﺎف‬ ‫واﻟﺪﻋﻮة وا‪f‬رﺷ ــﺎد اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻌﻴﻴﻨﻜ ــﻢ ﻣﺪﻳﺮا ﻋﺎﻣﺎ ‪f‬دارة ا‪b‬وﻗﺎف واﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ ﻓﻲ ﺟﺪة وﺑﻤﺎذا‬ ‫ﺗﻌﺪون أﻫﺎﻟﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ؟‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة واﻟﺜﻘ ــﺔ ﻏﺎﻟﻴﺔ ﻓﺄﻧﺎ ﺑﺪاﻳﺔ أﺷ ــﻜﺮ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ a‬وﻣﺤﺎﻓﻆ ﺟﺪة ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ وﻣﻌﺎﻟﻲ وزﻳﺮ اﻟﺸ ــﺆون ا‪Z‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وا‪N‬وﻗﺎف واﻟﺪﻋﻮة‬ ‫وا‪Z‬رﺷﺎد اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل اﻟﺸﻴﺦ ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺘﻬﻢ ﺑﻲ‬ ‫وﺗﻮﺟﻴﻬﻬﻢ ﻟﻲ ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻳﺮﻳﺪون أن ﻳﺮون اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟﺪة ﻣﻦ أﻓﻀﻞ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ أﻋﺪ أﻫﺎﻟﻲ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﺑﻌﺪ ‪ ٩٠‬ﻳﻮﻣًﺎ ﻣﻦ اﻟﻴﻮم اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ‪١٤٣٥/٦/١٠‬ﻫـ ﺑﺄﻧﻬﻢ‬ ‫ﺳﻮف ﻳﺮون ﺗﻐﻴﻴﺮًا ﻛﺒﻴﺮًا ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺟﺪﻫﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﻤ ــﻦ ﻣﻨﻄﻠ ــﻖ ﻣﻜﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻣ ــﺎ‬ ‫ﺗﻤﺜﻠ ــﻪ‪ ،‬وﺣﺮص وﻻة ا‪N‬ﻣ ــﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ وﺑﻨﺎءﻫﺎ‬ ‫وﻋﻤﺎرﺗﻬ ــﺎ ورﻋﺎﻳﺘﻬﺎ وﺻﻴﺎﻧﺘﻬﺎ رﻛﺰ ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﻮزﻳﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ ا‪N‬داء ﻓﺴ ــﻨﻄﻮر اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ وﺳ ــﻨﺒﺪأ‬ ‫ﺑﺘﺴ ــﺨﻴﺮ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻟﺨﺪﻣﺘﻨﺎ وﺧﺪﻣﺔ ﻣﺴ ــﺎﺟﺪﻧﺎ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ داﺧﻞ ا‪Z‬دارة وﺧﺎرﺟﻬﺎ ا‪Z‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﺳﺘﺤﻮل‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﻌﺎﻣﻼﺗﻨﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ إﻟﻰ ا‪Z‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ وﺳ ــﻨﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ‬ ‫ا‪N‬ﺋﻤ ــﺔ واﻟﻤﺆذﻧﻴﻦ وﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ واﻟﻨﻈﺎﻓ ــﺔ ا‪Z‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫وﺳﻨﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﺸ ــﻜﺎوي واﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﺰوار‬ ‫ا‪Z‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﻴ ــﻦ أﻳﻀ ــﺎ‪ ،‬وﻟﻘ ــﺪ ﺑﺪأﻧ ــﺎ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ ﺗﺼﻤﻴ ــﻢ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ا‪Z‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﺧﺎص ‪Z‬دارة ا‪N‬وﻗﺎف واﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ﻓﻲ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫<|‪^/c{™G*g¤)*¢‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت وا‪b‬ﺣﻴﺎء ﻓﻜﻴﻒ‬ ‫ﺳﺘﺮﻛﺰون ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻟﺠﻪ ﻫﺬا ا‪b‬ﻣﺮ؟‬ ‫ﻫ ــﺬا ا‪N‬ﻣﺮ وﺿﻌﻨﺎه ﻓﻲ ﺟﻞ اﻻﻫﺘﻤﺎم وﺳ ــﻨﻘﻮم ﺑﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻮﻗﻊ ا‪Z‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻓﻤﻦ ﻳﺮﻏﺐ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﻣﺴ ــﺠﺪ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﺪﺧ ــﻮل إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ وﻣﺸ ــﺎﻫﺪة ا‪N‬ﻣﺎﻛﻦ اﻟﻤﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﺒﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ واﺧﺘﻴﺎر ﻣﺎ ﻳﻨﺎﺳﺒﻪ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻊ واﻟﺘﻘﺪم ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء أﻣﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻮﻗﻊ ا‪Z‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ أو زﻳﺎرة ﻣﻜﺘﺒﻨﺎ‪ ،‬ﻓﺒﻌﺪ‬ ‫ذﻟﻚ ﺳ ــﻨﻘﻮم ﺑﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ا‪N‬ﻣﺮ ﻣﻊ اﻟﻤﺘﺒﺮع ﺑﺒﻨﺎء اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ﺣﻮل‬ ‫اﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢاﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔواﻟﺸﻜﻞاﻟﺪاﺧﻠﻲواﻟﺨﺎرﺟﻲﻟﻠﻤﺴﺠﺪوﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻟﺒﻨﺎء ﻫﺬا اﻟﻤﺴﺠﺪ‪ ،‬ﻓﺈذا وﺟﺪﻧﺎ أن اﻟﻤﺒﻠﻎ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻛﺎف أو ﻋ ــﺎلٍ ﺳ ــﻨﻌﺮض ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﺒﺮع اﻻﻧﺘﻘ ــﺎل ﻟﻤﻮﻗﻊ آﺧﺮ ذو‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻟﻠﻤﺒﻠﻎ ﻓﺒﻌﺾ اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺒﻠﻎ ‪ ١٠‬ﻣﻼﻳﻴﻦ رﻳﺎل‪ ،‬ﻓﺒﻨﺎء اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ﺣﺴﺐ اﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ اﻟﺴﺘﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻟﺪى اﻟﻮزارة وﺣﺴ ــﺐ اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ ﻟ ــ„رض ﺗﺘﺮاوح‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﻮن وﻧﺼﻒ إﻟﻰ ﻋﺸﺮة ﻣﻼﻳﻴﻦ رﻳﺎل‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ واﻟﺨﺮاﺋﻂ اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﺘﺒﺮع وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫أﻋﻤﺎل اﻟﺒﻨﺎء أﺛﻨﺎء اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻟﺘﻼﻓﻲ اﻟﺨﻄﺄ اﻟﺬي ﻳﺴﺒﺐ ﻣﺸﻜﻼت‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺒﻨ ــﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ واﻟﻨﻈﺎﻓﺔ وﺳ ــﻜﻦ اﻟﻤ ــﺆذن وا‪Z‬ﻣﺎم‬ ‫وﻣﺨ ــﺎرج وﻣﺪاﺧﻞ اﻟﻄ ــﻮارئ وذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻊ‬ ‫أن اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ اﻟﺘﻲ أﻧﺸ ــﺌﺖ ﻗﺪﻳﻤ ــﺎ ﺗﻌﻴﻘﻨﺎ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫واﻟﻨﻈﺎﻓﺔ وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤﺆذﻧﻴﻦ وا‪N‬ﺋﻤﺔ‪.‬‬ ‫‪42*¢“G*y¤D¢‬‬‫وﻫﻞ ﻟﻚ أن ﺗﺤﺪﺛﻨﺎ ﻋﻦ ﺳ ــﺒﺐ إﻋﺎﻗﺔ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ أﺛﻨﺎء ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫أﻋﻤﺎل اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ واﻟﻨﻈﺎﻓﺔ وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻜﻮادر؟‬ ‫ﺗﻌﻴﻘﻨ ــﺎ ﻫﺬه اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ ‪N‬ن ﻫﻨ ــﺎك أﺧﻄﺎء ﻓ ــﻲ ﺗﺼﻤﻴﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﻲ ﻓﻌﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﺑﻌﺾ دورات اﻟﻤﻴﺎه ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎف ﻟﻠﻤﻴﺎه ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ اﻟﻤﻴﺎه ﺗﺘﺮاﻛﻢ ﻋﻠﻰ ا‪N‬رﺿﻴﺎت‬ ‫ﺗﺼﺮﻳ ــﻒ ٍ‬ ‫وﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﺑﻬﺎ ﻏﺮﻓﺔ ﻣﺨﺼﺼ ــﺔ ‪N‬دوات اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‪ ،‬أﻣﺎ ﻣﺎ ﻳﺨﺺ‬ ‫ا‪Z‬ﻣ ــﺎم واﻟﻤ ــﺆذن ﻓﺒﻌ ــﺾ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ ﺻﻤ ــﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﺳ ــﻜﻦ ا‪Z‬ﻣﺎم‬ ‫ﻏﺮﻓﺘﻴﻦ ﻓﻘﻂ وﻣﻄﺒﺦ ودورة ﻣﻴﺎه واﺣﺪ واﻟﻤﺜﻞ ﻟﺴﻜﻦ اﻟﻤﺆذن‬ ‫وﻫ ــﺬا اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮل ﻋﻨﺪ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺆذﻧﻴﻦ واﻻﺋﻤﺔ ‪N‬ﻧﻪ‬ ‫ﻛﺎف ﻟﻪ و‪N‬ﺳﺮﺗﻪ ﻓﺎﻟﻮزارة ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺗﺼﺎﻣﻴﻢ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻬﺬا ا‪N‬ﻣﺮ‬ ‫ﻏﻴﺮ ٍ‬ ‫وﺳ ــﻨﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ أﻓﻀﻞ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺮاﺣﺔ ﻟﻠﻤﺆذن‬ ‫وا‪Z‬ﻣﺎم واﻟﻤﺼﻠﻲ‪.‬‬ ‫وأﺣ ــﺐ أن أﺷ ــﻴﺮ ﻫﻨ ــﺎ أن اﻟﻤﺘﺒﺮع ﻏﻴﺮ ﻣﺠﺒ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﺒﻨﺎﺋﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﺪى اﻟﻮزارة ﺑﻞ اﻻﺧﺘﻴﺎر ﻣﻔﺘﻮح ﻟﻠﻤﺘﺒﺮع‪ ،‬ﻳﺼﻤﻢ ﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪ ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻣﻮاﺻﻔﺎت ﻳﺠﺐ أن ﺗﻨﻔﺬ ﻟﺘﺴﻬﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ واﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‬ ‫ودﺧ ــﻮل وﺧ ــﺮوج اﻟﻤﺼﻠﻴ ــﻦ وذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﻓﺴ ــﻴﻜﻮن ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﻬﻨﺪس اﺳﺘﺸ ــﺎري ﻳﺘﺎﺑﻊ ﻋﻤﻠﻴﻪ ا‪Z‬ﻧﺸ ــﺎء ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺘﺒ ــﺮع وﻳﻮﻗﻔﻪ إذا ﺧﺎﻟﻒ وﻳﺘﻨﺎﻗ ــﺶ ﻣﻌﻪ وﻳﻮﺟﻪ ﻟﻜﻲ ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺮق اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻨﺎ ﺳﻨﺮﻛﺰ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻨﺎ ا‪Z‬داري وﻓﻲ ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ وﻟﻴﺲ اﻟﻜﻤﻴﺔ ﻧﺮﻳ ــﺪ أن ﻧﺨﺮج ﺑﺄﻋﻤﺎل‬ ‫ﻧﻮﻋﻴﺔ وﻣﻤﻴﺰة‪.‬‬ ‫*(‪^/c{™G*$c}0‬‬ ‫ذﻛﺮت أﻧﻜﻢ ﺳ ــﺘﺤﺪون ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺑﻨﺎء اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺸﻮاﺋﻲ‬ ‫ﻓﻬﻞ ﻟﺪﻳﻜﻢ إﺣﺼﺎﺋﻴﺎت ؟‬ ‫ﺷ ــﻜﻞ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻘﻮم ا|ن ﺑﺈﺣﺼﺎء اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ وا‪N‬ﺣﻴﺎء‬ ‫وﺳ ــﺘﺤﺪد ﻟﻨﺎ اﻻﺣﺘﻴ ــﺎج اﻟﻔﻌﻠﻲ ﺳ ــﻮاء ﻛﺎن داﺧ ــﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ أو‬ ‫ﺧﺎرﺟﻬﺎ ﻓﻌﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﺳﺘﺤﺪد ﻟﻨﺎ ﻛﻢ ﻣﺴﺠﺪ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻴﻪ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﻛﻢ ﻳﺤﺘﺎج اﻟﺤﻲ اﻟﻔﻼﻧﻲ وﻫﻜﺬا‪.‬‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ ا‪Z‬ﺷ ــﺎرة ﻫﻨﺎ أن اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﺧﺎرج ﻋﻦ‬ ‫ﻟﺠﺎن وﺗﻌﺎون ﺟﻤﺎﻋﻲ وﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻘﺮارات اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﻻ‬

‫& >" ‪3 PY 3# K' 13i7! !,F W‬‬ ‫‪;!M = J& .., 8 -O! 2=) f!& 1‬‬ ‫ ‪0 3# 2 & j=&  !(: & #‬‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮ وﻻ ﻏﻴﺮه‪ ،‬ﻓﻠﺪﻳﻨﺎ ﻓﺮق ﻋﻤﻞ ﻣﻤﻴﺰة ﺳﺘﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﻧﺠﺎح‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺴ ــﺎﺟﺪﻫﻢ ﻓﻨﺤﻦ ﻓﺮﻳﻖ واﺣ ــﺪ ﻧﺮﻳﺪ أن ﻧﺨﺪم‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ واﻟﺪﻳﻦ وﻧﺤﻘﻖ رؤﻳﺔ وﻻة ا‪N‬ﻣﺮ‪.‬‬ ‫ذﻛ ــﺮت أن ﻟﺪﻳﻜ ــﻢ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ ﻣﻤﻴﺰ أﻻ ﺗﺮى أﻧﻪ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺐ وﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﺪرﻳﺐ؟‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻣﺒﻨﻰ ﺣﺪﻳ ــﺚ وﻫﺬا ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻄﺘﻨﺎ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻓﺨﻼل ﺳﻨﺘﺎن ﻧﻨﺘﻘﻞ ﺑﺈذن ا‪ a‬إﻟﻰ ﻣﺒﻨﻲ ﻣﻤﻠﻮك‬ ‫ﻟﻠﻮزارة وﻳﻠﻴﻖ ﺑﺈدارة ا‪N‬وﻗﺎف واﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ ﻣﺼﻤﻢ ﻋﻠﻰ أﺣﺪث‬ ‫ﻃﺮاز وﺳ ــﻴﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﻤﺒﻨﻲ ﻛﻤﺎ وﺟﻪ ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﻮزﻳﺮ ﻣﻌﻠﻢ ﺑﺎرز‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻟﻢ ﺟﺪة وﺳﻴﺠﻬﺰ ﺑﺄﺣﺪث اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت ا‪Z‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻫ ــﺬا اﻟﻤﺒﻨ ــﻲ ﺣ ــﺪد ﻟ ــﻪ ﻣﻜﺎﻧ ــﺎن ا‪N‬ول ﻓﻲ ﺣ ــﻲ اﻟﺮﺣﺎب‬ ‫وا|ﺧ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺎرع اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ وﺳ ــﻨﺨﺘﺎر ا‪N‬ﻓﻀ ــﻞ وﻧﺒﺪأ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻗﺮﻳﺒًﺎ‪.‬‬

‫ﻫ ــﺬا ا‪N‬ﻣﺮ ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻋﻠ ــﻲ وﻟ ــﻢ أﺷ ــﺎﻫﺪه وإذا ﻛﺎن ﻣﻮﺟﻮدا‬ ‫ﺳ ــﻨﻌﻄﻠﻪ ﺑﺒﺤﺜﻨﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﺟﺪ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ا‪N‬ﺣﻴ ــﺎء وﻧﺤ ــﻦ ﺑﺪأﻧﺎ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا ا‪N‬ﻣﺮ ﻓﺒﻌﺪ أن ﻧﻌ ــﺮف ا‪N‬راﺿﻲ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﺒﻨﺎء اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ وﺑﻨﺎء اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻓﺒﻌﺪ ذﻟﻚ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﺳﻴﺠﺪ اﻟﻤﺴﺠﺪ أﻣﺎم ﻣﻨﺰﻟﻪ وﺳﻴﺠﻌﻠﻪ ﻳﻐﻠﻖ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺬي أﻧﺸﺌﻪ ﻓﻲ ﺑﻨﺎﻳﺘﻪ‪ ،‬ﻓﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﺧﺼﺺ ﻓﻴﻬﺎ أﻣﺎﻛﻦ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﺟﺪ ﻓﻜﻞ ﻣﺨﻄﻂ ﻳﺨﺼﺺ ﻓﻴﻪ ﺳﺘﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎﺟﺪ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ أﻋﺪك ﺑﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا ا‪N‬ﻣﺮ وﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻪ‪.‬‬

‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻛﺎﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﻤﺼﻠﻴ ــﻦ وﺣﺜﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ ا‪N‬ﻣﺎﻧﺔ ﻓﻲ ﻧﻈﺎﻓﺔ اﻟﺤﻲ وﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺪورﻳﺎت ا‪N‬ﻣﻨﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺮﻣﻴﻦ وا‪Z‬ﺑﻼغ ﻋﻨﻬﻢ وﻋﺪم إﻳﻮاء اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‬ ‫‪N‬ﻧﻈﻤ ــﺔ ا‪Z‬ﻗﺎﻣﺔ وا‪Z‬ﺑﻼغ ﻋﻦ اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻟﻴﻦ واﻟﺒﺎﻋﺔ اﻟﻤﺘﺠﻮﻟﻴﻦ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣﻦ ا‪N‬ﻣ ــﻮر اﻟﺘﻲ أرﻫﻘﺖ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ا‪N‬ﺧﺮى‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ﻧ ــﻮاه اﻟﺤ ــﻲ‪ ،‬وﻋﻤﻠﻨﺎ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻣﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫واﻟﻤﻘﻴ ــﻢ وﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣ ــﺎ ﻳﺮﻳ ــﺪه وﻻة ا‪N‬ﻣﺮ ﻣﻦ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ وﺗﻮﻋﻴﺔ‬ ‫وﺗﺤﺴﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻧﺤ ــﻦ ﻻ ﻧﺮﻳﺪ ﻣﻦ ا‪Z‬ﻣﺎم أن ﻳﻜﻮن دوره ﺗﺄدﻳﺔ وﻇﻴﻔﺔ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺑ ــﻞ ﻧﺮﻳ ــﺪ ﻣﻨﻪ أن ﻳﻜﻮن ﺻﺎﻧ ــﻊ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺤﻲ ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﻧﺸ ــﺮ اﻟﻮﻋ ــﻲ واﻟﻤﺤﺒﺔ واﻟﺘﺴ ــﺎﻣﺢ وﻣﻜﺎرم‬ ‫ا‪N‬ﺧﻼق وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ا‪N‬ﻣﻮر ﻣﻦ ﺧﻼل ﺧﻄﺐ اﻟﺠﻤﻌﺔ واﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم داﺧﻞ اﻟﻤﺴﺠﺪ‪.‬‬ ‫ﻓﺮﺳﺎﻟﺘﻲ إﻟﻰ ﻛﻞ إﻣﺎم وﻣﺆذن أﻧﺖ اﺑﻦ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﻓﺘﻄﻮره وإﺻﻼﺣﻪ ﺳﻴﻌﻮد ﻋﻠﻴﻚ وﻋﻠﻰ أﺑﻨﺎﺋﻚ ﺑﺎﻟﻔﺎﺋﺪة ﻓﺎ‪N‬ﻣﻦ‬ ‫واﻟﻨﻈﺎﻓ ــﺔ واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ وﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻓﻬﻲ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻢ واﻟﻄﺒﻴﺐ وا‪Z‬ﻣﺎم واﻟﻘﺎﺿﻲ واﻟﻤﻘﻴﻢ ﻓﻼ‬ ‫ﻳﺤﻖ ‪N‬ﺣﺪ أن ﻳﺘﻨﺼﻞ ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﻜﺎﺗﻒ اﻟﺨﺒﺮات‬ ‫واﻟﺠﻬﻮد ﻧﺼﺒﺢ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻗﻮي وﻣﺘﻤﺎﺳ ــﻚ ﻣﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﺛﺮواﺗﻪ‬ ‫ووﻃﻨﻪ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻧﻨ ــﺎ ﻧﺮﻓ ــﺾ ﺗﻤﺎﻣ ــﺎ وﻟ ــﻦ ﻧﺴ ــﻤﺢ ‪N‬ﺣﺪ أن ﻳﺴ ــﺘﻐﻞ‬ ‫ﻣﻨﺒ ــﺮ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ‪N‬ي ﻏﺮض ﺷ ــﺨﺼﻲ أو ﺗﻮﺟﻪ ﻣﺨﺎﻟ ــﻒ ﻟﺪﻳﻨﻨﺎ‬ ‫اﻟﺤﻨﻴﻒ أو ‪N‬ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﻧﺘﺒﻊ ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻓﻬﻲ‬ ‫اﻟﻀﺎﺑﻂ ﻟﺠﻤﻴﻊ ا‪N‬ﻣﻮر ﻓﻄﺎﻟﺐ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺨﻄﺒﺎء أن ﻳﺘﺒﻌﻮن ﻫﻮﻻ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﺎء ا‪N‬ﻓﺎﺿﻞ اﻟﺬﻳﻦ اﺧﺘﺎرﻫﻢ وﻟﻲ ا‪N‬ﻣﺮ ﻟﻨﺸ ــﻌﺮ ﺑﺎﻟﺴ ــﻌﺎدة‬ ‫واﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻓﺎﺣﺘﺮام ا‪N‬ﻧﻈﻤﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت واﺟﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻓﺄي ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﺘﻌﻠ ــﻢ وراق ﺑﺎﻟﻌﺎﻟﻢ ﻳﺤﺘﺮم ا‪N‬ﻧﻈﻤﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫وﻻ ﻳﻘﺒﻞ ﺑﻤﺨﺎﻟﻔﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎ‪Z‬ﺳﻼم ﺣﺜﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﺣﺘﺮام اﻟﻨﻈﺎم واﻟﺴﻤﻊ‬ ‫واﻟﻄﺎﻋ ــﺔ ‪ a‬ﻋﺰ وﺟﻞ وﻟﺮﺳ ــﻮل ﺻ ّﻞ ا‪ a‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ وﻟﻮﻻة‬ ‫ا‪N‬ﻣﺮ‪.‬‬

‫‪gDc„œG*4¢}E‬‬ ‫ﻛﻴﻒ ﺳﺘﻌﺎﻟﺠﻮن اﻟﻘﺼﻮر اﻟﻤﻼﺣﻆ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ واﻟﻨﻈﺎﻓﺔ؟‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع ﺳ ــﻴﺤﻞ ﻗﺮﻳﺒﺎ ﺑ ــﺈذن ا‪ a‬ﻓﻠﻤﻌﺎﻟﻲ اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫رؤﻳﺔ ﺗﺠﺎه ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع ووﺟﻪ ﺑﺤﻠﻪ ﻋﺎﺟﻼ وﻟﺪﻳﻨﺎ دراﺳ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻨﻨﺘﻬﻲ ﻣﻨﻬﺎ ﺧﻼل ا‪N‬ﺳ ــﺎﺑﻴﻊ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ وﻧﺒﺪأ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ ﺑﺄﻓﻜﺎر ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ وﺟﺪﻳﺪة ﻏﻴﺮ ا‪N‬ﻓ ــﻜﺎر اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫‪•¢“8žK2^/c{H‬‬ ‫ﺗﻌﺎﻧ ــﻲ اﻟﻮزارة ﻣﻦ ﺑﻨﺎء اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻋﺸﻨﺎﻫﺎ ﺧﻤﺴﻴﻦ ﻋﺎﻣًﺎ ﻓﻨﺤﻦ اﻟﻴﻮم ﻓﻲ ﻋﺼﺮ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ واﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻮﻛﺔ ﺑﺼﻜﻮك ﺷﺮﻋﻴﺔ ﻓﻬﺬه اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ﺗﺒﻨﻰ وﻻ ﻳﺴﺘﻔﺎد ﻣﻨﻬﺎ واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ وﺳﻨﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﺨﺒﺮات ﻻﺑﺘﻜﺎر‬ ‫أﻓ ــﻜﺎر ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ وﻧﻈﺎﻓﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ‪ ،‬ﻓﺄﻓﻜﺎرﻧ ــﺎ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﻟﻌﺪم وﺟﻮد اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻤﺎء ﻓﻤﺎذا أﻧﺘﻢ ﻓﺎﻋﻠﻮن ﺗﺠﺎﻫﻬﺎ؟‬ ‫ﻫﺬه ﻣﻌﺎﻧﺎة ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻮزارة ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم وﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى أﻓﻜﺎر ﻏﻴﺮ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ وﻟﻦ ﻧﺪاﻓﻊ ﻋﻦ أﻧﻔﺴ ــﻨﺎ ﺑﻞ ﺳ ــﻨﻌﻤﻞ وﻧﺤﻘﻖ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ أﺗﻌﺒﺖ اﻟﻮزارة ﺟﺪا ﻟ ــﺬا ﻳﺠﺐ أن ﻳﻌﺎد ا‪N‬ﻓﻀﻞ ﻟﻠﻤﺴﺠﺪ‪ ،‬ﺳﻨﺸﺨﺺ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ وﻧﻀﻊ ﻟﻬﺎ ﻃﺮق اﻟﻌﻼج‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ ﻓﺎﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺬي ﻳﺒﻨﻰ ﺑﺪون وﻧﻌﺎﻟﺠﻬ ــﺎ ﻓ ــﻼ ﻋﻘﺒ ــﺎت أﻣﺎﻣﻨﺎ ﻓ ــﻮﻻة ا‪N‬ﻣ ــﺮ وﻣﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫‪…¤qhG*jc–0‬‬ ‫ﺻﻚ ﻳﺒﻨﻰ ﺑﺪون ﺧﺮاﺋﻂ ﻫﻨﺪﺳ ــﻴﺔ ﻓﻴﻔﺘﻘﺪ ﻟ„ﺳ ــﺲ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ ﺳ ــﻴﺬﻟﻠﻮن ﻟﻨﺎ ﻛﻞ اﻟﺼﻌﺎب‪ ،‬ﻓﻠﺪﻳﻨﺎ ﻓﻲ ﺟﺪة ﻣﺴ ــﺎﺟﺪ ﻧﻤﻮذﺟﻴﺔ‬ ‫ﺣﻠﻘ ــﺎت ﺗﺤﻔﻴ ــﻆ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺗﻘﺎم داﺧﻞ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ وأﻧﺘﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻠﻴﻤﺔ ﻓﻬﺬا ﻳﻜﻮن ﺧﻄﺮا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ وﻳﺤﺪث ﻓﻴﻪ ﺗﺼﺪﻋﺎت وﻋﺪدﻫ ــﺎ ﻛﺒﻴ ــﺮ أﻣﺎ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻠﻴﻪ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﻳﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻌﻴ ــﺎت ﺗﺤﻔﻴﻆ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻓﻤﺎذا ﺳ ــﺘﻘﺪﻣﻮن‬ ‫وﺻﻌﻮﺑﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﻓﺒﺬﻟﻚ اﻟﻤﺘﺒﺮع ﻳﺒﻨﻲ وﻳﺴﻠﻢ واﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﻋﺪدﻫﺎ ﻗﻠﻴﻞ واﻟﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ذﻟﻚ ‪N‬ﻧﻬﺎ أﻧﺸ ــﺌﺖ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ؟‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ﻟﻠ ــﻮزارة ﻟﻜﻲ ﺗﻮرط ﻓﻴﻪ وﻓ ــﻲ ﺻﻴﺎﻧﺘﻪ وﻧﻈﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ وﺧﺎﻃﺌﺔ ﻓﺎﻟﻤﺘﺒﺮع اﻟﺬي ﺑﻨﺎء اﻟﻤﺴﺠﺪ ﻫﻮ ﻣﻦ أوﻗﻌﻨﺎ‬ ‫ﺳﻴﺴ ــﺎﻫﻢ إﻣ ــﺎم اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ وﺗﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﻤ ــﻜﺎن‬ ‫وﻧﺤﻦ ا|ن ﻧﻘﻮم ﺑﺮﺻﺪ ﻫﺬه اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ وﺳﻨﻘﻮم ﺑﻤﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ ﻣﻊ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻬﻮﻻ اﻟﻄﻼب ﻓﺎﻟﻤﻜﺎن ﻫﻮ اﻟﻤﺴﺠﺪ وأﻃﻔﺎﻟﻨﺎ وأﺑﻨﺎؤﻧﺎ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا ا‪N‬ﻣﺮ‪ .‬أﻣﺎ إدﺧﺎل اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ ﺣﻖ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ واﻟﺘﺤﺼﻴﻦ ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﻳﺠﺪون اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫*‪¥IKyh“G(±*—Hc‡hG‬‬ ‫واﻟﻤ ــﺎء ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ ﻓﻨﻘﻮل ﻣﻦ ﺑﻨﻰ ﻣﺴ ــﺠﺪ وﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﻄﻊ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﺳﻴﺘﻘﺒﻠﻮن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺤﻔﻆ‪.‬‬ ‫أراﻛﻢ ﺷ ــﻐﻮﻓﻮن ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ا‪f‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻓﻜﻴﻒ ﺳ ــﺘﻄﺒﻘﻮن ﻫﺬا ﻣﻊ‬ ‫إدﺧﺎل اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻪ ﻳﺮاﺟﻌﻨﺎ وﻧﺤﻦ ﺳﻨﺴ ــﻌﻰ ﻟﺤﻞ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻣﻊ‬ ‫أﻣﺎ ﺟﻤﻌﻴﺎت ﺗﺤﻔﻴﻆ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻓﻬﻲ ﺗﺤﻈﻰ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم‬ ‫واﻟﻤﺆذﻧﻴﻦ؟‬ ‫اﻻﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ا‪N‬ﺧ ــﺮى‪ ،‬إﻻ إﻧﻨﺎ ﻧﻘﻮل أن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﺒﺮﻋﻴﻦ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ وﻻة ا‪N‬ﻣ ــﺮ واﻟﻮزﻳ ــﺮ وداﺋﻤ ــﺎ ﻳﻮﺻﻮﻧﻨ ــﺎ ﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺒﻨﺎء اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ أﻻ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺒﻨﺎء أي ﻣﺴﺠﺪ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻌﻨﺎ‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن ﺗﻌﺎﻣﻠﻨ ــﺎ ﻣﻌﻬﻢ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ا‪Z‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻓﺎﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت ﺗﻘﻮم ﺑ ــﺪور راﺋﻊ ﻓﺠﻤﻌﻴﺔ ﺗﺤﻔﻴﻆ اﻟﻘ ــﺮآن ﺑﺠﺪة‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ‪N‬ن ﺗﺠﺎوزﻫﻢ ﻟ„ﻧﻈﻤﺔ وﺳ ــﺘﺼﻠﻬﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻴﻢ واﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ واﻟﺨﻄﺐ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﺟﻤﻌﻴﺔ راﺋﺪة ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻳﻘﻮدﻫﺎ رﺟﺎل ﺛﻘﺎت ﺑﺬﻟﻮا‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ـﻴﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ـﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ﺸ‬ ‫اﻟ‬ ‫واﻟﻤﺤﻈﻮرات‬ ‫واﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ ﻣﺸﻜﻼت ﻳﺼﻌﺐ ﺣﻠﻬﺎ ﺑﻌﺾ ا‪N‬وﻗﺎت‪.‬‬ ‫ﺟﻬ ــﻮدا ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ‪ ،‬وﺳﺄﺳ ــﻌﻰ إﻟﻰ ﺳ ــﻌﻮدة ﻣﻌﻠﻤﻲ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ رﺳ ــﺎﺋﻞ أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺔ ﻋﺒ ــﺮ رﺳ ــﺎﺋﻞ ‪ sms‬ﺗﺤﻔﻴﻆ ﺣﻠﻘﺎت اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻓﻬﻨﺎك ﺧﻄﺔ وﺿﻌﺖ واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫‪,Ê}–GcM*K5‬‬ ‫واﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ا‪Z‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ »اﻟﺒﺮﻳﺪ ا‪Z‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ« ﻛﻤﺎ أﻧﻨﺎ ﺳﻨﻘﺪم ﻟﻬﻢ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻋﻠﻰ أﻓﻀﻞ وﺟﻪ‪.‬‬ ‫ﻧﺸﺎﻫﺪ أن اﻟﺒﻌﺾ ﻳﻘﻮم ﺑﺈﻳﻘﺎف ﺟﺰء ﻣﻦ ﻋﻤﺎرﺗﻪ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ وﺗﺤﻮﻳﻞ دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴﻪ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪ ،‬وﺳﻨﺤﺎول ﺣﺜﻬﻢ ﺑﺮﺳﺎﺋﻞ ا‪Z‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻓﻲ ﺧﻄﺒﻬﻢ وﺑﺮاﻣﺠﻬﻢ داﺧﻞ اﻟﻤﺴﺠﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ذﻟﻚ إﻟﻰ زاوﻳﺔ ﻟﻠﺼﻼة ﻓﻤﺎذا ﺳﺘﻌﻤﻠﻮن ﺗﺠﺎه ﻫﺬا ا‪b‬ﻣﺮ؟‬ ‫<‪gD2cJj*4cd‬‬ ‫ﻧﺮى ﻋﺒﺎرة »ﻫﺪﻓﻨﺎ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ ا‪b‬داء« ﻣﻮزﻋﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﻤﺮات واﻟﻤﻜﺎﺗﺐ ﻓﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﻬﺪف؟‬ ‫وزﻋﺖ ﻫﺬه اﻟﻌﺒﺎرة ﻟﻴﺸﻌﺮ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫وﻳﺮﻛﺰون ﻋﻠﻰ رؤﻳﺘﻨﺎ ﻓﻠﻘﺪ وﺿﻌﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺒﻲ ‪N‬راﻫﺎ ﻛﻞ دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫وﻳﺮاﻫﺎ ﻛﻞ إﻣﺎم أو ﻣﺆذن ﻳﺰور ا‪Z‬دارة وﻳﺸﻌﺮ ﺑﻤﺴﺆوﻟﻴﺘﻪ ﻟﻦ‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ﻫﺬه اﻟﻌﺒﺎرة ﻣﺠﺮد ﻛﻠﻤﺎت ﻓﺒﻌﺪ ‪ ٩٠‬ﻳﻮﻣﺎ ﺳ ــﻴﺮى أﻫﺎﻟﻲ‬ ‫ﺟﺪة اﺧﺘﻼﻓﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺟﺪﻫﻢ ﻓﻬﺬه اﻟﻌﺒﺎرة ﺳﺘﺠﻌﻠﻨﺎ ﻧﺴﻌﻰ‬ ‫ﻟﺤﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت ﻓﺎﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺬي ﻟﺪﻳﻪ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺎء‬ ‫ﺳﺘﺤﻞ واﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺬي اﻧﺘﻬﺎء ﺑﻨﺎﺋﻪ وأﻏﻠﻖ ﻟﺴﺒﺐ ﻳﻔﺘﺢ أﺑﻮاﺑﻪ‬ ‫ﺑﻤﺤﺾ اﻟﺼﺪﻓﺔ زرت إدارة ا‪N‬وﻗﺎف واﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ﻓﻲ ﺟﺪة اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻔﺎﺋﺖ دون أﺧﺬ ﻣﻮﻋﺪا أو اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﻟﻬﺬه اﻟﺰﻳﺎرة‬ ‫ﻟﻠﻤﺼﻠﻴﻦ وﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻪ اﻟﻤﺴﻠﻤﻮن ﻓﺴﻴﻜﻮن اﻟﻌﻼج ﻟﺪﻳﻨﺎ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻓﻤﻨﺬ دﺧﻮﻟﻲ ﻣﻦ اﻟﺒﺎب اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﺗﺬﻛﺮت ﺑﻴﺖ اﻟﺸ ــﻌﺮ اﻟﺬي ﻗﺎﻟﻪ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ أﺣﻤﺪ اﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻲ » َو ِإذا ﻧﻈﺮتَ إﻟﻰ اﻟﺪﻳﺎر َر َأﻳْﺘﻬَﺎ‪..‬‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻋﻼﺟﺎ ﺳ ــﺮﻳﻌﺎ ﻓﺈذا ﻟﻢ أﺳ ــﺘﻄﻊ اﻟﻌ ــﻼج ﻓﻤﻌﺎﻟﻲ اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫ﺗﺸﻘﻰ َﻛﻤَﺎ ﺗﺸﻘﻰ اﻟْﻌﺒﺎد وﺗﺴﻌﺪ«‪ ،‬ﺗﺮى اﻟﺴﻌﺎدة ﻋﻠﻰ ﻣﺒﻨﻰ ا‪Z‬دارة ﻓﻌﻨﺪ دﺧﻮﻟﻚ ﺗﺠﺪﻫﻢ ﺧﺼﺼﻮا ﻣﻮﻇﻒ اﺳﺘﻘﺒﺎل ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣﻮﺟﻮد ﺳﺄﺗﺼﻞ ﺑﻪ وأﻃﺮح ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ وﺳﻴﻘﻮم ﺑﺤﻠﻬﺎ ‪N‬ن‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ وﻳﻮﺟﻬﻬﻢ إﻟﻰ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻤﺮاد‪ ،‬ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻤﺮات واﻟﻤﻜﺎﺗﺐ ﻧﺸﺮ ﺑﻬﺎ ﻋﺒﺎرة »ﻫﺪﻓﻨﺎ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ وﺗﺤﺴﻴﻦ ا‪N‬داء« ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﻫﻤﻪ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ وﺗﺤﺴﻴﻦ ا‪N‬داء‪.‬‬ ‫ﺳﻜﺮﺗﻴﺮ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم »ﺧﻠﻴﺔ ﻧﺤﻞ« ﺗﺠﺪ ﻓﻴﻪ ﻋﺪدا ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻳﺪﺧﻠﻮن إﻟﻰ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺮﺗﺒﺔ وﻓﻲ ﻳﺪ ﻛﻞ‬ ‫ﻋﺮﻓﻨﺎ ﺗﻮﺟﻬﻜﻢ ﺗﺠﺎه اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ﻟﻜﻦ ﺗﺤﺖ إدارﺗﻜﻢ أﻳﻀﺎ ا‪b‬وﻗﺎف‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﻳﺮﻳﺪ إﻧﻬﺎءﻫﺎ‪ ،‬اﺳﺘﻘﺒﻠﻨﺎ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم إدارة ا‪N‬وﻗﺎف واﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ﻓﻲ ﺟﺪة اﻟﺸﻴﺦ ﻃﻼل ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﻌﻘﻴﻞ ﺑﻌﺪ أن ﻣﻀﻰ‬ ‫ﻓﻤﺎذا ﺳﺘﻘﺪﻣﻮن ﻟﻬﺎ؟‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻴﻴﻨﻪ ﻣﺪﻳﺮا ﻋﺎﻣﺎ ﻋﺸ ــﺮة أﻳﺎم ﺑﻜﻞ ﺣﻔﺎوة وﺗﻘﺪﻳﺮ ﻣﺮددا ا‪Z‬ﻋﻼم ﺷ ــﺮﻳﻜﻨﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ ا‪N‬داء ﻓﺎﻻﻧﺘﻘﺎد اﻟﻬﺎدف‬ ‫ا‪N‬وﻗﺎف ﺳﻴﻘﻮم ﻟﻬﺎ ﻫﻴﺌﺔ وﻫﻲ ا|ن ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻠﻬﺎ ا‪N‬ﺧﻴﺮة‬ ‫واﻟﻤﻨﺼﻒ ﻳﺸ ــﺠﻌﻨﺎ ﻋﻠ ــﻰ ا‪Z‬ﺻﻼح ﻓﺎ‪Z‬ﻣﺎم واﻟﻤﺆذن واﻟﻤﺼﻠﻲ وا‪Z‬ﻋﻼم أﺑﻨﺎﺋﻲ أﺳ ــﻌﺪ ﺑﺎﻧﺘﻘﺎدﻫﻢ وﺷ ــﻜﻮاﻫﻢ‪ ،‬ﻓﻜﻞ ﻋﻤﻞ‬ ‫وﺳﺘﻌﺎﻟﺞ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺸﻜﻼت ا‪N‬وﻗﺎف ﻓﺨﻼل أﺷﻬﺮ ﺳﺘﻨﻄﻠﻖ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣﻌﺮض ﻟﻨﻘﺺ ﻓﺈذا ﻟﻢ أﺟﺪ ﻣﻦ ﻳﻌﻴﻨﻨﻲ ﺑﺎﻻﺳﺘﺸﺎرة واﻻﻗﺘﺮاح واﻟﻨﻘﺪ ﻓﻠﻦ أﺣﻘﻖ ﻫﺪف وﻻة ا‪N‬ﻣﺮ ﺗﺠﺎه ﺑﻴﻮت ا‪ a‬ﻋﺰ وﺟﻞ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄن اﻟﻮزارة ﻣﻬﺘﻤﺔ اﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻎ ﺑﺎ‪N‬وﻗﺎف وﺗﺮﻛﺰ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺮﻛﻴﺰا ﻋﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬

‫( ‪a% iD N$Q ( 9=! W 283Y W)( C8& k‬‬ ‫!* ‪Gl  (! ( K C Q 6 P( 1 g!- 6 P& B:‬‬

‫‪4*¡pG*$*4KbH‬‬

‫‪¤I3'¢™G*Kg™)&±*jʓ|H‬‬

‫اﻟﻌﻘﻴﻞ ﺧﻼل ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻟﻠﺮﺳﺎﻟﺔ‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻄﺎﻟﺒﻲ‬

‫ﺳ ــﻨﻌﻮد ﺑﻜﻢ إﻟﻰ ﻣﺸﻜﻼت ا‪b‬ﺋﻤﺔ واﻟﻤﺆذﻧﻴﻦ ﻓﻬﻢ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻌﺎﻧﺎة‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﺿﻌﻒ اﻟﺮواﺗﺐ ﻓﻤﺎ أﻧﺘﻢ ﻓﺎﻋﻠﻮن ﻟﻬﻢ؟‬ ‫ﻟﻢ أدﺧﻞ ﻓﻲ ﻫﺬه ا‪N‬ﻣﺮ وﻫﻲ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻤﺎ ﻳﺼﺮف ﻫﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﻜﺎﻓﺄة وﻟﻴﺲ راﺗﺒًﺎ ﺷ ــﻬﺮﻳًﺎ‬ ‫ﻓﻬ ــﺬا اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع ﻃﺮح وﻧﻮﻗ ــﺶ ﻛﺜﻴﺮًا وﻫ ــﻮ ا|ن ﺗﺤﺖ أﻧﻈﺎر‬ ‫ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﻮزﻳﺮ ﺷ ــﺨﺼﻴًﺎ وﻳﺤﻈ ــﻰ ﺑﺘﺮﻛﻴﺰ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻨﻪ ﻓﺎﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻣﻬﺘﻢ ﻛﺜﻴ ــﺮا ﺑﻤﺎ ﻳﺨ ــﺪم وﻳﻄ ــﻮر اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ وا‪N‬وﻗﺎف‬ ‫واﻟﺪﻋﻮة وا‪Z‬رﺷﺎد‪.‬‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ أﺧﻴﺮه ﺗﻮدون ﺗﻮﺟﻴﻬﻬﺎ؟‬ ‫أﻃﺎﻟﺐ أﻫﺎﻟﻲ ﺟﺪة ﺑﻤﺴ ــﺎﻧﺪﺗﻲ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﺸﺎرة واﻻﻗﺘﺮاح‬ ‫وورش اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻤﻦ ﻳﺠﺪ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻪ ﻗﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺷﻲء ﻓﺎﻟﺒﺎب‬ ‫ﻣﻔﺘﻮح وﻫﺬا واﺟﺐ دﻳﻨﻲ ووﻃﻨﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬


‫ ‪6‬‬

‫‪SA.‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫  & ‪     ( )    - ! "#$ %‬‬

‫"*‪¤nGc‡™G*^0&* ^M£–<,chD,cDK^‡+Ž–™G*rh- "gGc6yG‬‬

‫‪] ) < d‬‬

‫‪%*xGb+nGb†HG&*bJ^0Kx~|H¤D‬‬ ‫‪n¨0¢%*{”Ge+r΋G*,{Je;{ƒ‹G**zJ©Dk<eCCƒ7‬‬ ‫‪•M{:¡<„«M{Hª&*rÎCC<§š<ž£-4aE„«‹fG*žCC<}M‬‬ ‫‪„«‹+g¨pjCCƒMaEK¤¨š<¢%*{”G*¡HiCC ¨‹HiM%*,$*{CCE‬‬ ‫*‪r΋G**zJž£¨D{.'¦Mµ¢K{1%*e ¨+§‘ƒ€¨D„6e G‬‬ ‫‪¡Hiš)eJ2*aCC<&*¡¨+eCC/*K4g¨GeCCƒ6&µ*˜š-kCCEµK‬‬ ‫*&‪i¨CCƒ‘ G*Ki¨<ej/µ*leCC/esG*K„CC9*{H&µ*hesCCƒ8‬‬

‫*‪¡<ž£fGe…HiCC+e/(µ–{CC…G*{CCƒE*§CCG(**K&eCCpG¡CCMzG‬‬ ‫‪¢%*{”Ge+r΋šG§jƒ7eE{:*¦.asjƒ6*¡MzG*$µ'¦J•M{:‬‬ ‫‪r΋G*¡<kI{jIµ*§š<ŒE*¦H$eƒ€I*§G(*{H&µ*›CCƒ8KK‬‬ ‫‪*¦GeI¡¨pGe‹G$eƒ6&*™e JKi¨<{CCƒ€G*i¨E{G*K¢%*{”Ge+‬‬ ‫‪e ¨CCƒG*Ÿ¦CCpI,{£CCƒ7kEeDœeCCpG**zCCJ©CCD,{£CCƒ7‬‬ ‫‪r΋Gi¨<{CCƒ7l*2e¨<$eCCƒ€I(e+ifGe…G*§G(*˜G3ajH*K‬‬

‫‪¥I*yJzG*^™qH¦4c6‬‬

‫*‪lµesG*a¨ƒ84›ƒ8KKg…G*§š<i¨CCƒ‹jƒG*lµesG‬‬ ‫‪„¨GiGe0’CCG*§š<aM}MeCCH¡¨pGe‹G*aCC0&*LaCCG‬‬ ‫‪¡H{mF&*™e J¢&*aF'¦-le¨)eƒ0(µ*¢&*›+gCCƒsD*zJ‬‬ ‫‪©J,a0*Ki¨+{<iGK2©D¢%*{”Ge+qGe‹H’G&*i)e.Î.‬‬ ‫‪a0&*aM§š<,ejD,eDKa‹+’šG*tj‘-iGeƒ6{G*K{CCƒH‬‬ ‫*‪*{1'¦H¡¨pGe‹G‬‬

‫*(‪,yJcG*Ò*^d<2cM‬‬ ‫ﻳﻘﻮل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﺤﺎت اﻟﺠﻨﺪي ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﺒﺤﻮث ا‪Z‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎ‪N‬زﻫﺮ‪ :‬ﻻﺑﺪ أن ﻳﻌﻲ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﺪاﻫﺔ أن‬ ‫اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻟﻴﺲ ﻛﺘﺎب ﻃﺐ ﻧﺄﺧﺬ ﻣﻨﻪ آﻳﺎت ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻟﻨﻌﺎﻟﺞ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﺷ ــﻠﻞ ا‪N‬ﻃﻔﺎل أو ﺳ ــﺮﻃﺎن اﻟﺪم أو ﻣﺮض اﻟﺴ ــﻜﺮي أو‬ ‫اﻟﻜﺒﺪ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ا‪N‬ﻣﺮاض اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ ذات اﻟﻤﻨﺸﺄ اﻟﻌﻀﻮي‬ ‫واﻟﺪﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ أن ﻫﻨﺎك اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻤﻠ ــﺔ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ وﻫ ــﻢ أﻛﺜﺮ ﺣﻔﻈﺎ وﻓﻬﻤ ــﺎ ﻣﻨﺎ ﻟﻠﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ وﻓﻲ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻫﻢ ﻣﺮﺿﻰ ﺑﺄﻣ ــﺮاض ﻋﻀﻮﻳﺔ‬ ‫ﻋﺪﻳﺪة وﻛﺎن ﻣﻦ ﺑ ــﺎب أوﻟﻰ أن ﻳﻌﺎﻟﺠﻮا أﻣﺮاﺿﻬﻢ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ وﺗﺬﻛﺮ ﻛﺘﺐ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ا‪Z‬ﺳ ــﻼﻣﻲ أن ا‪Z‬ﻣﺎم‬ ‫ﻣﺎﻟ ــﻚ ﺑ ــﻦ أﻧﺲ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻤﺬﻫ ــﺐ اﻟﻔﻘﻬﻲ اﻟﻤﻌ ــﺮوف ﻛﺎن‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﺮض ﺳ ــﻠﺲ اﻟﺒﻮل ﻓﻠﻤﺎذا ﻟﻢ ﻳﻌﺎﻟﺞ ﻧﻔﺴﻪ رﻏﻢ‬ ‫أن اﻟﻤ ــﺮض ﺣﺒﺴ ــﻪ ﻋﻦ اﻟﻨﺎس وﻫﻮ ﻣ ــﻦ ﻛﺎن ﻳﻘﺼﺪه أﻫﻞ‬ ‫ا‪N‬رض وأﻣﺮاء اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻟﻴﺘﺰودوا ﻣﻨﻪ ﻋﻠﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ د‪ .‬اﻟﺠﻨ ــﺪي‪ :‬ا|ﻳ ــﺎت ﺗ ــﺪل ﻋﻠ ــﻰ أن اﻟﻘﺮان‬ ‫ﻋ ــﻼج ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ ا‪N‬ﻣﺮاض اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﺒﻌﺪ اﻟﺮوﺣﻲ‬ ‫ﻟ‪z‬ﻧﺴ ــﺎن واﻟﻤﺮﺗﺒﻂ ﺑﻌﻼﻗﺘﻪ ﺑﺎ‪ a‬ﺗﻌﺎﻟﻰ وﻟﻜﻦ ﻻ ﺗﺪل ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻋﻼج ﻟ„ﻣ ــﺮاض اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﺒﻌ ــﺪ اﻟﻌﻀﻮي وﻫﻮ‬ ‫ا‪N‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻴﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻛﺘﺐ اﻟﺘﻔﺎﺳﻴﺮ ﻓﻌﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫ﻳﻘﻮل اﺑﻦ ﻛﺜﻴﺮ ﻓﻲ ﺗﻔﺴﻴﺮ ا|ﻳﺔ‪َ ) :‬و ُﻧ َﻨ ﱢﺰ ُل ﻣِ ﻦَ اﻟْ ُﻘ ْﺮ ِآن ﻣَﺎ ُﻫ َﻮ‬ ‫ِﺷـ ـ َﻔﺎ ٌء َورَﺣْ َﻤ ٌﺔ ِﻟ ْﻠ ُﻤ ْﺆﻣِ ﻨِﻴﻦَ َو َﻟﺎ ﻳ َِﺰﻳ ُﺪ ﱠ‬ ‫اﻟﻈﺎﻟِﻤِ ﻴﻦَ ِإ ﱠﻟﺎ َﺧﺴَ ــﺎرًا (‬ ‫)ا‪Z‬ﺳﺮاء‪َ (٨٢:‬أيْ ُﻳ ْﺬﻫِ ﺐ ﻣَﺎ ﻓِﻲ اﻟْ ُﻘﻠُﻮب ﻣِ ﻦْ َأ ْﻣ َﺮاض ﻣِ ﻦْ َﺷ ّﻚ‬ ‫َو ِﻧ َﻔﺎق و َِﺷ ْﺮك َو َزﻳْﻎ َو َﻣﻴْﻞ َﻓﺎﻟْ ُﻘ ْﺮآن ﻳ َْﺸﻔِﻲ ﻣِ ﻦْ َذﻟ َِﻚ ُﻛ ّﻠﻪ َو ُﻫ َﻮ‬ ‫َأﻳ ًْﻀ ــﺎ رَﺣْ ﻤَﺔ ﻳَﺤْ ُﺼﻞ ﻓِﻴﻬَﺎ اﻟْ ِﺈﻳ َﻤ ــﺎن وَاﻟْﺤِ ْﻜﻤَﺔ و ََﻃ َﻠﺐ اﻟْ َﺨﻴْﺮ‬ ‫وَاﻟ ﱠﺮ ْﻏﺒَﺔ ﻓِﻴ ِﻪ َو َﻟﻴ َْﺲ َﻫ َﺬا ِإ ﱠﻟﺎ ِﻟﻤَﻦْ آﻣَﻦَ ِﺑ ِﻪ و ََﺻ ﱠﺪ َﻗ ُﻪ وَا ﱠﺗ َﺒ َﻌﻪُ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ ﻋ ــﺪم اﺗﺨﺎذ اﻟﻌ ــﻼج ﺑﺎﻟﻘ ــﺮآن ﻛﺤﺮﻓﺔ‪ ،‬إذ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻌ ــﺮف ذﻟﻚ ﻋﻦ اﻟﺴ ــﻠﻒ‪ ،‬وﺣﺪﻳﺚ أﺑﻲ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺨﺪري‬ ‫وﻗ ــﻊ ﻓﻲ اﻟﺮواﻳﺎت اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ اﻟﺪﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ أن اﻟﺬي‬ ‫رﻗﻲ ﻫﻮ أﺑﻮ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺨﺪري إﻣ ــﺎ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎ وإﻣﺎ ﺑﺎﻟﺘﻮرﻳﺔ‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﺼﺒﺢ ‪-‬رﺿ ــﻲ ا‪ a‬ﻋﻨﻪ‪ -‬ﻳﺮﻗﻲ اﻟﻨ ــﺎس ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ وﻻ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ وﻓ ــﺎة اﻟﻨﺒﻲ ‪-‬ﺻﻠ ــﻰ ا‪ a‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ -‬وﻟﻬ ــﺬا ﻓﻼﺑﺪ‬ ‫أن ﻳﺘﻮﻗ ــﻒ اﻟﻨ ــﺎس ﻋ ــﻦ اﻟﺬﻫﺎب ﻟﻤﻦ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﻤﺎ ﻳﺴ ــﻤﻰ‬ ‫اﻟﻌ ــﻼج ﺑﺎﻟﻘﺮآن ﺧﺎﺻﺔ ﻟ ــﻮ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺤﺼﻠﻮن ﻋﻠﻰ أﺟﺮ ﻟﻘﺎء‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻔﻌﻠﻮﻧﻪ ‪N‬ن اﻟﻌﻠﻤﺎء أﻓﺘﻮا ﺑﻌﺪم ﺟﻮاز ﺗﺤﺪﻳﺪ أﺟﺮ ﺛﺎﺑﺖ‬ ‫وﻣﺴ ــﺒﻖ وﺟ ــﻮاز أﺧﺬ ﻣﺎ ﻳﺪﻓﻌﻪ اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ ﺑﺮﺿﺎه وﺣﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ اﻧﻪ واﺳ ــﻄﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻨﺎس وا‪a‬‬ ‫ﺳ ــﻌﺘﻪ وأﻻ ﻳﻌﺘﻘﺪ‬ ‫ﺞ‬ ‫ُون اﻟ ﱠﻠﻪِ(‪،‬‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ)ا)ا ﱠﺗ َﱠﺨﺨـ ـ ُﺬو‬ ‫ﻟﻰ)‬ ‫ﺗﻌﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﺬوواا َأﺣْ ﺒَﺎ َر ُﻫ ْﻢ َو ُر ْﻫﺒَﺎ َﻧ ُﻬـ ـ ْﻢ َأ ْرﺑَﺎﺑًﺎ ﻣِ ﻦْ د ِ‬ ‫أن رﺟﻼ ﺟﺎء ﺳ ــﻌﺪ ﺑﻦ أﺑ ــﻲ وﻗﺎص ‪-‬رﺿﻲ ا‪a‬‬ ‫وي أن‬ ‫ﻘﺪ رروي‬ ‫ﻓﻘﺪﺪ‬ ‫ﻓﻘ‬ ‫ﻋﻨﻪ‪ -‬ﻓﻘﺎل‪ :‬ﻳﺎ ﺻﺎﺣﺐ رﺳ ــﻮل ا‪ a‬اﺳ ــﺘﻐﻔﺮ ﻟﻲ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺘﻐﻔﺮ‬ ‫ﻋﻋﻨ‬ ‫ﻟﻪ‪ ،‬ﻓﺠﺎءه آﺧﺮ ﻓﻘﺎل اﺳ ــﺘﻐﻔﺮ ﻟﻲ ﻓﻘ ــﺎل‪ :‬ﻻ ﻏﻔﺮ ا‪ a‬ﻟﻚ ووﻻ‬ ‫ﻟﻪ‪ ،‬أو ﺗﺤﺴﺒﻨﻲ ﻧﺒﻲ(‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫ ‪?%m3 jI 5' n (P 6e: : M‬‬ ‫‪$IF "* ) ; ; K(e N‬‬

‫‪O  "- :#3‬‬ ‫)‪1(i ;8 AD -‬‬ ‫‪`  H 1P!( :(l‬‬ ‫ ‪6e:) j*: A*P =P‬‬ ‫ & ‪..Q) 1;O3 :Q‬‬ ‫ ‪H;* j=[ 1 S=3‬‬

‫وأرﺷﺪ إﻟﻰ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﺎﻫﺮ ﻣﻦ ا‪N‬ﻃﺒﺎء وﺻﺤﻴﺢ أن ا‪Z‬ﺳﻼم اﻟﺼﺤﺎﺑﺔ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻫﻲ ﺑﺪﻋﺔ اﺧﺘﺮﻋﻬﺎ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﺼﺮ‪،‬‬ ‫ﺷ ــﺮع ﻟﻨﺎ ا‪N‬دوﻳﺔ اﻟﺮوﺣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻻﺳ ــﺘﻌﺎذة ﺑﺎ‪ a‬واﻟﺮﻗﻰ وﻛﻞ ﺑﺪﻋﺔ ﺿﻼﻟﺔ‪ ،‬وﻛﻞ ﺿﻼﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﺎر ﻗﺎل ا‪ a‬ﺗﻌﺎﻟﻰ‪«:‬وﻻ‬ ‫واﻟﺪﻋﺎء‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﺠﻮار ا‪N‬ﺳﺒﺎب اﻟﻤﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﻳﻨﺒﺌﻚ ﻣﺜﻞ ﺧﺒﻴﺮ«‪» ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎل«ﻓﺎﺳﺄﻟﻮا أﻫﻞ اﻟﺬﻛﺮ إن ﻛﻨﺘﻢ ﻻ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻄﺮد د‪ .‬اﻟﺪﺳ ــﻮﻗﻰ‪ :‬أﻣ ــﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﺗﻌﻠﻤﻮن«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺮض ﻋﻀﻮي ﻓﻼ ﺑﺪ ﻣﻦ ﻋﻼﺟﻪ ﻓﻬﺬا ﻫﻮ اﻟﺬي ﺷ ــﺮﻋﻪ‬ ‫*&‪ G4c“I(*±yH‬‬ ‫ا‪Z‬ﺳ ــﻼم وﻋﺎﺷﻪ اﻟﻤﺴﻠﻤﻮن وﻧﺤﻦ ﻟﻢ ﻧ َﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺎﺑﺔ ﻣَﻦ‬ ‫وﻳﻘﻮل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻏﻨﺎﻳﻢ أﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ﺑﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﺘﺢ ﺑﻴﺘ ــﻪ‪ ،‬وﻗﺎل«أﻧﺎ ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ اﻟﻌ ــﻼج ﺑﺎﻟﻘﺮآن ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻨﺒ ــﻲ ‪-‬ﺻﻠ ــﻰ ا‪ a‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ -‬وﻫ ــﻮ اﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻳﺘﻠﻘﻰ دار اﻟﻌﻠﻮم ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ :‬إن اﻟﻌﻼج ﺑﺎﻟﻘﺮآن ﻓﻲ ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻮﺣﻲ اﻟﺴ ــﻤﺎوي ﻟﻢ ﻳﻔﻌﻞ ﻫﺬا وإﻧﻤﺎ ﺷ ــﺮع اﻟﻄﺐ وﺷﺮع اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮ ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ﻟ ــﻪ ﺷ ــﻘﺎن ا‪N‬ول ﻳﺨ ــﺺ ﻣﺎ ﻳﺘﻌ ــﺮض ﻟﻪ‬ ‫ا‪Z‬ﻧﺴﺎن ﻣﻦ ﺗﻐﻴﻴﺮات ﻧﻔﺴﻴﺔ وﺿﻴﻖ وﺿﺠﺮ ﻓﺘﺄﺗﻲ اﻟﺮﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪاوي ﺑﻤﺎ ﻳﻌﻬﺪه اﻟﻨﺎس‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﻘﺮآن‬ ‫ﻳﻀﻴﻒ‬ ‫ﺮﻳﻢ إﻟﻰ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ ﺑﺂﻳ ــﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺮآن وذﻛ ــﺮ ا‪ a‬ﻓﻴﺘﺤ ــﻮل اﻟﺘﻮﺗﺮ‬ ‫ﻘﺮآن اﻜﻟﻜﺮﻳ‬ ‫ﻒ دد‪ .‬اﻟﺪﺳ ــﻮﻗﻰ‪ :‬وﻟﻘﺪ أﺷ ــﺎر ﻟاﻟﻘﺮ‬ ‫ﻳ ﻴ‬ ‫ﻀﻴ‬ ‫ودواء‪ ،،‬ﻣﺜﻞﻞ ﻋﺴ‬ ‫ا‪N‬ﻏﺬ‬ ‫اﻃﻤﺌﻨﺎن‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻲ‪» ::‬اﻟﺬﻳﻦ آﻣﻨﻮا وﺗﻄﻤﺌﻦ‬ ‫ﻌﺎﻟﻟﻲ‬ ‫ﻮل ﺗﺗﻌﺎ‬ ‫ﻳﻘﻮل‬ ‫ﻨﺎنن ﻳﻘ‬ ‫ﻤﺌﻨﺎ‬ ‫اﻃﻤﺌ‬ ‫واﻟﻘﻟﻘﻠـ ــﻖﻖ إﻟإﻟﻰﻰ ﻃ‬ ‫اﻃ‬ ‫ﺤﻞ‪ ،‬ووا‬ ‫اﻟﻨﺤﻞ‪،،‬‬ ‫ﻋﺴ ــﻞ اﻟﻟﻨﺤﻞ‬ ‫ﺤﻞ‬ ‫دواءاء‬ ‫ﻓﻴﻬﺎﻬﺎ ﺷ ــﻔﺎء وودو‬ ‫دو‬ ‫ﻏﺬﻳ ــﺔ ﻓﻴﻴ‬ ‫ﺾ ا‪N‬ﻏ‬ ‫أن ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ﻗﻠﻮﺑﻬﻢ‬ ‫ﺑﻬﻢ ﺑﺬﻛﺮ ا‪ a‬أﻻ ﺑﺬﻛﺮ ا‪ a‬ﺗﻄﻤﺌﻦ اﻟﻘﻠﻮب« وﻫﺬا ﺷﻲء‬ ‫ﻠﻮﺑﺑﻬ‬ ‫ﻴﻪ ﻗﻗﻠﻮ‬ ‫ِﻒ أﻟ َﻮَاﻧاﻧﻪ ِﻓِﻴﻴ ِﻪ‬ ‫َابٌب ﻣﺨﺘ ِﻠَﻠﻒ‬ ‫ﻮﻧ َﻬَﺎ ﺷ َﺮ‬ ‫ﻰ‪«:‬ﻳ«ﻳﺨ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﺎﻟﻰ‪:‬‬ ‫ﻮﻟﻪﻪ ﺗﻌ‬ ‫ﺑﻘﻮ‬ ‫َﺨﺮُجُُُجج ﻣِِﻣﻦ ﺑﻄُﻄﻮ ِﻧ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‪«:‬ﻳ‬ ‫ﺑﻘﻮﻟﻪ‬ ‫ﺷﺮا ٌبٌ‬ ‫اﻟﻘﺮآن‬ ‫ُونَ«‪،‬‬ ‫ﺮآن وذﻛﺮ ا‪a‬‬ ‫ﻫﺆﻻءء اﺟﻤﻊ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻌﻠﻤﺎء وﻻ اﻧﻜﺎر ﻟﻪ ﻻن ﺗﻼوة اﻟﻘﺮ‬ ‫َ«‪» ،‬أﻣﺎ ﻫﺆﻻ‬ ‫ﺆﻻ‬ ‫ونَ«‬ ‫ن«‬ ‫ِﻲ َذﻟذﻟ َﻚِﻚ | َﻳـ ـ ًﺔ ﱢﻟ َﻘﻮ ٍْم َﻳ َﺘ َﻔ ﱠﻜُﺮو َن‬ ‫ُون‬ ‫ﺎس ِإنﱠن ﻓﻓﻲ‬ ‫ِﺷـ ـ َﻔﺎء ِﻟِﻠ ﱠﻨ ِس‬ ‫اﻟﺒﺎل‪..‬‬ ‫ل‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺎل‬ ‫ﻳﺄﺗﻲﺑﺎﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔوراﺣﺔاﻟﺒﺎ‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ﺑﺎﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ وراﺣﺔ‬ ‫ـﻤﻮﻫﺎ‬ ‫ﺬﻳ ــﻦ ﻓﺘﺤ ــﻮا ﻋﻴ ــﺎدات أو ﻣﺮاﻛﺰ ﺳ ــﻤﻮﻫﺎ‬ ‫اﻟاﻟﺬﻳ‬ ‫ﻣﺮاﻛ ــﺰ اﻟﻌ ــﻼج ﺑﺎﻟﻘ ــﺮآن وﻳﺬﻫ ــﺐ إﻟإﻟﻴﻬﻢ‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﺸـ ــﻖﻖ‬ ‫ﻟﻴﻬﻢ‬ ‫*‪$c7KL^Jž%*yG‬‬ ‫اﻟﻤﻐﻔﻠ ــﻮن ﻓ ــﺈن ذﻟﻚ ﻟﻴ ــﺲ ﻣﻦ ﻫﺪى‬ ‫وﻳ ــﺮي اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪﺳ ــﻮﻗﻲ أﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ا‪Z‬ﺳ ــﻼم وﻋﻤ ــﻞ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة أن اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻻﺑ ــﺪ أن ﻳﺆﻣﻦ ﺑﻬﺎ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺴ ــﻠﻢ ﻫﻰ أن اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻓﻴﻪ ﻫﺪى وﻧﻮر وﺷ ــﻔﺎء‬ ‫‪N‬ﻣﺮاض اﻟﺼﺪور ﻳﻬﺪي ا‪ a‬ﺗﻌﺎﻟﻰ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻳﺸ ــﺎء‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﺒﺎده وﻟﻴﺲ ﻣﻌﻨﻰ أﻧﻪ ﺷ ــﻔﺎء أن ﻧﺘﺮك‬ ‫اﻟﺘ ــﺪاوي ﻓﻘ ــﺪ ﺣﺚ اﻟﻨﺒ ــﻲ ‪-‬ﺻﻠﻰ ا‪a‬‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ -‬ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘ ــﺪاوي‪،‬‬

‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻓﻬ ــﻮ اﻟﻤﺒﺎﻟﻐ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻧﺮاﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻨﺎس‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﻴﻦ ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻴﻤﻮن اﻟﻘﺮآن وﻫﻮ ﻋﻼج ﻣﻌﻨﻮي ﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ا‪Z‬ﻧﺴ ــﺎن ﻣﻜﺎن اﻟﺪواء اﻟﺤﺴﻲ اﻟﺬي ﻳﻌﺎﻟﺞ ا‪N‬ﻣﺮاض وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ أﺷ ــﺎر إﻟﻴﻪ اﻟﺮﺳ ــﻮل ‪-‬ﺻﻠﻲ ا‪ a‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪ -‬ﻓﻲ ﻗﻮﻟﻪ‪:‬‬ ‫»ﺗ ــﺪاووا ﻓ ــﺈن ا‪ a‬ﻟ ــﻢ ﻳﻨ ــﺰل داء إﻻ وﻗﺪ اﻧﺰل ﻟﻪ ﺷ ــﻔﺎء إﻻ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎم واﻟﻬﺮم« وﻳﻠﺘﻘ ــﻲ ا‪N‬ﻣﺮان ﻋﻨﺪ اﻟﻤﺆﻣﻦ أﻧﻪ ﻳﺴ ــﻌﻰ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ ﻟﺘﺸ ــﺨﻴﺺ ﻣﺮﺿ ــﻪ وﻋﻠﺘﻪ وﻳﺼﻒ‬ ‫ﻟ ــﻪ اﻟﺪواء اﻟﻼزم ﻟﻌﻼﺟﻬ ــﺎ وﻓﻲ اﻟﺠﺎﻧﺐ ا|ﺧﺮ ﻳﺄﺗﻲ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻮي اﻟﺬي ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻗﻮة ﺗﺤﻤﻞ اﻟﻤﺮﻳﺾ وﻳﻌﻈﻢ ا‪N‬ﻣﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻠﺒﻪ ﻓﻴﺤﺼﻞ اﻟﺸﻔﺎء ﺑﺈذن ا‪.a‬‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ‪ :‬أﻣﺎ ان ﻧﻌﺎﻟﺞ اﻟﻜﻠﻰ واﻟﻜﺒﺪ واﻟﻘﻠﺐ ﺑﻘﺮاءة‬ ‫آﻳ ــﺎت ﻣﻦ اﻟﻘﺮآن ﻓﻬﺬا ﻧﻘﺺ ﻓﻲ اﻟﻮﻋﻲ واﻟﻔﻬﻢ ‪N‬ﻧﻪ ﺿﺪ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺪﻋﻮ إﻟﻴﻪ اﻟﻘﺮآن‪.‬‬ ‫‪e}IK—/2‬‬ ‫وﺗﻘﻮل اﻟﺪﻛﺘﻮرة آﻣﻨﺔ ﻧﺼﻴﺮ ا‪N‬ﺳﺘﺎذ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ا‪N‬زﻫﺮ‪:‬‬ ‫أرى أن اﻟﻌ ــﻼج ﺑﺎﻟﻘﺮآن ﻓﻴﻪ ﺷ ــﻔﺎء ﻟﻤﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺼﺪور ﻳﻘﻴﻨﺎ‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ا‪N‬ﻣﺮاض اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﻓﻴﺠﻮز أن ﻧﻘﻮم ﺑﺎﻟﺮﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﻳ ــﺾ ﻟﻜ ــﻦ ﻣﻊ ا‪N‬ﺧ ــﺬ ﺑﺎ‪N‬ﺳ ــﺒﺎب اﻟﺪﻧﻴﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ اﺳﺘﺸ ــﺎرة ا‪N‬ﻃﺒﺎء وﺗﻨﺎول ا‪N‬دوﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﺳ ــﺒﺒﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻔﺎء‪ ،‬أﻣ ــﺎ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻌ ــﻼج ﺑﺎﻟﻘ ــﺮآن واﻟﺘﻲ ﻳﺘﺨﺬﻫﺎ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻬﻨﺔ ﻓﻬﺬا ﻣﺨﺎﻟﻒ ﻟﻄﺒﻴﻌﺘﻪ ﻛﻜﺘﺎب ﻧﺰل ﺑﺎﻟﻬﺪى وﻻ‬ ‫ﺗﻘﺘﻄﻊ ﻣﻨﻪ ا|ﻳﺎت ﻟﻌﻼج ا‪N‬ﻣﺮاض اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺒﺸ ــﺮ‪،‬‬ ‫وﻳﻤﻜ ــﻦ ‪N‬ي إﻧﺴ ــﺎن أن ﻳﺼﻠ ــﻲ ‪ a‬ﺛ ــﻢ ﻳﻘﺮأ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺘﺎب ا‪ a‬وﻟﺴﻨﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﻴﻦ ﺑﺎﻟﻘﺮآن ﻟﺤﻞ أزﻣﺎﺗﻨﺎ‬ ‫وﻣﺸﻜﻼﺗﻨﺎ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ واﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻳﻘﻮل ا‪ a‬ﻋﺰ وﺟﻞ »أﻻ‬ ‫ﺑﺬﻛﺮ ا‪ a‬ﺗﻄﻤﺌﻦ اﻟﻘﻠﻮب«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ أن ﻣ ــﺎ ﻧﺮاه ﻓﻲ ﻋﺼﺮﻧﺎ ﻫ ــﺬا اﻧﻤﺎ ﻫﻮ دﺟﻞ‬ ‫وﻧﺼﺐ واﺣﺘﻴﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﺬج ﻣﻦ اﻟﺒﺸ ــﺮ ﻓﺎﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻫﻮ ﻋ ــﻼج ﻟ„ﺧﻼق وﺑﻨﺎء ا‪Z‬ﻧﺴ ــﺎن وﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫وﻣ ــﺎ ﻳﺤﺪث ا|ن ﻫﻮ وﺳ ــﻴﻠﺔ ﻻﺑﺘﺰاز ا‪N‬ﻣ ــﻮال ﺑﻄﺮق ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺔ وﻗ ــﺪ ﺛﺒﺖ ﻣ ــﻦ اﻟﻮاﻗ ــﻊ ان اﻟﻠﺠﻮء ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻄﺮق‬ ‫ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ ﺧﺎرﺟﺔ ﻋﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻟﻤﺎ ﻳﺤﺪث ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺎت‬ ‫ﺧﺎﻃﺌ ــﺔ وﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا‪N‬ﺣﻴﺎن ﻳﻨﻜﺸ ــﻒ أﻣﺮﻫﺎ وﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻈﺎﻫ ــﺮة ﺗﺤ ــﺪث ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘ ــﻮارى اﻟﻌﻠﻢ واﻟﻌﻘ ــﻞ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ودﺧﻮل اﻟﻨﺎس ﻓﻲ داﺋﺮة اﻟﻴﺄس واﻻﺣﺒﺎط‪.‬‬ ‫وﺗﺨﻠ ــﺺ د‪ .‬آﻣﻨ ــﺔ ﻧﺼﻴ ــﺮ إﻟ ــﻰ اﻧ ــﻪ ﻣﻦ اﻟﻀ ــﺮوري‬ ‫اﻟﻌﻮدة ﻟﻠﻤﻨﻬﺞ ا‪Z‬ﺳ ــﻼﻣﻲ اﻟﺼﺤﻴﺢ اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻮارى ﺧﻠﻔﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺮوﺟﻮن ﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻌﻴﺸﻬﺎ ا|ن ﺑﻞ ﻳﺼﻞ‬ ‫ا‪N‬ﻣﺮﺮ إﻟﻰ اﻟﺘﺮوﻳﺞ وان ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻫﻮ اﻗﺘﺪاء ﺑﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﻔﻌﻠﻪ‬ ‫ا‪N‬ﻣ‬ ‫واﻟﺴﺆال‪:‬‬ ‫واﻟﺼﺤﺎﺑﺔ و ﺆ ل‬ ‫ﺑ‬ ‫وﺳﻠﻢ‪ -‬و‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ و ﻢ‬ ‫ﺻﻠﻰ ا‪ a‬ﻴ‬‫ﻮل ا‪ a‬ﻰ‬ ‫ررﺳﻮل‬ ‫ﻫ ــﻞ ﻧﺤﻦ ا|ن ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻘﺎء واﻟﻘﺮب‬ ‫ﻣﻦ ا‪ a‬ﻟﻴﻘﺒﻞ دﻋﺎءﻧ ــﺎ؟ أﻣﺎ اﻟﺮﻗﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪﻋﺎء ﻓﻬ ــﻮ ﻣﻄﻠﻮب ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫وﻣﻜﺎنن ووﻟﻜﻨﻪ ﻟﻴﺲ‬ ‫ززﻣﺎن وﻣﻜﺎ‬ ‫ﻟﻌ ــﻼج ا‪N‬ﻣ ــﺮاض‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫ﻟﻄﺒﻴﺐ‪.‬‬

‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﻧﻘﺪ اﻟ ﺘﺮاث‬ ‫‪§G(*,2¦‹Ge+iCCE΋G*l*3le<K{CCƒ€G*¡HaMa‹G*QiCC.‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪’CCƒ‹-©jG*i”0ÎjG*leH5&µ*¡Hr{vF¥a”IKo*{CCT‬‬ ‫*‪jG‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪le…”CCƒG*¡He£G„CC8Î1Ki‬‬ ‫‪¨T HÎCCƒ6(µ*KiCC¨T +{‹G*iCCH&T µe+‬‬ ‫‪P‬‬ ‫*‪i¨T <ej/µ*KiMT {—‘G*e£IK'¦ƒ7©De£+l{H©jG*i¨GejjG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪iMT a”IKi¨T )*{Ele<K{ƒ€Hi.‬‬ ‫‪T ¢&V *§š<NÎfEeIa¨F&e-ŒHK‬‬ ‫‪aT 0is¨sCCƒ7Kiš¨šEœesG*ŒE*K©CCDeCC£VI&*Vµ(*o*{CCjG*˜CCGzG‬‬ ‫*‪,4a G‬‬ ‫‪{fj‹-e£-4aIKe£jXšEŒHle<K{CCƒ€G*˜š-¢(V eD*zJŒH‬‬ ‫‪l{ƒFe£TI&*eND{ƒ7e£¨‘—M3(*,2eƒ7(µ*•sjƒ-iMTS ¦¨0i¨El*3‬‬ ‫*‪›”‹šGk0e+&*e£VI&*¡<NÎCCƒ«Do*{TjG*l*zGi¨T CCƒ6a”G*œÎ=&µ‬‬ ‫‪eH©HÎCCƒ6(µ*K©+{‹G*›”‹šG*aN ”I4{sV‬‬ ‫*‪T jG*¡He‹N CCƒVjHaEeV G‬‬ ‫‪o*{WjG*›JeF¡<NeCCƒ«M&*k…”CCƒ6&*KŸ{sG*ž—0©D¢eF‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪¤jš”.&*©jG*i‹ …ƒG*iƒ6*a”G*˜š-Ne‹H¤‹H©:e‹jG*K‬‬ ‫‪¢eFgM{Ea£<§G(eD¥esGt¨fjƒG*K¥aEeI›JeFkš”.&*K‬‬ ‫‪¤MaEeIKo*{WjG*©ƒ64*2¡H{¨m—Ge+†¨s-,{¨fFi¨ƒ€1™e J‬‬ ‫‪X‬‬ ‫*&‪¤‹H©:e‹jG*Œ¨…jCCƒMÎD¤Gi<*¦…H,*2&*ž£ H›‹p-¢‬‬ ‫‪¤j¨s…ƒ6©D›sMeND¦1Kiƒ6*a”G*˜š-{CCƒ6U Q&*¡H¤+Ne/K{1‬‬ ‫*‪¤¨G(*K¤ Hi<e‘ƒ€šG*Nz1U Q&*N*{M{f-S$µK&*2*4&*¢(U *{M{fVjG*¡H{¨m—G‬‬ ‫‪}/e0l{ƒFleƒ6*42Kle<K{CCƒ€H™e J›+e”G*©DK‬‬ ‫‪µgsG*uK{CC+o*{W‬‬ ‫*‪jG*ŒH©CC:e‹VjG*¢&V *kCC J{+K“¦CCvG‬‬ ‫‪X‬‬ ‫*‪2¦”<i‹+4&*¡H{mF&*z De£-{.Ke£j<epIkjf.&*n+e‹G‬‬ ‫”{‪¤<K{ƒ€H–Î:(*©DNÎmH¢¦F4&*asH{—‘G*&*a+efN M‬‬‫ ‪œe12(*ueCCj‘H¢&V *§G(*„š1nCC¨0 ©HÎCCƒ6(µ*›”‹G*aCC”I‬‬ ‫*‪o*{TjG* ©H΃6(µ*›”‹G*a”I¦JŒCCƒ6*¦G*e£H¦£‘+i.*asG‬‬ ‫‪›W—CCƒ€-i…”I¤G©vM4e-O›CC”<©HÎCCƒ6(µ*›CC”‹G*¢&V **aN CCF'¦H‬‬ ‫‪iMe£IKiM*a+K‬‬ ‫‪NµK&*©CCƒ«j”M©HÎCCƒ6(µ*›”‹G*nMas-¢&V *§š<*2N aX CCƒ€H‬‬ ‫‪¤D4e‹Ha” +¤CCG¦fEK›”‹G**zJi¨V GΔjCCƒ6*$©CCƒ7T›F›fEK‬‬ ‫‪{—‘G*e£D{<©jG*i¨V ƒF3¦.4&µ*,{ˆV G*Ki¨V )e=KaG*¡<N*a¨‹+‬‬ ‫*‪¤vM4&e-l*{jDi¨fGe=©D©H΃6(µ‬‬ ‫‪›CC”‹šG¡CCMaEeV G*›CC)*K&* ¡CCH¢¦CCF4&* aCCsH¢eF*3(*K‬‬ ‫*‪*aN ”IišHeFi¨V GeƒT-(*iEÎ<K3K{CCƒ€Hg0eƒ8K©HÎCCƒ6(µ‬‬ ‫*‪ŒH©:e‹VjG*©D•fƒG‬‬ ‫‪V gƒE¢eD{<¤G›sIe VI&*µV (*,$*{/K‬‬ ‫&‪¡¨EeIK¡¨fX sHo*{WjG*$*{E¤‘G‬‬ ‫*‪T *eG,{MeŽH,4¦ƒ+o*{WjG‬‬ ‫‪¡Ma¨‹f+e ƒšDo*{WjšGiMV a” G*l*$*{”G*–e¨ƒ6©De F*3(*K‬‬ ‫<¡‪3(*©‘ 0¡ƒ0{—‘šG aMapVjG*Ko*{WjG* hejFg0eCCƒ8‬‬ ‫*&‪ŒH¢¦F4&*K{CCƒ€H¡<i¨TN J&*T›”MµK{CCƒ€Hg0eCCƒ8¤VI‬‬ ‫ƒ‪¤H¦ƒ1¡H›‹/eH&e…vG*Ki¨T mf‹G*©D¤<¦E¦+e ¨šCC‬‬‫&‪,{vƒG*Kž—£YjG*KhefƒG*¢*¦G‬‬ ‫‪*¤¨š<¢¦š¨—M‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪œeEeH„fjE&*¤j-e1KœeCC”G**zJišCCƒ8eD©D©š‹GK‬‬ ‫‪¡HiMV a”I’E*¦H ¤+ejF©CCDžGe<¡¨H&*2¦CCsH{—‘G*¤CC+‬‬ ‫*‪•š‹jMe¨D"œ¦”MnCC¨0„6efjEµ*•sjCCƒMœ¦”F o*{TjR G‬‬ ‫‪’E¦H’CC”I¢&*©CCŽf MÎDžCCMa”G*eCC .*{-¡CCH’CCE¦Ge+‬‬ ‫*‪„Ma”TjG*’E¦HµK“e‘vjCCƒ6µ*K&*iIe£jCCƒ6µ*K&*„CC«D{G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪i¨T ‹‘ G*Ki)}pjG*KiCC¨T )e”jIµ*’E¦HµK§<&µ*aCC¨š”TjG*K‬‬ ‫‪œe—ƒ7&*K&*›—ƒ7¢K2¢¦ƒ«H¡HeN‘E¦H¢¦—M¢&*©Žf MµK‬‬ ‫‪i‘šjvH„64*aH¡H¤¨DeH›—CC+¤TšFo*{TjG*¢¦CCƒ«H¢K2‬‬ ‫‪ª¦jƒM©De”mG*©.*{-¦Ji¨T IΔ<µK&*i¨T IΔ<i<4eƒjH‬‬ ‫‪i‹¨CCƒ€G*Kib+eCCƒG*KiG}j‹G*K,{<eCCƒ7&µ*Kr4*¦vG**zJ©D‬‬ ‫‪leJepT-*KgJ*zHK›sIK P›šH¡HkbCCƒ7eHKiD¦CCƒjG*K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*&‪eVI(*K©”jI&*µK4ej1&*µeI&*iMT 4*2(*K&*i¨T š<K&*i¨T  DK&*i¨T +2‬‬ ‫*&‪©vM4eTjG*¤‹E*K4e:(*©DeMY a”Ie+N e‹¨jƒ6*¤TšFo*{TjG*g<¦jƒ6‬‬ ‫*‪gƒsD$e”jI*„¨Gªa” G*he‹¨jƒ6µ*„8evG*©<ej/µ‬‬ ‫*&‪™*42(*¦JeCCVI(*KgIe/heCCƒ0§š<¤ HgIepGeCCN ¨¨”-K‬‬ ‫‪i¨T <¦ƒ9¦G*¤-eƒ+ÎH©Do*{TjG*i”¨”sG©<¦CCƒ9¦H©<KK‬‬ ‫*‪©vM4eTjG*©š‹G*ªa” G*©š”‹G*he‹¨jCCƒ6µ*  i¨T vM4eTjG‬‬ ‫‪¦Ji<¦ jG*¤CCjF{0Ki‘šjvG*¤CCfI*¦/©CCDo*{TjG**zCC£+‬‬ ‫*‪"o*{TjG*¡Ht¨sƒG*’E¦G‬‬ ‫‪sary27@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ‬ ‫ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪§`)d‬‬

‫‪M * C|4 L .‬‬

‫‪$*xŒ~|G*¥2*K‬‬

‫ﻳﻘ ــﻊ وادي اﻟﺼﻔ ــﺮاء ﻏ ــﺮب اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪،‬‬ ‫وﻳﻄﻠ ــﻖ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻫ ــﺬا اﻻﺳ ــﻢ ﺑ ــﺪء ًا ﻣ ــﻦ ﺑﺌ ــﺮ اﻟﺮوﺣﺎء‪،‬‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ اﻟﻨﺨﻞ واﻟﺰرع واﻟﺨﻴﺮ‪ ،‬ﺳ ــﻠﻜﻪ رﺳ ــﻮل‬ ‫وﻫﻮ وا ٍد ِ‬ ‫ا‪ a‬ﺻﻠ ــﻰ ا‪ a‬ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻋـ ـﺪّة ﻣـ ـﺮّات‪ ،‬ﻋﻨﺪ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻐﺰوات‪ ،‬وﻋﻨﺪ ﺳ ــﻠﻮﻛﻪ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ إﻟﻰ ﻣﻜﺔ اﻟﺬي ﻳﺘﺠﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺼ ــﺮف )اﻟﻤﺴ ــﻴﺠﻴﺪ ﺣﺎﻟ ّﻴًﺎ( ﺟﻨﻮ ًﺑ ــﺎ؛ ووادي‬ ‫اﻟﺼﻔﺮاء ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﻏﺮﺑًﺎ ﺣﺘﻰ ﻳﺼ ــﺐ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ ا‪N‬ﺣﻤﺮ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ ﻣﻴﻨﺎء اﻟﺠﺎر اﻟﻤﻨﺪﺛﺮ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣ ــﻦ اﻟﺮاﻳﺲ ﺣﺎﻟ ّﻴًﺎ‪،‬‬ ‫ذﻛ ــﺮه اﻟﻤﺆرﺧ ــﻮن ﺣﻴﺚ ﻗ ــﺎل ﻋﻨﻪ ﻋﺮام ﺑ ــﻦ ا‪N‬ﺻﺒﻎ‪،‬‬ ‫وﻛ ــﺬا اﻟﺤﺮﺑﻲ‪ :‬اﻟﺼﻔﺮاء ﻗﺮﻳﺔ ﻛﺜﻴﺮة اﻟﻨﺨﻞ واﻟﻤﺰارع‬ ‫وﻣﺎؤﻫ ــﺎ ﻋﻴﻮن ﻛ ّﻠﻬﺎ‪ .‬ووادي اﻟﺼﻔﺮاء وﻋﺎء ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮى اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻻ زاﻟﺖ ﺑﻌﺾ أﻃﻼﻟﻬﺎ ﻣﻮﺟﻮدة‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﺗﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ ﺑﺤﺚ وإﻇﻬ ــﺎر ﺗﺎرﻳ ــﺦ ّ‬ ‫ﻛﻞ ﻗﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻘ ــﺮى اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺑﺌﺮ اﻟﺮوﺣﺎء‪ ،‬اﻟﻤﻨﺼﺮف‬ ‫)اﻟﻤﺴ ــﻴﺠﻴﺪ(‪ ،‬ﺧﻴ ــﻒ اﻟﺤﺰاﻣ ــﻲ‪ ،‬أم ذﻳ ــﺎن‪ ،‬اﻟﻤﻮﻳﻠﺢ‪،‬‬ ‫اﻟﺤﻤﺮاء‪ ،‬اﻟﺨﺮﻣﺎء‪ ،‬اﻟﻮاﺳ ــﻄﺔ‪ ،‬اﻟﺤﺴ ــﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺪر )وﻣﺎ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻪ ﻣﻦ آﺛﺎر‪ :‬ﺷﻬﺪاء ﺑﺪر‪ ،‬ﻣﺴﺠﺪ اﻟﻌﺮﻳﺶ‪ ،‬اﻟﻌﺪوة‬ ‫اﻟﺪﻧﻴ ــﺎ واﻟﻌﺪوة اﻟﻘﺼ ــﻮى(‪ ،‬اﻟﺠﺎر‪ّ ،‬‬ ‫وﻛﻞ ﻣﺎ ﺳ ــﺒﻖ ﻟﻪ‬ ‫ﺗﺎرﻳ ــﺦ وﻟ ــﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺴ ــﻴﺮة اﻟﺮﺳ ــﻮل ﺻﻠ ــﻰ ا‪ a‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳ ــﻠﻢ‪ ،‬وﺑﻮادي اﻟﺼﻔﺮاء ﻣ ــﺎت ﻋﺒﻴﺪة ﺑﻦ اﻟﺤﺎرث ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﻄﻠ ــﺐ ‪-‬رﺿﻲ ا‪ a‬ﻋﻨﻪ‪ -‬وﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ ﻗﻄﻌﺖ رﺟﻠﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺒﺎرزﺗﻪ ﻣﻊ ﻋﺘﺒﺔ ﺑﻦ رﺑﻴﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺑﺪر‪ ،‬وﻣﺎت‬

‫‪N‬‬ ‫&‪Ÿ†E*¡HKtM4bg•GbƒŒ0œ:¡G*fM2K‬‬ ‫ ‪*xjF&*œH‬‬

‫ﺑﺎﻟﺼﻔ ــﺮاء )ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣ ــﻦ ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺤﻤ ــﺮاء( ﻋﻨﺪ رﺟﻮﻋﻪ‬ ‫ﺻﻠﻰ ا‪ a‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ إﻟﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬وﻗﺪ رﺛﺘﻪ ﻫﻨﺪ ﺑﻨﺖ‬ ‫أﺛﺎﺛﺔ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻄﻠﺐ ﺣﻴﺚ ذﻛﺮت اﻟﺼﻔﺮاء ﺑﺎﻻﺳﻢ‪:‬‬ ‫‪*22'¦CCƒCC6K*aN C pCCH$Q *{CC‘CCƒCCCCG*¡CCX CƒCCR9a”G‬‬ ‫‪›CC”CC‹CCG*KgCC‬‬ ‫‪X CšCCCG*{CCCCD*KNÎCC¨CCƒCC8&*eCCN C šCC0K‬‬ ‫‪iP C +{CC=“eCC‬‬ ‫<‪S C¨CCCƒCCC9&µ¤CC¨CC—CC+&eC DQ,aCC¨CCfCC‬‬ ‫‪œUzC pCCGeCCF QnCCC‹CCCƒCCC7&µª¦CCC£CCC-PiCCCCšCCCCH4&*K‬‬ ‫‪P,¦CCCjU CCCƒCCQ C7›CCCF©CCCDŸ*¦CCCCE&ÎCCCCG¤CCC¨CCC—T CCC+K‬‬ ‫*(‪S›CCsCU CCCG*¡CCHS$eCCCCƒCCCCG* R–eCCCCD%* {CT CCC0**3‬‬ ‫‪“O {CCCCC‬‬ ‫‪R CM{CCCCG*KŸeCCCjCCCM&ÎCCCG¤CC¨CC—T C +K‬‬ ‫‪Q CDU 5Q tCCC‬‬ ‫‪©CCšCCŽU C-Q laCCCCC+5&* eCCCCGeCC: 4aCCCE g¨fƒ€-K‬‬ ‫‪eJ'K¦ƒ9 leCCH aE ¢*{¨ G* tfƒ- ¢(eC D‬‬ ‫‪œU}C pCCG*gCC…CCsCCGeCC+¡CC£CC¨CCFzCCM¢eCCCFaCC”CCD‬‬ ‫‪L{CCS”CCG* „jšG K&*  P›CCC¨CCCG –4eCCC…CCCGS‬‬ ‫‪›CCƒCUC6S4 §CCšCC< ¤CCMaCCG §CCsCCƒCC9&* tf jƒHK‬‬ ‫وﻓ ــﻲ رﺟﻮﻋﻪ ﺻﻠ ــﻰ ا‪ a‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻣ ــﻦ ﻏﺰوة‬ ‫ﺑ ــﺪر اﻟﻜﺒﺮى أﻣ ــﺮ ﺑﻘﺘﻞ اﻟﻨﻀﺮ ﺑﻦ اﻟﺤ ــﺎرث ﻓﻲ ا‪N‬ﺛﻴّﻞ‬ ‫)اﻟﺤﺴ ــﻴﻨﻴﺔ( ﺣﺎﻟ ًّﻴ ــﺎ ورﺛﺘ ــﻪ اﺑﻨﺘﻪ ُﻗﺘﻴﻠﺔ ﺑﻨ ــﺖ اﻟﻨﻀﺮ‬ ‫ﺑ ــﻦ اﻟﺤﺎرث ﺑﺄﺑﻴﺎت ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮ ُﺗﻌ ﺪ ﻣﻦ أروع اﻟﺸ ــﻌﺮ‬ ‫اﻟﻤﺆﺛﺮ‪:‬‬ ‫‪iO CCC V CCC SˆCCCHQ Q›CCCCC¨CCCCC.R&µ* ¢(T * eCCCCfN CCCCF*4 eCCCCM‬‬ ‫&‪R•CCCDV ¦Q CCCHR kCCCCCI‬‬ ‫‪Q tCS CfU C ƒCCR 8¡CCH‬‬ ‫‪Q *KPiC ƒCQ CCCHeCC1‬‬

‫‪iN CCC¨V CCCsCCC-¢(eCCCCCCCCDeCCCjN CCC¨CCCH¤CCCCC+UCCCCCXšCCCCC+Q‬‬ ‫‪R•CC‘S C UvCC-Q gCC‬‬ ‫‪R C)eCCCF{CCCG*eCC£CC+ Rœ*}CCCCC-¢(* eCCCH‬‬ ‫‪iN C 0¦CC‘CCƒCCCCHN,{CCCCCfCCCCC<K¤CCC‬‬ ‫‪Q C¨CCCCG(*©CCCC X CCCC SH‬‬ ‫‪R•CC R C vCC-L{CCCCCCC1&*KeCC£CC SsCC)eCCCCGl2eCCCCC/‬‬ ‫‪ V¡CC‹CCQ C ƒCCCC¨CCšCCD‬‬ ‫*‪¤CCRjCCM2eCCI ¢(* {CCƒCC«CC CCG‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R•CC…CC CCM K&* kCCC‬‬ ‫*(‪O ¨X CCCH ŒCCCCƒCCCCM ¢eCCCCF ¢‬‬ ‫‪kCC‬‬ ‫‪¤CCƒCCR 7¦CC CC-¤CCC¨CCC+&*©CC CC+“¦CC¨CCƒCC6‬‬ ‫‪R‬‬ ‫;‪U CšV CCC‬‬ ‫‪R•CCCC”V CCCCƒCCCQ C€CCCC-R ™eCCCC CCCCJ ŸO eCCCCCCCCCCCCC04&* SÖ‬‬ ‫*&‪iP C fCC¨CCpCCIR›CCCCpCCCCIkCCCCCCCCI&µKaO CCCCCCCCsCCCCH‬‬ ‫‪R–S{CCC‹U CCCHO‬‬ ‫‪R ›CCsCCDR›CCCsCCC‘CCCG*KeCC£CCH¦CCE¡CCCH‬‬ ‫‪eCCCCCC+V 4K‬‬ ‫‪Q  CC CCH¦CCCG™{CCV CƒCCC9¢eCCCCFeCCCH‬‬ ‫‪R kCCU‬‬ ‫‪R•CC Q C sCU CR C G* R‰CC¨CCŽS C CCG*¦CCCJK§CCjCC‘CCG*V¡CCCCHQ‬‬ ‫‪iN š¨ƒ6KkCQ CfU C ƒCCQ 8&* U¡CCCH‬‬ ‫‪Q h{CCC‬‬ ‫‪R CE&* {CR CƒCCU «CC V C G*K‬‬ ‫‪R•CCCjQ CCC‹U CCCMR O•CCCjCCC S< ¢eCCCCF ¢(* žCCC£CCCW”CCC0&*K‬‬

‫وﻳﻘﺎل إن اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ا‪ a‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻟﻤﺎ ﺳ ــﻤﻊ‬ ‫ﻫﺬه ا‪N‬ﺑﻴﺎت‪ ،‬ﺗﺄﺛﺮ ﺗﺄﺛﺮًا ﺷ ــﺪﻳﺪًا‪ ،‬وﺑﻜﻰ ﺣﺘﻰ اﺧﻀﻠﺖ‬ ‫ﻟﺤﻴﺘﻪ وﻗﺎل‪ :‬ﻟﻮ ﺑﻠﻐﻨﻲ ﻫﺬا ﻗﺒﻞ ﻗﺘﻠﻪ ﻟﻤﻨﻨﺖ ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬ﻫﺬه‬ ‫ﻟﻤﺤﺔ ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﻮادي اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻣﻊ ﺿﺮورة اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﺗﺒ ّﻘﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻮاﻫﺪ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ؛ ‪N‬ﻧﻬ ــﺎ ﻣﺼ ــﺎدر ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﻤﻴﻘ ــﺔ‪ ،‬وﻻﺣﻈﻮا ﻋﻤﻖ‬ ‫ﺷ ــﻌﺮ اﻟﻤ ــﺮأة اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻻﺳ ــﻴﻤﺎ ﻫﻨﺪ ﺑﻨ ــﺖ أﺛﺎﺛﺔ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﻄﻠﺐ وﻗﺘﻴﻠﺔ ﺑﻨﺖ اﻟﻨﻀﺮ ﺑﻦ اﻟﺤﺎرث‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ وادي اﻟﺼﻔﺮاء‪ :‬ﻧﺨﻞ‪ ،‬وﺑﻌﺾ ﺷﻮاﻫﺪ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬


‫‪22‬‬

‫^^& ‪  ^ ^_^`^^^^g^!^"#$^%‬‬

‫‪u€$‬‬ ‫*&‪¥I¢‡G*š-c0ŽMy|G*2‬‬

‫ ‪6*uL,Lh,bLWE8L1‬‬ ‫‪©D˜ƒ7µiCCƒ6e—jIµ*iHÎ<uÎCCƒG*›J&*„«Ž+‬‬ ‫‪˜G3‬‬ ‫‪¡¨:{ƒ€+µ(*˜GzF¢¦—Mµ¤ —G‬‬ ‫&‪¡CCH¤CCI&*¦CCJ“{CC‹MeCCHžCC£¨D„CC«ŽfM¢‬‬ ‫*‪*œK&µ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪u΃G‬‬ ‫‪ÎD u΃G*{¨={1%‬‬ ‫*&‪Q *eb¨ƒ7ž£¨D„«Ž+&**3(*eH‬‬ ‫<‪¡MaG*¡<iƒ6e—jIµe+„«ŽfG**z£GiEÎ‬‬ ‫‪uÎCCƒG*¡H¤I¦Fžš‹MµeHž£¨D„«Ž+&**3(*K‬‬ ‫‪h¦mG*{¨ƒ€-Ki¨sšG*$e‘<(*hefsjCCƒ6e+žš‹Mµ¡F‬‬ ‫‪eCCƒ«M&*iEÎ<ÎD uÎCCƒG*›CCJ&*©D˜CCG3„CC«ŽfMK‬‬ ‫‪„«ŽfMžCCG¤I&µ¡MaG*¡CC<iCCƒ6e—jIµe+*zCCJ¤CCƒ«ŽfG‬‬ ‫*‪e¨f /&*¥aCC”j‹MeH„«Ž+&*eCCI(*K¥2eCC”j<*©D¡CCMaG‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫<‪¤ ‬‬ ‫‪e”0uÎCCƒG*›CCJ&*„CC«ŽfM¢&*©CCIemG*‡{CCƒ€G*K‬‬ ‫‪$e‘<(*Kh¦mG*{¨CCƒ”-2{p+u΃šG*¦fCCƒjI*¡Hµ‬‬ ‫*‪$µ'¦£DiCCIe¨1K4aCC=Khep<(*K4K{CC=ŒCCHiCC¨sšG‬‬ ‫‪„«‹+§š<*¦ƒ8{0¦GK§j0u΃G*›J&*¡H*¦ƒ¨G‬‬ ‫;¦*‪ªzG*h*{vG*¦JKž£+¦šEh*{1ŒHœe<&µ*{CCJ‬‬ ‫‪¤I¦ ˆMeHžCC£Fe£jI*Kž£šHe‹-KžCC£EÎ1&*©D{CC£ˆM‬‬ ‫‪2ef‹G*h4K2ef‹G*leH{0¡H„6e G*§š<§‘vM‬‬ ‫‪¢(*K¡MaG*¦J2eCCƒD¡H$µ'¦Ja <eH„«Ž+›+‬‬ ‫*‪œe<&µ*{J*¦;„«‹f+*¦H}jG‬‬ ‫‪¢eF›J¤ƒ‘IiFesH©D„vCCƒ€G*¡¨‹MªzG*K‬‬ ‫‪œe<&µ„«Ž+iM*a+u΃šG¡¨+¦ƒ G*„«‹fG¤ƒ«Ž+‬‬ ‫*‪"˜Gz+¤GiEÎ<µŸ&*"uÎCCƒG*¡H4¦CC‘IiM*a+K{CCfG‬‬ ‫‪¢(eD¤¨D¡¨”+eCCƒG*¡¨:{CCƒ€G* S•W”s-Q ©D•¨EajG*¦CCJ‬‬ ‫‪¥aCCƒ9i£/¦G*ž£jšGk‘jšMµK¡b…¨šDe””sjMžG‬‬ ‫‪ ¢¦—MaEK¡MaG*¡<4¦‘IµKiCCƒ6e—jI*¤fCCƒ-žšD‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪Ÿe—0&*¡<¥4¦CCƒ-t¨sCCƒ-§G(*e/ejsH ˜CCG3ŒCCH‬‬ ‫*‪„«‹fG¤ƒ«Ž+K¤…š=gfƒ6¦J*zJ¢eF¦Ge¨D¡MaG‬‬ ‫*&‪ •fƒ6eF u΃G*›J‬‬ ‫‪{£ˆD¡CCMaG*¡<4¦CC‘I¤+eCCƒ8&*¡H}CC¨MªzCCG*K‬‬ ‫<š¨‪¡H˜GzF„¨G¡HuÎCCƒG*›J&*„«Žf+˜G3¤‬‬ ‫‪žG¡Hap-˜CCI&*¢e”+eCCƒG*¢e:{CCƒ€G*¤¨D•”sjMžCCG‬‬ ‫‪K&*eCC”0uÎCCƒG*›J&*¡HeCCƒ6eI&*gCCsM¤CC¨DeCC””sjM‬‬ ‫‪ž£f0©DGefM¢eFeCC+4›+¤ ;©D˜GzFžJ¡CCH‬‬ ‫‪¡CCH¡CCM{1%µ¤CCƒ«Ž+¢¦CC—M¢&*¡CC—Mµ*zCCJ›CCmD‬‬ ‫*‪ •0{¨Ž+K&*•CCs+ uÎCCƒG*›J&*§CCš<¡¨+¦CCƒsG‬‬ ‫<‪œ*5eH¤I&µ¡MaG*¡CC<gš”G*4e+2(*iM*a+§š<NiCCHÎ‬‬ ‫‪u΃šG¤ƒ«Ž+Ÿa<§š<œaMeH¡¨sGeƒG*¡HgsM‬‬ ‫‪§š<2ef‹G*h¦šE{£”M¢&*aM{M„6e G*„CC«‹+¡—G‬‬ ‫‪a‹+i¨fšENiM2¦f< ¤CC+}0§G(*©j M¡Hg0K¤CCf0‬‬ ‫*&‪žJ¤+}0K¤CCƒ‘I¥4eCCfj<e+ eCCM{—DžJKaf‹jCCƒ6*¢‬‬ ‫*&‪¢eM(µ*iHÎ<¦Jž£f0¢¦—¨G*{ƒ0uÎCCƒG*›J‬‬ ‫‪•š…M¦£D˜GzGK–eCC‘ G*iHÎ<¦Jž£CCƒ«Ž+¢¦CC—MK‬‬ ‫*‪gš”G*4e+2(*iCCHÎ<uÎCCƒG*›J&*„«Ž+¢&e+œ¦CC”G‬‬ ‫‪›J&*žJž£I&*žJ¦fJ{jƒ6*K„6e G*¡¨+*¦<eƒ7&*¢&*a‹+‬‬ ‫*‪*{ƒ0u΃G‬‬ ‫‪L¦<aG*¥zCCJg0eCCƒ8¢&*i…GeŽG*¥zCCJiCCp¨jIK‬‬ ‫‪ i¨ M2µ i¨+}0gƒ6e—He£ Hgƒ—M“¦ƒ6‬‬ ‫‪ž£CCƒ‘I&* §CCš<¤CC+}0eCCf-&* $eCC‘—I*aCCM}+‬‬ ‫‪¡CCƒ«¨D¢eM(ÎGžCCJ4e—j0e+žCCJ4*{j=*4*{jCCƒ6*K‬‬ ‫‪i¨+}sG*§š<žJ{ƒ8e -$e”+Kž£ƒEe -Ÿa<˜Gz+‬‬ ‫ ‪žCC£I¦‘GevM ¡CCH „CC6e šG {CC¨‘ - aCCM}+‬‬ ‫‪$¦CCƒ6Kž£š£/Kž£¨Ge‹-KžCCJ4K{=žCC£¨D¢¦CCƒ«ŽfMK‬‬ ‫*&‪ž£EÎ1‬‬ ‫‪*¦CCƒ8{sG¡MaG*§š<,N {¨=$µ'¦CCJŸÎF¢eF¦CCGK‬‬ ‫<š§‪§š<¢e…¨CCƒ€šGeI¦<¢¦—Mµe+ž£HÎF†fCCƒ9‬‬ ‫*(‪¡<4¦‘ Ge+ž£He£-*KžCC£He£M(e+¡¨šCCƒG*ž£I*¦1‬‬ ‫*‪©DeIe‹H(*˜G3§š<œaCCMµ›¨G2§G(**2e jCCƒ6*¡MaG‬‬ ‫*‪•”sjMžGžšƒH¡Hž—Dh}sG*Ki<epšG4eƒjIµ‬‬ ‫‪¥¦H{Dž£¨sGeƒG¤ƒ«Ž+a <¢e”+eƒG*¢e:{ƒ€G*¤¨D‬‬ ‫‪K&*–aT CCƒ8§j0le…”CCƒG*¤ H*¦‹fj-Kž£jG*ž)eˆ‹+‬‬ ‫‪“e‘…ƒ8ÎG¦DaH¤I&*{‹ƒ7K•De HK&*{DeF¤I&*2eF‬‬ ‫‪–a v-aE¤ƒ‘Ia/KK¡MašG¡¨¨”¨”sG*Ÿ¦ƒvG*ŒH‬‬ ‫‪u΃G*$*a<&*ŒH‬‬ ‫‪aCC‹+&*eCCHK¡CCMaG*§CCš<iCCƒ6e¨ƒG*¥zCCJ&*¦CCƒ6&*eCCH‬‬ ‫š‪uÎCCƒG*g0§š<nsG*¡CCHišJepG*iCCˆ<¦G*˜CC‬‬‫‪¡¨sGeƒG*K‬‬

‫واﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﻞ )ﻣﺤﻤﺪ ﻳﻮﺳﻒ(‪ :‬ﻫﻞ ﻣﻦ اﻟﺒﻼﻏﺔ „‬ ‫اﻟﺼﻮت ﻓﻲ ﺧﻄﺒﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ واﻟﺨﻄﻴﺐ ﻳﺘﻜﻠﻢ‬ ‫رﻓﻊ ﱠ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻜ ﱢﺒ ــﺮ اﻟﺼﻮت؛ وﻗﺪ ورد ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ أن‬ ‫اﻟﻨﺒﻲ ‪ -‬ﺻﻠﻰ ا‪ Z‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ‪ -‬ﻛﺎن إذا ﺧﻄﺐ‬ ‫ﻋﻼ ﺻﻮﺗﻪ واﺣﻤ ﱠﺮ وﺟﻬﻪ‪ ،‬ﻛﺄﻧﻪ ﻣﻨﺬر ﺟﻴﺶ؟‬ ‫اﻟﻔﺘﻮى ‪ :١٢٦‬ﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﻫﺬا ﺳ ّﻨﺔ ﻣﻄﻠﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﻻ ﺑﻼﻏﺔ ﻣﻄﻠﻘ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦﱠ ا‪N‬ﻣﺮ ﻳﻌﻮد ‪ -‬ﻓﻲ أﻣﺮ‬ ‫اﻟﺒﻼﻏ ــﺔ ‪ -‬إﻟﻰ ﻣﺮاﻋ ــﺎة ﻣﺎ ﻳﻄﻠﺒ ــﻪ اﻟﻤﻘﺎم‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﻳﻨﺎﺳ ــﺐ اﻟﻜﻼم‪ ،‬وا‪N‬ﺻﻞ ّ‬ ‫اﻟﺼﻮت‪،‬‬ ‫اﻟﻐﺾ ﻣﻦ ﱠ‬ ‫اﻟﺼﻮت؛ ﻟﺒﻌﺪه‪،‬‬ ‫ﻓﺈن اﺣﺘﺎج اﻟﻤﺨﺎﻃﺐ إﻟﻰ رﻓﻊ ﱠ‬ ‫أو ﺿﻌﻒ ﺳﻤﻌﻪ‪ ،‬أو زﺟﺮه‪ ،‬أو إﻳﻘﺎﻇﻪ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫رﻓﻌ ــﻪ ﻣﺬﻣﻮﻣًﺎ‪ ،‬ذﻟﻚ ﺑﺄن اﻟﻜﻼم ﺧﻄﺎب َ‬ ‫ﻳﺨﺎﻃﺐ‬ ‫ﺑﻪ ﻣ ــﻦ َﻳﺴـ ـﻤَﻊ‪ ،‬واﻟﻐﺮض إﻓﺎدﺗﻪ ﺑﻤﺎ ﻳﺴ ــﻤﻌﻪ‬ ‫وﻳﺆﺛ ــﺮ ﻓ ــﻲ وﺟﺪاﻧ ــﻪ‪ ،‬ﻓ ــﺈذا ﻛﺎن اﻟﻮاﻋﻆ ﻳﻌﻆ‬ ‫ﻋﺪدًا ﻗﻠﻴﻼ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ورﻓﻊ ﺻﻮﺗﻪ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﺬا‬ ‫ﻣﺤﻤﻮدًا‪ ،‬ﻻ ﻓﻲ اﻟﺒﻼﻏﺔ وﻻ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻨﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ﱠﻨﺔ ﻣﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻦ اﻟﺒﻼﻏﺔ ﻣﺎ ﻳﻨﺎﻓﺮ اﻟﺒﻼﻏﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻨﺒ ـ ّـﻲ ﺻ ّﻠ ــﻰ ا‪ a‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻛﺎن ﻳﺨﺎﻃﺐ‬ ‫اﻟﺠﻤﻊ اﻟﻐﻔﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺨﻠﻖ‪ ،‬وﻳﻘﻮل‪ :‬أﻳّﻬﺎ اﻟﻨﺎس‪،‬‬ ‫و)اﻟ ّﻨﺎس( ﻳﺸ ــﻤﻞ ا‪Z‬ﻧﺲ واﻟﺠﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻮرة اﻟ ﱠﻨﺎس‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻛﺎن ﻳﺮﻓﻊ ﺻﻮﺗﻪ ‪ -‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﺼﻼة واﻟﺴ ــﻼم ‪ -‬ورﺑّﻤﺎ اﺷﺘ ّﺪ ﻏﻀﺒﻪ ﻏﻴﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ دﻳﻦ ا‪ ،a‬وإﺷ ــﻔﺎﻗﺎ ﻋﻠﻰ أﻣﺘ ــﻪ‪ ،‬واﺣﻤﺮار‬ ‫اﻟﻮﺟﻪ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ..‬واﻧﻔﻌﺎﻻت اﻟﻨﺒﻲ ‪ -‬ﺻﻠﻰ ا‪a‬‬

‫‪?} |S‬‬ ‫‪^%A HS‬‬

‫‪4*HA^w=^2S‬‬

‫‪¬,}uH+NH+bh=3‬‬

‫ﻋﻮدً ا إﻟﻰ ﺧﻄﺒﺔ اﻟﺠُ ُﻤﻌَ ﺔ‪!!..‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ‪ -‬ﻛﻐﻀﺒﻪ ﻣﻦ ﺷﻲء أو ﻛﺮاﻫﺘﻪ ﻟﻪ‪،‬‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ ﻋﻠﻰ وﺟﻬ ــﻪ وﻳﻌﺮﻓﻬ ــﺎ أﺻﺤﺎﺑﻪ‪ ،‬وﻛﻴﻒ‬ ‫ﻻ ﻳﻈﻬ ــﺮ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ وﺟﻬ ــﻪ‪ ،‬وﻫﻮ ا‪N‬زﻫﺮ‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺒﻴﻨﻪ‪ ،‬وﻫﻮ ا‪N‬ﻧﻮر‪.‬‬ ‫وﻣﻌﻠ ــﻮم أن اﻻﻧﻔﻌﺎل وآﺛ ــﺎ َره أﻣﻮر ﺗﻌﻮد‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﻮﺿﻊ اﻗﺘ ــﺪاء‪ ،‬وﻣﻮﺿﻊ‬ ‫اﻻﻗﺘ ــﺪاء‪ :‬أن ﺗﻌﻠ ــﻢ أنّ اﻟﻨﺒﻲ ‪ -‬ﺻﻠﻰ ا‪ a‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳ ــﻠﻢ ‪ -‬ﻛﺎن َﻋﺪْل اﻟﺴﱢ ــﻴﺮة‪ ،‬ﻛﺎﻣ ــﻞ ا‪N‬وﺻﺎف‪،‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﻚ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻜﻠﻔﻴﻦ ﻓﻲ ﺷ ــﻲء‪ ،‬ﻓﺘﺠﺘﻬﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﺼﻴ ــﻞ ﻣ ــﻜﺎرم ا‪N‬ﺧ ــﻼق‪ ،‬أو ﺗﺤﺼﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬أو‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫ﺗﺤﺴ ــﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺘﻤﺜﻼ ِﺳ ــﻴﺮﺗﻪ أﻣﺎم ﻋﻴﻨﻴﻚ‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫إﻧﻤ ــﺎ ﻳﻜﻮن ﻓﻲ ا‪N‬ﺧﻼق ﻻ ﻓﻲ اﻟﺨِ ﻠﻘﺔ‪ ،‬ﻓﺈنّ ا‪a‬‬ ‫ذﻛﺮ أﻟﻮان اﻟﺠﺒﺎل )اﻟ ِﺒﻴْﺾ واﻟﺤﻤﺮ واﻟﺴ ــﻮد(‬ ‫ـﺎس وَاﻟـ ـ ﱠﺪوَابﱢ وَاﻟْ َﺄ ْﻧ َﻌ ـ ِـﺎم‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻗ ــﺎل‪) :‬وَﻣِ ــﻦَ اﻟ ﱠﻨ ـ ِ‬ ‫ﻣ ُْﺨ َﺘﻠ ٌِﻒ َأﻟْﻮَا ُﻧ ُﻪ َﻛ َﺬﻟ َِﻚ( وأ ّﻧﻰ ﻟ„ﺳ ــﻮد أن ﻳﺤﻤ ﱠﺮ‬ ‫وﺟﻬﻪ إذا اﺷﺘﺪ ﻏﻀﺒﻪ؟ وأ ّﻧﻰ ﻟ„ﺣﻤﺮ اﻟﺨﺎﻟﺺ‬ ‫اﻟﺤﻤﺮة أن ﻳﻜﻮن ﻛﺎﻟﻘﻤ ــﺮ ﻟﻴﻠﺔ اﻟﺒﺪر‪ .‬وﺻﻔﻮة‬ ‫اﻟ ــﻜﻼم‪ :‬أنّ ا‪N‬ﻣﺮ ﻓﻲ اﻟﻮﻋ ــﻆ واﻟﺨﻄﺎب ﻣﺮده‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺨﺎﻃﺐ واﻟﺤﺎل‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻳﻨﺎﺳﺒﻪ ﻫﻮ اﻟﺴّ ﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻫﻲ اﻟﺤﻜﻤﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﺆﺗﻴﻬﺎ ا‪ a‬ﻣﻦ ﻳﺸ ــﺎء‬ ‫) َوﻣَﻦْ ُﻳ ْﺆتَ اﻟْﺤِ ْﻜ َﻤ َﺔ َﻓ َﻘ ْﺪ ُأوﺗ َِﻲ َﺧ ْﻴﺮًا َﻛﺜِﻴﺮًا َوﻣَﺎ‬ ‫َﺎب(‪.‬‬ ‫َﻳ ﱠﺬ ﱠﻛ ُﺮ ِإ ﱠﻟﺎ ُأوﻟُﻮ اﻟْ َﺄﻟْﺒ ِ‬ ‫ﺛ ــﻢ إن اﻟﻨ ــﺎس ﻃﺒﻘ ــﺎت‪ ،‬وﻣﺨﺘﻠﻔ ــﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎدات‪ ،‬وﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻢ واﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد درﺟﺎت‪،‬‬ ‫وﺧﻄ ــﺎب اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻏﻴﺮ ﺧﻄ ــﺎب اﻟﺠﺎﻫ ــﻞ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﻳﺼ ﱢﺮﻓﻪ اﻟﺨﻄﻴﺐ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻋﻈﺘﻪ أن‬ ‫أﺣﺴ ــﻦ ﻣ ــﺎ َ‬ ‫ﻳﺮﻓﻊ ﺻﻮﺗﻪ ﻓﻲ ﻣﻘ ــﺎم دون ﻣﻘﺎم‪ ،‬وﻳﻤﺰج ﺑﻴﻦ‬ ‫وا‪N‬دﺑﻲ‪ ،‬وﻳﻜ ّﺮر‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﺎب اﻟﻮﻋﻈﻲ واﻟﻌﻠﻤ ـ ّـﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻘـ ـ ﱢﺮر‪ ،‬وﻳﺼ ُﻤ ــﺖ ﻋﻨﺪ اﻟﺪﱠﻫﺸ ــﺔ‪ ،‬وﻳﻨﺪﻫﺶ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ ا‪Z‬ﻧ ــﻜﺎر‪ ،‬وﻳﺴ ــﺘﻔﻬﻢ وﻳﺘﻌﺠّ ــﺐ‪ ،‬وﻳﻘ ــﻒ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮاﺿﻊ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻀﻤﻦ ﻟ ــﻪ اﻟﻮﻗﻮف ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ا‪Z‬ﻣﺴﺎك ﻋﻠﻰ ﻗﻠﻮب اﻟﻤﺨﺎﻃﺒﻴﻦ وﻋﻘﻮﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻲ‬ ‫ﻻ ﺗ ِﻔـ ـ ﱠﺮ ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻦ ﻳﺪﻳﻪ‪ ،‬وﻳﺒﻘﻮن أﻣﺎﻣﻪ أﺟﺴ ــﺎدًا‬ ‫ﺑﻼ أرواح‪.‬‬

‫*‪,4Kx~9ib+f£~6*4^G*nJb›˜G*¤D "¤˜•†G*5bm<(°*"—b12(*q•~|˜G‬‬ ‫ﻟﻜﺜﺮﺗﻬﺎ وﻫﻲ ﻣﻦ وﺳﺎﺋﻞ ﺗﻘﻮﻳﺔ ا‪Z‬ﻳﻤﺎن ﻋﻨﺪ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪،‬‬ ‫‪ 3E 3EFE+ ,(E21E0‬‬ ‫وﺟ ــﺬب ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ إﻟ ــﻰ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ وا‪Z‬ﻳﻤ ــﺎن ﺑﺎ‪a‬‬ ‫ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟ ــﻰ وﺑﺮﺳ ــﺎﻟﺔ ا‪Z‬ﺳ ــﻼم‪ ،‬واﻋﺘﺒ ــﺮ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫أﻫ ــﺎب ﻓﻀﻴﻠ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮرﻋﺒ ــﺪا‪ a‬ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻳﻨﻔﻲ ا‪Z‬ﻋﺠﺎز اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ واﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰاﻟﻤﺼﻠ ــﺢ ا‪N‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‬ ‫وﻣﺠﺎف ﻟﻠﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﺴﺎﻃﻌﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻄﻬﺮة ﺑﺄﻧﻪ ﻣﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﻟ‪z‬ﻋﺠﺎزاﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ واﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‬ ‫ِ‬ ‫وﺣ ــﺬر ﻓﻀﻴﻠﺘ ــﻪ ﻣﻦ اﻟﺨﻠ ــﻂ ﺑﻴﻦ ا‪Z‬ﻋﺠ ــﺎز اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﻤﻄﻬ ــﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺮاﺑﻄ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪Z‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﺑﻮزارات‬ ‫واﻟﻐﻴﺒﻴ ــﺎت وﻣﻦ ﺧﻮض اﻟﺒﻌﺾ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﻐﻴﺐ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪Z‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﺑﺈدراج‬ ‫اﻟﻤﺼﻠﺢ‬ ‫وﻋ ــﺮض أﻃﺮوﺣﺎت ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻘﻮاﻋ ــﺪ ا‪Z‬ﻋﺠﺎز‬ ‫اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺜﺒﺘﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت ا‪Z‬ﻋﺠﺎز اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ..‬وﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﻻ ﺻﻠﺔ ﻟﻬﺎ ﺑﺎ‪Z‬ﻋﺠﺎز ﻣﻤﺎ ﻳﺆدي إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا ﻓﻀﻴﻠﺘ ــﻪ أن ﺟﻌﻞ ا‪Z‬ﻋﺠﺎز اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﺮآن ا‪Z‬ﺳﺎءة اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻮﺟﺐ ﺗﺠﻨﺒﻬﺎ ﺑﺎﻟﺤﺬر ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺨﻠﻂ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ارﺗﺒﺎﻃﺎ‬ ‫واﻟﺴ ــﻨﺔ ﻣﺎدة دراﺳ ــﻴﺔ ﺳ ــﻴﺠﻌﻞ ا‪N‬ﺟﻴﺎل اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﺔ أﻛﺜﺮ‬ ‫وأردف ﻓﻀﻴﻠﺘ ــﻪ ﻗﺎﺋ ًﻼ‪» :‬إن إدﺧﺎل ﻣ ــﺎدة ا‪Z‬ﻋﺠﺎز اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺪﻳﻨﻬﻢ وﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ا‪Z‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻪ إﺷﺎﻋﺔ وﻧﺸﺮ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ واﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﻣﺎدة ﺗﺜﻘﻴﻔﻴﺔ ﺑ ــﺎت أﻣﺮًا ﺿﺮورﻳًﺎ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻳﺴ ــﻬﻢ ﻛﺬﻟﻚ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ ا‪Z‬ﻋﺠﺎز ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻤﺴﻠﻤﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻓﻀﻴﻠﺘﻪ أن ﺷ ــﻮاﻫﺪ ا‪Z‬ﻋﺠﺎز وأﻣﺜﻠﺘ ــﻪ ﺑﺎﺗﺖ ﻻ ُﺗﺤﺼﻰ ا‪N‬داة اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻟﻨﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ ا‪Z‬ﻋﺠﺎز‪.‬‬

‫‪" *xF(*"Ÿ£Dz£G,É~|G*ibEK&*iÉp˜G*‘É=(*¤<x~7k0b+‬‬

‫‪N‬داء اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﺔ إﻏﻼق اﻟﻤﺤﻼت ﻗﺎل اﻟﻌﺒﺪاﻟﻘﺎدر‪ :‬إﻧﻪ‬ ‫[‪#LEFE!  EQ‬‬ ‫»ﻻ إﻛ ــﺮاه ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻳﻦ«‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻻ ﻧﺘﺮك اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ ﻫﻮاﻫﻢ ﻛﻤﺎ ورد‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ »وأن ﺗﺄﻃﺮوﻫﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻖ أﻃﺮًا«‪ ،‬وﻧﻔﻰ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻘﺎدر‬ ‫أوﺿ ــﺢ رﺋﻴ ــﺲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ا‪Z‬ﻣ ــﺎم ﻓ ــﺮع‬ ‫أن ﻳﻜ ــﻮن ﻏﻠ ــﻖ اﻟﻤﺤﻼت ﻓﻴ ــﻪ إﺟﺒﺎر ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﻼة ‪N‬ﻧ ــﻪ ﻻ أﺣﺪ‬ ‫ا‪N‬ﺣﺴ ــﺎء اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋ ــﺎدل اﻟﻌﺒﺪاﻟﻘ ــﺎدر أن اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺴ ــﻮق اﻟﻨﺎس إﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻧﺄﻣﺮه أن ﻳﻐﻠﻖ اﻟﻤﺤﻞ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻏﻠ ــﻖ اﻟﻤﺤﻼت وﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻬﺎ ﻟﺸ ــﻬﻮات اﻟﻨﺎس ورﻏﺒﺎﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻻ ﻳﻨﺸﻐﻞ وﻳﻨﺸﻐﻞ اﻟﻨﺎس ﻣﻌﻪ‪ ،‬وﻛﺸﻒ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻘﺎدر أن ﻫﻨﺎك ﻣﻦ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﺎ أﻧﻨﺎ ﻓﻲ ﺑﻼد إﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وﺗﻌﺪ ﻣﻌﻘﻞ ا‪Z‬ﺳﻼم‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﻘﻴﻤﺔ ﺑﻴﻨﻨﺎ ﻣﻦ ﺗﺄﺛﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬا ﺗﺮﺑﻴﺔ ‪N‬ﻧﻔﺴ ــﻨﺎ وﻧﺎﺷ ــﺌﺘﻨﺎ ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﺤﺮﺻ ــﻮا أن ﻳﺆدوا‬ ‫إﻏﻼق اﻟﻤﺤﻼت أوﻗﺎت اﻟﺼﻼة وﺗﻌﺠﺒﻮا ﻣﻦ ﺷﺪة ﺗﻌﻠﻖ اﻟﻨﺎس‬ ‫اﻟﺼﻼة ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ﻓﻲ وﻗﺘﻬﺎ‪ .‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ‪ :‬إن ﻣﻘﺎﺻﺪ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺒﺪاﻟﻘﺎدر‬ ‫ﺑﺪﻳﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن ﻫﺬا ﻟﻴﺲ إﺟﺒﺎرًا وإﻧﻤﺎ ﻻﺋﺤﺔ ﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻣﺜﻠﻬﺎ‬ ‫ﺗﺪﻟﻨﺎ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﺮك ﻣﺎ ﻳﺸﻐﻠﻨﺎ ﻋﻦ اﻟﺼﻼة‪ ،‬وأﻛﺪ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻘﺎدر‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟﻠﻮاﺋﺢ واﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺪول ا‪N‬ﺧﺮى اﻟﺘﻲ‬ ‫أن أﻋﻈ ــﻢ أﻣﺮ ﻓﻲ دﻳﻨﻨﺎ ا‪Z‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﺑﻌﺪ اﻟﺸ ــﻬﺎدﺗﻴﻦ‪ :‬اﻟﺼ ــﻼة‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أن‬ ‫اﻟﺼﻼة ﻻ ﺑﺪ وأن ﺗﻌﻤﺮ ﺑﻬﺎ ﻣﺴﺎﺟﺪ ا‪ ،a‬وأﺿﺎف اﻟﻌﺒﺪاﻟﻘﺎدر‪ :‬إن ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻓﻲ ﺗﺮاﻋﻲ ﻃﺒﻴﻌﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻋﻦ اﻟﻤﺤﻼت واﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻗﺎت‬ ‫دﻳﻨﻨﺎ ﻗﺎﻋﺪة أن ﻣﺎ ﻻ ﻳﺘﻢ اﻟﻮاﺟﺐ إﻻ ﺑﻪ ﻓﻬﻮ واﺟﺐ‪ ،‬وﻣﺎ أدى إﻟﻰ ﻣﺤﺮم ﻓﻬﻮ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺪن ﻗﺎل اﻟﻌﺒﺪاﻟﻘﺎدر إن ا‪N‬ﺻﻞ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ أﻧﻪ درب ﺳﻔﺮ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﺣ ــﺮام‪ ،‬وﻗﺪ ﻻ ﺗﻜﻮن اﻟﺤﺮﻣﺔ ﻟﺬات اﻟﺸ ــﻲء وإﻧﻤﺎ ﻟﻤ ــﺎ ﺗﺆدي إﻟﻴﻪ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻳﻜ ــﻮن ﻓﻴﻪ ﺳ ــﻌﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أن اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ أن ﻳﻄﺮح ﻋﻠﻰ أﻫﻞ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫ﺟﺎء وﺟﻮب اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻓﻲ ا‪N‬ﺣﺎدﻳﺚ اﻟﺸﺮﻳﻔﺔ‪ .‬وﻋﻦ ﻣﺴﺄﻟﺔ ا‪Z‬ﻛﺮاه واﻟﻔﺘﻴﺎ ﺣﺘﻰ ﻳﺨﺮﺟﻮا ﻟﻨﺎ ﻓﺘﻮى ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬

‫‪ˆD*yhG*£–<,4^G*ŸM^Gi{¤GKš–„G*Ÿ¤–<ˆEKH,^<c{H£G(*cN¤<*2‬‬

‫‪¥x~6&°*›†G*iɒ~{˜GfGK^G*–cEœH,bHbpHd-b’˜+dGb€M¤I¡IbE‬‬ ‫[‪#LEFE!  EQ‬‬

‫دﻋﺎ اﻟﻤﺤﺎﻣﻲ واﻟﻤﺴﺘﺸﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ راﺷﺪ اﻟﻌﻤﺮو إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻣﻜﺎﺗﺐ وﻓﺮق ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ وﻣﺤﺎﻣﻴﻦ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ا‪N‬ﺳﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻨﺴﺎء ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻜﺎﺗﺐ ﻣﺤﺎﻣ ــﺎة ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻨﻬﻦ‪ ،‬وأوﺿ ــﺢ اﻟﻌﻤﺮو أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻟﺠ ــﺎن ﻣﺤﺎﻣﺎة ﺗﺮﻋﺎﻫ ــﺎ ﺟﻬﺎت ﺧﻴﺮﻳ ــﺔ ﻟﻠﺘﺮاﻓﻊ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺴﺠﻨﺎء ﻓﻠﻤﺎذا ﻻ ﻳﺘﻢ اﺳﺘﻨﺴﺎخ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺑﺸﻜﻞ أو ﺑﺂﺧﺮ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻌﻨﻔ ــﺎت أو اﻟﻤﻈﻠﻮﻣﺎت أو ﻣﻦ ﻳﻘﻌﻦ ﻓﻲ ﻣﺸ ــﻜﻼت‬

‫‪¤†£c~zD*b€•~6f~{Jx+fJx£-b’J4bCf~|B‬‬

‫ ‪6‬‬

‫أﺳﺮﻳﺔ وﻻ ﻳﺴﺘﻄﻌﻦ دﻓﻊ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺪﻋﺎوي اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻓﻌﻨﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ‪ ،‬وﻗﺎل اﻟﻌﻤﺮو‪» :‬إن ﻣﻦ وﻗﻊ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻈﻠﻢ أو اﻟﻀﺮر‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﺎدة ﻣﺎ ﻳﺬﻫﺒﻦ‬ ‫إﻟﻰ أﻗﺴ ــﺎم اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ أو اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ ﻟﺬﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻟﺪى ﻫ ــﺬه اﻟﺠﻬﺎت ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺄﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺘﺮاﻓﻌﻮا ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ا‪N‬ﺳ ــﺮﻳﺔ«‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻛﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻤﺮو ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك رﻗﻢ ﻣﻮﺣﺪ ﻟﻤﻦ‬ ‫أراد أن ﻳﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣﻊ ﻣﻜﺎﺗﺐ ﻣﺤﺎﻣﺎة ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻮاﺻﻞ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﻔﺘﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻔﻘﻬﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻌﻤﺮو‬

‫ * ‪HL‬‬ ‫‪•4cd™G*€{¤E2‬‬

‫{‬ ‫~‬ ‫‪n-nLR-L|}NdL‬‬ ‫) ‬ ‫&‪§ ‹G*©DiCCMV {sG*¢&*§CCG(*•+eCCƒG*œe”G*©CCDl{CCƒ7‬‬ ‫* ‪R‬‬ ‫‪*{0‬‬ ‫*‪š Q…CCƒ8*ªzCCG‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Y $R {G*¢¦—M¢&*©CC ‹-Ÿ¦¨G*„6e G*¤¨š<tQ‬‬ ‫&‪¡H$O e…<©£DaM{MeH›‹‘M¢‬‬ ‫‪*©DKaM{MeHœ¦CC”M¢&U *©CCD‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ª&* S¡MU aQ pTU  Q G*¥R eQ MU aQ JQ KQ §Ge‹-œeE{ƒ€fG*Œ¨pG§Ge‹-Ö‬‬ ‫‪iMTQ {TS sG*¤Ge F{-K{ƒ€G*•M{:K{¨vG*•M{:¥e D{<K¤Ge ¨+‬‬ ‫‪TQ‬‬ ‫*‪aR f‹G*¢eF¤ffƒ+ªzG*¦J4R e¨j1µ**zJ4e¨j1µ*©DiHejG‬‬ ‫‪TQ‬‬ ‫‪R‡{CCU Qƒ€DeN‘šV —H‬‬ ‫*‪•TR sUQ G*S›CCREKQ ¤R-4Q aU ER K’CCVš—G*žR šU S<’CC¨š—jG‬‬ ‫‪S‬‬ ‫(‪ŸeH‬‬ ‫‪U SH‬‬ ‫‪R µ*œeE {CCR‬‬ ‫‪U ‘—U ¨Q šU DQ $Q eCC Qƒ7¡U HQ KQ ¡U SHU'¦¨R šU DQ $Q eCC Qƒ7¡U Q DQ žU —R +TS 4Q ¡CC‬‬ ‫‪›fQ EU eDkbCCƒ7¢(*˜GkR sCC‬‬ ‫*‪U ƒQQ IaEœ¦”-eF¦JK ©f:{”G‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪*K‬‬ ‫(‪¥R *¦JS ¦U CC Q…+S 2{-¡¨D¤IesfCCƒ6œeEK ™{CC-eDkbCCƒ7¢‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪•TQ sQQ De£Q ¨SDU*¦R”CCƒQQ ‘DQ e£Q ¨SD{UQ jHeQ‬‬ ‫ ‪R I{U HQ Q&*NiMQ {QU E Q˜Sš£U ITR ¢Q&*eQI2U 4Q Q&**Q3(*S KQ‬‬ ‫‪¢¦Ie”+‡efCCƒ«Iµe+žJ{Q HQ Q&* *{¨N SHaU -Q eJeQ‬‬ ‫‪Q I{U HTQ aQ DQ  Rœ¦U ”Q GU *eCC£Q ¨U šQ <Q‬‬ ‫‪ž£¨š< V•CCsD*K2{Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪V -K*¦U CC+Q Q&eDžCC£¨š<¤CCƒ9{DªzCCG*,eCC¨sG‬‬ ‫*‪¤G¦E§ ‹H*zJK]4zI&*¡H4z<&*aCCE^œ¦”-h{‹G*Kh*zCC‹G‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪V š<Q „6eV‬‬ ‫*‪V›‹GK S›CCƒ6R {G‬‬ ‫‹‪S  šSG Q¢¦—R MQ ÎQbGS §CCGe‬‬‫‪R Ö*§Q‬‬ ‫‪W aQ ‹U +Q OipV 0S‬‬ ‫*‬ ‫&œ‪’¨FK‬‬ ‫‪eƒMÎ)eƒ6‬‬ ‫(‪©G¦E§š<gƒ6e0&eR ƒ6k F*3‬‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫&‪{0¢¦F‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪©D*{0„¨GK˜S‬‬ ‫(‪šMQ e¨D{0¢eƒI‬‬ ‫‪µ*¢&*h*¦pGeD"©š<K‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫&‪R *e£š‹/„94‬‬ ‫‪ŒSR ‘j MQ e‹N ƒ9¦HÖ‬‬ ‫‪R µeD¡M{1%µ*le—QšjHgšƒ6‬‬ ‫‪LQ&ÎHe£Qš‹pDž£ HPa0*K P2{‘GeN—šHkƒ¨GK{ƒ€fG*Ÿ¦<¤+‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪P,{¨mFl*{¨1§š<¢¦0*}jMK¢K24*¦jM„6e GeDl*{¨vGe+‬‬ ‫‪§š<¥aQ M Q†ƒfM¢&*ž£ HPa0*KX›—G›‹/Kž£GP,{ VvƒHKiP šVGzH‬‬ ‫‪eHV›F˜šjMK¤¨ŽjfM P›<X›—+Ÿ¦”¨D¤¨G(*¥aR MQ  R•fƒ-eHX›F‬‬ ‫‪¡ SHl*{¨vG*¥zJ§š<„6e G*žQ 0*}Q-¢&V *{¨=¤¨G(*¥aR M R•fƒQ‬‬‫‪aR Mk”fƒ6e<¥‬‬ ‫‪aQ M’RV —MQ ¢&U *§G(*ž£ HPa0*KV›FŒDaM¢&*¤I&eƒ7‬‬ ‫‪U‬‬ ‫=¨{‪¡M{1%µ*QisšƒH¤sGeƒGS¤¨S ‹U ƒ6©D©<*{MR ¢&*K¤¨G(*¥‬‬ ‫›‪Rœeƒ6{jƒ6eD‬‬ ‫‪{ƒ€fG*„«‹+‬‬ ‫(‪-R e”-KR5e -©D„6e G*ŒE¦Gµ‬‬ ‫‪*K‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪le‘jG*{¨=¡CC‬‬ ‫‪SH¢¦—G*©DiCC.¦mfG*ŒDe G*›¨CCƒs-©CCD‬‬ ‫‪e¨IaG*&Ν-©jG*leH¦CCƒvG*¥zJgfCCƒ6¦JžJ{¨=iMV {sG‬‬ ‫‪$*aj<*¢K2œ¦CCsM P¢¦IeEŒCCƒ9¦Gµ(*›CCƒ6{G*Ö*›CCƒ64Q&*eHK‬‬ ‫‪e£ƒ«‹+§š<œKaG*K›)ef”G*$*aj<*¢K2K¤¨1&*§š<©H2%‬‬ ‫*‪X µ‬‬ ‫‪Xˆ G*¡¨I*¦”G*ŒCC‬‬ ‫‪©Dž£-eD{ƒ-K„6e G*lÎHe‹jGi‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪S ƒ9¦+‬‬ ‫‪W‬‬ ‫*&‪¢&V *¢¦¨G¦CCƒ8&µ*¤¨G(*¤fV IeCCHŒMa+¡HKžCC£E¦”0KžCC£G*¦H‬‬ ‫<š§‪k‹ƒV-*¡H‬‬ ‫‪R•¨CCƒ«Q-K¤R-eH*}jG*kVšE¡GŒCCƒV‬‬ ‫*‪R j-Q iM{sG‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫&‪¤¨G(*laQ  S CCƒ6R&*K*{CCH‬‬ ‫‪Q mFK¤Rj Q…šCCƒ6‬‬ ‫‪N *©CCCS‬‬ ‫‪Q GKQ ¡CCQ D¤CCR-eH*}jG*l{CCR‬‬ ‫&‪e+N ¦/K4¦H‬‬ ‫‪Q ¨V Ea”D¥{¨Ž+•Vš‹j-Oi¨GK'¦CCƒH‬‬ ‫‪O eH¤CCI&µ¤CCƒ‘Ia‬‬ ‫(‪“{ƒ-¢‬‬ ‫‪*žO .%*KiHe‹G*isšCCƒG*¤¨ƒ«j”-e+“{CCƒjGe+‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪W‬‬ ‫“<š§*‪ O‡¦ HSi¨V <{G‬‬ ‫‪{CCƒjG* œ¦”-,a<e”GeDe£¨De MeCC+‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪¦£D¥aQ 0K¤ƒv‬‬ ‫‪W MQ e¨D2{‘G*leD{ƒ-“Îv+ isšƒGe+‬‬ ‫‪W‬‬ ‫(‪¢&*© ‹-˜QjCMV {X 0¢‬‬ ‫‪R *ž.tšCCƒ8&µ*K&*tGeCCƒG*4e¨j1*©D{0‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪K&*˜GeH§š<$*aj<µ*¡<ÎCCƒ«D˜R‬‬ ‫‪š‹DK˜MR &*4K˜RG¦EŸ{jsMR‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪Ri<eƒ7(*e£ HKleM{sG*•¨¨CCƒ«-¦JS,$eCCƒ6(µ*Ÿ*¦S‬‬ ‫‪R ”DQ ˜CCƒ‘I‬‬ ‫‪¡M{1%µ*2KaCC0§š<$*aj<µ*K©CCU‬‬ ‫*‪Q ŽfQ G*KaCCƒ6e‘G*K{CCFe G‬‬ ‫‪•¨¨CCƒ«-¡Hœ*¦H&µ*K„9*{<&µ*K„CC‘I&µ*§CCš<$*aCCj<µeD‬‬ ‫*‪kCCƒ«D&**3(*iM{sG*§Ge‹-Ö*a¨TS ”¨R DleCCMTQ {sG*§CCš<–eCC vG‬‬ ‫*(‪¡M{1%µ*iM{0a¨¨”-§G(*l2TQ &*K&*„CC8e1K&*Ÿe<4{CCƒ9§CCG‬‬ ‫‪ŸQ {TQ 0eCC‬‬ ‫‪Q Q ITQ S(*U›CCRE RiM%*ŸÎCCƒ6(µ*©D S¢eCCƒI(µ* Q–¦CC”0kCC š<&eD‬‬ ‫‪S{¨U ŽQ +S ©UQ ŽfQ GU *KQ žQ CCU.S(µ*KQ  Q¡ Q…+Q eHQ KQ e£Q  U SH{Q £Q Q;eCCHQ „€Q S0*¦Q ‘Q GU *©CC‬‬ ‫‪Q +TS 4Q‬‬ ‫*‪T +U*¦ RF{S CC Uƒ€R-¢Q&*KQ •TS sUQ G‬‬ ‫‪U*¦RG¦R”-Q ¢Q&*KQ eNIe Q…UšCCƒ6S‬‬ ‫‪R ¤+S  Uœ}TS  Q MR žU GQ eHSQ ÖeCCS‬‬ ‫‪T š<Q‬‬ ‫ ‪¦J¦ G*KR›CCƒ8&µ*¦JuefGeD‬‬ ‫‪Q¢¦R šQ ‹U -Q QµeHSQ Ö*§CCQ‬‬ ‫‪R‬‬ ‫(‪¡š<&*K„ +µ‬‬ ‫*‪*hepM(*K&*žM{s-$R e<2X *tƒMÎD$e mjƒ6µ‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪ž—QG*¦H&*KžF$Q eH2¢(* ’M{ƒ€G* RnMasG*˜GzF S¢eƒI(µ* Q–¦”0‬‬ ‫&<{*‪žF{£CCƒ7©D*zJž—H¦MiH{sFŸO *{CC0žCC—¨š<ž—CCƒ9‬‬ ‫‪Q *K‬‬ ‫‪¡M{1%µ*leCCMV {0§š<$*aj<µ*4¦CCƒ8K *zJžFaš+©CCD*zCCJ‬‬ ‫‪ŒE*K§G(*eCC£+{E&*KeJ{£;&*¡CC SH›‹GK*aN CC/O,{¨mFeCC£ SsfU FK‬‬ ‫*‪©<ej/µ*›CCƒ8*¦jG*les‘CCƒ8§š<¥*{IeHŸ¦¨G*„CC6e G‬‬ ‫‪P}+e -KP}CCQG¡ SHi¨E4¦G*iDesCCƒG*K™¦fCCƒ¨‘G*K{CCjM¦jGeF‬‬ ‫‪ª&Q *4¤Q ‘X CCƒMR ¢&U *eCCV Ha0*¦G*§š<{CCƒM&*eCCDleCC¨V  šGŸeCC£X‬‬ ‫‪P -*K‬‬ ‫‪˜G3©Dª¦jCCƒMiMV ¦…G*nf1Ki‬‬ ‫=¨‪R ¨V  G*$¦CCƒ+¤£VjMQ K¥{CC‬‬ ‫&‪µKiƒ6e¨ƒG*K2eCCƒjEµ*eMeCCƒ«E©Dª&*{G*K©£”‘G*ª‬‬ ‫*‪*{G‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪N,a0*K{F3‬‬ ‫*&‪Q Q&*¢&U *¡Hžˆ<&*e£R-{m—DišmH&µ*$e<ajCCƒ6µrej0‬‬ ‫‪ X•sG*¢e¨+¢&*{¨=œ¦f”H{¨=&e…vG*¡<l¦—CCƒG*¢(V *e£ H‬‬ ‫‪ X•sG*¡¨X fMªzG*¦J{¨f—GeD¤‹H’šjvI¡HQQ }fI©<ajƒMµ‬‬ ‫‪¡¨ƒsG*Ö*ž04Ka0&µP,$Q eƒ6(*{¨=¡H¤¨š<¡¨J*{fG*ž¨”MR K‬‬ ‫‪œeE¡¨0ªaƒ6Q&µ*{¨…H¡+‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ªaCCCC£CCCC/–ÎCCCCCCCCCCC‬‬ ‫‪C1&µ*©CCCCGeCCCC‹CCCCH‬‬ ‫‪gCCCCCCCCCCCCC‬‬ ‫*&‪C S0R‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪eCCCCC+eCCCCC<&*R  U¢&*K gCCCCCC‬‬ ‫ ‪Q C¨CCCCCCC S<Q&*  U¢&* ¥R {CCCCCCCCCCCCCFQ&*K‬‬ ‫‪¥¦CCCfCCC¨V CCC£CCC- QœeCCCCCCCCC/{CCCCCCCC‬‬ ‫‪CJ¡CCCCCCCCCCHK‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪X CG*heCCCCCCCCC‬‬ ‫‪eCCC+eCCC£CCCMR ¡CCCšCCCD QœeCCCCCCC/{CCCCCC‬‬ ‫‪HK‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q ”CCCCC0¡CCCCCCC‬‬ ‫‪X CG*{CCCCCQ‬‬ ‫‪qmubarak@hotmail.com‬‬


23

[#f

     ( )    - ! "#$ % &  

h£˜G*hE¡G*

     ŸeM&*›ŽjƒIn¨s+4eƒG*t¨sƒ-K›‹‘G* i¨0K4œeCC<&*©D¡CCH}G*$*}CC/&*K{CC‹G* eDeCC He”H¡HŒCCD{-KeCC ƒ‘I&e+¦CCƒnMasG*©‘DŸa ¨ƒ6KTµ(*l¦M¢eƒI(*¡CCH ¢¦—Mµ¢&*ŸaIe N ƒsH¢eF¢(* ’CCM{ƒ€G* ¢¦CC—Mµ¢&* ŸaCCIeCCbN ¨ƒH¢eF¢(*K2*25* i¨ƒ‘IKi¨ J3qH*{+™eCC J¢&*eF }CCI ŒD{-Ki¨ƒvƒ€G*Œ‘ -,{¨mFiCC¨<ej/*K i<¦ G*,$*{CC”GeFiCCƒ€¨‹G*L¦CCjƒH¡CCH qCCH*{fšG iCC‹De G* ,aCCJeƒ€G*K ,2eCCpG*K žCCš‹-K iCC+ej—G* ˜CCGz+ •CCsšMK iCC¨” G* ΃«Di¨-e¨0l*4e£HKi¨D{0le<e ƒ8 N qH*{fG*Ki0efG*i¨ƒ9eM{G*†CCƒ7e G*¡< i¨<¦…jG*œeCC<&µ*KiCCGaj‹G*iCC¨sMK{jG* eHKiM¦¨sG*K,¦”G*2apMeH›FK,aMa‹G* i¨-*zG*iM¦£G*Ki¨ƒ‘ G*,e¨sG*tšƒM

H A  l\ H 

  (RN

7430491 : 101 : . -  

\t QX 4

¢aCCH¡CCHiCC MaH¦CCšv-2e—CC-µ eCC£ H ,{CC¨f—G* iCCƒ8e1K iCC—šG* leCC<K{ƒ€H ,aCC< eCC£¨D ª{CCp-K Tµ(* le<K{ƒ€G*¥zCCJ„«‹+¢&* ‰CC0ΝG*K eNb¨…+*{CC¨ƒ6zCC¨‘ jG*i¨š<©CCD{CC¨ƒNQ Ÿa<K{CC¨1&ejG*§G(*eCCNIe¨0&*ª2T '¦CCMaCCE iMe£ G*©D{m‹jG*K5epI(µ* µeJapMhefƒ6&µ*¡CC<n0efG*K ¡<r{v,z‘ G*leF{ƒ€G*›¨J&e-’CC‹ƒ9 •M{:¡<¡:efG*¡CCHz¨‘ jG*$*{CC/(*K&* ¡CC<NÎCC¨J&e-KeCCN‘‹ƒ9›CC”-µleF{CCƒ7 i¨šƒ8&µ*iF{ƒ€G* le”sjƒG*“{ƒ8Ÿa‹+$e<2T µ* a”‹G*2¦ +•DK {m‹jMi‹jpHheCCfƒ6&µ*¥zCC£GK i¨š‹G*2e‹-R Kle<K{ƒ€G*„«‹+z¨‘ heƒ0§š<,aMa/iCCƒDe H•M{:¡CC< {¨1&ejG*2*2}MKœK&µ*œKe”G* le<K{ƒ€G*„«‹+§š<§ƒ«Ha”G L¦ƒ6eCC£ HzCC‘ MžCCGKl*¦CC ƒ6ŒCCƒ«+ –{CC…G*„CC«‹+iCCƒ8e1K{CC¨ƒM$}CC/ ©CCjG*KiCC‹ƒ6¦G*KiCCGa‹G*iCC¨š1*aG* ¡H{¨m—G*eJaƒ6¡H¢¦ :*¦G*©CCIe‹M ˜G3$*{/¡H,eIe‹G*Kg<ejG* le<K{ƒ€G*¡CCHaMa‹G*{CCm‹-¢(* eCCN‘I%* iCC0K{ƒ€G* heCCfƒ6&ÎG 2¦CC‹M {CC¨¨Ž- ©CCƒ«j”M {CCH&µeD ©CCGejGe+K L{CC1&* leF{CCƒ€+ ,zCC‘ G* leF{CCƒ€G* ›¨J&ejG*KzCC¨‘ jG*,2¦CCp+e£G2¦CC£ƒ€H §CCš< iCCƒDe G* {CCƒj”- Tµ&* ›CCƒ«‘ T MR K tƒD›ƒ«‘ T MR ›+†”DiCC¨šJ&µ*leF{ƒ€G* {mF&*e£Tš‹šDi¨f /&µ*leF{ƒ€šGœepG* z¨‘ jG*©D,4*a/K,{f1K,$e‘F l*¦ ƒG*©Di¨I*}¨G*k‹‘-4*a”G ¡<le<K{ƒ€G*2¦CC +l2*5K,{CC¨1&µ* i<{ƒ6K¢e b:ÎG¦<aM›—ƒ€+›fEª3 z¨‘ jG* i‹+ejHi¨ ‹G*le£pšG¢%*›CC£D iCCsšƒGe+{CCƒ«M{CC¨1&ejGeDzCC¨‘ jG* ›CC”‹MK¡CC¨ :*¦G*iCCHav+KiCCHe‹G* le¨Ee‘-µ*’GevMKleCC<K{ƒ€G*{¨ƒ6 i ¨‹H2aH•DKe£‹HiH{fG*2¦CC”‹G*K "˜G3¦/4&*{¨1&ejG*›f”-µ {—ƒ7gGe=œ% *i¨I*22 *{—ƒ7* N N ©CCD ,{CCf‹G* ˜CCjGe”H l&*{CCE  T *a+(* C+iCCI¦ ‹G*eCCJe fHKeCCJe ‹H Ÿ¦M$*4%*is‘ƒ+,4¦CCƒ€ G* ¡H5{1%* eCC£j¨‘G&eD CCCJ iCC‹pG* iƒ8e1ª&*{CCG*if)eƒ8“a£G*iCC¨Heƒ6 {CC—‘G*¤CC¨Dh4eCCsM¡CCH5©CCD¡CCsIK ¡+g0{MK{CC¨ G*›CC”‹G*KžCC¨”jƒG* T 4e—D&µ*K§CC<&µ*aCC¨š”jGe+*¦CC jD ,{£ƒ€G*$*4KkDe£jG*KiCCD{s G* ¡¨+iE{‘jG*ŸaCC<K•CC‘-*eCC‘¨F ›MeG*Kœaj‹G*K¡¨mG*KnŽG* ˜F4eCCƒ7&*iCCM{—G*©CC-a¨ƒ6 ©D¤¨G(*kCCfJ3eH›F©CCDª&*{CCG* u{…G*Ki—sGe+iƒ«+e G*˜jGe”H ˜”DKi¨H΃6(µ*,{CC¨ŽG*KžCC¨”G* ¡CCH¤CC+¡CC¨H¦”-eCCH›CC‹/KÖ* ©D,$e +4e—D&*KiD2eJle0K{: ˜-e ƒ0¢*}¨H

‫ ﻋﺒﺪا ﺳﺎﻓﺮ اﻟﻐﺎﻣﺪي ـ ﺟﺪة‬.‫د‬

i¨šƒG*iCC”M{…Ge+e š£pGiCCp¨jIµ(*˜CCG3 iCCs¨sƒG* iCC¨‘¨—Ge+K ,eCC¨sG* ,4*2(µ ¢(* ¢eCCH}G*œÎCCŽjƒ6*K*{CC‘G*’CC¨;¦jG iCCš¨šEeCC£-aHK,{CC¨ƒEeCC£jH{+,eCC¨sG* ,2Ka‹HleCC<eƒ6K,2KasH,aH„CC‘ šGK a£G*•M{…G*Ke£GeH„6&*4µ(*kE¦G*eCCHK ªzG*K„¨‘ G*„‘I&*¦JKiMa+&µ*e£-e¨sG ¥*{-hesƒG*{H{MKtM{G*ª{/ª{CCpM T §G(*{¨ƒMKiCCj+e.K,2aCCsHi<{ƒ+©CC-&eM Œ/{M¡GK2¦CC‹MµŒ+ejjH›—ƒ€+ŸeCCH&µ* ¥{¨D¦-µK¤ƒ«M¦‹-¡—MµK iCC¨ƒ‹H›F$*4K*{CC‘G*¡CCH5aCC‹MK T ¡HgCCfƒ6¦CC£DiCCš—ƒ€HKiCC¨ƒ«EKiCC¨š+K ¡Hiš¨ƒ6KK“*{CCsIµ*Ku¦CC pG*heCCfƒ6&* 2{‘šG¤¨D„6¦ƒ6¦MªzCCG*¢e…¨ƒ€G*›CC)eƒ6K ¡D,aƒ‘G*œe<&µ*K,{ƒ«G*4e—CCD&µe+ e ¨š<¡CCƒ0&*iƒ€¨‹HK›CCƒ«D&*,e¨0›CC/&* ¡¨ƒs-K,2eCC‹G*{CC¨¨Ž-KiCCM'K{G*›CCMa‹-

¡H,{¨fFiCCH*K2©D„€¨‹IŸ¦CCE¡sI 3(*iM¦ƒ9¦‘G*iƒ€¨‹G*Ki¨)*¦ƒ€‹G*,eCC¨sG* 4emjƒ6*KkCCE¦G*,4*2(eCC+eIa <ŸeCCjJ*µ †¨…vjG*le¨š‹+eIa <iMe <µK*{‘G* ¡<qjIeH¡CC¨mG*4eCCmjƒ6µ*K•CC¨EaG* $e…‹G*©CCDišEK$*2&µ*©CCD’CC‹ƒ9˜CCG3 leCCfš…jG*›F©CCD{CC¨ŽG*§CCš<2eCCj<*K le/e¨j0µ*Œ¨/K ž£jEK¡H*¦ /Ÿ*¦E&*}<žF $e¨0&*¤+ž£D4emG*§š=&* ž£IeH5›j”+*¦-eH¡H™e JK *K'Keƒ6&*žM{—G*{‹šGK*¦šƒ9 CŸe<¤/¦+CkCCE¦G*¢¦CC—M¢&*’CCƒ6&eIK iM¦ ‹HK&*iM2eHi¨Ee -e¨0©D¤G„¨G le<eƒG*KeJ4a£I©CCjG*•)eEaG*©Jž—D  Pœe‹D&*KiCC=4eD PœeCCƒ-©CCDeCC£‘šjI©CCjG* ©D“*{ƒ6(µ*Kœ¦CCpjG*KŒ—ƒjGeFiMKe1 eHKŸÎ—G*kEKKŸ¦ G*,aHK›F&µ*¡CCH5

™<^G*Kxƒg›Mn•H&*b~6xD n¨s+eCCJe<{M¡CCH¢¦ jML{CC1&µ*©CCJ {£ƒ7&*iCC.Î.›FNÎCCmHl*{CCjD§CCš<¢¦CC—›/4•s+eCC£G¦”I¢&*aCC+µ,2eCCƒ7(*eCC JK

¦JKiˆDesGe+›<›—Gž<*aG*K’E*¦G* 2¦sH}M}‹G*af<aCC<e”jH„CC6a £H$*¦CCšG* ¡+*K•+eƒG*i”… G*„špH¦ƒ«<© £pG*  4efG*iˆDesG* ¢eƒ6{DeI$e +&*ŒCC¨pšGœ¦E&*¢&*©CC”+K žCC—<2 §CCG(* iCC/es+  $*4¦CCsG* qCCšH&* $eD¦G*›J&*žCCjI&eDžCC£-e”+eƒGžCC—jMe<4K e£+*¦CCšvf-¡GžCC—I&*•CC.*KeCCI&*KiCC‘E¦G*K e ¨GK'¦ƒH§š<•f… MœesG*˜GzFKž£¨š< ž£-aIeƒHKž£jHa1©D*a£/*¦G& eM¡Gž£D N $eƒ€I(*e£J&*K¤¨G(*¢¦s…MeH›F•¨”s-K ¤£/K&*$*aIKqšH&*iˆDes+›¨všG4eƒ«H „¨ƒvj+4e.%µ*Ki0e¨ƒšGiHe‹G*ib¨£šG Ÿ¦¨G*iˆDesGeDqCCšH&e+›CC¨všG¢e/{£H iCC¨0e¨ƒG* leCC£/¦G* žCCJ&* ¡CCH kCCsfƒ8&* ¡:¦G*iHa1©De šFKi—šGe+

‫ أﻣﻠﺞ‬- ‫ﻧﺎﻳﻒ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﺒﺮﻗﺎﻧﻲ‬

leƒ9eM{G*¡H›¨vG*h¦F4iƒ9eM4›CCˆ-K ,}<K{vD4aƒH©J©jG*iš¨ƒ8&µ*i¨+{‹G* {M{”jG*{CC£;&*aCCEKe£¨G(*©CCj M¡H›—CCG eCC£/*K©CCjG*•CC)*¦‹G*KleCC+¦‹ƒG*LaCCH iˆDesG*©D†+*{G*hesƒ8&*K¢eCCƒ6{‘G* ©CC…vjGœeCCmH&µ*K4&**¦CC+{ƒ9žCCJŸ¦CC¨G* {¨fF2a<iˆDesG*©CCDtfƒ8&*KheCC‹ƒG* †+*{G*¡H¤CC+„6&e+µ2a<KiCCGe¨vG*¡CCH µe+ž£HÎ0&*kCCsfƒ8&*K {vj‘Ie‹E*K„CCH& N §š<gM{Ž+„¨G˜G3KžCC£+{vj‘IeF¤CC+ ¢¦—MeHe)*2¡CCMzG*qšH&*iˆDesH$eCC +&* „9{<{M{”jGeD¢*¦ <ž£G}¨jG*Kuep G* ©DžJ¡MzG*¢eƒ6{‘G*hefƒ€G*¡Hi<¦pH ¢¦.asjM›¨všG†+*{Hhesƒ8&*kE¦G*„‘I ©jG*KžCC££-©jG*4¦CCH&µ*¡HaMa‹G*¡CC< ž£DiˆDesG*$e +&*Œ¨/ž£-a¨F&e-›—CC+ 4¦H&*¡<›+i¨ƒvƒ74¦H&*¡CC<*¦.asjMžG hefƒ€G*$µ'¦CCJlefš…DiCCHe<leCCE¦‹HK ¢K2e MžJ†”D,{CC¨fFK&*iš¨sjƒ+„CC¨G iˆDes+›CC¨všG4eƒ«H2eCCpM(* ,4K{ƒ«+ ©jG*ž£-eEefƒ6KžCC£-efM4a-ª¦js¨GqšH&*

©jG*i¨I¦M}‘šjG*{CCM4e”jG*aCCJeƒ€M¡CCH ›s-Ki¨IK{j—G(µ*qCCšH&*i‘¨sƒ8eCC£pj ŒE¦H{f<nCCf-K]$*4¦CCsG*heCCfƒ7^žCCƒ6K iCCDe”mG*K {CC—‘G* LaCCH ™4aCCM  h¦CC¨-¦M

iˆDesG*hefƒ7¤CC¨G(*›ƒ8KªzG*©CC<¦G*K hefƒ7heCCƒ0©CCDaCC¨F&ejGe+gCCƒMªzCCG* §š<$¦CCƒ«G*†šƒ-{CCM4e”jG*¥zCCJ¡CC:¦G* qšH&*iˆDesH©CCDhefƒ€G*,e¨0›CC¨ƒ8e‘žj£-K]$*4¦CCsG*^CCC+eCCMaEkCCD{<©CCjG* leCCM*¦£G*K iCC¨+efƒ€G* gCCJ*¦G* „CC9{‹+ i‘šjvG* –{…-ŸeM&*›CCfE„9{<ªzG*{CCM{”jGeD ¤CCI¦FiCC¨J&µ*iCCMe=©CCD¦CCƒ9¦H§CCG(* §š<leƒ9eM{G*žCCJ&*¡HiCCƒ9eM{+eCCI{FzM ©H΃6(µ*¡MaG*e£¨š<aF&*K4¦CCƒ‹G*LaH ¢eCCƒ6{D ›CCƒ8K ›CC¨vG* l*¦CC£ƒ8 §CCš<K e£+4eŽHK„CC94&µ*–4eƒ€H§CCG(*¡CC¨šƒG* $e¨fI&µ*’CCŽƒ7›¨vG*KŸÎCCƒ6(µ**K{CCƒ€IK ˜G3§š<›¨G2{fF&*K$eCCM{.&µ*K¢eƒ6{‘G*K ¢e¨šƒ6e ¨fIiCCƒE›¨všGgsG*K’CCŽƒ€G* {¨vG*›¨vG*œ¦CC”-h{‹G*KŸÎCCƒG*¤CC¨š<

‫ ﺛﺮﻳﺒﺎن‬- ‫ﻋﺒﺪا ﻣﺤﻤﺪ اﺑﺮاﻫﻴﻢ‬

K&*iIeI{G*l*4ef‹G*˜š-ŸeH&*gCC /§G(*efN  /„64*aG*¢*4a/§CCš< ŸeH&*¡H{H&*µ2eF&*iCC¨+{-ª&*K•CCš1ª&eDiM{—G*leCCM%µ*§CCj0 ¢&*¢eƒšG*›CCpvMl*4ef<iM5*}‘jƒ6*l*4eCCf<aCC/&*µ(*iCCƒ64aHª&* iˆ0͚GK"*zJ•š1ª&eDž¨š‹jG*Kžš‹G*›m-µi£/*KKe£”… M ¦JeH„‘”G*K&*¡CCpƒGe+¢¦—-eH¤fƒ7&*„CC64*aG*„«‹+eCCƒ«M&* ¤jƒ64aH*¦‘<¤ pƒ6›1aMeCCHa <žš‹G*¡<n0efG*gGe…G*4¦CC‹ƒ7 ¤fƒ7&*kCC F© I&*eN”+eƒ6gCCGe…Fi¨-*3iCC+{p-¡H¡CC¨”M§CCš<eCCI&* 2K&*µ^ifš…G*„«‹+K¡¨Iepƒ6¢¦š‹G*„«‹+K¡pƒGe+iCCƒ64aG* –Î1&µ*ž¨š‹-Ki¨+{jG*¡CC—jG]›H&µ*„«‹+§š<eCC;e‘0œ¦CCE&*¢&* žG¢(*žš‹G*,a)eDeDžJ&µ*©Je +efƒ7Ke )e +&*„6¦‘I©De£<45K œ¦”G*•sM$e¨ƒ7&*{—‘G*K„‘ šG4}MžM¦E•š1Ki¨+{-™e J¡CC—M aH&*e£+{vj‘M,4eƒ«0Œ ƒ-i¨+{jG*K•švG*žH&µ*{¨1e I&*eJa‹+ žš‹-Ka¨sG*•švGe+˜-*3©+4K›<*•švG*¢K2žš‹G*eD{JaG* ]žH&µ*{¨1^k¨ƒ6iH&*œe/{G*Œ ƒ8’¨FwM4ejG*¡H

‫ ﺟﺪة‬- ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﻄﻴﺮي‬

5* 3  [ A A - 8

:*!M q = o ) sCQ

:6M & o 2 $ )

‫ وﻣﺎ أﻛﺜﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﺷ ــﺎرع اﻟﺴﻼم واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬..‫ﻣﺎ أﻛﺜﺮ اﻟﻬﺒﻮﻃﺎت‬ ‫ ﻓﻬﻲ‬..‫ﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬N ‫ دون اﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ‬..‫وﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻔﻴﺼﻠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺸ ــﻐﻮﻟﺔ ﻓﻲ وﺿﻊ ﻟﻮﺣﺎت إﻋﻼﻧﻴﺔ ودﻋﺎﺋﻴﺔ وﺗﺮﻣﻴﻢ ﺷﻮارع ﺧﺎﻟﻴﺔ‬ ‫دون اﻟﻨﻈ ــﺮ إﻟ ــﻰ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻄﺒ ــﺎت واﻟﺤﻔﺮﻳ ــﺎت اﻟﺘﻲ أﻧﻬﻜ ــﺖ ﻣﺮﻛﺒﺎت‬ .‫اﻟﻌﺎﺑﺮﻳﻦ‬

‫ﻟ„ﺳ ــﻒ ﻧﺠ ــﺪ أن اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ ﻫ ــﻮ أول ﻣ ــﻦ ﻳﺘﺼﻴ ــﺪ أﺧﻄ ــﺎء اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟ ــﻮد ﺗﺤ ــﺖ إدارﺗﻪ وأي ﺧﻄﺄ ﻟﻦ ﻳﺘﺴ ــﺎﻫﻞ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﺠﺰاء ﺿﺪ‬ ‫ اﻟﺴ ــﺆال ﻣﻦ ﻳﺤﺎﺳ ــﺐ اﻟﻤﺪﻳﺮ إذا أﺧﻄﺄ ﺧﻄﺄ ﻓﺎدﺣً ﺎ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻪ‬..‫اﻟﻤﻮﻇﻒ‬ ‫؟ ﻋﻠﻤًﺎ ﺑﺄن اﻟﻤﺴ ــﺆول ﻋﻦ اﻟﻤﺪﻳﺮ ﺗﺠﺪه ﻣﺘﺴ ــﺎﻫ ًﻠﺎ ﻣﻊ اﻟﻤﺪﻳﺮ وﻣﺘﺸ ــﺪدًا‬ ‫ ﻓﺄﻳ ــﻦ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي أﺷ ــﺘﻜﻲ ﻓﻴ ــﻪ ﺗﻘﺼﻴ ــﺮ وأداء اﻟﻤﺪﻳﺮ‬..‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ‬ .‫ وﻫﻞ ﻟﺪي ﺣﺼﺎﻧﺔ ﻣﻦ ﺗﻌﺴﻒ اﻟﻤﺪﻳﺮ ﻟﻮ ﻋﻠﻢ ﺑﺎﻟﺸﻜﻮى‬..‫اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‬

:- q = .. o O  )D ‫ﻓﺮاد‬N‫ ﻓﻬﻲ ﺗﺰود ا‬،‫إن ﻟﻠﻘ ــﺮاءة أﻫﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﺎة اﻟﻔﺮد واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺒ ــﺮات وﺗﻨﻤ ــﻲ ﻣﺪارﻛﻬ ــﻢ وﺗﻬﻴﺌﻬ ــﻢ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وﺗﺪﻓﻌﻬﻢ‬ ‫ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ‬N‫ﻟﻴﻜﻮﻧ ــﻮا روادًا ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻬﻢ؛ ﻓﻬﻲ ﺑﻼ ﺷ ــﻚ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ا‬ ‫ ووﺳﻴﻠﺔ‬،‫ واﻻﺗﺼﺎل ﺑﺘﺮاث ا|ﺧﺮﻳﻦ‬،‫ﻓﻬﻢ اﻟﺘﺮاث اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ واﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ وﻳﻨﻤﻲ‬،‫ وﻋﻦ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ ﻳﺸ ــﺒﻊ اﻟﻔﺮد ﺣﺎﺟﺎﺗﻪ‬،‫ﻟﻼﺗﺼ ــﺎل ﺑﺒﺎﻗﻲ اﻟﻌﻠﻮم‬ .‫ﻗﺪراﺗﻪ وﻳﻮﺳﱢ ﻊ آﻓﺎﻗﻪ‬

:(7! n! o K  ..K  ‫ ﺣﻴﺚ ﻳﺘﺤﻮل‬..‫ اﻟﺸﺨﺼﻨﺔ‬..‫ﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻮب اﻟﻨﻘﺪ‬N‫ﻣﻦ أﺳﻮأ ا‬ ‫ إﻧﻤﺎ ﻟﺸ ــﺨﺼﻪ أو ﺷ ــﻜﻠﻪ أو ﻗﺒﻴﻠﺘﻪ أو‬..‫اﻟﻨﻘ ــﺪ ﻟﻴ ــﺲ ﻟﺴ ــﻠﻮك اﻟﻔ ــﺮد‬ ..‫ إﻟﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺼﻔﻴﺔ ﺣﺴ ــﺎﺑﺎت‬..‫ﻣﻨﻄﻘﺘﻪ!!ﻓﻴﺘﺤ ــﻮل ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻧﻘ ــﺪ‬ ‫ ﺑﻞ ﻳﻌﻄﻲ‬..٪١ ‫ﺣﻴﻨﻬﺎ ﻻ ﻳﺆدي اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪور اﻟﻤﻌﻘﻮد ﻋﻠﻴﻪ وﻻ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ .‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻋﻜﺴﻴﺔ وﻳﻮﻟﺪ اﻟﺤﻘﺪ واﻟﻀﻐﻴﻨﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ ﻣﻦ وﺟّ ﻪ إﻟﻴﻪ اﻟﻨﻘﺪ‬

‫ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬- ‫ﺳﻠﻄﺎن اﻟﻤﻴﻤﻮﻧﻲ‬

N b+b~6dGb:i*xFwH

r*K4&°*^~|pMi¡˜G*Mx: iG'¦H{¨ƒ6o2*¦0,*¦vG*le¨ƒ9{‹G*•M{:a£ƒ€-eHe)*2 K{G*o2esG*eJ{1%*¢eFhefƒ€G*¡CCH{¨m—G*e£j¨sƒ9gCCJzM 42eƒG*kCC‹/4&*K„CC¨vG*$eCCƒHŒCCEKªzCCG* ¤¨š<§ƒ«H©jG*•CCM{…G*•¨ƒ9Ki:{‘G*i<{ƒG*§CCG(*iCC‹š…G* e£Gi¨/*K25*Ki‹ƒ6¦-¢K2i ƒ6¡¨.Î.¡H{mF&* ¡¨sG*¡¨+ž£jfGe…HKž£-eIe‹H¢¦—ƒ€MleCC¨ƒ9{‹G*¢e—ƒ6 žG©jG*aCC¨<*¦G*K›” G*,4*5KleCCsM{ƒj+¢¦CC‘j—MK{CC1%µ*K z¨‘ j+$aCCfG*©D¢*K%µ*¢%*›CC£D{CCƒ9esG*e jEK§CCG(*4¦CC G*{CCQ §š<ij¨G*o2*¦CCsšGPa0Œƒ9¦GleCC¨ƒ9{‹G*•M{:iCC¨/*K25* •M{…G**zJ la”DŸ&*¡HžFe£š)e<la”D,{ƒ6&*¡HžF›” G*,4*5KeCCM œ¦šsG*$*{/(µ¡CC¨GK'¦ƒG*›fE¡H™{sjG*¦CC/{IeJafF,zCCšD eIe-¦HžCC04*ž£šG*œ¦CC”I¢&*eCC G§CC”+•CCM{…G**zCC£GiCCH5ÎG* u΃G*K{¨vG*¤¨DeHe G{j1*K¡¨šƒG*§-¦HK

\ˆb£~¦G*]–~z•~zH ¡HKŒ ƒM*3eCCHžš‹Ma‹MžG¡CC:*¦G* ¡CC¨+eCCƒ9aCC”D“{CCƒjM’CC¨FK–aCCƒMR ©jG*le‹)eƒ€G*¡¨+KisƒG*,4*5Kle ¨…©<ej/µ*›ƒ8*¦jG*›)eƒ6KœÎ1¡HrK{]e¨ƒ«G*^›ƒšƒHle”š0¡HŸ¦¨G*aMapG*K aCC¨ƒ74¦1¡CC-eD2iCC){f-¦CCJ¤CC‹+ejMªzCCG* ž.eIK4¦F„CC9{H©De£ffƒ-¡CCH]›CC+(ÎG^ §š<ib¨fG*žCCš<3ejƒ6&*©”ƒ€<©CCš<2aCC¨F&ee£ H¢&*K¤¨D„¨){G*gCCfƒG*©JeCC£I&* "„6K{¨‘šGišHe0 gCCfƒ+ „CC6eIR&* leCCH ]¡CCMa‹+K gCC¨:^ ¡CC¨j¨ƒ9eG* ¡CC¨j ƒG* œÎCC1 ]eCCIK4¦—G*^ a‹+“{CC‹-žCCGK¢¦CC-¦MžCCJ{¨=œ*5eCCHK eCCƒ«M&*œ*5eCCHK¢%µ*§CCj0„CC9{G*heCCfƒ6&* ,4*5¦G*KoaCCsM˜CCG3›FŒCC/eIrÎ<ÎCC+ eCCF „CC¨G {CC…vG* ¢&* ]¡CC…-]K ]aCCF'¦-^ kƒ¨GeJ2¦£/¡—GK"]¢¦ƒ9{ŽG*^¥4¦ƒM e£-e ¨…-¢&*§CCš<aCCF'¦MªzCCG*L¦CCjƒGe+ {Ma”-›CCE&*§š<™eCC J„CC¨šD*aCC+&*iCCG¦f”H –{:K„9{Ge+’M{‹jšG]iM¦<¦-lÎCC0^ §š<{mF&*K&*¡CC¨j ƒ64K{Hž=4¤CC HiCCMeE¦G* ¤Deƒ€jF* ˜CCGzFœeCCsG*KgCCpM"›CCsG*¦CCJeH*3(* aF'¦-©jG*aCC¨ƒ74¦1,4¦jFaG*oeCCs+&*©CC f„9{šGeCC0e”G{D¦-¢& *ŒCC¨…jƒ-e£I&*§CCš< N ]i MaG*^l{CCF3eCCHgCCƒ0¦CCfƒ6&*œÎCC1 eCCj0K¡CC¨GK'¦ƒG*4eCCfFiCC”D*¦HiCC…M{ƒ7 ,4¦jFaG*l{F3aEKisƒG*©GK'¦ƒHaƒ”¡Hle0e”GeI{ƒ«0&*eCC£GœeEaEžCCJa0&*¢&* ¢¦—-¡GeCC£I&*§š<,{CCƒHeCC£ —GKr4eCCvG* ›F{CC¨D¦j+,4*5¦CCG*Ÿ¦CC”-µ*3eCCšDiCCGe‹D iGe<©£DeCC£-efš:›F©fš-K¤/ejs-eCCH ‡{CCjƒ€-¢&* eCC£”0¡CCHKiCCDK{‹HiCCm0e+K –{CCƒ-K&*eCC£.es+&*¤CC‘ƒ-µ§CCj0iCC”D*¦G* žCCš<&*Ö*K,4¦CCjFaG*¢&*KaCCfMKkCCGeEeCCF l*$*{+¢&µiCCsƒG*ŒHiCC”+eƒ6,eIe‹HeCC£G išpƒH¢e:{ƒG*„9*{H&*„«‹fGe£-e<*{j1* ¡HašMµ¡CCH'¦G*]K¡¨ƒG*Ke—CCM{H&*©CCD 4¦jFaG*§…‹Mµ*3eGeƒ«M&*K]¡CC¨-{H{s/ ¤-eƒ6*42K¤.es+&*iƒ€Ee Giƒ8{‘G*]©”ƒ€<^ eJ}M}‹-KeCC£—šM©jG*iG2&µ*KleCC-ef.(µ*K „9{Ge+]›+(µ*^iEÎ<©CC‘ -K&*aF'¦-§j0 e£Ha<¡H iCC¨:*{EK{¨fG*¥zCCJ›—CC+›CC‹G**3eCCG ¢&*gpMŸ¦CCMa‹+eH¦M* $¦CCƒ62*2}M{CCH& µ*K N N {fF&*leEe…+i<*4}G*KisƒG*eCC-4*5K›‹›/&*¡CCH¢%µ*eCC£+¢ÎCC‹-©CCjG*˜CCš-¡CCH Ÿa‹G©‹ƒG*K{CCfF&*›—ƒ€+„9{G*,{CCƒ8esH ¤-4*5K„vM©CCšG*]Œ ƒM^›FK¥4eCCƒ€jI* ›F¡Hž£¨”MKŒCC¨pG*‰CC‘sM¢&*Ö*œ&eCCƒ6&* {ƒ7

:   r, . o 8 63 ‫ﺟﻤﻴ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻜﺮﻳﻢ أن ﻳﻌ ــﻮد ﺑﻨﺎ إﻟﻰ أﺟ ــﻮاء اﻟﻌﻘﺎد واﻟﻤﻨﻔﻠﻮﻃﻲ‬ ‫دب واﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎن اﻟﺒﻌﺾ ﻳﺘﻬﻴﺐ‬N‫وﺷ ــﻮﻗﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻬﺎﻣﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻔﻜﺮ وا‬ ‫ اﻟﺒﻌﺾ‬.‫ﺑﺤﺎر ﻓﻴﻬﺎ واﻟﻐﻮص ﻓﻲ أﺳﺮارﻫﺎ‬Z‫ﺣﺘﻰ ﻣﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﺔ ﻛﺘﺒﻬﻢ ﻓﻀ ًﻠﺎ ﻋﻦ ا‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﻋﻼﻗﺘﻪ وﺗﻨﺘﻬﻲ ﺑﺎﻟﻌﻘﺎد ﻣﻦ ﺧﻼل ﻛﺘﺎﺑﻲ ﻋﺒﻘﺮﻳﺔ ﻋﻤﺮ واﻟﺼﺪﻳﻖ وﻗﺪ ﻛﺎن‬ ‫ن ﻋﺒﻘﺮﻳﺔ‬N ‫ﻋﻤﺎل‬N‫ﻣﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ واﻟﺜﻘﻞ ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻠﻪ ﻳﺤﺠﻢ ﻋﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﺔ ﺑﻘﻴﺔ ا‬ ‫ اﺧﺘﻔﻰ ذﻟﻚ اﻟﺠﻴﻞ وأﺻﺒﺤﺖ‬.‫ﻋﻤﺮ ﻣﻦ أﺻﻌﺐ اﻟﻜﺘﺐ أﺳﻠﻮﺑًﺎ وﺗﻨﺎو ًﻟﺎ وﻃﺮﺣً ﺎ‬ ‫ﻣ ــﺮ ﻗﺪ ﻳﻌﻨﻲ‬N‫ ا‬.‫ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ واﻟﻮاﺗ ــﺲ آب وا|ي ﻓﻮن‬Z‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﺋﺪة ﻫ ــﻲ ا‬ ‫ن اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬N ‫ﻣﺮ ﻟﻴﺲ ﻛﺬﻟﻚ‬N‫اﻻﻧﻔﺼ ــﺎل ﻋ ــﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ وﻟﻜﻦ ا‬ ‫ﺳﻬﻠﺖ وﻳﺴﺮت اﻟﺴﺒﻞ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻤﻢ ﻣﻦ أﺑﺴﻂ اﻟﻄﺮق دون اﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺬﻫ ــﺎب إﻟﻰ اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺒﺤﺚ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﺑﻴﻦ أﻛﺪاس اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ أﺻﺒﺢ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ أﺳﻬﻞ وﺻﻮ ًﻟﺎ‬.‫واﻟﺘﻌﺮض ﻟﻠﻐﺒﺎر اﻟﺬي ﻳﻌﻠﻮﻫﺎ‬ ‫ ﻟﻴﺴﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺑﺎﻟﺸﺮور‬.‫رادة واﻟﺮﻏﺒﺔ‬Z‫ﻟﻤﻦ أراد وﻛﺎﻧﺖ ﻟﻪ اﻟﻌﺰﻳﻤﺔ وا‬ .‫اﻟﻤﺤﻀﺔ ﺑﻞ أن ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺨﻴﺮ اﻟﻜﺜﺮ واﻟﻨﻔﻊ اﻟﺠﻢ‬

02/6718388 :NI. G@ * Y=: A

:*!M q = o ; !

]–Î1&µ*žH&µ*eI(*^,4ef<›s-iƒ64aH¡HŸeM&*›fEl4{H ,aH©š”<©CCDijDÎG*˜CCš-,4¦CCƒ8§”f-¢&*©CC JzG42eCCfMžCCGK ©Heƒ6§ ‹Hkš0i+ejF2{pH¥{1%*K{H&µ*œK&*©D©£DišM¦: $e¨ƒ7&µe+•E2&*µ{—‘G*u4eƒ6©-2e‹F¡—GKžH&µ*¦ƒ6§š<œaCCM {¨—‘jG*K›CCšGeD{jƒHKžCC)*2›—ƒ€+eCC£jM'K4§š<laCCj<*©CCjG* &*{”I¢&*ifM{=„¨GeH¦<© f…”jƒMeH{mF&*§GK&µ*¦J$©CCƒ€+ ©£D„64*aG*¢*4aCC/§š<ž—sG*KœeCCmH&µ*Kl*4ef‹G*˜CCš-›CCmH ,aMapG*¤jƒ64aH¡CC<nsfG*a <dajfHžš‹H›F›CC¨G2kCCsfƒ8&* ©‹IK&*{”Ie I&*{H&µe+gM{ŽG*eMN {ƒ€+Ke¨N  —ƒ6iˆj—G*¡FeH&µ*©D žH&µ*eI(*^,4ef‹G*˜š-†”DaƒE&*µ•f…IµeG¡—GK¥&*{”IeCCH 2{pGgj—-žG©£DeCCJ*{”I©jG*$e¨ƒ7&µ*Œ¨/›CC+]–ÎCC1&µ* iD{‹G*Kžš‹G*¢&*Œ¨pG*©‹¨GkfjF›+iƒ64aH¥zJ¢&e+›¨GaG* ¢¦š‹-eCCFžCC¨š‹jG*•CCfƒ-iCC¨+{jGeDµK&*•CCšvGe+µ(*©CC-&e-µ ¢¦+{ƒ«MKžCC—sG*¢K22{CCM¡¨š‹G*KiCCfš…G*¡H{CC¨mF’CCƒ6&ÎG eJe ‹H¢¦‹MµKiM4evjDµ*a)eƒ”G*Ki¨pƒ€G*œemH&µ* i”)ÎG*{¨=le+ej—G*„«‹+ap-eHa <•š1ª&eDΣHΣH

A- :) ; 1!  = . o p!&

‫وﺳ ــﻂ‬N‫ﺣ ــﺪاث اﻟﻤﺘﺴ ــﺎرﻋﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮق ا‬N‫ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ا‬ ‫ ﻧﺤﺘ ــﺎج ﻟﻤﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻜﺘ ــﺐ واﻟﻌﻨﺎوﻳﻦ‬..‫آه ﻣ ــﻦ ﺳ ــﺎﻋﻲ اﻟﺒﺮﻳ ــﺪ‬ ‫ ﺑﺎﻟ ــﺬات ﺗﻘﻞ ﻓﻴﻬﺎ واﻟﻤﺆاﻣ ــﺮات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤ ــﺎك ﺿﺪ ﺑﻠﺪﻧ ــﺎ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ أن ﻧﻘﻒ ﻓﻲ ﺻﻒ‬،‫ ﻫﺠﺮﻳﺔ‬٩٠٠ ‫ وﻫ ــﺬه اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ‬،‫اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺎدر اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻋﻠﻰ أن ﻛﺘﺐ اﻟﻮﻗﻒ ﺗﺤﻮي ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻬﻤﺔ ﻋﻦ واﺣ ــﺪ ﻣﻊ ﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ اﻟﺮﺷ ــﻴﺪه ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺠﺒﻬ ــﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وﻧﺒﺬ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ ﻗﺎل ﺗﻌﺎﻟﻰ )وَ ا ْﻋﺘ َِﺼﻤُﻮا‬..a‫اﻟﺨﻼﻓﺎت واﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻜﻞ ﻃﺎرئ ﻻ ﻗﺪر ا‬ .‫ﺣﻮال اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬N‫أوﺿﺎع اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وا‬ .(‫ﺑِﺤَ ﺒْﻞِ اﻟ ﱠﻠﻪِ ﺟَ ﻤِ ﻴﻌ ًﺎ وَ ﻻ َﺗ َﻔ ﱠﺮ ُﻗﻮا‬

:8=   o   * UC= ‫ﺟﺮاءت اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ ﺑﺸﺄن اﻟﺒﻨﻮك‬Z‫ﻧﺮﺟﻮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ اﺗﺨﺎذ ا‬ ‫اﻟﺠﺎﺋﺮة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ وﻣﺎ ﺗﺠﻨﻴﻪ ﻣﻦ ﻓﻮاﺋﺪ وأرﺑﺎح‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب اﻟﻤﻮﻇﻒ اﻟﻐﻠﺒﺎن اﻟﺬي ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺟﻠ ــﺐ اﻟﻌﻤﻼء ﻟﻠﺒﻨﻚ‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻳﺘﻢ اﻻﺳ ــﺘﻐﻨﺎء ﻋ ــﻦ ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ واﻟﻌﻤ ــﻮﻻت اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻘﻪ ﺗﺬﻫﺐ إﻟﻰ ﺣﺴﺎﺑﺎت ﻣﺪﻳﺮي اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﻲ اﻣﺘ„ت ﺑﻬﺎ وأﺻﺎﺑﺘﻬﻢ‬ ‫ﻧﻲ أﻧﺎ واﺣﺪ ﻣﻦ ﻫﺆﻻء اﻟﺬﻳﻦ‬N ‫اﻟﺘﺨﻤ ــﺔ ﻣﻨﻬﺎ وﻟﺪي اﻟﺪﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ذﻟ ــﻚ‬ .‫ﺣﺮﻣﻮا ﻣﻦ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ وأدﺧﻠﻮﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‬

:5& !  & .. o 6- ( .B

‫ ﻓﺎﻟﻔﻮارق ﺑﻴﻦ اﻟﻜﻠﻴﺎت أو اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬،‫ﺟﺌﺘﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺮح ﻛﻤﺎ ﻳﻘﺎل‬ ‫ أﻣﺎ‬،‫ وﻣﻌﺎﻧﺎة ﺧﺮﻳﺠﻴﻬﺎ ﻣﻊ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌﺮوﻓﺔ‬،‫ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ ﻣﺤﻞ ﻧﻘﺪ‬ ‫ﻃﻼب اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴ ــﻦ ﻟﻠﺨﺎرج ﻓﺈن ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ ﺗﺘﺮﻛﺰ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻫﻮ واﺿﺢ ﻋﻨﺪ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺸﻬﻴﺮة أو اﻟﻤﺤﺘﺮﻣﺔ إن ﺻﺢ‬ ‫ ﻓﻬﻨﺎك ﻣﻦ ذﻫﺐ وﻋﺎد دون أدﻧﻰ ﻣﻌﺎﻧﺎة واﻟﺴ ــﺒﺐ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬،‫اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‬ .‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﺘﻮاﺿﻊ واﻧﺘﻢ أﻋﺮف ﻣﻨﺎ ﺑﺬﻟﻚ‬

:**) 6^ . o q =

‫ﺑﻤ ــﺎ أن ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻻ ﻳﺄﺧ ــﺬوا ﻓﻮاﺋﺪ ﻋﻠ ــﻰ وداﺋﻌﻬﻢ‬ :jO3  )D o $0 ! ‫ ﻓﺎن ﺑﻨﻮﻛﻨ ــﺎ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ أرﺑﺎح ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺒﻨﻮك‬،‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫ ﻟﻜﻦ ﻟ„ﺳ ــﻒ اﻟﺒﻨﻮك ﻻ ﺗﻘﺪم أي ﺷ ــﻲء ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‬،‫ﺧ ــﺮى‬N‫اﻟ ــﺪول ا‬ ‫ﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ‬N‫ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺟﻤﻴﻞ ﻣﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‬ .‫ﺣﺴﺎء‬N‫ﻫﻞ ﺟﺪة وا‬N ‫ اﻟﺬي ﺻﺎر ﻛﺎﺑﻮﺳً ﺎ ﻣﺨﻴ ًﻔﺎ‬..‫أرى أن أﺣ ــﺪ اﻟﺤﻠ ــﻮل ﻫ ــﻮ أن ﺗﻘﻮم ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻨﻘﺪ ﺑﺄﺧﺬ ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر اﻟﻤﺮض‬ (‫اﻟﺒﻨﻚ )ﺗﻜﻮن ﻣﻮازﻳﺔ ﻟﻠﻔﻮاﺋﺪ اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﺄﺧﺬﻫﺎ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻮن ﻟﺤﺮﻣﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣﺮاض وﺷ ــﻜﺮًا ﻳﺎ أﺳ ــﺘﺎذﻧﺎ اﻟﻘﺪﻳﺮ ﻋﻠﻰ‬N‫اﻟﻠﻬﻢ أﻛﻔﻨﺎ ﺷ ــﺮ ﻫﺬه ا‬ .‫ ﺑﻤ ــﺎ أن ﺑﺨﻞ اﻟﻤﻘﺎل اﻟﺮاﺋﻊ‬،‫وﺗﻘ ــﻮم اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﺑﺼﺮﻓﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺎ ﻳﻔﻴ ــﺪ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ .‫اﻟﺒﻨﻮك ﻻ ﻳﻔﻴﺪ ﺳﻮى ﺟﻴﻮب ﻣﺪراﺋﻬﺎ‬ E-mail: opinion@al-madina.com :+ H=


[#f

     ( )    - ! "#$ % &  

#J [7  8

2=4<9 € S

4 #J i D !! / 5- WE8 eIK4¦F„CC6K{Me‘+iƒ8evG*leCCsM{ƒjG*h4eCCƒ«-ŒH i b…G*iMK*5§G(*ŒCCƒ9¦G*ŒD2§š<isƒG*,4*5K„CC8{0K ¤ <oasjMeF„CC6K{Me‘G*4eƒ€jI*¢&*KiCC¨)eE¦G*{CC¨+*ajG*K ÎM¦£-Kle‹)eƒ7¤I¦FKa‹Mµ„6e G* N ›J&*¢&*K•CC0§š<iCCsƒG*,4*5K¢(*eCC šEKeCC šƒ6¦CCG Ÿ¦¨G*¡s D¥5eCCfvG}CCfvG*©CC…<&*KeCC£+e‹ƒ€+L42&*iCC—H §š<,a¨0¦G*i‹”fG*e ƒGe I&*eFžGe‹G*¡<œ}‹H©De ƒG e HeH&*iCC0¦j‘HŸ¦¨G*k-e+heCC‹ƒ€G*›FKiCC¨ƒ94&µ*,{CC—G* }fvšGifƒ Ge+eH&*Ke  FeH&*©D¡sIKe ¨G(*›ƒ-iH¦š‹G*K ¥5ef1wf…H©D¦£D¤šƒ8&*¡H¦ƒ9¦G**zJ©D ¡CCM&*¡CCDiCC‹)eƒ7eCCIK4¦F„CC6K{MeD4eCCƒ€jI*¢eF¦CCG "laG¦l{£;a”D¢e12¢K2¡H4eI™e J„¨G¤I(*e šE¦CCGK žGK,a/iCC MaH©Da£D˜šG*§‘ƒ€jƒH¡CCHe JlµeCCsG* e£ ¨0©DiGK'¦ƒG*i£pG*¡HtM{ƒ-K&*24ª&*™e J¡—M isƒG*,4*5K¤CC¨G(*la<ªzG*©HÎ<(µ*žCC¨j‹jšG¢eF›CC£D œe”MeFle‹)eƒ€G*$eF3(*©CCD›<e‘G*4KaG*{H&µ*iM*a+©CCD "eJ4eƒ€jI*K ,a/i MaH©CCDeIK4¦F$e+K4eCCƒ€jI*iH*K2©CCDeCC ‹EK leCCsM{ƒjGe+’CCsƒG*eCC ‹Ge…-Ÿ¦CCM›—CCD¤CCHa<¡CCH iCC”š‹jG*leCC¨)eƒ0(µ*„CC9{‹-KaCCF'¦-,{CCHiCC+4eƒ«jG* {1%*tM{ƒ-©CCDKle¨D¦G*K„6K{Me‘Ge+iCC+eƒ8(µ*lµeCCs+ e J¡H,4¦ƒ8K•CCš”šG¦<aM$©ƒ7µK¡CCH%*ŒCCƒ9¦G*¢&*aCCF'¦•švG*k—ƒ-K„9{ŽGe+©‘-™e J¡HL{1&*K z HK$*¦£G*iƒI¡H§j0“¦vjG*K•š”Ge+{‹ƒ€Ie j+ *zJe H¦M§G(*eIK4¦F„6K{Me‘+i+eƒ8(µ*lµeCCs+e š<¢&* eFnsfG*K4eƒ‘jƒ6µ*Kœ'KeƒjG*aCC0a <’”I†”D¡CCsIK 2{G*i¨E*aƒ+•mIµe j+¡M{¨m—Ge+,¦ƒ6&*Kž—¨‘vIµKeI(* 5efvG*µKhe‹ƒ€G*›J&*¡HµtM{ƒjG*K&* Ksa.watan@yahoo.com

l*a0K ¢&* ©CC‘sƒG*•¨”sjG*¤CC‘ƒ€FeCCHK • &eCCƒ€ G*iCCmMa0,}CC£/&* ©CCJ LKaCC‹G*iCCsDe—H ©JK†CC”Dl*¦CC ƒ6oÎCC.z HeCCJ4¦£;&*aCC+aCC”D 42*¦—G*KleIe—H(µ*©CCD„” G*¡H{¨m—G*©CCIe‹ª4¦ƒ-©DKiCCŽGefG*e£j¨J&*ž=4l*}CC¨£pjG*K ,4*5¦G*¡CCHŒM{ƒG*žCC<aG*•sjƒM{CCH&µ**zCCJ¢&* $eƒ€I(µe<K{ƒ€H,4*5¦CCG*LaG¢& *{M{”jG*{CCF3aCCEK N nšmG*Vµ(*¤ H}p MžG©ƒ‘ jG*œ}‹šGiCCD{= l*$eƒ€I(µ*¥zCCJ©CCD¡¨ƒjvH2¦CC/KŸaCC‹G†CC”D ˜G3ŒH›<e‘j-isƒG*,4*5Kk¨GKi—šG*›1*2 ŒM{ƒ6›—ƒ€+{H&µ* ›sI¢& * ¡CC—Mµe I(eD$a+§CCš<*2N ¦CC<K • T $eCCƒ«”Ge+ eCC Tšƒ6 *3(* $©CCƒ7 ›F iCCsƒG* ,4*5K ¥zCCJ ›CCmH 4*{CC—- eCC ‘E¦jƒM ¤CCI&* {CC¨= 4aCC”G*K i¨ MaG*žCCƒ6*¦G*h{EŸeCC<›FiCCMa‹G*„CC9*{H&µ* ¡H{¨m—G*¢&*{CC¨=qCCsG*K¢eƒ«H4K,{CC‹G*©CCD e j¨šD˜G3$*5(*e HeH&*Œ‘-{-ŸeCC£‘jƒ6µ*leHÎ< i¨Ie¨fjƒ6*iCCƒ6*42aCC‹+isƒG*¡CCHiCC+e/(*§CC”šjI ›ƒsMeH•”sjT eƒ«M& N * isƒG*,4*5K§CCš<¢&* 4¦ƒ-& T * *{CC¨1& N *• „6e G*§š<5T ¦-i¨E*K leHeF {D¦j+ŸeCCjJµ* leCC¨‘ƒ€jƒG*›CC1*aHKiCC02}G*¡CCFeH&µ*©CCD a+µKiCCM4epjG*}F*{G*K¡CC¨‘M{ƒ€G*¡CC¨H{sG*K ›vf-¡GKleCCHe—G*¥zCCJ¡H¢K}vH{CCD¦-¡CCH ž£ƒ-l*¦CC…vG*¥zCCJ›mH¢&µ*zCCJ›CCm+iCCGKaG* kDÎG*¢(*3(*LKa‹G*œe”jI*$*¦j0*©D{¨fF›—ƒ€+ le¨Ga¨ƒG*¡CCHleHe—G*le¨F2eCC‘I¦J{CCˆ šG ,2e‘jƒ6µ*ž£‹¨/„6e G*§š<T›CC…<gM{=›—ƒ€+ ¢eFKe£šHe—+kCCM{jƒ7*KkCCfsƒ6¡¨0©DeCC£ H i¨FŒ¨+ŸaCC‹+le¨Ga¨ƒG*§CCš<žCC¨‹jG*©CCŽf M ¡¨-*{—G*Œ¨+„«D4¡Ha+µK,a0*Ki£pG,{CC¨fF oa0eHKeCC£¨D{/ejMµK„CC6e G*aCC¨‘jƒM§CCj0 *„9{j‘M ¦JKe NˆDe0{¨1Ö*KisƒG*¤F4*aj-¢& O ¡¨0*{G*ž04&*

:u qA

‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬٧٦) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔإﻟﻰ‬

ŸeM&µ*’GeCƒ6©D ©-aRC/ eM ©HÎCƒ6K©E¦Cƒ€-K©D{C0&*˜G  i<K4–{ƒ€MR “K{‹G*˜vM4eŸeƒfG*eJ{CŽ.©D © :¦H ©D  T

Bƒ9: . „& ž£0e¨-4*K„6e G*iI&e…G4KesH,a< ¥zJ¤-{/&* žCC£H©CC‘sƒ8•CC¨”s-¡CCƒ9K • l*aCC0K ¡CC< ©CCƒ9eG* ¦CCfƒ6&µ* ©CCD ,aCCM{pG* 3eCCjƒ6&µ eCCsM{ƒl&*{CCE  LKaCC‹G* iCCsDe—H

N ŸeHaG*i‹Hep+gCC…G*i¨šF©DiCCMa‹G*„CC9*{H&µ* ¦J„9{G**zJ4aƒH¢&e+œ¦CC”M3(*›H&T ejšG¦CC<aM ›+(µ*¢&µ*{CC¨mFeCC ‘E¦jƒM*zCCJK›CCpG*¢*¦CC¨0 N ¥{¨=K¢e‘ƒ<†CC1›1*aHa <,a/©D,{CCƒ€j G* e‹N -{He£ FeH&*›T—ƒ€-Kg¨šsG*¢KaD*¦G*e£¨DŒ¨fM ¥zJ›mH™{j-’¨—DiMe ‹G*$¦ƒ6KiCCDeˆ G*iš”G z H4eƒ€jIµ*&*aCC+aCCE¦JK„9{G**zCC£G42eCCƒG* "{mF&*KŸe< ’Geƒ6©CC‘sƒG*•¨”sjG*©CCD$eCC/eCCF • ©JK LKa‹G*iCCsDe—H l*a0¦GNÎCC¨šs-{CCFzG* ©CCD,2¦CC/¦H¢¦CC—-¢&*„CC9{j‘M©CCjG*l*aCC0¦G* §G(*¡M{¨ƒ€H$eCCf:&µ*„CC«‹+u{ƒ8eCCFiCCsƒG* ©Diƒ8e1leCCIe—H(µ*©CCD’CC‹ƒ9K}CCp<2¦CC/K lµesG*ŒH›CCHe‹jG*K&*ž¨”‹jG*Kœ}CC‹G*lµeCCpH ©Di¨Ge‹G*†+*¦ƒ«G*K„CC¨Me”šGeN”DKiJ¦fƒ€G* ›mH¢&*§CCš<žCC£ƒ«‹+aCCF&*eCCF„CC8¦ƒvG**zCCJ eJ{D*¦-g/*¦G*}F*{G*žJ&*¡HaW ‹R-l*a0¦G*¥zCCJ l%eƒ€ G*iCCDeFKiCCsƒG*le¨‘ƒ€jƒHŒCC¨/©CCD ¡CC<eCC£¨š<“{CCƒ€G*iCC/42›CC”-µ¢&*KiCC¨sƒG* „«‹+L¦—ƒ7§CCG(*•¨”sjG*4eCCƒ7&*eCCFª4eCCƒ€jƒ6* leF{CCƒ7›CCHe‹-K$*2&* ¡CCHžCC£M&*4*¦CC0{:¡CCMzG* ž¨”‹jG*ŒHi¨sƒG*l%eƒ€ G*©CCDišHe‹G*iDeˆ G* ŸeƒE&*›ƒD,4K{ƒ9¡<N΃«DiM2e‹G*le‘ˆ Ge+ §ƒ9{Ge+e£…š1Ÿa<Kle¨‘ƒ€jƒG*©Dd4*¦…G* œe”jIµ,e<aH¤CC-*3a0©D*zJ¢&µ¦CCI›F¡CCH ›F¡HlµeCCsG*¤¨-&e-žCCƒE©CCD$eCC+¦G*4eCCƒ€jI*K žCCJKiCCƒ«‘v HžCC£j<e H§CCƒ9{H¤CC¨DK¢e—CCH „9{Hª&e+LKa‹šGiƒ9{<

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔإﻟﻰ‬٤٥) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

. D q ‚  . .

! B u ©JK ›¨ƒŽG*{CCƒ€ -µ ,4eCCf<©De”mG*e ¨<K©CCD22{CCj4eƒ6lΗCCƒ€G*i<*3(*ŸaCC<K{H&µ*¢eCCjFh¦/K¡CC<iCCMe F §CCj0iCCƒ8evG*KiCCHe‹G*eCC£jGK*a-K,4eCCf‹G*¥zCC£+¢eCCfF{G* W ¢eF4&*¡He¨N ƒ6eƒ6&*eN F4ksfƒ8& *KŒCCjpG*,{F*3©Dl{CC”jƒ6* R i¨+{jG* Œ¨pG*¤£‘MªzCCG*©GK&V µ*e£H*avjƒ6*©D,4eCCf‹G*¥zJK N ©—sMQ Î/4K& *,&*{CCH*kM&*4*3(*kI&eD,a¨/iCCM¦+{-,4ef<©CCJ ¤I&eƒ7¡HÖ*¥{CCjƒ6eHtƒ«‘MK•švG*ŸeCCH&*iM{ƒ6&µ*¤CC-Ηƒ€H § ‹GeD ˜š¨ƒ={CCƒ€ -µ ˜G¦”+¥42efR-¤-{ƒ6&*K&*¤CC/K5ŒCCH §š< S¢eƒI(µ*„+ÎH S›¨ƒ Q=S{ Uƒ€QI,4¦ƒ8¦J,4ef‹G*¥z£G©GK&V µ* S ¢¦—MeHN,2e<¤VI&*,4¦ƒG*¥zJ¡HaG¦j-©jG*lµµaG*K›fsG* Ÿ¦”-©jG*i‹:eƒG*„ƒ€G*n¨04e£ G*tƒ9K©D›¨ƒŽG*{CCƒ€I ¢*{¨pG*ŸeCCH&*isƒ9*KiCCM'K{G*¢¦—-ueCCfƒG*©CCDK¤CC‘¨‘pj+ k‘ XˆRI„+ΝG*¢¦—-µa”D˜Ge0’ƒ€—-©jG*˜ƒ+ÎH¢K{CC¨D  P4e/¡¨<eJ*{jDiƒ¨14„+ÎH¢¦—-aEK&*h¦š…G*›—CCƒ€Ge+ “{‹MµK&*“{CC‹M¡H›—G™4eCCf1&*i<*3(*©CCD&*aCCf¨DiCC¨G¦ƒ«D ˜ƒ‘ +˜CCjMe <Ÿa<K˜jDeˆIiCCšE¡<žJ{¨=K¢*{CC¨pG*¡CCH „«M{G*¤Ge¨1eCC£pƒ MaE©jG*leCCMe—sG*¡H˜G3{CC¨=§CCG(* “{‹¨Di)S{j£HiEV}HK&*¡mG*iƒ¨14„CC+ΝG*¢¦—-aCCEK&* tƒ«‘-©jG*leM*K{G*K„CCƒ”G*˜G¦0’XG'¦¨DiM2eG*˜CCjGe0 ©jG*lµµaG*¡H˜G3{¨=§G(*©I*aG*K©ƒ8e”šGe£MK{MK˜Ge0 ¥*¦D&µ*©DiŽƒ«HtfƒRjD™{jƒ6K˜Ge0’ƒ€—¤‹ƒ«I¢&*gpMtCC¨sƒ8¤šF¤¨G(*©H{MeHK›CC¨šsjG**zCCJK iM{ƒ6R&µ*4¦CCH&µe+•CCš‹jM{CCH&µ*¢eF*3(*iCCƒ8e1¢eCCfƒsG*©CCD ©CCJeH4aCC”+,4eCCf‹G*¥zCCJlµµ2¡CC—GiCC¨ƒvƒ€G*œ*¦CC0&µ*K iM4*2(µ*œ*¦0&µ*©D,{V ƒ«S H¢¦CC—-i”+eƒG*œ*¦0& µ*©DiCC‹DeI R a”Dª4*2(µ*2eCCƒ‘G*heCCfƒ6&*{CCfF&*¡Hª{ˆIiCC£/K¡CCH©CCJK e£šsG*aN CCJe/§‹ƒ-K{CC)*KaG*¡CCH,4*2(*©CCDiCCš—ƒ€H›CCƒs˜”0„64ejD›sR-žGiš—ƒ€G*¡CC—GiM4*2( µ*i<¦pG*›CC1*2 V ˜ƒ¨)4ŒCCƒM¢&*eCCD§š<&µ*œK'¦CCƒšGeCC£‹D4©CCD©CC‹¨f…G* e¨N ”šH¤+¦šƒ6& *©DŒM{”jG*K¤¨ ¨<©DŸ¦VšG*L{CC-§j0{CCfvGe+ R ¡<e£/*{1(*ŒH eCC š¨ƒ={ƒ€ -µ¢&*˜¨š<¢eF ,4eCCf<˜CC¨š< ¤+aƒ”MR {jvHª4*2(* Pœ¦GaH©De£‹ƒ9KKi”+eƒG*e£-µ¦GaH ˜-4*2(*e£Gap-žG¦G§j0,4*2(µ*r4eCCvGL¦—ƒ7ª&*ŒD4ŸaCC< 4e£;(*¡H›ƒ«D&*¦£D•sG*eCC¨ƒ9KžšˆGe+„94*§ ‹+ÎCC0 N ¡HNiE*{+Ni‹Hµ¤-4*2(*›CCˆ-¢&*aM{M™{CCMaD,4*2(µ*lΗCCƒ€H e£š1*2©Dª4*2(µ*2eƒ‘Ge+tƒ« -kIeF¢(*Kr4evG* µK ˜š¨ƒ={CCƒ€I* iCC”.›—CC+˜Gœ¦E&*ŒCCƒ9¦G**zCCJaCC <K ˜ƒ¨)4¤Havjƒ6*ªzG*–e¨ƒG**zCCJ©D,4ef‹G*¥zJ¢&V µ©CCGefR¦GkI&*K,4eCCf‹šG©CCšƒ8&µ*œ¦CCGaG*ŒCCH•CCD*¦jMµ–eCC¨ƒ6¦CCJ 2eƒ‘G*$*{ƒ€jƒ6*§CCš<¤GœK&µ*¡¨‹G*tfƒR-¤CCHΗGkCCfpjƒ6* Œƒ9¦G*tšƒ M§j0§š<&µ*,4*2(ÎG ˜š¨ƒ={ƒ€I* ,4*2(µ*©CCD N iM4z/µ¦š0e£Gap-µKe£-Ηƒ€H¢}jv-,4*2( *›FkIeF*3(eD nfš-eH©jG*,4*2(µ*˜š-ŸeCCˆ<©DlΗƒ€G*{vI¥e ‹H*zCC£D i‘E*K©JKª¦£Q-¢&* œK'¦ƒG*¢eFe+{Dxeƒ6K&µe+$©šG*˜-4*2(* ›¨ƒ={ƒ€I*

e£+eƒ8&*©CCjG*˜CC-4*2(*iGeƒ=¡CCH*4¦CC…-{CCmF& *NiCCGeƒ=˜CCšjM N i¨Ge‹G*iCCIe”jšG{”j‘MªzG*žCCMa”G*5*{…G*¡CCHkIeFK&*›CC…< {‹ƒ€jD›)eƒ6¦G*oa0&e+˜š¨ƒ=’¨ˆ -§š<„¨){G*™*3›‹¨D ˜-4*2(e+›CC SsQ-KiCC¨/ejI(*{mF&*tCCfƒ-K¢eCC b:µ*KiCC0*{Ge+  ©GefR-µK˜š¨ƒ={ƒ€I* *zGœefG*i0*4K,2e‹ƒG*

†…vG*˜š-¢&**aN ”j‹H˜G3a‹+’”Mž.LaCCG* *2N ΨHe£Ggj—¨ƒ64a”G*¢&*KeJa0K•CC”sjjƒ6 „9evH¢K2 a£pG*•sjƒ-¤-e¨0¢&*™42&*¡CCHžCC£ HK ž  R=¡HeCC£+eƒ8&*e¨D{CCˆ G*,2e<(*K$eCC ‹G*K $eCC…+(µe+ •CCT”sjM µ ›CCƒ«D&µ* ¢&*K Ÿ{CC= K&* µiCCE΅Iµ*KiCCš” G*•CC¨”s-¢&T *K4eCCˆjIµ*K › TF¦jDkH}<*3(eD ›¨/&e-KnM{jG¤CC‹H¢e—H  ¡¨šF¦jG*gsMÖ*¢(*Ö*§š< ,aMapG*iCCE΅Iµ*©CCGe”+©CC <&*kCCƒGK ,eCC¨sG* ¢K'¦CCƒ7 ©CCD ,aCCMapG* iCCs‘ƒG*K iE΋G*eƒ«M& N *© <&*›+†”D›‹G*K›CCf”jƒG*K eJaMap-K,e¨sG*§G(*¢*}-µ*,2e<(*KÖ*ŒCCH ŸeH&*eN”)e<’CC”M¢&*©Žf MµžMa”G*2¦CC —GeD iE2eƒ8i+K&* ž£-΃8$*2&e+*¦H}jšM¢&*¢K¦CC M¢K{¨mF žCC£I&* iCC¨ G* ¢KaCC”‹¨D ›CCƒ«D&* ,4¦CCƒ8 §CCš< aŽG*¡H˜G3¢¦š‹‘¨ƒ6 h¦-&eƒ6¢¦CCG¦”¨Di+¦-¢K¦CC M¢K{CC¨mFK ÎmH¢eƒ«H4iGÎ:( *ŒH©-*2ef‹+žjJ&*K N ¤CCšE{‹-¢&* ©CCŽf MµÖ*§CCG(* {CC¨ƒG*¢(* ¥4aT CCvM µK aCC¨<*¦G* ¤CCš/'T ¦- µK ›CC¨E*{‹G* ¤¨G(*i¨ƒ9eG*,2*4(µe+’M¦ƒjG* ©CCD4¦CCƒ”G*K,¦CC”G*gCCI*¦/¡CC<nCCs+* T gI*¦/qCCGe<Kª¦”G*gCCIepG*5}T CC<˜CC-e¨0 aMapjG**zJ©DÖe+˜jEÎ<„ -µK4¦ƒ”G* ™{1'T ¦M’M¦ƒjG*›‹p-µK›Ma‹jG*K

4  . C † Jv ›ƒ«D&µ*¦sI ¤-e¨0©D¥{ˆI${G*a¨‹M¢&*›¨pG*¡H e£+¦¨<a”j MK{1%*K¡¨0¡¨+e£¨ˆ -4{”MK T §CCG(*eCC£¨DreCCjsM¤CCI&*“{CCj‹M¢&*KeCC£-eD%*K apjMK T aT sG**zJa <’”M„«‹fG*¡—G{¨¨Ž›CC” jD{CC¨¨ŽjG*ueCCM4¤CC¨š<gCC£T -¢&*{CCˆj MK µ4¦H&µ*¢(*¥eCC jM{CC1%*gCCIe/§CCG(*¤CC-e¨0 §G(*reCCjsM{¨¨ŽjG*KaCCMapjG*K*zCC—Jª{CCp™{sM¥4*{ƒ8( *KzT‘ -iM}<K,2*4(*Kžƒ0 T “e ƒ8&*K*¦CCI&*¢&eƒ€G**zJ©D„CC6e G*¢(* ©D,aEeIl*{CCˆIœeƒ64(*©DtCCp M¡HžCC£ H eCC£šš1KeCC£+¦¨‹+“{CCj‹¨D¤CC-e¨0gCCI*¦/ a <’CC”M¤CC —G{CC¨¨ŽjG*§CCG(*¤CCj/es+{CC”MK T ¤jš04kE¦DeJ{¨ŽG•š… MµKi…sG*¥zCCJ i ƒG*K&*Ÿ2e”G*¦fƒ6&µ*K&*aŽGe+e”Tš‹HT›CCˆM ,aMapG* ¤-e¨0žCC¨ˆ -a¨‹M¢&*4{CC”M¡CCHžCC£ HK T †…vG*ŒCCƒ«MK,aCCMa/–eCCD%*¦CCsI•CCš… MK išM¦…G*KLaCCG*,{¨ƒ”G*leCCƒ6e¨ƒG*žCCƒ6{MK

is‘ƒ8&*aCCfM¢&*¢eCCƒI(µ*4{CC”MeCCH* {CC¨mF N T eMN 4K{ƒ9*{CC¨Ž-oS aCCsMR K&*¤-e¨0¡CCH,aCCMa/ N ›ƒ«D&µ*¦sIiE΅I*K&*œ¦s-i…”I aT ‹MR eCC£¨D T iE΅Iµ*˜š-K,¦…vG*¥zCCJ¢{”MeHK2¤CCT  —G N aMa/Ÿe<iM*afFiG¦£pG*4*aE&µ*ŒHa<¦+ iM2eG*œ*¦0&µ*©D¡CCƒs-K& *eHiCCfƒ6e HK&* T i£-©‘ M*zCC£+¤IT &eFK¡¨‹HžCCƒ6¦Hh{CCEK& * T ž¨ˆ jG*Kg¨-{jG*žCC<}MK¤ƒ‘I¡<’CCM¦ƒjG* $e£jI*K$*aj+*¡H5e£Gi…1•DK{¨ƒG*K ¡F›‹‘M’M¦ƒjG**zCC£+ŒE*¦G*©D¦CCJK ¤ƒ«£ -,¦”+¥aT CC¨ƒ6{ˆj G*aCC<¦G*¢&T *¡CCˆM ›ƒ«D&*iƒ6es+¤‹Da-K¤G¦1¡H ž£ HeI&*K¡M{¨mFœ*¦CC0&*kšH&T e-žFK eHeM& N *ž£ H’M¦ƒjG*–{ƒ6KžJ¦G**zJ*¦CCƒ7e< 2aT p-¢&**¦CCšJep-K&**¦š£/eCC ¨0ŸeCCM&*$*4K g0eƒ8¢&*K„CC‘ G*›CC1*2¡HŒCCf M,eCC¨sG* {ˆj MµiE2eƒG*,2*4(µ*KiCC¨”¨”sG*iCCM}‹G* ŒCC ƒM›CC+eCC£D{ƒjGŒCCƒ«vMµK“K{CCˆG* T §š<eCC£={MKeCCJ*aT sjMKeCC£‘¨—MK¤CCDK{; T ¤jb¨ƒ€Hœ¦fE iCC¨ H&e+iCC”Tš‹HeCC G¦0¡CCM{¨mF,eCC¨0¢(* ’M¦ƒjG*¤¨DžT—sjMeJa<¦HKg¨ŽG*eJašM › T…‹M$e/4(*›FKi…13e‘I(µ{¨1&e-T›FK iGe:(*Ki J*{G*,{j‘šG*aN Ma-Tµ(*© ‹Mµ,¦…1 e£ H„8ÎvG*©Dg={M©jG*i¨+e—G*iGesšG ¦JKŸeH&µ*¦sI${CCG*•š… M¢&*¡CC—Mµ ’M¦ƒjG*K$e/4(µ*ŸeCCH&**N}/e<eHK}£H’CC”M N –Î…IÎGžƒ6e0Ÿ5e0aT 0Œƒ9K©D†CCM{‘jG*K

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔإﻟﻰ‬٤٦) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

alshaden@live.com

8q +

M 

HD i# !;  ,¦CCE›—+¤CCƒ‘Iu{CC…Mœ*'¦CCƒ6 ›F©Dle+evjI*$*¦CC/&*„€¨‹I¡CCsIK ¢ejƒIeŽD&*Ke¨f¨GK{)*}pG*K{ƒH¡CCH „CC6K42 ‰CC‘sI §CCjH  eCC¨IejM4¦HK §CCG(* §CC‹ƒIK *aCC¨/ iCC¨:*{E¦MaG* iš£ƒ6©CC-&e-aCCEiCC+e/(µ*K"eCC£”¨f…§ƒ€vIe  —GK‰CC‘sG*©Di—šHeCC MaG gCCƒ G ¡CC¨sƒ7{jGeD •CC¨f…jG* ©H΃6(µ*K©+{‹G*e ¨Ge<©Diƒ6e){G* ¡HK$*aCC<&*§CCG(*¢¦CCG¦sjMeCCH,2eCC< žG¡MzG*¢K{1%µ*¤+4esMž£ HtCCp M g‹ƒ€G*žJ4ejvM i¨—M{H&µ*,aCCsjG*leCCMµ¦G*©D eCC+{0 ]¢¦CCj šF ª4ÎCC¨J^ kCCƒ9e1 ]eHe+K&*^„¨){G*ŸeCCH&*iƒ6{ƒ7iCC¨)e<2 iCCšmHiCCƒ6e){šGtCCƒ7{jG*›CC¨fƒ6©CCD ¤I&e+¤ <kGeEK©:*{E¦MaG*h}CCsšG ¤I&e+¤CCj£-*KœK'¦CCƒH{CC¨=Kr3eCCƒ6 ž£jHœeCC<&*›CC/4¡CCHµ*¦CCH&*§CC”šjM ¤jš0§š<–eCC‘I(ÎG{MK}jG*K„CC€ŽGe+ iE{‘jG*4Kz+4}CCM¤I&e+Ki¨+evjIµ* he…vG¤¨ f-œÎ1¡H¡¨¨—M{H&µ*¡¨+ ¡¨+}¨¨jšG¦CC<aMK¢¦CCšG*§š<}CC—-{M –¦”0¡<ŒD*aM¤CCI&*¡HK¡CC¨ :*¦G* †ƒ6¦-K¡¨I*¦”Ge+g<Î-©ƒ9*4&*˜GeH kCCGeEK ›CC+ iCCšpGe+ tCC)eƒ«D ©CCD iM*4aG*µK,{CCfvG*˜CCšMµ¤I&e+¤CC < kIeF*3eCCDe—CCM{H&*,2eCC¨”GiCCH5ÎG* eCC£¨š<eCCHe+K&*5¦CCDaCC‹+"leCCMe£ G* §š<¥5¦Dž.¡HKh}sšG›CCmFµK&* ¢¦/^4¦CC-e ƒG*ª4¦CC£pG*tCCƒ7{G* ,{M5Ke£ ¨<e—M{H&µ¤ƒ6&*{-K]¡CC¨—H eJ&eDeFKeCC£ <5KeCCp-KiCC¨/4evšG ¢eƒsjƒ6*e£fƒF§CCš<e£-4a”+2eƒ7&*K ¡¨f1e G*¡¨MÎH K&* ©CC+{<aCCš+ª&* ©CCD©CCG*¦CCG¦E žjMKtHeƒjG**zJ›mHoasM©H΃6(* "¤)eƒE(*¡CCHµaCC+„CCDe G*žCCM{—{CCE&*eCC ¨0]¡CC¨—H^4¦CC-e ƒG*§CCj0 ]eCCHe+K&*^ ¤CCƒDe H ŸeCCH&* iCCM}£Ge+ 5¦‘Ge+¤ƒDe HeCCNb £H&ΝG*§CCG(*{£; ©—M{H&µ*gCC‹ƒ€G*œeCCEa”G^¤CCGœeEK ªa£/›Fœz+&eƒ6© I&e+™a<&*K¤jšF ]leMasjG*i£/*¦H§š<˜-a<eƒG ¦CCsI ¢K4eCCfjG* aR CC‹MQ eCC ¨+K 4*{”jƒ6µ*K¡CCH&µe+ž£+¦‹ƒ7iCCƒ6e){G* i¨JeD{G*•CC¨”s-K2eƒjEµ*iCCM¦”-K hK{s+ž£+¦‹ƒ7*KaR ‹MQ ¡He ¨š<{CC£ˆM §ƒ«-{H^4eCCƒ€jƒG*›CC‹DeFiCCšf”H œK&*¢&eCC+¤¨f1eIa<KnCC¨0]4¦CCƒ H $eCCŽG(* ¦CCJ¥5¦CCDaCC <¥zCCvj¨ƒ64*{CCE ›¨)*{ƒ6(*ŒCCH]a¨‘M2gCCHeF^iCC¨Ee‘-* i¨—M{H&µ*iI¦‹G*‡e”ƒ6(*§š<›‹G*K i vmH{ƒHK¢%µ*¤CCGŸK}CCGµaO CC<K ›1*aG*¡Hu*{pGe+ eCC£-*¦ƒ8&* tCC - eCC)*2 h¦CC‹ƒ€G* ŒDa-iCCš”‹jHiƒ6e¨ƒ6qCC£j M¡CCH§CCG(* ŸeCCH&µ*§CCG(* 2ÎCCfG*¡CCH&*K2eCCƒjEe+ iM¦GK&*©…‹M¡GKleI5*¦jšG™4ašGK e +¦‹ƒ7œeH%*›F›1*aG*©Du΃8ÎG ]iCC¨:*{E¦MaG*^•CC¨”s-§CCG(* ŒCCš…jªzG*©H΃6(µ*K©CC+{‹G*eCC ¨Ge<©CCD §š<leCC<*{ƒG*KleCCDÎvG*¤CCj‘‹ƒ9&* eI¦”+eƒjHl*{H*'¦G*¤j—£I&*Ki…šƒG* i¨ƒ9eM4–Î1&e+*¦šsjM¢&*§G(*i/es+ ¥K{ƒ8e MK}CC)e‘šG¢¦CCF4efMiCC¨Ge< ¡:¦G*©Def0¥KaIeƒMK hnalharby@gmail.com ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔإﻟﻰ‬٢٤) (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١

«q» b 9 - HD N e Hoa0eH$*}CC/e ‘M¦v-KeIaMa£jG›ƒ‘G*heCC+§š<“¦CCE¦G*§CCG(* iD{=e Gc¨£M¢&e+gCCE*{šG{MaG*lešF{F3&*kG5µK§CCƒ9¦D¡CCH iD{ŽG*˜š-©De ƒfsMK,4¦CC G*e  ¨<&*§š<Œƒ«MKh4eCC”‹G*K¢*{CCb‘G* h*z<¡HeI{ˆj MeHeND¦1eI'Ke—+{.e—-Ke 1*{ƒ8a<eƒjDi‘¨vG* žJe Eaƒ8eCC —G’M¦v-KaMa£-2{CCpH¤šF˜G3¢eFŒCCf…Ge+žCCG'¦H ©£D,{j‘G*˜š-¢eCC+(*ž¨š‹jG*e£ƒ7e<©jG*©CCƒ6%eG*4¦ƒ8LaCC0(*¥zCCJK ŒD4Keƒ‹G*KiCC—š‘GeDžCC¨G&*he”<Ka¨<KKaCCMa£-K’M¦v-¡CC¨+eCCH ŸeM&µ*˜š-¡M{MaG*K¡¨š‹G*žˆ‹H¢aM2©J¡Ma¨G*aHK&*¡CC¨Ha”G* ¢eFeHa <¢eCCH5ŸeM&*ž¨š‹jG*§š<§CCFefjM¡Hgp<&*©CCI(eD˜CCGzGK ,4}pH©D¢¦ƒ€¨‹Mž£I&eFKžˆ‹G*eCC GKžsšG*ž—Gžš‹šGœ¦CC”Mh&µ* ¢e+(*ž¨š‹jG*Ki¨+{jšG*N}¨jHe0epI›m-iŽšG*¥zJ›£Dž =–¦ƒ6K& * N "¡H}G*¡Hif”sG*˜ši¨šƒjšGK&*leCCM{F32{CCpHkƒ¨G©£D4¦CCƒG*¥zJ2{CCƒ6&*eCCHa < i¨H¦—0„64*aH©CCD¢¦ƒ64aM{ƒ8e‹G*›¨pG*$eCC +&*žˆ‹H¢&µeCCI(*K e ƒ64*aH¡H,aCC<›0*{H©De G{D¦j-žCCG,{¨mF{ƒ8e <eCC£¨D{CCD¦j¢&*ž£ H¦/4&*˜CCGzGKe£+eI4{H©CCjG*i¨ƒ6*4aG*›0*{G*žCCˆ‹H©CCDK leIe—H(µ*¡CCH{¨m—G*{CCD¦-¡H¤CC¨DžJeCCGžCC£¨š<Ö*žCC‹I*K{CC—ƒ€M ¤ƒ€¨‹IeCC FeH›ƒ«D&e+žCCš‹G*©”š-§š<žCCJa<eƒ-©CCjG*{CCƒ8e ‹G*K Ö*¢3(e+ij-nMasšGK

‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬٤٩) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔإﻟﻰ‬ V!! :G@ S VV! :? :$ % V! :G@ S V!!X! - V!! :? :$ & V! :G@ S VV :? : ' VV :G@ S VVV :? :() V! :G@ S VV :? :*+!

alshaden@live.com

 WJ %& ‚

w $ƒ 

d.najah-1375@hotmail.com

,4*2(* ¡DK&* iDe”.§CCG(* i/e0©DeCC G5eH • ŒH›He‹jšG„¨G•M{D2¦/K¡Ha+µK leCCH5&µ* i<{ƒ6KiCCb+K&µ*$*¦CCj0µ¡—GKgCCƒsDo4*¦CC—G* *3(*Ki¨D{s+eCC£‹H›He‹jG*Kd4*¦…šGiCC+epjƒ6µ* ©D*aY /i£Hi¨GK' ¦ƒG*K&*iDe”mG*¥zJkCCIeFeH T e0esG( N *Ki¨J&*{mF&*eCC£I(eDi¨‹¨f…G*o4*¦CC—G*›F ž£-e¨0K„6e G*isƒ8„-¡¨0 ©D{£;ªzG*eCCIK4¦F„6K{¨DgCCF*KeCCHK • aMapG*ŸÎCC<(µ*žCCJeƒ6,{CC-*¦jH4ef1&*¡CCH,aCC/ e£¨vƒ«-Ke£Tm+©D©CC<ej/µ*›ƒ8*¦jG*l*¦ ”+ hefG*™{-ªzCCG*©p¨-*{jƒ6(µ**{CC‘G*gCCfƒ+¢eF le‹)eƒ€šG¤¨<*{ƒH§š<e0¦j‘H N isƒ8„-©CCjG*“K{ˆG*¥zCCJ›mH©CCDK • T {H&ÎGi¨sƒG*le£pG*L aT ƒj-ž£jH΃6K„CC6e G* T ©j‘¨Gh2K aT CC”jG*žGe‹G*©CCD T gJ¡G¤F{j-µKŸ T ¦JiCC¨ ‹G*iCC£pG*¤CC+42eCCf-eCCHœK&*¢(*3(*¤CC¨D i¨I¦M}‘š-l*$e”GKi¨‘sƒ8l*{-' ¦H©Di£/*¦G* T i¨De‘ƒ€G*§CCš<¥Ka<eƒHKœK'¦ƒG*eCC£¨D„8{sM ¤¨š<§ fRjƒ6ªzG*„6eƒ6&µ*{psG*e£I&µ„6e G*ŒCCH e£¨ T…v-KiCCH5&ÎGr΋G*K$*¦CCj0µ*†…1aCC<*¦E ’ƒ€F¡HaCC+µlÎ+e”G*¥zCCJ©CCDKžCC£IKe‹j+ i+eƒG*2*a<&µ*K¥2¦/K¡FeH&*K„9{G*i”¨”0 {¨vƒj+„CC6e šGaCC<KžCCMa”-ŒCCH¤CC-4¦…1K¤CC¨D i¨<¦jG*•M{De£J&*KleH5&µ*œe<&*–{Da¨ p-K lµesG*ŒH›He‹jG*iCC¨‘¨FK„6e G*ŒH›CCƒ8*¦jšG ©D$*{0e N:¦…1›—ƒ€-©CCjG*ŒE*¦G*KiCCMeE¦G*K ›He‹jG*¢¦ ƒsMK„6e G*e£f pj¨GLKa‹G*4eƒ€jI* {H&µ*©…v-©D,a<eƒG*K iCC¨<¦jG*›CC<•CCM{D4K2©CC-&eM˜CCG3aCC‹+ • ¡¨Ha”jƒG*$*{CCfvG*K¡CC¨ƒƒvjG*$eCCf:&µ*¡H gIepG*©CCD$¦ƒ«G*¡HaCCM}H$e”G(µ„CC9{ŽG**zCC£G ’-*¦JŸeCCE4&*§…‹-¢&*§CCš<„CC9{šG©CCš¨ƒ‘jG* LKe—CCƒ€G* ©CC”šjG iCC<eƒ6  4*aCCH §CCš< ›CC‹g‹šM“¦ƒ6Kl*2eCCƒ74(µ*gCCš…-Kl*4eCCƒ‘jƒ6µ*K ©…v-KiCC”mG*$eCC +©CCDeCC£H* Y 4K2•CCM{‘G**zCCJ N i+epjƒ6µ*i<{ƒ6KleCC‹)eƒ€G*he+›‘EKleCCf”‹G* lefš…jšG ,a/isƒ8„¨ƒv-¡<eI&*{EeCC I&*žCC=4K • i‹+ejHK„CC6K{¨‘G*ŒCCH›CCHe‹jšGleCC¨š<iCCD{ŽG ¡H{fF&*i£G*¢& *Tµ(*leCC=ÎfG*©CC”š-KlµeCCsG* T ¡He‹N M{ƒ6e NF{s-gTš…jM{H&µeD,a0¦G*¥zJžp0 ©Dk‘šƒ6&*eFŒƒ9¦G*ŒHe¨+epM( *NÎ<e‘-K,4*5¦G* Y

24

‡5 84q 2'HS i¨De—G*i¨‹¨f…G*,$eƒ9(µ*KiM¦£jG*e£¨D{CCD¦j-µœ¦ƒ‘G*K›CC1aG* ¡sIe ‹šf¨G¥eD*{=eD ¤¨fƒ€-2{pH Œf‹fGeFivƒ«G*e£j+*¦+’”-K N ›ƒ‘G*“*{:&*§š<,{CCm‹fG*†…”G*eMe”+t)*K4§G(*iCCDeƒ9(*4eCCŽƒG* e ƒšpH¦J{¨ƒsG*¢eF›+¤+΅G©ƒ6*{FKlµKe:¤+¡—-žGªzG* $*2¦ƒG*i¨fƒ€vG*,4¦CCfƒG*K‡ÎCC+a/¦Mµ¤I&*ª&*¤CCjs-¡H›CCH{G*K ¡Hª¦+{-{¨=›He‹-¡H¥eIa/KeH4*a”+e Ga£ƒ€-e £/K©D’” ž£G{‘=KÖ*ž£sHeƒ6 ¡¨HavjƒG*K¡¨š‹G*„«‹+K,4*2(µ*›fE ¥eƒI&*¡G’CCE¦H©+{Hi¨¨š‹jG*©CC-e¨0¡H§CCGK&µ*ŸeCCM&µ*©CCD „64aG*heCC=„ƒsG*LaCC0(*©‘De J¥{CCF3§š<©CCI{f/&*˜CCGzGK ¡sIK e jfš/Ke -*¦ƒ8&*laCC<eƒjDiƒsG*¡<*{¨mF{CC1& e-eCC+4K&* N ¡¨š‹G*„CC«‹+KgE*{G*K›CC¨F¦G*K{MaG*ŒCCD2eH œeCC‘:&*2{CCpH

5Kep-&*žG›‘:eI&*KªaGžGe‹G*isƒ9*Kiƒ64aG*,4¦ƒ8¡—-žCCG T {D¦j-žGK*2N KaCCsH™*zI%*i¨H¦—sG*„64*aG*2aCC<¢eFa”DiCC‹+eƒG* eF„64*aG*KžCC¨š‹jG*i¨J&e+eCC ‘M{‹jGi¨DeFŸÎCC<(*›)eƒ6KeCC MaG Œ¨pG*“{‹¨G©De—G*4a”Ge+i‹ƒ6*K¡—-žCCGiHe<ŒjpG*iCCDe”.¢&* ©Divƒ6*{G*i¨ JzG*,4¦ƒG*kCCIeFe+4Ki¨¨š‹jG*,e¨sG*›CC¨ƒ8e‘›ƒ0eH*zJKiCCE{ƒ€H{¨=iƒ64aG*¡CC<4eŽƒG*›fE4eCCf—G*¢eCCJ3&* {£ˆHuej‘G*af<©CCGe1$e/K©ƒ6*4aG*Ÿe‹G*&*aCC+¢(*eDeCCHe-©CC‹H N gJ*3©I&eFKl{‹ƒ7§j0iƒ64aG*§G(*¤‹H© fs…ƒ¨GÖ*¤0{M ¡HnM2e0&*¢&µe+4g<{G*K“¦vGe+ž‹‘Hœ¦£pH„«He=žGe<§G(* ,a”<ªaGkI¦—jD„CC¨ƒ6e0&µ*¥zJaTGK¢¦CC—MaEiƒ64aG*¡CC<©CCG¦0 ©-e¨0©D§GK&µ*ŸeCCM&µ*le0efƒ8kIeFKeCC£+*¦+&*œ¦12›fEeCC£ H œKesM¢e—D˜GzFÖ*¤0{M©GevGKe¨N ƒ‘I©Gif‹jHiCC¨¨š‹jG* *{/ª *¥{…ƒ9*eCCHLKa/¢K2¡—G¤CC‹HheCCJzGe+©CC<e E(* N {/§CCG( T N ’ƒ6&ÎGK¤s+z¨G4*}pG*¥z1&eM“K{1©I&eFK΋Dg<{Ge+{‹ƒ7& *eI&*K iDeƒHe j¨+¡<aCC‹f-§GK&µ*i ƒG*e£¨Dkƒ642©CCjG*iƒ64aG*kCCIeF n0e ¨š<¢eFK2e¨/&*©Diƒ64aG*Kiš‘ƒG*©D¡—ƒI¡CCs D,{CC¨fF ¡<˜¨JeIgƒ6e G*kE¦G*©De£¨G(*›ƒ G¢e—CCH(µ*4aEe£¨G(*§CC…vG* i¨H¦—sG*„CC64*ašG¢efHe£H¦M™eCC J¡—MžG {/&ejƒH§CC fHeCC£I&* ij‹H4*K2&µ*,2aCC‹jHivƒ9i¨ —ƒ6,4e<¡<,4eCCf<©JK eCCfN Ge=

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫ ( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔإﻟﻰ‬٦٦) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

:G@ S  -  :? :

  :G@ S ! :? :!

!XXV :G@ S ! :? :"# VV! :G@ S VV!! :? : #

! :G@ S ! :? : 

 :G@ S  :? : 

!V :G@ S VV :? : ! :G@ S !! :? : ! :G@ S  :? :

-V -- = 'L V :? /  VX :G@ S V :G@ S – ! :? :

!!VV – !!V :? :  

!!V :G@ S V :G@ S V :? :

J PLK Y=:  I. 9L <;

sirafat@gmail.com

al-madina.com.sa


٢٥ "8 

     ( )    - ! "#$ % &  

G2#8 D v b WAN 3-$6 H  #8 HD ;#/ 6NE - ]6  J8 HD  I

   

 ' ‡ / HD 37  # W „ b HD 8 „ HD 8 „#6 HD NE N 06 5N+ 3'  !  : D5 ˆS q   :A 2=:

%' ( A2 19/ G

E-mail:reporters@al-madina.com

".ƒ G=; G40.

e£j¨J&*4a”+Ki¨ ¨…ƒš‘G*i¨ƒ«”G*žps+eN‘šH¥2{‘+ ¢3(*e¨I*{FK&*©CCDi¨+K4K&µ*iCCH5&µ*leCC¨<*a-aCC0&* eH&T *© ¨…ƒš‘G*’šG*©D§TšpjMaE†ƒ6K&µ*–{ƒ€G*§š< n¨0ª4¦CCƒG*’šG*©DeJ*{Ia”DL{1&µ*leCC¨<*ajG* ›0*¦CCƒG*§š<aMa/ŸaEc:¦H§G(*¡… CCƒ7*KŒTš…j-aE K&*©CCƒ6K{G*œ¦…CCƒ6&µ*Œ…Ee£+}F{j-©CCjG*iM4¦CCƒG* ¢*{£:$*¦j0*©CCD¡… CCƒ7*Kg={-aEn¨0¢*{M(*©CCD œK2heCCƒ0§š< "iMK¦I"leCCJe‘-§G(*2¦CC”MaEeCCH §š<l*{CCƒ7'¦Hi.n¨0{CCƒH©DK&*©+{‹G*qCC¨švG* ,4¦CC.¡HeCC£‘E¦HiCC‹/*{G,a‹jCCƒH¡… CCƒ7*K¢&* "hÎCC”Iµ*"C+iCC¨—M{H&µ*,4*2(µ*e£‘CCƒ-©CCjG*¦CC¨I¦M §š<{ƒHŒHi¨p¨-*{jƒ6(µ*e£-*4emjƒ6*{CCƒv-µ§j0 a£CCƒ€Hi¨—M{H&µ*,4*2(µ*Œ+ej-e¨DeHe<¡¨‹+4& *LaH N ©ƒ6K4xK4eCCƒ+eN”š… Hª{CCƒG*©<e …CCƒ8µ*{”G* h{CCƒ-eH›‹GK¢ejCCƒ1*5eF©D4¦I¦—Me+,a<eE¡CCH iM{CCƒH©CCƒ€-e+&*le¨0K{H,2e<(e+©CC—M{H&*4*{CCE¡< ˜¨ƒ7Kž¨šCCƒ-¡<˜GzFKe£-}pj0*aE¡… CCƒ7*KkIeF eHe+K&*,4*2(*kCCIeF©CCjG*iCC¨—M{H&µ*“(*lÎCC-e”G „¨){Ge+iCC0e:(µ*gCC”<{CCƒGe£¨šCCƒ-kCC‘EK&*aCCE lµ¦sjG*¥zCCJ›‹G©CCƒ6{HasH¦CCšvG*©CCI*¦1( µ* T i”… G*K{ƒH¥ep-i¨—M{H&µ*iƒ6e¨ƒG*©D "iM}H{G*" §š<iGK2›—CC+iCCƒ8e1lÎ<e‘-§CCG(*gCCƒsD2¦CC‹-µ “a£jƒM*{ƒG,{CCƒ7efH{¨=le¨<*a-©JeI(*K,a0 ©jG*i:4evG*l*3eCC+K4K&*i:4e1{¨¨Ž-e¨I*{FK&*¡CCH ©D¡¨j¨Ge<¡¨+{0,¦”Ge+eJ{¨¨Ž-lµKesHkš‹CCƒ7&* a0*K¢{E

# WA 4 d .

   Rk H  ) thafeed@al-madina.com

'H G40.  A Bf 4$7 GD . chiefineditor@al-madina.com

'H G40. E

" -   o amri@al-madina.com

5Q) HN$7 ) Mahgob@al-madina.com

H E& H  ) magz0020@gmail.com

§G(*¢%µ*¢¦‹š…jM©j¨¨D¦ƒG*2es-µ*4e¨£I*a‹+„6K{G* „6eƒ6&µe+a¨‘jƒ-i¨-*4efvjCCƒ6*le¨š<{f<¤-2e‹jCCƒ6* le¨šE&µ*K©CCƒ6K{G*©De”mG*o4(µ*¦JœK&µ*¡M{H&*¡H 2es-µ*¡CC<kš”jCCƒ6*œK2©CCDi¨CCƒ6K{G*œ¦CCƒ8&µ*l*3 eHe<¡M{CCƒ€<¡H{mF& *›CCfE¥4e¨£I*gCC”<©j¨¨D¦CCƒG* N ¤jM*¦J"eCC+4K¡¨-¦+{CC¨M2ÎDi¨‘š1¦CCJ©CCIemG*K ª{ƒG*›‹G*Kl*4efvjƒ6ÎG "žMa”G*¤”ƒ€<K ©Di:4evG*iƒ6a Ja¨‹-“¦ƒ6e¨I*{FK&*©DiH5&µ* Œš…j-Kœ¦£pG*{ˆj -©jG*eCC+K4K&*eH&T *e£šFeCC+K4K&* §‹ƒ-“¦ƒDž ŽG*© ‘-µKg)zG*›j”-µiM¦ƒ-§G(* h¦ /gM{”G*4*¦pG*§G(*e£¨ƒ9*4&*–¦D*{CCƒG*›” G ©DK&*eCC¨f¨G©DK&*eM4¦CCƒ6©De JeCCIa <†CCƒ6¦jG* ¢*{M(*Kq¨švG*©D§j0e+4K›+{ƒH ©GKaG**{CCƒG*gš”G©‘švG*$e ‘G*©CCJeCC j”… H *{CCƒG*gCCƒFaM{M¡H§š<Ke+K4K& *§G(**2N apHa)e‹G* Q ¢&*©GKaG*Ÿeˆ G*iE§š<¥aM†ƒ+Ke+K4K&*©D©GKaG* ¤GK2©DK†CCƒ6K&µ*–{CCƒ€G*ž¨šE(*©D¤E*4K&*g¨-{-a¨‹M e NF{s-L{I*z£GKi”+eCCƒG*,{”‘G*©De£¨G(*eI{CCƒ7&*©jG* –e‘-*5epI(*“a£+œe‹T D{¨=¡—M¢(*Ke N…CCƒ€Ie¨Y —M{H&* ™{sjG*i¨)e£ G*iM¦ƒjG*¢&eCCƒ€+©š¨)*{ƒ6(*© ¨…ƒšD ©‘šH*zJ¤šFž¨šE(ÎGœ¦”M¢&*¤DaJ†CCƒ€ G*©—M{H&µ* ,4*2(µ*¡—G¤-Î<e‘-§CCš<{…¨CCƒ6&*K¤E*4K&*˜šjH&*eI&*K ›£/¡<e+4Ka<¡<e+4›DeŽj-¡… CCƒ7*K©D Œ CCƒ-©GKaG*Ÿeˆ G*iEa <lµ¦sjG*¢& *i”¨”0¡< T tƒMµeMeƒ«”G*„«‹+œ¦0*aN Ma/e¨Y ¨šE(*e+N e…”jCCƒ6* †+&ejM¢&eCC+¡… CCƒ7*K¢eF¢(*K§CCj0¤CC-*z+“{CC…G

¤‹E¦-©Žf MeHi.¢&*§G(*{¨CCƒ€-e¨I*{FK&*©DiCC¨GKaG* ¤GgƒsjG*K ›fEuefCCƒ8l*3Ÿ{”G*,{CCM}/¤fCCƒ7„6K{G*ŒCCšj+* {šjJ©IeG&µ*4{J¦‘G*ŒCCšj+*eFeHe-iš¨šEŒ¨+eCCƒ6& * N e¨FeD¦šƒ6¦—¨ƒ€-©CCƒ9eG*¢{”G*¡Hle¨ ¨.ÎmG*{1*K&* l*a0Kkš”jI*eCCFK¡‘/¤G„CC€H{M¢&*¢K2eCCƒ G*K ›”j MeHe<¦sI›CCfE*a G¦+§G( *i¨IeG&µ*4}CCIefG* N œ¦CCƒ8&µ*KK3›mMªzCCG*eCC¨I*{FK&*–{CCƒ7§CCG(*„CC6K{G* §š<3¦sjƒMe¨D¤Ie—CCƒ6¡H¦sI¤¨Di¨CCƒ6K{G* e¨I*{FK&*l*K{.¡H ©De¨I*{FK&*–{ƒ7¡H•:e Hk…”CCƒ6le<eCCƒ6›fE ¢¦¨I*{FK&*2¦ /ŸeEe¨De¨ƒ6K{Gi¨G*¦H{ƒ8e <iƒ«fE e¨CCƒ6K{Gi¨G*¦HisšCCƒH{CCƒ8e ‹GžCC£-e<4aHž¨šCCƒj+ ¡H¦—CCƒ6¦H4XzsR- "¦-eI"©CCƒš:&µ*œeCCƒ7’š0,2e¨E oasjMe¨DeCC¨I*{FK&*–{CCƒ7§G(*Ÿ{CC”G*¦M4e ¨CCƒ6›”I ¡¨jšG*eCC¨IeHK4K*aCC G¦fGª{—CCƒ<ž¨<a-¡CC<’CCšsG* 4e¨£I*g”<’šsšGle¨ ¨‹ƒjG*’ƒj He£ƒ9L{/ ,asjG*leMµ¦G*©CCDeH&T *•+eCCƒG*©j¨¨D¦CCƒG*2es-µ* i¨—M{H&*l*¦E{ƒ€ +,{HœK&µgGe…-l*¦ƒ8&*k/{1a”D aEe¨D¦-e G*§G(*a‹+žƒ« -žG©jG*e£-*3e¨I*{FK&*©D e+K4K&*©Di¨ H&µ*leCCMasjG*,K43¤.Ka0œe0›—CCƒ€M i¨IemG*i¨Ge‹G*h{sG*iMe£Iz H §G(*eN j02¦CC”M“¦CCƒ6a¨‹CCƒ-2aCCƒ+e I&*L4&*µ le+eCCƒ0•DKžGe‹G*iCC:4e1žCCƒ64a¨‹-L{fFh{CC0 žƒ64,2e<(*i¨š<¦Ji”¨”sG*©DoasMeH¡—G,aMa/ ¥{CCƒ1eH›Fe¨I*{FK&*¡HeNE΅I*i¨+K4K&µ*i:4evG*

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔإﻟﻰ‬٢١) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

e+K4K&*kš;a”D,24efG*h{sG*¡HeHe<žCC=4 N –e‘-µ*¢eF*z—Ji 1eCCƒG*le<*{CCƒG*i:4e1r4e1 ›” +$eCC‘jFµ*KeCC+K4K&*©CCD4e Ge+gCC‹šG*ŸaCC<§CCš< ¢eFK5¦CCp‹G*,4e”G*r4eCC1§G(*i 1eCCƒG*le<*{CCƒG* hK{sG*Kle<*{CCƒG*˜CCš-¡H†CCƒ6K&µ*–{CCƒ€G*g¨CCƒI i¨I¦F,{CCH*'¦HgfCCƒ+„CC¨GŒCCf…Ge+*{CC¨fFiCCGeF¦Ge+ N he+¡H˜CCG34¦CCƒ-„«‹fšG¦šsMeCCF¤+¦‹CCƒ7§CCš< T ©+K4K&*™*42(µeI(*Kœef£jƒ6µ*he+¡HK&*œe£ƒjƒ6µ* †ƒ6K&µ*–{ƒ€G* †ƒ6¦jG*h¦ /©D4*{”jƒ6µ*¢&e+•¨< ¤GeCCƒ7©D4*{”jCCƒ6ÎG„6eCCƒ6&*‡{CCƒ7 e¨”M{D(*œeCCƒ7K  e+K4K&*

›1*2iCC‘¨ <l*}JiCCM&*¢(eCCD©CC”… G*©CC<*ajGe+ “¦CCƒ6e£¨š<“4eCC‹jG*e£j:4e1¡CCHœeCC -eCC+K4K&* *{CCƒG*•… +K¡H&µ*le+eCCƒs+©<*ajGe+2¦”L¦”G*™4aCC-†CCƒ6K&µ*–{CCƒ€G*©D¡1eCCƒ6*{CCƒ8§CCG(* *{CCƒG*t+{MaE¤s+{M¡H¢& Q *e+K4K&*©Di<4eCCƒjG* e¨Y p¨-*{jƒ6(**{¨£;a”‘M“¦ƒ6¥{ƒvM¡ H¢& Q *Ke+K4K&*©D N Ÿ2eE©+K4K&**{ƒ8ª&*©DeHeJ Y ,{M}pG*¡CCHNΔj HŸeCCM&*›fE¡CC¨š‹G*©DkCC F zv-*©jG*uK{…H§CCƒ6{H©D†CCƒ6¦jG*h¦ /i‹E*¦G* ›¨HK4œeCCƒ74eHaš¨‘G*©IeG&µ*$*{sCCƒG*gCCš‹.eCC£ H ’”-n¨0™e J†ƒ6¦jG*h¦ /¤-e¨š<,2e¨”G*N}F{H iM{ƒG*$*{sƒG*©D$e‘šsG*K¢e¨š…G*K¢eG&µ*{+e”H tšƒH*{ƒ8ª&*lµ%eH¤¨G(*2¦”-¢&*¡—MeH§š<NΨG2 §G(*iD2eCCƒGe+¦GKª2T '¦MK&*“a£jCCƒMe+K4K&*©D iH5&µ*$efI&*kCCIeFKe£GK2i:4e1©CCD„6¦šH{CC¨¨Žmoneammostafa@gmail.com

őáč      .

Z&Q  / kCC‘EK ,aCCMa/ i¨CCƒ6e¨ƒ6 iCCš0{H ¤/¦-ŒCCH„H& *eCC£+ej<&*§CCš<{CC)*}pG* T •M2e ƒ8¦sIª{)*}/¢¦¨šH§G*¦0 §š<Še‘sG*¡CC¨+išCCƒ9e‘šG*{jEµ* iš0¤+la<KªzG*¡J*{G*4*{”jCCƒ6µ* i”¨š‘-¦+}CCM}‹G*af<tCCƒ7{G*„CC¨){G* ¤+aCC‹MªzCCG*{CC¨¨ŽjG*©sCCƒ7{H¡CC¨+K „¨)4ž£ƒ6&*4§š<KiCCƒvG*¥¦CCƒDe H ˜G3K„¨šD¡CC+©š<•+eCCƒG*iH¦—sG* ¡¨ƒ7a-ŒHl&*a+iI¦sCCƒ€H$*¦/&*†CCƒ6K l{jCCƒ6*©jG*iCC¨+evjIµ*iCCšsG* {CC-¦jG*$*¦CC/&* eCC£GÎ1l2eCCƒ6eCCH¦M N iG2efjG*leCCHe£-T µ*›CC;©CCDe¨CCƒ6µ ¡¨sƒ7{G*¡¨+ eJ{fj‹M©CCjG*iš0{G*¥zCCJi¨J&* “K{;©DžCCj-e£I&*iM{¨CCƒH„«‹fG* žj-eCC£I&*Ki+{…CCƒ«HiCC¨GK2KiCC¨¨šE(* aM*}-ŒH©+{‹G*Œ¨+{G*l*4¦.›CC;©D i¨ƒ6e¨ƒG*h*}0&µ*¤/¦j-¢& e+“KevG* T iCC¨:*{”MaG*K iCC¨Ieš‹G*K i¨HÎCCƒ6(µ* §G(*le+evjIµ*i‹:e”H§G(*k<2©CCjG* q)ej G*4¦£;a‹+’ ‹G* Š¦CCˆ0 ¡CC< {CCˆ G* “{CCƒ+K „¨){G*žCC£¨D¡CC+ijCCƒG*¡¨sCCƒ7{G* e Yˆ0{DK&µ*K¤jMµKi¨£j G*i”¨š‘-¦+ iMµ¦GleCC+evjIµ*¥zCCJ©D5¦‘G*©CCD gCCƒ Mn¨0l*¦ CCƒ6eCC£-aHiCC‹+*4 R i¨šJ&µ*h{CCsG*$eCC£I(*©CCD›CCƒ«‘G*¤CCG le¨ ¨‹CCƒjG*©D2ÎCCfG*e£-a£CCƒ7©CCjG* ¡¨¨HÎCCƒ6(µ*¡¨sšCCƒG*KiCCGKaG*¡CC¨+ {M{sjG*iCC£f/h}CC0ž<2gCCIe/§CCG(* ¤G$eM{.&µ*iCC”f:K„€¨pG*K©CC :¦G* i¨+evjIµ*i¨š‹G*žj-¢&*›H'¦G*¢(eCCD {¨1§š<q)ej G*4¦£;a‹+eHiš0{HK ¢eCCsjH*{CC)*}pG*i”¨”CCƒ€G*5eCCjp-¢&*K ª&*¢K2KueCCp +aMapG*iCC¨:*{”MaG* efšƒ6{.' ¦-’ <o2*¦0K&*le‘<eCCƒ«H N eJ4*{”jCCƒ6*KiM¦ jG*e£-{¨CCƒH§CCš< h{CCsG* 4¦CCƒ8K aJeCCƒ€H ¢&*K e¨CCƒ6µ iš.eHkG*5eHi¨G&µ*iM{)*}pG*i¨šJ&µ* ª{)*}pG*g‹CCƒ€šGi¨ :¦G*,{F*zG*©CCD h{sG*˜š-$*{/¡H{¨m—G*§CCIe<ªzG* T e£-e¨<*a-Ke£-ÎMKK eCCHœeCC¨0œ'KeCC‘jG*§CCG(*¦CC<aMeCCH leCC+evjIµ*¥zCCJ¤CC <{‘CCƒ-“¦CCƒ6 5¦‘G*©DeCC Yˆ0{DK&µ*¡¨sCCƒ7{G*a<K ŒCCƒ9¦+„CC¨šD¡CC+KiCC”¨š‘-¦+eCCJK le‹š…-•CC”sMaMa/©CC”D*¦-4¦jCCƒ62 iG*a‹G*©Dª{CC)*}pG*g‹CCƒ€G*le¨ H&*K ›ˆMiM{—G*,{sG*,e¨sG*K,*KeƒG*K iš0{H©D{)*}pG*4*{”jƒ6*§š<¢eJ{G* a‹+NµeCCj0*{mF&µ*›CCM{+&*aCC‹+eCCH ŒCC¨+{G*le+*{…CCƒ9*{CC)*}pG*laT CCƒ8¢&* a‹+4*{”jCCƒ6ÎG›CC¨G*›CCƒ«‘+©CC+{‹G* i¨šJ&µ*h{sG*œÎ1,{M{G*eCC£j+{pkCCG%*eCCGh{CCE¡CC<e£-aJeCCƒ€HaCC‹+K „I¦-©CCD©+{‹G*ŒCC¨+{G*l*4¦CC.¤CC¨G(* §CCƒ9¦D¡CCHeCC£G¡CC¨-4KepG*eCC¨f¨GK ’CCƒ‹-kCCG*5eCCHiCC¨ H&*le+*{…CCƒ9*K ¢%µ*§j0eJ4*{”jƒ6*Ke£ H&e+

! N )X

ƒ HD H+ # b HD HEA  - 4JI G8  4 „EI  4 … - †[A  7 @7

 

jD# 3GA iGe0K{CC1%*¦CCƒ9¦D•¨D4eCCH&* k”š=&*©I&µ©)eEaƒ8&*¡¨+i¨)e mjƒ6* ›Fi CCƒ6zCC HleE*aCCƒG*heCC+ §š<žCC£jD{<Ÿ¦CC¨G*ž£ H§CC”V f-¡CCH ž£ ¨+aMa/¤CC/KµiCCƒ6*4aG*a<e”H ¤+©jD{‹H•CCM{:¢eFK•CC¨D4*aCC< k¨”jG*Œ+*¦…G*Œ/iF{jƒ€HiM*¦J R ¦CCƒ€-e1¦¨CCƒH¢eFa+,{CCHœK&µ¤CC+ a0&*K,{Je”G*©CCDŒ+*¦…G*4ep-žJ&* ¢&* Œ¨…jƒ-†CCƒ6K&µ*–{CCƒ€Ge+ž£J&* ˜G3K{CCƒH¢¦f¨/©šIejCCƒ6¥{fj‹ ¦ƒ€-e1K•¨D4 ¡¨ .µ*la/KeHa < i¨HΗG*iEe vG*¤fƒ€Me¨D¡¨—fjƒ€H R ©CC”… G* {CCH&µ* 4e‹CCƒ6&µ* œ¦CC0 aMaƒ7“{‹-k+eF•¨D{DŒE¦jG*K Q ¢K'¦ƒ€+›ƒjMeH›F¦sIi¨CCƒ6eƒsG* ©D¥zCC1&e-µ¦CCƒ€-e1eCC ¨+iCCš‹G* iG¦£ƒ6gIe/§G(*ž)µiH¦G4e‹CCƒ6&µ* µi‘CCƒ8¤j¨fCCƒ<gfCCƒ+¤-4emjCCƒ6* T e+4KeCC£+©CCšsjG*{CC/ejGgsjCCƒM ¤ ¨+kGe0©jG*l*4{CCfG*a0&*kCCIeF L¦jCCƒH§G(*¤CCGe<&e+4¦CC…jG*¡CC¨+K d4eCC”G* ¢¦CCf¨/ ©šIejCCƒG „CCDe H *eJœ¦”MaE•CCEX aG* iMe<2kHaEkI& T R ¤I&µ›‹D&*žG¦ƒ€-e1¦¨CCƒGi¨IepH iMe<2e£/K{-µ,4ep-©D„ƒv-

,2eCCƒ«G*,{CCp£G*§CCG(*le¨ ¨jCCƒG*K ©CCJe”G*¡CCH,aCCMapG*iCC¨<¦ G*eCCH&* ž‹:ÎD "h¦CCƒ7©De—G*"C+iCCDK{‹G* l}CC¨T *3(* µ(* eCC£¨D uK4 µK eCC£G K&* lµ¦CCF&eG* ¡CCH iCCƒ8e1 *¦CCI&e+ hefCCƒ6&*i.Î.a0&**zCCJKle+K{CCƒ€G* •f:2eCC-4&*ªzG*§CC£”Ge+©CC j…+4 §š‹Mµ¤H a” X MªzCCG*„:e…fG*i…šCCƒ6 R R ©G} H¡CCH¤CC+{EgCCIe/§CCG(*¤CC¨š< 2aCC‹Gi¨fCCƒ G*iCCTš”G*{CC¨1&µ*gfCCƒG* iCCG}‹G* –eCCƒ€T ‹G R ,}CC¨H ©CCJK ¥2*K4 T hefCCƒ6&µK˜G3ŒCCHŸe0}G*©CCJ4eF R §£”G*žCCƒ6e+u{CCƒ8 * & ¡Gijs+iM2eH X ª4*zCCj<*ŒCCHiCCEa+¤CCIe—H2aCC0 X R&*K&* †CCƒ6¦jG*–¦Dœ¦CCƒ«‘G*ª3d4eCC”šG ›sGiMe<aG*he+©D›1aM*zCCJ¢&µ žMa”jG2*a‹jCCƒ6*§š<kCCƒGKª4epR œeCCsG*hesCCƒ8&µ iCC¨IepHiCCMe<2 e N .§CC£”G*g0eCCƒ8ŒCCDaMžCCGeCCH ©ƒ6¦š/›‹/4{” R *e£š+e”HeM}pH N X MK& ,e¨sG*LaHi¨IepH¥e£”+©-efš:K ¢eCCƒ«G¤CCGiCCƒ8{Dµ3(*ŸaCC M¡CCGK ¢&*§G(*K¥zCCJ{¨=wM4ejG*©CCDaCC‹”H ¡HgM{E¤I&e+œ¦”Ge+©‘jF&eƒ6Œ j”M ©sG*©Dž£H4eƒ7§š<Œ”MK©G} H ¤ —ƒ6&*ªzG*

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬٢٢) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

e£¨¨”-§š<’šjvMiƒ6œ¦ƒ«‘G* R žG*z£Gi ƒsG*le‘ƒG*¡Hªa <©J * 24KeH© ”MeCCƒ«M l*4eƒ‘jƒ6*¡H©G( V "•¨D4"¤¨D„Ge/&*ªzG*§CC£”G*¡< ¨CCƒvƒ7•¨D4¡<K& * ›CCƒ«D X R&eƒ6k FKe R N aF&ejH©I&µ¡¨š)eƒG*§š<i+e/(µ*Ÿa< ŒE*¦G*¡He<ejH( N *aCCƒ7&*œe¨vG*¢&*¡CCH ¡H§£”G*Ÿ{CC0&*µ&*l4{CCE©I(*µ¦CCG ¢¦—¨CCƒ6¤I&*4efj<e+wCCM4ejG*œ¦CC12 ©šmHe£ µ¤jMe ‹GÎsH N R ƒvƒ7¢& N Y He Ÿ{0&*µ&*K¤CC¨D„6¦špG*§CCš<gCC;*¦MR ¡¨—ƒšG›H&*ÎD“{ƒ€G*l*3¡H•¨D4 ©+¤jEÎ<he+¡Hµ(*¤G¦12©D ©<ej/*4K2{CCƒH©D©Je”šG e£I¦FiCCMK*5¡HiCC¨J&µ*iMe=©CCD iCCs¨jG* ,aCC¨0¦G* iCCHe‹G* ¡CCFeH&µ* gƒ6e G*¢e—G*kCCƒ¨Gl¦¨fG*$e”šG ©CCJe”G* kfCCƒjF* „CC9{ŽG* *zCC£G $e¨0&µ*©CCD4KaCCG**zCCJ›CCƒ8&µ*©CCD i¨f /&µ*le¨GepG*kfš/ž.i¨f‹ƒ€G* ª2*¦ G*‡eCCf-4*eCCH&*ª2*¦CC G*,{CC—D eJ4K2„€HeJ§CCš<$epDiCCƒ9eM{Ge+ ©Je”G*l{£;a‹+e¨DKleMaj F i¨f‹CCƒ€G*{¨=leCC”f…G*ŸaCCv-©CCjG* ¡H¢K{/e£HeJ&eCCƒ€I&*eCC£ H{CC¨m—G*K le¨ ¨ƒvG*žJ{…ƒ«-¢&*›fE¢e”šfG* malib52@gmail.com

eJKaƒ€HK* {)e0’”-¢e¨0& µ*„«‹+©D N N leM*K4K4ef1&*ŸeH&* iHa”H§G(*©-&e-¡—-žG ˜ J3©D$¦ƒ«G* iM2e¨j<*“K{;©D iH2eƒ8e£š¨ƒ8e‘q<}H4¦…ƒG*¡¨+eHK ©D™a£/ž=4 ›”‹G*žX—sR-¢&* ¢*}-µ*©<ajƒ-K ,e E¤-{ƒ€I{f1©D i¨)eƒ«‘G* "„I*{D" eJa<&*iƒ6*42gƒs+K "©GKaG*h¦Ge=a£‹H" iM{ƒM¦ƒG*x4¦M5i MaH¥{”HK ©D2esG(µ*ifƒI¢(eD iM2¦‹ƒG*i¨+{‹G*i—šG* ¡¨+eHuK*{j¡H "¢e—ƒG*2a<¦pH {fvG*¡¨Heƒ«Hgƒs+ifƒ G*¥zJ iƒ6*4aG*§š<*2N ej<*K ,a<i¨+{<œK2¡H§š<&* ¢e fGK„I¦-e£ H kD{<{fvG*œ¦”MeF©jG*K i¨Ieš‹G*e£G¦¨+ iƒ6*4aG*¢¦—-aE imMasGe+kƒ¨G ©D{ƒ€I{fvG*¡—GK ©ƒ9eG*¦fƒ6&µ* ’TE¦jG*gTš…jMeH¦JK i¨IΔ‹+KÎM¦: iƒ6*4aG*›J "µŸ&*i”¨E2 "µŸ&*,aMesH©J›JK "eJ$*4KeHiF&µ*$*4K›JK "›JK›JK›JK œ&eƒM¢&*2{D›—G•0 ¥zJ›F¡<{ˆ G*„«Ž+K¡—G  "›J CG* ¡H›E&*ifƒ G*kIeF¦šD {¨m—+¥zJ e£+efƒ6&*iƒ6*4a+¢¦¨ ‹H¡s D e£-Ψƒ‘-Ke£š1*K2iD{‹HK "eJ5KepjGifƒ6e G*œ¦šsG*Œƒ9KK ª{ƒ€+ŒjpHe I&*t¨sƒ8 {ƒ€fG*© +¡HeI{¨=›mHe šmH $e¨”-&µ*K$eš‹G*K$΃«‘G*eT H "˜G3¢K2žJ¡HeT HK eƒ«M& N *tƒ8&µ*¡—G ¡¨‘M{ƒ€G*¡¨H{sG*aš+e I&* ž£-abD&*L¦£HK¡¨šƒG*išfEn¨0 e M2*¦+KeI*{EKe IaH¢&*K ŒH*¦pG*Ka/eƒGe+cšj{1%*aš+©Da/¦Mµ›—ƒ€+ l*$*{”G*K¢*3&µ*l*¦ƒ8&*¢&*K ŒHeƒG*›F§G(*›ƒ-KeI$eƒ«D&Ν¢eM(µ*eJ{ŽM$*¦/&**z—J¢&*K Œ¨pG*§š<i¨+epM(*e£-eƒ6e—‹I* {¨fF¢eM(ÎGe£v¨ƒ6{-K L{1&*,{Hª{¨=K©Ia¨‹MeH¦JK „6&*{G*}JK$afG*§G(* "efN p‹-KN W ,{¨0 # $: @Dr_Abdulrahman_ %& – 6718388 :'!

‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ‬١٠) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬


‫‪26‬‬

‫'‪,‬‬

‫‪¾EP^^^J‬‬ ‫‪X5;(9b;)9Ċ;9*Ĝ;0.ęĜW/*ò‬‬ ‫ﺗﻘﺪم اﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ﺣﺴﲔ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﻳﺤﻴﻰ ﺣﻤﺪي‬ ‫ﺣﺎﻣﻞ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ½ رﻗﻢ ‪ ١٠٧٤٥٢٢٣٤١‬وﻃﻠﺐ‬ ‫ﺻﻚ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ ارﺿﻪ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪¥‬‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ اﻟـﺴــﺮداح ﺣﺪودﻫﺎ واﻃﻮاﻟﻬﺎ وﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ‬ ‫اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻛﻤﺎﻳﻠﻲ‪ :‬اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﻣﺼﻠﻰ اﻟﻌﻴﺪ ﺑﻄﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ‪١٤٫٢‬م اﳉﻨﻮب‪ :‬ﻳﺤﺪه ﻋﺒﺪاﻟﻌﻠﻴﻢ ﺑﻄﻮل‬ ‫اﻟـﻀـﻠــﻊ ‪١٤٫١‬م اﻟــﺸــﺮق‪ :‬ﻳ ـﺤــﺪه ﻋ ـﺒــﺪه أﺣﻤﺪ‬ ‫وﻳﺤﻴﻰ ﻋﻠﻲ ﻳﺤﻴﻰ وﻃــﻮل ‪٤‬م اﻟـﻐــﺮب‪ :‬ﻳﺤﺪه‬ ‫أرض ﺣـﻜــﻮﻣـﻴــﺔ وﻃ ــﻮل اﻟـﻀـﻠــﻊ ‪٤‬م اﳌـﺴــﺎﺣــﺔ‬ ‫اﻻﺟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ ‪٣٨٣‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ ﻟــﻪ ﻣـﻌــﺎرﺿــﺔ ‪ ¥‬ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ§اﺿﻪ ا¶ ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ اﳌﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﻟﺴﺎدس ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫‪X5 V°° Y°°đĜ I°°H°°Ċ ;°°9°°*°Ĝ ;0.ęĜ W/* ò‬‬ ‫ﺗﻘﺪم اﻟﻴﻬﺎ ﺣﺴﻦ ﻋﻠﻲ أﺑﻮ ﻃﺎﻟﺐ ﻋﺮﻳﺒﻲ ﲟﻮﺟﺐ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ½ رﻗﻢ ‪ ١٠١٥٩٣٩٧٢٩‬وﻃﻠﺐ ﺻﻚ‬ ‫ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ ارﺿﻪ اﻟﺰراﻋﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪¥‬‬ ‫اﳌﻮﺳﻢ وﺣــﺪودﻫــﺎ واﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎ‪ :À‬ﺷﻤﺎﻻ‪:‬‬ ‫‪٤١٫٩‬م وﻳﺤﺪه ﺣﺴﻦ ﻋﻠﻲ أﺑــﻮ ﻃﺎﻟﺐ ﻋﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﺟﻨﻮﺑﺎ‪٥٥٫٧ :‬م وﻳﺤﺪه ﺷﻮﻋﻴﻪ ﻋﻠﻲ أﺑﻮ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫وورﺛـ ــﺔ أﺣ ـﻤــﺪ ﺟــﺎﺑــﺮ ﺷــﺮﻗــﺎ‪ :‬ﺑ ـﻄــﻮل ‪٦٤٢٫٣‬م‬ ‫وﻳ ـﺤــﺪه ﺳﻠﻤﺎن ﻳــﻮﺳــﻒ ﺟﺤﺶ ﻏــﺮﺑــﺎ‪ :‬ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٦٤٨‬م وﻳ ـﺤــﺪه ورﺛ ــﺔ ﻣ ـﺴــﺎوي ﺟــﺎﺑــﺮ ﻋﺮﻳﺒﻲ‬ ‫واﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٣١٣٩٠‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫‪ ¥‬ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ§اﺿﻪ ا¶ ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﺷﺆون اﻟﻨﺎزﺣﲔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫‪X5 V°° Y°°đĜ I°°H°°Ċ ;°°9°°*°Ĝ ;0.ęĜ W/* ò‬‬ ‫ﺗﻘﺪم اﻟﻴﻬﺎ ﺣﺴﻦ ﻋﻠﻲ أﺑﻮ ﻃﺎﻟﺐ ﻋﺮﻳﺒﻲ ﲟﻮﺟﺐ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ½ رﻗﻢ ‪ ١٠١٥٩٣٩٧٢٩‬وﻃﻠﺐ ﺻﻚ‬ ‫ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ ارﺿﻪ اﻟﺰراﻋﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪¥‬‬ ‫اﳌﻮﺳﻢ وﺣــﺪودﻫــﺎ واﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎ‪ :À‬ﺷﻤﺎﻻ‪:‬‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٧٫٤‬م وﻳﺤﺪه ﻋﻠﻲ أﺑــﻦ ﻋﻠﻲ أﺑــﻮ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﺟﻨﻮﺑﺎ‪٧٩٫٦ :‬م وﻳﺤﺪه ﺷﻮﻋﻴﻪ ﺑﻨﺖ ﻋﻠﻲ اﺑﻮ‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﺑﻄﻮل ‪٢٢٣٫٦‬م وﻳﺤﺪه ﺣﺴﻦ ﻋﻠﻲ‬ ‫أﺑﻮ ﻃﺎﻟﺐ ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬ﺑﻄﻮل ‪٢٢٥٫٥‬م وﻳﺤﺪه ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ ﺟﺤﺶ واﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪١١٠٤٣‬م‪٢‬‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ‪ ¥‬ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ§اﺿﻪ‬ ‫ا¶ ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﻣﻜﺘﺐ ﺷﺆون اﻟﻨﺎزﺣﲔ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫‪¶Ĝ£9°°° ü¸CĜ ´F°°*°Ĝ ;9 ;°° 9°°^¢ W/* ò‬‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻮم أﻧــﻪ ﺗﻘﺪم اﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ‪Á‬ﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﺘﺢ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﻗﻮﻫﺪي اﳊﺎﻣﻞ ﺣﻔﻴﻈﺔ ﻧﻔﻮس‬ ‫رﻗﻢ ‪ ١٩٩٨٥‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٣٩٧/١٠/١٤‬ﻫ ـ ـ ﺳﺠﻞ‬ ‫ﺟــﺎزان وﺳﺠﻠﻪ ‪ ١٠٢٨٥٣٧٤٢٩‬ﻃﺎﻟﺒﺎ اﻋﻄﺎءه‬ ‫ﺑــﺪل ﻋﻦ ﻣﻔﻘﻮد ﻟﻠﺼﻚ اﻟـﺼــﺎدر ﻣﻨﻬﺎ رﻗــﻢ ‪٩٤٧‬‬ ‫‪١٤٠٥/٥/٢٠ ¥‬ﻫــ ـ واﳋــﺎص ﺑﻌﻘﺎره اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫‪ ¥‬ﺟﺎزان ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﻟﻬﺎ ﺑﻘﺴﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ ﺧــﻼل ﺷﻬﺮ ﻣــﻦ ﺗــﺎرﻳـﺨــﻪ وﻋﻠﻴﻪ ﺟﺮى‬ ‫ﲢﺮﻳﺮ ه ‪١٤٣٥/٦/١٦ ¥‬ﻫـ‬ ‫‪µF- X°°5°° F0_ ;)9Ċ ;9*Ĝ ;0.ęĜ W/* ò‬‬ ‫اﻟﻴﻬﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ‪ /‬ﻋــﺮار ﻣـﻌــﺰي إﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ أﺳـﻌــﺪ ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﺣـﺠــﺔ اﺳـﺘـﺤـﻜــﺎم ﻋـﻠــﻰ أرﺿ ــﻪ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟــﻮاﻗ ـﻌــﺔ ‪¥‬‬ ‫ﺿﻤﺪ وﺣــﺪودﻫــﺎ واﻃــﻮاﻟـﻬــﺎ وﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ﺣﺴﺐ ﻣﺴﺢ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺿﻤﺪ رﻗــﻢ ‪١٤٣٠/٤/٤ ¥ ٧٢٤‬ﻫ ـ ـ ـ ﻛﺎﻟﺘﺎ‪:À‬‬ ‫ﺷﻤﺎﻻ‪ :‬أﻣﻨﺔ ‪Á‬ﻤﺪ أﺣﻤﺪ اﻟﻌﺰي اﳊﺎزﻣﻲ ﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫‪٥٢٫٧٥‬م ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٥٢‬د ﻣﻊ اﻟﻐﺮب ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﺷﺎرع ﻋﺮض‬ ‫‪١٠‬م ﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٣٦٫١٠‬م ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٢٩‬د ﻣﻊ اﻟﺸﺮق‬ ‫ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﺷــﺎرع ﻋــﺮض ‪١٠‬م ﻃــﻮل اﻟﻀﻊ ‪٢٤٫٨٠‬م ﻳﺒﺪأ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﺸﻤﺎل ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮﺑﺎ ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪٩٧‬د ﺑﻄﻮل ‪٢١‬م‬ ‫ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٣٠‬د ﺑﻄﻮل ‪٣٫٨٠‬م‬ ‫ﻏــﺮﺑــﺎ‪ :‬ﺷـ ــﺎرع ﻋ ــﺮض ‪٣٥‬م ﻃ ــﻮل اﻟ ـﻀ ـﻠــﻊ ‪٢٦٫٦٥‬م‬ ‫وﺑ ــﺰاوﻳ ــﺔ ‪١٣٣‬د ﻣــﻊ اﳉ ـﻨــﻮب اﳌ ـﺴــﺎﺣــﺔ اﻻﺟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ‬ ‫‪١٠٠٦‬م‪ ٢‬اﻻﺣﺪاﺛﻴﺎت‪E٠٤٢٤٥٦٢٩ E٠٤٢٤٥٦٠٦:‬‬ ‫‪N١٧٠٦٨٩٢ E٠٤٢٤٥٦٣٨ E٠٤٢٤٥٦١٩‬‬ ‫‪ N١٧٠٦٧٨٨ N١٧٠٦٧٨٢ N١٧٠٦٨٠٤‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ‪ ¥‬ذﻟــﻚ ﺗﻘﺪﱘ اﻋــ§اﺿــﻪ ا¶ ﻫــﺬه اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫اﳌﻜﺘﺐ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ ا‪N‬ول ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫‪Z/“91¸œHďĜ;)9Ċ;9*Ĝ;0.ęĜW/*ò‬‬ ‫اﳌﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻮاردة اﻟﻴﻨﺎ ﻣﻦ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌﻴﺪاﻧﻴﺔ ﳊﺮم‬ ‫اﳊﺪود ﲟﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان ﺑﺎﻟﺮﻗﻢ ‪١٤٣٤/٨/٦ ¥ ٣٠٠١‬ﻫـ‬ ‫واﳌﻘﻴﺪة ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺑﺎﻟﻘﻴﺪ رﻗﻢ ‪١٤٣٤/٨/١٥ ¥ ١٤٩٨‬ﻫـ ـ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﻘﻀﻲ اﺛﺒﺎت ﲤﻠﻚ اﳌﻮاﻃﻦ ﻳﺤﻴﻰ ﻋﺒﺪه إدرﻳﺲ‬ ‫ﺻﻤﻴﻠﻲ اﻟﺴﺠﻞ اﳌــﺪ½ رﻗــﻢ ‪ ١٠٥٨٩٨١١٤١‬ﻟﻘﻌﺎره‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻲ ﺑﻘﺮﻳﺔ اﳋﺸﻞ وﺣــﺪودﻫــﺎ واﻃــﻮاﻟـﻬــﺎ ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟــﺮﻓــﻊ اﳌـﺴــﺎﺣــﻲ ﳌ ـﺸــﺮوع ﻧــﺰع ا‪N‬ﻣ ــﻼك ﺑــﺎﻟــﺮﻗــﻢ ‪٧٦٥‬‬ ‫وﺣــﺪوده واﻃﻮاﻟﻪ ﻛﺎﻻﺗﻲ‪ :‬ﻳﺤﺪه ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‪Á :‬ﻤﺪ‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ ﻋﺒﺪه ﺻﻤﻴﻠﻲ ﺑﻄﻮل ‪٢٢٫٤‬م اﳉـﻨــﻮب‪ :‬اﳌﺎﻟﻚ‬ ‫ﺑـﻄــﻮل ‪٢٦٫٩‬م اﻟ ـﺸــﺮق‪ :‬ﺧــﺎﻟــﺪ ﻋـﺒــﺪه ﺻﻤﻴﻠﻲ ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢٣٫٤‬م ‪٤٫٤+٨٫٧+٨٫٨+‬م اﻟ ـﻐــﺮب‪ :‬إﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫ﻋﺪﺑﻪ ﺻﻤﻴﻠﻲ ﺑﻄﻮل ‪٧٫٦+١٤٫٦+١٥٫٢‬م ﲟﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٩٩٦‬م‪ ٢‬وﺑﺪاﺧﻠﻪ ﺷﻌﺒﻲ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﻘــﺪم ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ اﳊ ــﺮث ‪ ¥‬ﻣﺪة‬ ‫اﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ ا‪Z‬ﻋﻼن‬ ‫‪Z/“91¸œHďĜ;)9Ċ;9*Ĝ;0.ęĜW/*ò‬‬ ‫اﳌﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟـ ــﻮاردة اﻟﻴﻨﺎ ﻣــﻦ رﺋـﻴــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫ﳊــﺮم اﳊ ــﺪود ﲟﻨﻄﻘﺔ ﺟ ــﺎزان ﺑــﺎﻟــﺮﻗــﻢ ‪٢٩٧١/٧/٣‬‬ ‫‪١٤٣٤/٨/٦ ¥‬ﻫــ ـ واﳌﻘﻴﺪة ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺑﺎﻟﻘﻴﺪ رﻗــﻢ ‪١٦٣٣‬‬ ‫‪١٤٣٤/٨/١٦ ¥‬ﻫ ـ ـ ـ ـ ـ واﻟــﺘــﻲ ﺗـﻘـﻀــﻲ اﺛــﺒــﺎت ﲤﻠﻚ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ ﻳﺤﻴﻰ ﻋﺒﺪه إدرﻳــﺲ ﺻﻤﻴﻠﻲ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ½‬ ‫رﻗــﻢ ‪ ١٠٥٨٩٨١١٤١‬ﻟﻘﻌﺎره اﻟﺴﻜﻨﻲ ﺑﻘﺮﻳﺔ اﳋﺸﻞ‬ ‫وﺣــﺪودﻫــﺎ واﻃﻮاﻟﻬﺎ ﺣﺴﺐ اﻟﺮﻓﻊ اﳌﺴﺎﺣﻲ ﳌﺸﺮوع‬ ‫ﻧﺰع ا‪N‬ﻣــﻼك ﺑﺎﻟﺮﻗﻢ ‪ ٧٦٤‬وﺣــﺪوده واﻃﻮاﻟﻪ ﻛﺎﻻﺗﻲ‪:‬‬ ‫ﻳﺤﺪه ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﺣﻮش ﺑﻄﻮل ‪٢٫٤+٥٫٣+١١٫٧‬م‬ ‫اﳉ ـ ـﻨـ ــﻮب‪ :‬ﻋ ـﻄ ـﻴــﻪ ‪Á‬ــﻤــﺪ ﺣــﺴــﻦ ﻋـ ـﺴ ــ‪¢‬ي ﺑ ـﻄــﻮل‬ ‫‪٧٫١+٨٫١+٨٫٧‬م اﻟﺸﺮق‪ :‬ﻣﻨﺼﻮر ‪Á‬ﻤﺪ ﻋﻠﻲ ‪°‬ﺮﺷﻲ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٢٧٫٥‬م اﻟـﻐــﺮب‪ :‬ﻳﺤﻴﻰ ﻋﺒﺪه ادرﻳــﺲ ﺻﻤﻴﻠﻲ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٤٫٤-٨٫٧-٨٫٨‬م ﲟﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٥٢٩‬م‪٢‬‬ ‫وﺑﺪاﺧﻠﻪ ﻣﺒﻨﻰ ﺷﻌﺒﻲ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ اﳊــﺮث ‪ ¥‬ﻣــﺪة اﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻪ ا‪Z‬ﻋﻼن‬ ‫‪ ٣V°°¢:.;9*ĜKH[•;0.ēW/*ò‬ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗـﻘــﺪم اﻟﻴﻬﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ ﻋــﺰي ﻋـﺒــﺪه ‪Á‬ﻤﺪ ﺟــ¨ه ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ½ رﻗﻢ ‪ ١٠٣٩٦٢٠١١٥‬ﺑﻄﻠﺐ ﺻﻚ ﺣﺠﺔ‬ ‫اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ ا‪N‬رض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪ ¥‬ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫أﺑــﻮ ﻋﺮﻳﺶ ﺣﻲ اﻟﻨﺰﻫﺔ وﺣــﺪودﻫــﺎ واﻃﻮاﻟﻬﺎ ﺣﺴﺐ‬ ‫ﺧـﻄــﺎب ﺑﻠﺪﻳﺔ أﺑــﻲ ﻋــﺮﻳــﺶ رﻗــﻢ ‪٦٠٧/١٤٠٣‬ض ‪¥‬‬ ‫‪١٤٣٠/٧/٨‬ﻫــ ـ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﻤﺎ‪ :À‬ﻳﺤﺪه أرض ﻳﺪﻋﻲ‬ ‫ﲤﻠﻜﻬﺎ ﻋﺒﺪا‪ a‬دﺣﻨﺎن ﻋﻠﻲ دودا½ وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻳﺒﺪأ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻐﺮب ﻟﻠﺸﺮق ﺑﻄﻮل ‪٩١٫٣٧‬م وﺑﺰاوﻳﺔ ‪٧٣‬د اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫اﳉﻨﻮﺑﻲ ﻳﺤﺪه أرض ﻳﺪﻋﻲ ﲤﻠﻜﻬﺎ ورﺛﺔ ﻋﻠﻲ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ﻋﻤﺮ ﻣﻨﻲ وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ﻟﻠﻐﺮب ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٨٠٫٦٠‬م وﺑﺰاوﻳﺔ ‪٩٥‬د اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﺮﻗﻲ‪ :‬ﻳﺤﺪه اﳊﺰام‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮي اﻟﺸﺮﻗﻲ ﺑﻌﺮض ‪٤٠‬م ﻳﻠﻴﻪ أرض ﻳﺪﻋﻲ ﲤﻠﻜﻬﺎ‬ ‫ﻣــﻮﺳــﻰ أﺣـﻤــﺪ ﻗــﺎري ﺑﺼﻠﻲ وﻃــﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻳـﺒــﺪأ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل ﻟﻠﺠﻨﻮب ﺑﻄﻮل ‪٢٨٫٤٢‬م وﺑﺰاوﻳﺔ ‪٨٦‬د اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻲ‪ :‬ﻳﺤﺪه أرض ﻳﺪﻋﻲ ﲤﻠﻜﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﺣﻤﺪ ﺟﺎﺑﺮ‬ ‫ﻃﻮﻫﺮي وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﳉﻨﻮب ا¶ اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٣١٫٧٦‬م وﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪١٠٥‬د اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﺳﺘﻘﻄﺎع اﻟﺸﻮارع ‪٢٥٣٠٫٧٥‬م‪ ٢‬ﻻﺗﻮﺟﺪ ﺷﻮارع‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﻄﻌﺔ ﻣــﻦ أرض اﳌﻨﻬﻲ اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﺳﺘﻘﻄﺎع اﻟﺸﺎرع ‪٢٥٣٠٫٧٥‬م‪ ٢‬وﲢﺘﻮي اﻟــﺪار ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌــﻮﻗــﻊ ﻋـﺒــﺎرة ﻗﻄﻌﺔ أرض ‪Á‬ﺎﻃﺔ ﺑﺴﻮر ﻣــﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﳉﻬﺎت ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ‪ ¥‬ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ§اﺿﻪ‬ ‫ا¶ اﶈﻜﻤﺔ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺗــﺎرﻳـﺨــﻪ اﻻﺣــﺪاﺛ ـﻴــﺎت‪١٦٥٨٫٨٠٢ N١٦٥٨٫٨١٦ :‬‬ ‫‪٤٢٥١٫٧٧٤ E٤٢٥١٫٨٢٤ ١٦٥٨٫٨٠٠ ١٦٥٨٫٧٨٨‬‬ ‫‪٤٢٥١٫٨٢٦ ٤٢٥١٫٧٨٣‬‬ ‫‪[^9'-Ĝ :.đĜ ;9*Ĝ KH [• ;0.ē W/* ò‬‬ ‫اﳋﺎﻣﺲ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم اﻟﻴﻬﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ ﻋــﺰي ﻋﺒﺪه ‪Á‬ﻤﺪ‬ ‫ﺟ¨ه ﻳﺤﻤﻞ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ½ رﻗﻢ ‪ ١٠٣٩٦٢٠١١٥‬ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﺻﻚ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ ا‪N‬رض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪¥‬‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ أﺑــﻮ ﻋﺮﻳﺶ ﺣﻲ اﻟﻨﺰﻫﺔ وﺣــﺪودﻫــﺎ واﻃﻮاﻟﻬﺎ‬ ‫ﺣﺴﺐ اﻟﻜﺮﻛﻮي اﳌﺮﻓﻖ ﺑﺨﻄﺎب أﻣــﲔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﻴﺰان‬ ‫رﻗــﻢ ‪١٤٣١/٢/١٧ ¥ ١١٢/٣٤٢‬ﻫ ـ ـ ﻛﺎ|ﺗﻲ‪ :‬اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎ‪ :À‬ﻳﺤﺪه أرض ﻳﺪﻋﻲ ﲤﻠﻜﻬﺎ ‪Á‬ﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪a‬‬ ‫اﻟﻌﻄﺎس وﻳﺒﺪأ ﻃــﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ اﻟﻐﺮب ا¶ اﻟﺸﺮق‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٥٢٫٢٠‬م وﺑﺰاوﻳﺔ ‪٩٢‬د اﳉﻨﻮب‪ :‬ﻳﺤﺪه أرض‬ ‫ﻳﺪﻋﻲ ﲤﻠﻜﻬﺎ اﻟﻮﻗﻒ وﻣﺪﺧﻞ ﻋﺮض ‪٥‬م وﻳﻠﻴﻪ ﺷﺎرع‬ ‫اﺳﻔﻠﺖ ‪١٠‬م وﻳﻠﻴﻪ أرض ﻳﺪﻋﻲ ﲤﻠﻜﻬﺎ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺟــﺮﺑــﺎ وﻃ ــﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣــﻦ اﻟ ـﺸــﺮق ا¶ اﻟ ـﻐــﺮب ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢٦٫١٠‬م وﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪٩٠‬د اﻟ ـﺸــﺮق‪ :‬ﻳـﺤــﺪه ﻳﻠﻴﻪ أرض‬ ‫ﻳﺪﻋﻲ ﲤﻠﻜﻬﺎ اﳌﻨﻬﻲ وﻃــﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫ا¶ اﳉـﻨــﻮب ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪٩٠‬د ﺑـﻄــﻮل ‪٣٠٫٣٠‬م اﻟـﻐــﺮب‪:‬‬ ‫ﻳﺤﺪه أرض ﻳﺪﻋﻲ ﲤﻠﻜﻬﺎ ‪Á‬ﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ a‬اﻟﻌﻄﺎس‬ ‫وﻃــﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻳﺒﺪأ ﻣــﻦ اﳉـﻨــﻮب ا¶ اﻟﺸﻤﺎل ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٣٠٫٤٠‬م وﺑﺰاوﻳﺔ ‪٨٨‬د اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٧٧٨٫٦٠‬م‪٢‬‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ‪ ¥‬ذﻟــﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋــ§اﺿــﻪ ا¶‬ ‫اﶈﻜﻤﺔ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﳋﺎﻣﺲ ﺧــﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻪ اﻻﺣﺪاﺛﻴﺎت‪٠٢٧٠١٣٢٤٠ E٠٢٧٠١٠٨١٦ :‬‬ ‫‪N١٨٧٨٣٧٠٣٧ ٠٢٧٠١٤١٠٧ ٠٢٧٠١١٦٠٠‬‬ ‫‪١٨٧٨٣٤٨٢٣ ١٨٧٨٣٨٤١٠ ١٨٧٨٣٧٧٢٧‬‬

‫  & ‪     ( )    - ! "#$ %‬‬

‫‪µF- X5 ;°° ¢9°°!°đĜ F 5 ;9*Ĝ ;0.ęĜ W/* ò‬‬ ‫ﻟﻬﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ‪ /‬ﻳﺤﻴﻰ ‪Á‬ﻤﺪ ﻋﻠﻲ أﺑــﻮ ﻃﻮﻳﻞ ﺳﻌﻮدي‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ اﳌ ــﺪ½ رﻗــﻢ ‪ ١٠٢٨٥٥٤٤٩٩‬ﺑﻄﻠﺐ ﺣﺠﺔ‬ ‫اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ اﻻرض اﻟﺰراﻋﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪ ¥‬ﻏﻠﺒﻴﻨﺔ‬ ‫ﺣﺪودﻫﺎ واﻃﻮاﻟﻬﺎ ﺣﺴﺐ ﺧﻄﺎب أﻣﺎﻧﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان‬ ‫رﻗ ــﻢ ‪١٤٣٥/٤/٢٣ ¥ ٣٥/٢٣٧٧٣‬ﻫــ ـ ـ ـ ـ اﳌـﺒـﻨــﻰي‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺧ ـﻄــﺎب ﺑ ـﻠــﺪﻳــﺔ ‪Á‬ــﺎﻓ ـﻈــﺔ أﺣ ــﺪ اﳌ ـﺴــﺎرﺣــﺔ رﻗــﻢ‬ ‫‪/٤٢٦‬ض‪١٤٣٥/٢/٢٣ ¥ ٩٧١/٤٢٧/‬ﻫـ ـ ـ ﻛﺎﻻﺗﻲ‪:‬‬ ‫ﺷ ـﻤــﺎﻻ‪ :‬ﻳـﺤــﺪﻫــﺎ أرض ﻳــﺪﻋــﻲ ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﺎ أﺣ ـﻤــﺪ ﻋﻨﺎﺗﺮ‬ ‫ﺧــ¨ا½ وﻃــﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﻐﺮب ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪٨٤‬د‬ ‫ﺑــﺎﲡــﺎه اﻟـﺸــﺮق وﺑـﻄــﻮل ‪١٠٥٫٨٠‬م ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬وﻳﺤﺪه‬ ‫أرض ﻳﺪﻋﻲ ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﺎ اﻟﻌﻘﻠﺔ‪ ،‬وﻃــﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮق ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪٨٨‬د ﺑﺎﲡﺎه اﻟﻐﺮب ﺑﻄﻮل ‪٧٠٫٦٠‬م‬ ‫ﺷــﺮﻗــﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه ﺷــﺎرع ﻋــﺮض ‪٢٠‬م وﻳﻠﻴﻪ أرض ﻳﺪﻋﻲ‬ ‫ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﺎ ﺣﺴﻦ أﺣﻤﺪ ﺧــ¨ا½ وﻃــﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪٩٠‬د ﺑــﺎﲡــﺎه اﳉـﻨــﻮب ‪٣٣٠‬م ﻏﺮﺑﺎ‪:‬‬ ‫ﻳﺤﺪﻫﺎ أرض ﻳﺪﻋﻲ ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﺎ اﻟﻌﻘﻠﺔ‪ ،‬وﻃــﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﳉﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٩٨‬د ﺑﺎﲡﺎه اﻟﺸﻤﺎل ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٣٣٣٫٧٠‬م اﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪Z‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٢٩٠٠٢٫٤٨‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ§اﺿﻪ ا¶ ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ اﻻﺣﺪاﺛﻴﺎت‪E٤٢٥٤٧٫٧٦ :‬‬ ‫‪E٤٢٥٤٥٫٩٩ E٤٢٥٤٤٫١٩ E٤٢٥٤٨٫٤٠‬‬ ‫‪N١٦٤٩٧٫٥٩٩ N١٦٤٨٥٦٫٩٩ N١٦٤٩٧٫٧٠‬‬ ‫‪N١٦٤٨٥٦٫٩١‬‬

‫‪¶Ĝ£9°° ú;°°3°F°°đĜ´ĜY°° ° CĜš¢Ĝ tµF°°-°  ò‬‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﻪ‪ /‬اﻟﻬﺎم ‪Á‬ﻤﺪ ﺣﺴﲔ ﻫﺎدي رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌﺪ½ ‪ ١٠٤٢٤٩٥٧٤٥‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪¥ ٢٦٤٠‬‬ ‫‪١٤٢٧/٤/٢٩‬ﻫـ ـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺎزان ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫اﺳﻤﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻬﺎم ‪Á‬ﻤﺪ ﺣﺴﲔ ﻫــﺎدي إ¶ اﻟﻬﺎم‬ ‫‪Á‬ﻤﺪ ﺣﺴﲔ ﻫــﺎدي ﻏــﺮوي ﻓﻤﻦ ﻟــﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧــﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪Z‬ﻋﻼن‬ ‫‪WĜYđĜ923ĜµF-X5;9*Ĝ99'đĜ;0.ēW/*ò‬‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪه ﻋﺜﻤﺎن ﺣﻜﻤﻲ ﺳﻌﻮدي ﲟﻮﺟﺐ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌــﺪ½ رﻗــﻢ ‪ ١٠٥٠٠٧٤٥٥٦‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ أﺣــﻮال ﺟــﺎزان‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﺻــﻚ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ اﻻرض اﻟــﺰراﻋـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪ ¥‬ﻗﺮﻳﺔ ﻣﺰﻫﺮة وﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻛﺎﻻﺗﻲ‪:‬‬ ‫ﺷــﻤــﺎﻻ‪ :‬أوﻻد أﺑ ــﻮ ﻫـ ــﺪاش ﺑ ـﻄــﻮل ‪٥٢٠‬م ﺟـﻨــﻮﺑــﺎ‪:‬‬ ‫ﻋـﺒــﺪاﻟــﻮﻫــﺎب واﺧــﻮاﻧــﻪ ﺑـﻄــﻮل ‪٥٢٠‬م وﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪٧٣‬د‬ ‫ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﺷــﺎرع ﻋــﺮض ‪٢٠‬م وﻳﻠﻴﻪ ﻋﺒﺪا‪ a‬ﻋﻠﻲ ﺣﻜﻤﻲ‬ ‫وﻣــﻮﺳــﻰ ﻋ ـﻠــﻲ ﺣـﻜـﻤــﻲ ﺑ ـﻄــﻮل ‪٣٥‬م وﺑ ــﺰاوﻳ ــﺔ ‪٨٩‬د‬ ‫ﻏــﺮﺑــﺎ‪ :‬ﺷــﺎرع ﻋــﺮض ‪١٠‬م وﻳﻠﻴﻪ ﻋﺜﻤﺎن أﺑــﻮ ﻫــﺪاش‬ ‫ﺑـﻄــﻮل ‪٣٥٫١٠‬م وﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪٧٢‬د و‪ °‬ـﻤــﻮع اﳌﺴﺎﺣﺔ‬ ‫‪١٧٣٧٢٫٨٤‬م‪ ٢‬وﻟ ــﻚ ﺣ ـﺴــﺐ ﺧ ـﻄــﺎب ا‪N‬ﻣ ــﺎﻧ ــﺔ رﻗــﻢ‬ ‫‪١٤٣٤/٧/٣ ¥ ٣٤/٤٤٠٢٣‬ﻫـ ـ ـ ـ ﻓـﻤــﻦ ﻟــﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ§اﺿﻪ ا¶ ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﻣﻜﺘﺐ ﻓﻀﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫‪X1ĜYđĜ923ĜµF-X5;9*Ĝ99'đĜ;0.ēW/*ò‬‬ ‫ﺷﻴﻤﻪ ﺑﻨﺖ ‪Á‬ﻤﺪ ﺑــﻦ ﻋﻠﻲ ﺣﻜﻤﻲ ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﲟﻮﺟﺐ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ½ رﻗﻢ ‪ ١٠٦٩٤٧١٧٦٣‬ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺟﺎزان‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﺻــﻚ ﺣـﺠــﺔ اﺳـﺘـﺤـﻜــﺎم ﻋـﻠــﻰ اﻻرض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪ ¥‬ﻗﺮﻳﺔ ﻣﺰﻫﺮه وﺣﺪودﻫﺎ واﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻛﺎﻻﺗﻲ‪:‬‬ ‫ﺷﻤﺎﻻ‪ :‬أرض ﻳﺪﻋﻲ ﲤﻠﻜﻬﺎ ﺣﺴﲔ ﻋﺜﻤﺎن ﺻﻢ ﺣﻜﻤﻲ‬ ‫ﺑـﻄــﻮل ‪٤٣٫٥٠‬م ﺟـﻨــﻮﺑــﺎ‪ :‬ﺷ ــﺎرع ﻋــﺮض ‪٣٠‬م وﻳﻠﻴﻪ‬ ‫ﻣﻘﺒﻮل ﻋﻠﻲ ﻳﺤﻴﻰ ﺣﻜﻤﻲ وﻳﺤﻴﻰ ﻋﺜﻤﺎن ‪Á‬ﻤﺪ ﺣﻜﻤﻲ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٤٠‬م ﺛــﻢ ﺷﻄﻔﻪ ﺑﻄﻮل ‪٤٫٢٣‬م ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪١٣٥‬م‬ ‫ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪٨‬م وﻳﻠﻴﻪ ﻣﻘﺒﻮل ﻋﻠﻲ ﺣﻜﻤﻲ ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٥٥٫٨٠‬م ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬أرض ﻳﺪﻋﻲ ﲤﻠﻜﻬﺎ ﻣﻮﺳﻰ ﻣﻌﻴﺪ ﺣﻜﻤﻲ‬ ‫ورﻛــﻦ ﺣﺴﲔ ﻳﺤﻴﻰ ﺷــﺮاره ﺣﻜﻤﻲ ﺑﻄﻮل ‪٥٥٫٨٠‬م‬ ‫و‪°‬ﻤﻮع اﳌﺴﺎﺣﺔ ‪٢٥٣٨٫٥٢‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ‪¥‬‬ ‫ذﻟــﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋــ§اﺿــﻪ ا¶ ﻫــﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫‪[^9'-Ĝ :.đĜ 93b ;)9Ċ ;9*Ĝ ;0.ęĜ W/* ò‬‬ ‫اﻟﺴﺎدس ﺑﺄن اﳌﻮاﻃﻦ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻳﺤﻲ زاﻳﻎ اﻟﻨﺠﻌﻲ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ اﳌــﺪ½ رﻗﻢ ‪ ١٠٦٢٩٩٨٤١٢‬ﺗﻘﺪم ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ ا‪N‬رض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟــﻮاﻗـﻌــﺔ ‪ ¥‬ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺸﻠﺤﻪ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ اﻟﻜﺪﻣﻲ وﺣــﺪود ا‪N‬رض وأﻃﻮاﻟﻬﺎ‬ ‫وﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ﻛــﺎﻟـﺘــﺎ‪ :À‬ﺷ ـﻤــﺎﻻ‪ :‬ﻳـﺤــﺪه ﺟــﺎﺑــﺮ ‪Á‬ﻤﺪ ﻣﻄﺎﻋﻦ‬ ‫اﻟﻨﺠﻌﻲ وﻃــﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ا¶ اﻟﻐﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫‪١١١‬د ﺑﻄﻮل ‪٤٠٫٢٠‬م ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه ﺷﺎرع ‪Å‬ﺘﻠﻒ اﻟﻌﺮوض‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ‪٨‬م وﻣﻦ اﻟﻐﺮب ‪٦٫٧٠‬م ﻳﻠﻴﻪ أﺣﻤﺪ زاﻳﻎ اﻟﻨﺠﻌﻲ‬ ‫ﻳـﺒــﺪأ ﻣــﻦ اﻟ ـﺸــﺮق ﻣﺘﺠﻬﺎ ا¶ اﻟ ـﻐــﺮب ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪٧٦‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٥٨٫٤٠‬م ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ورﺛــﺔ ﻣﻮﺳﻰ زاﻳــﻎ اﻟﻨﺠﻌﻲ وﻃــﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ﻣﺘﺠﻬﺎ ا¶ اﳉﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١١١‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢٣٫١٠‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﺮﻗﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٢٧٠‬د ﺑﻄﻮل ‪١٫٢٠‬م ﺛﻢ‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮﺑﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٨٨‬د ﺑﻄﻮل ‪٢٩٫٣٠‬م واﺟﻤﺎ‪ À‬ﻃﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ‪٥٣٫٦٠‬م ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه ﺷــﺎرع ‪Å‬ﺘﻠﻒ اﻟﻌﺮوض ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل ‪١١‬م وﻣﻦ اﳉﻨﻮب ‪٩‬م ﻏ‪ ¢‬ﻧﺎﻓﺬ وﻳﻠﻴﻪ ﻋﺎﻣﺮ ﺣﺴﻦ‬ ‫ﻣﻔﺮح وﻃــﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ﻣﺘﺠﻬﺎ ا¶ اﳉﻨﻮب‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٨٩‬د ﺑﻄﻮل ‪٥٤٫٢٠‬م و‪°‬ﻤﻮع اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪٢٥٧٧٫٨٥‬م‪ ٢‬واﺣﺪاﺛﻴﺎﺗﻬﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎ‪ :À‬ﺷﻤﺎﻟﻴﺎت‪١٧٢٠٫٣٧٠ :‬‬ ‫‪١٧٢٠٫٣٥٤ ١٧٢٠٫٣٦٥ ١٧٢٠٫٣٦٥ ١٧٢٠٫٣٧٤‬‬ ‫‪ ١٧٢٠٫٣٤٣‬ﺷــﺮﻗ ـﻴــﺎت‪٠٤٢٤٥٫٧٥٦ ٠٤٢٤٥٫٧٣٥ :‬‬ ‫‪٠٤٢٤٥٫٧٤٣ ٠٤٢٤٥٫٧٧٤ ٠٤٢٤٥٫٧٦٤ ٠٤٢٤٥٫٧٦٥‬‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟــﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ‪ ¥‬ذﻟــﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋــ§اﺿــﻪ ا¶ ﻫﺬه‬ ‫اﻣﻠﺤﻜﻤﺔ اﳌﻜﺘﺐ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﻟﺴﺎدس ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬

‫‪W°° Z°° Y°°  F°°0° ē F°°0° Z°° Y°°  W°°/° *°  ò‬‬ ‫ﻓ ـﻘــﺪان ﺳﺠﻞ ﲡ ــﺎري رﻗــﻢ ‪¥ ٥٩٠٠٠٩٦٤٤‬‬ ‫‪١٤٢٤/٢/٢٤‬ﻫـ ﻣﺼﺪره ﺟﺎزان ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫‪;)9ē ú ;3FđĜ ´ĜY°° CĜ š¢Ĝ t µF°°-° ò‬‬ ‫رﺟﺎل أﳌﻊ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﻣﺸﺒﺐ ﺑﻦ ﻗﺎﺳﻢ ﺑﻦ ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫‪Á‬ﻤﺪ ﻗﺎﺳﻢ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ½ ‪١٠٥٢٩٥٩٣٤١‬‬ ‫رﻗ ــﻢ اﳊـﻔـﻴـﻈــﺔ ‪١٤٠٥/٦/٥ ¥ ٥٥٨٠٥‬ﻫ ـ ـ ـ ـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺻﺒﻴﺎء ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ ﻣﺸﺒﺐ‬ ‫ﻗﺎﺳﻢ ﻳﺤﻴﻰ ‪Á‬ﻤﺪ ﻗﺎﺳﻢ إ¶ ﻣﺸﺒﺐ ﻗﺎﺳﻢ ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫اﻟــﺮاﻗــﺪي ﻓﻤﻦ ﻟــﻪ ﻣـﻌــﺎرﺿــﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪Z‬ﻋﻼن‬ ‫‪;(9bú;°°3°F°°đĜ´ĜY°°° CĜš¢Ĝ tµF°°-° ò‬‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﻪ‪ /‬ﻣﻨﻰ ﻋﺒﺪا‪ a‬ﻣﻨﺼﻮر ﻋﺒﺪا‪ a‬ﻣﺪﺧﻠﻲ‬ ‫رﻗ ــﻢ اﻟـﺴـﺠــﻞ اﳌ ــﺪ½ ‪ ١٠٣٣٠٨٤٠١١‬ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻬﺎﻣﻦ ﻣﻨﻰ ﻋﺒﺪا‪ a‬ﻣﻨﺼﻮر ﻋﺒﺪا‪a‬‬ ‫ﻣﺪﺧﻠﻲ إ¶ ﻣﻨﻰ ﻋﺒﺪا‪ a‬ﻣﻨﺼﻮر ﻋﺒﺪا‪ a‬رﺑﻴﻊ‬ ‫ﻣــﺪﺧـﻠــﻲ ﻓـﻤــﻦ ﻟــﻪ ﻣ ـﻌــﺎرﺿــﺔ ﻋـﻠــﻰ ذﻟــﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪Z‬ﻋﻼن‬

‫‪ƒ923—µF-X5[ H/;)9°Ċ;9*Ĝ;0.ęĜW/*ò‬‬ ‫اﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺑﻦ ﺣﺴﲔ ال ‪Á‬ﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪى ﺳﺠﻞ ﻣﺪ½‬ ‫رﻗﻢ ‪ (١٠٠٤٨٥١٩٩٢) :‬ﻣﻦ أﻫﺎ‪ À‬ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺴﻴﺎر – ﺑﻨﻰ ﻛﺒ‪¢‬‬ ‫ﻳﻄﻠﺐ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ ا‪N‬رض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﻣﻘﺎم ﺑﺪاﺧﻠﻬﺎ‬ ‫ﺑﻴﺖ ﻣﺴﻠﺢ ﻣﻦ دور وﻣﻠﺤﻖ اﳌﺴﻤﺎة اﻟﺮﺑﻌﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺑﻘﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎر – ﺑﻨﻰ ﻛﺒ‪ ¢‬وا|ﻳ ـﻠــﺔ اﻟـﻴــﻪ ﺑﺎﳌﻨﺎﻗﻠﻪ ﻣــﻦ ‪Á‬ﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫اﺣﻤﺪ ﻣﻠﻪ واﶈﻴﺎه ﻗﺒﻞ ﻋﺎم ‪١٣٨٧‬ﻫـ ـ وﺣــﺪود ﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ‬ ‫وﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ا‪Z‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻛﺎ|ﺗﻲ‪ :‬ﺷﻤﺎﻟ‪ : µ‬ﻳﺤﺪه اﻟﺒﺌﺮ واﺠﻤﻟﺮة‬ ‫ﻋــﺮض ‪٤٫٥٠‬م ﻳﻠﻴﻪ ﺳﺒﻞ ﻋــﺮض ‪٢‬م ﻳﻠﻴﻪ ﻣﻠﻚ ورﺛــﺔ ﺳﺎﻋﺪ‬ ‫اﳋــﺮﻳــﻒ ﺑﻄﻮل ﺿﻠﻊ ﻣﻨﻜﺴﺮ ﻣــﻦ اﻟـﺸــﺮق ﻟﻠﺸﻤﺎل اﻟﻐﺮﺑﻰ‬ ‫‪١٠٫٧٠‬م وﺑــﺰاوﻳــﺔ ﻣﺸ§ﻛﺔ ﻣــﻊ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﺮﻗﻰ ‪ ٩٨‬د ﺛﻢ‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮﺑﺎ ﺑﻄﻮل ‪٢١٫١٠‬م وﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪ ١٧٥‬د ﺛــﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺟ ـﻨــﻮب ﻏــﺮب ﺑ ـﻄــﻮل ‪١٣٫١٠‬م وﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪ ١٧٦‬د ﻟﻴﺼﺒﺢ‬ ‫إﺟـﻤــﺎ¶ ﻃــﻮل اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﻤﺎ¶ ‪٤٤٫٩٠‬م اﳉـﻨــﻮب ‪ :‬ﻳﺤﺪه‬ ‫ﻣﻠﻚ ورﺛــﺔ ﺳﺎﻋﺪ اﳋــﺮﻳــﻒ ﺑﻄﻮل ﺿﻠﻊ ﻣﻨﻜﺴﺮ ﻣــﻦ اﻟﻐﺮب‬ ‫ﻟﻠﺸﺮق ‪١١٫٤٠‬م وﺑﺰاوﻳﺔ ﻣﺸ§ﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﻤﺎ¶ ‪٩١‬‬ ‫د ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﺮﻗﺎ ﺑﻄﻮل‪٢٦٫٤٠‬م وﺑﺰاوﻳﺔ ‪ ١٧٨‬د ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺷﻤﺎل ﺷﺮق ﺑﻄﻮل ‪١٩٫٢٠‬م وﺑﺰاوﻳﺔ ‪ ١٧٥‬د ﻟﻴﺼﺒﺢ إﺟﻤﺎ¶‬ ‫ﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ اﳉﻨﻮﺑﻰ ‪٥٧‬م اﻟﺸﺮق ‪ :‬ﻳﺤﺪه ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪٤‬م‬ ‫ﻏ‪ ¢‬ﻧﺎﻓﺬ وﺳﺒﻞ ﻋﺮض ‪١٫٥٠‬م ﻳﻠﻴﻪ ﻣﻠﻚ اﻟﺒﺎ½ وﻣﻠﻚ ورﺛﺔ‬ ‫ﺣﺴﲔ ﺑﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺑﻄﻮل ﺿﻠﻊ ﻣﻨﻜﺴﺮ ﻣﻦ اﳉﻨﻮب ﻟﻠﺸﻤﺎل‬ ‫‪١٧٫٧٠‬م وﺑــﺰاوﻳــﺔ ﻣـﺸــ§ﻛــﺔ ﻣــﻊ اﻟـﻀـﻠــﻊ اﳉـﻨــﻮﺑــﻰ ‪ ٩٤‬د‬ ‫اﻟﻐﺮب ‪ :‬ﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ ورﺛﺔ ‪Á‬ﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﻠﺔ ﺑﻄﻮل ﺿﻠﻊ ﻣﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ﻟﻠﺠﻨﻮب ‪١٩٫٦٠‬م وﺑﺰاوﻳﺔ ﻣﺸ§ﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎ¶ ‪٩٥‬د اﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪Z‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪٩٠٧) :‬م‪ (٢‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫‪ ¥‬ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ§اﺿﻪ إ¶ ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ ‪ ,‬وا‪ a‬اﳌﻮﻓﻖ‬ ‫‪µF- X5 [ H/ ;)9°Ċ ;3H%Ĝ ;0.ęĜ W/* ò‬‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ ‪ /‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ ‪Á‬ﻤﺪ ﻏﺮم ا‪ a‬آل ﺻﺒﻴﺢ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌﺪ½ رﻗﻢ ‪ ( ١٠٢١٠٣٤١٧٦) :‬وﻛﻴﻠ‪ µ‬ﻋﻦ ورﺛﺔ ‪Á‬ﻤﺪ ﺑﻦ ﻏﺮم‬ ‫ا‪ a‬آل ﺻﺒﻴﺢ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻣﻦ أﻫﺎ‪ À‬ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺰرﻗﺎء ﺑﺒﻨﻲ ﻛﺒ‪¢‬‬ ‫ﻳﻄﻠﺐ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ ا‪N‬رض اﻟﺰراﻋﻴﺔ اﳌﺴﻤﺎة رﻛﻴﺐ‬ ‫اﻟﻮﺳﻄﺎن اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺑﻘﺮﻳﺔ اﻟﻔﻼح ﺑﺒﻨﻲ ﻛﺒ‪ ¢‬وا|ﻳـﻠــﺔ إﻟﻴﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎ‪Z‬رث اﻟﺸﺮﻋﻲ ﻣﻦ ﺑﻌﺪ واﻟﺪﻫﻢ واﶈﻴﺎة ﻗﺒﻞ ﻋﺎم ‪١٣٨٧‬ﻫـ‬ ‫وﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ وﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ا‪Z‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻛﺎ|ﺗﻲ ‪ :‬ﺷﻤﺎﻟ‪µ‬‬ ‫‪ :‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﻐﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪ ٩١‬درﺟﺔ وﺑﻄﻮل‪٢٦,٦٠‬م‬ ‫» ﺳـﺘــﺔ وﻋ ـﺸــﺮون ﻣــ§· وﺳ ـﺘــﻮن ﺳﻨﺘﻤ§· » وﻳ ـﺤــﺪه ﻣﻠﻚ‬ ‫اﻟﻌﺒﺪان‪ .‬ﺷﺮﻗ‪ :µ‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ﺑﺰاوﻳﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪ ٧٢‬درﺟﺔ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٤٩,٣٠‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪ ١٧٢‬درﺟﺔ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٤,٨٠‬م ﻟﻴﺼﺒﺢ إﺟﻤﺎ‪ À‬ﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ‪٥٤,١٠‬م » أرﺑﻌﺔ‬ ‫وﺧﻤﺴﻮن ﻣ§· وﻋﺸﺮ ﺳﻨﺘﻤ§ات » وﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻏﺮم ا‪ a‬آل ﺻﺒﻴﺢ وﲤﺎم اﳊﺪ ﻣﺪﺧﻞ ﺧﺎص ﻋﺮض ‪٤,٨٠‬م‬ ‫‪ .‬ﺟﻨﻮﺑ‪ :µ‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ ‪ ١٤٦‬درﺟﺔ ﺑﻄﻮل‪١٠,٠٠‬م‬ ‫ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮﺑ‪ µ‬ﺑﺰاوﻳﺔ ‪ ١٤٤‬درﺟــﺔ ﺑﻄﻮل ‪١,٨٠‬م ﻟﻴﺼﺒﺢ‬ ‫إﺟﻤﺎ‪ À‬ﻃــﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪١١,٨٠‬م« أﺣــﺪ ﻋﺸﺮ ﻣــ§· وﺛﻤﺎﻧﻮن‬ ‫ﺳﻨﺘﻤ§· » وﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ اﻟﺪواﻗﻴﺔ ‪ .‬ﻏﺮﺑ‪ : µ‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﳉﻨﻮب‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ‪ ٩٥‬درﺟــﺔ ﺑﻄﻮل‪٥٦,٠٠‬م » ﺳﺘﺔ وﺧﻤﺴﻮن ﻣــ§· »‬ ‫وﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ اﻟﻌﺒﺪان ‪ .‬واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪Z‬ﺟﻤﺎﻟﻴـ ــﺔ ‪٩٩٣,٨٥ ) :‬م‪٢‬‬ ‫( ﺗﺴﻌﻤﺎﺋﺔ وﺛﻼﺛﺔ وﺗﺴﻌﻮن ﻣـ ً‬ ‫ـ§· ﻣﺮﺑــﻌ‪ µ‬وﺧﻤﺴﺔ وﺛﻤﺎﻧﻮن‬ ‫ﺳﻨﺘﻤ§· ﻣﺮﺑــﻌ‪ . µ‬ﻓﻤﻦ ﻟــﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ‪ ¥‬ذﻟــﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫اﻋ§اﺿﻪ إ¶ ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ ‪ ,‬وا‪a‬‬ ‫اﳌﻮﻓﻖ ‪,,,‬‬ ‫‪923—µF-X5[ H/;)9°Ċ;3H%Ĝ;0.ęĜW/*ò‬‬ ‫‪ /‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ ‪Á‬ﻤﺪ ﻏﺮم ا‪ a‬آل ﺻﺒﻴﺢ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ½‬ ‫رﻗﻢ ‪ ( ١٠٢١٠٣٤١٧٦) :‬وﻛﻴﻠ‪ µ‬ﻋﻦ ورﺛﺔ ‪Á‬ﻤﺪ ﺑﻦ ﻏﺮم ا‪a‬‬ ‫آل ﺻﺒﻴﺢ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻣﻦ أﻫﺎ‪ À‬ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺰرﻗﺎء ﺑﺒﻨﻲ ﻛﺒ‪ ¢‬ﻳﻄﻠﺐ‬ ‫ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ ا‪N‬رض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﳌﺴﻤﺎة اﻟﺒﻴﺖ اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫ﺑﻘﺮﻳﺔ اﻟﺰرﻗﺎء ﺑﺒﻨﻲ ﻛﺒ‪ ¢‬وا|ﻳﻠﺔ إﻟﻴﻬﻢ ﺑﺎ‪Z‬رث اﻟﺸﺮﻋﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪ واﻟﺪﻫﻢ واﶈﻴﺎة ﻗﺒﻞ ﻋﺎم ‪١٣٨٧‬ﻫـ وﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ‬ ‫وﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ا‪Z‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻛــﺎ|ﺗــﻲ ‪ :‬ﺷﻤﺎﻟ‪ : µ‬ﻳـﺒــﺪأ ﻣــﻦ اﻟﻐﺮب‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪ ٩٦‬درﺟﺔ وﺑﻄﻮل ‪٢٦,٥٠‬م« ﺳﺘﺔ وﻋﺸﺮون‬ ‫ﻣــ§· وﺧﻤﺴﻮن ﺳﻨﺘﻤ§· » وﻳﺤﺪه ‪°‬ﻤﻊ ﻣــﺪارس اﻟﺒﻨﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﺰرﻗﺎء‪ .‬ﺷﺮﻗ‪ :µ‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ﺑﺰاوﻳﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪ ٨٤‬درﺟﺔ‬ ‫ﺑـﻄــﻮل ‪٢٤,٠٠‬م » أرﺑ ـﻌــﺔ وﻋ ـﺸــﺮون ﻣ ــ§·« وﻳـﺤــﺪ ﻣﺪﺧﻞ‬ ‫ﺧﺎص ﺑﺎﻟﺒﻴﺖ ﻋﺮض ‪٤,٦٠‬م وﻣﻠﻚ أﺣﻤﺪ ﻏﺮم ا‪ a‬آل ﺻﺒﻴﺢ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ .‬ﺟﻨﻮﺑ‪ :µ‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ ‪ ٩٠‬درﺟﺔ ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢٦,٤٠‬م« ﺳﺘﺔ وﻋﺸﺮون ﻣ§· وأرﺑﻌﻮن ﺳﻨﺘﻤ§· » وﻳﺤﺪه‬ ‫ﻣﻠﻚ ‪Á‬ﻤﺪ ﺑﻦ ﺑﻨﺎن ‪ .‬ﻏﺮﺑ‪ : µ‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﳉﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٩٠‬‬ ‫درﺟ ــﺔ ﺑـﻄــﻮل ‪٢١,٠٠‬م« واﺣ ــﺪ وﻋ ـﺸــﺮون ﻣــ§· » وﻳﺤﺪه‬ ‫ﺷﺎرع ﺳﻴﺎرات ﻋﺮض ‪ ٥‬م وﻳﻠﻴﻪ أرض ﻓﻀﺎء وﻳﻠﻴﻪ ‪°‬ﺮى‬ ‫اﻟﺴﻴﻞ ﺑﻌﺮض ‪ ٧‬م ‪ .‬واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪Z‬ﺟﻤﺎﻟﻴـ ــﺔ ‪٥٩٤,٠٠ ) :‬م‪٢‬‬ ‫( ﺧﻤﺴﻤ ــﺎﺋﺔ وأرﺑ ــﻌﺔ وﺗﺴﻌ ـ ــﻮن ﻣـ ً‬ ‫ـ§· ﻣﺮﺑــﻌ‪ . µ‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ‪ ¥‬ذﻟــﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋــ§اﺿــﻪ إ¶ ﻫــﺬه اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ ‪ ,‬وا‪ a‬اﳌﻮﻓﻖ ‪,,,‬‬ ‫‪923Ĝ µF°°-° ¶5°° 93b ;)9Ċ ;9*Ĝ ;0.ęĜ W/* ò‬‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻳﺤﻲ ﺑﻦ ‪Á‬ﻤﺪ اﻟﻌﻤﺎر اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌــﺪ½ رﻗــﻢ ‪ ١٠٥٨٢٦٣٨٤١٨‬ﺗﻘﺪم ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ ﺑﻄﻠﺐ ﺣﺠﺔ‬ ‫اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ ا‪N‬رض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪ ¥‬ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺮﺟﻴﻊ‬ ‫وا|ﻳﻠﺔ إﻟﻴﻪ ﺑﺎﻟﺸﺮاء ﻋﻠﻰ ‪Á‬ﻤﺪ ﻣﻮﺳﻰ ﺟﻌﻔﺮي واﻟﺘﻲ دﺧﻠﺖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﺸﺮاء ﻣﻦ واﻟــﺪه ‪Á‬ﻤﺪ ﻣﻮﺳﻰ ﺣﻤﺪ ﺟﻌﻔﺮي واﻟﺘﻲ‬ ‫دﺧﻠﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﺒﺴﻂ وا‪Z‬ﺣﻴﺎء ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﺎم ‪١٣٨٧‬ﻫـ وﺣﺪود‬ ‫ا‪N‬رض وأﻃﻮاﻟﻬﺎ وﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎ‪ :À‬ﺷﻤﺎﻻ‪ :‬ﻳﺤﺪه ﺷﺎرع‬ ‫ﻋﺮض ‪١٢‬م وﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ﺑﺎﲡﺎه اﻟﻐﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ﻗﺪرﻫﺎ‬ ‫‪٩٠‬د ﺑﻄﻮل ‪٢٠‬م ﻣﻦ اﳉﻨﻮب‪ :‬ﻋﻠﻲ ‪Á‬ﻤﺪ ﻣﻮﺳﻰ ﺟﻌﻔﺮي‬ ‫وﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﻐﺮب ﺑﺎﲡﺎه اﻟﺸﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪٩٠‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢٠‬م ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ﻳﺤﺪه ﻋﻠﻲ ‪Á‬ﻤﺪ ﻣﻮﺳﻰ ﺟﻌﻔﺮي وﻳﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫اﳉﻨﻮب ﺑﺎﲡﺎه اﻟﺸﻤﺎل ﺑﺰاوﻳﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪٩٠‬د ﺑﻄﻮل ‪٢٩‬م ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻐﺮب‪ :‬ﻳﺤﺪه ﻋﻠﻲ ‪Á‬ﻤﺪ ﻣﻮﺳﻰ ﺟﻌﻔﺮي وﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﳉﻨﻮب‬ ‫ﺑﺎﲡﺎه اﻟﺸﻤﺎل ﺑﺰاوﻳﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪٩٠‬د ﺑﻄﻮل ‪٢٩‬م وذﻟــﻚ وﻓﻖ‬ ‫اﻻﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬ﺷﻤﺎﻟﻴﺎت‪١٧٠٨٫٨٢٤ ١٧٠٨٫٨٤٠ :‬‬ ‫‪ ١٧٠٨٫٨٢٨ ١٧٠٨٫٨٤٣ ١٧٠٨٫٨٤٣‬ﺷﺮﻗﻴﺎت‪٤٢٣٠٫٤٥٣ :‬‬ ‫‪ ٤٢٣٠٫٤٦٩ ٤٢٣٠٫٤٦٤ ٤٢٣٠٫٤٥٨‬واﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪٥٨٠‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ‪ ¥‬ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ§اﺿﻪ ا¶ ﻫﺬه‬ ‫اﶈﻜﻤﺔ اﳌﻜﺘﺐ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫‪923Ĝ µF°°-° ¶5°° 93b ;)9Ċ ;9*Ĝ ;0.ęĜ W/* ò‬‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ ﻳﺤﻲ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ اﳊﺴﲔ ﻋﺠﻴﻢ اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌ ــﺪ½ رﻗــﻢ ‪ ١٠٤٩٩٧٠٠١٣‬ﺗـﻘــﺪم ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ ﺑﻄﻠﺐ ﺣﺠﺔ‬ ‫اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ ا‪N‬رض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪ ¥‬ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺮﺟﻴﻊ‬ ‫وا|ﻳ ـﻠــﺔ إﻟـﻴــﻪ ﺑــﺎﻟـﺸــﺮاء ﻋﻠﻰ ‪Á‬ﻤﺪ ﻣــﻮﺳــﻰ ﺟﻌﻔﺮي واﻟﺘﻲ‬ ‫دﺧﻠﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﺸﺮاء ﻣﻦ واﻟــﺪه ‪Á‬ﻤﺪ ﻣﻮﺳﻰ ﺣﻤﺪ ﺟﻌﻔﺮي‬ ‫واﻟﺘﻲ دﺧﻠﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﺒﺴﻂ وا‪Z‬ﺣﻴﺎء ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﺎم ‪١٣٨٧‬ﻫـ‬ ‫وﺣﺪود ا‪N‬رض وأﻃﻮاﻟﻬﺎ وﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎ‪ :À‬ﺷﻤﺎﻻ‪ :‬ﻳﺤﺪه‬ ‫ﻋﻠﻲ ‪Á‬ﻤﺪ ﻣﻮﺳﻰ ﺟﻌﻔﺮي وﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ﺑﺎﲡﺎه اﻟﻐﺮب‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪٩٠‬د ﺑﻄﻮل ‪٢٠‬م ﻣﻦ اﳉﻨﻮب‪ :‬ﺷــﺎرع ﻋﺮض‬ ‫‪١٢‬م وﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﻐﺮب ﺑﺎﲡﺎه اﻟﺸﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪٩٠‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٢٠‬م ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‪ :‬ﻳﺤﺪه ﻋﻠﻲ ‪Á‬ﻤﺪ ﻣﻮﺳﻰ ﺟﻌﻔﺮي‬ ‫وﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﳉﻨﻮب ﺑﺎﲡﺎه اﻟﺸﻤﺎل ﺑﺰاوﻳﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪٩٠‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢٩‬م ﻣﻦ اﻟﻐﺮب‪ :‬ﻳﺤﺪه ﻋﻠﻲ ‪Á‬ﻤﺪ ﻣﻮﺳﻰ ﺟﻌﻔﺮي وﻳﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل ا¶ اﳉﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪٩٠‬د ﺑﻄﻮل ‪٢٩‬م وذﻟﻚ‬ ‫وذﻟــﻚ وﻓــﻖ اﻻﺣــﺪاﺛ ـﻴــﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬ﺷﻤﺎﻟﻴﺎت‪١٧٠٨٫٨٢٨ :‬‬ ‫‪ ١٧٠٨٫٨١٣ ١٧٠٨٫٨٢٩ ١٧٠٨٫٨١٠‬ﺷﺮﻗﻴﺎت‪٤٢٣٠٫٤٦٩ :‬‬ ‫‪ ٤٣٫٣٠٫٤٨٢ ٤٢٣٠٫٤٧٩ ٤٢٣٠٫٤٧٢‬واﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪٥٨٠‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ ﻟــﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ‪ ¥‬ذﻟــﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗـﻘــﺪﱘ اﻋــ§اﺿــﻪ‬ ‫ا¶ ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ اﳌﻜﺘﺐ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬

‫‪K°°H°°[°°°•;°°)° 9°°ē´F°°°;°°9°°° W°°/° *° ò‬‬ ‫ﻟﻌﻤﻮم اﳌــﻮاﻃـﻨــﲔ ﺑــﺄﻧــﻪ ﺗـﻘــﺪم اﻟﻴﻬﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ‪/‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ‪Á‬ﻤﺪ ﺣﺴﻦ ‪Å‬ــﺮش ﺳـﻌــﻮدي ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌــﺪ½ رﻗــﻢ ‪ ١٠٢٨٠٠٠٤٧٧‬اﻟﻮﻛﻴﻞ اﻟﺸﺮﻋﻲ‬ ‫ﻋــﻦ ‪Á‬ـﻤــﺪ ﺳﻌﻴﺪ أﺣـﻤــﺪ اﻟــﺪر‪Á‬ــﻲ اﻟــﺰﻫــﺮا½‬ ‫ﺳﻌﻮدي ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ اﳌــﺪ½ رﻗــﻢ ‪١٠٢٨٥٤٦١٥٦‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻟﺔ رﻗﻢ ‪١٤٣٥/٤/٢٦ ¥ ٣٥٥٣٩٢٤٤‬ﻫــ‬ ‫ﺑﺨﺼﻮص اﺳﺘﺨﺮاج ﺻﻚ ﺑﺪل ﻓﺎﻗﺪ ﻟﻠﺼﻚ رﻗﻢ‬ ‫‪١٤٣٢/٦/٢٨ ¥ ١٥٨‬ﻫــ ـ ﺟﻠﺪ ‪ ١/٧٢‬اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه ا‪Z‬دارة ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﻟﻬﺬه‬ ‫ا‪Z‬دارة ‪ ¥‬ﻣــﺪة أﻗـﺼــﺎﻫــﺎ ﺛــﻼﺛــﻮن ﻳــﻮﻣــﺎ واﻻ‬ ‫ﺳﻴﺠﺮى اﻟﻼزم‬

‫‪ò‬ﻳـﻌـﻠــﻦ ﻓ ــﺮع ﺷــﺮﻛــﺔ ﺗــﻲ دﺑ ـﻠ ـﻴــﻮ ﺳــﻲ اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ‬ ‫اﶈـ ــﺪودة ﻋــﻦ ﻓ ـﻘــﺪان ﺷ ـﻬــﺎدة اﻟـﺴـﺠــﻞ اﻟـﺘـﺠــﺎري‬ ‫رﻗــﻢ ‪ ٢٠٥٥٠١٢٨٦٢‬ﻣـﺼــﺪرﻫــﺎ اﻟــﺪﻣــﺎم ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٣٢/٢/١‬ﻫـ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪ā90/!F°°0° ē F°°0° •<°°1°  ´9°° °”W°°/°*° ò‬‬ ‫ﻋـ ــﻦ ﻓ ـ ـﻘـ ــﺪان ﺻـ ــﻚ رﻗـ ـ ــﻢ ‪¥ ٣٣١٨٧١٠٠‬‬ ‫‪١٤٣٣/٤/١٢‬ﻫ ـ ـ ـ اﻟ ـﺼــﺎدر ﻣــﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﺠﺎزان ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬

‫‪W ;9*Ĝ ›p¸9-0/ XĜF1 ;H W/* ò‬‬ ‫ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ اﶈﻞ رﻗﻢ ‪ ٤٣١/١٠٠١‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ اﳋ¨ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣١/٥/٤‬ﻫـ‪ .‬ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪;(9& ;°°9°°*°Ĝ ;0.ę9 ā9°°° Ĝ :°°°.°đĜ W/* ò‬‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم اﻟﻴﻬﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪا‪ a‬ﻫــﺎدي ﻣﺘﻨﺒﻚ‬ ‫ﺣﺎﻣﻞ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ½ رﻗﻢ ‪ ١٠١٦١٢٦٢١٩‬وﻃﻠﺐ ﺻﻚ‬ ‫اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ ارﺿﻪ اﻟﺰراﻋﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪ ¥‬ﻗﺮﻳﺔ اﳌﺼﻔﻖ‬ ‫ﺣــﺪودﻫــﺎ واﻃــﻮاﻟـﻬــﺎ وﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻛﻤﺎﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﻳﺤﺪه اﺑﺮاﻫﻴﻢ س ﻟﻴﻤﺎن دﻏﺎس وورﺛﺔ ‪Á‬ﻤﺪ‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺘﻨﺒﻚ ﻃــﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٦٨٫٤‬و‪٦٣٫٢‬و‪٣٦٫٥‬م‬ ‫اﳉﻨﻮب‪ :‬ﻳﺤﺪه ‪Á‬ﻤﺪ ﺑﻦ ‪Á‬ﺪ دﻏــﺎس ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫‪٦٤٫١‬م اﻟﺸﺮق‪ :‬ﻳﺪه ﻣﺴﻮاك ﻋﺒﺪا‪ a‬ﻏﺰواي وﻣﺸﺮ ﺑﻦ‬ ‫ﺳﺎﻛﻪ ﻃﻮل اﻟﻀﻊ ‪٢٣٨٫٧‬م اﻟﻐﺮب‪ :‬ﻳﺤﺪه ورﺛﺔ ﻋﺒﺪه‬ ‫ﻋﻠﻲ دﻏﺎس ﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٣٠٣٫٧‬م اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪٢٣١٨٦‬م‪ ٢‬ﻓـﻤــﻦ ﻟــﻪ ﻣـﻌــﺎرﺿــﺔ ‪ ¥‬ذﻟــﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫اﻋــ§اﺿــﻪ ا¶ ﻫــﺬه اﶈﻜﻤﺔ اﳌﻜﺘﺐ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﻟﺜﺎ½‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬

‫‪UęĜ;& ¢¶ĜF-WH9đĜ¨9( W/*ò‬‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٤١٦/١٩٤‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﳋ¨ ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤١٦/٢/٢٨‬ﻫ ـ ــ‪ .‬ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪…^^^K^^‚^^bE‬‬ ‫‪ºF9+ĜF9 ´ĜF0ēÖĜF¹FW/*ò‬‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺻــﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ)ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﻧــ‪¢‬ا ﻟﻠﺒﻨﺎت( اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ‪Z‬دارة‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ اﺨﻤﻟﻮاة ﻓﻤﻦ ﻳﻌ¯ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪Z9!9 F°°0° • Ĉ+ F°°0° • S3- W/* ò‬‬ ‫اﳉـ ـﻨـ ـﺴـ ـﻴ ــﺔ ﻋـ ــﻦ ﻓ ـ ـﻘـ ــﺪان ﺟ ـ ـ ــﻮاز ﺳـ ـﻔ ــﺮ رﻗ ــﻢ‬ ‫‪ B٢٠٩٧٨١٢‬وﻣـﺼــﺪرة ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن ﻓﻤﻦ ﻳﻌ¯‬ ‫ﻋﻠﻴﺔ ﻳﺴﻠﻤﺔ ﳌﺼﺪرة‬ ‫‪Z/F°°0°ē F°° ĜY°°ĜF°°°  ›Ĝ 9°°!°°ĜƒW°°/°*° ò‬‬ ‫ﻣـ ـﺼ ــﺮى اﳉ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﺔ ﻋ ــﻦ ﻓـ ـﻘ ــﺪان اﻗ ــﺎﻣ ــﺔ رﻗــﻢ‬ ‫‪ ٢٠٩٨١٠٣٧٦١‬وﻣﺼﺪرﻫﺎ اﳌﻨﺪق ﻓﻤﻦ ﻳﻌ¯‬ ‫ﻋﻠﻴﺔ ﻳﺴﻠﻤﺔ ﳌﺼﺪرة‬

‫‪»^^^c|^^^bE‬‬

‫‪G–^^^­^^^¼^^^°^^^bE‬‬ ‫‪šG,1-9 ;°°3°F°°đĜ ´ĜY°° ° pĜ š¢Ĝ p <°°F°°-° ò‬‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﻪ ‪/‬ﻓﺮﻳﻌﻪ ﺑﻨﺖ اﺣﻤﺪ اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺸﻴﺨﻲ‬ ‫ﺳﺠﻞ ﻣﺪ½ رﻗﻢ ‪ ١٠٤٥٨٦١٤١٤‬ﺣﻔﻴﻈﺔ زوﺟﻬﺎ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٥٩٦٢٣‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤١٤/٢/٢٦‬ﻫـ ـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔﺬة ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﻓﺮﻳﻌﻪ ا¶ ﻓﺎﻳﺰه‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ‪ ¥‬ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻬﺎ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫‪K°° q°°°1° [°°/°  H°°9°° Y°°Y°°°  ƒW°°/°*° ò‬‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪ ﺟــﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗــﻢ ‪٠١٨٠٣٧٠‬‬ ‫ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ¯ ﻋﻠﻴﺔ ﻳﺴﻠﻤﺔ ا¶ اﻗــﺮب ادارة‬ ‫ﺟﻮازات‬ ‫‪;9ĜF-W[0%1ĜF0 Ĝ[/T9W/*ò‬‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٢٢٧٣٢٧١٨٦٢‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﳌﺪﻳﻨﻪ ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌ¯ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ا¶ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪º^^^Å^^Ÿ^^°^^bE‬‬ ‫‪Tb¶ĜF-W¹F3 HĜU9 Y* W/*ò‬‬ ‫ارض رﻗﻢ ‪ ٩/٥‬ﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٢/٤/١٧‬ﻫـ ﻣﺼﺪرة‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ‪Á‬ﺎﻓﻈﺔ اﳊﺎﺋﻂ ﲟﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﺋﻞ ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌ¯ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻪ إ¶ ﻣﺼﺪرة او اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪٠٥٥٠٦٧٥٤٤٦‬‬

‫‪F°°0° ē ´ĜF°° ° ° ° ° Z°° ° Y°° ° F°° 0° °ē W°° /° °*° ° ò‬‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ اﻓﻐﺎ½ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟــﻮاز ﺳﻔﺮة رﻗﻢ‬ ‫‪ OA٤٨٣٣٤٩‬ﻣـﺼــﺪره اﻟـﺴـﻔــﺎرة اﻻﻓﻐﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟــﺮﻳــﺎض ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳـﻌــ¯ ﻋﻠﻴﺔ ﺗﺴﻠﻴﻤﺔ ا¶‬ ‫ﻣﺼﺪرة ا وا¶ اﻗﺮب ﺟﻮازات ﻟﻪ‬

‫‪^^^¿^^^FAE‬‬ ‫‪923— µF°°-° X°°5°° Ĉ! U9Ċ ;°°9°°*°Ĝ ;0.ęĜ W/* ò‬‬ ‫اﳌ ــﻮاﻃ ــﻦ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ ‪ Á‬ـﻤــﺪ ﻋـ ـﺒ ــﺪا‪ a‬ﻓ ـﻠ ـﻘــﻲ ﺳ ـﺠــﻞ رﻗــﻢ‬ ‫‪ ١٠٦٢٧٥٨١٨٨‬ﺣﻔﻴﻈﺔ رﻗــﻢ ‪١٤٢٠/٧/١ ¥ ٤٦٩٠١‬ﻫـ ـ ـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ‪Á‬ﺎﻳﻞ وأﻧـﻬــﻰ ﻗــﺎﺋــﻼ‪ :‬أﻧــﻪ ﻣــﻦ اﳉــﺎري ‪ ¥‬ﻣﻠﻜﻲ‬ ‫وﲢــﺖ ﺗـﺼــﺮ‪ ¥‬ﻛــﺎﻣــﻞ ا‪N‬رض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟــﻮاﻗـﻌــﺔ ‪ ¥‬ﺣﻲ‬ ‫اﳌﻘﺎﻋﺪ‪Á -‬ﺎﻳﻞ ﻋﺴ‪ ¢‬واﻟـﺘــﻲ ﺗﻘﻊ ﻏــﺮب ﻣــﺪرﺳــﺔ ﺑــﻦ ﻣﻌﺎذ‬ ‫ﺑﺎﳌﻘﺎﻋﺪ ﲟﺴﺎﻓﺔ ‪١٢‬م واﳌﻘﺎم ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺣﻮش ﻣﻦ اﻟﺒﻠﻚ ﺑﺎرﺗﻔﺎع‬ ‫‪٢‬م واﻟﺘﻲ آﻟﺖ إﻟﻴﻲ ﺑﺎﻟﺸﺮاء ﻣﻦ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﺎﻳﺾ‬ ‫ﺟﻤﻌﺎن ﺣﻔﻴﻈﺔ رﻗــﻢ ‪ ٢٠٤٤‬واﶈﻴﺎة ﻗﺒﻞ ﻋــﺎم ‪١٣٨٥‬ﻫـ ـ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺒﺎﺋﻊ اﳊــﺪود وا‪N‬ﺑﻌﺎد‪ :‬ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‬ ‫ا¶ اﻟﺸﻤﺎل اﻟﺸﺮﻗﻲ ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٣٢‬د ﺑﻄﻮل ‪٧٫٤٥‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٧٠‬د ﺑﻄﻮل ‪١٦٫٠٥‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫‪١٦٩‬د ﺑﻄﻮل ‪١٨٫٢٠‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰواي ة‪١٦٦‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪١٠٫٦٠‬م ﺑﻄﻮل اﺟﻤﺎ‪ À‬ﻟﻠﻀﻠﻊ ‪٥٢٫٣٠‬م ﻳﻠﻴﻪ ﺷﺎرع‬ ‫اﺳﻔﻠﺖ ﺑﻌﺮض ﻣﻦ ‪١١٫٦٠‬م ا¶ ‪١٥‬م ﻣﻦ اﳉﻨﻮب‪ :‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻐﺮب ا¶ اﳉﻨﻮب اﻟﺸﺮﻗﻲ ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٨٩‬د ﺑﻄﻮل ‪١٢٫٥٠‬م ﺛﻢ‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٦٧‬د ﺑﻄﻮل ‪٤٤٫٦٥‬م ﺑﻄﻮل اﺟﻤﺎ‪À‬‬ ‫ﻟﻠﻀﻠﻊ ‪٥٧٫١٥‬م ﻳﻠﻴﻪ ارض ﻣﻠﻚ أﺣﻤﺪ ﻋــﺪاوي ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‪:‬‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﳉﻨﻮب ا¶ اﻟﺸﻤﺎل ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٩٨‬د ﺑﻄﻮل ‪٢٢٫٦٥‬م‬ ‫ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٥١‬د ﺑﻄﻮل ‪٥٫٤٠‬م ﺑﻄﻮل‬ ‫اﺟﻤﺎ‪ À‬ﻟﻠﻀﻠﻊ ‪٢٨٫٠٥‬م ﻳﻠﻴﻪ ﺷﺎرع اﺳﻔﻠﺖ ﺑﻌﺮض ﻣﻦ ‪١١‬‬ ‫ا¶ ‪١٢‬م ﻣﻦ اﻟﻐﺮب‪ :‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ا¶ اﳉﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫‪١١٧‬د ﺑﻄﻮل ‪٢٩٫٤٠‬م ﻳﻠﻴﻪ ارض ﺳﻜﻨﻴﺔ ﻣﻠﻚ ﺣﻤﺪ ‪Á‬ﻤﺪ‬ ‫اﻟﺸﺪﻳﺪي اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪١٧٦٥٫٠٥‬م‪ ٢‬اﻻﺣﺪاﺛﻴﺎت‪:‬‬ ‫اﻟــﺮﻛــﻦ اﻟﺸﻤﺎ‪ À‬اﻟﺸﺮﻗﻲ ‪١٨ ٣٠ ١٫١‬ش ‪٤٢ ٠٦ ١٣٫٤‬ق‬ ‫اﻟﺮﻛﻦ اﻟﺸﻤﺎ‪ À‬اﻟﻐﺮﺑﻲ ‪١٨ ٣٠ ١٥٫٨‬ش ‪٤٢ ٠٦ ١١٫٨‬ق‬ ‫اﻟﺮﻛﻦ اﳉﻨﻮﺑﻲ اﻟﺸﺮﻗﻲ ‪١٨ ٣٠ ١٥٫٣‬ش ‪٤٢ ٠٦ ١٣٫٧‬ق‬ ‫اﻟــﺮﻛــﻦ اﳉﻨﻮﺑﻲ اﻟﻐﺮﺑﻲ ‪١٨ ٣٠ .١٤‬ش ‪٤٢ ٠٦ ١١٫٨‬ق‬ ‫وﺣﻴﺚ أن اﳌﺬﻛﻮر ﻳﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه ا‪N‬رض ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﻟﻬﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﻣﺼﻄﺤﺒ‪ µ‬ﻣﻌﻪ ﻣﺎ ﻳﺨﻮل‬ ‫ﻟﻪ اﻻﻋ§اض ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪Z‬ﻋﻼن‬ ‫‪WĜYp 923Ĝ Z2• X°°• H0!// ;9*Ĝ ;0.ęĜ W/* ò‬‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺳﻌﻴﺪ ﺷ ـﻠــﻮان ال ﺷ ـﻠــﻮان ا‪N‬ﺳ ـﻤــﺮي ﺑﺎﳊﻔﻴﻈﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٤٥٩٠٠٠٩٧‬ﺳﺠﻞ اﳋ ــﺮج أﻧــﻪ ﻣــﻦ اﳉ ــﺎري ‪ ¥‬ﻣﻠﻜﻪ‬ ‫وﲢﺖ ﺗﺼﺮﻓﻪ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻗﻄﻌﺔ أرض زراﻋﻴﺔ واﳌﺴﻤﺎه ﺷﻂ‬ ‫ﻣﺎﻧﻊ ا‪N‬ﺳﻔﻞ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪ ¥‬آل ﺣﻤﺎد ذﺑــﻮب ﺑﻠﻠﺴﻤﺮ اﻟﺸﻤﺎل‪:‬‬ ‫ﻳﺤﺪه ارض ﺳﻜﻨﻴﺔ ﻣﻠﻚ اﳌﻨﻬﻲ ﲟﻮﺟﺐ اﻟﺼﻚ رﻗﻢ ‪¥ ١٠٧‬‬ ‫‪١٤٣٢/١١/٢٤‬ﻫـ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﺮﻗﺎ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﻏﺮﺑﺎ‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٩١‬د ﺑﻄﻮل اﺟﻤﺎ‪ À‬ﻟﻠﺤﺪ اﻟﺸﻤﺎ‪١٨٫٨٠ À‬م اﳉﻨﻮب‪:‬‬ ‫ﻳﺤﺪه أرض زراﻋﻴﺔ ﻳﺪﻋﻲ اﳌﻨﻬﻲ ﲤﻠﻜﻬﺎ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﺮﻗﺎ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٠٣‬د ﺑﻄﻮل ‪١٣‬م‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷـﻤــﺎل ﻏــﺮب ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪١٠٨‬دﺑ ـﻄــﻮل ‪٣٫٩٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺟﻨﻮب ﻏــﺮب ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪٢٦٧‬د ﺑﻄﻮل ‪٧٫٢٠‬م ﺑﻄﻮل اﺟﻤﺎ‪À‬‬ ‫ﻟﻠﺤﺪ اﳉﻨﻮﺑﻲ ‪٢٤٫١٠‬م اﻟﺸﺮق‪ :‬ﻳﺤﺪه ﺣﺮم اﳋﻂ اﻟﻌﺎم أﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻋﺮض ‪٢٠‬م ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﳋﻂ اﻟﻌﺎم ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﻤﺎﻻ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮﺑﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٩١‬د ﺑﻄﻮل اﺟﻤﺎ‪À‬‬ ‫ﻟﻠﺤﺪ اﻟﺸﺮﻗﻲ ‪٤٤٫١٠‬م اﻟﻐﺮب‪ :‬ﻳﺤﺪه أرض زراﻋﻴﺔ ﻳﺪﻋﻲ‬ ‫اﳌﻨﻬﻲ ﲤﻠﻜﻬﺎ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﺷﻤﺎﻻ ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﺷــﺮق ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪١٦٩‬د ﺑـﻄــﻮل ‪٣٫٦٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟـﻨــﻮب ﻏﺮب‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٢٠٨‬د ﺑﻄﻮل ‪٥‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ‪١٨٩‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٩٫٥٠‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏــﺮب ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪١٦٦‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٩‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮﺑﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٧٣‬د ﺑﻄﻮل ‪٨‬م ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٦٧‬د ﺑﻄﻮل ‪٩‬م ﺑﻄﻮل اﺟﻤﺎ‪ À‬ﻟﻠﻀﻠﻊ اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫‪٤٨٫٦٠‬م وزاوﻳﺔ اﻟﻘﻔﻞ اﳉﻬﺔ اﳉﻨﻮب واﳉﻬﺔ اﻟﻐﺮب ‪٧٤‬د‬ ‫اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ ‪٩٥٢‬م‪ ٢‬وﻃﻠﺐ إﻋﻄﺎءه ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ‪ ¥‬ذﻟﻚ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ§اﺿﻪ إ¶ ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫ﺧــﻼل ﺷﻬﺮ ﻣــﻦ ﺗــﺎرﻳــﺦ ا‪Z‬ﻋ ــﻼن واﻟ ـﺘــﻲ آﻟــﺖ إﻟـﻴــﻪ ﺑﺎﳌﻨﺎﻗﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻤ‪ µ‬ﺑــﺄن اﳊــﺪود وا‪N‬ﻃــﻮال ﻃﺒﻘ‪ µ‬ﳌﺎ ﺟــﺎء ﺑﺎﻟﺮﻓﻊ اﳌﺴﺎﺣﻲ‬ ‫اﻟﻮارد ﻟﻨﺎ ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺑﻠﻠﺴﻤﺮ ﺑﺮﻗﻢ ‪١٤٣٥/٤/١٣ ¥ ٩٧٧‬ﻫ ـ‬ ‫واﳌﺘﻀﻤﻦ اﳌﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻜﻤﺎل ا‪Z‬ﻋﻼن‬

‫‪¶ĜF-WºH0*ĜF0ē¶90ÖĜFW/*ò‬‬ ‫رﺧـﺼــﺔ ﻗ ـﻴــﺎدة ﺧﺼﻮﺻﻲ رﻗــﻢ ‪١٠٤٥٠٤٤٦٨٠‬‬ ‫ﺻ ــﺎدرة ﻣــﻦ ﻣ ــﺮور ﻣـﻜــﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳـﺠــﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﳌﺼﺪره‬ ‫‪¶ĜF- W ºH0*Ĝ ¶903/ F3* I9 W/* ò‬‬ ‫رﺧﺼﺔ ‪Á‬ﻞ ﺧﻴﺎﻃﺔ ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ رﻗﻢ ‪ ٦٩‬ﺻــﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻨﻤﺎص ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪[ ĜYĜ[13!ďĜP9F0ēžH,W/*ò‬‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري رﻗﻢ ‪٥٨٥٥٠١٢٩٣٥‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره او اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ج ‪٠٥٠٤٧٤٩٤٢٥‬‬

‫‪¯Â^^^^Œ^^^bE‬‬ ‫‪¶ĜF-Wš 93*Ĝ±9!Hb9šI9W/*ò‬‬ ‫ﺻﻚ رﻗــﻢ ‪١٤٠٢/٤/١٦ ¥ ١٤٥‬ﻫـ ـ ـ ﺻــﺎدر ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋــﺪل ﺳﻜﺎﻛﺎ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ¯ ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﳌﺼﺪره‬ ‫‪±Y°°ĎĜú;°°3°F°°đĜ´ĜY°° ° pĜš¢Ĝ tµF°°-° ò‬‬ ‫اﳌــﻮاﻃــﻦ ﻛﻤﺎل ﺑــﻦ ‪Á‬ﻤﺪ ﻋﻴﺴﻰ اﳉــﻮ‪ ¥‬رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌــﺪ½ ‪ ١٠٤٦٨٩٩٣٦٣‬رﻗــﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ‬ ‫‪١٤٠٨/٣/٦ ¥ ٢٩١٧٢‬ﻫـ ـ ـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﳉﻮف‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ ﻛﻤﺎل ﺑﻦ ‪Á‬ﻤﺪ ﻋﻴﺴﻰ‬ ‫اﳉــﻮ‪ ¥‬ا¶ ﻛـﻤــﺎل ﺑــﻦ ‪Á‬ﻤﺪ ﻋﻴﺴﻰ اﻟﻌﻮض‬ ‫اﻟﺴﺮﺣﺎ½ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪Z‬ﻋﻼن‬

‫‪®^^^^D^^^¡^^bE‬‬ ‫‪WH, WĜYđĜ92µF-X9U3!9;9*Ĝ;0.ęĜW/*ò‬‬ ‫ﻋﺎﺋﺾ ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺬﻳﺎﺑﻲ اﳊﺎرﺛﻲ ﺣﻔﻴﻈﺔ رﻗﻢ ‪¥ ١٣٣٠٩٥‬‬ ‫‪١٤١٣/٢/٥‬ﻫـ ـ ﺳﺠﻞ اﻟﺪوادﻣﻲ ﺑﻄﻠﺐ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ اﳊﻮش اﳌﺴﻮر ﺑﺎﻟﺒﻠﻚ ﺑﺎرﺗﻔﺎع ‪٢‬م ﺑﺪاﺧﻠﻪ ﺑﻴﺖ ﺷﻌﺒﻲ‬ ‫واﻟﻮاﻗﻊ ﺑﺎﻟﺴﻴﻞ اﻟﺼﻐ‪ ¢‬وا|ﻳﻞ إﻟﻴﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺸﺮاء ﻣﻦ‬ ‫ﺳــﺎ‪ ³‬ﺑﻦ زاﻳــﺪ اﻟﺸﻬﺮي واﶈﻴﻲ ﻣﻨﺬ ﻋــﺎم ‪١٣٨٥‬ﻫـ ـ واﻟــﺬي‬ ‫ﺣﺪوده واﻃﻮاﻟﻪ ﻛﻤﺎﻳﻠﻲ‪ :‬ﺷﻤﺎﻻ‪ :‬ﺿﻠﻊ ‪٣٠‬م وﻳﺤﺪه ﺣﻮش‬ ‫ﺑﺪاﺧﻠﻪ ﺑﻴﺖ ﺷﻌﺒﻲ ﻣﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ a‬ﻋﻴﺎد اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ وزاوﻳﺔ اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎ‪ À‬ﻣــﻊ اﻟﻐﺮﺑﻲ ‪٩٠‬د ﺷــﺮﻗــﺎ‪ :‬ﺿﻠﻊ ﺑﻄﻮل ‪٣٠‬م ﻳﺤﺪه‬ ‫ﺣﻮش ﻣﻠﻚ ﻋﺒﻄﺎ ﻋﻴﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ وزاوﻳــﺔ ﻻﺿﻠﻊ اﻟﺸﺮﻗﻲ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎ‪٩٠ À‬د ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﺿﻠﻊ ‪٣٠‬م ﻳﺤﺪه ﺷــﺎرع ﻋﺮض ‪١٥‬م‬ ‫ﻳﻠﻴﻪ ﺣﻮش ﻣﻠﻚ ﳒﻼ ﺑﻠﺞ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ وزاوﻳﺔ اﻟﻀﻠﻊ اﳉﻨﻮﺑﻲ‬ ‫ﻣــﻊ اﻟـﺸــﺮﻗــﻲ ‪٩٠‬د ﻏــﺮﺑــﺎ‪ :‬ﺿـﻠــﻊ ﺑـﻄــﻮل ‪٣٠‬م ﻳـﺤــﺪه ﺷــﺎرع‬ ‫ﻋــﺮض ‪١٥‬م ﺑﺮﺣﺔ ﻣﻠﺘﻘﻰ ﺷــﻮارع وزاوﻳــﺔ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﻊ اﳉﻨﻮﺑﻲ ‪٩٠‬د اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٩٠٠‬ﻣــ§ ﻣﺮﺑﻊ ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ‪ ¥‬ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﻗﺘﺪﱘ اﻋ§اﺿﻪ ا¶ ﻫﺬه اﶈﻤﻜﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫‪Hb9WĜYđĜ92µF-X9U3!9;9*Ĝ;0.ęĜW/*ò‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮاﺣﺪ ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻀﻴﺎ½ ﺣﻔﻴﻈﺔ رﻗﻢ ‪¥ ١٠٣٣٧٤٣٦٤٠‬‬ ‫‪١٤٠٣/١٠/١٤‬ﻫـ ـ ـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻋﻔﻴﻒ ﺑﻄﻠﺐ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻣﻞ اﳊﻮش ﺑﺎرﺗﻔﺎع ‪٢‬م ﺑﺪاﺧﻠﻪ ﻋﻤﺎرة دور واﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻴﻞ اﻟﺼﻐ‪ ¢‬ﺣﻲ اﻟﺮﺣﺒﻪ وا|ﻳﻞ إ‪ À‬ﺑﺎ‪Z‬ﺣﻴﺎء اﻟﺸﺮﻋﻲ‬ ‫واﻟﺬي ﺣﺪوده واﻃﻮاﻟﻪ ﻛﻤﺎﻳﻠﻲ‪ :‬ﺷﻤﺎﻻ‪ :‬ﺑﻄﻮل ﺿﻠﻊ ‪٣٠٫٥‬م‬ ‫وﻳﺤﺪه ﺣﻮش ﻣﻠﻚ ﺳﻬﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻮاﺣﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ وزاوﻳﺔ اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎ‪ À‬ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻗﻲ ‪٩٠٫١٦‬د ﺷﺮﻗﺄ ‪:‬ﺑﻄﻮل ﺿﻠﻊ ‪٥٥٫٣٠‬م‬ ‫وﻳﺤﺪه ﺷــﺎرع ﻋﺮﺿﻪ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ‪١٠٫٨٠‬م وﻣــﻦ اﳉﻨﻮب‬ ‫‪١٤٫١٠‬م وﻳﻠﻴﻪ ﺣﻮش ﻣﻠﻚ ﻏﺰاي ﻋﻮاض اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ وزاوﻳﺔ‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﺮﻗﻲ ﻣــﻊ اﻟﻀﻠﻊ اﳉﻨﻮﺑﻲ ‪١١٣٫٥٥‬د ﺟﻨﻮﺑﺎ‪:‬‬ ‫ﺑـﻄــﻮل ﺿـﻠــﻊ ‪٣٣٫٢٠‬م وﻳ ـﺤــﺪه ﺷ ــﺎرع ﻋــﺮﺿــﻪ ﻣــﻦ اﻟـﺸــﺮق‬ ‫‪١٨٫٨٠‬م وﻣﻦ اﻟﻐﺮب‪٢١٫٧٥ :‬م وﻳﻠﻴﻪ ﺣﻮش ﻣﻠﻚ ﻧﻬﺎر ﻏﺎزي‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ وﲤﺎم اﻟﺢ ﺷﺎرع ﻗﺎدم ﻣﻦ اﳉﻨﻮب وزاوﻳﺔ اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫اﳉﻨﻮﺑﻲ ﻣﻊ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﻐﺮﺑﻲ ‪٦٥٫٥٠‬د ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬ﺑﻄﻮل ﺿﻠﻊ‬ ‫‪٦٨٫٩٠‬م وﻳﺤﺪه أرض ﻓﻀﺎء وزاوﻳــﺔ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﻤﺎ‪٨٩٫٥٩ À‬د اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪١٨٧٤٫٢٩‬ﻣ§‬ ‫ﻣﺮﺑﻊ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ‪ ¥‬ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﻗﺘﺪﱘ اﻋ§اﺿﻪ ا¶ ﻫﺬه‬ ‫اﶈﻤﻜﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫‪U3* WĜYđĜ92µF-X9U3!9;9*Ĝ;0.ęĜW/*ò‬‬ ‫دﻫﻴﺴﺎن داﺧــﻞ اﻟﻌﻀﻴﺒﺎ½ ﺳﺠﻞ رﻗﻢ ‪¥ ١٠١٩٥٠٣٩٥٣‬‬ ‫‪١٣٩٥/٧/٨‬ﻫـ ـ ﺳﺠﻞ اﻟﺪوادﻣﻲ ﺑﻄﻠﺐ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛــﺎﻣــﻞ اﳊــﻮش ﺑــﺎرﺗـﻔــﺎع ‪٢‬م ﺑﺪاﺧﻠﻪ ﺑﻴﺖ ﺷﻌﺒﻲ واﻟــﻮاﻗــﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻴﻞ اﻟﺼﻐ‪ ¢‬ﺣﻲ اﻟﻮﺻﻠﻴﻪ وا|ﻳﻞ إﻟﻴﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺸﺮاء‬ ‫ﻣﻦ زﺑﻦ ﻣﻴﺸﻊ ﺳﺎﺟﺮ اﻟﺮوﻗﻲ واﻟﺬي ﻗﺎم ﺑﺎ‪Z‬ﺣﻴﺎء اﻟﺸﺮﻋﻲ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪١٣٨٥‬ﻫـ ـ واﻟــﺬي ﺣــﺪوده واﻃﻮاﻟﻪ ﻛﻤﺎﻳﻠﻲ‪ :‬ﺷﻤﺎﻻ‪:‬‬ ‫ﺑﻄﻮل ﺿﻠﻊ ‪٦٠‬م وﺑﺰاوﻳﺔ ﻣﻊ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﻐﺮﺑﻲ ‪٩٠‬د وﻳﺤﺪه‬ ‫أرض ﻓﻀﺎء ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﺑﻄﻮل ‪٦٠‬م وﺑﺰاﻳﺔ ﻣﻊ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﺮﻗﻲ‬ ‫‪٩٠‬د وﻳـﺤــﺪه ﺷــﺎرع ﻋــﺮض ‪١٥‬م وﻳﻠﻴﻪ ﺣــﻮش ﻣﻠﻚ ﺳﻬﻴﻞ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮاﺣﺪ ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻀﻴﺎ½ ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﺑﻄﻮل ﺿﻠﻊ ‪٣٠‬م وﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﻤﺎ‪٩٠ À‬د وﻳﺤﺪه ﺷــﺎرع ﻋﺮض ‪١٥‬م وﻳﻠﻴﻪ‬ ‫ﺣــﻮش ﻣﻠﻚ ﻏــﺰاي داﺧــﻞ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬ﺑﻄﻮل ﺿﻠﻊ ‪٣٠‬م‬ ‫وﺑﺰاوﻳﺔ ﻣﻊ اﻟﻀﻠﻊ اﳉﻨﻮﺑﻲ ‪٩٠‬د وﻳﺤﺪه ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪١٥‬م‬ ‫وﻳﻠﻴﻪ أرض ﻓﻀﺎء اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪١٨٠٠‬ﻣ§ ﻣﺮﺑﻊ ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ‪ ¥‬ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﻗﺘﺪﱘ اﻋ§اﺿﻪ ا¶ ﻫﺬه اﶈﻤﻜﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬

‫‪ā93,!Ĝ ¶ĜF°°0° ºH°°Y°° ¶ĜF°°0° W/* ò‬‬ ‫اﻟﻮﻛﻴﻞ اﻟﺸﺮﻋﻲ ﻋــﻦ اﺧــﻮاﻧــﻪ ﻋــﻦ ﻓـﻘــﺪان ﺻﻚ‬ ‫رﻗــﻢ ‪١٤١١/١/٢ ¥ ٥/٢/٨١٢‬ﻫـ ـ ـ ﺻــﺎدر ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ا‪N‬و¶ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫‪¶ĜF- W XH Ă U ºH  F0ē W/* ò‬‬ ‫ﺷﻬﺎدة ﻣﻴﻼده ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬

‫‪ì^^^§^^bE‬‬ ‫‪923Ĝ µF°°-° X°°5°° q°°*°Ĝ ;)9Ċ ;9*Ĝ ;0.ęĜ W/* ò‬‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ ﺣﻤﻮد ‪Á‬ﺎرب اﻟﻌﺼﺒﺎ½ اﻟﺒﻠﻮي ﺳﺠﻞ ﻣﺪ½ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٣٥٢٩٩٥٣٤‬ﺑﻄﻠﺐ ﺻــﻚ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ اﳌﺰرﻋﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪ ¥‬اﻟﻌﺬﻳﺐ ا|ﻳﻠﺔ إﻟﻴﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ا‪Z‬ﺣﻴﺎء اﻟﺸﺮﻋﻲ‬ ‫واﶈﻴﺎة ﻋﺎم ‪١٣٨٥‬ﻫ ـ وﺣﺪودﻫﺎ واﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻛﺎﻻﺗﻲ‪ :‬ﺷﻤﺎﻻ‪:‬‬ ‫ﻇﺎﻫﺮ ﻫﻠﻴﻞ اﻟﺒﻠﻮي وﻃــﻮل اﻟﻀﻞ ﻋﻤﻦ اﻟﺸﺮق ا¶ اﻟﻐﺮب‬ ‫‪١٦٧‬م وﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٤٣‬د ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٦١‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢٣‬م ﻣــﻦ اﳉ ـﻨــﻮب‪ :‬ﻣــﺰرﻋــﺔ ﺳﻠﻴﻤﺎن رﻓـﻴــﻊ اﻟﺒﻠﻮي وﻃــﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ اﻟﻐﺮب ا¶ اﻟﺸﺮق ‪٢١٠‬م وﺑﺰاوﻳﺔ ‪٩٩‬د اﻟﺸﺮق‪:‬‬ ‫ﺟـﺒــﻞ وﻃ ــﻮل اﻟـﻀـﻠــﻊ ﻣــﻦ اﳉ ـﻨــﻮب ا¶ اﻟـﺸـﻤــﺎل ‪١٣٢٫٥‬م‬ ‫وﺑﺰاوﻳﺔ ‪٨٥‬د ﻣﻦ اﻟﻐﺮب‪ :‬ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪١٠‬م ﺛﻢ ﺣﻴﺪر ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻌﻨﺰي وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ اﳉﻨﻮب ا¶ اﻟﺸﻤﺎل اﻟﻐﺮﺑﻲ ‪٨٨‬م‬ ‫وﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪٩٩‬د ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎل ﻏــﺮب ﺑــﺰاوﻳــﺔ‪١٨٩‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٨٧‬م ‪°‬ﻤﻮع اﳌﺴﺎﺣﺔ ‪٢٥٨٤٥٫٩٦‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ‪¥‬‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ§اﺿﻪ ا¶ اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫‪923Ĝ µF°°-° X°°5°° q°°*°Ĝ ;)9Ċ ;9*Ĝ ;0.ęĜ W/* ò‬‬ ‫اﳌــﻮاﻃــﻦ ‪Á‬ﻤﺪ ﺳــﻼﻣــﺔ ﺿﻴﻒ ا‪ a‬اﻟﻀﻤﻴﻨﻲ ﺳﺠﻞ ﻣﺪ½‬ ‫رﻗﻢ ‪ ١٠٣١٢١٣٨١٠‬ﺑﻄﻠﺐ ﺻﻚ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ اﳌﺰرﻋﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪ ¥‬رم ا|ﻳﻠﺔ إﻟﻴﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ا‪Z‬ﺣﻴﺎء اﻟﺸﺮﻋﻲ ﻋﺎم‬ ‫‪١٣٨٦‬ﻫ ـ ـ ﺣﺴﺐ اﺳـﺘــﺪﻋــﺎﺋــﻪ واﳌـﻘـﻴــﺪ ﺑــﺮﻗــﻢ ‪ ١٣٤٠‬وﺗــﺎرﻳــﺦ‬ ‫‪١٤٣٤/٢/٢٠‬ﻫــ وﺣﺪودﻫﺎ واﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻛﺎﻻﺗﻲ‪ :‬ﺷﻤﺎﻻ‪ :‬ﺷﺎرع‬ ‫ﻋــﺮض ‪١٥‬م ﺛــﻢ اﻟـﺒـﻌــﺾ ﺳـﻌــﻮد زﻳــﺪ اﻟﻀﻤﻴﻨﻲ واﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﺷــﺎرع ‪٢٠‬م واﻟﺒﻌﺾ ﻧﺸﻤﻲ ﻻ‪ ¥‬اﻟﻌﻨﺰي وﻃــﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ا¶ اﻟﺸﻤﺎل اﻟﻐﺮﺑﻲ ‪٣٥٥٫٥‬م ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬راﺋﺪ ﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟـﻌـﻨــﺰي وﻃــﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣــﻦ اﻟـﻐــﺮب ا¶ اﳉـﻨــﻮب اﻟﺸﺮﻗﻲ‬ ‫‪٣١٧٫٦٢‬م ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﻧﺎﻳﻒ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ اﻟﻌﻨﺰي وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ا¶ اﳉﻨﻮب اﻟﻐﺮﺑﻲ ‪٢٦٤٫٦٢‬م ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬ﺷﺎرع‬ ‫ﻋﺮض ‪١٥‬م وﻃــﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٣٣١٫٩١‬م واﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪٩٩٦٤٢٫٩١‬م‪ ٢‬ﻋﻠﻤ‪ µ‬أﻧﻪ ﲤﺖ ‪Å‬ﺎﻃﺒﺔ اﻻﻣﺎﻧﺔ ﲟﻨﻄﻘﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳌﻨﻮرة ﻫﻞ اﶈﺪود اﻋﻼه داﺧﻞ ﺿﻤﻦ اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻌﻤﺮا½ أم‬ ‫ﺧﺎرﺟﻪ ﻓﻮرد ﺧﻄﺎﺑﻬﻢ رﻗﻢ ‪ ٧٠٨٢‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٥/١/٢٩‬ﻫـ أن‬ ‫اﶈﺪود أﻋﻼه واﳌﻮﺿﺢ اﺣﺪاﺛﻴﺎﺗﻪ ‪ ¥‬اﻟﻜﻮرﻛﻲ ﻳﻘﻊ داﺧﻞ‬ ‫ﺣــﺪود اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻌﻤﺮا½ اﳌﻘ§ح ﻛﻤﺎ ﰎ ‪Å‬ﺎﻃﺒﺔ ‪Á‬ﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼ ﻫﻞ اﳌﻨﻬﻲ ﺑﻪ ﺗﻮﺟﺪ ﻟﻪ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﻟﺪى ﳉﻨﺔ اﻟﺘﻌﺪﻳﺎت ﻓﻮرد‬ ‫ﺧﻄﺎﺑﻬﻢ رﻗﻢ ‪ ١٢٤‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٣/٩/١٨‬ﻫـ ـ اﳌﺘﻀﻤﻦ ﺑﻌﺪم‬ ‫وﺟﻮد ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﻟﺪى ﳉﻨﺔ اﻟﺘﻌﺪﻳﺎت ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ‪ ¥‬ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ§اﺿﻪ ا¶ اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬

‫‪ò‬ﺗﻌﻠﻦ ﺳ ـﻬــﺎم ﻗــﺎﺳــﻢ ‪Á‬ـﻤــﺪ اﻟـﻌـﻨــﺰي ﻋــﻦ ﻓـﻘــﺪان‬ ‫رﺧﺼﺔ ﻓﺘﺢ ‪Á‬ﻞ رﻗﻢ اﻟﺮﺧﺼﺔ ‪ ٣١٢٣٠٢٨٤‬ﺻﺎدرة‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻌﻼ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪;& ¢¶ĜF-WºI1*ĜF0ēV 9Ă¢W/*ò‬‬ ‫ﻓﺘﺢ ‪Á‬ﻞ رﻗﻢ اﻟﺮﺧﺼﺔ ‪ ٣١٢٣٠٢٨٣‬ﺻﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻌﻼ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪X9 q*Ĝ ;)9ē ´F°° ;9 š¢Ĝ Ĝ W/* ò‬‬ ‫ﺗﻘﺪم اﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ﻋﻠﻲ ﻇﺎﻫﺮ ﻃﺎﻟﺐ اﳌﻴﻬﻮﺑﻲ‬ ‫ﺳ ـﺠــﻞ ﻣـ ــﺪ½ رﻗـ ــﻢ ‪ ١٠٠١٤٧١٥٤٧‬ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫اﺳﺘﺨﺮاج ﺻﻚ ﺑــﺪل ﻓﺎﻗﺪ ﻟﻠﺼﻚ اﻟﺸﺮﻋﻲ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢٢٤‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤١٩/١٢/٣‬ﻫـ اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﺪل اﻟﻌﻼ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬

‫‪À^^^^Ÿœ^^^^Å^^^F‬‬ ‫‪¶ĜF- W°° āH°°-° Ĝ [/ F0ē ±Y°° W/* ò‬‬ ‫اﺳﺘﻤﺎرة ﺳﻴﺎرة ﻟﻜﺰس رﻗﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ ح أ ن ‪٤٣٥٧‬‬ ‫ﻣﻮدﻳﻞ ‪٢٠٠٨‬م ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻣــﺮور ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪¶H-/ ú ;°°3° F°°đĜ ´ĜY°° ° CĜ š¢Ĝ t µF°°-°  ò‬‬ ‫اﳌــﻮاﻃ ـﻨــﻪ ﻋ ـﻄــﺮه ﺻــﺎﻟــﺢ ﺷــﺎ‪ ¥‬اﳊــﺎرﺛــﻲ رﻗــﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌــﺪ½ ‪ ١٠٥٠٥٧٢٦٤١‬رﻗــﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ‬ ‫‪١٣٩٠/٢/٨ ¥ ١٠٥٦٣‬ﻫـ ـ ـ ـ ﻣـﺼــﺪرﻫــﺎ ﺑﻴﺸﻪ‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻬﺎ ﻣــﻦ ﻋـﻄــﺮه ﺻــﺎﻟــﺢ ﺷﺎ‪¥‬‬ ‫اﳊﺎرﺛﻲ إ¶ ﻧﺪى ﺻﺎﻟﺢ ﺷﺎ‪ ¥‬اﳊﺎرﺛﻲ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪Z‬ﻋﻼن‬ ‫‪WH&X3(II*ĜFF30ďĜFW/*ò‬‬ ‫ﻓﻘﺪان اﺳﺘﻤﺎرة ﺳﻴﺎرة ﻛﺮﺳﻴﺪا رﻗﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ ب‬ ‫أ ي ‪ ٩٦٢٩‬ﻣﻮدﻳﻞ ‪٨١‬م ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻣــﺮور ﺑﻴﺸﻪ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪[%3ĜV°°3°.°ďĜĜH°° F°°*°  9°° £W°°/°*° ò‬‬ ‫ﻋــﻦ ﻓـﻘــﺪان ﺳﺠﻞ ﲡــﺎري رﻗــﻢ ‪٥٨٥١٠٠٥٤٤‬‬ ‫ﻣ ـﺼــﺪرﻫــﺎ ﺑـﻴـﺸــﻪ ﻓـﻌـﻠــﻰ ﻣــﻦ ﻳ ـﺠــﺪﻫــﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪W[%3ĜºFIđĜª¢9 F3* X¡W/*ò‬‬ ‫ﻓـﻘــﺪان اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ رﻗــﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌــﺪ½‬ ‫‪ ١٠٨٥٦٥٨٨٦٠‬ﻗﺴﻢ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﻓﺮع ﺑﻴﺸﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ºH& ´9*ĜF ¶ĜH! F0ē µH°° W/* ò‬‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪٢٣١٣٤٧٢٦٦٠‬‬ ‫ﺻ ــﺎدرة ﻣــﻦ ﺟ ــﻮازات ﺑﻴﺸﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪µF-XĜ›q!ĜV!X%3ú;9*Ĝ;0.ęĜW/*ò‬‬ ‫اﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ﺳﻌﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﺳﻌﺪ اﻟﺮﻣﺜﻲ اﻟﺸﻬﺮا½ ﻣﻔﻴﺪا‬ ‫ﺑــﺎن ﺻﻚ ﻋﻘﺎره اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ ﻫــﺬه اﶈﻜﻤﺔ رﻗــﻢ ‪ ٢٢‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٠١/١/٢٤‬ﻫ ـ ـ ﻗﺪ ﻓﻘﺪ ﻣﻨﻪ وﻫﻮ ﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺑﻴﺖ اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫‪ ¥‬اﻟﺮﻗﻴﻄﺎء وﺣﺪوده واﻃﻮاﻟﻪ ﻛﻤﺎﻳﻠﻲ‪ :‬ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﺷﺎرع‬ ‫ﻋﺎم ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٢٠‬م ﻣﻦ اﳉﻨﻮب‪ :‬ﺑﻘﻴﺔ ﻣﻠﻚ اﳌﻨﻬﻲ ﺑﻄﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ‪٢٠‬م ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‪ :‬ﻳﺤﺪه ﺑﻴﺖ ﺧﺰﻣﺎ ﺑﻨﺖ ﺳﻌﺪ ﺑﻄﻮل‬ ‫اﻟﻀﻊ ‪٢٠٫٥٠‬م ﻣﻦ اﻟﻐﺮب‪ :‬ﺷــﺎرع ﺑﻄﻮل ‪٢٠٫٥٠‬م وﻳﻄﻠﺐ‬ ‫اﳌــﻮاﻃــﻦ اﺧ ــﺮاج ﺻــﻚ ﺑــﺪل ﻣﻔﻘﻮد ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳـﺠــﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ ¥‬ﺑﻴﺸﻪ ﻗﺴﻢ اﻟﺴﺠﻼت او اﻗﺮب ‪Á‬ﻜﻤﺔ‬

‫‪µÂ^^^^^‚^^^H‬‬ ‫‪ò‬ﻳﻌﻠﻦ ﻣﺒﺎرك ﺷﻌﻴﺐ اﻟﺒﺪوي ﺳﻮدا½ اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪ ٢٢٥٩٠١١٩٦٩‬ﺻﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺒﻮك ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ ò‬ﺗﻌﻠﻦ إﳝــﺎن إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﻄﺎ ا‪ a‬ﻛﺮﻳﺸﺎن اردﻧﻴﺔ‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋــﻦ ﻓـﻘــﺪان ﺟــﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗــﻢ ‪K٨٨٩٨٩٣‬‬ ‫ﺻﺎدر ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺎ ﻋﻤﺎن ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ‬ ‫اﻻردﻧﻴﺔ ‪ ¥‬ﺟﺪة او اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٠٤٧٦٧٦٧١‬‬ ‫‪¶ĜF-WV3ĜH—Xq F0 •“9°°¸W/*ò‬‬ ‫ﺻــﻚ رﻗــﻢ اﻟﻘﻄﻌﺔ ‪ ٣٢٢‬اﻟــﻮاﻗـﻌــﺔ ﺑﺤﻲ اﻟﺸﻔﺎ‬ ‫‪Å‬ﻄﻂ رﻗﻢ ‪/٣٨/٥٥٨‬ت ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل‬ ‫ﺗﺒﻮك ا‪N‬و¶ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫‪Wā903ĜU3/ĎĜFF0ē Y0 W/*ò‬‬ ‫ﻓـﻘــﺪان رﺧﺼﺔ ‪Á‬ــﻞ ﺑﻴﻊ اﳌـﻴــﺎه اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫‪١٤٢٣/١١/٩ ¥ ٨٣٢٧‬ﻫـ ـ ـ ـ ﺻ ــﺎدر ﻣــﻦ اﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪W°° ºY°° (° °*° °Ĝ¶9°°0° 3° /° ÖĜF°°°° ° W°°/° *°  ò‬‬ ‫ﻓ ـﻘــﺪان ﺳﺠﻞ ﲡ ــﺎري رﻗــﻢ ‪¥ ٣٥٥٠٠١٢٣٨‬‬ ‫‪١٤٢٢/٢/١٢‬ﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ﻧ ـﺸــﺎط ﻣـ ـﻘ ــﺎوﻻت وﻣ ـﺒــﺎ½‬ ‫ﺳﻜﻨﻴﺔ ﺻــﺎدرة ﻣﻦ ﻓــﺮع وزارة اﻟﺘﺠﺎر ﺑﺘﺒﻮك‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻘﺎدن ﺳﺠﻞ ﻓﺮﻋﻲ رﻗﻢ ‪٣٥٦٤٠٠٠٠٩٢‬‬ ‫‪١٤٢٥/٢/٢٠¥‬ﻫـ ـ ـ ـ ﻧـﺸــﺎط ﲤــﻮﻳـﻨــﺎت ﻏﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫ﺻﺎدر ﻣﻦ ﻓﺮع وزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﺘﺒﻮك ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﻢ ﻳﺴﻠﻤﻬﻢ ﳌﺼﺪرﻫﻢ‬

‫‪·^^^^D^^^K‬‬ ‫‪¶ĜF- W ºI1*Ĝ ™92 M9  Y* W/* ò‬‬ ‫رﺧ ـﺼــﺔ ‪Á‬ــﻞ ﻣــﻘــﺎوﻻت ﻋــﺎﻣــﺔ رﻗ ــﻢ ‪¥ ٢٧٠٩٠‬‬ ‫‪١٤٢٥/١١/٢١‬ﻫـ ـ ﺻــﺎدرة ﻣﻦ أﻣﺎﻧﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﺋﻞ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ¯ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪¶ĜF- W ºF3 HĜ F9 F0ē ;9 • W/* ò‬‬ ‫رﺧ ـﺼــﺔ ‪Á‬ــﻞ ﻣــﻘــﺎوﻻت ﻋــﺎﻣــﺔ رﻗ ــﻢ ‪¥ ٤٤٦٣٨‬‬ ‫‪١٤٣٢/٧/٥‬ﻫـ ﺻﺎدرة ﻣﻦ أﻣﺎﻧﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﺋﻞ ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌ¯ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪WĜYđĜU^9 ú;3FđĜ´ĜY CĜš¢Ĝ tµF-ò‬‬ ‫ﻣﻮﺳﻰ ﻋﺴﻴﻜﺮ ﻧﺎﺻﺮ ﻋﺎزﻣﻲ اﻟﺮﺷﻴﺪي رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌﺪ½ ‪ ١٠٧٥٣١٩٠٧٧‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪¥ ١٥٥٣٩١‬‬ ‫‪١٤٢٨/٥/١٦‬ﻫـ ـ ـ ـ ﻣـﺼــﺪرﻫــﺎ ﺣــﺎﺋــﻞ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫اﺳﻤﻪ ﻣﻦ ﻣﻮﺳﻰ ﻋﺴﻴﻜﺮ ﻧﺎﺻﺮ ﻋﺎزﻣﻲ اﻟﺮﺷﻴﺪي‬ ‫إ¶ ﻣﻮﺳﻰ ﻋﺴﻴﻜﺮ ﻧﺎﺻﺮ ﻧــﻮران ﻋﺎزﻣﻲ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪Z‬ﻋﻼن‬ ‫‪W°°ĜY°°đĜU°°^9°° ú;°°3°F°°đĜ´ĜY°° CĜš¢Ĝ tµF°°-° ò‬‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ ﻋﺴﻴﻜﺮ ﻧﺎﺻﺮ ﻋــﺎزﻣــﻲ اﻟﺮﺷﻴﺪي رﻗــﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌــﺪ½ ‪ ١٠٨٤٩٥٨٨٢٤‬رﻗــﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪¥ ١٦٧٩١١‬‬ ‫‪١٤٣١/٦/٢‬ﻫـ ـ ـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺣﺎﺋﻞ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﻋﺴﻴﻜﺮ ﻧﺎﺻﺮ ﻋﺎزﻣﻲ اﻟﺮﺷﻴﺪي إ¶ ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫ﻋﺴﻴﻜﺮ ﻧﺎﺻﺮ ﻧﻮران ﻋﺎزﻣﻲ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪Z‬ﻋﻼن‬

‫‪U°°^9°° ú ;°°3° F°°đĜ ´ĜY°° ° CĜ š¢Ĝ t µF°°-°  ò‬‬ ‫اﳌــﻮاﻃــﻦ ﻣﻄﺮ ﻣﺴﺒﻞ ﻓﺎﻟﺢ اﻟﺴﻠﻤﻲ ﻋﻨﺰي رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌــﺪ½ ‪ ١٠٠٨٣٥٤٦٩٦‬رﻗــﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ‬ ‫‪١٣٨٧/٣/٦ ¥ ٦٢١٢٦١٤٢‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺣﺎﺋﻞ‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ ﻣﻄﺮ ﻣﺴﺒﻞ ﻓﺎﻟﺢ اﻟﺴﻠﻤﻲ‬ ‫ﻋﻨﺰي إ¶ ﻣﻄﺮ ﻣﺴﺒﻞ ﻓﺎﻟﺢ اﻟﺴﻠﻤﻲ اﻟﻌﻨﺰي ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪Z‬ﻋﻼن‬ ‫‪U°°^9°° ú ;°°3° F°°đĜ ´ĜY°° ° CĜ š¢Ĝ t µF°°-°  ò‬‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﻪ ﻓﺎﻃﻤﺔ راﺷــﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪي رﻗــﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌﺪ½ ‪ ١٠٠٠٦٥٧٢٢٩‬ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ راﺷــﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪي إ¶ ﻓﺎﻃﻤﺔ راﺷــﺪ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺮﺷﻴﺪي ﻓﻤﻦ ﻟــﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪Z‬ﻋﻼن‬

‫‪¾E—^^Œ^^d‬‬ ‫‪V¢V*(;& ¢¶ĜF-W:I9F3* D9bW/*ò‬‬ ‫اﻟﺮﺧﺼﺔ ‪ ٣٨٨٥‬ﺗﺎرﻳﺦ اﻻﺻــﺪار ‪١٤٣٣/٣/١٤‬ﻫ ـ ـ وﺗﻨﺘﻬﻲ‬ ‫‪١٣٣٤/٣/١٣ ¥‬ﻫ ـ ـ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ¯ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﻟﻠﺠﻬﺎت‬ ‫اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬ ‫‪ÖĜFƒYFđĜ923ĜµF-X5;9*Ĝ9Y ;0.ēW/*ò‬‬ ‫ﻋﺎﻳﺾ ﻣﻬﺪي ﺧﺎدم ﺳﺠﻠﻪ اﳌﺪ½ ‪ ١٠٥٧٢٣٧٦٤٤‬اﻟﺬي ﻳﻄﻠﺐ‬ ‫إﻋﻄﺎﺋﻪ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ ا‪N‬رض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪¥‬‬ ‫ﺣﺒﻮﻧﺎ‪-‬ﺑﻨﻲ ﻫﻤﻴﻢ واﳌﺴﺎﺣﺔ وا‪N‬ﻃــﻮال وﺣﺪودﻫﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎ‪:À‬‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﺸـﻤــﺎل‪ :‬أرض ﻳــﺪﻋــﻲ ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﺎ ﻣ ـﺒــﺎرك ﻋــﺎﻳــﺾ ﻣﻬﺪي‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٢٦٫٨٠‬م ﻣﻦ اﳉﻨﻮب‪ :‬ﺷﺎرع ﺗﺮاﺑﻲ ﺑﻄﻮل ‪٢٦٫٨٠‬م‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‪ :‬ﺑﺎﻗﻲ اﳌﻠﻚ ﺑﻄﻮل ‪٩٣‬م ﻣﻦ اﻟﻐﺮب‪ :‬ﺑﺎﻗﻲ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٩٣‬م اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٢٤٩٢٫٤٠‬م‪ ٢‬اﻻﺣﺪاﺛﻴﺎت‪:‬‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﺷﻤﺎل ﺷﺮق ‪ ١٧ ٤٩ ٢٠٫٠٤‬ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ‪٤٩ ٢٠٫٦٣‬‬ ‫‪ ١٧‬ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ‪ ١٧ ٤٩ ١٧٫٤٩‬ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ‪١٧ ٤٩ ١٨٫٠٨‬‬ ‫اﻟﺸﺮق‪ :‬ﺷﻤﺎل ﺷﺮق ‪ ٤٣ ٥٩ ١٦٫٠٦‬ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ‪٥٩ ١٥٫٥٣‬‬ ‫‪ ٤٣‬ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ‪ ٤٣ ٥٩ ١٤٫٢٧‬ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ‪٤٣ ٥٩ ١٣٫٦٢‬‬ ‫‪ƒY°°F°°đĜ 923Ĝ µF°°-° X°°5°° ;°°9°°*°Ĝ 9Y ;0.ē W/* ò‬‬ ‫ﻋﻤﺮه ‪Á‬ﻤﺪ ﺧﺎدم ﺑﻨﻲ ﻫﻤﻴﻢ ﺳﺠﻠﻪ اﳌﺪ½ ‪١٠١٠٨٨٧٩٦٤‬‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﻄﻠﺐ إﻋﻄﺎﺋﻪ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ ا‪N‬رض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪ ¥‬ﺣﺒﻮﻧﺎ‪-‬ﺑﻨﻲ ﻫﻤﻴﻢ واﳌﺴﺎﺣﺔ وا‪N‬ﻃﻮال وﺣﺪودﻫﺎ‬ ‫ﻛــﺎﻟـﺘــﺎ‪ :À‬ﻣــﻦ اﻟـﺸـﻤــﺎل‪ :‬ﺑﺎﻗﻲ اﳌﻠﻚ ‪٨٤٫٨٠‬م ﻣــﻦ اﳉﻨﻮب‪:‬‬ ‫أرض ﻳﺪﻋﻲ ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﺎ ﻫﺎدي ‪Á‬ﻤﺪ ﺑﻌﻴﺒﻌﺔ ﺑﻄﻮل ‪٨٠٫٦٠‬م ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮق‪ :‬ﺷﺎرع أﺳﻔﻠﺖ ﺑﻄﻮل ‪٣١‬م ﻣﻦ اﻟﻐﺮب‪° :‬ﺮى ﺳﻴﻞ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٣١‬م اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٢٤٩٨٫٩٦‬م‪ ٢‬اﻻﺣﺪاﺛﻴﺎت‪:‬‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﺷﻤﺎل ﺷﺮق ‪ ١٧ ٤٩ ٩٫٨٩‬ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ‪٤٩ ١٠٫٤٨‬‬ ‫‪ ١٧‬ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ‪ ١٧ ٤٩ ٩٫٠٠‬ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ‪١٧ ٤٩ ٩٫٥٠‬‬ ‫اﻟﺸﺮق‪ :‬ﺷﻤﺎل ﺷﺮق ‪ ٤٣ ٥٩ ١٥٫٢٦‬ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ‪٥٩ ١٢٫٤٧‬‬ ‫‪ ٤٣‬ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ‪ ٤٣ ٥٩ ١٥٫٠٠‬ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ‪٤٣ ٥٩ ١٢٫٣٠‬‬ ‫‪F* ƒYFđĜ923ĜµF-X5;9*Ĝ9Y ;0.ēW/*ò‬‬ ‫ﻋﺎﻳﺾ ﻣﻬﺪي ﺧﺎدم ﺳﺠﻠﻪ اﳌﺪ½ ‪ ١٠٥٧٢٣٧٦١٠‬اﻟﺬي ﻳﻄﻠﺐ‬ ‫إﻋﻄﺎﺋﻪ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ ا‪N‬رض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪¥‬‬ ‫ﺣﺒﻮﻧﺎ‪-‬ﺑﻨﻲ ﻫﻤﻴﻢ واﳌﺴﺎﺣﺔ وا‪N‬ﻃــﻮال وﺣﺪودﻫﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎ‪:À‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﺑﺎﻗﻲ اﳌﻠﻚ ﺑﻄﻮل ‪٨٢‬م ﻣﻦ اﳉﻨﻮب‪ :‬ﺑﺎﻗﻲ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٦٣‬م ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‪ :‬ﺷــﺎرع ﺗﺮاﺑﻲ ﻣﻦ ﻣﻠﻚ اﳌﺎﻟﻚ ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٣١‬م ﻣﻦ اﻟﻐﺮب‪° :‬ﺮى ﺳﻴﻞ ﺑﻄﻮل ‪٣٥‬م اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪٢٣٩٢٫٥٠‬م‪ ٢‬اﻻﺣﺪاﺛﻴﺎت‪ :‬اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﺷﻤﺎل ﺷﺮق ‪٤٩ ٢١٫٠٥‬‬ ‫‪ ١٧‬ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ‪ ١٧ ٤٩ ٢١٫٤٣‬ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ‪١٧ ٤٩ ٢٠٫٠٧‬‬ ‫ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ‪ ١٧ ٤٩ ٢٠٫٣٦‬اﻟﺸﺮق‪ :‬ﺷﻤﺎل ﺷﺮق ‪٥٩ ١٣٫٥٧‬‬ ‫‪ ٤٣‬ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ‪ ٤٣ ٥٩ ١٠٫٨٠‬ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ‪٤٣ ٥٩ ١٢٫٢٥‬‬ ‫ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ‪٤٣ ٥٩ ١١٫٢٣‬‬ ‫‪M9ƒYFđĜ923ĜµF-X5;9*Ĝ9Y ;0.ēW/*ò‬‬ ‫ﻣﻬﺪي ﺧﺎدم ﻟﺴﻠﻮم ﺳﺠﻠﻪ اﳌﺪ½ ‪ ١٠٥٥٩٩٨٧٧٥‬اﻟﺬي ﻳﻄﻠﺐ‬ ‫إﻋﻄﺎﺋﻪ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ ا‪N‬رض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪¥‬‬ ‫ﺣﺒﻮﻧﺎ‪-‬ﺑﻨﻲ ﻫﻤﻴﻢ واﳌﺴﺎﺣﺔ وا‪N‬ﻃــﻮال وﺣﺪودﻫﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎ‪:À‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﺷﺎرع ﺗﺮاﺑﻲ ﺑﻄﻮل ‪٣١٫٢٥‬م ﻣﻦ اﳉﻨﻮب أرض‬ ‫ﻳﺪﻋﻲ ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﺎ ﻋﻤﺮه ‪Á‬ﻤﺪ ﺧﺎدم ﺑﻨﻲ ﻫﻤﻴﻢ ﺑﻄﻮل ‪٣١٫٢٥‬م‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﺸــﺮق‪ :‬ﺷــﺎرع اﺳﻔﻠﺖ ﺑﻄﻮل ‪٨٠‬م ﻣــﻦ اﻟ ـﻐــﺮب‪ :‬ﺑﺎﻗﻲ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﺑﻄﻮل ‪٨٠‬م اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٢٥٠٠‬م‪ ٢‬اﻻﺣﺪاﺛﻴﺎت‪:‬‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﺷﻤﺎل ﺷﺮق ‪ ١٧ ٤٩ ١٤٫٢٩‬ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ‪٤٩ ١٤٫٩٧‬‬ ‫‪ ١٧‬ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ‪ ١٧ ٤٩ ١٢٫٣١‬ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ‪١٧ ٤٩ ١٢٫٩٨‬‬ ‫اﻟﺸﺮق‪ :‬ﺷﻤﺎل ﺷﺮق ‪ ٤٣ ٥٩ ١٧٫٦١‬ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ‪٥٩ ١٦٫٨٤‬‬ ‫‪ ٤٣‬ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ‪ ٤٣ ٥٩ ١٥٫٩٠‬ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ‪٤٣ ٥٩ ١٥٫١٠‬‬ ‫‪ÖĜFƒYFđĜ923ĜµF-X5;9*Ĝ9Y ;0.ēW/*ò‬‬ ‫ﻋﺎﻳﺾ ﻣﻬﺪي ﺧﺎدم ﺳﺠﻠﻪ اﳌﺪ½ ‪ ١٠٥٧٢٣٧٦٤٤‬اﻟﺬي ﻳﻄﻠﺐ‬ ‫إﻋﻄﺎﺋﻪ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ ا‪N‬رض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪¥‬‬ ‫ﺣﺒﻮﻧﺎ‪-‬ﺑﻨﻲ ﻫﻤﻴﻢ واﳌﺴﺎﺣﺔ وا‪N‬ﻃــﻮال وﺣﺪودﻫﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎ‪:À‬‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﺸـﻤــﺎل‪ :‬أرض ﻳــﺪﻋــﻲ ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﺎ ﻣ ـﺒــﺎرك ﻋــﺎﻳــﺾ ﻣﻬﺪي‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٢٦٫٨٠‬م ﻣﻦ اﳉﻨﻮب‪ :‬ﺷﺎرع ﺗﺮاﺑﻲ ﺑﻄﻮل ‪٢٦٫٨٠‬م‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‪ :‬أرض ﻳﺪﻋﻲ ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﺎ ﻣﻬﺪي ﻋﺎﻳﺾ ﻣﻬﺪي ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٩٣‬م ﻣﻦ اﻟﻐﺮب‪ :‬ﺑﺎﻗﻲ اﳌﻠﻚ ﺑﻄﻮل ‪٩٣‬م اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪٢٤٩٢٫٤٠‬م‪ ٢‬اﻻﺣﺪاﺛﻴﺎت‪ :‬اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﺷﻤﺎل ﺷﺮق ‪٤٩ ١٩٫٤٠‬‬ ‫‪ ١٧‬ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ‪ ١٧ ٤٩ ٢٠٫٠٢‬ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ‪١٧ ٤٩ ١٦٫٨٩‬‬ ‫ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ‪ ١٧ ٤٩ ٢٣٫٣٠‬اﻟﺸﺮق‪ :‬ﺷﻤﺎل ﺷﺮق ‪٥٩ ١٦٫٧٠‬‬ ‫‪ ٤٣‬ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ‪ ٤٣ ٥٩ ١٦٫٠٧‬ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ‪٤٣ ٥٩ ١٤٫٩٥‬‬ ‫ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ‪٤٣ ٥٩ ١٠٫٦٠‬‬ ‫‪³¢9ƒYFđĜ923ĜµF-X5;9*Ĝ9Y ;0.ēW/*ò‬‬ ‫ﻋﺎﻳﺾ ﻣﻬﺪي ﺧﺎدم ﺳﺠﻠﻪ اﳌﺪ½ ‪ ١٠٨٢٣١٥٠٧٦‬اﻟﺬي ﻳﻄﻠﺐ‬ ‫إﻋﻄﺎﺋﻪ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ ا‪N‬رض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪¥‬‬ ‫ﺣﺒﻮﻧﺎ‪-‬ﺑﻨﻲ ﻫﻤﻴﻢ واﳌﺴﺎﺣﺔ وا‪N‬ﻃــﻮال وﺣﺪودﻫﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎ‪:À‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﺑﺎﻗﻲ اﳌﻠﻚ ﺑﻄﻮل ‪٨٤‬م ﻣﻦ اﳉﻨﻮب‪ :‬ﺑﺎﻗﻲ اﳌﻠﻚ‬ ‫‪٨٥٫٥٠‬م ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‪ :‬أرض ﻳﺪﻋﻲ ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﺎ ﻣﺎﻧﻊ ﻋﻠﻲ ﻳﺤﻰ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٢٩‬م ﻣﻦ اﻟﻐﺮب‪ :‬ﺷــﺎرع ﺗﺮاﺑﻲ ﻣﻦ ﻣﻠﻚ اﳌﺎﻟﻚ ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢٩‬م اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٢٤٥٧٫٧٥‬م‪ ٢‬اﻻﺣﺪاﺛﻴﺎت‪ :‬اﻟﺸﻤﺎل‪:‬‬ ‫ﺷﻤﺎل ﺷﺮق ‪ ١٧ ٤٩ ٢٠٣٥‬ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ‪ ١٧ ٤٩ ٢٢٫٣٠‬ﺟﻨﻮب‬ ‫ﺷﺮق ‪ ١٧ ٤٩ ١٩٫٥٠‬ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ‪ ١٧ ٤٩ ٢١٫٤٧‬اﻟﺸﺮق‪:‬‬ ‫ﺷـﻤــﺎل ﺷــﺮق ‪ ٤٣ ٥٩ ١٧٫٢٥‬ﺷـﻤــﺎل ﻏــﺮب ‪٤٣ ٥٩ ١٥٫٢١‬‬ ‫ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ‪ ٤٣ ٥٩ ١٦٫٧٥‬ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ‪٤٣ ٥٩ ١٤٫٧٠‬‬ ‫‪ƒY°°F°°đĜ 923Ĝ µF°°-° X°°5°° ;°°9°°*°Ĝ 9Y ;0.ē W/* ò‬‬ ‫ﻋﻤﺮه ‪Á‬ﻤﺪ ﺧﺎدم ﺑﻨﻲ ﻫﻤﻴﻢ ﺳﺠﻠﻪ اﳌﺪ½ ‪١٠١٠٨٨٧٩٦٤‬‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﻄﻠﺐ إﻋﻄﺎﺋﻪ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ ا‪N‬رض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪ ¥‬ﺣﺒﻮﻧﺎ‪-‬ﺑﻨﻲ ﻫﻤﻴﻢ واﳌﺴﺎﺣﺔ وا‪N‬ﻃﻮال وﺣﺪودﻫﺎ‬ ‫ﻛﺎﻟﺘﺎ‪ :À‬ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﺑﺎﻗﻲ اﳌﻠﻚ ‪٨٥٫٣٠‬م ﻣﻦ اﳉﻨﻮب‪ :‬ﺑﺎﻗﻲ‬ ‫اﳌـﻠــﻚ ﺑـﻄــﻮل ‪٨٤‬م ﻣــﻦ اﻟ ـﺸــﺮق‪ :‬ﺷــﺎرع أﺳﻔﻠﺖ ﺑـﻄــﻮل ‪٣١‬م‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻐــﺮب‪° :‬ــﺮى ﺳﻴﻞ ﺑـﻄــﻮل ‪٣١‬م اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪٢٤٩٩٫٤٣‬م‪ ٢‬اﻻﺣﺪاﺛﻴﺎت‪ :‬اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﺷﻤﺎل ﺷﺮق ‪٤٩ ١٠٫٩٧‬‬ ‫‪ ١٧‬ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ‪ ١٧ ٤٩ ١١٫٤٤‬ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ‪١٧ ٤٩ ٥٩٫٩٦‬‬ ‫ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ‪ ١٧ ٤٩ ١٠٫٥٠‬اﻟﺸﺮق‪ :‬ﺷﻤﺎل ﺷﺮق ‪٥٩ ١٥٫٥٢‬‬ ‫‪ ٤٣‬ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ‪ ٤٣ ٥٩ ١٢٫٦٥‬ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ‪٤٣ ٥٩ ١٥٫٢٧‬‬ ‫ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ‪٤٣ ٥٩ ١٢٫٤٨‬‬ ‫‪F* ƒYFđĜ923ĜµF-X5;9*Ĝ9Y ;0.ēW/*ò‬‬ ‫ﻋﺎﻳﺾ ﻣﻬﺪي ﺧﺎدم ﺳﺠﻠﻪ اﳌﺪ½ ‪ ١٠٥٧٢٣٧٦١٠‬اﻟﺬي ﻳﻄﻠﺐ‬ ‫إﻋﻄﺎﺋﻪ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ ا‪N‬رض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪¥‬‬ ‫ﺣﺒﻮﻧﺎ‪-‬ﺑﻨﻲ ﻫﻤﻴﻢ واﳌﺴﺎﺣﺔ وا‪N‬ﻃــﻮال وﺣﺪودﻫﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎ‪:À‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﺑﺎﻗﻲ اﳌﻠﻚ ﺑﻄﻮل ‪٨٨‬م ﻣﻦ اﳉﻨﻮب‪ :‬ﺑﺎﻗﻲ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٨٢‬م ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‪ :‬ﺷــﺎرع ﺗﺮاﺑﻲ ﻣﻦ ﻣﻠﻚ اﳌﺎﻟﻚ ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢٩‬م ﻣﻦ اﻟﻐﺮب‪° :‬ﺮى ﺳﻴﻞ ﺑﻄﻮل ‪٣٩‬م اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪٢٤٦٥‬م‪ ٢‬اﻻﺣﺪاﺛﻴﺎت‪ :‬اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﺷﻤﺎل ﺷﺮق ‪١٧ ٤٩ ٢١٫٩٧‬‬ ‫ﺷﻤﺎل ﻏــﺮب ‪ ١٧ ٤٩ ٢٢٫٤٠‬ﺟﻨﻮب ﺷــﺮق ‪١٧ ٤٩ ٢١٫٠٤‬‬ ‫ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ‪ ١٧ ٤٩ ٢١٫٤٢‬اﻟﺸﺮق‪ :‬ﺷﻤﺎل ﺷﺮق ‪٥٩ ١٣٫٨٣‬‬ ‫‪ ٤٣‬ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ‪ ٤٣ ٥٩ ١٠٫٨٣‬ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ‪٤٣ ٥٩ ١٣٫٥٦‬‬ ‫ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ‪٤٣ ٥٩ ١٠٫٧٩‬‬ ‫‪F* ƒYFđĜ923ĜµF-X5;9*Ĝ9Y ;0.ēW/*ò‬‬ ‫ﻋﺎﻳﺾ ﻣﻬﺪي ﺧﺎدم ﺳﺠﻠﻪ اﳌﺪ½ ‪ ١٠٥٧٢٣٧٦١٠‬اﻟﺬي ﻳﻄﻠﺐ‬ ‫إﻋﻄﺎﺋﻪ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ ا‪N‬رض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪¥‬‬ ‫ﺣﺒﻮﻧﺎ‪-‬ﺑﻨﻲ ﻫﻤﻴﻢ واﳌﺴﺎﺣﺔ وا‪N‬ﻃــﻮال وﺣﺪودﻫﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎ‪:À‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬أرض ﻳﺪﻋﻲ ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﻋﻠﻲ ﻋﻮض ﺑﻨﻲ ﻫﻤﻴﻢ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٩٦‬م ﻣﻦ اﳉﻨﻮب‪ :‬ﺑﺎﻗﻲ اﳌﻠﻚ ﺑﻄﻮل ‪٨٨‬م ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‪:‬‬ ‫ﺷــﺎرع ﺗﺮاﺑﻲ ﻣﻦ ﻣﻠﻚ اﳌﺎﻟﻚ ﺑﻄﻮل ‪٢٦‬م ﻣﻦ اﻟﻐﺮب‪° :‬ﺮى‬ ‫ﺳﻴﻞ ﺑﻄﻮل ‪٢٦‬م اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٢٣٩٢‬م‪ ٢‬اﻻﺣﺪاﺛﻴﺎت‪:‬‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﺷﻤﺎل ﺷﺮق ‪ ١٧ ٤٩ ٢٢٫٧٦‬ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ‪٤٩ ٢٣٫٢٤‬‬ ‫‪ ١٧‬ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ‪ ١٧ ٤٩ ٢١٫٩٥‬ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ‪١٧ ٤٩ ٢٢٫٣٩‬‬ ‫اﻟﺸﺮق‪ :‬ﺷﻤﺎل ﺷﺮق ‪ ٤٣ ٥٩ ١٤٫٠٩‬ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ‪٥٩ ١٠٫٨٥‬‬ ‫‪ ٤٣‬ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ‪ ٤٣ ٥٩ ١٣٫٨٤‬ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ‪٤٣ ٥٩ ١٠٫٨٢‬‬ ‫‪³¢9ƒYFđĜ923ĜµF-X5;9*Ĝ9Y ;0.ēW/*ò‬‬ ‫ﻋﺎﻳﺾ ﻣﻬﺪي ﺧﺎدم ﺳﺠﻠﻪ اﳌﺪ½ ‪ ١٠٨٢٣١٥٠٧٦‬اﻟﺬي ﻳﻄﻠﺐ‬ ‫إﻋﻄﺎﺋﻪ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ ا‪N‬رض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪¥‬‬ ‫ﺣﺒﻮﻧﺎ‪-‬ﺑﻨﻲ ﻫﻤﻴﻢ واﳌﺴﺎﺣﺔ وا‪N‬ﻃــﻮال وﺣﺪودﻫﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎ‪:À‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬أرض ﻳﺪﻋﻲ ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﺎ ﺻﻤﻌﺎن ‪Á‬ﻤﺪ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻨﻲ‬ ‫ﻫﻤﻴﻢ ﺑﻄﻮل ‪٨٢‬م ﻣﻦ اﳉﻨﻮب‪ :‬ﺑﺎﻗﻲ اﳌﻠﻚ ﺑﻄﻮل ‪٨٢‬م ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺸــﺮق‪ :‬أرض ﻳﺪﻋﻲ ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﺎ ﻣﺎﻧﻊ ﻋﻠﻲ ﻳﺤﻰ ﺑﻄﻮل ‪٣٠‬م‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻐﺮب‪ :‬ﺷﺎرع ﺗﺮاﺑﻲ ﻣﻦ ﻣﻠﻚ اﳌﺎﻟﻚ ﺑﻄﻮل ‪٣٠‬م اﳌﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٢٤٦٠‬م‪ ٢‬اﻻﺣــﺪاﺛ ـﻴــﺎت‪ :‬اﻟـﺸـﻤــﺎل‪ :‬ﺷـﻤــﺎل ﺷﺮق‬ ‫‪ ١٧ ٤٩ ٢٢٫٠٤‬ﺷﻤﺎل ﻏــﺮب ‪ ١٧ ٤٩ ٢٣٫٩٢‬ﺟﻨﻮب ﺷﺮق‬ ‫‪ ١٧ ٤٩ ٢١٫١٨‬ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ‪ ١٧ ٤٩ ٢٣٫١٠‬اﻟﺸﺮق‪ :‬ﺷﻤﺎل‬ ‫ﺷﺮق ‪ ٤٣ ٥٩ ١٨٫٢٤‬ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ‪ ٤٣ ٥٩ ١٦٫٢٧‬ﺟﻨﻮب ﺷﺮق‬ ‫‪ ٤٣ ٥٩ ١٧٫٧٤‬ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ‪٤٣ ٥٩ ١٥٫٧٤‬‬ ‫‪ƒY°°F°°đĜ 923Ĝ µF°°-° X°°5°° ;°°9°°*°Ĝ 9Y ;0.ē W/* ò‬‬ ‫ﻋﻤﺮه ‪Á‬ﻤﺪ ﺧﺎدم ﺑﻨﻲ ﻫﻤﻴﻢ ﺳﺠﻠﻪ اﳌﺪ½ ‪١٠١٠٨٨٧٩٦٤‬‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﻄﻠﺐ إﻋﻄﺎﺋﻪ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ ا‪N‬رض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪ ¥‬ﺣﺒﻮﻧﺎ‪-‬ﺑﻨﻲ ﻫﻤﻴﻢ واﳌﺴﺎﺣﺔ وا‪N‬ﻃﻮال وﺣﺪودﻫﺎ‬ ‫ﻛﺎﻟﺘﺎ‪ :À‬ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﺑﺎﻗﻲ اﳌﻠﻚ ‪٨٨‬م ﻣﻦ اﳉـﻨــﻮب‪ :‬ﺑﺎﻗﻲ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﺑﻄﻮل ‪٨٤‬م ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‪ :‬ﺷﺎرع اﺳﻔﻠﺖ ﺑﻄﻮل ‪٣١‬م ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻐﺮب‪° :‬ﺮى ﺳﻴﻞ ﺑﻄﻮل ‪٣١‬م اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٢٥٠٠‬م‪٢‬‬ ‫اﻻﺣــﺪاﺛـﻴــﺎت‪ :‬اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﺷﻤﺎل ﺷــﺮق ‪ ١٧ ٤٩ ١١٫٩٦‬ﺷﻤﺎل‬ ‫ﻏــﺮب ‪ ١٧ ٤٩ ١٢٫٤٤‬ﺟﻨﻮب ﺷــﺮق ‪ ١٧ ٤٩ ١٠٫٩٩‬ﺟﻨﻮب‬ ‫ﻏﺮب ‪ ١٧ ٤٩ ١١٫٤٦‬اﻟﺸﺮق‪ :‬ﺷﻤﺎل ﺷﺮق ‪٤٣ ٥٩ ١٥٫٧٩‬‬ ‫ﺷﻤﺎل ﻏــﺮب ‪ ٤٣ ٥٩ ١٢٫٨٢‬ﺟﻨﻮب ﺷــﺮق ‪٤٣ ٥٩ ١٥٫٥٣‬‬ ‫ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ‪٤٣ ٥٩ ١٢٫٦٦‬‬ ‫‪³¢9ƒYFđĜ923ĜµF-X5;9*Ĝ9Y ;0.ēW/*ò‬‬ ‫ﻋﺎﻳﺾ ﻣﻬﺪي ﺧﺎدم ﺳﺠﻠﻪ اﳌﺪ½ ‪ ١٠٨٢٣١٥٠٧٦‬اﻟﺬي ﻳﻄﻠﺐ‬ ‫إﻋﻄﺎﺋﻪ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ ا‪N‬رض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪¥‬‬ ‫ﺣﺒﻮﻧﺎ‪-‬ﺑﻨﻲ ﻫﻤﻴﻢ واﳌﺴﺎﺣﺔ وا‪N‬ﻃــﻮال وﺣﺪودﻫﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎ‪:À‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﺑﺎﻗﻲ اﳌﻠﻚ ﺑﻄﻮل ‪٨٢‬م ﻣﻦ اﳉﻨﻮب‪ :‬ﺑﺎﻗﻲ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٨٤‬م ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‪ :‬أرض ﻳﺪﻋﻲ ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﺎ ﻣﺎﻧﻊ ﻋﻠﻲ ﻳﺤﻰ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٣٠‬م ﻣﻦ اﻟﻐﺮب‪ :‬ﺷــﺎرع ﺗﺮاﺑﻲ ﻣﻦ ﻣﻠﻚ اﳌﺎﻟﻚ ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٣٠‬م اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٢٤٩٠‬م‪ ٢‬اﻻﺣــﺪاﺛـﻴــﺎت‪ :‬اﻟﺸﻤﺎل‪:‬‬ ‫ﺷـﻤــﺎل ﺷــﺮق ‪ ١٧ ٤٩ ٢١٫٢٠‬ﺷـﻤــﺎل ﻏــﺮب ‪١٧ ٤٩ ٢٣٫١٢‬‬ ‫ﺟﻨﻮب ﺷــﺮق ‪ ١٧ ٤٩ ٢٠٫٣٣‬ﺟﻨﻮب ﻏــﺮب ‪١٧ ٤٩ ٢٢٫٢٨‬‬ ‫اﻟﺸﺮق‪ :‬ﺷﻤﺎل ﺷﺮق ‪ ٤٣ ٥٩ ١٧٫٧٥‬ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ‪٥٩ ١٥٫٧٤‬‬ ‫‪ ٤٣‬ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ‪ ٤٣ ٥٩ ١٧٫٢٣‬ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ‪٤٣ ٥٩ ١٥٫٢٢‬‬ ‫‪ÖĜFƒYFđĜ923ĜµF-X5;9*Ĝ9Y ;0.ēW/*ò‬‬ ‫ﻋﺎﻳﺾ ﻣﻬﺪي ﺧﺎدم ﺳﺠﻠﻪ اﳌﺪ½ ‪ ١٠٥٧٢٣٧٦٤٤‬اﻟﺬي ﻳﻄﻠﺐ‬ ‫إﻋﻄﺎﺋﻪ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ ا‪N‬رض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪¥‬‬ ‫ﺣﺒﻮﻧﺎ‪-‬ﺑﻨﻲ ﻫﻤﻴﻢ واﳌﺴﺎﺣﺔ وا‪N‬ﻃــﻮال وﺣﺪودﻫﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎ‪:À‬‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﺸـﻤــﺎل‪ :‬أرض ﻳــﺪﻋــﻲ ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﺎ ﻣ ـﺒــﺎرك ﻋــﺎﻳــﺾ ﻣﻬﺪي‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٢٦٫٨٠‬م ﻣﻦ اﳉﻨﻮب‪ :‬ﺷﺎرع ﺗﺮاﺑﻲ ﺑﻄﻮل ‪٢٦٫٦٠‬م‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‪ :‬ﺑﺎﻗﻲ اﳌﻠﻚ ﺑﻄﻮل ‪٩٣‬م ﻣﻦ اﻟﻐﺮب‪ :‬ﺑﺎﻗﻲ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٩٤‬م اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٢٤٨٧٫١٠‬م‪ ٢‬اﻻﺣﺪاﺛﻴﺎت‪:‬‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﺷﻤﺎل ﺷﺮق ‪ ١٧ ٤٩ ٢٠٫٦٥‬ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ‪٤٩ ٢١٫٢٦‬‬ ‫‪ ١٧‬ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ‪ ١٧ ٤٩ ١٨٫٠٩‬ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ‪١٧ ٤٩ ١٨٫٦٧‬‬ ‫اﻟﺸﺮق‪ :‬ﺷﻤﺎل ﺷﺮق ‪ ٤٣ ٥٩ ١٥٫٤٢‬ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ‪٥٩ ١٤٫٧٩‬‬ ‫‪ ٤٣‬ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ‪ ٤٣ ٥٩ ١٣٫٦١‬ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ‪٤٣ ٥٩ ١٢٫٩٧‬‬

‫‪ƒY°°F°°đĜ 923Ĝ µF°°-° X°°5°° ;°°9°°*°Ĝ 9Y ;0.ē W/* ò‬‬ ‫ﻣﻬﺪي ﻋﺎﻳﺾ ﻣﻬﺪي ﻟﺴﻠﻮم ﺳﺠﻠﻪ اﳌــﺪ½ ‪١٠٥٧٢٣٧٦٣٦‬‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﻄﻠﺐ إﻋﻄﺎﺋﻪ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ ا‪N‬رض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪ ¥‬ﺣﺒﻮﻧﺎ‪-‬ﺑﻨﻲ ﻫﻤﻴﻢ واﳌﺴﺎﺣﺔ وا‪N‬ﻃﻮال وﺣﺪودﻫﺎ‬ ‫ﻛﺎﻟﺘﺎ‪ :À‬ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬أرض ﻳﺪﻋﻲ ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﺎ ﻣﺎﻧﻊ ﻋﻠﻲ ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٣٩‬م ﻣــﻦ اﳉـﻨــﻮب‪ :‬ﺷــﺎرع ﺗــﺮاﺑــﻲ ﺑﻄﻮل ‪٣٩‬م ﻣــﻦ اﻟﺸﺮق‪:‬‬ ‫ﺷﺎرع اﺳﻔﻠﺖ ﺑﻄﻮل ‪٥٨‬م ﻣﻦ اﻟﻐﺮب‪ :‬ﺑﺎﻗﻲ اﳌﻠﻚ ﺑﻄﻮل ‪٧٠‬م‬ ‫اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٢٤٩٦‬م‪ ٢‬اﻻﺣﺪاﺛﻴﺎت‪ :‬اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﺷﻤﺎل‬ ‫ﺷﺮق ‪ ١٧ ٤٩ ١٥٫٧٨‬ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ‪ ١٧ ٤٩ ١٦٫٨٨‬ﺟﻨﻮب ﺷﺮق‬ ‫‪ ١٧ ٤٩ ١٤٫٤٢‬ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ‪ ١٧ ٤٩ ١٥٫٢٨‬اﻟﺸﺮق‪ :‬ﺷﻤﺎل‬ ‫ﺷﺮق ‪ ٤٣ ٥٩ ١٩٫١٣‬ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ‪ ٤٣ ٥٩ ١٨٫٤٥‬ﺟﻨﻮب ﺷﺮق‬ ‫‪ ٤٣ ٥٩ ١٧٫٧٦‬ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ‪٤٣ ٥٩ ١٦٫٧٨‬‬

‫‪¨^^^‚^^^¼^^^h‬‬ ‫‪P°° /° °Y°°  H°°°,° °!° ° ™ĜH°° ° ° ° ° W°°°/° °*° ° ò‬‬ ‫اﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰي اﳌ ـﻄــ‪¢‬ي ﻋــﻦ ﻓ ـﻘــﺪان ﺻــﻚ رﻗــﻢ‬ ‫‪١٤٣٣/١٢/١ ¥ ٩٤١٧٠٤٠٠٠٦٧٤‬ﻫـ ـ ـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ﻳﻨﺒﻊ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬

‫‪ T^^^^h—^^^bE‬‬ ‫‪§9HĜú;3FđĜ´ĜY pĜš¢Ĝ pµF-ò‬‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﻪ أﺳﻤﺎء ﺑﻨﺖ ﺣﺴﻦ رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ‬ ‫‪١٣٧٨/٨/٢ ¥ ٧٨١٦‬ﻫــ ـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺪة‬ ‫ﺑـﻄـﻠــﺐ ﺗ ـﻌــﺪﻳــﻞ اﺳ ـﻤ ـﻬــﺎ ﻣــﻦ أﺳــﻤــﺎء ﺑﻨﺖ‬ ‫ﺣ ـﺴــﻦ إ¶ أﺳ ـﻤــﺎء ﺑ ـﻨــﺖ ﺣ ـﺴــﻦ ﺑــﻦ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺴﻠﻤﺎن ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪Z‬ﻋﻼن‬

‫‪Š^^^Å^^¶^^bE‬‬ ‫‪¶ĜF°°-° W°° ºF°°I°°3° Ĝ· ¢  H°°  W/*ò‬‬ ‫ﻟﻮﺣﺔ ﺳـﻴــﺎرة ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ ﺟﻴﺐ ﺷــﺎص م‪٨٩‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ أ ب د ‪ ٢٨٢٧‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻻﻗ ــﺮب ﻣ ــﺮور او اﻻﺗــﺼــﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ج‪٠٥٥٥٠٤٧٨٧٣‬‬

‫‪ ^^^Å^^^¶^^^L‬‬ ‫‪;°°)° 9°°° Ċ ;°° 9°° *° °Ĝ;°°0°°.°°ęĜW°°/° *°  ò‬‬ ‫ﺧﻠﻴﺺ اﻧﻪ ﺗﻘﺪم ﻟﻬﺎ ﻋﺎﺑﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﳊﺎﻓﻆ‬ ‫اﳌـﻐــﺮﺑــﻲ ﻣﻔﻴﺪ· ﺑــﺎن اﻟـﺼــﻚ رﻗــﻢ ‪¥ ٥١٩‬‬ ‫‪١٤٠٢/١٠/٢١‬ﻫ ـ ـ ـ ﻗــﺪ ﻓﻘﺪ ﻣﻨﻪ وﺑﺎﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻨﻪ ‪ ³‬ﻳﺠﺪه واﻟـﺼــﺎدر ﻣﻦ ﻫــﺬه اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺮﺟﻌﻪ وﻻ ﻳﻜﻤﻞ‬ ‫اﻟﻼزم ﻧﺤﻮه ﺑﻌﺪ ﺛﻼﺛﻮن ﻳﻮﻣﺎ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ا‪Z‬ﻋﻼن ﺣﺮر ‪١٤٣٥/٤/٦ ¥‬ﻫـ‬

‫‪|^^^¿^^^¹^^^bE‬‬ ‫‪;°°3°!°3°¸F°°Ĝ¶9°°3° %° 9°° 9°°° 3° •W°°/° *°  ò‬‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋــﻦ ﻓ ـﻘــﺪان ﺟ ــﻮاز ﺳﻔﺮﻫﺎ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٤٩٩٥٦‬ﺻــﺎدر ﻣﻦ ﺟﺎﻛﺮﺗﺎ ﺑﺎﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪٢٠٠٩/٨/١٤‬م ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳﺠﺪه‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻻﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺔ ‪ ¥‬ﺟﺪة‬

‫‪«^^^^^^FEO‬‬ ‫‪K°° ° ÖĜ  Y°°°0° °ē F°° ° ° ¢• W°°/° *°  ò‬‬ ‫ﺑــﺎﻛـﺴـﺘــﺎ½ اﳉـﻨـﺴـﻴــﺔ ﻋــﻦ ﻓ ـﻘــﺪان ﺟــﻮاز‬ ‫ﺳ ـﻔــﺮ رﻗـ ــﻢ ‪ KH١٨٠١٦٤‬ﺻ ـ ــﺎدر ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ ‪ ¥‬ﺟﺪة‬

‫‪GO¼×E…¼h|×E‬‬ ‫‪XĜ š¢Y°°1°đĜ ;1Fđ9 ;9*Ĝ ;0.ęĜ W/* ò‬‬ ‫ﺗـﻘــﺪم ﺣـﻤــﺪي ﺑــﻦ ﺣﻤﻴﺪ ﺑــﻦ ﻣﺴﻔﺮ اﻟﺮوﻳﺘﻌﻲ‬ ‫اﳊﺮﺑﻲ ﺳﻌﻮدي ﲟﻮﺟﺐ اﻟﺴﺠﻞ اﳌــﺪ½ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٣٠٠١٣٨٣١‬ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬اﻧﻪ ﻣﻦ اﳉﺎري ‪ ¥‬ﻣﻠﻜﻪ‬ ‫وﲢﺖ ﺗﺼﺮﻓﻪ اﻟــﺪار اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪ ¥‬اﺑﻴﺎر اﳌﺎﺷﻲ‬ ‫‪ ¥‬اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ وﺣــﺪودﻫــﺎ واﻃــﻮاﻟ ـﻬــﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ‬ ‫اﻟـﺘــﺎ‪ :À‬ﺷـﻤــﺎﻻ‪ :‬ﺷــﺎرع ﻋــﺮض ﻣــﻦ ‪٩٫٩٠‬م ا¶‬ ‫‪١١‬م ﻳﻠﻴﻪ دار ﻣﻄ‪¢‬ان دﻏﻴﻠﻴﺐ اﻟﻌﻠﻮي ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢٤٫٧٠‬م ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﺷــﺎرع ﻋــﺮض ‪١٤٫٨٠‬م ﻳﻠﻴﻪ‬ ‫دار ﻋ ـﺒــﺪا‪ a‬ﺑــﻦ ﻣ ــﺮزوق اﻟـﻌـﻠــﻮي ﺑـﻄــﻮل ‪٣٠‬م‬ ‫ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬أرض ﻓﻀﺎء ﻋــﺮض ﻣﻦ ‪٧٣٫٥٠‬م ﻳﻠﻴﻬﺎ‬ ‫دار رﺷﻴﺪ ﺻﺎﻟﺢ اﻟ§ﺟﻤﻲ ﺑﻄﻮل ‪٤٦‬م ﻏﺮﺑﺎ‪:‬‬ ‫ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪١٤‬م ﻳﻠﻴﻪ دار ‪Á‬ﻤﺪ ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻠﻮي‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٤٤‬م وﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪١٢٢٧٫٣٩‬م‪٢‬‬ ‫وﻃﻠﺐ اﳌﻨﻬﻲ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻟﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ§اﺿﻪ ا¶ اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ ﻟﺪى اﻟﺪاﺋﺮة ا‪Z‬ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ )اﳌﻜﺘﺐ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﻟﺴﺎﺑﻊ(‬ ‫‪µF-XĜš¢Y1đĜ;1Fđ9;9*Ĝ;0.ęĜW/*ò‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ‪Á‬ﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻴﺪ اﻟﻌﻠﻮي اﻟﻌﻮ‪ ¥‬ﺳﻌﻮدي‬ ‫ﲟﻮﺟﺐ اﻟﺴﺠﻞ اﳌــﺪ½ رﻗــﻢ ‪١٠١٣٥٦٦٠٩٤‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬اﻧﻪ ﻣﻦ اﳉــﺎري ‪ ¥‬ﻣﻠﻜﻪ وﲢﺖ ﺗﺼﺮﻓﻪ‬ ‫اﻟـ ــﺪار اﻟــﻮاﻗ ـﻌــﺔ ‪ ¥‬اﺑ ـﻴــﺎر اﳌــﺎﺷــﻲ ‪ ¥‬اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫وﺣﺪودﻫﺎ واﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ‪ :À‬ﺷﻤﺎﻻ‪:‬‬ ‫ﺷــﺎرع ﻋــﺮض ‪١٥‬م ﻳﻠﻴﻪ ارض ﺑﻴﻀﺎء ﻋﺮض‬ ‫ﻣــﻦ ‪٣٠٫٥٥‬م ا¶ ‪٣١٫١٠‬م ﻳﻠﻴﻬﺎ ﺻـﻔــ‪¢‬ة ﻣﻦ‬ ‫اﳊﺠﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ دار ﻣﺎﻃﺮ ﻋﻮﻳﺪ اﻟـﻌــﻮ‪ ¥‬ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢٩٫٨٠‬م ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬دار ﻓﻬﺪ ‪Á‬ﻤﺪ ﻋﻴﺪ اﻟﻌﻠﻮي‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٢٩٫٨٥‬م ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬أرض ﻓﻀﺎء ﻋﺮض ‪٧٦‬م‬ ‫ﻳﻠﻴﻬﺎ دار ‪Á‬ﻤﺪ ﻧﻮﻳﻔﻊ ﻧﺎﻓﻊ اﻟﻌﻠﻮي ﺑﻄﻮل ‪٣٠‬م‬ ‫ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬ارض ﻓﻀﺎء ﻋــﺮض ﻣﻦ ‪٦٦٫١٥‬م ﻳﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺨﺸﺔ ﺣﺎﻣﺪ ﻋﻴﺪ ﻧﺎﻓﻊ اﻟﻌﻠﻮي ﺑﻄﻮل ‪٢٩٫٩٠‬م‬ ‫وﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٨٩٣٫٢٦‬م‪ ٢‬وﻃﻠﺐ اﳌﻨﻬﻲ‬ ‫ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻟﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ§اﺿﻪ ا¶ اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣــﻦ ﺗــﺎرﻳـﺨــﻪ ﻟــﺪى اﻟــﺪاﺋــﺮة ا‪Z‬ﻧـﻬــﺎﺋـﻴــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫)اﳌﻜﺘﺐ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﻟﺴﺎﺑﻊ(‬

‫‪S°°3° ¢F°° 0° °ē S°°3° °  F°° 0° °ē W°°/° *°  ò‬‬ ‫ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ½ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ‬ ‫رﻗﻢ ‪ AH١٤٦٩٨٨١‬ﺻﺎدر ﻣﻦ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫‪925 ü¸CĜ ´F*Ĝ š9 ; 9^¢ W/* ò‬‬ ‫ﺑــﺎﻧــﻪ ﺗــﻘــﺪم ﻟ ـﻬــﺎ اﳌـ ــﻮاﻃـ ــﻦ‪ /‬أﺣـ ــﺪ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﻣــﻮﺳــﻰ ﻋ ـﻠــﻲ آل درع ﺳ ـﺠــﻞ ﻣ ــﺪ½ رﻗــﻢ‬ ‫‪ ١٠١٣٥٩٢٧٧٧‬ﻣـﻔـﻴــﺪا أﻧ ــﻪ ﻓـﻘــﺪ اﻟﺼﻚ‬ ‫اﻟ ـﺼــﺎدر ﻣــﻦ ﻫــﺬه ا‪Z‬دارة رﻗــﻢ ‪¥ ٢/١٨‬‬ ‫‪١٤١٧/٢/٦‬ﻫـ وﻳﺮﻏﺐ ‪ ¥‬اﺻﺪار ﺑﺪﻻ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻔﻘﻮد ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫‪WF3!Ĝû9°° ÖĜF°°° ĉ! W/*ò‬‬ ‫ﻓﻘﺪان ﻟﻮﺣﺔ ﺳﻴﺎرة ﻫﺎﻳﻠﻜﺲ ﻗﺼ‪ ¢‬ﻣﻮدﻳﻞ‬ ‫‪ ٨٥‬رﻗــﻢ اﻟـﻠــﻮﺣــﺔ ب م ح ‪ ٠٤٠‬ﺻــﺎدر ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ــﺮور اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ اﳌ ـﻨــﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪;391ďĜ;)9Ċ;9*Ĝ;0.ęĜW/*ò‬‬ ‫أﻧــﻪ ﺗﻘﺪم اﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫اﻟـﻌ ـﻤــﺮي ﺑــﺎﺳـﺘــﺪﻋــﺎﺋــﻪ اﳌـﻘـﻴــﺪ ﻟــﺪﻳـﻨــﺎ ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫‪١٤٣٥/٦/١٤ ¥ ٢١٠٩‬ﻫـ ﻃﺎﻟﺒﺎ ﺑﺪل ﻓﺎﻗﺪ‬ ‫ﻟﺼﻚ ﺣﺼﺮ ورﺛــﺔ واﻟــﺪه‪ /‬ﻣﻨﺼﻮر ﻓﻼح‬ ‫اﻟﻌﻤﺮي رﻗﻢ ‪١٤٠٨/١٠/١٢ ¥ ٢/١٦٢‬ﻫـ‬ ‫واﻟــﺬي ﻓﻘﺪ ﻋــﺎم ‪١٤٢٦‬ﻫـ ـ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫‪´qĎĜ F0 •  Y0 F0 • F0 • W/* ò‬‬ ‫ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ½ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢٣٣٩٦٨٩١٥٦‬ﺻﺎدر ﻣﻦ اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪XI1Ĝ F°°9°° :°°9°° [/ ;°°¢¸ W/* ò‬‬ ‫ﻋــﻦ ﻓ ـﻘــﺪان ﺻــﻚ رﻗــﻢ ‪ ١/١٩٣٧‬وﺗــﺎرﻳــﺦ‬ ‫‪١٣٩٥/١١/٥‬ﻫـ ﻣﺼﺪره ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ا‪N‬و¶‬ ‫ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌـﻨــﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﳌﺼﺪره‬ ‫‪W[°°1° I°°đĜ²¸£H°° °  X°°H°° ºI°°*°  W°°/°*° ò‬‬ ‫ﻓـ ـﻘ ــﺪان ﺻ ــﻚ رﻗـ ــﻢ ‪¥ ٣٤٠١١٤٠٠٣٠٣٢‬‬ ‫‪١٤٣٤/١١/١١‬ﻫ ـ ـ ﻣﺼﺪره ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل اﻻ‪¶,‬‬ ‫ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫‪ā9!9 K  [2Ĝ F¸9 F0ē W/* ò‬‬ ‫اﳉـ ـﻨـ ـﺴـ ـﻴ ــﺔ ﻋـ ــﻦ ﻓ ـ ـﻘـ ــﺪان ﺟ ـ ـ ــﻮاز ﺳـ ـﻔ ــﺮ رﻗ ــﻢ‬ ‫‪ BS٨٦٧٠٠٩١‬ﺻﺎدر ﻣﻦ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫‪ýF*ĜF£JYII*ĜF;! 6W/*ò‬‬ ‫ﻋــﻦ ﻓ ـﻘــﺪان ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺟﻤﺮﻛﻴﺔ ﻟـﺴـﻴــﺎرة ﻫــﻮﻧــﺪاي‬ ‫ﺳﻮﻧﺎﺗﺎ ﺳﻴﺪان م‪ ٢٠٠٩‬رﻗﻢ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ ‪-٠٠٣١٠٢‬‬ ‫‪١٤٣٥/٦/٦ ¥ ٩٥-١٤‬ﻫــ ـ ـ ﻣـﺼــﺪرﻫــﺎ ﺟﻤﺮك‬ ‫اﳊﺪﻳﺜﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪;3!1ĎĜ ºF1 ¶90 R3 Y W/* ò‬‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟــﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗــﻢ ‪F٠٧٩١٤٥٥‬‬ ‫ﻣ ـﺼــﺪره اﻟـﻬـﻨــﺪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳ ـﺠــﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﳌﺼﺪره‬ ‫‪[1ʝ9 9F0 •F3* WʕW/*ò‬‬ ‫اﳉ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﺔ ﻋ ــﻦ ﻓـ ـﻘ ــﺪان ﺟـ ــﻮاز ﺳ ـﻔــﺮ رﻗــﻢ‬ ‫‪ ٠٢٩٨١٣٥٣‬ﺻﺎدر ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎض ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬

‫‪…c—³×E…³c‬‬

‫‪I°°H°°Ċ ;°°3°°F°°đĜ´ĜY°° ° ° CĜ:°°° .° đ µF°° -° ° ò‬‬ ‫اﳉــﺮوﺷــﻲ اﻟـﺘـﺠــﺎري ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ اﳌــﻮاﻃــﻦ‪/‬‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻋﻴﺴﻰ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻴﻀﻲ ﻣﻔﻴﺪا ﺑﺎن ﺷﺎﻫﺪة‬ ‫وﻓــﺎه ‪Á‬ﻤﺪ ﺣﺴﻦ ﻣــ¨وك ال ﺻﺪﻳﻖ اﻟﺼﺎدرة‬ ‫ﻣــﻦ ﻣـﻜـﺘــﺐ اﺣـ ــﻮال ﻣ ـﻜــﺔ اﳌ ـﻜــﺮﻣــﺔ رﻗ ــﻢ ‪٩٦٩٣‬‬ ‫وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٢/٢/٤‬ﻫـ ﻓﻘﺪت ﻣﻨﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ¯‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﻜﺘﺐ اﻻﺣــﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ‪ ¥‬ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﳉﻮرﺷﻲ اﻟﺘﺠﺎري ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‬ ‫‪ā9!9F0 •´Y-F0 •¢Y&1W/*ò‬‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪٦٢١٦٤٣٩‬‬ ‫ﺻ ــﺎدر ﻣــﻦ ﺑــﺎﻛـﺴـﺘــﺎن ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳـﺠــﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ ‪ ¥‬ﺟﺪة‬

‫‪G|^^^^J‬‬ ‫‪:.đµF-X5¢Fû9 ¶9•¢FW/*ò‬‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري ﺑﺠﺪة ﺑﺮﻏﺒﺘﻪ ﺑﺎﻧﺘﻘﺎل‬ ‫اﻻﺳـ ــﻢ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎري إ¶ ﻣﻠﻜﻴﺘﻪ ﻣﺘﻀﻤﻨﺎ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬اﻻﺳــﻢ اﻟﺘﺠﺎري‪ :‬ﻣﻨﺰل‬ ‫اﻻﺑــﺪاع ﻟﻠﻤﻘﺎوﻻت رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫‪ ٤٠٣٠٢١٣٧٠٢‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٢/٧/١٣‬ﻫـ ـ‬ ‫ﻣـﺼــﺪره ﺟــﺪة واﻟ ـﻔــﺮوع‪ :‬ﻣﺆﺳﺴﺔ إﻛﻤﺎل‬ ‫اﻟﻐﺪ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻻت ﺑﺮﻗﻢ ‪ ١٠١٠٣٤٠٣٢١‬اﺳﻢ‬ ‫ﻣﺎﻟﻚ اﻻﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ :‬ﻋﻤﺮ ﺣﺴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺒﻴﻀﺎ½ اﳊﺮﺑﻲ اﺳــﻢ ﻣﻦ اﻧﺘﻘﻠﺖ‬ ‫اﻟـﻴــﻪ ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻻﺳ ــﻢ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎري‪ :‬ﺑــﺪر أﻣــﺎن‬ ‫ﺳﺎ‪ ³‬ﺑﺪر ﺳﻌﻮدي اﳉﻨﺴﻴﺔ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌﺪ½ ‪١٣٩٢/٢/٧ ¥ ١٠٢٩٣٠١٣٢٠‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪره ﺟﺪة ‪Á‬ﻞ إﻗﺎﻣﺘﻪ ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻟﻪ‬ ‫اﻋــ§اض ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻞ ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻻﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫اﳌ ـﺸــﺎر اﻟ ـﻴــﻪ ﺗ ـﻘــﺪﱘ اﻋـــ§اض ﺧـﻄــﻲ إ¶‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري ﺑﺠﺪة ﺧﻼل ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪Z‬ﻋﻼن‬ ‫‪;)9Ċ ü¸CĜ ´F°°*° Ĝ ;°°9°°° W/* ò‬‬ ‫ﺟــﺪة ﻟﻠﻌﻤﻮم أﻧــﻪ ﺗﻘﺪم ﻟﻬﺎ ﻣﺸﻌﻞ ‪Á‬ﻤﺪ‬ ‫ﻋ ــﺎﻳ ــﺾ اﻟـ ـﻌـــﺎزﻣـــﻲ ﲟ ــﻮﺟ ــﺐ اﻟ ــﻮﻛ ــﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟ ـﺼــﺎدرة ﻣــﻦ ﻋــﺪل اﻟــﺮﻳــﺎض‪٢/‬‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٣٥٧٥٣٧٠٧‬وﺗﺎرﻳﺦ‪١٤٣٥/٦/١٠‬ﻫـ‬ ‫اﳊــﺎﻣــﻞ ﳊـﻔـﻴـﻈــﺔ اﻟ ـﻨ ـﻔــﻮس رﻗ ــﻢ ‪٥١٨٠‬‬ ‫ﺗــﺎرﻳــﺦ ‪١٤٠٣/١٢/٢١‬ﻫــ ـ ـ ـ ﺳـﺠــﻞ ﻋﻔﻴﻒ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺎ ﺑﺪل ﻣﻔﻘﻮد ﻟﻠﺼﻚ رﻗﻢ ‪ ٦٠١‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٣٩٩/٧/١٨‬ﻫـ ـ ـ ـ ﺟﻠﺪ ‪/٣‬ط ﲤﻠﻚ ﻣﺮﻳﻊ‬ ‫ﻧــﺎﻳــﻒ ﻣــﺮﻳــﻊ اﳌ ـﻄــ‪¢‬ي ﺳـﺠــﻞ ﻣ ــﺪ½ رﻗــﻢ‬ ‫‪ ١٠٨٤٢٧٧١١٨‬اﳋــﺎص ﺑﻌﻘﺎره اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫‪ ¥‬ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﻟــﻬــﺬه ا‪Z‬دارة ﺑ ـﻘ ـﺴــﻢ اﻟ ـﺴ ـﺠــﻼت ﺧــﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻋﻠﻴﻪ ﺟــﺮى ﲢﺮﻳﺮﻳﻪ ‪¥‬‬ ‫‪١٤٣٥/٦/١٤‬ﻫـ‬ ‫‪;)9Ċ ü¸CĜ ´F°°*° Ĝ ;°°9°°° W/* ò‬‬ ‫ﺟﺪة ﻟﻠﻌﻤﻮم أﻧﻪ ﺗﻘﺪم ﻟﻬﺎ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﺳﺮاج‬ ‫ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ ﻣﻄﺮ اﳊﺎﻣﻞ ﳊﻔﻴﻈﺔ اﻟﻨﻔﻮس‬ ‫رﻗــﻢ ‪ ١٤٦٧٩٤‬ﺗــﺎرﻳــﺦ ‪١٤٠٥/١١/١٨‬ﻫـ ـ ـ‬ ‫ﺳ ـﺠــﻞ ﻣ ـﻜــﺔ اﳌ ـﻜــﺮﻣــﺔ ﻃــﺎﻟ ـﺒــﺎ ﺑ ــﺪل ﻣﻔﻘﻮد‬ ‫ﻟﻠﺼﻚ رﻗــﻢ ‪ ٢٢٠٢٠٤٠٠٠٨٩٧‬وﺗــﺎرﻳــﺦ‬ ‫‪١٤٣١/٧/٢٢‬ﻫـ ـ ـ ـ ﺟﻠﺪ ﺣــﺎﺳــﺐ آ‪ À‬ﲤﻠﻚ‬ ‫ﺻــﺎﻟــﺢ ﺑــﻦ ﺳ ــﺮاج ﺑــﻦ ﺻــﺎﻟــﺢ ﻣـﻄــﺮ ﺳﺠﻞ‬ ‫ﻣﺪ½ رﻗﻢ ‪١٠٠٢٣٨١٠٠٠‬اﳋﺎص ﺑﻌﻘﺎره‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ ‪ ¥‬ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﻟﻬﺬه ا‪Z‬دارة ﺑﻘﺴﻢ اﻟﺴﺠﻼت ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻋﻠﻴﻪ ﺟــﺮى ﲢﺮﻳﺮﻳﻪ ‪¥‬‬ ‫‪١٤٣٥/٦/١٧‬ﻫـ‬ ‫‪WF°°0°ē <°° ¸ F°°0° •Ĉ°°%° W/*ò‬‬ ‫ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻓﺘﺢ ‪Á‬ﻞ رﻗــﻢ ‪٢١٨/٧٥٤‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ رﺧﺺ اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﺑﺠﺪة‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪Uă W0 HĜF F0 • [/ W/* ò‬‬ ‫ﻣـﺼــﺮي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋــﻦ ﻓ ـﻘــﺪان إﻗــﺎﻣــﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢٣٤٣٢٣٧٧٠٣‬ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪¶9°° ° ¢¶9°°(° °  [°°/°  F°°0° ē W°°/° *°  ò‬‬ ‫ﳝﻨﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ اﻗﺎﻣﺔ‬ ‫رﻗ ــﻢ ‪ ٢٠٥٢٣٤٠٧٥٥‬ﺗــﺎرﻳــﺦ اﻻﻧ ـﺘ ـﻬــﺎء‬ ‫‪١٤٣٦/٣/١٧‬ﻫـ ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ او اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ج‪٠٥٠٢٧٨٥٠١١‬‬ ‫‪¶ĜF-WªĜI¶ĜY F0 •µH•W/*ò‬‬ ‫اﻟ ـﻬــﻮﻳــﺔ اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ رﻗ ــﻢ ‪١١٠٩٧٨٥١١١‬‬ ‫ﺻ ـ ــﺎدرة ﻣ ــﻦ ﺟـــﺪة وﻛـ ــﺮت اﻟ ـﻌــﺎﺋ ـﻠــﺔ رﻗــﻢ‬ ‫‪ ١١٠٩٧٨٥١١١‬ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﻢ ﻳﺴﻠﻤﻬﻢ ﳌﺼﺪرﻫﻢ او اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ج‪٠٥٦٨٩٠٠٠٣٠‬‬ ‫‪WV°°^9°° D°°9°°b F°°0° •´ĜY°° ° W°°/°*° ò‬‬ ‫ﻓ ـﻘــﺪان ﺟ ــﻮاز ﺳـﻔــﺮﻫــﺎ رﻗــﻢ ‪٠٢٩١٣٩٩٩‬‬ ‫ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﻋﺪن ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ‪ ¥‬ﺟﺪة او اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ج‪٠٥٦٩٥٦٥٢٠٩‬‬ ‫‪W ±9-!Ĝ ºY/ ¢ĜF°° R9 W/* ò‬‬ ‫ﻓـﻘــﺪان ﺟــﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗــﻢ ‪ ٠٤١٣٢٧‬ﺻــﺎدر‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره او‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٦٩٥٦٥٢٠٩‬‬ ‫‪D9b ÖĜF°°° R Y V3ĜH— W/* ò‬‬ ‫اﺨﻤﻟﻼ‪ ¥‬ﳝﻨﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز‬ ‫ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪٢٠١١/١٢/٤ ¥ ٠٤٥٣٤٤٩٩‬م‬ ‫ﺻــﺎدر ﻣﻦ ﺻﻨﻌﺎء ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﳌﺼﺪره‬


‫‪6$‬‬

‫‪ d <N+ HD v+u ] ;8‬‬ ‫‪ JI  I t Ru‬‬

‫‪237‬‬

‫  ‪$ L -‬‬

‫‬ ‫ & ‪  - ! "#$ %‬‬ ‫ ) (     ‬

‫أﻋﻠﻦ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻻوﻛﺮاﻧﻲ اﻧﺪري دﻳﺸﺘﺸﻴﺘﺴﺎ اﻣﺲ‬ ‫ان اﻻﺗﻔ ــﺎق اﻟ ــﺬي ﺗﻢ اﻟﺘﻮﺻ ــﻞ اﻟﻴﻪ ﻓﻲ ﺟﻨﻴﻒ ﻟﺤ ــﻞ اﻻزﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫اوﻛﺮاﻧﻴ ــﺎ ﻳﺠﺐ ان ﻳﺒﺪأ ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﻓﻲ »ﻏﻀﻮن اﻳﺎم«‪.‬وﻗﺎل اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﻴﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﺧﺘﺎم اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟ ــﺬي ﺿﻢ اﻟﻴﻪ ﻛﻼ ﻣﻦ ﻧﻈﺮاﺋﻪ‬ ‫اﻻﻣﻴﺮﻛﻲ ﺟﻮن ﻛﻴﺮي واﻟﺮوﺳ ــﻲ ﺳﻴﺮﻏﻲ ﻻﻓﺮوف واﻻوروﺑﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎﺛﺮﻳﻦ آﺷﺘﻮن وﺗﻮﺻﻞ ﺧﻼﻟﻪ اﻟﻮزراء اﻻرﺑﻌﺔ اﻟﻰ اﺗﻔﺎق ﻳﻨﻔﺬ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮاﺣ ــﻞ ﻟﺤ ــﻞ اﻻزﻣ ــﺔ اﻻوﻛﺮاﻧﻴﺔ اﻧ ــﻪ »ﻣﻦ اﻟﻤﻬ ــﻢ ان ﻳﺒﺪأ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻫﺬه اﻻﺟﺮاءات ﻓﻲ ﻏﻀ ــﻮن اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ او اﻻﻳﺎم اﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ«‪.‬واﺿ ــﺎف ان ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ روﺳ ــﻴﺎ اﻟﺘﻌﻬﺪات اﻟﺘ ــﻲ ﻗﻄﻌﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻨﻴﻒ »ﺳ ــﺘﻜﻮن اﻣﺘﺤﺎﻧﺎ‪ ،‬ﺳ ــﻨﺮى ﻣﺎ اذا ﻛﺎﻧﺖ روﺳﻴﺎ ﺗﺮﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻓﻲ ارﺳﺎء اﻻﺳﺘﻘﺮار ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ«‪.‬‬ ‫وﻳﻨ ــﺺ اﻻﺗﻔ ــﺎق ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﺰع اﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻓﻲ اوﻛﺮاﻧﻴﺎ وﻋﻠﻰ اﺧﻼء اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﺘﻠﻬﺎ ﻫﺬه اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﺻﺪور ﻋﻔﻮ ﻋﺎم‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﺮوﺳ ــﻲ ﺳ ــﻴﺮﺟﻲ ﻻﻓﺮوف ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ ﺻﺤﻔ ــﻲ ‪ :‬إن أﻃ ــﺮاف اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﻓ ــﻲ ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬روﺳ ــﻴﺎ‬ ‫‪ ،‬واﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ‪ ،‬وا‪Z‬ﺗﺤ ــﺎد ا‪N‬وروﺑ ــﻲ ‪ ،‬وأوﻛﺮاﻧﻴ ــﺎ‬ ‫ﺗﻮﺻﻠ ــﻮا ﻻﺗﻔ ــﺎق ﻳﻘﻀﻲ ﺑﻨﺰع أﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ ﻓ ــﻲ أوﻛﺮاﻧﻴﺎ ‪ ،‬وإﺧﻼء اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺣﺘﻠﺘﻬ ــﺎ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻋﻔﻮ ﺷ ــﺎﻣﻞ ﻋﻨﻬ ــﻢ ‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫إن ﻣﻦ ﺣﻖ روﺳ ــﻴﺎ اﻟﺪﻓﺎع ﻋ ــﻦ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﺎ وأﻟﻘﻲ ﺑﺎﻟﻼﺋﻤﺔ ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺤ ــﺪث ﺣﺎﻟﻴـ ـ ًﺎ ﻓﻲ أوﻛﺮاﻧﻴﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟ ــﻰ أن ﺑﻼده ﺳ ــﺘﺒﺬل اﻟﺠﻬ ــﺪ ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻨﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﺮوﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ أوﻛﺮاﻧﻴﺎ ‪ ،‬وأﻧ ــﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ إﻧﻬﺎء‬ ‫اﻟﻨﺰاع ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﺨﺪم ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﺠﻤﻴﻊ ‪.‬‬

‫‪N‬‬ ‫‪N bH*xg0*ŸGœS‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪*x£cF‬‬ ‫]‪F&*K*^/™£’0K¤F3^)bEœ£HxpG*š2b1\œ£-¡+‬‬ ‫  ‪ 3(  -‬‬

‫أﺟ ــﺮى اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺮوﺳ ــﻲ ﻓﻼدﻳﻤﻴ ــﺮ ﺑﻮﺗﻴ ــﻦ‬ ‫اﻣ ــﺲ ﺣ ــﻮارا ﻣﺒﺎﺷ ــﺮا ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ اﻟﺮوس‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻓ ــﻰ اﻟﺤ ــﻮار اﻧ ــﻪ ﻳﻜ ــﻦ اﺣﺘﺮاﻣـ ـ ًﺎ ﻛﺒﻴ ــﺮ ًا‬ ‫ﻟﺨ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻣﻠﻚ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ..‬ﻻﻧ ــﻪ ﻗﺎﺋﺪ ذﻛ ــﻲ وﺣﻜﻴﻢ ﺟ ــﺪ ًا« وﺑﻴﻦ‬ ‫ﺑﻮﺗﻴ ــﻦ أن روﺳ ــﻴﺎ واﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺗﺤﺎﻓﻈ ــﺎن ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻗﺎت ﺟﻴ ــﺪة ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻒ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺤﺪث ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل‪» :‬ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﻣﻮاﻗ ــﻒ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ا‪N‬زﻣﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻟﻜﻦ ﻣﻮاﻗﻔﻨﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻄ ــﻮر ا‪N‬ﺣﺪاث ﻓﻲ ﻣﺼ ــﺮ ﺗﺘﻔﻖ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ‬

‫ﺗﻘﺮﻳﺒ ــﺎ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﻮﺟﺪ ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻒ اﻟﻤﺘﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ا‪N‬ﺧ ــﺮى«‪ . .‬وﻓ ــﻲ ﺗﻌﻠﻴﻘ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﺣﺘﻤ ــﺎل ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ إﻟﺤ ــﺎق ﺿ ــﺮر ﺑﺮوﺳ ــﻴﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﻨﻔﻄﻴ ــﺔ ﻋ ّﺒ ــﺮ ﺑﻮﺗﻴﻦ ﻋﻦ اﻋﺘﻘ ــﺎده أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻦ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﺄﻳﺔ ﺗﻐﻴﻴﺮات ﺳ ــﺮﻳﻌﺔ ﺗﻠﺤﻖ ﺿﺮرا ﺑﻨﻔﺴ ــﻬﺎ‬ ‫وﺑﺎﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﺮوﺳ ــﻲ‪ .‬واﺿ ــﺎف إن اﻻﺳ ــﻌﺎر ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﻨﺨﻔ ــﺾ إﻻ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﺪﺧ ــﻞ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻔ ــﻂ إﻟ ــﻰ اﻟﺴ ــﻮق ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺒﻘ ــﻰ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻮﺣﻴ ــﺪة اﻟﻘﺎدرة ﻋﻠﻰ زﻳ ــﺎدة إﻧﺘﺎج اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫وﻻ ﻳﺘﻮﻗ ــﻊ ﺑﻮﺗﻴ ــﻦ أن ﺗﻘ ــﺪم اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺑﻮﺗﻴ ــﻦ‪» :‬ﻻ أﻇﻦ أن أﺻﺪﻗﺎءﻧﺎ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫ﺳﻴﻘﺪﻣﻮن ﻋﻠﻰ إﺟﺮاء ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺣﺎد »‪.‬‬

‫‪/ I tx % Y= ?F s( !Y D‬‬

‫‪\”xpgH¤~6xF]¢•<Ÿ-¡~|+¤G^Mf£•Œ-¡+Kx)*ymG*ib+bsgI*$^+‬‬ ‫‪%'? -   V‬‬

‫ﻇﻬﺮ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮي ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻮﺗﻔﻠﻴﻘﺔ‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ‪ ،‬ﻟﻠﻤﺮة ا‪N‬وﻟﻰ ﻟﻠﻌﻠ ــﻦ ﻣﻨﺬ ﺗﻌﺮﺿﻪ‬ ‫ﻟﺠﻠﻄ ــﺔ دﻣﺎﻏﻴﺔ ﻓﻲ ‪ ٢٧‬أﺑﺮﻳ ــﻞ ‪ ،٢٠١٣‬ﺣﻴﺚ وﺻﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺮﺳ ــﻲ ﻣﺘﺤ ــﺮك ﻟ ــ‪z‬دﻻء ﺑﺼﻮﺗ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻗﺘ ــﺮاع »ﻣﻌﺘ ــﺎد« ﺑﺒﻠ ــﺪة ا‪N‬ﺑﻴ ــﺎر ﺑﺄﻋﺎﻟ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮ‪ .‬ووﺻ ــﻞ ﺑﻮﺗﻔﻠﻴﻘ ــﺔ إﻟﻰ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎب‬ ‫اﻟﺬي أﺣﻴﻂ ﺑﺈﺟﺮاءات أﻣﻨﻴﺔ ﻣﺸ ــﺪدة‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻛﺮﺳﻲ‬ ‫ﻣﺘﺤ ــﺮك ﻣﺮﻓﻮ ًﻗ ــﺎ ﺑﺸ ــﻘﻴﻘﻴﻪ وأﺣ ــﺪ أﺑﻨﺎﺋﻬﻤﺎ ودﺧﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎزل ﻣﻦ أﺟﻞ اﻻﻧﺘﺨﺎب رﻓﻘﺔ اﺑﻦ أﺧﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﻢ‪ ،‬أﻗﺪم ﻣﻌﺎرﺿﻮن ‪Z‬ﺟﺮاء اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮ اﻟﺘ ــﻲ ﺑ ــﺪأت ﺻﺒ ــﺎح أﻣﺲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺮق ﺻﻨﺎدﻳ ــﻖ اﻗﺘﺮاع ﻛﻤﺎ دﺧ ــﻞ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﺪاﻣﺎت ﻣﻊ ا‪N‬ﺟﻬﺰة ا‪N‬ﻣﻨﻴﺔ ﻣﺎ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ إﺻﺎﺑﺔ‬ ‫‪ ٣٠‬رﺟﻞ أﻣﻦ‪ .‬وأﻛﺪت ﻣﺼﺎدر ﻣﺤﻠﻴﺔ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ا‪N‬ﻧﺒﺎء‬ ‫ا‪N‬ﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ )د ب أ(‪ ،‬اﻧﺪﻻع ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﺑﻴﻦ ﻋﺸ ــﺮات‬ ‫اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ ورﺟﺎل ا‪N‬ﻣﻦ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ راﻓﻮر ﻓﻲ ﺑﻠﺪة‬ ‫إﻣﺸ ــﺪاﻟﺔ ﺑﻮﻻﻳ ــﺔ اﻟﺒﻮﻳ ــﺮة ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻘﺒﺎﺋ ــﻞ )‪٩٥‬‬ ‫ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮا ﺷ ــﺮق اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ( ﻣﺎ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻏﻠ ــﻖ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ رﻗ ــﻢ ‪ ٢٦‬ﻓ ــﻲ وﺟ ــﻪ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳ ــﻮن أﻣ ــﺲ رﺋﻴﺴ ــﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻗﺘ ــﺮاع ﻳﺠ ــﺮي ﺗﺤﺖ ﺣﺮاﺳ ــﺔ أﻣﻨﻴﺔ ﻣﺸ ــﺪدة‬ ‫وﻳﺒﻘ ــﻰ ا‪N‬وﻓ ــﺮ ً‬ ‫ﺣﻈﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ وﻻﻳﺘﻪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻮﺗﻔﻠﻴﻘ ــﺔ )‪ ٧٧‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ( اﻟﺬي ﻇﻬ ــﺮ ﻋﻠ ًﻨﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة ا‪N‬وﻟﻰ ﻣﻨﺬ ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ أﺿﻌﻔﻪ اﻟﻤﺮض‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﻌﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺄﻣﻴ ــﻦ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪٢٦٠‬‬

‫‪\/ i'F *+, C-% i@ ! #K$U \K‬‬

‫أﻟﻒ ﺷﺮﻃﻲ ودرﻛﻲ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻧﺤﻮ ‪ ٢٣‬ﻣﻠﻴﻮن ﻧﺎﺧﺐ‬ ‫ﺗﻤ ــﺖ دﻋﻮﺗﻬﻢ ﻟ‪z‬دﻻء ﺑﺄﺻﻮاﺗﻬﻢ ﻓﻲ ‪ ٥٠‬أﻟﻒ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺖ ﻻﺧﺘﻴﺎر رﺋﻴﺲ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ‪ ٦‬ﻣﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫اﻣ ــﺮأة واﺣ ــﺪة ﻫ ــﻲ ﻟﻮﻳ ــﺰة ﺣﻨ ــﻮن رﺋﻴﺴ ــﺔ ﺣﺰب‬ ‫اﻟﻌﻤﺎل اﻟﺘﺮوﺗﺴﻜﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﺮﺷ ــﺢ ﺑﻮﺗﻔﻠﻴﻘﺔ ﻟﻮﻻﻳ ــﺔ راﺑﻌﺔ رﻏﻢ ﻣﺘﺎﻋﺒﻪ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﻋﻘﺒ ــﺖ إﺻﺎﺑﺘ ــﻪ ﺑﺠﻠﻄ ــﺔ دﻣﺎﻏﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ اﺳ ــﺘﺪﻋﺖ ﻏﻴﺎﺑ ــﻪ ﻋ ــﻦ اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮ ‪٣‬‬ ‫أﺷ ــﻬﺮ ﻟﻠﻌﻼج ﻓﻲ ﺑﺎرﻳﺲ‪ .‬وﻣﺎزال اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻳﺨﻀﻊ‬ ‫‪Z‬ﻋﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻞ وﻇﻴﻔﻲ ﻻﺳﺘﻌﺎدة ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬

‫)‪(H u /‬‬

‫واﻟﻨﻄﻖ‪.‬‬ ‫وﻗﺒﻞ ‪ ٤٨‬ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻣﻦ ﻓﺘﺢ ﻣﻜﺎﺗ ــﺐ اﻻﻗﺘﺮاع دﻋﺎ‬ ‫ﺑﻮﺗﻔﻠﻴﻘﺔ اﻟﺬي ﻏﺎب ﻋﻦ ﺗﻨﺸﻴﻂ اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ وﻋﺪم اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻨﺪاء‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ‪ .‬وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺒﻮﺗﻔﻠﻴﻘﺔ اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﺸﺎرك ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺮﺿﻪ ﻓﺈن »اﻻﻣﺘﻨﺎع ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺖ‪ ،‬إن ﻛﺎن ﻣﻦ ﺑﺎﻋﺚ ﻧﺰﻋﺔ ﻋﺒﺜﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻨﻢ ﻋﻦ‬ ‫ﺟﻨﻮح ﻋﻤﺪي إﻟﻰ ﻋﺪم ﻣﻮاﻛﺒﺔ ا‪N‬ﻣﺔ وﻋﻦ ﻋﺪول ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺴﺎﻳﺮﺗﻬﺎ واﻻﻧﺘﻤﺎء إﻟﻴﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﻜﻮن أﺣﺪ رﻫﺎﻧﺎت ﻫﺬه اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻧﺴﺒﺔ‬

‫'‪4N = </ WZ 6‬‬ ‫;  ‪  9+G 6I‬‬

‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻟﻄﺎﻟﻤ ــﺎ ﺷ ــﻜﻠﺖ ﺗﺤﺪ ًﻳ ــﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻠﻄﺔ اﻟﻤﺘﻬﻤ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﺰوﻳ ــﺮ ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ا‪N‬رﻗﺎم اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﺣﺪدت ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺑـ‪ ٪٧٤,١١‬ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻋﺎم‬ ‫‪ ٢٠٠٩‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗﺪرﺗﻬ ــﺎ ﺑﺮﻗﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻔﺎرة ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻛﺸ ــﻒ ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻮﻗ ــﻊ وﻳﻜﻴﻠﻴﻜﺲ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫‪ ٢٥‬و‪.٪٣٠‬‬ ‫ودﻋ ــﺎ ﺗﺤﺎﻟﻒ ﻣ ــﻦ ‪ ٤‬أﺣﺰاب إﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وﺣﺰب‬ ‫ﻋﻠﻤﺎﻧﻲ وﻣﻌﻬﻢ اﻟﻤﺮﺷﺢ اﻟﻤﻨﺴﺤﺐ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺑﻴﺘﻮر إﻟﻰ ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻗﺘﺮﺣ ــﻮا »ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺔ دﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴﺔ ﺑﻌﺪ ‪١٧‬‬ ‫أﺑﺮﻳﻞ«‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳ ــﺔ ا‪N‬رﺑﻌ ــﺎء ﺑﻘﻤﻊ‬ ‫ﺗﻈﺎﻫﺮة ﻟﺤﺮﻛﺔ »ﺑﺮﻛﺎت« )ﻛﻔﻰ( اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻟﺘﺮﺷ ــﺢ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻮﺗﻔﻠﻴﻘﺔ ﻟﻮﻻﻳﺔ راﺑﻌﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺆﺷ ــﺮ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺤ ــﺮك ﺷ ــﺪﻳﺪ ﻟﻘﻮات ا‪N‬ﻣﻦ ﻓﻲ ﺣ ــﺎل ﺗﻢ اﻻﺣﺘﺠﺎج‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺎرع ﻋﻠﻰ ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‪ .‬وﺑﺎ‪Z‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻫﺎﺟ ــﺲ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺗﺤ ــﺬر اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫وﻣﻌﻬ ــﻢ اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ اﻟﻤﻨﺎﻓ ــﺲ ﻟﺒﻮﺗﻔﻠﻴﻘ ــﺔ ﻋﻠ ــﻲ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻓﻠﻴ ــﺲ‪ ،‬رﻏﻢ ﻃﻤﺎﻧﺔ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ اﻟﻄﻴﺐ ﺑﻠﻌﻴﺰ‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺮب ﻣﻦ ﺑﻮﺗﻔﻠﻴﻘﺔ ﺑﺄن »ﻛﻞ إﺟﺮاءات اﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤﻴ ــﺎد وا‪N‬ﻣﻦ اﺗﺨﺬت ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻻﻗﺘﺮاع«‪ .‬وﺗﻨﺒﺄ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﺣﺮﻛ ــﺔ ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴ ــﻠﻢ أﻛﺒﺮ ﺣﺰب إﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫ﺑ ــﺄن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻣﺰورة وﺳ ــﻴﻌﻠﻦ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ رﺋﻴﺴً ــﺎ ﻟﻠﻮﻻﻳ ــﺔ اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ«‪ .‬وأﻋﺎد ﺑﻦ‬ ‫ﻓﻠﻴ ــﺲ اﻟ ــﺬي ﻋﻤﻞ ‪ ٣‬ﺳ ــﻨﻮات ﻛﺮﺋﻴ ــﺲ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺑﻮﺗﻔﻠﻴﻘ ــﺔ اﻟﺘﺤﺬﻳ ــﺮ ﻣ ــﻦ »اﻟﺘﺰوﻳ ــﺮ«‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒـ ـﺮًا إﻳﺎه‬ ‫»ﻋﺪوً ا ﻟﻪ«‪.‬‬

‫‪W5 4 " - V 1‬‬

‫ﺧﻄﻔﺖ ﻗﻮة إﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﺑﻌﺪ اﺟﺘﻴﺎزﻫﺎ اﻟﺴ ــﻴﺎج اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺰرﻋﺔ ﺑﺴ ــﻄﺮة ﻓﻲ ﻣﺰارع ﺷ ــﺒﻌﺎ أﻣﺲ ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫ﺛﻼث ﻧﺴ ــﺎء ﻣﻦ ﺑﻠﺪة ﺷ ــﺒﻌﺎ اﻟﻤﺤﺘﻠﺔ‪ .‬وأﺟﺮت ﻗﻮات اﻟﻴﻮﻧﻴﻔﻴﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧ ــﻲ اﺗﺼﺎﻻت ﻻﻃﻼﻗﻬ ــﻢ‪ .‬وﻻﺣﻘﺎ‬ ‫أﻓﺮج اﻟﺠﻴﺶ ا‪Z‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻋﻦ اﻟﻨﺴﺎء اﻟﺜﻼث‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ‬ ‫أﻏ ــﺎر اﻟﻄﻴ ــﺮان اﻟﺤﺮﺑﻲ اﻟﺴ ــﻮري أﻣ ــﺲ ﻋﻠﻰ ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ اﻟﺠﺒﺎل‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻣﻦ ﺟﺮد ﻋﺮﺳﺎل اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ وﺻﻮ ًﻻ اﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺰﺑﺪاﻧﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻬﺪف ﺗﺠﻤﻌﺎت اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻴﻦ اﻟﻔﺎرﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﺮى‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﺠﺮود«‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮ ًا إﻟﻰ أن »اﺻﻮات اﻻﻧﻔﺠﺎرات‬ ‫ﺗﺴﻤﻊ ﻓﻲ ﻗﺮى اﻟﺒﻘﺎع اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ«‪.‬‬

‫‪ *$ @ Z; 9) :#I‬‬ ‫»'] =« ‪E#; WA‬‬ ‫ ‪+5 -‬‬

‫أﻋﻠ ــﻦ اﻟﺠﻴ ــﺶ ا‪N‬ردﻧ ــﻲ ﻓﻲ ﺑﻴ ــﺎن أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ‪ ،‬ﺗﺤﻄﻢ‬ ‫إﺣ ــﺪى ﻃﺎﺋ ــﺮات ﺳ ــﻼح اﻟﺠ ــﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ﻣ ــﻦ ﻧ ــﻮع »إف ‪ «٥‬أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻃﻠﻌﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﺷ ــﺮق ﻋﻤﺎن‪ ،‬وﻣﻘﺘﻞ ﻃﻴﺎرﻫ ــﺎ إﺛﺮ اﻟﺤﺎدث‪ .‬وﻧﻘﻞ‬ ‫ﺑﻴﺎن ﻋﻦ ﻣﺼﺪر ﻣﺴ ــﺆول ﻓﻲ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‬ ‫ﻗﻮﻟ ــﻪ إﻧ ــﻪ »ﺣﻮاﻟ ــﻰ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ‪ ٨‬ﺻﺒﺎﺣً ــﺎ )‪ ٠٥٠٠‬ﺗ ــﻎ( ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم )اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ(‪ ،‬وأﺛﻨ ــﺎء ﻗﻴﺎم ﻋﺪد ﻣﻦ ﻃﺎﺋﺮات ﺳ ــﻼح اﻟﺠﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ﻣﻦ ﻧ ــﻮع إف ‪ ،٥‬ﺑﻄﻠﻌﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺗﺤﻄﻤﺖ إﺣﺪى ﻫ ــﺬه اﻟﻄﺎﺋﺮات ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ارﺗﻄﺎﻣﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎ‪N‬رض«‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﺒﻴﺎن اﻟﺬي ﻧﺸ ــﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ ا‪Z‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ أن »ﻗﺎﺋﺪﻫﺎ اﻟﻤﻼزم اﻟﺸﻬﻴﺪ اﻟﻄﻴﺎر ﺣﺎزم أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻤﻄﺮ اﺳﺘﺸ ــﻬﺪ«‪ .‬وﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺗﺤﻄﻤﺖ ﻃﺎﺋﺮة ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫أردﻧﻴﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﺴﻼح اﻟﺠﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ إﺛﺮ إﺻﺎﺑﺘﻬﺎ ﺑﺨﻠﻞ ﻓﻨﻲ أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻃﻠﻌ ــﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻟﻜ ــﻦ ﻗﺎﺋﺪﻫﺎ ﻧﺠﺎ ﻣﻦ اﻟﺤﺎدث‪ .‬وﻗﺘﻞ ﻓﻲ ‪ ١٦‬ﻣﺎﻳﻮ‬ ‫‪ ٢٠١٣‬ﻃﻴﺎرًا‪ ،‬وﻣﺘﺪرﺑﺎن أردﻧﻴﺎن ﻓﻲ ﺗﺤﻄﻢ ﻃﺎﺋﺮة ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻃﺮاز »ﻓﺎﻳﺮ ﻓﻼي« ﺷﻤﺎل اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ أﺛﻨﺎء رﺣﻠﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫*‪š^€~8*bM4¡~zG¥2¡†~zG*™<^G*CGqGb˜G‬‬ ‫‪f£+x†G*f†HbmG*œHebp~zI°b+2^ž-—K2C+‬‬ ‫\ ‪#& - W5 A‬‬

‫ﺷﻦ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻟﻼﺋﺘﻼف‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻘ ــﻮى اﻟﺜ ــﻮرة واﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻫﻴﺜ ــﻢ اﻟﻤﺎﻟ ــﺢ ﻫﺠﻮ ًﻣ ــﺎ ﺣ ــﺎدًا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ واﺗﻬﻤﻬ ــﺎ ﺑﺎﺗﺨﺎذ‬ ‫ﻗﺮارات داﻋﻤﺔ ﻟﺒﺸ ــﺎر ا‪N‬ﺳﺪ‪ ،‬وﻧﻮه ﺑﺎﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻟﻼﺋﺘ ــﻼف‪ ،‬ﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ‬ ‫ﻫ ــﺪدت ‪ ٣‬دول ﺑﺎﻻﻧﺴ ــﺤﺎب ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﻮﻣﻨ ــﺢ اﻻﺋﺘ ــﻼف ﻣﻘﻌﺪ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻓﻰ ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ ﺧﺎص ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« إن‬ ‫اﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ا‪N‬ﺧﻴﺮة ﻓﻰ اﻟﻜﻮﻳﺖ أﺻﺪرت‬ ‫ﻗ ــﺮارات ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻨﻈﺎم أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أن اﻻﺋﺘﻼف اﻟﺴﻮري‬ ‫ﺗﺴ ــﻠﻢ ﻣﻘﻌﺪ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻓﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻗﻤﺔ اﻟﺪوﺣﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ وﺟﻠﺲ ﻋﻠﻴﻪ‬

‫رﺋﻴﺲ اﻻﺋﺘﻼف اﻟﺴ ــﻮري ﻣﻌ ــﺎذ اﻟﺨﻄﻴﺐ‬ ‫أﻧ ــﺬاك وأﻟﻘ ــﻰ ﻛﻠﻤ ــﺔ ﻓ ــﻰ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗ ــﺖ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻗﺮارات ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ووزراء اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﻌ ــﺮب‪ ،‬ﺗﺆﻛ ــﺪ أن‬ ‫اﻻﺋﺘﻼف اﻟﺴ ــﻮري ﻫ ــﻮ اﻟﻤﻤﺜﻞ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ‬ ‫واﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري‪ .‬واﺗﻬﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﺮاﺟ ــﻊ ﻋ ــﻦ ﻗﺮاراﺗﻬﺎ وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﻤﻘﻌ ــﺪ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺗﺘﺮك‬ ‫ﺑﺸﺎر ا‪N‬ﺳﺪ ﻳﺴﺘﺤﻞ دﻣﺎء اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺣﻮل ﻣﻮﻗ ــﻒ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺠ ــﺎه اﻟﺜﻮرة‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻗ ــﺎل إن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺗﺆﻳ ــﺪ اﻟﺜ ــﻮرة‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ واﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﺴﻌﻮدي داﻋﻢ ﺑﻘﻮة‬ ‫ﻟﻠﺜﻮرة واﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻮري وﻟﻜﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﺣﺪﻫ ــﺎ ﻣ ــﺎذا ﺗﻔﻌ ــﻞ أﻣﺎم ﺗﻬﺪﻳ ــﺪات ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻻﻧﺴ ــﺤﺎب ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ إذا ﺗ ــﻢ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﻤﻘﻌ ــﺪ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‬

‫وﻟﺒﻨ ــﺎن‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻫ ــﺪدوا ﺑﺎﻻﻧﺴ ــﺤﺎب ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ إذا ﺗ ــﻢ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ ﻣﻘﻌ ــﺪ‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﺋﺘ ــﻼف اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻘ ــﻮى اﻟﺜ ــﻮرة‬ ‫واﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‪ .‬واﺳ ــﺘﻨﻜﺮ اﻟﻤﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻒ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﺗﺠ ــﺎه اﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓﻰ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﺳﺘﺒﺎﺣﺔ دﻣﺎء‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺨﻼﻓﺎت ﺑﺸﺄن‬ ‫اﻟﻤﻘﻌ ــﺪ وﻳﺘﺮﻛ ــﻮن ﺑﺸ ــﺎر ا‪N‬ﺳ ــﺪ ﻳﻔﻌﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺸ ــﺎء«‪ .‬واﻧﺘﻘﺪ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻰ ﻳﻮاﺟﻬﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﻮن ﺧ ــﻼل دﺧﻮﻟﻬ ــﻢ ا‪N‬راﺿ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ ﻗﺎﺋ ــﻼ‪» :‬إن ﻣﺼ ــﺮ ﻻ ﺗﻤﻨ ــﺢ‬ ‫‪]  576‬‬ ‫ﺗﺄﺷ ــﻴﺮات ﻟﻠﺴ ــﻮرﻳﻴﻦ وﻫﻨ ــﺎك ﺻﻌﻮﺑ ــﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﺔ أدت إﻟﻰ اﻧﻘﺴ ــﺎم اﻟﻌﺎﺋﻼت اﻟﺴﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ اﻟﻤﺆﻗﺘﺔ أواﻻﺋﺘﻼف اﻟﺴﻮري‪.‬‬ ‫وﺣﻮل اﻟﺪول اﻟﺘﻰ ﻫﺪدت ﺑﺎﻧﺴ ــﺤﺎﺑﻬﺎ ﻓﻤ ــﻦ ﻳﺨ ــﺮج ﻣﻦ ﻣﺼﺮ ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﻌﻮدة‬ ‫ﻗ ــﺎل إن ﻫﺬه اﻟﺪول ﻫ ــﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ واﻟﻌﺮاق ﻣﺮة أﺧﺮى‪.‬‬

‫–‬

‫"‪ +9 s-1 ' % 8 K 

 4 " Y‬‬

‫*‪i*ym†˜G*–˜<¢•<42bE¥x~|˜G*ebc~{G*œ£<^c˜•G¤~z£~zG‬‬ ‫‪#&  B 0  5 1 4 "  ]  W 5‬‬

‫ﺗﻤﻜﻨﺖ ﺣﻤﻠﺔ اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻲ ﺣﻤﺪﻳﻦ ﺻﺒﺎﺣﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺒﻮر ﻧﻔﻖ اﻟﺘﻮﻛﻴﻼت ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ‪،‬ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺜﺮ دام أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ ‪،‬ﻛﺎدت ﺗﺤﺮﻣﻪ ﻣﻦ دﺧﻮل اﻟﻤﺎراﺛﻮن اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻲ‪،‬‬ ‫وأﻋﻠﻨ ــﺖ ﺣﻤﻠﺘ ــﻪ اﻛﺘﻤ ــﺎل اﻟﻨﺼ ــﺎب اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ــﻲ ﻟﻠﺘﻮﻛﻴﻼت‬ ‫‪،‬اﻟﺬي ﺣ ــﺪده اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ ﺑـ ‪ ٢٥‬أﻟﻒ ﺗﻮﻛﻴﻞ ﻣﻮزﻋﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ ‪،‬وﺑﺤﺪ أدﻧﻰ أﻟﻒ ﺗﻮﻛﻴﻞ ﻓﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ‪،‬وﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر أن ﻳﻘﺪم »ﺻﺒﺎﺣﻲ« أوراق ﺗﺮﺷ ــﺤﻪ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ ﺧﻼل اﻟﺴ ــﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ ‪،‬وﻗﺒﻞ إﻏﻼق ﺑﺎب اﻟﺘﺮﺷ ــﺢ اﻟﻤﻘﺮر اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫‪.‬واﺣﺘﻔﻠﺖ أﻣﺲ اﻟﺤﻤﻼت اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ اﻟﺪاﻋﻤﺔ ﻟـ«اﻟﺴﻴﺴ ــﻲ«‬ ‫أﻣﺎم اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺘﺠﻤﻊ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺷ ــﺮق اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪،‬ﺣﻴﺚ ردد اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن اﻟﻬﺘﺎﻓﺎت‬ ‫اﻟﻤﺆﻳﺪة ﻟﻠﻤﺸﻴﺮ ‪،‬وﺣﻤﻠﻮا ﺻﻮره وأﻃﻠﻘﻮا ا‪N‬ﻟﻌﺎب اﻟﻨﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻏﻄﺖ ﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ واﺳﺘﻤﺮت ﺛﻼث ﺳﺎﻋﺎت ‪،‬وﻗﺎم‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺑﺎﻟﺘﺒﺮع ﺑﺎﻟﺪم ﺑﺈﺣﺪى ﺳ ــﻴﺎرات اﻻﺳ ــﻌﺎف‬ ‫اﻟﺘ ــﻰ ﺗﻮاﺟ ــﺪت أﻣﺎم ﻣﻘ ــﺮ اﻟﺤﻤﻠﺔ‪،‬ﻓ ــﻲ إﻃﺎر دﻋ ــﻢ ﺟﺮﺣﻰ‬

‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ا‪Z‬رﻫﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘ ــﻰ ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت ا‪Z‬رﻫﺎﺑﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫رﺑﻮع اﻟﺒﻼد ‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ واﺻﻞ »اﻟﺴﻴﺴ ــﻲ« اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻮﻓﻮد اﻟﻤﺆﻳﺪة‬ ‫ﻟﻪ ‪،‬ﺣﻴﺚ اﻟﺘﻘﻰ ﺑﻮﻓﺪ ﺷ ــﺒﺎب اﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ وأﻋﺮب ﻋﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮه‬ ‫ﻟ ــﺪور اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ وﻗﺪرﺗﻬ ــﻢ ﻋﻠﻰ إﻳﺠﺎد‬ ‫ﺣﻠﻮل ﻟﻠﻤﺸ ــﺎﻛﻞ اﻟﺘﻰ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺒﻼد وﻗﺎل اﻟﻤﺸ ــﻴﺮ إن‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻓﺮﺻ ًﺎ ﺣﻘﻴﻘﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻘﺪم‪ ،‬واﻟﺸ ــﺒﺎب ﻫﻢ ﺛﺮوﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘ ــﻰ ﻳﺠﺐ اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻨﻬ ــﻮض ﺑﺄوﺿ ــﺎع اﻟﺒﻠﺪ إﻟ ــﻰ ا‪N‬ﻣﺎم‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪ ًا أن أﺣﺪ أﻫﻢ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﻮاﺟﻪ ﻣﺼﺮ ﻫﻮ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺣﺠﻢ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻰ ﻧﻌﺎﻧ ــﻰ ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧﻼل أﺳ ــﺎﻟﻴﺐ ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻜﻴ ــﺮ ﻋﻠﻤ ــﻰ دﻗﻴﻖ‪..‬وأوﺿﺢ‬ ‫»اﻟﺴﻴﺴ ــﻲ« أن ﻛﺘﻠ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻤﺼ ــﺮي ﻗ ــﺎدرة ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌﺠ ــﺰات ‪،‬اﻟﺘ ــﻰ ﻋﺠﺰ ﻋﻨﻬ ــﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬ﻧﻈﺮا ﻟﻤ ــﺎ ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن‬ ‫ﺑ ــﻪ ﻣﻦ ﺣﻴﻮﻳﺔ وإرادة وﻗﻨﺎﻋﺔ وﺑﺮاءة وﺷ ــﻔﺎﻓﻴﺔ ﻻ ﺗﺘﻮاﻓﺮ‬ ‫ﻟﺪى اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﺌﺎت ا‪N‬ﺧﺮى‪ ،‬ﺑﺎ‪Z‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻧﻬﻢ ﻟﻴﺴ ــﺖ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺣﺴﺎﺑﺎت ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ وﻻ ﻳﺘﺤﻴﺰون ﻟﻄﺮف ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب‬ ‫ا|ﺧﺮ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ ووﺳ ــﻂ إﺟﺮاءات أﻣﻨﻴﺔ ﻣﺸ ــﺪدة ‪،‬‬

‫ﻣﺜﻞ ا‪Z‬رﻫﺎﺑﻲ »ﻳﺎﺳ ــﺮ أﺣﻤﺪ« اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ ﺑﺘﻔﺠﻴﺮ ﻗﻨﺒﻠﺔ ﻣﻴﺪان‬ ‫اﻟﺠ ــﻼء ﺑﺎﻟﻘﺎﻫ ــﺮة »ا‪N‬ﺣ ــﺪ« اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬وزرع ﻗﻨﺒﻠﺔ أﺳ ــﻔﻞ‬ ‫اﻟﻤﻘﻌ ــﺪ اﻟﺨ ــﺎص ﺑﺎﻟﻤﻈﻠ ــﺔ اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻘ ــﺮب ﻣ ــﻦ ﻗﺴ ــﻢ‬ ‫ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﺪﻗﻲ‪ ،‬ﺑﺎﻻﺷ ــﺘﺮاك ﻣﻊ اﺛﻨﻴﻦ ﻣﻦ زﻣﻼﺋﻪ ﻣﻦ أﻓﺮاد‬ ‫اﻟﺨﻠﻴ ــﺔ ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ ﺗﻔﺠﻴ ــﺮه اﻟﻘﻨﺒﻠﺔ ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ ﻫﺎﺗﻒ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮل‪،‬وﻋﻘﺐ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻤﻌﺎﻳﻨﺔ ﺗﻢ اﻗﺘﻴﺎد اﻟﻤﺘﻬﻢ إﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﻔﺠﻴ ــﺮات اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻗ ــﺪ اﺳ ــﺘﻬﺪﻓﺖ ﻧﻘﻄﺔ أﻣﻨﻴ ــﺔ أﻣﺎم‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وأﺳ ــﻔﺮت ﻋﻦ اﺳﺘﺸﻬﺎد‬ ‫ﻋﻤﻴﺪ ﺷ ــﺮﻃﺔ وإﺻﺎﺑﺔ ﺿﺒﺎط آﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻗﺪم اﻟﻤﺘﻬﻢ ﺷﺮﺣﺎ‬ ‫ﻟﺮﺟ ــﺎل اﻟﻤﺒﺎﺣ ــﺚ واﻟﻨﻴﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﻦ ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ زرع اﻟﻘﻨﺎﺑﻞ‬ ‫اﻟﺜﻼث اﻟﺘﻲ اﻧﻔﺠﺮت‪.‬‬ ‫وﺗﺤ ــﺎول أﺟﻬ ــﺰة ا‪N‬ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺻ ــﻞ ﻟﻬﻮﻳﺔ ﺑﺎﻗ ــﻲ أﻓﺮاد‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻤﻰ »أﺟﻨﺎد ﻣﺼﺮ« اﻟﻤﺘﻮرﻃﻴﻦ ﻓﻲ ارﺗﻜﺎب‬ ‫ﻋﺪة ﺣﻮادث إرﻫﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ ا|وﻧﺔ ا‪N‬ﺧﻴﺮة‪ ،‬وﺣﺴﺐ ﻣﺼﺪر‬ ‫أﻣﻨ ــﻰ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺗﻘﻮم أﺟﻬﺰة ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﻔﺤﺺ ﻋﺪة أرﻗﺎم‬ ‫ﺗ ــﻢ اﻟﻌﺜﻮرﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺴ ــﺠﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺎﺗ ــﻒ اﻟﻤﺤﻤﻮل اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺑﺎ‪Z‬رﻫﺎﺑﻲ اﻟﻤﻘﺒﻮض ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻓﺤ ــﺺ اﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎت اﻟﺼﺎدرة‬ ‫واﻟﻮاردة ﻗﺒﻞ وﻗﻮع اﻻﻧﻔﺠﺎر‪.‬‬

‫–‬

‫–‬


‫‪28‬‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫‪6$‬‬

‫  & ‪     ( )    - ! "#$ %‬‬

‫‪Kb†gG*z•mH—K^Gf£I*xM(°*i*^M^žgG*¤ž›M°¥K¡›G*‘bŒ-°*5bmI(*b˜~624¡F‬‬ ‫‪+(>   !,1‬‬ ‫‪^5 ! &1M - L‬‬

‫ﻳﺠﺴ ــﺪ ﻫﺬا اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺬي أﻋﺪ ﻣﺴﻮدﺗﻪ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺚ ا‪Z‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻓﻲ ﺷ ــﺆون اﻟﺸﺮق‬ ‫ا‪N‬وﺳ ــﻂ أﻧﻄﻮﻧ ــﻲ ﻛﻮردﺳ ــﻤﺎن‪ ،‬واﻟ ــﺬي‬ ‫ﻧﺸ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻖ ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬا ا‪N‬ﺳ ــﺒﻮع‪ ،‬ﻳﺠﺴ ــﺪ رؤﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﺴ ــﻴﻦ ﺳ ــﺒﻞ اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ا‪N‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ودول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳ ــﺮى ﻛﻮردﺳ ــﻤﺎن أن‬ ‫اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة وﺣﻠﻔﺎﺋﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ دول‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون واﺟﻬ ــﺎ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت ا‪N‬ﻣﻨﻴﺔ ﻣﻌًﺎ ‪ -‬اﻟﺤﺮب ﺿﺪ اﻟﻌﺮاق‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻌﺎدة اﻟﺴ ــﻴﺎدة اﻟﻜﻮﻳﺘﻴ ــﺔ ﻣﺜ ــﺎ ًﻻ‪ -‬ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻋ ــﺪة ﻋﻘﻮد ﺑﻤﺎ أدى إﻟ ــﻰ ﺑﻨﺎء رواﺑﻂ ﻣﺘﻴﻨﺔ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻻ ﻳﻤﻨﻊ ﻃﺮح اﻟﺴﺆال‪ :‬ﻛﻴﻒ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬ ‫اﻟﺮاﻫﻨﺔ واﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ ﺗﻬﺪﻳﺪات‬ ‫ﻟﻤﺼﺎﻟﺤﻬﻤﺎ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ؟‬ ‫‪:DJ Y "N Ru‬‬

‫ﻳﺤﺎول ﻛﻮردﺳ ــﻤﺎن ا‪Z‬ﺟﺎﺑ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺴ ــﺆال وﻃ ــﺮح رؤﻳﺘﻪ ا‪Z‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﻘﺪﻣﻬﺎ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺬي ﺳ ــﻴﻌﻘﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻟ„ﺑﺤ ــﺎث واﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﻤﻘ ــﺮر‬ ‫ﻋﻘ ــﺪه ﻓﻲ اﻟﺪوﺣﺔ ﻓﻲ ﻳﻮﻧﻴﻮ اﻟﻘﺎدم‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫ﻳﺮﻛ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘ ــﻮازن اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫واﻟﻘ ــﺪرات اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻟﻠﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‬ ‫ودول اﻟﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻛﻮردﺳﻤﺎن أن ﺣﻮار ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫)‪ (١+٥‬ﻣ ــﻊ إﻳ ــﺮان ﻳﻌﻄ ــﻲ ا‪N‬ﻣﻞ ﻓ ــﻲ إﻧﻬﺎء‬ ‫اﻟﺘﻬﺪﻳ ــﺪ اﻟ ــﺬي ﺗﺸ ــﻜﻠﻪ إﻳ ــﺮان ﻧﻮو ًﻳ ــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻘﻠﻴ ــﻞ ﻣﺨﺎﻃ ــﺮ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻻﻧﺘﺸ ــﺎر إذا ﻣ ــﺎ ﺗ ــﻢ اﻟﺘﻮﺻ ــﻞ إﻟ ــﻰ اﺗﻔﺎق‬ ‫ﺷﺎﻣﻞ ﺑﺂﻟﻴﺔ ﺗﺆدي إﻟﻰ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟ ــﻪ إﻟﻰ دول اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺴ ــﺖ واﻟﺪول‬ ‫ا‪N‬ﺧﺮى ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ إﻟﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‪ .‬وﻣ ــﻊ ذﻟﻚ ﻓﺈن ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ اﻟﻘﺪرات‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻟﻠﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ودول‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺄﻧﻪ أن ﻳﻮﺟﺪ رادﻋً ــﺎ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻠﻬﺎ‬ ‫إﻳ ــﺮان وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣ ــﻦ دول اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن‬ ‫ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻘ ــﺪرات اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ‪-‬‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﺎل ﻋﻠﻰ ﺗﺪﻓﻖ‬ ‫اﻟﺼﺎدرات اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ أﻣﺮ ﺑﺎﻟﻎ ا‪N‬ﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ .‬وﻳﺒﺪو اﻟﺴﺆال‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ أﻣ ــﺎم دول اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ واﻟﻮﻻﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﻢ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮة اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻀﺨﻤ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒ ــﺬل ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺴﻠﻴﺢ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ؟‬ ‫ﻳﺠﻴ ــﺐ ﻛﻮردﺳ ــﻤﺎن ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺴ ــﺆال‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻮل إن اﻟﺠﺪل ﺣﻮل اﻟﻌﻼﻗﺎت ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ ﻳﻤﻴ ــﻞ ا|ن إﻟ ــﻰ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰﻋﻠ ــﻰ‬‫اﻟﺨ ــﻮف ﻣ ــﻦ ﺧﻔ ــﺾ أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ ﻟﻘﺪراﺗﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ إﻟﻰ اﻟﺤﺪ اﻟﺬي ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﻏﻴﺮ ﻗﺎدرة‬

‫‪#! = G 1% * n!   s4‬‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺣﻠﻔﺎﺋﻬ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ .‬وﺗﺸ ــﻴﺮ‬ ‫ﻧﻈﺮﻳ ــﺎت اﻟﻤﺆاﻣ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ ا‪N‬وﺳ ــﺎط‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ إﻟﻰ أن اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺗﺨﻄﻂ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ أو ﺑﺄﺧﺮى ﻟﺘﺤﻮﻳ ــﻞ ﺗﺤﺎﻟﻔﻬﺎ ﻧﺤﻮ‬ ‫إﻳ ــﺮان ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﺴ ــﻨﺔ إﻟﻰ اﻟﺸ ــﻴﻌﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧ ــﺮى‪ .‬وﻳﺮى ﻛﻮردﺳ ــﻤﺎن ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫أن اﻻﻧﻘﺴ ــﺎم ﻳﺸ ــﻜﻞ اﻟﺘﺤ ــﺪي ا‪N‬ﻛﺒ ــﺮ أﻣﺎم‬ ‫دول اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻛﻮﻧ ــﻪ ﻳﺤ ــﺪ ﻣﻦ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﻮاﺗﻬﺎ وﻣﻮاردﻫﺎ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ إﻋﺎﻗﺘﻪ إﻧﺸ ــﺎء ﺑﻨﻴ ــﺔ أﻣﻨﻴﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ‬ ‫ﻟﺪول اﻟﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬ ‫)‪:Q 6X jZA‬‬

‫ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ دراﺳ ــﺔ ﻛﻮردﺳ ــﻤﺎن ‪ ٤‬ﻧﻘ ــﺎط‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﺔ‪ :‬ﺗﻘﻴﻴ ــﻢ ﺣﺪﻳﺚ ﻟﻠﺘﻮازن اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ ‪ -‬ا‪Z‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ واﻟﺨﻄ ــﻂ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ -‬ا‪Z‬ﻧﻔﺎق اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي وﻧﻘﻞ ا‪N‬ﺳﻠﺤﺔ‬ ‫ وأﺧﻴـ ـﺮًا ﻧﻘﺎط اﻟﻘ ــﻮة واﻟﻀﻌﻒ ﻟﻤﺠﻠﺲ‬‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﻠﺨﺺ ﻛﻮردﺳ ــﻤﺎن ﻫﺬه اﻟﻨﻘﺎط ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ ا|ﺗﻲ‪:‬‬ ‫‪ -١‬اﻟﺘﻔ ــﻮق اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻳﻤﻴﻞ إﻟﻰ ﺻﺎﻟﺢ دول اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻜﺲ ﻣﺎ ﻳﻈﻦ اﻟﺒﻌﺾ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﻣ ــﺎ ﺗ ــﺰال ا‪Z‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ واﻟﺨﻄﻂ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﺗﻠﺘ ــﺰم ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ‬

‫) ‪(-: /‬‬

‫ﺑﺎﻟﺪﻋ ــﻢ ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻟﺸ ــﺮﻛﺎﺋﻬﺎ‬ ‫‪ -٧‬وﻓ ــﻲ اﻟﺨﺘﺎم‪ ،‬ﻫﻨﺎﻟﻚ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮق‬ ‫ﺣﻠﻮل ﻣﺆﺳﺴ ــﺎﺗﻴﺔ ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ا‪N‬وﺳ ــﻂ ودول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ‬ ‫أداء ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ ﺗﺠﻌﻠﻪ أﻛﺜﺮ ﻗﺪرة‬ ‫‪ -٣‬ﺗ ــﺪرك واﺷ ــﻨﻄﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت‬ ‫ﺟﻴـ ـﺪًا أن اﻟﺘﻮﺻ ــﻞ إﻟ ــﻰ ﺣﻞ‬ ‫دون اﻟﺘﻀﺤﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﻴﺎدة‬ ‫ﺳ ــﻠﻤﻲ ﻟﻠﻤﻠ ــﻒ اﻟﻨ ــﻮوي‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟ ــﻜﻞ دوﻟ ــﺔ‪ ،‬وﺑﻤ ــﺎ‬ ‫ا‪Z‬ﻳﺮاﻧ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﺗﺴ ــﻌﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌﺰز دﻓﺎﻋﺎت وﻳﻔﻌﻞ ا‪Z‬ﻧﻔﺎق‬ ‫أﺟ ــﻞ ﺗﺤﻘﻴﻘ ــﻪ‪ ،‬ﻟﻴ ــﺲ ﻛﺎﻓ ًﻴ ــﺎ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﻟ ــﻜﻞ دوﻟ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫‪N‬ن اﻟﺘﻬﺪﻳ ــﺪات ا‪Z‬ﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﺣﺪة‪ ،‬وﺑﻤﺎ ﻳﺪﻋﻢ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫‪ 8( 9 1&1/‬‬ ‫ﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟ ــﺪول اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻻ ﺗﻘﺘﺼ ــﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪ اﻟﻨﻮوي‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻣﻦ واﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻛﺎء اﻟﺨ ــﺎرج ﻣﺜﻞ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺑﺸﺄن ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ وﻓﺮﻧﺴﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺨﻠ ــﺺ ﻛﻮردﺳ ــﻤﺎن إﻟ ــﻰ اﻟﻘ ــﻮل إن‬ ‫اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات ا‪N‬ﺧﺮى‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ واﺷ ــﻨﻄﻦ اﻟﺘﺤ ــﺪي اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻟ ــﻜﻞ ﻣ ــﻦ دول اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻟﻀﻐﻮط اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺧﻄﻄﻬﺎ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ وﺣﻠﻔ ــﺎء اﻟﺨ ــﺎرج ﻳﺘﺮﻛ ــﺰ ﺣﻮل ﻣ ــﺎ إذا ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺗﺠﻌﻠﻬﺎ ﻣﺎ ﺗﺰال ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺘﻬﻢ ﺗﺠ ــﺎوز اﻟﺨﻼﻓﺎت اﻟﺮاﻫﻨﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻜﻤﺎل اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ وإﻳﺠ ــﺎد ﺳ ــﺒﻞ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﻣ ًﻌ ــﺎ‪ ،‬أو أن ﻳﻈ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻣﺜ ــﻞ ﻃﺎﺋ ــﺮات إف‪ ٣٥-‬اﻟﺘﻲ اﻟﺨ ــﻼف ﻗﺎﺋ ًﻤ ــﺎ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻳﺼﺒﺤ ــﻮن أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺳ ــﺘﺤﻘﻖ ﺗﺤﺴـ ـ ًﻨﺎ دراﻣﺎﺗﻴﻜﻴًﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺪرات ﺿﻌ ًﻔﺎ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪ .‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﺗﻄ ــﺮق إﻟﻴﻪ اﻟﺒﺎﺣﺚ‬ ‫‪ -٥‬ا‪Z‬ﻧﻔﺎق اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﻟ ــﺪول اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓ ــﻲ ‪ ٥‬دراﺳ ــﺎت أﺧ ــﺮى ﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ ﺟﻮاﻧ ــﺐ‬ ‫ﻳﻔ ــﻮق ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻧﻈﻴ ــﺮه ا‪Z‬ﻳﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬وواردات ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع‪.‬‬ ‫ا‪N‬ﺳﻠﺤﺔ ﻟﺪول اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﻛﻤًﺎ وﻧﻮﻋً ﺎ‪.‬‬ ‫‪:6#J lN‬‬ ‫‪ -٦‬اﻻﻧﻘﺴﺎم ﺗﻬﺪﻳﺪ داﺧﻠﻲ ﻳﻌﻴﻖ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺴ ــﺘﺮﻋﻲ اﻻﻧﺘﺒ ــﺎه أن إﺣ ــﺪى ﻫﺬه‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺨﻄﻂ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ وا‪N‬ﻣﻨﻴﺔ ﻟﺪول‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺨﻤ ــﺲ‪ ،‬وﻫﻲ »اﻟﺨﻠﻴﺞ وﺷ ــﺒﻪ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬

‫‪ø`∏```©`J‬‬ ‫‪IQÉjõdGh Iôª©dGh è◊G ‘ á«eÓ°SE’G á«Yƒà∏d áeÉ©dG áfÉeC’G‬‬ ‫‪ΩÉY èM º°SƒŸ ≈æÑe (1) OóY QÉéÄà°S’ É¡àLÉM øY‬‬ ‫‪:IQƒæŸG áæjóŸG AÉ«MCG óMCG ‘ `g1435‬‬ ‫‪:á«dÉàdG äÉØ°UGƒŸG ¬«a ôaƒàj ¿CG ≈∏Y‬‬ ‫‪.åjó◊G RGô£dG ≈∏Y ≈æÑŸG ¿ƒμj ¿CG .1‬‬ ‫‪.ájõcôŸG á≤£æŸG øe Üô≤dÉH π°†Øjh ,¬æe Öjôb hCG ΩÉY ´QÉ°T ≈∏Y ≈æÑŸG ™≤j .2‬‬ ‫‪.π≤à°ùe πNóe ≈æѪ∏d ¿ƒμj ¿CG .3‬‬ ‫‪.áaôZ (30) øY ±ô¨dG OóY π≤J ’ .4‬‬ ‫‪.Ω(4*4) øY ±ô¨dG áMÉ°ùe π≤J ’ .5‬‬ ‫‪.á≤°T πc ‘ √É«e äGQhO (3 - 2) OóY ôaƒJ .6‬‬ ‫‪.»ë°üdG ±ô°üdG áμÑ°Th AÉHô¡μdGh AÉŸÉH Gk Ohõe ≈æÑŸG ¿ƒμj ¿CG .7‬‬ ‫‪á◊É°Uh Ió«Lh ᪫∏°S äGójóªàdGh AÉHô¡μdGh ácÉÑ°ùdG äGhOCG ¿ƒμJ ¿CG .8‬‬ ‫‪.∫ɪ©à°SÓd‬‬ ‫‪(ôØ°üdG ´hõæe) »ØJÉg §Nh ∞««μJ Iõ¡LCG ≈æÑŸG ‘ ôaƒàj ¿CG .9‬‬ ‫‪äGhOC’Gh ,äÉ«fÉ£H ,ÖJGôe ,Iô°SCG) ΩRÓdG ¢TôØdÉH Gk õ¡› ≈æÑŸG ¿ƒμj ¿CG π°†Øj .10‬‬ ‫‪.(ÉgÒZh ,á«FÉHô¡μdG‬‬ ‫‪≈àMh `g1435/11/1 øe IÎØdG ∫ÓN ΩÓà°S’Gh ΩGóîà°SÓd Gk õgÉL ≈æÑŸG ¿ƒμj .11‬‬ ‫‪.`g1435/12/30 ájÉ¡f‬‬ ‫‪gIcH&±*£G(* d–:Äw-¡Ê<&*gq9¢µ*ƒKy|G* ¤DyD¢hM£œdH MwG¼£/yM‬‬ ‫‪:»JB’G ¥ÉaQEG ™e è◊G ‘ á«eÓ°SE’G á«Yƒà∏d áeÉ©dG‬‬ ‫‪∫É°SQEG π°†Øjh ≈æѪ∏d πeÉc ∞°Uh .4‬‬ ‫‪.≈æÑŸG á«μ∏e ∂°U øe IQƒ°U .1‬‬ ‫‪.QGhOCÓd §bÉ°ùeh »chôc‬‬ ‫‪.᫪°SƒŸG IôLC’G ójó– .2‬‬ ‫‪`g1435 ΩÉ©d è◊G íjô°üJ øe IQƒ°U .5 .(á«æWƒdG ájƒ¡dG) ábÉ£ÑdG IQƒ°U .3‬‬

‫‪≈∏Y Öàμj ,`g1435 ΩÉY ¿ÉÑ©°T 25 Ωƒj ájÉ¡f πÑb Ö∏£dG Ωó≤j ¿CG Öéj :á¶MÓe‬‬ ‫‪IQÉjõdGh Iôª©dGh è◊G ‘ á«eÓ°SE’G á«Yƒà∏d áeÉ©dG áfÉeC’G ´ôa ôjóe ±ô¶dG‬‬ ‫‪IQÉjõdGh Iôª©dGh è◊G ‘ á«eÓ°SE’G á«Yƒà∏d áeÉ©dG áfÉeC’G ´ôa :QÉ°ùØà°SÓd‬‬ ‫‪(140) á∏jƒ– (0148282614) - (0148285995) ∞JÉg ` IQƒæŸG áæjóŸG‬‬

‫ﺟﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌ ــﺮب« ﻟﻜﻮردﻳﺴ ــﻤﺎن وروﺑ ــﺮت‬ ‫ﺷ ــﻴﻼﻻ اﻟﺘﻲ ﻧﺸ ــﺮت ﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ ‪ ٢٠١٣‬ﺗﺒﺪو‬ ‫ﻣﺘﻨﺎﻗﻀ ــﺔ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺸ ــﻲء ﻣ ــﻊ ﻣ ــﺎ ﺗﻀﻤﻨﺘﻪ‬ ‫دراﺳ ــﺔ ﻛﻮردﺳ ــﻤﺎن اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ .‬ﻓﻔﻲ دراﺳﺘﻪ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻳﺬﻛ ــﺮ أن اﻟﺨﻠﻴﺞ وﺷ ــﺒﻪ اﻟﺠﺰﻳﺮة‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻣ ــﺎزاﻻ ﻳﺸ ــﻜﻼن ﻣﻮﺿﻮﻋً ﺎ ﺷ ــﺎﺋ ًﻜﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺼﺎﻟﺢ ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ا‪Z‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪ .‬ورﻏﻢ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺒ ــﺪو ﻣﻦ ﺗﻮﺗﺮات اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ودﻳﻤﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫واﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬إﻻ أن ﺟﻤﻴﻌﻬ ــﺎ ﻳﻮاﺟ ــﻪ‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت واﻟﻤﺨﺎوف‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﻓﺎﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻦ ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮرط ﻓﻲ ﺣﺮوب ﻛﺄﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن واﻟﻌﺮاق‪.‬‬ ‫واﻟﺸ ــﻌﻮر اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺘﻮﻟﺪ ﻋﻨ ــﺪ ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ‬ ‫أﻧﻬ ــﻢ ﺗﻌﺒﻮا ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺤ ــﺮوب وأن ا‪N‬ﺟﺪى‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻨﻔ ــﻂ واﻟﻐ ــﺎز اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ ﻓﻲ ﺷ ــﺒﻪ‬ ‫اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة ﺟﻌ ــﻞ أﻣ ــﻦ واﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻄﻠﺒًﺎ ﺣﻴﻮﻳًﺎ ﻟﻠﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﺗﻘ ــﻊ دول اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻣ ــﻰ‬ ‫اﻟﺼﻮارﻳ ــﺦ ا‪Z‬ﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻬﺠﻤﺎت اﻟﺠﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ .‬واﻟﺪول اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻣﻤﻜﻦ أن ﺗﺼﺒ ــﺢ أﻫﺪا ًﻓﺎ ﻟﻠﻬﺠﻤﺎت‬ ‫ا‪Z‬ﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ أي ﻫﺠ ــﻮم أﻣﺮﻳﻜﻲ أو‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻋﻠﻰ إﻳﺮان‪ .‬ﻛﻤﺎ أن ﻣﻀﻴﻖ ﻫﺮﻣﺰ‬ ‫ﺳﻴﺼﺒﺢ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﺴﺘﻬﺪ ًﻓﺎ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﻳﻀﻐ ــﻂ اﻟﺘﻘﺪم اﻟ ــﺬي ﺗﺤﻘﻘﻪ إﻳﺮان‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻠﻔﻬ ــﺎ اﻟﻨﻮوي ﻋﻠ ــﻰ دول اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺑﻤﺎ‬

‫ﻳﺪﻓﻌﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ إﻳﺠ ــﺎد روادﻋﻬﺎ‬ ‫ووﺳﺎﺋﻞ دﻓﺎﻋﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٥‬ﻛﺎﻓ ــﺔ دول اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ دﻋﻤﺖ ﺳ ــﻼح‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻃﻌ ــﺔ ﻟﻠﻀﻐ ــﻂ ﻋﻠ ــﻰ إﻳ ــﺮان ﻟﻮﻗ ــﻒ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬ ــﺎ اﻟﻨ ــﻮوي‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻻﻳﺒ ــﺪو أن ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت أﺛﺮت ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻗﻮي ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫إﻳﺮان ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ اﻟﻨﻮوي‪.‬‬ ‫‪ -٦‬ﻛﺎﻓ ــﺔ دول اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺗﻀ ــﻢ أﻗﻠﻴﺎت‬ ‫ﺷ ــﻴﻌﻴﺔ ﺗﺤ ــﺎول إﻳ ــﺮان ﺗﺤﺮﻳﻀﻬ ــﻢ ﺿ ــﺪ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫‪ -٧‬ﻫﻨ ــﺎك ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﺟﻤﺎﻋ ــﺎت ﻣﺘﻄﺮﻓ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺜﻴ ــﺮون اﻟﻘﻼﻗ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﻬﺪد اﺳ ــﺘﻘﺮار‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‪ ،‬واﻟﻘﺘﺎل اﻟﺪاﺋﺮ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﺛ ــﻼث ﺳ ــﻨﻮات زاد ﻣ ــﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﻬﺪﻳ ــﺪ ﻟﻮﻗ ــﻮف ﺗﻠﻚ ا‪N‬ﻗﻠﻴ ــﺎت ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻧﻈﺎم ا‪N‬ﺳﺪ اﻟﻌﻠﻮي اﻟﺬي ﺗﺪﻋﻤﻪ إﻳﺮان‪.‬‬ ‫‪ -٨‬ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻌﺮاق ﻳﺸﻜﻞ ﻣﺼﺪر ﻗﻠﻖ‬ ‫آﺧ ــﺮ‪ :‬ﻓﻬﻞ ﻳﺼﺒ ــﺢ اﻟﻌ ــﺮاق ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﺣﻠﻴ ًﻔ ــﺎ ‪Z‬ﻳ ــﺮان أم ﻟﻠﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ؟‬ ‫واﻟﺸﻲء ﻧﻔﺴﻪ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻘﺎل ﻋﻦ ﺳﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫‪ -٩‬اﺳﺘﻘﺮار اﻟﻴﻤﻦ ﻳﺸﻜﻞ ﻫﻮ ا|ﺧﺮ ﻣﻮﺿﻮﻋًﺎ‬ ‫ﻣﻬ ًﻤ ــﺎ ‪ .‬ﻓﺎﻟﻴﻤ ــﻦ ﻋﺎﻧﻰ ‪ -‬وﻣﺎ ﻳ ــﺰال‪ -‬ﻣﻦ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺜﻴﺮﻫ ــﺎ اﻟﺤﻮﺛﻴ ــﻮن واﻟﻮﺟ ــﻮد اﻟﻤﺘﺰاﻳ ــﺪ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ﻋﻠ ــﻰ أراﺿﻴﻪ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻧﺘﺸ ــﺎر أﻋﺪاد‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻴﻤﻨﻴﻴﻦ ﻓﻲ دول اﻟﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬

‫*‪,2b<(*—KbpMœ£-¡+KcsgMex‰G‬‬ ‫*‪f+b~zG*f£g£D¡~zG*fM4¡:*xcH(°‬‬ ‫‪ & CB@ - >5M‬‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟ ــﺬي ﺿﻤّﺖ ﻓﻴ ــﻪ روﺳ ــﻴﺎ »ﺑﻮﺗﻴ ــﻦ« اﻟﻘﺮم‬ ‫رﺳ ــﻤ ّﻴًﺎ إﻟﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗﺰاﻳ ــﺪ ﻧﺸ ــﺎط اﻟﺤ ــﺮﻛﺎت اﻻﻧﻔﺼﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮق ا‪N‬وﻛﺮاﻧ ــﻲ ﻣﺜﻞ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ دوﻧﺘﺴ ــﻴﻚ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻜﻠﺖ‬ ‫ﻫ ــﻲ ا‪N‬ﺧ ــﺮى ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ‪ ،‬ﻣﻌﻠﻨـ ـ ًﺔ أﻧﻬ ــﺎ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ذات‬ ‫ﺳﻴﺎدة ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﺮوﺳﻴﺎ‪ ،‬ﻳﺘﺨﺒﻂ ﺣﻠﻒ ﺷﻤﺎل ا‪N‬ﻃﻠﺴﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﻔﻴًﺎ ﺑﺎﻟﺘﻬﺪﻳﺪ وا‪Z‬ﺷ ــﺎرة إﻟﻰ ﺣﺸﺪ روﺳﻴﺎ ﻋﺸﺮات ا|ﻻف‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻨﻮدﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺣ ــﺪود أوﻛﺮاﻧﻴﺎ اﺳ ــﺘﻌﺪادًا ﻟﻐﺰو ﻣﺤﺘﻤﻞ‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﻤﺘﻠ ــﻚ ﺣﻠ ــﻒ »اﻟﻨﺎﺗ ــﻮ« أي إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ واﺿﺤ ــﺔ ﻟﻤﻨﻊ‬ ‫ﻣﻮﺳ ــﻜﻮ ﻣﻦ اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺎت اﻟﺴ ــﻮﻓﻴﺘﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫إ ّﻻ أن ﺗﺼﺮﻳﺤ ــﺎت ﻣﻴﺪﻓﻴﺪﻳ ــﻒ رﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء اﻟﺮوﺳ ــﻲ‬ ‫ا‪N‬ﺧﻴ ــﺮة واﻟﺘ ــﻲ ﻗ ــﺎل ﻓﻴﻬ ــﺎ إن أوﻛﺮاﻧﻴ ــﺎ »ﻣﻘﺒﻠ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺮب‬ ‫أﻫﻠﻴ ــﺔ ﻻ ﻣﺤﺎﻟ ــﺔ«!! ﺗﻜﺸ ــﻒ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﺑﻤﺎ ﺗﺤﻮﻳﻪ ﻣﻮﺳ ــﻜﻮ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻌﺒﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﺸ ــﻒ ﻋﻨ ــﻪ‪ ،‬أو رﺑﻤﺎ ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻟﻜﻦ اﻟﻐﺮب‬ ‫ﻳﻈ ــﻞ ﻓﻘ ــﻂ ﻳﺸ ــﺎﻫﺪ!!‪ .‬وﻣ ــﻊ اﺳ ــﺘﺒﻌﺎد اﻟﺘﺤ ــﺮك اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي‬ ‫ﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﺪول ﻏﻴ ــﺮ ا‪N‬ﻋﻀﺎء ﻓﻲ اﻟﺤﻠﻒ‪ ،‬ﻳﻘﻮل ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮن‬ ‫ﺣﺎﻟﻴ ــﻮن وﺳ ــﺎﺑﻘﻮن‪ :‬إن اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت واﻟﻌﺰﻟ ــﺔ ﺗﻮﻓﺮان أﻓﻀﻞ‬ ‫وﺳﻴﻠﺔ ‪-‬ورﺑﻤﺎ اﻟﻮﺳ ــﻴﻠﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة‪ -‬ﻟﻠﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺳﻜﻮ‪..‬‬ ‫وﻳﻀﻴﻔ ــﻮن إن زﻳ ــﺎدة اﻟﻀﻐ ــﻮط ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﻠﻘ ــﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺮوﺳ ــﻲ ﺑﻮﺗﻴ ــﻦ ﻗﺪ ﺗﺪﻓﻌ ــﻪ ﺑﻤ ــﺮور اﻟﻮﻗﺖ ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻧﺘﻬﺎج ﺳ ــﺒﻴﻞ أﻗﻞ ﺗﺸ ــﺪدًا‪ ..‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻣﻊ ذﻟﻚ ﻳﺴ ّﻠﻤﻮن ﺑﺄن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ رﺑﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﻃﻮﻳ ًﻠﺎ وﻳﺨﺸ ــﻰ اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫وﺧﺎرﺟﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ أن ﻓ ــﺮض ﻣﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺰﻟﺔ ﻋﻠﻰ روﺳ ــﻴﺎ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﺆﺟﺞ اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺮوس‪ ،‬وﻳﺪﻓﻌﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻛﺘﻔ ــﺎء اﻟﺬاﺗﻲ‪ ..‬وﻳﺨﺸ ــﻮن ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﻦ أن ﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟﻀﻐﻮط‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻮﺗﻴﻦ ﻗﺪ ﻳﻤﻨﺤﻪ ﺣﺎﻓ ًﺰا أﻛﺒﺮ ﻟﺘﺒﻨﻲ ﻧﻬﺞ ﺷﻌﺒﻮي وأﻛﺜﺮ‬ ‫ﻋﺪواﻧﻴ ــﺔ‪ ..‬وﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﻄﺎف ﻓﺈن اﻟﺘﺰام ﻣﻮﺳ ــﻜﻮ ﺑﺈﻋﺎدة‬ ‫ﺑﻨﺎء اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻴﻜﻮن ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﻔﻮذﻫﺎ ﻳﻔﻮق‬ ‫إﺻﺮار واﺷﻨﻄﻦ وﺣﻠﻔﺎﺋﻬﺎ ا‪N‬وروﺑﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻌﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﺬﻟ ــﻚ‪ .‬ﻳﻘﻮل ﻛﺮﻳﺲ دوﻧﻠﻲ‪» :‬ﻣﺎ ﻧﺮاه ﻫﻨﺎ ‪-‬أي ﻓﻲ أوﻛﺮاﻧﻴﺎ‪-‬‬ ‫ﻫﻮ ﺷ ــﻜﻞ ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻠﺤﺮب‪ ،‬وﺟﺰء ﻣﻦ إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﻨﺴ ــﻘﺔ«‪،‬‬ ‫وﻳﺘﺎﺑ ــﻊ‪» :‬ﺳ ــﻮاء ﺗﺼﺪّﻳﻨﺎ ﻟﻪ‪ ،‬أو ﺳ ــﻤﺤﻨﺎ ﺑﺤﺪوﺛﻪ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺮد‬ ‫إﻟ ــﻰ ا|ن ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ ﻛﺎﻓ ًﻴ ــﺎ ﺑﺎﻟﻤـ ـﺮّة«‪ ..‬ودوﻧﻠﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر ﻛﺒﻴﺮ‬

‫ﺳ ــﺎﺑﻖ ﻟﺤﻠﻒ ا‪N‬ﻃﻠﺴﻲ ﺑﺸﺄن روﺳ ــﻴﺎ‪ ،‬وﻳﺸﻐﻞ ا|ن ﻣﻨﺼﺐ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻌﻬﺪ ﺳﺘﻴﺘﻜﺮاﻓﺖ )ﻓﻦ اﻟﺤﻜﻢ( ﻓﻲ ﻟﻨﺪن‪.‬‬ ‫وﻣﻊ ﺿﻢ روﺳﻴﺎ ﻟﺸ ــﺒﻪ ﺟﺰﻳﺮة اﻟﻘﺮم ا‪N‬وﻛﺮاﻧﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻨﻈ ــﺮ إﻟﻴ ــﻪ إﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره أﻣـ ـﺮًا واﻗﻌًﺎ ﻻ رﺟﻌﺔ ﻓﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﻳﺘﻮﻗ ــﻊ ﻛﺜﻴ ــﺮون ا|ن ﻣﺰﻳﺪًا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮات‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‪ .‬ﻓﻔﻲ ﻛﻠﻤﺔ أﻟﻘﺎﻫﺎ ﻓﻲ ‪ ١٨‬ﻣ ــﺎرس ﻓﻲ أﻋﻘﺎب اﻟﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﺮم ﺷ ــﺪد ﺑﻮﺗﻴﻦ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻣﺴ ــﺘﻌﺪًا ﻻﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﻘﻮة ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻣﺼﺎﻟﺢ ا‪N‬ﻗﻠﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤﺪث اﻟﺮوﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺧﻠﻒ ﺗﻔﻜﻚ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻲ ﻧﺤﻮ ‪ ٢٥‬ﻣﻠﻴﻮن روﺳﻲ‬ ‫ﺧ ــﺎرج ﺣ ــﺪود روﺳ ــﻴﺎ اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ ﻳﺘﺮﻛّﺰون ﻓ ــﻲ أﻣﺎﻛﻦ ﻣﺜﻞ‬ ‫أوﻛﺮاﻧﻴ ــﺎ وﻗﺎزاﺧﺴ ــﺘﺎن وآﺳ ــﻴﺎ اﻟﻮﺳ ــﻄﻰ ودول اﻟﺒﻠﻄﻴﻖ‪،‬‬ ‫وﺟﻴﻮب اﻧﻔﺼﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻮرﺟﻴﺎ وﻣﻮﻟﺪوﻓﺎ‪ .‬وﻻ ﺗﻤﻠﻚ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ أي ﺷﻲء ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻨﻊ ﻣﻮﺳﻜﻮ ﻣﻦ ﺿﻢ ‪ ٣‬دوﻳﻼت‬ ‫اﻧﻔﺼﺎﻟﻴ ــﺔ ﻳﺴ ــﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺮوﺳ ــﻲ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬وﻫﻲ‪:‬‬ ‫ﺷ ــﺮﻳﻂ ﺗﺮاﻧﺴﻨﻴﺴ ــﺘﺮﻳﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻟﺪوﻓ ــﺎ‪ ،‬وﻣﻨﻄﻘﺘﺎ أوﺳ ــﻴﺘﻴﺎ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ وأﺑﺨﺎزﻳﺎ ﻓﻲ ﺟﻮرﺟﻴﺎ‪ .‬وﻳﻘﻮل اﻟﺨﺒﺮاء إن اﻟﺨﻂ‬ ‫ا‪N‬ﺣﻤ ــﺮ اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻫﻮ ﻣﻬﺎﺟﻤﺔ دول اﻟﺒﻠﻄﻴﻖ ا‪N‬ﻋﻀﺎء ﻓﻲ ﺣﻠﻒ‬ ‫ﺷﻤﺎل ا‪N‬ﻃﻠﺴﻲ‪ ،‬وﻫﻲ ﺧﻄﻮة ﺳﻮف ﺗﺴﺘﺪﻋﻲ اﻟﺒﻨﺪ اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻓﺎع اﻟﺬاﺗﻲ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻘﻮد إﻟﻰ ﺣﺮب أوﺳﻊ ﻧﻄﺎ ًﻗﺎ ﻣﻊ اﻟﺤﻠﻒ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﻘﻮة اﻟﻨﻮوﻳﺔ اﻟﻌﻈﻤﻰ‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻳﺸ ــﻴﺮ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺨﺒﺮاء إﻟﻰ أن أﻗﻮى رﺳ ــﺎﻟﺔ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺪول اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ أن ﺗﻮﺟﻬﻬﺎ ﻟﻤﻮﺳ ــﻜﻮ‪ ،‬ﻫﻲ زﻳﺎدة اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي‪ ،‬ورﺑﻤ ــﺎ ﺧﻄ ــﻮات ﻧﺤ ــﻮ ﻣﻨﺢ ﻋﻀﻮﻳ ــﺔ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ا‪N‬وروﺑﻲ ﻟﺪول أوروﺑﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺟﺰءًا ﻣﻦ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻲ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ‪ :‬أوﻛﺮاﻧﻴﺎ‪ ،‬وﺟﻮرﺟﻴﺎ‪ ،‬وﻣﻮﻟﺪوﻓ ــﺎ‪ ،‬أو ﺗﻮﻗﻴﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻄﺎﻗﺔ واﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻣﻊ دول آﺳ ــﻴﺎ‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﻄﻰ‪ ..‬وﻛﺎﻧﺖ ﻗﺎزاﺧﺴﺘﺎن ‪-‬وﻫﻲ ﺣﻠﻴﻒ وﺛﻴﻖ ﻟﺮوﺳﻴﺎ‬ ‫أﻳّﺪت ﻋﻠ ًﻨﺎ ﺗﺤﺮﻛﺎت ﻣﻮﺳ ــﻜﻮ ﻓﻲ أوﻛﺮاﻧﻴﺎ‪ -‬ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺴﺎر‬ ‫ﺑﺪﻳ ــﻞ ﻟﺼﺎدراﺗﻬ ــﺎ اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺸ ــﺪﻳﺪ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫روﺳ ــﻴﺎ‪ .‬ﻏﻴ ــﺮ أن دﻋﻢ ﻫﺬه اﻟ ــﺪول ﻟﺠﻌﻠﻬﺎ أﻛﺜ ــﺮ ﺻﻤﻮدًا ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﻨﻔﻮذ اﻟﺮوﺳ ــﻲ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻧﺠﺎح ﻫﺬه اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‬ ‫أو ًﻟﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻗﺪر ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻘﺮار‪ ..‬وﻓﻲ ﻇﻞ اﺳﺘﻤﺮار ﻏﺮق‬ ‫أوﻛﺮاﻧﻴﺎ ﻓﻲ أزﻣﺘﻬﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺰاﻳﺪ اﻟﻨﻔﻮذ اﻟﺮوﺳﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻳﺎت اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻮﻓﻴﺘﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻓﺈن ذﻟﻚ رﺑﻤﺎ ﻳﻜﻮن‬

‫ً‬ ‫إﻓﺮاﻃﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻔﺎؤل‪.‬‬ ‫وﻛﺜﻴﺮًا ﻣﺎ ﺷـ ـﻜّﺖ ﻣﻮﺳ ــﻜﻮ ﻣﻦ أن اﻟﻐ ــﺮب ﻧﻜﺺ ﺑﻮﻋﺪه‬ ‫ﺑﻌﺪم ﺗﻮﺳ ــﻴﻊ ﺣ ــﺪود ﺣﻠﻒ ا‪N‬ﻃﻠﺴ ــﻲ واﻻﺗﺤ ــﺎد ا‪N‬وروﺑﻲ‬ ‫ﺷ ــﺮ ًﻗﺎ ﺑﺎﺗﺠ ــﺎه اﻟﺤ ــﺪود اﻟﺮوﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬إ ّﻻ أن ﻣﻮﺳ ــﻜﻮ ا|ن ﻗ ــﺪ‬ ‫ﺗﺮى ﻗﻮات اﻟﺤﻠﻒ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻤﺮﻛﺰت ﺑﺸ ــﻜﻞ داﺋﻢ ﻫﻨﺎك‪ .‬ودﺧﻠﺖ‬ ‫اﻟﻤﺪ ّﻣ ــﺮة ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ »ﻳ ــﻮ إس إس دوﻧﺎﻟ ــﺪ ﻛ ــﻮك« اﻟﻤ ــﺰوّ دة‬ ‫ﺑﺼﻮارﻳﺦ ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻣﻴﺎه اﻟﺒﺤﺮ ا‪N‬ﺳ ــﻮد اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺪرﻳﺒ ــﺎت »ﻟﻄﻤﺄﻧ ــﺔ ﺣﻠﻔ ــﺎء ا‪N‬ﻃﻠﺴ ــﻲ«‪ ..‬وﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘ ــﺮر‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ أن ﺗﻌﺒﺮ ﺳ ــﻔﻴﻨﺔ ﺗﺘﺒ ــﻊ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮات اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ ﻣﻀﻴﻖ‬ ‫اﻟﺒﺴ ــﻔﻮر‪ ..‬ﻟﻜ ــﻦ ﺣﺘ ــﻰ ا|ن ﻓ ــﺈن اﻟﻀﻐ ــﻂ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻼح اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﻲ ﻓﻲ ﺟﻌﺒﺔ اﻟﻐ ــﺮب‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴ ــﻢ ﻣ ــﺪى ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﺴ ــﻼح ﻛﻘ ــﻮة ردع‪ .‬وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫أن ﺑﻮﺗﻴ ــﻦ ﻟ ــﻢ ﻳﺮﺳ ــﻞ ﺟﻨ ــﻮدًا ‪N‬وﻛﺮاﻧﻴ ــﺎ ﺣﺘ ــﻰ ا|ن ﻟﻜ ــﻦ ﻻ‬ ‫أﺣ ــﺪ ‪-‬ﺑﺎﺳ ــﺘﺜﻨﺎء زﻋﻴ ــﻢ اﻟﻜﺮﻣﻠﻴ ــﻦ ﻧﻔﺴ ــﻪ‪ -‬ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﻘﻮل‬ ‫ﺑﺜﻘ ــﺔ إن ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻣﺮدّه اﻟﺨﻮف ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺮوﺳ ــﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‪ ،‬أو ‪N‬ﺳ ــﺒﺎب أﺧﺮى‪ ..‬إ ّﻻ أﻧﻪ ﺑﺪأت ﻣﺴ ــﺎء اﻟﺴ ــﺒﺖ‬ ‫ﻣﻨﺎوﺷ ــﺎت ﻃﻔﻴﻔﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻧﻔﺼﺎﻟﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﺷ ــﺮق أوﻛﺮاﻧﻴﺎ‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﺒﺎدل ﻃﻠﻘﺎت اﻟﻨﻴﺮان ﻟﻤﺪة ﺑﺴ ــﻴﻄﺔ ﻟﻢ ﺗﺴ ــﻔﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﺳ ــﻘﻮط ﺿﺤﺎﻳﺎ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﺮﺷ ــﺤﺔ ﻟﻠﺘﺼﻌﻴﺪ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﻘﻮد‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺗﻔ ــﻜﻚ أﻗﺎﻟﻴ ــﻢ اﻟﺪوﻟﺔ ا‪N‬وﻛﺮاﻧﻴ ــﺔ واﻧﻀﻤﺎﻣﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ روﺳ ــﻴﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻟ ــﻢ ﺗﺒﺪِ اﻟﺪول اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ رﻏﺒـ ـ ًﺔ ﻓﻲ أن ﺗﺤﺪد‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﻴﻞ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺘﺼﻌﻴﺪ ﻓﻲ ا‪Z‬ﺟﺮاءات‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﺘﺨﺬﻫﺎ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻫﺬا اﻟﺘﺼﻌﻴﺪ؛ ﻣﻤّﺎ ﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﺧﻄﺮ ﺗﻠﻚ ا‪Z‬ﺟﺮاءات‪..‬‬ ‫وأن اﻟﺘﺤ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣ ــﺔ ﻣﺜﻞ ﺗﺠﻤﻴﺪ أﺻ ــﻮل ﻋﺪد أﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‪ ،‬واﺳ ــﺘﻐﻨﺎء أوروﺑﺎ ﻋﻦ اﻟﻐﺎز اﻟﺮوﺳﻲ ﺳﺘﻀﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪول اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺳ ــﺘﻀﺮ ﺑﻤﻮﺳ ــﻜﻮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻳﻈﻞ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻣﺘﻔﺎﺋ ـ ًـﻼ ﺑﺎﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻳﻘ ــﻮل إﻧﻬﺎ أﺛﺒﺘ ــﺖ ﻓﺎﻋﻠﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﺿﺪ إﻳﺮان‪ ،‬وﺣَ َﻤ َﻠﺘﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﺎﺋﺪة اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﺑﺸ ــﺄن اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﻨﻮوﻳﺔ‪ ..‬وﻗﺎل ﻣﺎﻳﻜﻞ ﻟﻲ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻤﻔﻮض اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد ا‪N‬وروﺑﻲ‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﻌﻤﻞ ا|ن ﻣﺴﺘﺸ ــﺎرًا‬ ‫ﻟﺼﻨﺪوق ﻣﺎرﺷ ــﺎل ا‪N‬ﻟﻤﺎﻧﻲ »ﻫﺬا ﺗﺤﺬﻳﺮ ﺟﺎء ﻓﻲ وﻗﺘﻪ‪ ،‬ﻓﻤﻊ‬ ‫ﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد رد ﻓﻌ ــﻞ ﻏﺮﺑ ــﻲ ﻳﺬﻛﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺎ ﺣﺪث ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺮم‪،‬‬ ‫ﻓﻘﺪ ﻳﺸ ــﻌﺮ ﺑﻮﺗﻴﻦ ﺑﺄﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﺨﺴ ــﺮ ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ إذا ﺿﻢ )ﻣﺰﻳﺪًا ﻣﻦ‬ ‫ا‪N‬راﺿﻲ(«‪.‬‬


‫ ‪2‬‬

‫‬ ‫\  & ‪  - ! "#$ %‬‬ ‫ ) (     ‬

‫‪29‬‬

‫& € ‪

n1 #' 8 8/  8 %/ ..OK "1" ..  C 4 E!'/‬‬

‫*‪MxŒG*™<^Mx£cF¤Dx~74¡~¦0K¤•J&°*¤c<É+‡˜gmMyHxG‬‬

‫‪\/ 63   %  #( ! \K  $‬‬

‫‪#L - 4R/ + ,( 8 G ( 8 10 4 5‬‬

‫رﻓ ــﻊ ﻓﺮﻳﻘﺎ اﻻﺗﺤﺎد وا‪N‬ﻫﻠﻲ وﺗﻴﺮة اﺳ ــﺘﻌﺪاداﺗﻬﻤﺎ ﻟﻠﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﻤﺮﺗﻘﺒﺔ ﻏﺪ ًا‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ ذﻫ ــﺎب اﻟﺪور ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻣ ــﻦ ﻛﺄس ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﺘﻘﺎم ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﺎد ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪ ﺗﺪرﻳﺐ ﻓﺮﻳﻖ ا‪N‬ﻫﻠﻲ ﺣﻀﻮر ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ا‪ a‬رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﺸ ــﺮف اﻟ ــﺬي اﺟﺘﻤ ــﻊ وﺑﺤﻀﻮر رﺋﻴﺲ اﻟﻨ ــﺎدي ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑ ــﻦ ﺧﺎﻟﺪ‪ ،‬ورﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻨﺎدي ا‪N‬ﺳ ــﺒﻖ وﻋﻀﻮ ﺷ ــﺮﻓﻪ أﺣﻤﺪ اﻟﻤﺮزوﻗﻲ‪ ،‬وأﻣﻴﻦ ﻋﺎم اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫أﻳﻤ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻐﻔﺎر‪ ،‬ﺑﻼﻋﺒﻲ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻜﺮوي ا‪N‬ول واﻟﺠﻬﺎزﻳ ــﻦ اﻟﻔﻨﻲ وا‪Z‬داري‬ ‫ﻋﻘ ــﺐ ﻣ ــﺮان اﻟﻔﺮﻳﻖ أﻣ ــﺲ ﺗﺤﻀﻴﺮ ًا ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺪﻳﺮﺑﻲ أﻣﺎم اﻻﺗﺤﺎد ﻣﺴ ــﺎء ﻏﺪٍ‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻓ ــﻲ ذﻫ ــﺎب اﻟ ــﺪور ﻧﺼ ــﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ ﺳ ــﻤﻮه ﺧ ــﻼل اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﺑﺒﺬل ﻗﺼ ــﺎرى اﻟﺠﻬ ــﺪ وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﺄﻣ ــﻮل واﻟﺴ ــﻌﻲ ﻟﻠﻈﻔﺮ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻘ ــﺎء اﻟﺬﻫﺎب أﻣ ــﺎم ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫وإﺳ ــﻌﺎد ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻫﻢ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒ ًﺎ ﺳ ــﻤﻮه ﺟﻤﻬﻮر اﻟﻨﺎدي ﺑﻤﺴﺎﻧﺪة اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻟﻘﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﺬﻫ ــﺎب وا‪Z‬ﻳﺎب واﻟﻮﻗﻮف ﺧﻠ ــﻒ ﻓﺮﻳﻘﻬﻢ ﻓﻲ دﻋﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮوي ا‪N‬ول‪ ،‬وﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻓﺮق اﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻗﺪ أﺟﺮى ﻣﺮاﻧﻪ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﺗﺤﻀﻴﺮ ًا ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺪﻳﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ a‬وا‪N‬ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ وأﺣﻤﺪ اﻟﻤﺮزوﻗﻲ وأﻳﻤﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻐﻔﺎر‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺴﻢ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ اﻟﻤﺮان إﻟﻰ ﻋﺪة أﺟﺰاء ﻣﻨﻬﺎ ﻟ‪z‬ﻋﺪاد اﻟﺒﺪﻧﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻬﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﺤﻮل إﻟﻰ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴﺔ واﻟﺘﺤﻀﻴﺮات اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﺗﺒﻌﻬ ــﺎ ﺑﺈﺟﺮاء ﻣﻨﺎورة ﻧﺒﻪ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ إﻟ ــﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻤﻞ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻤﺮاد ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ا‪Z‬دارة ا‪N‬ﻫﻼوﻳ ــﺔ ﻗ ــﺪ ﺗﻠﻘ ــﺖ ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ اﺗﺤ ــﺎد اﻟﻜﺮة‬ ‫»ﻧﻴﺘﻮ« ﺑﻌ ــﺪ اﻛﺘﻤﺎل أووراﻗﻪ‬ ‫«‬ ‫أوراﻗﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺤﺘ ــﺮف اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫ﻟﻤﻔﺎﺟ ــﺄة‬ ‫ـﺪرب ﺑﻴﺮﻳ ــﺮا ﺎ‬ ‫ووﺻ ــﻮل ﺑﻄﺎﻗﺘ ــﻪ وﺳﻴﺴ ــﺘﻌﻴﻦ ﺑ ــﻪ اﻟﻤ ـ رب‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدﻳﻴﻦ وﻫﻮ ﺑﺪﻳﻞ اﻟﻤﺤﺘﺮف إﻳﺮﻳﻚ‪.‬‬ ‫اﻫﻴﻢ‬ ‫ـﺲ اﻟﻨ ــﺎدي إﺑﺮا‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻻﺗﺤ ــﺎدي ﺣﺮص رﺋﻴ ـ ﺲ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﺻﺮف‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺻ‬ ‫اﻟﺒﻠﻮي وﻟﻴﻮﻣﻴ ــﻦ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻔﻴﺰ ﻋﺒﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﻮاﻗﻊ ‪١٠‬‬ ‫أﻣ ــﺲ ا‪N‬ول ﻣﻜﺎﻓﺄة اﻟﻔ ــﻮز ﻋﻠﻰ ﺗﺮاﻛﺘ ــﻮر ا‪Z‬ﻳﺮاﻧﻲ ﻊ‬ ‫آﻻف رﻳ ــﺎل ﻟ ــﻜﻞ ﻻﻋ ــﺐ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳ ــﻠﻤﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﺪرﻳ ــﺐ ا‪N‬ﻣﺲ ‪١٠‬‬ ‫واﻟﺘﺄﻫﻞ‬ ‫ﺄﻫﻞ‬ ‫آﻻف أﺧ ــﺮى ﻟ ــﻜﻞ ﻻﻋ ــﺐ ﻣﻜﺎﻓ ــﺄة اﻟﻔﻮز ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮاﺋ ــﺪ واﻟﺘﺄ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴ‬ ‫ﻟﻠ ــﺪور ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻣﻦ ﻛﺄس اﻟﻤﻠ ــﻚ‪ ،‬واﻧﻌﻜﺲ‬ ‫ﺎﺑﻴ ًﺎ‬ ‫ﻧﻌﻜﺲ ذﻟﻚ إﻳﺠﺎ‬ ‫وأن رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ي‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ وروﺣﻬﻢ وﺣﻤﺎﺳ ــﻬﻢ‪ ،‬أن‬ ‫ﻗﺮﻳﺐ ﻣﻨﻬﻢ وﻳﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﻬﻢ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ أدى اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺗﺪرﻳﺒﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌﺐ ا‪N‬ﻣﻴﺮ‬ ‫‪N‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦﻦ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ ﺑﺎﻟﻨﺎدي ﻗﺒﻞ أن ﻳﻐﺎدر إﻟﻰ ﻣﻜﺔ ‪Z‬ﻗﺎﻣﺔ ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ ﻳﻮﻣﻴﻦﻦ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﺘ ــﺎد ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‪ ،‬واﺳ ــﺘﻌﺎن اﻟﻤﺪرب اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻲ‬ ‫ـﻜﻴﻞ‬ ‫ﻴﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴ‬ ‫ـﺒﻌﺎن ﻲ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻘﺮوﻧ ــﻲ ﺑﺎﻟﻼﻋ ــﺐ ﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮ ﺳ ـ ﻌﺎن‬ ‫اﻟﺤﻤﺮاء‬ ‫ا‪N‬ﺳﺎﺳﻲ ﺑﺪ ًﻻ ﻋﻦ ﻣﻌﻦ ﺧﻀﺮي اﻟﻤﻮﻗﻮف ﺑﺎﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﻤﺮﺮاء‬ ‫أﻣﺎم اﻟﺮاﺋﺪ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺎم‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻤﺎ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻟﻢ ﺗﺘﺄﻛﺪ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ أﺣﻤﺪ ﻋﺴﻴﺮي ﺣﺘﻰ ا|ن‪ ،‬ﻓﻴﻤ‬ ‫ﺳ ــﺘﺒﻘﻰ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﻲ ﺷﺎرﻛﺖ أﻣﺎم ﺗﺮاﻛﺘﻮر ﺿﻤﻦﻦ‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ا‪N‬ﺳﺎﺳﻲ ﻣﻊ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻗﺪرات ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻟﻤﺎ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻪ ﻣﻦ ﺳ ــﺮﻋﺔ ﻓﻲ ﻧﻘﻞ اﻟﻬﺠﻤﺔ‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺴ ــﻌﻰ اﻟﻘﺮوﻧﻲ ﻟﻀﺮب دﻓﺎﻋﺎت ا‪N‬ﻫﻠﻲ‬ ‫‪N‬ﻫﻠﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺪات اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ وإرﺑﺎك ﺣﺴﺎﺑﺎت اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻖ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪.‬‬

‫

[ ‪A' % 4‬‬

‫*‪L¡E&*¤Dš¡£G*¤•J&°*¤EÉM2bp-°‬‬ ‫‪,x)b€G*¥4K2ibM4bcH‬‬ ‫ ‪#L -‬‬

‫‪[9j Vxxxc% I- #+6/ 4:‬‬

‫‪š¡£G*¤+xM^G*xF*w-rx:‬‬ ‫(‪#L - 4R/ + ,‬‬

‫ﺗﻘﺮر أن ﻳﺘﻢ ﺑﻴﻊ ﺗﺬاﻛﺮ ﻣﺒﺎراة ا‪N‬ﻫﻠﻲ‬ ‫واﻻﺗﺤ ــﺎد ﺿﻤ ــﻦ ذﻫ ــﺎب اﻟ ــﺪور ﻧﺼ ــﻒ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﺎم ﻣﺴﺎء ﻏﺪٍ اﻟﺴﺒﺖ‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ‪ ،‬ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻋﺼﺮ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ وذﻟﻚ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺘﺠﺮ اﻟﻨ ــﺎدي ا‪N‬ﻫﻠﻲ ﺑﺸ ــﺎرع ا‪N‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن‪ ،‬وﻣﺘﺠ ــﺮ ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﺑﺸ ــﺎرع‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﻣﺤﻼت اﻟﻬﺪف ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ ﻓﻲ‬

‫ﺷ ــﺎرع ا‪N‬رﺑﻌﻴﻦ ﺑﺤﻲ اﻟﺼﻔﺎ وﻓﻲ ﺷ ــﺎرع‬ ‫ﺣﺮاء‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺳ ــﻴﺎق آﺧﺮ ﻗ ــﺪم ﻋﻀﻮ ﺷ ــﺮف‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي ا‪N‬ﻫﻠﻲ ﻓﻬﺮ اﻟﻄﻴ ــﺐ ‪ ١٠٠٠‬ﺗﺬﻛﺮة‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ا‪N‬ﻫﻼوﻳﺔ ﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة ﻓﺮﻳﻘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺎء‪.‬‬

‫ﺗﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟ ــﺪوري اﻟﻤﻤﺘﺎز ﻟﻠﻜﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ أرﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻘﺎءات ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟـ‪ ،١٥‬ﺣﻴﺚ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ا‪N‬ﻫﻠﻲ واﻻﺗﺤﺎد ﻛﺄﻗ ــﻮى اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﺘﻘﺎم ﻋﻨﺪ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﺼﺮًا ﻋﻠﻰ ﺻﺎﻟﺔ رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫وﻳﺴﻌﻰ ا‪N‬ﻫﻠﻲ )اﻟﻤﺘﺼﺪر( ﺑـ ‪ ٣٥‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ١٢‬ﻣﺒ ــﺎراة ﻟﻤﻮاﺻﻠ ــﺔ ﺗﺼ ــﺪره ﺗﺮﺗﻴﺐ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺑ ــﺪون أي ﺧﺴ ــﺎرة ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺪﺧ ــﻞ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد )اﻟﺨﺎﻣﺲ( ﺑـ‪ ٢٤‬ﺳ ــﺎﻋﻴًﺎ إﻟﻰ ﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰه ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻟﻠﺘﺄﻫﻞ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻨﺨﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﺄس‬ ‫ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‪.‬‬ ‫ﻳﻘ ــﻮد اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺗﺤﻜﻴﻤ ًّﻴ ــﺎ اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺤﻨﺎﻛ ــﻲ ﺣﻜ ــﻢ أول واﻟﺪوﻟﻲ ﻋﻠﻲ اﻟﺒﻴﺸ ــﻲ‬ ‫ﺛﺎن‪ ،‬وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻤﺮي ﻣﺴﺠ ًﻼ‪.‬‬ ‫ﺣﻜﻢ ٍ‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ اﻟﻬ ــﻼل )اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ( ﺑـ ــ‪٣٥‬‬ ‫ﻧﻘﻄ ــﺔ ﻣﻦ ‪ ١٤‬ﻣﺒﺎراة ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻬﺪاﻳﺔ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴ ــﺎدس ﺑـ‪ ٢١‬ﻧﻘﻄﺔ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫ﻋﺼـ ـﺮًا ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺎﻟﺔ ﻧ ــﺎدي اﻟﻬ ــﻼل ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻘ ــﻮد اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺗﺤﻜﻴﻤ ًّﻴ ــﺎ اﻟﺪوﻟﻲ ﺳ ــﻌﺪ‬ ‫ﺛﺎن‪،‬‬ ‫اﻟﻴﺤﻴﻮي ﺣﻜﻢ أول‪ ،‬وﺳﺎﻣﻲ أﻣﻴﻦ ﺣﻜﻢ ٍ‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ا‪N‬ﺣﻤﺮي ﻣﺴﺠ ًﻼ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺎﻟﺔ رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺎﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻳﻠﺘﻘﻲ‬ ‫اﻟﻮﺣ ــﺪة )اﻟﺜﺎﻟﺚ( ﻣﻊ اﻟﺮﻳﺎض )اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ( ﺑـ‪ ٣‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ اﻟﻤ ــﻮج ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا‪N‬ﻣ ــﻞ ﺑﺎﻟﺒﻜﻴﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻳﻘ ــﻮد اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺗﺤﻜﻴﻤ ًّﻴ ــﺎ‬ ‫ﻧﻘﺎط ﺑﻘﻴﺎدة ﺣﺴ ــﻦ اﻟﻐﻨ ــﺎم ﺣﻜﻢ أول وأﺣﻤﺪ اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ ﺑـ‪ ١٥‬ﻧﻘﻄﺔ ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻤﺤﻴﻂ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻋﺒ ــﺪا‪ a‬أﻣﻴ ــﻦ ﺣﻜ ــﻢ أول‪ ،‬وﻫﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﺛﺎن« وﺳﻌﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻣﺴﺠ ًﻼ‪.‬‬ ‫ﺛﺎن‪ ،‬وأﻳﻤﻦ ﻣﻨﺸ ــﻲ ﻣﺴ ــﺠ ًﻼ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻣﻦ ﺑـ ــ‪ ١٠‬ﻧﻘﺎط ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺎﻟﺔ ﻧﺎدي ﺳﻨﺎن »ﺣﻜﻢ ٍ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﺣﻜﻢ ٍ‬


‫‪30‬‬

‫÷‪ĎœĎĸ‬‬

‫ ‪2‬‬

‫‪ˆ HD‬‬

‫  & ‪     ( )    - ! "#$ %‬‬

‫‪@7 Rb8‬‬

‫‪H QX 1‬‬ ‫ﺗﺄﻫّ ﻞ اﻻﺗﺤﺎد واﻟﺸﺒﺎب إﻟﻰ دور اﻟـ‪ ١٦‬ﻣﻦ دوري‬ ‫ا‪N‬ﺑﻄﺎل وﺟﺎءت ﺗﻐﻴﻴﺮات ﻣﺪرﺑﻲ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻮﻃﻨﻲ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻘﺮوﻧﻲ واﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ ﻋﻤّﺎر اﻟﺴ ــﻮﻳّﺢ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺎ أﻓﻀﻞ ﻣ ــﻦ ﻓﻴﺮﺳ ــﻴﺮي وﻓﻴﺮﻳ ــﺮا ﺑﺎ‪Z‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺳ ــﻠﻔﻪ ﺑﺮودوم‪ ،‬واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار ﻟﻴﺲ داﺋﻤًﺎ ﻗﺮار ﺻﺎﺋﺐ‬ ‫ﻓﺎ‪Z‬ﺑﻘ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺎﺷ ــﻠﻴﻦ ﻣﺮﻓ ــﻮض واﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ ﺳـ ـ ّﻨﺔ‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﺎة‪ ،‬واﻻﺗﺤ ــﺎد واﻟﺸ ــﺒﺎب ﻧﻤ ــﻮذج ﺣ ــﻲ‪ ،‬وﺗﺒ ّﻘﻰ‬ ‫ﺗﺄ ﻫ ــﻞ اﻟﻬﻼل اﻟﺬي ﻗﺪّم ً‬ ‫ﻋﺮﺿﺎ ﺟﻴﺪًا ﻓﻲ آﺧﺮ ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻪ‬ ‫رﻏﻢ اﻟﻐﻴﺎﺑﺎت‪ ،‬أﻣّﺎ اﻟﻔﺘﺢ ﻓﻤﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻓﺎﺋﺪة ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ﺗﻮﺟّ ــﻪ اﺗﺤﺎد اﻟﻜ ــﺮة ﻟﺰﻳﺎدة ﻋﺪد أﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺪوري‬ ‫اﻟﻤﻤﺘ ــﺎز إﻟ ــﻰ ‪ ١٦‬ﺗﻌﺎﻃ ًﻔ ــﺎ ﻣ ــﻊ ﻫﺒ ــﻮط اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻛﻨﺎد‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮي‪ ،‬وﻓ ــﻲ ذﻟﻚ ُﺑﻌْﺪ ﻻ ﻳﺘﻌ ّﻠ ــﻖ ﺑﺎ‪N‬ﻧﻈﻤﺔ وﻗﻮّ ة‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻬ ــﺎ‪ ..‬ﻋﻤﻮ ًﻣ ــﺎ رﻏ ــﻢ اﻟﻨﻔ ــﻲ ﻓﺎﻟﻘ ــﺮار ﻣﻘﺒ ــﻞ ‪N‬نّ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺖ ﺣﺎﺻ ــﻞ‪ ،‬وﺑﻘ ــﺎء اﻻﺗﻔ ــﺎق ﺑﺎﻋﺘﺒ ــﺎره ﻗﺒﻞ‬ ‫ا‪N‬ﺧﻴ ــﺮ ﻳﻌـ ـ ّﺪ ﻣﻘﺒ ــﻮ ًﻻ ﻣ ــﻊ ﻫﺒ ــﻮط اﻟﻨﻬﻀ ــﺔ وﺻﻌﻮد‬ ‫اﻟﻮﺣ ــﺪة ﺛﺎﻟ ــﺚ ﺗﺮﺗﻴﺐ دوري رﻛﺎء‪ ،‬ﻓﺎﻟﻔﺮﺳ ــﺎن ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻧ ــﺎد ﺟﻤﺎﻫﻴﺮي وﻋﺮﻳﻖ‪ ،‬وﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻜﻌﻜﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻤﺘﺎز‬ ‫ورﻛﺎء ﻓﻴﻪ ﺷﻲء ﻣﻦ ا‪Z‬ﻧﺼﺎف ﻟ„ﻧﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫ ﻓﺮﺣ ــﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳﻴﻦ ﺑﺎﻻﻟﺘﻔﺎﺗﺔ‬‫اﻟﺸﺮﻓﻴﺔ واﻟﺤﻀﻮر اﻟﻤﻤﻴﺰ ﻓﻲ ﻟﻘﺎء‬ ‫ﺗﺮاﻛﺘ ــﻮر واﻟﻤﺘﺰاﻣﻦ ﻣ ــﻊ اﻟﻘﺮارات‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺘ ــﻲ ﺻﺤّ ﺤ ــﺖ‬ ‫وﺿ ــﻊ اﻟﻨ ــﺎدي ﺗﺸ ــﻴﺮ ﺑ ــﺄنّ اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ‬ ‫ﻳﻌﻴﺶ أﺟﻮاء ﺻﺤﻴﺔ‪.‬‬

‫‪O @ B ]- ..^A I d *+‬‬

‫*‪ebc~{G*2b†g~6*t£~{G*Ki*2b†G*2^/2bp-°‬‬ ‫ﻛﺮﻳ ــﺮي ﻓﻲ ﺿﺒ ــﻂ إﻳﻘﺎع ﺧﻂ اﻟﻮﺳ ــﻂ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ أﻣ ــﺎم ا‪N‬ﻫﻠﻲ ا‪Z‬ﻣﺎراﺗﻲ‪،‬‬ ‫وأﻧﻬ ــﻰ اﻟﻤﺤﺘ ــﺮف اﻟﻜ ــﻮري اﻟﺠﻨﻮﺑ ــﻲ‬ ‫ﻛ ــﻮاك ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ اﻟﺪﻓﺎع ﻣﻤﺎ أﻋﻄ ــﻰ اﻟﺤﺎرس‬ ‫اﻟﺸﺎب ﻋﺒﺪا‪ a‬اﻟﺴ ــﺪﻳﺮي ﺛﻘﺔ أﻛﺒﺮ ﻟﻠﺒﺮوز‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻊ ﺑﻄ ــﻞ ا‪Z‬ﻣ ــﺎرات ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‪.‬‬

‫‪1> -  - T S  - Q0 W5‬‬

‫ﺿﻤﻨﺖ اﻟﻜﺮة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺒﺪﺋﻴًﺎ اﻟﺘﻮاﺟﺪ‬ ‫ﺑﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ دوري ا‪N‬ﺑﻄﺎل‬ ‫ا|ﺳ ــﻴﻮي ﻫﻤﺎ اﻻﺗﺤ ــﺎد وﺻﻴﻒ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ واﻟﺸﺒﺎب ﻣﺘﺼﺪر اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ا‪N‬وﻟﻰ‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﺰال اﻟﻬﻼل ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎر ﻣﻮﻗﻌﺔ ﺳ ــﻴﺒﻬﺎن‬ ‫ا‪Z‬ﻳﺮاﻧ ــﻲ اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻏﺎدر اﻟﻔﺘﺢ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﻜﻞ ﻫﺪوء‪.‬‬

‫‪) @-6 ..5‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﻟﺠ ــﻮﻻت اﻟﺨﻤﺲ ﻓ ــﻲ دوري‬ ‫ا‪N‬ﺑﻄﺎل ﺳﺠﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺸﺒﺎﺑﻲ ﺣﻀﻮرًا ﻻﻓ ًﺘﺎ‬ ‫وﺗﻘ ــﺪم ﺑﺨﻄﻰ واﺛﻘﺔ إﻟﻰ ﺻ ــﺪارة اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ا‪N‬وﻟ ــﻰ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ا‪N‬ﺧﻴﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﺑﺪل‬ ‫اﻟﻀﺎﺋ ــﻊ أﻣ ــﺎم اﻻﺳ ــﺘﻘﻼل ا‪Z‬ﻳﺮاﻧ ــﻲ ﻣﻜ ــﺮرًا‬ ‫اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻬﺪف اﻟﺒﺪﻳﻞ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ اﻟﺬي‬ ‫رﻓ ــﻊ رﺻﻴ ــﺪ اﻟﻠﻴﺚ إﻟ ــﻰ ‪ ١٢‬ﻧﻘﻄ ــﺔ ﻣﻦ ﺧﻤﺲ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت أي أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺨﺴ ــﺮ إﻻ ﻣﺒﺎراة واﺣﺪة‬ ‫ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻳﻜﻔﻴﻪ اﻟﺘﻌﺎدل ﻣﻦ ﻣﺒﺎراﺗﻪ ا‪N‬ﺧﻴﺮة أﻣﺎم‬ ‫اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة ا‪Z‬ﻣﺎراﺗ ــﻲ ﻟﻠﺒﻘﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻤﺔ ﻛﺨﻴﺎر‬ ‫ﺛﺎن ﻟﻠﻤﺪرب اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﻤﺎر اﻟﺴﻮﻳﺢ‬ ‫اﻟﺬي أﻋﺎد اﻛﺘﺸ ــﺎف اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ‬ ‫أواﺧﺮ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻜﺮوي‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎده إﻟﻰ اﻟﻔﻮز‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻄﻞ اﻟﺪوري ووﺻﻴﻔ ــﻪ وإﺧﺮاﺟﻬﻤﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺄس اﻟﻤﻠ ــﻚ وﺳ ــﺎر ﺑﺨﻄ ــﻰ واﺛﻘﺔ ﻓ ــﻲ دوري‬ ‫ا‪N‬ﺑﻄ ــﺎل ﻣﺨﺎﻟ ًﻔﺎ اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﺷ ــﺢ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻟﻠﺨ ــﺮوج اﻟﻤﺒﻜ ــﺮ‪ ،‬واﻛﺘﺸ ــﻒ ﺑ ــﺪر‬ ‫اﻟﺼﻠﻴﻬ ــﻢ ﻛﻤﺪاﻓ ــﻊ ﺑﺪﻳﻞ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻴﺴ ــﺮى‪،‬‬ ‫وأﺟﺎد اﺳﺘﺨﺪام ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺪوﺳﺮي ﻓﻲ ا‪N‬وﻗﺎت‬ ‫اﻟﺤﺮﺟ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻌﺐ ﺑﻤﺎ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻦ أوراق ﺑﺤﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ وﻟﻴﺲ ﺑﺤﺴ ــﺐ ا‪N‬ﺳ ــﻤﺎء ﻓﻤ ــﺮة ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺸ ــﺮك ﺧﻠﻴﻠﻲ ﻓﻲ ﺧﻂ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬وﻣﺮة ﻋﻴﺴﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﺎﻧﻲ‪ ،‬وﺛﺎﻟﺜﺔ ﻣﻬﻨﺪ ﻋﺴﻴﺮي‪ ،‬وﺗﻘﻮم ﺧﻄﺘﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺮﻛﺎت ﻻﻋﺐ ﺧﻂ اﻟﻮﺳﻂ راﻓﻴﻨﻴﺎ‪.‬‬

‫‪ ,- @ ..-‬‬

‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ اﻟﺒﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎدي ﻣﻊ اﻟﻤﺪرب‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻘﺮوﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ واﻟﻘ ــﺎري أﻛ ــﺪ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﻼﻗﺘ ــﻪ اﻟﺤﺴ ــﻨﺔ ﻣ ــﻊ دوري ا‪N‬ﺑﻄ ــﺎل‬ ‫ا|ﺳ ــﻴﻮي‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎن أول اﻟﻔﺮق اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺣﺠ ًﺰا ﻟﻤﻘﻌﺪه ﻓﻲ اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﺑﻔ ــﻮزه ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﺗﺮاﻛﺘ ــﻮرز ا‪Z‬ﻳﺮاﻧ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ أﻣﺴ ــﻴﺔ ﺗﺠﺴ ــﺪ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺤ ــﺐ اﻻﺗﺤﺎدي‬ ‫ﺑﺄﺟﻤ ــﻞ ﺻ ــﻮرة ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣ ــ„ت ﻣﺪرﺟ ــﺎت ﻣﻠﻌﺐ اﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ‪ ،‬واﻟﺘﻔﺎف‬ ‫ﻗﺪاﻣ ــﻰ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ أﻣﺜﺎل ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر‪ ،‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﻫ ــﺰازي ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓ ــﻲ ﻣﺒﺎراﺗﻪ اﻟﻤﺼﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ‪ ،‬وا‪N‬ﻫ ــﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻫﻮ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻟﺮاﻗ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻗﺪﻣ ــﻪ اﻟﻔﺮﻳﻖ رﻏ ــﻢ اﻟﻈﺮوف‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻄ ــﺔ ﺑﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺎوزﻫ ــﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺮوح‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻤﻌﺘ ــﺎدة ﻣﻦ ﺟﻬﺔ وﻗ ــﺪرة اﻟﻤﺪرب‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻘﺮوﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﺨﺮاج اﻟﻤﻜﻨﻮز ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺐ واﻟﺘﻀﺤﻴﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻟﻨﺎدﻳﻬﻢ‪.‬‬ ‫‰‬ ‫‪j -‬‬ ‫‪WI ..B,G‬‬

‫ﺑﻌ ــﺪ ﺧﻤ ــﺲ ﺟ ــﻮﻻت ﻣ ــﻦ اﻟﺼ ــﺮاع ﻻ‬ ‫ﻳ ــﺰال وﺿ ــﻊ اﻟﻬ ــﻼل ﻣﻌﻠ ًﻘﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻜﺘﻨﻒ اﻟﻐﻤ ــﻮض ﺣﺎل ﻓﺮﻗﻬﺎ‬ ‫ا‪N‬رﺑﻌ ــﺔ وﻫ ــﻲ ﺳ ــﻴﺒﺎﻫﺎن ا‪Z‬ﻳﺮاﻧﻲ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺼﺪارة ﺑﺴ ــﺒﻊ ﻧﻘ ــﺎط‪ ،‬وا‪N‬ﻫﻠﻲ ا‪Z‬ﻣﺎراﺗﻲ‬ ‫اﻟﻮﺻﻴ ــﻒ ﺑﻨﻔ ــﺲ اﻟﻌ ــﺪد ﺛ ــﻢ اﻟﻬﻼل ﺑﺴ ــﺖ‬ ‫ﻧﻘ ــﺎط ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ وأﺧﻴﺮًا اﻟﺴ ــﺪ‬

‫ أﻧﻬ ــﻰ ا‪N‬ﻫﻼوﻳ ــﻮن ﺑﻬ ــﺪوء‬‫ﺗ ــﺎم ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﻤﺤﺘ ــﺮف اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫ﻧﻴﺘ ــﻮ ﺑﺪﻳ ــﻞ إﻳﺮﻳﻚ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻜﺲ ﻗﻴﺪ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻟﻠﻴﻮﻧﺎﻧﻲ‬ ‫ﺧﺎرﻳﺴ ــﺘﻴﺎس واﻟﻀﺠّ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫راﻓﻘﺘﻪ‪.‬‬

‫‪ˆ*7u @ZR ..ŠR‬‬

‫'‪1 7 u  %

T  I-2 #‬‬

‫اﻟﻘﻄﺮى ﺑﺨﻤﺲ ﻧﻘﺎط ﺑﻌﺪ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ‪ ،‬وﺑﻘﻲ اﻟﺤ ــﻞ ﻣﻌﻠ ًﻘﺎ ﺣﺘﻰ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫ا‪N‬ﺧﻴﺮة ا‪N‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ واﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﻮاﺟﻪ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻬﻼل ﺳ ــﻴﺒﺎﻫﺎن ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة‬

‫ﻻ ﺗﻌﺘﺮف ﺑﺄﻧﺼﺎف اﻟﺤﻠﻮل ﻣﻄﻠ ًﻘﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻟﺤﺎﺳ ــﻤﺔ ﻣ ــﻊ ﺳ ــﻴﺒﺎﻫﺎن اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﻟﻠﻬﻼل‪.‬‬ ‫ﺑﻌﻮدة ﺛﻨﺎﺋﻲ ﺧﻂ اﻟﻬﺠﻮم ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼﻟﻲ وﻓﻖ رؤﻳﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﺳﻴﻜﻮن ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ إﻟﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﻌﺰز‬ ‫ﻓ ــﻲ أﺣﺴ ــﻦ ﺣﺎﻻﺗ ــﻪ ﺧ ــﻼل ﻣﺒ ــﺎراة ا‪Z‬ﻳﺎب اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﻬﺠﻮﻣ ــﻲ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻧﺠ ــﺢ ﺳ ــﻌﻮد‬

‫أﻣّﺎ اﻟﻔﺘﺢ ﻓﺨﺴﺮ أﻣﺎم ﺿﻴﻔﻪ ﺑﻮﻧﻴﻮدﻛﻮر‬ ‫ا‪N‬وزﺑﻜﻲ ‪ ٢-٣‬ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺒ ــﻪ وودع اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻬﻤﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻪ ﻟﻜﻲ ﻳﻜﺴ ــﺐ‬ ‫ﺧﺒﺮة واﺣﺘﻜﺎ ًﻛﺎ ﻟﻠﻤﻮاﻋﻴﺪ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫ ﻗـ ـﺪّم ﺳ ــﺎﻣﻲ اﻟﺠﺎﺑ ــﺮ اﻟﻮﺟ ــﻪ‬‫اﻟﻮاﻋ ــﺪ ﻳﺤﻴ ــﻰ ﻛﻌﺒ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻘ ــﺎء‬ ‫ا|ﺳ ــﻴﻮي اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻟﻠﻬ ــﻼل‪ ،‬واﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﺟ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫أﺳﻤﺎء واﻋﺪة‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﺗﺸﻖ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ‬ ‫ﻟ„ﻣ ــﺎم ﻓﺎ‪Z‬ﻃ ــﺮاء ﻣ ــﻦ أول ﻃ ّﻠ ــﺔ‬ ‫ﻣﻤﻨﻮع‪.‬‬

‫ اﻟﺘﺼﺮﻳﺤ ــﺎت ا‪N‬ﺧﻴ ــﺮة‬‫واﻻﺗﻬﺎﻣ ــﺎت اﻟﻤﺘﺒﺎدﻟ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻧﺎدي اﻻﺗﻔﺎق ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﺳ ــﺮي‬ ‫ورد رﺋﻴ ــﺲ ﻧ ــﺎدي اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺧﺎﻟ ــﺪ‬ ‫اﻟﺒﻠﻄ ــﺎن ﺗﻨ ــﺬر ﺑﻘ ّﻤ ــﺔ ﻣﻠﺘﻬﺒ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻴﻬﻤﺎ ا‪N‬ﺣﺪ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ اﻟﻜﺄس‪.‬‬

‫‪4bƒgI*K¤)bž›G*œ˜.œ˜~¦-f£+x<‘xD‬‬ ‫*‪4bƒgI‬‬ ‫‪K¤)bž›G*œ˜.œ˜~¦-f£+x<‘xD‬‬ ‫‪3I Q‬‬ ‫ﻟﻌﺐ‬ ‫اﻟﻨﺎدي‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟﺠﺰﻳﺮة‬ ‫اﺳﺘﻘﻼل ﻃﻬﺮان ‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎن‬ ‫‪ Q‬‬ ‫اﻟﻨﺎدي‬

‫ﻟﻌﺐ‬

‫ﻓﺎز‬

‫اﻟﻨﻘﺎط‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪11‬‬

‫اﻟﺠﻴﺶ‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫ﺑﻮﻧﻴﻮدﻛﻮر‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫اﻟﻔﺘﺢ‬

‫‪5‬‬

‫‪0‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ Q‬‬ ‫اﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻌﻴﻦ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﺗﺮﻛﺘﻮر ﺳﺎزي ﺗﺒﺮﻳﺰ‬ ‫ﻟﺨﻮﻳﺎ‬

‫ﻟﻌﺐ‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫ﻓﺎز‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫اﻟﻨﻘﺎط‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪-   Q‬‬ ‫اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﺳﺒﺎﻫﺎن أﺻﻔﻬﺎن‬ ‫ا<ﻫﻠﻲ‬ ‫اﻟﻬﻼل‬ ‫اﻟﺴﺪ‬

‫ﻟﻌﺐ‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫ﻓﺎز‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫اﻟﻨﻘﺎط‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬

‫ﻓﻮﻻذ ﺧﻮزﺳﺘﺎن‬

‫'‪*+C8@ [

 4 8/ (  #‬‬

‫(‪4  K6 ?Y 4  J‬‬

‫أﺳﻔﺮت ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ ا‪N‬ﺧ ـﻴــﺮة ﻣــﻦ اﻟ ــﺪور ا‪N‬ول ﻟــﺪوري‬ ‫أﺑﻄﺎل آﺳﻴﺎ ﻓﻲ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻋﻦ ﺿﻤﺎن ‪٤‬‬ ‫ﻓﺮق ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺗﺄﻫﻠﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ارﺗﻔﺎع اﻟﻌﺪد إﻟﻰ ‪ ٧‬ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫ا‪N‬ﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﺣﺴﻤﺖ ﻓــﺮق اﻟـﺸـﺒــﺎب اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫واﻟﺠﺰﻳﺮة ا‪Z‬ﻣﺎراﺗﻲ )اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ا‪N‬وﻟﻰ(‬ ‫واﻟﻌﻴﻦ ا‪Z‬ﻣــﺎراﺗــﻲ واﻻﺗـﺤــﺎد اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫)اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ( ﺗﺄﻫﻠﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟ ـﺨــﺎﻣ ـﺴــﺔ‪ .‬وأﻣ ـ ــﺎم اﻟ ـﺠ ـﻴــﺶ اﻟ ـﻘ ـﻄــﺮي‬ ‫ﻓــﺮﺻــﺔ ﻛـﺒـﻴــﺮة ﻟـﻠـﺤــﺎق ﺑ ـﻔــﻮﻻذ ا‪Z‬ﻳــﺮاﻧــﻲ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺒﺪو ﺣﻈﻮظ‬ ‫ا‪N‬ﻫ ـﻠــﻲ ا‪Z‬ﻣــﺎراﺗــﻲ واﻟ ـﻬــﻼل اﻟـﺴـﻌــﻮدي‬ ‫واﻟﺴﺪ اﻟﻘﻄﺮي ﺟﻴﺪة ﻻﻗﺘﻨﺎص ﺑﻄﺎﻗﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ أو ﺑﻄﺎﻗﺔ ﻋﻠﻰ ا‪N‬ﻗﻞ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﺤــﻦ اﻟــﻔــﺮق اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ إﻟ ــﻰ ﻟﻘﺐ‬ ‫ﻣـﺴــﺎﺑـﻘــﺔ دوري أﺑــﻄــﺎل آﺳ ـﻴــﺎ ﺑﺤﻠﺘﻬﺎ‬

‫اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻋﺎم ‪ ،٢٠٠٣‬ﻛﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﺳﻴﻄﺮت ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺴﺦ اﻟﺜﻼث ا‪N‬وﻟﻰ ﻗﺒﻞ‬ ‫أن ﺗﻨﺘﻘﻞ اﻟﺴﻴﻄﺮة إﻟــﻰ ﺷــﺮق اﻟـﻘــﺎرة‪،‬‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء اﺧﺘﺮاق وﺣﻴﺪ ﻟﻠﺴﺪ اﻟﻘﻄﺮي‬ ‫ﻋﺎم ‪.٢٠١١‬‬ ‫وﺷﻬﺪ اﻟــﺪور ا‪N‬ول ﺣـﻀــﻮرًا ﺟﻴﺪًا‬ ‫ﻟﻠﻌﻴﻦ ﺑﻄﻞ اﻟﻨﺴﺨﺔ ا‪N‬وﻟــﻰ ﻋﺎم ‪،٢٠٠٣‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺘﺼﺪر ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ ١٠‬ﻧﻘﺎط‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻓﻮزه اﻟﻜﺎﺳﺢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﻪ ﻟﺨﻮﻳﺎ اﻟﻘﻄﺮي ﺑﺨﻤﺎﺳﻴﺔ ﻧﻈﻴﻔﺔ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﻳﺘﻘﺪّم ﺑﻔﺎرق ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫واﺣﺪة ﻋﻦ اﻻ ّﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﻄﻞ ‪٢٠٠٤‬‬ ‫و‪ ٢٠٠٥‬اﻟــﺬي ﺗﻐﻠﺐ ﺑــﺪوره ﻋﻠﻰ ﺿﻴﻔﻪ‬ ‫ﺗﺮاﻛﺘﻮر ﺳﺎزي ﺗﺒﺮﻳﺰ ا‪Z‬ﻳﺮاﻧﻲ ‪-٢‬ﺻﻔﺮ‪.‬‬ ‫ووﺻﻞ اﻟﻌﻴﻦ إﻟﻰ ﻧﻬﺎﺋﻲ ‪ ٢٠٠٥‬ﻗﺒﻞ‬ ‫أن ﻳﺨﺴﺮ أﻣﺎم اﻻﺗﺤﺎد ﺑﻌﺪ أن ﺗﻌﺎدﻻ ‪١-١‬‬ ‫ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ ذﻫﺎﺑًﺎ ﺛﻢ ﺧﺴﺮ ‪ ٤-٢‬ﻓﻲ ﺟﺪة‬ ‫إﻳﺎﺑًﺎ )ﻛﺎن اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻳﻘﺎم ﻣﻦ ﻣﺒﺎراﺗﻴﻦ(‪.‬‬

‫وﺳ ـﺘ ـﺤ ـﻤــﻞ ﻗ ـﻤــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻴــﻦ واﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد‬ ‫ﻓـــﻲ اﻟـ ـﺠ ــﻮﻟ ــﺔ ا‪N‬ﺧ ـ ـﻴـ ــﺮة ﻳ ـ ــﻮم ‪ ٢٢‬ﻣــﻦ‬ ‫اﻟـﺸـﻬــﺮ اﻟ ـﺠــﺎري اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﻟــﺬﻛــﺮﻳــﺎت‬ ‫ﺑـﻴــﻦ اﻟـﻔــﺮﻳـﻘـﻴــﻦ اﻟـﺒــﺎﺣـﺜـﻴــﻦ ﻋــﻦ ﺻ ــﺪارة‬ ‫اﻟـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ وﻣــﻮاﺻ ـﻠــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺸــﻮار ﻧﺤﻮ‬ ‫ا‪N‬دوار اﻟﻤﺘﻘﺪّﻣﺔ‪ ،‬أﻣ ًﻼ ﻓﻲ اﻗﺘﻨﺎص اﻟﻠﻘﺐ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪ .‬وﺳﺘﻜﻮن اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ا|ﺳﻴﻮﻳﺔ‬ ‫ﺧﻴﺮ ﺗﻌﻮﻳﺾ ﻟﻠﻌﻴﻦ واﻻﺗﺤﺎد اﻟﻠﺬﻳﻦ ﻋﺎﻧﺎ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮًا ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‪.‬‬ ‫واﻧﻀﻢ أﻣﺲ ا‪N‬ول ا‪N‬رﺑﻌﺎء اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫واﻟـﺠــﺰﻳــﺮة إﻟــﻰ اﻟﻌﻴﻦ واﻻﺗ ـﺤــﺎد ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ا‪N‬وﻟﻰ‪.‬‬ ‫أﻣّﺎ ﻓﻲ ﺷﺮق آﺳﻴﺎ‪ ،‬ﻓﻮﺣﺪه ﺑﻮﻫﺎﻧﻎ‬ ‫ﺳﺘﻴﻠﺮز اﻟـﻜــﻮري اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﺑﻄﻞ ‪٢٠٠٩‬‬ ‫ﺿﻤﻦ ﺗﺄﻫﻠﻪ إﻟﻰ اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﻌﺪ ﻓﻮزه‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻀﻴﻔﻪ ﺳﻴﺮﻳﺰو أوﺳﺎﻛﺎ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ‬ ‫‪-٢‬ﺻــﻔــﺮ ا‪N‬رﺑـ ـﻌ ــﺎء ﺿ ـﻤــﻦ اﻟـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‪ ،‬راﻓﻌًﺎ رﺻﻴﺪه إﻟﻰ ‪ ١١‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬

‫ﻓﺎز‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫اﻟﻨﻘﺎط‬ ‫‪12‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬


‫ ‪31 2‬‬

‫‪čîòćã‬‬ ‫  & ‪     ( )    - ! "#$ %‬‬

‫!‪s% 8 B  4 #( BT‬‬

‫‪!C  < L C BT! G 1% '/‬‬

‫*‪b£Ibc~6(*œH&*^cM¤m£•sGx~¦1&°*2*^<(*qGb~|G‬‬ ‫ ‪ -‬‬

‫ﻗ ــﺪم ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا‪N‬ول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم زﻛﻲ اﻟﺼﺎﻟﺢ ﺷ ــﻜﺮه اﻟﺠﺰﻳﻞ‬ ‫ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم اﺣﻤﺪ ﻋﻴﺪ وأﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ ادارة‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻟﺘﺠﺪﻳﺪﻫﻢ اﻟﺜﻘﺔ ﻓﻴﻪ ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮاره ﻛﻤﺪﻳ ــﺮ ‪Z‬دارة اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻻول‬ ‫وﺑﺰﻣﻼﺋ ــﻪ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻻﺟﻬﺰة اﻻدارﻳ ــﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﻄﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﺷ ــﺎد‬ ‫ﺑﺎﻟﺪور اﻟﻔﻌﺎل اﻟﺬي ﻗﺎم ﺑﻪ اﻟﻤﺸﺮف اﻟﻌﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺳﻠﻤﺎن‬

‫اﻟﻘﺮﻳﻨﻲ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة ﻋﻤﻠﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺠﺎد واﻟﻤﺜﻤﺮ‪.‬‬ ‫واﻛﺪ اﻟﺼﺎﻟﺢ أن ﻣﻌﺴﻜﺮ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻘﺎدم ﺳﻴﻘﺎم ﻓﻲ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪ ١٦/٥/٢٠١٤‬وﺳ ــﻴﻜﻮن اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ا‪N‬وﻟﻰ ﻻﻋﺪاد اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس‬ ‫اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ وﻛﺄس أﻣ ــﻢ اﺳ ــﻴﺎ ﺣﺴ ــﺐ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻔﻨﻲ وﺳ ــﻴﺨﻮض‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟ ــﻪ ﻣﺒﺎراﺗﻴﻦ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﻤﺎﻟﺪﻳﻔ ــﻲ ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪٢٤/٥/٢٠١٤‬‬ ‫واﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺠﻮرﺟ ــﻲ ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪ ٢٩/٥/٢٠١٤‬وﺳ ــﺘﻜﻮن اﻟﻌ ــﻮدة اﻟ ــﻰ‬

‫ارض اﻟﻮﻃﻦ ﻳﻮم ‪ ،٣٠/٥/٢٠١٤‬وﺳﻴﻌﻘﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ ﻟﻮﺑﻴﺰ‬ ‫ﻛﺎرو ﻣﺆﺗﻤـ ـﺮًا ﺻﺤﻔ ًﻴ ــﺎ ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪ ٤/٥/٢٠١٤‬ﻳﻌﻠﻦ ﻓﻴﻪ أﺳ ــﻤﺎء اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺳ ــﻴﺘﻢ اﺧﺘﻴﺎرﻫ ــﻢ ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم ﻟﻠﻤﻌﺴ ــﻜﺮ‪ .‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ﻣﻀﺎﻋﻔ ــﺔ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻻﻫ ــﺪاف اﻟﻤﺮﺟ ــﻮة ﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻨﺎ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪ .‬اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ أن اﻟﻤﻨﺴ ــﻖ ا‪Z‬داري اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ا‪N‬ول‬ ‫ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻣﺤـﻤﺪ اﻟﺤﻤﻴ ــﺪ وإداري اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻔﺮﺷ ــﺎن ﺷ ــﺎرﻛﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻓ ــﻲ دورة دﺑﻠ ــﻮم اﻟﻔﻴﻔﺎ اﻟ ــﺬي ﻧﻈﻤﺘﻪ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫*‪*xmI¤D¢G*¡g-i°bg~6°‬‬ ‫‪e4^Hœ<kpc-,4*2(°*K‬‬ ‫" ‪+? - ) 5 4‬‬

‫أﻗ ــﺮت إدارة ﻧﺎدي ﻧﺠﺮان ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﻳﺘﺮﻛ ــﺰ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﺣﻮل اﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ‬ ‫وا‪N‬ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪Z‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ا‪N‬ﻣﻮر اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﻣﻊ ﻣﺪرب‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﺳﻠﺒﻴﺎت اﻟﻤﻮﺳﻢ‪ ،‬ﻟﺘﻼﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﻓ ــﻲ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﺬي‬ ‫ﻋﻘﺪﺗﻪ ا‪Z‬دارة اﻟﻨﺠﺮاﻧﻴﺔ أﻣﺲ ا‪N‬ول‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ وﺿ ــﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﻮن ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ إﻋ ــﺪادي‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ دراﺳ ــﺔ ﻣﻠﻔ ــﺎت‬ ‫ﺧ ــﺎص ﺑﺎﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪N‬ول‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﺎرزﻳﻦ ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺧﻄﻮة ﺗﺄﺗﻲ‬ ‫ﺗﺼﺪﻳ ًﻘ ــﺎ ﻟﻤ ــﺎ ذﻫﺒﺖ إﻟﻴ ــﻪ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻓ ــﻲ أن اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﻳﺘﺠﻪ إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﻣﺪرب ﺟﺪﻳﺪ ﻳﺨﻠﻒ اﻟﻤﺪرب‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻧ ــﺰار ﻣﺤ ــﺮوس واﻟ ــﺬي ذﻛ ــﺮت اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫أن أﻣ ــﺮ ﺗﺠﺪﻳ ــﺪ اﻟﺘﻌﺎﻗ ــﺪ ﻣﻌ ــﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻢ ﺣﺘ ــﻰ ا|ن‬ ‫ﺑﺎ‪Z‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣ ــﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘ ــﺎج ﻟﺘﺪﻋﻴﻤﻬﺎ ﺑﻼﻋﺒﻴﻦ ﻣﺤﻠﻴﻴﻦ‬ ‫وأﺟﺎﻧﺐ وا‪N‬ﺧﺬ ﺑﺄﻳﺪي اﻟﻔﺮق اﻟﺴﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻇﻬﺮت‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻮاﺿﻊ ﺧﻼل ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪،‬‬

‫*‪5bžmG*x£~|H^M^p-–/'¡M—ÉžG‬‬ ‫*‪\fM¡£~6%°*]fMbžI¢g0¤›ŒG‬‬

‫ذﻟﻚ ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ واﻟﺒﺪء ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮﻫﺎ ﻣﻨﺬ‬ ‫وﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ‪ .‬وﺣﺪد اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﺸﺮ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﺷﻌﺒﺎن اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻣﻮﻋﺪًا ﻟﻌﻮدة اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺒﺎت‬ ‫اﺳﺘﻌﺪادًا ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى وﺗﺼﺪﻳ ًﻘﺎ ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺗﻘﺪم اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠﻰ ﻗﺪم ﻧﺠ ــﺮان اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺗﺮﻛ ــﻲ آل ﺣﻴ ــﺪر ﺑﺎﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺘﻪ ﺳ ــﻤﻴًﺎ‪ ،‬وﻛﺎن آل‬ ‫ﺣﻴ ــﺪر ﻗﺎل ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ إﻧﻪ ﻗﺪ ﻗﺪم‬ ‫اﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ رﺳﻤﻴًﺎ ‪Z‬دارة اﻟﻨﺎدي‪ ،‬وﻣﻦ أﻫﻢ أﺳﺒﺎب‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ اﻧﺸ ــﻐﺎﻟﻪ ﺑﺄﻋﻤﺎﻟ ــﻪ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺑﻘﺎءه ﻓﻲ ﻣﺤﻞ إﻗﺎﻣﺘﻪ ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل آل ﺣﻴﺪر إﻧ ــﻪ ﻗﺪم ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻋﻤﻠﻪ اﻟﺬي وﺻﻔﻪ ﺑﺎﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻛﻤﺸ ــﺮف ﻋﺎم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي وﻗ ــﺪم اﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻤﺎدي‬ ‫واﻟﻤﻌﻨ ــﻮي‪ ،‬وأﺿ ــﺎف ﺣﺎن اﻟﻮﻗﺖ ﻟﺘ ــﺮك اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫ﻟﻐﻴﺮي ﻣﻤﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫وﺣﻮل ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك ﻣﺤﺎوﻻت ﻟﺜﻨﻴﻪ ﻋﻦ‬ ‫ﻗ ــﺮاره‪ ،‬ﻗﺎل آل ﺣﻴﺪر إن ﻗﺮاري ﻧﻬﺎﺋﻲ و ﻟﻦ أﻋﺪل‬ ‫ﻋﻨﻪ أﺑـ ـﺪًا وارﺗﺒﺎﻃﻲ ﺑﺎﻟﻔﺮﻳﻖ ﻗﺪ اﻧﺘﻬﻰ ﻣﻨﺬ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﻳﺎم‪ ،‬ﻫﻮ ﻣﻮﻋﺪ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺘﻲ ﻣﻊ دﻋﻮاﺗﻲ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫‪ -  ; 1‬‬

‫ﻓﻴﻤ ــﺎ واﺻﻠ ــﺖ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﻬﻼﻟﻴ ــﺔ اﻧﻘﺴ ــﺎﻣﻬﺎ ﺑﻴ ــﻦ ﺑﻘﺎء‬ ‫واﺳ ــﺘﻤﺮار ﻣ ــﺪرب ﻓﺮﻳﻘﻬ ــﺎ ﺳ ــﺎﻣﻲ اﻟﺠﺎﺑ ــﺮ وﺑﻴ ــﻦ إﻗﺎﻟﺘﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺼﺒ ــﺔ ﻛﻤ ــﺪرب ﻟﻔﺮﻳﻘﻬﺎ اﻟﻜﺮوي ا‪N‬ول‪ ،‬رﻓﻀ ــﺖ إدارة ﻧﺎدي‬ ‫اﻟﻬﻼل اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮوي‬ ‫اﻻول وأرﺟﺄت ذﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﺸ ــﻮار اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت‬ ‫دوري أﺑﻄ ــﺎل آﺳ ــﻴﺎ ﻟﻠﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة أﻧﻬﺎ ﺳ ــﺘﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋ ــﻦ ا‪N‬ﻓﻀ ــﻞ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺸ ــﺎور ﻣ ــﻊ رﺟ ــﺎﻻت اﻟﻨﺎدي ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺨﻄ ــﻮة ﻟﻠﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﻔﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ وأن اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪N‬ول ﺗﻨﺘﻈﺮه ﺟﻮﻟﺔ أﺧﻴﺮ ﺣﺎﺳ ــﻤﺔ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫أﺟﻞ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺼﻴﺮه ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻘﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻛﻮن‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮات ﻓﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺬي ﻳﻨﺘﻈﺮ ﻓﻴﻪ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻣﺒﺎراة ﻫﺎﻣﺔ‬ ‫وﺣﺎﺳ ــﻤﺔ ﺳ ــﻴﻠﻘﻲ ﺑﻈﻼﻟﻪ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺳ ــﻠﺒﻴﺔ ﻗﺪ ﺗﺤﺮم اﻟﺰﻋﻴﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ اﻟﺘﺄﻫﻞ إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ دور اﻟـ ‪ ١٦‬آﺳﻴﻮﻳًﺎ‪.‬‬ ‫وأﻟﻤﺤﺖ ﻣﺼﺎدر ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣﻦ داﺧﻞ أروﻗﺔ اﻟﻨﺎدي اﻟﻌﺎﺻﻤﻲ‬ ‫أن ا‪Z‬دارة ﺳﺘﺼﺪر ﻋﺪة ﻗﺮرات ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺗﻐﻴﻴﺮات ﻛﺜﻴﺮة ﺳﻮاء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻬﺎزﻳﻦ اﻟﻔﻨﻲ وا‪Z‬داري وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟﺎﻧﺐ وﻣﺤﻠﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻦ ﺗﺼﺪر ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات إﻻ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻧﻬﺎﺋﻲ‪.‬‬

‫‪a _.. 2 %  &8  '  5' %‬‬

‫‪–£sG*y<¤)bž›GCG*fs~z›G*œ~¦gpMÑ*^c<“•˜G**^£H‬‬ ‫‪ - Q0 W5‬‬

‫ﻳﺮﻋ ــﻰ ﺳ ــﻤﻮّ ا‪N‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻏـ ـﺪًا اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ دورة اﻟﺤﺼﺎن ا‪N‬ﺳ ــﻄﻮري‬ ‫)ﻋﺰاﻟﺨﻴﻞ( ﻓﻲ ﻧﺴ ــﺨﺘﻬﺎ اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ ﻋﺸﺮة‪ ،‬ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ‪١٧٠‬‬ ‫ﺟﻮادًا ﺗﻤﺜﻞ ‪ ١٠‬ﻣﻴﺎدﻳﻦ ﻟﺴ ــﺒﺎﻗﺎت اﻟﺨﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻫﻲ‬ ‫ا‪N‬ﺣﺴ ــﺎء‪ ،‬اﻟﺠﻨﺎدرﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺨﻔﺠﻲ‪ ،‬اﻟﻘﺼﻴﻢ‪ ،‬ﺟﺪة‪ ،‬اﻟﺠﺒﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﺣﺎﺋﻞ‪ ،‬رﻣﺎح‪ ،‬اﻟﻤﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬اﻟﺰﻟﻔﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﺒﻠﻎ ﺟﻮاﺋﺰ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ أرض‬ ‫ﻣﻴ ــﺪان اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ a‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻤﻨﺘﺠﻊ ﻧﻮﻓﺎ ‪ ٩٠‬ﻛﻢ‬ ‫ﻏ ــﺮب اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض واﻟ ــﺬي اﻓﺘﺘﺢ ﻗﺒﻞ ‪ ٣‬ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﻮﻧ ــﻲ رﻳﺎل ﻣﻮزﻋﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ٩‬أﺷ ــﻮاط ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﺧﺼ ــﺺ أﺣﺪﻫﻤ ــﺎ ‪N‬ﻓ ــﺮاس اﻟﺴ ــﻨﺘﻴﻦ وﻣﻘ ــﺪار‬ ‫ﺷ ــﻮﻃﺎن ّ‬ ‫ﺟﺎﺋﺰﺗ ــﻪ ‪ ٢٥٠‬أﻟ ــﻒ رﻳﺎل‪ ،‬ﻓ ــﻲ إﺿﺎﻓﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ودﻋﻢ آﺧﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺳ ــﻤﻮ ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻟﻬﺬه اﻟﻔﺌﺔ‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ اﺳﺘﺤﺪاث ﺷﻮط ﺧﺎص ﻟﻠﺨﻴﻞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫)اﻟﺠﺰﻳﺮﻳﺔ(‪.‬‬ ‫وﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت اﻟﻴﻮم ﺑﺴﺒﺎق اﻟﺤﺼﻦ‬ ‫وا‪N‬ﻓﺮاس ﻋﻤﺮ ‪ ٣‬ﺳﻨﻮات ﻓﺄﻛﺜﺮ وﻣﻘﺪار ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫اﻟﺸ ــﻮط ‪ ٢٠٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل وﺗﺒﻠﻎ ﻣﺴ ــﺎﻓﺔ اﻟﺸﻮط‬ ‫‪ ٢٠٠٠‬ﻣﺘﺮ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﺠﻤﻊ اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺣﺼﻦ وأﻓﺮاس ‪ ٤‬ﺳﻨﻮات ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ‬ ‫‪ ٢٠٠٠‬ﻣﺘ ــﺮ وﻣﻘ ــﺪار اﻟﺠﺎﺋﺰة‬

‫‪ ٢٥٠‬أﻟ ــﻒ رﻳ ــﺎل‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻟﻠﺨﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺎﻓﺔ ‪ ١٦٠٠‬ﻣﺘﺮ ﻓﺒ ــﺎب اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﻣﻔﺘﻮح‬ ‫وﺳﻴﺨﺼﺺ اﻟﺸﻮط‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮاﻋﻴﻪ ﺑﻴﻦ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺠﻴﺎد‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺮاﺑ ــﻊ ‪N‬ﻓﺮاس اﻟﺜﻼث ﺳ ــﻨﻮات ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﻓﺔ ‪ ١٤٠٠‬ﻣﺘﺮ‬ ‫وﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﺠﺎﺋﺰة ‪ ٢٠٠‬أﻟ ــﻒ رﻳﺎل‪ ،‬وﺗﻠﺘﻘ ــﻲ ﺣﺼﻦ اﻟﺜﻼث‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﻓﺔ ‪ ١٦٠٠‬ﻣﺘﺮ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﻮد اﻟﺠﻴﺎد اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻈﻬﻮر ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺴﺎدس ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪ ١٦٠٠‬ﻣﺘﺮ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺸﻮط اﻟﺴﺎﺑﻊ ﺗﺘﻨﺎﻓﺲ ا‪N‬ﻣﻬﺎر اﻟﻌﺴﺎﻳﻒ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻓﺔ ‪ ١٢٠٠‬ﻣﺘﺮ ﺣﻴﺚ ﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮط ‪ ٢٠‬ﻣﻬﺮة‪،‬‬ ‫وﻣﻘ ــﺪار ﺟﺎﺋﺰﺗ ــﻪ ‪ ٢٥٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮن اﻟﺸ ــﻮط‬ ‫اﻟﺜﺎﻣ ــﻦ ﻟ„ﻣﻬﺎر اﻟﻌﺴ ــﺎﻳﻒ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﻓﺔ ‪ ١٢٠٠‬ﻣﺘﺮ‬ ‫وﻗﻴﻤﺔ اﻟﺠﺎﺋﺰة ‪ ٣٠٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﻜﻮن اﻟﺨﺘ ــﺎم ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻣﻊ ا‪N‬ﺑﻄﺎل‬ ‫ﻋﻤ ــﺮ ‪ ٣‬ﺳ ــﻨﻮات ﺣﺼ ــﻦ‬ ‫وأﻓ ــﺮاس ﻋﻠ ــﻰ‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﺛ ــﻼث ﻣﺮاﺣﻞ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫وﻣﻘﺮه ﺳﻮﻳﺴ ــﺮا واﻟﺘﺎﺑ ــﻊ ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘ ــﺪم اﻟﻤﻬﺘﻢ ﺑﺎﻟﺒﺤﻮث‬ ‫ا‪N‬ﺳﺎﺳﻴﺔ )‪ (CIES‬ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ وﺗﻨﻘﻼت اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ واﻟﻤﻼﻋﺐ واﻟﻌﻨﻒ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ واﻟﻤﻨﺸﻄﺎت وا‪N‬داء اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ واﻟﺘﻼﻋﺐ ﻓﻲ ﻧﺰاﻫﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‪ .‬وﺣﺼ ــﻞ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻬﺎدة دﺑﻠﻮم اﻟﻔﻴﻔ ــﺎ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم وأﻗﻴﻢ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺣﻔ ــﻞ اﻟﺘﺨﺮج ﻓﻲ ‪٧‬‬ ‫ﻣﺎرس ‪٢٠١٤‬م ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬

‫ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪ ١٦٠٠‬ﻣﺘﺮ وﻗﻴﻤﺔ اﻟﺠﺎﺋﺰة ‪ ٤٠٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل‪.‬‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ﺗﻌ ــﻮد ﻗﺼﺔ اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن إﻟﻰ ﻋ ــﺎم ‪ ١٩٩٦‬اﻟﺬي ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ اﻟﺤﺼﺎن ا‪N‬ﺳ ــﻄﻮري ﻋ ــﺰ اﻟﺨﻴﻞ ﻋﻦ اﻟﺴ ــﺒﺎﻗﺎت ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﺴ ــﺠﻴﻠﻪ رﻗﻤًﺎ ﻗﻴﺎﺳـ ـﻴًﺎ ﻓ ــﻲ ﻋﺪد ﻣﺮات اﻟﻔ ــﻮز ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺪان‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑـ ــ‪ ٤٤‬ﺳ ــﺒﺎ ًﻗﺎ ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ ‪ ٢٤‬ﻛﺄﺳً ــﺎ‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺎت ﻣ ــﻦ ‪ ١٢٠٠‬ﻣﺘ ــﺮ‪ ،‬إﻟ ــﻰ ‪ ٣٢٠٠‬ﻣﺘﺮ ﻃﻴﻠﺔ ﻋﺸ ــﺮ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات رﻛﺾ ﻓﻴﻪ داﺧﻞ اﻟﻤﻴﺪان اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﻘﺎدم إﻟﻴﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻳﺮﻟﻨﺪا‪ ،‬وﺑﻌﺪ إﺻﺎﺑﺘﻪ ﻗﺮر ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﺤﺼ ــﺎن ﺑﺴ ــﺒﺎق ﺳ ــﻨﻮي ﺗﺤ ــﻮل ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺗﺨﻮض ﻓﻴﻪ ﻛﻞ ﻣﻴﺎدﻳﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺳﺒﺎﻗﺎت ﺗﺄﻫﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟ„ول واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺷﻮط‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮم ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺘﻤﻮﻳﻞ ﻫﺬه اﻟﺴﺒﺎﻗﺎت‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻐﺖ ﺟﻮاﺋﺰ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﺣﺘﻰ ا|ن ﻧﺤﻮ ‪ ١٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫رﻳﺎل‪ ،‬وﺳﺎﻫﻤﺖ اﻟﺪورة ﻓﻲ ازدﻫﺎر‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ إﻧﺘﺎج اﻟﺨﻴﻞ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬

‫‪,xc1œ£+x)b0f•~zG*¥4K2‬‬ ‫*‪qgŒG*f<x~6K4b~|I&°‬‬ ‫‪X ''5‬‬ ‫‪#   -‬‬

‫ﻳﻠﺘﻘ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم ﻓﺮﻳﻘ ــﺎ‬ ‫ا‪N‬ﻧﺼ ــﺎر ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬واﻟﻔﺘ ــﺢ ﻣ ــﻦ‬ ‫ا‪N‬ﺣﺴ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ دوري‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﺔ‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻳﺘﺤﺪد ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺛ ــﺮه اﻟﻔﺎﺋ ــﺰ ﺑﺎﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر رﺋﻴ ــﺲ اﺗﺤ ــﺎد‬ ‫اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻣﺤﻤﺪ إﺳﻼم‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻣﻜﺘ ــﺐ رﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﻣﺼﺒﺎح‪.‬‬ ‫ﺗﻘ ــﺎم اﻟﻤﺒﺎراة ﻓﻲ ﺗﻤﺎم‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﻣﺴ ــﺎ ًء ﺑﺼﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬وﻳﺪﺧﻞ‬ ‫ا‪N‬ﻧﺼ ــﺎر اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺑﺄﻓﻀﻠﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺠﻤﻬ ــﻮر‬ ‫ا‪N‬رض‬ ‫واﻟﺨﺒﺮة‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺪﺧﻠﻪ اﻟﻔﺘﺢ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻣﻞ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ اﺳﻤﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻄﻮﻻت اﻟﺴ ــﻠﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺘﻤـ ـﺪًا ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻼﺣﻲ‬ ‫اﻟﺴﺮﻋﺔ واﻟﺮﻣﻴﺎت اﻟﺜﻼﺛﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺴ ــﺒﻖ اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻣﺒ ــﺎراة‬ ‫أﺧ ــﺮى ﺑﻴ ــﻦ ﻓﺮﻳﻘ ــﻲ أﺣ ــﺪ‬ ‫واﻻﺗﺤﺎد ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﻦ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ واﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﺗﻤﺎم‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﺼﺮًا‪.‬‬


‫‪32‬‬

‫‪ŒńĿîī‬‬

‫ ‪2‬‬

‫  & ‪     ( )    - ! "#$ %‬‬

‫‪  %8 HJ# :#‬‬ ‫ƒ ‹‪@J‬‬

‫‪:<1)% i% <  &f 4 2A‬‬

‫‪¡£•H‬‬ ‫‪¡£•H‬‬ ‫‪C+uK4b~8–£+‬‬ ‫‪C+uK4b~8–£+‬‬ ‫‪ -   V‬‬

‫أﻓﺮدت اﻟﺼﺤﻒ ا‪Z‬ﻳﻄﺎﻟﻴﺔ اﻟﺼﺎدرة أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻣﺴ ــﺎﺣﺎت واﺳﻌﺔ ﻟﻔﻮز رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ‬ ‫ﺑﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﻛﺄس ﻣﻠ ــﻚ إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ﺣﻴ ــﺚ اﻋﺘﺒ ــﺮت‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻬ ــﺎ ﻛﺎرﻟ ــﻮ أﻧﺸ ــﻴﻠﻮﺗﻲ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻔﻨ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻨﺎدي اﻟﻤﻠﻜﻲ ﻣﻠـ ـ ًﻜﺎ ووﺻﻔﺖ ﻻﻋﺒﻪ اﻟﻮﻳﻠﺰي‬ ‫ﺟﺎرﻳﺚ ﺑﻴﻞ ﺑـ«رﺟﻞ اﻟـ‪ ١٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن« ﻳﻮرو‪.‬‬ ‫وﻧﺸﺮت ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﺟﺎزﻳﺘﺎ دﻳﻠﻠﻮ ﺳﺒﻮرت«‬ ‫ﺗﻘﺮﻳـ ـﺮًا ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﺣﻤ ــﻞ ﻋﻨﺎوﻳ ــﻦ ﺗﻘ ــﻮل‬ ‫»اﻟﻤﻠﻚ أﻧﺸ ــﻴﻠﻮﺗﻲ‪ ،‬ﺣﻔﻞ ﺑﻴﻞ‪ ،‬وأﺳﺪل اﻟﺴﺘﺎر‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ«‪.‬‬ ‫وﺗﺮى اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ أنّ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴﻲ ﻣﻬﺎﺟﻢ‬ ‫ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ﻛﺎن ﻧﺠﻤﻪ »ﺧﺎﻓ ًﺘ ــﺎ« ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء ﺑﻴﻨﻤﺎ‬

‫ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻤﻜّﻦ اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻧﻴﻤﺎر دا ﺳ ــﻴﻠﻔﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﻌﻞ أي ﺷﻲء‪ ،‬أﻣّﺎ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻘﺮار ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة ﻓﻜﺎن »اﻟﻮﻳﻠﺰي اﻟﻌﻤﻼق«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ اﻟﺼﺤﻴﻔ ــﺔ أن ﺑﻴ ــﻞ ﻫ ــﻮ »رﺟﻞ‬ ‫اﻟـ ــ‪ ١٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن« ﻓﻲ إﺷ ــﺎرة إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﺬي‬ ‫دﻓﻌﻪ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ إﻟﻰ ﻧﺎدﻳﻪ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺗﻮﺗﻨﻬﺎم‬ ‫ا‪Z‬ﻧﺠﻠﻴ ــﺰي ﻟﻀﻤﻪ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺔ أنّ اﻟﻮﻳﻠﺰي أﺳ ــﻌﺪ‬ ‫أﻧﺸﻴﻠﻮﺗﻲ ﺑﻬﺪف اﻟﻔﻮز اﻟﺬي أﺣﺮزه ﻟﻔﺮﻳﻘﻪ‪.‬‬ ‫ووﺻﻔ ــﺖ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ »ﻛﻮرﻳﻴ ــﺮي دﻳﻠﻠ ــﻮ‬ ‫ﺳ ــﺒﻮرت« ﺑﻴ ــﻞ ﺑﺄ ّﻧ ــﻪ »ﺻ ــﺎروخ«‪ ،‬وﺗﺼﺪّرت‬ ‫ﺻﻮرﺗﻪ ﻏﻼﻓﻬﺎ وﻫﻮ ﻳﺴ ــﺠﻞ »ﻫﺪف اﻟﺴﻮﺑﺮ«‬ ‫اﻟ ــﺬي أﻫ ــﺪى اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟ ــﻜﺄس اﻟـ ــ‪١٩‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻪ وأوﻟ ــﻰ ﺑﻄﻮﻻﺗﻪ ﺧﻼل اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻜﺮوي اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫‪f<b~6™FŽ^žG*f<x~6‬‬ ‫اﻟﻠﻘﺐ ﻟﻠﻤﻠﻜﻲ‪ -‬اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ وإ ّﻧﻪ ﺗﺨﻄﻰ‬ ‫ ‪  V -‬‬ ‫ﺧﻼﻟ ــﻪ ﻣﺪاﻓﻊ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ﻣﺎرك ﺑﺎرﺗﺮا ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ﻣﺬﻫﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺷ ــﻐﻞ اﻟﻬﺪف اﻟﺬي أﺣﺮزه اﻟﻮﻳﻠ ــﺰي ﺟﺎرﻳﺚ ﺑﻴﻞ وذﻛﺮت ﺻﺤﻴﻔﺔ »دﻳﻠ ــﻲ ﻣﻴﻞ« ا‪Z‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ أنّ ﺑﻴﻞ ﻗﻄﻊ‬ ‫ﺟﻨﺎح ﻓﺮﻳﻖ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ‪ -‬ﻓﻲ اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ ا‪N‬ﺧﻴﺮة ﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ‪ ٦٥‬ﻳ ــﺎردة ﺧ ــﻼل ‪ ٧٫٢‬ﺛﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﺎدل ﺳ ــﺮﻋﺔ‬ ‫ﻛﺄس إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ا‪N‬ول ا‪N‬رﺑﻌﺎء ﻟﻴﺤﺴﻢ ﺑﻪ ﺗﻘﺎرب ‪ ٢٩٫٧‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫ ‪[

 %  8   1‬‬

‫‪ - Q;V‬‬

‫ﻳﺘﻌﺎﻓ ــﻰ اﻟﻬ ــﺪاف ﻛﺮﻳﺴ ــﺘﻴﺎﻧﻮ روﻧﺎﻟﺪو ﻣ ــﻦ إﺻﺎﺑﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﻛﺒ ــﺔ واﻟﻔﺨ ــﺬ ﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﺰال ﻣ ــﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺆﻛﺪ إن ﻛﺎن ﺳ ــﻴﻘﻮد‬ ‫ﻫﺠ ــﻮم رﻳ ــﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺑﺎﻳ ــﺮن ﻣﻴﻮﻧﻴﺦ ﺿﻤﻦ ذﻫﺎب‬ ‫اﻟﺪور ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﺪوري أﺑﻄﺎل اوروﺑﺎ ﻳﻮم ا‪N‬رﺑﻌﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻏ ــﺎب روﻧﺎﻟﺪو ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎل وأﻓﻀﻞ ﻻﻋ ــﺐ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻋﻦ آﺧ ــﺮ أرﺑﻊ ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت ﺧﺎﺿﻬﺎ رﻳﺎل وﺑﻴﻨﻬ ــﺎ اﻻﻧﺘﺼﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻛﺄس اﻟﻤﻠﻚ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ا‪N‬ول ا‪N‬رﺑﻌﺎء‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﻌ ــﺪ إﺻﺎﺑﺘﻪ أﻣ ــﺎم ﺑﺮوﺳ ــﻴﺎ دورﺗﻤﻮﻧﺪ ﻓ ــﻲ ذﻫﺎب رﺑﻊ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻲ دوري ا‪N‬ﺑﻄﺎل‪.‬‬ ‫وﻗﺎل روﻧﺎﻟﺪو ﻟﻤﺤﻄﺔ ﺗﻲ‪.‬ﻓﻲ‪.‬ﺋﻲ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ ا‪Z‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻧﻬﺎﺋﻲ اﻟﻜﺄس‪» :‬أﻓﻀﻞ‪ ..‬أﻧﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ أﻓﻀﻞ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ٢٩‬ﻋﺎﻣًﺎ‪» :‬ﻟﻢ أﻋﺪ أﺷ ــﻌﺮ‬ ‫ﺑﺄي أﻟﻢ‪ ..‬دﻋﻮﻧﺎ ﻧﺮى إن ﻛﻨﺖ ﺳﺄﺷ ــﻌﺮ ﺑﺎرﺗﻴﺎح ﻳﻮم ا‪N‬رﺑﻌﺎء‬ ‫أم ﺳ ــﺄﻧﺘﻈﺮ ﻟﻠﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ..‬أﺗﺤﺴّ ــﻦ ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ ﻓﺸ ــﻴ ًﺌﺎ وأرﻳﺪ‬ ‫اﻟﻌﻮدة ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ أﺳﺮع وﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ«‪.‬‬ ‫‪#$ '8 L / W 3 ig U 

%‬‬

‫‪BC u 6 % I 1! 4‬‬

‫‪fEy-x˜Gb+œ£c<ÉG*~|-K¤~z£H™/bž-b~7xcG*x£Jb˜/‬‬ ‫‪  ,R1 -   V‬‬

‫اﺳـﺘـﻘـﺒـﻠــﺖ ﺟـﻤــﺎﻫـﻴــﺮ ﺑــﺮﺷ ـﻠــﻮﻧــﺔ ﻻﻋـﺒــﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻓﻲ ﻣﻠﻌﺒﻬﻢ »ﻛﺎﻣﺐ ﻧﻮ«‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺒﺎب ﻛﻤﺎ وﺻﻔﻮﻫﻢ ﺑﺄﻧﻬﻢ »ﻣﺮﺗﺰﻗﺔ«‪ ،‬ﻋﻘﺐ‬ ‫ﺧﺴﺎرﺗﻬﻢ أﻣــﺎم رﻳــﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ‪ ٢-١‬ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻛﺄس ﻣﻠﻚ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﻣﺴﺎء ا‪N‬رﺑﻌﺎء‪.‬‬ ‫وذﻛــﺮت ﺻﺤﻴﻔﺔ )ﻣــﺎرﻛــﺎ( ا‪Z‬ﺳﺒﺎﻧﻴﺔ أنّ‬

‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ أﺑــﺪت ﻏﻀﺒﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﺴﺎرة ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻜﺄس أﻣﺎم اﻟﻐﺮﻳﻢ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ﺧﺎﺻﺔ وإ ّﻧﻬﺎ‬ ‫ﺟــﺎءت ﺑﻌﺪ ﻫﺰﻳﻤﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺘﺎﻟﻮﻧﻲ أﻣــﺎم‬ ‫ﻏﺮﻧﺎﻃﺔ ﺑﻬﺪف دون رد ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻠﻴﺠﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﺪى ﺗﻮﺟﻬﻬﻢ ﻟﻤﺮان ا‪N‬ﻣﺲ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـﺤــﺖ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ أنّ ا‪N‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ‬ ‫ﺧ ـﻴــﺮاردو »ﺗــﺎﺗــﺎ« ﻣﺎرﺗﻴﻨﻮ ﻣ ــﺪرّب اﻟﺒﺮﺳﺎ‪،‬‬ ‫وﻣــﻮاﻃ ـﻨــﻪ اﻟ ـﻤ ـﻬــﺎﺟــﻢ ﻟـﻴــﻮﻧـﻴــﻞ ﻣـﻴـﺴــﻲ ﻛــﺎﻧــﺎ‬

‫ﺻﺎﺣﺒﻲ أﻛﺒﺮ ﻧﺼﻴﺐ ﻣﻦ ﺻﻴﺤﺎت اﺳﺘﻬﺠﺎن‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻬــﻮر‪ .‬وﻃ ــﺎﻟ ــﺐ اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻬــﻮر ﻣــﺎرﺗـﻴـﻨــﻮ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﺎﻟﺔ ﺑﻌﺪ ﻫﺬه اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ا َُﺗﻬﻢ ﻣﻴﺴﻲ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ »ﻟﻢ ﻳﺒﺬل أي ﺟﻬﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻌﺐ«‪.‬‬ ‫واﺿﻄﺮ ﻻﻋﺒﻮ اﻟﺒﺮﺳﺎ ﻟﻤﻐﺎدرة اﻟﻜﺎﻣﺐ‬ ‫ﻧــﻮ ﻣــﻦ ﺑــﺎﺑــﻪ اﻟـﺨـﻠـﻔــﻲ وﻟــﻢ ﻳـﻘــﻮﻣــﻮا ﺑﺘﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟـﻐــﺎﺿــﺐ ﻟﺘﺠﻨﺐ وﻗــﻮع ﺣــﻮادث‬ ‫ﻋﻨﻒ ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬

‫^‪\ QN :HD‬‬ ‫‪  ,R1 - Q;V‬‬

‫أ ّﻛــﺪ ﺷــﺎﻓــﻲ ﻫﻴﺮﻧﺎﻧﺪﻳﺰ ﻧﺠﻢ وﺳﻂ‬ ‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ أنّ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﺧﺴﺮ ﻟﻘﺐ ﻛﺄس ﻣﻠﻚ‬ ‫إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ أﻣــﺎم رﻳــﺎل ﻣﺪرﻳﺪ أﻣــﺲ ا‪N‬ول‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ أﺧﻄﺎء ﻻﻋﺒﻲ اﻟﺒﻠﻮﺟﺮﻧﺎ‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ــﺎل ﺗــﺸــﺎﻓــﻲ ﻗ ــﺎﺋ ــﺪ ﺑــﺮﺷ ـﻠــﻮﻧــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺼﺤﻔﻴﻴﻦ‪» :‬اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺧﺎدﻋﺔ‪ ..‬اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫أﻓ ـﻠ ـﺘــﺖ ﻣ ــﻦ أﻳــﺪﻳــﻨــﺎ ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ ﺗـﻔــﺎﺻـﻴــﻞ‬ ‫ﺻﻐﻴﺮة«‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ــﺎف ﻻﻋ ـ ــﺐ وﺳ ـ ــﻂ ﻣـﻨـﺘـﺨــﺐ‬ ‫إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪» :‬ﻳﺠﺐ أن ﻧ ّﺘﺤﺪ ا|ن ﻟﻨﻘﻠﺐ‬ ‫ا‪N‬ﻣ ــﻮر ‪N‬ن أﻣﺎﻣﻨﺎ ﻣﻌﺮﻛﺔ أﺧــﺮى ﻳﻮم‬ ‫ا‪N‬ﺣﺪ ﻓﻲ اﻟﺪوري«‪.‬‬ ‫‪$ %  4 :‬‬

‫*&‪™<^G2¡†M–M5K‬‬ ‫*&‪—b›~64‬‬ ‫> ‪+ -  T‬‬

‫ﻮد‬ ‫اﻗﺘ ــﺮب ﻧﺠ ــﻢ اﻟﻮﺳ ــﻂ ا‪N‬ﻟﻤﺎﻧ ــﻲ ﻣﺴ ــﻌﻮد‬ ‫ﺘﻪ‬ ‫أوزﻳﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﻤﻼﻋﺐ ﺑﻌﺪ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻪ‬ ‫أﻣ ــﺲ ا‪N‬وّ ل ا‪N‬رﺑﻌ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﺗﺪرﻳﺒ ــﺎت ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ‬ ‫أرﺳ ــﻨﺎل ا‪Z‬ﻧﺠﻠﻴ ــﺰي‪ .‬وﻟ ــﻢ ﻳﺸ ــﺎرك ﻣﺴ ــﻌﻮد‬ ‫ﻮد‬ ‫أوزﻳﻞ ﻓﻲ أي ﻣﺒﺎراة ﻣﻨﺬ ﺗﻌﺎدل أرﺳ ــﻨﺎل ﻣﻊ ﺑﺎﻳﺮن ﻣﻴﻮﻧﻴﺦ‬ ‫ﺑﺎ ﻓﻲ ‪ ١١‬ﻣﺎرس‬ ‫ا‪N‬ﻟﻤﺎﻧﻲ ﺑﻬﺪف ﻟﻤﺜﻠﻪ ﻓﻲ دوري أﺑﻄﺎل أوروﺑﺎ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﺴﺒﺐ ا‪Z‬ﺻﺎﺑﺔ ﻓﻲ أوﺗﺎر اﻟﺴﺎق‪.‬‬ ‫وﻛﺘﺐ أوزﻳﻞ ﻋﺒﺮ ﺻﻔﺤﺘﻪ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ »ﻓﻴﺴ ــﺒﻮك« ا‪N‬رﺑﻌ ــﺎء‪» :‬أﺧﻴـ ـﺮًا ﺗﺪرﺑ ــﺖ ﻣ ــﻊ زﻣﻼﺋ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬وﻇﻬﺮت ﺑﺸﻜﻞ ﻃﻴﺐ وأﺗﻄ ّﻠﻊ إﻟﻰ اﻟﻠﻌﺐ‬ ‫ﻟﻠﻌﺐ ﻣﺠﺪدًا ﻓﻲ أﺳﺮع‬ ‫وﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ«‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗ ــﻲ ﻧﺒﺄ اﻗﺘ ــﺮاب أوزﻳ ــﻞ ﻟﻠﻤﺒﺎرﻳﺎت‪ ،‬ﻛﺨﻴﺮ داﻓﻊ ‪N‬رﺳ ــﻨﺎل‬ ‫ي‬ ‫ـﻊ ﺑﺎﻟ ــﺪوري‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺘﺼ ــﺎرع ﻣ ــﻊ إﻳﻔﺮﺗ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺮاﺑ ـ ﻊ‬ ‫ي أﺑﻄﺎل أوروﺑﺎ ﻓﻲ‬ ‫ا‪Z‬ﻧﺠﻠﻴﺰي اﻟﻤﻤﺘﺎز‪ ،‬أﻣ ًﻼ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺪوري‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ .‬ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى ﻋﺎد ﻻﻋﺐ اﻟﻮﺳ ــﻂ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ‬ ‫ﻓﺎﺳ ــﻴﺮﻳﻜﻲ أﺑﻮ دﻳﺎﺑﻲ‪ ،‬إﻟﻰ ﺗﺪرﻳﺒﺎت اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﺑﺎط اﻟﺼﻠﻴﺒﻲ ﻟﻠﺮﻛﺒﺔ‬ ‫اﻟﻐﻴﺎب ﺑﺴ ــﺒﺐ إﺟﺮاﺋﻪ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺟﺮاﺣﻴﺔ ﻓﻲ ﺮﺑﺎط‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬


  !

33 2 

<* * 8

čîòćã      ( )    - ! "#$ % &  

 ƒ 1 HG$ #G+ 4 -6

iF4eCCƒ€šG¡¨¨Ge‹G*Ÿ¦p G*„CC«‹+,42efH›CCƒ8*¦je£GžCC£-¦<2žCCjM©jG*iCCM¦<aG*lefCCƒ6e G*„CC«‹+©CCD ,4*5K,¦CC<2©fG œÎCC+ e—š¨I*©CCGe‹G*žCCp G*¦JeCCJK ŒpjG*§”jšH©D™4eCCƒ7Ki¨HÎCCƒ6µ*¢K' ¦CCƒ€G*K“eEKµ*& ( ¤sM{ƒ-© fp<&*aEK^išCCƒG*if¨fCCƒ€šGŒ+*{G*ª¦ CCƒG* ,4eM5©DeI&*^œeEnCC¨0kM¦—G*4e…H§G(*¤G¦CCƒ8KLaG ˜G3K]Ÿa”G*,{F¡<e£¨Doas-&*¡GKkCCM¦—G*§G(*iCC¨ M2 aMapG*©šM5*{fG*¤”M{‘+¤EesjG*Ÿa<§š<eN”¨š‹ŸÎCC<(µ* ¢(*^ œeCCEK ŸÎCCƒ6(µ* •CC j<* žCCp G* *zCCJK ¡MaG*¡<,{¨mFleEK&*©CCDi:¦šŽH,4¦CCƒ8©…‹M©+{ŽG* ŸÎF¦CCJeCCI(*eCC¨N ‘:e<„CC¨GŸÎ—CCG**zCCJK]©HÎCCƒ6(µ* i¨+{ŽG*œKaCCG*¡HaMa‹G*©D›V” -K„CC6{jH©+{=žCCpI oasjM’¨FL&*4KiM{CCƒ ‹G*¤/*KKŸa”G*,{FiCCƒ64eG žG*z£GK¤ <i:¦šŽHleH¦š‹H{CCƒ€IKŸÎCCƒ6µ*¡<h{ŽG* ( • j<*¢&*aCC‹+¤I&*Ke¨CCƒ6µ*{D¡He—š¨I&*oaCCsjM¡CC—M & {Hµ*©Dž£G*eƒI{D©D,{¨mFg<eCCƒH¤/*KŸÎCCƒ6 µ* ( i¨fš-§CCš<{¨f—G*©CCGe‹G*žCCp G*¡H„CC8{sG**zCCJ¤CCšF ŸÎCCƒ6(ÎGi‹D4¤¨De¨DiF4eCCƒ€G*Ki¨HÎCCƒ6µ*l*¦CC<aG* ( ¢&*¡<΃«DžšƒH›F¡Hh¦š…H4KaG**zJK¡¨šƒG*K N Ö*œ&eƒIKŸÎƒ6µ*iHavG¤-{£CCƒ7’ T;KK*4¦£CCƒ€H¢¦—M ( N ¤-e ƒ0¢*}¨H©D˜G3›‹pM¢&* qšmM{H&*¤ M2¥ep-e—š¨I*g<ÎG*4¦‹CCƒ7¢&*i”¨”sG*K lefƒ6e G*„«‹+©D¥4¦ƒ«0{mjCCƒM¢&*§ -&*K4aCCƒG* ©jG*œKaCCG*©D¡CC¨f<ÎG*„CC«‹f+$eCC”jGµ*©CCDiCCM¦<aG* ŸejJ*¡H*Ka¨‘jƒM§j0ž£ H¡M54efG*iƒ8e1eJ4K}M ¦JK¤¨G(*,¦<ašG›‹G*KŸÎCCƒ6µe+¥{¨=K& *žp G**zJ›mH ( žJap-˜GzG¡CCM42efG*¡—GKžšCCƒH›F¡Hh¦š…H{CCH&* e—š¨I*4¦CCƒ«0¢(eD*zCC£GK˜GzGÖ*¤CC”DK¡CCHµ(*¡CC¨š¨šE ŸÎƒ6µ**¦” j<*¡HiCCƒ8e1¡¨¨Ge‹G*Ÿ¦p G*¡H¥{¨=K ( e¨N CCƒ9eM4¥4emjCCƒ6*gpMe£HeN .a0a‹MR ¤ <¢¦sDe MK N ¡MaG**zCC£G›‹šGžJ{¨=K¡CC¨¨p¨švG*eCC ¨f<µŒ¨pCCƒ€-K ›mH¡H¡¨¨p¨švG*e ¨f<µ,a)eD¢¦—-¢&*§V -&*Kž¨ˆ‹G* ¢eF¡H$*¦CCƒ6iM{.h4ep-ž£G¢& *KiCCƒ8e1,{¨fF$µ'¦J Q ¢¦‹ƒMž£I&µ¤¨š<{jƒ6*KŸÎƒ6µ*• j<*K& *ešCCƒHž£ H ( N e jfmM¢&*Ö*œ&eƒ6&*¤jHavGž£‹ƒ6K©DeHžMa”-§G(*e)*2 N ,¦<aG*K¤jHavG¢¦š‹M¡He š‹pMK¡MaG*§š<žJeM(*K ¤¨š<42e”G*K˜G3©GK¤I(*¤¨G(*

K !   I8/ E % Y-

—bM^I¡˜G*Kb£~6%*6&bFib£Œ~|-nH2 ١٠ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أنّ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺗﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت ﺑﺎﻟ ــﺪور اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻣﻦ ﺗﺼﻔﻴﺎت ﻛﺄس‬ ‫ ﻳﺘﺄﻫﻞ ﻣﻨﻬﺎ‬،‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺗﻮزع ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻴ ــﻦ‬ ‫ وﻳﻠﻌﺐ‬،‫ول واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﺒﺎﺷﺮة إﻟﻰ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت‬N‫ا‬ ‫ﺻﺎﺣﺒ ــﺎ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ اﻟﻤﻠﺤ ــﻖ ا|ﺳ ــﻴﻮي‬ ‫ ﻋﻠﻰ أن ﻳﺨﻮض اﻟﻤﺘﺄﻫﻞ ﻣﻠﺤ ًﻘﺎ‬،‫ذﻫﺎﺑًﺎ وإﻳﺎﺑًﺎ‬ .‫آﺧﺮ ﻣﻊ ﺧﺎﻣﺲ أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬

.‫ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس آﺳﻴﺎ‬ ‫ ﻣﻨﺘﺨﺒًﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت‬٢٤ ‫وﻳﻮزع أﻓﻀﻞ‬ ‫ﺧ ــﺮى اﻟﻤﺘﺒﻘﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪور اﻟﺘﻤﻬﻴ ــﺪي‬N‫ا‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﻔﻴ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺎت ﺑﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫ ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺘﺨﻮض‬،‫ ﻣﻨﺘﺨﺒ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﻬ ــﺎ‬٤ ‫ﻛﻤﺎل ﻋﺪد اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﺘﻲ‬Z ‫ﺗﺼﻔﻴ ــﺎت أﺧﺮى‬ .‫ﺳﺘﺸﺎرك ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس آﺳﻴﺎ‬

.‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻌً ﺎ‬ ‫وﻳﻨ ــﺺ اﻻﻗﺘﺮاح ﻋﻠﻰ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺪور اﻟﺘﻤﻬﻴﺪي ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬ ‫ ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﺘﺄﻫّ ــﻞ أول ﻛﻞ‬،‫ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺎت‬٨ ‫ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ وأﻓﻀ ــﻞ أرﺑﻌ ــﺔ ﻣﻨﺘﺨﺒ ــﺎت ﺗﺤﺘ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ إﻟ ــﻰ اﻟ ــﺪور اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺗﺼﻔﻴ ــﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ وﻓﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ ذاﺗﻪ إﻟﻰ‬

1> - T S 

‫ﺻ ــﺎدق اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻼﺗﺤ ــﺎد‬ ‫ا|ﺳ ــﻴﻮي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ آل ﺧﻠﻴﻔ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻗﺘ ــﺮاح ﻟﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت ﺑﺪﻣ ــﺞ اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺎت اﻟﺘﻤﻬﻴﺪﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻠ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺎت ﻛﺄس آﺳ ــﻴﺎ وﻛﺄس‬

—bM4G&*C+n£•sG*`Db’M¤ExM¡€G* ‫أﻳ ــﺎد ﺑﻴﻀﺎء ﻟﻴ ــﺲ ﻓﻘﻂ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﻠﻴﺞ وإﻧﻤﺎ‬ .«‫ﺑﻘﻴﺔ أﻧﺪﻳﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﺷﺎد ﻫﻼل اﻟﻄﻮﻳﺮﻗﻲ ﺑﺈﻧﺠﺎز‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻛﺎﺷ ًﻔﺎ أ ّﻧﻪ ﺗﺎﺑﻊ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت رﻛﺎء‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻞ وﺗﻔﺎﻋﻞ ﻣ ــﻊ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ وﻛﺬﻟﻚ ﻫﺠﺮ اﻟﺬي اﺳ ــﺘﺤﻖ اﻟﺼﻌﻮد‬ ‫«ﺗﻔﺎﻋﻠ ــﺖ ﻣ ــﻊ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬:‫ﺿ ــﻮاء وﻗﺎل‬N‫إﻟ ــﻰ ا‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ ﺑﺤﻠﻮﻫ ــﺎ وﻣﺮﻫ ــﺎ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﻛﺎن ﻟﻬ ــﺎ وﺿ ــﻊ آﺧﺮ ﻛﻮن‬ ‫ﻧﻘﺎﻃﻬﺎ ﺳ ــﺘﻀﻤﻦ ﻋ ــﻮدة اﻟﺨﻠﻴﺞ إﻟ ــﻰ ﻣﻜﺎﻧﻪ‬ .«‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﻜﺒﺎر‬ ‫ أﻟﻒ‬٣٠٠‫ »دﻋﻤﺖ اﻟﻨﺎدي ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﺑـ‬:‫وﻗﺎل‬ ‫«ﻧﺤﻦ ﺳ ــﻌﺪاء ﺑﺘﻮاﺟﺪ ﻗﺎﻣﺔ رﻳﺎﺿﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬: ‫ﻟﺪﻋ ــﻢ أﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻣﺘﻤﻨﻴًﺎ ﺑﺄن‬ ‫ أﻋﺪﻫﻢ ﺑﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﺧﻼل‬a‫ ودﻋﻤﻪ رﻳﺎل وإن ﺷﺎء ا‬،‫ﻳﺘ ــﻢ اﺳﺘﻨﺴ ــﺎخ ﻣﺜ ــﻞ ﻫﺬه اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﻛﻬ ــﻼل اﻟﻄﻮﻳﺮﻗﻲ ﻓﻲ ﻧ ــﺎدي اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ .«‫ وﻗﺎل ووﻗﻔﺘ ــﻪ ﻣﻌﻨ ــﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﺘﻐﺮﺑﺔ ﻓﻬ ــﻮ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺑﺎﻟﻘﺪر اﻟﺬي أﺳﺘﻄﻴﻌﻪ‬،‫ﺗﻨﺘﻌﺶ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬

U - , 0

‫ﻋﻤﺎل ﻫ ــﻼل اﻟﻄﻮﻳﺮﻗﻲ‬N‫أﻧﻌﺶ رﺟ ــﻞ ا‬ ‫ أﻟﻒ‬٣٠٠ ‫ﺧﺰﻳﻨﺔ ﻧﺎدي اﻟﺨﻠﻴﺞ ﺑﺸ ــﻴﻚ ﺑﻤﺒﻠﻎ‬ ‫رﻳﺎل وذﻟﻚ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺻﻌﻮد اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﺪوري‬ .‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻄﻮﻳﺮﻗ ــﻲ زار اﻟﻨ ــﺎدي أﻣ ــﺲ‬ ً‫دارة ﺣﻔ ًﻠ ــﺎ ﻣﺒﺴ ــﻄﺎ‬Z‫ول ﺣﻴ ــﺚ أﻗﺎﻣ ــﺖ ا‬N‫ا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺮﻓﻪ ﺣﻀﺮه ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻻﻋﺒ ــﻲ اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫داري وﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬Z‫واﻟﺠﻬﺎزان اﻟﻔﻨ ــﻲ وا‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ وﻣﺤﺒﻲ اﻟﻨﺎدي اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻏﺼﺖ ﺑﻬﻢ‬ .‫اﻟﺼﺎﻟﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ أﺷﺎد ﻓﻮزي اﻟﺒﺎﺷﺎ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻧ ــﺎدي اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ ﺑﻤﺒ ــﺎدرة ﻫ ــﻼل اﻟﻄﻮﻳﺮﻗ ــﻲ‬

H   5 -  ` R6 9- itJ HD

f~6^´*f˜~8b†Gb+f£c€G*Ñ*^c<“•´*f›M^H

”¡c-f€›HfIbH&*

*5b/f€›HfIbH&* ,xDb†±*5¡EfM^•+

bžGf†+bgG*ibM^•cG*K”¡c-f€›HfIbH&*‡M4b~{Hœ<œ•†-

·bgG*ˆKx~{´*rx:œ<œ•†-

$b€†G*ibDxH xCCCC˜CCCC0&°* ‡CCC˜CCC~CCC{CCCGbCCC+ š¡CCCCgCCCCº ŽxCCCCCC; ¯ $bCCCC€CCCC†CCCCG* š^CCCCCCCCM &* dCCCmCCCM $bCCCC€CCCC†CCCCG* fCCCC˜CCCC£CCCCE œCCCCCCCH  fCCCcCCC~CCCzCCC›CCC+ ¤CCCC’CCCC›CCCC+ bCCCCC˜CCCCC~CCCCC9  —¡CCCC†CCCCŒCCCC´* fCCCCCM4bCCCCC~CCCCC6 ¥4bCCCCCmCCCCCgCCCCCG* –CCCCmCCCC~CCCCzCCCCG* œCCCCCCH ,4¡CCCCCC~CCCCCC8  —¡CCC†CCCŒCCC´* fCCCCM4bCCCC~CCCC6 –CCCCC1^CCCCCG*K ,bCCCCCFyCCCCCG* ,2bCCCCžCCCC~CCCC7 œCCCCCH ,4¡CCCCC~CCCCC8  fCCCCCM4bCCCCCmCCCCCgCCCCCG* fCCCCCCDxCCCCCC‰CCCCCCG* ”*ÆCCCCCCCCC~CCCCCCCCC7* œCCCCCCCCH ,4¡CCCCCCCC~CCCCCCCC8  fCCCC›CCCCžCCCC´* fCCCCCCCCCCCGK*yCCCCCCCCCCCH œCCCCCCCCCH fCCCCCC~CCCCCC|CCCCCC14 ,4¡CCCCCCCCC~CCCCCCCCC8  £›~|gG* fCCcCC/*¡CCG* ‡CCM4bCC~CC{CC˜CC•CCG —¡CC†CCŒCC´* fCCM4bCC~CC6 £›~|gG* œCCH ,4¡CC~CC8  f~z~6'¡´* ¢•< f£GbH fcGb€H 2¡/K š^†+ hcj- f£<b˜g/°* ib›£H&bgG* œH ,2bž~7 ,4¡~8  ,2¡CC†CC~CCzCCG*fCCcCC~CCzCCICC£CCCC«qCC~CC9¡CC-—bCC˜CC†CCG*K–CC˜CC†CCG*dCCgCC’CCHœCCCH,2bCCžCC~CC7 tCCCCM4bCCCCgCCCCG* ŽÉCCCCCCgCCCCCC1* —bCCCCCCCC0 ¯ š¡CCCCCC£CCCCCCG* ¢CCCC•CCCC< ^CCC˜CCCgCCC†CCCM  

f~|Eb›´*™~6* f›•†´*fž±*™~6* š $bc~9fƒDbp§q›´*ib€€ºfg•Œ~6 ”¡c-f€›HfIbH&*  A  $bc~9

–0fƒDbp§q›´*ib€€ºfg•Œ~6 A –0 ”¡c-f€›HfIbH&*   Ÿ/¡G*fƒDbp§q›´*ib€€ºfg•Œ~6 ”¡c-f€›HfIbH&* A   Ÿ/¡G*

q•H&*fƒDbp§q›´*ib€€ºfg•Œ~6 ”¡c-f€›HfIbH&*  A  n•H&*

$b˜£-fƒDbp§q›´*ib€€ºfg•Œ~6 ”¡c-f€›HfIbH&* A   $b˜£-

6bHxJœ+x_+fM^•c+q›´*ib€€ºfg•Œ~6 x_+ ”¡c-f€›HfIbH&*  A  6bHxJœ+ ˆ^cG*fƒDbp