Almadina20120416

Page 9

‫ '&‪ ()* &+ , &* ( ./0 "1( ) !" # $%‬‬

‫ ‬

‫ ‪9 %:‬‬

‫‪¢‬‬

‫” > ‪ > # “ H # ” l 4, <G %

8P " 8P # + , “ 8PB 5G‬‬ ‫ ) ( ‪> - 1‬‬

‫ﺻ ــﺮح ﻣﺼ ــﺪر ﻣﺴ ــﺆول ﺑﺎﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻔﺴ ــﺎد أن »اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ«‬ ‫ﺗﺎﺑﻌ ــﺖ ﻣ ــﺎ ﻧﺸ ــﺮ ﻓ ــﻲ إﺣ ــﺪى اﻟﺼﺤ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻮل وﺿﻊ ﻣﻘﺮ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻟﺒﻴﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ رﺑﻴﻌ ــﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﺨﻨﺴ ــﺎء‬ ‫ رﻳﻊ ذاﺧﺮ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ وﻛﻠﻔﺖ‬‫أﺣ ــﺪ ﻣﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻬﺎ ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺿﻊ اﻟﻤﺪرﺳﺔ وﺗﻔﺤﺺ ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻃﻠﺒﺖ »اﻟﻬﻴﺌﺔ« ﻣ ــﻦ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ إﺟ ــﺮاء اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ واﻟﻤﺴ ــﺎءﻟﺔ‬ ‫وﺗﺤﺪﻳ ــﺪ اﻟﻤﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓﻴﻤ ــﺎ آل اﻟﻴﻪ وﺿﻊ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ وا‪L‬ﺳ ــﺮاع ﻓﻲ ﻧﻘﻠﻬﺎ اﻟﻰ ﻣﺒﻨﻰ‬ ‫ﻣﻼﺋ ــﻢ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻤﻘﻮﻣ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺼ ــﺪر ‪ :‬إن »اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ« ﺗﺒﻴّﻦ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ أن اﻟﻤﺒﻨﻰ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻋﻤﺎرة ﻣﺴ ــﻠﺤﺔ‬ ‫ﻗﺪﻳﻤ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺴ ــﺘﺄﺟﺮة‪ ،‬ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣ ــﻦ دورﻳﻦ‪،‬‬ ‫ودور اﻟﺴ ــﻄﺢ ﻧﺼﻔ ــﻪ ﻣﺴ ــﻘﻮف ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺨﺮﺳ ــﺎﻧﺔ‪ ،‬واﻟﻨﺼ ــﻒ ا‪h‬ﺧﺮ ﻣﺴ ــﻘﻮف‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬وﻳﺤﺘ ــﻮي اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻋ ــﺪد )‪ (٢٣‬ﻏﺮﻓ ــﺔ‪ ،‬و)‪ (١٢‬دورة ﻣﻴ ــﺎه‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻟﻬ ــﺎ أﺳ ــﻮار‪ ،‬ودورات اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﻣﺘﻬﺎﻟﻜ ــﺔ‪ ،‬وﺗ ــﻢ ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ أرﺑ ــﻊ ﻣﻨﻬ ــﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮدﻋﺎت ‪ ،‬وﻣﺠﻤﻊ ﻟﻠﻨﻔﺎﻳﺎت‪ ،‬ﺗﺘﺠﻤﻊ‬ ‫ﻓﻴﻪ اﻟﺤﺸ ــﺮات‪ ،‬ﻣﻊ وﺟﻮد رﺷﺢ ﻣﻴﺎه ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻘﻒ اﻟ ــﺪور اﻻرﺿ ــﻲ داﺧﻞ ﻣﺴ ــﺘﻮدع‬ ‫اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪ ،‬ورﺷﺢ ﻣﻦ ﻣﺎﺳﻮرة‬ ‫اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤ ــﻲ‪ ،‬وﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻓﻲ ﻣﺒﻨﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻓﻨﺎء داﺧﻠﻲ أو ﺧﺎرﺟﻲ‪ ،‬ﺳﻮى‬ ‫دور اﻟﺴ ــﻄﺢ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﺗﻢ ﺗﻐﻄﻴﺘﻪ ﺑﺴ ــﻘﻒ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﺪﻳﺪ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻌﻤﺎﻟﻪ ﻣﻠﻌﺒ ًﺎ ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫وﻓﻨ ــﺎ ًء ﻟﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻐﺎء إﺣ ــﺪى دورات اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫واﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻛﻤﻘﺼﻒ ﻟﻠﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬وﺑﺪا‬ ‫ﻟﻠﻌﻴ ــﺎن ﺗﺪﻧ ــﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻨﻈﺎﻓ ــﺔ ﻓﻴ ــﻪ‪،‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻋ ــﺪم ﺗﻮﻓ ــﺮ ﻣﻮاﻗ ــﻒ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬أو ﻟﺴ ــﻴﺎرات أوﻟﻴ ــﺎء ا‪B‬ﻣﻮر‪،‬‬ ‫وﺣﺎﻓﻼت اﻟﻄﻼب‪ ،‬وﻣﺒﻨﻰ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻳﻘﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺎرع ﻋﺮﺿﻪ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب )‪ (١٥‬ﻣﺘﺮ ًا‪،‬‬ ‫وﻃﺮﻳﻖ ﻏﻴ ــﺮ ﻧﺎﻓﺬ ﻋﺮﺿﻪ ﻣ ــﺎ ﻳﻘﺎرب )‪(٥‬‬ ‫أﻣﺘ ــﺎر‪ ،‬ﺑﺎ‪L‬ﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣ ــﻮل ﻣﺒﻨﻰ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻳﻮﺟ ــﺪ ﺑﻬﺎ أﻋﻤﺎل‬

‫ ‪ 0= 8= %D * 7 81 K‬‬ ‫ &‪/ I ):N E Q 8XO 2 $ 6‬‬

‫إزاﻟ ــﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺆﺛ ــﺮ ﺳ ــﻠﺒ ًﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻣ ــﺎ ﺗﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﺪات اﻟﻬﺪم ﻣﻦ أﺻﻮات وﻣﺎ ﺗﻨﺸﺮه ﻣﻦ‬ ‫أﺗﺮﺑﺔ‪.‬واﺷ ــﺎر اﻟﻤﺼﺪر اﻟ ــﻰ ان »اﻟﻬﻴﺌﺔ«‬

‫ﻃﻠﺒﺖ ﻣﻦ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ إﺟﺮاء‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻟﻤﺴ ــﺎءﻟﺔ وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺘﺴﺒﺐ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ آل إﻟﻴﻪ وﺿﻊ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬وا‪L‬ﺳﺮاع‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻘﻠﻬ ــﺎ اﻟ ــﻰ ﻣﺒﻨ ــﻰ ﻣﻼﺋﻢ ﺗﺘﻮﻓ ــﺮ ﻓﻴﻪ‬

‫اﻟﻤﻘﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺮﺗﻘ ــﻲ ﺑﻬﺎ‪.‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧ ــﺮى ﻗﺎم رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴ ــﺎد ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‪ .‬ﻳﺮاﻓﻘ ــﻪ ﺑﻌ ــﺾ‬

‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬ﺑﺰﻳﺎرة ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﺴ ــﻮّﻳﻞ‬ ‫ﺻﺒﺎح ﻳﻮم أﻣﺲ ا‪B‬ﺣﺪ ‪١٤٣٣/٥/٢٣‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ رﺣﺐ اﻟﺴ ــﻮّﻳﻞ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‪ ،‬وﺷ ــﻜﺮه ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﺰﻳﺎرة‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺒ ــﺮا ﻋﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟ ــﺪور اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻔﺴ ــﺎد‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﺗﻀﻄﻠ ــﻊ ﺑ ــﻪ‬ ‫ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻨﺰاﻫﺔ وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد‪.‬وﺷﻜﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﺑﺪوره اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺴ ــﻮّﻳﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل وﻗﺪم ﻟ ــﻪ ﺟﻮاﻧﺐ ﻣﻦ‬ ‫أﻋﻤ ــﺎل اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‪ ،‬وا‪h‬ﻟﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺒﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﺒﻼﻏ ــﺎت واﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻌﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﻨﻔﻴﺬ اﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻨﺰاﻫﺔ‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﺒﺪأ اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد‪،‬‬ ‫وإﻟﻰ ﻣ ــﺎ اﺷ ــﺘﻤﻠﺖ ﻋﻠﻴﻪ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﻨﺰاﻫ ــﺔ وﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﺴ ــﺎد ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺰاﻣ ــﺎت وواﺟﺒ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺸﻤﻮﻟﺔ ﺑﺎﺧﺘﺼﺎﺻﺎت اﻟﻬﻴﺌﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ أداء اﻟﺪور اﻟﻤﺸﺘﺮك ﻟ ﺳﻬﺎم‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد‪.‬‬ ‫واﻃﻠ ــﻊ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮّﻳﻞ‬

‫ ‪% 5 C # 5 2O ! 8; b:‬‬

‫رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﺗﺴ ــﻬﻢ ﺑﻪ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻌﻠﻮم‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓ ــﻲ ا‪B‬ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻛﺎﻓ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﺘﻄﻠ ــﻊ إﻟﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﻳ ــﺆدي إﻟﻰ ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ا‪L‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ أﻧﻬﺎ ﺗﻘﻠﻞ ﻓﺮص وﻗﻮع اﻟﻔﺴﺎد‬ ‫وﺗﺰﻳﺪ اﻟﻮﻋﻲ ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻨﺰاﻫﺔ وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﻔﺴ ــﺎد‪ ،‬وﻣﺮوﻧ ــﺔ اﻧﺠ ــﺎز اﻻﻋﻤ ــﺎل ﻓ ــﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺮﺣﺒـ ـ ًﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ودﻋﻤﻬﺎ واﻟﺘﺠﺎوب‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻳ ــﺆدي إﻟ ــﻰ اﻧﺠ ــﺎح‬ ‫وﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاﻓﻬﺎ‪.‬وﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻠﻘﺎء ﻗﺪم‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻧﺴ ـ ًـﺨﺎ ﻣ ــﻦ إﺻ ــﺪارات اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻴ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺪ ﺣﻀ ــﺮ اﻟﻠﻘﺎء ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﻔﺴ ــﺎد ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑ ــﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﻌﺠﻼن‪،‬‬ ‫و ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا اﻟﺸ ــﻮﻳﺮخ‪ ،‬ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ واﻟﺸﺄن‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬وﻣﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻋﺒ ــﺪا ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺤﺒﻴ ــﺐ‪ ،‬وﺳ ــﻠﻄﺎن ﺟﺮﻳﺲ‬ ‫اﻟﺠﺮﻳﺲ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬

‫‪ L R! # + , - 8P L? ^ { s‬‬ ‫ ‪" !K8P B8P, :8e % G‬‬ ‫ ‪ 4 4 - I@ 2‬‬

‫اﻟﻌﻤﻴﺪ اﻟﺠﻤﻴﻞ ﺧﻼل ﻣﻌﺮض اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺪرات واﻟﺘﺪﺧﻴﻦ‬

‫ ‪ -‬‬

‫أﻛ ــﺪ ﻣــﺪﻳــﺮ ﻋ ــﺎم ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺪرات ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻋ ـﺒــﺪا اﻟﺠﻤﻴﻞ أن‬ ‫ا‪B‬رﻗ ــﺎم اﻟﺘﻲ اﺣـﺘــﻮى ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻘــﺮﻳــﺮ اﻟ ـﺴ ـﻨــﻮي ﻟـ ــ دارة‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟـﻠـﻤـﺨــﺪرات ﻣﻔﺰﻋﺔ‪،‬‬ ‫ﻣـﺸـﻴـ ًﺮا إﻟــﻰ ﺿﺒﻂ أﻛـﺜــﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٦٧‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮن ﺣ ـﺒــﺔ ﻣــﺨــﺪرة‪،‬‬ ‫و‪ ٤٠‬ﻃﻦ ﺣﺸﻴﺶ‪ ،‬و‪ ٣٩‬أﻟﻒ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ‪ .‬وأﻛﺪ اﺣﺘﻼل اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﺨﺪرات ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻃﻲ واﻟ ـﺘــﺮوﻳــﺞ‪ ،‬وﻋــﺪد‬

‫ ‪ > <! , 0PFK‬‬ ‫ > ! ‪ c G 0=O‬‬ ‫‪ E 8A8AQ,‬‬ ‫‪ 4 4 - ? 3 C :.‬‬

‫وﺟ ــﻪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر راﺷ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ واﻟﻤﻬﻨﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻠﺠ ــﺎن ﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻓﺘﺘ ــﺎح ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‪ .‬وأﻛﺪ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﺮؤﺳ ــﻪ ﺻﺒ ــﺎح أﻣ ــﺲ ﻟﻼﺟﺘﻤ ــﺎع‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ﻓﻲ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺑﻤﻘ ــﺮ ﻓﻨﺪق ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻣﻜ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫وا‪L‬رﺷ ــﺎد ﻓﻲ اﻟﻮﺣ ــﺪات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫وﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﺑﺮاﻣﺞ ا‪B‬ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻜﺮي اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻬ ــﺪف إﻟﻰ وﻗﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫وﺗﺤﺼﻴﻨﻪ ﺿﺪ اﻻﻧﺤﺮاف اﻟﻔﻜﺮي‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل أﻣﻴﻦ ﻋ ــﺎم اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻤﺪرب‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻇﺎﻓ ــﺮ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻣﻀﻴﻔـ ـ ًﺎ إن‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﻧﺎﻗﺶ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬ ‫ورﻓ ــﻊ اﻟﻮﻋ ــﻲ ﺑﻤﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬ ــﺎ وﻓ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺪوﻟﻴﺔ وﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ا‪B‬داء وﺣﻤﺎﻳﺔ ﺑﻴﺌﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻛﻤﺎ ﻧﺎﻗﺶ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻼت ا‪L‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ ﻣﺠﻠ ــﺲ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ‬ ‫رﻗﻤﻲ )ﺑ ــﺪون ورق( وأﻛﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ ا‪L‬داري‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ وﻧﺸ ــﺮ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت‬ ‫ا‪L‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ وﻣﺴﺆوﻟﻴﺎت اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺗﺠ ــﺎه اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺑﻌ ــﺾ ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻧﺎﻗﺶ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﻮﺣﻴﺪ ﺟﻬ ــﻮد اﻟﻮﺣﺪات‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟـﻤــﺪﻣـﻨـﻴــﻦ ﻣــﺮﺟ ـ ًﻌــﺎ ارﺗ ـﻔــﺎع‬ ‫ﻧ ـﺴ ـﺒــﺔ اﻟ ـﻀ ـﺒ ـﻄ ـﻴــﺎت ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻣﺠﺎورﺗﻬﺎ ﻟﺴﺖ دول‪ ،‬وﻛﺜﺮة‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺬﻫﺎ اﻟﺤﺪودﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺟــﺎء ذﻟــﻚ ﺧــﻼل ﺣـﻀــﻮره‬ ‫أﻣﺲ اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺘﻮﻋﻮي‬ ‫ﻟﻠﺘﺪﺧﻴﻦ واﻟ ـﻤ ـﺨــﺪرات ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺷـﻌــﺎر ﻣـﻌــﺮض »ﻣ ـ ًﻌــﺎ ﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺧﺎل ﻣﻦ اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ واﻟﻤﺨﺪرات«‬ ‫ٍ‬ ‫ﻓــﻲ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻴﻌﻘﻮﺑﻲ ﺑﺎﻟﺨﺒﺮ‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﺨﺒﺮ ا‪B‬ﺳﺘﺎذ ﻣﺎﻧﻊ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﻲ‪ ،‬وﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴﻦ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮي اﻟﻤﺪارس‬ ‫واﻟﻄﻼب‪.‬‬

‫ﺻﻮرة أﻟﺘﻘﻄﺖ أﻣﺲ ﻟ‪X‬زدﺣﺎم اﻟﺬي ﺷﻬﺪه ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺤﺎدث‬

‫ﻓﻴﻤﺎ اﺳ ــﺘﻨﻔﺮت اﻟﺪورﻳﺎت ا‪B‬ﻣﻨﻴﺔ ﺟﻬﻮدﻫﺎ‬ ‫ ‪ -‬‬ ‫ﻟﺘﻴﺴ ــﻴﺮ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻤ ــﺖ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺮاﻓﻌﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﺴﺤﺐ اﻟﺸﺎﺣﻨﺔ‬ ‫"! ‪&' 3 & . -‬‬ ‫وﻓ ــﻚ اﻻﺧﺘﻨﺎق اﻟﻤﺮوري اﻟ ــﺬي وﺻﻞ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻮﻗﻔ ــﺖ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ ﺻﺒ ــﺎح أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻋﺪة ﻛﻴﻠ ــﻮ ﻣﺘﺮات ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻮﻗﻔﺖ‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ ﻟﻤ ــﺪة ﺛﻼث اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻛﻮﺑ ــﺮي اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺎت ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻧﻘ ــﻼب ﺷ ــﺎﺣﻨﺔ »ﺗﺮﻳﻼ« ﻋﺒﺪا ﺷﻤﺎ ًﻻ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺘﺰﻫﺎت ﺟﻨﻮﺑًﺎ وﻣﻦ‬

‫ﻛﻮﺑﺮي اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ﺟﻨﻮﺑًﺎ ﺣﺘﻰ ﻛﻮﺑﺮي‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ ﺷﻤﺎ ًﻻ‪.‬‬ ‫وواﺟﻬ ــﺖ اﻟﺠﻬ ــﺎت ا‪B‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ﺻﻌﻮﺑ ــﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻓ ــﻚ اﻻﺧﺘﻨ ــﺎق اﻟﻤﺮوري ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮورﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺔ اﻻﺧﺮى ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻓﻀﻮل اﻟﺴ ــﺎﺋﻘﻴﻦ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻧﺠﺤﺖ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﺘﺢ اﻟﻄﺮﻳﻖ أﻣﺎم اﻟﺴﻴﺎرات‪.‬‬

‫ﻃﺎﻟﺐ وﻓﺪ ﻣﻦ ﻫﻴﺌﺔ ﺣﻘﻮق‬ ‫ا‪L‬ﻧـ ـﺴ ــﺎن ﺑـ ـﻀ ــﺮورة إﻋ ـﻄــﺎء‬ ‫إدارة اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺻﻼﺣﻴﺎت ﻣــﻦ أﺟــﻞ ﺗﺴﺮﻳﻊ‬ ‫إﺟـ ــﺮاءات ﺳـﻔــﺮ اﻟﻤﻮﻗﻮﻓﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻣﺤﻜﻮﻣﻴﺎﺗﻬﻢ وﻋﺪم‬ ‫رﺑﻄﻬﺎ ﺑﻤﺸﻜﻠﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫أو ﺗﺴﺠﻴﻠﻪ ﺑﺎﻟﺤﺎﺳﺐ ا‪h‬ﻟﻲ‪.‬‬ ‫ورأى اﻟ ــﻮﻓ ــﺪ ﻋـــﺪم ﻣــﻼءﻣــﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﺒـﻨــﻰ ﻻﺳـﺘـﻴـﻌــﺎب ا‪B‬ﻋ ــﺪاد‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻣــﻦ اﻟﺴﺠﻨﺎء‪ .‬ﺟﺎء‬ ‫ذﻟﻚ ﻟﺪى زﻳﺎرة اﻟﻮﻓﺪ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫د‪.‬زﻳــ ــﺪ ﺑ ــﻦ اﻟ ـﺤ ـﺴ ـﻴــﻦ ﻧــﺎﺋــﺐ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻮﻗﻴﻒ‬ ‫ﻓــﻲ إدرة اﻟــﻮاﻓــﺪﻳــﻦ ﻟﻠﺘﻌﺮف‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ أوﺿـ ـ ـ ــﺎع اﻟــﺴــﺠــﻨــﺎء‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﻤﻌﻴﺸﻴﺔ‪ ،‬ووﻗﻒ‬ ‫اﻟﻮﻓﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﺿﻌﻒ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ وﺗﺄﺧﺮ‬ ‫اﻟـﺒــﺖ ﻓــﻲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﻋـ ــﺪم اﻛ ـﺘ ـﻤــﺎل ا‪L‬ﺟـ ـ ــﺮاءات‬ ‫ﻗـﺒــﻞ وﺑ ـﻌــﺪ اﻟـﺘـﺤـﻘـﻴــﻖ وﻋــﺪم‬ ‫ﺗــ ـﻌـ ــﺎون أﺻــ ـﺤـ ــﺎب اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫إﻧ ـﻬــﺎء إﺟـ ــﺮاءات اﻟـﻤــﻮﻗــﻮف‪.‬‬ ‫وﺷﻤﻠﺖ ﺟﻮﻟﺔ اﻟﻮﻓﺪ ﻣﺆﺧ ًﺮا‬

‫دار اﻟ ــﺮﻋ ــﺎﻳ ــﺔ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺴ ـﻨ ـﻴــﻦ ﺣـ ـﻴـــﺚ ﺗــﺠــﻮل‬ ‫اﻟــﻮﻓــﺪ ﻓــﻲ اﻟ ـ ــﺪار‪ ،‬واﺟـﺘـﻤــﻊ‬ ‫ﻣـــﻊ ﻣ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻟـﻤـﻨــﺎﻗـﺸــﺔ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣــﻦ ا‪B‬ﻣـ ــﻮر اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ﺑﻨﺸﺎﻃﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻧﺎﻗﺶ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻣـ ـﺸ ــﺎﻛ ــﻞ اﻟـ ـ ـﻨ ـ ــﺰﻻء‪ ،‬وﺷ ـﻜــﺮ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻣ ـﻠ ـﻴــﻦ ﺑ ــﺎﻟ ــﺪار ووزارة‬ ‫اﻟــﺸــﺆون اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‪ .‬وزار اﻟﻮﻓﺪ‬ ‫دار اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﻴﻦ‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﻘــﻰ ﺑــﺎﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ ا‪L‬دارﻳـ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋـﻠــﻰ ﻣــﺎ ﻳ ـﻘــﺪم ﻟ‪:‬ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﺪﻣــﺎت ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﺻﺤﻴﺔ‬ ‫وﻏـــﺬاﺋـ ـﻴـــﺔ وأﻧـ ـﺸـ ـﻄ ــﺔ ﺛ ـﻘــﺎﻓ ـﻴــﺔ‬ ‫ورﻳﺎﺿﻴﺔ وﺗﺮوﻳﺤﻴﺔ‪ .‬واﻟﺘﻘﻰ‬ ‫ﺑــﺄﺑ ـﻨــﺎء اﻟـ ــﺪار ﻟـﻠـﺘـﻌــﺮف ﻋـﻠــﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﻦ ﺷﻜﺎوى أو ﻣﻼﺣﻈﺎت‬ ‫وﺗﺒﻴﻦ ﻟﻠﻮﻓﺪ ﻣــﺎ ﺗﻘﻮم ﺑــﻪ اﻟــﺪار‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺪ ﻳﺴﺘﺤﻘﻮن اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫ورﺻﺪ اﻟﻮﻓﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬ ‫أﻫﻤﻬﺎ ﻗﺪم اﻟﻤﺒﻨﻰ وﻋﺪم ﻣﻼءﻣﺘﻪ‪.‬‬ ‫واﻃﻠﻊ اﻟﻮﻓﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ دار‬ ‫اﻟﻮﻓﺎء ﻟﻠﺤﻤﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻫﻲ‬ ‫ﻣــﺆﺳـﺴــﺔ ﺧـﻴــﺮﻳــﺔ ﺗـﺸــﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫وزارة اﻟـ ـﺸ ــﺆون اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ‬ ‫وﺗﻘﺪم ﻟﻬﺎ إﻋﺎﻧﺔ ﺳﻨﻮﻳﺔ‪.‬‬


Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.