Ευαγγελία Καρτσάνα Δέσποινα Σακουλογέωργα Ζέτα Σκεπετάρη
«Μικρός πολίτης εν δράσει.... Για την μείωση σπατάλης πόρων, σε ένα σχολείο αειφόρο!» 2ο Νηπιαγωγείο Ζεφυρίου Σχολ. Έτος 2017-18
Λίγα λόγια για την ανακύκλωση...
Ανακύκλωση είναι η διαδικασίαμε την οποία επαναχρησιμοποιείται ολικά ή εν μέρει, οτιδήποτε,δεν είναι πλέον χρήσιμο, στην αρχική του μορφή, για τον άνθρωπο. Στη διαδικασία αυτή τα απορρίματα μετατρέπονται σε πρώτες ύλες από τις οποίες παράγονται νέα αγαθά. Ταυτόχρονα, στο πλαίσιο της διαδικασίας της ανακύκλωσης,γίνεται προσπάθεια και για τη μετατροπή των βλαβερών υλικών για το περιβάλλον σε λιγότερο ή και καθόλου βλαβερά. Στα ανακυκλώσιμα υλικά περιλαμβάνονται διάφορα Προϊόντα,ανάμεσά τους το γυαλί, το χαρτί, το αλουμίνιο και το πλαστικό, με τα οποία και θα ασχοληθούμε σε αυτό το πρόγραμμα...
Το πρόγραμμά μας εκπονήθηκε κατά το σχολικό έτος 2017-18 και διήρκησε περίπου τρεις μήνες με ενασχόληση μία φορά εδβομαδιαίως. Στόχος μας ήταν, κυρίως, η ενημέρωση των μαθητών για την ανακύκλωση και πώς αυτή συνδέεται με την προστασία του περιβάλλοντος και η αποκτήση θετικής στάσης και συμπεριφοράς απέναντί της.
Καταιγισμός ιδεών: τι είναι το περιβάλλον;
Είδαμε κάδους ανακύκλωσης και φτιάξαμε και τους δικούς μας δημιουργώντας μια αντίστοιχη γωνιά μέσα στην τάξη μας
Κόψαμε διάφορα προϊόντα καθημερινής χρήσης από περιοδικά
και χωρίσαμε τα ανακυκλώσιμα στους σωστούς κάδους
Επισκεφτήκαμε την ιστοσελίδα του ΚΠΕ Καλαμάτας και διαβάσαμε ένα παραμύθι για «τα όνειρα των σκουπιδιών»
Φτιάξαμε επιτραπέζιο παιχνίδι,επίσης, στην ίδια λογική του διαχωρισμού των ανακυκλώσιμων
...και παίξαμε πολλάκις
Ασχοληθήκαμε με την κατασκευή αφίσας, αρχικά ζωγραφίζοντας...
-αφού χωριστήκαμε πρώτα σε ομάδες εργασίας-
και στη συνέχεια γράφοντας το σύνθημα
Έπειτα κάναμε αφισοκόλληση στη γειτονιά του σχολείου μας
Σκάψαμε στην αυλή και θάψαμε διάφορα υλικά κάτω από το χώμα,αφου κρατήσαμε πρώτα σημειώσεις
Και έπειτα από 40 μέρες σκάψαμε πάλι για να δούμε τι τους συνέβη
Συμπληρώσαμε ένα ομαδικό ερωτηματολόγιο για το τι τους συνέβη
και ένα ατομικό
Θελήσαμε να φτιάξουμε κι εμείς μια δική μας ιστορία και χωριστήκαμε σε ομαδες φτιάχνοντας ..σενάρια!
Είπαμε τις ιδέες μας στην ολομέλεια και καταήξαμε σε αυτήν , που μας άρεσε περισσότερο και αρχίσαμε να την εμπλουτίζουμε με σκουπίδια-ρόλους, ενώ το περιβάλλον ,που επιλέξαμε ήταν η θάλασσα.
Αφηγήθηκε ξανά η ομάδα,που μας άρεσε,την ιστορία της, ενώ η νηπιαγωγός είχε το ρόλο του γραφέα
Κάναμε την εικονογράφηση
γράψαμε και το κείμενο και.. έτοιμο το βιβλίο μας
Το οποίο συνοψίστηκε στο παρακάτω ποίημα με τη βοήθεια των παιδιών
Το ποίημα εξελίχθηκε σε μικρή θεατρική παράσταση,η οποία παρουσιάστηκε σε όλα τα παιδιά του σχολείου μας και... καταχειροκροτήθηκε!
Ακολουθώντας συγκεκριμένα βήματα και στάδια, καταφέραμε να φτιάξουμε και τη δική μας εφημερίδα,την οποία τυπώσαμε σε πολλά αντίτυπα..
Μιλήσαμε για τις χρήσεις μιας εφημερίδας, αφού διαβαστεί και χάσει πια την αξία της ενημέρωσης
..και φυσικά απ’ολες τις χρήσεις της επιλέξαμε να παιξουμε «μουσικές...σελίδες»!
Φυτέψαμε σπόρους από λουλούδια σε γλαστράκια...
..και φυτέψαμε χάρτινα λουλούδια στην τάξη μας!
μάθαμε για τα χρησιμοποιημένα τηγανόλαδα και γνωρίσαμε την ...τηγανοκίνηση!
Ανακυκλώσαμε τηγανόλαδα και φτιάξαμε...σαπούνι!!
Τα ..απίστευτα σαπουνάκια μας!!!
Κάναμε διάφορες κατασκευές από ανακυκλώσιμα υλικά
Καδράκια από καπάκια
πύραυλους από μπουκάλια εμφιαλωμένου νερού
Τα Χριστούγεννα βαζάκια από γυάλινα βάζα,που δε χρειαζόμασταν πια
κι ένα πελώριο τρένο για να ταξιδεύουμε...
Πολλές κατασκευές για το Πάσχα
Ζωγραφίσαμε μπουκαλάκια από ούζο και φτιάξαμε μικρά δωράκια για τις μανούλες
..με έναν κύκλο από εφημερίδα, ό,τι μας έλεγε η φαντασία μας..
Και με όλες αυτές κάναμε μια έκθεση «Έργων Τέχνης» και προσκαλέσαμε και τους δικούς μας να θαυμάσουν τα έργα μας..
Αξιολόγηση
Οι αρχικοί μας στόχοι επιτεύχθηκαν στο μέγιστο βαθμό, ενώ τα παιδιά έμαθαν, ανακύκλωσαν ,έπαιξαν, διασκέδασαν, δημιούργησαν, ξενάγησαν τους γονείς τους στην έκθεση των ίδιων τους των έργων με μεγάλη περηφάνεια. Το ενδιαφέρον τους ήταν αμείωτο καθόλη τη διάρκεια του προγράμματος, καθώς κάθε δραστηριότητα ήταν ξεχωριστή μεν, αλλά πλαισιωνόταν διαθεματικά και από άλλες –καθημερινές συνήθωςδραστηριότητες, οι οποίες εναλλάσσονταν και αλληλοσυμπληρώνονταν. Η στάση των παιδιών απέναντι στη διαδικασία της ανακύκλωσης φαίνεται να έχει αλλάξει κατά πολύ, τουλάχιστον η καθημερινότητα στην τάξη αυτό αποδεικνύει. Ελπίζουμε να γίνει στάση ζωής ...