Portafolio-física 321

PORTAFOLIO ALEXANDRA GUADALUPE GUARDIA ARÉVALO

FÍSICA - 321

ADOLFO CHIPOCO FRAGUELA

20214389

2 0

TABLA DE CONTENIDOS 01

TRABAJO FINAL - FÍSICA Y ARQUITECTURA Objetivos, Encargo y Evaluación

CG8 - CG9

Pág. 1

02

EVIDENCIAS Y COMENTARIOS

03

CURRICULEM VITAE

04

INFROMACIÓN DEL CURSO

Pág. 2 - 5

Pág. 6 - 7

Pág. 8

TRABAJO FINAL - FÍSICA Y ARQUITECTURA OBJETIVO Discutir

grupal

desarrollados de

los

y

en

significativamente la

conceptos

asignatura.

físicos

a

la

alguno

Vincular,

vida

de

de

los

conceptos

forma

cotidiana

práctica

y/o

áreas

y

de

teóricos aplicada

interés

de

los alumnos.

ENCARGO A

partir

algún

de

personal

a o

La

la

de

desarrollada

teórico

algún

a

vinculación (2)

teoría

concepto

aplicable

o

la

de

área

los

de

concepto

vinculación

de

un

contenidos interés

arquitectura. un

durante

Se

a

concepto

se

solicitó

curso

de

Física

del

particular

pudo

físico

clase,

elegir

una

vinculada

entre

actividad

físico

a

un

dos de

elegir

que

a

la

opciones:

interés

espacio/

sea vida

(1)

La

personal;

lugar/

diseño

arquitectónico.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN La

evaluación

evaluación sub-

relación

al

Manejo

del

desarrollada

alineados

Los

(físico)

cuantitativo

(5

están

criterios.

teórico

fue

rubros

escogido

concepto y/o tiempo

diapositivas,

con

forma

RIBA

(GC8

evaluados y

físico.

estimación adecuado

video,

de

dibujo

Aplicación

en

minutos) fotos,

GC9)

y

Los y

la

en

sección de

relación

calidad

lenguaje

de

criterios

algunos

Explicación

adecuada

cuantitativa

y/o

Y

fueron:

pertinencia

(5

grupal.

la

del

tema

algún

en

cálculo

concepto.

presentación

corporal,

inflexión

voz, etcétera). Creatividad y apreciación global de la propuesta.

1

sus

concepto

del

al

de

de

de

EVIDENCIAS

Nuestro

trabajo

en

Canva

su

aplicación

lograrlo Zoom

en

se

la

final cual

con

se

explicó

problemas

tuvieron

para

consistió

que

ayudarnos

la

realización

detalladamente

planteados

hacer en

en

el

por

reuniones proceso

el

la

de

grupo.

investigada

Es

en

así

la

comunicación

recurrir a las asesorías para resolver algunas dudas.

2

presentación

teoría

virtuales

de

una

que

y

para

plataforma y

también

De lo

igual

manera,

anteriormente

se

realizó

dicho

un

para

video ser

explicativo

presentado

en en

el

que

clase

se de

resumía

todo

forma

más

didáctica y comprensible posible.

LINK VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=kCx4cU36obE

3

EVIDENCIAS

En

esta

parte

ejercicio,

ya

variables

a

de

la

que

presentación queríamos

analizar,

así

tuvimos

hacerlo

que

una más

decidimos

complicación complicado agregar

respecto y

dos

con

al

más

cálculos

adicionales para hallar, pero utilizando los conceptos de aceleración y tiempo; además de partir de la misma fórmula básica.

4

COMENTARIO FINAL SOBRE LA EXPERIENCIA

Al

realizar

rodea

y

muchos

el

pese de

de

a

y

por

fórmulas

profundidad gracias

ello,

nosotros,

académicos llena

ejercicio

a

pude

esta

natación

y

esta

con

llegar

sólo

que

mucha a

analizar

eso

que

sino

que

es

actos

se

en

asignatura

embargo,

tan

siempre

necesita

mucho

también

física

desapercibida

una

Sin

es

la

pasar

sólo

sólo

teoría.

notar

que

parece

creemos

creemos

podemos

no

comprender

ciencia

pues

ello y

pude

más

al

lograr

para

ámbitos compleja

estudiarla

que

cotidianos

nos

eso,

como

absolver

ya lo

a

que

es

la

dudas

o

problemáticas siguiendo ciertos principios.

Gracias

a

esta

conocimientos conceptos

de

actividad en

los

las

leyes

pude

distintos de

consolidar

y

temas

física.

Newton

y

de

a

mecánica

la

vez

ampliar

Sobre

vistos

en

mis

todo, clase

los para

poder aplicarlos en actividades tan cotidianas como lo es la natación.

Pese me

a

que

sirvió

para

mediante pudimos este.

la

el

tema

Por

lo

vistos

no

cómo

investigación

último,

grupo

elegido

entender

aplicar

conceptos en

el

se

de

aprendido este

en

cada

estaba

la

relacionaba teoría

para

trabajo

clase,

sino

uno

tenía

ligado

no

tener sólo

también un

y

a

con

la

a

punto

arquitectura,

la

física.

creación

una me

la

mejor

ayudó

trabajar de

en

que

problemas

relacionar equipo, distinto

apoyábamos mutuamente para conseguir un buen resultado.

5

así

comprensión a

vista

de

Es

igual

de los

ya

que

y

nos

INFORMACIÓN DE CONTACTO

EMAIL 20214389@aloe.ulima.edu.pe

TELÉFONO 961

726

302

DIRECCIÓN Calle Urb.

Artemisa

Olimpo-

135

Ate

FECHA DE NACIMIENTO 02/

09/

2003

SOBRE MÍ Me

considero

responsable. las

artes

ciudades, cosas

que

Soy

y

era

asertiva

la y

una

y

me

y

de

fui

en

a

muy

me

divertida,

proactiva, para

costumbres;

trabajo

primera

viajar

adapto

siempre

alegre,

persona

también

nuevas

grupos

chica

culturas

estudiantil, en

una

los

me

así

me En

comprometida

elegían

delegar

y

como

asignar

carismática.

6

gusta

poder

además,

cambios.

organizada

su

el

cuanto

con

deporte,

apreciar

gusta

mis

las

aprender a

mi

vida

estudios

representante,

roles,

y

además

de

y ya

ser

CV

EDUCACIÓN 2006

-

2009

2010

-

2015

2016

-

2020

2021

-

xxxx

Institución Primaria

-

inicial

Colegio

Secundaria Pregrado

-

-

Niño

Jesús

Santa

Colegio

María

Santa

Universidad

de

del

María

Camino del

Camino

Lima

RECONOCIMIENTOS He

recibido

obtenido

He

el

ocupado

concursos

Obtuve copa

el

reconocimiento

primer

los

puesto

primeros

artísticos

premios

"Kukkiwon"

en en

de

en

todo

lugares

mi

mi

en

campeonatos 2015.

Música Dibujo y pintura Lectura Deportes

PROGRAMAS Photoshop

Vray SketchUp Microsoft

mi

colegio

nivel

las

por

haber

secundario.

ferias

de

ciencia

y

colegio.

INTERESES

Adobe

de

Office

IDIOMAS Español Inglés Coreano

7

de

taekwondo

como

la

INFORMACIÓN DEL CURSO Nombre del curso Física

Docente Adolfo

Chipoco

Fraguela

Sumilla del curso Física es una asignatura teórico práctica en en cuyo

desarrollo se enfatiza el

valor

la

de

la

experiencia

empírica

y

cotidiana

para

demostración

de

los

conceptos teóricos más relevantes. Comprende el análisis mecánico genérico de partículas

y

cuerpos

rígidos,

así

como

su

interacción

con

el

medio

natural

y

algunos alcances sobre las propiedades de la materia. Se centra en el estudio del equilibrio, la cinemática y la dinámica de sólidos y fluidos; teniendo en la energía mecánica el eje transversal de la asignatura y demostrando el paralelo existente entre las principales del estudio de la materia.

Objetivos del curso Comprender

algunos

fenómenos

mecánicos

resolviendo

problemas

típicos

relacionados a formas, espacios, movimiento y equilibrio con orden y exactitud, incrementar partícula

la

capacidad

aplicando

de

identificar

conceptos

como

y

describir

posición,

la

cinemática

velocidad

y

de

una

aceleración

resolviendo experimentos con orden y precisión.

Reconocer el equilibrio en partículas y cuerpos rígidos, elaborando diagramas de cuerpo libre y aplicando las leyes del equilibrio con exactitud.

Aprender sobre la dinámica de una partícula, aplicando las leyes de la dinámica para

el

estudio

de

la

dinámica

lineal

demostrando

el

uso

de

la

formulación

correcta.

Poder diferenciar entre ondas electromagnéticas y mecánicas, así como entre longitudinales y transversales; a fin de manejar algunos principios elementales de luz, color, acústica y las propiedades del sonido con precisión.

8

FÍSICA PARA ARQUITECTURA 2022 - 0