Meme si manual implementación by María Alejandra Burgos

MANUAL DE

INDICE 1.INTRODUCCIÓN.........................................................................................................6 2.USUARIO.........................................................................................................................8 3.FECHA Y LUGAR........................................................................................................9 4.¡QUIÉN DIRIGE?........................................................................................................10 5.PUBLICIDAD................................................................................................................12 6. PASO A PASO...........................................................................................................14

1. MEMOMETRO............................................................................................16 2. NO AL REPOIO..........................................................................................18 3. LA MEMESA...............................................................................................20 4. RECIEN HORNEADO...........................................................................22 5. FIN DE LA ACTIVIDAD........................................................................24

7. COSTOS APROXIMADOS.................................................................................26 8. CRÉDITOS...................................................................................................................29

Para cada actividad se requieren herramientas y materiales distintos. En un CD se adjuntará una carpeta por actividad con los archivos de las respectivas herramientas que deben imprimirse. Adicional a eso habrá una carpeta con el nombre “comunicaciones” en donde se encontrarán los archivos en PDF de las piezas gráficas para publicitar el evento y su puesta en escena. Todas las herramientas y piezas gráficas se recomienda imprimirlas en papel opalina. Para las herramientas de las actividades se recomiendan lugares como Plotter art, print and color, lugares de impresión profesionales, Para los posters de comunicación deben imprimirse en la impresora riso de la universidad.

TE N A T R O P M I

INTRODUCCIÓN Este manual tiene como propósito exponer todas las especificaciones de memes si pero no así. Actividad la cual, fue diseñada por los estudiantes de diseño del curso Estudio 7: Challenging extremism en colaboración con los profesores santiago de francisco, Ernesto Lleras y el estudiante de maestría David Mosquera. A través de la investigación se descubrió que los memes se han convertido en generadores de violencia donde se perciben temas como sexismo, racismo, y clasismo. Sin embargo, estos no son más que el reflejo de la cultura popular que expone situaciones actuales y los fenómenos sociales que vive nuestra sociedad. Teniendo en cuenta la popularidad y el atractivo que tienen para la audiencia presente en redes sociales, se replanteó el concepto del meme como un un recurso útil, conveniente, y efectivo para informar y manifestar mensajes positivos a las personas. Por esta razón, este es un evento pensado en integrar a todos los miembros de la comunidad uniandina con el fin de generar un espacio de diálogo mientras se aprovecha la fuerza comunicativa que contienen los memes.

USUARIO Los usuarios más esperados son miembros de una comunidad que conocen sobre las dinámicas en redes sociales y hacen uso regular de estas. Sin embargo, se añade otro usuario y es el que no tiene tanto conocimiento de las dinámicas en redes pero de igual forma hace parte de la comunidad y puede generar una discusión interesante con los demás.

FECHA Y LUGAR Para valerse de la participación de los estudiantes en el caso de hacerlo en La Universidad de los Andes, se deben aprovechar las fechas que la universidad ofrece para realizar actividades extracurriculares como lo son la semana de bienestar, el día país, entre otras. Los espacios que se recomiendan son aquellos que son más concurridos y amplios. Para Los Andes Se aconseja el segundo piso del Ml, el Bobo, o la plazoleta Lleras.

PERFIL DE LOS DIRIGENTES 1. Tener disponibilidad de tiempo para la fecha y para lo que dure la actividad, es decir entre 2 y 3 horas. 2. Gusto y facilidad por relacionarse y hablar con los demás. 3. Gusto y facilidad para poner distintos temas y conversar fluidamente. 4. Empático o empatica. 5. Ser tolerante ante las diferencias y distintos puntos de vista. 6. Ser Perspicaz.

Es fundamental que las personas que dirigen sepan leer a los participantes, ya que según su edad, forma de ser, contexto, entre otros determinara el trato y la relación que se genere. De esta forma, esta persona va a permitir que se hagan las preguntas correctas y que se guíe de una forma pertinente cada actividad.

E T TE N N A A T RT O OR P P M IIM

¿QUIÉN DIRIGE? Teniendo en cuenta que la mayoría de los participantes serán estudiantes los encargados de dirigir las actividades serán ellos mismos, pues así es más fácil crear confianza y empatía durante las mesas de diálogo. Para la selección de los mismos se recomienda publicar esta ocupación en la página de labores ocasionales dando entender el perfil de persona que se recomienda para liderar los ejercicios. Un día antes de la fecha se les enviará por el correo de la universidad las indicaciones específicas según el rol que deban ejercer en la actividad asignada. Sin embargo el día de la fecha se citarán una hora antes para hacer un breve repaso y solucionar las posibles dudas que tengan.

PUBLICIDAD ANTES DEL EVENTO 1. Piezas gráficas Póster con el LOGO, FECHA y LUGAR del evento. Esta pieza se distribuye tanto en redes sociales como impresa y montada en lugares de exhibición pública cercanos a la ubicación del evento. (Foto 4 y/o 5) 2. Redes Sociales Mover el evento en FB / Instagram / Twitter (según se tenga más influencia en cada red). Cada 2 días aproximadamente publicar contenido (desarrollado en puntos anteriores) para generar recordación. Asimismo, generar el evento en FB e invitar a posibles asistentes, para medir el alcance y aproximado del público ese día. Adicionales:GIFS de MEMES con el logo encima. Invitaciones al evento.

DURANTE EL EVENTO

1. MÓDULOS Impresión de cada uno de los módulos con esta información: Nombre de la actividad, Instrucciones, y redes sociales. Adhesivos con el logo pegados en el suelo para que el público pueda guiarse y llegar al evento. Botones para dar a los asistentes. Pared para colgar los memes producidos por la gente.

2. PROYECCIÓN DE MEMES Los memes colgados en la pared, también deberán ser digitalizados y subidos a las redes sociales. Esto con el fin de actualizar lo que se esta haciendo en la actividad y que la gente pueda participar virtualmente reaccionando a estas publicaciones. También es ideal la proyección de estos memes en el evento tanto para los participantes como para atraer más público.

PASO A PASO

ACTIVIDADES La dinámica del ejercicio funciona de manera rotativa. Existe un recorrido en el cual los participantes pasan en orden de una mesa a otra. Para cada actividad se recomienda tener dos mesas (min 2 dirigentes, max 3), en donde simultáneamente se desarrollen los ejercicios, con el fin de que no se acumule el número de personas ni haya tiempo de espera mientras rotan los grupos de las actividades previas a cada una. Sin embargo, en caso de que se acumule el número de grupos y/o personas por actividad, se recomienda seguir prolongando los ejercicios mientras la siguiente mesa ya está lista, o ir integrando al siguiente grupo con la actividad y los miembros que se encuentre desarrollando. La persona que dirige debe poder manejar la situación.

Tener en cuenta el público que puede asistir para estar preparados con el número de herramientas necesario según cada actividad.

TTEE N N A TTA R R O PPO M M II

MEMOMETRO MEMOMETRO Materiales: 1. Capas de la anatomía. hojas de acetato impresas con frase introductoria, imagen y frase detonadora de la gracia que permiten yuxtaponerse para mostrar en conjunto la conformación del meme. 2. Imágenes de memes: imágenes de plantillas de memes reconocidos actualmente. 3. Frases de memes: textos que se relacionan al lenguaje específico de las imágenes de memes. 4. Indicador de experticia: tres stickers, cada uno con una imagen que indica el nivel de experticia en memes del participante (experto, intermedio o principiante).

Paso a paso: 1. Contextualizar a los participantes sobre las partes que conforman al meme (frase introductoria, imagen del personaje principal que se asocia a la primera frase, y la frase final que sirve de detonador de la gracia). 2. Entrega de 6 imágenes, popularmente conocidas para la creación de memes, y más de 10 frases cuya redacción se debe asociar al lenguaje específico de cada imagen. 3. Dar instrucciones sobre la dinámica del test, el cual consiste en decirle a cada participante que relacione cada una de las imágenes con una de las frases del paquete, para que tenga el lenguaje específico de cada una utilizado en redes sociales actualmente. 4. Contabilizar un minuto para que los participantes encuentren las parejas texto-imagen. 5. Dar instrucción sobre la finalización del tiempo y proseguir a hacer el conteo de las parejas correctas. 6. Entregar a cada participante el indicador (sticker) cuya imagen hace referencia al nivel de conocimiento de memes en el cual se encuentra: experto (5-6 correctas), intermedio (3-4 correctas) y principiante (0-2 correctas).

NO AL REPOIO Materiales: 1. Tarjetas con temas A: Cada una de estas tarjetas contienen uno de los cuatro temas principales. 2. Tarjetas con situaciones B: Estas tarjetas contienen las situaciones con las que se mezclarán los temas A para poder desarrollar los memes. 3. Plantillas para Memes: Se dispondrán una cantidad de plantillas en blanco para que los participantes tengan variedad y puedan realizar memes nuevos. 4. Marcadores. Paso a paso: 1. Dar una introducción a los participantes sobre el significado del repoio (repost) y luego dar inicio a la actividad. 2. Se explica al grupo de participantes que uno de ellos debe tomar un Tema A y una Situación B para todo el grupo y bajo esta selección se desarrollará el meme. 3. Luego de que tengan el tema A, se le pide al grupo que asuman una posición frente a este pero que el meme debe ser contrario a esta posición que asumieron. 4. Se cronometran cinco minutos para que el grupo elija una o más plantillas y que realicen los memes según tema y situación. 5. Finalmente cuando el grupo ya tiene listos sus memes deben tomarlos y pasar a la siguiente mesa.

LA MEMESA Materiales:

1. Guía de discusión: Guía sobre las temáticas a discutir durante la actividad con la finalidad de poner en contexto a los participantes. 2. Cartas Tarot: cartas que contienen memes según los temas de la mesa anterior. Los participantes escogen los memes que más gracia les causa o impacto. 3. Cartas de Capacidades Humanas: Son tarjetas con capacidades humanas que pueden verse afectadas en la interacción que se da con los memes. 4. Roles: Cartas que contienen los diferentes roles que se encuentran en la interacción con memes en redes sociales. 5. Medidor: Gráfico donde se ubica el meme realizado en la actividad anterior. En este se observan dos mediciones: • •

Humanización: como el meme afecta el ser humano y su integridad. Violencia: Grado de violencia que el meme transmite

Paso a paso: 1. Romper el hielo con los participantes 2. Se muestran las cartas del tarot (según la temática con la que les haya tocado realizar el meme en la actividad anterior), los participantes escogen los que más les causa gracia o impacto. 3. Se realiza una discusión frente a por qué se eligió ese meme, esto con el fin de empezar a generar una sensibilización del tema, y de los diferentes prejuicios con los que las personas llegan. A partir de esto se define cuales son los elementos que causan humor y se dan a conocer diferentes posturas. 4. Se pone el meme dentro del medidor donde se analiza y se muestran otras facetas de este elemento en donde se puede ver de forma clara qué grado de violencia tiene y qué efecto tiene en nuestra sociedad desde el punto de vista del mensaje que este transmite. Esto permite ver las posturas de las personas, ver si realmente sienten que atacan a alguien con su meme o si les parece que no es violento. (acá se permite abrir una discusión sobre qué es violencia y qué es deshumanizar) 5. Con las tarjetas de roles los participantes identifican quien cumple cada uno de esos roles con el contexto del meme realizado. Deben identificar quién es la víctima, el victimario, el reforzador, el defensor, y los observadores pasivos. 6. Ahora deben elegir las cartas de “capacidades humanas” e identificar cuales de estas cualidades se ven afectadas en esa interacción. 7. En este punto si eligen cuál es el rol que ellos toman la mayoría de veces en las redes sociales. Empiezan a identificar que también son parte de la problemática. Con este rol pasan a la siguiente actividad.

RECIEN HORNEADO Materiales: 1. Tablero: para ubicar las tarjetas reparadoras y el rol. 2. Tarjetas reparadoras: cartas que contienen valores y principios que usualmente se ignoran en la realización de memes y en las relaciones en redes sociales. 3. Plantillas de memes 4. Utensilios de escritura (marcadores) 5. Incentivos (comida) Paso a paso: 1. Los participantes llegan a la actividad con la tarjeta de su respectivo rol. 2. Cada participante debe ubicar su tarjeta de rol en la mitad del tablero, alrededor de este se encuentran las tarjetas reparadoras. 3. Se le pide a cada uno seleccionar los principios que respondan a la pregunta: ¿Qué principios te hacen falta? 4. Se inicia una conversación entre los participantes, compartiendo sus respuestas. 5. Con base a esto cada uno fija un compromiso desde su rol, para modificar actualmente algún comportamiento propio en redes sociales. 6. Manifestar el compromiso en forma de meme (positivo). 7. Dar incentivo (Botones, comida, y/o dulces) 8. Los dirigentes tomarán una foto del meme positivo para enviarsela a los de comunicaciones. 9. Los de comunicaciones digitalizaran los memes recibidos en la página http://www.memegenerator.es/crear para publicarlos a tiempo real en la página de facebook meme si pero no así.

FIN DE LA ACTIVIDAD 1. Los participantes tomarán sus dos memes (positivo y negativo) y los de comunicación les tomarán una foto con ellos. 2. Las personas encargadas transformaran los memes hechos a mano en memes digitales poniendoles la marca del evento y los subiran a las redes sociales con una pequeña descripción de el autor (Carrera, edad, por qué creo ese meme) 3. Se grabará a algunos participantes que quieran ayudar dando un testimonio sobre su opinión frente a la actividad. 4. Se pagarán los memes positivos y negativos en los módulos para ser exhibidos

Es importante tener un grupo encargado de las comunicaciones que sepa sobre la utilización de programas de diseño en los que puedan crear los memes digitales necesarios.

TTEE N N A TTA R R O PPO M M II

Estos costos no incluyen los modulos si no se consiguen prestados, no incluye la comida de incentivo, no incluye mesas ni sillas, no incluye la impresiรณn de los posters publicitarios si toca imprimirlos en un lugar externo a la universidad

TE N A T R O IMP

COSTOS APROXIMADOS COMUNICACIÓN Módulos. Cantidad: 4 (uno por actividad) = Pueden pedirse prestados a la universidad Papel craft para módulos. Cantidad: 8mx 35cm = 12.300COP (Varía según modulos que se consigan) Adhesivos para módulos con logo de actividad Cantidad: 4 (uno por cada) módulo = 8.000COP Posters publicitarios: se recomienda imprimirlos en la impresora Riso de la universidad Banner publicitario: 60,000COP mil ACT 1 - MEMOMETRO Capas de la anatomía: 12.400COP Imágenes de memes: 15.000COP Frases de memes: 5.000COP Indicador de experticia: 11.500COP ACT 2 - NO AL REPOIO Tarjetas con temas A: 12600COP Tarjetas con situaciones B: 12600COP Plantillas para Memes: 17.000COP Marcadores. 6.000COP ACT 3 - LA MEMESA Guía de discusión 11000COP Cartas Tarot (x3) 13400COP Cartas de Capacidades Humanas (x3) 20,000COP Roles(x3): 22400COP Medidor(x2): 13700COP ACT 4 -RECIEN HORNEADO Tablero para ubicar las tarjetas reparadoras y el rol:(x3) 14000COP Tarjetas reparadoras (x2) 12000COP Plantillas de memes 17000COP Utensilios de escritura (marcadores) OTROS Botones : Cantidad 100 : 40,000COP Vinilos adhesivos para el piso: Cantidad 20: 35,000COP

Total aproximado : 490,200

CRĂ&#x2030;DITOS Este evento fue pensado, creado y desarrollado por los estudiantes del curso Estudio 7: Challenging Extremism de la carrera DiseĂąo de la Universidad de los Andes en el semestre 2017-1.

TTEE N N A TTA R R O PPO M M II