BÆREDYGTIG GENERATION
Undervisningsforløb til børn og unge
på vej mod en grønnere fremtid
VORES PROJEKTER
I dette katalog kan du få et overblik over tidligere og aktuelle projekter i Bæredygtig Generation Flere af forløbene kan bookes, og det er ligeledes muligt at bruge tidligere forløb som inspiration til nye samarbejder.
01
Inddragelsesforløb for børn og unge
Kompetenceudvikling af personalegrupper
Inddragelsesforløb, der har udgangspunkt i aktuelle politiske problemstillinger, indsatser og strategier
s. 3-8 s 9-13
Forløb til lokal grøn omstilling
Skriftlige materialer til undervisningsforløb 04
Kurser, oplæg og workshops i uddannelse for bæredygtig udvikling til ledelse og andre personalegrupper på skoler og ungeværker. 03
Forløb til børn på skoler og ungeværker med teoretisk og praktisk undervisning og øvelser 05
s 13-20 s. 19-20 s. 21-24 s. 24-26
Materialer til forløb, som lærere og/eller elevråd selv kan afvikle på deres skoler. Tilbud om opstartshjælp.
Grønne erhvervssamarbejder
Forløb for udskolingsklasser med fokus på engineering, prototyping, samt udvikling af erhvervskompetencer
06
Sparring om grøn forandring
Workshops og faciliteringstilbud ift årsplanlægning, elevråd, temauger og fritidstilbud
02
SKAL DU VÆRE DEL AF DEN
BÆREDYGTIGE GENERATION?
Hvordan får vi de kommende generationer med på den bæredygtige omstilling, når selv de voksne har svært ved at engagere sig? Det er et af de spørgsmål, vi ofte bliver stillet i Bæredygtig Generation. Efter mange år i feltet, er vi kommet frem til ikke bare ét, men mange brugbare svar. Det handler blandt andet om at give de unge mulighed for indflydelse, kombinere brede politiske perspektiver med det nære og lokale, og om at tydeliggøre, at selv småt gør godt Og så handler det om at skabe fællesskaber, hvor alles unikke evner bidrager til at gøre en samlet forskel – og hvor børn og voksne sammen kan face den store ansvarsfølelse og klimaangst, som kan forhindre os i at handle!
Generation. sammen
Alt det er kerneelementer bag vores arbejde i Bæredygtig Generation, en del af Afdelingen for Bæredygtig Udvikling i Børne- og Ungdomsforvaltningen Dagligt udvikler og afholder vi bæredygtige forløb for børn og unge, samt for lærere, pædagoger eller ledere, der gerne vil klædes på til, hvordan de lokalt kan skabe gode læringsmiljøer, der naturligt motiverer eleverne til at handle mere klimavenligt. I denne folder har vi samlet et overblik over vores forskellige tilbud så du nemt kan se, hvordan vi kan hjælpe din skole, organisation, virksomhed eller projekt med at skabe bæredygtige forandringer Vi har både korte undervisni d for at skabe politisk ændring –
Bladrer du igennem katal det grønne, m diversitet og nemlig ikke b også ud med over komplek omgivelser A aktivt i de stru
Vi bu om klo evn til om
Grønne hilsner fra Team Bæredygtig Generation,
INDDRAGELSESFORLØB FOR BØRN OG UNGE
Bæredygtig Generation giver under indsatsen ”Hørt Ungdom” børn og unge en stemme og mulighed for at påvirke den politiske dagsorden, når der træffes beslutninger i Københavns Kommune, som vedrører børn og unges hverdag og fremtid Vores inddragelsesforløb giver børn og unge indblik i og mulighed for at få faktisk indflydelse på Københavns udvikling samtidig med, at de får mulighed for at udvikle deres handlekompetencer, demokratiske selvtillid, politiske dannelse og motivation for at være aktive medskabere og formidlere af en bæredygtig fremtid
Vores forløb omhandler ofte bæredygtighed, klima og miljø, men under disse overemner berører vi typisk også emner såsom trivsel, faglighed, talentudvikling, byudvikling, diversitet og fællesskaber Det centrale for forløbet er, at inddragelsen foregår inden for et emneområde, eleverne er i berøring med i deres hverdag og derfor kan tage stilling til på en meningsfuld måde
Når vi laver inddragelsesforløb, er det oftest i tæt samarbejde med en ekstern opgavestiller, der ønsker et børne- og ungeperspektiv på deres projekt Vi står som udgangspunkt for udarbejdelse og faciliteren af en skræddersyet inddragelsesproces samt rekruttering af elever. Dertil indgår vi gerne i udarbejdelsen af en strategi for videre implementering af elevernes stemme i opgavestillerens arbejde.
Samarbejd med os Hvis jeres skole, organisation eller virksomhed ønsker at få faciliteret et eller flere inddragelsesforløb af børn og unge, er I velkommen til at kontakte os på bg@kk.dk eller læse mere om vores inddragelsesforløb på www.groen.kk.dk.
På de kommende sider har vi indsat en række eksempler på typer af inddragelsesforløb til inspiration, men det er også muligt at kontakte os om udvikling af forløb, vi ikke allerede udbyder.
”De unge er nogen, man hurtigt kan glemme, men de har en vigtig stemme, for det er dem, der skal bære fremtiden.”
- Projektejer, Teknik- og Miljøforvaltningen
BØRNE- OG UNGEINDDRAGELSE I
POLITISKE INDSATSER OG STRATEGIER
Bæredygtig Generation samarbejder med blandt andet forvaltninger, lokaludvalg, uddannelsesinstitutioner samt organisationer og virksomheder, der udfører projekter, som har relevans for børn og unge i kommunen. Vi faciliterer særligt inddragelsesprocesser, hvor børn og unge får mulighed for at bidrage til at forme byens fremtid ved at tage del i udviklingen af nye løsninger, strategier, planer eller projekter
04
Foto: Camilla Jensen
EKSEMPEL: Inddragelse af folkeskoleelever i udviklingen af Københavns Kommuneplansstrategi 2036
I forbindelse med udviklingen af Københavns Kommuneplansstrategi for 2036, udførte Bæredygtig Generation et inddragelsesforløb for 28 unge på tværs af Københavns folkeskoler Forløbet blev bestilt af Center for Byudvikling i Økonomiforvaltningen Inddragelsesprojektet er del af et større mål om bredt at inddrage borgerne i udviklingen af den kommende kommuneplanstrategi, samt at få input specifikt på, hvordan København skal planlægge og prioritere fremtidens nye boliger, fremtidens rekreative grønne områder og de unges demokratiske indflydelse på byplanlægningen.
Eleverne arbejdede i forløbet med fire temaer:
1) Hvordan sikrer vi boliger til alle i København?
2) Hvordan ser fremtidens rekreative områder ud?, 3) Hvordan er fremtidens trygge København? og 4) Hvordan bliver København en mere bæredygtig storby? For hvert tema har eleverne ageret repræsentanter for de københavnske børn og unge ved at udforme deres bud på ideelle fremtidsscenarier for København i 2036 Derudover har de formuleret konkrete anbefalinger til, hvordan kommunen bør prioritere løsninger på de ovenstående tematikker.
Anbefalingerne er blevet taget med i den videre udvikling af den nye kommuneplansstrategi, præsenteret for Center for Byudvikling, samt overrakt til overborgmesteren ved Åbent Rådhus Efterfølgende har der været stor efterspørgsel på elevernes input og flere af eleverne fra forløbet blev inviteret til at bidrage med deres perspektiver til åbningen af Københavns år som Arkitekturhovedstad 2023.
EKSEMPEL:
Klimaambassadøruddannelsen - et dannelsesforløb for københavnske syvendeklasser
Klimaambassadøruddannelsen er et inddragelsesforløb, der halvårligt tilbydes til københavnske udskolingselever. Som omdrejningspunkt for forløbet inddrages eleverne i en klimaudfordring fra en udefrakommende aktør – ofte fra politisk niveau – som har en problemstilling, de har behov for børn og unges perspektiv på Klimaambassadørforløbet tilrettelægges som et inddragelsesforløb, der skræddersyes sådan, at eleverne opnår kompetencer og faglige færdigheder i tråd med folkeskolens mål Samtidig klædes eleverne på til at give opgavestilleren kompetent rådgivning på deres problemstilling i børnehøjde
Gennem forløbet får ambassadørerne natur- og samfundsfaglig viden om klimaudfordringer og bæredygtige løsninger Derudover giver uddannelsen eleverne konkrete redskaber til at træde ind i ambassadørrollen og være formidlere af deres viden blandt venner, familie og beslutningstagere. Undervejs i forløbet formidler ambassadørerne på deres egen skole og afslutningsvis præsenterer ambassadørerne deres resultater for opgavestilleren og indgår i dialog
I tidligere forløb har eleverne blandt andet udviklet bud på fremtidens grønne folkeskole, afholdt en grøn valgdebat på Københavns Rådhus, etableret en bæredygtighedspolitik på Øster Farimagsgades Skole, afholdt et Youth Takeover på Rådhuset under det internationale C40-klimatopmøde, givet børne- og ungeperspektiver på fremtidens by- og trafikplanlægning og meget mere
Synes du, at Klimaambassadøruddannelsen lyder som et interessant projekt? Find mere info om, hvordan du tilmelder din skole til uddannelsen gennem linkene her:
www groen kk dk/Alt-om-os/BaeredygtigGeneration/ambassador
@klimaambassadoerkbh
06
Eksempel: Havneliv – Børn og unges
drømme om fremtidens havneskole
Et inddragelsesforløb udsprunget af et partnerskab bestående af By & Havn, Ungdomsøen og Københavns Kommune Partnerskabet Havneliv havde til formål i fællesskab at styrke børn og unges forståelse, handlemod og brug ift havnens rolle i et bæredygtigt København Visionen var at åbne havnen op og give byens borgere adgang til at medskabe aktiviteter – herunder blandt andet gennem oprettelsen af en såkaldt havneskole
Bæredygtig Generation faciliterede en proces, hvor 23 elever fra 7 til 9 klasse på henholdsvis Christianshavns Skole, Husum skole og Peder Lykke Skole udviklede ideer og anbefalinger til, hvordan en kommende havneskole kan se ud og hvad den skal kunne De unge blev inddraget tidligt i processen for etablering af en havneskole for at sikre, at børnenes drømme kunne blive et udgangspunkt for den videre udvikling af havneskolen I rekrutteringen af skolerne blev der dertil lagt vægt på at få repræsenteret både elever, som bor tæt på havnen og elever, som bor længere væk fra havnen
Eleverne var igennem 5 heldags workshops, hvor de fik tid til at forstå opgaven, opleve forskellige bud på, hvordan man kan designe og bruge havneskoler, lærte om biodiversitet, rekreativitet og sikkerhed på, ved og i havnen Efterfølgende fik eleverne tid til at idéudvikle og designe deres bud på en havneskole, som til slut blev præsenteret for By & Havn samt Københavns Kommunes Børne- og Ungdomsborgmester
Foto: Mie Damkjær Geertsen”Når man har været med i et inddragelsesforløb og
mærker efterspørgslen, kan man mærke, at man bliver taget mere seriøst end før. Nu kommer lærere og andre voksne og spørger hvad jeg mener. Før var jeg bare elev. Nu føler jeg mere ansvar.”
- Elev 8. klasse, inddraget i Københavns Kommunes
Kommuneplansstrategi
Foto:AndreasMøller
08
KOMPETENCEUDVIKLING AF PERSONALEGRUPPER
I Bæredygtig Generation tilbyder vi kompetenceudviklende kurser og workshops til personalegrupper på skoler og ungeværker Vi tilbyder hjælp med den bæredygtige omstilling, herunder bl.a. læring om børne- og ungeinddragelse, affaldssortering, reduktion af madspild, etablering af byttestationer m.m. Som en af de eneste kommunale enheder, der arbejder med både lavpraktiske og hverdagslige samt politiske udviklingsmæssige facetter af den bæredygtige omstilling inden for skole- og fritidsinstitutionerne, har vi et unikt indblik i, hvad der skal til for at indføre de politiske mål i skolernes praktiske hverdag. Vores metoder udspringer i aktionslæring, hvor fokus er på praksis frem for teori Undervisningen tilpasses løbende de enkelte medarbejderes hverdag, så de får mulighed for selv at udvikle og teste nye løsninger direkte på arbejdspladsen Ved at skabe en praksisnær undervisningsform, sikres det, at medarbejderne får koblet læringen fra forløbet med deres faktiske ressourcer og udfordringer.
I Bæredygtig Generation er det vores erfaring, at det styrker motivationen, kreativiteten og trygheden i at arbejde med emner som bæredygtighed, miljø og klima hos børn og unge, når der også er viden og opbakning fra de voksne omkring dem. Derfor ser vi kompetenceudviklingen af personalegrupperne som en central del af arbejdet med den bæredygtige omstilling Samtidig prioriterer vi også at tydeliggøre ledelsens rolle og hjælpe med at lægge planer for de forandringer, der skal indføres På den måde bliver udviklingen forankret på tværs af alle lag i skolerne og ungeværkerne på en måde, hvor alle har indflydelse.
Samarbejd med os Hvis jeres skole, organisation eller virksomhed er nysgerrige på at få faciliteret kompetenceudvikling, er I velkommen til at kontakte os på bg@kk dk eller læse mere om vores kompetenceudvikling på groen.kk.dk.
På de kommende sider har vi indsat en række eksempler på typer af kompetenceudviklingsforløb til inspiration, men det er også muligt at kontakte os om udvikling af forløb, vi ikke allerede udbyder
Foto: RolfGlumsøeDragsted
KOMPETENCEUDVIKLING I INDDRAGELSE
Eksempel: Det Gode Fritidsliv, 4-årigt kursus i hverdagsinddragelse til alle pædagogiske medarbejdere i UngeVærkerne
Bæredygtig Generation er ansvarlig for kompetenceudvikling af pædagoger i hverdagsinddragelse af unge på de 23 UngeVærker i Københavns Kommune under indsatsen ”Det Gode Fritidsliv” UngeVærkerne, tidligere kaldt ungdomsklubber, har tilbud på tværs af byen til unge fra 8. klasse og til de fylder 18 år.
På forløbet faciliterer Bæredygtig Generation en udviklingsproces, hvor pædagogerne får mulighed for at udveksle viden og erfaringer for at skabe et fælles sprog for inddragelsesmetoder på UngeVærkerne Fokus er at øge pædagogernes viden om muligheder og udfordringer ved hverdagsinddragelse med udgangspunkt i de inddragende aktiviteter, de allerede tilbyder. Målet er, at forløbet kan hjælpe pædagogerne med at udvikle helt konkrete metoder, der kan bruges i praksis til at inddrage forskellige ungegrupper med varierende behov på tværs af byen
10
KOMPETENCEUDVIKLING I BÆREDYGTIG ADFÆRD I PRAKSIS
Eksempel: Kompetenceudvikling i forbindelse med integrering af affaldssortering på skoler og fritidsinstitutioner
Med udgangspunkt i Københavns Kommunes Ressource- og Affaldsplan (Cirkulær København), tilbyder Bæredygtig Generation faglig assistance omkring praktisk bæredygtig omstilling på københavnske folkeskoler og fritidsinstitutioner Vores forskellige tilbud indeholder både vidensformidling om bæredygtighed samt idéer til, hvordan skoler og institutioner kan omlægge elementer af deres hverdagspraksis til mere bæredygtige løsninger. Ligeledes sparrer vi med skoleledelse og undervisere omkring forskellige måder at integrere bæredygtighed som tematik på tværs af forskellige fag og aktiviteter, samt hvordan medarbejderne kan integrere andre bæredygtighedsforløb fra Bæredygtig Generation i deres undervisning Bæredygtig Generation har dertil haft ansvar for at undervise københavnske skoler i, hvorledes de kan bruge kommunens nye affaldsspande og engagere eleverne i at sortere.
Foto: Rolf Glumsøe Dragsted
"Vi oplever igen og igen, hvor vigtigt det er for medarbejderne faktisk at få ordentlig tid til at dykke ned i nye begreber, metoder og måder at reflektere over deres egen praksis - både sammen med os, men også med hinanden. Som facilitatorer er det virkelig inspirerende at opleve, hvor meget unik viden medarbejderne generelt sidder inde med, og så hjælpe det med at komme i brug for nye måder"
- Anders Stokholm Nybo, medarbejder i Bæredygtig Generation
F o t o : M i u B e y d i n
12
FORLØB TIL LOKAL GRØN
OMSTILLING PÅ SKOLER OG INSTITUTIONER
Bæredygtig Generation står for flere indsatser, der hører til Københavns Kommunes indsatser for at skabe lokal grøn omstilling på folkeskoler og fritidsinstitutioner. Vi udbyder blandt andet forløb om hvordan børn og unge kan deltage demokratisk i omstillingen, men også mere konkrete forløb omkring blandt andet cirkulær økonomi, ressourcebevidsthed, genbrug, genanvendelse og affaldssortering, madspild, energi, vand, varme m m
Undervisningsforløbene har til mål at give børn og unge handlekompetencer til at reagere på aktuelle og kommende udfordringer inden for området Gennem forløbene får de viden og en større taktil forståelse for de materialer, de omgiver sig med til hverdag Undervisningen er som udgangspunkt tværfaglig og kan integreres i både fag som natur/teknik, madkundskab eller håndværk, men også for eksempel dansk, matematik eller samfundsfag. Sigtet er at vise eleverne, at der er mange forskellige og lettilgængelige måder at bidrage til den bæredygtige omstilling Forløbene er tilpasset elevernes alderstrin og kontekst for at give dem et indblik i, hvad det vil sige at være en ressourcebevidst borger gennem livet
Samarbejd med os Hvis jeres skole, organisation eller virksomhed ønsker at få tilbudt undervisning inden for affalds- og ressourceområdet, er I velkommen til at kontakte os på bg@kk dk eller læse mere om vores forløb på groen kk dk
På de kommende sider har vi indsat en oversigt over, hvilke forløb, der er rettet mod forskellige klassetrin, samt en række beskrivelser af de undervisningsforløb, vi udbyder lige nu Det er også muligt at kontakte os om udvikling af forløb, vi ikke allerede udbyder
”Alt for mange bæredygtighedsinitiativer glemmer, at det er svært at ændre sin adfærd, hvis ens omgivelser forbliver de samme. Vores forløb lærer børn og unge, hvordan de selv kan handle mere bæredygtigt og samtidig påvirke og ændre de rammer, de bevæger sig i til hverdag"
- Mette Algren Mikkelsen, leder af Bæredygtig Generation
FORLØB OG KLASSETRIN
Klassen Sorterer Skraldet
Skolen Sorterer Skraldet
Genbrugsagenterne
(Gen)byg jer til mere biodiversitet
Madspildsagenterne
Byg & Byt
Bland dig i Demokratiet
Energi, Vand & Varme
Pis af! - Elevråd forbedrer toiletter
0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
14
FORLØB OM RESSOURCER OG AFFALDSSORTERING
KLASSEN SORTERER SKRALDET
Et kortvarigt forløb om affaldssortering og ressourcebevidsthed for elever i både indskoling, mellemtrin og udskoling. Vi bruger i dette forløb klasselokalet som et autentisk læringsrum
Forløbets øvelser indeholder alle aktiv læring gennem hands on-elementer, så alle nuancer og aspekter af affaldssortering dækkes. Øvelserne er forskellige alt efter aldersgruppen og indeholder blandt andet aktive øvelser såsom skraldestafet og vendespil, kreative øvelser med plakatudformning og materialegenkendelse, samt øvelser i meningsdannelse og strategiudvikling.
SKOLEN TA’R SKRALDET
I dette forløb kan elever fra indskoling, mellemtrin og udskoling lære om betydningen af henkastet affald for natur og samfund Eleverne skal ud af deres klasser og teste handlinger i skolens lokalområde.
Forløbet giver eleverne viden om og erfaring med nedbrydningstider for affald, affaldssortering og genbrug Vi udbyder forløbet til alle klassetrin i en udgave, der er fagligt tilpasset målgruppen.
GENBRUGSAGENTERNE
Et forløb med fokus på at ændre brug-og-smidvæk kultur på skolen. Eleverne får viden om og konkrete hverdagsmetoder til at ændre deres handlinger med fokus på mere genbrug
Forløbet tilpasses elevernes klassetrin med fokus på, hvordan de kan handle i deres hverdag.
Foto: Rolf Glumsøe DragstedKREATIVE BYGGEFORLØB OM
BIODIVERSITET OG GENANVENDELSE
BYG OG BYT – EN BYTTESTATIONI dette STEM-forløb får elever fra 3.-7. årgang mulighed for at bygge deres egen byttestation i genbrugsmaterialer, som opsættes på skolen eller i fritidsordningen. Undervisningen løber over fem formiddage på elevernes egne skoler og kan kombineres med flere forskellige fag, såsom håndværk og design, matematik eller natur/teknik
Forløbet giver eleverne viden om genanvendelse, genbrug og ressourcebevidsthed, samt om, hvordan man kan designe og bygge bæredygtige løsninger, der skaber grøn handling i lokalområdet Undervejs skal eleverne undersøge deres egen skole for at blive klogere på, hvordan byttestationen skal udformes og hvor den bør placeres for at have størst effekt Undersøgelserne bruges som udgangspunkt for en række designøvelser, hvor eleverne får mulighed for at teste flere forskellige løsninger af. Løsningerne samles til ét design, som eleverne skal bygge og kommunikere ud om til deres skole.
Målet er, at eleverne får erfaring med elementer fra hele designprocessen, samtidig med, at de lærer at udforme et produkt ud fra eksisterende bæredygtige materialer Afslutningsvis lanceres og implementeres elevernes byttestation på skolen.
(GEN)BYG DIG TIL BIODIVERSITET
I samarbejde med Sydhavn Genbrugscenter tilbyder vi et formiddagsforløb om genbrug, genanvendelse og biodiversitet for 0.-6. årgang i folkeskolen. Undervisningen foregår på genbrugscenteret og kan kombineres med flere forskellige fag, som håndværk og design, matematik eller natur/teknik. Forløbet er tilpasset efter alder.
Undervisningen giver eleverne en forståelse af, hvordan praktiske, kreative og håndværksmæssige evner kan bruges til at arbejde med bæredygtighed og natur På genbrugscenteret bliver de introduceret for sortering samt for, hvordan brugen af nye og genanvendte materialer kan påvirke naturen og biodiversiteten. Dernæst får eleverne mulighed for at bygge enten insekthoteller, plantekasser eller fuglehuse af centerets materialer Eleverne får deres byggeprojekter med sig hjem, så de kan hænges op på skolen.
Foto: Rolf Glumsøe Dragsted
16
FORLØB OM RESSOURCESPILD, SÅSOM
MAD-, ENERGI-, VAND- OG VARMESPILD
MADSPILDSAGENTERNE
I dette forløb får elever i 4.-6. klasse undervisning i, hvordan madspild opstår, hvorfor det er et problem og hvad man kan gøre ved det Undervisningen foregår på skolen og kan kombineres med flere forskellige fag, såsom madkundskab, dansk, matematik eller natur/teknik
På forløbet får eleverne konkrete værktøjer til at mindske madspild Blandt andet får de introduktion til forskellen på madspild og madaffald, madens rejse fra produktion til skraldespand, fødevarekæder og datomærkninger I løbet af undervisningen kommer de ud i lokale supermarkeder for at få praktisk erfaring med og forståelse for, hvilke madvarer der har forskellig slags holdbarhed. Målet er, at eleverne opnår en forståelse af de bagvedliggende årsager til, at madspild er ressourcespild på samme måde som energi, varme og vand, samt en bevidsthed om deres egne handlemuligheder ift til at mindske spildet i både skole og hjem.
ENERGI, VAND & VARME
Dette forløb er for alle årgange og omhandler energireducering på skoler. Forløbet tilrettelægges som et samarbejde mellem læreren og Bæredygtig Generation, så det bliver tilpasset til de konkrete behov og rammer, der er på de enkelte skoler
Gennem forløbet får eleverne indblik i forskellige perspektiver på energi: Hvor det kommer fra, hvilke slags ressourcer, der er tale om, hvorfor det er vigtigt at mindske energiforbruget m m Sammen skal de derfra udvikle forskellige løsninger til at reducere skolens energiforbrug. Eleverne får mulighed for at gennemgå og afprøve forskellige råd til handlinger og processer, der kan integreres på skolen for at sænke energiforbruget Samtidig byder forløbet på øvelser, der træner elevernes evne til at formidle videre til andre elever om problematikkerne ved energiforbrug. Målet er, at der bliver udviklet nye og lettilgængelige initiativer, der kan implementeres i elevernes hverdage på sjove og engagerende måder
FORLØB OM BÆREDYGTIG TRIVSEL OG
DEMOKRATISK DELTAGELSE
BLAND DIG I DEMOKRATIET – EN DAG SOM LOKALPOLITIKER
I dette forløb får eleverne mulighed for at være del af et rollespil, der lærer dem om kommunalpolitik og byudvikling ved, at de spiller sig igennem en forhandlingssimulation Forløbet strækker sig over fire lektioner, er rettet mod elever fra 7 -9 klasse, og kan med fordel bruges i som en del af undervisningen i Dansk eller Samfundsfag.
Eleverne arbejder i grupper for én af tre mærkesager ift. spørgsmålet – Hvad er vigtigst i udviklingen af vores lokalområde? 1) bynatur og biodiversitet 2) tryghed, eller 3) rekreativitet? Gennem rollespillet arbejder eleverne med demokratisk dialog og at indgå kompromiser. Rollespillet slutter med, at alle elever skal til "forhandlingsbordet", hvor de får et begrænset budget og sammen skal finde enighed om, hvilke forslag de vil prioritere for pengene, og hvilke der må fravælges
Målet med forløbet er, at eleverne opnår evner til at forstå, gå i dialog om og argumentere for og imod problemstillinger og løsninger inden for den bæredygtige udvikling af byen Samtidig får eleverne en ny forståelse for politiske forhandlings- og beslutningsprocesser, lokaldemokrati, byudvikling og indblik i deres rolle og muligheder som aktive medborgere i lokalsamfundet
PIS AF! - ET INDDRAGELSESFORLØB FOR ELEVRÅDENE TIL FORBEDRING AF TOILETTER
Et forløb om årsager, konsekvenser og løsninger på toiletværgring blandt folkeskoleelever Forløbet henvender sig til elevrådene og præsenterer dem for undervisningsforløb, der har til formål at øge opmærksomhed og viden på forskellige problemstillinger i relation til toiletbesøg og relevante kropsfunktioner
Forløbene skal give elevrådene bedre forståelse for vigtigheden af at gå på toilettet, gøre op med eventuelle pinligheder og uhensigtsmæssige dynamikker, samt at give dem bedre indsigt i toilettet som sted Målet er, at elevrådene kan arbejde på bæredygtige og langsigtede måder med toiletterne som en af deres mærkesager.
18
SKRIFTLIGE MATERIALER TIL UNDERVISNINGSFORLØB
Ønsker du eller din organisation selv at arbejde med bæredygtig omstilling, har vi udformet forskellige skriftlige materialer, der kan bruges som udgangspunkt for at facilitere forløb på folkeskoler og fritidsinstitutioner Materialerne er generiske og kan bruges på tværs af forskellige fag og aldersgrupper.
Du kan finde materialerne på vores hjemmeside groen kk dk eller ved at sende os en mail på bg@kk.dk.
Klima på menuen
Materialet er et fællesfagligt forløb, der fokuserer på madspild, madaffald samt klimaaftrykket ved madproduktion. Vi tilbyder opstartende møder med naturfagslærerne og sparring på, hvordan forløbet tilrettelægges bedst muligt
I dette forløb gennemgås forskellige tematikker inden for klima og fødevarer: 1) klimavenlig mad, 2) madspild og 3) madaffald Forløbet indeholder forskellige forsøg, der er tilpasset, så de kan bruges på tværs af alle naturfag Forløbet er derfor oplagt at bruge som del af tværfaglige naturfagseksamensforløb for udskolingseleverne.
5. årgang som affaldsambassadører
Dette materiale kan bruges til at facilitere et undervisningsforløb, hvor 5 klasses elever lærer at tage medansvar for skolers affald og ressourcer i samarbejde med teknisk ejendomspersonale. Eleverne uddannes til affaldsambassadører og får en aktiv rolle i skolens grønne omstilling
Forløbet består af mellem 10-16 moduler i Natur- og Teknikfaget, hvor man arbejder med affald som tema. I materialet finder du øvelser, undervisningsmateriale og powerpoints til at afvikle forløbet Det er både muligt at bruge forløbet i sin helhed eller bare at udvælge enkeltdele
Foto:AndreasMøller
”Det er nyt for mig at opleve, at jeg selv kan være med til at gøre en forskel på skolen. Jeg har bl.a. lært, hvordan man kan genbruge og affaldssortere, og så har jeg fået erfaring med at undervise og lytte til de andres idéer. Forløbet gav mig nye indblik i den måde, skolen fungerer på, og jeg har lært, at vi også kan gøre tingene på nye og bedre måder”
Energirigtig Adfærd
Dette materiale er særligt henvendt til kontaktlærere, der arbejder med elevråd, men kan også bruges af andre lærere, der ønsker at facilitere inddragelsesforløb med fokus på energireducering på skoler Vi tilbyder et opstartsmøde med elevrådet og kontaktlæreren for at tilrettelægge forløbet ud fra jeres behov
Forløbet indeholder oplæg til, hvordan man som elevgruppe kan arbejde med at reducere energiforbruget på skolen I materialet finder du forskellige råd til handlinger og processer, der kan integreres på skolen for at sænke energiforbruget og udvikle nye initiativer, der kan implementeres
- Marie, 12 år, har prøvet flere af Bæredygtig Generations undervisningsforløb
20
GRØNNE ERHVERVSSAMARBEJDER
Et af Bæredygtig Generations mål er at klæde børn og unge på til også at fortsætte med at engagere sig i bæredygtigheds- og klimaproblematikker efter folkeskolen Derfor tilbyder vi flere forløb, hvor børn og unge kan få erfaring med og forståelse for forskellige måder at arbejde med bæredygtighed og klima i erhvervslivet.
Vores erhvervsrettede forløb foregår typisk i samarbejde med eksterne virksomheder, der arbejder med bæredygtighed og/eller klima Opgavestilleren introducerer eleverne til arbejdspladsens virkelige opgaver og udfordringer, så eleverne får indblik i, hvilke jobmuligheder der eksisterer samt hvilke kompetencer, der er eftertragtede. Tidligere har vi samarbejdet med opgavestillere inden for blandt andet arkitektur, byplanlægning, spildevandshåndtering, biodiversitet samt bæredygtigt byggeri
Vi ser et stort potentiale i børn og unges generelle interesse og nysgerrighed for klimaet i forhold til samfundets behov for at trække flere unge til praktiske og erhvervsrettede uddannelser. Målet med vores erhvervssamarbejder er af samme årsag at medvirke til at vise folkeskoleelever, at arbejdet med bæredygtighed og klima ikke kun behøver at være teoretisk, men også kan være praktisk, kreativt og håndværksrettet Vores fokus er, at eleverne skal forstå, at det er muligt for dem allerede i en tidlig alder at kunne bidrage fysisk og konkret til en grøn udvikling af byen.
Samarbejd med os Hvis jeres skole, organisation eller virksomhed ønsker at indgå et erhvervssamarbejde, er I velkommen til at kontakte os på bg@kk.dk eller læse mere om vores eksisterende samarbejder på www.groen.kk.dk. På de kommende sider har vi indsat en række eksempler på typer af erhvervssamarbejder til inspiration - du er dog også velkommen til at kontakte os med idéer til nye samarbejder
”Efter de unges præsentation kom jeg ud og tænkte, at vi havde en masse muligheder i stedet for ’at det også bare er at slå hovedet mod en mur gang på gang’. Der var en gejst og energi.”
Projektejer, TMF, Biodiversitetsstrategi 2050
EKSEMPLER PÅ EKSISTERENDE FORLØB
Foto:RolfGlumsøeDragsted
Climate Craft
I dette STEM-forløb præsenteres skoleklasser for konkrete virkelighedsnære arbejdsopgaver hos virksomheder, der arbejder med klimatilpasning. Forløbet består af fem workshops, der bliver afholdt henholdsvis hos virksomheden, ude i byen og på elevernes egne skoler.
Gennem de fem workshops får eleverne større viden om bæredygtig byplanlægning i København med særligt fokus på, hvordan vi bygger en by, der kan håndtere fremtidens klima og samtidig skabe attraktive byrum for byens børn og unge. De bliver introduceret for konkrete teknologier, der bruges i klimasikring, samt en aktuel case fra forløbets opgavestiller i et lokalt byområde. Eleverne får til opgave at undersøge området, lave interviews med lokale borgere og lokalisere udfordringer og muligheder for løsninger på casen. Ved brug af Minecraft Education og med løbende feedback fra opgavestilleren og Bæredygtig Generation, skal eleverne skitsere prototyper på idéer til det udvalgte område. Afslutningsvis præsenterer eleverne deres prototyper for opgavestilleren, der giver feedback og fortæller, hvordan elevernes idéer relaterer sig til virksomhedens løsninger.
Målet med forløbet er, at opgavestiller får et børne- og ungeperspektiv på deres klimatilpasningsarbejde mens eleverne får en forståelse for det erhvervsliv, der venter dem efter folkeskolen, samt for, at der er brug for mange forskellige evner i arbejdet med at gøre byen grønnere
(Gen)byg jer til mere biodiversitet - Talentforløb I samarbejde med Sydhavn Genbrugscenter tilbyder Bæredygtig Generation et talentforløb om genbrug, genanvendelse og biodiversitet for 7 -8 årgang i folkeskolen
Forløbet er særligt rettet mod børn, der har en interesse for det praktiske, kreative og håndværksorienterede, og ønsker viden om og erfaring med, hvordan de kan arbejde med natur og bæredygtighed inden for disse områder.
Undervisningen foregår over fem gange, hvor eleverne blandt andet kommer ud på genbrugscenteret og på andre lokationer relateret til biodiversitet og genanvendelse Eleverne lærer om forbrug og sortering, samt hvordan forskellige materialer har indflydelse på naturen. På genbrugscenteret får de direkte erfaring med, hvordan de kan bruge genanvendte materialer til at skabe egne bæredygtige byggeprojekter Herefter får de mulighed for at bygge noget af genbrugsmaterialer, der skal skabe nye rammer for liv til insekter, fugle og planter i lokalområdet
Hvert undervisningsforløb tilpasses eleverne og inddeles efter enkelte interesser og eksisterende kompetencer, for at sikre, at alles læringspotentialer mødes Formålet er både at lære eleverne om biodiversitets- og bæredygtighedskriserne, samt at tydeliggøre for dem, at de har simple, konkrete og lokale muligheder til at handle på udfordringerne Til slut har eleverne mulighed for at få deres byggeprojekter med sig hjem eller til at hænge op på deres skoler.
Byg dig bæredygtig - Talentforløb
I dette talentforløb kan elever fra 7 -8 årgang lære om, hvordan man gennem at bygge bæredygtigt kan bidrage til at mindske samfundets CO2-udledning samt skabe løsninger, der bidrager til et bedre klima. Forløbet foregår over fem undervisningsgange i samarbejde med Sydhavns Genbrugscenter, og er særligt rettet mod børn, der har en interesse for det praktiske, kreative og håndværksorienterede, og ønsker viden om og erfaring med, hvordan de kan arbejde med klima og bæredygtighed inden for disse områder
På Sydhavn Genbrugscenter introduceres eleverne for principper inden for sortering, genbrug og genanvendelse, samt hvordan forskellige genanvendte materialer kan bruges til at skabe bæredygtige designløsninger Eleverne klædes teoretisk på til at forstå klimaforandringer sideløbende med, at de udvikler prototyper på bæredygtige byggeprojekter, såsom et bytteskab eller skabe til affaldssortering. Elevernes idé-, design- og byggeproces følges dertil op med øvelser og arbejde omkring grøn omstilling og cirkulær økonomi
Hvert undervisningsforløb tilpasses eleverne og inddeles efter enkelte interesser og eksisterende kompetencer, for at sikre, at alles læringspotentialer mødes. Til slut har eleverne mulighed for at få deres byggeprojekter med sig hjem eller til at hænge op på deres skoler
”Det er fedt, at få lov til at bruge sine egne kreative evner og faktisk skabe noget selv. Efter forløbet lægger jeg også pludselig mere mærke til hvordan ting i byen er bygget. Hvor der er grønt og ikke grønt, hvor der er nyt og gammelt.
- Elev 8. klasse, har deltaget i et af Bæredygtig Generations erhvervssamarbejder
24
Foto: Camilla Jensen
SPARRING OM GRØN FORANDRING
Bæredygtig Generation er specialiseret i, hvordan man kan lave undervisning og aktiviteter om bæredygtighed, klima og miljø på tværfaglige, hverdagsnære og sjove måder, der engagerer børn og giver dem mod på at handle selv Derfor tilbyder vi sparring til skoleledelser og lærergrupper, der ønsker at arbejde med grøn forandring på deres skoler og i deres undervisning. Sparring kan foregå gennem møder og oplæg, men vi tilbyder også gerne kurser, hvor vi introducerer deltagerne til forskellige grønne tematikker, hvordan man kan arbejde med dem på tværs af fag, samt giver forslag til aktiviteter, der understøtter den grønne forandringen og de tematikker, deltagerne er interesserede i at arbejde med.
Vores sparring kan bruges til både at udvikle lærernes årsplanlægning, planlægge grønne emneuger samt til at planlægge særlige arrangementer med et grønt fokus Ved årsplanlægning afvikler vi typisk et kursus i skolernes planlægningsuge, så lærerne har mulighed for direkte at integrere de grønne tematikker på tværs af fag. Kurset foregår gerne i et udvalgt årgangsteam, der får til opgave at planlægge et tværfagligt grønt projektforløb af 3-4 ugers varighed Bæredygtig Generation bidrager med inspiration til mulige temaer samt hjælp til facilitering, men lærerne vælger selv de endelige emner samt måden, de vil integrere tematikkerne i undervisningen. Tidligere skoler har bl.a. lavet projektuger med formål om at bygge byttestationer, lave skraldeindsamling samt udvikle en bæredygtig kogebog
Vi tilbyder også sparring til elever og elevråd omkring, hvordan de kan arbejde mere med bæredygtighed i deres aktiviteter. Her tager vi gerne udgangspunkt i nogle af vores eksisterende forløb om bæredygtig adfærd (se kapitel 3) eller vores inddragelsesforløb (se kapitel 1)
Hvis jeres skole, organisation eller virksomhed ønsker sparring om grøn forandring, er I velkommen til at kontakte os på bg@kk.dk eller læse mere om vores eksisterende sparringsforløb på groen.kk.dk.
EKSEMPLER PÅ SPARRING
Elevråd
Sparring med elevråd om, hvordan de kan arbejde med affaldssortering, bæredygtighed og grønne handlekompetencer lokalt på skolerne og hvordan elevrådene kan agere ambassadører for grøn forandring
Grøn årsplanlægning
Workshop om hvordan lærere kan indtænke bæredygtighed, ressourcebevidsthed og handlekompetencer i de enkelte fag og på tværs af fag i deres årsplanlægning
Temauger og events
I forbindelse med temauger, events, m m på skoler og i fritidstilbud, tilbyder vi facilitering af personalets og ledelsens planlægning af aktiviteter samt afvikler selv aktiviteter om ressourcebevidsthed og genbrug.
”Det giver visioner og et fundament, som hele vores samfund skal bygges på fremadrettet. Men det giver også en forbindelse mellem skolen og hjemmet, skolen og samfundet, skolen og miljøet, skolen og verden. Alt det, de lærer om, handler ikke kun om deres egen lokale hverdag, det gælder også i en større sammenhæng – og sådan skal vi alle tænke for, at vi kan blive bæredygtige”
- Susanne, medlem af skolebestyrelsen på en Københavns folkeskole
26
Foto: Camilla Jensen
SKAL DU VÆRE MED I VORES BÆREDYGTIGE
GENERATION?
Børn og unge er ikke kun fremtidens løsningsskabere, for allerede i folkeskolen kan de komme med unikke og særligt visionære idéer, der kan løfte arbejdet inden for klima- og bæredygtighedsområdet! Derfor ser vi det i Bæredygtig Generation som vores kerneopgave at klæde dem og deres voksne på, så de får selvtillid samt mulighed for at tage stilling til alt fra de store politiske linjer i fremtidens udvikling og til mindre og mere konkrete problemstillinger i deres hverdag og skoleliv.
I dette katalog kan du få indblik i vores forskellige tilbud og se, hvordan du og din organisation kan arbejde med børn og unge om blandt andet bæredygtighed, klima, miljø, trivsel, dannelse, kompetenceudvikling, fællesskaber, diversitet og meget mere Vi arbejder både med børn og voksne og er altid interesseret i nye samarbejdspartnere, der også tager den grønne omstilling seriøst - så hiv fat i os, og bliv del af den bæredygtige generation!
Hvem er vi?
Bæredygtig Generation er en del af Afdelingen for Bæredygtig Udvikling i Børneog Ungdomsforvaltningen i Københavns Kommune. Vi (ud)danner børn og unge, så de tager aktiv stilling til og er medskabere af den bæredygtige omstilling.
Kontakt os på
Bæredygtig Generation
Afdelingen for Bæredygtig Udvikling
Børne- og Ungdomsforvaltningen
Københavns Kommune
Gyldenløvesgade 15, 6 sal
1502 København V
Tlf.: +45 30 91 29 98
Mail: bg@kk dk