O Catarino (06/2023) - II

EXPOSIÇÃO na ARC Oeiras

VAMOS TORNAR O MUNDO MELHOR!

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) o

3.ºAZ

EB João Gonçalves Zarco

ARTICULAR

25 DE ABRIL PARA OS MAIS NOVOS

No dia 24 de abril, segunda-feira, as duas turmas do terceiro ano e a do quarto ano visitaram as turmas do primeiro e segundo anos, para lhes apresentarem uma celebração do 25 de Abril.

Todos os alunos participaram na atividade: apresentaram uma história do 25 de Abril para os mais novos e declamaram um poema. Por fim, para todos recordarem, os alunos envolvidos, entregaram a cada aluno e adulto um cravo.

ARTICULAÇÃO COM O JARDIM DE INFÂNCIA

No dia 16 de maio, terça-feira, as crianças do jardim de infância José Martins vieram visitar os alunos da EB1 Armando Guerreiro. Para os receber, os alunos do 1.ºciclo (do segundo ao quarto ano) cantaram com o professor de Oficina de Coral, Rodrigo Cardoso, bem como apresentaram danças típicas do Mundo, ensinadas pela Professora Anabela Silva, com a colaboração das restantes professoras.

As Professoras da EB1 Armando Guerreiro

ENTREVISTA

Entrevista ao Diretor

Alunos do 3º Ano BG da EB1 Armando Guerreiro

No âmbito da disciplina de português, os alunos do 3º ano abordaram a entrevista como tipo de texto e, em conjunto com a professora titular, convidaram o Diretor do Agrupamento para ser entrevistado.

O convite foi aceite de imediato e os alunos, muito entusiasmados, deram início à preparação do guião.

No dia 25 de maio, os alunos ficaram a conhecer melhor o seu dia a dia, hobbies, gostos e percurso profissional.

No final, os alunos ofereceram ao Diretor um postal em forma de agradecimento.

PROGRAMA ECO-ESCOLAS

Campanha “Dá Tampa ao Azulinho”

Continua a decorrer a recolha seletiva de tampas de plástico, que tem contado com a participação de diversas turmas, principalmente do 3º Ciclo, destacando-se as turmas do 9º ano e, em especial, a turma A (até ao momento).

A Escola Básica João Gonçalves Zarco também participou nesta Campanha, orientada pela professora Helena Carreiro.

Até agora já foi recolhido um número muito significativo de tampas. Estas foram transportadas pelos agentes policiais da Escola Segura.

O Programa Eco-Escolas agradece, desde já, a participação dos professores e dos alunos envolvidos nesta campanha.

Associação Bandeira Azul da Europa

Ficha de Acompanhamento do Programa Eco-Escolas

A Ficha de Acompanhamento foi aprovada com ressalvas: «A Ficha de Acompanhamento Eco-Escolas relativa à Escola Básica e Secundária Amélia Rey Colaço foi aprovada, recomendando-se no entanto que tomem em consideração as sugestões indicadas para se candidatarem à bandeira verde.»

Professora Isabel Timóteo

PROGRAMA ECO-ESCOLAS

Oficina das Hortas – Agricultura Biológica

A campanha primavera-verão iniciou-se, em março, com a preparação e adubação dos talhões de terreno e com a plantação de diferentes variedades de tomates, alfaces, curgetes, meloa, pimento-padrão, pimento vermelho e beringela.

Os trabalhos de preparação contaram com ajuda preciosa dos vizinhos hortelãos: Sr. António e Sr. Francisco. Sendo esta uma primavera muito seca, também contámos com o apoio de outros vizinhos hortelãos para a manutenção da rega quase diária...

As professoras Luísa Costa e Cláudia Fonseca têm utilizado a horta para dar seguimento às atividades interdisciplinares com as turmas do 3º Ciclo.

Professora Isabel Timóteo

PROGRAMA ECO-ESCOLAS

Póster Eco-Código

Assinalámos o dia 22 de maio, Dia Internacional da Biodiversidade, com a elaboração do Póster Eco-Código, tendo sido cumpridos os requisitos necessários para a candidatura ao Galardão 22/23 - Bandeira Verde. Para o efeito, contámos com a participação ativa dos alunos da turma 11ºB, que elaboraram, em grupos de trabalho, diversos cartazes. Um deles será eleito para o concurso nacional.

Professora Isabel Timóteo

ATIVIDADES GRUPO 520

Vídeos das Atividades Laboratoriais / Ciências +/ Catarinar.net/Biblioteca Escolar

Aos alunos das turmas 11ºA e 11ºB, foi proposta a realização de vídeos que retratassem algumas das aulas laboratoriais. Esta sugestão foi aceite com entusiasmo e dedicação por alguns alunos, que elaboram, desde o início do ano letivo, estas apresentações de forma voluntária. Os vídeos são partilhados e divulgados pelo professor Pedro Rocha através da plataforma Catarinar.net , no Ciências + (https://vimeo.com/maisciencia), contando até ao momento com 30 vídeos.

Professora Isabel Timóteo

ATIVIDADES GRUPO 520

Biologia e Geologia 11º ano/ Oeiras Educa

No mês de abril, os alunos da turma 11º A participaram na atividade “Há Vida na Orla Costeira”, promovida pelo programa Oeiras Educa da Câmara Municipal de Oeiras.

Na praia, entre Santo Amaro e o Inatel, os alunos identificaram as espécies de algas e de animais que vivem na zona intertidal (entre marés) e registaram os dados recolhidos, bem como fotografaram o que observaram.

Olimpíadas da Biologia 2023

11ºano

Foram apurados três alunos para a 2ª eliminatória deste concurso:

Afonso Sousa e Rodrigo Barradas do 11ºA e Anita Pereira do 11ºB.

Estes alunos, embora não tenham passado à fase final, estão de parabéns.

Professora Isabel Timóteo

LIMPEZA DA PRAIA

Professora Anabela Santos

No dia 2 de maio, a nossa turma do 10º B realizou uma atividade de limpeza de praia no âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento.

Saímos da escola às 10h40 e fomos a pé até à praia da Cruz Quebrada. A Câmara Municipal de Oeiras disponibilizou-nos os materiais necessários para a realização da atividade: sacos de reciclagem e luvas.

Metemos logo as mãos à obra e, em menos de 1h, enchemos todos os sacos e recolhemos cerca de 300 beatas, garrafas de vidro, esferovite, embrulhos de plástico, madeira velha, jornais e muito mais. Apesar do nosso esforço, a praia continua com lixo.

Isto é a prova de que não basta apenas uma atividade destas para se atingir o objetivo de uma praia limpa. Seria necessária a participação de mais escolas neste tipo de atividade, priorizando-se o bem-estar do ambiente. Para além disso, a sensibilização das pessoas para não poluírem é de extrema importância.

A turma realizou a atividade com a colaboração das professoras Maria Cidália Mendes (Biologia/Geologia), Tânia Santos (Física e Química A) e Anabela Santos (Educação Física).

Assinado: 10º B

DEZ MINUTOS A LER

A EXPERIÊNCIA DO 2º A

No presente ano letivo 2022/2023, todos os alunos do 2º A da EB1 D. Pedro V participaram no Projeto «10 minutos a ler». Vamos partilhar esta experiência.

No início do ano letivo, era a professora Ana Lopes que lia diariamente contos e histórias. Depois, construíram uma biblioteca de turma com 24 livros de leitura escolhidos e comprados pelos pais dos alunos. Todos os dias, os alunos liam 10 minutos do livro da biblioteca de turma. Às vezes, os «10 minutos a ler» eram passados a ouvir um contador de histórias do Youtube, mas os alunos reclamavam pelo tempo para ler o «seu» livro. A velocidade de leitura melhorou de tal modo que, rapidamente, todos os alunos leram os 24 livros da biblioteca de turma. A professora aumentou a biblioteca disponibilizando livros de leitura pessoais, resultou temporariamente porque os alunos liam um livro completo diariamente. Mudámos novamente de estratégia. Cada aluno começou por trazer um livro ao seu gosto com mais de 70 páginas. Algumas crianças ficaram assustadas, parecia impossível ler 70 páginas… Atualmente, temos alunos de 7/8 anos que leem livros com mais de 300 páginas e não se cansam. Ficam super felizes quando terminam de ler mais um livro. As coleções preferidas são «O Diário de um Banana», «Uma aventura», «Diário de uma Totó», «O Bando das Cavernas», «Os cinco», «Bia e o Unicórnio», «Harry Potter», etc.

Na minha opinião, é um Projeto para continuar. Estamos a formar leitores!

Professora Ana Lopes

VISITA DE ESTUDO

JI José Martins

No dia 29 de maio de 2023, os alunos do 2ºA da EB1 D. Pedro V fizeram uma visita ao Jardim de Infância José Martins.

Quando chegaram, foram ver as novidades do recreio e repararam que havia um parque infantil novo, um campo de futebol relvado e uma horta muito organizada. Depois foram conhecer os alunos da sala 1 e fazer muitas atividades com eles, como digitinta, pintura com berlindes, pintura com guache e pincéis, desenhos com lápis, construções com legos, mexer na areia, jogos de mesa, puzzles, ler na biblioteca, brincar na casinha das bonecas e na garagem. Lancharam e foram brincar livremente com os colegas do jardim de infância.

Depois do recreio, os alunos do 2ºA apresentaram um teatro de fantoches do conto «A casa da Mosca Fosca» e, no final do teatro, todas as personagens foram à caça dos chupa-chupas.

Foi uma manhã muito divertida, todos gostaram da visita, das atividades e desejam voltar para o próximo ano. Os alunos do 2ºA agradeceram à Educadora Sandra Almeida e às assistentes operacionais Xana, Patrícia, Sandra e Denise.

Texto coletivo dos alunos do 2º A da EB1 D. Pedro V

Professora Ana Lopes

EXPOSIÇÃO ESCOLAS Oeiras

As turmas de 4º ano AZ e BZ, da EB João Gonçalves Zarco, aceitaram o desafio proposto pelo Oeiras Parque, em parceria com o Aquário Vasco da Gama e com a colaboração da Câmara Municipal de Oeiras: criar uma exposição com peças feitas através da reutilização de materiais, que iriam para o lixo.

Esta iniciativa permitiu a sensibilização e consciencialização ecológica dos nossos pequenos artistas.

Professoras

Adriana Pires e Nádia Samcherali

Os alunos, numa visita ao Aquário Vasco da Gama, conheceram o animal marinho selecionado: o polvo comum.

Desenharam e pintaram vários polvos até que um foi o escolhido!

Ao longo do mês, foram recolhendo tampas de garrafas e montando o polvo.

Os alunos, em conjunto, pintaram, montaram, colaram e … fez-se magia!

Assim, ajudamos, protegemos e cuidamos do nosso Planeta Terra!

O Empreendedorismo nas Escolas de Oeiras

Os alunos do 4º ano AZ participaram no projeto de Empreendedorismo nas escolas.

Este projeto teve como objetivos principais desenvolver nas crianças o espírito de iniciativa e de liderança, a interajuda e o trabalho em equipa, a invenção e a criatividade, o espírito empreendedor e as competências para o séc. XXI.

As nossas crianças tiveram a oportunidade de criar uma empresa e de construir um produto, utilizando materiais recicláveis para, assim, protegerem o planeta. Este projeto culminará com uma feira, onde todas as turmas envolvidas poderão apresentar os seus projetos.

Atividades em sala Visita das “mascotes” Sebastião e Gaspar na Escola

Criação da Empresa

Construção do produto – estojos feito com latas

O empreendedorismo no 1º Ciclo

A Professora Ana Paula Soares

Uma experiência única…

O projeto da turma do 4.º B da EB1 D. Pedro V foi criado a partir da interdisciplinaridade entre Português, Matemática, Estudo do Meio e Educação Artística, com o objetivo de promover uma nova ideia de negócio, através da conceção de produtos com diferentes materiais e que possam ser vendidos numa feira, de acordo com os nossos gostos e escolhas, incentivando-nos para o sentido de responsabilidade, da criatividade, do trabalho em equipa, da autonomia, da tomada de iniciativa, do risco, da inovação, do sentido cívico e de competências empreendedoras.

A Catarina e a Sandra trouxeram com elas o Gaspar e o Sebastião, que são as personagens que representam a amizade, o espírito de cooperação e a imaginação.

Logo que os vimos, sentimos um grande entusiasmo, pois não sabíamos o que que estava para acontecer… Toda a turma pôde experimentar e vivenciar atividades que não faziam parte do nosso dia a dia.

SOBRE O PROJETO

“MUROS COM VIDA”

Professora Helena Carreiro

O projeto “Muros com vida” insere-se no programa Eco-Escolas e pressupõe a pintura dos muros da escola com a fauna e a flora das áreas verdes envolventes. Na nossa escola, este projeto nasceu de um desafio que a Professora de Ciências Naturais do 5º ano lançou às colegas de Educação Visual do 5º A e 5º B. O projeto foi ampliado de modo a articular com a disciplina de Ciências Naturais. Na disciplina de Ciências, foi feito o levantamento das espécies a partir de uma visita de estudo realizada ao Jamor. Posteriormente, os alunos realizaram um trabalho que incidiu sobre as mesmas espécies que foram selecionadas para a pintura do muro, tendo em consideração os vários conteúdos tratados nas aulas (revestimento, locomoção, alimentação, reprodução, etc). Os trabalhos finais irão ser expostos no átrio do Pavilhão B. Na disciplina de EV, foi feita a seleção das espécies (tendo por base o levantamento feito pelos alunos e também uma listagem das espécies mais frequentes na Mata do Jamor, fonte: Eng. Tiago Reis), a elaboração dos desenhos das espécies e a pintura do muro. Os trabalhos de pintura encontram-se ainda a ser finalizados.

ATIVIDADES BE/CRE 3º Período

PROJETO WEIWE(R)BE

Professora Cristina Gala

Pelo segundo ano consecutivo, foi atribuído à EBSARC o Selo WEIWE(R)BE, que reconhece as boas práticas desenvolvidas no âmbito da literacia digital, nomeadamente o trabalho levado a cabo pelas duas equipas de alunas do 12 º B, no âmbito da disciplina de Biologia e do Projeto de Cidadania e Desenvolvimento em colaboração com a Biblioteca

Num total de dezanove sessões realizadas, abrangendo todas as turmas do secundário, as alunas procuraram sensibilizar os colegas para as diferentes etapas de um trabalho de pesquisa, formas de avaliar as fontes de informação, a importância da referenciação bibliográfica, direitos de autor e licenças Creative Commons No passado dia 27 de maio, as alunas envolvidas estiveram na Biblioteca da EBSARC com o professor Sérgio Pinho a fim de receberem os certificados de participação

Para o próximo ano, esperamos ter, pelo menos, duas equipas de alunos do secundário para dar continuidade ao trabalho iniciado este ano e, se possível, alargá-lo às turmas do 3 º ciclo Mais informações sobre este projeto estão disponíveis no site das Bibliotecas Digitais do AESC, no separador “Projetos” ─ Projeto WEIWE(R)BE ou no link seguinte https://sites google com/view/beaesc/p%C3%A1gina-inicial/projetos/projeto-weiwerbe?authuser=0

16.ª EDIÇÃO DO CONCURSO NACIONAL DE LEITURA ─ FASE

INTERMUNICIPAL

& FASE NACIONAL

A Fase Intermunicipal do Concurso Nacional de Leitura teve lugar no dia 20 de abril, no Colégio Militar, em Lisboa. O Agrupamento de Santa Catarina esteve representado pelos alunos Afonso Duarte (6.º A), Tabita Pereira da Silva (8.º A) e Anita Pereira (11.º B).

Depois de todos os participantes terem realizado uma prova escrita, apenas vinte (cinco alunos de cada ciclo com a melhor pontuação) passaram à etapa seguinte, tendo de ler, em voz (…)

ATIVIDADES BE/CRE 3º

(…)

Período

Professora Cristina Gala

alta, um excerto da obra escolhida e de responder a questões colocadas por um júri que havia selecionado os dois melhores de cada grupo para representarem a Área Metropolitana de Lisboa, na Fase Final a realizar em Torres Vedras, no dia 3 de junho. Do nosso Agrupamento, ficou apurada a aluna Anita Torres Pereira (11.º B).

No dia 15 de maio, pelas 14:30, a aluna realizou a prova de pré-seleção online, não se sabendo o resultado até ao fecho desta edição do jornal. De qualquer forma, a Anita está de parabéns pelo seu magnífico desempenho.

“10 MINUTOS A LER”

Esta atividade está a ser realizada por um grande número de turmas do Agrupamento De acordo com os dados recolhidos através de um formulário Google, na EBSARC, a atividade está a ser realizada por 36 turmas, das quais 17 realizam a atividade diariamente, 3 turmas, quatro vezes por semana, 4 turmas, três vezes por semana, outras 4 turmas promovem a atividade duas vezes por semana, e as restantes 8 turmas, uma vez por semana No final do ano letivo, será aplicado novo questionário para atualização dos dados

Professora Cristina Gala

I OLIMPÍADA AMÉLIA REY COLAÇO ─ PORTUGUÊS

Promovida pela docente Carla Mariano, com o apoio da professora Teresa Silva e da Biblioteca da EBSARC, a I Olimpíada ARC realizou-se, no dia 4 de maio, em formato digital na Biblioteca da EBSARC. A atividade envolveu discentes das 6 turmas do 9.º ano, tendo a aluna Beatriz Gaspar da turma C sido a vencedora. O prémio foi anunciado e entregue, no dia 5 de maio, pelo autor Rui Cardoso Martins, na sessão Palavra de Escritor, sessão essa também promovida pela docente Carla Mariano. Ambas as iniciativas assinalaram o Dia Mundial da Língua Portuguesa.

O cartaz de divulgação da sessão foi criado pela docente Adélia Cardoso, que integra a Equipa da Biblioteca Escolar.

FORMAÇÃO EM QUADRO INTERATIVO PROMETHEAN

A Biblioteca da EBSARC viu aprovada a sua candidatura ao projeto de requalificação submetida à RBE, em novembro passado, após o que adquiriu um quadro interativo Promethean Activ Panel 9 com a verba recebida para investimento em equipamento informático Assim, no dia 17 de maio, das 16:15 às 17:45, realizou-se, na Biblioteca da EBSARC, uma sessão de formação em Quadro Interativo, sob a orientação do técnico da Nautilus, Pedro Benedito. Estiveram presentes 11 docentes dos grupos de Português, Inglês, Matemática, Ciências Naturais/ Biologia e Geologia, Educação Visual e Geografia. Em setembro/outubro do próximo ano letivo, serão realizadas mais formações de modo a rentabilizar o uso deste dispositivo.

SUPERTMATIK – VOCABULÁRIO DE INGLÊS – FASE FINAL

De 18 a 25 de maio, na parte da manhã, realizou-se a fase final online do campeonato do SuperTmatik –Vocabulário de Inglês. Os resultados só serão conhecidos durante o mês de juno. Participaram os 9 alunos apurados, 3 de cada ano de escolaridade, a saber:

7.º ano

Luísa Almeida (7.º A)

Alana Gama (7.º F)

Leonor Mouro (7.º G)

8.º ano

Miguel Silva, (8.º A)

Inês Pinho, (8.º B)

Ângelo Oliveira, (8.º G)

9.º ano

Rafaela Graça (9.º A)

Ana Oliveira (9.º E)

Ana Clara Caroço (9.º F)

VISITA TEMÁTICA AO AQUÁRIO VASCO DA GAMA

Professoras

Teresa Castro Bárbara Esteves

Sophia de Mello Breyner escreve num dos seus poemas: «Mar sonoro, mar sem fundo, mar sem fim.

A tua beleza aumenta quando estamos sós E tão fundo intimamente a tua voz Segue o mais secreto bailar do meu sonho. Que momentos há em que eu suponho Seres um milagre criado só para mim.»

Somos mar, porque ele nos envolve e define a nossa identidade. Marítimos, somos caravela e abertura para a distância e para a diferença.

E porque urge ensinar às gerações mais jovens a importância do mar na nossa vida e na nossa identidade cultural; porque é imperativo semear nos jovens um amor pelo mar, alertando-os para a necessidade da sua proteção enquanto casa do ser, no dia 16 de maio, a turma 7º C realizou uma visita temática ao Aquário Vasco da Gama. Durante a visita guiada, os alunos percorreram a Coleção do Museu Oceanográfico, onde estão expostos os espécimes zoológicos recolhidos nas primeiras campanhas oceanográficas, realizadas em 1896 e 1897 pelo rei D. Carlos I. Este espólio tem vindo a ser enriquecido com espécies marinhas que habitam a costa portuguesa e que chegam ao museu pela mão de muitos particulares, amantes do mar e das suas belezas. Os alunos tiveram ainda oportunidade de conhecer o “museu vivo”, ver espécies originárias não apenas da costa portuguesa, mas de outras partes do mundo.

Integrada no tema da Água e da importância da sua proteção enquanto recurso fundamental à existência da vida no nosso planeta, esta experiência permitiu aos alunos tomar consciência dos perigos inerentes à poluição do mar e à destruição dos ecossistemas marinhos.

EXPERIÊNCIA DE CANOAGEM E STAND UP PADDLE”

Transmitir conhecimentos e valores, ensinar a pensar e a refletir, fomentar a curiosidade, despertar para a importância de conhecer o mundo e de nos conhecermos são alguns dos desafios da escola. Com efeito, a escola é e será sempre o palco privilegiado de descoberta do mundo e da vida.

Na escola, crianças e jovens recebem uma parte do alfabeto que lhes permite ler o mundo e escrever a sua história individual. Ensinar o belo, a amizade, a entreajuda, a partilha, a solidariedade, a liberdade de pensamento e a coragem fazem também parte da missão da escola, que se deseja como espaço onde todos podem ter acesso ao conhecimento e construir, com sólidos alicerces, o seu futuro. Por conseguinte, a diversidade de experiências que a escola oferece constituem-se como um desafio e uma oportunidade de crescimento pessoal. Foi com este espírito que os alunos das turmas A, B e C do 7º ano de escolaridade participaram, durante três quartas-feiras do mês de maio, na atividade “Experiência de Canoagem e Stand Up Paddle”, dinamizada pelo Programa Oeiras Educa, da CMO. A concretização da atividade foi possível graças à colaboração dos professores Paulo Antunes, Cláudia Pinheiro e Bárbara Esteves e do sr. Paulo, assistente operacional. Foi um momento de partilha e entreajuda e, para alguns alunos, de superação dos seus “Adamastores”. É, sem dúvida, uma experiência a repetir pela importância de dar a conhecer hábitos saudáveis e ensinar o respeito pelo meio ambiente, pela atitude de cooperação que se gerou entre todos e, ainda, pela alegria manifestada no final da atividade!

Professora Teresa Castro

E.F./Desporto Escolar

Professora Ana Torres

Mais um ano de excelentes prestações dos nossos alunos /atletas dos vários GruposEquipa. Aqui fica o Medalheiro:

Resultados Fase Local: 1º - Sol Troles (12º A), em Singulares, no escalão Juvenil; 3º - Constança Gomes (10º B), em Singulares, no escalão Juvenil, tendo alcançado o apuramento para o Pré-Regional;

1º - Constança Gomes (10º B) e Leonardo Queirós (9º C), Par misto, no escalão Juvenil.

Apurada para o Regional – Sol Troles (12º A)

Resultados Fase Local: 1º encontro (pavilhão da nossa escola) 1º - Diogo Sousa (11º C), 2º - João Marcelino (10º C), 3º - Inês Pinho (8º B), 5º - Madalena Matança (11º C) Para o sucesso deste encontro, foi fundamental a colaboração de um grupo de alunos do 10º B.

2º e 3º Encontros (no Jamor) – Principiantes - 1ºMadalena Matança (11º C), 2º - Diogo Sousa (11º C), 3ºJoão Palma (11º B), 3º - Madalena Augusto (11º C), 5ºIsabelly Amélio (12º A); Intermédios - 3º - João Marcelino (10º C), 4º - Inês Pinho (8º B).

Resultados Fase Local: Marta Maltez (5º C)

Infantil A – dois 2ºs Lugares; Lara Correia (7º E)

Infantil B – dois 3ºs Lugares; Manuela Macedo (6º E) Infantil B – dois 2ºs Lugares; Diogo Maio (12º B) Juvenil – um 2º Lugar; Ester Oliveira (10º D2) Juvenil – um 1º Lugar.

Apurada para o Regional na prova de Salto em Altura – Ester Oliveira (10º D2).

Resultados Fase Local: Carolina Guerra(6º C) Inf. B – quatro 1ºs Lugares; Matilde Silva(8º D) Inic. – um 1º Lugar e três 3ºs Lugares; Gonçalo Beato (7º G) Inic. – quatro 1ºs Lugares; Xavier Boiça (11º C) Juv.– um 3º Lugar; Inês Fernandes (12º B) Juv. – dois 1ºs Lugares; Érica Reis (12º B)

Juv. – dois 1ºs Lugares; Lorena Cazer (12ºA) Jun. – dois 1ºs Lugares.

Apurados para o Regional –Gonçalo Beato (7º G), Rafael

Lérias (11º A), Xavier Boiça (11º C), Miguel Pina (12º A), Mónica Caetano (12º A) e Érica Reis (12º B)

E.F./Desporto Escolar

1.º Prova de apuramento ao campeonato regional (16/17 de fevereiro):

Prova de Fundo: Infantis B Fem. Vitória Miranda (7.º G) – 1.º Lugar; Iniciados Fem. Maria

Serrano (8.º D) – 1.º Lugar, Carlota Araújo (7.º F) – 3.º Lugar; Juvenil Masc.- Afonso Faria (11º A) - 3.º Lugar;

Prova de Slalom: Infantis B Fem. Vitória Miranda (7.º G) – 2.º Lugar; Inic. Fem. Carlota Araújo(7.º F) – 2.º Lugar, Maria Serrano (8.º D) – 3.º Lugar;

Juvenil Masc. Afonso Faria (11ºA) – 2.º Lugar;

Prova de Velocidade: Infantis B Fem. Vitória Miranda (7ºG) – 2.º Lugar; Inic. Fem. Carlota Araújo – 1.º Lugar, Mª Serrano (8ºD) – 2.º Lugar; Juvenil Masc.: Avançado - Afonso Faria (11.º A) – 3.º Lugar

2.º Prova de apuramento ao campeonato regional (20/21 de março):

Prova de Fundo: Infantil B Fem.: Vitória Miranda – 1.º Lugar; Inic. Fem. Maria Serrano – 1.º Lugar, Carlota Araújo – 3.º Lugar; Inic. Fem. Beatriz Soares (7.º B) – 3.º Lugar;

Prova de Slalom: Infantil B Fem. Vitória Miranda – 1.º Lugar; Inic. Fem. Carlota Araújo – 2.º Lugar (APURADA PARA O REGIONAL LVT), Maria – 3.º Lugar (APURADA PARA O REGIONAL LVT); Juv. Masc. Afonso Faria – 2.º Lugar (APURADO PARA O REGIONAL LVT)

Prova de Velocidade:

Infantil B Fem. Vitória Miranda – 3.º Lugar; Inic. Fem. Carlota Araújo – 1.º Lugar

Campeonato Regional (4 de maio):

Prova de Velocidade: Inic. Fem. Carlota Araújo – 5.º lugar (APURADA PARA O NACIONAL); Juv. Masc. Afonso Faria – 8.º Lugar;

Prova de Fundo: Maria Serrano – 3.º Lugar;

Prova de Slalom: Inic. Fem. Maria Serrano – 5.º Lugar; Carlota Araújo – 6.º lugar; Juv. Masc. Afonso Faria – 4.º Lugar.

Campeonato Nacional (18 a 21 de maio – Peniche)

A nossa Carlota Araújo, entre centenas de participantes, conseguiu resultados espetaculares no Campeonato Nacional de Canoagem: 6.º Lugar, na prova de slalom, 9.º lugar na prova de velocidade e um 11.º na prova de fundo. Parabéns!

Professora Ana Torres

E.F./Desporto Escolar

Os alunos do Ténis de Mesa alcançaram excelentes resultados, tendo o aluno Afonso Amaro, do 9 º F, conseguido um espetacular apuramento para o Campeonato Regional

As equipas de Voleibol –Iniciadas e de Basquetebol – Infantis B Misto também estiveram muito bem nos seus campeonatos, ganhando a maioria dos jogos em que participaram.

A equipa de Voleibol de Juvenis Femininos classificou-se em 7.º lugar na Fase Local. Realizou 7 jogos, tendo vencido 5 e perdido 2.

A equipa de Rugby de Infantis B misto classificou-se em 3 º lugar na Fase Local

Professora Ana Torres

E.F./Desporto Escolar

De 29 a 31 de março, na EBSARC, decorreram os Torneios Interturmas de Andebol, com a participação de muitas equipas femininas e masculinas de todos os anos de escolaridade 335 alunos e alunas, do 7º ao 12º ano, estiveram em competição Excelente jornada de promoção do Andebol, recheada de jogos muito competitivos Parabéns a todos, não esquecendo os responsáveis pela fantástica organização Eis os campeões:

Professora Ana Torres

E.F./Desporto Escolar

Na "Semana da Atividade Física", que decorreu de 17 a 21 de abril, alunos de todas as turmas participaram numa atividade de escalada realizada na parede de escalada da EBSARC Para muitos foi uma experiência nova cheia de emoção e alguns nervos à mistura, mas que todos adoraram e querem repetir.

1.º “PASSEIO AEARC DE BICICLETAS NO JAMOR”

Com o objetivo de despertar em toda a comunidade educativa a importância da atividade física, na promoção da saúde e de hábitos de vida saudáveis, e de fomentar o uso da bicicleta como meio de transporte sustentável, o Grupo de E.F. organizou um passeio de bicicleta, de cerca 12 Km, pelo complexo Desportivo do Jamor e por Caxias. Este primeiro passeio foi um estrondoso sucesso, com cerca de 70 participantes entre alunos, professores, auxiliares de ação educativa e encarregados de educação. Será, com certeza, o primeiro de muitos.

AULA SECUNDÁRIO + PRÉ-ESCOLAR

No dia 25 de maio, os pequeninos do Jardim de Infância José Martins foram à EBSARC ter uma aula de E.F. com os “grandes” do 11.º F e do 12.º C.

E que bem se portaram todos, os mais pequenos foram uns excelentes alunos e os maiores uns grandes professores!

TORNEIO DE TAG RUGBY

O Torneio Interno de Tag Rugby 5X5 realizou-se no dia 24 de maio, na EB João Gonçalves Zarco. Participaram várias equipas mistas, como é obrigatório nesta modalidade, numa competição em que o fair-play e a alegria de participar estiveram em destaque.

Professora Ana Torres

“PERCEPÇÃO DOS ALUNOS E DOS

PROFESSORES ACERCA DAS DIFICULDADES NA CONCILIAÇÃO DA CARREIRA DUAL”

Núcleo de Estágio de Educação Física 2022/23

Realizou-se, no dia 29 de maio de 2023, a sessão de apresentação do estudo “Perceção dos alunos e dos professores acerca das dificuldades na conciliação da carreira dual”, desenvolvido pelo núcleo de estágio da Faculdade de Motricidade Humana da Universidade de Lisboa no Agrupamento de Escolas de Santa Catarina (Escola Básica e Secundária Amélia Rey Colaço), Linda-a-Velha, concelho de Oeiras, no âmbito da UAARE (Unidade de Apoio ao Alto Rendimento na Escola) do Agrupamento

Este evento decorreu durante a tarde, das 14h40 às 16h00 Contou com a presença de 25 alunos e 16 professores do Agrupamento e de um conjunto de convidados ligados à UAARE e ao CAR Jamor.

O Diretor do Agrupamento, Professor Hernâni Pinho, realizou a abertura da sessão, dando as boas-vindas aos convidados, após o que se seguiu a apresentação do estudo pelo núcleo de estágio

Ao longo desta apresentação, foram relatados e discutidos os resultados obtidos no estudo realizado, sobretudo no que diz respeito ao dia a dia muito ocupado destes estudantes-atletas

Foi evidenciado que a carreira dual é caraterizada por vários fatores que influenciam o sucesso educativo e desportivo A carreira implica muitas horas de aulas, estudo, treino, competição e deslocações, restando pouco tempo para o descanso e para o desenvolvimento da componente social, fundamental nas idades dos estudantes-atletas.

Após a apresentação, decorreu um debate acerca deste tema, onde existiram várias intervenções, nomeadamente dos professores do Agrupamento, da professora responsável pela UAARE do Agrupamento – professora Fernanda Santinha, do Coordenador Regional das UAARE – professor Luís de Deus, do Coordenador do Centro de Alto Rendimento do Jamor – professor José Serrador, da professora responsável pelo apoio educativo do CAR Jamor –professora Tânia Cruz e da tutora das alunas do Basquetebol do CAR Jamor – professora Margarida Pereira. A sessão terminou com um pequeno lanche/convívio.

DIA ABERTO DA UAARE 2023

Núcleo de Estágio de Educação Física 2022/23

Realizou-se, no passado dia 27 de abril de 2023, o Dia Aberto da UAARE do Agrupamento de Escolas de Santa Catarina, na Escola Básica e Secundária Amélia Rey Colaço, Linda-a-Velha, concelho de Oeiras, com a organização do Núcleo de Estágio de Educação Física da Faculdade de Motricidade Humana da Universidade de Lisboa

Este evento decorreu durante o período da manhã, das 9 às 13 horas, contando com uma palestra, seguida de um lanche/convívio, na primeira parte da manhã, e com uma demonstração de diferentes modalidades praticadas pelos atletas pertencentes a esta UAARE, na segunda parte. A palestra teve como principal objetivo debater com os estudantes-atletas e convidados o tema da conciliação da vida académica com a vida desportiva A atividade contou com a participação de 53 alunos (alunos da UAARE e colegas por si convidados) e de 6 professores de Educação Física da Escola, que acompanharam as intervenções da professora responsável pelo apoio educativo do Centro de Alto Rendimento (CAR - Jamor), Tânia Cruz, da professora responsável pela UAARE da Escola Amélia Rey Colaço, Fernanda Santinha, e ainda do treinador de andebol da equipa feminina do Sport Lisboa e Benfica, João Florêncio.

Foram convidados alguns estudantes-atletas de alto rendimento para falarem um pouco sobre o seu percurso educativo e desportivo Existiram ainda alguns testemunhos por parte dos atletas acerca do apoio que recebem da UAARE e como esta unidade é importante para o seu sucesso.

Posteriormente, decorreu a demonstração de várias modalidades (o Andebol, o Basquetebol, o Hóquei em Patins, o Futebol, o Ténis, a Luta Greco-Romana, a Ginástica Rítmica, a Ginástica Acrobática e a Ginástica Aeróbica) por parte dos atletas da UAARE, possibilitando aos colegas da escola conhecer e experimentar um pouco das suas modalidades Durante a demonstração, contámos com a presença de cerca de 150 alunos e de 10 professores de Educação Física da Escola, da Professora Tânia Cruz, da Dra. Paula Abel, Psicóloga do Agrupamento, e do Professor Luís de Deus, coordenador regional das UAARE.

Palestra

Iniciou-se o evento com uma palestra, a cargo da professora responsável pela UAARE da Escola Amélia Rey Colaço, professora Fernanda Santinha. A oradora deu as boas-vindas aos alunos da UAARE e aos convidados, mencionando que aquele dia seria importante para todos se conhecerem melhor e saberem um pouco mais sobre a vida desportiva, escolar e pessoal dos estudantes-atletas.

DIA ABERTO DA UAARE 2023

A professora responsável pelo apoio educativo no CAR-Jamor, professora Tânia Cruz, realizou em seguida uma pequena intervenção, referindo as exigências da conciliação da vida educativa e desportiva dos estudantes-atletas.

Enunciou os vários fatores a que aqueles estão sujeitos no seu dia a dia, tais como a exigência da carga horária dos treinos, a conciliação com os estudos, a pressão psicológica e mental e ainda o fator de estarem distantes da família e amigos, no caso dos estudantes-atletas que residem no CAR-Jamor.

Núcleo de Estágio de Educação Física 2022/23

A professora Tânia Cruz deu, em seguida, a palavra aos alunos a quem tinha sido pedido para falarem um pouco sobre o seu percurso pessoal, escolar e desportivo

A palestra terminou com um animado debate, que contou com a participação de vários alunos e dos professores presentes e se prolongou de modo informal pelo pequeno lanche, que antecedeu a transição para o Pavilhão Desportivo.

A intervenção seguinte foi a do treinador da equipa feminina de andebol do Sport Lisboa e Benfica, professor João Florêncio, que se referiu a alguns dos fatores mais importantes para o sucesso na carreira desportiva, tais como o gosto pela modalidade, a dedicação e o tempo despendido, bem como o alcançar de um nível de “funcionamento ótimo” em treino e competição.

Após a palestra, procedeu-se à demonstração das diferentes modalidades que cada estudante-atleta pratica, sendo exemplificados os respetivos gestos-técnicos, alguns exercícios e circuitos para que outros alunos tivessem a oportunidade de experimentar e praticar cada modalidade.

DIA ABERTO DA

UAARE 2023

Núcleo de Estágio de Educação Física 2022/23

Imagem 1. Andebol

Imagem 2. Basquetebol

Imagem 3. Hóquei em patins

Imagem 4. Futebol

Imagem 5. Ténis

Imagem 6. Luta Greco-Romana

Imagem 7. Ginástica Rítmica

Imagem 8. Ginástica Acrobática Imagem 9. Ginástica Aeróbica

VIAGEM TEMPLÁRIA

uma atividade promovida pelos encarregados de educação e familiares do 9.º C

Era ainda outubro e já a Representante dos Pais e Encarregados de Educação, Paula Pinto, manifestava a sua vontade de proporcionar aos alunos do 9.º C um momento de convívio que pudesse assinalar o companheirismo de vários anos e a conclusão do 3.º ciclo. A iniciativa depressa contou com a colaboração dos demais encarregados de educação e da própria Escola Amélia Rey Colaço.

Uma vez eleita a cidade de Tomar como destino de 4 dias e 3 noites (de 22 a 25 de abril), mobilizaram-se os alunos e os pais para que o vil metal não deixasse ninguém excluído. Vinte alunos da turma participaram na viagem templária e de lá regressaram exaustos, mas muito satisfeitos, com boas memórias e um saudável espírito de união.

Dias antes, ainda houve tempo para, ao cair da noite de 18 de abril, juntar na escola alunos, amigos, pais e outros familiares numa atividade a saber a cultura. Os alunos do 9.º C agradeceram, dessa forma, às suas famílias a generosidade de lhes proporcionarem uns dias de convívio inesquecível.

Os alunos Gonçalo Marote, Kaio Nascimento e Pedro Hilário foram os maestros do evento. As alunas Mia Ruivo e Sofiya Zholob levaram a plateia, numa visita guiada, até Tomar. Se a música preencheu bonitos momentos da atividade, tal magia ficou a dever-se às vozes da Mia Ruivo e dos seus amigos cantores Ísis Salgueiro, Manuel Duarte e Noa Rangel.

Excertos do incontornável Auto da Barca do Inferno ganharam voz e alma com as atuações dos alunos Alícia Queirós, Catarina Franco, David Martins, Diogo Martins, Francisco Juliano, Guilherme Brito, João Marques, João Nunes, José Ramalho, Leonardo Queirós e Pedro Hilário. Camões lírico chegou ao sarau com a dupla Diogo Lourenço e José Ramalho.

Professora Carla Mariano

Encenadas foram também duas crónicas da obra Levante-se o réu, de Rui Cardoso Martins, com o desempenho dos alunos Diogo Lourenço, Filipa Nunes, Maria Berjano Alves e Rafael Pinto.

Graças à amabilidade dos pais do aluno Pedro Novo, todos os presentes puderam ver um vídeo que testemunhava o seu talento para tocar piano. Se dúvidas houvesse, os aplausos que ecoaram naquela sala para o Pedro Novo reconheceram que a música, qual dom divino, sabe bem promover a inclusão.

As palmas finais foram dedicadas ao aluno Diogo Nogueira, que assegurou o apoio técnico durante o sarau do 9.º C. O Ensaio Geral foi concretizado e deixou a promessa de uma nova atuação.

VIAGEM TEMPLÁRIA

uma atividade promovida pelos encarregados de educação e familiares do 9.º C

QUERIDO VAZIO

Texto criativo

Querido Vazio, A primeira vez que te encontrei eu nem sabia apertar o atacador do meu sapato. Num dia, estava a comer bolo de chocolate com a minha avó, noutro ela estava dentro de uma caixa rodeada por flores e pessoas a chorar. É uma lembrança daquelas que passam pela nossa mente, do nada eu lembro-me de olhar para cima e perguntar à minha mãe: “Mãe, porque é que a avó está dentro de uma caixa?” A minha mãe não disse nada, ajoelhou-se e abraçou-me. Até hoje, não vi a minha mãe a chorar tanto. No mesmo dia, antes de voltar para casa, a minha mãe comprou-me uma caixa de chocolates e fez questão que eu os comesse pelo caminho. Hoje, em retrospetiva, penso que a minha mãe chorou e me encheu de doces porque ela não sabia como responder à minha pergunta.

A minha avó tinha acabado de fazer 61 anos, era uma pessoa doce, gentil, cheia de vida. Num dia ela estava a sorrir, no outro, os óculos que ela usava para me ler histórias estavam em cima do sofá e ninguém sabia bem o que fazer com eles. Não via nenhum motivo para a dona Nela estar dentro de uma caixa e na ausência de um motivo, um bom motivo, a mente humana tem dificuldade em aceitar.

Querido Vazio, eu costumava colocar a culpa em ti, eu olhava-me ao espelho e sentia a tua presença e podia jurar que tu estavas a sorrir. Que outro motivo alguém teria para assistir às minhas tragédias senão para rir na minha cara?

Os dias viraram uma piada sem graça, eu deixei de ser o protagonista. A vida tornou-se um anúncio de manteiga e tudo o que eu queria era trocar de canal. Os dias viraram uma piada sem graça, como estar numa fotografia em que não queres estar e ter de sorrir.

Eu olhava para o espelho e via um fantasma cético, que já não acreditava em nada, nem no presente, nem no futuro, nem em si mesmo. A existência perdeu o sentido. Eu queria que me explicasses: porquê? No entanto, tu nunca dizias nada. Hoje, eu entendo o teu silêncio, o vazio nunca traz respostas. O vazio é a pergunta.

Querido Vazio, eu aprendi um truque novo, eu descobri que não adianta tentar preencher-te porque aí irias deixar de ser vazio e ninguém gosta de deixar de ser o que é. O que tu queres é um pouco de atenção, todas as vezes que tu apareces, eu imagino-te a andar numa daquelas bicicletas cor-de-rosa com uma cestinha na frente e, então, eu agarro num porquê, embrulho num saco de pão e entrego-to. (...)

QUERIDO VAZIO (cont.)

Texto criativo

Às vezes é bem simples: “Porque é que a vida vale a pena?”; e tu, num passo de magia, sobes na tua bicicletinha ridícula e vais embora. Nem sempre é fácil. Às vezes não ficas satisfeito com as minhas respostas. Quando é assim, eu tento tirar um tempo para analisar melhor as tuas questões, silenciosamente, afinal, convenhamos, tu não mereces ser ignorado, nós não somos inimigos, muito pelo contrário, tu és uma parte de mim que se importa comigo. Eu desconfio, desconfio do fundo do meu coração que por trás do teu lençol de silêncio não existe um abismo esperando para ser preenchido, e sim uma criança confusa que faz perguntas no meio de um enterro: “Porque é que a avó está dentro dessa caixa?”

Quando a minha mãe não soube lidar contigo, ela podia ter-te ignorado, podia ter-se irritado, todavia nós tivemos sorte e ela abraçou-te, encheu-te de beijos e desse solo gentil, regado de lágrimas, nasceu uma árvore cheia de galhos.

Porque o abraço é quente.

Porque os chocolates são geniais.

Porque coisas más acontecem com pessoas boas e nada, nada pode mudar isso. A única coisa que pode mudar é a mente, dentro de todas as cabeças, por mais quebradas e caóticas que sejam, existe uma máquina que escreve novos porquês.

Querido Vazio, a ausência do furo dá sentido à roda, a ausência da porta dá sentido à casa, a ausência entre os acordes dá sentido ao ritmo. A abstinência é um mal necessário e o silêncio tem muito a dizer, para quem duvida é só parar à beira de um rio e ouvir. Querido, maldito e infinito Vazio, depois de chorar, depois de muito sofrer… Hoje sou eu que te procuro.

Gonçalo Santos, n.º 13, 9.º A

RUI CARDOSO PIRES

A Escola Amélia Rey Colaço recebeu, na tarde do dia 5 de maio, a visita do escritor Rui Cardoso Martins. As turmas A, B, C e F do 9.º ano, alguns professores e encarregados de educação reuniram-se naquela tarde de sexta-feira para ouvirem a palavra do escritor convidado. Desde janeiro que a vida profissional de Rui Cardoso Martins e algumas das suas obras começaram a marcar presença regular nas aulas de Português, para que, à data da visita do escritor, a lição pudesse estar na ponta da língua.

Pretendia-se uma aula dinâmica: os alunos Alice Santos, João Marques, Luís Garcia e Rodrigo Gonçalves, que já tinham apresentado às respetivas turmas a biobibliografia de Rui Cardoso Martins, orientaram o rumo da conversa. As palavras deslizaram do jornalismo à literatura, desta ao cinema e às produções televisivas.

O público, à medida que ia perdendo a timidez, fazia ouvir a voz da sua curiosidade. E que bem que soube escutar uma intervenção da ala dos pais! Os contributos das quatro turmas fizeram-se sentir. Chegaram ao nosso palco, sob o olhar da atriz Amélia Rey Colaço, encenações de excertos das obras Deixem passar o homem invisível, Última hora e Levante-se o réu. Do elenco anfitrião, fizeram parte os alunos Beatriz Gaspar, Diogo Lourenço, Filipa Nunes, Maria Berjano Alves, Rafael Pinto e Violeta Teles. As transições nas atuações eram asseguradas por outros alunos. À colaboração do Kaio Nascimento, juntaram-se as vozes do Lucas Fernandes e da Inês Mendes, que percorreram as dedicatórias e frases marcantes de livros do autor.

O Dia Mundial da Língua Portuguesa, que também se celebrava naquela data, foi um bom pretexto para o aluno Miguel José conversar com Rui Cardoso Martins sobre a sua herança literária do 9.º ano.

Encontrou-se, assim, o momento certo para trazer à sala esse grande embaixador da língua portuguesa, Luís de Camões. As alunas Leonor Sousa e Maria Luísa Lopes declamaram com prontidão e clareza a primeira oitava de Os Lusíadas.

Porque a língua de Camões também se difunde nas canções portuguesas, a Mia Ruivo partilhou com os presentes a sua melodiosa voz, interpretando Amar pelos dois.

O aluno Leonardo Queirós, depois de aludir aos prémios já atribuídos a Rui Cardoso Martins, incumbiu o escritor convidado de entregar o prémio à vencedora da I Olimpíada Amélia Rey Colaço ─ Português. A aluna Beatriz Gaspar poderá recordar com outra aura o seu distinto desempenho em prol da língua portuguesa.

Foram preciosos os conselhos do escritor, dirigidos aos nossos alunos, com os quais se foi encerrando a sessão.

Se Rui Cardoso Martins abrira o encontro com rasgados elogios à Escola Amélia Rey Colaço e à fama do trabalho do seus profissionais, ninguém ficou indiferente à confessada emoção do escritor perante a vida que os alunos deram a alguns dos seus textos, proporcionando-lhe um agradável reencontro entre a obra e o seu criador, naquele discreto fim de tarde.

O RACISMO NA ITÁLIA FASCISTA

Professor António Caselas

O racismo na Itália Fascista - Breve análise documental

De 1938 a 1942, foram elaborados documentos sobre a ‘raça italiana’ que permitem enquadrar o racismo na ideologia fascista. São eles: Declaração sobre a raça –aprovada pelo Grande Conselho do Fascismo (6 de outubro de 1938); Manifesto da raça (14 de julho de 1938); Esboço da nova versão do Manifesto (25 de abril de 1942); Esclarecimentos ao Manifesto da raça, Conselho Superior para a Demografia e a Raça (19411942); Novo texto do Manifesto da raça, aprovado pelo Conselho Superior para a Demografia e a Raça (25 de abril de 1942).

Da leitura desses documentos sobressai a ideia de que o racismo italiano possui pontos comuns e divergentes por comparação com o racismo nazi.

A própria comparação entre a ideologia totalitária alemã e a italiana constitui uma preocupação dos autores dos textos. O racismo italiano pode caracterizar-se como difuso, relativamente brando (por comparação com o nazi), mítico-fantasioso, pseudocientífico e biopolítico. O racismo assumidamente biológico que apela a uma ‘pureza da raça italiana’ é apresentado como uma marca de superioridade dos Italianos (gli italiani), mas são notórias as dificuldades em compatibilizá-lo com o mito palingenético. Reafirma-se a distância que separa o racismo das suas raízes especificamente históricas, culturais, políticas, religiosas e até filosóficas. Curiosamente, no início do Manifesto da Raça refere-se que ‘Dizer que existem as raças humanas não quer dizer que existam a priori raças humanas superiores e inferiores, mas apenas que existem raças humanas diferentes’. Os documentos não expressam a ideia de um racismo obsessivo, persecutório e genocida como é o caso do nazi, mas a dada altura a Declaração de 1938 refere, ainda que vagamente, que se ‘devem reforçar as medidas contra quem atenta contra o prestígio da raça nos territórios do Império.’ A ideia de uma superioridade da ‘raça italiana’ que permanece imaculada apesar dos movimentos demográficos e das invasões é uma fantasia absurda que pode ser pressuposta a partir da leitura dos documentos.

Como seria inevitável, o recurso a uma suposta fundamentação científica e antropológica é uma preocupação dos autores. Na Declaração defende-se a proibição de matrimónios entre os italianos e ‘outras raças’, incluindo a judaica. A proximidade entre a ‘raça italiana’ e a ariana é explícita, mas os matrimónios entre os italianos e os estrangeiros, mesmo de ‘raça ariana’, devem ser aprovados pelo Ministério do Interior. (cont.)

CRÍTICA DA INATIVIDADE

(cont.)

A ideia de um ‘judaísmo mundial’ surge na Declaração e é, sem dúvida, uma concessão à ideologia nazi. O mesmo não se pode dizer da ideia de que os judeus que sejam familiares dos Caídos das quatro guerras, dos voluntários e combatentes, dos Caídos pela Causa Fascista, mutilados, inválidos e feridos pela mesma causa não podem ser discriminados. Exceções inaceitáveis para os nazis. No final da Declaração defende-se o ensino do credo racista, nas principais universidades do ‘Reino’

A ideia vaga e fantasiosa de ‘uma antiga pureza de sangue’ que deu forma à nobreza da Nação Italiana comparece no Manifesto. A origem nórdico-ariana tipicamente nazi é aqui explícita, apesar de, textualmente, se pretender diferenciar este pressuposto da ideia nazi. Essa nobreza permitiria, supostamente, dotar os italianos de uma consciência superior de si mesmos e do sentido de uma maior responsabilidade. Manter as outras raças separadas da ‘raça italiana’ (em particular os judeus) e defender a inalterabilidade da mesma é também uma preocupação essencial. A ideia de uma raça que se manteve inalterada durante mil anos e a designação das ‘misturas de raças’ como uma mera lenda surge no Manifesto, que proclama o orgulho dos italianos, finalmente, se se assumirem como racistas. Neste contexto, a ‘pureza biológica dos italianos’ terá permitido a emergência de uma ‘civilização ariana’ em que supostos traços físicos e psicológicos se podem destacar. A existência no território italiano desde o Paleolítico de uma raça dotada de grandes qualidades criativas e assimilativas que permitiram acentuar o génio étnico e cultural é uma das mais ingénuas ideias que se podem ler. Não faltam invenções que também comparecem na ideologia nazi, tais como a influência ancestral da cultura helénica e as relações privilegiadas que essa cultura criou no sentido da criação de uma unidade étnica. A concretização dos traços físicos e psicológicos (‘espirituais’) da ‘raça italiana’ revela um esforço de imaginação literária dos autores: a nobreza do rosto, a harmonia da ‘arquitetura corporal’, a adaptabilidade às condições ambientais, a par da posse de poderes produtivos do intelecto no sentido de se realizar uma mais clara e imediata visão da realidade, a capacidade e a perspicácia de pensamento nos domínios politico e jurídico e a aptidão para produzir princípios e regras mais elevadas. Como também seria previsível, consta a referência ao génio de Mussolini como expoente desse legado. Outra ordem de questões é saber se esta ‘doutrina’ foi concretizada, se foi levada à prática com coerência.

Professor António Caselas

Adriana Pires

Alexandra Oliveira

Amândio Fontoura

Ana Lopes

Ana Paula Soares

Ana Ribeiro

Ana Torres

Anabela Santos

António Caselas

Carla Mariano

Carlos Casal

Carlos Modesto

Carolina Tomé

Catarina Delgado

Cecília Almeida

Cristina Gala

Equipa da BE/CRE Zarco

Filipa Nunes

Francisco Figueira

Gonçalo Santos

Gorete Coelho

Hernâni Pinho

Isabel Timóteo

Joana Machado

Leonor Garcia

M.ª Céu Corvo

Maria Vânia Cotrim

Nádia Samcherali

Núcleo de Estágio de Educação Física

Professoras da EB1 Armando Guerreiro

Renato Caldinhas

Susana Gameiro

Vera Vieira

Design do CABEÇALHO: JOÃO VERSTEEG

Revisão do texto: CARLA MARIANO

Edição: AMÂNDIO FONTOURA