Manual en español secundaria septiembre 2014 2015

TABLA DE CONTENIDOS Sección 1 Información General Página 2 • Mensaje del Director de Secundaria de la Academia Cotopaxi • Revisiones y Recordatorios • Horario Semanal para el Colegio (Revisado para año escolar 2014-15) Sección 2 Programas Académicos Página 6  Programas de Diplomas Calificación e Informe de notas Programa del Ciudadano Mundial

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Sección 3 Programas de Apoyo Página 18  Programa Mentor de la Secundaria  Orientación y Asesoría Personal  Consejería y Formación para la Universidad  Detalles de pruebas   Inglés como segunda lengua  Servicios Especiales Intervención Académica  Estudios dirigidos y laboratorio de matemática. Librería y Centro de Medios  Apoyo Tutorial  Alerta y apoyo académico  Premios y reconocimientos de estudiantes Sección 4 Actividades-Estudiantes Página 26 Actividades Extracurriculares y Viajes de Estudios Procedimientos para los viajes de estudios  Atletismo o Misión y Filosofía o Panorama General o Expectativas y reglas del Programa de Atletismo  Actividades y Clubes extracurriculares  Sección 5 Políticas/Procedimientos

 Asistencia Transporte del Bus Cafetería y Bar Quejas y preocupaciones Políticas del Uso de Computadoras Derechos de autor Copyright) Cambios de curso Anuncios diarios  Código de Vestimenta  Procedimiento de Cierre por Emergencia Periodos Flexibles Servicios de Salud Directrices de Tareas Salir del Campus Casilleros Perdido y encontrado Ordenar comida al colegio Artículos personales  Muestras públicas de afecto Cartas a los Padres Privilegios de los estudiantes  Si el maestro no está en el aula Teléfonos Pruebas – Tres en un día Libros de trabajo y útiles escolares Visitantes Procedimientos para retirarse del colegio

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Sección 6 Derechos y Responsabilidades Página 43 Valores, privilegios, derechos y responsabilidades Pasos generales para tratar los problemas  Acciones disciplinarias por parte del maestro   Consecuencias Disciplinares  Revisar la propiedad del estudiante  Información específica disciplinaria Consecuencias generales de las Violaciones del uso de internet (Tecnología).

Formatos para firmar

Páginas 53-56

Información de Contacto Página 57 Página 32

*Please be advised that the English version of the handbook is the official one. If any discrepancies arise, policies from the English version will take priority. *Les pedimos tener en cuenta que la versión en inglés del manual es la versión oficial. De surgir cualquier discrepancia, tendrán prioridad las políticas como constan en la versión en inglés.

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Sección 1

Información General

Mensaje del Director Interino de Secundaria Estimados padres de familia, tutores y estudiantes Me gustaría aprovechar esta oportunidad para dar la bienvenida a todas las familias, de la Academia Cotopaxi (AC) para el año escolar 2014-2015. Este año promete ser otro año lleno de experiencias educativas y de crecimiento personal. La importancia de la comunicación es un aspecto importante para tener relaciones positivas. El Manual de Padres de Familia y Estudiantes ha sido diseñado para desarrollar los programas, procesos y expectativas de comportamiento en la Academia Cotopaxi. Las sugerencias sobre cómo mejorar nuestro manual son siempre bienvenidas independientemente de la duración de su permanencia en la Academia Cotopaxi. Esperamos compartan con nosotros sus ideas sobre cómo podemos buscar formas creativas para apoyar a nuestra comunidad en su aprendizaje.

Los valores fundamentales son la base de nuestro colegio. Somos miembro de la comunidad de los colegios globales del IB. La colaboración de nuestros padres de familia ayuda a inculcar estos valores en nuestros estudiantes. El trabajo en conjunto ayuda a la implementación de nuestros valores fundamentales y motiva a nuestros estudiantes a ser ciudadanos del mundo que reconocen la importancia de promover la igualdad, el servicio a los demás, y la protección de nuestro medio ambiente.

Todo el personal docente y administrativo del colegio, están preparados para un año escolar exitoso. Es un placer darles la bienvenida a todos nuestros profesores.

La Academia Cotopaxi toma en cuenta el cuidado del medio ambiente en serio, por lo cual el formato digital reemplaza el manual impreso. Adicionalmente les sugiero visitar el sitio web de la Academia Cotopaxi con frecuencia e impriman una copia del calendario de actividades y lo tengan en casa para que se mantengan al día de las diversas actividades de la Academia Cotopaxi.

Les animo a mantener una comunicación abierta con los profesores y conmigo para cualquier sugerencia o duda. Con un dialogo transparente y continuo, hogar y colegio podemos ayudar a los estudiantes a alcanzar el éxito. Como parte de este proceso, espero conocer a las familias y darles la bienvenida a la Academia Cotopaxi.

Atentamente,

John E. Gates, Director Interino de Secundaria jgates@cotopaxi.k12.ec

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Revisiones, recordatorios.

• Hay algunos formularios en la parte posterior de este manual para estudiantes y para padres que necesitan ser firmados.

• Valores: Los estudiantes revisarán los valores de la Academia Cotopaxi, las políticas y procedimientos claves en los grupos de mentores al comienzo del año, y los firman como un compromiso de apoyo. Los estudiantes también deben firmar su compromiso con los valores fundamentales, los derechos y las responsabilidades del estudiante.

• Intervención Académica: En un esfuerzo de asegurarnos que los estudiantes reciban el apoyo que necesitan y que sus calificaciones reflejen con mayor exactitud su desempeño actual, estamos implementando un sistema de apoyo académico más riguroso. Los estudiantes que no entregan trabajos o tareas importantes (evaluaciones sumativas) tendrán que asistir a sesiones de estudio dirigido a la hora del almuerzo o después de clases por una semana hasta que completen y entreguen el trabajo. Si no asisten a las sesiones de estudio dirigido o no entregan las tareas o trabajos, los estudiantes podrán ser considerados como no elegibles para participar en las actividades extracurriculares. Una vez que se haya entregado la tarea o trabajo, el estudiante podrá ser elegible nuevamente. Para mayor información y detalles adicionales sobre este sistema (ver pág. 17-20).

• Ciudadanos del mundo: Cumplir con los requerimientos de nuestros programa ciudadano del mundo es ahora un requisito de graduación. Los detalles están incluidos en este manual y se explicará a los estudiantes en los grupos de mentores y asambleas; las normas y niveles de referencia que se pueden encontrar en la página web del colegio. La evaluación del programa se incluirá en las calificaciones. Se pide que todos los estudiantes participen en el programa Descubriendo Ecuador como un requerimiento parcial de programa Ciudadanos del mundo. (Ver pág. 8-9).

• Transporte: Para garantizar la seguridad de todos los estudiantes y para evitar el exceso de pasajeros en los buses, los estudiantes no podrán ir en los buses de salida que no les corresponda o en los buses de sus compañeros los días viernes, cuando el horario de clases sea hasta el medio día, los días antes de un feriado o los días en los que no haya actividades extracurriculares. Por otro lado, de lunes a jueves los estudiantes pueden tomar otro bus diferente al que normalmente están asignados solo si entregan una autorización escrita de los padres a la coordinadora de transporte antes de las 11:30 am. No se aceptara autorizaciones vía telefónica (Ver pag. 30).

• Código de vestimenta (Uniforme): Los estudiantes deben usar el uniforme diario del colegio. Éstos se pueden comprar con relativa facilidad a través de una empresa local. El viernes “causal” y sólo los viernes- el uniforme se suspende. Los padres serán contactados si los estudiantes no cumplen con este código de vestimenta. A pesar de que respetamos los derechos individuales de los jóvenes a expresar sus gustos por la moda, insistimos también en tener algunos límites propicios para mantener un contexto intelectual y serio por lo que seguimos promoviéndolo. Por favor haga su parte para garantizar que nuestros jóvenes estén vestidos apropiadamente antes de salir de casa al colegio. Los privilegios pueden ser revocados y si la falta se reitera, podrá imponerse consecuencias adicionales (ver pág. 33)

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Horario de Clases – Academia Cotopaxi 2014-2015 Día 1 Bloque 1 8:00-9:25 (85 min)

Día 2 Bloque 6 8:00-9:25 (85 min)

Día 3 Bloque 5 8:00-9:25 (85 min)

Día 4 Bloque 9 8:00-9:25 (85 min)

Día 5 Bloque 4 8:00-9:25 (85 min)

Día 6 Bloque 7 8:00-9:25 (85 min)

Mentor/MMM (2) 9:25-9:40

Mentor (2) 9:25-9:40

Mentor (2) 9:25-9:40

Mentor (2) 9:25-9:40

Mentor (2) 9:25-9:40

Mentor (2) 9:25-9:40

Bloque 3 9:45-11:10 (85 min)

Bloque 7 9:45-11:10 (85 min)

Bloque 3 9:45-11:10 (85 min)

Bloque 8 9:45-11:10 (85 min)

Bloque 3 9:45-11:10 (85 min)

Bloque 9 9:45-11:10 (85 min)

Recreo 11:10-11:55 (45 min)

Recreo 11:10-11:55 (45 min)

Recreo 11:10-11:55 (45 min)

Recreo 11:10-11:55 (45 min)

Recreo 11:10-11:55 (45 min)

Recreo 11:10-11:55 (45 min)

Bloque 4 12:00-1:25 (85 min)

Bloque 8 12:00-1:25 (85 min)

Bloque 1 12:00-1:25 (85 min)

Bloque 7 12:00-1:25 (85 min)

Bloque 5 12:00-1:25 (85 min)

Bloque 6 12:00-1:25 (85 min)

Break 1:25-1:35 Bloque 5 1:35-3:00 (85 min)

Break 1:25-1:35 Bloque 9 1:35-3:00 (85 min)

Break 1:25-1:35 Bloque 4 1:35-3:00 (85 min)

Break 1:25-1:35 Bloque 6 1:35-3:00 (85 min)

Break 1:25-1:35 Bloque 1 1:35-3:00 (85 min)

Break 1:25-1:35 Bloque 8 1:35-3:00 (85 min) Rev: 19 Aug. 2014

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Sección 2

Programas Académicos

PROGRAMA DE DIPLOMAS El programa de secundaria de la Academia Cotopaxi consta de estudios conducentes a tres posibles títulos: un Diploma Americano, un Diploma Ecuatoriano, y un Diploma de Bachillerato Internacional.

Ver Guía de Programación Académica para obtener más información sobre los cursos y descripciones de los mismos 1. Diploma americano (Estados Unidos): Es un diploma acreditado por la Asociación Sureña de Colegios y Escuelas (SACS) y reconocido por las universidades de los Estados Unidos y muchas otras en todo el mundo.

Los requerimientos del Diploma de los Estados Unidos son los siguientes: Todos los estudiantes de la Academia Cotopaxi son registrados para completar el diploma de estudios de EE.UU., acreditado por la Asociación Sureña de Colegios y Escuelas en los Estados Unidos de América. Todos los estudiantes deben cumplir los siguientes requisitos para poder graduarse de la Academia Cotopaxi. El número mínimo de créditos requeridos para graduarse en la Academia Cotopaxi son 25. (Normalmente, un crédito obtenido por completar satisfactoriamente un año completo de estudios en un curso a tiempo completo. Los estudiantes normalmente ganan de 6 a 8 créditos por año.) Estos créditos deben ser distribuidos de la siguiente manera: MATERIA Inglés Ciencias Sociales Español Ciencias Matemática Informática Educación Física Optativas

NÚMERO DE CRÉDITOS 4 4 4 (O cada año en la asistencia) 3 3 1 1 3 (Adicionales si español no es tomado)

Bellas Artes Ciudadanía Global*

1 (Música, Arte o Drama) 1 (O cada año en la asistencia)

Total 25 *Todos los estudiantes deben completar los requisitos del Programa de Ciudadanía Mundial de la Academia Cotopaxi. Como parte de la transición progresiva del proceso los alumnos que se gradúan en el 2015 necesitan .5 créditos para graduarse y los estudiantes de Segundo de Bachillerato necesitan .75 créditos, mientras que los estudiantes de grado 10 y grado 9 obtendrán un crédito completo para el momento en que se gradúen (Por favor, consulte la página 8 para más detalles).

La mayoría de estudiantes que se gradúan completan más de 25 créditos, debido a la exigencia de carga completa de clases. Los estudiantes en los grados de 9no a 10mo deben tener cargas completas de clase, de 8 cursos cada año (con pequeñas excepciones). Los estudiantes de los grados 11vo y 12vo deben tener un mínimo de 7 cursos cada año.

Créditos para graduación Se asigna un crédito a cada curso o material que se tome en secundaria, representando las 135 horas de instrucción a lo largo del año escolar. El crédito completo o parte del mismo es asignado por el director de secundaria a una material impartida y están sujetos a revisión por parte del director a su discreción. Los créditos asignados para cada clase estarán incluidos en el manual de descripción del curso o material y se reflejaran también en el transcripts o libreta de calificaciones.

Los estudiantes que tomen las clases que se ofrecen como parte del programa de estudios de secundaria y las completen satisfactoriamente, recibirán los créditos correspondientes y así podrán

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cumplir con los requisitos para la graduación. Para el cálculo de GPA se usará solamente los créditos obtenidos durante el tiempo que el alumno ha estudiado en la Academia Cotopaxi en los grados (9-12) de secundaria. Los créditos obtenidos en otros grados o en otros colegios serán incluidos en el total de créditos que serán usados para determinar si se cumple con los requerimientos para graduarse.

Las materias que los estudiantes que no están cursando un grado de secundaria tomen para ganar un crédito para la secundaria, deben reflejar los estándares que exigen los cursos o materias de secundaria, los puntos de referencia y las expectativas de desempeño del programa de estudios con el fin de que puedan obtener el crédito valido para secundaria. Las cuestiones de comparabilidad serán revisadas por el director de secundaria, quien trabajará conjuntamente con el consejero de secundaria, los profesores de secundaria del área pertinente y el profesor de primaria involucrado en la resolución de la pregunta planteada.

2. Diploma ecuatoriano: El diploma ecuatoriano es reconocido por el Ministerio de Educación del Ecuador. Según el Ministerio, en la regulación N º 287, los estudiantes que cumplan todos los requisitos para la Organización del Bachillerato Internacional y obtengan el diploma del IB, pueden obtener el Diploma Ecuatoriano.

Los estudiantes de secundaria que sólo obtienen el Diploma de la Academia Cotopaxi también cumplen con los requisitos del Diploma Ecuatoriano. Hay componentes específicos del Ecuador como la inscripción en el Ministerio de Educación, haber aprobado el programa de servicio comunitario (Nuevo Rumbo Cultural), cursos de español, cursos de Educación Física, y un requisito de haber participado en la Ceremonia del Juramento a la Bandera del Ecuador, entre otros.

Este diploma es recomendado para aquellos estudiantes que planean ir a una universidad en América Latina. Los estudiantes están inscritos bajo petición y debe hablar con el consejero sobre estos requisitos al inscribirse en el 10mo grado para asegurarse de que todos los requisitos se cumplan.

3. Diploma de Bachillerato Internacional: Es un prestigioso Diploma reconocido por una variedad de universidades de todo el mundo. El Programa de Bachillerato Internacional (BI) es un curso avanzado de dos años de estudio, tomados en los últimos años de estudios del estudiante y que conduce a la obtención del Diploma de Bachillerato Internacional. El Diploma de Bachillerato Internacional es otorgado por la Organización del Bachillerato Internacional para obtener un rendimiento satisfactorio en: seis áreas temáticas y un curso de dos semestres de Teoría del Conocimiento (TOK), más el cumplimiento de 150 horas de Creatividad, Acción y Servicio (CAS) y un ensayo (monografía) en una disciplina específica dentro de las seis áreas temáticas. Áreas temáticas del IB: Grupo 1: Lenguaje A: Literatura y Lenguaje A: Lenguaje y Literatura (Inglés, Español) Grupo 2: Español B y Español Ab Initio Grupo 3: Individuos y Sociedades (Historia, Economía) Grupo 4: Ciencias Experimentales (Biología, Química, Física) Grupo 5: Matemáticas (Matemáticas Nivel Superior, Matemáticas Nivel Medio, Estudios de Matemáticas) Grupo 6: Optativa (Bellas Artes y otras del los grupos 1-4) Los estudiantes calificados están registrados bajo petición y con la recomendación de profesores de las asignaturas, el consejero, y el Coordinador del Bachillerato Internacional.

La Academia Cotopaxi anima a todos los estudiantes a asumir el mayor reto académico y apropiado para ellos, si esto significa la obtención del Programa de Diploma o tomar varios cursos del IB para obtener "certificados". Las reuniones informativas se han programado en la primavera de 10mo grado para ofrecer mayor información sobre el programa IB, y los estudiantes son individualmente asesorados acerca de las opciones del Bachillerato Internacional. El estudio independiente de Idiomas A o B, se puede realizar con un instructor externo, pagado por el estudiante. Póngase en contacto con la Oficina Coordinadora para más información.

Para obtener más información sobre el Programa del Diploma del IB, por favor comuníquese con el Sr. Fred Bordaguibel, Coordinador del BI o la Sra. Stephanie Brazinsky, la Consejera de Orientación Vocacional.

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ESTUDIO INDEPENDIENTE En circunstancias especiales, los estudiantes pueden desarrollar proyectos de estudio independiente, y el colegio se encuentra en el proceso de desarrollar un programa de pasantías. Los estudiantes con intereses especiales deben discutir esto con el consejero o el director y llenar el formulario de propuesta.

Estas actividades no son clasificadas, ni se obtiene ningún crédito de la AC, pero en ciertas circunstancias se podrán registrar en las junto con las calificaciones.

Los exámenes de Ubicación: Los estudiantes interesados en tomar el examen AP (College Board Advanced Placement), deben hablar con el consejero o el director. Estos exámenes se pueden tomar en mayo en la Academia Cotopaxi. Los estudiantes pueden tomar los exámenes AP después de una preparación independiente.

CURSOS COMPLEMENTARIOS - INSTITUCIONES ACREDITADAS Los estudiantes que no tienen suficientes créditos para graduarse con su clase pueden tomar hasta un máximo de dos (2) créditos en cursos a través de una institución acreditada en Estados Unidos. Para ello, los estudiantes deben tener autorización previa del Director la Secundaria para los cursos específicos que de otra forma no serían capaces de tomar a través del horario regular de clases. La consejera de Orientación de la sección secundaria actúa como enlace y supervisor de pruebas para el estudiante y la institución. La responsabilidad de terminar el curso a tiempo se apoya directamente con el estudiante y la familia, no con la Academia Cotopaxi. Los cursos tomados durante el último año de estudio y que se requieren para la graduación en la Academia Cotopaxi deben ser completados en o antes del 20 de mayo de ese año.

PROGRAMA DE CIUDADANO DEL MUNDO Parte de la misión de la Academia Cotopaxi es preparar a los estudiantes "para ser responsables y miembros activos de una sociedad global." Nuestra perspectiva global y los valores están bien integrados en el currículo, y vamos a seguir trabajando para evaluar y tomar nota en el expediente sobre el progreso de cada estudiante para lograr este objetivo. Las siguientes normas se desarrollaron durante los años 2006-2007 por un comité de profesores y fueron aprobados por la administración y la junta directiva.

Creemos que un estudiante que es un buen ciudadano global: • Contribuye al esfuerzo global de un grupo y mantiene una actitud positiva • Demuestra habilidades efectivas de comunicación interpersonal • Se relaciona bien con los diversos individuos en diversas situaciones • Se respeta a sí mismo, mientras respeta activamente a los demás • Demuestra habilidades de liderazgo • Demuestra un comportamiento responsable usando los recursos Para graduarse, los estudiantes deben obtener un crédito completo correspondiente a Ciudadanía Global, o .25 de crédito por cada año matriculado en la Academia Cotopaxi. Para completar el requisito de la ciudadanía global, los estudiantes deben participar en diversas actividades y eventos, escribir por lo menos cuatro reflexiones, y tener una conversación durante 10 minutos con un profesor (preferentemente un docente tutor a menos que el consejero especifique lo contrario). Los estudiantes de los Grados 11vo y 12vo que están inscritos en el programa completo del Diploma de Bachillerato Internacional, ganarán créditos por el programa de la Ciudadanía Global a través de satisfacer las expectativas del IB CAS del IB y el programa ecuatoriano "Nuevo Rumbo Cultural".

La participación en los siguientes eventos y actividades, junto con las reflexiones sobre las experiencias, contarán para obtener créditos para Ciudadanía Global:  Programa de servicio comunitario y aprendizaje Descubriendo Ecuador y otros viajes patrocinados por el colegio (dentro o fuera del colegio);  Club de actividades;  Equipos de atletismo, actuaciones musicales, exposiciones de arte, y / o producciones dramáticas;  Otros servicios de experiencias de aprendizaje;  Presentación grupal sobre el programa Ciudadano del Mundial o el Perfil del estudiante de IB durante las clases con el mentor o en asambleas organizadas por el colegio.

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En la primavera de cada año, los estudiantes en los grados 9no y 10mo, y aquellos que no son candidatos al Diploma BI, compartirán con los maestros mentores y participarán en una conversación de 10 minutos sobre Ciudadanía Global, compartirán sus diarios con los maestros mentores y participar en una conversación de 10 minutos sobre la experiencia de ciudadanía global, antes de completar la evaluación de Ciudadanía Global.

El diario del ciudadano del mundo: Los estudiantes en los grados 9no y 10mo, y los de 11vo y 12vo grado que no están inscritos en el Programa del Diploma completo del IB, mantendrá un diario de el programa Ciudadano del mundo. En este diario los estudiantes registrarán varios aspectos de sus propios viajes personales para cada vez estar más atentos, y ser ciudadanos del mundo más eficaces.

Nuestra Academia espera que cada estudiante pueda participar plenamente en el Programa de Servicio de la Academia Cotopaxi de Aprendizaje, así como en participar en el Programa Descubriendo Ecuador, y mediante los clubes escolares y otras actividades. En el diario de Ciudadanía Global, los estudiantes completarán al menos cuatro reflexiones de cada año, incluyendo: 1. Que las expectativas sean reales 2. Que completen las reflexiones sobre estas experiencias Conferencias dirigidas por los estudiantes: Durante la conferencia anual dirigida por estudiantes con los profesores, las entradas y la participación general en el Programa del Ciudadano Global será evaluada en función de las rúbricas basadas en los estándares de la Ciudadanía Global. Los estudiantes evaluarán su desempeño general, y, con el aporte del profesor, se calificaran a ellos mismos a lo largo de una matriz de valoración establecida para cada nivel de la Ciudadanía Global. Los estudiantes obtendrán una calificación de aprobado, una vez que completen las cuatro reflexiones y haya culminado la entrevista. Las libretas de calificaciones oficiales indican que los estudiantes han completado los requisitos del Ciudadano Global, y los estudiantes ganarán .25 de crédito para su graduación. Los estudiantes que no completen los requisitos tendrán la oportunidad de recuperar los .25 créditos a través de un programa estructurado de verano o durante el siguiente año académico. Dichas medidas deberán ser desarrolladas con el consejero de la secundaria y aprobado por el director de división.

CALIFICACIONES Y REPORTE DE CALIFICACIONES Evaluaciones y calificaciones: Las calificaciones se basan en una variedad de exámenes, incluyendo pruebas, tareas, trabajos en clase, proyectos, presentaciones, participaciones, y más. La información sobre la forma de calificar se explica en el esquema del curso (programa) entregado al inicio del año en cada clase. In addition, a comprehensive description of the high school grading and assessment practices appears at the end of this section of the handbook and also on Academia Cotopaxi’s Web Site under high school assessment and grading.

Para todas las asignaturas de secundaria, se usan dos criterios de calificación: sumativa y formativa. Las evaluaciones sumativas constituyen el ochenta por ciento de la calificación del total del curso. Las evaluaciones formativas representan el veinte por ciento de la calificación total del curso. Los criterios de calificación se definen al final de esta sección. La mayoría de las asignaturas tienen un examen semestral, que es un valor de hasta el 20% de la calificación del semestre. La mayoría de las asignaturas de secundaria duran un año. La calificación final de la asignatura refleja la nota del primero y segundo semestre. Las calificaciones son acumulativas a través de todo el semestre.

ESCALA DE CALIFICACIONES: Clase del 2014 y las que siguen.

Para la clase del 2014 y las que siguen, la sección secundaria de la Academia Cotopaxi ha adoptado un nuevo sistema de calificaciones. Este nuevo sistema de calificaciones esta detallado en esta sección del manual y en la página web en la sección de secundaria, bajo evaluaciones y prácticas para calificar.

Como se mencionó anteriormente, para todos los profesores de secundaria, las calificaciones incluyen dos categorías — sumativa y formativa/disposicional. Las evaluaciones sumativas corresponden al ocho por ciento de la composición total de las calificaciones del estudiante; las evaluaciones formativas/disposicionales corresponden al veinte por ciento de la composición total de la calificación.

Las definiciones y fundamentos se encuentran al final de esta sección. La mayoría de las materias tienen un examen semestral al final de cada semestre, el cual es el 20% de la calificación semestral.

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Para la clase del 2014 y las que le siguen, los reportes de calificaciones y los trascriptos usaran calificaciones con números que van del 1 al 7 (ver estándares de desempeño). El promedio de punto de calificación (GPA’s) son calculados usando una escala de 7.0 para determinar cuadros de honor.las calificaciones en porcentajes se usan solamente en clases a discreción de cada profesor. Algunos cursos tendrán calificaciones de Pass/No Credit.

Peso: Los cursos del BI reciben un 0.50 adicional para el cálculo del GPA. Algunos cursos van a recibir calificaciones en números pero no se incluirá en el cálculo del GPA. Los cursos que tienen Pass/No Credit no se incluyen en el cálculo del GPA.

ESCALA DE CALIFICACIONES: Clase del 2014 y las que siguen Calificaciones numericas 7 6 5 4 3 2 (No Credit) 1 (No Credit) NC (No Credit) I (Incomplete) P (Pass)

GPA 7. 0 6.0 5.0 4.0 3.0 2.0 1.0 0.000 0.000

I.B. Grade Point 7.5 6.5 5.5 4.5 3.5 2.5 1.5 0.000 Not included in GPA

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Descriptores de rendimiento y logro académico (Clase del 2014 y las que siguen) Rendimiento excelente (7): Demuestra una excelente habilidad de pensar de una manera crítica, resolver problemas y crear; para entender y aplicar la información y analizar, evaluar y sintetizar el conocimiento y los conceptos. Muestra un conocimiento profundo del contenido curricular. Se comunica de una manera lógica y concisa, usa terminología precisa específica de la materia.

Muy buen desempeño (6): Demuestra ser competente y tener habilidad para pensar críticamente, y analizar, evaluar y sintetizar el conocimiento y los conceptos. Muestra un conocimiento detallado de la terminología específica de la materia.

Buen desempeño (5): Demuestra una firme habilidad de pensar críticamente, resolver problemas y crear; para entender y aplicar la información y analizar, evaluar y sintetizar el conocimiento y los conceptos. Muestra un firme conocimiento del contenido curricular. Se comunica claramente, usa terminología específica de la materia.

Desempeño Satisfactorio (4): Demuestra una habilidad adecuada para pensar críticamente, resolver problemas y crear; para entender y aplicar la información, analizar, evaluar, y conectar el conocimiento y los conceptos. Muestra un conocimiento adecuado del contenido curricular. Se comunica adecuadamente, usa terminología general sobre la materia.

Desempeño regular (mediocre) (3): Demuestra algo de habilidad para pensar críticamente, resolver problemas y crear; para entender y aplicar la información y establecer conexiones entre hechos o ideas. Muestra conocimientos básicos del contenido curricular. Se comunica con claridad limitada, usa terminología general sobre la materia.

Escaso desempeño (2): Demuestra habilidad mínima para pensar críticamente, resolver problemas y crear; para entender y aplicar la información y para establecer conexiones entre hechos o ideas Muestra conocimiento mínimo del contenido curricular. No se comunica con claridad; usa terminología irrelevante a la materia. (No Credit) Desempeño muy escaso (1): No demuestra habilidad para pensar críticamente, resolver problemas y crear; para entender y aplicar la información y establecer conexiones entre hechos o ideas. Muestra una falta de conocimiento sobre el contenido curricular. No se comunica con claridad, usa terminología irrelevante a la materia. (No Credit)

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ESCALA DE CALIFICAIONES: Descriptores de desempeño Disposicional (Vigente para la Clase del 2014 y las que le siguen) Excelente – Muy buen Desempeño (6-7): Es excelente o muy bueno en adherirse a los valores fundamentales de la Academia Cotopaxi referentes al respeto, liderazgo, actitud positiva, honestidad e integridad. Demuestra un alto grado de respeto por el ambiente de aprendizaje llegando a tiempo a la clase y estando preparado para la misma, entregando tareas en las fechas indicadas, e igualándose con el trabajo atrasado en el tiempo indicado. Demuestra un liderazgo sobresaliente y mantiene una actitud positiva al participar en las discusiones y actividades en clase, trabajando al máximo de sus habilidades de manera colaborativa e independientemente y persevera cuando enfrenta frustraciones y retos.

Demuestra niveles impecables de honestidad e integridad haciendo un esfuerzo para referirse correctamente, atribuir el trabajo a las fuentes correctas y evitando el plagio y otros actos de deshonestidad académica definidos en este manual.

Bueno /Satisfactorio (5-4): Su trabajo al adherirse a los valores fundamentales de la Academia Cotopaxi es bueno o satisfactorio en lo referente al respeto, liderazgo, actitud positiva, honestidad e integridad. Demuestra un respeto adecuado por el ambiente de aprendizaje llegando a clase a tiempo y preparado para la misma, entregando el trabajo en las fechas indicadas e igualándose con el trabajo atrasado en el tiempo indicado. Demuestra un liderazgo adecuado y mantiene una actitud positiva al participar en las discusiones y actividades en clase, trabajando lo más cercano al máximo de sus habilidades de manera colaborativa e independientemente y generalmente persevera cuando enfrenta frustraciones y retos. Demuestra niveles firmes de honestidad e integridad haciendo un esfuerzo para referirse correctamente, atribuir el trabajo a las fuentes correctas y evitando el plagio y otros actos de deshonestidad académica definidos en este manual.

Mediocre (3): Su trabajo al adherirse a los valores fundamentales de la Academia Cotopaxi no es bueno en lo referente al respeto, liderazgo, actitud positiva, honestidad e integridad. Demuestra algo de respeto al ambiente de aprendizaje llegando a clase a tiempo y preparado, entregando los trabajos en la fecha prevista o igualándose con el trabajo atrasado pero no en el tiempo establecido. Demuestra algo de liderazgo y tiene una actitud positive al participar en las actividades y discusiones en clase, pero no trabaja bien en grupos o persevera cuando enfrenta frustraciones o retos. Demuestra cierto nivel de honestidad e integridad pero no hace el esfuerzo suficiente para citar correctamente, atribuir el trabajo a las fuentes correctas, y para evitar el plagio y otros actos de deshonestidad académica definidos en este manual.

Desempeño escaso o muy escaso (2-1): Su trabajo al adherirse a los valores fundamentales de la Academia Cotopaxi es muy pobre o deficiente en lo referente al respeto, liderazgo, actitud positiva, honestidad e integridad. Demuestra un respeto limitado al ambiente de aprendizaje llegando a las clases tarde y sin haberse preparado, entregando los trabajos después de la fecha límite, y sin igualarse en las tareas atrasadas. Demuestra un liderazgo mínimo y no tiene una Buena actitud al no participar en las actividades y discusiones en clase. Demuestra niveles inadecuados de honestidad e integridad y no hace un esfuerzo por referirse correctamente, atribuir el trabajo a las fuentes correctas, y evitar el plagio u otras formas de deshonestidad académica definidas en este manual.

EXÁMENES Los exámenes del semestre o las evaluaciones finales son una parte importante en el proceso académico. Pedagógicamente, los exámenes proporcionan una oportunidad para revisar y evaluar el aprendizaje al final de los semestres. Los exámenes semestrales también brindan a los estudiantes la práctica en la realización de exámenes en un ambiente formal. Esta es una preparación importante para los exámenes del IB y otros exámenes estandarizados externos, así como para la universidad. Algunos cursos tienen proyectos finales o actividades (tales como conciertos para los cursos de música) que cuentan como exámenes finales.

No hay exámenes al principio: Los padres deben tener en cuenta que los exámenes son NO aparecen los primeros días, y que las familias no debe hacer planes de vacaciones y otros eventos en conflicto con los días de clases programadas. El director puede autorizar acuerdos particulares sólo en circunstancias extremas.

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El 11do y 12do grado y sus padres también deben prestar especial atención a las necesidades del IB y las fechas, ya que algunas evaluaciones del IB no pueden tomarse si no se lo hizo en la fecha indicada.

REPASO DE EXÁMENES BI En preparación para los exámenes del BI, los maestros dan a los estudiantes una práctica regular en el formato del examen del Bachillerato Internacional. Los profesores también le darán la mayor cantidad de "repasos de exámenes IB" en el segundo semestre durante las clases, programados según corresponda por cada asignatura de forma individual. Los estudiantes que toman los exámenes del IB no tendrán el examen final al término del segundo año de curso. La calificación para el último semestre se basará en todos los trabajos realizados durante ese semestre, y el "repaso del IB" contará como un examen final.

CALIFICACIONES INCOMPLETAS Un estudiante que no ha completado los requisitos del curso debido a una enfermedad, la transferencia a otras inasistencias autorizadas pueden recibir una calificación de incompleto o "I" en la libreta de calificaciones. Los estudiantes que reciben una "I" tendrán diez días de clases para completar los requisitos del curso. Las excepciones requieren de una documentación y / o pre-aprobación por parte del Director de la Secundaria. Las asignaturas que tengan calificaciones incompletas se convierten automáticamente en "NC" si el trabajo no se completa dentro del plazo fijado para la realización del mismo. Las calificaciones de "NC" se promedian con las otras calificaciones para calcular la calificación para el reporte. Las calificaciones de incompleto no se las da al final del segundo semestre.

CALIFIACIONES MODIFICADAS En ciertas circunstancias especiales, un estudiante que tiene un diagnóstico de discapacidad de aprendizaje puede beneficiarse de una calificación modificada. Las calificaciones modificadas se registrarán en el informe de calificaciones en la sección de comentarios y sólo puede ser dada cuando el personal del Departamento de Servicios Especiales y el Director han dado la autorización. Los estudiantes con calificaciones modificadas puede recibir un "certificado de asistencia" al final del programa de la secundaria, pero no tendrá derecho a recibir un diploma de la Secundaria.

Les invitamos a todos los padres y estudiantes a participar en las conferencias de padres / profesores al final del primer y tercer trimestres. Una reunión personalizada con cada profesor es una parte importante para el apoyo de los estudiantes.

Los padres de familia pueden comunicarse con los profesores en cualquier momento, personalmente o vía correo electrónico. Las citas las pueden realizar comunicándose con las secretarias de secundaria a las extensiones 3002 0 3005. Si tienen alguna pregunta o inquietudes sobre cualquier aspecto de la AC, comuníquese con nosotros.

Si tienen algún pago pendiente los reportes de calificaciones serán retenidos, esto incluye pensiones, perdida o daño de libros o equipos del colegio y deudas con la biblioteca. Para recibir los reportes de calificaciones los alumnos deben cumplir con llenar a su totalidad el formato check-out list al final del año lectivo.

PERÍODOS E INFORMES DE CALIFICACIONES El año se divide en dos semestres, y cada semestre se divide en dos trimestres. Las calificaciones son acumulativas a lo largo de cada semestre. Los informes de la mitad del período (después del primer y el tercer trimestre) muestran el trabajo en curso a mediano plazo, pero sólo las calificaciones del semestre van en la transcripción oficial. En medio de informes de calificaciones, los profesores actualizan las evaluaciones de los estudiantes en Edline, un recurso de Internet. Cada estudiante y padre de familia tiene acceso a este sitio web, con un código individual, a los informes actuales del estudiante en Edline, que se actualizan aproximadamente cada tres a cuatro semanas. (Véase el calendario escolar para la fecha de los informes.)

Los Informes de Progreso se publican con calificaciones actualizadas y asignaturas en Edline. Los estudiantes y padres son responsables de chequear las calificaciones en el Internet. La Capacitación para el uso de Edline se dará durante la Noche de Regreso a clases, conferencias de padres y maestros, y en otros momentos convenientes para los padres. Por favor, póngase en contacto con el consejero si usted necesita ayuda con Edline o si tiene preguntas acerca de las calificaciones e informes. Alentamos firmemente a todos los padres y estudiantes a participar en las Conferencias de Padres y Maestros a

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finales del primer y tercer trimestre. La comunicación directa con los maestros es una parte importante de nuestra comunidad para el apoyo a nuestros estudiantes.

Se pide a los padres comunicarse con los maestros en cualquier momento, en persona o por correo electrónico. Las citas también pueden hacerse contactándose con la Oficina de Secretaría a las extensiones 3002 y 3005. Por cualquier tipo de preguntas o inquietudes sobre cualquier aspecto académico en la Academia Cotopaxi, esperamos que se comunique con nosotros.

Las libretas de calificaciones se retendrán hasta que se realice el pago de las obligaciones financieras, incluyendo los honorarios del colegio, los libros perdidos o equipos dañados. Para recibir los informes de las calificaciones al final del año escolar, los estudiantes deben completar el formulario de fin de año.

PERÍODOS E INFORMES DE CALIFICACIONES Periodo de Informes

Comunicación de Calificaciones

Otra Información

Informe de progreso 1 Informe de progreso 2 Trimestre 1/Mitad de Semestre 1

Publicado en Edline Publicado en Edline Reportes distribuidos a los padres.

Conferencias Padre-Profesor

Comentarios por notas de 3 o menos Comentarios por notas de 3 o menos.

Comentarios para todos estudiantes en clase

Informe de progreso 3 Informe de progreso 4

Publicado en Edline Publicado en Edline Los reportes son dados a los estudiantes para que lleven a casa

Comentarios de notas de 3 o menos Comentarios de notas de 3 o menos.

Informe de progreso 5 Informe de progreso 6 Trimestre 3/Mitad de Semestre 2

Publicado en Edline Publicado en Edline Reportes distribuidos a los padres.

Conferencias Padre-Profesor

Comentarios por notas de 3 o menos Comentarios de notas de 3 o menos.

Informe de progreso 7

Publicado en Edline

Comentarios por notas de 3 o menos

Trimestre 4/Semestre 2

Reportes listos en la oficina para ser recogidos por los padres

Trimestre 2/Semestre 1

Comentarios breves de cada estudiante En todas las clases

Comentarios breves de cada estudiante En todas las clases

Comentarios breves de cada estudiante En todas las clases

Promoción y Retención de Estudiantes Todos los estudiantes que completen satisfactoriamente la nota de su nivel serán promovidos al siguiente grado. Los padres de los estudiantes en riesgo de reprobar o que se les pida que abandonen el colegio debido a la falta de progreso o de cualquier otro motivo se le notificarán por escrito lo antes posible, pero, salvo en situaciones extremas, a más tardar al final del primer semestre. El colegio se asegurará de que los padres tengan una reunión formal programada con los maestros, consejeros, administradores y todos los demás que se consideren necesarios antes de cualquier acción o resolución final. Todas estas conferencias tendrán seguimiento con actas o un resumen enviado por correo electrónico de los temas tratados y las conclusiones extraídas.

Si un estudiante de secundaria no aprueba un curso obligatorio, el curso tendrá que tomarse nuevamente. Los estudiantes deben tener 25 créditos para graduarse. Estos créditos incluyen cursos obligatorios y electivos y deberá ajustarse a los requisitos del colegio para la graduación como se define en la política administrativa y 5540 5541 / o, según proceda.

Las regulaciones del Ministerio de Educación del Ecuador requieren que los estudiantes obtengan calificaciones aprobatorias en todas las asignaturas para ser promovidos. En la Academia Cotopaxi, los estudiantes pueden ser promovidos incluso si obtienen una calificación final de NC en una materia.

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Un estudiante con la obtención “NC” no podrá obtener una promoción legalizada en el sistema de Educación del Ecuador. Esta legalización es necesaria cuando el estudiante va a estudiar en otra institución ecuatoriana o en alguna otra institución en América Latina desde 6to al 12do grado y también se requiere en algunas universidades de América Latina.

Los estudiantes que obtengan una calificación de NC pueden optar por completar el trabajo en verano a fin de mejorar su calificación. Los directores notificarán a los padres de los estudiantes desde 6to al 12do grado que están en peligro de reprobar una materia a más tardar el 22 de mayo con el fin de darles la oportunidad de hacer los arreglos necesarios para el trabajo de verano. Los Directores autorizaran el trabajo de verano y los criterios de la calificación provista por los profesores. Los trabajos de verano deben ser entregados en la Oficina de la División a más tardar el 1 de agosto. La calificación se dará a conocer a más tardar a finales del mes de agosto.

Los padres deberán firmar un "formulario de trabajo de verano" a y se entregará al director de división antes del último día de clases para que sus hijos tengan derecho a mejorar su calificación.

Si el trabajo se completa con éxito, la calificación del estudiante será cambiado a una calificación de aprobado únicamente para los fines del Diploma del Ecuador. La nueva calificación sólo se refleja en la transcripción para el Diploma de Ecuador cuando este así lo solicita y no afectará la calificación en el reporte de calificaciones la Academia Cotopaxi.

Más sobre evaluaciones y prácticas de calificación: bases y definiciones claves.

El propósito principal de las evaluaciones es fomentar estudiantes que se auto dirijan. Los estudiantes de la Academia Cotopaxi aprender a usar y desarrollar los criterios de calificación y a entender los descriptores de desempeño y valorar sus fortalezas y las áreas en las que necesitan crecer y así poder evaluar la calidad de su propio trabajo. En definitiva, como personas que van a aprender a lo largo de sus vidas, los estudiantes deben convertirse en parte del proceso de evaluación. De hecho las evaluaciones son una parte inextricable del aprendizaje. Los profesores definen claramente los objetivos para que los estudiantes entiendan que es lo que deben saber y hacer para lograr tener éxito en la clase.

Los profesores proveen a los estudiantes con varias oportunidades para que ellos demuestren su nivel de aprendizaje, además los profesores les ofrecen una retroalimentación continua para que los estudiantes puedan entender en qué áreas se deben enfocar. Se informa a los padres sobre lo que sus hijos necesitan hacer y cómo los pueden ayudarlos a mejorar a través de los comentarios que los profesores proporcionan en los reportes de calificaciones, en las conferencias de padres y profesores y a través de comunicaciones adicionales vía correo electrónico. Como nuestro apoyo en la educación de sus hijos, los padres tienen un rol muy importante..

Las calificaciones ayudan a los profesores a evaluar el desempeño de los alumnos en términos académicos y de comportamiento. Este proceso de evaluación usualmente tiene lugar después de que los profesores han acumulado y evaluado un conjunto de evidencia que vendría a ser los trabajos entregados por los estudiantes. De hecho, las calificaciones son usadas principalmente para reportar los niveles de logro con relación a los estándares del currículo de la Academia Cotopaxi. En menor grado, las calificaciones también reportan los niveles de esfuerzo, características de integridad intelectual y conciencia, y otros comportamientos que ayudan al proceso de aprendizaje. Comenzando con el año lectivo 2014-2015, los educadores de la Academia Cotopaxi van a calificar a los estudiantes con una escala del 1-7, adaptada de la escala del programa del diploma del Bachillerato Internacional. La nueva escala va a ser aplicada para los estudiantes de la clase del 2014 y las que le siguen. Las definiciones, componentes y prácticas del proceso de calificaciones de la sección secundaria de la Academia Cotopaxi se encuentran a continuación.

En un esfuerzo por hacer que las calificaciones sean más consistentes, exactas y significativas, la sección secundaria de la Academia Cotopaxi ha adoptado un sistema de calificaciones para todas las materias y todas las clases. El desempeño de los estudiantes está calculado usando dos distintas categorías: evaluaciones sumativas y evaluaciones forrmativas/disposicionales. Los reportes de calificaciones publicados en Edline reportan el desempeño en cada una de estas categorías. La calificación global, o la calificación compuesta se pondera 80:20, que es, 80% de la calificación total está basada en las evaluaciones sumativas, y el 20 % de la calificación está basada en las evaluaciones formativas/disposicionales. A pesar de que se combina en una sola categoría las evaluaciones formativas y disposicionales, estas tienen propósitos diferentes que se detallan a continuación.

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Categoría 1 evaluaciones sumativas (80% de la calificación global): Los profesores usan las evaluaciones sumativas para evaluar el desempeño de los estudiantes en un tiempo en particular, usualmente al finalizar una secuencia instruccional. El propósito prioritario de las evaluaciones sumativas es reportar el nivel actual en los logros académicos tanto a los estudiantes y a los padres. Esta parte de la calificación global refleja el nivel relativo de dominio del estudiante de los contenidos y los estándares curriculares. Como ejemplos de evaluaciones sumativas podemos citar evaluaciones por unidad, borradores finales de ensayos, proyectos, laboratorios, diarios, presentaciones orales, y evaluaciones internas del BI. Las evaluaciones sumativas solamente pueden ser enviadas una vez que el profesor ha proporcionado retroalimentación a los estudiantes sobre la habilidad y el contenido a ser evaluado y solamente después de darles tiempo para mejorarlas. Las pruebas sorpresas no pueden ser incluidas en la categoría sumativa. Estas evaluaciones son diseñadas para comunicar de la mejor manera lo que cada estudiante conoce y puede hacer para estar dentro de los estándares académicos del colegio. Por favor ver en la parte inferior las definiciones específicas incluidas en los Descriptores de Desempeño de los Logros Académicos para aprender acerca de los varios niveles de logros dentro de la escala de calificación del 1-7.

Debido a que los evaluaciones sumativas corresponden el 80 por ciento de la calificación global, es importante notar que los estudiantes deberán realizar evaluaciones sumativas, con el fin de que los profesores puedan evaluarlos correctamente. Por lo tanto la Sección Secundaria ha desarrollado un sistema de intervención académica para asegurarse que los estudiantes completen todas las evaluaciones sumativas (para más detalles sobre fundamentos y el sistema de calificaciones, favor ver en la sección relevante al tema en este manual) Categoría 2 Evaluaciones Formativas/Disposición (20% de la calificación global): Esta categoría incluye dos partes importantes, evaluaciones formativas y disposicionales. A pesar de que difieren en definiciones, comparten un propósito: las dos evaluaciones formativa y disposicional apoyan a los estudiantes en su propósito de alcanzar la excelencia intelectual.

Evaluaciones formativas: Las evaluaciones usadas por los profesores y los estudiantes para recolectar evidencia de aprendizaje. Las evaluaciones formativas son usadas por los profesores para hacer ajustes a sus prácticas instruccionales. Los profesores analizan los resultados de las evaluaciones formativas para diferenciar la instrucción, tomar decisiones para enseñar nuevamente un tema, para desarrollar actividades de enriquecimiento, y brindando apoyo extra a los estudiantes que necesitan reforzar lo aprendido. Las evaluaciones formativas (o práctica académica) se usan también para notificar a los estudiantes de su progreso para que los estudiantes puedan ajustar sus estrategias de aprendizaje y sus hábitos académicos en un esfuerzo para mejorar. Se puede incluir como ejemplos de evaluaciones formativas a los exámenes de práctica, deberes que ayuden a reforzar o completar lo aprendido, preguntas de práctica, tarjetas, borradores de ensayos y laboratorios.

Evaluaciones disposicionales: Son las evaluaciones usadas por los profesores para hacerse una idea sobre las áreas de responsabilidad personal dentro del contexto de los valores fundamentales de la Academia Cotopaxi. Estas evaluaciones están diseñadas para informar a los padres y a los estudiantes sobre aquellos comportamientos que van a apoyar los actuales y futuros logros académicos. También son usadas por los profesores para reflexionar y revisar sus prácticas para ayudar a los estudiantes a mejorar y crecer en las áreas asociadas a la responsabilidad personal. Se puede incluir como ejemplos de evaluaciones disposicionales la participación en clase, respeto por el ambiente de aprendizaje, ser consiente (ej. Entregar las tareas a tiempo), puntualidad, e integridad académica. Revisar en definiciones específicas que están incluidas en los descriptores de desempeño para disposiciones para saber más sobre los diferentes niveles de desempeño correspondientes a la escala de calificaciones de 1 a 7.

Descriptores de desempeño: Hay tres tipos de descriptores de desempeño usados por los profesores de secundaria de la Academia Cotopaxi. Como fue citado anteriormente, hay descriptores de desempeño para 1) logros académicos (2) para características disposicionales que han sido creadas por el profesor y la administración. Además, la organización del bachillerato internacional crea sus propios descriptores de desempeño para (3) EN cada clase del BI. Los descriptores de desempeño para los logros académicos son usados por los profesores para evaluar los logros de los estudiantes en relación con los estándares curriculares de la Academia Cotopaxi.

Aunque cada evaluación que proporcione pueda ser que no provea al estudiante con la oportunidad de demostrar el dominio de todas las características incluidas en la escala, después, cuando los estudiantes

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han completado la parte principal del trabajo, los profesores tienen suficientes referencias para usar estos descriptores para decidir sobre el desempeño de los alumnos. Los descriptores de desempeño para la escala disposicional están también incluidos en la parte superior de este texto, nuevamente, estos son usados para evaluar que tan bien y que tan consistentemente los estudiantes demuestran los valores fundamentales de la Academia Cotopaxi dentro del aula de clase. Para las clases del Bachillerato Internacional, los profesores tienen que evaluar el trabajo de los estudiantes usando los descriptores de desempeño creados por la organización del BI y no los que hemos creado en el colegio.

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Sección 3

Programas de Apoyo

PROGRAMA DE MENTORES DE LA SECUNDARIA El Programa Mentor está estructurado para apoyar el desarrollo personal y social de cada estudiante. A cada estudiante se le asigna un profesor "mentor" y es parte de un grupo "mentor" de 8 a 10 estudiantes.

Los mentores sirven como consejeros y defensores de sus estudiantes. Estos grupos se reúnen de 2 a 5 veces por semana durante todo el año. Las actividades pueden incluir la formación de equipos, actividades de liderazgo, servicio comunitario y discusiones de los problemas escolares de los adolescentes. Nuestro programa actual se centra en el servicio a la comunidad, y los grupos de mentores trabajan en proyectos de servicio comunitario por grado, con dos salidas de campo previstos para el servicio a la comunidad durante el año. El primer evento de la campaña es un programa de medio día al aire libre para la creación de equipos por grado en septiembre.

ORIENTACIÓN Y CONSEJERÍA PERSONAL El Consejero Guía de la Secundaria está disponible para los padres y estudiantes desde 9no hasta el 12vo grado, para ayudarlos con cualquier tipo de dificultad personal, social, académica o de salud. Los estudiantes son animados a hablar con el Consejero siempre que tengan preocupaciones sobre su propio bienestar o el de otros. Los estudiantes pueden solicitar una cita con el consejero/a por su propia cuenta o los maestros o padres pueden remitirlos. Los estudiantes pueden programar las sesiones de orientación de forma regular, individual o en pequeños grupos para trabajar en temas que pueden estar interfiriendo con el rendimiento académico o en la salud y desarrollo personal. La información compartida con el consejero se considera confidencial y no será compartida con los demás, excepto en el caso de un perjuicio posiblemente grave para sí mismo o para los demás.

El consejero trabaja con los profesores y personal de servicios especiales para facilitar y coordinar las intervenciones apropiadas para los alumnos con dificultades. En este caso, el consejero se referirá a los estudiantes o a las familias para que acudan a los especialistas médicos o psicológicos dentro de la comunidad. Los padres pueden contactarse con el consejero con cualquier preocupación o problema que afecte a su hijo. Las citas se pueden hacer a través de la oficina de la secundaria o directamente con el consejero.

ORIENTACION SOBRE CARRERAS EN LA UNIVERSIDAD El Consejero del colegio asesora y guía a los estudiantes y padres de familia sobre el proceso de admisión a la Universidad, que incluye aplicaciones a las diferentes universidades, la preparación y registro de las pruebas de SAT, ACT y TOEFL, y la búsqueda de becas y / o oportunidades de ayuda financiera. Los estudiantes deben establecer plazos para las solicitudes universitarias. El consejero de Preparación para la Universidad está ubicado en las oficinas de secundaria, donde se proporcionará información de la Universidad e información profesional a los estudiantes y los padres. Los recursos escritos y electrónicos, tales como catálogos, los paquetes de aplicaciones, manuales, índices, y aplicaciones financieras, ayudarán a los estudiantes en la planificación de la mejor universidad posible y en las decisiones sobre la carrera que van a escoger. Las computadoras también están disponibles en la oficina de secundaria para su uso en la investigación de las universidades, completar las solicitudes en línea y el registro de la universidad para las pruebas estandarizadas. El consejero del colegio y los profesores asesorarán y apoyarán a los estudiantes en el proceso de solicitud, pero la responsabilidad final del el proceso de solicitud es de los estudiantes y los padres.

El proceso de planificación para la educación post-secundaria y carreras a futuro comienza en el noveno grado en la Academia Cotopaxi y se acelera con cada año que pasa: Noveno grado Ya que los estudiantes pasan por una transición de la escuela a la secundaria, se les anima a tomar en serio sus estudios, ya que el 9no grado es el momento de establecer una base sólida. El Uso de recursos en línea y los talleres con el consejero de universidades, ayudará a los estudiantes de 9no grado a comenzar el proceso de explorar el camino hacia una carrera exitosa. Los estudiantes también toman la prueba NWEA MAP y los resultados se comparten con los padres y maestros.

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Décimo grado La Pre-Prueba de Aptitud Académica (PSAT) se administra a los estudiantes para dar otra mirada global a los exámenes de ingreso a la universidad, así como más información específica sobre el programa correcto y el desarrollo de una carrera profesional en función de sus intereses. Los estudiantes deben seguir esforzándose en sus clases para establecer sus bases. Los estudiantes deben consultar con su consejero al momento de su registro sobre como escoger los cursos apropiados para alcanzar sus metas. Los estudiantes también toman la prueba de NWEA MAP y los resultados se comparten con los padres y maestros.

Onceavo Grado Todos los jóvenes toman la Pre-Prueba de Aptitud Académica (PSAT) en el otoño como preparación para su primera prueba de Aptitud Escolar (SAT) en la primavera. Los estudiantes deben continuar centrándose en sus estudios académicos. En este grado se mira de cerca la admisión a la universidad. A principios del segundo semestre, el consejero de la universidad lleva a cabo seminarios para jóvenes universitarios en el que los aspectos de la búsqueda de la universidad y el proceso de aplicación son explicados en detalle. Un taller comprensivo de universidades sobre todos los aspectos de admisión a la universidad, esta información también se presenta a todos los padres y estudiantes en febrero. Esta "noche de las universidades" ofrece información importante sobre todos los aspectos del proceso de admisión a la universidad. Los estudiantes están invitados a asistir a las diversas ferias universitarias que se ofrecen durante todo el año escolar y reunirse con representantes de las universidades particulares en su visita a Quito. Los estudiantes del undécimo grado son animados a visitar las universidades durante las vacaciones escolares.

Doceavo Grado El consejero de admisiones de a la universidad lleva a cabo seminarios para las jóvenes a comienzos del primer semestre, durante cada uno de los aspectos pertinentes a la búsqueda de la universidad y el proceso de aplicación se examinan en detalle. Se guía a los estudiantes para que tomen los exámenes apropiados para el ingreso de la universidad (SAT I y II, ACT, TOEFL), las entrevistas con las universidades, la preparación de solicitudes, la redacción de ensayos, y el prepararse para la vida después de la Academia Cotopaxi. Los padres también están incluidos en este proceso con la ayuda financiera y el acceso a todos los recursos de la universidad. Es importante que los estudiantes recuerden mantenerse enfocado en sus estudios académicos. El último año a veces pueden hacer o deshacer una decisión de admisión a la universidad. Los estudiantes también deben recordar que no debe dejar que sus calificaciones bajen después de haber recibido una carta de admisión a una universidad. Todas las decisiones de admisión a la universidad son condicionales y se puede revertir si las calificaciones de un estudiante caen. Los estudiantes y padres deben recordar que el consejero del colegio apoya y asesora en este proceso, pero que la responsabilidad final para las solicitudes a las universidades recae sobre los estudiantes y los padres. * Un promedio de 150 universidades de los EE.UU., Canadá y Europa visitan Quito cada año, y reclutan estudiantes de habla Inglesa.

DETALLES SOBRE PRUEBAS El examen MAP (Measure of Academic Progress). En el colegio, los estudiantes de los grados 9no y 10mo toman el examen MAP 3 veces al año. El MAP es un examen estandarizado que compara el rendimiento académico con estudiantes similares en América del Norte como en lo internacional.

El examen PSAT (Examen Preliminar de Aptitud Escolástica). Las pruebas son para todos los estudiantes de los grados 9no, 10mo, y 11vo – El 15 de octubre de 2014. Esta prueba es una preparación para las pruebas de acceso a Universidades de EE.UU. del SAT así como una examen de calificación para obtener becas universitarias. Se dará información a través del Consejero de Universidades. La prueba se llevará a cabo en la Academia Cotopaxi.

SAT (Prueba de Aptitud Escolástica). Este examen es ampliamente requerido por los departamentos de admisión de las universidades, se ofrece en varias fechas durante todo el año. Los estudiantes suelen tomar el SAT al final del 11vo grado y / o durante el primer semestre del 12vo grado. Las primeras pruebas para nuestros estudiantes se realizarán el 11 de Octubre, 2014. El plazo de inscripción y las fechas de otras pruebas serán anunciadas a través del Centro de Universidad y también se puede acceder al sitio web: www.collegeboard.com

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TOEFL (Examen de Inglés como Lengua Extranjera). Los estudiantes que hablan inglés como segundo idioma que desean entrar en las universidades de América del Norte en general tienen que tomar el examen TOEFL para demostrar un dominio sobre el idioma Inglés. Las pruebas se toman por internet y hay diferentes fechas durante el año. Varios lugares donde se pueden tomar las pruebas están disponibles en Quito. La información sobre el TOEFL está disponible en la Oficina de Orientación o en línea en el sitio web: www.toefl.org ACT (American College Test). Este examen de ingreso es aceptado en la mayoría de universidades de los EE.UU. y es una alternativa en algunos casos del examen SAT. Los estudiantes suelen tener esto en el primer semestre del 12vo grado. Al igual que el SAT, para este examen se ofrecen varias veces al año. La inscripción para esta prueba se realiza a través del Centro de Universidad. Los plazos y fechas de otras pruebas se darán a conocer a través del Centro de Universidad. La información sobre esta prueba se puede encontrar en el sitio web www.act.org.

PROGRAMA DE SERVICIOS ESPECIALES La Academia mantiene un Programa de Servicio Especial que ofrece a los estudiantes, padres y profesores un apoyo adicional para los estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje. Los estudiantes pueden recibir un apoyo especial por parte del especialista de recursos educativos, después de una evaluación integral al estudiante y de una identificación específica de dificultades de aprendizaje para cumplir con los criterios de admisión a los servicios de ayuda especial. Los estudiantes pueden ser referidos por los profesores que ven al estudiante que tienen dificultades específicas o pueden ser referidos por los padres que sienten que su niño está teniendo dificultades en su aprendizaje. Si un padre desea buscar el apoyo del Programa de Servicio Especial, debe hablar de la preocupación con el orientador. Una vez que la referencia inicial sea completada, si la evaluación parece ser lo apropiado, el especialista de la secundaria realizará las pruebas destinadas a determinar la naturaleza y alcance de las dificultades de aprendizaje o harán referencia a la familia a un profesional adecuado.

Si el estudiante califica para los servicios especiales, el siguiente paso es una reunión con los padres para compartir los resultados de evaluación y crear un Plan de Educación Individual (IEP). Dicho plan puede incluir una variedad de estrategias de apoyo especial, en la aula del maestro de recursos o el apoyo para ayudar al niño en el aula regular.

El progreso del estudiante será evaluado periódicamente, y el IEP se ajustará según lo que sea necesario. Toda la información relacionada con la remisión, la evaluación y el IEP se mantiene estrictamente en confidencialidad y sólo se comparte con los maestros que están sirviendo al estudiante directamente.

Dependiendo de la IEP, algunos estudiantes pueden calificar para arreglos especiales en los exámenes externos (tales como el SAT y los exámenes del Bachillerato Internacional.) Estos estudiantes deben solicitar estos alojamientos con suficiente antelación a los exámenes. Los padres deben consultar con el consejero del colegio y coordinador del IB para obtener más detalles.

INFORMES INTERMEDIOS: Los padres de los estudiantes que reciben un apoyo especial podrán solicitar información adicional sobre el progreso académico de sus hijos. El profesor de Servicios Especiales coordina estas actualizaciones, que se envían entre los informes del progreso estudiantil. Los informes provisionales de progreso no serán enviados a casa ya que dentro de una semana los Informes de Progreso estarán publicados en Edline.

INTERVENCION ACADEMICA En un esfuerzo de asegurarnos que los estudiantes reciban el apoyo que necesitan y que sus calificaciones reflejen con mayor exactitud su desempeño actual, estamos implementando un sistema de apoyo académico más riguroso. Cuando los estudiantes no entregan trabajos o tareas importantes (sumativas), los profesores no pueden juzgar su desempeño de una manera exacta, con esto se desprovee a los profesores de una herramienta importante para guiar la enseñanza, ayudar a los estudiantes e informar con precisión el desempeño del estudiante. Frecuentemente los estudiantes son calificados como no elegibles para las actividades extra curriculares debido a trabajos no entregados y no porque no sean capaces de cumplir con los estándares académicos y a la vez participar en otras actividades. Por lo tanto, para apoyar al aprendizaje de los estudiantes y asegurarse de que su experiencia educativa sea la mejor, los miembros de la secundaria continuaran implementando el sistema de una manera más proactiva para solucionar los problemas referentes a los trabajos no entregados.

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Si los estudiantes no entregan trabajos o tareas importantes (ej., evaluaciones sumativas como ensayos, pruebas, proyectos, y algunas veces exámenes), se les asignara un número determinado de horas en el recreo o después de clases por una semana. Los estudios dirigidos en la hora del recreo tendrán lugar cinco días a la semana. Los estudiantes se reportaran por treinta minutes y después tendrán tiempo para almorzar. Los estudios dirigidos después de clases seguirán siendo los días lunes, martes y jueves. El número específico de sesiones de estudios dirigidos que se asigne a un estudiante durante la semana de intervención va a variar de acuerdo a las conversaciones entre el profesor y el estudiante. Los estudiantes tendrán algunas facilidades para negociar los días en los que van a asistir a las sesiones de estudios dirigidos ya sea en la hora del recreo o después de clases. Se da esta facilidad con el fin de permitir a los estudiantes continuar con sus otros compromisos como asistir a las reuniones de sus clubes que tienen lugar en los recreos o sus actividades extracurriculares. Una vez que se ha establecido un horario, el estudiante debe comprometerse a cumplirlo. Se requiere que los estudiantes se reporten con los profesores hasta que los mismos confirmen que la tarea o trabajo faltante fue completado y entregado. Una vez que se ha entregado la tarea, se levanta la intervención académica y el estudiante no tendrá que reportarse más a las sesiones de estudios dirigidos.

Si el estudiante no se reporta a las sesiones de estudios dirigidos después de haber acordado con el horario, se revocara la elegibilidad para actividades extracurriculares a discreción del director de secundaria. Los estudiantes que no entreguen las tareas antes de que termine la semana de intervención académica pasaran a ser inmediatamente no elegibles para actividades extracurriculares. El director de secundaria y la consejera programaran una reunión con los padres y el profesor, y podría requerirse un plan académico para proveer ayuda adicional al estudiante. Una vez que el trabajo sea entregado, todos los privilegios del estudiante serán restablecidos. En ciertos casos, en que los estudiantes no entregan tareas sumativas por varias ocasiones, la elegibilidad podría ser restaurada si esta es una parte explicita del plan académico de mejoramiento. Los requerimientos de elegibilidad basados en los reportes de progreso y en las calificaciones de los trimestres seguirán aplicándose de acuerdo a la política del colegio.

Si no se ha presentado las evaluaciones en el periodo de gracia, los profesores pueden calificar al estudiante con NC en esa evaluación. El profesor enviará un correo electrónico a los padres de familia.

ESTUDIOS DIRIGIDOS DESPUES DE CLASES Los estudiantes pueden obtener ayuda adicional de sus profesores después de clases. Los profesores pueden exigir a los estudiantes que se queden después de clases para trabajar en sus evaluaciones sumativas. Los padres de familia pueden solicitar apoyo académico extra para sus hijos con cada uno de sus profesores. Para solicitar este servicio comunicarse con la consejera de orientación para mayor información y horarios. Los profesores están disponibles de 3:00 a 03:45 para proporcionar apoyo académico extra.

BIBLIOTECA / CENTRO INFORMATICO El colegio tiene una biblioteca / centro informático (LMC) con una variedad de materiales de recursos para apoyar proyectos y actividades de aprendizaje de los estudiantes. Los recursos incluyen la serie habitual de libros, publicaciones periódicas y otros materiales impresos, así como un centro de cómputo, lo que permite la búsqueda de fuentes de medios electrónicos. Todos los materiales prestados por el Centro serán responsabilidad del estudiante, y si se pierde o daña alguno de ellos, el alumno deberá pagar el costo de la reposición de esos artículos.

La Biblioteca / centro informático es un lugar de trabajo e investigación. El uso de la biblioteca y el laboratorio de computación LMC es un privilegio. Los estudiantes deben usar un tono de voz bajo mientras estén trabajando. Todos los usuarios deben respetar al personal de LMC un permiso y seguir sus reglas e instrucciones. Los estudiantes que no siguen las reglas de LMC tendrán que recibir las consecuencias disciplinarias y sus privilegios son suspendidos.

La Biblioteca / centro informático está abierto de lunes a viernes de 7:30 am a 5:00 pm para estudios independientes. (El horario de verano es de lunes a viernes de 9:00-12:00).

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TUTORÍAS DE APOYO Los padres y los estudiantes deben ser conscientes de que los profesores están a menudo disponibles para proveer asistencia individual con el trabajo escolar después del horario de clases y durante el almuerzo. Los estudiantes deben hacer arreglos individuales con sus profesores.

Los servicios especiales pueden estar disponibles para los estudiantes con dificultades de aprendizaje diagnosticados que califican para el programa. Sin embargo, en determinadas circunstancias, la tutoría fuera del colegio es recomendable: 1. Cuando a un alumno le faltan las habilidades esenciales necesarias para tener éxito en una clase normal.

2. Cuando un estudiante ha estado ausente por un período significativo de tiempo.

3. Cuando un estudiante que ya está recibiendo un apoyo adicional en el colegio necesita práctica adicional fuera del horario escolar.

La asistencia a tutorías puede ser recomendada por los profesores o pedida por los padres. Es esencial que el tutor y maestro de la clase tengan una estrecha comunicación sobre las necesidades de aprendizaje del estudiante y la mejor manera para satisfacer estas necesidades por el maestro. La secundaria mantiene una lista que los padres pueden recibir del Consejero de la Oficina de Orientación.

Todos los arreglos para las horas de tutoría y los honorarios son estrictamente entre el tutor y los padres.

Los maestros no pueden dar una tutoría a los estudiantes que están inscritos en sus mismas clases. Los tutores que no son profesores de la Academia Cotopaxi no pueden utilizar las instalaciones del Colegio, pero hay aulas que están disponibles en el Centro de Idiomas por un módico precio.

ADVERTENCIA ACADEMICA Y PROBACION ACADEMICA: Los estudiantes que tengan dificultades académicas serán puestos bajo una Advertencia Académica o Probación Académica.

Alerta Académica Los estudiantes con las siguientes calificaciones en el informe de mitad del trimestre o semestre serán colocados en Advertencia Académica 

Cualquier estudiante con calificaciones de 3 o menos en cualquier materia.

La Alerta Académica puede requerir de una conferencia (a discreción del director o de la consejera) con el estudiante, los padres, un consejero de orientación y / o el director para desarrollar un plan de mejora.

A los estudiantes de Advertencia Académica se les permite participar en actividades extra-curriculares si es parte del plan de mejora. Los estudiantes pueden pasar a Probación Académica si vuelven a estar en Advertencia Académica por tercera vez en un año escolar.

Probación Académica Los estudiantes con las siguientes calificaciones en el reporte de la mitad del trimestre o semestre serán puestos en probación académica. La probación Académica debe considerarse como un indicio serio de dificultad.

- Un promedio menor a 4.0 - Cualquier calificación de 2 o menos - Un promedio mayor a 4.0 con dos o más calificaciones de “3”

La probación Académica requiere una conferencia con el estudiante, los padres, un consejero de orientación y / o el director para desarrollar un plan de mejora. Los estudiantes en probación académica no podrán participar en actividades extracurriculares a menos que tengan permiso especial del Director.

Los estudiantes deben avanzar en sus planes de mejoramiento o de lo contrario se recomienda la interrupción de los estudios en la Academia. Los estudiantes que están en probación o Alerta Académica en tres trimestres en un año académico pueden ser obligados a retirarse a partir del siguiente año académico, debido a la falta de progreso académico. Alternativamente, es posible que se permita el regreso en condiciones estrictas de mejora. El incumplimiento de las condiciones de la reinscripción tendrá como resultado una recomendación para el Director de la no renovación de matrícula para el siguiente año escolar. Si bien el Director tiene la autoridad para aprobar una inscripción condicional, esa decisión solo será tomada en circunstancias extremas o inusuales.

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PREMIOS Y RECONOCIMIENTOS DEL ESTUDIANTE Creemos que el reconocimiento al desempeño del alumno sobresaliente es muy importante tanto para los alumnos individuales como para la comunidad. El colegio reconoce y celebra el ser un buen ciudadano, lo académico, el servicio comunitario, la conciencia ambiental, el atletismo, y la música. Al final de cada año escolar, hay una Asamblea de Premiación, y una Asamblea deportiva para 9no a 11vo grado, y un banquete de los Premios de Atletismo.

La Sociedad Nacional de Honor: La Academia Cotopaxi tiene un capítulo activo de la Sociedad Nacional de Honor. Los miembros del NHS se comprometen a participar en reuniones periódicas, en la recaudación de fondos y en las actividades de servicio comunitario. La política de elegibilidad y los procedimientos son los siguientes: 1. Los estudiantes serán invitados ser parte de la Sociedad Nacional de Honor si tienen un GPA (promedio) acumulativo de 5.75 y han asistido a la AC por un año académico completo. Los estudiantes también deben estar en 10mo hasta 12vo grado en la Academia Cotopaxi.

2. Los estudiantes deben obtener una solicitud del profesor guía de NHS y completar la solicitud dentro del plazo establecido. Cualquier estudiante que no cumple con el plazo de solicitud perderá su elegibilidad.

3. La aplicación requiere que los estudiantes completen un ensayo que explica por qué les gustaría ser parte del NHS. La aplicación también requerirá una declaración escrita por el tutor del estudiante acerca de su dedicación a algún proyecto de servicio a la comunidad.

4. Un comité que incluye dos o más profesores, el director del HS, y el consejero de HS revisarán las solicitudes y los estudiantes para la admisión al NHS. Una vez que el comité ha reducido su selección, todo el profesorado de secundaria tendrá la oportunidad de revisar las decisiones y aportaciones antes de las determinaciones finales.

5. Los factores que la comisión tendrá en cuenta son los siguientes: a) La asistencia a clases (incluyendo el número de inasistencias y llegadas tarde) b) Actividades extra - curriculares y el nivel de compromiso c) Recomendación escrita de mentor d) Expediente disciplinario e) Demostración de una actitud positiva f) Demostración de un buen carácter 6. Toda la información será examinada por el comité de forma confidencial.

7. Los estudiantes que sean transferidos a la Academia Cotopaxi y que se encontraban en el NHS en sus centros escolares pueden ser considerados para la admisión. Su expediente académico será revisado y se le exigirá pasar por el proceso de admisión, el mismo señalado anteriormente.

8. Cualquier estudiante que está debajo de GPA 5.75 en el semestre se le pedirá que se retire de NHS. Los certificados del cuadro de Honor y de Alto Honor se entregan a los estudiantes después de la mitad del primer semestre, en el primer semestre y en la mitad del segundo semestre, reconociendo el trabajo del semestre. (ver página 24) Los logro Académicos y premios de excelencia académica se entregan a los estudiantes desde 9no hasta el 11vo grado en la Asamblea de Premios de la secundaria, reconociendo los honores a nivel de rendimiento académico para todo el año, manteniendo un promedio de 5.75 o superior (logro) (y no debe tener calificaciones menores de 4); o 6.25 o superior (Excelencia).

La Excelencia Académica Presidencial y los logros académicos se otorgan a los estudiantes del 12vo grado en la Asamblea de Premios. Los criterios para estos premios incluyen tanto los logros académicos, y el éxito demostrado y / o contribuciones en otras áreas.

Premios de clases y asignaturas: Los premios por logros en una variedad de clases y áreas, incluyendo pero no limitando a la creatividad, contribuciones especiales, y el rendimiento académico, se dan tanto en la Asamblea de Premios de los alumnos de 6to curso como en la del resto de la Secundaria. El número de premios otorgados varía de año en año, y los criterios son establecidos por los profesores y el director. No todos los premios se entregan cada año.

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Premio Escolar de Atletismo: Este premio se otorgará a hombres y mujeres. Es dado en reconocimiento a un estudiante-atleta que haya participado en un mínimo de dos deportes en el equipo varsit y que haya demostrado un compromiso y esfuerzo en los deportes en los que participó, manteniendo un GPA promedio de al menos 6.25 mayor.

Los logros deportivos son reconocidos en el banquete anual de atletismo, por lo general se celebra tras el último torneo de la tercera temporada. La mayoría de los equipos tendrán el "jugador más valioso", o el "mejor jugador", y el "Premio del entrenador". El logro general también es reconocido. No todos los premios se entregan cada año.

Otros premios especiales se pueden dar a los estudiantes verdaderamente ejemplares en las áreas indicadas a continuación: Premio Musical de Louis Armstrong (cualquier grado) Premio al Servicio Comunitario Ortman (12do grado) Premio de Reconocimiento de los profesores (12do grado) CUADRO DE HONOR El Cuadro de Honor y el cuadro de Alto Honor se determinarán al final del primer parcial, primer semestre, y el segundo parcial de la siguiente manera:   

Cuadro de honor: Promedio de 5 o mayor sin 1’s, 2s o 3s y no calificación incompleta (I) Altos Honores: Promedio de 5.75 o mayor sin 1s, 2s, 3s o 4s y no calificación incompleta.

Cualquier instancia de deshonestidad académica (por ejemplo, copiar, trampa o plagio) descalifica al estudiante de la Lista de Honor de dicho trimestre.

PREMIOS PARA ALUMNOS DE TERCERO DE BACHILLERATO (12do grado) En la Asamblea de los premio de 12do grado, los estudiantes de este año son reconocidos por sus logros en una variedad de áreas, incluyendo la creatividad, contribuciones especiales, el rendimiento académico, etc. El número de premios otorgados varía de año en año y no todos los premios se entregan cada año.

Valedictorian / Salutatorian El Valedictorian y Salutatorian son reconocidos como los mejores estudiantes de la clase de los alumnos de 12do grado. La selección de los Valedictorian y Salutatorian es determinado basado en los siguientes criterios:  GPA acumulado a partir del noveno grado hasta el segundo trimestre de (tercer cuarto) de 12do grado. (Dependiendo del calendario). Necesita un promedio mínimo de 6.25 y no tener calificaciones de 1, 2, 3, o 4 o incompleto.  Representa nuestros valores fundamentales de respeto, administración responsable, liderazgo, amistad, actitud positiva, e integridad.  Es un estudiante dedicado con excelentes calificaciones en un programa académico desafiante.  Muestra compromiso en la participación en actividades comunitarias ya sea en las actividades del colegio o en la gran comunidad Ecuatoriana y del mundo en general.

La participación completa en el Diploma del IB y el número de cursos tomados en general se consideran, aunque el GPA lleva el mayor peso. El Director, el Consejero de Orientación, y el Consejero de Universidades revisaran los expedientes de los mejores estudiantes de la clase y determinarán estos premios, el Director confirmará los premios en colaboración con el Consejo de HS.   

Podría darse el caso de entregar dos menciones de Valedictorian o Salutatorian si los GPA’s están muy cerca.

Los estudiantes deben asistir a la Academia Cotopaxi durante dos años (11 y 12 de grado) para ser elegidos al premio Valedictorian o Salutatorian.

Los ganadores de los honores Valedictorian y Salutatorian serán invitados a hablar en la ceremonia de graduación.

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Premio del Servicio Comunitario Ortman: (premio en efectivo más el nombre sobre una placa en la Academia) 1. Estudiantes nominados por la facultad.

2. Los estudiantes deberán presentar evidencias y descripción de todos los servicios hechos por ellos para la comunidad.

3. El comité de profesores, entre ellos la Sociedad Nacional de Honor, creatividad, Acción y Programa Social (CAS), Asesor, y Asesor del Consejo Estudiantil, el consejero del colegio y un profesor voluntario revisan todas las nominaciones y propuestas para seleccionar al ganador.

4. El Premio es otorgado cada año en la ceremonia de los Premios de los alumnos de 12do grado el día anterior a la graduación.

Premio de Reconocimiento de los profesores: (nombre del estudiante en una placa en la Academia) 1. Son elegibles los estudiantes con buenas calificaciones en el primer semestre de 12do grado.

2. Los miembros del profesorado nominaran a los estudiantes de esta lista con base en 5 criterios: a. Búsqueda de la excelencia en las materias académicas. b. Participación activa en actividades extracurriculares. c. La voluntad de asumir responsabilidades. d. La buena ciudadanía, ser amable y tener una personalidad agradable. e. Disposición para trabajar al máximo de su capacidad.

3.

Las nominaciones serán examinadas y elegidas por los profesores de 12do grado (no menos de 5, y no más de 10) para determinar un ganador. (Escala de calificación utilizadas: 1 = bajo, 5 = alto en cada área).

4. El premio se mantendrá en secreto y se anunciara en la ceremonia de premiación de los alumnos de 12do grado.

Premio bilingüe: Es presentado a los estudiantes de 12do año que no solo hablan por lo menos un idioma, sino también a aquellos que pueden pensar y comunicarse en un alto nivel académico en dos idiomas. Estos jóvenes han tenido idiomas IB en el nivel A1 o A2, han tomado los exámenes del IB de estos cursos, y han obtenido una B- o más en cada uno de los cuatro semestres de cada curso.

Premio de Longevidad: Es presentado a los jóvenes de 12do grado en la Ceremonia de premiación y se otorga a los estudiantes que han estado inscritos en la Academia Cotopaxi por 12 o más años (desde 1er o K hasta el 12do.)

"Portador de la Bandera" (abanderado): En mayo, los alumnos ecuatorianos de 3ero de bachillerato participan en la "Jura de la Bandera", una ceremonia ecuatoriana. Es un honor especial el llevar la bandera ecuatoriana en esta ceremonia, y este honor recae sobre el estudiante ecuatoriano que tenga el promedio más alto desde el décimo de básica hasta el primer semestre de 3ro de bachillerato. el estudiante debe haber estudiado en la Academia Cotopaxi por un mínimo de dos años lectivos.

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Sección 4

Actividades

EXCURSIONES El aprendizaje experimental y las experiencias fuera del aula son una parte importante de la educación.

Animamos a los profesores a planificar salidas de campo para aprovechar los recursos culturales y naturales disponibles en Quito y sus alrededores, esperamos que los estudiantes participen en estas excursiones de un día, que son obligatorias y si tiene costo mínimo. También instamos a los estudiantes a participar en los viajes opcionales (cuyos costos no están incluidos en los gastos de escolaridad) debido a su valor educativo. Ejemplos de viajes relacionados con el currículo:  Español: Excursiones a los sitios en los alrededores de Quito para estudiar el lenguaje del Ecuador, la cultura y la geografía.  Observación clase de Biología de 10mo grado: Viajes a las Islas Galápagos, los bosques nubosos de Mindo, y / o la selva tropical de la estación de Tiputini para el estudio de hábitats únicos.  IB Servicio de Acción de Creatividad (CAS): Proyectos de servicio social y actividades que cumplan los requisitos del Diploma de Bachillerato Internacional para los estudiantes en ese programa.  Diploma del Ecuador (Nuevo Rumbo Cultural): Los proyectos de servicio social y actividades que cumplan los requisitos del Diploma Nacional del Ecuador.  Realización de Excursión del Departamento de las Bellas Arte: El festival musical de la Asociación Americana de Escuelas en América del Sur (AASSA), Sociedad Internacional de Teatro de las Artes (ISTA), talleres, conciertos, recitales y actuaciones en lugares de Quito (En enero de 2007 los estudiantes disfrutaron de un viaje a las Bellas Artes a Nueva York.).  Viajes por cada grado: Las actividades de educación al aire libre, retiros a nivel de grado para el desarrollo de habilidades de liderazgo y el espíritu de la clase, y de actividades de servicio comunitario como parte del programa mentor para desarrollar una Ciudadanía Global. Se tendrá por lo menos una excursión de un día por grado y dos días de servicio de la comunidad para el año escolar 2014-2015.

Los costos de los viajes durante el día de clases generalmente están cubiertos por la matrícula. El almuerzo y las cosas no previstas son responsabilidad de los estudiantes. Los honorarios adicionales se cobran por transporte alimentación y alojamiento, incluidos los gastos del acompañante. Los padres serán notificados por adelantado de los valores a pagar. Se pide que los padres firmen un formulario de permiso general para excursiones de un día al inicio del año.

Excursión/ Paseo de observación • El permiso por escrito de los padres para las excursiones dentro de la zona de Quito para el año escolar se recogerán a principios del año escolar. El permiso de los padres es necesario para cualquier estudiante que asista a un viaje patrocinado por el colegio. Los formularios de permiso para los viajes deben ser firmados por cada viaje a realizarse.

• Los padres deben ser notificados por escrito una semana o más antes de las excursiones.

• Si el estudiante no asiste a las salidas de campo se espera que asistan a todas las clases y complete un trabajo según lo asignado. Si toda una clase de un grado asisten a la visita de campo, el estudiante que no va contará con tareas alternativas y supervisión en la sala de estudio.

• Código de Vestimenta en los viajes escolares: Al participar en los viajes escolares y / o en representaciones del colegio, los estudiantes deberán llevar una “polo” del colegio. Todas las prendas exteriores (sudadera, chaqueta de calentamiento o suéter) deben ser las prendas del colegio. El otro "código de expectativas generales sobre la vestimenta" también se aplica.

• Dada la autorización específica del Director, para ser incluida en el Formulario de Permiso de Viaje y salidas de Campo, los estudiantes pueden pedir vestirse de manera más informal / formal de lo habitual, según el caso.

• Los estudiantes que no cumplan las expectativas no se les permitirá participar en el viaje.

• Todas las reglas normales del colegio se aplican durante las excursiones, así como las expectativas específicas de un viaje en particular. Los estudiantes deben respetar a los líderes del viaje y seguir sus instrucciones. Los estudiantes no pueden salir del grupo sin autorización expresa por parte del adulto a cargo. Los estudiantes que violen las políticas del colegio o del

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viaje pueden ser enviados a casa, y recibirán consecuencias disciplinarias por su comportamiento. Estos pueden incluir la suspensión, probación académica, retirarse del equipo, y / o retiro del permiso para viajar en futuros viajes.

Asistir a salidas de campo es un privilegio y no un derecho. Los estudiantes son los representantes de la comunidad de la Academia Cotopaxi, en todo momento y se espera que actúen de acuerdo a eso. Los profesores que organizan el viaje, junto con el Director, podrá establecer directrices adicionales para las expectativas del alumno según proceda. El colegio asume una gran responsabilidad al llevar estudiantes en los paseos y debemos asegurarnos de que los estudiantes estén seguros y se comporten correctamente.

Antes de ir a un viaje, los estudiantes deben consultar con sus padres y otros profesores acerca de sus calificaciones actuales y el impacto que el viaje puede tener sobre su rendimiento académico. Se puede pedir a los estudiantes tener las firmas de sus maestros en el formulario de inasistencia pre-aprobada antes de viajar.

Los estudiantes deben asistir al colegio el día después de una salida de campo y el día antes de un viaje durante la noche. Los estudiantes ausentes el día antes de un viaje por la noche pueden ser retirados del viaje.

Viajes fuera del colegio por más de un día Se aplica los mismos criterios básicos para los viajes de más de un día, así como para los viajes de un solo día o excursiones.

ACTIVIDADES EXTRA-CURRICULARES & DEPORTES PROGRAMA DE ATLETISMO MISIÓN Y FILOSOFÍA El Programa de Atletismo es una parte integral de la experiencia total de aprendizaje ofrecido a los estudiantes de la Academia Cotopaxi. El objetivo del programa es desarrollar confianza en sí mismos, trabajo en equipo y espíritu deportivo a través del desarrollo de habilidades y la participación en la competencia apropiada.

El estudiante del Programa de Atletismo se caracteriza por: 1. Compromiso con los valores fundamentales de la Academia.

2. Desarrollo de habilidades básicas físicas y atléticas.

3. Fomentar en los estudiantes la participación en una variedad de deportes.

4. Apoyo a la amplia participación de todos los estudiantes, y 5. Oportunidades para el éxito en la competencia.

1. Compromiso con los valores fundamentales de la Academia Creemos que su participación en el Programa de Atletismo ayuda a los estudiantes, desde la primaria hasta la secundaria, a internalizar los seis valores centrales de la institución: el respeto, el liderazgo, la amistad, la actitud positiva, la honestidad e integridad y la gestión responsable.  Respeto: A los entrenadores, jugadores, compañeros, adversarios, y otros con cortesía y paciencia, al seguir las reglas de los juegos y usar correctamente las instalaciones y el equipo.  Liderazgo: que se demuestra en las prácticas y en los juegos poniendo sucesivamente un notable esfuerzo, la toma de iniciativas positivas, cooperando con los entrenadores y compañeros de equipo, liderando con el ejemplo y mostrando una actitud positiva. 

Amistad: Demostrando el buen espíritu deportivo, fomentar el compañerismo en el equipo y la voluntad de ayudar a otros a desarrollar sus habilidades y actitudes.



Actitud positiva: Demostrando la voluntad de escuchar a los demás, para aprender nuevas habilidades y métodos, y de abordar los retos con optimismo.



Honestidad e integridad: En las reglas del juego, poniendo un sincero empeño de mejorar y aprender.



Gestión responsable: Demostrada por el compromiso con una gestión adecuada de su propia condición física, tanto de uno como el bienestar del equipo.

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2. Desarrollo de habilidades físicas y atléticas básicas Creemos que el enfoque en las habilidades individuales y de equipo es importante para desarrollar estudiantes-atletas bien equilibrados y productivos durante su carrera en la Academia Cotopaxi y prepararlos para su éxito deportivo futuro. Las habilidades fundamentales necesarias para la mejora de cada estudiante-atleta son, es el refuerzo en las prácticas durante el horario regular durante toda la temporada y en las situaciones competitivas. Este principio se aplica por igual a todos los niveles del programa de la primaria hasta la secundaria.

3. El acceso a una variedad de deportes Creemos que el programa debe proveer un balance igual y el apoyo a una variedad de deportes, y no debe favorecer un solo deporte a expensas de otro. Los estudiantes atletas más jóvenes deberán tener la oportunidad de participar en una amplia variedad de deportes, mientras que los atletas mayores deben tener la oportunidad de sobresalir en uno o dos deportes durante el año escolar. Los atletas que deseen especializarse en un deporte están invitados a unirse a clubes deportivos fuera del colegio además de participar en el programa de la Academia Cotopaxi.

4. Amplia participación de todos los estudiantes Creemos que el programa debe fomentar la participación de todos los estudiantes, alentar y apoyar por igual a estudiantes hombres y mujeres. El aumento del número de estudiantes que participan en el Programa de Atletismo de cada año sigue siendo un objetivo importante. Cada estudiante que participa en una actividad a nivel de Primaria cuenta con una igualdad de oportunidades para jugar en los torneos organizados. Existe una política “no-cut” (nadie es separado del equipo) en el Programa de Atletismo de Primaria. En el colegio los estudiantes atletas más destacados son seleccionados para representar a la Academia Cotopaxi, por los respectivos entrenadores de los diferentes deportes.

5. Oportunidades para el éxito en una competencia adecuada Creemos que el programa debe ofrecer oportunidades de participación en la competencia adecuada, reconociendo la necesidad de equipos altamente competitivos de la secundaria. El programa apoya las situaciones competitivas adecuadas para cada edad que hacen hincapié en el desarrollo de habilidades y la creación de un espíritu deportivo y del trabajo en equipo para todos los estudiantes-atletas. Aprender a manejar el ganar y perder son importantes lecciones de vida que son fundamentales antes de realizar prácticas de nivel más alto y más intensos niveles de competencia.

HORARIO DE JUEGOS DEPORTIVOS

PROGRAMA DE DEPORTES DE LA SECUNDARIA

Categorías

1st Temporada

2nd Temporada

3rd Temporada

Sept. a Nov.

Nov. a Mar.

Mar. a Jun.

Sub 18

Voleibol-Hombres Voleibol -Mujeres

Basquetbol –Hombres Fútbol-Mujeres Natación Hombres y Mujeres

Basquetbol – Mujeres Fútbol- Hombres

JV Sub 15

Voleibol-Hombres Voleibol-Mujeres

Basquetbol -Hombres Fútbol-Mujeres Natación Hombres y Mujeres

Basquetbol -Mujeres Fútbol-Hombres

Torneo CAISSA:

  

Voleibol Mujeres y Hombres Basquetbol Hombres /Fútbol Mujeres Dominicana) Fútbol-Hombres / Basquetbol-Mujeres - 28 -

Nov. 12-16 (ECA Venezuela) Feb. 4- 8 (Carol Morgan República Mayo 27- 31 (AC Quito)

Torneo AASSA:

  

Voleibol Mujeres y Hombres Basquetbol- Hombres / Fútbol-Mujeres Fútbol-Hombres / Basquetbol-Mujeres

Oct. 29-30 (Colegio Menor) Enero 16 -17 (Colegio Einstein) Abril 24-25 (IAA Guayaquil)

Encuentro Internacionales de Natación



Competencia Internacional

Pendiente por confirmar (AC Quito)

Reglas y expectativas El Programa de Atletismo ha establecido reglas y expectativas que se aplican a todos los deportes y para todos los estudiantes-atletas. Además, cada entrenador tiene la prerrogativa de determinar sus reglas y expectativas relacionadas con su deporte.

Los estudiantes-atletas y sus familias tendrán por escrito de "reglas y expectativas" al principio de cada temporada deportiva, firmado por el Director de Deportes y por el entrenador del equipo. El estudiante y el padre firmarán lo leído y aceptarán las "reglas y expectativas."

A. POLÍTICA DE ELEGIBILIDAD Todos los estudiantes deben mantener un promedio de 4.0 y no más de un 3 o menos para poder participar en el programa de deportes. Los deportistas de los equipos de Varsity que no reúnan estas condiciones tendrán que asistir a de estudios dirigidos después del horario de clases tres días a la semana y por lo que dura la temporada. Los deportistas están exentos de las clases de estudios dirigidos los días que tengan juegos y se les puede requerir que recuperen este tiempo en el horario del almuerzo.

El Director de Deportes hará un seguimiento de elegibilidad de todos los estudiantes con la ayuda de los profesores. Los estudiantes que se encuentran en Probación académica o Advertencia Académica deben revisar su elegibilidad como parte de su “plan de mejora”. Si estos estudiantes no mejoran, ni obtienen un puntaje mínimo de GPA, serán retirados del equipo.

B. REQUISITOS DE PARTICIPACIÓN Todos los atletas deben completar un formulario de evaluación física, un formulario de permiso, y la tarjeta de emergencia. Bajo ninguna circunstancia, un estudiante atleta podrá participar sin cumplir estos requisitos: • Formulario de Evaluación física: Debe ser completo y firmado por un médico certificado antes de las pruebas de selección. Esta evaluación física es válida por un año escolar.

• Formulario de Permiso: Debe ser firmado por un padre o tutor, así como por el estudiante atleta. Un formulario de permiso debe ser completado para cada deporte.

C. POLITICA DE ASISTENCIA La participación en el atletismo es un compromiso serio. Usted está haciendo un compromiso con usted mismo, con sus compañeros de equipo y con su entrenador (es). Para que un equipo mejore, es esencial que todos los miembros del equipo estén presentes en todas las prácticas y eventos. Revisar la política de asistencia a extra curriculares que se encuentra en la página # 29  Si usted va a perder un entrenamiento es importante notificar al entrenador o el Director de Deportes de manera oportuna.  La inasistencia sin contacto o comunicación por parte el estudiante o el padre con el entrenador es considerada como falta injustificada.  Todas las reuniones planificadas deben ser programadas en torno a prácticas y juegos. Caso contrario, se puede considerar como injustificada a criterio de los entrenadores  Ciertas circunstancias imprevistas o atenuantes pueden ser consideradas como inasistencias justificadas, según lo decidido por el entrenador y / o Director de Deportes.  Tres inasistencias injustificadas resultará en la separación del equipo.

D. POLÍTICA DE TIEMPO DE JUEGO El tiempo de juego de los atletas de los equipos superiores es ganado no dado. El tiempo que un atleta estará en un juego es discreción del entrenador y puede variar considerablemente entre los jugadores.

Puede haber ocasiones en que algunos jugadores no puedan participar en determinada competencia.

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E. ABUSO DE SUBSTANCIAS La posesión y / o uso de alcohol, cigarrillos, tabaco de mascar, o drogas ilegales durante la temporada no será tolerado. Si un estudiante es reportado por ese delito por un administrador, un profesor, o entrenador, la siguiente pena se aplicada: El atleta será retirado del equipo por el resto de la temporada.

F. CÓDIGO DE CONDUCTA DE LOS JUGADORES En la Academia Cotopaxi los atletas deben demostrar un alto nivel ético. El potencial más alto de los deportes se logra cuando los participantes se han comprometido a perseguir la victoria con honor, de conformidad a los seis valores fundamentales de nuestra Institución: el respeto, el liderazgo, la amistad, la actitud positiva, la honestidad e integridad y la responsabilidad.

El incumplimiento de los valores fundamentales de la Academia puede resultar en una acción disciplinaria a criterio del entrenador. Además, los jugadores deben seguir todas las normas de disciplina de la Academia Cotopaxi como se indica en el manual del estudiante. Todas las reglas se aplican a prácticas y competencias, así como las consecuencias por los comportamientos inadecuados. Cualquier comportamiento que resulte en la suspensión del alumno del colegio, puede resultar en la expulsión del equipo.

G. POLÍTICA DE TRANSPORTE Durante la semana de actividad los autobuses saldrán puntualmente a las 4:20 pm y 6:00 pm. Por favor comuníquese con el Sr. Fernando Paredes fparedes@cotopaxi.k12.ec para obtener más información sobre las rutas de autobuses. Es obligatorio el uso de transporte del colegio para ir a todos los partidos fuera del colegio. Los padres pueden recoger a sus hijos en el colegio donde jueguen o bien podrán solicitar a otros padres que lleven a su hijo a casa. Sin embargo, se necesita una autorización por escrito, la misma que debe ser enviada al entrenador por razones de seguridad y responsabilidad. De lo contrario, el estudiante tendrá que regresar en el autobús a la Academia Cotopaxi.

H. ASEO Y ATUENDO Las primeras impresiones son muy importantes porque reflejan la comunidad de la Academia Cotopaxi, la calidad del programa, cuerpo técnico, el equipo y lo más importante, el atleta. Todos los estudiantesatletas están obligados a seguir el código de vestuario de la Academia en todos los partidos fuera de casa en los alrededores de Quito.

I. PREMIOS Los premios de deportes se dan en "reconocimiento" al progreso y servicio al colegio en un banquete de premiación al final del año escolar. No se podrá conceder premios a ningún estudiante no tenga en buenas condiciones académicas y de ciudadanía global en el momento de determinar el premio.

Certificados: Cada estudiante-atleta recibirá un certificado de participación al final de la temporada.

Premios individuales: Cada entrenador puede dar hasta 3 premios a cualquier miembro del equipo en su respectivo deporte. Los ganadores de los premios son nominados por el entrenador o el equipo.

• El Jugador Más Valioso • El Mejor jugador • Elección de los entrenadores Premio escolar de Atletismo: Este premio se otorgará a un hombre y a una mujer. Es dado en reconocimiento a un estudiante-atleta que haya participado en un mínimo de dos deportes en el equipo varsity, que haya demostrado un compromiso y esfuerzo en los deportes en los que participó, manteniendo un promedio GPA de al menos 3,8 para este año académico.

Premio Cougar al Mejor deportista: Este premio se concederá a los atletas más destacados del colegio en los géneros masculino y femenino. Se da en reconocimiento a un estudiante que ha exhibido habilidades sobresalientes en el campo del atletismo y ha contribuido en gran medida con la institución a través del programa de atletismo en su progreso personal, habilidad, liderazgo y cualidades deportividad.

El atleta debe haber participado en dos deportes del equipo varsity. Los entrenadores de Varsity y el Director de Atletismo seleccionaran a los ganadores tanto hombre como mujer.

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ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES Y CLUBES Hay una variedad de clubes y otras actividades en las cuales los estudiantes pueden estar involucrados.

Los ejemplos incluyen Consejo Estudiantil (gobierno estudiantil), la Sociedad Nacional de Honor, las producciones de teatro, la banda de Jazz, el cuarteto de cuerdas, Modelo de las Naciones Unidas, el Club de los embajadores, equipo de matemática de secundaria, Junior Achievement, y el Club de Acción Social. Otros clubes pueden basarse en función de los intereses de los estudiantes. Cualquier estudiante que desee iniciarse en un club necesita identificar a un miembro del cuerpo de profesores dispuesto a servir como asesor y luego con el asesor a reunirse con el director para discutir sobre el club y los tipos de actividades que se llevarán a cabo. Acogemos con beneplácito las iniciativas de los estudiantes en estas áreas.

Al igual que con el atletismo, todas las actividades principales implican compromisos de tiempo adicional. En consecuencia, los alumnos de estas organizaciones deben ser capaces de mantenerse al día con sus estudios y no debe tener más de dos 3 o menos. Los estudiantes podrán participar normalmente en sólo una de las actividades principales (por ejemplo, los deportes, la obra de teatro, MUN) por temporada. Los estudiantes en Probación Académica o Alerta Académica sólo podrán participar en actividades extra-curriculares si es parte de su plan de mejora.

Las elecciones del Consejo Estudiantil son en mayo o junio de cada año escolar.

Los estudiantes que pierdan evaluaciones sumativas como exámenes, ensayos, etc., y no recuperen dichas evaluaciones dentro de la semana de intervención académica, perderán el derecho de ser elegibles hasta que entreguen las tareas o rindan los exámenes pendientes (ver política de elegibilidad pag 29).

El incumplimiento de los valores fundamentales de la Academia puede resultar en una acción disciplinaria a criterio del profesor encargado. Además, los estudiantes deben seguir todas las normas de disciplina de la Academia Cotopaxi como se indica en el manual del estudiante. Cualquier comportamiento que resulte en la suspensión del alumno del colegio, puede resultar en la expulsión del club o actividad.

INASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES EXTRA-CURRICULARES Los estudiantes que se ausentan del colegio por más de dos bloques de instrucción no pueden participar en actividades después de clases ese día. Esto incluye las competencias deportivas, actuaciones musicales, ensayos de teatro, y actividades del club. Los estudiantes ausentes del colegio el día anterior a un viaje de un día para otro pueden perder el permiso de ir, y perder los fondos pagados. Los estudiantes deben asistir al colegio el día después de un viaje escolar.

ESTUDIANTES EN EL CAMPUS DESPUÉS DE CLASES: Los estudiantes pueden estar en el colegio fuera del horario escolar SÓLO si están participando en una actividad supervisada, trabajando directamente con un miembro del personal de la Academia Cotopaxi, o se encuentran en una zona vigilada (como en la biblioteca o en la zona de la cafetería de zona) . Los estudiantes no pueden utilizar las instalaciones deportivas, incluyendo los campos de fútbol y canchas de baloncesto, sin supervisión de un adulto.

• Los estudiantes deben registrarse en la Oficina de la Secundaria, a las 3:15 si se quedan después de clases, indicando el motivo de su estadía y dónde estarán.

• Los estudiantes que tienen una actividad regular en que la asistencia es normal (por ejemplo, la práctica de deportes y la música o los ensayos del grupo de teatro) NO es necesario que se registren.

• Los estudiantes que participan en actividades después de clases que comienzan a las 4:00 no puede salir y entrar al campus. El colegio proporcionará servicios de snack-bar hasta las 4:00 para aquellos interesados en conseguir algo para comer.

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Sección 5

Políticas y Procedimientos

ASISTENCIA La asistencia es un factor importante en el éxito académico del estudiante. Las actividades educativas que tienen lugar en el aula, tales como proyectos prácticos y en laboratorios, debates, presentaciones, explicaciones, y diversas formas de enriquecimiento, son muy importantes. Aunque algunos trabajos y evaluaciones pueden hacerse después de no haber asistido, la experiencia del aprendizaje en el aula no puede ser recreada para los estudiantes que falten a clase. Esperamos que los estudiantes asistan a clase con regularidad, y pedimos a los padres ayudar a sus hijos mediante la programación de citas médicas y vacaciones para que los estudiantes no tengan que perder clases por atender dichos eventos.

1. La asistencia y créditos para los cursos: La asistencia es obligatoria para los créditos de clase y es tomada en cuenta por todos los profesores de cada período del día. De acuerdo a la política del colegio, los estudiantes que se ausenten más del 12% de las horas de clase durante un semestre (seis bloques por cada clase) se les consideraran en riesgo de perder el crédito de esa materia. Los estudiantes que pierdan más del 20% de las horas de clase o tengan 10% faltas injustificadas durante un semestre perderá el crédito correspondiente a esa material a menos que: (a) más de las mitad de las inasistencias o faltas fueran justificadas por circunstancias atenuantes, (b) si el profesor confirma que el trabajo que no realizo durante la inasistencia y fue recuperado y realizado tal como fue asignado, y (c) la calificación del estudiante de todo el semestre en esta clase es 4 o más.

Si los estudiantes llegan a clase con más de 30 minutos de atraso, se considerara como una falta, no como un atraso. Tres atrasos contarán como una falta. Una vez que un estudiante haya perdido cuatro clases en un block, se enviara una carta de advertencia, a la quinta falta se realizara una reunión con los padres y el estudiante.

2. Inasistencias pre-aprobadas: De conformidad con la política del colegio, los padres de los estudiantes que solicitan perder varios días clase están obligados a notificar al consejero, Director del colegio y a los profesores por lo menos con 10 días a de anticipación. El colegio no puede ser responsable de preparar los trabajos sin previo aviso.

1. El estudiante o sus padres deberán recoger el Formulario de inasistencia Pre-Aprobada de la Oficina de Secundaria.

2. El estudiante trae el formulario, debidamente llenado y firmado por el padre, al director. (Los motivos de la inasistencia en una carta o correo electrónico u otro documento de los padres que se pueden unir al formulario.)

3. El director firmará el formulario. La inasistencia es "pre-aprobada", aunque no tenga excusa, ya que esta es la manera de informar a los maestros y al colegio antes de cualquier tipo de inasistencia.

4. El estudiante hace que cada uno de sus maestros, de las materias o asignaciones firme el formulario (si es posible).

5. El formulario completo debe ser devuelto a la Oficina de la Secundaria, y el estudiante recibirá una copia de los trabajos si es necesario.

6. A los estudiantes que no recuperen el trabajo perdido (como se explica en la siguiente sección “Recuperar tareas pérdidas durante la inasistencia”) se les pedirá que asista durante la hora de recreo y/o después de clases a estudios dirigidos, si el trabajo no es entregado en 5 días laborables, el estudiante no podrá ser elegible para las actividades extracurriculares hasta que se complete el trabajo o tarea.

7. Por favor recuerde que no hay sustituto para el aprendizaje en el aula, por lo que las calificaciones pueden verse perjudicadas debido a las excesivas inasistencias.

3. Excusar una falta o inasistencia: Sólo los padres o tutores pueden verificar o excusar la inasistencia de un estudiante a clases. Por favor llame a la Oficina de la Secundaria (246-7411 ext. 3005, 3002 o 4003) entre 08:00-09 a.m. si un estudiante va a estar ausente ese día. Si usted no puede conseguir nada a través de la vía telefónica, por favor escriba al correo electrónico de la Secretaría de Orientación (privera@cotopaxi.k12.ec) o envíe una excusa firmada con su hijo al colegio.

Si usted va a estar fuera del país por un período prolongado de tiempo, por favor, designe un tutor en caso de emergencia y también notifique al colegio con anticipación acerca de los adultos que harán la verificación de las inasistencias.

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4. Recuperar tareas pérdidas durante una inasistencia: Los estudiantes son responsables de acercarse a los maestros para obtener los trabajos de recuperación después de una inasistencia. La Academia establece la regla general de que los alumnos tienen un día para recuperar el trabajo por cada día que se pierde. Los profesores podrán ampliar este tiempo si sienten que las circunstancias justifican el caso. Los estudiantes que falten a una prueba, un proyecto o una tarea asignada en el primer día de una inasistencia deben estar preparados para tomar el examen o presentar el trabajo en su primer día de regreso a clases, en comparación con el trabajo asignado durante su inasistencia. El trabajo de recuperación tras una inasistencia no autorizada es estrictamente a elección del profesor y si se necesita, lo puede hacer pero con un crédito reducido o mínimo.

TRANSPORTE Los estudiantes que usan los autobuses escolares para el transporte hacia y desde el colegio deben comportarse de una forma madura y respetuosa con el fin de mantener el privilegio de utilizar este servicio: Expectativas: 1. Los estudiantes deben respetar y obedecer al monitor y conductor del autobús en todo momento.

2. Los estudiantes deben estar sentados cuando el autobús esté en movimiento.

3. Los estudiantes no deben poner sus cabezas, brazos, pies o cualquier parte de su cuerpo fuera las ventanas del autobús.

4. Los estudiantes no deben arrojar ninguna cosa, desde las ventanas del autobús.

5. Los estudiantes deben hablar de manera normal en el autobús. El gritar no está aceptado, ya que pueden distraer al conductor.

6. Los estudiantes no deben comer ni beber nada en el autobús.

7. Los estudiantes deben seguir todas las reglas del colegio, mientras que están en el autobús.

8. Los estudiantes sólo deben subir y bajar en las paradas de la ruta designada.

9. Los estudiantes son responsables de todas sus pertenencias.

Consecuencias: Primera ofensa – De 1 a 3 detenciones, ensayo de comportamiento y notificación a los padres.

Segunda ofensa – Una semana de suspensión del autobús, ensayo de comportamiento y notificación a los padres de familia.

Tercera ofensa - Suspensión del autobús por el resto del semestre y notificación a los padres.

Los incidentes graves pueden resultar en la suspensión del autobús por el resto del semestre en una primera ofensa o cualquier otra acción disciplinaria de acuerdo con los reglamentos escolares.

El autobús de la tarde está disponible para los estudiantes que permanecen después del horario de clases en las clases de estudios dirigidos o en actividades extra-curriculares. El primer autobús sale a las 4:20 pm y el último bus a las 6:00 pm. Los autobuses de las 6:00 no están siempre en la capacidad de proporcionar servicio escolar puerta a puerta.

Procedimientos para transporte escolar El colegio trabaja continuamente para brindar el servicio de transporte más seguro posible para nuestros niños. Cuando tenemos una gran cantidad de estudiantes cambiando su habitual bus de recorrido, la capacidad del colegio de hacer un seguimiento de las ubicaciones, verificar autorizaciones, y asegurar que todos los estudiantes están donde deben estar se ve comprometida. Con el fin de dar la mayor seguridad posible a los estudiantes, no se les permitirá tomar un bus diferente al que normalmente están asignados, esto rige para los días viernes, medios días de clase, días en los que no hay actividades extracurriculares después del colegio, o días previos a un feriado.

Los estudiantes que deseen ir a la casa de otro estudiante, o que deseen bajar del bus en una parada autorizada por el colegio que no sea en la que normalmente se quedan, de lunes a jueves, deben pedir que se les transfiera a un bus de salida diferente o deben obtener un permiso para quedarse en una parada diferente. Con el fin de obtener el permiso para ir en otro bus o quedarse en otra parada de bus, los estudiantes deben cumplir con este procedimiento: 1. El colegio requiere el permiso escrito de uno de los padres o del representante legal: no se aceptara peticiones vía telefónica.

2. La autorización escrita debe ser entregada a la coordinadora de transporte hasta:

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a. 9:30 a.m. para estudiantes de Pre-Kindergarten, los mismos que salen del colegio al medio día. b. 11:30 a.m. para los estudiantes de K-12, quienes salen del colegio a las 3:00 p.m.

Se hará excepciones los días viernes, medios días, días en los que no hay actividades extracurriculares o días antes de feriados solamente para aquellos estudiantes que residen en diferentes casas. En este caso se requiere una autorización escrita especificando los días en que tomara el otro bus, la dirección y el nombre del adulto que recibe y se responsabiliza del estudiante.

CAFETERÍA / SNACK BAR El bar está abierto para los estudiantes y el menú diario se publica en el sitio web de la institución. Las tarjetas de identificación deben ser mostradas al cajero al comprar los alimentos y los estudiantes deben tener dinero en su cuenta por adelantado, pueden depositar en el edificio de administración. Los estudiantes no pueden utilizar dinero en efectivo en la cafetería. Se espera que tengan un comportamiento cortes y ordenado en toda el área de la cafetería. Los estudiantes deben mostrar respeto por los compañeros, profesores y personal de la cafetería. Mostrar respeto incluye respetar los turnos en la fila, usar un lenguaje apropiado y con respecto al personal y a los compañeros, y limpiando su lugar después de comer. Las bandejas, platos, vasos y utensilios no deben ser llevados afuera de la zona de la cafetería. La basura y desperdicios deben ser arrojados en los contenedores para tal fin, y las bandejas, vasos y utensilios para comer deben ser devueltos a la estación de lavado. Estas prácticas se aplican en todo momento. Los estudiantes que no se adhieran a la conducta anterior se enfrentarán a consecuencias disciplinarias (almuerzo o detención después del horario de clases).

Permitir que los alimentos y bebidas estén en el salón de clases se deja a discreción de cada maestro, pero no se recomienda durante la clase. Los estudiantes no tendrán acceso al café u otras bebidas con cafeína.

QUEJAS Y PREOCUPACIONES Las quejas y preocupaciones son mejor manejadas si apuntamos directamente al origen del problema. El proceso para un estudiante o padre de familia para expresar y resolver un problema comienza con la comunicación con el maestro del alumno. Los estudiantes y los padres pueden hablar con los profesores directamente, escribir correos electrónicos a los maestros, o concretar una cita llamando la Secretaria de la Secundaria. Tras una conversación, si no hay una solución el tema puede ser llevado al Director de secundaria, ya sea en persona, por teléfono, por correo electrónico, o haciendo una cita con la Secretaria de Secundaria. De nuevo, si no hay una solución a este nivel, el problema puede ser llevado al Director general. La instancia final seria llevar el problema a la Junta Directiva, si los problemas no han sido resueltos. Los padres y los estudiantes que no sigan esta cadena de autoridad serán dirigidos a la persona correcta para empezar el proceso nuevamente. Los estudiantes o padres también pueden solicitar ayuda al Consejero de Orientación a participar y ayudar en cualquiera de estos pasos.

Los problemas a menudo se pueden resolver, y los malentendidos aclarar con más facilidad de lo esperado con un acercamiento rápido y directo. Si todo el mundo se comunica con honestidad, con claridad y con respeto, nos encontraremos resolviendo los problemas en un ambiente satisfactorio y positivo.

COMPUTADORAS / POLÍTICA DE USO DE LA TECNOLOGÍA Las computadoras y otros equipos están específicamente creados para ser fáciles de usar y fiables.

Algunas normas se han establecido para el beneficio de todos los que usan la tecnología en nuestra Institución. El privilegio de usar este equipo requiere que los estudiantes utilicen la tecnología de forma responsable y productiva.

Todos los usuarios de computadoras requieren una cuenta para tener acceso a los servicios informáticos en el Colegio. Antes de crear una cuenta de red se entregará al estudiante, un Acuerdo del Uso Apropiado de las computadoras el estudiante está obligado a firmar este Acuerdo. Este acuerdo se lo puede encontrar en la parte posterior de este folleto y está disponible en el Departamento de Tecnologías de la Información y debe ser firmado tanto por el estudiante como por el padre o su / tutor antes de abrir la cuenta. Las computadoras portátiles personales de los alumnos, PDA's, teléfonos celulares y otros artículos de tecnología personales también están sujetos a este acuerdo cuando se usa en el colegio. (Para obtener información sobre las actividades que están estrictamente prohibidas en los equipos informáticos ubicados en la Academia Cotopaxi, consulte la Política de Uso Aceptable en la parte posterior de este manual.)

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Correo electrónico: Los alumnos deberán revisar su correo electrónico del colegio diariamente. Esto es particularmente importante para el tercer y cuarto año, que a menudo tienen información o aplicaciones del IB de la universidad que se les envió por correo electrónico.

DERECHOS DE AUTOR (COPYRIGHT) El personal y los estudiantes reconocerán que todo trabajo intelectual de su autoría creado durante y como función de su relación con la Academia Cotopaxi pertenecerá a la institución. El personal y los estudiantes también se comprometen a cumplir con los principios de buena fé y uso razonable al utilizar el trabajo de sus colegas u otros trabajos pertenecientes a la Academia Cotopaxi.

CAMBIOS DE CURSOS La buena práctica educativa incluye permitir a cada estudiante a participar en el desarrollo de su programa académico y la elección de las clases. El proceso de elección permite a los estudiantes la auto-dirección y una valiosa experiencia de asumir responsabilidad por ellos mismos mediante la aceptación de los resultados de sus decisiones. Durante el segundo semestre, cada estudiante de secundaria trabajará con maestros, consejero de orientación, director, y padres para diseñar un programa académico adecuado individual para el siguiente año escolar. Los estudiantes deben pensar cuidadosamente acerca de sus opciones, ya que las selecciones efectuadas durante el proceso de registro no siempre se pueden cambiar más adelante. Debido al tamaño de nuestro colegio, nuestra oferta de cursos tiene ciertas limitaciones. Hacemos todo lo posible para desarrollar un programa que satisfagan las necesidades de cada estudiante, pero desafortunadamente no todas las peticiones pueden ser satisfechas.

Una vez que comience el año escolar, limitamos los cambios que los estudiantes pueden hacer en los horarios de su curso. Es importante para el aprendizaje, empezar con la primera clase, los maestros comenzarán a cubrir el plan de estudios de inmediato. Después de perder incluso unas pocas clases, es difícil ponerse al día, y estos cambios pueden ser perjudiciales para el progreso de la clase.

1. Para cualquier cambio, un formulario de "cambio de horario" (disponible para el Consejero de Orientación) debe ser completado y firmado por el estudiante, los maestros, consejero, director y coordinador del IB (para los estudiantes del Bachillerato Internacional).

2. Los estudiantes pueden iniciar los cambios de clase sólo durante los diez primeros días de clases. Se reunirían con el consejero para discutir las opciones y tratar de encontrar una solución.

3. Después de los primeros 10 días de clases muy pocos o ningún cambio de clase se hará. Los cambios pueden hacerse si se lo recomienda el maestro, consejero, o el director y si es de interés del estudiante y / o la clase. Los cambios en el nivel de un curso (por ejemplo, para colocar a un estudiante en el mejor nivel de matemáticas o lengua), reciben una mayor prioridad.

4. Los ajustes en la transferencia de calificaciones se harán en base a los cursos, niveles, y la época del año. Tras las dos primeras semanas del año escolar, el transcripto mostrará que el estudiante se retiró de un curso y tendrá en cuenta la nota en el momento que se retiró. Todas las calificaciones del semestre permanecen en el transcripto.

ANUNCIOS DIARIOS  Los anuncios diarios con información sobre eventos de la Academia se preparan cada tarde para ser distribuidos y leídos a la mañana siguiente. Todos los estudiantes y el personal recibirá los avisos por correo electrónico, y las copias se publicarán alrededor de la zona de la Secundaria.  Los anuncios deben ser entregados a la Secretaria de la Secundaria a las 3:00 pm. Todos los anuncios deben ser revisados en cuanto a gramática y ortografía por la persona que los envía.

Los estudiantes que deseen presentar anuncios deben tenerla firma de un profesor responsable.  Los anuncios diarios suelen ser leídos en voz alta durante mentor de la mañana. Sin embargo, por diversas razones, esto no puede ocurrir todos los días. Los estudiantes son responsables de revisar los anuncios diarios, y son responsables de conocer la información que hay en ellos.

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CÓDIGO DE VESTIMENTA Tops  Todos los estudiantes deben usar camisas de polo de la Academia Cotopaxi. La camisa debe ser usada dentro del pantalón o falda o debe ser lo suficientemente larga para cubrir la espalda del estudiante, incluso cuando está sentado o inclinado.

Los suéteres / sudaderas se pueden usar sobre los tops del colegio, pero la camiseta polo es  imprescindible, sin distinciones.

Faldas y pantalones  La mayoría de los pantalones o faldas, incluyendo jeans, están permitidos. Todos deben estar en buenas condiciones, sin agujeros, no rotos o desgastados. Los shorts, minifaldas, pantalones de pijama, y similares no son apropiados para el colegio.  Los estudiantes que usan leggings también debe llevar una camisa que cubra y que se extienda hasta la mitad del muslo; las mallas de nylon están prohibidos.

Excursiones escolares:  Al participar de los viajes escolares y / o en representación del colegio, los estudiantes deberán llevar una camiseta polo azul o blanca. Todas las prendas exteriores (sudadera, chaqueta de calentamiento o suéter) deben ser las prendas del colegio. Las "Expectativas generales del código de vestimenta" también se aplican.  Dada la autorización específica del Director, para ser incluidos en el Formulario de Permiso de salida de Campo, los estudiantes se les permite vestir de manera más informal / formal de lo habitual, según el caso.  Los estudiantes que no cumplen las expectativas no podrán participar en el viaje.

Educación Física: Los estudiantes en los grados de 6to a 12vo deben cambiarse de vestimenta para las clases de Educación Física. La vestimenta normal se aplica para aquellas clases de salud los días viernes. Los estudiantes deben usar ropa apropiada para deportes y otras actividades físicas. El código de vestimenta necesaria para Educación Física es el siguiente: • Camisetas • Pantalones cortos para atletismo / pantalones deportivos • Chaquetas, y las sudaderas pueden ir sobre las camisetas (pero no en lugar de ellas) •Las camisas Polo no pueden ser usadas para el Educación Física.

•Jeans, pantalones, pantalones cortos, y otra ropa no deportiva no se puede usar para Educación Física.

Expectativas generales del código de vestimenta:  La ropa debe estar limpia y en buen estado, sin agujeros o bordes deshilachados.  La ropa interior no debe mostrarse, incluyendo pero no limitado a las correas del sujetador y los bóxers  Las camisas deben estar metidas dentro o solapadas con los pantalones o faldas en todo momento, si el estudiante está de pie o sentado. Los ombligos expuestos no son aceptables.  La ropa no puede ser demasiado corta ni ajustada.  Las frases o imágenes en la ropa con publicidad del alcohol, drogas, racismo, sexo, tabaco o con lenguaje grosero no están permitidos. Esto incluye, pero no se limita a, camisetas con anuncios contra las compañías cerveceras.  La ropa que provocativa, reveladora, vulgar de cualquier manera, está prohibida. En caso de desacuerdo, la decisión del director será inapelable.  Los sombreros sólo puede ser usados al aire libre, no en el interior (por ejemplo, aulas, auditorio, biblioteca, etc.).

Deportes en la hora del almuerzo: Los estudiantes que están practicando deportes durante el almuerzo pueden cambiarse las camisetas por el tiempo que están jugando. Todos deben estar con el código de vestimenta cuando no están en las canchas.

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Viernes Casuales  El Viernes Casual el uso de la camiseta de la Academia Cotopaxi se suspende, excepto en el caso de viajes o eventos especiales en el colegio. Sin embargo el código de Expectativas Generales de la Vestimenta se seguirá aplicando.  El Viernes Casual se refiere únicamente a los días viernes - Si el último día de clases cae en otro día de la semana, el "viernes casual" no se moverá del día viernes.  Los estudiantes que no cumplan con el código de vestimenta durante los días de clases perderán el privilegio de viernes casual. El incumplimiento repetitivo puede resultar en la pérdida definitiva del privilegio de vestir casualmente los días viernes. Todas las decisiones sobre este tema las tomara el director de secundaria.

INFRACCIONES EN EL CÓDIGO DE VESTIMENTA  Primer y Segunda violación en un semestre académico: Los estudiantes que no cumplan con el código de vestimenta serán enviados a la oficina del director para una acción disciplinaria. En la primera y segunda infracción con respecto al uso de las camisas polos, en un semestre académico, la oficina de la Secundaria le proporcionara una. En tales casos, los padres serán notificados por correo electrónico.  Tercera Violación en un semestre académico: Si los estudiantes violan el código de vestimenta por la tercera vez en un semestre académico deberán a permanecer en la oficina de la Secundaria hasta que el padre o tutor envíe un cambio de ropa que va a cumplir con el código de vestimenta. Se programara una reunión con los padres y el estudiante para revisar los términos del código de vestimenta. Puede ser necesario firmar un contrato para asegurar que el estudiante cumpla con el código de vestimenta en el futuro. Se revoca el privilegio del viernes casual para el resto del semestre.  Incumplimientos adicionales del código de vestimenta durante el semestre académico pueden ser sancionados con un día de suspensión dentro del colegio por cada infracción adicional.

EMAIL: Cada estudiante tiene una cuenta de correo electrónico de la Academia Cotopaxi. Los estudiantes deben revisar el correo electrónico todos los días para chequear los anuncios y otros mensajes. Esto es especialmente importante para los estudiantes de 11 y 12do año que reciben regularmente información del IB por correo electrónico.

PROCEDIMIENTOS DE CIERRE POR EMERGENCIA Cuando se hace necesario cerrar el colegio debido a situaciones de emergencia en Quito, utilizamos un sistema de mensajes de texto de emergencia y mensajes de correo electrónico para notificar a la comunidad, con una cadena de teléfono como una copia de seguridad. La información es también publicada en la página web del colegio. Es muy importante que tengamos actualizada la información de contactos de todos los padres.

FLEX Después de mitad del período (o trimestre 1) los alumnos de 12do que están inscritos en el programa del Diploma del IB, y después de un semestre para todos los alumnos de 12do, pueden disponer de un periodo de flexible si obtienen buenas calificaciones. Este tiempo es para que los alumnos puedan utilizarlo para estudiar y para otras actividades académicas. Los períodos flexibles pueden ser restringidos o eliminados y se enviar a los estudiantes a la clase de estudios dirigidos si ellos no cumplen con las responsabilidades académicas o de otro tipo. Los estudiantes de 12do con periodos flexibles que correspondan al primer o último período podrán solicitar permiso para llegar tarde o salir temprano. (Hay un formulario de permiso en la parte posterior del manual para que los padres puedan firmar).

Los requisitos de Elegibilidad para los períodos flexibles son:  Al inicio del año escolar, los estudiantes no tendrán períodos flexibles.  Después de la mitad de período 1 (un trimestre), los jóvenes inscritos en el Programa del Diploma Internacional que han presentado el proyecto final de sus ensayos y se ha ganado el premio de Alto Honor pueden optar por las clases de apoyo de estudios y tomar periodos flexibles de estudio independiente.  Después de un semestre y de mitad del período 2 (tercer trimestre), respectivamente, todos los estudiantes de 12do que se han ganado el estar en el cuadro de honor se le permitirá tener un período flexible.

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

Los estudiantes ganarán y perderán el privilegio de tener un período flexible en base a su desempeño de cada periodo escolar.

Procedimientos para períodos Flexibles: Los estudiantes con un período flexible tiene que reportarse con la secretaria de la oficina de orientación dentro de los primeros 5 minutos del periodo, después de lo cual son libres de estar en los siguientes lugares: 1. En el centro de computación de la biblioteca (si no está reservado para clases) 2. Cafetería, zona de aperitivos, terraza, y anfiteatros 3. Laboratorio de Computación (con permiso previo).

4. Centro de universidades (College Center) 5. Otros lugares con el permiso de un profesor acompañante Los estudiantes no pueden utilizar las instalaciones deportivas, incluyendo el campo de fútbol, sin supervisión y no perturbar el trabajo, ni el estudio de los demás a su alrededor.

SERVICIOS DE SALUD Los estudiantes con problemas relacionados con la salud durante el día deben informar a la Oficina Médica ubicada en la planta baja en la Oficina de Primaria. El colegio mantiene personal médico totalmente capacitado para tratar cualquier problema de salud. La enfermera de la escuela o el médico notificará a los padres de cualquier problema o lesión grave y de ser necesario hará los arreglos para que los padres recojan a sus hijos o los arreglos para una ambulancia de emergencia o de ser el caso hospitalización. La Oficina Médica también notificará periódicamente a la comunidad escolar acerca de los problemas importantes de salud.

Los estudiantes que necesitan ir a la Oficina Médica para situaciones no emergentes primero deben obtener un permiso firmado de su maestro de clase. Si es entre clases o cerca del término del almuerzo, los estudiantes obtienen el permiso del maestro para la siguiente clase. En casos de lesión, vaya directamente a la oficina de la enfermería según las indicaciones de cualquier profesor presente.

Después de recibir tratamiento, el estudiante será enviado de vuelta a clase con un pase o los padres serán notificados.

Las políticas de Medicación de los Estudiantes – (OTC), y la prescripción tomadas en el colegio sólo se darán por indicaciones oficiales del médico (o por el director o un profesor en situaciones de emergencia y en las excursiones). Los medicamentos recetados exigen una declaración escrita del médico. A principios del año escolar los padres dejarán por escrito los medicamentos que los alumnos pueden tomar libremente. A ningún estudiante se le permitirá auto medicarse. Los estudiantes que violen la política están sujetos a consecuencias disciplinarias, incluyendo la suspensión y / o expulsión del colegio.

DIRECTRICES PARA LAS TAREAS La tarea que se asigna regularmente es útil para ayudar a los estudiantes a reforzar lo que aprenden en clase, dominar las habilidades básicas y desarrollar sus intereses individuales. La tarea no debe ser un "castigo" sino que debe ser una actividad de aprendizaje que aumenta en complejidad a medida del progreso de los estudiantes de grado a grado.

Los maestros son responsables de asignar y coordinar las asignaciones de tareas para dar cumplimiento a los propósitos del colegio y sugerir los plazos de tiempo. Los principales trabajos deben ser asignados con suficiente antelación con fechas de entrega para la realización de proyectos y documentación.

Los propósitos de la tarea son:  El enriquecimiento  Ejercicios y prácticas adicionales para fortalecerlas habilidades introducidas en la clase.  La finalización de las tareas de clase sin finalizar.  El trabajo en proyectos  La participación en las actividades de investigación  Lectura dirigida.

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Los límites de tiempo sugeridos (no debe ser duplicado para los fines de semana o los días festivos) son de 60 a 90 minutos para estudiantes de Nivel Medio y de 90 a 120 minutos para estudiantes de secundaria. Los jóvenes pueden necesitar tiempo adicional para completar los requisitos de IB, y deben utilizar sus períodos flexibles durante el día con sabiduría.

Las tareas se deben dar en forma oral o escrita y discutida como parte de la lección para ayudar a los estudiantes en la organización y la planificación de sus horarios de estudio. Las tareas deben estar colocadas en el aula como recurso y recordatorio. Muchos maestros colocan las asignaciones o mensaje también en Edline. Los deberes deben ser entregados a tiempo, y los profesores pueden establecer políticas estrictas sobre la aceptación de trabajos atrasados.

En un programa académico como el nuestro, hay a menudo una carga de tarea pesada, especialmente en los grados 11vo y 12do. Los estudiantes que se sienten estresados o abrumados por su tarea primero deben hablar con sus mentores o maestros para encontrar soluciones. Los estudiantes o padres de familia también pueden hablar con el consejero o el director.

SALIR DEL COLEGIO AL FINALIZAR CLASES Al final del día escolar, después de las clases los estudiantes de los grados 6to al 12vo, deben abandonar el campus con libertad. No hay ningún procedimiento después de las 3:00 de la tarde.

Una vez que los estudiantes abandonan el colegio, no pueden regresar para ninguna actividad. Esto es por razones de seguridad. Los estudiantes que tienen actividades a las 4:15 o prácticas, deben firmar en la oficina y ser supervisados en un área como la cafetería, la biblioteca, o el salón de estudios, desde el fin de clases hasta que las actividades empiecen.

SALIR DEL CAMPUS DURANTE EL HORARIO DE CLASES La Academia Cotopaxi tiene una regla de campus cerrado para la seguridad de nuestros estudiantes y familias. Los estudiantes que necesitan salir del colegio durante horas de clase deben tener un permiso escrito por los padres. Ellos deben traer la nota a la oficina, entregar a la Secretaria de Orientación. La secretaria le da al estudiante un pase, el que el estudiante debe dar al guardia en la puerta principal para permitir de su salida.

Cualquier estudiante que salga del colegio entre el inicio de la jornada escolar y el final de la jornada escolar debe registrarse en la Oficina de Orientación y presentar un pase al guardia de la puerta, incluso si él / ella está acompañado por un padre.

CASILLEROS Los estudiantes tendrán un casillero específico con clave al inicio del año escolar. Los casilleros deben ser devueltos durante la revisión del final del año, o tras la retirada del estudiante. Se debe pagar $ 10.00 si se necesita reemplazar las cerraduras no devueltas o perdidas.

La administración del colegio respetará el derecho del estudiante su privacidad. Sin embargo, los padres y los estudiantes deben entender que las autoridades escolares tienen el derecho y la responsabilidad de inspeccionar los casilleros con el fin de asegurar el cumplimiento de las políticas escolares.

Como medida de precaución contra la pérdida de materiales de los casilleros, los estudiantes se comprometen a cerrar sus casilleros en todo momento y a no dar las combinaciones a otros estudiantes.

El colegio no asumirá la responsabilidad de artículos perdidos o robados de los casilleros de los estudiantes. En el caso de que un casillero sea dañado o roto, los estudiantes deben informar inmediatamente a la oficina. Si usted sospecha que alguien que conoce la combinación del candado pida una nueva clave. Siempre cierre su CASILLERO PARA EVITAR OBJETOS perdidos o robados.

Casilleros para Educación Física: Unas cestas son proporcionadas para mantener la ropa durante las clases de Educación Física y después del colegio en las prácticas de deportes. Los estudiantes deben traer su propio candado para hacer uso de las cestas en Educación Física. NUNCA deje objetos de valor en los casilleros de Educación Física.

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ARTICULOS PERDIDOS Y ENCONTRADOS Los artículos encontrados deben ser entregados en la Oficina de la Secundaria. Los artículos de valor se mantendrán bajo llave en la Oficina de la Secundaria y se mencionara sobre los mismos en el boletín diario. Los libros serán entregados a la papelería (bookroom). Los objetos perdidos y encontrados estarán en exhibición durante los días de conferencia con los padres para facilitar el retorno. Es importante informar de cualquier pérdida o robo de objetos personales a la Oficina de la Secundaria de inmediato. Hay un formulario que se debe llenar de manera que se puedan tomar medidas para intentar recuperar el elemento.

PEDIDOS DE COMIDA Los estudiantes no pueden pedir comida para que sea traída al colegio. Los maestros y grupos (con un patrocinador) a veces pueden pedir comida para eventos especiales. Estos deben ser autorizados por la Oficina de la Secundaria por adelantado.

OBJETOS PERSONALES Las patinetas, patines y bicicletas: Debido al peligro potencial para los estudiantes, el uso de estos elementos no se permite en el campus, excepto cuando haya la supervisión de un adulto. Los estudiantes pueden montar en bicicleta en el campus y mantenerse en el área designada para las bicicletas por los guardias de seguridad. Las patinetas y otros artículos para uso fuera del campus deberán entregarse en la Oficina de la Secundaria y recogerlos después del horario de clases.

Las gafas de sol y sombreros son permitidos en el colegio, pero sólo para uso al aire libre.

Los dispositivos electrónicos personales pueden der objetivos para el robo, y su uso puede ser perjudicial para el proceso educativo. Los reproductores MP3, teléfonos celulares, beepers y otros artículos similares no son generalmente adecuados para su uso en el colegio. Estos artículos deben ser apagados en las aulas y si son vistos o escuchados serán confiscados, para devolverlas en otro momento o fecha. El mal uso repetido de estos elementos dará lugar a consecuencias disciplinarias.

MUESTRAS PÚBLICAS DE AFECTO La Academia Cotopaxi reconoce que existe un genuino sentimiento de afecto entre los estudiantes, sin embargo, la exhibición pública de afecto en el campus no es aceptable. Los estudiantes deberán evitar comportamientos inadecuados, como abrazos, besos prolongados u otras acciones similares. Si los estudiantes incurrieran en tal conducta, a pesar de las advertencias, el colegio se pondrá en contacto con los padres del estudiante y determinarán sus consecuencias.

CARTAS DEL COLEGIO PARA LOS PADRES La mayoría de cartas para los padres serán enviadas por correo electrónico, ya que es generalmente el método más rápido y directo de comunicación.

Las cartas impresas para los padres también se envían de la manera más conveniente que es a través de los estudiantes. Por eso pedimos a los padres recordar a sus hijos que cualquier material impreso que es enviada a casa debe ser entregada sin falta. La Secretaria de la Secundaria puede llamar a los padres para informarles que las cartas son enviadas con los hijos, y las firmas son necesarias para asegurar la recepción de la información.

PRIVILEGIOS DE LOS ESTUDIANTES DE 12do En reconocimiento de sus responsabilidades como dirigentes estudiantiles y modelos de conducta, los estudiantes de 12do gozan de los siguientes privilegios: 1. Los estudiantes con el primer periodo de clases flexible, pueden llegar tarde al colegio sin penalización. Tienen que registrarse en la Oficina de la Secundaria en el momento en que entren al campus, y deben estar a tiempo para la clase con su mentor que sigue al primer período. Los jóvenes con un período de tiempo flexible en el último bloque pueden salir del colegio al final de su última clase después de firmar en la oficina secundaria. Sin embargo, no pueden regresar al colegio a menos que tengan el privilegio de retornar. El no registrarse al salir o entrar hará que pierda su privilegio. Todos los estudiantes, aprovechando de este privilegio deben tener una tarjeta de identificación escolar con foto y permiso de los padres. Este privilegio será revocado a los estudiantes de 12do que no están cumpliendo con el colegio y las responsabilidades académicas.

2. Hay cinco plazas de estacionamiento reservadas para los estudiantes que conducen al colegio. Estos espacios están ubicados fuera del campus cerca de la puerta del gimnasio. Los estudiantes deben

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presentar copias de su licencia de conducir de Ecuador, matrícula del vehículo y el seguro a la Oficina de la Secundaria. El director revisa los documentos y determinará si el permiso se otorga o no.

PROFESOR AUSENTE Si un profesor no está en el salón al inicio de clases, los alumnos deben esperar con paciencia. Si el maestro no aparece, después de cinco minutos, un estudiante de la clase debe ir a la Oficina de la Secundaria. La Secretaria o el Director encontrarán al profesor o tomarán las medidas oportunas. Las clases nunca son canceladas, y los estudiantes que no siguen este procedimiento, estarán cortando el tiempo de clases.

TELEFONOS Los teléfonos de las oficinas no están disponibles para los estudiantes a menos que sea una emergencia. La autorización para utilizar los teléfonos tiene que ser concedida por la secretaria de la oficina. Las llamadas desde la oficina a los teléfonos celulares son limitadas.

TELÉFONOS CELULARES Los teléfonos celulares deben estar apagados y fuera de la vista en todo momento durante el tiempo de clase y durante las asambleas, reuniones y otros eventos escolares. Los maestros confiscarán los teléfonos y los entregaran al Director cuando son confiscados. La Primera ofensa: el celular será confiscado por un día. Segunda infracción: El celular será confiscado por 2 días y los padres serán notificados. Tercera ofensa: El celular será confiscado hasta que el padre llegue para una conferencia.

PRUEBAS Los estudiantes no deben tener más de dos pruebas en un solo día. Tan pronto como un alumno escucha de una tercera prueba, él o ella debe decirle a la maestra que ha programado ya la tercera prueba. Ese profesor debe reprogramar la prueba. Si se presentan dificultades con esto, los estudiantes deben hablar con el Director. (Para estos efectos, una prueba de 5 a 15 minutos no cuenta como una prueba.)

TEXTOS Y ÚTILES ESCOLARES Se provee con libros de texto y otros tipos de útiles escolares a los estudiantes a través de la papelería (bookroom). El estudiante es responsable de la correcta utilización y devolución de estos materiales en buenas condiciones, con sujeción a un desgaste normal. Si cualquiera de estos materiales no se devuelven en un estado aceptable, o si se pierden o son robados, el estudiante y sus padres son responsables del pago del reemplazo del artículo.

VISITANTES Los estudiantes de la Academia Cotopaxi pueden solicitar permiso para recibir visitantes únicamente de familiares o amigos que vienen de fuera de Quito. Este permiso se concede generalmente por no más de dos días. Los estudiantes que desean traer visitantes deberán presentar una carta de sus padres al director por lo menos con dos días de anticipación a la visita. Los estudiantes de las escuelas locales que deseen visitar el campus deberán hacer arreglos para una visita especial a través de la oficina de admisiones. Todos los visitantes deben seguir las reglas de la Academia Cotopaxi y el estudiante anfitrión es responsable del comportamiento de los visitantes.

No se permiten visitas durante las dos primeras y las dos últimas semanas de clases.

RETIRO DEL COLEGIO Los estudiantes que decidan asistir a otros establecimientos u optan por dejar la Academia Cotopaxi deben completar un formulario de retiro antes de salir del colegio. Los padres deben informar al colegio mucho antes del retiro, y completar el formulario de retiro. El formulario está disponible en la oficina de admisiones. La Secretaria de Orientación colaborará en el proceso de retiro, la realización de las transcripciones, boletines, etc. Si los cargos pendientes aún no están pagados, el estudiante no recibirá las calificaciones o documentos oficiales del colegio, como las transcripciones.

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PROCEDIMIENTOS DE RETIRO Los estudiantes a retirarse de la Academia Cotopaxi deben completar los siguientes procedimientos: 1. Obtenga un formulario de retiro en la oficina de admisiones al menos una semana antes de la fecha prevista para la retirada.

2. Llene el formulario incluyendo padres, maestros, la Oficina de Negocios, biblioteca, consejero, director sala de libros y firmas de autorizaci贸n.

3. Entregue los formularios completos a la Oficina de Admisiones al menos con tres d铆as antes de la transcripci贸n ya que es necesario pagar los honorarios de los libros perdidos, cerraduras, uniformes, etc.

4. Al final, recoger las copias oficiales y no oficiales de las transcripciones.

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Sección 6

Derechos y Responsabilidades

Como comunidad, esperamos que cada uno actúe de acuerdo con los valores fundamentales de la Academia Cotopaxi: 1. Respeto - mostrar respeto por los derechos y dignidad de los demás, y el medio ambiente.

2.

Liderazgo - activamente influir en los demás de manera positiva por el bien común.

3. Amistad - mostrar la preocupación desinteresada, la atención y la empatía por los demás.

4. . Actitud Positiva – Asumiendo desafíos con una actitud positiva y de confianza 5. .Honestidad e Integridad - decir la verdad sin importar las circunstancias y consecuencias, mantenerse fiel a sus principios, y ser responsables de sus acciones 6. Responsable de Administración - gestión y cuidado del medio ambiente y todos sus recursos materiales y humanos.

Derechos del Estudiante: En base a estos valores compartidos, creemos que cada estudiante tiene derecho a: A sentirse seguro como persona, libre de acoso, de los prejuicios y de la intolerancia.  A ser tratado con respeto, cortesía y consideración por todos en el colegio.  A beneficiarse de y ser reconocido (a) por sus propios esfuerzos.  A estudiar y aprender en un ambiente propicio para llegar a desarrollar el pleno potencial de uno mismo.  A expresar sus puntos de vista, participando en el uso y ejercicio de los métodos democráticos y de la libertad de expresión, dentro de los límites del respeto y tolerancia.  A tener expectativas de comunicación claras para el comportamiento estudiantil.  A beneficiarse de la aplicación equitativa, imparcial y coherente de las normas, derechos y responsabilidades.

Privilegios del Estudiante. Tenemos los siguientes privilegios:  A asistir a la Academia Cotopaxi y beneficiarse de los retos de un programa educativo riguroso.  A desafiar a los estudiantes a un crecimiento, con la debida asistencia y orientación, a nuestro pleno potencial como estudiantes y como ciudadanos del mundo.  A participar en actividades extracurriculares que se desarrollan, fortalecen y enriquecen nuestras vidas y las vidas de los demás.  A trabajar de manera constructiva y positiva con el fin de desarrollar y mejorar los estándares de los derechos de los estudiantes, los privilegios y las responsabilidades (Desarrollado por los Estudiantes/Comité de profesores, Primavera, 2006) Responsabilidades del Estudiante: Nosotros creemos que ser un estudiante en la Academia Cotopaxi significa que tenemos la responsabilidad de apoyar los valores de la institución e incorporarlos en nuestros pensamientos y acciones, incluyendo:  El trato a todos con respeto y dignidad.  El dedicarse a la educación y apoyar la educación de los demás.  El actuar con honestidad e integridad, respetando y siguiendo las reglas y las políticas de la institución.  A tratar la institución y las propiedades de los individuos con cuidado y respeto.

Creemos que estos valores, derechos, privilegios y responsabilidades deben ser apoyados por los estudiantes, personal y padres de familia en una comunidad cooperativa.

(Desarrollado por los Estudiantes/Comité de profesores, Primavera, 2006) PAUTAS GENERALES PARA TRATAR PROBLEMAS Cuando se trata de problemas relacionados con la disciplina o el comportamiento, esperamos que todos los involucrados sigan estas pautas:  Mantenga los valores fundamentales en todo momento, y trate de resolver los problemas: - En una forma madura con una actitud positiva, incluso en condiciones difíciles.

- De forma responsable, asumiendo la responsabilidad por sus acciones personales y de grupo - Con honestidad, diciendo siempre la verdad - Con respecto

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

Asuma lo positivo en todas las interacciones y ser sensible a las diferencias culturales, manteniendo los valores básicos de la mente.  Resuelva el problema pronto y de manera oportuna. Tome medidas inmediatas, y hágalo lo más directo posible.

- Los maestros se referirán a los problemas de clase en el aula tanto como sea posible.

- Las referencias al director u otros deben venir sólo después de que otras soluciones han fallado.  Debe haber expectativas claras dentro y fuera del aula, y deben ser articulados con claridad.

- Las reglas deben ser lógicas, justas y coherentes.

- La justicia y consistencia no necesariamente significa "igualdad" todo el tiempo. Debe haber un margen para la flexibilidad en función del contexto  Comunicarse de forma clara con todas las partes, incluidos los padres, acerca de las expectativas, problemas y soluciones.

- Los maestros deben saber lo que se espera de ellos, en términos de gestión del aula.

- Los estudiantes deben saber lo que se espera en cada aula, sobre todo si hay diferencias entre clase y clase.

• Las consecuencias deben ser razonables y justas, con plazos claramente definidos.

- Los problemas recurrentes o constantes necesitan ser abordados, así como los problemas ocasionales importantes

ACCIONES DISCIPLINARIAS DE LOS MAESTROS Los maestros son responsables de mantener un ambiente ordenado y seguro que favorezca al aprendizaje. Las expectativas específicas de clase deben ser comunicadas a los estudiantes al inicio del año escolar y en cada salón. En el caso necesario, los maestros tomarán las medidas disciplinarias apropiadas. Las consecuencias por no cumplir con las responsabilidades y las expectativas pueden incluir, pero no están limitados a: • Advertencias • Carta o ensayo asignado • Apología (escrita u oral) • Cambio de asientos en el aula • Tiempo de espera (enviado fuera del aula) • Detenciones del almuerzo (con el profesor o en la oficina) • Detenciones después de clases (con el maestro o en la oficina) con o sin ensayo asignado • Trabajo detallado (limpieza, o ayudar de otras maneras) • Notificación a los padres • Comunicación al Director

CONSECUENCIAS DISCIPLINARIAS Ensayo sobre el comportamiento: Una de las mejores maneras para que los estudiantes de secundaria se hagan responsables de su propia conducta es tener que analizar esa conducta. Los ensayos de comportamiento de los estudiantes se dan durante la noche, durante las detenciones o suspensiones para analizar las causas y las consecuencias de su comportamiento. Los ensayos tienen tres partes principales: a. Descripción del evento y lo que condujo a su ocurrencia, incluyendo lo que el estudiante estaba pensando. b. Un análisis de "¿Qué pude haber hecho mejor en esta situación si estuviera en ella de nuevo, para no terminar en una situación disciplinaria?. c. Una conclusión y una explicación de qué tipo de consecuencias se espera si la situación se produce de nuevo, incluyendo lo que los padres piensan de ellos cuando tienen un problema disciplinario.

El ensayo será entregado antes de que el estudiante salga de la detención o suspensión.

Detención: La detención se utiliza como un medio para ayudar a los estudiantes a entender que su comportamiento ha sido inaceptable y esperamos que le dé al estudiante la oportunidad de examinar el impacto de su comportamiento en los demás.

Dos tipos diferentes de detención se emplean en la Academia Cotopaxi: • Detención después de clases: Se lleva a cabo de 3:10 pm - 16:10 pm. Los estudiantes pueden utilizar el autobús o hacer los arreglos finales para ser recogidos después de la detención. El director notificará a

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los estudiantes con antelación de una detención a fin de acordar con sus padres el regreso a casa si es necesario. Las detenciones no cumplidas se duplicarán o será reemplazada por una suspensión.

• Detención en el Almuerzo: Se produce durante el periodo del almuerzo, es decir 50 minutos. Los estudiantes pueden solicitar sentarse en la oficina o en el aula de un maestro para almorzar o puede ser necesario que limpien toda el área de la cafetería. Si las detenciones del almuerzo no sirvieron se duplicará o será reemplazada por una suspensión.

Servicio Comunitario: Algunas acciones merecen una consecuencia grave, pero puede ser importante que el estudiante permanezca en el colegio. En estos casos se puede asignar al estudiante horas de servicio comunitario. El alumno trabajará con un miembro del personal fuera del horario de clases (después del colegio y los sábados) en proyectos en el colegio o en la comunidad local.

Suspensión: Cuando un problema disciplinario es lo suficientemente grave, los estudiantes pueden ser suspendidos de sus clases. La suspensión es la separación de la comunidad para que haya tiempo para una reflexión seria. Esto puede ser de dos formas: 1. Suspensión en el colegio 2. Suspensión en el hogar Los estudiantes estarán habilitados para hacer el trabajo perdido durante la suspensión, salvo en los casos de deshonestidad académica, pero es responsabilidad del estudiante recolectar y completar las tareas. En ambas formas de la suspensión, el estudiante no podrá asistir a las actividades escolares dentro o fuera del colegio el día de la suspensión. Una conferencia con los padres es necesaria antes de que el estudiante regrese al colegio después de una suspensión.

Probación disciplinaria: Si el comportamiento de un estudiante se ha convertido en permanente y / o un problema grave, el estudiante puede ser puesto en probación disciplinaria. El contrato será elaborado y discutido con los padres y los comportamientos que se deben cambiar y el plazo para que este cambio ocurra. Los padres serán notificados de todas las referencias a la oficina. Durante este tiempo, el comportamiento general del estudiante será objeto de seguimiento, y si no ha cambiado significativamente, se hará una recomendación de expulsión.

Expulsión: La política del colegio establece que: "Las ofensas muy graves y / o delitos crónicos pueden llevar a la expulsión”. Esta acción sólo se tomará tras la debida consideración y consultar entre el Director del colegio, el director, los estudiantes y los padres o tutor legal involucrados.

El Director tomará la decisión final de expulsar o no expulsar al alumno y comunicar la decisión por escrito a los padres. La Junta recibirá una notificación por escrito de todas las expulsiones, antes o junto con la expulsión.

Las expulsiones son finales. Los padres pueden pedir a la Junta que examine una expulsión solamente si el motivo de la revisión es de procedimiento (es decir, en violación de la política del consejo o reglamento). " REVISION A LOS ESTUDIANTES Y SU PROPIEDAD El colegio tiene el deber de adoptar medidas razonables para proteger a los estudiantes de posibles daños o determinar la participación de los estudiantes en actividades inapropiadas. Cuando un maestro o administrador tiene sospechas razonables de que un estudiante en particular está ocultando un objeto o sustancia que estén prohibidos por la política del colegio (drogas, alcohol, tabaco, armas, objetos robados, etc.). El maestro o el administrador pueden pedir al alumno que vacíe sus bolsillos o puede buscar en las mochilas, bolsas para libros o casilleros. La falta de cooperación con dicha búsqueda se considerará una insubordinación. El colegio también puede realizar búsquedas aleatorias o específicas en los casilleros, bolsas, bolsillos, etc. para la seguridad de la comunidad escolar.

INFORMACION ESPECÍFICA SOBRE DISCIPLINA ASISTENCIA Cortes de clase: Un corte de clases es cuando el estudiante está presente en el colegio, pero ausente de la clase sin autorización. Un estudiante que está demasiado tarde o que lleva un tiempo inusualmente largo para legar a clase puede ser considerado un corte de la clase.

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Consecuencias: No tiene crédito por la clase perdida (s): Primera infracción: Dos días de detención, los padres notificados.

Segunda ofensa: Un día de suspensión, una conferencia con los padres es necesaria.

Siguientes ofensas: La suspensión de clases; se requiere una conferencia con el padre, la probación disciplinaria; posible recomendación para expulsión.

Absentismo: El absentismo es cuando un estudiante no asiste al colegio por un día completo sin permiso de los padres.

Consecuencias: no tiene crédito para las clases perdidas y además: Primera infracción: Una semana de detención; y notificación a los padres.

Segunda ofensa: Un día de suspensión en el colegio; se requiere una conferencia con el padre.

Reincidencias: Suspensión fuera del colegio; se requiere una conferencia con el padre; posible recomendación de expulsión.

Tardanzas: La tardanza es cuando un alumno llega tarde al colegio o a una clase 1. Al Colegio: Los estudiantes que llegan al colegio después de la 8:00 AM al sonar la primera campana deben informar a la Oficina de la Secundaria de su llegada y reciben un pase de tardanza. La tardanza se disculpa por las mismas razones que las inasistencias justificadas. Se supone que si nuestros autobuses escolares llegan a tiempo, las condiciones del tráfico son tales para que todos los estudiantes puedan llegar a tiempo. Las tardanzas acumuladas darán lugar a medidas disciplinarias, entre ellas detenciones, cartas a casa, y conferencias con los padres.

2. A la clase: El llegar a la clase a tiempo es importante. Los alumnos que lleguen tarde a clases deben ser enviados a la oficina para firmar la asistencia y recibir un pase de tardanza. (Los maestros también pueden mantener al estudiante en la clase y notificar a la oficina por separado). Las tardanzas acumuladas darán lugar a medidas disciplinarias, entre ellas detenciones al almuerzo, cartas a casa, y conferencias con los padres.

Si la tardanza de un estudiante es extensa, la pérdida de crédito por la clase será considerada, es decir que 3 tardanzas serán iguales a una inasistencia injustificada.

PELEAS, INTIMIDACIÓN, ABUSO O ACOSO Las Peleas: Las peleas, intimidaciones, o las "correazos de cumpleaños" y cualquier tipo de agresión física no será tolerada. Tomar cualquier acción o hacer comentarios o escribir mensajes que razonablemente podría esperarse que resulte en una pelea o agresión física también puede ser motivo de castigo. Cualquier estudiante que regresa la agresión física cuando se les provoca también estará sujeto a estas mismas consecuencias. La respuesta correcta cuando se es provocado es irse y encontrar un maestro para ayudar a resolver el conflicto.

Los ejemplos del abuso físico y el acoso incluyen golpear, abofetear, empujar, arañar, morder, bloquear, o lanzar objetos a otra persona de manera agresiva y de confrontación.

Consecuencias:  Primera infracción: De 1 a 3 días de suspensión / notificación a los padres y Consejeros de la Secundaria.  Segunda ofensa: De 3 a 5 días de suspensión y notificación a los padres.  Tercera infracción: 5 días de suspensión y posible recomendación de expulsión.

Los incidentes graves de la pelea resultarán en una suspensión de cinco días y puede resultar en una recomendación para la expulsión del colegio.

Lenguaje abusivo y profano: Los estudiantes deben ser tolerantes el uno con el otro y respetar la cultura y las costumbres de sus compañeros. Los lenguajes abusivos o profanos no serán tolerados. Los estudiantes que participen en estas conductas están sujetos a la detención y / o suspensión.

Consecuencias: Primera infracción: De 1 a 3 días de detención / notificación a los padres, el ensayo de comportamiento y su remisión al consejero de secundaria.

Segunda infracción: De 3 a 5 días de detención, el ensayo de comportamiento y notificación a los padres.

Tercera infracción: De 1 a 3 días de suspensión en el colegio y conferencia con los padres.

Cuarta infracción: De 3 a 5 días de suspensión fuera del colegio, conferencia con los padres y la posible recomendación de expulsión.

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El respeto a los profesores y al Personal: Es esencial que los estudiantes siempre respeten y cumplan con las instrucciones dadas por los miembros del personal del colegio (administradores, maestros, secretarias, auxiliares de autobuses, guardias, etc.) Esto aplica a la conducta en el colegio, en los autobuses escolares o en caso de algún evento patrocinado por la Institución. El personal no tolerará la insubordinación, el desafío, el abuso verbal o físico.

Consecuencias: Primera infracción: De 1 a 3 días de detención, el ensayo de comportamiento y notificación a los padres.

Segunda infracción: De 1 a 5 días de suspensión / notificación a los padres.

Tercera infracción: 5 días de suspensión y posible recomendación de expulsión.

Los Incidentes graves darán lugar a una suspensión de cinco días y puede resultar en una recomendación para la expulsión del colegio.

Intimidación, y hostigamiento: La intimidación es un comportamiento repetitivo no deseado que tiene una o algunas víctimas especificas el mismo que envuelve un desbalance de poder real o percibido. Hostigamiento es la discriminación abusiva hacia una víctima o varias víctimas específicamente.

La Academia Cotopaxi cree que su Misión, Visión y Valores fundamentales representan la carga central de la Junta Directiva y la comunidad, esto representa el tipo de educación que deseamos para sus hijos.

Estos documentos establecen claramente que la Academia va trabajar por mantener un ambiente seguro y que cuando eso se logra, los estudiantes de la Academia Cotopaxi serán jóvenes de alta integridad de diversos orígenes, que trabajan juntos por un ambiente de respeto y positivismo. Estos estudiantes consistentemente demuestran los valores del colegio, entre los que encontramos: i. ii. iii.

Respeto: Mostrando respeto a los derechos y a la dignidad de sí mismo, de los demás y del medio ambiente.

Amistad: Mostrando preocupación desinteresada, atención y empatía por los demás.

Liderazgo: Influenciando activamente en los demás de manera positiva por el bien común.

Teniendo en cuenta estas expectativas fundacionales, la Academia Cotopaxi no tolerará peleas, la intimidación o comportamientos de acoso en nuestra comunidad escolar, incluidos los que se pueden producir fuera del colegio, pero que afectan la capacidad de la víctima para relacionarse normalmente en la institución – o en las actividades patrocinadas por el colegio. Para cumplir con esta expectativa, el colegio trabajará para construir un entorno en el que no sólo los miembros eviten emprender este tipo de comportamientos negativos, sino en el que los miembros de la comunidad que ven estos comportamientos se comprometan activamente en el Liderazgo y comportamientos amistosos para asegurar que todos los miembros de la comunidad reciban el respeto que se refleja en nuestros valores fundamentales.

El acoso verbal, o no verbal, o físico sobre la raza, nacionalidad, religión, género, orientación sexual, edad, e incapacidad de cualquier forma no será tolerado. El comportamiento de intimidación es también una forma de acoso y no será tolerado. Ejemplos de acoso incluyen pero no están limitados a comentarios, gestos, contacto físico, repetidas burlas, exhibición o distribución de materiales escritos, electrónicos o imágenes.

Una vez que se ha reportado intimidación u hostigamiento, se tomaran acciones inmediatas. Hay una investigación y simultáneamente se toman acciones para proteger a la posible víctima. Una vez que se ha confirmado la ofensa, se determinan consecuencias apropiadas para las dos partes, el agresor y, cuando sea apropiado para los testigos. En todos los caso, se informa a los padres y conjuntamente con la familia se direccionan estos comportamientos.

En la Academia Cotopaxi hemos identificado pasos específicos, los mismos que incluyen estándares en el proceso con los estudiantes, reuniones con los padres de familia para revisar las reglas del colegio y para informarles las consecuencias, el plan que se llevara a cabo para mejorar el comportamiento y para referir al estudiante al consejero de secundaria.

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Consecuencias para casos de intimidación y hostigamiento. Estos van ha variar dependiendo de la severidad del problema y el record disciplinario previo del estudiante. Estas consecuencias pueden incluir perder la hora de almuerzo o quedarse después de clases, ensayos sobre comportamiento, suspensión temporal, matricula condicional o, en casos más graves, posible recomendación para la expulsión del colegio. Todas estas consecuencias están diseñadas con la intensión de proteger a la víctima y cambiar el comportamiento indeseable del agresor.

Acoso sexual es cualquier atención sexual no deseada por parte de sus compañeros, subordinados o supervisores. Los ejemplos de este tipo de comportamiento incluyen: comentarios verbales, miradas, lascivias, pellizcos, gestos, cualquier forma de contacto físico no deseado, así como conductas sexualmente agresivas.

Los estudiantes que creen que son los objetos de tipo de acoso sexual o de otro tipo de acoso deben informar sobre el comportamiento de cualquier maestro, consejero o administrador. Los procedimientos para resolver el problema, se iniciará entonces tan pronto como sea posible. Cualquier forma de intimidación, represalia, o discriminación por reportar cualquier acoso serán castigados. Las consecuencias para todo comportamiento de acoso o intimidación incluyen cualquier combinación de los siguientes: detención, conferencia con los padres, la terapia externa / asesoramiento y la suspensión, sesiones con el consejero, la expulsión de los mismos.

Consecuencias Primera infracción: De1 a 3 días de detención, el ensayo de comportamiento, la notificación a los padres y su remisión al consejero de secundaria.

Segunda infracción: De 1 a 3 días de suspensión y notificación a los padres.

Tercera infracción: De 3 a 5 días de suspensión, conferencia con los padres, y la posible recomendación de expulsión.

La conducta grave puede resultar en la suspensión inmediata y notificación a los padres. Las amenazas a los comentarios incluyendo el uso de la fuerza están estrictamente prohibidas. Esto incluye la amenaza con armas o del apoyo de un guardaespaldas. Estas infracciones se traducirán en una suspensión inmediata de 5 días y una posible recomendación de expulsión.

Extorsión: Obligar a otros a dar dinero, bienes o servicios personales está prohibido en el colegio o en cualquier actividad patrocinada por el colegio, independientemente de que se esté celebrando. La extorsión se produce cuando una persona ejerce el poder o presión sobre otro.

Consecuencias Primera infracción: De 1 a 5 días de detención / notificación a los padres Segunda infracción: De 1 a 5 días de suspensión / notificación a los padres Tercera infracción: 5 días de suspensión y posible recomendación de expulsión Los delitos graves pueden llevar de inmediato a cinco días de suspensión y recomendación para expulsión.

INTEGRIDAD Deshonestidad Académica: Los valores de la Academia Cotopaxi indican claramente que nuestros estudiantes deben hacer todo por su propio trabajo y deben actuar con integridad. Habrá consecuencias disciplinarias para cualquier deshonestidad académica o trampa, incluso romper los procedimientos de pruebas o copiar en los exámenes, pruebas, documentos o tareas, y el plagio (definido como copiar el trabajo de otro y no dar crédito). Presentar la misma tarea o trabajo en dos clases diferentes también se considera como plagio. Ayudar a alguien a hacer trampa, incluyendo el prestar el trabajo para copiar es hacer trampa, es la intención o el intento de hacer trampas.

Consecuencias Primera Ofensa:  El estudiante recibirá NC en esa asignatura en particular o en la prueba.  El maestro informará al Director para revisar el incidente y se incluirá en el archivo del caso la documentación apropiada.  El estudiante envuelto en el incidente podría recibir una suspensión de 1 a 3 días de acuerdo a la severidad del mismo y a su respuesta frente al evento.

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Los padres serán notificados ( y si se suspende al alumno se le llamara a una reunión) El estudiante no será elegible para el cuadro de honor, posiblemente por todo el año escolar.

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Segunda Ofensa: El estudiante recibirá NC en esa asignatura en particular o en la prueba.

Se suspenderá al estudiante involucrado de 2 a 4 días.

El estudiante podrá ser inelegible para participar en clubes, deportes u otras actividades.

Se llamara a los padres del estudiante para una reunión.

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Tercera Ofensa: El estudiante recibirá NC en esa asignatura en particular o en la prueba.

Recomendación de expulsión.

Se notificará de la infracción en los formularios requeridos por otras instituciones como otros colegios o universidades/institutos.

Los maestros explicarán los procedimientos de prueba a sus estudiantes y describirán lo que consideran un trabajo adecuado de clase cooperativa vs copia. Los profesores también explicarán los procedimientos adecuados para citar referencias en los artículos de investigación realizados en las clases. Los maestros y los estudiantes también tienen acceso a turnitin.com, donde se puede detectar el plagio de un documento. Todos los documentos de evaluación del IB deberán revisarse turnitin.com.

Basado en el NHS y los estatutos NJHS, los estudiantes encontraron que el engaño será eliminado a partir de la adhesión elegible.

Robo: La Academia Cotopaxi cree firmemente en el respeto a la propiedad y a las posesiones de los demás. Ningún estudiante robará, o intentarán robar, conscientemente estar en posesión de la propiedad robada.

El colegio tiene el derecho a la buscar dentro de las posesiones de un estudiante, y de su casillero si hay una sospecha razonable de que él / ella ha cometido el robo.

Consecuencias Primera infracción: De 1 a 3 días de suspensión, conferencia con los padres, y a la sustitución o la devolución de objetos robados.

Segunda ofensa: 5 días de suspensión, una posible recomendación de expulsión, y la sustitución o la devolución de objetos robados.

Mentira: La honestidad y la integridad es uno de los valores de la Academia Cotopaxi. Los estudiantes deben decir la verdad, incluso en situaciones difíciles. Las consecuencias dependerán de las circunstancias y pueden incluir ensayos, las detenciones, conferencias con los padres, y la suspensión.

Falsificación: Firmar en nombre de otra persona es una forma de deshonestidad. Las consecuencias para la falsificación pueden incluir ensayos, las detenciones, conferencias con los padres, y la suspensión.

VANDALISMO & GRAFFITI: La Academia Cotopaxi cree que el respeto de la propiedad personal, naturalmente, debe ser extensivo a las instalaciones del colegio. El vandalismo y el grafiti se consideran delitos graves.

Las consecuencias para el vandalismo o grafiti serán las siguientes: Consecuencias Primera infracción: De 5 a 10 horas de servicio comunitario para reparar el daño y el pago de la reparación o reemplazo; notificación a los padres.

Segunda ofensa: De 10 a 30 horas de servicio comunitario para reparar el daño y el pago de la reparación o reemplazo; los padres serán notificados Tercera infracción: 5 días de suspensión fuera del colegio y la recomendación de expulsión.

La manipulación de equipos de protección o de seguridad del campus es particularmente grave y dará lugar a la suspensión.

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Abuso de sustancias: Las drogas, el alcohol y el tabaco han sido considerados como perjudiciales para la salud y por lo tanto la Junta Directiva ha decretado lo siguiente: La ACADEMIA COTOPAXI es lugar libre de drogas, alcohol y tabaco.

Al tener problemas con las drogas, el alcohol, el tabaco el colegio separa las cuestiones de salud de las cuestiones disciplinarias.

Problemas de disciplina: La política del colegio indica que "El uso, posesión, compra, venta, concesión o cualquier otra forma de tráfico de sustancias ilegales por parte de cualquier estudiante de la secundaria en el campus, a 100 metros de la institución, o durante actividades patrocinadas por el colegio está prohibido". Para los estudiantes en el colegio, las sustancias ilegales incluyen drogas, alcohol, tabaco y cualquier otra sustancia obtenida indebidamente o mal utilizada sin ninguna receta médica.

Las consecuencias para el uso o abuso de sustancias en el interior, o dentro de los 100 metros del colegio son las siguientes: 1. El consumo de drogas, posesión de drogas o parafernalia de drogas, venta o distribución de drogas: Suspensión y recomendación para la expulsión del colegio.

2. Consumo de alcohol o la posesión del mismo: la suspensión y la posible recomendación de expulsión del colegio.

3. El consumo de tabaco o la posesión del mismo (incluyendo parafernalia como encendedores, fósforos, pipas, etc.): Suspensión y posible recomendación de expulsión del colegio.

4. Uso indebido de drogas o distribución de las mismas: Suspensión y posible recomendación de expulsión del colegio.

Cuando un profesor o miembro del personal tiene una sospecha razonable de que un estudiante en particular se encuentra bajo la influencia de drogas o alcohol, es su responsabilidad llevar al estudiante al director, quien luego determinará la acción apropiada en curso, incluida la notificación de los padres.

Problemas de salud: La administración ve el abuso de sustancias y la dependencia como problemas de salud tratables. El tratamiento es principalmente la responsabilidad de la familia y de la comunidad. El colegio admite esta responsabilidad a través de la educación preventiva contra el abuso de drogas y alcohol en las clases de salud y / o asambleas especiales, y con asesoramiento.

Los estudiantes preocupados por el uso y abuso de sustancias (propios o de un amigo) puede hablar confidencialmente con la Consejera de Orientación, sin temor de medidas disciplinarias (siempre y cuando no tengan las sustancias en el campus.) El consejero le ayudará a tomar las medidas de apoyo.

El trato especial o de apoyo para el abuso de sustancias puede ser organizado con la ayuda de nuestro consejero o a través de la asistencia especial fuera del colegio. Las pruebas de drogas pueden ser solicitadas en los casos de consumo de drogas.

ARMAS La posesión de armas de fuego, armas, municiones, explosivos, fuegos artificiales, «pellets», pistolas de aire comprimido, cuchillos u otros materiales peligrosos están explícitamente prohibidas en la Academia Cotopaxi. Su posesión será motivo para la suspensión y posible expulsión del colegio.

CONSECUENCIAS DE VIOLACIONES DE LAS POLÍTICAS DE LA TECNOLOGÍA Prólogo Durante el uso de los recursos tecnológicos, los estudiantes de la Academia Cotopaxi deben cumplir con las condiciones a las que estaban de acuerdo cuando se firmaron la Política de Uso Aceptable. Además, la adhesión a las normas del colegio y de la PUA que es una parte integral como se requiere a estudiantes en El Manual del Estudiante y Padres de la Secundaria, como se evidencia en los siguientes pasajes: Responsabilidades del Estudiante: (p. 43) Creemos que ser un estudiante en la Academia Cotopaxi significa que tenemos la responsabilidad de apoyar los valores de la institución e incorporarlos en nuestros pensamientos y acciones, incluyendo: 1. Tratar a todos con respeto y dignidad.

2. Dedicarnos a nuestra educación y apoyar la educación de los demás.

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3. Actuar con integridad y honestidad, respetando y siguiendo reglas y políticas del colegio.

4. Tratar a la propiedad de la institución y a la propiedad de los individuos con cuidado y respeto.

Creemos que estos valores, derechos, privilegios y responsabilidades deben ser apoyados por los estudiantes, personal y padres de familia en una comunidad cooperativa. -(Desarrollado por los estudiantes / Comité de profesores, primavera de 2006) Contrato de Valores de la Academia Cotopaxi de Estudiantes 2014-2015 (p.53) Respeto: Mostrando respeto a los derechos y a la dignidad de sí mismo, de los demás y del medio ambiente (p. 47).

Administración responsable: Gestionando y cuidando del medio ambiente y de todos sus recursos materiales y humanos.

Las consecuencias por violar la política de uso aceptable se basa en las consecuencias por violar el respeto a los profesores y al personal que figuran en el Manual de Estudiantes y Padres de la Secundaria (p. 49). Las consecuencias por violaciones PUA se impondrán de acuerdo con la frecuencia y severidad de las violaciones.

Consecuencias por violaciones de la Política de Uso Aceptable (PUA) Consecuencias (Nivel 1): Primera Ofensa (Infracción Menor)  El estudiante perderá su acceso a la cuenta de usuario por un máximo de una semana. Esto incluye acceso al correo electrónico, pero no el acceso a Edline. Un estudiante con una cuenta de usuario suspendido no puede usar las computadoras de la Academia en cualquier momento durante el transcurso de su suspensión de la cuenta de usuario. El estudiante tendrá que completar algún trabajo que requiera recursos de la computadora en casa.  De 1 a 3 días de detención después de clases o a la hora del almuerzo.  Ensayo de comportamiento escrito y con disculpa (si procede).  Ensayo de comportamiento: Una de las mejores maneras para que los estudiantes de secundaria sean supervisados y se responsabilicen de su propia conducta es tener que analizar esa conducta. Los ensayos tienen tres partes principales: 1. Descripción del evento y lo que condujo a su ocurrencia, incluyendo lo que el estudiante estaba pensando.

2. Un análisis de "¿Qué pude haber hecho mejor en esta situación si estuviera en ella de nuevo, para no terminar en una situación disciplinaria?".

3. Una conclusión y una explicación de qué tipo de consecuencias se espera si la situación se produce de nuevo, incluyendo lo que los padres piensan de ellos si tienen un problema disciplinario.  El ensayo será entregado antes de que el estudiante salga de la retención o de la suspensión, tanto para el Director como para el Director de Tecnología en formato digital (documento de Word, doc. escaneado escrito a mano, etc.).  El Director y / o Director de Tecnología notificará al padre o tutor.  El incidente se anotará en el Registro Oficial de disciplina del estudiante.

Consecuencias (Nivel 2 -): Segunda ofensa y / o violaciones principales PUA:  El estudiante perderá su acceso a la cuenta de usuario por un máximo de un mes. Esto incluye acceso al correo electrónico, pero no el acceso Edline.  De 1 a 3 días de suspensión en el colegio o fuera del colegio.  El Ensayo de comportamiento.  El Director y / o Director de Tecnología notificará al padre o tutor y tendrá una conferencia con los padres.  El incidente se anotará en el Registro Oficial de disciplina del estudiante.

Consecuencias (Nivel 3): Violaciones graves o Terceras ofensas PUA:  El estudiante perderá su acceso a la cuenta de usuario hasta por un Trimestre completo (un trimestre para la primaria, un semestre para la secundaria). Esto incluye acceso al correo electrónico, pero no el acceso Edline.  De 1 a 5 días de suspensión fuera del colegio, conferencia con los padres y la posible recomendación de expulsión.  El Director y / o Director de Tecnología notificará al padre o tutor y tendrá una conferencia con los padres.  El incidente se anotará en el Registro Oficial de disciplina del estudiante.

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Los incidentes graves darán lugar a una suspensión inmediata de cinco días fuera del colegio y puede resultar en una recomendación para la expulsión de la academia.

Las violaciones menores incluyen el compartir contraseñas, usar la computadora con fines comerciales o políticos, la carga de juegos, el derroche de recursos, y pasar archivos de otros usuarios, carpetas u obras.

Las Violaciones importantes incluyen pero no se limitan a visitar sitios inadecuados y ofensivos, usar la contraseña de otros poniendo en peligro la misma (siendo usadas sin el conocimiento de los mismos), enviando y exhibiendo mensajes ofensivos en lenguaje o imágenes, acosar, insultar o atacar a los demás, violando las leyes de derechos de autor, utilizando programas no autorizados o los programas de comunicación.

Las violaciones severas: Incluyen incidentes que causan daños tomando un tiempo considerable y / o gastos de los técnicos informáticos, profesores u otras personas de reparación para arreglar o volver a introducir los datos perdidos.

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FORMULARIOS PARA LLENAR Y SER ENTREGADOS A LA OFICINA DE LA SECUNDARIA hasta el 12 de Septiembre, 2014

Valores de la Academia Cotopaxi Contrato Estudiantil Como comunidad, esperamos que todos los demás conozcan, apoyen, y actúen de acuerdo con los valores fundamentales de la Academia Cotopaxi.

Respeto: Mostrando respeto a los derechos y a la dignidad de sí mismo, de los demás y del medio ambiente.

Liderazgo: Influenciando activamente en los demás de manera positiva por el bien común.

Amistad: Mostrando preocupación desinteresada, atención y empatía por los demás.

Actitud Positiva: Asumiendo desafíos con una actitud positiva y de confianza.

Honestidad e Integridad: Diciendo la verdad sin importar las circunstancias y consecuencias de mantenerse fiel a sus principios y ser responsables de sus acciones.

Administración Responsable: Gestionando y cuidando del medio ambiente y de todos sus recursos materiales y humanos.

Como miembro de la comunidad de la Academia Cotopaxi, me comprometo a respetar y actuar de acuerdo con los valores fundamentales de la Academia.

________________________________ Nombre del Estudiante (Letra Imprenta)

___________________________ Firma del Estudiante

_________________________ Fecha

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FORMULARIOS PARA LLENAR Y SER ENTREGADOS A LA OFICINA DE LA SECUNDARIA hasta el 12 de Septiembre, 2014 MANUAL ELECTRONICO PARA ESTUDIANTES Y PADRES DE LA SECUNDARIA El Manual Electrónico para Estudiantes y Padres de la Secundaria se creó para proporcionar la más significativa y directa vía de información a todos los estudiantes y los padres.

Este manual es una herramienta para ayudarnos en la comprensión de las políticas del colegio y las funciones del día a día en la institución. Si en algún momento tiene alguna pregunta, no dude en ponerse en contacto con un profesor o con el Director de la Secundaria.

Pedimos que todos los padres lean este manual con mucha atención y apoyen a las políticas que son de interés de todos los involucrados.

He leído y discutido el Manual Electrónico para Estudiantes y Padres de la Secundaria con mi hijo(a)

Nombre del Estudiante __________________________________ Fecha: _________________ (Letra Imprenta)

________________________________________ Nombre del Padre (Letra Imprenta)

_ ___________________________ Firma del Padre

FORMULARIO DE PERMISO DE VIAJE Y SALIDA DE CAMPO 2014-2015 Estimados padres: Para ayudarnos a planificar viajes especiales para nuestros estudiantes, le pedimos que firme este formulario de permiso previo para salidas de campo de la clase mentor y otros viajes de las diferentes clases durante el año escolar 2014-2015.

Le enviaremos los datos para que usted conozca acerca de cada viaje por lo menos con una semana de antelación, y puede retirar este permiso en cualquier momento si así lo desea, poniéndose en contacto con nosotros en la Oficina de la Secundaria.

Por favor firme esta sección del formulario y devuélvalo a la Oficina de Secundaria hasta el martes, 12 de septiembre del 2014.

Atentamente, John Gates Director Interino de la Secundaria Mi hijo / hija tiene el permiso para participar en las excursiones en la ciudad de Quito durante el año escolar 2014-2015. Entiendo que voy a ser informado de los detalles de las salidas de campo con al menos una semana de antelación, y puedo retirar este permiso en cualquier momento.

Nombre del Estudiante: ________________________________ Grade: 9 Firma del Padre: ________________________________

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Fecha: _____________

Academia Cotopaxi Red de Estudiantes / Condiciones de uso de Internet y formulario de Permiso de los Padres Introducción Nos complace ofrecer a los estudiantes de la Academia Cotopaxi el acceso a los recursos de la red de computación, el correo electrónico e Internet. Para utilizar estos recursos, todos los estudiantes deben firmar y devolver este formulario, y los que son menores de 18 años deben obtener el permiso de sus padres. Los padres, deben leerlo y completar este documento con cuidado, revisando su contenido con su hijo / hija, y firmar y poner sus iniciales en su caso. Cualquier pregunta o duda sobre este formulario de autorización o cualquier otro aspecto de la red informática se debe referir al Sr. David Muñiz, nuestro Director de Tecnología.

Uso General de la Red La red es proporcionada a los estudiantes para realizar investigaciones, tareas completas, y comunicarse con otros. El acceso a los servicios de red se da a los estudiantes que se comprometen a actuar de una manera considerada y responsable. Los estudiantes son responsables por su buen comportamiento en las redes de las computadoras del colegio tal como están en un aula o un pasillo de la institución. El acceso es un privilegio - no un derecho. Como tal, las normas generales de la institución referentes al comportamiento y comunicación con los usuarios deberán cumplirse y respetar los acuerdos que han firmado (ver más). Más allá de la aclaración de dichas normas, la Academia Cotopaxi no se hace responsable de restringir, supervisar o controlar las comunicaciones de individuos que utilizan la red.

Las áreas de almacenamiento en la red pueden ser tratadas como los casilleros del colegio. Los administradores de red pueden revisar archivos y comunicaciones para mantener la integridad del sistema y asegurar que los usuarios están usando el sistema responsablemente. Los usuarios no deben esperar que el correo electrónico y ficheros almacenados en los servidores de la institución siempre sean privados.

Internet / World Wide Web / Acceso a correo electrónico El acceso a Internet y correo electrónico permitirá a los estudiantes a usar miles de bibliotecas y bases de datos. Dentro de lo razonable, la libertad de expresión y el acceso a la información será respetada.

Las familias deben ser advertidas de que un poco de material accesible a través de Internet puede contener elementos que son ilegales, difamatorios, inexactos o potencialmente ofensivos para algunas personas. Aunque nuestra intención es hacer que el acceso a Internet esté a disposición de nuevas metas y objetivos educativos, los estudiantes pueden encontrar formas de acceder a otros materiales también. Creemos que los beneficios para los estudiantes de acceso a Internet, en forma de recursos de información y oportunidades de colaboración, exceden las desventajas. En última instancia, los padres y tutores de los menores son responsables de establecer y comunicar los estándares que sus hijos debe seguir para utilizar tales medios y fuentes de información. A tal fin, la Academia Cotopaxi apoya y respeta el derecho de cada familia para decidir si aplica o no para el acceso (ver más).

Publicación en la Web Padres, el trabajo de su hija o hijo puede ser considerado para su publicación en la World Wide Web, específicamente en el sitio web de nuestro colegio. La publicación de ese tipo requiere de una autorización del padre o tutor (ver más). El trabajo aparecerá con un aviso de copyright en el que se prohíbe la copia de trabajo sin el permiso escrito expreso. En cualquier caso las solicitudes de autorización, se remitirán a los padres del estudiante o tutor.

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Como usuario de la red informática de la Academia Cotopaxi, yo firmemente me comprometo a cumplir con las declaraciones y las expectativas establecidas en este documento y de cumplir todas las leyes y restricciones pertinentes. ______ me comprometo a usar responsablemente el Internet ______ Doy permiso para que mi material esté publicado en la Academia.

Sitio para encontrarnos

Sitio para encontrarnos.

Firma del estudiante____________________________ Fecha ________

Permiso de los Padres Todos los estudiantes tienen acceso a los recursos informáticos de la escuela. Además del acceso a nuestra sala de red de computadoras, como el padre o tutor legal, doy permiso para que el estudiante arriba mencionado pueda: ______ Acceda a Internet y sistemas de correo electrónico ______ Tener material publicado en el sitio del World Wide Web de la Academia Cotopaxi.

Estos permisos se conceden por un período de tiempo indefinido, a menos que haya otro requerimiento. Entiendo que los individuos y las familias pueden ser considerados responsables de las violaciones.

Yo entiendo que algunos materiales en el Internet pueden ser desagradables, pero aceptamos la responsabilidad de la orientación del uso de Internet - la creación de normas a seguir para mi hija o hijo al seleccionar, compartir o explorar la información y medios de comunicación.

Firma de los padres _____________________________ - 56 - Fecha ________

Name: (please print) __________________________________________ User Name: _______________________________ (last) (first)  2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

Acuedor de Uso

Graduation Year:

Academia Cotopaxi Formulario de Acuerdo de Uso de Internet de Estudiantes y Padres de familia.

Antes de utilizar los recursos en la red, todos los estudiantes deben firmar y devolver este formulario, y los menores de 18 años de edad debe obtener permiso de sus padres. Las actividades que se enumeran a continuación no están permitidas: - Instalación del software y / o cambiar la configuración del equipo sin permiso.

- El envío, transferencia, o mostrar mensajes o dibujos ofensivos, que incluye la promoción de violencia, el odio, el alcohol y las drogas, excepto cuando son parte de una actividad educativa asignada.

- La utilización del lenguaje obsceno, el acoso, insultos o atacar a los demás.

- Dar información personal, como nombre completo, número de teléfono, dirección o foto de identificación, sin permiso del maestro y del padre o tutor.

- Chat o mensajería instantánea cuando no forma parte de una actividad educativa asignada.

- Daños o la modificación de ordenadores, sistemas informáticos o redes de computadoras.

- Violación de las leyes de derechos de autor.

- El Uso de contraseñas ajenas.

- Entrar sin autorización en las carpetas de los demás, o a los archivos.

- Descargar y guardar películas, música, etc. cuando no forma parte de una actividad educativa asignada.

- Emplear la red para propósitos comerciales, ganancia financiera, o fraude.

- Practicar juegos a través del Internet.

Acceso a sitios web de redes sociales (MySpace, FaceBook, y sitios similares), excepto cuando son parte de una actividad asignada educativos.

- Visualización de cualquier página web que sería una violación a las políticas de la institución o las políticas de uso aceptables.

- Los estudiantes con computadoras portátiles personales, PDA's, teléfonos celulares y otros artículos de tecnología personal también están sujetos a este AUP cuando se usan en la escuela.

Estas normas se aplican a los estudiantes PUA en todo momento en el campus de la Academia Cotopaxi.

Las violaciones pueden resultar en una pérdida de acceso, así como otras medidas disciplinarias o legales.

Contact Information High School Office: 246-7411 x 3002 or x 3005

College Center: 246-7411 x3005 or x4003

Academia Cotopaxi Website:

www.cotopaxi.k12.ec

Stephanie Brazinsky, High School and College Counselor

sbrazinsky@cotopaxi.k12.ec

Madeleine Maceda Heide, School Director

mheide@cotopaxi.k12.ec

John Gates, Interim High School Principal

jgates@cotopaxi.k12.ec

Monica Jacome, High School Secretary

mjacome@cotopaxi.k12.ec

Patricia Rivera, Guidance Secretary

privera@cotopaxi.k12.ec

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