POR UNA IGUALDAD DE GÉNERO REAL SIN DISFRACESCURSO

CONCURSO HABLAS O ACTUAS

POR UNA IGUALDAD DE GÉNERO REAL, SIN DISFRACES

Nombre de la actividad: MUJERES = HOMBRES, Y AL REVÉS Descripción de la actividad: Para llegar a la igualdad que se propone en el título de esta actividad han pasado muchos siglos de desigualdad, muchos siglos en los que la mujer ha trabajado de manera inagotable para intentar llegar a esta premisa de igualdad, que todavía hoy parece no haberse alcanzado o ¿sí?.

Tomando como excusa la asistencia a una representación teatral de una obra grecolatina, se han ampliado la información que el libro de texto aporta sobre la mujer grecolatina. El acercamiento a estos contenidos ha evidenciado la situación de total desigualdad en la que estaba la mujer en la antigüedad clásica. Era tan grande la desigualdad existente, que la protagonista de la obra a representar tiene que disfrazarse de hombre para tener entidad y poder ser escuchada. Tras esta aproximación a la sociedad clásica, nos hemos centrado en cómo la mujer ha ido adquiriendo, sin necesidad de disfraces y mentiras, sino con tesón y esfuerzo, personalidad y adquiriendo peso en el entorno familiar y social para investigar y extraer datos que nos lleven a verificar si la premisa del título se cumple.

En el desarrollo de esta actividad se seguirán los siguientes pasos: - Estudio de la situación de la mujer en la antigua Grecia y Roma a través de los contenidos incluidos en el libro de texto de Cultura Clásica y de las aportaciones del docente.

- Reflejo de la situación de la mujer en la mitología y en la literatura, especialmente en la comedia: Lectura de la comedia de Aristófanes Las asambleístas y posterior asistencia a la representación de dicha obra en el teatro, según el programa del Festival de Teatro Grecolatino elaborado por C.R.E.T.A. - Análisis de la situación social de la mujer de hoy: ¿hay o no una igualdad social, laboral, académica, económica, política....? a partir de un estudio comparativo de la ocupación de puestos de trabajo por hombres y mujeres en el entorno del alumnado tanto educativo (personal docente, administrativo o subalterno de su IES), como familiar (ocupación, retribución, condiciones laborales de los padres, madres o tutores) o autonómico (desempeño de cargos políticos.). Para tener una visión más global se buscarán informes realizados por organismos oficiales (ONU, Manos Unidas, Instituto nacional de Estadística) o por los medios de comunicación.

- Búsqueda de información sobre cómo ha afectado y afecta la crisis a la mujer.

- Conclusión razonada y asentada en los datos aportados por el alumnado.

OBJETIVOS GENERALES - Rechazar y evitar comportamientos, actuaciones o expresiones sexistas.

- Valorar a las personas por ellas mismas y no por su sexo - Erradicar los clichés y los estereotipos.

- Valorar los logros conseguidos por la mujer a lo largo de la historia.

- Comprender que el futuro está en manos de todos, ya sean hombres o mujeres.

- Evitar posiciones extremistas y radicales, la virtus está en el término medio.

- Adoptar una actitud positiva ante cualquier adversidad.

A quien va dirigida PCPI FP ESO x

METODOLOGÍA Activa, muy participativa, el alumnado es el principal protagonista de la actividad.

Esfuerzo Muy alto x Alto Medio Bajo

Bach

Nº participantes Chicas Chicos 4 1

Materia Cultura Clásica

Temporalización Sin determinar, durante el curso académico, pero, sobre todo, durante el segundo trimestre, período en el que los discentes realizarán las labores de investigación y de conclusión.

MATERIALES DESARROLLO Muy diversos: Libro de texto, Vid. Descripción actividad. de lectura, medios informáticos, audiovisuales, culturales (representación teatral), de comunicación (prensa, revistas).

VALORACIÓN Replicabilidad Difusión Originalidad Muy alto x Muy alto Muy alto Alto Alto x Alto Medio Medio Medio X Bajo Bajo Bajo

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