REVISTA DIGITAL # 1
Setmana de la Filosofia - Setmana de la música Setmana de la Ciència - El millor Pont - El bus de la Prevenció - L’institut i la marató de TV3
Setmana de la filosofia Des de l’any 2002, el tercer dijous del mes de novembre se celebra el Dia Mundial de la Filosofia per iniciativa de la UNESCO. Centenars d’institucions, comissions nacionals, associacions, universitats, ONG, escoles, instituts... organitzen moltes activitats: jornades, congressos, exposicions, obres de teatre, concursos fotogràfics, xerrades socràtiques i conferències. La UNESCO actua com a fòrum filosòfic i plataforma d’intercanvi, i difon entre els seus associats i xarxes tota aquesta programació.
-Afavorir l’ensenyament de la filosofia en els programes escolars, amb estreta col·laboració amb els ministeris implicats en l’educació, l’educació superior i la investigació. -Sensibilitzar els centres escolars perquè aquest dia se celebri de la forma més àmplia possible. Mobilitzar i renovar el compromís regional, local, nacional i interna– cional en favor de la filosofia perquè tots contribueixin activament a la preparació i la celebració del Dia Mundial de la Filosofia.
- Encoratjar l’anàlisi, la investigació i els estudis filosòfics sobre els .Objectius grans problemes contemporanis - Crear una dinàmica que permeti a per respondre millor als desafiales universitats, institucions i ONG ments amb els quals s’enfronta competents fer la filosofia més ac- avui en dia la Humanitat. cessible. Actuar com a punt de reunió i fòrum filosòfic per afermar o crear noves xarxes de filòsofs arreu del món.
Setmana de la música La setmana del 13 al 17 de desem- MARTINA PUIGDOMÈNECH flauta travessera bre hem celebrat a l’Institut la setmana de la Música. Aquest any els alumnes de 3r d’ESO han confecci- ROGER MARGARIT violí onat uns murals sobre compositors de la Història de la Música i l’obra més representativa o coneguda de MIREIA CANO guitarra la seva producció. També han fet un bloc on han penjat els vídeos d’aquestes obres que han trobat al AINA GRÀCIA youtube.
violí
Cada dia, i a cada hora, hem pogut escoltar aquestes músiques per la megafonia del Centre, i si ho volíem, consultar a la pissara instal·lada al costat de consergeria, el nom de l’obra que sentíem. Dilluns i dimarts a l’hora del pati també vam poder escoltar cançons més modernes, a càrrec dels alumnes de 1r d’ESO, però eren una mica diferents, fruit del treball fet a classe de música amb el programa Audacity que permet variar les músiques i posar-hi efectes. Dijous i divendres hem tingut les audicions en viu que ja vam començar fa uns anys. Aquest curs estem molt contents amb l’alumnat que hi ha col·laborat.
MARTA PUIG piano JUDITH FERNÁNDEZ piano MARIA OLIVELLAS violí
ARTUR MARGARIT piano KILLIAN AUBÀ - DANI RIOJA guitarres Moltes gràcies, doncs, a tots els qui hi heu participat i també a tots els qui heu vingut a escoltar-nos!!!
Setmana de la mĂşsica
Setmana de la ciència ACTIVITATS DE LA SETMANA DE LA CIÈNCIA A l’ institut hem celebrat la setmana de la Ciència amb diverses activitats. L’alumnat de primer d’ESO va poder seguir des de la seva aula una videoconferència del Departament d’Educació sobre la Biodiversitat a càrrec del doctor en Geografia Martí Boada. Aquesta activitat va tenir lloc el dia de sant Albert, patró dels científics.
Els passats dijous 25 i divendres 26, van haver-hi mostres de tallers a l’aula de Tecnologia i de Fusteria on, els professors ensenyaven el funcionament d’aparells com ara un control numèric per al treball de fusta, un refrigerador o un motor. També es va poder veure l’exposició “Del bosc al taller” al passadís de l’Institut, on es podien veure diferents fustes d’arbres que formen part de la nostra biodiversitat a Catalunya . Tanmateix a una altra aula hi havia l’exposició “Matemàtiques a través del mirall” on l’alumnat podia experimentar amb diversos materials del Museu de Matemàtiques de Catalunya (MMACA).
L’endemà, dia 18 de novembre, l’alumnat de 1r de batxillerat va assistir a una xerrada sobre l’Antàrtida que va realitzar el periodista Emilio Varela, que amb les seves explicacions vitals va aconseguir despertar l’interès de tothom mentre podíem veure imatges fasFinalment, també el dia 26, cinants d’aquest continent. l’alumnat del centre va poder gauD’altra banda, l’alumnat de segon dir a l’hora del pati de diverses acd’ESO va celebrar, com ja és tradi- tivitats sobre el cos humà que van cional, l’activitat interdisciplinar “La ser fetes majoritàriament per Física a l’Olimp”. En aquest link hi alumnes de 1r i 3r d’ESO que també van mostrar a la resta de compodeu trobar més informació http:// panys classicsalaromana.blogspot.com/2010/12/ segones-olimpiades-lies-villa-romana.html
Setmana de la ciència
Neil Harbisson és un artista visual i compositor. Va néixer amb acromotòpsia, és a dir, no té la capacitat de veure els colors, només hi veu en blanc i negre. Tot estudiant música a Anglaterra, va conèixer la música cibernètica, que el va ajudar a comprendre les ones i a entendre que si les sonores les baixés fins a les que formen l’espectre visual, podria arribar a distingir els colors. Finalment, amb un amic seu van aconseguir construir un eyeborg, un aparell sobre el cap que permet percebre els colors a través de sons. Ara ja no pateix l’acromotòpsia, perquè pot percebre i distingir els colors, de tal manera que a partir dels microsons en pot distingir més de 360, més dels colors que podem conèixer nosaltres. Això l’ha dut a un món que cada vegada li dóna nous camins on investigar. Un dels primers treballs ha esat descobrir els colors de les capitals europees, analitzar melodies, ritmes, himnes....músics.....fins a trobar els colors de Vivaldi o Mozart, entre d’altres. Buscar els colors de personatges com Antoni Tàpies, Nicole Kidman, Leonardo di Caprio, Jordi Pujol.....i fer-ne retrats cromàtics llegint el color de llavis, pell, cabells i ulls. Pot distingir i posar color a la veu i a tot allò que emeti sons. Es considera un cyborg, i com a tal es vol implantar l’eyeborg, de manera que formi part d’ell mateix. A tots ens va agradar molt la seva visita. Hi vam estar tan interessants que li vam fer moltes preguntes. Molts ens vam adonar d’una cosa molt curiosa: tot i no veure els colors, en sap més que nosaltres, i en fa més ús. A quasi tots ens va dir de quin color sonava la nostra veu, i ens va semblar molt graciós. Angi Chang i Eduard de Ferreter (2n B) Sofia Pineda i Llúcia Gómez (2n A)
Carlos Gonzalez i Alejandro López
Nil Casamiquela i Victor Cebey
Susanna Van Roessel i Aina Gascó
Clàudia Lòpez i Clara Garcia
Eva Llorca i Laura Costa
Laura Garcia i Laia Fernandez
ANNA SOLÀ I ARNALD MORATÓ, NOUS REPRESENTATS DE L’ALUMNAT AL CONSELL ESCOLAR: En primer lloc, gràcies per haver-nos escollit. Prometem no decebre-us i realitzar correctament la tasca que ens heu encomanat amb els vostres vots. Estem orgullosos que el nostre esforç hagi estat reconegut. Esdevenir membre del Consell Escolar significa per nosaltres responsabilitat, disponibilitat, esforç, dedicació, però sobretot empenta. Hem de confessar-vos que inicialment cap dels dos no estàvem disposats a presentar-nos. Tot i així, gràcies a la perseverança dels nostres professors i dels nostres companys, de vegades una mica pesada -sobretot la d’aquets darrers-, vam decidir fer-ho, aconseguint cada vegada més entusiasme per la idea. Del Consell n’esperem moltes coses positives, sobretot a nivell personal, però també esperem millorar coses com saber parlar en públic i defensar no només la nostra opinió, sinó la de tots aquells a qui representem. Agraïm també la confiança dipositada en nosaltres per l’Institut i ens plau dir-vos que pensem fer la nostra feina tal i com tota la comunitat educativa requereix.
Tanmateix, no volem que la nostra opinió sigui més rellevant que la de cap alumne del nostre entorn, tant sols volem ser una via de comunicació ràpida i eficaç. D’altra banda, no tenim les idees gaire clares del que serà per nosaltres el Consell, però estem segurs que serà una experiència positiva i que intentarem fer la nostra feina tan bé com sigui possible. Per tot això, volem reiterarvos que estem a la vostra disposició i que restem impacients per complir tots els objectius que entre tots els alumnes ens proposeu d’ara en endavant. Anna Solà i Arnald 15 de desembre de 2010.
Morató,
TV3 a la Garriga: Durant la setmana del 22 al 28 de novembre el programa de TV3 “Divendres” va ser a la Garriga. Es va parlar de la gastronomia, els hotels, els balnearis, els restaurants, escoles municipals, i llocs importants del nostre poble. També s’hi va entrevistar un Garriguenc que va explicar la història del passeig i d’altres carrers emotius. La cansaladeria “Can PERRIS” va explicar els embotits més tradicionals de la Garriga. També es va parlar del corpus, les termes, etc. Finalment el dijous va acabar la setmana que havien de passar a la Garriga amb la primera edició de la flaixmob de la Marató. Llúcia Gómez i Paula Gumà
El passat diumenge dia 19 de desembre, TV3 va emetre La Marató dedicada a les lesions medul·lars adquirides. Entre els testimonis va aparèixer el Martí Guallar, alumne del nostre Institut, que va patir un accident de bicicleta fa dos anys. Va explicar la seva experiència i el que ha après durant aquest procés. Anava acompanyat del seu pare i la seva tieta: l’actriu Montse Guallar. Se’l veia content i tots ens vam emocionar en veure’l. La lluita no s’ha acabat, però el futur d’ell i d’altres que han tingut experiències similars sembla esperançador. Marian Guerrero
Som els alumnes de 1r d’ESO, i durant aquestes últimes setmanes hem començat a patinar a la classe d’Educació Física. L’experiència de patinar, amb patins en línia, per molts ha sigut nova, ja que molta gent mai havia patinat. Això ha fet que aquells que en sabien més hagin ajudat els qui en sabien menys, un bon exemple per demostrar que l’esport t’ajuda a fer amics. Com ja deveu saber aquells que heu pujat sobre uns patins, és fàcil perdre-hi l’equilibri, i moltes vegades acabes de cul a terra, fet que genera una onada de rialles increïbles, és clar que no sempre a qui cau a terra li fa gràcia, tot i que aquestes coses és millor prendre-se-les amb una rialla i no pas enfadars’hi. Però bé, la veritat és que anem progressant i cada cop ho fem millor, i per tant segur que acabem el segon trimestre sent uns experts (si més no, intentant-ho) del patinatge.
Els passats dies 1 i 2 de desembre ens va visitar el bus de la Prevenció. L’alumnat de 3r i 4t d’Eso van ser els protagonistes de dur a terme les activitats de sensibilització sobre la importància de la prevenció de riscos laborals en els àmbits familiar i escolar. La sessió va tenir una durada aproximada d'una hora, es van projectar imatges sobre riscos propers a l'alumnat, com ara l'exposició al soroll o la manipulació de càrregues. La sessió es va acabar amb l’aplicació multimèdia d’un joc interactiu.
Projecte Senyor dels Lladres El nostres noms són Meritxell i Xènia, i som alumnes de 1r d’ESO. Es-
Bé, ara que som ja dins el context ja podem començar a explicar en què consis-
tem escrivint aquest article per explicar el tia el nostre projecte. L’Empar, la nostra projecte que hem estat duent a terme du- professora, ens va proposar que durant rant part d’aquest trimestre a la classe de un mes llarg, preparéssim un joc de taula comprensió lectora. Els més veterans ja sabeu que a
en el qual ,els últims dies de classe, hi poguéssim jugar tota la classe alhora.
comprensió lectora es llegeix un llibre. El Però el joc havia d’estar relacionat amb de primer es titula “El senyor dels Lla-
el llibre de lectura. Per començar, teníem
dres”, està escrit per l’escriptora aleman- una idea principal i és que el joc constaya Cornelia Funke, i aquest és el seu pri- ria de diferentes proves. I per tant vam mer llibre traduït al català. Per als qui no triar cada prova. El resultat d’aquesta saben de què va, i per als que sí que ho cerca és el següent: mímica, llegir un saben, però no se’n recorden, a conti-
fragment de text, pregunta i llegir els lla-
nuació us en fem un breu resum: “El sen- vis. Cada prova tenia una dificultat difeyor del Lladres” és la història de dos ger- rent, i algunes proves anaven acompanmans alemanys, que estan a mans de la yades d’algun objecte, com és el cas de seva tieta, però aquesta els vols separar, la mímica, que per fer-ho més divertit portant el germà gran a un internat i que- vam muntar una caixa que estava plena dant-se el petit. Per això els dos germans de disfresses i el que havia de fer mímica s’escapen per anar a Venècia. Allà, co-
havia de fer servir una disfressa. Un cop
neixeran un grup de nois que viuen en un ja varem tenir enllestides les proves faltavell cinema . La principal ocupació de
va tenir un tauler on poder jugar, i, aprofi-
tots ells és aconseguir diners per viure i,
tant que la història d’El Senyor dels Lla-
per fer-ho, roben i després venen el botí
dres, passava a Venècia, vam voler fer
a en Barbarossa, un botiguer que ven
un tauler en forma de pizza i cada prova
records per als turistes. Aquest un dia els era un aliment (bolets, olives, tomàofereix un encàrrec de part d’un tal
quets,...). Per fer un tauler força gran per
Conte. Aquí comença una fascinant
poder jugar vint persones alhora, ens va
història de mentides, d’enganys i de
ser necessària l’ajuda dels alumnes de
grans veritats.
Cicle Formatiu de Fusteria, que, molt
amablement, ens van fer un tauler de
L’última setmana de classe vam
fusta de forma rodona. Llavors van estar jugar al joc tots junts, forma’n equips i una setmana aproximadament, treba-
passant-ho molt bé, va ser una experièn-
llant, a les hores de comprensió lectora,
cia molt satisfactòria, ja que després de
a l’aula de plàstica, a on vam dibuixar i
setmanes treballant vam aconseguir el
pintar tot el tauler. A més de pintar el di-
nostre objectiu amb èxit i tothom s’ho va
buix corresponent a cada prova, vam
passar molt bé!
afegir un parell de caselles més, una calavera, on si hi queies tornaves a començar el joc, i una mena de cara que et permetia avançar. Un cop vam tenir acabat el tauler, vam començar a dissenyar unes targetes on vam escriure-hi cada prova.
Meritxell i Xènia Desembre 2010
En preguntar-li al director d'un Ins quants alumnes te el centre va respondre: No ho recordo, però sé que si els repartim en grups de 2 sempre en sobra 1, si els repartim en grups de 3 també en sobra 1, i passa el mateix si els repartim en grups de 4, de 5 i de 6 persones. En canvi, si els repartim en grups de 7 no en sobra cap. Sabent que no hi ha més de 600 alumnes, quants alumnes hi ha en el centre?
Tenim 10 capses de caramels i cada caramel pesa 10 g. Hi ha, però, una capsa on els caramels pesen tots 9g i no sabem quina és. Es tracta de descobrir la capsa que té els caramels de 9g amb una sola pesada. Com ho farem?
Dos savis, l’Helena i l’Albert, es troben pel carrer i tenen la següent conversa: Té vostè fills? -Li diu l’Helena a l’Albert. Sí, en tinc tres –respon l’Albert. Quants anys tenen? El producte de les seves edats és 36 i la suma és igual al número de la casa que tenim davant. -L’Helena s’estranya i diu: Em falta una dada. És cert! El meu fill gran es diu Albert, com jo. D’acord. Ara ja sé les seves edats. Quants anys tenen els fills del savi Albert?
Dos ciclistes surten de dues ciutats separades 50 km a la mateixa velocitat de 25 km/h. Una mosca surt d’una de les bicicletes cap a l’altra volant a 42 km/h. Quan arriba a l’altra bicicleta torna cap a la primera sempre a la mateixa velocitat. Quants quilòmetres ha recorregut la mosca fins que els dos ciclistas es troben?
Frases autoreferents: Pots completar la frase següent amb el nombre apropiat de manera que sigui certa? “ Aquesta frase te _________ lletres “ I si te'n has sortit amb la primera ho pots provar amb aquesta: “ Aquesta frase tindria _________ lletres si acabés aquí, però en realitat te ________ lletres”
PERCEPCIÓ VISUAL
LA CORRIENTE es un grupo social y cultural que fomenta el contacto y desarrollo colectivo, aprovechando los espacios y recursos disponibles, para encontrar y plantear nuevas prespectivas sobre el mundo y la vida humana. En definitiva, nuestro objetivo es encontrar, entre todos, nuevas formas de entender y organizar la cooperacióncomo humanos. Nuestros objetivos no se basan en la crítica de gobiernos e individuos, sino en la propuesta de nuevas soluciones y enfoques más prácticos y positivos. MAX MICHEL BERNAT BALAGUER
EL BROU DEL MESTRE: BROU: m Líquid en què s'han fet bullir certes substàncies. MESTRE, -A: I. m i f/ p. ext. 2. Persona a qui hom és deixeble. Encara no ens coneixes??? serà perquè no has vingut als xiringuitus de les últimes festes majors.... Quins records!!!! Som gent jove, del poble, fusionats sota el mateix nom i la mateixa bandera: la del brou del mestre.La nostra ambició és dinamitzar una mica aquest poble, salvar les nits avorrides que governen des de fa uns quants anys i que tan mal fan a l'esperit de les persones.El brou del mestre és, com molt be indica el significat de brou, una barreja de personatges ben característics amb idees diferents, gustos diferents i maneres de fer i pensar també diferents, units per la mateixa causa.L'essència del brou, a part dels fermentats......, és aconseguir que la gent es deixi portar pel ritme dels mestres i que per uns dies comptats de l'any, el jovent de la Garriga i d'arreu del país s'uneixin per disfrutar de festes populars del poble i per al poble!!! Salut i molta festa!!!
ALBERT NAYA
http://www.elbroudelmestre.com
Divendres 24 de desembre Sortida a les 21h des de can Queló Missa del Gall al Santuari de Puiggraciós
EXPOSICIONS
Hi haurà coca i xocolota per a tothom.
Del divendres 10 de desembre al 24 de desembre
Organitza: CEG
A les 20h a la Sala municipal d’art i exposicions Andreu Dameson i Aspa.
Dissabte 25 i diumenge 26 de desembre Inauguració de l’Exposició de Ramon Dameson A les 19h al Teatre la Garriga El Patronat Organitza: Regidoria de Cultura Pastorets Organitza: Ajuntament de la Garriga i Associació Cultural Fem Pastorets
CONCURSOS 6é Concurs Fotografia de Muntanya i Natura
Diumenge 26 de desembre Admissió d’obres fins al 10 de desembre A partir de les 10h a l’Asil, al CEG i a la Doma Veredicte del concurs el 14 de desembre Concerts de Sant Esteve Organitza: Coral Ariadna
Exposició de les fotografies a partir del 21 de desembre a la Sala d’Actes de CEG
Divendres 31 de desembre
Organitza: CEG i Associació fotogràfica
a partir de les 0.30h, al pavelló de can Violí Concert de Cap d’any
28a Mostra de pessebres populars
Organitza: Àrea de Joventut i Brou del Mestre
Inscripcions fins al 21 de desembre Podràs gaudir de tots els pessebres visitats el dia 29 de gener de 2011 a l'auditori de l'Escola de Música a les 7 de la tarda. Les inscripcions s'admetran al Punt d'informació (de dilluns a divendres de 5 a 8 de la tarda), i al Centre Excursionista Garriguenc (dimarts de 20 a 22h i divendres de 22 24H., Organitza: CEG
LAS CRÓNICAS DE NARNIA: TRAVESÍA DEL VIAJERO DEL ALBA: Div 20.30h - Dss/Diu 16.30h i 203.0h - Dll 20.30h
THE TOWN: Div 22.30h - Dss/ Diu/Dll 18.30h i 22.30h
Amb motiu del seu centenari, la gent de l'Asil Hospital de la Garriga han elaborat un Lipdub amb la cançó Clavell morenet de La Troba Kung-Fú, amb la inestimable col·laboració de Joan Garriga, amb el seu inconfusible acordió. En podeu veure el resultat en vídeo que podeu trobar a you tube. Si voleu veure un bon vídeo de gent de La Garriga, mireu La Garriga Is Playing For Change Too , músics del planter de La Garriga
Retalla, doblega i aconsegueix aquesta targeta pop-up per felicitar els amics i familiars.