Ascencio Rivera Mirella- Historia y teoría de la arquitectura II

2021-02

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA II Mirella Alejandra Ascencio Rivera 20190163

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Profesora: Carcedo muro de Mufarech, Maria de la Paloma

PORTAFOLIO

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura – Área de Historia y Teoría de la arquitectura Ciclo 2021 - 2

TABLA DE CONTENIDOS EP1

EP2 EF

EJ1:Renacimiento Criterios RIBA: CG2, CG3, CG4

06

EJ2: Brunelleschi y Alberti Criterios RIBA: CG2, CG3,CG4, CG5

07

EJ3:Arquitectura renacentista, manierista y tratadistas Criterios RIBA: CG2, CG3, CG4, CG5, CG7

13

EJ4: Barroco europeo Criterios RIBA: CG7

18

EJ5: Neoclásico, eclecticismo y neogótico Criterios RIBA: CG2, CG3, CG4,CG5, CG7

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REFLEXIONES FINALES

30

CV

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INFORMACIÓN DEL CURSO

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EVALUACIÓN PARCIAL 1

CALIFICACIÓN 15

5

EJ1: RENACIMIENTO CG2, CG3, CG4

ENCARGO: El trabajo consistió en analizar el pensamiento de Burke y Johnson respecto a la arquitectura renacentista en base de dos lecturas, “El Mito del Renacimiento” y “Arquitectura del Renacimiento”.

Asimismo reconocer las diferencias en sus enfoques al ver este estilo.

Adicional a esto, se realizó un análisis de la iglesia “Santa María de las Flores” y un dibujo a mano de su cúpula.

OBJETIVOS: • Comprender el pensamiento de Burke y Johnson respecto al renacimiento.

• Analizar diferencias de pensamientos • Comprender el diseño de una cúpula por medio del dibujo

NOTA OBTENIDA

VALORACIÓN

Grado de dificultad 3/5

Horas dedicadas Entendimiento

6

EJ2: BRUNELLESCHI Y ALBERTI CG2, CG3, CG4, CG5

ENCARGO: Analizar y comentar con dibujos las características arquitectónicas implementadas por Brunelleschi y Alberti poniendo como ejemplo un edificio o construcción de cada uno.

Asimismo, dibujar un palacio renacentista del S. XV y otro del S. XVI explicando el arquitecto que lo realiza, ciudad que se ubica, características formales arquitectónicas y estructurales, etc., y las diferencias que se observan entre la arquitectura palaciega del S. XV y la del XVI OBJETIVOS: • Conocer nuevas procesos de construcción implementadas en esa época • Comprender, por medio del dibujo, características de palacios con un mismo estilo pero de diferentes siglos y autores.

NOTA OBTENIDA

VALORACIÓN

Grado de dificultad 4/5

Horas dedicadas Entendimiento 7

8

9

10

11

12

EJ3: Arquitectura renacentista, manierista y tratadistas CG2, CG3, CG4, CG5, CG7

ENCARGO: Analizar 2 edificios que tengan una planta longitudinal, centralizada o combinada (centralizada con longitudinal) de arquitectos del S. XVI que pertenezcan al Renacimiento italiano y manierismo que hayan sido realizadas por los arquitectos Bramante, Miguel Ángel, Vignola, y Palladio.

Adicionalmente se comentará sobre un tratadista estudiado en clase. Todo esto, recatado de las lecturas proporcionadas por la profesora.

OBJETIVOS: • Analizar y comprender el estilo estudiado.

• Conocer la influencia de la antigua arquitectura sobre estos proyectos.

• Reconocer los tipos de plantas empleados en el renacimiento.

NOTA OBTENIDA

VALORACIÓN

Grado de dificultad 8/10

Horas dedicadas Entendimiento 13

14

15

16

EVALUACIÓN PARCIAL 2

CALIFICACIÓN 11

17

EJ4: BARROCO EUROPEO CG7

ENCARGO: Criticar y analizar construcciones barrocas que tengan 3 tipologías arquitectónicas diferentes: planta longitudinal o basilical, centralizada y una combinación de ambas.

Dichas construcciones deben enmarcarse en la arquitectura Barroca europea teniendo en cuenta los siguientes países: Italia, Francia, Inglaterra, España, Austria y Sur de Alemania.

OBJETIVOS: • Identificar las tipologías de plantas.

• Identificar diferencias del estilo barroco en diferentes países.

• Conocer las novedades arquitectónicas de esos tiempos.

• Comprender la influencia de este estilo para los siguientes siglos.

NOTA OBTENIDA

VALORACIÓN

Grado de dificultad 11/20

Horas dedicadas Entendimiento

18

19

20

21

22

23

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EVALUACIÓN FINAL

CALIFICACIÓN --

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EJ5: NEOCLÁSICO, ECLECTICISMO Y NEOGÓTICO CG2, CG3, CG4, CG5, CG7

ENCARGO: El trabajo consistió en criticar y analizar el pensamiento contrapuesto del concepto arquitectónico de dos arquitectos y teóricos europeos, Karl Friedrich Schinkel (1781-1841) y Eugéne Viollet Le Duc (1814-1879). Para lograrlo era indispensable estudiar algunas de sus construcciones y leer las lecturas proporcionadas por la profesora.

OBJETIVOS:

• Comprender el pensamiento sobre el concepto de dos arquitectos del siglo XIX. • Reconocer los estilos que influyeron a estos arquitectos.

• Conocer la influencia que dejaron para el futuro.

CODIGO QR (trabajo completo):

NOTA OBTENIDA

VALORACIÓN

Grado de dificultad -/8

Horas dedicadas Entendimiento

28

29

REFLEXIONES FINALES

Considero que realizar este curso me permitió comprender diferentes pensamientos que desarrollan los arquitectos en los estilos arquitectónicos y como estos se conectan entre si y con el pasado. Asimismo, me parece interesante como es que los arquitectos van desarrollando nuevas técnicas, materiales, tratados y características, que influyeron en la historia.

Además investigar sobre diversos proyectos y arquitectos me dio un panorama diferente de como la arquitectura mantiene características antiguas pero con una evolución que cada estilo fue aportando.

Al desarrollar cada actividad reforzaba lo aprendido en clase y me permitía entender mejor algunas características de los proyectos, al ser dibujas a mano. Además, me permitieron mejorar mi habilidad de análisis y critica, tomando en cuenta tanto las influencias como el contexto en que se desarrolla un proyecto o estilo. Personalmente, me encanta leer, por lo que las lecturas y libros recomendados fueron una gran oportunidad de profundizar en cada tema desarrollado en el curso.

Finalmente, a pesar de llevar el curso de manera virtual, me pareció interesante la forma en como la profesora desarrolló cada tema con ayuda de diapositivas y lecturas, logrando captar el interés de los alumnos. Considero que llevar el curso de historia en nuestra formación académica es esencial para comprender la evolución que se fue desarrollando a lo largo de los tiempos y la influencia que aportaron. Además que, esto puede influir en la postura que podamos tomar al ejercer un proyecto.

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DATOS PERSONALES

EMAIL 20190163@aloe.ulima.edu.pe ascenciojamille62@gmail.com TELEFONO 970657523 FECHA DE NACIMIENTO 03/03 /2002 DIRECCION Jirón Federico Barreto 490 – La Victoria

Estudiante de 19 años en la carrera de Arquitectura en la Universidad de Lima, me encuentro cursando mi tercer ciclo de la carrera. Me considero una estudiante perseverante, detallista, responsable, creativa y capaz de recibir las diversas opiniones o puntos de vista de mis trabajos como una oportunidad de seguir aprendiendo. Mi decisión de estudiar arquitectura tuvo gran influencia por las construcciones antiguas y como están fueron una base para la arquitectura moderna. Me motiva seguir aprendiendo diferentes formas de abarcar un proyecto y buscar la mejor manera de solucionar un problema.

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CURRICULUM VITAE IDIOMAS

EDUCACIÓN

Inglés

Colegio Santa María Goretti

2008-2013 Primaria

PROGRAMAS Autocad 2018 Revit 2018

2014-2018 Secundaria 2019 Pre-grado Actualidad

Colegio Saco Oliveros - sede Montessori Universidad de Lima

Adobe Photoshop Minitab 2019 Power point Excel Movie maker

RECONOCIMIENTOS Tercio superior en Oliveros- Montessori

secundaria-

Colegio

Proyecto parcial del curso de Proyecto Arquitectura I - 2020-02 Seleccionado para exposición

INTERESES Dibujo y pintura Fotografía

Voley Leer

Liderazgo Empatía Respeto Solidaria Honestidad

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de

Proyecto final del curso de Proyecto de Arquitectura I - 2020-02 Seleccionado para exposición Proyecto final del curso de Proyecto de Arquitectura II - 2021-01 Seleccionado para exposición Quinto superior en el ciclo 2021-01

Viajes

APTITUDES

Saco

CURSOS 2021-02 Dibujo III Historia y Teoría de Arquitectura III Proyecto de Arquitectura II

INFORMACIÓN DEL CURSO CURSO Historia y teoría de la arquitectura ii SECCIÓN 524 PROFESOR Carcedo Muro, María de la Paloma SUMILLA El curso de Historia y Teoría de la arquitectura II, es una asignatura teórica obligatoria. Su contenido ofrece un panorama del desarrollo de la historia y la teoría de la arquitectura occidental desde el Renacimiento en el siglo XVI (Cinquecento) hasta el Eclecticismo decimonónico.

OBJETIVO GENERAL Otorgar al estudiante una visión de la Arquitectura en Europa y parte de América entre los siglos XV y XIX. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Conocer y reconocer las principales corrientes arquitectónicas, en lo estilístico y en la teoría de la arquitectura entre los siglos XV y XIX. 2. A través de la teoría y el análisis de proyectos, generar la comprensión del devenir de la arquitectura y sus ideas, partiendo de la historia.

3. Profundizar en el desarrollo de habilidades de investigación científica. Enfatizar en la lectura, análisis y discusión de textos de época.

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