Young Voices Marzo de 2015

Volumen 4, n° 2

Comprometidos con el desarrollo integral del ser.

Clermont school

YOUNG VOICES

Marzo de 2015

Contenido: Editorial

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Receta de amor

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Feliz cumpleaños Colegio Clermont

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Entretenimiento

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Día de Ingenio y Lenguas Extranjeras

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Tecnología al día

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Vivamos la diversidad y el liderazgo

5

Young Voices créditos

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Conversatorio “Liderazgo en la niñez”

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Indian women vs. English women

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Luis Carlos Galán

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Public Education

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Show Cultural “Dreams come true”

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Para “Ami”

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Feliz, feliz cumpleaños

Clermont School!

El 18 de marzo, los estudiantes del Colegio Clermont, celebramos nuestro cumpleaños durante el “día C “ e intercasas. La jornada comenzó con las filas en el coliseo; en

donde la directora Aída Rivera y Mauricio Roa, uno de los fundadores del colegio, hablaron sobre aspectos importantes en la historia de la institución e indicaron a estudiantes y profesores cómo se desarrollaría la actividad central. Cada uno de los asistentes, debía escribir en un papel lo que hace especial al Clermont; luego todos pegamos nuestras ideas en carteles que tenían el nombre del colegio. Con esta actividad se vio el por qué somos una gran familia.

Seguidamente; guiados por los representantes del consejo estudiantil, los grados primero a quinto, se ubicaron en tres diferentes actividades; la primera actividad era el “Parqués humano”, en donde los niños y niñas se dividían por casas y lanzaban unos dados gigantes, después de saber los puntos obtenidos se iban ubicando en el tablero como fichas.

La segunda actividad fue “Encostalados”, en la que los estudiantes se metían en unos costales y llevando un balón en la mano, pasaban en zigzag por los conos, se quitaban el costal, daban un bote y luego debían meter la pelota en una cancha. Después debían devolverse para que iniciara el siguiente en la fila.

Consecutivamente, los estudiantes se dirigieron a las “Sillas musicales”, en donde los niños bailaban alrededor de las mismas y cuando la música era detenida, debían sentarse rápidamente, pues el que no lo lograra, era eliminado del juego.

Finalmente, los estudiantes se dirigieron nuevamente al coliseo en donde se realizaría la actividad por casas “Test de resistencia”; allí hasta los profesores participaron y corrieron.

Todos estaban organizados según la casa a la que pertenecen; las que más obtuvieron puntaje fueron Tierra y Aire.

Después de tomar un delicioso almuerzo, sonó la campana, era la hora de ir a nuestras rutas y dar fin a un día en donde la esencia del Colegio Clermont se vio reflejada en el trabajo en equipo y las excelentes actividades realizadas por profesores y estudiantes.

Por: Valentina Losada Perdomo. Grado 5B.

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Una vez más la Tecnología, las Matemáticas y las Lenguas Extranjeras en el Clermont

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l pasado 12 de febrero, toda la comunidad Clermont, tuvo la actividad de Ingenio: “Encuentro con las Matemáticas y la Tecnología”, y el día de las Lenguas Extranjeras. Ese día, los estudiantes tenían que traer la camiseta respectiva de su casa.

En las primeras horas del día, asistimos a la asamblea general de estudiantes, en donde la rectora Miss Aída Rivera y los profesores de los departamentos encargados del evento, otorgaron los diplomas a los estudiantes destacados en matemáticas,

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tecnología y lenguas extranjeras.

Finalizadas la reunión general, en cada uno de los salones, se Por Gabriela Gamba Giraldo organizó un concurso Grado: 5B de matemáticas que se llamó “Quién quiere ser millonario”, en el que los estudiantes tenían que agruparse por casas y responder algunas preguntas y diferentes actividades en donde el trabajo así ganar puntos.

Seguidamente y después de terminar las actividades en los salones, los alumnos acompañados de los profesores y estudiantes de undécimo grado, se trasladaron a las canchas principales, allí los esperaban

en equipo, sería la ayuda más importantes para culminarlas.

Después de finalizar las divertidas actividades y de compartir un delicioso snack, nos dirigimos al aula múltiple, en donde se desarrolló la actividad “Pilas con el ambiente”, allí se sabría cuál casa había reunido más pilas en el transcurso del trimestre; La casa ganadora fue Tierra.

desde las lenguas extranjeras, matemáticas y tecnología, se habían preparado para que todos nosotros nos divirtiéramos aprendiendo.

Y llegó el final con el delicioso lunch, pudimos entones compartir todo lo vivido en este maravilloso día, en el que las Matemáticas, Este grandioso día las lenguas ya casi llegaba a su extranjeras y la fin y la última tecnología, actividad consistió en invadieron al asistir a los salones Clermont. por grados y disfrutar de todas las actividades que

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Vivamos la diversidad y el liderazgo en la niñez de mi país El pasado 19 de febrero del presente año, se realizó un evento muy especial, organizado por los niños de 4° y 5° de primaria en el Colegio Clermont. El proyecto “Vivamos la diversidad en la niñez de mi país”, fue guiado por el área de ciencias sociales y contó con la participación de todas las áreas. Los papás, niños y profesores no fueron los únicos que vivieron y participaron en este evento, también

asistió la etnia indígena Embera, con el fin de realizar un intercambio cultural entre nosotros y ellos.

Los estudiantes socializaron con los Embera y compartieron tradiciones y creencias, conocimos gran parte de cómo era el diario vivir en sus tierras y cómo lo es aquí en nuestra ciudad.

Aprendimos que somos diferentes y eso nos está ayudando a todos en la vida diaria y en las situaciones difíciles, para entender y aceptar a los demás.

Entre tanto, los papás se sintieron orgullosos de sus hijos por

las exhibiciones, manualidades y otros trabajos desarrollados desde las diferentes áreas del conocimiento. También al colegio asistió uno de los papás de los estudiantes, el Coronel Zambrano quien nos relató sus experiencias de cuando estaba en el ejército y en diferentes zonas de Colombia, honrando y protegiendo a la niñez de nuestro país.

Finalmente nos despedimos de nuestros alegres y orgullosos padres que querían quedarse pero sus trabajos les exigían irse. Los niños hablaron con sus profesores de su cooperación mutua y después se fueron a sus hogares felices aunque un poco exhaustos del arduo pero satisfactorio trabajo realizado.

Por Juan Manuel Rocha Gómez Grado: 4B

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El Clermont, un lugar en donde los niños y las niñas conversaron sobre el liderazgo en la niñez.

Después, cada grupo escribiría un mensaje al presidente de Colombia en donde le pedían que en el proceso de paz, tratado en Cuba, se hable también del respeto por los derechos de todos los niños de mi país y haya más apoyo para que podamos hacer realidad nuestros sueños.

Al finalizar la presentación de los mensajes, Mrs. Pilar agradeció a los colegios l pasado 5 de febrero, se realizó en el asistentes y felicitó a todos los niños por el Colegio Clermont, el conversatorio excelente trabajo realizado.

“Liderazgo en la niñez” organizado por los estudiantes de cuarto grado, la sección de primaria y el Departamento de Ciencias Sociales. Los niños y niñas, conversaron desde diferentes aspectos: políticos, culturales, deportivos y educativos.

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A este evento asistieron colegios como el Gimnasio Femenino, Gimnasio Moderno, Gimnasio Portales, Colegio Marymount, Colegio Bilingüe Buckingham y nuestro Clermont.

Todos los estudiantes de cuarto grado se dividieron en diferentes grupos de trabajo para que la organización del evento fuera todo un éxito y con la ayuda de Mrs. Pilar y los profesores de Sociales Claudia Sanabria y Hernán Esquivel, guiaron el evento.

Al llegar los estudiantes de los colegios invitados, se dividieron en cinco grupos y se dio inicio al conversatorio, en cada grupo, había un representante de cada colegio para que así la actividad fuera más enriquecedora.

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Por: Daniel Manjarrez Saavedra Grado: 4 A

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Indian women vs. English women The thought the pass of the years, in all countries, women had created their own way to express there feelings, the way they dress up, the way they act, things that makes them angry or happy, etc. Now days you can find different cultures that like to dress-up with bright colors, a lot of make-up, as many jewels they can have like Indian women. Or there is other “type” of women that like to dress-up modest, with dark colors, without jewels, etc.

As Indian culture, live hundred of years with English people, some of their costumes are likely.

For example: they speak the same language. However, in India speak other language, like French; most of the people speak English.

As you can see in the pictures above, Indian women, dress in an particular way, with bright and single colors. They use lots of precious rocks like, rubis, (in high class). And in low class they use their colorful tunics with a lot of accessories. Also, they can use Sari (the traditional cloth) or Choli, Salwar K. are others type. Also, modern indian can use jeans and t-shirts like English people

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Por: María Paula Delgado Pérez Grado: 7A

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Luis Carlos Galán?

Por: María Paula Delgado Pérez Grado: 7 A

Some weeks earlier, DAS change the in charged of protecting Galan’s life. His wife (the widow) and their children, Juan Manuel Galán, Luis Alfonso Galán Corredor, Claudio Mario Galán Pachón and Carlos Fernando Galán Pachón, confessed that they weren’t But, unfortuantly, the 18 of that comfortable with their August of 1989, in central new security fathers guard.

Soacha plaza, Pablo Escobar, And they also found really with the help of John strange to change their Velasquez alias Popeye and father’s guard. also, some people said (and still discussing that topic), that So, the 18 of august of 1989, DAS (security administrative Galan went to Soacha to do a department), was planning campaign for winning the place of Colombia’s president.

Galan’s murder.

25 years ago drug trafficking killed the Colombian’s dream of having a good president in our country. They killed a honest, leader and successful man who MAYBE could change Colombia’s politics, end with drug trafficking, start with many projects that today may help use to have a better city.

Luis Carlos, was in the back part of a car and his photographer felt sometime worn would happened, because their were a lot of insecurity and drunk people.

Around 7pm Galan’s was prepared to say his inspired speech bout his camping. He was on the stage ready to speak, when his photographer listen some shuts, a lot of

shuts, he still recording everything, and when he looked to Luis Carlos he was in the floor, asking for help.

When, their followers took him the first thing he said was “Please don’t let me die”. They, quickly, drove to Kennedy’s hospital were doctor said there is nothing they could do.

Since that sad and terrible event, Colombian people ask them self “What would happened if Luis Carlos Galan Sarmiento had been president?”. Well, in my opinion there is no one that could tell us what would happen. Maybe, something’s had change, maybe he would wrote new rules that would help us know a days, maybe he was able to finish or help us to finish drugs traffic, or maybe he was a terrible president, or maybe he couldn’t win place of being Colombia’s president.

Those are questions that we would never know. But, I thinking, if everyone said he was a man who really worries about his country and in every Colombian people, he may be the best president Colombia had. I think, he may be able to finish with drugs traffic and he would finish really quickly Pablo Escobar’s “company”.

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How public education influence unemployment in Bogotá

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By: Darío Alberto Amaya Montoya Grado: 9º

ccording to the University of Los Andes research in education and public policy in Bogota’s city “Bogotá’s educational agenda gives priority to the amount of students enrolled in the system, over the quality of the education supplied”.

This means that the government its more concerned on how many student attend to their class rooms than how many of them understand, and can actually progress into the next educational levels, it’s from grate importance that in high school years the school policies encourage the students to know that after they graduate, the learning process can continue and improve not only labor opportunities but also their life conditions.

Now days the more education and abilities a person can acknowledge the more companies and industries will be interested in the hiring of that person, a 2008 research survey from Universidad del Rosario found out that from the 4,000 businesses as its base group interviewed, only 11.4% where happy with how their employees manage their work abilities, and as a matter of fact there are more public students than private students, around the 70% of graduated students in Colombia come from public schools so, if the public student doesn’t receive good foundations during their

whole educational formation, as a result it’s not going to be easy for a recent high school graduated to know what to do, if the school never instruct the student that there are many ways to succeed and actually get a college degree.

Also the loose of opportunities continues in the postgraduated time where many Colombian Universities doesn’t matter if there are public or private set really high standards in their test, to know if they accept or reject an students entrance to the university, this is the case of the Univerdad Nacional de Colombia, one of the most prestigious and important public universities in Colombia, because of their high quality educational excellence, this university is known for how many student apply to their exams but few pass.

According to El Espectador journal at the end of the 2013 in the last 3 years just the 23% of student that apply for this university where graduated from a public schools. Also the rates are surprising, form 100 public students that apply to Universidad Nacional just 4

pass meanwhile from the 100 private students that present the exam 8 are accepted.

Finally as a result many of the students that don’t know what to do with their future careers, don’t are accepted or feel capable of entering into an university, or have the necessity to work instead of study, end up with a really close and not successful career path, many doors are closed to them because of their poor studies, and its actually not all their fault as is told in the RAE before, if the student it’s not encouraged from their basic to high school foundations to develop their work abilities and capabilities , it’s going to be really hard for them to know what decision or path its best for them , and therefore become unemployed.

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Un mágico día en donde el Teatro Mayor Julio Mario Santo Domingo se impregnó del talento

La conclusión es que esta historia nos dejó una valiosa enseñanza en la que aprendimos que debemos perseguir nuestros sueños y que para conseguirlo no debemos buscar que otras personas nos lo den y sí, que todo depende de cada uno de nosotros.

Finalmente el show fue todo un éxito tanto en la organización como en la presentación. También los El pasado 7 de Marzo en el teatro Mayor Julio Mario Santo Domingo padres, pudieron apreciar las se presentó el show cultural realizado por la comunidad Clermont. Esta obra se hizo con mucha dedicación y un gran esfuerzo por parte de los estudiantes y profesores, tras largos meses de duros ensayos.

Esta fantástica obra trataba de un encuentro entre Alicia y Dorothy, personajes de cuentos infantiles muy conocidos como “Alicia en el país de las maravillas y El mago de Oz”, personajes que perseguían sus sueños, viviendo diferentes aventuras. Para ello debían encontrar al mago de Oz. Mientras buscaban al mago, por el camino compartían con otros personajes que también querían encontrarlo para pedirle que le dieran algo que en algún momento de su vida habían perdido.

Cada vez que ocurría algún suceso importante o cuando llegaban a un lugar diferente, había un baile que describía más aquella escena y ahí los niños de diferentes grados, demostraban el gran talento que tienen y el excelente trabajo que realizaron. Todos los asistentes al teatro reían y aplaudían las actuaciones de estudiantes y también, algunos profesores que nos apoyaron en este valioso proyecto.

Los estudiantes se sentían alegres y nerviosos cada vez que salían al cualidades y capacidades de escenario, porque todo el duro trabajo que habían hecho durante los niños, además se tuvo un mucho tiempo se iba a reflejar. gran escenario, en donde una Al final de la historia, los personajes encontraron al mago, quien les vez más, el Clermont brilló reveló que él no era ningún mago, pero que había asumido ese con luz propia. personaje porque lo habían confundido con él. Lo que sí hizo fue hacer que cada uno se diera cuenta que lo que querían ya estaba en Por: Juan Felipe Cruz Cuellar ellos y que lo único que debían hacer era utilizarlo adecuadamente.

Grado: 5 A.

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De: Juan Manuel Rocha Gómez Grado: 4B Marzo/2/2015 Para: Ami Planeta Tierra Querido Ami: Hola Ami, como estas, espero que estés bien, con esta carta te quiero comentar como hemos cambiado en la tierra. Los terrícolas son en la mayoría egoístas y desconsiderados, pero hemos mejorado porque ya no tenemos el mismo ego que teníamos, también evitamos los problemas y ayudamos a los que no tienen los mismos recursos. Ahora los terrícolas queremos mejorar en

momento, con esto he aprendido a cuidar y valorar más la vida y el planeta.

Bueno Ami ahora te comentaré como he cambiado.

He cambiado mucho desde que Pedrito escribió ese maravilloso libro y me dio una nueva forma de ver el mundo, ahora no como tanta carne porque me parece cruel con los animales, he aprendido a mantener mi ego guardado y tener un buen equilibrio; ahora aprendí a ver a la tierra como lo mejor porque nos brinda todo lo que conocemos, ahora puedo respetar, tolerar y mejorar para ser una mejor persona y ser más evolucionado.

Chao Ami espero que te cuides, Te aprecio mucho!

todo para ser más evolucionados y seguir grandes ejemplos.

Los terrícolas nos comprometimos a cuidar nuestro planeta porque: El planeta nos brinda comida, vivienda oportunidades y muchas cosas más, hemos aprendido a cuidarlo como yo que ya no tiro basura si no que yo la reciclo y le doy nuevo uso.

También no contamino con pilas si no que las pongo en un contenedor donde otros lo usan para bien, también no me preocupo a mí mismo y no preocupo a los demás porque yo me ocupo en este momento y no lo hago antes del VOLUMEN 4, N° 2

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CLERMONT SCHOOL

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Ayuda al Capitรกn Monty a cruzar el laberinto para arreglar la fuga de agua y evitar que el planeta tierra se quede sin el preciado liquido.

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T E CNO LOGÍA A L DÍA BO LET ÍN 0 1 7 - M A R Z O D E 2 0 1 5 BOGO TÁ, C O LOM B IA

Basura Electrónica ¿Dónde reciclarla?

RECICLAR CELULARES

RECICLAR ELECTRODOMÉSTICOS

El programa “Recicla tu celular y comunícate con la tierra” es la iniciativa del Ministerio del Medio Ambiente que involucra a todos los operadores de telefonía móvil, fabricantes e importadores de celulares en Colombia, para que se promueva el reciclaje de estos dispositivos.

El programa Ecolecta de la Secretaría Distrital de Ambiente, recolecta aparatos eléctricos y electrónicos, el último fin de semana de cada mes, de 10:00 a.m. a 4:00 p.m, en los siguientes centros comerciales: Calima, Centro Mayor, Gran Estación, Iserra 100, Metrópolis, Unicentro de occidente.

Si desea reciclar su celular, puede dirigirse a los puntos de servicio y venta más cercano de su operador (Ver más en: Movistar, Tigo y Claro). También puede visitar el programa ecolecta, para conocer más puntos de reciclaje.

RECICLAR BOMBILLAS El programa "Lúmina" de la Andi, recolecta bombillos usados en Colombia, a través de un plan de gestión ambiental responsable de estos desechos. La iniciativa cuenta con puntos de recolección en las principales ciudades del país.

Para consultar dónde se encuentran ubicados los contenedores de reciclaje, puede ingresar a:http://lumina.com.co/recolecta/puntos-derecoleccion.html

RECICLAR COMPUTADORES

El programa Ecocómputo es una iniciativa de la Asociación Nacional de Empresarios de Colombia (ANDI), que se encuentra disponible desde el año 2012 para el reciclaje de computadores.

El programa realiza campañas de recolección el último fin de semana de cada mes, en grandes almacenes y centros comerciales.

RECICLAR PILAS Gracias al programa “Pilas con el ambiente”, el colegio ya dispone de un contenedor, para que toda la comunidad Clermont pueda reciclar sus pilas. Adicionalmente el programa cuenta con más de 570 puntos de recolección a nivel nacional .

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Misión en el hogar para el mes de Marzo: “#Soy Capaz de reciclar responsablemente mi basura electrónica. ”

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EDICIÓN Y COORDINACIÓN DE LA PUBLICACIÓN 

Aída Rivera Franco. Rectora

EDICIÓN DE TEXTOS 

Elizabeth González de Flórez, Coordinadora del depto. de Lengua Castellana



Hernán Augusto Esquivel Ramírez, Editor de texto y corrector de estilo.

DISEÑO GRÁFICO Y EDICIÓN DE FOTOGRAFÍA 

Yanira Traslaviña Delgadillo, Especialista en Informática Educativa.

TEXTOS: 

Mariana Pradilla Gómez

Transición Purple



Laura Sofía Zambrano Solórzano

Transición Red



Daniel Manjarres Saavedra

Grado: 4 A



Juan Manuel Rocha Gómez

Grado: 4 B



Juan Felipe Cruz Cuellar

Grade: 5 A



Valentina Losada Perdomo

Grado: 5 B



Gabriela Gamba Giraldo

Grado: 5 B



María Paula Delgado Pérez

Grado: 7 A



Darío Alberto Amaya Montoya

Grado: 9



Reinaldo Duque Serna

ILUSTRACIONES:



Mariana Pradilla Gómez

Transición Purple



Laura Sofía Zambrano Solórzano

Transición Red

Coordinador Depto. Tecnología

IMÁGENES TOMADAS DE http://sammipa.deviantart.com/ http://www.oocities.org/ http://worleygig.com/ http://www.imaginaria.com.ar/ http://ellibroviajero.weebly.com/ http://www.trevorloudon.com/2014/01/forum-how-would-you-change-public-education-in-the-u-s/ http://www.clicknwork.com/opportunities.asp http://recetasfaciles-deltoro.blogspot.com/ http://www.oblatos.com/ http://initial-nurserywindsorroyal.blogspot.com/ http://artigoo.com/ http://www.arptalk.org/ https://www.google.com.co/search?q=luis+carlos+galan&espv=2&biw=960&bih=470&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=peEJVbPlH5LasASuoIHoA Q&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ

Marzo 25 de 2015

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