PROFAIL : Pusat Perkembangan Kanak-Kanak

PUSAT PERKEMBANGAN KANAK-KANAK

LATAR·BELAKANG

Pusat Perkembangan Kanak Kanak Yayasan Sabah (PPK) telah ditubuhkan pada tahun 1979. rusat ini telah dinaikkan taraf kepada bahagian pada bulan November 1990. Pada masa ini PPK mempunyai seramai 48 orang kakitangan .

, MATLAMAT

Matlamat utama penubuhan PPK ialah untuk mempertingkatkan mutu perkembangan dan pendidikan kanakKanak yang berumur dlantara 0 - 12 tahun di Sabah.

OBJEKTIF

* Untuk meningkatkan mutu pendidikan dan pengetahuan oi peringkat prasekolah dan perkembangan kanak-Kanak di peringkat umur 0 hingga 12 tahun. * Untuk memperkayakan program-program perkembangan awal kanak-kanaK, melalui konsep "bermain sambil belajar", asuhan yang sesuai, kemudahan persekitaran dan pelbagai sumber yang baik dan kemaskini. * Untuk memupuk perkembangan dan penyuburan potensi kanak-Kanak dalam semua aspek pembangunan diri yang menyelur~h dan seimbang, supaya mereka rllenJadi individu yang berguna kepada diri sendiri dan masyarakat dengan berlandaskan kepada Rukunegara. * Untuk membekalkantenaga mahir, sumber bahan dan khidmat nasihat serta kepakaran dalam bidang pendidikan dan pembangunan anak dan keluarga. * Untuk menjalankan penyelidikan yang berhubung dengan pengajaran pembelajaran kanak-Kanak prasekolah dan sekolah rendah termasukpengkajian klinikal dan mengumpul, menerbit serta mengeluaraKan bahan yang sesuai untuk rujukan, sebaran dan pembaflagian kepada pihak yang berkepentingan.

PERANAN

Peranan PPK jalah untuk membantu dan menokoktambah usaha-usaha kerajaan dalam mempertingkatkan mutu pendidikan prasekolah dan sekolah rendah khususnya kanak-Kanak yang berumur di antara 0-12 tahun di Sabah.

FUNGSI

Dj antara lain fungsi PPK ialah: * Melaksanakan program-program untuk kanak-Kanak sesuai dengan ciri-ciri tempatan iaitu Falsafah Malaysia serta menggunakan pendekatan semulajadi dengan penekanan kepada perkembangan keseluruhan kanak-Kanak. * Melaksanakan penyelidjkan yang berhubungkait dengan pengajaranpembelajaran prasekolah dan sekolah rendah serta perkembangan kanak-Kanak khasnya yang berumur di antara 0 - 12 tahun dan seferusnya bertindak sebagai p'akar rujuk dan menyediakan perkhidmatan Bank Data'. * Melaksanakan program-program latihan jangka pendek dan panjang untuk guruguru prasekolah dan pihak·pihak yang memerlukan sesuai dengah kehendakl keadaan tempatan khasnya di Sabah dan Malaysia amnya. * Melaksanakan program-program pembangunan anak Clan keluarga khususnya di Pusat Pembangunan Insan dan kawasan luar bandar. * Melaksanakan program-program pendidikan, penyelidkan dan latihan kepada kumpulan sasaran dengan memberi penekanan kepada pembangunan diri dan kemahiran hidup sama ada di bandar ataupun di kawasan luar bandar. * Mewujudkan perhubungan rapat dengan institusi-institusi pengajian tinggi di daram atau luar negeri dan agensi-agensi yang berkaitan untuk melicinl<.an perancangan dan pelaksanaan program-program di Pusat Perkembangan Kanak-Kanak.

PERKHIDMATAN PPK

* Menganjurkan kursus-kursus /'angka panjang dan pendek seperti bengke ,seminar, ceramah dan dialog. * PUS8.tSumber PPK menyediakan berbagai bahan rujukan yang terkini mengenai perkembangan serta pendidikan kanakKanak. * Alat bantu mengajar kepada tadika-tadika luar bandar yang telah dikenalpasti. * Aktiviti rekreasi di kawasan luar bandar untuk kanak-Kanak berumur 3 hingga 12 tahun. * Khidmat nasihat serta konsultasi bagi penubuhan pusat-pusat prasekolah, ibu bapa yang mempunyai masalah anak-anak dan perkara-perkara lain yang berkaitan dengan perkembangan dan pendidikan kanak-Kanak untuk Kelas Tadika, Kelas Taska dan Kelas Khas. -

. JABATAN .

Terdapat tiga jabatan operasi di bawah PPK laitu Institut Latihan Perkembangan Kanak-Kanak (ILPK), Jabatan Penyelidikan dan Perancangan (JPP), Jabatan Prasekolah dan Sekolah Rendah (JPSR). Disamping itu, Seksyen Pentadbiran bertlndak sebagal tenaga sokongan kepada ketiga-tiga jabatan operasi tersebut. Jabatan-jabatan dan seksyen tersebut masing-masing diketuai oleh Puan Sharifah Karsom Syed Omar (ILPK); Puan Theresa De Souza (JPP); PL' Nabsia Hj. Yunus (JPSR); dan Cik Rukio.II Malagob (Seksyen Pentadbiran).

.PENCAPAIAN

I. Institut Latihan Perkembangan

Kanak-Kanak Institut ini telah dapat melatih serta memberi faedah kepada 970 orang guru, individu dan ibu bapa melalui kursus-kursus janqka panjang dan pendek serta seminar, bengkel, ceramah dan dialog. II. Jabatan Penyelidikan dan

Perancangan Kertas Kerja * Menyediakan Kertas Cadangan Projek Tadika (1979-1980) *Penyediaan Memoranda Diplol Perguruan Prasekolah (1981-1982) * Menyediakan Kertas Kerja mengenai Pendidikan Prasekolah di Sabah (1983) Penyelidikan * Menyedia,kan kurikulum Tadikayang sesuai dengan keadaan tempatan berpandukan kurikulum Indonesia (1984) * Melaksanakan Kurikulum yang telah diubahsuai (1985) * Menyedia dan melaksanakan program rekreasi ke atas kanak-Kanak yang berumur 3 hingga 9 tahun (1985). (kanak-kanak dari sekltar Kota Klnabalu dengan kehadiran purata seramai 50 orang). * Mengkaji semula Program Rekreasi (1988 - 1991) * Mengubahsuai dan mencuba program Rekreasi di 6 buah Pusat PPI (seramal 500

orang kanak-Kanak yan~ berumur di antara 3 dan 12 tahun terObat. Pada masa kini aktiviti tersebut diper uaskan kepada 9 buah Pusat PPI. * Melaksanakan pra ujian ke atas kanakKanak Tadika Ria tahun 1 (1990). * Melaksanakan Ujian LanMan Skolastik ke atas kanak-Kanak Tadika Tahun 2 (1991) * Melaksanakan satu kajian (1991) ke atas peserta-peserta kursus yang dilatih oleh PPK 1990. * Melaksanakan kajian kes iaitu mengenai kanak-Kanak yang telah menghadapi masalah dari segi kognitif, sosial dan fizikal (1991 ). Laporan PPK telah menghasilkan 41aporan tinjauan di antara tahun 1986 -1988 seperti berikut:* Pelaksanaan KBSR Tahun 1 • Mengumpul maklumat dan bahan-bahan bagi persediaan penubuhan pusat jagaan kanak-Kanak di Pusat Perkembangan Kanak-Kanak, Yayasan Sabah. * Pelaksanaan 3M (membaca, menu lis dan mengira). *Merancang dan melaksanakan Penilaian ke atas keglatan sesi Mari Bercerita yang dianjurkan oleh Per pus t a k a a n Penyelidikan Tun Fuad. Pusat Sumber -Pusat Sumber PPK menyediakan bahanbahan bacaan yang baru dan terkini mengenai Perkembangan Kanak-Kanak. * Pusat Sumber PPK dapat menarik gengguna bukan sahaja dan kakitangan PK ataupun YS/ICSB tetapi guru-guru dari )1, Maktab Perguruan Kent, Tuaran dan IVlaktab Perguruan Keningau. Perkhidmatan Bantuan Membantu 9 buah Tadika di 8 Kawasan PPI, d?ri segi peruntukan a/at bantu mengajar. III. Jabatan Prasekolah dan Sekolah Rendah Jabatan ini telah dapat melaksanakan program pendidikan tadika berdasarkan konsep 'bermain sambil belajar'. Sehingga kini seramai 605 orang kanak-Kanak tadika telah tamat dari Tadika Ria dan sedang belajar dalam Tahun 1 hingga 6 di sekolan rendah serta Tingkatan 1hingga 3, di sekolah menengah. * Dapat melaksanakan program asuhan awal kanak-Kanak (Taska) berQandukan konsep 'bermain sambi/ be/aJar'. Seramai 60 orang telah menamatkan pendidikan taska.

JANUARYLfEBRUARY Khas (Ko-Kurikulum atau riadah) bagi kanak-kanak berumur 5 hingga 12 tahun dan sehingga kini seramai 60 orang kanakKanak telan mendapat faedah dari kelas tersebut. * Telah dapat membantu 9 Kawasan Pusat Pembangunan Insan menubuhkan Pusat Prasekofah. . * Telah dapat melaksanakan program pra sekolah (berpandukan Kurikulum Tadika rial bagi seramai 350 orang kanak-Kanak di PPI.

* Telah mengumpulkan cerita-cerita pupet, cerita tradisi rakyat kanak-Kanak dan permainan tradisi kanak-Kanak. * Memberi perkhidmatan nasihat dan konsultasi kepada agensi-agensi kerajaan dan individu berhubung dengan penubuhan pusat prasekolah dan lain-lain perkara yang berkaltan * Dapat menghasilkan 2 laporan kajian tindaksusul ke atas perkembangan/prestasi bekas kanak-Kanak Tadika Ria di Tahun I dan II sekolah rendah.

RANCANGAN MASA OEPAN

Rancangan masa depan PPK untuktempoh 5 tahun akan datang ialah:i. Institusi Latihan Perkembangan

Kanak·Kanak * Melatih kesemuacalon-calonguru Tadikal Taska di PPI. * Menganjurkan kursus-kursus semasa cuti perseKolahan kepada pihak-pihak yang tidak berpeluang mengikuti kursus-kursus anjuran Kementerian Pendidikan. * Mengadakan bengkel mengenai kaedah dan bahan pengajaran prasekolah serta seminar dan forum yang berkaitan dengan perkembangan dan pendidikan kanakKanak. ii. Jabatan Penyelidikan dan

Perancangan * Melaksanakan penyelidikan-penyelidikan yang berhubung kaitdengan perkembangan soslal, emosi, fizikal dan mental kanakKanak. * Mengenalpasti cara terbaik untuk mejalanl<an sesuatu kajian. * Menyediakan kurikulum yang telah dikena/pasti melalui kajian perbandingan ke atas beberapa program. * Memperluaskan perkhidmatan Pusat Sumber dengan penambahan pelbagai bahan rujukan. ili. Jabatan Prasekolah dan Sekolah

Rendah

dan Kelas Khas. * Menyusun dan menyediakan risalahrisalaF1 panduan penubuhan dan pelaksanaan pusat prasekolah. * . Memperluaskan_penqlibatan membantu PPI menubuhkan Pusaf-Pusat Prasekolah; melaksanakan aktiviti sosio-ekonoml keluarga dan aktiviti kesihatan keluarga. * Menyediakan Kurikulum Program "Bermaln Sambil Belajar". * Merancang penubuhan sekolah rendah contoh untuK mewujudkan kesinambungan ciri-ciri pembelajaran kanak-Kanak yang konduslf dan berkesan.

CABARAN

Oleh Kerana PPK baru dinaikkan ke taraf bahgian, maka ia terpaksa bersaing untuk menyamai kemampuan bahaqianbahaqian yanq lain di Yay.asan SabcIh. Ini ditamoah pura ia terpaksa beroperasi dengan sumber yang ada dan terhad.

PROFAIL PEGAWAI· PEGAWAI KANAN PPK

Dr. Liddy Hj. Sallun, Pengurus KumpulanlPengefua

Berasal dari Kota Belud, Dr. Liddy Hj. Sallun mula berkhidmat dengan Yayasan Sabah pada bulan Februari 1987. Pada masa itu, beliau dilantik menjadi Ketua Pusat Perkembangan Kanak-Kanak (PPK). Taraf jawatan beliau dinaikkan kepada Pengurus Kumpulan/Pengetua pada bulan November 1990 tatkala?PK dlnaikkan taraf kepada bahagian. Sebagai Pengurus Kumpulan/Pengetua, beliau bertangg ungjawabdalam merancang dan mengimplementasikan program-program PPK kepada kumpulan sasaran PPK laitu guru dan kanak-Kanak di peringkatprasekolah dan sekolah rendah di kawasan bandardanjugaluarbanda~ Sebelum berkhidmat dengan YS, Dr. Liddy

DariMuka 13

Profail Pegawai-Pegawai Kanan PPK

Arshad,Kota Belue! pada tahun 1977 dan juga pensyarah di Maktab Perguruan Kent di antara tahun 1978 dan 1979.

Dr. Liddy memasuki Maktab Perguruan Gaya padatahun 1974untukmendapatSijil Perguruan pada tahun berikutnya. Dua tahun kemudian, beliau meneruskan pengajian di Maktab Perguruan IImu Khas, Cheras dan IUlusd~ngan mendapat Sijil Perguruan Khas dalam bldang Kesihatan dan Pendidkan Jasmani pada tahun 1977.

Pada bulan Januari 1980, Dr. Liddymelanjutkan pelajarannya ke University of Southern Illinois, Carbondale dan mendapat Sarjana Muda Sains dalam bidang Pendidikan (Pendidikan Jasmani dan Kesihatan) pada tahun1981, Sarjana Sains dalam bidang Pendidikan (Pentadbiran Pendidikan) pada tahun 1982 dan PhDdalam bidang Pendidikan(Pendidikan Awal KanakKanak/Perkembangan Kanak-Kanak) pada tahun 1986.

Moto: "Go for it" pada awal tahun 1980 sebagai Pegawai Penyelidik. Dua tahun kemudian beliau dilantik ke jawatan Pegawai Penyelidik Kanan dan dua

tahun kemudian sebagai Pemangku Ketua PPK. la dilantik ke jawatan hakiki sekembalinya ia dari luar negeri pada tahun 1988. Sebagai Pegawai Kanan, ia mengetuai Jabatan Pra-Sekolah dan Sekolah Rendah (JPSR). la bertanggungjawab dalam membuat perancangan, penilaian dan perlaksanaan program-program di bawah JPSR. Di sam ping itu, ia juga melaksanakan tugas Pengurus Kumpulanl Pengetua semasa ketiadaannya. Moto: "Be prepared always" Berasal dari Kedah, Puan Sharifah kini memegang jawatan Pegawai Kanan. Puan Sharifah memulakan kariernya dengan bekerja

sebagai guru. Selepas itu, melanjutkan pelajaran ke United Kingdom dalam bidang pendidikan Awal Kanak-Kanak. Sekembalinya dari luar negeri, beliau berkhidmat dengan Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan disamping berkhidmat dengan KEMAS sebagai Pegawai Praseko.lah. la mula berkhidmat dengan Yayasan Sabah pada bulan Ogos 1981 sebagai Pegawai Pendidikan di PPK. Selepas itu beliau dilantik menjadi Ketua Institut Latihan Perkembangan Kanak-Kanak (ILPK). Tugas beliau sebagai Pegawai Kanan menghendaki beliau untuk mem bentuk dan melaksanakan kursus serta bengkel dan seminar yang berkaitan dengan pendidikan kanakkanak dan keluarga. Moto: "Be brave and soar up to success"

Po. Nabsla Hj. Yunus, Pegawal Kanan, JPSR

Pn. Nabsia yang berasal dari Kudat kini memegang jawatan Pegawai Kanan Pusat Perkembangan Kanak-Kanak. Beliau telah melanjutkan pelajaran ke Universiti Malaya pada tahun 1976 dan mendapat Sarjana Muda Sastera dengan Kepujian dalam bidang Sejarah pada tahun 1978 dan Diploma Pendidikan padatahun 1979. Beliaumeneruskanpengajian ke peringkat Sarjana dalam tahun 1986 dan lulus dengan Sarjana Pendidikan dalam bidang Pentadbiran Pendidikan dari University Of Southern Mississippi dua tahun kemudian. Sebelum berkhidmat dengan Yayasan Sabah, Pn. Nabsia pemah bertugas sebagai kerani sementara dengan Kementerian Pertanian dan Perikanan dan juga berkhidmat sebagai seorang guru di Maktab Sabah selama dua bulan sekembalinya beliau dari melanjutkan pelajaran di Semenanjung Malaysia. Beliau mula berkhidmatdenoan Yavasan Sabah

eik Rukiah Malagob, Pembantu Pegawai Tadbir

Berasal dari Kg. Tamu Darat, Kota Belud Cik Rukiah merupakan lepasan dari Universiti Pertanian Malaysia dengan Diploma dalam Pembangunan Kemanusiaan pada tahun 1989. la memasuki Yayasan Sabah pada Julai 1989 dengan jawatan hakiki sebagai Pembantu Pegawai Tadbir. Sebagai Pembantu Pegawai Tadbir, beliau mengetuai Sekysen Pentadbiran dengan menyediakan laporan bulanan/setengah tahun/tahunan dan juga menjilid laporan berkenaan bagi pihak jabatan. la juga megendalikan pengurusan kewangan PPK. Mota: "If you must do it be bold about it" Pn. Theresa De Souza, Pegawai Penyelidik, JPP

Puan Theresa berasal dari Wilayah Perseku\ Labuan dan kini memegang jawatan PegaVVctl Penyelidik. la mula berkhidmat dengan PPK sebagai GuruTadika pada bulan Ogos 1980. Beliau mejadi Guru Kanan empat tahun kemudian. la melanjutkan pelajaran ke luar negeri pada tahun 1986 ke University Of College Cardiff, Wales dan mendapat Sarjana Muda Pendidikan dua tahun kemudian. Dalam pada itu, beliau mengikuti Kursus Latihan Perguruan Pra-Sekolah yang dilaksanakan secara bersama di antara Yayasan Sabah dan Universiti Malaya pada tahun 1981. Sekembali dari luar negeri, ia kembali kejawatan lamanya sebelum dinaikkan pangkat setahun kemudian ke jawatan hakiki sebagai Pegawai Penyelidikan. la bertanggungjawab dalam mentadbir dan membuat kajian. Sebelum bekerja dengan Yayasan Sabah, Theresa pernah bertugas sebagai guru sementara di Labuan.

Moto: "Always look ahead and strive one day at a time. "

Jurutrengkas

Sahagian Pentabiran

Guru besar (kosong)