PROFESORADO EN ENSEÑANZA MEDIA ESPECIALIDAD EN FÍSICA-MÁTEMATICA Yensi Migdalia López López No. De carné: 98122118229
“Proyecto final”
UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ Didáctica general Mario Efraín morales
Índice Carátula………………………………………………………………………………………....1 Índice…………………………………………………………………………………………….2 Introducción……………………………………………………………………………………..3 Contenido Plan de clase……………………………………………………………………………………4 Bosquejo de contenido……………………………………………………………………...5-6 Método Didáctico……………………………………………………………………………….7 Recursos Didácticos…………………………………………………………………………...8
Introducción Este trabajo contiene una planificación docente, la planificación permite que se sea más fácil generar toda una estructuración del contenido a desarrollar y la metodología en todo el proceso de enseñanza del que se ha tratado. Para planificar es necesario tener un tema, teniendo el tema se piensa en actividades que se realizaran, acoplándolas con el contenido y las edades de los estudiantes. El docente debe planificar para impartir su clase, puede realizar una planificación de clase, planificación de unidad o planificación anual, depende como él quiera trabajar o también como se lo pidan en el centro donde labora. Siempre debemos integrar actividades innovadoras, que motiven a los estudiantes a mejorar día con día y que ayuden a desarrollar su creatividad.
UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA Grado: Primero Básico Curso: Matemáticas Docente: Yensi Migdalia López López COMPETE NCIA 1. Identifica elementos comunes en patrones algebraicos y geométricos .
INDICAD OR DE LOGRO 1 .2 Elabora diseños, reconocie ndo las figuras utilizadas, sus relacione sy propiedad es.
Declarati vos Elemento s básicos (punto, recta, rayo, plano, segmento , ángulo).
CONTENIDOS Procedimen tales Representaci ón de elementos básicos (punto, recta, rayo, plano, segmento, ángulo).
Tiempo: 45 minutos Fecha: 06 de noviembre de 2021
Actitudin ales valoración del arte, el diseño, la arquitectu ra y otras manifesta ción es artísticas similares
CLASE
ACTIVID EVALUAC AD ION
Punto, recta, segme nto, rayo y plano
Definició Preguntas n de orales concepto s. Realiza un cuadernil lo con puntos, rectas, segment o, y rayo
F.___________________________________
Maestra de grado
UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA
Contenido: Bienvenida ¡Hola jóvenes! Buen día, espero se encuentren bien y con ánimos de estudiar para aprender algo nuevo cada día. Oración Le vamos a dar gracias a Dios, respetando la religión de cada uno, oremos, padre nuestro te damos gracias por un nuevo día más de vida, por la salud y porque permites que hoy esté presente en clases, de pido que me des sabiduría, entendimiento para aprender y realizar las cosas bien. ¡Amen! Desarrollo del tema La geometría es una rama de las matemáticas que se ocupa del estudio de las propiedades de las figuras en el plano o el espacio, incluyendo: puntos, rectas, planos, poli topos (que incluyen paralelas, perpendiculares, curvas, superficies, polígonos, poliedros, etc.). Punto El punto en la geometría es uno de los entes fundamentales de la geometría, junto con la recta y el plano, pues son considerados conceptos primarios, es decir, que sólo es posible describirlos en relación con otros elementos similares o parecidos Recta La recta o la línea recta es una línea que se extiende en una misma dirección; por lo tanto, tiene una sola dimensión y contiene un número infinito de puntos. Dicha recta también se puede describir como una sucesión continua de puntos extendidos en una sola dirección. Segmento En geometría, el segmento es un fragmento de la recta que está comprendido entre dos puntos, llamados puntos extremos o finales.
Rayo Un rayo es una de las condiciones básicas de la geometría. Podemos pensar de un rayo como una línea “recta” que comienza en un punto determinado y se extiende para siempre en una dirección.
Plano Un plano es un objeto geométrico que tiene dos dimensiones (longitud y anchura). Por lo tanto, un plano contiene infinitas rectas e infinitos puntos. En la representación gráfica de arriba puedes ver la diferencia entre un plano, una recta y un punto. Además, puedes comprobar que la recta y el punto están contenidos en el plano
Actividad Definición de conceptos en el cuaderno Realiza un cuadernillo con puntos, rectas, segmento, y rayo Evaluación Preguntas orales
F.___________________________________
Maestra de grado
Método inductivo El método inductivo es una estrategia de razonamiento que se basa en la inducción, para ello, procede a partir de premisas particulares para generar conclusiones generales. En este sentido, el método inductivo opera realizando generalizaciones amplias apoyándose en observaciones específicas. Como se aplicara el método inductivo El docente explicara el tema, luego los alumnos crearan sus propias conclusiones. A partir de la comparación de los temas desarrollaran el método inductivo. Observaran, aprenderán algo nuevo y posteriormente lo llevaran a la práctica. Resolverán hojas de trabajo, con eso se pretende que recuerden lo aprendido.
Recursos didácticos
