Spis treści Przedmowa do wydania polskiego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
1. Wprowadzenie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11
Część 1. Wprowadzenie do teorii umysłu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Część 2. Nauczanie dzieci z autyzmem teorii umysłu . . . . . . . . . . . . . . Część 3. Wprowadzenie do niniejszych ćwiczeń . . . . . . . . . . . . . . . . .
11 17 28
2. Wizualne przyjmowanie perspektywy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
31
Poziom 1. Proste przyjmowanie perspektywy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Poziom 2. Złożone przyjmowanie perspektywy . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
33 37
3. Pojęciowe przyjmowanie perspektywy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
41
Poziom 3. Rozumienie zasady „widzieć znaczy wiedzieć” . . . . . . . . . . Poziom 3A. W odniesieniu do siebie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Poziom 3B. W odniesieniu do innych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Poziom 4. Rozumienie prawdziwych przekonań . . . . . . . . . . . . . . . . . . Poziom 5. Rozumienie fałszywych przekonań . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Poziom 5A. Rozumienie fałszywych przekonań – Zadanie z nieoczekiwaną zmianą . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Poziom 5B. Rozumienie fałszywych przekonań – Zadanie z nieoczekiwaną zawartością . . . . . . . . . . . . . . . . . Poziom 6. Rozumienie przekonań drugiego rzędu . . . . . . . . . . . . . . . . . Poziom 6A. Rozumienie fałszywych przekonań – Zadanie z nieoczekiwaną zmianą . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Poziom 6B. Rozumienie fałszywych przekonań – Zadanie z nieoczekiwaną zawartością . . . . . . . . . . . . . . . . .
43 44 46 67 89 90 110 131 132 142
Dodatek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 Literatura cytowana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167