ŁAMIGŁÓWKI LOGOPEDYCZNE – Zadania ułatwiające terapię logopedyczną głosek dentalizowanych

Redakcja i skład: Magdalena Hinz Opracowanie graficzne: Jadwiga Hinz

Projekt okładki: Donat Supiński

© Copyright by Romana Sprawka 2008 © Copyright by Wydawnictwo Harmonia 2008

Redakcja i Biuro Handlowe:

80–283 Gdańsk, ul. Szczodra 6 tel. 58 348 09 50, 58 348 09 51 fax 58 348 09 00 e-mail: harmonia@harmonia.edu.pl

Szczegółowe informacje o naszych publikacjach: www.harmonia.edu.pl

Wszelkie prawa zastrzeżone. Zarówno cała publikacja, jak i jakakolwiek jej część nie może być przedrukowywana ani reprodukowana – mechanicznie, elektronicznie lub w jakikolwiek inny sposób, z kserokopiowaniem i odtwarzaniem w środkach masowego przekazu włącznie – bez pisemnej zgody Wydawnictwa Harmonia.

ISBN 978-83-7134-310-0 Gdańsk 2010 – Wydanie II

Łamigłówki logopedyczne to zbiór blisko 90 różnorodnych pod względem treści i formy zadań do wykorzystania w pracy z dziećmi w wieku od 4 do 10 lat, które mają trudności z realizacją głosek dentalizowanych: sz, ż (rz), cz, dż, s, z, c, dz, ś, ź, ć, dź.

Celem łamigówek jest: • uatrakcyjnienie procesu terapii logopedycznej, • rozwijanie percepcji słuchowej, • angażowanie percepcji wzrokowej, • doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej, • poszerzanie zasobów językowych, • osiąganie lepszych efektów terapeutycznych, • dostarczenie radości z samodzielnie wykonywanych zadań.

Opracowany materiał przeznaczony jest dla logopedów, nauczycieli oraz rodziców pracujących z dziećmi, które mają wadę wymowy w zakresie głosek dentalizowanych.

Zadania w Łamigłówkach logopedycznych ułożono zgodnie z zasadami postępowania logopedycznego. Należy z nich korzystać po wywołaniu w izolacji głosek i utrwaleniu ich w sylabach. Do każdego etapu terapii poszczególnych głosek łamigłówki zostały zróżnicowane pod względem trudności. Nie łączono w nich głosek z różnych szeregów, co znacznie ułatwia ich wykorzystanie w ćwiczeniach. Większość zadań opartych jest na materiale obrazkowym, by mogły je rozwiązywać również dzieci, które nie znają jeszcze liter. Dobór odpowiednich zadań należy dostosować do wieku dziecka, jego możliwości i etapu terapii określonej głoski lub głosek. Utrwalanie ćwiczonego materiału językowego w formie zabawy jest najskuteczniejszym sposobem na uzyskiwanie trwałych efektów i utrzymanie motywacji dziecka do dalszego wysiłku.

3

ż

dż

cz

sz

PLĄTANINKI Z którego kłębka pochodzi wełna do wykonania szalika?

7

WIRÓWKA Odgadnięte wyrazy wpisz do diagramu, rozpoczynając od pól oznaczonych literami. Drugie litery haseł wpisz w pola oznaczone strzałką, a następne zgodnie z ruchem wskazówek zegara. Litery z pól ponumerowanych od 1 do 6 utworzą rozwiązanie.

4 A

B

C

1 6

F

E

D

3 2

1

5

2

3

4

5

6

A. system umownych znaków, kod B. szklana tafla oprawiona w ramę C. niepozorny kolor, mieszanka koloru czarnego i białego D. ogrodowy domek na narzędzia E. część wagi F. duży mebel do przechowywania ubrań

szyfr, szyba, szary, szopa, szala, szafa; szabla 8

WYKREŚLANKA Odszukaj podane wyrazy ukryte w diagramie poziomo, pionowo i na ukos.

Pozostałe litery czytane poziomo rzędami utworzą rozwiązanie.

SZOPA

S

Z U

S

S

S

Z A

L

Z

Z

S

F

A U

E

O

L

Z M F

L

P

S

Z

Y N K A

A D A K

I

SZAL

SZELKI

SZYK

A SZYNKA

SZAFKA

szuflada

S

SZUM

9

UKRYTY OBRAZEK Zamaluj pola zgodnie z instrukcją. Nazwij wykonany obrazek. ● szary

□ błękitny ▲ fioletowy

●

●

●

●

● ●

●

●

●

▲

●

●

● ●

●

□

●

●

▲

● ●

●

●

□

□

● ● ●

●

□ □

● ●

▲ ● ▲ ●

● ●

●

●

▲

●

●

□

▲

▲ ●

□

●

●

▲

□ ▲

●

□

□

▲

●

□

▲

●

□ □

□

□

●

□

□

□

▲

□

□

□

●

▲

▲

▲

□

● ●

▲

▲

□

●

●

● ●

●

● ●

●

szuflada 10

RYMY Odszukaj wyrazy, które tworzą rymy z hasłami umieszczonymi w ramkach.

Połącz je w pary.

KAFELKI

RYBA SZAFA SZUM

szuflada

DACHY

KORALIK

SZACHY

DEFILADA SZORTY

SZUFELKI

RAFA RUM SZALIK

KORTY

SZYBA

szufelki – kafelki, szum – rum, szafa – rafa, szyba – ryba, szuflada – defilada, szachy – dachy, szalik – koralik, szorty – korty 11

PRZESKAKIWANKA PrzeskakujÄ…c co 3 pola, odczytaj ukryte wyrazy. Wpisz je w odpowiednie kratki.

SZ

K SZ A

I

O

U L

B

SZ

W K

M Y

E

A L SZ SZ

E

szum, szew, szala, szybko, szelki 12

ZAGADKOWA KRZYŻÓWKA Wpisz rozwiązania zagadek do krzyżówki.

1

1. Uwolni nas od niego kilka łyżek syropu leczniczego.

2

2. Te sukieneczki

3

osłaniają i zdobią w lampach żaróweczki.

3. Wieszamy na nim ubrania, by uniknąć prasowania.

4

5

6

4. To taki schowek w naszej odzieży, gdzie chusteczka leży.

5. Z wikliny wyplatany, do różnych zadań używany.

7

6. Zimą szyję nim chronimy, gdy chorować nie lubimy.

7. Dwa gumowe buty duże – to sposób na kałuże.

8. Należą im się oklaski, trzymają spodnie lepiej niż paski.

kaszel, klosze, wieszak, kieszeń, koszyk, szalik, kalosze, szelki

8

13

REBUSY Nazwij umieszczone poziomo obrazki. Następnie wymów i połącz ze sobą pierwsze głoski ich nazw.

pasza, nosze, daszek, kaszel 14

MAGICZNY KWADRAT Nazwij cztery obrazki (kieliszek, muszelka, kieszeń, koszyk) i rozmieść je w pustych kratkach diagramu w taki sposób, by w każdej linii poziomej, pionowej i po przekątnej każdy z nich wystąpił tylko raz.

15