Le Projet Il propose de manière détaillée la réalisation d’une tâche qui vient conclure l’apprentissage dans la prolongation naturelle des tâches et des activités de l’unité.
Le Bilan En fin d’unité, il propose des activités ciblées pour vérifier que les objectifs sont atteints et confirmer la progression de l’apprenant. BILAN
BILAN leçon
Vous vous installez au centre-ville de Montréal. grâce aux Journées Portes Ouvertes.
Sandra
Dans le journal Métro, vous lisez des informations sur les Journées Portes Ouvertes dans le quartier Peter-McGill, au centre-ville de Montréal.
Théo
bars
1
gare
Q UART I E R P E T E R-M CG I LL
a. Décrivez cette ville. Dites ce qu’il y a et ce qu’il n’y a pas.
ANVERS
un parc – une épicerie – un musée – une poste – une salle de sport – un commissariat de police – une bibliothèque
leçon
b. Dans la liste de mots ci-dessus, il y a 8 lettres finales muettes. Lesquelles ?
C’EST EXCEPTIONN
de e Grand Séminaire ses ouvre Montréal nt portes, c’est un monume le magnifique ! Vous aimez archives les calme ? Visitez s ou du Musée des beaux-art l les belles chambres de l’hôte Le Ritz-Carlton !
2
Choisissez un quartier de votre ville. Listez les lieux à visiter. Dites ce que vous aimez dans ce quartier. Utilisez j’aime, j’adore. Présentez à la classe. MÉDIATION
EL !
de visites.
Exemple : – Nous mangeons à l’Europea samedi soir ? – D’accord !
3
4
production écrite
8.
Que fait Moshe ? Utilisez les verbes : aller, faire, prendre.
compréhension écrite
Exemple : Moshe prend…
6. Vous préparez un séjour à Lyon avec un(e) ami(e).
INFO : portesouvertespetermcgill@gmail.com
4
Maintenant, je peux :
Vous lisez ces descriptions de quartiers. Envoyez un courriel à votre ami(e) et comparez les deux quartiers. Utilisez : ici, là, il y a, il n’y a pas. Vous préférez quel quartier ?
Le restaurant Europea
L’hôtel Ritz-Carlton
Exemple : 1re personne du pluriel / prendre + transport. Prenons le métro ! 1. 2e personne du pluriel / prendre + transport 2. 2e personne du singulier / faire + transport 3. 1re personne du pluriel / faire + transport 4. 2e personne du singulier / prendre + transport 5. 2e personne du pluriel / faire + transport
leçon 3
5. Le Grand Séminaire
ou Vous préférez le sport s ? Le les activités artistique des YMCA centre-ville offre ! cours de langues gratuits , Enfin, au restaurant Europea au regardez les cuisiniers pas travail… si vous n’avez trop faim !
Discuter de ses goûts ! Avec un(e) ami(e), vous étudiez le programme des Journées Portes Ouvertes et vous faites ensemble un programme
3
2
production orale
Le musée des Beaux-Arts
L
production écrite
10. Faites des phrases à l’impératif avec les transports suivants.
PARIS
2.
LI E U X À V I S I T E R :
Le Ritz-Carlton. 3. Le musée des Beaux-Arts est fermé. 4. Le YMCA propose des cours de langue.
leçon 4
2
OTTAWA
DAKAR
production écrite
Découvrez les édifices et commerçants du Quartier Peter-McGill !
Vrai ou faux ? Justifiez. ouvert. 1. Le Grand Séminaire de Montréal est toujours 2. Vous pouvez visiter les chambres de l’hôtel
Exemple : Le restaurant est près de la poste. 1. la bibliothèque / salle de sport 2. la poste / l’épicerie 3. la salle de sport / le restaurant / le cinéma
bibliothèque monuments historiques
15e
9. Situez les lieux suivants sur le plan de l’exercice 2. Utilisez les prépositions de lieu.
Avec votre voisin(e), identifiez ces lieux du quotidien.
Exemple : Qu’est-ce que c’est ? C’est un/une…
cinémas
Vous découvrez votre nouveau quartier
1 Lire le journal Métro !
production orale
7.
Qu’est-ce qu’il y a à visiter dans ces villes ? Cherchez des informations dans votre langue sur internet, puis présentez en français en classe. MÉDIATION
1. 25 Écoutez et cochez. Qu’est-ce qu’il y a dans les quartiers de Philémon, Sandra et Théo ? Philémon
production orale
production orale
4.
compréhension orale
Découvrons les lieux de notre quartier
PROJET
1
QUAND : samedi et dimanche ENTRÉE : 5 $ (pour la journée) TRANSPORTS : navette disponible de l’université McGill, vélos gratuits pour l’événement. Le métro (lignes verte et orange) et les autobus sont payants.
3.
Partager ses découvertes expérience. Après les Portes Ouvertes, vous partagez votre Postez un court message sur les réseaux.
Paris est la capitale de la France.
Quartier de la Croix-rousse C’est un quartier animé et bohème ! C’est un village au cœur de la ville, avec des bars, des restaurants, des librairies et des parcs. On trouve aussi une mairie et un commissariat. Beaucoup d’artistes vivent dans le quartier.
Et chez-vous, qu’est-ce qu’il y a à voir ? Complétez.
1
#journeesportesouvertes #MTL
• Décrire un quartier
2
Ici, il y a des cinémas et là, des magasins.
• Parler de mes goûts
J’adore Montréal. Je n’aime pas ce quartier. Il n’y a pas de métro.
• Parler de mon quotidien
Je fais les courses. Il étudie.
Quartier de la Part-dieu C’est un quar tier très pratique, avec beaucoup de transports en commun. On trouve par exemple la gare de la Part-Dieu, des tramways et le métro. Il y a aussi des restaurants et les halles de Lyon, un marché alimentaire couvert.
Dans ma ville, il y a ... Mais, il n’y a pas de...
• Interroger sur le lieu 3
L’université se trouve derrière le parc.
4
• Parler des déplacements
J’ai un scooter. Il prend le métro.
Explorer le Musée des Beaux-Arts ! J’adore !
J’adore ma ville • Unité 3
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Choisir les transports Discutez avec votre ami(e) et choisissez votre moyen de transport.
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Unité 3 • J’adore ma ville
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Un portfolio permet à l’apprenant de faire le point.
Exemple : On prend des vélos ?
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Oui Non
• Présenter une ville
www.visite-lyon.fr
Unité 3 • J’adore ma ville 10/03/2021 17:16
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GRAMMAIRE
VOCABULAIRE
UNITÉ 3
Il y a
La banque de ressources Pour s’entraîner en classe ou en autonomie, des activités complémentaires de grammaire, de vocabulaire et de communication pour toutes les unités.
Les nombres
Qu’est-ce que c’est ?
• Il y a : On utilise cette construction pour la description. > Dans ma ville, il y a un musée, des restaurants, une église.
0 zéro 1 un 2 deux 3 trois 4 quatre 5 cinq 6 six 7 sept
• On utilise cette construction pour poser une question. > Question : Un quartier, qu’est-ce que c’est ? Réponse : C’est une petite partie d’une ville.
3
Regardez cette image.
8 huit 9 neuf 10 dix 11 onze 12 douze 13 treize 14 quatorze 15 quinze
16 seize 17 dix-sept 18 dix-huit 19 dix-neuf 20 vingt 21 vingt et un 22 vingt-deux 30 trente
40 quarante 50 cinquante 60 soixante 61 soixante et un 62 soixante-deux 70 soixante-dix 71 soixante et onze 72 soixante-douze
COMMUNICAT
80 quatre-vingts 81 quatre-vingt-un 82 quatre-vingt-deux 90 quatre-vingt-dix 91 quatre-vingt-onze 92 quatre-vingt-douze 100 cent
4. interaction.
Par groupe de quatre, créez un collaboratif en ligne et préparez un plannin document g de révision. 5. interaction. Posez des questio ns avec la structure « pourriez-vous ». > 1. Pourriez-vous traduire le mot « livre » 2. Pourriez-vous compter dans votre langue ? 3. Pourriez-vous ouvrir de 0 à 20 en français ? votre livre à la page 4. Pourriez-vous épeler 10 ? votre nom ? 5. …
7 Une conservatrice compte les espèces protégées dans le zoo. a.
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Écoutez et complétez les notes. Écrivez les chiffres en toutes lettres. Animaux terrestres
Prénom : …………………………..……… Date : …………………………........………
Animaux marins
............................................................... éléphants
.................................................................... gorilles ............................................................. perroquets
ION
b. Comparez les réponse s. Utilisez les pronom s toniques. Exemple : Moi, je parle français en classe et avec mes Toi, tu parles français amis. en classe. / Vous, vous parlez français en classe.
.................................................................. baleines ................................................................ dauphins
b. Calculez. Écrivez les nombres en toutes lettres.
1 À l’aide de l’image et d’internet, complétez les phrases suivantes. Utilisez il y a. – Dans le 1er arrondissement, il y a ………………………………………….... – Dans le 7e arrondissement, ……………….………… …………………....…... – Dans le 10e arrondissement, .……………….………… …….…….…….……. – Dans le 18e arrondissement, ………………………… ……………………...... – Dans le 19e arrondissement, ………………………… …….……………….....
La négation • La négation se compose de deux éléments : ne (ou n’ devant une voyelleou un h muet) + verbe + pas > J’aime cette ville. Je n’aime pas cette ville. • À la forme négative, un, une et des deviennent de : > Il y a une mosquée. Il n’y a pas de mosquée.
a. En montrant du doigt, à l’oral, demandez à votre voisin(e) « qu’est-ce que c’est ? ». b. Inversez les rôles.
Total des animaux : .......................................................................................................................................
UNITÉ 3
Total des animaux terrestres : ................................................................................................................... Total des animaux marins : .........................................................................................................................
1.
a. Complétez le tableau ci-dessous. MÉDIATION b. À l’oral, présent ez-le à votre voisin(e ). Votre voisin(e) vous présente aussi son tableau. c. Après, présentez le tableau de votre voisin(e) à une autre personne.
Ici et là • Ici indique un lieu très proche de la personne qui parle. Au contraire, là indique un lieu plus loin. > J’habite ici. Tu habites là (= plus loin).
4
Choisissez un arrondissement sur la carte et dites « j’habite ici ». À l’oral, montrez les différents arrondissements de Montréal et utilisez ici et là.
Exemple : Ici, c’est le Plateau Mont-Royal.
Là…
UNITÉ 3
Dans la ville, il y a... 1 Remplissez les blancs avec les mots donnés. Ajoutez les articles. Chaque pays a une capitale. Les habitants des grandes
villes vivent dans ………………………….. (église, marché, quartier) ou ………………………….. (arrondissement, mairie, restaurant). Là, il y a plusieurs types de logements : ………………………….., (musée, parc, appartement) et des maisons.
2
Qu’est-ce qu’il n’y a pas dans votre ville ? Dans votre quartier ?
Au ………………………….. (centre-ville, commissariat de police, marché), il y a souvent un théâtre, ………………………….., ………………………….., ………………………….. et ………………………….. ou ………………………….. (commissariat de police, jardin botanique, ville, capitale, musée, parc, hôtel) pour se détendre. Les gens font des achats au ………………………….. (capitale, marché, bureaux) et visitent des monuments historiques.
Exemple : Dans mon quartier, il n’y a pas d’église. Dans ma ville, il n’y a pas de métro.
Quelles sont les activités du quotidie n dans votre pays ?
Il y a aussi des lieux de culte comme ………………………….., ………………………….. (église, hôtel, mosquée, mairie),
Quelles activités vous aimez ?
Quelles activités vous n’aimez pas ?
la synagogue et le temple. Les habitants travaillent parfois
dans des bureaux, à ………………………….. ou au ………………………….. . (arrondissement, commissariat de police, mairie, capitale).
2.
Votre ami vous a donné l’adresse d’un de quartier. Vous restaurant allez à cette adresse, mais ce n’est pas la bonne. Télépho nez au restaurant et demandez des indications pour aller au bon endroit. a. Faites ce jeu de rôle en binôme. Utilisez 3 ou 4 prépositions de lieu. Vous : Bonjour, je cherche votre restaura nt. Restaurateur : Oui, nous sommes mainten Francœur ! ant dans la rue Vous : Ah, d’accord ! Restaurateur : Nous sommes en face de…, etc. b. Inversez les rôles.
2 Lisez le texte de l’activité 1 et répondez.
a. Vous habitez dans quel type de logement ?
b. Dans quels lieux vous aimez aller pendant vos temps libres ? c. Où travaillent les habitants de votre ville ?
3 Observez les mots entre parenthèses de l’activité 1. Trouvez tous les mots qui ont :
a. des doubles consonnes (il y en a 5) : b. des accents (il y en a 5) : c. une lettre finale qui n’est pas muette (il y en a 2) :
Ensuite, lisez-les à haute voix.
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Les lundis : club de lecture Les mardis : conféren ces (philosophie, écologie arts...) , politique, Les mercredis : cercle de conversation en français Les jeudis (midis) : cours de méditat ion Les vendredis : concerts (jazz, classique, musiqu monde, chanson, es du slam...) Les samedis : soirée cinéma
a. Cherchez dans un dictionnaire les mots inconnus. b. En binôme, exprime z à l’oral une préféren 1 ou 2 activités. ce pour 4. a. Présentez votre ville préférée à votre voisin(e). Il vous présente aussi sa ville favorite. Prenez des notes. MÉDIATION – Donnez son nom et dites où elle est située. – Comment il est possible d’y aller (av ion, voiture, train) C’est loin ? ? – Quelles sont les choses intéressantes à visiter ? b. Présentez la ville préférée de votre voisin(e) à la classe. 5. a. Faites la liste des moyens de transpo qui existent dans rt votre ville. b. Dites à votre voisin(e ) quel(s) moyen(s) de transport vous utilisez quotidie nnement et pour aller où.
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E t aussi : • Le cahier d’activités avec, en plus, des bilans, des entraînements au DELF, le lexique et des tableaux de conjugaison. • Le guide pédagogique avec des évaluations complémentaires. • Pour l’étudiant et le professeur : les versions numériques du livre et du cahier en Bibliomanuel. • Pour l’institution : la plateforme e-learning.
3.
Vous avez décidé de participer à des organisées par la activités biblioth Voici la programmation èque de votre quartier. hebdomadaire :
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Piste audio
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Vidéo Travail en groupe
Travail en binôme MÉDIATION
DÉBAT
Activité de médiation Débat
R etrouvez toutes les vidéos et tous les enregistrements audio sur l’espace digital : odyssee.cle-international.com
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