VIVIENDA MIXTA_SIMETRÍA

DISEÑO DE UNA VIVIENDA MIXTA

DISEÑO ARQUITECTÓNICO. PARALELO A.

ALUMNO: ANDREA WONG. PROFESOR: ARQ. BORIS FORERO FUENTES, MAB. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL. FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO. B-2019

RESÚMEN EL PROCESO DEL DISEÑO DE LA VIVIENDA MIXTA-HABITAR UN MURO EMPEZÓ MEDIANTE LOS DIFERENTES MÉTODOS PARA EL DESARROLLO DE DICHA EDIFICACIÓN, BASÁNDOSE EN LOS CONCEPTOS DEL LIBRO “LA GEOMETRÍA DEL DISEÑO” DE KIMBERLY ELAM. DONDE EXPLICA LA PROPORCIÓN ÁUREA Y COMO ENCONTRARLA EN LA NATURALEZA Y OBJETOS. A TRAVÉS DE ESTE PROCEDIMIENTO SE LOGRA LA CONSTRUCCIÓN DEL LENGUAJE ARQUITECTÓNICO, DEL CUAL SE BASA LA MAYOR PARTE DEL PROYECTO. MEDIANTE LA ADHESIÓN DE LOS PLANOS REALIZADOS A PARTIR DEL LENGUEAJE ARQUITECTÓNICO, SE CREA LA ESTRUCTURA DANDO PASO A LA FORMA DE LOS VOLÚMENES. AL MOMENTO DE ESCOGER EL ESPACIO DONDE SE REALIZA EL PROYECTO, SE TOMA EN CUENTA EL USO DEL LENGUAJE ARQUITECTÓNICO, SIENDO ESTE UN LUGAR QUE HAGA RELACIÓN CON EL ENTORNO. TOMANDO COMO REFERENCIA LOS COREMAS DE JEAN PAUL DELER EN “ESPACIO DEL ESTADO NACIONAL” [1]. SE INVESTIGAN LOS ASPECTOS FÍSICOS Y VIVENCIALES DONDE SE LOS REPRESENTA A TRAVÉS DE LOS COREMAS. AL ESCOGER LAS CONDICIONANTES MÁS IMPORTANTES, SE PROCEDE AL USO COMO IMPLANTACIÓN DEL PROYECTO. COMO CONCLUSIÓN SE PROCEDE AL DISEÑO DE LA VIVIENDA MIXTA CREANDO VOLÚMENES A TRAVÉS DE LOS MÉTODOS REALIZADOS AL PRINCIPIO JUNTO CON LOS EJES DEL LENGUAJE ARQUITECTÓNICO, CONCEPTO Y EL ANÁLISIS DEL SITIO. DANDO COMO RESULTADO UNA VOLUMETRÍA ÚNICA.

DISEÑO DE UNA VIVIENDA MIXTA EL DISEÑO DE UNA VIVIENDA MIXTA PARTE DE UNA PROPORCIÓN ÁUREA EXTRAÍDA DEL NOCTILIO LEPORINUS. SEGÚN NATURALISTA “EL MURCIÉLAGO PESCADOR (NOCTILIO LEPORINUS) ES UNA ESPECIE DE QUIRÓPTERO QUE HABITA EN ZONAS DE BOSQUE HÚMEDO, DESDE MÉXICO HASTA EL NORTE DE ARGENTINA. ESTE EXTRAORDINARIO MAMÍFERO VOLADOR SALE A PESCAR EN LA NOCHE [2]. REPRESENTA EL CONCEPTO DE SIMETRÍA YA QUE AL MOMENTO DE DISEÑAR EL LENGUAJE ARQUITECTÓNICO SE OBTUVIERON DOS TRIÁNGULOS ÁUREOS QUE COMPARTÍAN UN MISMO EJE Y SEGÚN LEBORG “CUANDO LOS OBJETOS SE DISPONEN DE MANERA IDÉNTICA A AMBOS LADOS DE UN EJE” [3]. AL TRAZAR UN TRIÁNGULO ÁUREO SOBRE EL ALA DERECHA, SE PUDO APRECIAR UN EJE MARCADO Y DANDO PASO A OTRO TRIANGULO ÁUREO EN EL ALA IZQUIERDA, SIENDO EL CUERPO EL EJE PRINCIPAL. “ESTA INCLINACION POR LA SECCION AUREA NO SE LIMITA AL AMBITO DE LAS PREFERENCIAS ESTETICAS HUMANAS, SINO QUE TAMBIEN PUEDE APRECIARSE EN LAS SIGNIFICATIVAS RELACIONES DE PROPORCION QUE SE ESTABLECEN EN LOS PATRONES DE CRECIMIENTO DE SERES VIVOS COMO PLANTAS Y ANIMALES” [4]. APARTIR DE ESTE CONCEPTO SE CONSTRUYE UN LENGUAJE ARQUITECTONICO DEL OBJERTO ENCONTRANDO PROPORCIONES AUREAS POR MEDIO DE TRIANGULOS DESCUBRIENDO LA GEOMETRIA NATURAL DEL OBJETO.

C S

D A O I IL

] S U

N I R

O P E

L

E D ”

DE AL S T BRO VISU A LO DE C LI A , L DO N L IC 4) N E O E [N ÚN MÁT (200 CUA PONA A N EJE S C U G A I S E S R RG A E E D TI E “G BO TRÍ S S ÉN S D .

LE ME TO A ID DO OS SI BJE ER LA RIC O AN OS ÉT M MB SIM A N SO

PEM O S SE O AG RA ND AA R IÉL R C A RM AT UR S G O A M LA A F AR EL R, U P O ZA AG STO ND A EL ,JU .

C A N UA A C A N E INO RES IEZ ETE AM U P M C S UN R A PA

É I C

A L

O G

E P

A

RI

TO

EC

AY

TR

M

R U

N

Ó I C

SI

PO

ÍA

R ET M SI

UR A L M AR A DE G NT E O LLE PU EJ AZ E A EL DE .

BR ED A SÍ O O TE PU NT A RP ER AN O PU DO UE MÍF EL AG DE IEN EL C A M I ÉL I R , S L E C ED CM IPA EST M 88 INC PR

, R A A Z A PT , C O A E D AD LOS TO O S) IGI EN R. T E EN EC N S OM CA M O A (P CIÓ L M ATA M S SI E A L E A PR PO DO AR P N A U S N RA SO U E CI P ES PRE

R O

CONSTRUCCIÓN DEL LENGUAJE ARQUITECTÓNICO

PUNTO QUE SE TOMA COMO REFERENCIA CON EL PUNTO [2] PARA OBTENER EL TRIÁNGULO AUREO.

4

EL PUNTO [3] ES EL SEGUNDO DEDO DEL METACARPO DEL ALA DERECHA.

EL PUNTO [1] PASA POR EL SEGUNDO DEDO DEL META CARPO DEL ALA IZQUIERDA. 1

3

B

EJE HORIZONTAL SECUNDARIO [B].

A

EL PUNTO [2] SE LO UBICA EN LA RODILLA.

2

EJE HORIZONTAL PRINCIPAL [A].

D

EJE PARALELO AL EJE [A] .

C

EJE PRINCIPAL [C].

E F

EJE PARALELO AL [C].

EJE PARALELO AL [C].

COLLAGES

LÍNEA QUE PASA POR EL PUNTO [2] PARA FORMAR EL TRIÁNGULO ÁUREO [1].

EJE PRINCIPAL [C]. TRAZA LA SIMETRÍA AL MOMENTO DE INTERSECTARSE CON EL EJE [A].

LÍNEA QUE PASA POR EL PUNTO [2] PARA FORMAR EL TRIÁNGULO ÁUREO [2].

C

2

PUNTO PRINCIPAL [2]. DONDE SE DERIVAN LOS TRIANGULOS DEL COLLAGE.

A

EJE HORIZONTAL PRINCIPAL [A]. TRAZA LA SIMETRÍA, GENERANDO UN PUNTO DE REFERENCIA [2]PARA EL COLLAGE.

LÍNEA SEGMENTADA DEL TRIÁNGULO HACIENDO UNA CONTINUACIÓN A LA DEL TRIÁNGULO ÁUREO [2].

LÍNEA SEGMENTADA DEL TRIÁNGULO HACIENDO UNA CONTINUACIÓN A LA DEL TRIÁNGULO ÁUREO [1].

LÍNEA QUE PASA POR EL PUNTO [2] PARA FORMAR EL TRIÁNGULO ÁUREO [1].

EJE PRINCIPAL [C]. TRAZA LA SIMETRÍA AL MOMENTO DE INTERSECTARSE CON EL EJE [A].

LÍNEA QUE PASA POR EL PUNTO [2] PARA FORMAR EL TRIÁNGULO ÁUREO [2].

C

2

PUNTO PRINCIPAL [2]. DONDE SE DERIVAN LOS TRIANGULOS DEL COLLAGE.

A

EJE HORIZONTAL PRINCIPAL [A]. TRAZA LA SIMETRÍA, GENERANDO UN PUNTO DE REFERENCIA [2]PARA EL COLLAGE.

LÍNEA SEGMENTADA DEL TRIÁNGULO HACIENDO UNA CONTINUACIÓN A LA DEL TRIÁNGULO ÁUREO [2].

LÍNEA SEGMENTADA DEL TRIÁNGULO HACIENDO UNA CONTINUACIÓN A LA DEL TRIÁNGULO ÁUREO [1].

MASA Y VACÍO

DURANTE EL PROCESO DE DISEÑO DE LA VOLUMETRÍA SE TIENE EN CUENTA EL LENGUAJE ARQUITECTÓNICO DE SIMETRÍA EN LOS PLANOS EN LOS CUALES AYUDAN EN LA CREACIÓN DE MASAS Y ESPACIOS. ESTOS PLANOS FUERON DIVIDIDOS E INTERSECTADOS A UN SOLO PLANO CENTRAL HACIENDO EL TRABAJO DE EJE PRINCIPAL, CREANDO UNA ESTRUCTURA DE SOPORTE PARA EL VOLÚMEN. AL MOMENTO DE REALIZAR EL DISEÑO DE LA MAQUETA SE TOMA EN CUENTA EL CONCEPTO DE SIMETRÍA Y LAS LÍNEAS EN DIAGONAL GRACIAS AL LENGUAJE ARQUITECTÓNICO. DANDO COMO RESULTADO UN EJE PRINCIPAL QUE CONECTA UNA MASA CON LA OTRA, MOSTRANDO SIMETRÍA.

2.1

2.2

PUNTO QUE SE TOMA COMO REFERENCIA CON EL PUNTO [2] PARA OBTENER EL TRIÁNGULO AUREO.

PUNTO QUE SE GENERA A TRAVÉS DE LA INTERSECCIÓN ENTRE EL PUNTO [4] Y [2].

PUNTO QUE SE GENERA A TRAVÉS DE LA INTERSECCIÓN ENTRE EL PUNTO [4] Y [2].

4

A

EL PUNTO [2] SE LO UBICA EN LA RODILLA.

2

EJE HORIZONTAL PRINCIPAL [A].

D

EJE PARALELO AL EJE [A] .

C

EJE PRINCIPAL [C].

E F

EJE PARALELO AL [C].

EJE PARALELO AL [C].

PUNTO QUE SE TOMA COMO REFERENCIA CON EL PUNTO [2] PARA OBTENER EL TRIÁNGULO AUREO.

4

B

EJE HORIZONTAL SECUNDARIO [B].

D

EJE PARALELO AL EJE [A] .

C

EJE PRINCIPAL [C].

E F

EJE PARALELO AL [C].

EJE PARALELO AL [C].

GEOMETRÍA Y LUGAR

CENTRO MÉDICO FORENSE DE LA MORGUE.

4

EL PUNTO [1] PASA POR EL SEGUNDO DEDO DEL META CARPO DEL ALA IZQUIERDA.

SAN EDUARDO.

1

3

B

EJE HORIZONTAL SECUNDARIO [B].

A

PUENTE DE LA PORTETE TARQUI.

2

CALLE SECUNDARIA.

RESTAURANTE EL SABOR RICO.

D

CALLE SECUNDARIA

C

AV. PRINCIPAL DE PORTETE E F

CALLE VENEZUELA. CALLE 24.

ESPACIO FÍSICO

SEMÁFOROS

TRÁFICO EN HORARIO DE 8:30 A 20:00 HRS.

AVENIDA PRINCIPAL DE DOBRE SENTIDO.

RUIDO GENERADO POR LOS VEHÍCULOS.

ESPACIO FÍSICO

ZONA DONDE SE REUNEN PERSONAS CON VICIOS. VISUALES QUE TIENE LA UBICACIÓN ESCOGIDA.

EL MAL OLOR QUE SE ENCUENTRA EN EL LUGAR, ES TEMPORAL.

EL MAL OLOR QUE SE ENCUENTRA EN EL LUGAR, ES TEMPORAL.

ESPACIO VIVENCIAL

TIPOLOGÍA

CLUB FLOTANTE DE KAYAK

CENTRO DE VISITANTES, RECREACIÓN Y ENTRENAMIENTO UBICACIÓN: DINAMARCA ARQUITECTOS: FORCE4 ARCHITECTS ÁREA: 500.0 M² AÑO: 2015

ESTE PROYECTO SE ENCUENTRA LEJOS DE LA ORILLA, DESTACANDO AL EDIFICIO COMO UN OBJETO ESCULTÓRICO Y CENTRADO EN EL KAYAK COMO UN DEPORTE ACUÁTICO AL AIRE LIBRE. COMO EL EDIFICIO FLOTA, LA RELACIÓN ENTRE EL EDIFICIO Y EL AGUA ES TAN ESTRECHA QUE EL USUARIO OBTIENE LA EXPERIENCIA COMPLETA DE LA PRÁCTICA DE ESTE DEPORTE EN SU VERDADERO ENTORNO [5].

AL SER UN PROYECTO QUE TIENE UNA AMPLIA RELACIÓN CON EL AGUA TAMBIEN TIENEN COMO ESPACIO CENTRAL/EJE EL AGUA, FUE SELECCIONADO YA QUE LA FORMA DE LA ESTRUCTURA MUESTRA SIMETRÍA, ESPACIOS ABIERTOS COMO CERRADOS, FORMANDO UNA RELACIÓN CON EL ENTORNO.

BIBLIOGRAFÍA

[1] J. P. Deler, Ecuador; del espacio al estado nacional, 2007.

[2] «NaturaLista,» [En línea]. Available: https://www.naturalista.mx/taxa/41200-Noctilio-leporinus. [Último acceso: 2 febrero 2020].

[3] C. Leborg, «Gramática Visual,» Gustavo Gil, 2014.

[4] K. Elam, de La Geometría del Diseño, 2011.

[5] «Plataforma Arquitectura,» 16 diciembre 2015. [En línea]. Available: https://www.plataformaarquitectura.cl/cl/778264/club-de-kayak-flotante-force4-architects?ad_source=search&ad_medium=sea rch_result_all. [Último acceso: 8 enero 2020].