Lectoescritura

“Spring into Summer ” son ejemplos de actividades de apoyo para los padres de familia para ayudarles a entender el progreso de su hijo(a) en 4K.

APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

Política 2210 Waukesha está comprometida a crear ambientes de instrucción para facilitar el pensamiento y el aprendizaje que permita a los estudiantes alcanzar o sobrepasar las expectativas. Una visita al salón de clases revelará que los estudiantes están escuchando, leyendo, escribiendo y pensando. Aunque, puede ser que los estudiantes no estén sentados en filas, pasivamente recibiendo información; están involucrados en el aprendizaje. Los estudiantes están dibujando, hablando, planificando, construyendo, viendo, escribiendo y colaborando. Si comparamos los salones de clases del pasado con los salones de clases actuales, observamos que hay menos clases donde toda la instrucción es dirigida por el maestro, menos rutinas de memorización de la información básica y menos hojas de trabajo. En vez de eso, un observador vería a los estudiantes participando en pequeños grupos de instrucción, actividades prácticas de aprendizaje, proyectos de colaboración e investigación autodirigida (Daniels & Bizar, 2005). Nuestros salones de clases son activos, dinámicos y energéticos.

Los estudiantes de la escuela primaria reciben instrucción en Alfabetismo (lectura, escritura, deletreo y lenguaje oral), Matemáticas, Ciencias, Estudios Sociales, Tecnología, Arte, Música, Educación Física y Salud mientras también desarrollan las características para seguir aprendiendo por el resto de su vida. Para más información, por favor visite el sitio web de nuestro distrito escolar o solicite información al maestro o en la escuela de su estudiante.

La Junta de Educación reconoce su responsabilidadpor lacalidaddelprogramaeducativode lasescuelas. Paracumplir este propósito, elplan de estudios debe ser desarrollado, evaluado y adoptado continuamente y de acuerdo con elplan paraeldesarrollodelplandeestudiosestablecidoporelSuperintendente.

En nuestro distrito, los estudiantes de primaria reciben instrucción en lectura, escritura, gramática, fonética / estudio de las palabras y escritura a mano. Toda la instrucción está basada en los Estándares de Wisconsin para Artes del Lenguaje Inglés. Se dedican 60 minutos por día para la lectura, 25-40 minutos por día son asignados para la escritura y 30-45 minutos por día son asignados para el estudio del lenguaje, la gramática, el estudio de las palabras y la escritura a mano.

Los Talleres de Lectura y Escritura La instrucción de la lectura y la escritura se realiza utilizando el modelo del taller. El modelo del taller está basado en el hecho que los niño(a)s aprenden haciendo. Los Talleres de Lectura y Escritura, ambos comienzan con una mini-lección de 10 minutos. Durante la mini-lección, el maestro proporciona instrucción explícita de una habilidad, o estrategia basada en los estándares del nivel de grado. El maestro modela o demuestra la habilidad o estrategia usando un texto del nivel de grado. El tiempo de aplicación es programado inmediatamente después de la mini-lección, y durante ese tiempo de aplicación, la expectativa para los estudiantes es que apliquen lo aprendido en la mini-lección mientras leen y escriben de manera independiente. Durante el tiempo de aplicación los maestros trabajan con grupos pequeños de estudiantes para proporcionar la instrucción relacionada específicamente a sus necesidades. Además, los maestros realizan consultas con los estudiantes para proporcionar instrucción 1:1 y apoyar su aplicación del aprendizaje de la mini-lección. Al final de cada lección del Taller de Lectura y Escritura, se dedican 5-10 minutos para que los estudiantes compartan su trabajo y reflexionen acerca de su aprendizaje de ese día. El tiempo para compartir es una oportunidad adicional para los maestros para enseñar y para los estudiantes para aprender.