Estrategia Didáctica

Estrategia Didáctica para Fortalecer el Nivel de Inglés en Estudiantes WARNER CAMACHO

Introducción Este proyecto se enfocará en crear un espacio modelo que construye una nivelación a los estudiantes de inglés en las macro destrezas de lectura escritura y escucha - producción oral, primeramente. Está dirigida a estructurar estrategias, con un enfoque paradigmático diferente, que den un apoyo empático a los a los estudiantes y docentes para evaluar las aplicaciones en la virtualidad y a la vez mejorar las destrezas de comunicación en inglés.

Además, se presenta con la forma de introducción, metodología, resultados y discusión

Metodología

La Mesa Virtual permitirá un esquema totalmente diferente al aula convencional y la estructura conocida por la clase hasta hoy.

Son estrategias didácticas que permitieran su exploración y aplicación para que los participantes pudieran evaluar esas estrategias a través de un instrumento.

Se aplica con el aval de las autoridades universitarias Se utilizan estrategias virtuales diferentes en un grupo de muestra de entre los estudiantes de Marina Civil.

Resultados

Discusiones

Según lo expuesto, el hecho de tomar en cuenta lo que dice el estudiante es un principio epistemológico construir con la colaboración de nuestros participantes en la resolución de problemas.

Se logró determinar que, mediante la virtualidad, las estrategias que más llamaron la atención fueron aquellas con un enfoque paradigmático diferente, creación de material, uso del celular y aquellas con contenido audiovisual.

Coincidimos que las aplicaciones virtuales ofrecen un contenido útil, empático, y cuya contribución genera un impacto sólido en el aprendizaje.

Por ser gratuitas o en algunas opiniones simples, no son admitidas en nuestros programas de curso para salvaguardar la información de los estudiantes.