седмица юношите разполагат с 12 часа, през които могат да формират своята индивидуалност. Замислени от Хорас Ман, Сиърс и Харпър от Чикагския университет, Торндайк от Колумбийския педагогически колеж училищата успяват умело да произвеждат професионални кадри по шаблон. На базата на направения анализ биха могли да бъдат обособени следните изводи: Образователната система в световен мащаб създава кадри, които са неподготвени за живота извън стените на училищата. Широко прилаганата схема на преподаване лишава младежите от способността им да разсъждават индивидуално. Те се оповават на външни авторитети за изграждането на собствената си самооценка и решаване на персонални проблеми. Образователната система заема значителна част от времто на хората във възрастта от 15 до 30 години, ограничавайки значително времето им за лично усъвършенстване. Създаденото шаблонно поведение в училищна възраст и изолираността от външния свят, продиктувана от прекомерното натоварване с информация и прекараното време в социалните мрежи, силно ограничава възможностите за адаптация в бързопроменящата се социално – икономическа конюнктура. Прогресивно нарастващият брой на безработните младежи по всяка вероятност ще се увеличава освен ако не бъдат приложени някои кардинални промени в усвояването на знания. Учащите се следва да бъдат обучени как сами да достигнат до знанието, независимо от вероятните грешки.
ИЗПОЛЗВАНА ЛИТЕРАТУРА: София 2010: Дж. Гатоу. Скритата цел на държавното образование, 1992
154