Taking Care - Common Goods

che tarpa lo spirito cooperativo e fraterno necessari per il prosperare di una comunità veramente democratica. Essa propone poi Rousseau e Ghandi come fonti di speranza per interrompere questa dinamica grazie all'enfasi che danno all'importanza di preparare i cittadini ad essere in grado di "Preoccupazione compassionevole", una disposizione composta da un profondo senso di simpatia, da un'ampia e creativa visione delle prospettive del mondo e dei suoi abitanti, e da un approccio empatico di comprensione per la vita degli altri.

I capitoli 4-5- 6 ("Pedagogia socratica: l'importanza della discussione"; "Cittadini del mondo"; e "Coltivare l'immaginazione: Lettere e Arti ") sono incentrati sulla costruzione di un curriculum frutto di una pedagogia che recuperi il valore degli studi storici e teorici e che sia umanistica e democratica nella sua natura e pratica. Citando il pensiero di Socrate, Rousseau, Pestalozzi, Froebel, Alcott, Mann, Dewey, Tagore, e Winnicott a sostegno dei suoi argomenti, la Nussbaum da indicazioni per un insegnamento e un apprendimento che siano un antidoto ai problemi che affliggono il nostro sistema educativo anemico e guidato dai test. Il suo argomento è ben sintetizzato quando spiega: “Si noti che parte del problema è il contenuto e, in parte, la pedagogia. I contenuti curriculari si sono spostati da materie che privilegiano immaginazione e capacità critica a materie che sono rilevanti per il superamento dei test. Insieme con il cambiamento dei contenuti è avvenuto uno spostamento ancora più pernicioso nella pedagogia: da insegnamenti che mirano a promuovere curiosità e responsabilità individuale verso percorsi orientati esclusivamente ad ottenere buoni risultati negli esami.

Chiedendo ai lettori di riconsiderare cosa e come si insegna, Nussbaum esorta per lo sviluppo degli studenti (le cui menti sono creative quanto flessibili, il cui cuore è capace di vera cura e preoccupazione per gli altri, e la cui vita è caratterizzata da un agire personale riflessivo, critico, e compassionevole, che Nussbaum considera indispensabile per ogni società democratica), di rimanere fedeli ai loro intrinseci obiettivi e principi.