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ÓRGANO INFORMATIVO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR “ENRIQUE VALLEJO” DE TIERRADENTRO, BELALCÁZAR - PÁEZ - CAUCA www. voceronormalista.wordpress.com• Año IX - Edición No 8 •21 Mayo de 2010 • $ 1000
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57 Años 1953-2010
Vista panorámica de las nuevas instalaciones de la Normal Nacional, ubicadas en la vereda de Gualcán. El pasado sábado 8 de mayo fueron visitadas por el ministro del Interior, Fabio Valencia Cossio, quien se comprometió con la construcción de la tercera etapa por $ 2.400 millones de pesos. / Jesús Alberto Ñáñez Albán
LA VOZ DE LA REC TORA
ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD
Por Sor Martha Cecilia Durán Díaz esde un comienzo his- res (ENS).
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tórico, la misión de las Escuelas Normales ha sido la formación de maestros para la educación de los nuevos ciudadanos que el país necesita. Desde esta perspectiva, la Ley 115 de 1994, en su Art. 113 dice: “Las Escuelas Normales serán sometidas a un proceso de verificación de las condiciones básicas de calidad”, como expresión del interés del estado por fomentar la calidad educativa de las Escuelas Normales Superio-
En el año de 1998, se realizó para todas las ENS del país, la acreditación previa, con la cual dichas instituciones dieron cuenta de sus capacidades académicas y administrativas para ofrecer en condiciones de calidad el Programa de Formación Complementaria para la formación de maestros para los niveles de Preescolar y Básica Primaria. Una segunda acreditación de calidad y desarrollo consistió
en establecer si las instituciones que habían recibido la acreditación previa y la autorización para desarrollar su programa de formación de maestros contenía en la realidad institucional y en la práctica los elementos y procesos para realizar la misión formadora en condiciones óptimas. Según el documento marco, en este proceso de acreditación se tiene presente que acreditar la calidad de las escuelas normales es un acto testimonial en el cual se compromete ética y socialmente el Estado (sigue pág. 15 )
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21 DE MAYO DE 2010 DEJANDO HUELLAS...
Por una noble causa
Al trote hasta Bogotá
Gustavo Adolfo Collo, exalumno normalista de la promoción 1983, presenta una cronología del viaje a pie realizado desde la población de Belalcázar hasta Bogotá, en el año 1984 por el profesor Henry Calderón Moreno, quien pretendía llamar la atención del gobierno colombiano para conseguir recursos tendientes a la construcción de un museo en el municipio de Páez. Acompañemos a Gustavo en este “maratónico” viaje. “Los pueblos que olvidan su historia están condenados a repetirla” Nicolás Avellaneda l 31 de agosto de 1984, Nacional de Belalcázar, el 5:30 horas. después de una solemne Colegio Marillac y la Policía • 4ª etapa, septiembre 4, Misa Campal, celebrada en Nacional de La Plata. Puerto Seco – Hobo, 14 Km. nuestra querida y añorada 1:45 horas. Normal Nacional por el PaEn este primer recorri- • 5ª etapa, septiembre 5, Hobo dre Faron Castaño, el profe- do acompañaron al trote al – Campoalegre, 21 Km. 2:45 sor Henry Calderón Moreno profesor Henry los alumnos: horas. a las 9:25 a.m. iniciaba del Wilson Valencia, Vicente • Descanso, septiembre 6 en parque central de Belalcázar, Escobar, Hugo Velasco, Da- Campoalegre. Cauca, la primera etapa de niel Piñacué, Decio Escobar, • 6ª etapa, septiembre 7, una campaña al trote hasta Dimas Bravo, Humberto Fa- Campoalegre – Neiva, 29 la ciudad de Bogotá de más lla, Reinaldo Mulcué, Fredy Km. 3:30 horas. o menos 480 kilómetros, García y Norma Ossa (única • Descanso septiembre 8 y 9 acompañado de este servidor, mujer). en Neiva. con el objeto de conseguir • 7ª etapa, septiembre 10, recursos para la construcPor la brevedad del espa- Neiva – Aipe, 36 Km. 6:45 ción de un “Museo Indíge- cio hago un resumen de las horas. na” en el municipio de Páez. etapas hasta la llegada a BoDepartamento del Tolima: gotá. Esta primera etapa de Belalcázar a La Plata, Huila, con Departamento del Huila: • 8ª etapa, Aipe – Natagaima, un recorrido de 41 kilóme55 Km. 10:25 horas. tros aproximadamente, tuvo • 9ª etapa, Natagaima – Casuna duración de siete horas • 2ª etapa, septiembre 1, La tilla, 22 Km. 5:45 horas. y media, con un descanso de Plata – Paicol, 23 Km. 3:55 • 10ª etapa, Castilla – Saldados horas en Puerto Valencia horas; Paicol – Tesalia, 5 Km. ña, 16 Km. 1:30 horas. (Inzá), llegando a las 5:05 1:00 hora. • Descanso septiembre 14 en p.m. a la emisora “Villa del • Descanso septiembre 2 en Saldaña. Páez” con un apoteósico re- Tesalia. • 1ª etapa, septiembre 15, cibimiento de los estudiantes • 3ª etapa, septiembre 3, Te- Saldaña – Guamo, 12 Km. y profesores de la Normal salia – Puerto Seco, 38 Km. 0:58 horas.
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• 12ª etapa, septiembre 16, Guamo – Espinal, 17 Km. 2:00 horas. • Descanso septiembre 17 en Espinal. Departamento de Cundinamarca: • 13ª etapa, septiembre 18, Espinal – Girardot, 19 Km. 1:50 horas. • Descanso septiembre 19 en Girardot. • 14ª etapa, septiembre 20, Girardot – Melgar, 28 Km. 3:20 horas. • 15ª etapa, septiembre 21, Melgar – Fusagasuga, 48 Km. 7:30 horas. • Descanso septiembre 22 en Fusagasuga. • 16ª etapa, septiembre 23, Fusagasuga – BOGOTA, 70 Km. 9.35 horas. De Campoalegre a Neiva en el Huila y luego del Espinal, Tolima, hasta Bogotá, Daniel Piñacué acompañó al trote, kilómetro a kilómetro, hombro a hombro, al profesor Henry. Vale la pena aclarar que mi acompañamiento se limitaba a las relaciones públicas, los masajes para los caminantes (me volví kinesiólogo empírico), la alimentación e hidratación; acompañado de un morral de “camping” y dos cuetanderas con toda la indumentaria, cuatro caramañolas de las que se usan para
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ciclismo y una garrafa plástica; el liquido para la hidratación era soda Bretaña con limón y la alimentación en el camino era a base de fruta y bocadillo. La mayoría de las veces viajaba en “auto stop” (a dedo), trotaba los últimos cinco kilómetros con el grupo después de haberme anticipado al pueblo de llegada para dejar el equipaje y hacer los contactos respectivos con las alcaldías, colegios, Policía Nacional, Cruz Roja, etc. El objetivo de la construcción del museo no se logró pese a que el Gobierno Nacional, a través del Ministerio de Educación, ofreció unas partidas presupuestales para tal fin siempre y cuando el Municipio donara un terreno, lo cual no fue posible; no sé cuales fueron los motivos, pues al año siguiente me fui a estudiar a la universidad y no volví a saber del tema. En Páez los aspectos concernientes a la cultura, el deporte y la ecología, como siempre lo he dicho, son la “cenicienta” de los presupuestos y las políticas públicas. Hasta la próxima.
OBITUARIO La comunidad normalista expresa sus sentimientos de solidaridad a las familias: VALENCIA CEBALLOS, por el fallecimiento de quien en vida se llamó ORLANDO, el pasado 30 de enero. CUÉLLAR EMBÚS, ante el fallecimiento, el pasado 27 de febrero, de NELSON FABIÁN, exalumno de la Institución, quien se destacó por el servicio a la comunidad en su desempeño como miembro de la Policía Nacional. Q.E.P.D. QUINTERO ARISTIZÁBAL por el fallecimiento de la estudiante del grado undécimo B, NORLY KATHERINE, el pasado 2 de mayo. PEÑA por el sensible fallecimiento de la señora TRÁNSITO, acaecido el pasado 9 de abril. TRIANA MUÑOZ por el sensible fallecimiento de la señora CARMEN, ocurrido el pasado domingo 16 de mayo en Belalcázar. Paz en su tumba.
FELICITACIONES al exalumno de la Normal Superior, médico JESÚS ENRIQUE CASAS CRUZ, por su regreso a la región como Gerente de la ESE TIERRADENTRO, en virtud de los méritos demostrados como profesional en su cargo. 3
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Matilde Espinosa Fernández
Primer centenario de su nacimiento
El próximo martes, 25 de mayo, se cumplirá el primer centenario del nacimiento de Matilde Espinosa Fernández, una de las más grandes poetisas latinoamericanas. VOCERO NORMALISTA rinde un merecido homenaje a esta paisana nuestra. Por Luis Ignacio Escobar Castañeda
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edicarle tiempo a leer concurso de declamación en Horacio Benavides, Mary sobre la vida y obra de homenaje a Matilde Espino- Edith Murillo Fernández esta insigne mujer, que “me- sa; la comunidad, los centros y César Eduardo Samboní tió” a su natal pueblito de e instituciones educativas de Quintero, el 23 de noviemHuila o Wila, al municipio la región, se dieron cita aquel bre, dieron como ganadora a de Páez, a la región de Tie- 29 de agosto de 2009 en el Luz Andrea Castillo Moreno, rradentro, al departamento Coliseo de la Avenida San- natural de San Andrés, depardel Cauca, en la geografía tander de Belalcázar; aquella tamento de Santander, con su fue la Noche de la Palabra. obra “Espejo Cubierto”, la de las letras universacual fue publicada en les, no es un capricho Dedicarle tiempo a leer sobre la edición de lujo el 13 personal, es el reconovida y obra de esta insigne de abril de 2010. cimiento a la obra de una brillante poetisa; mujer. . . no es un capricho persería vergonzoso no sonal, es el reconocimiento a la Estas son apenas unas pocas muestras de los destacar los méritos obra de una brillante poetisa. homenajes de reconoarduamente luchados y cimiento a la “Poeta alcanzados por la plude la Ternura”; pero me enma de Matilde. En Popayán se han realizado cuentro uno más, hecho aún Desde este humilde periódico muchos recitales en su honor en vida de Matilde, el que le de nuestra Institución, no po- y allí han estado presentes hiciera Guiomar Cuesta Esdemos menos que unirnos al la inspiración y las voces de cobar, poetisa, Miembro Coacontecimiento del Centena- nuestras paisanas y maestras rrespondiente de la Academia rio de su natalicio. Cuando en paeces, Cecilia y Nydia Yas- Colombiana de la Lengua, la emisora Radio Eucha y en nó González, quienes han se- aparecido en Hojas Univerlos periódicos El Enjambre y guido los rastros de la inmor- sitarias y titulado: MATILDE ESPINOSA, POETA UNIVOCERO NORMALISTA, tal Matilde. VERSAL. En cinco páginas insistimos en el homenaje a Matilde Espinosa, no fue en La Gobernación del Depar- y a doble columna, Guiomar vano, la gestora social del tamento lanzó el año pasado en su primer párrafo escrimunicipio, María Eugenia el Premio Nacional de Poe- be: “Las mujeres en nuestro Collo Ceballos, y su grupo sía “Matilde Espinosa”; un país han escrito su historia, de apoyo, convocaron a un selecto jurado integrado por algunas han defendido sus
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derechos, rompiendo fuego, y este es el caso de Matilde Espinosa, que ha traducido a su lenguaje poético esa soledad y las injusticias que no sólo son suyas, sino de tantas y tantos seres humanos”. Continúa el artículo resaltando la obra de Espinosa y se adentra en datos biográficos, para destacar su origen humilde, su primer matrimonio, su estadía en París, su regreso a Colombia y sus líos de divorcio, su refugio en la embajada de Chile en la ciudad de Cali, para evitar ser detenida y llevada a la cárcel de La Magdalena. Citando el libro “Matilde Espinosa; Inocencia frente al fuego” de Gabriela Castellanos, resalta cómo Matilde toma la determinación de no dejarse vencer y continúa diciendo que su vida es un milagro, una victoria frente a la muerte, como lo son también sus poemas. Guiomar
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cita textos de la Biblia, a Isaías y a Job refiriéndose a las ruinas de Babilonia. Más adelante Guiomar coloca en un plato de la balanza a la poetisa rusa Anna Ajmátova, (1889-1963) y en el otro a Matilde Espinosa (1910 – 2008), para destacar en común el gran sentido de patria y de pertenencia de estas dos mujeres. Ajmátova, fue expulsada de Rusia, sus libros destruidos, pero su palabra, hecha poesía, jamás. Guiomar, va y vuelve; muestra paralelamente los versos de la rusa y de la colombiana, donde el tema es el sufrimiento, la muerte y bautiza a Matilde como “Mujer coraje.” En un párrafo que precede el final del artículo Guiomar Cuesta se pregunta “¿Hasta cuándo habremos de esperar que Matilde Espinosa reciba
La Normal que nos formó
Recuerdos de una época
La señora Yesmid Campo Ceballos nos recuerda que ella y muchos de sus compañeros de Convivencia Pacífica también fueron egresados de la Normal Con satisfacción quiero comentarles que la Institución Educativa Normal Superior “Enrique Vallejo” de Tierradentro, el 31 de julio de 2004 entregó a la región 233 Bachilleres Académi-
cos con énfasis en Convivencia Pacífica y Resolución de Conflictos. Inicialmente ingresaron un total de 300 estudiantes provenientes no sólo del municipio de
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el Premio Nacional de Poesía?” y remata apuntando: “Si Rusia reaccionó y tuvo que reconocer la grandeza de Anna Ajmátova, ¿por qué Colombia no se descubre también ante la inmensa poeta que es Matilde Espinosa?” Para terminar este artículo y ante la incapacidad para responder acertadamente a quienes preguntan ¿por qué Matilde nunca regresó a su tierra? me hago otro par de preguntas y espero nos las respondamos: ¿por qué dejamos morir a nuestros “viejos” y jamás les preguntamos por qué se fueron los Espinosa Fernández, llevándose a Matilde? Dicen que Bolivar, murió de INGRATIUD, pero MATILDE Jamás. ¡La palabra nunca muere! Páez sino también de Inzá. La edad mínima para ser aceptado en ese entonces era de 20 años. Se estudiaba los días sábado de 7:00 a.m a 6:00 p.m, durante dos años. La profesora Sandra Morera, se desempeñó como coordinadora; así mismo, estuvieron los docentes Sandra Berrío, Hugo Puchicué, Willington Valencia (fallecido), Emérita Inés Embús, William Cuchimba, entre otros.
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En el Día del Idioma
Homenaje a los escritores de la tierra
Dentro de la celebración del Día del Idioma en la Normal, el pasado 23 de abril, se exaltó la labor de algunos escritores de Páez. Aunque son varios los que han descollado en el campo de las letras, queremos en los nombres de doña Nidia, Cecilia, Manuel y Luis Orlando, rendirles un tributo de admiración y gratitud a todos ellos y por eso resaltamos algunos aspectos de su vida. En edición anterior ya habíamos destacado la obra de Gerardo Ipia Pardo.
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YDIA YASNÓ DE GACHARNA. Nació en Páez, es hija de Filemón Yasnó (fallecido) y Ofelia González. Sus estudios primarios y secundarios los adelantó en la escuela Anexa y en la Normal de Belalcázar, donde obtuvo el título de MAESTRA. Al igual que su mamá, se desempeñó como profesora en las escuelas de Huila, Internado Indígena Escolar de Tóez, hasta la tragedia de 1994; al año siguiente continuó en el Núcleo Escolar de Caloto, ahora se desempeña como docente en la escuela “Cinco Días” del municipio de Timbío. Desde niña acompañó a su madre por muchas escuelas del municipio de Páez, entre ellas: Togoima, Mesa de To-
goima, Coquiyó; esto, junto a su trabajo profesional en el Internado de Tóez, le ayudó en su inspiración
poética, marcada por el costumbrismo y la descripción de situaciones y paisajes.
Junto con su hermana Cecilia ha participado en distintos recitales regionales, ha publicado poesía y en la actualidad hace parte del grupo “Poetas del Vino”
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ECILIA YASNÓ GONZÁLEZ:. Nació en Páez, Cauca. Licenciada en Literatura e Idiomas de la Universidad del Cauca; especialista en Desarrollo Humano y Orientación Educativa de la universidad de El Bosque. Ejerce su profesión docente en la Institución Educativa “Antonio García Paredes”. Ha participado en varios recitales a nivel municipal, departamental e interinstitucional y escribe de manera permanente poemas con temática universal. Su obra ha sido publicada en
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antologías patrocinadas por Asoinca, Encuentro de Poetisas Colombianas (Roldanillo, Valle), la Gobernación del Cauca y la Secretaría de Educación y Cultura. Antologías: “Poesía con mirada de mujer”, “Poesía de la mujer”, “Mis memorias” (obra inédita y sin concluir).
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ANUEL YASNÒ GONZALEZ. Hace parte de ese ramillete de hermanos Yasnó González dedicados a las letras. Nació en Páez en el año 1956 y con su madre, anduvo por muchos sitios de la geografía regional. Su infancia lo llenó de motivos para su gran producción literaria, expresada en hermosas canciones y amorosas poesías. Entre risas, cuenta Manuel que con su madre cursó los grados 1ª, 1B, 1C y primero adelantado, solo pasó a segundo
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cuando llegó otro profesor a la escuela. Sus estudios primarios los culminó en el Internado de Tóez e inició su bachillerato en la misma Institución, pero su grado lo obtuvo en el Colegio San Sebastián de La Plata, Huila. Se graduó como Ingeniero Civil en la Universidad del Cauca, profesión que aún ejerce y que alterna con la composición. Se considera un bohemio, en el sentido de la palabra. Le ha compuesto a todo; dice que “las musas” lo visitan en cualquier lugar y momento, de ahí que no escatima circunstancia alguna para escribir. Además de componer canciones y poesías, también declama y canta. Fue ganador del Concurso Departamental de la Canción organizado por la Cadena Súper de Popayán.
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Este bardo, que escribe bajo el seudónimo de “MANYAS”, se distingue por su sencillez. Es autor de de las canciones Nostalgia y Mi Pueblo que fueron llevadas al acetato en 1995.
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UIS ORLANDO PEÑA. Nació en la vereda San Miguel, resguardo de Avirama. Es el menor de cuatro hermanos, desde muy niño mostró sus dotes artísticas, cuando en el año 1960 declamó un sencillo poema que le enseñó el maestro Pedro Muñoz. Este pudo ser el punto de partida para uno de los más “fecundos” poetas de Páez. En su cosecha posee más de quinientas poesías; es hábil escritor de versos, coplas, décimas y sonetos. Es repentista por excelencia, no hay lugar vedado para su inspiración; ha publicado su obra en periódicos regionales y otras muchas
CONSEJO DE REDACCIÓN DIRECTORA Emperatríz Migdalia Pantoja Quibano JEFES DE REDACCIÓN Luis Ignacio Escobar Castañeda Manuel José Escobar Castañeda DISEÑO, DIAGRAMACIÓN, MAQUETACIÓN E IMPRESIÓN Omar Antonio Rocha Pete www.voceronormalista.wordpress.com
que envía a los correoselectrónicos de sus amigos. Lucho, como cariñosamente le decimos, es un mamador de gallo profesional, excelente amigo y buen conversador, además de un abnegado maestro. Luis Orlando, curso parte de su primaria en la escuela Urbana de Varones de Belalcázar y los culminó en el Internado Indígena Escolar de Tóez, en la primera promoción en el año de 1964. Cursó hasta cuarto en el Bachillerato Nocturno y culminó en la Normal en 1976, donde obtuvo el título de Maestro. Trabajó en varias escuelas del municipio de Páez, en el Núcleo de Santa Isabel, Tolima. Desde hace 17 años presta sus servicios en el Núcleo Escolar de “La Arcadia”, municipio de Algeciras, Huila En el círculo de sus amistades, es conocido como PEOR (Peña Orlando).
JARDÍN
Hadas con varitas mágicas convierten cada flor en mariposa; ríos de silencio corren en las tardes, formando pétalos de seda.
voceronormalista@gmail.com
Una libélula nada en una perla de agua, que deja las notas de un violín y el aire se pasea soñando entre las hojas.
Composición de Cecilia Yasnó González
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Recordar es vivir
Primer encuentro de exalumnas normalistas en Tunía El profesor Alberto Jaramillo, uno de los profes más recordados por los belalcazunos y quien trabajó en la Normal en los inicios de la década del 70, nos comparte el encuentro que tuvieron 30 –de las 39- graduadas de la promoción de 1972, en la comunidad caucana de Tunía. Leer el relato del profesor Jaramillo es una invitación para que las demás promociones “copiemos” iniciativas como ésta.
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l pasado puente festivo de los días 20, 21 y 22 de marzo, Tunia, Cauca fue escenario de un encuentro muy fraterno: en casa de la exalumna Gloria Vivas, y por iniciativa de ella junto a Nohemy Casas e Irene Almario, se reunieron 30 de las 39 graduadas normalistas de la promoción 1972. Es inimaginable lo que se vive en el encuentro de un grupo de personas que hacía 38 años no se veía. Fueron llegando de Neiva, La Estudiantes de la promoción 1972, posando frente a la capilla de la InstiPlata, Algeciras, Pita- tución./Foto Nohemy Casas Peña lito, Ibagué, Popayán, honor de estar allí: Esperan- nos presentaron dos obras: Cali y Bogotá. Abrazos, muchas lágrimas y un za Restrepo Hurtado, Edith una de Bertolt Brecht y otra proceso de reconocimiento. Valencia Lucumí y Margarita del maestro colombiano EnChávarro –maestras conseje- rique Buenaventura. PreviaA Algunos de los profesores ras-, así como mi esposa, Ju- mente nuestras exalumnas habían improvisado un emoque tuvimos la fortuna de lia Muñoz. compartir con ellas durante Una vez ubicados fuimos al tivo acto cultural en el cual ese tiempo, la vida nos dio el teatro del pueblo donde se se recordaron las canciones
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Exalumnas de la Normal -promoción 1972- reunidas en Tunía, Cauca. Las acompañan los profesores Alberto Jaramillo, Julita Muñoz, Esperanza Restrepo, Margarita Chávarro y Edith Valencia./Foto Nohemy Casas P.
y presentaciones de su época escolar. Y en la noche hubo una bonita exposición de fotografías que Nohemy Casas había logrado reunir, entregándole a cada asistente su respectiva copia en CD; además, evocamos nuestra hermosa Normal y revivimos las imágenes de la destrucción causada por la naturaleza. A continuación, cada colonia fue haciendo entrega de sus recordatorios: chivas, llave ros con el uniforme normalista, separadores y toallas marcadas por la anfitriona. Se clausuró esta primera noche con “full” serenata a cargo de la chirimía de Tunía.
Al día siguiente asistencia a Misa, paseo por el pueblo y reunión en la casa de Gloria para que cada una contara qué había hecho en esas casi cuatro décadas, de lo cual podemos inferir que todas se profesionalizaron en la Universidad, ocupan muy buenos cargos y han conformado unas excelentes familias con unos hijos exitosos. En la tarde, las residentes en Popayán, trajeron un trío que nos erizó la piel por la calidad de sus interpretaciones y luego se remató el día con la papayera de Tunía.
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Lamentablemente todas las cosas tienen un fin y el lunes comenzó el retorno hacia las respectivas sedes, con la promesa de una reunión anual porque ésta, la primera que se realiza, fue un remolino de amor, ternura, evocación, nostalgia y solidaridad y allí quedó demostrado que la iniciativa de tres personas bastó para que todas acudieran al llamado, porque todos estamos prestos a recordar los tiempos hermosos que nos brindó una de las normales más prestigiosas del país: la Normal Nacional “Margarita Nasseau” de Belalcázar, Cauca.
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Nuestros lectores se siguen comunicando a través de la versión digital del Vocero Normalista. Les agradecemos a los exalumnos que nos han enviado sus correos y los invitamos para que nos sigan haciendo llegar sus comentarios y sugerencias con el propósito de continuar mejorando nuestra presentación. Salomé Garcés Montero, estudiante del grado quinto de primaria y desde la ciudad de Popayán, nos dice: “Envío un saludo muy especial a todos mis profesores de la Normal. Gracias a ellos que me enseñaron tantas cosas, hoy soy una muy buena estudiante en el colegio La Milagrosa de Popayán, en donde estoy estudiando. A todos mis amigos quiero decirles que los recuerdo, los quiero mucho y espero verlos pronto. A toda mi Normal un feliz cumpleaños el 3 de mayo. Mi mamita y yo los extrañamos mucho”. &&&&& Johan Sebastián Vanegas Ramírez: “Un saludo muy cordial a la comunidad educativa normalista. Para mí es un orgullo ser egresado de tan prestigiosa Institución. Pertenezco a la promoción 53 del año 2009. Pasé los mejores momentos de mi vida en la Normal, conocí a mis mejores amigos, aprendí a leer, escribir y todo lo demás, gracias a la buena educación que allí siempre han brindado. Ahora que estoy cur-
sando mis estudios universitarios me doy cuenta que como la Normal no hay nada mejor y qué mejor gesto que un caluroso y sincero ¡DIOS SE LOS PAGUE! A todos los maestros, quienes aportaron de una manera directa o indirecta en mi formación integral, les deseo todo lo mejor y muchos éxitos con sus labores diarias; sé que la profesión no es fácil. Saludo de una manera espontánea a mi Mamita Linda, María Consuelo Ramírez y decirle que ánimo y que para atrás ni para coger impulso; al profe Chuchín, quien más que nadie fue como mi hermano durante los grados 10º. y 11º. . . y en general, para todos y cada uno de los docentes quienes tal vez tuvieron que soportar mis locuras pero a la vez encontraron en mi un estudiante que no se amarga la vida por nada, ¡muchas gracias! Les cuento que estoy estudiando Ingeniería Agropecuaria en la Universidad del Cauca. Estoy muy contento de haber alcanzado ese logro, ahora lo importante es
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que me mantenga firme y dedicarme a mi estudio para sacar mi carrera adelante. Por último, les aconsejo a todos mis compañeros estudiantes, que estudien con fundamento y que aprovechen al máximo todo lo que la Institución les está brindando, el tiempo nunca se puede devolver y si queremos ser alguien en la vida tenemos que poner de nuestra parte: La educación pública no es fácil de conseguirla, pero tampoco es imposible. ¡Ánimo, compañeros! luchen por cumplir todos sus sueños y metas; ustedes no serán los únicos que se van a sentir satisfechos, sus padres también lo sentirán…. Gracias…” &&&&& Las hermanas Yasnó Martínez (Carmen, Marisol y Zorayda): “Un cordial saludo para toda la comunidad normalista. Es motivo de alegría reencontrarnos para recordar todos los hermosos años vividos como estudiantes y que son la base de nuestra formación como profesionales de la
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educación. Siempre llevamos en nuestros corazones a tan queridos docentes que se preocuparon por inculcarnos valores y nos encaminaron para que siguiéramos formando las nuevas generaciones con la misma entrega y dedicación que ellos lo hacen.
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Un abrazo fraterno, y muchas bendiciones”. &&&&& Nelson Fabián Aquite Perdomo, de la promoción 2008: “Les envío mi saludo y espero que sigan manteniendo este medio de comunicación de la Normal que es muy
importante para enterarnos de lo que ocurre en la Institución. Soy un fiel lector y me gusta estar enterado de lo que ocurre en nuestra región. Me encuentro estudiando en Bogotá D. C. y espero muy pronto volver y recordar viejos tiempos. Les agradezco la atención”.
Testimonio / Ejemplo a seguir…
“Yo no dejo mi querida Normal”
Después de la tragedia de noviembre 20 de 2008, muchos padres de familia optaron por no mandar a estudiar a sus hijos a la Normal. En ese momento no era tan fácil tomar una decisión. Buscar cupo en otro colegio para continuar con los estudios parecía lo más indicado. Anyi Mileiby Solarte Velasco, es un ejemplo más de jóvenes que pese a las dificultades y los ruegos de sus padres optaron por seguir en la Institución…
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aún conservaba las n los comejillas rosadas, carredores y racterística propia de espacios conlas personas de tierra tiguos al salón fría. de clases del grado Octavo Cuando se le pregunD, en la otrora ta el por qué prefirió Normal ubicaseguir estudiando en da en el barrio la Normal pudiendo El Jardín, Anyi continuar sus estudios Anyi Mileiby S. Mileiby Solarte tranquilamente en algún coVelasco, una joven de quin- legio del municipio de Silvia, cee años, oriunda de las tie- es categórica en afirmar: “Yo rras frías de San Pedro, muni- no dejo mi querida Normal”, cipio de Silvia, de ojos cafés frase que también escuchó la y mirada penetrante, ganó allí señora Omaira Trujillo, pagano sólo amigos de curso sino dora de la Institución, a través que entabló amistad con pa- de la línea telefónica, cuando res de otros salones. en el mes de febrero de 2009, Tímida por naturaleza, vino a cursar el grado sexto en el año 2006. En ese entonces
Anyi Mileiby pedía el favor que nuevamente la alojara en su casa. Según dice su tuto-
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ra “Se ha convertido en una hija más, es una muchacha juiciosa, respetuosa y lo que más admiro es que es muy compañerista”. Su deseo más ferviente es continuar sus estudios en el nivel de Formación Complementaria. Pese a todas las adversidades que le ha tocado vivir, después de la tragedia del 20 de noviembre de 2008, Anyi, ha construido durante estos cinco años que lleva estudiando, eso que algunos llaman amor incondicional a la Normal. De ahí que el VOCERO NORMALISTA resalte esta faceta de estudiantes que muchas veces pasa inadvertida.
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VENTANA DE OPINIÓN
Una nueva etapa para la Normal
Preparándonos para la Acreditación de Calidad
Por Aura Nelcy Vargas Méndez. Docente de Formación Pedagógica a Institución ha pasado cer, algunos docentes fueron bajo han dejado en alto el buen por varias etapas desde orientados al respecto, y ellos nombre de la Institución. que se inició el proceso de re- en compañía de la rectora, Sor Estamos ansiosos, esperando estructuración de las Escuelas Martha Cecilia Durán Díaz, la noticia del día en que lleNormales: acreditación pre- empezaron a coordinar el tragarán los pares académicos, via, acreditación de calidad bajo y en un primer momento pero también seguros del tray desarrollo y gracias al es- se dio lectura al documento bajo que hemos realizado para fuerzo y trabajo de docentes, que contiene los aspectos a demostrar que nuestra Normal directivos y administrativos verificar, para luego pasar a no ha descuidado el objetivo se han logrado cumplir las hacer un inventario de lo que para el cual fue fundada por expectativas del Ministerio de se tenía en la Institución y lo Monseñor Enrique Vallejo Educación, que envía pares que hacía falta. “formar maestros con calidad académicos quienes son los ética y pedagógica”. encargados de verificar si la Es de suma importancia desNormal cumple los requisitos tacar el trabajo en equipo y es- En este extenuante y arduo para garantizar una verdadera pecialmente en momentos tan trabajo debo destacar el apoformación de maestros para el decisivos para la Institución, yo y decisivo interés que ha Nivel Preescolar y el Ciclo de pues está en juego la vida y puesto la rectora, Sor Martha continuidad de la misma, y Cecilia Durán Díaz, que aunBásica Primaria. fue precisamente el sentido de que no es nacida en la región Desde el año pasado, en el mes pertenencia y arraigo a la Ins- ni la Normal es de ella, parece de noviembre, se nos notificó titución el que llevó a los do- que así lo fuera; no escatima una nueva exigencia y está re- centes y directivos a entregar- esfuerzos ni recursos para falacionada con “La verificación se de lleno a este trabajo, para cilitar lo que es necesario para de las condiciones básicas prepararnos, construir lo que el trabajo, ella también se desde calidad del programa de hacía falta y tomar concien- vela y trasnocha redactando, formación complementaria” cia que no podemos permitir revisando y complementando a través del Decreto 4790 de que nuestra Normal se acabe lo que hace falta con el úni2008. Esta exigencia se esta- y pase a ser un bachillerato co objetivo que nuestra Norblece con el fin de materializar en cualquier modalidad. Por mal siga siendo pionera en la el hecho subyacente de formar nada del mundo podemos ni región y, por qué no decirlo, un maestro de alta calidad y de siquiera pensar en esta po si- en el departamento y país en contribuir a resolver los pro- bilidad ya que en sus 57 años general. Gracias, Sor Martha blemas de calidad del siste- ha formado maestros no solo Cecilia, por el gran sentido de ma educativo en su conjunto. para la región sino para des- pertenencia que ha manifestaUna vez recibida la informa- empeñarse en donde se los do por la Institución en el poco ción sobre lo que se debía ha solicite y siempre con su tra tiempo que lleva en ella.
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Enfrentar las drogas
Tarea de todos
El doctor Rogelio Hernando Vanegas Torres exalumno de la Normal 1987, Presidente de la Asociación de Exalumnos y Personero Municipal de Páez, analiza uno de los males que acecha a la juventud actual: la droga y al cual no es ajeno nuestra Institución. Su conclusión es categórica: atacar el problema es responsabilidad de todos.
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ace algunos días visita- y otros males. Igualmente, no compartía su afirmación, ba los barrios de Belal- hice memoria de mis épocas es decir, aquella de que la cázar, en compañía de otros de estudiante normalista, de Normal es un “foco de confuncionarios del orden local, esto hace muchísimo ya, y no sumidores y expendedores para escuchar a la comunidad recuerdo conocer compañeros de drogas y de otros males”. sobres los problemas de con- consumidores habituales o Lo primero que le manifesté vivencia que los aquejan. La esporádicos de alguna droga al padre de familia es que algunos estudiantes de gente considera que el consumo de drogas ilí- Así las cosas, el desafío contra la Normal mantienen citas es el mayor pro- las drogas es tarea de todos. un “romance” con las blema de convivencia Pero la familia tiene en sus ma- drogas. Unos apenas se están “enamoranque afecta a nuestra sociedad y que trasciende nos la principal herramienta: do” de ellas, otros a otro plano cuando los EL AMOR. Palabra que debe tra- ya están de “luna de consumidores recurren ducirse en cariño, comprensión, miel” y otros, en espera de la “traición”, al delito para conseguir diálogo, buen ejemplo. . . elemento que es inhecon qué comprarla. rente a este demonio. En una de esas reuniones un ilícita. Tal vez conocí algún padre de familia nos pidió experimental de bazuco o ma- Continué diciéndole que si en “ponerle mucho cuidado a la rihuana. Pensé que el padre la Normal hay alumnos viNormal por cuanto es un foco de familia se refería a que se ciosos en nuestras casas hay de consumidores y expen- tienen noticias que desde hace hijos viciosos. Eso es obvio. dedores de drogas y de otros algunos años para acá existen Por lo tanto, si la Normal es males”. Naturalmente no po- al interior del ente educati- un “foco de consumidores día estar de acuerdo con la vo consumidores habituales y expendedores de drogas y afirmación de tan respetable y comerciantes que en dosis otros males”, en nuestras faciudadano. Pero antes de im- expenden drogas ilícitas entre milias no estamos cumplien do con la obligación moral pugnar su afirmación pensé sus compañeros. y legal de protegerles con que es muy preocupante que algunos tengan la percepción Acto seguido tomé la palabra tra todo acto que amenace o de que nuestra querida Nor- para argumentarle al ciuda- vulnere su vida, su dignidad mal sea un “foco” de viciosos dano las razones por las que (sigue pág. 14)
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nos como futuros docentes.
1974 – 1976
Época de oro de la Normal
Y entonces llegó la práctica docente y en esta actividad Por José María Hurtado Penagos -exalumno promoción 1976- sin duda nos defendimos muy bien, tanto que hubo caAsí fueron llamados estos tres l1974 se dio la integración y años escolares de la Normal desde allí empezó a ser mix- lificaciones en la experiencia Nacional de Belalcázar; este ta. En el mes de marzo llegó docente cercanas al 10, casi calificativo se lo dieron los do- a la Institución un puñado de unos “excelentes alumnos centes de aquel entonces, se- jóvenes a los grados tercero y maestros”. Hoy en día muchos gún su apreciación, muy me- cuarto de secundaria (hoy oc- seguimos desempeñándonos recido porque fueron los años tavo y noveno), jóvenes que en la docencia y desde luego, de mejor producción académi- venían del Bachillerato Noc- hemos cumplido con la labor ca de los estudiantes; es decir, turno donde habían dado lo de formar niños y jóvenes los años de mejor aprendizaje, mejor de sí y venían muy bien desde hace unas tres décadas. de mejores actividades cultu- referenciados académicamen- Desde luego que los docenrales, deportivas y cívicas; te y, claro, las niñas de estos tes de quienes recibíamos de mejor desempeño de los grados no podían permitir las clases, la formación y normalistas. En aquel enton- que los varones les “pusieran las calificaciones no se queces se calificó de 1 a 5 hasta la pata”, entonces nació la daron atrás, vivieron el reto 1975 y de 1 a 10 en 1976 y sana competencia por sacar y respondieron a él con enen las diferentes áreas de estu- las mejores calificaciones. trega, sacrificio y capacidad dio las notas estaban siempre para acompañar a ese grupo sobre 4 u 8, respectivamente. En 1974 los resultados fue- normalista que llevó a esa ¿Qué hecho llevó a que estos ron excelentes; luego, en altura académica calificada tres años recibieran este ca- 1975 y 1976 entramos a los como la “Época de oro de la lificativo tan honorífico? En ciclos normalistas a formar Normal”. (Viene pág. 13)
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y su integridad personal. En formarles, orientarles y estimularles en el ejercicio de sus derechos y responsabilidades y, en el desarrollo de su auto nomía. En prevenirles y mantenerles informados sobre los efectos nocivos del uso y el consumo de sustancias psicoactivas legales e ilegales.
Después de esta argumentación medité que no hay padres ni madres perfectos. Y si bien es cierto que a la familia le asiste una responsabilidad primaria, la institución educativa no puede ser ajena al problema, porque también a ella le recaen responsabilida des complementarias de carácter legal en la materia, las cuales deben ir dirigidas a la
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prevención. Así las cosas, el desafío contra las drogas es tarea de todos. Pero la familia tiene en sus manos la principal herramientas: EL AMOR. Palabra que debe traducirse en cariño, comprensión, diálogo, buen ejemplo, etcétera. Si esto no sucede al interior de la familia perderemos siempre la guerra contra este flagelo.
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(viene pág. 1)
Acreditación de. . . y demanda de éste, el garantizar que aquello que se acredita tiene consistencia, es decir, posee la seriedad y la madurez necesarias para ser consideradas válidas como instituciones sociales portadoras de progreso y desarrollo.
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Visto así, la evaluación de la ENS, está determinada por la necesidad de mejorar la cultura pedagógica en el campo teórico, investigativo y práctico. Los docentes y directivos de la Institución Educativa Normal Superior “Enrique Vallejo” de Tierradentro, sentimos la gran responsabilidad social y el compromiso ético de responderle a la comunidad a sus
pación y cooperación de todo el personal docente, los padres de familia y estudiantes. A puertas de recibir una nueva visita de acreditación de Alta Calidad, consideramos que las exigencias fundamentales que hace el MEN, están elaboradas y sustentadas en los documentos que dan cuenta de este trabajo.
Una vez más expreso a los Desde el punto de vista de lo docentes mi agradecimienpúblico la acreditación comto, por el aporte significativo promete a quienes participaque han hecho mos en el proceso a este trabajo LA ACREDITACIÓN COMPROMETE A educativo de la Institución a mantener los QUIENES PARTICIPAMOS EN EL PROCE- p r e p a r a t o r i o para la visita SO EDUCATIVO DE LA INSTITUCIÓN A niveles óptimos en las acciones y tareas MANTENER LOS NIVELES ÓPTIMOS EN del MEN; no ha sido en vano el LAS ACCIONES Y TAREAS propias de la naturatiempo invertileza institucional y do, la actitud la misión formadora necesidades y exigencias, por de desaprenderse de muchas en el contexto de su proyecto eso en este tiempo transcu- cosas, para darle paso a otras pedagógico. En este sentido, rrido, además del trabajo con más pedagógicas, dinámicas la calidad educativa no sólo los estudiantes, se han lleva- y novedosas; gracias a los se fundamenta en las nordo a cabo largas jornadas de estudiantes, padres de familia mas legales sino que también reflexión, discusión, asesoría por estar atentos a participar se nutre de la naturaleza del y trabajo reformulando el cuando se ha necesitado; graproceso educativo que tiene PEI desde la perspectiva del cias al señor alcalde, doctor la exigencia de construir lo humanismo, la interdiscipli- James Arbey Yasnó Gallego, plenamente humano y lo esnariedad, la calidad, el lide- por la decidida colaboración perado por la comunidad. razgo y la autonomía como y apoyo en este deseo de cuaDe este modo la calidad es garantes del desarrollo y pro- lificar la educación en la ENS una exigencia de carácter greso. y en el municipio de Páez. ético, político y normativo, Este trabajo ha permitido re- Confiamos a Dios y a María pues se trata de augurarle a la visar los planes, proyectos, Santísima esta visita, hemos sociedad que el servicio púprogramas y metodologías. hecho lo que nos ha corresponblico educativo se realiza con También ha posibilitado el dido, lo demás está en manos el mayor grado de perfección trabajo en equipo, la partici de quienes todo lo pueden. posible.
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Nuevos compañeros docentes
!Bienvenidos!
La comunidad educativa de nuestra Institución, se siente orgullosa de tener dentro de su nómina de docentes, a profesionales de la educación animados y comprometidos con el proceso que la Normal viene desarrollando.
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stos son los nuevos compañeros, con quienes disfrutaremos de la “Alegría de Enseñar” y compartir: Mauricio Miguel Risueño. Licenciado en Educación Física. Natural de Ipiales, Nariño. María Eugenia Sevillano. Geógrafa de la Universidad de Cauca. Oriunda de El Bordo, Cauca. Rosa Elvira Gómez Bravo. Licenciada en Pedagogía Re-educativa. Natural de La Unión, Nariño. Ximena Yadira Perdomo Quiñonez. Psicóloga. Natural de Bolivar, Cauca. Luis Fernando Guzmán. Especialista en Matemáticas. Natural de Cali, Valle. Fabiola Garzón. Licenciada en Lenguas Modernas. Natural de Popayán, Cauca. Paola Andrea Moreno. Licenciada en Educación Básica con énfasis en Lengua Castellana e Inglés. Sandra Milena Gómez Pizo. Bióloga de la Universidad del
Cauca. Natural de Popayán, Cauca. Urlandy Ibarra Peralta, Ingeniera en Sistemas de la Universidad Antonio Nariño. Natural de Palmira, Valle. Mauricio Arboleda. Comunicador Social del Instituto Nal. de Telecomunicaciones. Natural de Santander de Quilichao. Fernando Bravo, Administrador de Empresas del INCCA. Natural de Popayán, Cauca. Sor María Nivey Muñoz, Psicóloga, quien retorna luego de una corta temporada en la Institución “Sabas Beltrán” de Riochiquito. Así mismo, registramos con
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pesar el retiro de varios docentes que por diversas causas salieron de la Institución. A María Victoria Montero Molina, María Dúver Aquino Cuetocué, María Aminta Roa Vargas, Jesús Alberto Ñáñez, Evelyn Cristina Pérez Collazos, Wérner y Nereyda Achipiz Pachongo, Astrid Cajas, Aura María Cotacio y Jorge Abel Pardo Cuetochambo, nuestra voz de gratitud y los mejores deseos para que en el sitio donde continúen ejerciendo la docencia obtengan los mejores frutos. !Gracias por el trabajo desarrollado en la Normal!
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Reviviendo la historia de Colombia
La Normal y el Bicentenario
Durante el año 2010 el MEN está liderando la celebración de los 200 años de Independencia, con el programa “Historia hoy: Aprendiendo con el bicentenario”, dirigido al sector educativo. Nuestra Institución, con sentimientos de patriotismo, se une a tan importante evento. Por Zorayda Yasnó Martínez - Docente de Sociales
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on la participación de 21 estudiantes de los grados 6° a 9° se viene adelantando el proyecto investigativo para dar respuesta a la pregunta escogida por el grupo y la Comisión de Ciencias Sociales, la número 21: “Los resguardos indígenas fueron creados para conservar la raza indígena. ¿Hubo algo parecido para que no se extinguiera la raza negra?” El objetivo principal es dar a conocer que en nuestro territorio conviven tres etnias: la indígena, la mestiza y la afrodescendiente. Cada una ocupa un espacio geográfico en las diferentes regiones del municipio de Páez, con características propias que las identifican. Nuestra investigación se adelanta con la comunidad negra: escudriñar su historia, su origen, vida cotidiana, religiosidad, economía; reconocer que en silencio dejaron un legado cultural e histórico que se originó con la llegada de los
quince negros al trabajo de las salinas ubicadas en la cuenca de la quebrada del salado . Para darle vida a este proyecto hemos desarrollado una serie de actividades muy importantes para alimentar nuestra investigación, entre ellas tenemos: salidas de campo, entrevistas, diálogos, visitas domiciliarias, salida pedagógica a la ciudad de Popayán ( allá visitamos cuatro museos y la finca Calibio donde vivieron en la época de la colonia 200 esclavos). A cada estudiante se le asignó como actividad, entrevistar a personas mayores afrodescendientes en sus veredas, aprovechando los saberes y el talento humano que con gran fluidez, espontaneidad, comparten todos sus conocimientos y sabiduria. Esta información se recolectó y se sistematizó; aprovechando las evidencias orales, escritas y visuales, cada semana se debe rendir informe del progreso de la investigación
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al joven asesor de la Universidad del Cauca, Yamid Salazar, quien con su liderazgo y colaboración nos ha ayudado a sacar adelante este proyecto.
Es importante resaltar la apropiación que han tenido los jóvenes en esta investigación; con responsabilidad y autonomía se adueñaron de la idea. Para ello se organizaron en una Junta, conformada así: Líder, Luisa Fernanda Escobar Medina; Vocera, Ana Fernanda Vargas Peña; Tesorero, Andrés Rodrigo Escobar Montero; y Secretaria, Darly Sibelle Pantoja Peña. Ellos se han encargado de liderar el grupo, asignando tareas, aprovechando los talentos de sus compañeros en redacción, composición, análisis, expresión oral y en el dibujo; de esta manera, han ido plasmando las evidencias recogidas. Este proyecto se ha convertido en una manera de aprender la historia creativamente El pasado 26 de abril enviamos nuestra experiencia a la.
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Secretaria de Educación del Cauca, a la Junta Central del Bicentenario del Cauca donde se seleccionaban las mejores propuestas. Para sorpresa del grupo, nuestro proyecto fue seleccionado para participar en el foro departamental a desarrollarse durante los días 3 y 4 de junio. Nos estamos preparando a conciencia para hacer una buena exposición de nuestra experiencia que deje en alto el nombre de la Normal; pero con tristeza debo registrar que no podemos llevar estudiantes; el protocolo de esta actividad es la participación de dos docentes por Institución con un tiempo de 20 minutos para sustentar esta investigación y dar a conocer la respuesta a la pregunta escogida. A continuación se anexan algunos trabajos de los estudiantes donde plasman sus impresiones: REFLEXIÓN “Mi nombre, Caren Andrea Collo Casamachín; pertenezco al grado 8o. B. Para mí fue una gran sorpresa cuando me dijeron que hiciera parte del grupo de investigación del Bicentenario. Imaginé ser una pequeña investigadora, me
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siento parte de este grupo porque me ayuda a desarrollar actitudes y aptitudes, además me permite adquirir aprendizajes significativos acerca de la historia siniestra del hombre contra sus semejantes, especialmente con los afro colombianos.
LA ETNIA NEGRA Por Adriana Lucía Vargas Peña Desde el África ardiente y lejana Explotada con saña y crueldad La etnia negra; gentil, soberana A estas tierras llegó a trabajar ;
Quince negros tutela su historia Protegiendo el salado cañón Para bien de su raza, y sin gloria Sin embargo para que la Que construye con fe y con tesón vida de los pueblos continúe su marcha ascendente Tras la sal que contiene esta tierra de superación y crecimiento, Dios la puso en el suelo Páez es necesario conocer la his- Desde allí con trabajo sin guerra toria para no volver a repe- La hemos visto crecer y crecer tirla. Quiera Dios que la raza mestiza El desarrollo de este traba- Y la india, guerrera y audaz jo se lleva a cabo en equipo Con la negra conformen un pueblo porque se ha demostrado De alegría, de amor y de paz. interés, responsabilidad, LOS AFRODESCENDIENTES colaboración e integración para recoger la información Del África llegaron necesaria y pertinente a la A explotar las aguas salinas pregunta los resguardos fueY con gran dedicación ron credos para que no se Comenzaron en el salado la mina extinguiera la raza indígena Los negros esclavos ¿hubo algo parecido para No se les conoció nombre que no se extinguiera la raza Que es algo fallido negra? Solo llevan de su dueño el apellido La investigación se adelanta Valientes quince negros gracias al acompañamiento Se ubicaron en el cerro de la comisión de ciencias Bajando todos, los días sociales en especial de la A trabajar como becerros docente Zoraida Yasnó y al Con fondos hechizos asesor Yamith, además de Cocinaron la sal la colaboración de la rec- La echaron en tucos Y luego; listo para truequiar. tora Sor Martha Cecilia Esta época tan triste Duran Díaz, de la AlcalHoy ya no se vive día Municipal de Páez y Negros, indios y mestizos al apoyo incondicional de Con dificultades pero en Belalcázar mis padres”. sobrevive.
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PROYECCIÓN COMUNITARIA
Preservando el medio ambiente
Sendero ecológico en la Normal
El sendero ecológico, una estrategia de aula abierta para la enseñanza aprendizaje en la Institución Educativa de la Normal Superior. Pronto será una realidad. Por Emérita Inés Embús Guar -
El sendero ecológico surgió como una respuesta a la contaminación ambiental, a la deforestación y al embellecimiento de la Institución. La idea nace de algunos estudiantes a través del núcleo de Investigación Educativa en el año 2009 como una problemática que afecta al medio ambiente, no solo a nivel institucional sino a nivel regional, departamental y nacional. ¿Sabes qué es un sendero ecológico? Como su nombre lo indica es una guía, un camino con diversidad de plantas ornamentales, arbustos, entre otros. Es decir, la diversidad de plantas y colorido hacen de él un hermoso camino que nos lleva a conocer la Normal La Normal agradece sinceramente a la profesora Esperanza Restrepo Hurtado, quien el pasado 15 de mayo nos envió el siguiente mensaje: “Como exalumna de esa querida Normal he querido unirme a la actividad que realizaron el año pasado. Hemos conseguido un pe-
desde lugares estratégicos, el apoyo de entidades como la CRC, Aspube, la Adminisllamativos y de reflexión. tración Municipal de Páez, la El sendero ecológico que se Corporación Nasa Kiwe, la va a diseñar y construir en la Asociación de Padres de FaNormal comprende dos aspecmilia, estudiantes y algunos tos importantes: el primero, la docentes que han manifestado parte pedagógica e investigasu apoyo. tiva que se desarrolla con los estudiantes del grado 5º. A, de Se cuenta con recursos ecola Básica Primaria, con la ase- nómicos por parte de algunas soría de la docente Cilia Etna de las entidades mencionadas Palomino Sáenz; y segundo, anteriormente, al igual que con el embellecimiento y protec- el apoyo técnico; sin embargo, ción del medio ambiente en la no hemos podido avanzar debido a que por la Ley de GaNormal. rantías no se han podido firmar En este aspecto se cuenta algunos convenios para el decon un diseño hermoso con sembolso de los recursos. la construcción de caminos, casetas, lugares de descanso, Lideran el proyecto Leidy Miespacios de reflexión, kiosko lena y Dago Mauricio Ipia, de danzas, entre otras obras Yurly Fernanda Víquez y la de arte que se adelantarán con suscrita como orientadora del Núcleo de Investigación. queño aporte (un millón de pesos); con otras de las compañeras que estudiaron allá; esto lo hacemos con mucho cariño; pues de algo les ha de servir. Reciban un abrazo de una amiga más, cuando tenga la oportunidad voy a visitarlos.
Igualmente agradecemos al señor Marco Tulio Toconás quien donó una novilla para la rifa que estará jugando el próximo sábado 29 de mayo con la Lotería del Cauca.
Las ganancias serán utilizadas en la construcción de la plazoEsperanza Restrepo H. leta central de la Institución.
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Consultorio del hogar
¿Cuánto vale fumar? (Primera parte) Por Salomón Delgado Medina
Amigos del VOCERO NORMALISTA, nuevamente con ustedes para comentarles un poco sobre el tema del tabaquismo que de una u otra forma a todos nos toca. El tema del cigarrillo día tras día tiene más prohibiciones, en estos días bajo sanción presidencial, fue restringida su venta al menudeo; con letreros más grandes que anuncian el peligro de su uso, hasta el consumo en lugares públicos. Y todo eso está bien, lástima que tal situación no se tome con seriedad. Hablemos del costo de fumar: ninguna persona desea convertirse en esclava. Un fumador “quema” el dinero que tanto trabajo le ha costado conseguir. Y por no liberarse, se resigna a soportar grandes molestias personales entre las que se incluyen: una flema espesa, tos mañanera, irritaciones bucales y hasta estomacales. Además, incontables mortificaciones como los agujeros por quemaduras en la ropa, muebles, cobijas y manteles. Renuncia a los placeres del paladar pues el sentido del gusto también se atrofia. Las autopsias demuestran que todos los fumadores, destruyen
sus pulmones. El fumador tiene diez veces más riesgos que el no fumador de morir a consecuencia del cáncer pulmonar y los que fuman más de un paquete diario se exponen a un riesgo 20 veces mayor. Investigadores han confirmado que las muertes atribuidas al hábito de fumar, exigen su precio en la economía de todas las regiones. Si dejaran de fumar todos simultáneamente, el número de vidas que se salvaría sería elevadísimo. Pero dirán ustedes, miremos la otra cara de la moneda, es mucha la gente que subsiste de la industria tabacalera, muchos son los que participan en su cultivo, recolección, distribución y venta. Este comercio contribuye a solucionar económicamente problemas de otras instituciones, pero todos estos factores cuentan bien poco cuando son comparados con el sufrimiento y sobretodo la pérdida de vidas humanas. Actualmente, los médicos han logrado clasificar cuatro categorías generales o estilos entre los fumadores. Éstas nos sirven para explicar al menos superficialmente, porqué per-
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sisten en el consumo de cigarrillos: la primera, es la del fumador habitual, éste lo más seguro es que ni se da cuenta que tiene un cigarrillo en la mano, fuma como si fuera una necesidad. Recuerdo que hubo una época en que fumar era tener distinción, cosa que aún le ocurre a muchos jóvenes cuando se inician en este hábito. Pero ya esta etapa quedó atrás y el fumar para ellos es algo que hacen automáticamente. La segunda es la de los que fuman buscando “algún efecto positivo”. El fumar parece servirles como estimulante o usan el cigarrillo como un relajante para acentuar el placer que experimentan después de una comida; este fumador disfruta más la manipulación del cigarrillo o la sensación y la vista del humo que sale de la boca que el fumar en sí La tercera, representada por fumadores que buscan obtener del cigarrillo un efecto sedante, lo que significa que el hábito reduce sus sentimientos de angustia, temor, vergüenza y hasta disgustos. Estas personas pueden dejar de fumar cuando todo marcha bien, pero cuando se enfrentan a un reto o son afectadas por las presiones del día qué lío tan grande el privarse del fumar. (Continuará)
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Los estudiantes opinan:
“Así quiero a mi Normal”
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INDI YULIETH ULTENGO AMOROCHO. Grado Undécimo B . “Esta institución para mí es mi segundo hogar, porque en ella paso gran parte de mi vida, aunque ingresé a este plantel a partir de la secundaria, me siento parte de él y me identifico con los procesos de aprendizaje que aquí se orientan. La valoro porque allí he compartido con mis amigos, he enfrentado dificultades, en ella pasé de ser niña a adolescente y de adolescente a joven. Estoy agradecida porque los docentes que laboran en ella, cada día, además de proporcionarme conocimientos me dan pautas que me sirven de base para seguir por el camino del bien. Cada día me da la oportunidad de aprender nuevas cosas, me educa, me orienta sobre mi comportamiento dentro y fuera de la Institución. Una de mis mayores tristezas fue cuando la avalancha acabó con las instalaciones, pues en ellas compartí tantas cosas, disfruté y enfrenté algunos de mis temores. Gracias a la labor que presta a la comunidad permite que
la mayoría de niños y jóvenes tengan la oportunidad de ser educados y puedan superarse a nivel personal, social y profesional, ya que prepara para ejercer la docencia en cualquier institución de básica primaria y me fortalece en la vivencia de valores y la fe cristiana con las personas que comparto todos los días. También me proporciona seguridad al expresarme frente a un público, gracias a la metodología que utilizan los docentes en las clases”.
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ULI CATERINE CASAS BOHADA. Grado Undécimo A. Desde hace nueve años la Institución se ha convertido en el sitio donde he adquirido la mayoría de mis conocimientos. Ahora que estoy en undécimo pienso en todos los momentos tan agradables que he pasado aquí y que es mi último año para compartir con los profesores, compañeros, directivos y administrativos y demás personas que ayudan al progreso de la Institución, me pone triste, porque ahora me doy cuenta que pude hacer mucho más por ella. Me siento muy agradecida con mi institución porque me
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ha enseñado que uno cosecha de lo que siembra, que cada error de nuestra vida nos sirve para fortalecernos y no dejarnos llevar por el camino que nos da felicidad. La Institución me ha enseñado que las cosas por sencillas que parezcan tenemos que hacerlas con el corazón y lo más importante: que hay un amigo que nos ama y nos trajo al mundo para hacer el bien y es Dios. A los compañeros, docentes, administrativos y superiores les doy las gracias por hacer de la Normal lo que es hoy en día: un hogar con las puertas abiertas para todos y que a pesar de las dificultades siempre se ha podido salir adelante. Deseo de todo corazón que siempre nos acompañe el optimismo para vencer los obstáculos que se presenten. A todas las madres en su mes !MIL FELICIDADES! les desea el VOCERO NORMALISTA Gracias por ser portadoras de vida
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21 DE MAYO DE 2010 LOS ESTUDIANTES ESCRIBEN
Un día de perros
Aplicando una de las estrategias de Gianni Rodari en su “Teoría de la Fantástica” que propone que a los niños les formulemos preguntas cómicas y sorprendentes para que motiven su capacidad escritora, Angie Daniela Ortiz Medina del Grado Sexto A, responde con este cuento a la pregunta ¿Qué pasaría si un día te das cuenta que no hablas sino que ladras?
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- Tenemos que aplicarle anestesia mientras le hacemos algunos exámenes.
ierta mañana al despertarme, hago lo que todos los días acostumbro: me baño, bajo a la cocina, saludo a mi madre, pero mis oídos no escuchan mis palabras sino ladridos extraños que salen de mis labios. Me asusto y trato de volver a saludar a mi mamá, haber si esta vez sí puedo expresarme oralmente; me pongo la mano en la boca, queriéndome tapar, y me digo a mí misma: “tengo mis oídos tapados o qué es lo que me pasa”, ya que yo sabía que quería salir y gritar todo lo que pensaba. Mi madre me dice:
En ese preciso momento me acuerdo de que estoy ladrando. Subo rápidamente las escaleras, en el escritorio hay una hoja de papel pero no hallo el lapicero, busco en cada rincón de la casa hasta que por fin lo encuentro y escribo en la hoja: “Mami, ayúdame, no puedo comunicarme con ustedes ya que hoy no hablo su idioma”.
- ¡Papi, mi amor!, su hija hoy no habla sino que ladra. ¿Qué vamos a hacer?
Cuando me van a aplicar la inyección, no me dejo voltear y lloro y lloro. Sinceramente parezco La Llorona. Por fin logran controlarme y justamente en ese momento hay como un temblor, siento que me mueven de lado a lado y de repente ¡ZAS!. Despierto. Miro sorprendida a mi madre, que me está llamando para que me vaya a estudiar pues me está cogiendo el día. Observo cada parte de mi cuerpo y me doy cuenta que estoy acostadita en mi cama
- Oye, Daniela, póngase seria y deje de ladrar.
- ¡Ah! yo no sé –le contesta él- nunca había visto un caso así.
- ¿Qué te pasa que estás llorando y gritas tan feo como si ladraras? –me pregunta mi madre-.
Los dos rápidamente se ponen de acuerdo y a rastras me llevan al hospital ya que a mí no me gusta ir allá-.
- No es nada, mami, -le digo con la más dulce de mis voces- que estaba soñando que en lugar de hablar ladraba
El médico les dice:
¡Qué alegría, todo había sido un simple sueño! .
- No es un chiste ni una broma, mamá, me está pasando en serio –le contesto-. Mi madre se queda viéndome con una cara de extrañeza como si no entendiera nada.
Ella entonces grita:
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El plato glotón
Cuento escrito por la estudiante del grado 9o. C, Yenny Rocío Embús Muñoz, dentro del proyecto de Escritura Creativa que los docentes de Lengua Castellana están llevando a cabo. Hace parte de los 20 cuento que envió la Institución para participar en el Concurso Nacional de Cuento “José Eustaquio Palacios”, organizado por el MEN y RCN. Jenny, no obstante sus limitacones auditivas y de habla, evidencia aquí sus capacidades escritoras.
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Doña Clementina le gustaba cocinar. Ella tenía una buena colección de ollas, vasos, cubiertos y platos. Entre los platos había uno muy raro, no por su aspecto, pues se veía como cualquier otro, sino por su costumbre, la de comerse la comida que servían en él. Cierto domingo, Clementina invitó a almorzar a su hermana Cecilia con toda su familia. Miguel, el niño menor de Cecilia, nunca quería comer y sus padres se preocupaban mucho. “Miguelito, te vas a poner muy flaquito y tal vez enfermito”, decía la mamá. Ese domingo, la tía Clementina, llamó a todos a la mesa.
A Miguel, justo le tocó el plato extraño. Cuando sirvieron los postres, el de Miguel desapareció rápidamente sin que él lo probara. “Tía, quiero más postre”, pidió que le sirvieran otra vez y Miguelito vio cómo el contenido desaparecía de nuevo. Pidió más postre. Sus padres felices le volvieron a servir. Creían que, al fin, habían encontrado un alimento que le gustaba. Sin embargo, sospecharon que algo raro sucedía. Mirando con disimulo, vieron cómo se esfumaba el contenido del cuarto postre. Clementina se puso tan furiosa con el plato, que decidió botarlo, pero al papá de Mi-
guel se leocurrió una mejor idea y se lo pidió regalado para Miguelito. Al día siguiente, el niño almorzó en su plato nuevo. Estaba fascinado. “Miguelin, le dijo la Mamá, si no comes rápido, él se acabará todo; veamos quién gana”. A Miguel le gustó el juego, y comió su almuerzo rápidamente para ganarle al plato. Así duraron varios días, hasta que se acostumbró a comer todo, sin hacer pataletas. El plato, por su parte, hoy ocupa el sexto puesto en la mesa y come más que todos los miembros de la familia.
“UN HOMENAJE A QUIEN ENSEÑA” Impartir conocimientos es meritorio, pero lo es más formar cualidades y virtudes útiles para la vida, ya que el éxito es creer en uno mismo para alcanzar todo lo que nos proponemos. !FELICITACIONES, MAESTROS!
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21 DE MAYO DE 2010 TIEMPO DE DIVERTIRSE
Identifique el personaje
El profesor Jesús Orlando Chilito, además de excelente humorista, ha demostrado en los últimos días sus buenas dotes de caricaturista. Aquí nos ofrece los rostros de cinco docentes de la Institución. Trate de identificarlos.
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