INFORMATIVO DICIEMBRE 2018

Revista Educomunicativa Digital del Vicerrectorado Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí No. de edición 17

Diciembre de 2018

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Publicación mensual

páginas 21

Página 16 Ver

Socialización del Proceso de Elaboración de Mejoramiento y Seguimiento del sílabo

Socialización del Reglamento de Homologación de asignaturas por validación de conocimientos

Pág. 3

Pág. 9

CONTENIDO Portada Editorial Noticia

Consejo Académico Pág. 1 Horarios planificación Pág. 2 Pág. 3-11 académica

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6

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11 15

Uleam Inclusiva

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La Académica se destaca

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Editorial VIVAMOS FERVIENTEMENTE ESTA NAVIDAD

S

er parte de la Familia Uleam, es vivir cada día, con un sentido de pertenencia que nos hace identificarnos con sus procesos, sus metas y su visión.

Es también vivir día a dìa comprometidos con nuestro mayor capital, aquel en quien descansa el porvenir de la nación: nuestros estudiantes; es además, identificarnos en el corazón solidario del compañero de trabajo que te apoya, que te abraza cada mañana y que te alienta a continuar; es reflejarnos en la entrega de la labor del docente que aun más allá de sus horas académicas abre un espacio en su apretada agenda para perfeccionarse o atender requerimientos de sus alumnos.

deseo ferviente de vivir esta Navidad con un corazón sensible para apreciar lo esencial de la vida y abrirnos a la esperanza de un 2019 1 cargado de parabienes, en el que seamos los principales protagonistas.

Salud por los 365 días compartidos Familia Uleam y un brindis con los mejores deseos de un venturoso 2019.

¡FELIZ NAVIDAD Y UN PRÒSPERO 2019!

Dra. Iliana Fernández Fernández, PhD. Vicerrectora Académica

Ser parte de esta familia, es asirnos del

Promocional

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CRÉDITOS

PROGRAMA RADIAL PROXIMAMENTE LA SEGUNDA TEMPORADA

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Dra. Iliana Fernández Fernández Directora del Informativo Digital Lic. Jackeline Mendoza Pinoargote Redacción y Edición Tlgo. Gabriela Morán González Diseño y Diagramación Elaborado por Vicerrectorado Académico Área de Comunicación Educativa Diseño y Eventos Académicos Lugar de Publicación Manta-Manabí -Ecuador Publicación mensual de diciembre de 2018

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SOCIALIZACIÓN DEL PROCESO DE ELABORACIÓN, MEJORAMIENTO Y SEGUIMIENTO DEL SÍLABO fin de recoger las observaciones y sugerencias de decanos y coordinadores de carreras de la matriz y extensiones se socializó el "Proceso de elaboración, mejoramiento y seguimiento del sílabo", el 20 de noviembre de 2018, en el auditorio de la Facultad de Odontología.

A

Central de Coordinación Informática, un trabajo compartido entre las tres áreas que pretende mejorar los procesos con todo el sistema integrado.

La Dra. Iliana Fernández, Vicerrectora Académica realizando la introducción a la jornada de socialización.

La Doctora Libertad Regalado, directora del Departamento de OYM.

La introducción a la jornada la realizó la Dra. Iliana Fernández, vicerrectora académica, mientras que la explicación del diagrama de flujo la realizó la analista Alba Cáceres, luego de que la Dra. Libertad Regalado, directora del Departamento de Organización y Método (OYM), expusiera las políticas sobre el proceso en mención.

La Doctora Regalado, indicó que el departamento de OYM, atendiendo un requerimiento de Vicerrectorado 2 Académico, inició la elaboración de esta propuesta del proceso de elaboración, mejoramiento y seguimiento del sílabo, para lo que atendieron de base, la parte legal, revisando las normativas, el Art. 277 de la Constitución; el Art. 19 del Reglamento de Régimen Académico aprobado mediante resolución y reformado el 22 de marzo de 2016; el Art. 9 del Reglamento de Monitoreo y Seguimiento de la Oferta Académica de la Uleam, y ante todo el Modelo Genérico de Evaluación del Entorno de Aprendizaje de las Carreras.

En ese sentido indicó que se trabajó una propuesta con un objetivo claro, que es “establecer los lineamientos y

Como información, se dio a conocer que el proceso estará directamente anclado al Sistema de Gestión Académica (SGA), al igual que los demás procesos que serán parte sistema de evaluación del desempeño docente, lo que se está trabajando de forma conjunta con la Facultad de Ciencias Informáticas, el Departamento de Evaluación Interna y la Unidad Vicerrectorado Académico - Uleam

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Decanos y Coordinadores asistieron a la socialización del proceso de elaboración y mejoramiento del sílabo .

herramientas para garantizar el avance del aprendizaje del estudiante a través de mejoramiento y seguimiento del sílabo, desarrollado por el docente que permita comprobar el logro de los resultados de la enseñanza aprendizaje esperado”, manifestó.

extraordinarios elevará al decano el informe de sílabos aprobados para el periodo académico en curso y entregará al docente su sílabo debidamente legalizado para su ejecución y con la firma de revisión; el docente recibirá su sílabo y lo registrará en el aula virtual (pestaña recursos generales), con la finalidad de proveer libre acceso a los estudiantes y a los evaluadores a su planificación.

Se dio a conocer de acuerdo a la normativa, quienes están implicados y son responsables del proceso: Implicados: personal docente de las unidades académicas, miembros de comisión académica, coordinadores de carreras, consejo de facultad y decanos; encargados de elaborar y realizar el mejoramiento y seguimiento del sílabo

Responsables del proceso en las unidades académicas: cada uno de sus decanos.

En cuanto a las políticas, está establecida la temporalidad del proceso, así una vez aprobada la carga horaria para el periodo entrante, los decanos deberán notificar a los docentes acerca de las asignaturas que le han sido designadas para su planificación y desarrollo y notificar la carga horaria; luego, el profesor en el lapso de un mes, ajustado al calendario de planificación deberá elaborar o mejorar (según sea el caso) su sílabo y participará de la elaboración del Proyecto Integrador de Saberes.



Una vez revisado y aprobado el sílabo, la Comisión Académica, tomando como plazo máximo la tercera semana del periodo académico ordinario o la primera de los periodos

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

El docente asumirá desde el plan analítico de asignatura la elaboración del sílabo.



Todos los estudiantes evalúan el avance del sílabo (avance y cumplimiento de los contenidos) de acuerdo con los criterios establecidos para el proceso, esto apunta a garantizar el cumplimiento del sílabo de la asignatura.



Clase a clase, los estudiantes designados (Comisión Académica designará 3 estudiantes por asignaturas y paralelo que hayan demostrado el mejor rendimiento de asistencia y académico del periodo anterior), registrarán todas las recomendaciones para el plan de mejoras. Al finalizar cada parcial estos registros deberán ser entregados al coordinador de carrera o su delegado previo a la evaluación del parcial.



El avance del sílabo se registrará a través de los medios establecidos por la universidad con base en los temas propuestos en el plan analítico de asignatura y los criterios de ejecución

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propuestos en el sílabo.



El o la coordinador/a de carrera con base en el reporte de los estudiantes asignados para el plan de mejoras realizará su informe de cumplimiento, que será puesto en conocimiento del profesor para elaborar el plan de mejora. En caso de registrarse más del 75% de cumplimiento se archivará el documento y se dará conocimiento a la Comisión Académica para su registro.



El plan de mejoras se lo realizará basado en los criterios de seguimiento de avance del sílabo considerando el ajuste de contenidos, así como los instrumentos y procedimientos de evaluación.



El plan de mejoras deberá ser entregado a la Comisión Académica previo al inicio del siguiente parcial. Al finalizar el periodo académico los docentes que hayan sido reportados con un bajo nivel de cumplimiento del sílabo entregarán a la

Comisión los informes de asignaturas extraídos del Aula Virtual, para correlacionar su nivel de cumplimiento con el desempeño académico de los estudiantes.

Esto fue lo dado a conocer en cuanto a las políticas para el seguimiento al sílabo; en tanto que el flujo del proceso fue expuesto por la analista Alba Cáceres y se retroalimentó de las sugerencias y observaciones de los presentes.

“Establecer los lineamientos y herramientas para garantizar el avance del aprendizaje del estudiante a través de mejoramiento y seguimiento del sílabo, desarrollado por el docente que permita comprobar el logro de los resultados de la enseñanza aprendizaje esperado”.

Dra. Libertad Regalado

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Consejo Académico

Consejo Académico

SesiónOrdinaria OrdinariaNo.010 No. Sesión Del Consejo Académidel Consejo Académico

Jueves 29 de noviembre de 2018

1

RESOLUCIÓN No.236: Solicitar a la señora Vicerrectora Administrativa, incluya un artículo que establezca que los estudiantes con discapacidad que tengan adaptaciones curriculares contarán con derecho a la gratuidad.

2

RESOLUCIÓN No.237: Recomendar al señor Rector la suscripción del Convenio marco de Cooperación Interinstitucional Académico entre la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y las Empresas: Asadero Esquina de Ales, Tadel, Sardipac y Delfin S.C.A, en la parte académica del mismo. Atendiendo pedido del Ing. Stalin Mendoza, Decano de la Facultad de Ingeniería Industrial.

3

RESOLUCIÓN No.239: Recomendar al señor Rector la suscripción del Convenio Marco de Colaboración Interinstitucional entre la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo., en la parte académica del mismo. Atendiendo solicitud de la Ing. Yesenia García, Decana de la Facultad de Ciencias Agropecuarias.

4

RESOLUCIÓN No.240: Recomendar al señor Rector la suscripción del Convenio Marco de Colaboración Interinstitucional entre la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y el Instituto de Educación Superior Unidad Central del Valle de Cauca de Colombia., en la parte académica del mismo. Atendiendo solicitud de la Dra. Beatriz Moreira, Decana de la Facultad de Ciencias de la Educación

5

RESOLUCIÓN No.242: Comunicar al señor Decano de la Facultad de Derecho: - Que el Consejo Académico toma conocimiento del informe remitido mediante oficio No.314 del 11 de octubre de 2018 - Que todos los actores de los procesos académicos de las Instituciones de Educación Superior debemos acatar lo que señalas las Leyes, Reglamentos y disposiciones de los organismos que rigen el quehacer universitario. - Al docente titular que no cumple con el requisito señalado en la normativa, se lo programe para dar clases en los Planes de Contingencia y en asignaturas que no correspondan a la malla curricular rediseñada. - Para el próximo período académico 2019 (1), la carrera debe cumplir con los perfiles de los docentes, de acuerdo a lo que señala Reglamento de Presentación y Aprobación de Proyectos de Carreras de Grado y Postgrado de las Universidades y Escuelas Politécnicas, Art. 29.

Resuelve:

3

4

5 Las resoluciones completas pueden encontrarse en el sitio web del vicerrectorado.

6

Estas y otras resoluciones puede encontrarlas completamente detalladas en la página www.viceacademico.uleam.edu.ec

Las resoluciones completas pueden encontrarse en el sitio web del vicerrectohttp:// rado.

www.viceacademico.uleam

http://www.viceacademico.uleam.edu.ec/

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Uleam Inclusiva

LA INCLUSIÓN ACADÉMICA SE ANALIZA EN CONSENSO

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1y 2.-Miembros del Departamento de Bienestar Estudiantil, Unidad de Inclusión y Carrera de Terapia Ocupacional, reunidos para analizar la situación académica de un alumno con discapacidad intelectual.

P

endiente de la calidad académica así como del porvenir estudiantil, la vicerrectoría académica ha tomado el compromiso personal de ser garante de la calidad educativa de los estudiantes con discapacidad que se encuentran cursando diferentes carreras en la Uleam. Con ese sentir, se realizó el 19 de noviembre de 2018, en el despacho de este Vicerrectorado, una reunión con el Departamento de Bienestar Estudiantil, Unidad de Inclusión y Carrera de Terapia Ocupacional, para analizar la situación académica de un alumno con discapacidad intelectual que cursa el primer semestre de esta carrera.

Para el efecto y tras el análisis y reflexión de los asistentes: Ing. Carmen Vallas, funcionaria del Departamento de Bienestar; Ing. Carla Cornejo y Cety Molina, Coordinadora y funcionaria de la Unidad de Inclusión, respectivamente; Dra. Iliana Fernández y Dr. Francisco Mendoza, Vicerrectora Académica y responsable de la planificación curricular del vicerrectorado, respectivamente, y varios docentes de la carrera mencionada, se establecieron para ésta, las

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siguientes recomendaciones:



Definir tutor del estudiante.



Realizar una reunión de socialización con el grupo de compañeros del estudiante mencionado.



Identificar tutores por cada asignatura.



Realizar adaptaciones del currículo (en tiempo y contenido).



Coordinar una sesión con la familia.

La Dra. Fernández, manifestó que, hay que agotar todas las instancias para hacer accesible la educación al estudiante atendiendo sus necesidades, sin que eso afecte la calidad académica y por ende el futuro profesional del mismo.

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CON JORNADAS ACADÉMICAS SE FORTALECIERON

79 DOCENTES

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1 1.-Dr. Miguel Camino , junto a las vicerrectoras y al organizador del evento en la Inauguración del Taller.

2.-Intervención del Mg. Pablo Vidal organizador del evento.

3.-Mienbros de la mesa redonda en el segundo día del taller.

3

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profesores asistieron a las Jornadas “La formación doctoral y el perfeccionamiento del docente universitario”, que se desarrollaron del 26 al 27 de noviembre de 2018, en la que participaron doctores y doctorandos del alma mater.

El acto inaugural contó con la presencia de las autoridades universitarias, Dr. Miguel Camino Solórzano, Rector; Dra. Iliana Fernández, Vicerrectora Académica; Dra. Doris Cevallos, Vicerrectora Administrativa y el Msc. Pablo Vidal, organizador del evento.

Luego de las intervenciones en el marco de la inaugura4 ción, se dio paso a la primera conferencia que estuvo a cargo de la Dra. Patricia Henríquez Coronel, con el tema “Tecnologías digitales en la innovación de la docencia universitaria”, después intervino con el tema “Errores comunes desde la perspectiva del tutor metodológico” la segunda conferencista, Dra. Angélica Henríquez Coronel, y se continuó en la tarde de 14h00 a 15h00, con los simposios, en las aulas de la Facultad de Arquitectura.

El Segundo día, inició con una mesa redonda denominada “la investigación en las IES: una perspectiva tridimensional, de la que participaron el Dr. Pedro Quijije, decano de la Facultad de Ciencias Administrativas; Dra. Dayanara Macías, directora del Departamento de

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Investigación; Patricia Henríquez, docente de la Facultad de Ciencias de la Comunicación y el Msc. Pablo Vidal, moderador de la mesa; luego se dio paso a la conferencia “Miradas y perspectivas de la tesis doctoral en comunicación” a cargo del Dr. Jeovanny Benavides.

En la tarde, los participantes formaron parte de los talleres: “Metodología de la investigación, gestores bibliográficos, y manejo de información para investigaciones doctorales”, “Del concepto al producto en la investigación científica” y “Herramientas de biblioteca digital” que se desarrollaron desde las 14H00 hasta las 19H00.

Mg. Cecilia Luzardo, expositora del tema de disca-

pacidad auditiva.

4 4.-Docentes investigadores participantes de las jornadas

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SOCIALIZACIÓN DEL REGLAMENTO DE HOMOLOGACIÓN DE ASIGNATURAS POR VALIDACIÓN DE CONOCIMIENTOS

E

l “Reglamento de Homologación de Asignaturas por Validación de Conocimientos” fue socializado a Decanos y Presidentes de Comisiones Académicas, el 4 de diciembre de 2018, en el auditorio de Arquitectura.

La bienvenida y contextualización de la reunión la dio la Dra. Iliana Fernández, Vicerrectora Académica, luego el Dr. Francisco Mendoza, dio a conocer el calendario del proceso y socializó el reglamento de homologación, para nutrirlo de las aportaciones y/o observaciones de los presentes, mismo que previamente se hizo llegar a los correos de los convocados.

Mendoza, mencionó que los tiempos a considerarse para el proceso de homologación, son manejados por las facultades sin embargo lo que no puede modificarse es el tiempo de inicio de proceso y el lapso para que éste trámite llegue al VRAC, pues debe ser antes de

que el alumno se matricule. En este sentido dio a conocer el calendario de homologaciones.

Fueron varios los aspectos tratados inherentes al calendario, además se socializó el reglamento analizándolo artículo por artículo. Entre lo expuesto, se resalta: La homologación por validación de conocimientos está asumida, como un proceso de reconocimiento de estudios realizado a través de un examen teórico/ práctico, es decir la unidad académica define qué porcentaje es teórico y qué porcentaje práctico, o si el examen es totalmente práctico o teórico.

Si un estudiante hace un cambio de carrera pero no ha ingresado una homologación, se lo detecta e inmediatamente se lo conecta como inactivo por código hasta que la unidad académica resuelva el cumplimiento del reglamento.

Docentes que asistieron las Jornadas “La formación doctoral y el perfeccionamiento del docente universitario.

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Noticias Para ser homologante no tiene que haber estado matriculado 5 periodos atrás en la asignatura.

debe haber cursado dos periodos, eso significa que no hay prohibición de recibirles la carpeta mientras están cursando; puede hacer el trámite durante la cursada del segundo parcial.

La homologación se solicita básicamente cuando se cambia de carrera (ese es el verdadero espíritu del proceso).

El proceso de homologación es previo al inicio de la matrícula, porque ésta determina que es lo que no Dra. Iliana Fernández Vicerrectora va a tomar dentro Académica dando la bienvenida. de la nueva malla el estudiante.

Una vez que el proceso termina (en la unidad académica) corresponde al VRAC revisar todo aquello que las unidades académicas han ingresado para poderlo validar (al respecto se dio a conocer que a corto plazo se espera que el proceso sea totalmente administrado en las unidades académicas, para entonces, el VRAC hará otro tipo de revisión pero ya no bloqueará el proceso, así que podrán hacerlo libremente las unidades académicas).

A partir del 4 de febrero se debe enviar la información al VRAC para que este pueda entre el 11 de febrero y 4 de marzo de 2019, devolverle todos sus trámites debidamente legalizados, es decir ya las homologaciones registradas en el expediente del estudiante.

La asignatura que se quiere validar tiene que ser aprobada, la validaDr. Francisco Mendoza dio a conocer el ción puede recalendario del proceso y socializó el emplazar a la reglamento de homologación. matrícula; por ejemplo, si alguien decide validar anatomía porque cree que puede dar la prueba de esta asignatura, se presenta y solicita la validación y si pasa la prueba le dan su expediente como aprobado. Éste no necesariamente necesita haber cursado estudios previos y puede si quiere, homologar todas las materias, menos las prácticas preprofesionales y el trabajo de titulación.

Si alguien quiere entrar a la Uleam, debe tener el puntaje ENES según el corte requerido (venga de una universidad pública o privada), así no tenga estudios

La validación de conocimientos es una homologación El reglamento tiene unas regulaciones, para que se entienda que la validación aplica para criterios específicos de cambios de carreras o para procesos de titulación emergentes para carreras que ya no estarán ofertándose, pero no es para todo el mundo la validación de conocimiento.

El reglamento indica, por ejemplo, que para hacer cambios internos, el homologante debe haber aprobado un periodo académico para cambio interno, eso se les exige porque para presentar la documentación debe haber cerrado el periodo académico, pero para los cambios de universidad, indica que el homologante

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Dr. Francisco Mendoza dirigiéndose a los asistentes

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Decanos y coordinadores presentes en la socialización. sino quiere hacer el curso de nivelación y tiene el puntaje (900 puntos) requerido para la carrera que desea, puede obviarlo siempre y cuando homologue asignaturas; es decir se puede presentar a validar, pero siempre y cuando tenga el puntaje ENES y pase el examen de homologación.

El estudiante puede remplazar una asignatura por un examen y el examen tiene que ser suficientemente

Dr. Francisco Mendoza dando a conocer el calendario de homologaciones. desafiante, complejo y con la más alta rigurosidad académica para que equivalga a una asignatura.

En el caso de la cédula (planificación del examen) , si una carrera tiene asignaturas encadenadas, por ejemplo, matemáticas 1, 2 y 3, se puede lograr una sola cédula para las tres, pero se establece, desde dónde (desde que componente o número de pregunta) corresponde a cada asignatura.

Planificación Académica

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ASIGNATURA DE COMUNICACI

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l Aprendizaje de la Comunicación Humana, es un eje transversal del individuo y las ciencias que requiere nutrirse constantemente con formación continua, requiere afianzar el hábito de la lectura y no dilatar la decisión de escribir; por ello, se han unido esfuerzos de los académicos involucrados para contribuir a la transformación de la educación. En ese sentido desde el Vicerrectorado Académico y su principal Dra. Iliana Fernández, se resolvió institucionalizar -desde el presente semestre- la asignatura Aprendizaje de la Comunicación Humana, que se dicta en Primer Nivel en las Carreras de la ULEAM. Para este fin, la autoridad académica designó -por su trayectoria y conocimientos afines- a la Mg. Ana Rivera Solórzano, como Coordinadora Institucional de la cátedra Aprendizaje de la Comunicación Humana, quien organizó por etapas este proceso, en primera, con un grupo de docentes la Mg. Sobeida Álava De la Cruz, Mg. Diana Delgado Mero, Mg. Rosa Cedeño Rengifo, Mg. Narcisa Pincay Quintero, Dra. Mónica Espinoza Palma, Mg. Yanina Cantos Muñiz, y Mg. Cecilia Mera Zambrano, se revisaron los contenidos para la propuesta de sílabo que fue después aprobado por la Dra. Fernández.

Posterior, Rivera, convocó a 40 docentes de las

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1.-Jornadas de trabajo.

2.-Decodificando textos los estudiantes de Educación B

3.- Decodificación de ensayos académicos y artículos c

distintas Unidades Académicas de la ULEAM, que en su carga horaria tienen la asignatura de Aprendizaje de la Comunicación Humana, Primer Nivel, para la socialización de dicho sílabo, actividad que se la ejecutó en la semana del 24 al 28 de septiembre del presente año, en el horario de 9h00 a 13:00 y de 14:00 a18h00. Además, se indicaron algunas estrategias metodológicas, ensayos y escritura académica, actualizaciones de la RAE, entre otros temas de la ya citada asignatura. Las capacitadoras en esta ocasión fueron: Mg. Ana Rivera Solórzano, Mg. Mónica Espinoza Palma y Dra. Damian Mendoza Zambrano.

Siendo relevante el Aprendizaje de la Comunicación Humana y teniendo en cuenta la necesidad de fortalecer las prácticas discursivas, dialógicas y la escritura académica, se continuó con las capacitaciones, y la semana del 17 de diciembre, se culminó la última preparación del periodo académico 2018(2). La Mg. Zoila Franco López y Mg. Mónica Espinoza

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IÓN FUE INSTITUCIONALIZADA

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Básica con alumnos la Escuela José Peralta.

científicos.

Palma expusieron sobre Lectura expresiva y Evaluación efectiva, coordinado por la Mg. Ana Rivera Solórzano. Evento académico en que se entregaron los certificados de asistencia y aprobación.

El efecto multiplicador de todas las acciones emprendidas, se está evidenciando en las aulas, donde los estudiantes realizan actividades de lectoescritura, análisis de

4

obras, entre otras.

Actualmente el colectivo académico tiene un área asignada para coordinar las actividades en aras de continuar la mejora educativa en el Aprendizaje de la Comunicación Humana.

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4.-Selección del corpus previa elaboración del sílabo.

5.-Decodificando textos los estudiantes de Pedagogía de la Lengua y la literatura con alumnos de quinto de básica de la Unidad Educativa 4 de Noviembre.

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SE CONMEMORÓ EL DÍA INTERNACIONAL

1 1.-Autoridades, docentes y estudiantes celebrando el Día Internacional de las Personas con Discapacidad

2.-El Ing. Bosco Arellano Funcionario EPAM, Lic. Melisa Zambrano, funcionaria de la Refinería del Pacífico, Dra. Fernández Vicerrectora, Dr. Miguel Camino Rector; Sr. José Pinoargote, Ing. Pedro Cedeño, Docente miembros de sa redonda

3.– Sr. Kleber Tallo Interprete de lenguaje de señas.

A

través de la Unidad de Inclusión del Vicerrectorado Académico y con el apoyo del Departamento de Bienestar Estudiantil y el Departamento de Cultura, se llevó adelante, un evento cargado de mucha emotividad, concienciación y arte, para homenajear a los estudiantes con discapacidad que cursan las diferentes carreras de esta Alma Máter, al conmemorarse el lunes 3 de diciembre, el Día Internacional de las Personas con Discapacidad.

Teatro, música y cine se conjugaron para homenajear este día a los estudiantes incluidos. La programación contó además, con una mesa redonda, en la que participaron personas con discapacidad que han superado las barreras y han culminado sus estudios superiores, desempeñándose actualmente en el campo profesio-

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nal; entre ellos: el Ing. Bosco Arellano, Funcionario EPAM; Ing. Pedro Cedeño, Docente de la Facultad de Contabilidad y Auditoría, Lic. Melisa Zambrano, funcionaria de la Refinería del Pacífico; todos producto de esta universidad, quienes compartieron un breve testimonio de vida en este conversatorio denominado “Experiencias de éxito”, mismo que fue moderado por el estudiante José Pinoargote, un joven con discapacidad visual, que cursa el último semestre de la carrera de Ciencias de la Educación.

Al finalizar, las autoridades, Dr. Miguel Camino Solórzano, Rector y Dra. Iliana Fernández, Vicerrectora Académica, brindaron un emotivo mensaje a sus estudiantes en alusión a la fecha y acto seguido se procedió a compartir un aperitivo.

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L DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

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. Iliana la me-

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4 y 5 .– Estudiantes, docentes y autoridades invitados al evento

6.– Grupo de teatro colectivo Artos

7.– Maestro Hernán Gil en una intervención musical Vicerrectorado Académico - Uleam

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La Academia se Destaca

ENTRE JCI Y VINCULACIÒN SE CAPACITARON A MAS DE 300 ESTUDIANTES

DOCENTES CHARLA

Terminada las conferencias programadas por la ULEAM y su Departamento de Vinculación en conjunto con la Cámara Junior Internacional JCI-Manta, se entregaron los certificados a los más de 300 estudiantes de las diferentes carreras de esta Alma Máter, que participaron de estas jornadas La mañana del lunes 17 de diciembre del presente año, en la Sala de Conciertos Horacio Hidrovo, se realizó la entrega de certificados a los estudiantes participantes de las jornadas de conferencias programadas por la universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí y su Departamento de Vinculación con la Sociedad, en conjunto con la Cámara Junior Internacional JCI-Manta.

INVESTIGADORES

RECIBIERON

Sobre el proceso de acreditación de docentes investigadores se impartió una charla informativa en la Uleam, la misma que fue brindada por parte de la Secretaria de Educación Superior, Ciencia Tecnología e Innovación (Senescyt).

De esta forma los profesores universitarios pudieron conocer más sobre el proceso y los requisitos que deben cumplir para acreditarse como docentes investigadores.

CONGRESO INTERNACIONAL FAGEDESE: TENDENCIAS Y DESAFÍOS EN EL CONTEXTO LABORAL Desde el miércoles 28 de noviembre de 2018, y durante tres días consecutivos se desarrolló el I Congreso de la Facultad de Gestión Desarrollo y Secretariado Ejecutivo, denominado: “Tendencias y Desafíos en el Contexto Laboral”.

La primera ponencia la inició el Mg. José Leonardo Orlando Arteaga, Director de la Corporación del Desarrollo Cantonal de Portoviejo, con su conferencia magistral sobre “Desarrollo Socio – Profesional del Asistente Ejecutivo y su efecto en el Desarrollo Empresarial”.

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TRABAJO SOCIAL VIVIÓ SU IV CONGRESO Expositores nacionales y extranjeros, así como delegaciones de diferentes provincias del país, se dieron cita para participar del IV Congreso Internacional de Trabajo Social, evento que de manera simultánea se dio en los auditorios de la Facultad de Comunicación y de la unidad académica organizadora.

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Vicerrectorado Académico - Uleam

Fuente: www.uleam.edu.ec (noticias)

Son cuatro los requisitos básicos que deben cumplir, primero crear una cuenta en la plataforma Senescyt para subir la información, después de diez días hábiles se les da la respuesta de acreditación del investigador, una vez acreditado entran en una categoría y sobre esa categoría, según lo que siga investigando, o generando como estudios, pueden mejorar la categoría por escala de acuerdo a los años y al tipo de investigación realizada.

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La Academia se Destaca

Panel Foro, en el marco del Día Internacional de los Derechos Humanos, realizó el Comité Permanente por la defensa de los Humanos, el 10 de diciembre de 2018, en el auditorio de la Facultad de Derecho.

Formaron parte de este fórum Johnny Molina, Técnico de Incidencia del Comité Permanente por la Defensa de los Derechos Humano, el Abg. Francisco Velázquez, en representación de la Uleam y el Abg. Jonás Obregón, Defensor del Pueblo del Distrito 4.

CACES EVALUÓ ODONTOLOGÍA

A

LA

FACULTAD

DE

El Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior –CACES, evaluó del 3 al 7 de diciembre de 2018, a la Facultad de Odontología.

Cinco fueron los evaluadores: dos evaluadores extranjeros de Argentina y Brasil, un evaluador nacional, y dos personas más miembros del Caces.

JORNADA ACADÉMICA PARA ESTUDIANTES DE AGROPECUARIA Conocer más sobre el rol laboral de su carrera, fue el motivo que conllevó a cerca de 100 estudiantes de los primeros semestres de la Facultad de Ciencias Agropecuarias a participar de una Jornada Académica organizada por la dirigencia estudiantil, que se desarrolló en el auditorio de la Facultad de Derecho.

LA INDIA, PRESENTE EN LA ULEAM, A TRAVÈS DE SU EMBAJADOR Ravi Bangar, embajador de India en Ecuador y Colombia, visitó el viernes 14 de diciembre del 2018 a la Uleam, en la que se realizaron varias proyecciones de acuerdos y trabajos en conjunto. La agenda acordada incluye 20 puntos, de los que se estableció actividades y cooperaciones mutuas entre ambas partes que permitirán la movilidad, becas, transferencia de conocimientos, promoción turística y gastronómica.

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2 CONGRESOS INTERNACIONALES SE DESARROLLARON EN LA ULEAM

Las jornadas de Ingeniería Estructural y primer Congreso Internacional de Hotelería y Turismo, se desarrollaron en nuestra Alma Máter, con gran acogida por parte de estudiantes y profesionales de diferentes provincias del país.

JOVEN FORMADO EN LA ULEAM, CON BECA DE ESTUDIOS PARA ITALIA Carlos Franco Mieles, fue formado en las aulas de la Facultad de Ingeniería Industrial y graduado en esta carrera en el mes de julio de este año; ahora con beca en mano emprendió su viaje a Italia, para continuar sus estudios de cuarto nivel en la Maestría en Cooperación y Desarrollo de la Universita’ Degli Studi di Pavia. .

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Fuente: www.uleam.edu.ec (noticias)

PANEL FÓRUM SOBRE DERECHOS HUMANOS