JULIO 2018

Revista Educomunicativa Digital del Vicerrectorado Académico Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí No. de edición 12

Julio de 2018

vida.academica-va@uleam.edu.ec

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Publicación mensual

Ver página. 3 DOCENTES Y ESTUDIANTES DE LA ULEAM FUERON CAPACITADOS EN LENGUAJE DE SEÑAS Pág. 9

PLANIFICACIÓN ACADÉMICA 2018-2 SE SOCIALIZÓ A COORDINADORES DE CARRERAS

CONTENIDO Portada Editorial Noticias

Uleam Inclusiva Pág. 1 Consejo Académico Pág. 2 Pág. 3-18 Informe

Pág.

9

Planificación Académica

Pág.

10

Articulo de opinión

Pág

13

La Académica se destaca

Pág.

Pág.

Pág.

16 20 21

Editorial ¡MEJORANDO PROCESOS!, PREVIO AL PERIODO 18-2

E

n cada semestre y previo a iniciar un nuevo periodo educativo, como equipo de vicerrectorado académico nos compromete el alinear los procesos sustantivos de la academia a los instrumentos legales que rigen la educación superior.

Durante este mes, nuestras fuerzas se centraron en afinar detalles del proceso de homologación y movilidad estudiantil, así como de la planificación académica 2018-2, para lo que fue necesario reunir a sus actores principales a fin que recibieran las orientaciones necesarias para el debido procedimiento en lo referido.

Del proceso de planificación, se recordó a los coordinadores de carreras las responsabilidades que atañen a cada uno de los que intervienen en la planificación académica y en el proceso de transferencia de horas académicas y movilidad estudiantil se proveyó las orientaciones necesarias a fin de evitar que se presenten como en periodos anteriores observaciones por incumplimiento del debido procedimiento.

se capacitaron en lenguaje de señas, para atender necesidades especiales de personas con discapacidad visual; desde distintos frentes se sigue sumando acciones para fomentar la cultura inclusiva en la Uleam.

Todo lo direccionado ha estado apegado a la LOES, Reglamento de Régimen Académico y reglamentos internos que se han venido trabajando para perfeccionar los procesos académicos en pos de garantizar que los indicadores que puntúan en la evaluación de carreras e institucional que realiza el Ceacces obtengan resultados favorables.

En esta edición podrán conocer los lineamientos de procesos que se han socializado y que regirán el periodo académico 2018-2 y demás actividades de nuestra vida académica.

1

La inclusión, continúa formando parte del quehacer institucional, el compromiso por alcanzar su solidificación está presente en el grupo de docentes que

CRÉDITOS Dra. Iliana Fernández Fernández Directora del Informativo Digital Lic. Jackeline Mendoza Pinoargote Redacción y Edición Tlgo. Gabriela Morán González Diseño y Diagramación

Elaborado por Vicerrectorado Académico Área de Comunicación Educativa Diseño y Eventos Académicos Lugar de Publicación Manta-Manabí -Ecuador

Publicación mensual de Julio de 2018

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Noticia

SE SOCIALIZARON LOS PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE HORAS ACADÉMICAS Y MOVILIDAD ESTUDIANTIL

1 2 Imagen 1 y 2 Dra. Iliana Fernández Vicerrectora Académica a los decanos.

Imagen 1y 2: La Dra. Iliana Fernández, Vicerrectora Académica dandodirigiéndose las orientaciones para el proceso de transferencia de horas académicas y movilidad estudiantil.

A

fin de recibir las orientaciones para el proceso de transferencia de horas académicas y movilidad estudiantil, se dieron cita el 25 de julio de 2018, decanos de facultades, miembros de la comisión académica, secretarias de carreras de extensiones y matriz, en el auditorio de Ciencias de la Educación.

En la apertura de la reunión, la Dra. Iliana Fernández, Vicerrectora Académica, dio a conocer que va a quedar habilitado el rol de los presidentes de las comisiones académicas para el ingreso de los procesos de homologación, señaló además, que es muy importante cumplir con el debido proceso en cuanto a la homologación, de lo contario podrían ser objetadas posteriormente las unidades académicas y quienes firman, por parte de los organismos evaluadores.

Los lineamientos para cumplir con el debido proceso fueron trabajados de manera conjunta por el Vicerrectorado Académico, manifestó el Mg. Francisco Mendoza, Planificador Académico de este despacho, quien fue el encargado de socializar lo referente al proceso de homologación y de titulación frente a todos los Vicerrectorado Académico - Uleam

involucrados en el proceso.

La transferencia de horas académicas está regularizada en el manual de procedimientos de homologación por comparación de contenidos; el procedimiento de movilidad estudiantil, es una propuesta de vicerrectorado para regular el procedimiento de validación de conocimientos hasta que el OCAS emita el reglamento de validación de conocimientos y el manual de procedimiento que se derivará del mismo.

El término transferencia refiere a las diversas homologaciones que pueden hacer los estudiantes en el sistema de educación superior (lo que significa, transferencia entre carreras de las horas de un curso asignatura o equivalentes aprobadas). Serán susceptibles de transferencia entre carreras y programas de un mismo o distinto nivel de formación sin que sea prohibida la homologación de estudios tecnológicos con la educación superior. Las homologaciones pueden hacerse entre carreras no en la misma carrera. La movilidad según el Art. 63 del régimen académico, puede hacerse a nivel regional, nacional e internacional.

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Noticia El objetivo de este proceso de homologación es la transferencia de horas académicas de una carrera a otra de una IES a otra, o de un nivel formativo a otro.

La homologación se hace a través de dos mecanismos que hasta ahora se han logrado regular: la comparación de contenidos y la validación de conocimientos

Consideraciones generales: 1.- Las homologaciones deben hacerse al inicio del periodo académico, no pueden hacerse cuando el estudiante ya se ha matriculado en cuyo caso entrarán en vigencia en el siguiente periodo académico. Ninguna homologación requiere matrícula, nadie se matricula para homologar. El estudiante posterior al proceso de homologación recién adquiere a través de la matrí-

cula la condición de estudiante y es la Comisión Académica la llamada a garantizar que el estudiante se encuentre en algún estado dentro del SGA diferente a inactivo por documentos y son las secretarias quienes -por disposición- del decano este deben manualmente asignar el estado de regular en titulación, o de regular cuando el alumno hace un reingreso.

2.- Los procesos de homologación se registran en el periodo en que se realiza. No puede ser en otro periodo diferente al que data en los documentos que genera el procedimiento.

3.- Se considera los cursos de inglés y los seminarios como asignaturas, si al estudiante le falta una práctica, un nivel de inglés o un seminario se considera que tiene asignaturas pendientes.

CALENDARIO DE HOMOLOGACIONES PERIODO 18-2

Proceso de Titulación Otro aspecto importante dentro de los procesos académicos que se abordó en la reunión, fue el relacionado con la titulación.

Se señaló que ningún estudiante con materias o requisitos de titulación pendientes están en derecho de pedir prórrogas, éstas solo aplican para el estudiante que completó toda su malla curricular y no debe ningún componente, excepto el trabajo de titulación.

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“No es lo mismo concluir que aprobar su proceso de titulación”, señaló Francisco Mendoza, encargado de dar las orientaciones pertinentes; por tanto, la secretaria de carrera debe revisar el expediente del estudiante, sino debe nada –ni requisitos, ni asignaturas- procede a sustentar; caso contrario no podrá hacerlo, si esto acontece recae como responsabilidad única en la secretaria de carrera.

Se socializó con el siguiente cuadro, el proceso de titulación.

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Noticias

HOMOLOGACIÓN POR COMPARACIÓN DE CONTENIDOS El plazo máximo para homologar por comparación de contenidos es 5 años después de haber aprobado la materia, pasado los 5 años el estudiante deberá rendir un examen de validación de conocimientos.

Responsabilidades

VICERRECTORADO ACADÉMICO





Crear estudiantes homologantes externos por requerimiento del Decano/a siempre que cuenten con informe favorable de Procuraduría.

Revisar y aprobar todos los trámites de transferencia de horas académicas (homologaciones)

CONSEJO DE FACULTAD







Requerir criterio vinculante al procurador fiscal para homologaciones externas.

DECANO/A



Conocer y derivar el trámite a la Comisión Académica



Solicitar al Vicerrectorado la creación estudiantes homologantes externos.



Someter a aprobación del Vicerrectorado Académico los trámites académicos de transferencias de horas.

de

COMISIÓN ACADÉMICA



Conocer y aprobar los informes de la Comisión Académica sobre la homologación de asignaturas.

Revisar el trámite y derivarlo para el análisis de contenido.



Elaborar los informes de homologación para conocimiento del Consejo de Facultad/Extensión

Remitir las homologaciones aprobadas a la Comisión Académica.



Ingresar al SGA la prehomologación resultado del proceso.

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Noticias DOCENTE



Realizar el análisis comparativo de contenidos de las asignaturas a homologar.



Elaborar el informe de coincidencias de comparación de contenidos de asignaturas.

PROCURADURÍA



Elaborar el correspondiente informe jurídico de los estudiantes nacionales y extranjeros provenientes de otras universidades.

SECRETARIA DE CARRERA



Cambiar el estado del estudiante a homologante interno en el Sistema de Gestión Académica (SGA);



Escanear el expediente de la homologación para validación del vicerrectorado;



Imprimir el reporte de asignaturas homologadas y validadas para el expediente del estudiante;



Mantener en el expediente del estudiante los documentos del proceso de homologación.

SECRETARÍA GENERAL



Receptar la solicitud y la documentación para el trámite de homologación;



Verificar que el estudiante cumpla con los requisitos;



Confirmar con la universidad o carrera de origen la autenticidad de la documentación presentada por los estudiantes provenientes de otras IES nacionales o extranjeras;



Registrar y reportar las movilidades efectuadas en el periodo académico al Sistema Nacional de Nivelación Universitaria (SNNA) y al Sistema Nacional de Información de la Educación Superior del Ecuador (SNIESE).



Para homologar tiene que haber al menos un 80% en contenido, 80% de profundidad y 80% de carga horaria o más (inciso quinto, artículo 62 del Reglamento de Régimen Académico)

DOCUMENTOS REQUERIDOS DOCUMENTOS REQUERIDOS

DOCUMENTOS ESCANEADOS

MEDIO DE ENTREGA

5.1. Informe de comisión académica para trámite de homologaciones

1. Informe de la comisión académica (PMA-02-F-

Ventana Documentos Requeridos (SGA)

008 o 007)

2. Informe de coincidencias de cada asignatura elaborado por el profesor responsable de la asignatura (PMA-02-F-004 o 003)

5.2. Informe de procuraduría fiscal

1. Informe vinculante del procurador fiscal para las

5.3. Certificado de promoción de la IES de origen

1. Certificado de promoción del estudiante y sus

homologaciones externas.

respectivos programas de asignatura de la IES receptora

Ventana Documentos Requeridos (SGA) Ventana Documentos Requeridos (SGA)

2. Programas de estudio de la IES de procedencia 3. Certificado de aprobación del curso de nivelación de carrera

1. Certificado de puntaje ENES 2. Certificado de aprobación del curso de nivela-

Ventana Documentos Requeridos (SGA)

ción Formulario de validación del tramite de homologación (PMA-02-F-010)

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NO APLICA

Entrega vía oficio dirigido a la Vicerrectora Académica

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Noticias

HOMOLOGACIÓN POR VALIDACIÓN DE CONOCIMIENTOS Art. 64 Núm. 2.- Validación de conocimientos.- Consiste en la validación de los conocimientos de las asignaturas, cursos o equivalentes, de la respectiva carrera o programa, ya sea de manera individual o acumulativa, a través de una evaluación que puede ser teórico-práctica establecida por la IES acreditada que realiza la homologación. La evaluación se realizará antes del inicio de los correspondientes períodos académicos.

La validación de conocimientos podrá aplicarse en todos los niveles de la educación superior, sea que el solicitante haya cursado o no estudios superiores. (…)

El procedimiento de validación de conocimientos deberá cumplirse obligatoriamente para la homologación de estudios de quienes hayan cursado o culminado sus estudios en un periodo mayor a cinco años.

En estos casos se consignará la calificación con la que se aprobó el examen de validación de conocimientos, de la asignatura, curso o su equivalente homologado mediante este mecanismo, en el sistema de calificaciones de la institución que realiza la homologación.

PROCESO DE CONOCIMIENTO

VALIDACIÓN

DE

Una vez que el estudiante solicita la homologación por validación de conocimientos, es la comisión académica motivada por el señor decano quien decide las condiciones del procedimiento, el docente elabora la cédula de evaluación y el instrumento que es aprobada por dicha comisión. Luego se aplica el examen, se califica e informa; la Comisión Académica informa al Consejo de Facultad el resultado del examen, quien resuelve aprobar o no la validación de conocimiento, emite el trámite de aprobación al Vicerrectorado y la Comisión Académica es quien hace su ingreso al SGA.



El formato de solicitud será el formulario PMA02-F-001 codificado por OyM para comparación de contenidos.



La solicitud deberá ser presentada de acuerdo con el cronograma aprobado por el Consejo Académico.



La solicitud deberá ser conocida por el Decano/a y derivada a la Comisión Académica para su atención



(Si el estudiante tiene estudios superiores pierde la condición de ingreso por validación, esto es para personas que nunca han estudiado)



La decisión de la Comisión Académica debe ir en torno a varios elementos:

1.

Tipo de examen: teórico, práctico, teóricopráctico.

2.

El docente elaborador, debe constar en la planificación académica, en la asignatura que va a evaluar. Para elaborar la prueba debe ser docente de la asignatura, pero para ser veedeor si puede ser de otra asignatura.

3.

Docente veedor.- debe ser Docente de la unidad académica y haber dictado al menos una vez la asignatura o secuencia de la misma.

ELABORACIÓN DE LA CÉDULA Y EL INSTRUMENTO La cédula se realiza en el formato aprobado por el Consejo Académico.

La cédula debe ser aprobada por la Comisión Académica al igual que el instrumento que debe responder a lo que la cédula indica.

El examen se aplica en presencia del veedor que es quien dará fe del proceso. El examen se califica inmediatamente después de su planificación y contará con la firma del veedor, del estudiante y del Decano.

Será validada por el decano y recibida por la secretaria de la facultad.

INFORME DE LA COMISIÓN ACADÉMICA Y RESOLUCIÓN DEL CONSEJO DE FACULTAD 

La Comisión Académica, emitirá su informe al Consejo de Facultad el mismo que resolverá aprobar o no el procedimiento.



El Consejo aprobará la homologación y pondrá en conocimiento del Vicerrectorado Académico el procedimiento realizado adjuntando las evidencias señaladas.

Dra. Iliana Fernández Vicerrectorado Académico - Uleam

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Noticia 

El decano/a solicitará el trámite utilizando el formulario PMA-02-F-010 colocando como observación que fueron resultados de validación de conocimiento. Al vicerrectorado solo llega este formato de homologaciones 010, lo demás sube a través del SGA



En caso de ser un estudiante externo, o un ciudadano/a que no ha cursado estudios anteriormente, deberá ser sometido a conocimiento de la Procuraduría Fiscal de la Universidad.

TRÁMITE DE APROBACIÓN DEL VICERRECTORADO ACADÉMICO

Mg. Francisco Mendoza explicando los pasos de homologación.

La Vicerrectora Académica derivará a análisis el trámite respectivo para su validación.



El informe contendrá el criterio que la Señora Vicerrectora considerará como no vinculante para emitir su aval. En ese informe se indica si la validación fue aprobada o declinada.

Documentos requeridos en el 5.1.

DOCUMENTOS REQUERIDOS 5.1. Informe de comisión académica para trámite de homologaciones



DOCUMENTOS ESCANEADOS

MEDIO DE ENTREGA

1. Informe de la comisión académica (PMA-02F-008)

2. Cédula de evaluación, instrumento aproba-

Ventana Documentos Requeridos (SGA)

do y resolución de la Comisión Académica.

5.2. Informe de procuraduría fiscal

1. Informe vinculante del procurador fiscal

5.3. Certificado de promoción de la IES de origen

1. Examen de validación aplicado

Ventana Documentos Requeridos (SGA)

para las homologaciones externas.

Ventana Documentos Requeridos (SGA)

2. Designación del evaluador, veedor y acta legalmente firmada.

3. Horario del docente en que se evidencia que ha sido docente de la asignatura evaluada (evaluador y veedor) 3. Certificado de aprobación del curso de nivelación de carrera Formulario de validación del tramite de homologación (PMA -02-F-010)

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1. Certificado de puntaje ENES (en casos que aplique) NO APLICA

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Ventana Documentos Requeridos (SGA) Entrega vía oficio dirigido a la Vicerrectora Académica

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Uleam Inclusiva

DOCENTES Y ESTUDIANTES DE LA ULEAM SE CAPACITARON EN LENGUAJE DE SEÑAS

Lic. Kleber Tallo, Técnico del Consejo de Protección e intérprete del lenguaje de señas. Instructor de la capacitación.

D

Ab. Marcía Chávez, Secretaria Técnica del Consejo de Protección, junto a la Lic. Jhesenia Sacoto coordinadora del área de Perfeccionamiento Docente en la inauguración de este curso.

esde el 4 de julio de 2018 y gracias al convenio entre la Uleam y el Consejo Cantonal de Protección de Derechos de Manta, se llevó a cabo en la universidad porteña una extensiva capacitación sobre “lenguaje de señas”, mediante varios talleres que estuvieron dirigidos específicamente a docentes que imparten cátedra a estudiantes con discapacidad auditiva, de la que participaron además algunos educandos del alma máter.

citación puede desarrollársela en tres módulos, el primero sobre lenguaje básico, para conocer lo aspectos escenciales del lenguaje de señas, como saludos, expresiones familiares y ciertos detalles de comunicación que se necesitan conocer; un segundo módulo de reforzamiento, para que todo lo aprendido se desarrolle y puedan tener un dialogo más fluido; y un tercer módulo, sólo para quienes quieran formarse como intérpretes del lenguaje de señas.

En el primer día y como parte de la inauguración, se contó con la presencia de la Ab. Marcía Chávez, Secretaria Técnica del Consejo, quien expresó su satisfacción por ser la Uleam una universidad que camina con pasos firmes hacia la inclusión, “soñamos que los profesores de la universidad, especialmente los que trabajan con grupos prioritarios, como los de Ciencias de la Educación, Terapia de Lenguaje, Trabajo Social, Psicología, entre otros, se preparen en lenguaje de señas”, manifestó la funcionaria pública, resaltando además, que la discapacidad debe ser tomada como una característica del ser humano, cualquiera que sea.

La capacitación iniciada en la ULEAM, comprende dos módulos, el primero desarrollado durante el mes de julio sobre lenguaje básico y el segundo que se continuará en próximos días sobre “palabras y frases”, ambos con una duración de 20 horas, completándose un total de 40 horas. En la misma se han involucrado estudiantes de las carreras de Terapia de Lenguaje y de Educación Especial, pero se prevé que la capacitación se pueda extender a los estudiantes de las carreras de Psicología y Trabajo Social, manifestó la Mg. Jhesenia Sacoto coordinadora del área de perfeccionamiento docente, que es el área encargada de avalar desde el Vicerrectorado Académico los eventos de formación continua.

“

”

La capacitación fue llevada por el Lic. Kleber Tallo, Técnico del Consejo de Protección e intérprete del lenguaje de señas, quien durante varios días, en un total de 20 horas, impartió sus conocimientos sobre “lenguaje básico de señas”, En su intervención inicial, Tallo expresó que esta capaVicerrectorado Académico - Uleam

El consejo cantonal proveyó el material didáctico para el desarrollo de los talleres, con los que aproximadamente 120 docentes emprendieron su proceso formativo en lenguaje de señas, contribuyendo así, a la meta de hacer de la Uleam una universidad inclusiva.

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Consejo Académico

Consejo Académico

Sesión Ordinaria No. Sesión Ordinaria No.006

Del Académidel Consejo Consejo Académico

1

RESOLUCIÓN No.146: Recomendar al señor Rector de la Universidad la suscripción del Convenio de Intenciones sobre cooperación cultural, educativa y de investigación entre la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y Kansas State University, Manhathan, Kansas, USA.

2

RESOLUCIÓN No.147: Recomendar al señor Rector de la Universidad la suscripción del Proyecto de Convenio Marco de Cooperación Interinstitucional entre Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y Fundación para el avance de las reformas y las oportunidades – Grupo Faro del Ecuador.

3

RESOLUCIÓN No.148: Solicitar a las Autoridades de las Facultades/Extensiones que corresponda que la Comisión Académica evalúe y certifique los contenidos de los programas académicas de los cursos que oferta la Empresa Pública, y recomiende los perfiles profesionales de quienes impartirán los mismos.

Miércoles 18 de julio de 2018

Resuelve:

Las resoluciones completas pueden encontrarse en el sitio web del vicerrectohttp:// rado.

www.viceacademico.uleam

6



El Consejo Académico trasladará el expediente al Órgano Colegiado Académico Superior, para la emisión del aval correspondiente.

RESOLUCIÓN No.151: Emitir informe favorable para resolución del Consejo Universitario, a la solicitud presentada por la Lic. Bahian Mondavi Sobbi, docente de la Facultad de Turismo Hotelería, a partir del período 2018(2), debiendo el Departamento de Administración del Talento Humano, emitir el informe técnico de cumplimiento de los requisitos establecidos en la Ley de Educación Superior, el Estatuto y el reglamento correspondiente. Año sabático

5

RESOLUCIÓN No.152: Recomendar al señor Rector de la Universidad la suscripción de los siguientes Convenios: 1 Convenio Marco de Cooperación Institucional entre la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y la Universidad de Cuenca.

2 Convenio Marco de Cooperación Interinstitucional entre la Universidad del Azuay y la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí 3 Convenio Específico de Cooperación entre la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y el Taller de Arte Quintanilla de la ciudad de Cuenca

6

RESOLUCIÓN No.153: Emitir informe favorable para resolución del Consejo Universitario, a la solicitud presentada por el Ing. Alfredo Pachay Delgado, docente de la Facultad de Ciencias Administrativas, a partir del período 2017(2), debiendo el Departamento de Administración del Talento Humano, emitir el infor-

5 Las resoluciones completas pueden encontrarse en el sitio web del vicerrectorado.

El Informe favorable del Consejo de Facultad, será remitido para conocimiento del Consejo Académico.

4 3

4



http://www.viceacademico.uleam.edu.ec/

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Consejo Académico

Consejo Académico

me técnico de cumplimiento de los requisitos establecidos en la Ley de Educación Superior, el Estatuto y el reglamento correspondiente. Año sabativo

7

RESOLUCIÓN No.160: Remitir al señor Rector de la Universidad, el número de cupos ofertados para el periodo académico de nivelación 2018(2), para su conocimiento y tramite pertinente. 

Notificar al director del Departamento de Admisión y Nivelación Universitaria, los cupos autorizados para el periodo académico 2018(2) disponiendo que una vez ingresados al aplicativo generado por la Subsecretaría de Acceso a la Educación Superior, se remite el reporte de los cupos reportados.

8

RESOLUCIÓN No.161: Remitir a los señores Decanos de Facultades/ Extensiones, Coordinadores de Carreras, Secretario General y Secretarias de Facultades/Extensiones, el Cronograma del Proceso de Homologaciones para el período 2018(2),

9

RESOLUCIÓN No.162: Acoger favorablemente el informe que Regula la realización de Prácticas Pre profesionales, Homologaciones y Procesos de Titulación en la Universidad, presentado por señora Vicerrectora Académica. (El cuadro que contiene el resumen estará disponible en la página web del Vicerrectorado Académico.

Sesión Ordinaria Ordinaria No.006 No. Sesión Del ConsejoAcadémico Académidel Consejo Miércoles 18 de julio de 2018

Resuelve:

RESOLUCIÓN No.163: Acoger favorablemente el informe No. VA–CCI –008–2018 de la Sección de Planificación Académica del Vicerrectorado Académico de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. 

10

Aprobar la tabla de puntajes mínimos para las carreras nuevas o rediseñadas y criterios para ingreso por movilidad (transferencia de horas académicas) para la oferta académica vigente de la Universidad y difundirla a las Unidades Académicas para su inmediata aplicación para el tratamiento de solicitudes de transferencia de horas académicas por homologación mediante los mecanismos de comparación de contenidos o validación de conocimientos.

PROYECTO NUEVA ESTRUCTURA ACADÉMICA ULEAM En sesión extraordinaria No.003-2018 del martes 26 de junio de 2018, el consejo académico, integrado por Dr. Pedro Quijije, Decano de la Facultad de Ciencias Administrativas; Lic. Magdalena Bermúdez, Decana de la Facultad de Gestión, Desarrollo y Secretariado Ejecutivo; Lic. Luis Reyes, Decano de la Facultad de Turismo – Hotelería; Dra. Diana Zambrano, Representante de los profesores por el Área Social; presidido por la Dra. Iliana Fernández, Vicerrectora Académica – Presidenta del organismo, revisaron y analizaron el proyecto de nueva estructura académica de la Uleam, mismo que fue ampliamente debatido en el mes anterior antes decanos y coordinadores de carreras de cada una de las facultades, siendo nutrido de la retroalimenta-

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Informe

Consejo Académico

ción generada con los presentes.

SesiónOrdinaria OrdinariaNo.006 No. Sesión DelConsejo ConsejoAcadémico Académidel

Miércoles 18 de julio de 2018

Resuelve:

De este Consejo participaron además como invitados el Señor Rector Dr. Miguel Camino Solórzano, y Ing. Darío Páez, Decano de la Facultad de Ingeniería; Lic. Dolores Muñoz, Decana de la Facultad de Ciencias Informáticas; Dra. Beatriz Moreira, Decana de la Facultad de Ciencias de la Educación; Ab. Heydi Hidalgo, quien asistió en delegación del Dr. Lenín Arroyo, Decano de la Facultad de Derecho; y, Dr. Francisco Mendoza, Presidente del Comité Curricular de la Universidad.

Considerando los criterios expuestos, se emite RESOLUCIÓN No.089-2018:

Las resoluciones completas pueden encontrarse en el sitio web del vicerrectorado.



Acoger las sugerencias de los miembros del Consejo Académico, así como las recomendaciones de mejoras emitidas por los señores Decanos invitados para continuar fortaleciendo el proyecto.



Presentar en la sesión ordinaria del Consejo Académico correspondiente al mes de julio de 2018, el proyecto con las con las correcciones señaladas.

http:// www.viceacademico.uleam

Promocional

SEÑORES ESTUDIANTES PARA ATENCIÓN DE:



CAMBIOS DE CARRERAS



CAMBIOS DE ESTADOS



CAMBIOS DE NIVEL



HOMOLOGACIONES INTERNAS

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DEBERÁN ACERCARSE A SUS UNIDADES ACADÉMICAS, DEBIDO A QUE LAS SECRETARIAS Y LA COMISIÓN ACADÉMICA DE LAS MISMAS, TIENEN EL ROL EN EL SGA

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Informe

INFORME DEL PRIMER ENCUENTRO DE GRADUADOS INSTITUCIONAL

S

iendo el indicador de Seguimiento a Graduados parte de la función formación, corresponde al Vicerrectorado Académico, la responsabilidad de su ejecución; es así que luego de varias reuniones con los responsables del proceso en las diferentes carreras se realizó, la semana del 7 al 11 de mayo, el Primer Encuentro de graduados de la Uleam, bajo la coordinación del Ing. Johnny Gustavo Rodríguez Sánchez, Mg., quien está al frente de este proceso por el despacho académico.

En la matriz Manta se realizaron 23 eventos que integraron 37 carreras, 4 eventos por la extensión El Carmen con 7 carreras presentes; 1 evento por la extensión Chone con 18 carreras; 1 evento por la extensión Bahía con 5 carreras; y 1 por el Campus Pedernales con 9 carreras participantes -de las vigentes y cerradas-. Dichos eventos fueron desarrollados por expositores del contexto local, regional y nacional.

Los espacios donde se llevaron a cabo fueron los auditorios habilitados de la institución, además de las aulas de clases y laboratorios de las carreras que realizaron talleres. Algunos eventos fueron desarrollados en un solo día y otros durante la semana indicada.

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El Dr. Miguel Camino, Rector en el centro junto a docentes y profesionales graduados de la Facultad de Derecho.

Cabe resaltar, que aunque el número de asistentes no fue el esperado por el poco tiempo de promoción, asistieron más de 800 graduados en los diferentes eventos, logrando un promedio de asistencia de 30 graduados a cada una de las actividades programadas en los 5 días planificados.

Finalmente se conformaron 40 comités consultivos de graduados distribuidos de las siguiente manera: 32 de la matriz Manta, 4 de la extensión El Carmen, 2 de la extensión Chone, 1 de la extensión Bahía y 1 del Campus Pedernales. Así mismo, se dejaron sentadas las bases para realizar el segundo encuentro de graduados en el mes de septiembre del año 2019.

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Informe

UNIDAD

EVENTOS

MANTA

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UNIDAD

EVENTOS

EL CARMEN

4

CARRERAS PARTICIPANTES                                      

CARRERAS PARTICIPANTES       

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EDUCACIÓN INICIAL EDUCACIÓN BÁSICA EDUCACIÓN ESPECIAL PEDAGOGÍA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS PEDAGOGÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE ECONOMIA CONTABILIDAD Y AUDITORIA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MERCADOTECNIA COMERCO EXTERIOR SECRETARIADO EJECUTIVO SECRETARIADO BILINGÜE HOSPITALIDAD Y HOTELERIA TURISMO BIOLOGÍA PESQUERA AGROINDUSTRIA AGROPECUARIA INGENIERIA AMBIENTAL INGENIERÍA INDUSTRIAL ARQUITECTURA ELECTRICA MECANICA INGENIERA CIVIL INGENIERÍA EN SISTEMAS TRABAJO SOCIAL COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL Y RELACION PÚBLICAS PUBLICIDAD Y MERCADOTECNIA PERIODISMO DERECHO PSICOLOGIA ODONTOLOGÍA MEDICINA ENFERMERÍA TERAPIA DE LENGUAJE TERAPIA OCUPACIONAL RADIOLOGÍA

AGROPECUARIA LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION INGLES LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION EDUCACION PRIMARIA LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION COMPUTACION COMERCIO Y ADMINISTRACION ImagenENdel LICENCIADO CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION EDUevento seCACION PARVULARIA mana del INGENIERÍA EN SISTEMAS graduado.

CONTABILIDAD Y AUDITORIA

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Informe

UNIDAD

EVENTOS

CHONE

1

CARRERAS PARTICIPANTES                  

UNIDAD

EVENTOS

BAHÍA

1

CARRERAS PARTICIPANTES     

UNIDAD

EVENTOS

PEDERNALES

1

CONTABILIDAD Y AUDITORIA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MERCADOTECNIA HOSPITALIDAD Y HOTELERIA TURISMO

CARRERAS PARTICIPANTES          

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CIENCIA DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN: CULTURA FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN CIENCIA DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN: INGLES CIENCIA DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN: COMPUTACIÓN, COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN CIENCIA DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN: FÍSICO MATEMÁTICO CIENCIA DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN: PÁRVULOS CONTABILIDAD Y AUDITORIA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS SECRETARIADO EJECUTIVO AGROPECUARIA ELECTRICA INGENIERA CIVIL INGENIERÍA EN SISTEMAS INGENIERIA EN ALIMENTOS COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL Y RELACIONES PÚBLICAS PSICOLOGIA ENFERMERÍA NUTRICIÓN Y DIETETICA TERAPIA DE LENGUAJE

CIENCIA DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN: INGLES CIENCIA DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN: COMPUTACIÓN, COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN CIENCIA DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN: PÁRVULOS AGROPECUARIA HOSPITALIDAD Y HOTELERIA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS CONTABILIDAD Y AUDITORIA MERCADOTECNIA SECRETARIADO EJECUTIVO

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PLANIFICACIÓN ACADÉMICA 2018-2 SE SOCIALIZÓ A COORDINADORES DE CARRERAS

La Dra. Iliana Fernández, Vicerrectora Académica, inició su intervención señalando sucintamente lo trabajado y proyectado hasta ahora desde el despacho que regenta.

L

a planificación académica del periodo 2018-2, fue socializada a los coordinadores académicos, el 27 de julio de 2018, en el auditorio de la Facultad de Odontología.

La Dra. Iliana Fernández, Vicerrectora Académica, inició su intervención señalando sucintamente lo trabajado y proyectado hasta ahora desde el despacho que regenta, así como los reglamentos académicos que están por aprobarse en el OCAS, tales como el reglamento para garantizar la igualdad de todos los autores en la educación superior y el otro sobre el que se refirió fue el reglamento de tutoría al que se han hecho varios cambios tras la retroalimentación recibida por parte de los responsables en las reuniones de socialización que se realizarón, enfatizando que el trabajo en conjunto es el estandarte que identifica a la vicerrectoría académica.

Resaltó la importancia que tiene el seguimiento al sílabo dentro de la evaluación Ceaaces y recomendó que durante el lapso que estén de vacaciones los estudiantes previo al segundo periodo académico, se debe hacer un análisis de todo el proceso del seguimiento al sílabo que permita mejorar los sílabos para el periodo 2018-2, pues es algo que se ha presentado como debi-

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lidad en las evaluaciones pasadas; mencionó.

Para efecto del cumplimiento de la planificación para el próximo periodo, la autoridad académica, ponderó la importancia de que se tengan claras las responsabilidades de cada uno de los involucrados en el proceso, indicando que desde julio se cuenta con un código administrativo aprobado por el OCAS y que imputa a los participantes de los procesos ante malos procedimientos y que además, Contraloría monitorea, verifica y observa la transparencia de este proceso.

Dentro de las observaciones realizadas, Fernández resaltó que no pueden existir contratos de

docentes por servicios profesionales puesto que la ley dispone que sean por servicios ocasionales; si el docente solicitó cambio de dedicación de medio tiempo a tiempo completo, por ejemplo, hasta que no se tenga la resolución del OCAS de que está aprobado el tiempo completo no se lo puede ubicar en la planificación porque no hay un respaldo del cambio de designación y esto podría traer a futuro serias observaciones a los responsables del proceso.

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Como responsables del proceso se refirió al Rector, Vicerrectorado Académico, decanos, Consejo de Facultad, Comisión académica, coordinadores de carreras, detallando las acciones que competen a cada uno de ellos realizar.

Responsabilidad del Rector 

Autorizar la contratación del personal académico ocasional.



Disponer a la Unidad de Talento Humano la elaboración de los contratos de los profesores ocasionales de acuerdo con el proceso.

Responsabilidad Académico (Vrac)

del

Vicerrectorado



Autorizar al Decano/a la contratación de personal no ocasional para las horas no cubiertas por el personal titular auxiliar, agregado o principal.



(Éste será responsable de si se contrató bien o no a un profesor)



Recordar las funciones de un técnico docente que están ene l reglamento de escalafón y profesor investigador, un técnico docente debe cumplir lo que está ahí establecido)

Responsabilidad de la Comisión Académica 

Revisar la afinidad y formación de postgrado de los docentes para asumir las asignaturas.



Elaborar la distribución de profesores con base en la demanda académica elaborada por los coordinadores de carrera.



Realizar los análisis respectivos de la demanda académica de las carreras.



Revisar el distributivo aprobado por el consejo de facultad previo conocimiento del Consejo Académico.



Socializar con los docentes titulares la distribución de actividades temporales previo a su notificación al Consejo de Facultad.



Motivar los ajustes al distributivo de actividades temporales a las Unidades Académicas





Someter a conocimiento y aprobación del Consejo Académico y del OCAS el distributivo temporal de actividades de la Universidad.

Presenta al decano/a el informe de la socialización del proyecto de planificación académica y la necesidad de docentes ocasionales.

Responsabilidad de los decanos 



de

Coordinadores

de



Convocar al Consejo de Facultad para la aprobación del proyecto de distributivo de actividades temporales.

Cargar la demanda académica de su carrera de acuerdo a las orientaciones del Vicerrectorado Académico.



Enviar al Consejo de Facultad el informe presentado por la Comisión Académica.

Elaborar los horarios con base en la distribución aprobada por la Comisión Académica.



Aperturar cursos autorizados a través de la distribución de profesores aprobada por el Consejo de Facultad.



Asignar los cupos de los cursos que se han aperturado con base en el potencial de matrícula.



Coordinar con el Vicerrectorado Académico la aprobación del distributivo.



Someter a conocimiento y aprobación del Consejo Académico la planificación académica.



Notificar la distribución de carga horaria a los docentes.



Solicitar al Rector/a la contratación de profesores ocasionales en el debido proceso.

Responsabilidad del Consejo de Facultad 

Responsabilidad Carreras

Aprobar motivado por la Comisión Académica, el proyecto de la distribución de actividades temporales del periodo académico.

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Se presentó también, de la mano del Mg. Francisco Mendoza -quien condujo la segunda parte de la reunión -, el cronograma para la planificación académica, mismo que fue enviado previamente a cada una de las facultades, en el que se detalla los momentos y las fechas en que deben ser emitidos los diferentes insumos de la demanda de la planificación académica 2018-2.

Mendoza, explicó que hay algunos cambios que se han realizado al proceso, como el del formulario 5 (F5), que ya no se entregará manualmente como hasta ahora se

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1 2 Imagen 1 y 2 Francisco Mendoza, Mg. dirigió la segunda parte de la reunión con los coordinadores académicos.

ha realizado sino que se generará posterior a la carga y al ingreso de los horarios en el SGA; de esta forma se evita las irregularidades o falta de coincidencia entre la información subida por Vicerrectorado Académico y la que se encuentra en el SGA. Posteriormente se indicará como extraer el F5 del SGA, resaltó Mendoza.

Dentro de las funciones, según los procesos detallados en el cronograma expuesto, Mendoza, explicó que, a los coordinadores de carrera les corresponde la primera etapa de la planificación que es la generación de la demanda académica, misma que luego es revisada por el Vrac. Ellos realizan las sugerencias sobre qué docentes pueden cubrir las cargas horarias, cargan el número de horas que necesita cada asignatura y una vez terminada esta etapa le corresponde a la Comisión Académica consolidar la información, socializarla, motivar a Consejo de Facultad y hacer todo el procedimiento de aprobación de la carga horaria. Se han delimitado los roles dentro de cada uno de los procesos y en este proceso a los coordinadores les corresponde específicamente la demanda académica, una vez que ha sido aprobado el distributivo se pueden ingresar los horarios al SGA con sus roles y usuarios, para luego generar el F5; con esto se estaría cerrando el proceso, porque el Consejo Académico sobre lo generado en el F5 motiva al OCAS la aprobación del distributivo. De esta forma se redistribuye eficiente y organizadamente el trabajo.

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El mecanismo de carga de la demanda académica sigue siendo el mismo, a través de la plataforma 365, que ha sido mejorada sustantivamente, Puntualizó Mendoza.

El cronograma (en el que se han ubicado únicamente días laborables) de la demanda académica comenzó el 30 de julio, con la validación del número de créditos o ingreso del número de horas en el caso de rediseños.

En esa primera etapa los coordinadores empezaron a trabajar con las mallas curriculares ajustadas, apuntando a la reducción de horas excesivas que existían entre prácticas de aplicación y horas de docencia.

En el cronograma se detallan todas las actividades que comprende la planificación académica

Una vez que ha sido aprobado el distributivo se pueden ingresar los horarios al SGA con sus roles y usuarios, para luego generar el F5, con lo que se cierra el proceso.

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Artículo de Opinión

EL SEGUIMIENTO A GRADUADOS MEJORA LA OFERTA ACADÉMICA Ing. Johnny Rodríguez Sánchez, Mg. Docente Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

R

ealizar un seguimiento a los graduados seguimiento a graduados con el fin de recolecde la educación superior es una tendentar datos importantes a partir de una encuescia creciente en países que buscan mejorar ta con tres dimensiones definidas como son: la calidad y la pertinencia de la oferta acadéíndice de empleabilidad, satisfacción y educamica. Por medio de las TIC´s se recolectan ción permanente, e inserción laboral. Estos insumos esenciales para ser utilizados por datos se sistematizarán por medio de una las IES para tomar decisioplataforma informática que garantines.

“La Uleam en concordancia ce la fiabilidad de los datos obtenidos. Además a través de un comité a estas políticas públicas y Acorde a lo determinado en en especial a los lineamien- consultivo de graduados por la Ley Orgánica de Educatos establecido por el Mocarrera se realizaran grupos focación Superior (LOES) que delo Genérico de Evaluales con profesionales de nuestra manifiesta la importancia que ción del entorno de aprenuniversidad que permita determidizajes de carreras de tienen los procesos de evanar la cuarta dimensión a evaluar Ecuador con fines de luación y acreditación de que consiste en las necesidades acreditación, está diseñantodas las Instituciones de do un proceso holístico”. profesionales que se necesitan Educación Superior y de determinar para completar el Carreras, con el objetivo informe de seguimiento a graduado claro de alcanzar la excelenpor carreras. cia académica que requiere nuestro país; y a través del minucioso trabajo Todas estas acciones permitirán que las del Consejo de Evaluación, Acreditación y autoridades académicas de las carreras de Aseguramiento de la Calidad de la Educación nuestra universidad tomen decisiones encamiSuperior (CEAACES), quien participa como nadas al mejoramiento del currículo, la responsable del aseguramiento de la calidad efectividad en la inserción profesional y prestide las IES ecuatorianas. gio de la Institución en los ámbitos académicos y profesionales.

La Uleam en concordancia a estas políticas

públicas y en especial a los lineamientos establecido por el Modelo Genérico de Evaluación del entorno de aprendizajes de carreras de Ecuador con fines de acreditación, está diseñando un proceso holístico que permita alcanzar el indicador de 20

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La Académica se Destaca

LA ULEAM SE HIZO PRESENTE EN LA HABANA, CON LA AGRUPACIÓN “VOCEM”

La agrupación vocal “Vocem”, del Departamento de Desarrollo y Promoción Cultural de la Uleam, participó en el Festival Internacional Boleros de Oro, dedicado a la mujer, en su XXX edición 2018, en la Habana, Cuba, poniendo en alto no solo el nombre de esta universidad sino del país.

La agrupación está integrada por estudiantes de la Uleam, bajo la dirección de la maestra Elcida Manzo Espín.

FACULTAD DE AUDITORÍA REALIZÓ JORNADA DE CAPACITACIÓN

Adscrito al área de prácticas preprofesionales, se realizó una jornada de capacitación en la Facultad de Contabilidad y Auditoría, el 6 de julio de 2018. Al evento asistieron docentes, estudiantes y profesionales quienes ampliaron conocimientos en materia contable.

ULEAM Y

UTM ORGANIZARON EVENTOS CIENTÍFICOS

El Congreso de Ciencias del Mar y las III Jornadas de Acuicultura, Pesquerías y Ambiente bajo la organización de las universidades, Laica Eloy Alfaro de Manabí y la Técnica de Manabí-, se desarrolló del 25 al 27 de julio en la sala de Concierto Horacio Hidrovo Peñaherrera, de la universidad porteña. Del evento pudieron beneficiarse estudiantes y docentes de la Facultad de Ciencias del Mar, así como investigadores, funcionarios, organizaciones afines, entre otros.

MINISTERIO DE TURISMO Y UTA SELECCIONARON A ESTUDIANTES DE TURISMO PARA FERIA

Carreras de la Uleam se benefician mutuamente

Estudiantes y docentes de la carrera de Mecánica Naval de la Facultad de Ingeniería diseñaron y construyeron una máquina cepilladora que fue entregada a la Facultad de Odontología, con la que se potencia el desarrollo del aprendizaje de la carrera que tiene a su cargo la salud bucal.

MECÁNICA NAVAL ENTREGÓ MÁQUINA CEPILLADORA A ODONTOLOGÍA

14 Vicerrectorado Académico -

La tutoría del docente Ing. Yusnier de la Rosa y la coordinación del Ing. Luis Aragundi Cuadros –como trabajo de su titulación- hicieron posible el invento de esta máquina que por su naturaleza bien podría decirse que es una de las primera por su tipo en el país.

Uleam

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Fuente: www.uleam.edu.ec (noticias)

Estudiantes de la Facultad de Turismo, fueron seleccionados entre los 100 proyectos turísticos presentados en el concurso nacional desarrollado por la Universidad Técnica de Ambato (UTA) y el Ministerio de Turismo, para participar en la Feria Nacional de Emprendimientos Turísticos con la participación del proyecto elegido. Este acto se desarrolló en el Centro de Cultura y Deportes de la ciudad de Ambato, el viernes 20 de julio a partir de las 10h00.

Leidy Lugo, Gabriel Marcillo, Junior Pico, Junior Ortega y Adriana Rodríguez fueron los estudiantes ganadores. Los docentes Ángela Farfán, Tutora de la asignatura, Lizandro Molina, Diego Gúzman y Leidy Cevallos, fueron parte del equipo. técnico y académico que guió a los estudiantes.

La Académica se Destaca

Patricia Castillo Briceño,PhD. DOCENTE DE LA ULEAM GANA CONVOVATORIA DE CECIRA-CEDIA Geomorfología y dinámica de estuario, es el nombre del curso ganador de la Convocatoria Cecira-CEDIA, que presentaron las doctoras Patricia Castillo Briceño de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, e Indira Nolivos Alvarez, de la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL), quienes serán las facilitadoras del mismo.

Cedia, es la Red Nacional de Investigación y Educación Ecuatoriana y la convocatoria CECIRA es para propuestas de cursos de capacitación, en el que ambas científicas participaron siendo ganadoras de la convocatoria. Con este curso se pretende fortalecer las capacidades de las universidades del litoral ecuatoriano en investigación científica marinocostera para la generación de conocimiento de la dinámica de los ecosistemas estuarinos del país.

El curso, que iniciará en septiembre (del 3 al 7) del 2018, está dirigido a quienes trabajan en las áreas de oceanografía, ambiental, ecología y cambio climático.

La realización del mismo contribuirá a fortalecer las capacidades locales en monitoreo y evaluación de ambientes esturianos, comprender mejor la dinámica de los estuarios y potenciar la investigación científica local a través de proyectos multidisciplinares. Efecto

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que se verá multiplicado a mediano y largo plazo en el desarrollo de herramientas de manejo de los recursos costeros en cada zona y su potencial extensión a otros ambientes en las investigaciones sobre estuarios tropicales.

La Doctora Castillo, es docente de la Facultad de Ciencias del Mar, miembro de la Red Ecuatoriana de Mujeres Científicas (REMCI) y ha trabajado además como investigadora científica en el “Institut de Biologie du Développement de Marseille” de la Universidad Aix–Marseille–CNRS (Francia), con estancias de colaboración en el Departamento de Ecología de Vertebrados y Monitoreo Climático de la Fundación Charles Darwin (Galápagos, Ecuador), en el Departamento de Biología y Química Estructural del Instituto Pasteur (Francia) y en el Departamento de Bioquímica de la Universidad de Cambridge (Inglaterra, Reino Unido).

Las inscripciones se realizarán del 6 al 24 de agosto de 2018, pueden conocer más ingresando a la dirección: https://www.cedia.edu.ec/es/capacitaciones-cecira/ geomorfolgia-y-dinamica-de-estuarios

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