οινωνικά
Συνέντευξηαπότονκ.ΜανωλάΕυάγγελο,Καθηγητή/ProfessorτουΤμήματοςΔασολογίαςκαι
02
ΔιαχείρισηςΠεριβάλλοντοςκαιΦυσικώνΠόρων,μεειδικότηταστηνΚοινωνιολογίακαιΠεριβαλλοντικήΔασικήΕκπαίδευση. Κ Κ Θα μπορούσατε να μοιραστείτε μαζί μας δύο λόγια για τη ζωή σας; Γεννήθηκα στη Νάξο το 1961 Σπούδασα στη Μεγάλη Βρετανία Το 1983 έλαβα το πτυχίο Bachelor of Arts στην Κοινωνιολογία από το Πανεπιστήμιο Essex, το 1985 το πτυχίο Master of Arts στις Διεθνείς Σχέσεις από το Πανεπιστήμιο Kent at Canterbury, και το 1989 ανακηρύχθηκα διδάκτωρ του Πανεπιστημίου Aberdeen. Η ακαδημαϊκή μου καριέρα ξεκίνησε τον Μάρτιο του 1997, όταν δίδαξα για πρώτη φορά Κοινωνιολογία στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης στην Αλεξανδρούπολη. Πότε και πώς βρεθήκατε στην Νέα Ορεστιάδα; Τι σας κράτησε στην περιοχή μας; Στη Νέα Ορεστιάδα πρωτοήρθα τον Μάρτιο του 2001 εποχή κατά την οποία ξεκίνησα να διδάσκω στο νεοσύστατο τότε στην πόλη μας Τμήμα Δασολογίας και Διαχείρισης Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης Ξεκίνησα την πορεία μου στο Τμήμα διδάσκοντας Φιλοσοφία της Επιστήμης Τα τελευταία χρόνια, είστε πρόεδρος της οργανωτικής επιτροπής του Πανελλήνιου συνέδριου Ιστορίας κ Πολιτισμού της Ορεστιάδας. Θα μπορούσατε να μας πείτε δύο λόγια γι’ αυτό το συνέδριο; Το 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ιστορίας και Πολιτισμού της Ορεστιάδας έγινε τον Οκτώβριο του 2015 Μέχρι σήμερα έχουν γίνει πέντε συνέδρια Το συνέδριο διοργανώνεται κάθε δύο χρόνια με διοργανωτές τη Σχολή Επιστημών Γεωπονίας και Δασολογίας του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης και το Δήμο Ορεστιάδας Το συνέδριο είναι πάντα πολυθεματικό, καλύπτει δηλ διάφορες διαστάσεις της ιστορίας και του πολιτισμού της περιοχής Για παράδειγμα, ιστορία, βιογραφία, οικονομία, εκπαίδευση, φυσικό και αστικό περιβάλλον, αθλητισμό, μουσική Στην τελευταία μας επίσκεψη μάς μιλήσατε για την αγάπη που έχετε για την φωτογραφική μηχανή. Θα μπορούσατε να μας πείτε πώς ξεκίνησε αυτή η ιδιαίτερη σχέση σας με τον φωτογραφικό φακό; Η ενασχόληση με τη φωτογραφία με ξεκούραζε σε δύσκολες στιγμές, με έκανε να νοιώθω δημιουργικός, μου έδινε την ευκαιρία να έλθω πιο κοντά με οικογένεια και φίλους, ακόμα να δίνω χαρά σε άλλους χαρίζοντας όμορφες φωτογραφίες Οιφωτογραφίεςείναιαπότοπροσωπικότουαρχείο
03 οινωνικάΚ Κ Πότε και ποια ήταν η πρώτη φωτογραφική μηχανή σας; Η πρώτη μου φωτογραφική μηχανή ήταν μια Kodak Instamatic 133 κατασκευής 1968 Η μηχανή χρησιμοποιούσε φιλμ τυλιγμένο σε κασέτα που περιείχε 24 πόζες Η μηχανή είχε ενσωματωμένο φακό 43 mm με σταθερό διάφραγμα f/11 Ο δακτύλιος γύρω από τον φακό της μηχανής είχε δύο θέσεις, μια για χρήση την ημέρα και μια για χρήση με λιγότερο φως (ή χρήση flash) Χώρες κατασκευής της μηχανής ήταν η Αγγλία, Γερμανία και Ισπανία Θυμάστε το πρώτο κλικ; Πώς νιώσατε; Το πρώτο κλικ δεν το θυμάμαι Θυμάμαι όμως τις πρώτες φωτογραφίες που τράβηξα: ήταν με την οικογένεια μου και με συμμαθητές Ήταν με τη μηχανή
133 που ανέφερα προηγουμένως Ήταν Χριστουγεννιάτικο δώρο τέλη της δεκαετίας του 1960 Ήταν μεγάλη χαρά Ποιο είδος φωτογράφισης σας ενδιαφέρει περισσότερο και γιατί; Η φωτογραφία πορτραίτου Το πορτραίτο έχει τη δύναμη να συλλάβει συναισθήματα, αναμνήσεις Το σημαντικό στο πορτραίτο είναι να είναι φυσικό, αληθινό, να μπορεί να αναδείξει την προσωπικότητα του ατόμου. Η φωτογραφία πορτραίτου είναι καλύτερα να επιχειρείται τη χρυσή ώρα, δηλ. λίγο πριν τη δύση ή/και μετά την ανατολή του ήλιου. Ποιος είναι ο αγαπημένος σας φακός; Ο φακός πορτραίτου Ο φακός των 135 mm Υπάρχουν κάποιες συνθήκες (π.χ. χρονική στιγμή, διάθεση, τοπίο, άνθρωποι, καιρικά φαινόμενα) που σας εμπνέουν περισσότερο για τη λήψη φωτογραφιών; Εκτός από τη φωτογραφία πορτραίτου μου αρέσει να βγάζω φωτογραφίες κατά τη διάρκεια της μπλε ώρας, δηλαδή την περίοδο μετά τη δύση του ηλίου και ακριβώς πριν την ανατολή του ηλίου Οι φωτογραφίες αυτές μου αρέσουν για την απλότητά τους, αλλά και γιατί μεταφέρουν ηρεμία, ειρήνη Σε ποια σημεία πιστεύετε εσείς ότι υπερέχει η φωτογραφία σε σχέση με τις άλλες τέχνες; Η φωτογραφία συλλαμβάνει και απαθανατίζει αυτό που συμβαίνει μια συγκεκριμένη στιγμή Μας είπατε στη συνάντησή μας, για τη συλλογή σας σε φωτογραφικές μηχανές. Ποια είναι η πιο σπάνια που διαθέτετε; Πρόκειται για μια Miranda 1956 Έχετε εκθέσει τις φωτογραφίες σας στο ευρύ κοινό; Και αν ναι, πού; Όχι ακόμη Είστε πολλά χρόνια στην πόλη μας και καταλαβαίνουμε ότι υπάρχει αγάπη εδώ. Τελικά ποια είναι η σχέση του κ. Μανωλά με την Ν. Ορεστιάδα, με δύο λέξεις; Κορυφαία εμπειρία Θα θέλατε να μοιραστείτε μαζί μας ένα όνειρό σας; Να εκδώσω ένα λεύκωμα με φωτογραφίες της Νέας Ορεστιάδας που έχω τραβήξει ο ίδιος Ποιο είναι το μήνυμα που θέλετε να μεταφέρουμε στους συμμαθητές μας και γενικά στους νέους της πόλης μας; Πρέπει να ζούμε σαν να πρόκειται να πεθάνουμε αύριο και να μελετάμε σαν να πρόκειται να ζήσουμε για πάντα Μαχάτμα Γκάντι (1869-1948, Ινδός ηγέτης). οι μαθητές: Γκαγκουζίδης Αντώνης, Β1, Παρασκευάς Μάριος, Γ3 και Τζίρα Ηλιάνα, Β3
Kodak Instamatic
eTwinning eTwinning eTwinning school Label school Label school
04 Σ Σ χολικά
έαΝ Ν Φέτος, το 2ο Γυμνάσιο Ορεστιάδας ενδυναμώνει τις ευρωπαϊκές του διασυνδέσεις συμμετέχοντας σε δύο συναρπαστικά ευρωπαϊκά προγράμματα Μέσα από αυτά, οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να αλληλεπιδράσουν με συνομηλίκους τους από άλλες ευρωπαϊκές χώρες, να συνεργαστούν σε ομαδικά projects και να δημιουργήσουν πρωτότυπα έργα, τα οποία μοιράζονται πλέον με τον υπόλοιπο κόσμο! Κάποιες από τις δημιουργίες τους περιλαμβάνουν τη δημιουργία Κόμικ, την βιντεοπαρουσίαση των συνεργαζόμενων σχολείων, βιντεοπαρουσίαση της ιστορίας του φαγητού, λεξικό 5 γλωσσών, λογότυπα, εικονογράφηση, ebook με τoν πολιτισμό 4 χωρών, animation μύθων, ηχογράφηση και άλλα πολλά με τη χρήση ποικίλων εργαλείων web 2 0 και μεθόδων Στιγμές Στιγμές απότη απότη διαδικτυακή διαδικτυακή μαςσυνάντηση μαςσυνάντηση Γνωριστήκαμε, παίξαμε παιχνίδια (kahoot, wordwall) και κάναμε αποτίμηση της εμπειρίας, που απέκτησαν από τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα. Το 2ο Γυμνάσιο Ορεστιάδας αριστεύει και λαμβάνει το eTwinning School Label! Με μεγάλη χαρά και υπερηφάνεια μοιραζόμαστε μαζί σας τα ευχάριστα νέα για την βράβευση του 2ου Γυμνασίου Ορεστιάδας με το eTwinning School Label 2024-2025. Η διάκριση αυτή αποτελεί μια σημαντική Ευρωπαϊκή αναγνώριση για το εκπαιδευτικό έργο του σχολείου μας, το οποίο συγκαταλέγεται ανάμεσα στα 928 σχολεία σε όλη την Ευρώπη, εκ των οποίων 57 στην Ελλάδα, που έλαβαν την τιμητική διάκριση. Η επιτυχία αυτή οφείλεται στην ενεργή συμμετοχή των μαθητών μας σε προγράμματα eTwinning, τα οποία ενισχύουν τη μάθηση, εκσυγχρονίζουν τις διδακτικές μεθόδους και προάγουν την συνεργασία. Παράλληλα, η αφοσίωση και η συνεχής επιμόρφωση των εκπαιδευτικών του σχολείου μας διαδραματίζουν καθοριστικό ρόλο στην υλοποίηση καινοτόμων εκπαιδευτικών πρακτικών Συγκεκριμένα, τα σχολεία που λαμβάνουν το eTwinning School Label αναγνωρίζονται ως πρωτοπόρα σε τομείς όπως: Ψηφιακή Πρακτική: Αποτελεσματική ενσωμάτωση ψηφιακών εργαλείων και τεχνολογιών στη διδασκαλία και τη μάθηση. Πρακτική Ηλεκτρονικής Ασφάλειας (eSafety): Προώθηση της ασφαλούς και υπεύθυνης χρήσης του διαδικτύου στους μαθητές. Καινοτόμες και Δημιουργικές Παιδαγωγικές Προσεγγίσεις: Υλοποίηση πρωτότυπων και ελκυστικών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. Προώθηση Συνεχούς Επαγγελματικής Ανάπτυξης του Προσωπικού: Ενθάρρυνση και υποστήριξη των εκπαιδευτικών για διαρκή επιμόρφωση και εξέλιξη. Προώθηση Πρακτικών Συνεργατικής Μάθησης: Δημιουργία περιβάλλοντος μάθησης που βασίζεται στην αλληλεπίδραση και την ομαδική εργασία Η διάκριση αυτή αποτελεί ορόσημο για το σχολείο μας και αναδεικνύει την αστείρευτη δυναμική του εκπαιδευτικού μας δυναμικού και των μαθητών μας Εις το επανιδείν σε μελλοντικές eTwinning περιπέτειες!
Γιατίηγνώμημαςμετράει!Γιατίηγνώμημαςμετράει! ! Ρωτήσαμε τους συμμαθητές μας από τα τμήματα Α3 και Β4 για την εμπειρία τους από τις φετινές συμμετοχές τους στα ευρωπαϊκά eTwinning προγράμματα Ας δούμε τι μας απάντησαν -Πως νιώθεις που συμμετέχεις σε ένα eTwinning πρόγραμμα; Χρήστος: Είμαι χαρούμενος γιατί είναι μία καινούργια εμπειρία. Γιάννης: Πολύ ωραία, γιατί μπορούμε να μιλάμε και να συνεργαζόμαστε με τα υπόλοιπα παιδιά. Δημήτρης: Όμορφα, γιατί συνεργάζομαι και με άλλα σχολεία. Οι μαθήτριες Αναστασία Φυδανίδου, Χριστίνα Χαραλαμπίδη, Νεφέλη Φιλιππίδου, Ιωάννα Τσακμακούδη και Ψαρά Φωτεινή του Β4. Ειρήνη: Το eTwinning είναι ένας ξεχωριστός τρόπος για να μαθαίνεις να συνεργάζεσαι με τους συμμαθητές σου αλλά και με μαθητές από σχολεία άλλων χωρών. Εμένα μου αρέσει γιατί κάνουμε πολλές και διαφορετικές δραστηριότητες. Σοφία: Μου αρέσει πάρα πολύ που συμμετέχω σε αυτό το πρόγραμμα. Γνωρίζουμε άλλα άτομα και θα ήθελα στο μέλλον να συμμετάσχω ξανά! Χρύσα -Κυριακή: Είμαι αρκετά χαρούμενη, που συμμετέχω σε αυτό το πρόγραμμα. Μου αρέσει διότι μαθαίνω για τον πολιτισμό άλλων χωρών και συνεργάζομαι με μαθητές από την Ευρώπη! Χρήστος: Συμμετέχω στο eTwinning γιατί είναι κάτι πρωτόγνωρο! Συνεργάζομαι περισσότερο με τους συμμαθητές μου και είναι ιδιαίτερα δημιουργικό. Είναι μία πολύ ωραία εμπειρία και θα συμμετείχα ξανά στο μέλλον. -Σου αρέσει να συνεργάζεσαι με ξένες χώρες; Χρήστος: Ναι γιατί κάνω καινούργιους φίλους από ξένες χώρες Ιωάννα: Ναι γιατί μου αρέσει να συνεργάζομαι με πολλούς ανθρώπους και να μαθαίνω καινούργια πράγματα Κυριακή: Μου αρέσει γιατί αποκτώ καινούργιες εμπειρίες και γνωρίζω καινούργιες κουλτούρες Νικολάι: Ναι, είναι τέλεια Μαρίνα & Νεφέλη: Το πρόγραμμα ήταν πολύ ενδιαφέρον και διασκεδαστικό για όλους μας Μάθαμε πολλά καινούρια πράγματα για άλλες χώρες και η συνεργασία μας ήταν πολύ καλή και φιλική! Θα θέλαμε να συμμετάσχουμε ξανά! Γιώργος & Παναγιώτης: Το eΤwinning μας πρόσφερε μία πολύ όμορφη εμπειρία, γνωρίσαμε παιδιά από άλλες χώρες και περάσαμε όμορφα και συναρπαστικά! Ανδρέας & Νίκος: Η eTwinning εμπειρία μας ήταν εξαιρετικά όμορφη! Γνωρίσαμε καινούρια άτομα, περνούσαμε εξαίσια κατά τη διάρκειά του και θα θέλαμε πολύ να συνεργαστούμε ξανά στο μέλλον! Σοφία: Το πρόγραμμα μου άρεσε πολύ γιατί ήρθαμε σε επαφή με άλλες χώρες , τους γνωρίσαμε και μάθαμε την ιστορία τους! Θα ήθελα να το κάνουμε πάλι του χρόνου για να περάσουμε δημιουργικά τον χρόνο μας! Πέτρος & Γιάννης: Το eTwinning μας έδωσε ωραίες εμπειρίες και είναι κάτι διαφορετικό απ’ ότι κάνουμε στη τάξη Ελπίζουμε στο μέλλον να κάνουμε κάτι παρόμοιο Αναστασία-Χριστίνα: Μία πολύ όμορφη εμπειρία, που θα θέλαμε να επαναλάβουμε! Διασκεδάσαμε και το μάθημα έγινε πιο ενδιαφέρον και διασκεδαστικό! Φωτεινή -Σταυρούλα: Το eTwinning είναι ένα πρόγραμμα στο οποίο συνεργαστήκαμε με ευρωπαίους συμμαθητές μας. Ήταν κάτι διαφορετικό μέσα στη σχολική μας ρουτίνα!
Α
Ποια ήταν η εμπειρία από τη συμμετοχή σου σε ένα eTwinning πρόγραμμα;
B4
3
Δε θα κάτσω να σ’ ανέχομαι, θα ψάξω μια λύση Συγκρατιέμαι όσο μπορώ αλλά τα όρια έχουν σφίξει Έχω ανθρώπους γύρω μου που θέλουν να βοηθήσουν, εμένα και εσένα την ζωή μας να γεμίσουν. Μίλα για σένα, πες μας τι κάνεις, διώξε από πάνω σου την κακή ζωή που κάνεις. Μόνος, τη μοναξιά να πολεμήσει κανείς δεν το τολμά. Μα, πράξε ορθά, και άνοιξε μας την καρδιά. Μόνος, τη μοναξιά να πολεμήσει κανείς, δεν το τολμά. Μα, πράξε ορθά, και άνοιξε μας την καρδιά. Για μια φορά σκέψου απλά, αξίζει η μοναξιά; Η ζήλια σου μαυρίζει των ανθρώπων τη χαρά. Για να γεμίσεις το κενό που νιώθεις στην καρδιά. Να φτιάξεις όμορφες στιγμές για όλων τις ζωές. Να βρεις το θάρρος και να πεις αυτό δεν πάει άλλο. Να φτιάξω τη ζωή μου πια, χωρίς πια να προσβάλω. Με πράξεις δημιουργικές θα φεύγουν τα ξενύχτια. Και στο κενό της συμφοράς θα πω μια καληνύχτα. Στις 06 Μαρτίου μαθητές των τμημάτων Γ3 και Γ4 του σχολείου μας σε συνεργασία με μαθητές του τμήματος Γ2 του 3ου Γυμνασίου Ορεστιάδας και με μαθητές του ΕΕΕΕΚ Ορεστιάδας, πήραμε μέρος στην Πανελλήνια δράση που πραγματοποιήθηκε στην κεντρική πλατεία της πόλης μας με τίτλο «Σπάω τη σιωπή, ενώνουμε τις φωνές κατά της βίας». Σκοπός μας ήταν μέσα από δρώμενα όπως η παντομίμα και η δραματοποίηση να ευαισθητοποιήσουμε τους πολίτες και να γνωστοποιήσουμε σε ένα ευρύτερο κοινό το κοινωνικό φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού. Στις 11:00 ή ώρα ενώσαμε τις φωνές μας και φωνάξαμε το σ ΄ υνθημα «Σπάμε τη σιωπή, ενώνουμε τις φωνές ενάντια στη βία». Επιπλέον, οι μαθητές των άλλων σχολείων σπάσανε μπαλόνια, ενώ οι συμμαθητές μας συνόδευαν τα δρώμενα με μουσικά όργανα, συμβολίζοντας με αυτή τους την πράξη το σπάσιμο της σιωπής. Σκοπός ήταν να ενισχύσουμε και να προωθήσουμε το μήνυμα ενάντια στη βία. Μια ξεχωριστή μέρα, τόσο για εμάς που συμμετείχαμε όσο και για αυτούς που παρακολούθησαν την δράση μας. Το παρακάτω τραγούδι δημιουργήθηκε μέσα από τη σύμπραξη του 2ου και του 3ου Γυμνασίου Ορεστιάδας σε μία δράση κατά του σχολικού εκφοβισμού Οι μουσικές φράσεις συντέθηκαν από μαθητές του 3ου Γυμνασίου ενώ οι στίχοι από μαθητές του 2ου Γυμνασίου Παιδιά της Γ’ τάξης Γυμνασίου και από τα δύο σχολεία αποτελούν τη χορωδία του τραγουδιού. 06 οινωνικάΚ Κ ΣΤΙΧΟΙ Για μια φορά σκέψου απλά, αξίζει η μοναξιά; Η ζήλια σου μαυρίζει των ανθρώπων τη χαρά Για μια φορά σκέψου απλά, αξίζει η μοναξιά; Η ζήλια μου μαυρίζει των ανθρώπων τη χαρά Το θυμό σου θες να βγάλεις μα με λέξεις δε το κάνεις, θα χτυπήσεις και θα βρίσεις, τίποτα δε θα σκεφτείς, Με πονάνε αυτά που κάνεις, οι βρισιές και οι κλωτσιές, τα μηνύματα που κάνουνε τις μέρες μου να καιν. Γιατί να γίνεται αυτό και πού θα καταλήξει; Σε τι θα βοηθήσει την καρδιά μου να ραγίσεις; Τη ζωή μου έχεις μαυρίσει μα η ψυχή σου ακόμα βράζει και ακούω την καρδιά σου δυνατά θέ να φωνάξει. Είναι κρίμα, είναι λάθος, της ζωής μου τα προβλήματα είναι μεγάλο χάος. Χοντρός κοντός, ψηλός λεπτός, δεν έχει σημασία όλα είναι ένα λάθος. Είμαι θύμα, είμαι κι ο θύτης, μα θυμάμαι πως δεν ήμουν πάντοτε αλήτης. Ξεσπώ και δέρνω και τιμωρώ, αλλά ξέρω πως μπροστά μόνο τις πράξεις μου θα βρω. Για μια φορά σκέψου απλά, αξίζει η μοναξιά; Η ζήλια σου μαυρίζει των ανθρώπων τη χαρά. Για να γεμίσεις το κενό που νιώθεις στην καρδιά. Η βία κι ο εκφοβισμός να φύγουν μακριά. Λέω να αφήσεις τις μαγκιές και να πιάσεις ένα βιβλίο, η ζωή σου έχει πέσει στο κατώτατο σημείο. από τη μαθήτρια Σιαμέτη Ματρώνα Συντονίστρια εκπαιδευτικός για τη δράση μας ήταν η κ. Γεωργουσίδου Μαρία. Μαζί της η κ. Λειβαδιώτου Ελένη.
07 Σ Σ χολικά Η εκδρομή μας στο Σουφλί ξεκίνησε με μεγάλη χαρά Ο προορισμός μας, το Μουσείο Μετάξης, άνοιξε τις πύλες του για τους μαθητές των τμημάτων Β2 και Β3 του 2ου Γυμνασίου Εκεί, συμμετείχαμε με ενθουσιασμό στις εκπαιδευτικές δράσεις που διοργανώνει το μουσείο, εξερευνώντας τις αξίες που προβάλλουν τα ιαπωνικά παραμύθια Πριν ξεκινήσει η ξενάγησή μας στο μουσείο, επισκεφθήκαμε την πλατεία της πόλης, απολαμβάνοντας τη γραφική του ομορφιά Στη συνέχεια, ξεκίνησε η εξιστόρηση των παραμυθιών Μαθαίνοντας πολλά από τα λαϊκά ιαπωνικά παραμύθια, ανακαλύψαμε σημαντικές αξίες και χαρακτηριστικά της ανθρώπινης προσωπικότητας έαΝ Ν ΣαντηνΙαπωνία ΣαντηνΙαπωνία ωνία ΕκπαιδευτικήΕκδρομή ΕκπαιδευτικήΕκδρομήπ στηνΑθήνα στηνΑθήνα στηνΑθήνα Με πολύ ενθουσιασμό ξεκινήσαμε την 4/μερη εκπαιδευτική εκδρομή μας στην Αθήνα με ημερομηνία αναχώρησης το Σάββατο 13 Απριλίου Αν και το ταξίδι διήρκησε πολλές ώρες, η αναμονή και η ανυπομονησία για τις επερχόμενες νέες εμπειρίες το καθιστούν αξέχαστο Κατά το πρώτο μας βράδυ στην πρωτεύουσα, είχαμε την ευκαιρία να επισκεφθούμε το Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος Αυτός ο δημόσιος χώρος προσφέρει ελεύθερη πρόσβαση σε όλους και διαθέτει εθνική βιβλιοθήκη, λυρική σκηνή, πάρκο και θέατρο. Εκεί ανακαλύψαμε θεάματα που δεν συναντάμε στην καθημερινή μας ζωή, ενώ ο χώρος αυτός ήταν εξαιρετικά εντυπωσιακός χώρο αυτό, υπάρχουν διαδραστικά δωμάτια με οφθαλμαπάτες, που μας χάρισαν πολλές στιγμές γέλιου! Στη συνέχεια, ο Εθνικός Κήπος, μας άνοιξε τις πύλες του Στον κήπο αυτό, υπάρχουν λίμνες με πάπιες, ένας μικρός ζωολογικός κήπος, καφετέρια και παιδική βιβλιοθήκη Η ηρεμία και η φυσική εκπληκτική ομορφιά αυτής της τοποθεσίας μας συγκλόνισε! Οι μαθήτριες του Β’3 Μουρατίδη Ραφαηλία-Αναστασία και Τζίρα Ηλιάνα Τα παραμύθια που απολαύσαμε κατά την επίσκεψή μας ήταν πραγματικά μαγικά. Ανάμεσά τους, το "Κορίτσι που Αγάπησε το Δέντρο", "Τα Ματοτσίνορα του Λύκου", "Οι Περιπέτειες του Τοκουμπάι" και "Η Γάτα και ο Καλόγερος". Ωστόσο, ο "Μομοτάρος" ξεχώρισε και έμεινε στην μνήμη μας, καθώς η διαδραστική αναπαράστασή του μας βοήθησε να κατανοήσουμε βαθύτερα τα μηνύματα που μεταφέρουν τα ιαπωνικά παραμύθια. Επιπλέον, είχαμε τη μοναδική ευκαιρία να θαυμάσουμε τις εντυπωσιακές μεταξωτές φορεσιές που σχετίζονται με τη συνεργασία μεταξύ της Ιαπωνίας και του Μουσείου του Σουφλίου. Αυτές οι φορεσιές ήταν απλά εντυπωσιακές και αξιοσημείωτες. Τέλος, πριν αποχωρήσουμε, μεταφερθήκαμε σε άλλο χώρο του μουσείου, όπου παρακολουθήσαμε βίντεο σχετικά με τη διαδικασία παραγωγής μεταξιού, προσθέτοντας μια επιπλέον εκπαιδευτική διάσταση στην εμπειρία μας Συνολικά, θέλουμε να ευχαριστήσουμε τους καθηγητές μας για τη συνοδεία τους, το Μουσείο για την εξαιρετική φιλοξενία, καθώς και την κυρία Δεμερτζή Παναγιώτα για τον χρόνο που αφιέρωσε για να μας μεταφέρει τη μαγεία των παραμυθιώνΤο επόμενο πρωί επισκεφθήκαμε το μουσείο της Ακρόπολης Κάθε αντικείμενο που βρέθηκε πάνω στον ιερό βράχο της Ακρόπολης βρίσκει τη θέση και την ασφάλειά του στο μουσείο Όλα τα εκθέματα είναι εντυπωσιακά, αλλά αυτό που μαγνήτισε το ενδιαφέρον μας ήταν οι αρχαίες Καρυάτιδες Αργότερα, ανεβήκαμε στην Ακρόπολη και θαυμάσαμε τον Παρθενώνα Ο Παρθενώνας, είναι ναός που κατασκευάστηκε προς τιμήν της θεάς Αθηνάς, από τους αρχιτέκτονες της εποχής, Ικτίνο και Καλλικράτη Ήταν μια κουραστική, αλλά ταυτόχρονα ευχάριστη εμπειρία που σίγουρα θα θέλαμε να ξαναζήσουμε. Στη συνέχεια, πήγαμε στη Βουλή των Ελλήνων. Η Βουλή, είναι ένα ανάκτορο του 19ου αιώνα όπου στεγάζεται το ελληνικό κοινοβούλιο, με τελετουργικούς φρουρούς στο μνημείου του άγνωστου στρατιώτη Απολαύσαμε μια μοναδική εμπειρία, που ελάχιστοι από τους συμπολίτες μας έχουν την ευκαιρία να βιώσουν Την επόμενη μέρα, το πρόγραμμά μας περιλάμβανε εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο των Ψευδαισθήσεων. Στο Το μεσημέρι επισκεφθήκαμε το Καλλιμάρμαρο Στο Παναθηναϊκό στάδιο έλαβαν χώρα τα αγωνίσματα των πρώτων Ολυμπιακών Αγώνων το 1896, ενώ το 1906 πραγματοποιήθηκαν οι θερινοί Ολυμπιακοί Αγώνες Είναι εντυπωσιακό πώς βρεθήκαμε μέσα σε αυτό το ιστορικό στάδιο! Μια αίσθηση που δύσκολα μπορούμε να περιγράψουμε με λόγια! Αυτή η εμπειρία ήταν τόσο ξεχωριστή και μοναδική που θα μας συνοδεύει για πάντα Αναχωρήσαμε με μια θλίψη στην καρδιά και με την ελπίδα ότι θα μας δοθεί η ευκαιρία να την ζήσουμε ξανά στο μέλλον Σας ευχαριστούμε για την οργάνωση και για το γεγονός ότι μας συνοδεύσατε! Ήταν ένα ταξίδι που θα μας μείνει αξέχαστο!
08 Σ Σ χολικά έαΝ Ν Περιήγησηστο Περιήγησηστο Περιήγησηστο ΔιδυμότειχοτηνεποχήτουΒυζαντίου ΔιδυμότειχοτηνεποχήτουΒυζαντίου Οι μαθητές των τμημάτων Β3 και Β4 επισκέφτηκαμε την Πέμπτη 28 Μαρτίου το Διδυμότειχο στο πλαίσιο του μαθήματος της Μεσαιωνικής και Νεότερης Ιστορίας. Ξεκινήσαμε την περιήγηση μας από την κεντρική πλατεία του Διδυμοτείχου, όπου υψώνεται το λεγόμενο τζαμί Βαγιαζήτ. Πρόκειται για ένα από τα μεγαλύτερα οθωμανικά τεμένη, που κατασκευάστηκαν στον ελλαδικό χώρο Βρίσκεται πάνω στο δρόμο που οδηγούσε στην κύρια πύλη του βυζαντινού κάστρου Αναφέρεται και ως το μεγαλύτερο σε έκταση τέμενος στο χώρο των Βαλκανίων και θεωρείται, λόγω της ξύλινης στέγης του, ένα από τα σημαντικότερα μνημεία από ξύλο στον κόσμο Η ανέγερση του τεμένους ξεκίνησε επί Βαγιαζήτ Α΄ (1389–1402) και ολοκληρώθηκε επί σουλτάνου Μεχμέτ Α' (1413-1421) Συνεχίζοντας την περιήγηση μας θαυμάσαμε μπροστά στην είσοδο του κάστρου το ρολόι του Βασιλιά της Σουηδίας Καρόλου ΙΒ΄. Λέγεται ότι ο βασιλιάς Κάρολος δεν ήταν φυλακισμένος στο κάστρο του Διδυμοτείχου, όπως έχει επικρατήσει κατά την λαϊκή παράδοση. Στη συνέχεια είχαμε την ευκαιρία να δούμε από ψηλά τον πύργο της βασιλοπούλας Πρόκειται για έναν στρογγυλό πύργο στη νοτιοανατολική γωνία του κάστρου, ο οποίος είναι γνωστός με το όνομα αυτό λόγω του θρύλου της αυτοκτονίας της κόρης του αυτοκράτορα Σύμφωνα με τον θρύλο και τις παραδόσεις, κατά την πολιορκία του Διδυμοτείχου από τους Τούρκους, ο βασιλιάς βγήκε από την πόλη για κυνήγι Οι Τούρκοι το έμαθαν και το εκμεταλλεύτηκαν για να καταλάβουν το απόρθητο κάστρο Έντυσαν έναν ελληνομαθή νεαρό Τούρκο ως μοναχό, ο οποίος στάθηκε μπροστά στην δυτική πύλη και ζήτησε από τη βασιλοπούλα να του ανοίξει τις πύλες για να προσευχηθεί μέσα στο κάστρο Οι Τούρκοι, κρυμμένοι όπως ήταν στο δάσος, εκμεταλλεύτηκαν την ανταπόκριση της βασιλοπούλας και όρμησαν στις ανοιχτές θύρες Η βασιλοπούλα αντιλαμβάνοντας το μεγάλο της λάθος, ανέβηκε στον ψηλότερο πύργο του κάστρου και αυτοκτόνησε, πηδώντας από εκεί Κάποιοι ευγενείς που σώθηκαν από την σφαγή έσπευσαν στο κατάλυμα του αυτοκράτορα για να του αναγγείλουν την άλωση Τον βρήκαν κατά την προετοιμασία του γεύματος και καθώς εκείνος δεν ήταν δυνατόν να δεχθεί τέτοιο νέο, είπε: "Εάν σηκωθεί από την χύτρα αυτός ο πετεινός και λαλήσει, τότε θα πιστέψω ότι η πόλη κυριεύτηκε". Έτσι κι έγινε Ο πετεινός σηκώθηκε, λάλησε και ο βασιλιάς πείστηκε Σύμφωνα με το μύθο λέγεται ότι κάτω από τον στρογγυλό πύργο της νοτιοανατολικής γωνίας του κάστρου υπάρχει ο τάφος της άτυχης κόρης, ενώ επάνω στο βράχο ή στο μαρμάρινο δάπεδο του προσκυνήματος διακρίνονταν τα αποτυπώματα των χεριών της Αντιθέτως φαίνεται ότι ο Σουηδός βασιλιάς ζούσε στο κάστρο του Διδυμοτείχου και διοικούσε από εκεί τη Σουηδία Ήταν ο δωρητής του ρολογιού, το οποίο σύμφωνα με την παράδοση ήταν ξύλινο και βρισκόταν χαμηλότερα από την σημερινή του θέση Μετά από πυρκαγιά κατά το έτος 1854, ξανακτίστηκε το 1869, λιθόκτιστο πλέον και σε ψηλότερη θέση Οι μαθητές του Β’4 Τσανδαρμά Μαρίνα και Τσανδαρμάς Παναγιώτης
9 Σ Σ χολικά έαΝ Ν Στους πρόποδες του κάστρου είδαμε τα υπόσκαφα σπήλαια. Πρόκειται για υπόγειους ή ημιυπόγειους χώρους, λαξευμένους στο μαλακό βράχο, με διαστάσεις κάτοψης, οι οποίες μπορούν να φτάσουν εκείνες ενός παλιού σπιτιού μεσαίου μεγέθους Το σύνηθες ύψος αυτών φτάνει στα 2 μέτρα Τα σπήλαια είναι γνωστά ως αποθήκες “διατήρησης τροφών και πόσιμου ύδατος” Ανάμεσα τους ξεχωρίζουν οι θαυμάσιες υδαταποθήκες μεγάλης περιεκτικότητας, όπως είναι η υδαταποθήκη του Χριστού Οι λόγοι που οδήγησαν στην δημιουργία αυτών των χώρων είναι κυρίως δύο: η έλλειψη επαρκούς χώρου κατοικίας και βοηθητικών χώρων, καθώς κατά περιόδους συσσωρεύονταν πολλοί κάτοικοι εντός του περιορισμένου χώρου του κάστρου και ο δεύτερος λόγος είναι η σπανιότητα του νερού Εντός του κάστρου επισκεφτήκαμε τη Δημοτική Πινακοθήκη Δημητρίου Ναλμπάντη, αστική οικία, η οποία εκθέτει τοιχογραφίες και φορητούς πίνακες, δωρεά του δημιουργού τους, ο οποίος κατάγεται από το Διδυμότειχο , ενώ λειτουργεί, επίσης, ως εργαστήρι για παιδιά, αλλά και ως συμβολική είσοδος στην ιστορία της βυζαντινής καστροπολιτείας. Στο τέλος δεν παραλείψαμε να επισκεφτούμε και το ναό του Αγίου Αθανασίου,ο οποίος βρίσκεται μέσα στο κάστρο, δίπλα στο μητροπολιτικό μέγαρο και σε απόσταση μόλις 10 μ από το βυζαντινό τείχος Ο ναός κτίστηκε το 1834 Στο πάνω μέρος της εισόδου βρίσκεται μαρμάρινη επιγραφή, η οποία φέρει στο κέντρο δικέφαλο αετό με κορώνα και σταυρό Επάνω από την κεντρική θύρα που οδηγεί στον κυρίως ναό υπάρχει επίσης μία επιγραφή όπου αναφέρει ότι ο ναός ανακαινίστηκε στις 2 Μαΐου 1834, ημέρα γιορτής του Αγίου Η δεσποτική εικόνα του Αγίου του ναού, παρότι φέρει ημερομηνία επαργύρωσης 1842, είναι κατά πολύ παλαιότερη και αυτό αποδεικνύεται από την εξαιρετική απόδοση του προσώπου Η παλαιότητα της εικόνας άλλωστε αιτιολογεί την ύπαρξη άλλων δύο δεσποτικών εικόνων του Αγίου, η δεύτερη από τις οποίες είναι του Νικολάου Ανδριανουπολίτη και βρίσκεται σήμερα στο νάρθηκα Τρίτη, επίσης θαυμάσια εικόνα του αγίου με σκηνές από το βίο του, είναι αναρτημένη επάνω από την κεντρική είσοδο προς τον κυρίως ναό Αποκομίσαμε αξέχαστες εμπειρίες και βιώματα και αυτό οφείλεται στην κυρία Γραμμενίδου Φωτεινή, η οποία ήταν η οδηγός της περιήγησης μας και κατάφερε με τις γνώσεις της και την ευγένεια της να κρατήσει αμείωτο το ενδιαφέρον όλων των μαθητών Πηγή: “ΚΑΣΤΡΟΠΟΛΙΤΕΣ-Γνώση και Δράση” Ιστορικός και Πολιτιστικός Σύλλογος Διδυμότειχου. Οι φωτογραφίες είναι από την εκπαιδευτική επίσκεψη της Β’ τάξης στο Διδυμότειχο.
Ειρήνη σημαίνει αγάπη, πρόοδος και προκοπή Την θέλουν οι πολιτισμένοι, για να ζούνε πάντα αγαπημένοι Μακριά από πόλεμο κακό και συμφορά, λέμε ΌΧΙ στον πόλεμο ΞΑΝΑ! του Χρήστου Λιολιοσίδη Όλοι οι λαοί να θέλουν και να αγαπούν την ελευθερία Να ζουν χωρίς μίσος και κακία όλα τα παιδιά έχουν δικαίωμα στην ευτυχία Δώστε λοιπόν όλοι στην ειρήνη μια ευκαιρία. του Ιωάννη Νούνη Ειρήνη είναι να χαμογελάς, ειρήνη είναι να μαθαίνεις, ειρήνη είναι η ελπίδα κι ο πόλεμος ο φταίχτης Ο πόλεμος είναι η καταστροφή πόλεμος είναι οι σκοτωμοί Μα η ειρήνη φέρνει την χαρά κι ο πόλεμος προβλήματα πολλά. της Χριστοφορίας Μπενέκη Ειρήνη πολύτιμη που όταν δεν υπάρχεις όλο κακό και οργή στον κόσμο επικρατεί και εκείνη τη μέρα που θα έρθεις όλη η φύση θα ανθίσει και η χαρά στου κόσμου τη ψυχή θα επικρατήσει. των Μαρία Καραγιάννη, Νικολέττα Αποστολίδου Θέλω να κάνω μια ευχή ειρήνη να έχουμε στη γη και μέσα στην οικουμένη να ζούμε όλοι μονιασμένοι Της Μάρθας Ουζουνίδη του Ανδρέα Γκανούδη Τ' όνειρο του παιδιού είναι ειρήνη. Τ' όνειρο της μάνας είναι ειρήνη. Τα λόγια τής αγάπης κάτω απ’ τα δέντρα είναι ειρήνη. Ο Πατέρας πού γυρνάει τ' απόβραδο μ’ ένα φαρδύ χαμόγελο στα μάτια μ' ένα ζεμπίλι στα χέρια του γεμάτο φρούτα κι οι σταγόνες του ιδρώτα στο μέτωπο του είναι όπως οι σταγόνες, του σταμνιού που παγώνει το νερό στο παράθυρο, είναι η ειρήνη. του Ιωάννη Μπουργκούδη Οι μαθητές της Α΄ Γυμνασίου εμπνέονται από το φιλειρηνικό ποίημα του Ευριπίδη και γράφουν τα δικά τους ποιήματα αποτυπώνοντας τη δική τους οπτική για την ειρήνη και για τον πόλεμο ιρηνοποιήματαΕ Ε της Γεωργίας Μανούδη του Πέτρου Γκαμπρανίδη του Γιάννη Στεφανίδη Ειρήνη υπέροχη να υπήρχες σε όλο τον κόσμο και να έδινες χαρά σε όλα τα παιδιά των Θέμη Καζακίδη, Λευτέρη Γιαννάκυρη και Γιώργου Καρτάλου Ειρήνη πολύτιμη, ειρήνη μοναδική ο κόσμος σε γυρεύει και σ’ αναζητεί. Κάνεις τον κόσμο όμορφο του δίνεις και αξία χαρούμενη ζωή ατέλειωτη γιορτή των Φώτη Κασδαγλή, Γιώργου Καζαντζή και Γιάννη Κούκλατζη 10
11 εριβαλλοντολόγιαΠ Π Από την Έλενα Καλαϊτζίδου Η Παγκόσμια Ημέρα Αδέσποτων Ζώων, μια ημέρα αφιερωμένη στην προώθηση της υιοθεσίας και της φροντίδας των αδέσποτων. Αναδεικνύει τη φροντίδα και την αγάπη προς τα ζώα που τόσο πολύ την έχουν ανάγκη. Με αφορμή την ημέρα αυτή και στο πλαίσιο της ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης η μαθήτρια της Α’ τάξης Γυμνασίου Έλενα Καλαϊτζίδου δημιούργησε το παραπάνω κόμικ και προτείνουμε λύσεις. Πώς μπορούμε να προσφέρουμε βοήθεια; υιοθετώντας ένα αδέσποτο προσφέροντας τροφή και νερό καλούμε και ενημερώνουμε τη φιλοζωική ή τον δήμο για αδέσποτα ενημερωνόμαστε για τα δικαιώματα των ζώων γινόμαστε εθελοντές σίτισης κάνοντας εγγραφή στην ειδική φόρμα του Dog’s Voice κοινοποιώντας αγγελίες υιοθεσίας ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΖΩΩΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΖΩΩΝ 4 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 4 ΑΠΡΙΛΙΟΥ
Π Π 12 εριβαλλοντολόγια Οι φυσικές ομορφιές του Έβρου Οι φυσικές ομορφιές του Έβρου είναι από τα σπουδαιότερα αξιοθέατα της περιοχής Το Δέλτα του Έβρου Το Δέλτα του ποταμού Έβρου είναι από τις σημαντικότερες προστατευόμενες περιοχές της Ελλάδας, με αξία πανευρωπαϊκή για πλήθος ειδών του φυσικού μας περιβάλλοντος Έχει αναγνωριστεί ως διεθνής υγρότοπος ήδη από το 1971, αποτελεί προστατευόμενη περιοχή και καταφύγιο σπάνιων ειδών 304 είδη πουλιών, 46 είδη ψαριών, 7 είδη αμφιβίων, 21 είδη ερπετών και περισσότερα από 40 είδη θηλαστικών Ακόμα, περισσότερα από 350 είδη φυτών βρίσκονται στις όχθες του Δάσος της Δαδιάς Το Δάσος της Δαδιάς είναι ένα μοναδικό φυσικό τοπίο με εξαιρετική σημασία για την οικολογία ολόκληρης της Ευρώπης. Εκτείνεται σε 73.000 στρέμματα, σε δύο ζώνες αυστηρής προστασίας, περίπου στο μέσο του νομού Έβρου Ξεκινάει από τις ανατολικές απολήξεις της οροσειράς της Ροδόπης και φτάνει ανατολικά μέχρι το χωριό της Δαδιάς Η περιοχή είναι προστατευόμενη από το 1980 και έχει κλίμα μεσογειακό, με στοιχεία ηπειρωτικού, που καθορίζουν οι βόρειοι άνεμοι Απολιθωμένο Δάσος Φυλακτού Το απολιθωμένο δάσος Φυλακτού δημιουργήθηκε εξαιτίας της ηφαιστειακής δράσης που εκτυλισσόταν τότε στην περιοχή. Τα πλούσια σε διοξείδιο του πυριτίου διαλύματα που προέκυπταν από τις ηφαιστειακές εκρήξεις διαπότισαν το δάσος και απολίθωσαν το σύνολό του: αντικατέστησαν δηλαδή ολόκληρη την οργανική φυτική ύλη με ανόργανη Η απολίθωση που παρατηρείται στο απολιθωμένο δάσος Φυλακτού θεωρείται τέλεια, καθώς διατηρούνται σε εξαιρετικά καλή κατάσταση και είναι ευδιάκριτα όλα τα χαρακτηριστικά των κορμών των δέντρων. Λίμνη Τυχερού Η Λίμνη Τυχερού είναι τεχνητή και βρίσκεται στα όρια του ομώνυμου χωριού, στην περιφέρεια του Σουφλίου, 4 χιλιόμετρα από τις όχθες του Έβρου Δημιουργήθηκε από το Φράγμα της Λύρας, σε παραπόταμο του Έβρου ουσιαστικά, που δημιούργησε ένα μοναδικού φυσικού κάλλους τοπίο, μέσα στο πράσινο Η Λίμνη Τυχερού βρίσκεται στα όρια του Δάσους της Δαδιάς, ενός από τους σημαντικότερους βιότοπους του Έβρου Μεγάλη Βρύση Λίγο έξω από τις Φέρες, έχει διαμορφωθεί ένας ακόμη χώρος αναψυχής στη μαγευτική φύση της περιοχής Είναι η Μεγάλη Βρύση ή αλλιώς Κοτζά Τσεσμές, καθώς συνηθίζεται και η τουρκική ονομασία της, που έχει πλέον καθιερωθεί Από την Μεγάλη Βρύση των Φερών ρέει γάργαρο νερό, που πιστεύεται πως έχει χωνευτικές ιδιότητες και χρησιμοποιείται και για θεραπευτικούς σκοπούς Ο χείμαρρος του Κοτζά διασχίζει την πόλη των Φερών και είναι ιδιαίτερα ορμητικός Με την ορμή των νερών του μάλιστα, λειτούργησε για πολλές δεκαετίες νερόμυλος στην είσοδο της πόλης, που έδινε κίνηση και ήταν η λύση για πολλές εργασίες των κατοίκων της Από την Αντιγόνη Ασκητίδου Οι φωτογραφίες είναι από την εκπαιδευτική επίσκεψη της Γ’ τάξης στη Λευκίμη και τη Δαδιά.
14 Έναταξίδιστονχρόνοκαιτηνπαράδοση Π Παραδοσιακά ΤΑ ΕΘΙΜΑ ΤΟΥ ΠΑΣΧΑ ΣΤΟΝ ΕΒΡΟ ΤΑ ΕΘΙΜΑ ΤΟΥ ΠΑΣΧΑ ΣΤΟΝ ΕΒΡΟ Φωτογραφικόυλικό:ΠρομαχιώτικαΝέα ΈθιματουΠάσχαστουςΠρομάχους Το Πάσχα για τους Θρακιώτες και γενικά για όλους τους Έλληνες είχε μια ξεχωριστή σημασία Τον καιρό της Τουρκοκρατίας δεν σήμαινε μόνο τα πάθη και την Ανάσταση του Χριστού, αλλά συγχρόνως τα παθήματα, τις θυσίες και τους υπεράνθρωπους αγώνες για την Ανάσταση του Γένους Τα πασχαλινά έθιμα αρχίζουν το Σάββατο του Λαζάρου Ο Φτωχολάζαρος είναι μια εξαιρετικά συμπαθητική θρησκευτική μορφή για τον Ελληνικό λαόΤου Λαζάρου κατά ομάδες τα παιδιά γυρίζουν από σπίτι σε σπίτι τραγουδώντας τα «λαζαρινά» θούν να επισκέπτονται τα νεκροταφεία τόσο τη Μεγάλη Παρασκευή για να θυμιατίσουν τους νεκρούς καθώς σύμφωνα με την παράδοση ξυπνούν μαζί με τον Χριστό, όσο και τη δεύτερη ημέρα του Πάσχα για την τέλεση τρισάγιου, να αφήσουν στο μνήμα του εκλιπόντος συγγενούς ένα κόκκινο αυγό που συμβολίζει την αναγέννηση-ανάσταση, αλλά και να ανταλλάξουν μεταξύ τους αυγά και τσουρέκια Η Μ Παρασκευή εξακολουθεί να είναι η ημέρα πένθους στη διάρκεια της οποίας δεν γίνεται καμία δουλειά, ούτε κατσαρόλα δεν μπαίνει στη φωτιά και δεν λούζονται Από το βράδυ της Μ Παρασκευής άρχιζε το ζύμωμα των τσουρεκιών προκειμένου να είναι έτοιμα για το φούρνο το πρωί του Μ Σαββάτου Τα πιο δημοφιλή είναι εκείνα σε σχήμα κουλούρας με το κόκκινο αυγό στη μέση που λέγονται γκουγκουχτούρες (δεκαοχτούρες) και προορίζονται συνήθως για τα παιδιά Στο Αλμαζή των Μαλγάρων το απόγευμα του Σαββάτου πριν το Χριστός Ανέστη οι κάτοικοι τοποθετούσαν κόκκινα αυγά στους τάφους των πεθαμένων Σε αυτούς που δεν είχανε χρονίσει βάζανε μαύρα βαμμένα αυγά Το έθιμο αυτό συσχετίζεται με την πίστη των αρχαίων Ελλήνων ότι το αυγό ήταν « ιερόν του Ασκληπιού και το μεταχειρίζοντο ως κόσμημα των τάφων» Το Μεγάλο Σάββατο είναι η μέρα του ζυμώματος των πασχαλιών Ψωμιά με περίτεχνα σχέδια και ένα κόκκινο αυγό στη μέση, φτιαγμένα με περισσή τέχνη και φροντίδα Ένα ψωμί που συνήθιζε να πηγαίνει δώρο η νύφη στην κουμπάρα ανήμερα του Πάσχα Την Κυριακή του Πάσχα στις δύο το πρωί έβγαινε ο κανδηλανάφτης με την κουδούνα ( δύο ξύλα που τα χτυπούσε δυνατά) και καλούσε τους πιστούς στην εκκλησία Το “Χριστός Ανέστη “ το έλεγε ο παπάς στον αυλόγυρο και μετά όλοι μαζί έμπαιναν στην εκκλησίαΗ σφαγή του οβελία ακολουθεί συγκεκριμένο τελετουργικό, και συμβολίζει τη θυσία του Χριστού Την Κυριακή του Πάσχα, σε πολλές περιοχές ρίχνουν ομοίωμα του Ιούδα στη φωτιά το οποίο αποτελεί ένδειξη αγανάκτησης των πιστών για την πράξη προδοσίας του Ιούδα Τέλος μετά την «Δεύτερη Ανάσταση» ακολουθεί λιτανεία των εικόνων και αρχίζει η παραδοσιακή οβελία με χορούς και τραγούδια Σε πολλά χωριά της Θράκης γυρίζουν μόνο κορίτσια με κόκκινα φορέματα, οι «Λαζαρίτσες», κρατώντας κούκλα ή σκούπα ντυμένη με κουρέλια Τα κορίτσια κρατώντας καλαθάκι στολισμένο κτυπούν τις πόρτες των σπιτιών τραγουδώντας: Ήρτ’οΛάζαροςήρτανταβάγια ήρτ’ηΚυργιακήπουτρών’ταψάρια. Οικοτίτσεςμαςαυγάγεννούνε κιοιφωλίτσεςμαςδενταχωρούνε. Δωσ’καιμαςκιεμάςναταχαρούμε. Τη Μεγάλη Τετάρτη γίνεται το ευχέλαιο στην εκκλησία και σε πολλά σπίτια Στη Σηλυβρία της Ανατολικής Θράκης οι νοικοκυρές ζύμωναν πρόσφορα και τα πήγαιναν στην εκκλησία Με αυτά ο παπάς έριχνε μικρά τεμάχια στη Θ Κοινωνία της Μ Πέμπτης, που τα έλεγαν «μαργαριτάρια» Τη Μεγάλη Πέμπτη οι νοικοκυρές έβαφαν τα αυγά και κρατούσαν την μπογιά σαράντα μέρες, επειδή πίστευαν ότι είναι του Χριστού το αίμα Αν υπήρχε αυγό από μαύρη κότα το έβαφαν πρώτο και το έβαζαν στο εικονοστάσι Αν φυλαχθεί κοκκινοπεφτιάτικο αυγό επτά χρόνια γίνεται φυλαχτό για το «μάτι» έλεγαν Επίσης τη Μ Πέμπτη ζυμώνουν τα τσουρέκια σε κουλούρες και ένα σε σχήμα σταυρού με τέσσερα κόκκινα αβγά στις άκρες και ένα άσπρο στη μέση το οποίο τρώνε την Λαμπρή και τα τσόφλια των αβγών τα παραχώνουν στα αμπέλια για να τα προφυλάξουν από το χαλάζι Παλαιότερα, όταν η πίστη διατηρούσε ακόμη κάποια στοιχεία δεισιδαιμονίας, μία κουλούρα φυλάσσονταν στο εικονοστάσι για να καταναλωθεί την Πρωτομαγιά για να προστατεύονται τα μέλη της οικογένειας από τα μάγια Δεδομένου ότι το Πάσχα είναι η γιορτή της «εκ νεκρών Ανάστασης του Χριστού», η νίκη ενάντια στο θάνατο, σε αρκετά χωριά οι κάτοικοι εξακολουΑπό τις Μπενέκη Χριστοφορία και Μπεναβέλη Νεφέλη ΟιΛαζαρίνεςμετακαλαθάκιατους
Μαθητές του 2ου Γυμνασίου Ορεστιάδας διακρίνονται στο Χειμερινό Πρωτάθλημα Κολύμβησης! Με μεγάλη χαρά μοιραζόμαστε την είδηση της αξιέπαινης εμφάνισης των μαθητών του 2ου Γυμνασίου Ορεστιάδας στο Χειμερινό Πρωτάθλημα Βορείου Ελλάδος Παμπαίδων – Παγκορασίδων Α΄- Β΄, που διεξήχθη στη Θεσσαλονίκη από τις 9 έως τις 11 Φεβρουαρίου 2024. Οι μαθητές μας, συμμετέχοντας με τον Κολυμβητικό Όμιλο Νέας Ορεστιάδας “ΝΗΡΕΑΣ”, κατάφεραν να διακριθούν, κερδίζοντας μετάλλια και σημειώνοντας ατομικά ρεκόρ. Συγκεκριμένα, οι Χριστίνα Χαραλαμπίδη, Ειρήνη Χασανίδου και Βλάντο Αρακελιάν συγκέντρωσαν συνολικά 4 χρυσά, 1 ασημένιο και 2 χάλκινα μετάλλια, επιδεικνύοντας εξαιρετικό πνεύμα και υψηλό επίπεδο κολύμβησης. Αξίζει να τονιστεί ότι οι Νικόλαεβ Άλεξ, Κανίδου Σοφία και Χαρισούδη Αθανασία πέτυχαν ατομικά ρεκόρ, σηματοδοτώντας την πρόοδό τους και την αφοσίωσή τους στο άθλημα. Ο Έβρος Σουφλίου στο Final 4 με μαθητές μας! Με ενθουσιασμό μοιραζόμαστε την είδηση της πρόκρισης της ομάδας βόλεϊ Έβρος Σουφλίου στο Final 4 του Πανελλήνιου Πρωταθλήματος Παίδων, μια σπουδαία επιτυχία σε εθνικό επίπεδο! Η ομάδα, υπό την καθοδήγηση του προπονητή Νίκου Μούχλια, κατέκτησε την πρώτη θέση στον Α' όμιλο της φάσης των προημιτελικών και επικράτησε με 3-0 σετ του Α.Σ. Γιάννενα στην ημιτελική φάση, εξασφαλίζοντας μια θέση στις τέσσερις καλύτερες ομάδες της Ελλάδας. Ιδιαίτερη χαρά μας προκαλεί η συμμετοχή στην ομάδα τριών μαθητών του σχολείου μας: Κύρτσιου Δημήτρη, Μπαρμπούδη Δημήτρη και Σταματόπουλου Ιωάννη. Συγχαρητήρια σε όλους τους αθλητές, προπονητές και παράγοντες του Έβρου Σουφλίου για την αξιέπαινη προσπάθειά τους και τους ευχόμαστε ολόψυχα καλή επιτυχία στο Final 4! διακρίσειςμαθητών 15 Χρυσά μετάλλια Με απίστευτη χαρά μοιραζόμαστε την είδηση της θριαμβευτικής νίκης του μαθητή μας Βασίλη Τερζίδη, που κατέκτησε το χρυσό μετάλλιο στο άλμα εις μήκος, στο Διασυλλογικό Πρωτάθλημα Κ18 που διοργανώθηκε στην Ελευθερούπολη στις 11 Μαΐου 2024. Ο Βασίλης, με άλμα στα 7,16 μ., κατέκτησε πανηγυρικά το χρυσό μετάλλιο, πετυχαίνοντας παράλληλα παγκόσμια επίδοση για το 2024 στην κατηγορία Κ16. Η εκπληκτική του επίδοση αποτελεί επίσης την 3η καλύτερη όλων των εποχών στην Ελλάδα στην κατηγορία Κ16, και την 14η καλύτερη στην Ευρώπη στην κατηγορία Κ18 για το 2024. ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ Ο μαθητής μας Ιωάννης Μπουργκούδης κατακτά τη 2η θέση στο Πανελλήνιο Πρωτάθλημα Ταεκβοντό! Με ενθουσιασμό μοιραζόμαστε την είδηση της συμμετοχής του μαθητή μας Ιωάννη Μπουργκούδη στο Πανελλήνιο Πρωτάθλημα Ταεκβοντό Παίδων/Κορασίδων 2023, που διεξήχθη στην Θεσσαλονίκη (Ωραιόκαστρο) στις 11-12 Νοεμβρίου 2023, στο οποίο κατέκτησε τη 2η θέση και κέρδισε το αργυρό μετάλλιο. Ο Ιωάννης, αθλητής στην κατηγορία Παίδων -1.48 cm (20 αθλητές), ξεχώρισε ως ο νεότερος ηλικιακά αθλητής (γεννημένος το 2011) σε μια διοργάνωση που συγκέντρωσε 508 αθλητές και αθλήτριες από όλη την Ελλάδα. Η συμμετοχή του Ιωάννη αποτελεί αξιέπαινη προσπάθεια και απόδειξη της αφοσίωσής του στο άθλημα. Συγχαρητήρια στον Ιωάννη για το πνεύμα του και την επιμονή του και του ευχόμαστε ολόψυχα ακόμα μεγαλύτερες επιτυχίες στο μέλλον! Αξίζει να σημειωθεί ότι το άλμα του Βασίλη ξεπέρασε και το όριο για το Πανευρωπαϊκό Πρωτάθλημα Κ18, το οποίο μέχρι πρότινος ήταν 6,95 μ. Η επιτυχία του Βασίλη αποτελεί πηγή έμπνευσης για όλους μας και απόδειξη του ταλέντου και της σκληρής δουλειάς του. Χρυσό μετάλλιο και για τη μαθήτρια μας Φυδανίδου Αναστασία για την επίδοσή της στα 1000μ 3.34.74. Συγχαρητήρια στον Βασίλη και στην Αναστασία και τους ευχόμαστε ολόψυχα ακόμα μεγαλύτερες επιτυχίες στο μέλλον! Είμαστε σίγουροι ότι θα συνεχίσουν να μας εκπλήσσουν με τα κατορθώματά τους, φέρνοντας περηφάνια στο σχολείο μας και στην Ελλάδα.
ΑΘΛO
Π 16 αιχνιδοκαμώματα ΈναΚυνήγιΘησαυρού ΈναΚυνήγιΘησαυρού Γνώσεων Γνώσεων Των μαθητών Δημήτρη Αγαπητού και Γκαγκουζίδη Αντώνη
Αρχισυνταξία-Συγγραφικήομάδα-Σκίτσα
Συγγραφική Ομάδα:
Ασκητίδου Αντιγόνη,
Γκαγκουζίδης Αντώνης
Καζάκου Τριάδα,
Καράκαντη Θεοδώρα,
Καψαλίδη Ευαγγελία,
Λευθερούδη Δήμητρα,
Μουρατίδη Ραφαηλία-Αναστασία,
Μπεναβέλη Νεφέλη,
Μπενέκη Χριστοφορία,
Παρασκευάς Μάριος,
Σιαμέτη Ματρώνα,
Τσακμακούδη Ιωάννα,
Τσανδαρμά Μαρίνα,
Τσανδαρμάς Παναγιώτης,
Τζίρα Ηλιάνα,
Φιλιππίδου Νεφέλη,
Φυδανίδου Αναστασία,
Χαραλαμπίδη Χριστίνα,
Ψαρά
Σκίτσα:
17 Η
Φωτεινή
Καδοπούλου Κατερίνα (εξώφυλλο), Καλαϊτζίδου Έλενα (κόμικ)
ομάδαμας
Η εφημερίδα δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του σχολικού Ομίλου “Μαθητ-prεss” με σκοπό την δημιουργία ψηφιακής εφημερίδας. Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί και επιμέλεια: Κωστούλα Μαρία, Καλαντζή Βασιλική ΑπαντήσειςΚυνηγιούΘησαυρούΓνώσεων ΑπαντήσειςΚυνηγιούΘησαυρούΓνώσεων Κυνήγι Θησαυρού Γνώσεων Αγαπητός Δημήτρης, Γκαγκουζίδης Αντώνης Κύκλος Ολυμπιακοί αγώνες Κλαδί ελιάς Αθηνά Ελλάδα S N W E “Διάβαζε για να ζήσεις” (Γκυστάβ Φλωμπέρ)
