UWCSEA Curriculumgids
Eerstetaalcursus Nederlands, Frans, Duits, Japans, Koreaans Trajecten en doel De eerstetaalcursus van het UWCSEA biedt moedertaalsprekers of bijna-moedertaalsprekers de mogelijkheid om hun taalvaardigheden te verbeteren en zich te verdiepen in de cultuur. Leerlingen volgen deze cursus ter voorbereiding op een A-taalcursus in deze taal op IBdiplomaniveau en/of om terug te keren naar een middelbare school waar de eerste taal als medium geldt.
Basiseenheden 1. Taalvaardigheid
Leerlingen die een andere A-taal dan Engels in hun IBdiplomaprogramma opnemen, krijgen een tweetalig diploma, ongeacht op welk taalniveau zij Engels volgen: sommige leerlingen studeren Engels A naast hun 'eigen' taal A; anderen studeren Engels B; en sommigen studeren helemaal geen Engels wanneer ze kiezen voor een tweede andere taal op welk niveau dan ook.
5. Duurzaamheid en milieukwesties
Het belang van de eerste taal voor UWCSEA-leerlingen Respect voor diversiteit is de kern van de UWC-missie. Taalkundige diversiteit is een belangrijk onderdeel van diversiteit. Twee-/meertaligheid brengt cognitieve, linguïstische, sociaal-culturele en emotionele voordelen met zich mee. Engels mag dan de lingua franca van onze gemeenschap zijn en we zijn een internationale Engelstalige school, maar we hebben een zeer gevarieerd taalprofiel en we zetten ons in voor de ondersteuning van twee-/ meertaligheid. We weten hoe belangrijk het is dat leerlingen een sterke eerste taal hebben om te leren en zich goed te voelen, dus we hebben een ethos dat alle leerlingen in hun eerste taal aanspreekt en waar mogelijk maken we gebruik van de kennis van hun eerste taal. De voordelen van de ontwikkeling van een eerste taal voor een student verschillen van die van de verwerving van een vreemde taal.
Inhoud van de cursus De cursusinhoud is georganiseerd in 6 gemeenschappelijke eenheden. De basiseenheden zijn gebaseerd op vaardigheden, geïntegreerd in de kerneenheden en onderwezen over de twee jaar van de cursus. De kernactiviteiten zijn georganiseerd rond een thematische inhoud. Alle studenten in de eerstetaalcursus behandelen dezelfde conceptuele begrippen en vaardigheden, maar in de context van hun eigen eerste taal. De leerresultaten zijn expliciet ontworpen om de vooruitgang in de richting van de UWCSEA Mission Competencies te ondersteunen.
2. Literaire competentie Kerneenheden 3. Identiteit en taal 4. Cultuur en contexten 6. Global Citizenship Taalvaardigheid–Deze eenheid behandelt de belangrijkste aspecten van taal, waaronder fonetiek, fonologie, morfologie, syntaxis, semantiek en pragmatiek. De nadruk ligt hier op de fundamentele bouwstenen van taal en hoe deze specifieke eerste taal werkt. Dit onderdeel omvat woordenschat, grammatica, de vorming van woorden en zinsbouw, en stilistische aspecten zoals register, idioom en retoriek. Deze unit bevat ook een element van vergelijkende linguïstiek, omdat de leerlingen de kans krijgen te onderzoeken hoe hun taal zich verhoudt tot die van anderen. Dit onderdeel draagt zowel bij aan de missiecompetentie Essentiële Geletterdheid als aan Interpersoonlijk en Intercultureel Begrip. Literaire competentie–Deze unit richt zich op het vergelijken, analyseren, interpreteren en evalueren van literaire werken en geschriften. Studenten ontwikkelen hun literaire competentie door de verkenning van verschillende genres waaronder poëzie, romans, korte verhalen, verhalende en non-fictieve vormen waaronder essays en columns. Door verschillende werken en literaire stromingen te bestuderen, krijgen studenten inzicht in de reikwijdte en evolutie van het schrijven in hun eerste taal. Literaire kritiek is in wezen een mening, ondersteund door bewijs, met betrekking tot thema, stijl, setting of historische of politieke context, dus studenten zullen hun persoonlijke reacties op wat ze lezen onderzoeken en hun schrijfvaardigheid als ze een verscheidenheid aan stijlmiddelen tegenkomen die andere auteurs gebruiken. Deze unit is dus een cruciaal element in de ontwikkeling van de missiecompetentie Essentiële Geletterdheid.
Last updated 30 November 2021 | ADM-2122