Revista Mundo UTB by utb7

De una movilidad caรณtica a una movilidad sostenible en Cartagena

VIGILADA MINEDUCACIร N

Contenido UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BOLÍVAR EDITORIAL

Dirección MUNDOUTB Alberto Roa Varelo Rector UTB Dirección periodística Rosario Meléndez Jefe del Departamento de Comunicaciones UTB

Educación Superior para el cambio social

COLUMNA DE OPINIÓN UTB siguió las pistas… y 'descubrió la ﬁloso a'

REPORTAJE

Comité editorial Alberto Roa, Daniel Toro, Elena De La Espriella, Jairo Useche, Rosario Meléndez Edición General Rosario Meléndez

Alberto Roa Varelo, “La rectoría de la UTB, un regalo de la vida…”

Javier Campillo, Tras la huella de sus padres y de la excelencia

PROTAGONISTA

Revisión General Luis Carlos Díaz Periodistas Rosario Meléndez y Khatleen Sliger

De una movilidad caó ca a una movilidad sostenible en Cartagena UTB INVESTIGA inves gando entre volcanes

Diseño, diagramación y retoque digital Juan Leiva Fotografía Hilba Redondo, Rosario Meléndez, Khatleen Sliger, Mauricio Villacob y Roberto Granger Colaboradores José Luis Villa, Daniel Toro, Juan Camilo Oliveros, Jorge Luis Muñiz, William Arellano, Richard Velásquez, Elsy Domínguez, Jairo Cabrera, Javier Campillo, Edisson Chavarro y Tatiana Garrido Foto portada Hilba Redondo

INTERNACIONALIZACIÓN Los estudiantes UTB enen el mundo a sus pies

LÍDERES SIN FRONTERAS María Claudia Peñas, El motor de Cartagena Como Vamos

Edgar Duque, conquistó el sueño europeo

Una comunicadora de la UTB es corresponsal para ESPN y Deutsche Welle en Alemania

SIN LÍMITES

Circulación Departamento de Comunicaciones UTB comunicacionesutb@utb.edu.co

Con el corazón musical y el sello UTB

TEMAS DE FONDO

Impresión Xpress Estudio Gráfico Dirección Campus Tecnológico Km. 1 vía a Turbaco Teléfono: 6535200 ext. 217 E-mail: comunicaciones@utb.edu.co Cartagena de Indias D.T. y C. Octubre, 2018 Año 2018 | No. 5 ISSN: 2500-9362

Prohibida la reproducción total o parcial sin permiso de la Universidad Tecnológica de Bolívar

El perdón, la salud y la reparación en las víc mas del conﬂicto

LO NUEVO Bioinformá ca: una moderna e interesante disciplina ¿Por qué estudiarla?

POR LA ACADEMIA Facultades

NUESTRA GENTE

EDITORIAL

Educación superior para el cambio social universitarios, sin dejar de responder con per nencia a las demandas sociales. He aquí la importante tarea que tenemos enfrente. He llegado a la Rectoría de la Universidad Tecnológica de Bolívar, con el anhelo profundo de estar a la altura de estos retos decisivos y de la importante historia de logros que ha tenido esta querida Ins tución que ha servido durante décadas a la ciudad de Cartagena, a la Región Caribe y al país en general, proponiendo un sello educa vo innovador y ambicioso que busca la transformación de las personas y de su entorno social.

l papel que cumple la educación superior en nuestras sociedades en desarrollo está siendo ampliamente discu do y valorado alrededor del mundo. Existe un claro consenso entre especialistas, tomadores de decisiones y actores sociales en general, sobre los importantes valores de retorno que la inversión en la educación superior ofrece a los individuos y a la sociedad en general. Adicionalmente, en muchos documentos de polí ca pública se expresa claramente que la educación superior es un factor clave tanto para el desarrollo y la compe vidad de las naciones, como para el fortalecimiento de la democracia, la equidad social y la formación de ciudadanía. Este panorama nos reta a los universitarios y nos presenta importantes desa os orientados a la transformación de la educación superior. Más cobertura, guardando altos estándares de calidad y más innovación en los procesos

He encontrado una comunidad académica vibrante y consolidada y un cuerpo estudian l decidido a par cipar ac vamente en la construcción de su futuro. Éstos, sumados a la visión y acompañamiento del Consejo Superior, son los principales insumos con los que un rector debe trabajar mancomunadamente para el logro de los propósitos ins tucionales. Aprovecho este Editorial de nuestra REVISTA MUNDOUTB, para saludar a toda la comunidad universitaria e invitarlos a todos a conformar un equipo que consolide e incremente signiﬁca vamente los aportes que la Universidad Tecnológica de Bolívar viene haciendo a la Región Caribe y al país, y espero que esta edición de la revista al igual que las que vienen, sea vista por todos como una muestra de nuestro irrevocable compromiso de cumplir con la misión que se nos ha trazado. Alberto Roa Varelo Rector

COLUMNA DE OPINIÓN

UTB siguió las pistas… y 'descubrió la ﬁlosofía'

mediados de sep embre de 2017, mientras leía la versión impresa del periódico El Tiempo me topé con un tema que me cau vó. Más que el tema mismo, lo que realmente me atrapó fue la nueva forma de escribirlo, la nueva forma de contarlo. Se trata de 'Descubrir la Filoso a', una colección de libros que, con una presentación amable y fácil de asimilar, cuenta la historia de 28 filósofos de dos períodos: filoso a helenís ca y filoso a medieval. La nota del periodista Francisco Celis Albán escrita ese 14 de sep embre afirmaba que “esta colección, en edición de pasta dura, […] explica de manera didác ca el pensamiento de los grandes filósofos que han revolucionado la humanidad…”. Según Celis, periodista, autor de varios libros de periodismo y magister en creación literaria, la obra fue realizada por una nómina de especialistas y divulgadores de excelso rigor académico: Carlos Ulises Moulines, Víctor Gómez Pin y Miguel Morey, con la dirección de Manuel Cruz, catedrá co de Filoso a de la Universidad de Barcelona. ¿Por qué estamos aquí? ¿Qué hacemos en este mundo? ¿Quiénes somos? ¿De dónde venimos? ¿Para dónde vamos? ¿Podemos conocer la verdad de las cosas? ¿Tiene sen do hablar de una teoría del conocer, del juzgar, de por qué nos gustan o nos disgustan las cosas, del interactuar entre las personas en el mundo, del ser justos, del ser rectos en nuestras decisiones y conductas con los otros o con los animales? ¿Son tan importantes los valores? Fueron esas algunas de las preguntas con las que iniciaba la nota y que me hicieron pensar acerca de nuestra existencia en el mundo. Pensé, también, en proponerle a Dora Lilia Sepúlveda, directora de la biblioteca de la UTB, adquirir la colección y, por la facilidad de leer y digerir mejor estas joyas de la filoso a mundial, ponerla a disposición de nuestros estudiantes. Cuenta el autor del cau vante ar culo que a lo largo de la historia humana la ac vidad que ha distanciado cada vez más al

ser humano del resto de las especies que lo acompañan en el universo es la reflexión, el afán por hacer esa flexión de vuelta sobre lo que nos inquieta. Dice, además, que la obra se traslada al origen, mucho antes del siglo V antes de Cristo, para dar una respuesta no mitológica a las cosas de la vida. Una explicación sin dioses ni ingredientes mágicos. Celis escudriña el contenido de la colección iniciando por Platón y, según los temas tratados en cada tomo, logra introducir al lector en estas lides. Desde los presocrá cos hasta San Agus n, de Spinoza a Nietzsche, de Voltaire a Schopenhauer, de Marx a Foucault, de Simone de Beauvoir a Hannah Arendt, la obra con ene el incesante reflexionar de estos importantes filósofos, que ha trazado un camino de búsquedas que iluminan el oscuro e incierto acontecer humano. Traigo el tema a colación porque fue de gran agrado, y quiero compar rlo. Que la Dirección de Bibliotecas y Archivo de la UTB adquiriera la primera parte de esta magnífica colección de 50 libros, 'Descubrir la Filoso a', publicada por la Casa Editorial El Tiempo, es una gran oportunidad para que las nuevas generaciones de estudiantes lean, de una manera diferente y más atrac va, y se enamoren de esta magnífica colección filosófica. Rosario Meléndez Jefe de Comunicaciones

REPORTAJE

Alberto Roa Varelo

“La rectoría de la UTB, un regalo de la vida…” La educación es fundamentalmente, una pasión. Por Rosario Meléndez Jefe del Departamento de Comunicaciones

REPORTAJE: ALBERTO ROA VARELO

a experiencia del nuevo Rector de la Universidad Tecnológica de Bolívar (UTB), Alberto Roa Varelo, es evidente. A solo quince días de su posesión tuvimos la oportunidad de conversar, y sus comentarios se podrían comparar con aquellos que daría un profesor o empleado con más de 10 años en la Ins tución. Aunque pareciera ser del interior del país, es un educador barranquillero de pura cepa, con más de 25 años en el medio, que sueña con un sistema de educación superior de alta calidad al servicio de la sociedad. Es, además, un educador contento con los resultados que ha logrado a través de su compromiso con la educación en el Caribe colombiano. Ahora dirige su esfuerzo hacia el desarrollo y posicionamiento de la UTB en la región. Siempre supo que sería un educador nato, a pesar de las constantes insinuaciones de su familia, que le insis a que tenía 'pinta de médico'. Por diversas razones estudió Filoso a y después Educación. “Lo que uno puede decir hoy, después de tantos años de recorrido, es que decidió bien su camino. La sa sfacción del presente es el resultado de haber tomado una opción inicial y haber aportado a los otros desde ahí. Esto se suma a la tranquilidad y profunda felicidad que produce la seguridad de que este camino se corresponde plenamente con la propia iden dad”. Empezó muy joven a ejercer la docencia y desde entonces supo que eso era lo suyo. “Lo supe en un aula de clase, en la mirada, en las preguntas y en las expresiones de los estudiantes. También lo percibí en su trasformación. Supe, por ellos, que ese era el aporte que yo tenía que hacer en la vida. De muy joven me di cuenta, en las primeras aulas de clase a las que asis como profesor, que hay momentos de iluminación y trasformación. Allí fui consciente de que esa es la mejor palanca para el desarrollo, y que además la educación podía dar sen do a mi existencia”.

Sus primeras clases fueron de Filoso a. Recuerda el entusiasmo que le ponían los muchachos, generando ideas, nuevas preguntas o expresando un profundo asombro ante un texto, o ante un problema o discusión nueva en las aulas. De esa ápoca también recuerda a Kant y a Jürgen Habermas como los ﬁlósofos que marcaron su vida. “Kant me enseñó las formas de pensar con autonomía, y Jürgen Habermas, más reciente, me enseñó a entender el lenguaje, la comunicación y la acción social”.

La academia vs. Gobierno ¿Cómo puede la universidad apoyar al Gobierno, distrital o nacional, en la realización de políticas claras y pertinentes en materia educativa? R/ Lo primero es dando ejemplo, siendo una ins tución que sea modelo. Modelo de gobierno: mostrando a la sociedad una ins tución bien administrada, responsable y transparente. Modelo también de excelencia: desarrollando un sistema interno de aseguramiento de la calidad que permita alcanzar autónomamente estándares internacionales. Es decir, una universidad que no necesita que desde afuera le controlen, sino que ella misma, de manera autorregulada, tenga un sistema de indicadores y procesos que le permita a ella misma saber si está cumpliendo efec vamente su misión. En segundo lugar, debemos construir una universidad abierta e inclusiva que promueve la democra zación de la educación superior, pero también abierta a la escucha de las demandas externas, del sector público, empresarial, y en general de la ciudadanía. Porque la universidad se debe a la sociedad y no a sí misma. Voy a hacerle la pregunta a lo contrario. Es decir ¿Cómo lograr que el Estado, el Distrito o similares apoyen a los sistemas educativos de investigación para sacar adelante a la sociedad? R/ Tenemos que convencer a los dis ntos actores de la ciudad y de la región, que los académicos

“La rectoría de la UTB, un regalo de la vida…”

tenemos mucho que decir, que la universidad puede mostrar rumbos a la sociedad y puede ser un espacio de discusión ú l para la solución de los problemas de la comunidad. Esto lo tenemos que hacer en una perspec va de diálogo y convir endo a la ins tución en una plataforma de discusión de los asuntos más per nentes para el futuro de la sociedad.

Acerca de la UTB Rector ¿cómo ve, en 10 años, a la Universidad Tecnológica de Bolívar? R/ Como una de las mejores de Colombia. Es una Universidad que está en con nuo movimiento y queremos mantenerla como una ins tución que va a estar innovando y transformándose a sí misma en virtud de la búsqueda de un mayor posicionamiento, de una mayor visibilidad. Yo veo todas las posibilidades para que sea una de las mejores universidades de Colombia. En éste contexto, ¿por qué cree que los empleadores o industriales del Caribe preﬁeren a los profesionales de la UTB? R/ Porque son conocidos los estándares de calidad de la formación de estos profesionales, y ya podemos mostrar indicadores. Por ejemplo, los resultados que enen en las pruebas Saber Pro, según los cuales nuestros estudiantes ob enen promedios superiores en la región, sobre todo si tenemos en cuenta el concepto de valor agregado. Rector ¿cuál es su apuesta en la UTB con relación a Cartagena, y en el Caribe colombiano? R/ Seguir el rumbo. Hay un plan de desarrollo en curso que hemos venido aﬁnando y que ene grandes metas de avances en inves gación, en docencia y acreditaciones. También avances en internacionalización y en impacto social. Vamos a seguir ese rumbo y lograremos que la Universidad sea cada vez más reconocida por esos sellos diferenciales que ya hoy se pueden leer fácilmente.

Immanuel Kant (Königsberg 1724-1804) fue un filósofo prusiano. Es considerado el primero y más importante representante del Cri cismo, así como uno de los pensadores más influyentes de la Europa moderna y de la filosofía universal. Jürgen Habermas (Düsseldorf, 18 de junio de 1929) es un filósofo y sociólogo alemán, conocido por sus trabajos en filoso a prác ca (é ca, filoso a polí ca y del derecho). Es el miembro más eminente de la segunda generación de la Escuela de Frankfurt y uno de los exponentes de la Teoría crítica desarrollada en el Instituto de Investigación Social. Aparte de ser reconocido en las áreas de educación y la filoso a en el Caribe colombiano y en el país, Alberto Roa Varelo, hijo de un barranquillero y de una soledeña, también se considera un protagonista en la vida de sus dos hijos: Andrea, de 28 años, Comunicadora Social con Maestría en Marke ng Digital, empresaria, emprendedora e innovadora; y Alejandro, de 26 años, Economista también con estudios en el exterior, quien en la actualidad realiza sus prác cas profesionales en un bufe e de abogados en São Paulo y espera no solo graduarse de la escuela de leyes de Michigan, Estados Unidos, sino que también aspira a trabajar con una firma internacional de abogados en ese país. El nuevo rector de la UTB es un acérrimo hincha del Junior, le gusta la bu farra, disfruta del jazz, de la música clásica, pero también de las descargas de Cachao. Sin ó que la oferta de ser Rector de la UTB era un regalo de la vida. Por eso agarró maletas sin pensarlo dos veces.

REPORTAJE: ALBERTO ROA VARELO

El Rector ¿Por qué se decidió, qué lo inﬂuenció en la decisión de aceptar el cargo de rector de la UTB? R/ Es un reto muy bonito. He tenido una experiencia muy larga en la educación superior, en par cular en la Universidad del Norte. Con modes a digo que allá tuvimos muchos logros y eso me animó a ir más allá. La verdad sen como un regalo de la vida cuando me hicieron esta oferta, y la tomé como una oportunidad para construir una nueva etapa profesional en una ins tución promisoria con excelentes potencialidades a nivel regional y nacional. ¿Lo pensó dos veces? R/ No lo pensé dos veces. ¿Su familia que dijo? R/ Mis hijos están felices, porque ahora pueden venir a Cartagena, que es una ciudad que adoran.

Rector, ¿qué es lo mejor de su trabajo? R/ Lo mismo que me pasaba los primeros días cuando empecé a ser profesor. La iluminación, la pasión y el asombro que conjuntamente podemos lograr con las nuevas generaciones. ¿Extraña algo de su anterior trabajo? R/ No. Tengo una gran gra tud con mi anterior ins tución, un gran afecto. Pero ahora estoy lleno de entusiasmo por lo nuevo.

Sobre los jóvenes y la lectura ¿Por qué se cree que los jóvenes de hoy no leen y cómo lograr que lo hagan, que puedan recuperar ese amor por la lectura? R/ No creo en ese es gma de que no leen. Sí leen, pero de dis ntas maneras, en dis ntos formatos. Tenemos que dialogar más con ellos sobre sus formas de lectura y convencerlos de que también

El Rector de la UTB compartiendo con sus hijos, Andrea y Alejandro.

“La rectoría de la UTB, un regalo de la vida…”

es bueno leer algunos clásicos. Para eso es necesario encontrar nuevas formas de aproximación a los libros fundamentales. ¿Cuál sería el reto para que ellos, para que a través de la tecnología, busquen nuevas formas de leer contenidos que en verdad les eduquen y los ayuden en sus profesiones? R/ Tenemos que acercarnos a los jóvenes teniendo en cuenta sus intereses, y a par r de eso mostrarles nuevas posibilidades. En principio, no es necesario insis r en esas grandes lecturas demasiado largas y ladrilludas a los que nosotros estuvimos acostumbrados en otras épocas. Debemos buscar aquellas que les toca el interés; aquella literatura que les despierta curiosidades y nuevas sensaciones y asombro. Tal vez debamos acostumbrarnos a que pueden hacer lecturas cortas pero profundas y paula namente acercarse a otros textos. Tenemos que enamorarlos con nuevos temas, teniendo en cuenta precisamente sus maneras de pensar y de leer. Creo que debemos conocer a los jóvenes cada vez más, pero estoy seguro de que sí leen y pueden leer mucho más. La tecnología nos da muchas posibilidades para eso, porque tenemos ahora grandes oportunidades en los libros electrónicos y las bases de datos. Lo único que queremos es que no se queden solamente en las 10 palabras del Twi er o solo en Wikipedia, o en la consulta de Google. Tenemos que ir más allá y para eso simplemente hay que mostrarles cosas interesantes.

En pocas palabras... Rector ¿Qué libro llevaría al arca de Noé? R/ El nombre de la Rosa de Humberto Eco. ¿Qué lo motiva a cada día seguir adelante? R/ La conciencia de que el papel que cumplimos los educadores es un papel clave para la sociedad.

¿Qué lo hace feliz? R/ Varias cosas. La buena música, la academia con pasión, el buen vino, el amor. ¿Qué música le gusta? R/ El jazz, sobre todo el jazz la no, la música del Caribe, y por supuesto la música clásica. Una canción R/ Una descarga de Cachao. Una fecha especial R/ Para mí, en este momento, la verdad me ene lleno de esperanza el día en que me posesioné como rector de la Universidad Tecnológica de Bolívar. Una comida R/ La comida italiana, las pastas. ¿Las prepara usted? ¿Sabe algo de cocina? R/ No soy experto, pero me gusta cocinar los ﬁnes de semana como una forma de descansar. ¿Qué más hace? ¿Cómo disfruta un día de descanso? R/ Conversando con amigos, escuchando buena música, siempre una lectura, cocinar, tomar un buen vino. Rector, un consejo para nuestros docentes. R/ Pasión. Mientras no desarrollemos una labor apasionada no vamos a contagiar a nuestros estudiantes, a transformarlos como queremos. Un consejo para los estudiantes. R/ Mucho trabajo, disciplina, lectura, esfuerzo; el éxito no lo conseguimos si no nos esforzamos. Ese es el camino de la verdadera transformación.

¿Qué le molesta o le saca la piedra? R/ La indisciplina, la falta de compromiso, el desinterés.

REPORTAJE

Javier Campillo Jiménez Tras la huella de sus padres y de la excelencia Por Rosario Meléndez Jefe del Departamento de Comunicaciones

a población inmigrante de Suecia procede en su mayoría de Finlandia, Yugoslavia, Irán, Noruega, Dinamarca, Turquía y Chile, y en menos proporción de otros países como Colombia. Sí, desde Cartagena, Colombia, llegó a Suecia un bumangués con corazón cartagenero que se atrevió a 'cruzar el charco', atraído por unos lazos invisibles creados en su corazón desde que era niño. Su atracción nació tras repasar una y otra vez los cuatro viejos álbumes, llenos de fotos en lugares exó cos, que sus padres enen de cuando vivían en ese país en la década de los 70. Se trata de Javier Campillo Jiménez, Ingeniero Electrónico, Magíster en Ingeniería de Energía, Doctor en Ingeniería de Energía y Ambiente, y profesor de la UTB.

Javier, quien dedicó gran parte de su vida a estudiar en el tercer país más extenso de la Unión Europea, fue seducido por las largas historias de su padre Jesús, quien trabajó como Ingeniero Electrónico en la Ericsson en Estocolmo, y por los relatos de Doris, su madre, quien le describía con detalles cada una de las fotos de los bellos paisajes suecos, de los extensos bosques encantados, de los osos que se ﬁltraban entre la nieve, y de los lagos que acompañaban a las espigadas montañas. En 2005, ya estando vinculado a la UTB, asis ó a una charla del consulado de la Embajada de Suecia en Colombia en la que se exponía la oferta académica, las múl ples posibilidades de trabajo en

Tras la huella de sus padres y de la excelencia

temas de sostenibilidad y el uso de sistemas de energía sostenible de ese país. Supo de inmediato que esa era la oportunidad que estaba esperando. Logró, a través de una beca de Colfuturo, cumplir su sueño. Javier Campillo Jiménez es docente inves gador de la Facultad de Ingeniería y representante de los profesores ante el Consejo Superior de la UTB. Se considera un soñador que ene los pies sobre la erra, viajero, con una vida muy produc va. Piensa, además, que el lado laboral lo sacó de su papá; pero que su alegría, amabilidad y ac tud de servicio provienen de su mamá. Cree ser “un poco acelerado” en temas profesionales, le gusta asumir retos personales y retar a quienes lo rodean. Siempre busca hacer cosas nuevas, innovar, es un explorador innato, de nuevas visiones y soluciones. No le gusta quedarse siempre en el mismo lugar.

Y, personalmente, ¿qué guardas en tú corazón? ¿Qué te marcó? R/ Aún tengo muy buenos amigos allá, con ellos tuve la oportunidad de viajar muchísimo. De hecho, gracias a ellos y a los contactos que hice en la maestría, regresé a Suecia a hacer mi doctorado. En este momento tengo amigos con los que hablo a diario, y tengo una muy buena relación con la universidad donde estudié. Entonces, ¿es posible que algún día te vayas a vivir allá? R/ Es una posibilidad que no descarto. De pronto no en estos momentos, pero si me gustaría volver y trabajar con algunos de mis colegas. Durante el año y medio que llevo en Colombia he encontrado varias cosas interesantes. El año pasado tuve la oportunidad de invitar a un colega sueco, es posible que este año viaje con la idea de reconectarme con algunos colegas para ver que trabajos podemos hacer juntos. Hay muchas cosas que se hacen aquí y también allá que se pueden complementar.

Sobre sus estudios en Suecia ¿Cómo fue tu estadía en Suecia? ¿Qué fue lo que más te gustó? ¿Cómo lo aprovechaste? R/ Inicialmente pensaba que la única razón por la que me iba para Suecia era por la calidad académica de las universidades, que son muy conocidas. Sin embargo, me encontré con la sorpresa de poder trabajar con profesionales de todo el mundo, que me resultó muy enriquecedor. También pude conﬁrmar que la calidad de nuestra formación en Colombia es muy buena. En ningún momento me sen apagado o in midado por la capacidad profesional de quienes estudiaban conmigo. Esto me alegró mucho: saber que nuestra formación en ingeniería es de calidad. ¿Qué fue lo mejor de Suecia? R/ Pienso que armonía es la palabra que mejor describe al país. Me parece que alcanza una madurez increíble en su es lo de vida, su ambiente, su sociedad y su economía.

Sobre los nuevos proyectos para generar energía ¿Qué es lo mejor de tu profesión? R/ Suena un poco pretencioso, pero estamos desarrollando soluciones que nos pueden garan zar nuestra subsistencia en el mundo en el que vivimos. El tema de la energía es crí co, y la forma como la obtenemos puede deﬁnir nuestro futuro. ¿Las investigaciones que viene adelantando se reﬁeren a la búsqueda de nuevas formas de hacer energía? ¿Cuáles son esas formas? R/ Nosotros estamos explorando diversas opciones de energía en el Caribe. La región cuenta con abundante energía solar y ene un potencial increíble en energía eólica. También estamos

REPORTAJE: JAVIER CAMPILLO

explorando otras fuentes como biomasa. Todas ellas ya han tenido grandes avances en el resto del mundo, pero aquí aún hay muchas cosas por conceptualizar. Las condiciones que se enen en Europa y USA, por ejemplo, no son las mismas que aquellas en el Caribe colombiano, por lo que hay que lograr adaptar estas tecnologías realmente a las condiciones propias. También he trabajado con el equipo de Ingeniería Naval de la UTB. Con el apoyo de expertos del área oceánica, estamos explorando la forma de capturar energía del océano para así aprovechar las condiciones que nos proveen tanto las olas como las mareas. También intentamos encontrar soluciones de transporte sostenibles.

¿Además de ésta que otras investigaciones ha desarrollado durante su carrera? R/ Durante mi carrera he trabajado mucho en la integración de fuentes de energía renovables. Recientemente mi inves gación se ha volcado hacia el tema de electromovilidad. Con los estudiantes y con el apoyo de la dirección de los programas de Ingeniería Mecánica y Mecatrónica de la UTB, hemos diseñado unos equipos de propulsión híbridos, unas bicicletas electro-humanas como una solución alterna va y sostenible para el transporte en Cartagena. También estamos diseñando, en conjunto con el equipo de Ingeniería Naval, una embarcación completamente eléctrica que u liza

Tras la huella de sus padres y de la excelencia

energía solar para recargar sus baterías. Es una embarcación libre de ruido que no genera emisiones. Son dos áreas fuertes en las que estoy trabajando: integración y transporte.

Sobre la UTB ¿Qué cree usted que es lo mejor que tiene la UTB, siendo imparcial? R/ Yo creo que su gente. La Universidad desde hace muchos años se ha puesto la tarea de atraer muy buenas personas y de retener grandes profesionales. La Universidad es su gente y hay un muy buen equipo en este momento. En general, en la UTB hemos contribuido a una masa crí ca excelente a la que ha entrado gente joven con la visión de desarrollar nuevas ideas y de fortalecer la Universidad.

¿Un mensaje para las nuevas generaciones de Ingenieros Electrónicos y similares? R/ Que sean crea vos, que inventen. La palabra 'ingeniería' proviene de 'ingenio'. Aunque eso suene a frase de cajón, nunca deben olvidar que su tulo no es únicamente para operar cosas, sino para crear nuevas soluciones.

En pocas palabras... ¿Qué le hace feliz? R/ A nivel profesional, sen rme retado. A nivel personal, estar tranquilo, poder tener la libertad de hacer lo que quiero. ¿Qué le saca la piedra? R/ El calor, la inseriedad, la mediocridad. ¿Un libro? R/ Límites al crecimiento.

El profesor ¿Cómo es el docente? R/ No me considero el docente 'notero'. Me interesa más que mis estudiantes aprendan y por eso les establezco grandes retos. Hasta el momento ha sido una buena experiencia. Al principio de los cursos siempre surgen algunos choques con los estudiantes, pero a medida que se avanza ellos ven que sí es posible tener un buen rendimiento. Por eso es importante mo varlos y sacarlos de su zona de confort, para que puedan realmente desarrollar todo su potencial. ¿En un futuro no muy lejano como se ve? R/ La UTB está asesorando las soluciones energé cas para mejorar la calidad de vida en el Caribe. También, además de muchos otros proyectos, intenta generar cambios en el sistema de transporte de Cartagena. Me veo, entonces, vinculado a una ins tución en la que sus ac vidades generen importantes impactos locales y regionales.

¿Un escritor? R/ Julio Verne. ¿Su actividad preferida? R/ Navegar, montar en bicicleta. ¿Qué música le gusta? R/ La indie. ¿Una comida? R/ Árabe, oriental y una hamburguesa bien hecha. ¿Y cómo es usted en la casa? R/ Adicto al orden, me relaja lavar los platos, me gusta cocinar. Mi plan favorito los ﬁnes de semana es estar en casa, con mi esposa y mi perro viendo buenas películas. ¿Cómo se divierte fuera de casa? R/ Nos gusta mucho viajar, los paseos, y sentarnos en los parques. Nos encanta subir al carro y arrancar sin mapa y sin ruta.

PROTAGONISTA

De una movilidad caรณtica a una movilidad sostenible en Cartagena

De una movilidad caó ca a una movilidad sostenible en Cartagena

n varias ciudades del mundo ya se hacen pruebas del Hyperloop como el medio de transporte público masivo del futuro. Este ambicioso proyecto espera alcanzar los 1.200 Km/hora y acortar sustancialmente el empo de moverse de una ciudad a otra. En Cartagena, sin embargo, apenas se lucha contra todos las desavenencias polí cas y económicas para expandir Transcaribe, el único asomo de la ciudad por entrar en la era moderna del transporte público inteligente. Su operación, fracturada por la demora de 13 años de construcción y entrada en funcionamiento y la falta de planificación para ar cular este con otros medios alterna vos como la bicicleta o el transporte acuá co, también percibe los efectos nega vos de una inadecuada malla vial en los barrios. Así, el sistema encuentra dificultades para poder expandirse. Según Hans Rosling, uno de los estadís cos más importantes en la historia reciente, en cues ón de movilidad las comunidades son aspiracionales. En aquellas en las que se habla del Hyperloop, como en Estados Unidos y España, hay toda una experiencia acumulada de pasajeros en trenes, metros y sistemas de autobuses similares a Transcaribe, pero con infraestructuras adecuadas. Por ello, ahora apuntan a un sistema más rápido y con mayor capacidad de carga. En Cartagena, en cambio, estamos aún lejos de tener veteranía en cues ón de trenes y metros para el transporte local. Aún ni siquiera existen proyectos sobre eso. La prioridad en 'La Heroica' es mucho más básica: poner todo lo que existe en orden y en óp mas condiciones para garan zar un buen funcionamiento del sistema existente y alcanzar la meta de una movilidad sostenible. En la actualidad la movilidad en Cartagena presenta varias debilidades, iden ficadas así por Daniel Toro, Vicerrector Académico UTB: “La principal [debilidad] es la falta de ar culación mul modal, le sigue la expansión lenta de Transcaribe para una mayor cobertura y la inexistente promoción de los modos ac vos de movilidad: la bicicleta y las caminatas”. Estos tres puntos mencionados por el profesor Toro, quien lleva años de inves gación sobre el transporte urbano cartagenero, están conexos a una variedad de cambios y obras que tendrían que ejecutarse en Cartagena para alcanzar por lo menos una movilidad tranquila y coherente con las ventajas que brinda la geogra a de la ciudad. Puente Román

PROTAGONISTA

La UTB le apuesta a una movilidad sostenible En una alianza de trabajo entre la UTB, la Cámara de Comercio de Cartagena y Cartagena Cómo Vamos, llevada a cabo en 2015, se plantearon 16 puntos, aún vigentes, para tener una movilidad sostenible en Cartagena. De los tres primeros puntos, Daniel Toro afirma que hay un elemento común: incen var a los ciudadanos a caminar, a usar la bicicleta y a preferir el transporte público antes que el par cular. Pero, ¿cómo lograr esto que parece una idea utópica en medio del caos diario que enfrentan los mismos ciudadanos al moverse de un lugar a otro en Cartagena? ¿Quién en esta ciudad estaría dispuesto a transportarse en bicicleta o a pie sin ciclo rutas y sin un ambiente arborizado para soportar la furia del sol? ¿Quién puede preferir en Cartagena el transporte público cuando hay barrios a los que no llega el transporte público y que no cuentan con la infraestructura suficiente para que ingresen los vehículos? La respuesta está en la voluntad polí ca para legislar normas que hagan realidad tales metas. La experiencia de un país como Holanda marca un derrotero, refiere Daniel Toro. En la década de los 70 este país europeo era “presa” del caos vehicular. Sin embargo, el aumento de los accidentes de tránsito y el alza en el precio de la gasolina obligaron a sus gobernantes a contemplar la bicicleta como una opción. La misma comunidad, por medio de protestas, presionó para que se construyeran ciclo rutas amplias. Así las cosas, Holanda legisló a favor de hacer infraestructuras seguras para el peatón y para el ciclista e incen vó su uso mediante el aumento del impuesto vehicular. Cuatro décadas después Holanda se conoce como el país de las bicicletas. Cada año se invierten al menos 15 millones de euros en infraestructura para el uso de este medio de transporte. En Cartagena esa polí ca pública debe contemplar la recuperación del ambiente de la ciudad, y debe ser amigable para el peatón a través de andenes, ciclo rutas y amoblamiento urbano. No obstante, para que estas alterna vas sean atrac vas para los cartageneros, es necesario que se recupere la arborización de la ciudad.

“¿Qué es lo que hemos hecho con Cartagena que se volvió tan caliente? Pues la hemos pavimentado completamente. Estamos parados en una paila. En una conferencia que ofreció José Vicente Mogollón, exministro de Ambiente y Desarrollo, en el lanzamiento de la Universidad de Los Andes, en Cartagena, leyó el siguiente fragmento de una carta que escribió en 1844 un ingeniero estadounidense a su novia. Él estaba haciendo unos trabajos en la ciudad y así describió el clima: En pleno sol el clima es excesivamente caliente, pero no tanto como en Cartagena, pero todo el campo está tan cubierto de bosque que durante nuestro trabajo de topogra a nunca estamos expuestos al sol y generalmente logro hacer mi jornada con menos sudor que caminando de tu casa en Filadelﬁa a mi casa, en un día muy caliente. ¿Cuál es el mensaje? Que en la medida que tengamos un ambiente urbano más arborizado, más agradable, Cartagena tendrá un clima favorable”, comenta Daniel Toro.

La solución no es construir y construir vías Toro, advierte además, que la solución al problema de la movilidad no pasa necesariamente por la construcción de más vías. “Está demostrado que la construcción de más calles lo que trae es más caos vehicular. Basta observar una ciudad como Los Ángeles, en Estados Unidos, con una malla vial excepcional. Allí el tráﬁco es caó co. El levante de más vías incen va la compra de más vehículos par culares. Esta experiencia a nivel mundial ha hecho que los gobernantes ﬁjen sus esfuerzos en fortalecer los sistemas de transportes públicos masivos y con base en ellos hacer las mejoras necesarias a la malla vial o construcción de calles, pero que sean carriles exclusivos para el transporte público”, explica. En otras palabras, la Alcaldía de Cartagena debe pensar en fortalecer la malla vial de los barrios de la ciudad pensando en la expansión de Transcaribe, priorizando los carriles solo-bus para que la ciudadanía encuentre una ventaja invaluable en la disminución del empo de sus desplazamientos.

De una movilidad caó ca a una movilidad sostenible en Cartagena

“Todo lo que construyamos nosotros en infraestructura ene que ir orientado a peatones, bici-usuarios y transporte público. Entonces, si vamos a construir calles en los barrios, estas deben ser exclusivas para la circulación de Transcaribe, con andenes y con ciclo rutas. Ese es el po de priorización que debemos hacer”, maniﬁesta Toro.

puntos para lograr una movilidad sostenible en Cartagena 01

Cartagena se debe transformar para ser una ciudad amigable con el peatón. La ciudad debería ser la más caminable de Colombia.

Transporte multimodal Según el Premio Nobel de Economía, Amartya Sen, el desarrollo consiste en remover las barreras a la libertad que dejan a la gente con pocas opciones y limitadas oportunidades para ejercer su capacidad de decidir. En esta línea, los problemas de movilidad en Cartagena son un claro obstáculo para el desarrollo de sus ciudadanos. La ciudad ene pocas opciones cons tuidas legalmente entre las que escoger, y esto abre la puerta para q u e s u r j a n m e d i o s a l t e r n a vo s informales, poco seguros y caó cos, como los colec vos y las mototaxis. La solución al problema se plantea en el punto 4 de los 16 propuestos para lograr una movilidad sostenible en Cartagena. Transcaribe, el medio de transporte público actual, debe ser incluyente y a r c u l a d o co n ot ro s m o d o s d e transporte, como el acuá co, el peatonal y la bicicleta. De esta forma pensaríamos en un sistema mul modal que aproveche las bondades sicas de la ciudad, lo que implica la recuperación de sus cuerpos de agua. Se trata de hacer un engranaje perfecto y esto demanda todo un reto para la Administración Distrital, que ya está en mora de cumplirle a la ciudad con un sistema de transporte público eﬁciente que sitúe a Cartagena a la altura de una ciudad moderna y equita va.

Priorizar los modos de transporte de tal manera que el peatón y la bicicleta tengan la preferencia, seguidos del transporte público y luego los vehículos particulares.

03 Pensar la movilidad desde los barrios, promoviendo la conectividad peatonal incluyente y por medio de ciclo rutas desde los hogares hasta el transporte público.

04 Transcaribe debe ser incluyente y articulado con otros modos de transporte como peatonal, bicicleta y acuático.

05 Aumentar los programas de pedagogía a los usuarios y conductores de los distintos modos de transporte haciendo énfasis en el respeto por el espacio público y el cumplimiento de las normas de tránsito.

06 Priorizar las inversiones en adecuación y construcción de andenes, espacio para peatones, ciclo rutas, amueblamiento urbano y arborización.

PROTAGONISTA

06 Priorizar las inversiones en adecuación y construcción de andenes, espacio para peatones, ciclo rutas, amueblamiento urbano y arborización.

07 Aumentar el número de árboles por habitante. La generación de sombra con árboles y otros mecanismos innovadores empleando materiales de construcción apropiados para el clima en los andenes, plazas y parques, debe ser la apuesta para intervenir el espacio público.

08 El ordenamiento territorial debe ser concebido como el elemento central de una política de movilidad. Las decisiones de inversión en infraestructura y rediseño vial deben ser tomadas con base en estudios técnicos y de planeación urbana que garanticen una ciudad más incluyente y sostenible.

09 Deﬁnir una política de movilidad clara que integre los diferentes modos de transporte posibles, con cobertura total del territorio, es decir incluyendo

Se debe mantener un sistema de información actualizado y disponible públicamente con los principales indicadores de movilidad que soporten la

Regular el espacio público con el ﬁn de minimizar los conﬂictos por su uso.

¿Qué es el Hyperloop?

12 Ejercer control sobre el transporte informal, especialmente en zonas de alto tráﬁco y convergencia modal.

13 La ciudad requiere un medio de transporte acuático público de pasajeros.

14 Dado el aumento del parque automotor particular es necesario ejercer control sobre su crecimiento al desincentivar su uso.

Se recomienda la revisión y el rediseño del sistema institucional distrital encargado de la movilidad en la ciudad propendiendo por la concentración de funciones. Por ejemplo: creación de una secretaría de movilidad.

16 El sistema de transporte público de la ciudad debe incorporar a los trabajadores informales que actualmente dependen del sistema.

Es un sistema de transporte masivo supersónico diseñado por Elon Musk. Se basa en una tecnología ya existente que permite que una cápsula, en la que viajarían los pasajeros, se impulse casi al vacío dentro de un tubo, separados por un campo de aire para evitar que rocen. En esas condiciones se alcanza una alta velocidad. La cápsula es fabricada en aluminio aeronáu co y ﬁbra de carbono. De este sistema ya se hizo una primera prueba en 2017 en el desierto de Nevada (EE.UU.), y se pretende hacer una segunda entre Sevilla y Antequera, en España.

Infraestructura vial: principal debilidad de la movilidad en Cartagena

Infraestructura vial: principal debilidad de la movilidad en Cartagena María Clara Calderón Secretaria de Infraestructura de Cartagena

¿Cuáles son las debilidades en materia de movilidad que afronta Cartagena? R/ El aspecto más importante que afecta la movilidad en Cartagena es la carencia de una infraestructura vial. La falta de vías nuevas y la falta de rehabilitación de los tramos existentes, así como la existencia de un sistema de alcantarillado pluvial que no afecte la movilidad en épocas de lluvia, son los principales factores que hacen que la movilidad no sea la mejor en la ciudad. ¿Cuáles serían sus propuestas de solución? R/ Terminar la implementación del SITM (Transcaribe), lo que implica la construcción de pretroncales (San Fernando – Mandela) e implementar el 100% de la chatarrizacion. También se debe implementar el plan vial de la ciudad, tanto de obras por recursos propios como las que se harán con recursos de valorización, y avanzar en la aplicación de un transporte mul modal (transporte acuá co). ¿Cree que la construcción de más vías sería una buena solución? R/ La construcción de nuevas vías es una parte de la solución. Por lo tanto, se considera de suma importancia. Entre los planes que contempla la Administración para mejorar la malla vial están: Ÿ

Terminar la Vía Perimetral (11.5 km) para conectarla con la Vía La Cordialidad, aliviando el volumen vehicular de la Avenida Pedro Romero y de la Avenida Pedro de Heredia.

Construir la Circunvalar Sur (conexión entre la vía Mamonal y el barrio El Rodeo). Esta sería la solución vial de la Localidad 3.

Construir la Circunvalar Ciénaga de la Virgen para conectar La Cordialidad, a la altura de El Pozón, con la Vía al Mar a la altura de Tierrabaja.

Mejorar la Carrera 14 y la Carrera 17 que atraviesan los barrios Torices, Paseo Bolívar y Daniel Lemaitre.

Terminar la Marginal Sur, desde el puente Romero Aguirre hasta El Papayal, incluyendo la construcción del Puente Papayal – Cabrero.

Construir la Quinta Avenida de Manga, incluyendo la construcción del nuevo puente Las Palmas y el nuevo puente Jiménez.

Construir la Avenida Bicentenario (Crespo – Laguito) en doble calzada (cuatro carriles).

Construir la avenida Pedro Vélez, en El Bosque.

Rehabilitar la Avenida Chile – Nuevo Bosque (Transversal 54).

Reconstruir la vía que conecta a la avenida El Bosque – San Isidro – Chile – Paraguay.

PROTAGONISTA

Ampliar el corredor de acceso rápido con la doble calzada Mamonal – Pasacaballos.

Rehabilitar la Avenida El Consulado.

Mejorar los accesos a los barrios.

Construir una avenida paralela a la Avenida Pedro Romero, que una la avenida La Cordialidad con el barrio La Esperanza.

Mejorar la Troncal de Occidente para generar una conexión entre San José de los campanos y La Cordialidad.

Implementar soluciones a desnivel de intersecciones en el mercado de Bazurto.

Mejorar la Vía Las Torres (Campestre, La Gloria, Socorro – San Fernando)

Construir una nueva vía para generar conexión entre la Transversal 54 y la Avenida Pedro de Heredia.

¿Cuál es su paradigma de ciudad en el mundo para Cartagena? R/ Cartagena presenta condiciones únicas. La ciudad cuenta con cuerpos de agua internos y con zonas costeras, así como un centro que es Patrimonio Histórico de la Humanidad, que requieren condiciones especiales de intervenciones. Por tanto, los proyectos requieren una planeación especial. ¿Cómo afecta la movilidad a los comerciantes? R/ Las condiciones de movilidad nos afectan a todos y debemos trabajar por solucionar este problema. Así, la calidad de vida de todos los cartageneros podrá aumentar.

Martínez Martelo hacia el barrio de Manga Foto: Cortesía - Luis Eduardo Herrán Álvarez- El Universal

¿Qué planes tiene el Distrito para mejorar la movilidad? R/ En 2018 el Distrito pretende intervenir 20 km/carril sobre la malla vial de la ciudad y la construcción de las pretroncales de Transcaribe, con recursos aprobados en el Compes.

La movilidad en Cartagena y su efectos sobre la economía

La movilidad en Cartagena y sus efectos sobre la economía Mónica Fadul Rosa Directora ejecutiva de Fenalco, Bolívar

¿Cuáles son las debilidades que afronta Cartagena en el tema de movilidad? R/ Tres situaciones puedo destacar. La primera es la falta de consolidación del Sistema Integral de Transporte Público que ha comenzado con Transcaribe y que ha demostrado que ene todas las condiciones para mejorar las condiciones de vida de los cartageneros. Segundo, el tema de la informalidad de otros medios de transporte que funcionan en la ciudad y sus alrededores. Tercero, el incumpliendo cabal de las normas de tránsito. Si estos tres puntos mejoraran, sin duda surgiría un círculo virtuoso que no siempre recurra siempre al fortalecimiento del sistema vial que, si bien se requiere, no puede ser siempre la solución. ¿Qué propuestas le haría al Distrito para mejorar la movilidad? R/ Cartagena de Indias no ene un plan de movilidad actualizado. De hecho, se encuentran en revisión, desde hace varios años, las propuestas sobre el mismo. Dado que hasta el momento nada se ha promulgado, las decisiones de movilidad están estancadas en limitaciones vehiculares sin sustento técnico y de forma inconsulta. Por ello, lo que se aconseja precisamente es contar con un plan integral actualizado. A eso debería volcarse el esfuerzo público con el apoyo de la comunidad que conoce y/o sufre las consecuencias de decisiones de esta naturaleza. Sin duda las nuevas tecnologías están llamadas a hacer su aporte. Necesitamos un sistema inteligente de movilidad que incluya otros

medios de transporte y otras estrategias del uso del automóvil par cular. ¿Cree que la construcción de más vías sería una buena solución? R/ Las ciudades crecen. Si ese crecimiento es planeado con an cipación, el equipamiento urbano debería obedecer a un orden que contribuya al desarrollo. De este, las vías son solo una parte. ¿Cuál es su paradigma de ciudad en el mundo? R/ Es una pregunta muy di cil de responder. Hay miles de ciudades y todas son únicas. Lo que considero importante es que a par r de nuestras propias limitaciones y necesidades construyamos con la técnica necesaria el modelo que nos permita avanzar en este ámbito. Sin duda, herramientas como el Plan de Ordenamiento Territorial son indispensables. ¿Cómo afecta la movilidad a los comerciantes? R/ Para funcionar adecuadamente, el comercio en general necesita de facilidades logís cas porque los costos asociados a la distribución siempre han sido un componente importante. Así mismo, una mejor movilidad permi rá a las personas tener más empo libre para el consumo de bienes y servicios. De ahí la importancia de alcanzar el mejor desarrollo posible en este aspecto. Mejor movilidad no es solo mejor calidad de vida, es también más sostenibilidad de las ciudades y mejores condiciones para el desarrollo de su economía.

UTB INVESTIGA

De cara al fenómeno de diapirismo

UTB investigando entre volcanes Por Khatleen Sliger Comunicadora de contenidos web

Terreno (predio de la UTB) Campus Tecnológico

o muchos saben que el nombre técnico de los volcanes es “diapirismo de lodos”. Según el Servicio Geológico Colombiano, este es un fenómeno que surge gracias a un proceso de deformación del subsuelo, generado por el empuje de materiales ﬁnos de características plásticas (lodos) presurizados en profundidad. Tal como aﬁrma el investigador David Carvajal, factores de tipo geológico como la compresión tectónica, el contenido de gases o los cambios en la densidad de los diferentes materiales en profundidad, son los que generan estas alteraciones a nivel morfológico y del terreno.

UTB inves gando entre volcanes

El diapirismo es un problema común en Cartagena y en la Región Caribe colombiana. La Popa, por ejemplo, es un fenómeno diapírico. En Santa Catalina, Flamenco y Turbaco también se pueden encontrar varios volcanes de lodo. Uno de los mayores problemas en Cartagena se ha presentado, quizás, en el barrio El Rodeo. En él se han observado algunas manifestaciones de diapirismo de lodos que de manera con nua e inesperada emergen y expulsan a la superficie materiales que se acumulan, forman pequeños domos y causan problemas de po geotécnico y estructural en obras civiles. Además de estos, también surgen diversos efectos asociados a empujes laterales de laderas hacia las edificaciones, acidez de suelos, deformaciones excesivas, entre otros. Este es, sin duda, un escenario poco favorable para la construcción de edificios. Desde la Universidad Tecnológica de Bolívar se busca actualizar la información existente acerca de este fenómeno. Ángela Barreto, del programa de Ingeniería Civil, es la profesora designada para adelantar la inves gación desde el punto de vista geológico y geotécnico, y con ello proponer soluciones al riesgo latente que sufre el desarrollo de la infraestructura local. Su inves gación pretende realizar una caracterización local del fenómeno como insumo importante para el conocimiento y establecimiento de zonas de riesgo, en caso de haberlas, en el área estudiada. Para ello se han tomado una serie de medidas topográficas con puntos de control y varias muestras representa vas del lodo y del suelo aledaño a uno de los volcanes ubicados cerca de los predios de la UTB. También se pretende monitorear los movimientos que allí se presentan. Encontrar soluciones a los problemas de nuestro entorno y respuesta a tantos interrogantes de la ciencia, crear, innovar, proponer, y llegar a la verdad, son algunas de las ac vidades a las que la profesora Barreto se adhiere para llevar adelante sus proyectos de inves gación, entre esos el de los diapiros en Cartagena.

Profesora Angela Barreto, junto a sus estudiantes.

Ángela Patricia Barreto Maya, líder del proyecto de inves gación de diapiros, es Ingeniera Civil y Máster en Ingeniería Geotécnica de la Universidad Nacional de Colombia. Cuenta con más de nueve años de experiencia en mecánica de suelos, laderas, rehabilitación de vías, pruebas de cargas, cimentaciones profundas y diagnós co geotécnico y geológico de minas. Mientras no está en clases en la UTB, esta emprendedora, crea va y curiosa mujer aprovecha para compar r con su familia y amigos, viajar, pero sobre todo generar ambientes de alegría en todos los espacios de su vida. Además de trabajar en el proyecto de diapiros, la profesora Barreto hizo parte de la IV Expedición a la Antár ca en 2018. Su par cipación en el desarrollo del “Proyecto País”, en conjunto con la Escuela Naval de Cadetes Almirante Padilla, sirvió para definir el punto en el que se construirá la primera base cien fica de Colombia en el con nente blanco. En la Antárca la profesora de la UTB extrajo muestras, estudió los suelos y ayudó a iden ficar posibles riesgos asociados a ello.

INTERNACIONALIZACIÓN

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Los estudiantes UTB enen el mundo a sus pies

Por Khatleen Sliger Comunicadora de contenidos web

n total cuatro estudiantes de la Universidad Tecnológica de Bolívar, dos de ellos haciendo doble tulación (uno en Canadá y uno en Francia), y dos más de intercambio en España, viven actualmente una experiencia internacional. Son, además, cuatro estudiantes que se suman a aquel grupo que ha sabido aprovechar las oportunidades que ofrece la UTB. Al igual que Jorge Soto Mu s, Didier Jiménez Mendoza, Jesús Londoño Orozco y Ta ana Garrido Bonfante, protagonistas de esta historia, 1.183 estudiantes de la UTB han par cipado en los úl mos 10 años en intercambios, programas de doble tulación, semilleros de inves gación, rutas académicas y cursos cortos en importantes universidades del mundo. Para ellos, viajar abre nuevos espacios, les permite conocer nuevos colores, sabores, personas, lugares, abrir sus horizontes, encontrarse a sí mismos como persona. Ir al exterior les da bagaje cultural, profesional, académico, les permite encontrar y enfrentar sus miedos, desarrollar nuevas habilidades, salir de su zona de confort, y tantas cosas más. Para quienes par cipan de programas internacionales, el resultado es más que una gran sonrisa, es todo un proceso de aprendizaje y un mo vo de orgullo, es acumular inmensas y valiosas experiencias para la vida y para el futuro. Vivir momentos en el exterior ayuda a ver la vida desde otra perspec va, y permite que el futuro se encamine hacia el emprendimiento y hacia la innovación.

Este estudiante de sexto semestre de Ciencia Polí ca y Relaciones Internacionales de la UTB acaba de volver de su intercambio en la Universidad de Alicante, en España. Amante de los deportes, en especial de los extremos, y por supuesto del fútbol, Jorge Soto Mu s también disfruta de una buena lectura, sobre todo cuando se trata de temas como la criminología, la fantasía o la mitología griega. Sus días en Alicante fueron increíbles, tanto que no duda un segundo en decir que volvería a España, pero esta vez a cursar una maestría. Siente, además, que viajar es la mejor forma de aprender: “es algo que todos deberían hacer, una experiencia que toda persona debe vivir. No solo te ayudará en tu vida profesional, sino también en la personal”, agregó. Es de pocas palabras, pero de grandes ideas, de pensamiento crí co y muy decidido, no en vano buscó siempre la oportunidad de poder disfrutar esta propuesta de movilidad que ofrece la UTB.

INTERNACIONALIZACIÓN

Didier, más conocido por sus amigos como 'Didisin', es estudiante de úl mo semestre de Comunicación Social de la UTB. Mientras cursaba el programa de organización de eventos del SENA, del que es egresado, fue seleccionado para par cipar a nivel nacional en una pasan a en España. El programa le permi ría conocer la cultura de ese país y la forma de ejercer un turismo sostenible. Desde ese momento, su experiencia con otras culturas comenzó. España lo cau vó tanto que, mientras estudiaba en la UTB, se propuso volver, y lo logró.

Este amante de la inves gación social, del cine independiente y melómano por naturaleza, estuvo en 2017 de intercambio en la Universidad de Rovira I Virgili, en Tarragona al noreste de España. De esa ciudad recalca el contacto con las personas como una de sus mejores experiencias, pues obtuvo de ellas mucha ayuda a su llegada y porque le mostraron todo lo bello de la zona. Esta aventura empezó a forjarse por el amor a viajar: “siempre me ha gustado explorar nuevas culturas e intercambiar conocimientos con otras personas”. En sus días de tranquilidad por el país europeo lo que más extrañó fue a su madre. Recuerda mucho todo lo que hacía en el país mediterráneo: “el día se va muy rápido, pero te da empo de hacer de todo: de cuidar el medio ambiente, de compar r con amigos y hasta de ver televisión. La comida mediterránea es muy rica, hay muchos vegetales, comida al vapor, asada, al horno. El invierno para algunos es tétrico, pero yo lo amé”, ﬁnalizó.

Es estudiante del MBA de la UTB y estudió, a través de un programa de doble tulación, un Máster en Negocios Internacionales en la Ecole de Management de Normandie, lo que considera una experiencia enriquecedora. “He tenido la oportunidad de interactuar en un ambiente mul cultural, que me ha permi do adquirir nuevos conocimientos y enfoques en el mundo de los negocios. He tenido la oportunidad de compar r cátedras con estudiantes y docentes de diferentes países, lo que las hace realmente interesantes y dinámicas”. Para Ta ana, estudiar en el exterior fue la mejor decisión para abrirse al mundo, crecer y aprender.

Los estudiantes UTB enen el mundo a sus pies

que estuve en Chile. Amo sen r que soy parte de un mundo mucho más grande que Cartagena. Quería mejorar mi inglés y llevaba además dos años estudiando francés, por lo que busqué una universidad en la que las clases fueran en inglés y la ciudad en la que estuviera ubicada fuera francófona. Con Bishop's cumplí mi obje vo”, expresa Jesús. Decidido y con la mirada puesta en grandes metas, este estudiante de doble programa en Ingeniería Industrial con Finanzas y Negocios Internacionales recorrió gran parte de Canadá en estos primeros meses de 2018 gracias a su intercambio en Bishop's University. Su primera experiencia internacional, sin embargo, la tuvo cuando cursó en 2015, gracias a la Beca Santander, un semestre en la Universidad Diego Portales, en Chile. Es claro que aprovechar el programa de intercambio de la UTB siempre fue uno de los principales obje vos de Jesús al ingresar a la Universidad. Sus días en Quebec estuvieron llenos de aventuras. No sólo recorrió de palmo a palmo esta provincia, sino que además conoció las ciudades más importantes de este país norteamericano: Montreal, Toronto, O awa, Vancouver, Edmonton, Banﬀ y Jasper. “A mí me encanta viajar, y más desde

Con 23 años, Jesús Londoño Orozco aprovecha cada momento libre para devorarse un libro. Sabe que ene una deuda enorme con los viajes, pues a ellos les debe su capacidad de soñar y sus ganas de salir adelante: “No me limito con las realidades que puedo encontrar en mi ciudad o en mi país, sino ver que hay cosas mucho más grandes de las que puedo aprender, traerlas acá y aplicarlas. O sencillamente conocer y disfrutar de otras partes del mundo”, agrega. A Jesús los viajes le cambiaron totalmente la visión de la vida, y ahora está enfocado en emprender, en crear empresa y en prepararse para ser un coach internacional de metas personales. Considera que así podrá seguir disfrutando de la maravillosa experiencia de viajar. El apoyo de la UTB y su Dirección de Internacionalización fue clave para sus dos intercambios, “también el apoyo de todos los profesores ha sido increíble”, aseguró.

La Universidad Tecnológica de Bolívar tiene convenios de movilidad nacional e internacional con cerca de 130 importantes universidades de Alemania, Argentina, Bélgica, Brasil, Canadá, Chile, Corea, Cuba, España, Estados Unidos, Francia, Guatemala, Holanda, Islas Vírgenes, Italia, México, Perú, Polonia y Suecia. En Colombia los convenios se desarrollan con un grupo conformado por las mejores universidades del país.

LÍDERES SIN FRONTERAS

María Claudia Peñas

El motor de Cartagena Como Vamos Por Rosario Meléndez Jefe del Departamento de Comunicaciones

María Claudia Peñas

s una mujer de retos, trabajadora, comprome da, y una líder natural. María Claudia Peñas, coordinadora del programa Cartagena Cómo Vamos (CCV), es una mujer enamorada de lo que hace. De los Millennials solo heredó el uso de la tecnología y el hecho de hacer muchas cosas a la vez. A María Claudia la trasnocha constantemente la pobreza en Cartagena, a tal punto de llorar por las condiciones de vulnerabilidad en que viven algunos habitantes de Olaya Herrera o de Nelson Mandela. Es frentera y de armas tomar. Pero es al mismo empo sensible: “me da muy duro ver cómo vive la gente de pocos recursos y que a pesar de todo muchos son felices. Me conmueve saber que se pueden tomar decisiones polí cas efec vas que puedan trasformar esos entornos, pero me entristece saber que mucha gente es indiferente, no toma en serio esta situación y le da la espalda al problema”, dice con frases entrecortadas. María Claudia Peñas Arana es cartagenera, politóloga y magíster en Desarrollo y Cultura de la Universidad Tecnológica de Bolívar. En Funcicar, estando al frente de la coordinación del Observatorio al Concejo Distrital de Cartagena y Asamblea de Bolívar, ejerció como asesora del fortalecimiento ins tucional y par cipación ciudadana en varios municipios del Caribe colombiano. Siendo estudiante fue vocera de la Misión de Observación Electoral (MOE) de Cartagena y par cipó en varios debates organizados por la Comisión de Debates Polí cos de Bolívar en calidad de moderadora. También ene la fortuna de trabajar con los gremios y con el sector privado de Cartagena. Acérrima enamorada de su trabajo, eﬁciente, independiente de la polí ca, pero al mismo empo seguidora de las decisiones públicas, pues conoce de primera mano cómo se toman las decisiones en la ciudad. Se considera una persona tranquila, que ama profundamente los libros, estar en su casa, disfrutar de un café. “Me encanta leer un libro en mi cama al lado de Carlos, mi esposo, mientras él ve la televisión. No salgo mucho, no tengo muchos amigos, pero sí un montón de amistades”, asegura con cara de sa sfacción. María Claudia es tan pilosa que ya trabajaba antes de graduarse. Agradece haber contado con el respaldo

de la Universidad y de sus profesores, que fueron sus guías, sus cómplices, sus consejeros. Para ella, Cartagena Cómo Vamos es un laboratorio que ayuda a darle rumbo a la ciudad. Al entregar periódicamente información per nente y necesaria sobre los índices de educación, salud, movilidad, pobreza y otros, este programa ayuda de alguna manera a elevar la calidad de los cartageneros. “Nosotros tenemos varias formas de acceder a la información. Una de ellas es obtener los datos obje vos a par r de solicitudes que se hacen a las en dades del Distrito y a nivel nacional como los ministerios, el DANE, el DNP. Otra forma consiste en, por ejemplo, descargar las bases de datos de las páginas web, y tabular y procesar esta información con el equipo de Cartagena Cómo Vamos”, agregó. “Por otra parte, con el objeto comparar los datos de Cartagena con los de otras ciudades, realizamos una encuesta de percepción. Esta úl ma se cons tuye como el estudio más grande que se hace en la ciudad y se caracteriza por ser representa vo por localidades, por género y por nivel socioeconómico”. El resultado de todo este proceso llena de mucho orgullo a la joven politóloga de la UTB: “lo que más me agrada es ver cómo los ciudadanos u lizan los datos para soportar sus ideas o sus inicia vas, ver cómo al sector privado enfoca o reaﬁrma ciertas inversiones a par r de los indicadores que Cartagena C ó m o Va m o s e l a b o r a , s a b e r q u e s o m o s probablemente una de las pocas fuentes no oﬁciales de la ciudad que ene un peso importante en la toma de decisiones y que cuenta mucho reconocimiento en la ciudadanía”.

Su permanencia en la UTB María Claudia vive orgullosa de saber que estudió en la mejor universidad privada de Cartagena y por ser egresada de la primera cohorte del programa de Ciencias Polí cas y Relaciones Internacionales. Reconoce constantemente la alta calidad de los programas ofrecidos por su alma mater y del cuerpo docente que intervino su formación. “Además de estudiar en la UTB, hago parte del grupo global de jóvenes líderes del foro económico mundial. Fui la curadora de Cartagena y estuve en Ginebra con más de 400 jóvenes líderes, un grupo que entregó ﬁltros puriﬁcadores de agua a Caño de Loro”, añadió Peñas.

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Sobre su futuro A mediano plazo Maria Claudia Peñas se propone terminar su segunda maestría, en esta oportunidad sobre procesos urbanos y ambientales de la Universidad de EAFIT, en Medellín. También pretende llevar a cabo un proyecto para Cartagena basado en su tesis de grado: “mi propuesta es traer de alguna forma a la ciudad al Centro de Estudios Urbanos de Medellín, y que con ellos podamos trabajar mancomunadamente en beneﬁcio de Cartagena”. En el corto plazo se sigue viendo en Cartagena Como Vamos: “yo creo que soy de las poquitas personas que se levanta cada día sabiendo que no va a trabajar, sino que va hacer algo que le encanta, que le gusta muchísimo”, (risas).

En pocas palabras... ¿Qué libro llevarías al Arca de Noé? R/ Son muchos, no puedo escoger uno solo. Sin embargo, uno de los úl mos que leí me gustó mucho. Es sobre James Rhodes, un pianista. Más que por su historia de vida, me gusto mucho por el mensaje que transmite: “nunca es tarde para hacer lo que te apasiona”. Este señor empezó a tocar piano a los treinta años, y hoy día es uno de los concer stas más famosos. ¿Tu comida preferida? R/ La árabe. Mi mama cocina buenísimo comida árabe. Nos encantan los asados y probar cosas nuevas.

¿Qué música prefieres? R/ Soy medio esquizofrénica con la música. Me encanta mucho la champeta, me gusta el reggaetón, pero también el rock en español. También disfruto mucho de la música clásica. ¿Qué te trasnocha? R/ Me trasnocha la pobreza. Me trasnocha levantarme todos los días sabiendo que hay 300.000 cartageneros sumidos en la pobreza y más de 55.000 en la pobreza extrema. Me trasnocha saber que no hay un camino claro para resolver el problema, la indiferencia de muchos sectores de la ciudad y de los mismos cartageneros, y su pasividad para exigir y para ponerse las botas en beneficio de la ciudad. ¿Tu mejor recuerdo? R/ Una ruta académica en Medellín, cuando la ciudad estaba en su proceso de transformación. También recuerdo a mis profesores, que me exigían mucho y me la ponían muy di cil, pero sé que eran profesores de calidad que al final hicieron que amara mi carrera. Fue lo mejor que me pudo pasar porque hoy es muy di cil que yo sienta que algo es imposible de hacer. Cartagena Cómo Vamos Cartagena Cómo Vamos (CCV), inicia va liderada por la Fundación Corona, Andi, Cámara de Comercio de Cartagena, Comfamiliar, El Universal, Casa Editorial El Tiempo y Funcicar.

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Edgar Duque Gutiérrez conquistó el sueño europeo Por Khatleen Sliger Comunicadora de contenidos web

Biofuel, ubicada en Dinamarca. Actualmente es el gerente responsable del desarrollo de la manufactura del grupo (con cerca de 120 fábricas a nivel mundial) y gerente de uno de los tres grandes centros mul divisionales de producción de la compañía, ubicado en Eslovaquia. En total suma 10 años de experiencia en la compañía, transformándose así en un líder y en un ejecu vo de mucha conﬁanza dentro de la organización. Dinamarca es un país con altos estándares en la calidad de vida y Esbjerg, la ciudad donde habita Edgar, es muy tranquila, segura, y cuenta con hermosos paisajes. A pesar de ello, a Colombia y a Cartagena siempre las lleva en su corazón. “Extraño la alegría de su gente, la música, la comida y compar r un buen rato con los viejos amigos”, asegura emocionado. Por ese mo vo, cada dos años, cuando viene de vacaciones a Colombia, son obligatorios unos días en Cartagena, agrega. Luego de su paso por Siemens S.A, en Bogotá, por Nuremberg, en Alemania, y más adelante por CIPCON EU, en Colombia y Portugal, Edgar Duque Gu érrez logró ser, desde 2008, el gerente de desarrollo de la producción de ANDRITZ AG en Esbjerg, Dinamarca. Es un líder innato, carismá co, y obs nado e imparable cuando se trata de conquistar metas. Este barranquillero se graduó de Ingeniería Mecánica de la Universidad Tecnológica de Bolívar en 1995, y desde entonces ha disfrutado de las mieles del éxito. Empacó y emprendió con su maleta para conseguir sus sueños junto a su esposa, Gloria Ramírez. Está seguro de que sus ganas de hacer las cosas bien, la experiencia, al igual que la pasión que le pone a todo, le han permi do alcanzar todas sus metas. Su llegada al grupo ANDRITZ fue por contacto directo de uno de los vicepresidentes de la compañía, quien le propuso asumir la gerencia de operaciones globales de la división Feed &

Sus días laborales son bastante ajetreados y cambiantes, y van de la mano de las funciones explicitas para cada semana. En Eslovaquia, en la fábrica, inicia su semana de trabajo el martes a las 8:00 am. Su día se ocupa con el recorrido a la planta, teleconferencias, informes de ac vidades, seguimiento de proyectos, reuniones, respondiendo correos electrónicos y más. “Muchas veces durante la semana puedo estar en diferentes fábricas de Europa, en Asia o América. En estos casos puedo estar revisando proyectos, lanzando uno nuevo, aprobando inversiones o evaluando una posible compañía que el grupo desea adquirir”, enfa za Edgar. Cocinar le apasiona. En ocasiones especiales es el encargado de preparar la cena. Cuando

Edgar Duque Gu érrez

el clima en Esbjerg es apropiado, disfruta montando en bicicleta o trabajar desde la comodidad de su jardín y junto a su esposa. Por su trabajo, los vuelos a diario son muy frecuentes y ese empo lo usa para leer. Generalmente lo que hace es escoger un escritor en par cular y leer todos sus libros. Este año, por ejemplo, escogió a la escritora colombiana Laura Restrepo, y está a punto de terminar su obra Delirio. Aparte de eso aprovecha el resto del empo libre para estar con su familia, ir a playa, cenar por fuera, y, especialmente, asis r a las competencias de gimnasia rítmica que Gabriela, su hija de 12 años, prac ca. Mientras llega el momento de su re ro del ámbito profesional, Duque ene claro que seguirá con el ambicioso plan que ha trazado para el desarrollo de la manufactura del grupo empresarial que dirige, por lo que volver a Colombia aún está lejos.

Sus años en la UTB Sus estudios en la UTB llegaron como anillo al dedo. Edgar recuerda que era una ins tución de renombre que además le daba la oportunidad de trabajar en el día y estudiar en la noche. Son muchos los recuerdos que lleva consigo de esa época. Uno que nunca olvida es el de un compañero, con una ﬁgura poco esbelta, que bailaba al mejor es lo de Michael Jackson mientras trataban de terminar un proyecto ﬁnal. Eso fue para Edgar y sus compañeros una recarga de baterías en un momento donde todos estaban agotados. Por supuesto, es una anécdota que a todos les narra. Hace énfasis en que la calidad del profesional de la UTB en el ámbito laboral depende de qué tanto el

estudiante aproveche la educación impar da. “En mi caso aprendí mucho. Puedo afirmar que una ventaja que tuve, por estudiar y trabajar al empo, fue la posibilidad de aplicar inmediatamente todo conocimiento aprendido”, agregó. A los más jóvenes les recomienda que estudien lo que les apasiona. “Cuando uno trabaja en lo que le gusta, las posibilidades de éxito y sa sfacción son muy altas. El límite que podemos alcanzar en el desarrollo profesional se lo coloca uno mismo. A los jóvenes que están indecisos en estudiar o no una carrera de ingeniería puedo decirles que esta es una profesión muy gra ficante, respetada y que les brinda la posibilidad de actuar en la oficina o en campo y escoger una trayectoria profesional, ya sea enfocada en la especialización técnica o en la gerencia”. Dos de sus tres hermanos son egresados de la UTB. También dos de ellos viven en Canadá. Su madre y su tercer hermano viven en Colombia, a quienes visita siempre que llega a vacacionar.

Más sobre Edgar Ÿ

Ejecutivo senior con experiencia internacional en las áreas de gerencia de operaciones, desarrollo de negocios y procesos de mejora continua.

22 años de experiencia, de ellos 16 en el exterior.

Diplomado en Gerencia de Producción de la Universidad Javeriana en 1999.

ANDRITZ Leadership Development Program (MBA), Austria 2011.

LÍDERES SIN FRONTERAS

Profesionalismo, tenacidad, responsabilidad, creatividad e innovación en una sola persona

Una comunicadora de la UTB es corresponsal para ESPN y Deutsche Welle en Alemania Por Khatleen Sliger | Comunicadora de contenidos web

Entrevista a Thomas Müller | Futbolista del Bayern Múnich

¡Querer es poder! Los sueños y metas siempre se alcanzan cuando se trabaja arduamente por ellos. Eso lo sabe Julieth González Therán, una comunicadora social de armas tomar formada en la

Universidad Tecnológica de Bolívar, quien informa y divierte a miles de televidentes que siguen sus reportajes depor vos en ESPN y en la cadena alemana Deutsche Welle (DW).

Julieth González Therán

Julieth es amante de los retos. Decidió que en Alemania, país en el que está radicada, estaba su futuro. Su trabajo en DW va ligado al futbol, deporte que ama desde pequeña. Estuvo me da de lleno en el cubrimiento del Mundial de Rusia 2018 y agradece la oportunidad de trabajar en una empresa que la sigue formando en periodismo, edición y nuevas tecnologías: “es increíble que DW combine academia y praxis”, agrega emocionada Julieth. El trabajo con ESPN, aunque no es diario, se lo goza al máximo, sobre todo en cubrimientos especiales, pues con ellos llegan los viajes. Ha cubierto eventos en vivo en China, Corea, Londres y París, y, por si fuera poco, con la Selección Colombia. Pero, ¿cómo una barranquillera de 26 años logró conseguir todo lo que ene en tan corta edad? “Lo conseguí con mucho trabajo, y con mucha perseverancia”, ingredientes clave para quien quiera hacer de sus sueños una realidad. Cuenta además que para DW se postuló a ciegas, no conocía a nadie del departamento de deportes. Sin embargo, su trabajo, tenacidad, conocimiento del periodismo depor vo y sobre todo sus ganas, le valieron el puesto. La meritocracia y esfuerzo son la consigna en Alemania. Esto lo ene muy claro y lo aplica día a día en su profesión y en su vida personal. Estas premisas, sin embargo, las ene presente desde antes, cuando estudiaba en la UTB. Allí recibió buenas herramientas para el desarrollo de su profesión, como su experiencia en UTV No cias. Con ESPN todo fue diferente. Su experiencia y los contactos la terminaron conduciendo a esta importante cadena de deportes a nivel mundial. Andrés Marocco, uno de los periodistas del canal, sabía que Julieth estaba trabajando en Alemania y el suyo era justo el perfil que estaban buscando para que laborara con ellos. Para ella esto se transformó en una gran oportunidad. Cuenta que el día de un cubrimiento es muy movido. Todo inicia definiendo el lugar de hospedaje y organizando su i nerario. Estudia previamente lo que va a cubrir, lee no cias y finalmente hace su

maleta. Luego del viaje y de llegar a la ciudad des no, recorre las calles en busca de una buena historia. Conversa con otros periodistas, se contextualiza. Después del par do espera por los jugadores en la zona mixta. Todo el empo es analí ca. Al ﬁnal del día, tal como ella misma dice: “directo a dormir”. “Lo que más me gusta es que tengo empo libre para apreciar otras cosas importantes de la vida. No todo es trabajo”, dice Julieth cuando habla sobre lo que más le gusta. En sus empos libres aprovecha para ir al parque, rarse en la grama y leer un libro, recorrer la ciudad en bicicleta, salir a fes vales de música y cultura con sus amigos, e indudablemente ver fútbol. Es la mayor de cuatro hermanos. Le gusta conocer nuevas ciudades, comidas, culturas. Se autoproclama adicta a las nuevas palabras en los idiomas que aprende, sobre todo en el fútbol. Desde pequeña siempre jugó en el colegio a ser la presentadora de TV, y presentaba todo evento que se organizaba. El futbol siempre estuvo presente, jugaba todos los días con el balón con sus amigos. De ahí que eligiera estudiar comunicación social en la UTB y enfocarse en los deportes: “quería ser futbolista. Eso le preocupaba en su momento a mi mamá”, comenta entre risas July, como cariñosamente la llaman sus amigos. Gabriel, su padre, le enseñó a ser arriesgada, a hacer cosas diferentes para hacerse notar. Su mamá, Yasmina, le enseñó el temor a Dios y la humildad. A sus hermanos, Gabriel Jesús y Gabriel Antonio, los quiere y los guía, y su hermana, Ana Gabriel, es su mejor amiga. A su sobrina Mariana la considera su hija. Su llegada a la UTB no fue coincidencia, la buena reputación que la Universidad ene en la Región Caribe, y tener un padre egresado fueron las mayores razones para tomar su decisión. De sus empos universitarios recuerda las largas charlas en el pasillo de comunicación, la excelente educación que recibió, y cada situación que aportó más de un grano de arena a lo que hoy es como profesional. No dudaría en recomendarle la UTB a quien se quiera formar con una educación de calidad.

LÍDERES SIN FRONTERAS

En su mente siempre está seguir superándose, por eso quiere con nuar estudiando otros idiomas. No descarta presentar alguna vez en alemán ni deja de lado la posibilidad de trabajar en el área de comunicaciones de algún equipo de fútbol o trabajar en otro país. Quiere, además, hacer una maestría y conver rse en directora técnica de fútbol. A los más jóvenes les deja un mensaje claro: inves gar. “Me pasé horas buscando el po de perﬁl que necesitan las cadenas más importantes del mundo. Allí puedes darte cuenta en qué necesitas prepararte. Cada quién ene un camino dis nto que seguir”.

En pocas palabras... ¿Uno de tus gustos? R/ Leo muchísimo, pero en alemán. ¿Qué haces en el tiempo libre? R/ Como en Alemania no tengo a mi mamá, pues me toca hacer mis cosas (risas). ¿Cómo te deﬁnes como persona? R/ Una chica valiente. ¿Qué es lo que más te gusta del periodismo? R/ La posibilidad de contar historias. Es una capacidad que no ene cualquiera: romper con esa barrera en los seres humanos y ser aceptados por los protagonistas. Si no fuera el periodismo, ¿qué sería? R/ Entrenadora de fútbol. ¿Qué es lo más duro y lo más satisfactorio de ser periodista? R/ Lo más duro: las trasnochadas. Lo más sa sfactorio: conocer personas de todos los países, con muchos trasfondos. ¿Cómo fue la preparación para poder trabajar en Alemania? R/ Adquirir experiencia en lo prác co, hacerse conocer, preparación en idiomas. ¿Qué es lo que más extrañas de Colombia? R/ La comida y, cuando acá es invierno, el calor.

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SIN LÍMITES

Dyonell Velásquez Cantante y acordeonero

José Donado Rangel Cantante vallenato

Teddy Barrera

Cantante de música tropical

Entre la música tropical, el vallenato y las aulas de clase

Con el corazón

musical y el sello UTB Por Khatleen Sliger | Comunicadora de contenidos web

La música corre por sus venas. La oportunidad de haberles regalado ese don musical es una de las cosas que siempre agradecen a Dios. Todos cantan: uno, música tropical; los otros dos, vallenato, y uno además toca el acordeón. Son carismáticos, sonrientes, siempre con una palabra de alegría en la boca. Esas, sus mayores características, han hecho que poco a poco se ganen al público cartagenero y tengan entre mano y mano un augurio de éxito. Ellos son Dyonell Velásquez, José Donado y Teddy Barrera, estudiantes y egresados con el sello UTB.

Dyonell Velásquez Mul facé co, elocuente, decidido y c o n u n a s o n r i s a s i e m p re dispuesta para comerse el mundo. Así es Dyonell Velásquez, estudiante de o c t a v o s e m e s t re d e Derecho, que a sus 22 años ha construido una sólida base musical. Tres Congos de Oro, tres trabajos discográﬁcos y dos apariciones en la pantalla grande, hacen parte de su haber. Gracias a Dios, como él lo expresa, ha conseguido todo lo que se ha propuesto en la vida, tanto en la música como en sus estudios. Su experiencia y conocimientos en la música datan desde que tenía 7 años. En 2008 ganó en la categoría infan l del

Fes val Vallenato, lo que le abrió muchas puertas. Luego de haber tenido la oportunidad de hacer parte de la película “El Ángel del Acordeón”, nació “Juancho el Pajarero”, un cortometraje grabado en los bellos paisajes de Lorica, Córdoba. Con su agrupación ha ganado tres Congos de Oro, el máximo trofeo que se otorga en el Carnaval de Barranquilla: Congo de Oro Revelación, Congo de Oro Vallenato, y Congo de Oro como Mejor Instrumen sta en el marco del Fes val de Orquestas y Acordeones. Ha grabado producciones musicales como 'Insuperable', en la que invitó a Emiliano Zuleta Díaz; 'Modernamente clásicos: Clásicos de los Montes de María', donde el compositor Adolfo Pacheco Anillo aparece como invitado especial; y la más reciente producción, 'Mosaico del Joe', de la que se desprende el primer sencillo bajo el mismo nombre y en el que presenta un homenaje al fallecido Joe Arroyo. Gracias a su talento ha podido transcender fronteras. No solo ha recorrido el Caribe, sino gran parte del territorio nacional, par cipando en cada

SIN LÍMITES

evento al que lo invitan. Con su proyecto musical también ha viajado a Canadá y a República Dominicana, país en el que acompañó al maestro Sergio Vargas en su gira. “Hay que hacer música que sea duradera en el empo, que la gente la recuerde, que aunque pasen 50 años la gente la siga disfrutando y se la lleve en el corazón por muchos años”, expresa Dyonell Velásquez. Mientras no canta y no está sentado en una de las aulas de la UTB, Dyonell aprovecha para compar r con su familia y con los buenos amigos que la música le ha dado. También aprovecha su empo para dedicarlo a otras de las pasiones que ene: el fútbol y los gallos ﬁnos. No deja escapar la oportunidad de comer una bandeja de pescado con patacones, arroz de coco y ensalada, el plato de sus mayores gustos. Este futuro abogado ene tan claro su futuro que cuando ﬁnalice su carrera piensa aprovechar su juventud y todas las ganas que ene de meterse de lleno en la música para cau var a ese público joven y adulto al que le gusta la música tradicional vallenata. Pretende alternar, por supuesto, con sus estudios. Por ello no descarta ejercer su profesión y cursar una especialización o maestría en derecho comercial, tributario o aduanero.

José Donado Rangel

Donado como lo llaman sus amigos que la UTB le dejó, es un cartagenero que lleva el sabor en sus venas. Nació en noviembre y la ﬁesta indudablemente la lleva en su cuerpo y la música hace parte esencial de su vida.

A sus 28 años ya lleva muchos triunfos a cuesta. Además de su recorrido profesional en el mundo del periodismo, José Donado le salta el alma cada vez que se monta a una tarima a cantar vallenatos y cada vez que alguien lo exalta por su sencillo Cartagenera linda, lanzado en enero de 2017 y cuyo video en Youtube ya cuenta con más de 1000 vistas. Es comunicador social y pregona siempre estar actualizado de lo que acontece en su entorno. Su recorrido en el medio periodís co inició en 2010, cuando trabajaba en Bogotá para canales de televisión como Win Sports y el an guo Telmex eventos. En Cartagena hizo parte de periódicos como Q'Hubo, El Universal, El Heraldo y Al Día, trabajando en temas depor vos, en sucesos, y en no cias generales, polí cas, sociales y hasta culturales. Además de trabajar y cantar, en sus empos libres va al gimnasio. Disfruta mucho compar r en familia, con amigos y dedicarle empo a Dios. Para él, esto es sinónimo de agradecimiento, amor e incondicionalidad. Es sincero, apasionado y entregado a lo que hace. Considera que “en la vida hay que persis r y jamás desis r, siempre y cuando tengas como pilares fundamentales la responsabilidad y la disciplina”. Eso lo sabe bien y por ello reparte bien su empo entre sus días de toques y las largas jornadas de trabajo como corresponsal de Blu Radio en Cartagena. Para el futuro espera seguir creciendo profesionalmente. Tiene la mirada puesta en cursar una maestría. En la música, pretende seguir componiendo canciones y consolidar una agrupación musical con ritmos del Caribe “ojalá fusionados entre el vallenato, la champeta, la cumbia y otros ritmos de nuestra región”, aﬁrma.

Con el corazón musical y el sello UTB

La música es un amor desde la infancia. “Crecí en una familia a la que le gustaba mucho el vallenato clásico. Desde ese momento no me pude desprender de los cantantes que por esos empos se escuchaban: Diomedes Díaz, Los Betos, Los Hermanos Zuleta, hasta Carlos Vives con su reconocido álbum Clásicos de la Provincia”, agrega. Donado expresa que cuando canta lo hace porque se siente único y feliz: “me siento vivo. Es como transmi r mis sen mientos, mis alegrías, mis tristezas. Todo los días le doy gracias a Dios por este talento”. Espera seguir hasta que las fuerzas se desvanezcan, alegrando cada rincón de su vida y de los que lo escuchan, como en los viejos empos de estudiante de la UTB cuando hacia parte de la agrupación Palmera Vallenata.

Teddy Barrera Toludeño de nacimiento y de corazón, pero Cartagenero por vivencias, Teddy Fernel Barrera Meza sabe que la comunicación y la música van de la mano. Sus días se los pasa entre su trabajo como comunicador digital en la Secretaría de Hacienda de Cartagena, y cantando en la banda “Los Del Si o” en el Restaurante-Bar El Si o Entertainment y con su propia agrupación musical. Su empo libre, que es poco, lo aprovecha para descansar, para compar r con su familia, su novia y sus amigos, y para servir a su iglesia como presidente del Movimiento Jornadas de Vida Cris ana. “Es un movimiento que hace parte de la Arquidiócesis de Cartagena con 52 años en la ciudad y que llama a los jóvenes a vivir el evangelio, trabajar por la iglesia, ponerse jeans y tenis, como dice el Papa Francisco, y salir a dar un poco de amor y esperanza a quien la ha perdido”, agrega.

Sabe que en la educación está la clave para poder alcanzar cosas más grandes. Es egresado del programa de Comunicación Social y estudiante de la Especialización en Gerencia de Mercadeo de la UTB, y una vez finalice espera seguir con una maestría. Teddy, además, es asesor en comunicaciones de agencias, de algunas pymes y de ar stas como Bazurto All Stars. Su banda musical, conformada por 12 músicos, hace presentaciones en bodas, eventos y congresos. Pronto, como él afirma, sorprenderán a todos los cartageneros con el lanzamiento de un nuevo producto. “La música fue un descubrimiento. En cuarto semestre empecé a sen r ese llamado y me dejé llevar. Al año ya estaba cantando en los eventos de la Universidad con la Orquesta Son de La Tecno. Fue importante el apoyo de quien hoy sigue siendo el director, Johnny Martelo. También el acompañamiento que me hizo Jorge Mario Rodríguez, 'Jota', quién guió a muchos estudiantes por aquellas épocas a desarrollar sus capacidades. Entre esos, yo. De cantar en la universidad pasé a los escenarios de la ciudad, a grandes eventos. Uno de ellos el mí co Fes val de Orquesta de Barranquilla 2015, donde par cipé por el Congo de Oro junto a la banda 100 de Cilantro, un proyecto que en ese empo llamó mucho la atención”, dice con gran orgullo Teddy. Su paso por la UTB aún se siente. La familiaridad y la empa a que llegó a generar en sus empos de pregrado con los empleados de la UTB es tan grande, que no hay momento alguno en que llegue al Campus Tecnológico sin que todos lo saluden con el mismo cariño de hace ocho años. Teddy siempre trata de influir posi vamente en los demás y sabe que cantar conecta. Por eso, además de cantar música la na, salsa y merengue, los ritmos que más le gustan, busca hacerlo con aquellas canciones que tengan un mensaje posi vo. Cantar alabanzas también lo sa sface, pero en especial cuando logra transmi r la paz de la que las letras hablan y cuando logra hacer que las personas que lo escuchan también las canten.

TEMAS DE FONDO

Fotografía ilustrativa de los campesinos colombianos

El perdón, la salud y la reparación en las víctimas del conﬂicto Por Elsy Mercedes Domínguez De la Ossa, PhD Profesora del Programa de Psicología

uando una persona, grupo o colec vo es forzado a salir de sus erras y a dejar sus pertenencias materiales y emocionales para salvaguardar sus vidas, también se expone al deterioro de su bienestar y de su salud mental. Así, se están limitando sus capacidades para salir adelante (Bello, 2005). Sin embargo, los efectos sobre diversos aspectos psicológicos, como cogniciones o sen mientos de rencor, rabia o venganza, que el conﬂicto armado generó sobre aquellas víc mas expuestas a pérdidas materiales y emocionales en diferentes regiones de Colombia, ha sido poco estudiado en la literatura académica (Cas llejo, 2006).

Este vacío en los estudios ha mo vado en los úl mos años a diversos inves gadores a contribuir al fortalecimiento de los programas de reparación integral y a la comprensión de la forma en que las heridas invisibles de la guerra dificultan el bienestar de los sobrevivientes y con ello la resolución de los conflictos sociales, la reconciliación y los procesos de paz. En otras palabras, pocos son los estudios e intervenciones que apunten a reconocer las huellas invisibles de dolor y el sufrimiento de los sobrevivientes del conflicto. Aunque sean poco visibles, tales huellas generan sen mientos nega vos como la venganza, el

El perdón, la salud y la reparación en las víc mas del conﬂicto

resen miento, el rencor y el odio, que obstaculizan la reparación emocional y la reconciliación necesaria para avanzar hacia la meta de la paz estable y duradera. Esto es a pesar de los esfuerzos económicos y humanos del gobierno nacional y de los gobiernos locales por llevar una atención integral a las víc mas. Algunos aportes a este aspecto pueden ser desarrollados a par r de la Psicología Posi va, que busca entender el funcionamiento humano a par r del análisis de las emociones, los rasgos, y las mo vaciones que hacen que las personas se sientan bien (Seligman, 2003; Mezulis, Abramson, Hyde y Hankin, 2012). Una de las áreas de la experiencia humana que también se está incorporando por primera vez como tema de inves gación es la del perdón, como factor de protección que pueden mi gar los efectos nefastos de una situación adversa como la violencia. Uno de los planteamientos más robustos sobre este tema es el de McCullough y Rachal (2003), quienes definen el perdón como una respuesta psicológica posi va a un daño interpersonal. Otros autores, como Cortés y Torres (2013) y González (2016), afirman que el perdón se cons tuye como un cambio posi vo en la persona que recibe la agresión. Dada la complejidad del fenómeno y los pocos estudios sobre el tema en el marco de la violencia colombiana, es imprescindible abordar este objeto p s i co s o c i a l d e s d e l a s u b j e v i d a d d e l o s par cipantes con el único propósito de conocer la realidad de los sobrevivientes a par r de su manera de pensar, sen r y vivir la propia realidad que les ha tocado afrontar. En este sen do, con el objeto de conocer sus percepciones, se llevaron a cabo diversas entrevistas con diversos grupos de personas víc mas del conflicto. En ellas, el dialogo y la discusión estuvieron mediadas, sin agotar la lista, por las siguientes preguntas: ¿Qué en enden por perdón los sobrevivientes del conflicto armado? ¿Qué circunstancias facilitan el perdón? ¿Qué beneficios trae el perdón para la salud?

“…El perdón.., bueno a mí me ha ayudado a cicatrizar heridas, porque si uno no perdona, uno ene una estaca ahí en la espalda…” “… el rencor no soluciona nada. La falta de perdón tampoco. Eso lo que hace es atarlo a uno, dañarle a uno el corazón y la mentalidad…” “… así como a nosotros nos hicieron daño puede que a ellos también…” “… A él [el vic mario], todas las matanzas que de pronto vió con la guerrilla, todo eso le debe influir… de pronto por eso es que actúa así…” Las anteriores narra vas de los sobrevivientes del conflicto señalan la disposición que ene de perdonar, a pesar de los agravios de un desconocido. Muchas de estas víc mas consideran que el perdón es un recurso personal que se puede rescatar para el propio beneficio. Durante las conversaciones también surgió la reflexión sobre los sen mientos de benevolencia que se consideran como una respuesta psicológica posi va a un daño interpersonal (McCullough y Rachal, 2003). Este sen miento lleva implícita la capacidad para ponerse en el lugar del otro y entender que el vic mario también pudo ser agraviado o dañado. Se transforma, entonces, en un gesto compasivo y generoso que abre el camino a la reparación propia y a la reconciliación con los demás. Es así como el acto de perdonar se considera como una acción posi va, sin importar cuál es el mo vo por el cuál una víc ma lo comete. Las opiniones y sen mientos de las propias víc mas son tes monio de ello. También son sus opiniones una clave para iden ficar aspectos crí cos que permitan promover intervenciones relacionadas con el propio perdón, la reconciliación, y otros procesos psicológicos y sociales determinantes en un proceso de paz.

Algunas de las respuestas relacionan el perdón, con la reconciliación y con la superación de las adversidades:

LO NUEVO

Bioinformática: una moderna e interesante disciplina ¿Por qué estudiarla? Por Khatleen Sliger | Comunicadora de contenidos web

oy por hoy los avances tecnológicos se constituyen como un pilar importante en todas las áreas académicas. Más que un complemento para su desarrollo, estos avances son parte fundamental de la ciencia y de la tecnología de una nación en crecimiento. Prueba de ello es la bioinformática, una de las disciplinas que más atractivos ofrece hoy a los jóvenes investigadores, sobre todo porque en ella pueden encontrar una nueva manera de ver la biología y disciplinas aﬁnes. Sin duda, es una herramienta clave para el futuro de áreas como la medicina, la biotecnología, la biología molecular, la genética y la bioquímica. Es por estos motivos, y con el objeto de estar siempre a la vanguardia de los últimos avances académicos y de enfrentar los retos actuales, que la Universidad Tecnológica de Bolívar ofrece a la Región Caribe y al país la Maestría en Bioinformática.

Bioinformá ca, una moderna e interesante disciplina

Este programa tiene un énfasis en investigación y, a través de la aplicación de sus líneas de profundización en informática médica, análisis de datos biológicos y toxicología predictiva, contribuye al desarrollo de las capacidades relacionadas con la ciencia, la tecnología y la innovación.

perﬁl genético de cada paciente puede ser conducido al emprendimiento e innovación en términos farmaceuticos, agregó. Una de las experiencias más signiﬁcativas en el campo de la bioinformática la ha llevado a cabo el Centro Nacional para la Información Biotecnológica (National Center for Biotechnology Information), ubicado en Bethesda, Estados Unidos. Por más de 30 años, desde su fundación, se ha encargado de compilar la información genómica generada por varios centros de investigación alrededor del mundo. Este tipo de desarrollos pueden ser la base para el análisis bioinformático a través del cual se puedan idear, por ejemplo, agroquímicos inocuos y sostenibles ambientalmente, o profundizar en la informática médica y el potencial de datos que genera el ejercicio de la medicina en general. Sin mencionar el potencial emprendedor que se genera alrededor de todo ello.

…Y ¿por qué estudiarla? Recientemente, los datos relacionados con la biología han tenido un alto crecimiento y su análisis se encuentra sujeto a las destrezas que los investigadores poseen y a las capacidades de los hardwares y softwares utilizados en el proceso. Gracias a este creciente volumen de información heterogénea en origen y significado, a su complejidad y a la necesidad de analizarla en distintos contextos, la bioinformática se ha convertido para la humanidad en una pieza clave del futuro cercano. Las aplicaciones computacionales, que pueden dar un impulso a temas como la salud, el ambiente, la agricultura y la educación, hacen que esta maestría esté concebida para dar respuesta a muchas de las necesidades nacionales y Edisson Chavarro Mesa, Ph.D. regionales. Además, tal como lo explica Edisson Chavarro Mesa, Ph.D., director de este programa de posgrado, la bioinformática se mueve en un campo de estudio interdisciplinario. En ella confluyen múltiples profesiones y herramientas, métodos estadísticos para el análisis de la información, lenguajes de programación, y algoritmos que representan los fenómenos biológicos. Chavarro también afirma que la mejora de los lenguajes de programación y la computación de alto desempeño (HPC por sus siglas en inglés) han abierto nuevas fronteras en los distintos campos de la bioinformática. Un ejemplo de ello es el uso de la medicina traslacional en las sociedades modernas. Gracias a estos avances es posible vincular los componentes genéticos de los pacientes con los medicamentos que podrían ser útiles para su enfermedad. Así, el análisis del

Finalmente, el profesor Chavarro no descarta la posibilidad de crear un nodo computacional de bioinformática en el Caribe colombiano, que responda a las necesidades de la región.

En términos generales, ¿qué es la bioinformática? En términos generales, la bioinformática es la aplicación de la informática en la organización y el análisis de datos biológicos. Es un área de investigación multidisciplinaria, que usa los avances computacionales en el análisis de d a t o s b i o l ó g i c o s , y e n l a ex t ra c c i ó n y procesamiento de información. Surgió en los años 60 con los estudios de Margaret Dayhoff. Sin embargo, su desarrollo no fue sino hasta la década de los 80, momento a partir del cual se ha avanzado hasta lo que hoy conocemos. Más información en: www.utb.edu.co

POR LA ACADEMIA

Facultad de Ingeniería

Facultad de Ingeniería de la UTB al servicio de la Región Caribe La UTB ha logrado consolidar una Facultad de Ingeniería de alta calidad al servicio de la Región Caribe. Esta alta calidad se traduce, para nuestros egresados, en una tasa de empleabilidad del 86%, casi 10 puntos porcentuales por encima de la media nacional y regional de egresados de universidades acreditadas. A esto se suma la remuneración de los egresados de la Facultad de Ingeniería de la UTB, que es en promedio 20% más alta que la de egresados de otras universidades acreditadas de la región. Para sustentar esta alta calidad, la Facultad de Ingeniería cuenta con 29 laboratorios de docencia e inves gación y más de 50 profesores con dedicación exclusiva a las labores de enseñanza, inves gación y extensión. De estos úl mos, el 20% cuenta con formación doctoral. Estas capacidades están en el centro de nuestro modelo de formación basado en aprender haciendo.

Por otra parte, la Facultad de Ingeniería de la UTB ha logrado consolidar una estructura de programas de formación de posgrado, compuesta por especializaciones y maestrías, per nente con la región. Su orientación es el análisis de problemas complejos de la región y la formación del talento humano inves ga vo que requiere nuestra ciudad y nuestro país.

Jose Luis Villa, Ph.D., decano Facultad de Ingeniería

Posicionamiento de la oferta académica de la Facultad de Educación de la UTB en la Región Caribe

Facultad de Educación

El 8 de marzo de 2013 inició la primera clase de la Facultad de Educación de la UTB. Su oferta se compone de cuatro programas de posgrado: Maestría en Educación, Especialización en Dirección de Ins tuciones Educa vas, Especialización en Didác cas de las Matemá cas, y Especialización en Didác cas de las Ciencias. En estos cinco años de funcionamiento, la Facultad ha recibido a 366 profesionales de la Región Caribe que han conﬁado en ella su formación de posgrado. Su crecimiento y posicionamiento se contemplan a través de las 11 cohortes de maestría y seis cohortes de especialistas.

La Facultad también ha desarrollado proyectos con diversos aliados estratégicos a nivel local, nacional e internacional, y ha diseñado y ejecutado varios proyectos en conjunto con La Fundación Mamonal, El Observatorio de Educación del Caribe, La Fundación Empresarios por la Educación (FExE) y la Secretaría de Educación Distrital de Cartagena. Todo esto en respuesta a las necesidades educa vas requeridas por el entorno.

Además de contar con profesores con alta formación académica, la Facultad está comprome da con una oferta que responde a las necesidades y dinámicas de su entorno. En efecto, el diseño y ejecución de proyectos de inves gación en convenio y/o con ﬁnanciación externa (MEN, Colciencias, FExE, Fundación Mamonal, Comfenalco, Escuela de Infantería de Marina de Coveñas, entre otros), y diversas asesorías y consultorías orientadas a fortalecer el liderazgo y las competencias direc vas de rectores y coordinadores de colegios oﬁciales a nivel regional y nacional, están acordes con las expecta vas y requerimientos del sector educa vo y de sus en dades de apoyo.

William Arellano Cartagena, Ph.D., decano Facultad de Educación

POR LA ACADEMIA

Facultad de Economía y Negocios

La Facultad de Economía y Negocios le apunta a la internacionalización, al desarrollo cultural y a la investigación del desarrollo humano sostenible Los programas de Administración de Empresas, Economía, Contaduría Pública, y Finanzas y Negocios Internacionales, sumados a múl ples especializaciones y maestrías, componen la oferta académica de la Facultad de Economía y Negocios de la UTB. Esta Facultad cuenta, además, con un equipo de profesores con alta formación académica, vinculados al Ins tuto de Estudios para el Desarrollo (iDe), su principal centro de inves gación. Adscritos a la Facultad se encuentran el Laboratorio de Inves gación e Innovación en Cultura y Desarrollo (L+iD), el Centro de Estudios de Negocios y Economía Internacional (CENIT), y el Laboratorio de Finanzas y Contabilidad, que pronto estará en funcionamiento. Estos elementos hoy sustentan una Facultad con las siguientes fortalezas:

La formación de sus profesores ha permi do co n s o l i d a r l a ofe r t a d e p ro g ra m a s d e especialización y maestrías, y la concreción de redes de inves gación y de trabajo conjunto nacionales e internacionales.

Alta movilidad de estudiantes y profesores, que se facilita por la doble tulación con universidades en el exterior y programas de intercambio con otras universidades.

Fuerte componente de inves gación y alto grado de incidencia en los proyectos locales y regionales gracias a la existencia del iDe, de la revista Economía & Región (vigente desde 2004), del programa de jóvenes inves gadores y de los semilleros de inves gación.

Ejecuta proyectos e inicia vas bajo el enfoque cultural del desarrollo, que valora los dis ntos aportes de la cultura a la generación de capacidades y oportunidades humanas. Esta fortaleza ha sido demostrada con la transferencia de este conocimiento aplicado a planes y proyectos nacionales (Ministerio de Cultura) y locales, en el campo de los emprendimientos culturales, de la educación cultural, de las polí cas públicas intersectoriales, del turismo, y de la convivencia ciudadana. De esta forma se contribuye a la construcción de territorios de paz, especialmente en zonas rurales afectadas por el conﬂicto, con proyectos que se han conver do en negocios inclusivos. Realiza proyectos de inves gación en desarrollo humano sostenible local y regional que ofrecen alterna vas de solución a los problemas generados por el cambio climá co, fomentan el uso de energía renovable, empoderan a las comunidades en temas de educación para el d e s a r ro l l o s o s t e n i b l e y fo r t a l e ce n l a s capacidades locales. Elabora estudios relacionados con la sinergia entre los ODS y la responsabilidad social corpora va. Con ello se iden ﬁca la importancia que ene para los negocios dentro de la Agenda post 2015 – 2030. Par cipa, asimismo, en las mesas sectoriales y órganos de discusión

Tania Jimenez, Ph.D., decana (e) Facultad de Economía y Negocios

distritales, departamentales y regionales; impulsa el Nodo Caribe e Insular de Cambio Climá co, ges onado por el Ministerio de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible, y por el Comité Académico de Cambio Climá co de Cartagena. Ÿ

Man ene estrechos vínculos con el sector empresarial e ins tucional, que se materializan mediante convenios de cooperación con diferentes organizaciones públicas y privadas. Sin agotar la lista, se encuentran: DIAN – seccional Bolívar (que permi ó la creación del Núcleo de Apoyo Contable y Fiscal –NAF–, para asesorías a fundaciones y microempresarios en temas ﬁscales); el Programa Cartagena Cómo Vamos (CCV); Funcicar (Cartagena); Cotecmar; Banco de la República – seccional Cartagena; Fundación Social; Fundación Sur gas; y Corporación Cabildo y Cámara de Comercio de Cartagena.

Implementa estrategias de internacionalización mediante ac vidades académicas tales como: Ÿ

Prác cas en clase con profesores extranjeros y otras que fomentan la comprensión de otros países y culturas, y el desarrollo de competencias interculturales.

Cursos elec vos y obligatorios del componente profesional impar dos en inglés.

Trabajo colabora vo en línea con pares internacionales que hacen parte de nuestras redes académicas e inves ga vas.

Todo esto se complementa con ac vidades que aprovechan la estancia de estudiantes en intercambio internacional en la FEN, orientadas al apoyo de la internacionalización en casa. Además, se realizan ac vidades de internacionalización en el exterior, como rutas académicas y proyectos que se s o p o r t a n e n t ra b a j o s d e i nve s g a c i ó n e intercambios internacionales de nuestros estudiantes en otras universidades.

POR LA ACADEMIA

Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades Eje de la formación integral y la proyección social de la UTB

Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades

Con 17 años de existencia, la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades (FCSH) de la UTB ha logrado fortalecer la inves gación orientada a la comprensión de problemas sociopolí cos y del desarrollo humano, y con ello se ha cons tuido como un pilar de la formación en pregrado y posgrado en la UTB. Muchos y signiﬁca vos han sido, por tanto, los aportes que ha hecho al posicionamiento de la universidad tanto en Cartagena como en la región. La Facultad ofrece cuatro programas de pregrado: Psicología, Comunicación Social, Derecho, y Ciencia Polí ca y Relaciones Internacionales. El programa

de Psicología, con 25 años de funcionamiento, está acreditado en alta calidad desde 2012. Mientras que los programas de Comunicación Social (con 17 años) y Ciencia Polí ca y Relaciones Internacionales (con 12 años) cumplen con las condiciones para obtener su acreditación. El programa de Derecho, por su parte, ene 5 años y ya cuenta con sus primeros egresados. Para apoyar el proceso de formación integral de los egresados –que hace parte de la misión ins tucional de la universidad–, la Facultad también ofrece, a través de la Coordinación de Humanidades y del Centro de Idiomas, cursos de humanidades y de

lenguas extranjeras para todos los pregrados de la UTB. La Coordinación, además de los cursos de Lectura y Escritura, É ca y Profesionalismo, y Cons tución Polí ca, ofrece elec vas en las áreas de arte, historia, ﬁloso a, literatura y lingüís ca, estudios sociales y culturales, y 'Ciudadanía Global', un curso que hace parte del sello UTB. Entre tanto, desde el Centro de Idiomas se ofrecen los cursos básicos de inglés y elec vas en dis ntas lenguas (portugués, francés, y otras). De otro lado, la FCSH ofreció programas de posgrado por primera vez en 2009. En ese año se asoció con la Facultad de Economía y Negocios para crear la Maestría en Desarrollo y Cultura, que a la fecha cuenta con 10 cohortes y se encuentra alistando su proceso de acreditación. En 2017 ofreció por primera vez el programa de Maestría en Desarrollo Humano en la Organizaciones, que hoy ene ac vas dos cohortes. Se prevé que en los próximos años se creen nuevos programas de posgrados en modalidad de profundización y de inves gación.

ocupacional, edocomunicación en colegios públicos, educación y periodismo ambiental, entre otros. En materia de salud y desarrollo personal vale la pena destacar la par cipación en el Plan Distrital de Drogas, el apoyo al CRUE-DADIS, a la Mesa Distrital de Convivencia Social y de Salud Mental, y el programa de desarrollo personal que profesores y estudiantes realizan en empresas y colegios de la ciudad. Por todo lo anterior, puede decirse que la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, además de formar profesionales é cos, crí cos, crea vos e innovadores, tendrá un rol protagónico en el posicionamiento y consolidación de la UTB como una universidad que responde a los desa os sociales, económicos y culturales de la región.

El mayor aporte que en la actualidad hace la Facultad a la UTB se encuentra en la proyección social. En materia de construcción de paz, se destaca el Grupo Regional de Memoria Histórica que realiza dis ntos proyectos de inves gación y extensión en Montes de María. También es per nente mencionar la Cátedra de Paz, abierta a toda la comunidad cartagenera; así como el Mercado Campesino y la Huerta UTB, espacios que permiten un diálogo entre la academia y el territorio. Docentes de la Facultad han observado dis ntos espacios de par cipación como Mesas de Víc mas, Comités de Jus cia Transicional, Asambleas de Planes de Desarrollo con Enfoque Territorial. Y a esto se suman los recientes talleres de intercambio de saberes entre el Centro de Medios del Programa d e Co m u n i c a c i ó n S o c i a l y co l e c vo s d e Comunicaciones de la región, entre otras acciones. En materia de fortalecimiento de la democracia, la UTB ene un rol protagónico en la observación electoral en Cartagena, en la Comisión de Debates Polí cos, en el acompañamiento a los observatorios al Concejo Distrital, a la Asamblea Departamental, y a la Contratación y Transparencia de Funcicar. En lo rela vo a educación y MMAA, se destacan proyectos en prevención de violencia escolar y

Juan Camilo Oliveros Calderón, MSc. decano Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades

POR LA ACADEMIA

Facultad de Ciencias Básicas: investigación, experiencia y profesionalismo

Facultad de Ciencias Básicas

La Facultad de Ciencias Básicas ene su mayor fortaleza en su cuerpo docente. En los profesores de la Facultad se conjugan cualidades relacionadas con la formación disciplinar y la inves gación, la capacidad de generar y par cipar ac vamente en proyectos de extensión social, y la exper cia en las metodologías especíﬁcas en los cursos que se imparten. En los úl mos años el trabajo de la Facultad se ha consolidado a través dos ejes estratégicos principales: la inves gación y la docencia. Desde los grupos de inves gación se han generado y desarrollado, a través de redes de cooperación, proyectos de inves gación y producción intelectual de alto impacto y con una alta visibilidad nacional e internacional. Esto posibilita la divulgación y socialización del conocimiento cien ﬁco que contribuye a fomentar una cultura en Ciencia, Tecnología e Innovación. Este conocimiento llega incluso a la población infan l y juvenil a través del Programa Ondas Bolívar.

Jorge Luis Muñiz Olite, MSc. decano Facultad de Ciencias Básicas

De otro lado, un cuerpo de profesores con alta experiencia académica hace posible el desarrollo de competencias básicas y cien ﬁcas en los estudiantes de pregrado y posgrado a través de un ejercicio académico deﬁnido y sistemá co.

NUESTRA GENTE

Nuestra Gente Jairo Francisco Useche Vivero Director de Investigación, innovación y emprendimiento Profesor titular Ingeniero Mecánico de la Universidad Tecnológica de Bolívar. Máster en Ingeniería Mecánica de la Universidad de los Andes. Doctor en Ingeniería Mecánica de la Universidad de Estadual de Campinas, en Brasil.

Luis Carlos Arraut Camargo Director del Laboratorio de Creatividad e Innovación El Patio y Director de la Maestría en Gestión de la Innovación Profesor titular Ingeniero Industrial y Especialista en Gerencia del Recurso Humano de la Universidad Tecnológica de Bolívar. Doctor en Dirección de Empresas de la Universidad de Mondragón, en España.

Jairo Humberto Cabrera Tovar Director del Programa de Ingeniería Naval Profesor asistente Ingeniero Naval de la Escuela Naval Almirante Padilla. Especialista en Shipbuilding Quality Management System (OSCC), Japón y Port Management-IHE, Holanda. Máster en Ingeniería Naval y Doctor en Ingeniería Naval y Oceánica de la Universidad de São Paulo, en Brasil. Posdoctor en análisis de estructuras marí mas y Oﬀshore.

Marelbi del Carmen Olmos Pérez Directora del Programa de Comunicación Social Profesora auxiliar Comunicadora Social y Periodista de la Universidad de la Sabana. Especialista en Comunicación Organizacional de la Pon ﬁcia Universidad Católica de Chile. Magister en Comunicación de la Pon ﬁcia Universidad Javeriana de Bogotá. Doctora (c) en Estudios Sociales de América La na de la Universidad Nacional de Córdoba, en Argen na.

Netty Huertas Cardozo Directora del Programa de Administración de Empresas y Directora de la Maestría en Dirección de Empresas y Organizaciones Turísticas Profesora asociada I Administradora de Empresas, Especialista en Finanzas y Máster en Administración de Empresas de la Universidad de los Andes. Máster en Dirección de Empresas y Organizaciones Turís cas de la Universidad Tecnológica de Bolívar. Doctora (c) en Turismo, Derecho y Empresa de la Universidad de Girona, en España.

Mary Judith Arias Directora del Programa de Ingeniería Química Ingeniera Química, egresada de la Universidad de Los Andes. Magíster en Ingeniería con énfasis en Ing. Mecánica de la Universidad Tecnológica de Bolívar. Área de trabajo en inves gación: Desarrollo de nuevos materiales de ingeniería (polímeros biodegradables), reología y transformación de polímeros, y caracterización de materiales compuestos (ﬁbra de vidrio/resinas poliméricas).

NUESTRA GENTE

Verónica Tordecilla Acevedo Directora del Programa de Finanzas y Negocios Internacionales Profesora auxiliar Economista de la Universidad de Cartagena. Máster en Administración del Ins tuto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey, en México, y la UNAB, en Colombia.

Yuly Patricia Fang Alandette Directora del Programa de Psicología y Directora de la Maestría en Desarrollo Humano en las Organizaciones Profesora asistente Psicóloga y Especialista en Gerencia del Recurso Humano de la Universidad Tecnológica de Bolívar. Magíster en Psicología de la Universidad del Norte, en Colombia.

Jairo Enrique Serrano Director del Programa de Ingeniería de Sistemas Profesor asistente Ingeniero de Sistemas de la Universidad Tecnológica de Bolívar. Magíster en So ware Libre con énfasis en desarrollo de so ware de la Universidad Oberta de Cataluña, en España, en convenio con la UNAB y la UTB, en Colombia.

Edgardo William Arrieta Ortiz Director de los programas de Ingeniería Mecánica e Ingeniería Mecatrónica Profesor auxiliar Ingeniero Mecánico y Matemá co de la Universidad de Los Andes. Máster en Ingeniería Mecánica de la Universidad de Los Andes. Máster de la Divinidad del Seminario Teológico Canadiense, en Canadá.

Con la presencia de mĂĄs de 600 egresados la Universidad TecnolĂłgica de BolĂvar hizo el relanzamiento del Departamento de Egresados en acto especial en el Club Cartagena.