EDITORIAL Educación Artística Cristina Cervantes. Socióloga, especialista en temas
políticos, educativos y sindicales
El arte es un tipo de representación que habla directamente a nuestros sentidos. La música “habla” a nuestros oídos; la pintura y la escultura apelan a nuestra visión; en tanto que la danza traba un diálogo con nuestro cuerpo. Así, las artes representan formas directas de conocimiento y de contacto con la realidad, en las que intervienen intensos sentimientos y matices emocionales que ubican en polos radicalmente diferentes a las artes y al conocimiento racional, pues la comprensión artística es emocional, en tanto que la racionalidad es fría y busca poner distancia con respecto a la emocionalidad. No es de extrañar entonces, que la educación artística contribuya de manera formidable al desarrollo de nuestra sensibilidad y de la llamada “inteligencia emocional”, entendida como comprensión y manejo de las propias emocione, así como al desarrollo simultáneo de las capacidades psicomotrices. Una novela puede sensibilizarnos más sobre las inclementes realidades sociales que un informe estadístico, la música puede elevarnos a estados de éxtasis incomparablemente más sublimes y constructivos que cualquier sustancia estimulante, y la contemplación de una pintura puede transmitirnos y fijar en nuestra mente el ambiente de toda una época, mejor que un texto histórico. A pesar de la extraordinaria importancia que la educación artística tiene para el desarrollo humano armónico e integral, los sistemas educativos tradicionales le han concedido muy poco valor, dejándola en segundo plano en los planes y programas de estudio, dando prioridad en todo momento a las materias y disciplinas dirigidas a la formación de la mente racional, lo que tiende a producir un desarrollo mucho menos armónico de las capacidades humanas, e incluso fomenta la insensibilidad y vacío afectivo en las personas. Toda tentativa por mejorar y ampliar la cobertura de educación artística debe ser impulsada, si es que queremos lograr una educación de calidad así como la generación de un perfil de egreso que integre nuevas capacidades de convivencia social armónica. La íntima conexión entre arte y sensibilidad debe ser cultivada para contrarrestar los fenómenos de anomia social, violencia y aislamiento que padecen las sociedades modernas. Debemos siempre recordar que los grandes hombres del Renacimiento como Da Vinci, Miguel Ángel, Boticelli, entre otros, fueron grandes impulsores de la ciencia y el conocimiento racional, pero también fueron grandes artistas. Razón y emoción, ciencia y arte, indisolublemente ligadas, pueden contribuir a desarrollar en nosotros el pensamiento complejo, el pensamiento integrador.
Foto: Ariel Silva.
Personaje: Homero Recinos.
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A diferencia de las escuelas públicas, las privadas abordan la actividad artística en su totalidad.
n Chiapas, la práctica de Educación Artística, se enfoca en diversas disciplinas que anteriormente no se impartían como danza, pintura, clases de música, canto, y algunos otros métodos que eran las tendencias hace apenas un par de años; hoy, las opciones son variadas y dependen del horario y el dinero. Actualmente existe una proliferación de escuelas de educación artística; un buen número ha concursado a nivel nacional y se han colocado preseas en este campo, sin embargo, no todos cuentan con las posibilidades de practicarlas, ya que se requiere de varias horas invertidas y elevados costos que no se encuentran al alcance de cualquier bolsillo.
dades, actitudes, hábitos y comportamientos, potencializa habilidades y destrezas, y además es un medio de interacción, comunicación y expresión de sentimientos emociones y actitudes que permite la formación integral del niño, por ello la importancia de que se agregue este tipo de materias en el campo docente, sin embargo, únicamente las escuelas privadas abordan las artes en su totalidad, mientras que las escuelas públicas cuentan con pocas horas a la semana y muchas de ellas se limitan a la danza y música. Javier López Sánchez, director general del Instituto Nacional
nacional, por ello se pretende implementar en 17 estados de la República, el conocimiento en los docentes con el objeto que puedan transmitir a sus alumnos el bagaje cultural con el que cuenta el estado.
Fomentan tradiciones para evitar su desaparición Parte del compromiso y los ejes que rigen a la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas, (CDI), es tratar de buscar el fomento y difusión de las culturas tratando de impulsar
Cultura en todas partes
Cicerón Aguilar Acevedo, especialista en estudios de las culturas de Chiapas y etnomusicólogo, asegura que nuestra cultura por sí sola cuenta con sonidos en sus elementos, “los sonidos del mar, su propia comida, la forma de hablar, es una musicalidad diferente de todo Chiapas, la forma tan espontánea que tienen algunas zonas de nuestro estado”. Los niños, jóvenes y adultos pueden aprender cualquier disciplina tanto en colegios, institutos y universidades como en los museos, centros culturales, ocupacionales, de recreación, en las calles y hasta en los centros de adaptación social.
Artes en las aulas
En el campo docente, esta disciplina no es muy demandante, afirma Carolina Reyes, docente de artes plásticas, quien define que el arte es necesario para la conexión del ser humano con la cultura. “La educación plástica, musical, visual y expresiva del cuerpo son algunas de las disciplinas que forman la educación artística, una asignatura que no suele recibir demasiada atención en los currículos escolares”, afirma.
Fomenta el desarrollo del ser humano La educación artística desarrolla capaci-
de Lenguas Indígenas, (INALI), asegura que a nivel estatal y nacional, se efectúan capacitaciones a docentes en comunidades indígenas para fomentarles el rescate de las artes prehispánicas, “que conozcan la anatomía básica de su cultura”. Lo idóneo es implementar acciones para que los maestros cuenten con las herramientas fundamentales para la metodología de la enseñanza en esta materia, dijo. Aunque la disparidad del amplio número de alumnos y la poca cantidad de docentes que entienden las lenguas indígenas, podría calificarse como grave, López insiste en que esto es un problema
que los pueblos se desarrollen con identidad propia, señaló el subdelegado de Planeación de la CDI, Ángel Ruiz Ortiz. “Si bien es cierto, parte de la situación de los pueblos indígenas en relación a poder tener acceso a servicios básicos, nos lleva a un impacto fuerte en virtud de que tenemos inversiones considerables”, aseguró Ruiz Ortiz. Es así como desde pequeños, hasta en edad adulta, los seres humanos buscamos la forma de expresarnos a través del arte, y muchos desde la infancia ya muestran el potencial con el que cuentan, en cualquier disciplina y esto es sinónimo de que el arte va en movimiento y principalmente en evolución.
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La integración y el trabajo en equipo no se logra de la noche a la mañana, es todo un proceso de construcción que se da paulatinamente.
a Gestión Escolar Estratégica es un nuevo enfoque que pretende elevar la calidad de aprendizaje en los alumnos, a partir de su implementación en los centros educativos; siendo fundamental para ello su conocimiento teórico; este nuevo modelo de gestión escolar, debe construirse desde la práctica misma, ya que su operación depende de las condiciones y características del contexto, así como de la escuela en la cual se implemente. Uno de los primeros momentos de su implementación es la creación de un equipo de trabajo, en el cual deben integrarse el director, el personal docente, administrativo y de intendencia, los alumnos y los padres de familia. El trabajo en equipo implica una interdependencia activa entre los integrantes de un grupo que comparten y asumen una misión de trabajo, valora la interacción, la colaboración y la solidaridad entre los miembros, así como la negociación para llegar a acuerdos y hacer frente a los posibles conflictos. Al inicio el director debe integrar su equipo de trabajo con el personal que labora en la institución educativa, lo cual no es tan fácil ya que en todo centro escolar hay grupos, intereses e inercias que no permiten su integración, siendo mucho más difícil aún el trabajo en equipo. Dicha integración y trabajo en equipo debe partir de los que estén conscientes de que existen problemas que deben superarse, que la práctica educativa está en constante perfeccionamiento, lo que debe llevar a un cambio de actitud, entendida ésta como una nueva visión de lo que es la función de la
escuela, el papel del directivo, de los docentes y de los alumnos. La integración y el trabajo en equipo no se logra de la noche a la mañana, es todo un proceso de construcción que se da paulatinamente, es la creación de una nueva cultura de trabajo, en la que poco a poco se van incorporando aquellos que presentan ciertas resistencias al cambio, cuando empiezan a observar que el trabajo en equipo ayuda a superar de la mejor manera las dificultades y deficiencias de la práctica docente, que pueden ser más fácilmente superadas, siempre que se esté consciente de querer lograr una resignificación, innovación y transformación de la práctica misma. Después de la integración del equipo de trabajo, se realiza el diagnóstico, el cual es un proceso de investigación que nos permite identificar las fortalezas y debilidades de la institución escolar, es decir, identificar los aciertos y errores que facilitan u obstruyen la práctica docente y por lo tanto la calidad de los aprendizajes de los alumnos. Es por ello que se considera de vital importancia la integración y el trabajo en equipo, modalidad que se construye poco a poco de acuerdo a las necesidades de cada institución. En la medida que se vaya integrando el equipo e implementando el trabajo participativo, cooperativo y colaborativo, podemos afirmar que estamos aprendiendo a trabajar en equipo por lo tanto, nuestras fortalezas y debilidades serán vistas con mayor claridad. Este proceso constructivo nos permite entender que el trabajo en equipo, que promueva un profesionalismo colectivo, requiere transitar de una concepción de trabajo aislado y solitario a la promoción de dinámicas más interactivas que permiten un mejor desarrollo del compromiso y la responsabilidad.
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el 2009 a la fecha la Unión de Empresarios para la Tecnología en la Educación A.C (Unete), en coordinación con el Gobierno de Chiapas, han equipado 340 aulas de medios en beneficio de 115 mil 208 alumnos y de 4 mil 312 profesores por ciclo escolar del nivel básico. Es un esfuerzo del sector privado por mejorar la educación de las nuevas generaciones, afirmó el presidente del patronato Unete, Roberto Shapiro Shein, al entregar una unidad móvil e iniciar la segunda etapa de equipamiento de aulas de medios. “Los ciudadanos debemos unirnos al enorme esfuerzo que el gobierno lleva a cabo para proporcionar el valioso recurso de la educación, indispensable para el desarrollo de México, y precisamente por eso estamos aquí el día de hoy para colaborar en la gran cruzada por la educación que el gobernador Juan Sabines está llevando a cabo”, expresó. En este inicio de la segunda etapa, en alianza con Unete, se equipan 220 aulas de medios y se hizo entrega de una unidad móvil para la entidad. Este programa ya está dando frutos, estimado licenciado Sabines, aseguró Shapiro Shein, “en nombre del Patronato de Unete lo felicitamos por esta gran iniciativa, la cual garantiza un mejor futuro para los niños y jóvenes chiapanecos, esperamos que su ejemplo inspire acciones similares en otros estados de la república”. El gobernador Juan Sabines Guerrero, luego de conocer la unidad móvil que recorrerá territorio chiapaneco, reconoció la labor de la iniciativa privada a través de Unete. “Gracias por ponernos el ejemplo a la sociedad y a muchos empresarios, en donde hay una muestra clara de una responsabilidad social, junto con todo el equipo de Unete, donde vemos a una gran cantidad de líderes sociales, de empresarios que están apostando por su país y agradecemos profundamente que sea Chiapas uno de los estados donde Unete ha puesto su corazón, donde ha demostrado durante estos años enorme inversión en la educación”, manifestó. De igual forma Chiapas ha crecido en cobertura universitaria y de educación media superior llegando a todos los municipios, en colaboración con el magisterio aseguró Sabines Guerrero. “Ver en el magisterio chiapaneco esa voluntad política que ha existido en estos años donde se ha privilegiado el diálogo, donde se ha privilegiado a favor de las niñas y niños y no se ha convocado en 5 años a un solo paro escolar por causas sindicales”, apuntó. Un ejemplo del avance tecnológico que se aplica en beneficio de la educación es el aula móvil que entregó Unete, pues cuenta con 18 computadoras, un proyector, pizarrón electrónico y el asiento de conductor también se convierte en el asiento del instructor, todo esto con la finalidad de que esta unidad se pueda mover a diferentes espacios en todo el estado.
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n San Cristóbal de Las Casas se está gestando una crisálida. Está cargada de amor y respeto a la infancia y a la Tierra. La están haciendo crecer familias que sólo desean buscar y encontrar respuestas a los problemas que enfrentamos hoy en día la humanidad. Conformados en un colectivo donde la libertad es el principal derecho, Anna, Rubén, Corinne, Luis Felipe y Carlos, reflexionaron un buen día que “hay otro modo de ser” en este mundo, que las familias merecen estar bien, que los niños y niñas tienen derecho a gozar de padres y madres en casa y de un trato respetuoso y que es necesario
Foto: Ariel Silva.
Propuesta modesta, sin fines de lucro, que busca de manera colectiva encontrar respuestas a los problemas ecológicos, económicos y sociales en SCLC.
redirigir la mirada a la madre Tierra para cuidarla y respetarla. Como buenos cultores que son, se dieron a la tarea de “juntar nuestros oficios”, porque todos ellos “araban” la misma tierra: la educación. Aferrados a la idea de que todo sueño es posible, gestaron a “Crisalium”, espacio de crianza, naturaleza y cultura, propuesta modesta, sin fines de lucro, que sólo bu s c a de manera colectiva encontrar respuestas a los problemas ecológicos, económicos y sociales a los que se enfrente actualmente la sociedad, mediante propuestas alternativas.
La hazaña parece monstruosa y titánica pero no se afanan; retoman la filosofía de Galeano: “Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, pueden cambiar el mundo” para empezar esta etapa de metamorfosis.
Crianza
La etapa de la primera infancia, de recién nacido hasta los 7 años, pareciera invisible. Los papás y mamás de “Crisalium” lo saben bien, su experiencia profesional y personal lo reafirman. Por ello, la puerta de crianza, está abierta para infantes de esa edad así como para sus padres y madres, a fin de tener un espacio donde “aprender a ser papás y mamás y dar respuesta a una crianza libre y respetuosa. Anna Artigas Vilà comenta, que el objetivo es lograr “una crianza amorosa y consciente encaminada a la comprensión del mundo que nos rodea mediante un entorno adecuado y seguro que permita la exploración y experimentación constante respetando los procesos personales y las expresiones emocionales en todo momento. La intención es armonizar el crecimiento cerca de la tierra entrelazándola al cuidado del cuerpo, las emociones y la creatividad innata”. Ubicada en el barrio El cerrillo, “Crisalium” tiene un espacio al aire libre, un huerto urbano, espacios para psicomotricidad, música, danza, expresión corporal así como para talleres y juegos. Las mamás o papás acompañan a sus hijos e hijas en la mayor parte de las actividades.
Permacultura
Rubén Olivera, responsable de ésta área, define a la permacultura como una herramienta para dialogar con la naturaleza, una manera de “eco alfabetizarnos” ante la ausencia de un lenguaje que nos permita entenderla, sobre todo en las personas que vivimos en la ciudad. Es también, una manera de educar a niños y niñas para que “no pierdan el entendimiento con la naturaleza y para los adultos, es la única forma de continuar como especie, de cambiar el actual paradigma que nos está llevando a la auto destrucción”.
Fotografía de naturaleza
La fotografía es el engranaje que embona perfectamente en esta labor de labrar miradas. Luis Felipe Rivera y Carlos Frías, fotógrafos profesionales, están convencidos que a través de la fotografía se puede hacer un llamado a observar a la naturaleza, haciendo girar la mirada hacia ella y detenerse en los detalles. “Es una manera de descubrir a la naturaleza pero a la vez de autodescubrirnos. No sólo se trata de un gusto estético sino que a través de ella, nos descubrimos como humanos”, afirman. En los talleres que están a punto de abrir, “practicaremos la macro fotografía, que es la fotografía a objetos pequeños. Más allá de convertirnos en captores de imágenes bellas, buscamos una vía de acercamiento a la naturaleza, buscamos descubrir, para descubrirnos” sostiene Luis Felipe.
Los talleres
Todas estas herramientas se ponen en acción a través de los talleres que ofrecen a lo largo de la semana. Para Crianza, los lunes está abierto el taller de Psicomotrocidad para niños y niñas de 1 a 4 años de edad, de 17 a 18 hrs, y los jueves para niños de 4 a 7 años, donde se fomentará el contacto con la tierra, y promoverá la creación artística, el yoga y el juego cooperativo. El espacio de Permacultura iniciará sus actividades con un taller charla “El pico del petróleo, un mundo en descenso energético” y con talleres de introducción a la Permacultura los días sábados. Algunos de los temas de agroecología y tecnología apropiada que se tratarán son: sustentabilidad, cultivo de hortalizas, la milpa y el agro ecosistema, fertilización y control de plagas, reproducción de semillas, compostaje, estufas ahorradoras de leña, calentador solar, entre muchos otros. El espacio foto-naturalista ofrece talleres desde foto básica hasta foto avanzada, de paisaje y macrofotografía a lo largo de un semestre, los días martes. Al mismo tiempo, se abrió el primer curso de Ayurveda y herbolaria los días miércoles por la mañana.
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Para este 2012 los Premios VR a lo mejor del Reggae Nacional vuelven a nominarlos en la categoría Mejor Video por el videoclip del tema “¡Ya no más!”.
xisten bandas con deseos de hacer cosas distintas, que se internan por senderos con buenas resultados y ganas de destacar. En mayo de 2009 talentosos jóvenes se reunieron para formar una de las bandas de reggae locales más importantes en la actualidad y con reconocimiento nacional. Cuando se conocieron para echar a andar el proyecto musical fue para participar en un tributo a Bob Marley, que se llevaría a cabo en un conocido bar de la capital chiapaneca; entonces Aire Nuevo se conformaba por Pepe, Jorge, Julio, Mora y Daniel. Ensayaron durante una semana algunos temas del reconocido cantante de reggae, además de tocar por primera vez temas que Martz había compuesto con anterioridad, para entonces el contexto de las bandas locales del reggae era distinto al de ahora. J.P: ¿Cuál es la situación actual de la banda y cómo se sienten? Daniel Martz: Estamos muy contentos, agradecidos con la gente que nos ha apoyado, pues gracias a que les gusta nuestra música hemos sido reconocidos a nivel nacional. Mora Maya: Requeríamos de un punto de partida, por razones ajenas a la agrupación nos quedamos Daniel y yo. Nosotros somos Aire Nuevo y tenemos el gusto de compartir el escenario con músicos invitados. J.P: ¿Ustedes creen que hay una evolución del grupo en la forma de crear música? D.M: Claro, es una constante evolución, para este nuevo disco hay mucha experimentación, nuevos paisajes sonoros. La aceptación que la banda ha tenido en el público joven se debe a la fusión de sonidos, pues experimentan con otros géneros como bossa nova, jazz, reggae roots, entre otros, sincronizados con la voz de Mora Maya. J.P: ¿Por qué incursionan en esos géneros? D.M: Porque fundamentalmente son géneros que
han influido en nosotros, aparte al experimentar musicalmente son los géneros en los que encontramos más recursos para crear música y nos llama su sonido, siempre buscamos crear sonidos ricos, frescos, y el bossa y el jazz nos dan esa libertad. Desde sus inicios la agrupación se preocupó por dar a conocer y difundir su música, a la par de colaborar en obras sociales sin fines de lucro. Para entonces Aire Nuevo en sus letras incluía temas de interés social, siempre bajo estandarte de la Paz. J.P: ¿Quién realiza sus producciones? D.M: Nosotros nos encargamos de la composición musical, grabación, edición, diseño y fotografía; ponemos todo de nosotros, nos encerramos en el estudio por horas, para dar al público un producto de calidad. A tres años de su integración fueron ganadores de dos Premios VR a lo mejor del Reggae Nacional en 2011, como Artista Revelación y Mejor Canción 2010 con el tema “Tu Voz”, incluido en su primer material titulado “Una Inhalación de Inspiración”. Esto los llevó a ser reconocidos también por Producciones Tlatoani. Además de ser invitados a participar en el evento “1 minuto x no + sangre” junto a intelectuales de los medios y la cultura en México como Elena Poniatowska, Miguel A. Granados Chapa (q.e.p.d.), John Ackerman, por mencionar algunos. Para este 2012 los Premios VR a lo mejor del Reggae Nacional vuelven a nominarlos en la categoría Mejor Video por el videoclip del tema “¡Ya no más!”, voz que se alza a través de la música en contra de la violencia en México. Próximamente darán a conocer la fecha del lanzamiento del siguiente disco titulado “Música Musa”. Música hecha en casa, que a partir de hoy forma parte de los Baluartes de la revista UNIversa, gracias a su constancia y a sus logros que han puesto el nombre de Chiapas en alto.
La administración realmente efectiva
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ohn P. Kotter, en su artículo, “El Administrador realmente efectivo”, publicado en la Revista Harvard Business Review, expone los tres conocimientos básicos de la administración realmente efectiva, conocimiento conceptual, técnico y humanista, el primero, refiere al conocimiento del entorno de la empresa, en el segundo se plantea la importancia de saber dirigir mediante el conocimiento de los recursos y procesos de operación interna, y el último se integra del arte de administrar y coordinar el recurso humano, considerando que en los dos recursos que integran a la empresa, (material y humano), el recurso humano es el mas complejo y en el cual se basan en su mayoría las empresas de servicios. Estos conocimientos básicos, se aplican en la Universidad del Sur, predominando el interés, por mantener un ambiente humano y físico adecuado, esto influye en la satisfacción y por lo tanto en la productividad. Y en los momentos en que las emociones humanas, adquieren mayor intensidad, como en la época decembrina, se realizan eventos de convivencia para fortalecer las relaciones de amistad interna.
Con más de 35 años de trabajo en el tema, el doctor Fernán Pavía, afirma que la causa de este mal es la vacuna contra la tuberculosis. l doctor Fernán Pavía Farrera, es un gran apasionado de la medicina, de la investigación, y de la lectura, incluso se reúne cada martes con sus amigos los cronista para narrar la historia de la región. A sus 91 años de edad sube incansables gradas y navega en la Red con gran facilidad como si de un libro abierto se tratara. Gracias a su empeño por continuar aportando a la ciencia, el doctor Pavía ha logrado encontrar una cura para el asma, enfermedad degenerativa que afecta principalmente al sistema respiratorio. Siempre sonriente, con camisa a cuadros, pantalón de pana, y zapatos de gamuza, Fernán Pavía, charla para UNIversa, en su consultorio ubicado en la 1a norte, entre 10 y 11 poniente, número 1139, donde aún sigue recibiendo visitas de niños enfermos que doctores de hospitales privados y gubernamentales no han podido curar. “Cuando comencé a estudiar el asma, me percaté que los niños tenían inflamación de los ganglios, y en algunos casos supuraban. Investigando a fondo, encontré que la misma vacuna contra la tuberculosis es la generadora de la infección en los niños”, Comentó. A decir de los estudios, la tuberculosis (Mycobacterium tberculosis, Koch 1892) puede durar en el cuerpo entre 20 y 30 años: “La vacuna que se aplica a los recién nacidos es una bacteria que está viva y que produce defensas contra la tuberculosis, sin embargo, ocasiona situaciones alérgicas en algunas personas”. Aunque el panorama pareciera desolador, Fernán Pavía,ha encontrado la respuesta para curar los efectos secundarios que provocan dicha vacuna. El tratamiento que propone el doctor es barato y seguro; las personas que tienen alguna alergia y reciben un trata-
Foto: J. Roberto Guillén Chávez
miento, tiene que gastar alrededor de tres mil pesos más gastos de honorarios, todo lo contrario con la forma de trabajar del también cronista chiapaneco, debido a que su consulta tiene un precio de 250 pesos mensuales. El tratamiento que él propone debe usarse en dosis adecuadas y durante tiempo indeterminado (dependiendo de la gravedad del paciente), sin afectar el hígado y los riñones. La curación clínica es rápida, las radiografías dan orientación si existe calcificación o no y en caso de que la prueba salga positiva, puede platearse un tratamiento hasta por ocho meses. “Los resultados ante este tratamiento son halagadores y sorprendentes, han venido niños con estado gripal crónico con tres meses de edad, y en dos o tres días desaparecen los síntomas. Lo importante es mantener el tratamiento” aseguró. Para la administración de los fármacos, se usan dos formulas combinadas, cuya presentación comercial se da en comprimidos: a) Isoniacida, rifampicina y piracinamida, b) isoniacida y etambutol, aunque para el experto, la rifampicina es el principal medicamento, tanto en niños como en adultos. El doctor Pavía, sin embargo, hace la aclaración que la combinación del medicamento “b” sólo se usa en caso de intolerancia al medicamento “a” y advierte que el tratamiento no debe suspenderse hasta la desaparición de las adenomegalias cervicales y la negatividad radiológica de los problemas iniciales. El también ganador de la Medalla Rosario Castellano 2009 y Medalla Agustín Gómez Farías 2010 ha solicitado a las instituciones correspondientes de salud desde hace dos años, tres niños con los casos más severos para tratarlos, y hasta la fecha no ha obtenido respuesta alguna. Actualmente el doctor Fernán Pavía, ha atendido satisfactoriamente en su consultorio aproximadamente 400 casos de asma severa, todos recuperados satisfactoriamente y hoy en día, cuenta con aproximadamente 50 casos que están en vigilancia. Para consulta: Pavía F. (2006). El asma si es curable, Tuberculosis asmogena en niños. Tuxtla Gutiérrez, Chiapas: Cáscaras de los pensamientos.
UNIversa
Luis Aguilar/Tercer lugar.
Tania Ochoa/Mención honorífica.
Angélica Altuzar Constantino A través de los matices y estampas que la vida regala, la imaginación emprende vuelos insólitos. En un lugar como Chiapas, cuyos tonos son paisajes al óleo y cuyas realidades son un prisma fascinante, la vista encuentra matices propicios para volar y encumbrarse. Lo sabe de cierto quien ha elegido el oficio de contemplar el mundo y atesorar imágenes para compartirlas con los demás. Lo sabe el ojo del lince, el del jaguar, cuyas pupilas al asecho se lanzan sobre la imagen impactante como sobre la presa más exquisita. Clara muestra de esa habilidad para atrapar luz y sombra es la exposición fotográfica
Fabiola Guillén/Primer lugar.
José Coello/Mención honorífica.
que Universa presenta: “Chiapas, Mapa Gráfico”, donde evidencia el esplendor de un estado que visto desde el mundo interior de cada fotógrafo cobra dimensión más rica y emotiva. Esta colección fotográfica revela la vida que es Chiapas, un estado profundo en sus contornos y su esencia. Los colores enérgicos de sus culturas india y mestiza, el sincretismo de sus familias étnicas y urbanas, la alegría y el dolor, conviven en estas visiones personales; rostros endurecidos por el desconsuelo y la pobreza contrastan con el vigor de quien levanta la voz para cantar su suerte, o con quien revela en su faz el descanso que brinda la fe; todas, imágenes que nos convocan a mirar la realidad como si viésemos en un espejo nuestro rostro, el de todos.
Una auténtica respuesta ante “el mundo de la globalización que arrastra al olvido nuestras raíces”.
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alioso y valiente es el libro básico aunque monumental de Gustavo Acuña. Valioso por pionero en el ámbito regional, y valiente por mostrarse ahí tal cual es: arquitecto que a pesar de sus limitaciones formativas iniciales, pretende aportar algo propio a la arquitectura chiapaneca, trascender los marcos de la profesión en el ámbito local. Supe de él, de los egresados de la generación del ‘86 y de su catálogo, a finales del año pasado en una fiesta ofrecida por otro arquitecto de la camada, el cuxtepequense y buen amigo Pedro Ramírez Álvarez. Días después Mario Robles, compañero y socio, profesor de la Facultad de Humanidades llegó a una de mis clases a presumirnos; abriendo el libro de par en par y casi sin advertencia dijo: “he aquí un trabajo pionero, tanto por su contenido, como por su diseño, fotografía y calidad editorial”. Un mes después, tal como prometió en esa ocasión, Mario me llevó un ejemplar del libro. Gustavo Acuña. Veinticinco años de arquitectura en Chiapas. Editorial Entre Tejas. Leí en su portada gris: un tomo de tapas sólidas ilustradas con la efigie de una
Al maestro Raúl López Jiménez pequeña terminal tuxtleca y el emblema del autor: silueta masculina que procura el espacio vital. En la página legal me encontré con sus coautores. El propio Gustavo, Mario y el fotógrafo Alexis Sánchez figuran como responsables de la fotografía, mientras el diseño y la diagramación corren a cargo de Mario Robles. Lo primero que saltó a mi vista fue la trayectoria del autor, su crecimiento personal reflejado en la paulatina mayor calidad de sus trabajos, su ascendente perfeccionamiento, y en segundo lugar ,aunque es probable más importante, su intención manifiesta por hacer arquitectura y construir espacios acordes con el ser, el quehacer y el sentir de los chiapanecos; con la identidad cultural de Chiapas, asimilando en ese proceso de afiliación, iluminación y catarsis, su formación ulterior… primero como profesor universitario, luego como estudiante de diseño en contextos urbanos. Llaman nuestra atención sus incorporaciones de barro o terracota: la teja común o colonial, el tabique de diferentes texturas y tonalidades, y en especial el diamante chiapeño, proveniente de la fuente mudéjar colonial, la afamada pilona chiapacorceña. El uso de madera es otra aportación distinguible. La vernácula arquitectura de Chiapas y Centroamérica sería incomprensible sin identificar el papel jugado por las maderas del trópico en horcones, vigas, morillos, varas, reglas,
tablas, duela, machimbrado, etcétera; aunque entre tales elementos habría de incluirse: otates, caña-maíz, paja, bejucos y palma. El conjunto de elementos constructivos originarios, lo mismo que las ideas de espacio, perspectiva y paisaje, contenidas en el atrio de la catedral de San Marcos, en las casas de la Ladera y Blanca, al igual que en los modelos Joya 1 y Joya 2, podría constituir un buen punto de arranque para lo que Gustavo otea en el porvenir de su carrera: deslindarse poquito a poco de sus originales moldes formativos (posmodernismo, estructuralismo, minimalismo y demás academicismos), y definir el punto de la amalgama creacional que podría dar paso a una “nueva arquitectura chiapaneca”, como él mismo imagina; una auténtica respuesta ante “el mundo de la globalización que arrastra al olvido nuestras raíces”. Hay mucho por hacer mi buen Gustavo Acuña, y qué bueno que vos y tus compañeros de generación y otros más, cuyos trabajos semblantean el futuro de esta arquitectura chiapaneca en ciernes, se animan a emprender la concreción de este inefable proyecto. ¡A incorporarlo ya, en sus propuestas arquitectónicas! A asimilar y a digerir todo lo nuestro, en sus maquetas constructivas de casas, edificios, espacios públicos y desarrollo urbano.
El título es más bien honorífico, mismo que una universidad otorga a personas que han hecho una aportación importante a la sociedad. ...Como reconocimiento a su desempeño y trayectoria como educador, por su entrega vocacional y notable servicio a la causa educativa del estado y de México”, de esta manera, la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas (Unicach) justificó las razones por las cuales se le otorgó, en fechas recientes, al ex secretario de Educación estatal, Javier Álvarez Ramos, el grado doctor honoris causa. Sin embargo, para el ex dirigente de la Sección 7 del Sindicato Nacional de Trabajadores del Educación (SNTE), Víctor Manuel Ancheyta Bringas, consideró que esta acción por parte de la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas (Unicach), obedece más a una imposición. “Son más los cargos políticos que obedecen a esta situación, cargos eminentemente académicos... obedece a consignas de los altos mandos, porque de otra manera no me lo explico”. Para el también maestro jubilado, considera que existen muchas más personas con una gran calidad profesional y académica, quienes podrían hacerse acreedores a este grado tan importante. Durante el evento, realizado a mediados del mes de enero, del presente año, el padrino del doctorando, Carlos Rincón Ramírez, resaltó la trayectoria tanto académica como laboral de Álvarez Ramos. Ancheyta Bringas enfatizó que esta acción es una consigna y lamentó que la Unicach se preste a esta situación, cuando ha estado trabajando fuertemente en el rubro académico muy importante. En tanto, Enrique Manuel Parada Ovalle, director, productor y maestro de teatro, destacó cada unas de las acciones en favor de la educación en las que ha participado el maestro Javier Álvarez Ramos. Manifestó que esta es una manera de reconocer a la gente que hace una labor profunda y de entrega hacia la educación. El también egresado como director escénico de la Facultad de Filosofía y Letras en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), coincidió al señalar que el grado de doctor honoris causa debe entregársele a quienes han realizado propuestas o han encabezado acciones inclinadas a fortalecer la educación en Chiapas. Aunque reconoció que esta imposición pueda tener tintes po-
líticos, pero se abstuvo de comentar más a profundidad. “Definitivamente es político el asunto, pero yo me abstengo de opinar”, concluyó.
Historia
El título es más bien honorífico, mismo que una universidad otorga a personas que han hecho una aportación importante a la sociedad, en grado de eminencia. De acuerdo a la historia, quien recibía este título recibía los mismos tratos que una persona que hubiese obtenido un doctorado académico. El término es una locución latina que significa “por causa de honor”, por lo cual, quien lo recibe, debe cumplir sus deberes, respetar los derechos de los demás, así como procurar acciones de servicios a la sociedad y, a la misma familia. La concesión, en el ceremonioso ritual de investidura, de distintos objetos relacionados con la universidad clásica encierra toda una exaltación de la docencia y la sabiduría. Como a un caballero de la enseñanza, al doctorando se le impone, de modo sucesivo: El birrete: “...para que no sólo deslumbres a la gente, sino que además, como con el yelmo de Minerva, estés preparado para la lucha”. El anillo: “La Sabiduría con este anillo se te ofrece voluntariamente como esposa en perpetua alianza; procura mostrarte esposo digno de tal esposa”. Los guantes: “Estos guantes blancos, símbolo de la pureza que deben conservar tus manos en tu trabajo y en tu escritura, sean distintivo también de tu singular honor y valía”. El libro: “He aquí el libro abierto para que descubras los secretos de la Ciencia (...) helo aquí cerrado para que dichos secretos, según convenga, los guardes en lo profundo del corazón”.
Foto: Ariel Silva
Con la desaparición de la comedia del arte y de manera decisiva, con la conformación del circo moderno, en 1778 surge el primer payaso que le dio la caracterización que actualmente conocemos. Su nombre, Giusepe Grimaldi, célebre por sus incalculables actuaciones como mimo, cómico y volatinero; los expertos lo consideran el pionero del género “clown”, término que si bien en nuestro idioma se traduce a “payaso”, tiene, en inglés una procedencia diferente: “Clown” se deriva de la palabra
“clod” y significa “aldeano”, es por ello que los primeros payasos de circo y en las actuales concepciones se visten a la usanza de los campesinos. Por varias generaciones, los payasos han tenido diversas habilidades: los hay desde acróbatas, músicos, cantantes, bailarines, malabaristas, en fin, pueden desempeñar en el escenario toda suerte de acciones y presentaciones. El hecho es que hoy día este oficio se ha visto desmeritado, no sólo por la visión que el propio público tiene, sino
porque sus representantes no son conscientes de la cabal importancia que desempeñan: la de hacer reír. El payaso es un creador de emociones y sentimientos, es parte esencial de las funciones de la alegría y la diversión, la historia misma del circo se relaciona con estos peculiares personajes: los payasos son grandes improvisadores y distractores de la tristeza, por lo que debemos tener un gran carisma y respeto a esta noble causa que tiene una difícil y arriesgada función.
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iro Farrera Castillo Tuxtla Gutiérrez 1856. Su padre don Vicente Farrera, en 1870 resolvió que estudiara Teneduría de Libros en la capital mexicana y más tarde en San Francisco, California. Volvió a Tuxtla y el 29 de julio de 1882, se unió en matrimonio con la señorita María Guadalupe Hermelinda Castañón, hija de don Fernando Castañón Coello. Ya había terminado su casa-hogar, en el crucero de la calle del Estado y avenida México, actualmente Calle Central y Primera Avenida Sur, sede del Palacio Legislativo. La Avenida México estuvo interrumpida entre las calles Central y primera oriente, porque era parte del cementerio y atrio de la Iglesia de San Marcos. En 1877 se hizo el deslinde de la Alameda, se integró la Avenida México y quedó restablecida la continuidad de la calle del Estado, desapareciendo el legendario Callejón Abrigo de Maldades, que física y moralmente separaba a los pecadores de los que descansaban en el Camposanto. Abrigo de maldades significaba respetar el buen prestigio de los ya ausentes, contra las mal intencionadas lenguas vivientes. Don Ciro desde 1890 se había separado comercialmente de su padre, estableciendo su propio negocio: Comercio, importaciones y exportaciones “Ciro Farrera & Compañía”, en el crucero de la calle primera oriente y primera avenida Norte, llamadas entonces 21 de Octubre y Progreso, perdidas en la Macroplaza. Relató don Fernando Castañón Gamboa, que siendo novio don Ciro de la señorita Hermelinda, fue a la finca Don Rodrigo, actualmente Berriozábal. Un vaquero del dueño, señor Castañón Coello, necesitaba comunicarle que el jaguar había matado un becerro y al encontrarse con el señor Farrera, le preguntó: -¿Aquí estará don Fernando? Don Ciro respondió al instante: -Aquí estará sin demora, te voy ya contestando, pues hace una hora que está su nariz llegando.
Un círculo de amigos se reunía en la tienda al atardecer, para comentarios e intercambio de noticias pueblerinas. Las rimas de don Ciro eran celebradas con eventuales brindis de finos importados: Este padre en su sermón, según lo que llevo visto, habla más de su pasión, que de la pasión de Cristo.
En el año de 1898 gobernaba el oaxaqueño Francisco León, Pancho Caite y tuvo la brillante ocurrencia de promulgar nuevo Reglamento de Panteones. Ante amistades, don Ciro improvisó:
Ha venido del Congreso un impuesto mejicano:/ para enterrar al cristiano, se han de pagar cinco pesos./ ¿Y quien impuso todo esto? Ha sido don Pancho León;/ ha quitado los panteón que estaban en general,/ haciendo al muerto pagar. ¡Qué injusta razón!/ Cinco pesos cuerpo entero, veinte reales una criatura. Por solo la sepultura se ha de dar ese dinero,/ pues así ya lo impusieron con un rigor muy tronante:/ ¡que todos estén constante a pagar los cinco pesos!/ ¡Que ingratitud del Congreso para con sus habitantes!/ Hombre de mucho talento ha sido don Pancho León/ ¡Pero no tuvo corazón, por haberle cobrado al muerto! Para poderlo enterrar se han de pagar cinco pesos./ ¡Que ingratitud del Congreso! ¿Por qué ha dado a esto, lugar?/ En el Estado de las Chiapas donde reina Pancho León,/ él dijo que en el panteón, del pagar nadie se escapa./ Si van hasta Cintalapa no les costará la tierra;/ pero más triste es, en sierra, caminar con un difunto./ Por eso digo hasta el punto: ¡Que desgracia en nuestra tierra!/ Ni el muerto fue/ perdonado en pagar capitación,/ pues ¡cinco pesos le han quitado! Por última ocasión.
Don Ciro fue aprehendido e incomunicado entre cal viva, acusado de intento de magnicidio; pero la injusticia se resolvió con un amparo federal. Pancho caite fue cesado de sus funciones en 1899 por Díaz, el Gran Dictador.
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on el compromiso de cumplir con los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) para lograr la enseñanza primaria universal, todos los niños en la entidad, que cumplen con el rango de edad, cursan este nivel en alguna escuela del sistema público. Lo anterior lo dio a conocer el secretario de educación, durante la glosa del V Informe de Gobierno, ante la Comisión de Educación del Congreso del Estado. “Hemos impulsado un ambicioso programa de visitar casa por casa, a fin de identificar a los menores de 3 a 14 años que no asisten a la escuela, como fruto de este esfuerzo restituimos a 35 mil 308 niños y niñas su derecho a la educación, al incorporarlos o reincorporarlos a un centro educativo a nivel básico” Además para garantizar su derecho a la identidad, de 2007 a 2010 se otorgaron más de dos mil actas de nacimiento en forma gratuita a menores que no contaban con este documento. Aguilar Gordillo reiteró que la escuela sigue siendo un espacio de equidad de género e igualdad de oportunidades, por lo que en los últimos cinco años se han otorgado más de 26 mil becas a igual número de alumnos de primaria y secundaria; y destacó que el 55 por ciento de esta cifra, se ha entregado a mujeres. Pero también gracias a los esfuerzos en conjunto de esta administración, se ha logrado una mejor educación en la entidad. “El mejoramiento de la calidad educativa es un hecho que se demuestra en la prueba Enlace básica 2011, donde obtuvimos de manera histórica: en primaria, el cuarto lugar a nivel nacional en matemáticas de tercero a sexto grado, en secundaria alcanzamos a nivel nacional el primer lugar a nivel nacional en matemáticas, español y geografía” El secretario de Educación recalcó que Chiapas se ha convertido en el primer estado, a nivel nacional, en normar la educación de ocho lenguas maternas, siendo éste el primer esfuerzo para establecer un modo único de escritura indígena. Al inicio de esta administración se contaba con 12 sedes universitarias públicas, a la fecha se cuenta en la entidad con 33, entre escuelas y facultades. Destacó también que se ha logrado colocar a Chiapas en el primer lugar nacional en el combate del analfabetismo; en lo que va de la administración se han alfabetizado a más de 155 mil jóvenes y adultos. Los logros se han notado, tanto, que actualmente todos los municipios cuentan con al menos un servicio de educación media.
Localizadas a 5 km del ejido El Portillo y a 56 km de Villaflores, cabecera municipal, las Grutas de Guaymas representan una de las formaciones cavernosas más destacadas de Chiapas. El gran salón de la gruta, cuya bóveda se levanta a más de 30 metros de altura, es rico en estalactitas en forma de amplios mantos o cortinas que se funden con el suelo. Por el influjo del resplandor exterior las rocas parecerían estar teñidas de suaves colores: el verde de los musgos y el cristalino de los escurrimientos calizos, hay tonos azulados, amarillos, rosas, generados por las sustancias químicas que contienen las piedras. La caverna de Guaymas se encuentra a 75 km al sur de Tuxtla Gutiérrez por la Carretera Estatal 133, vía Suchiapa a Villaflores. Sobre esta vía, a 50 km aproximadamente de la capital chiapaneca, está el rancho Montecristo, donde entra un camino de terracería de 25 km que lleva al ejido El Portillo, en cuyo terreno se localiza la caverna de Guaymas.
Número 1
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El desaparecido campo de La Antena fue donde se comenzaron a realizar los primeros encuentros de manera esporádica. l futbol es uno de los deportes que más desbordan las pasiones, y que tienen mayor convocatoria a nivel mundial. En la última década, el balompié nacional ha generado mucha polémica por todos los casos de corrupción que se han suscitado, pese a ello, no ha dejado de ser un fructífero negocio para los propietarios de equipos que sólo les interesa obtener jugosas ganancias. Los clubes nacionales se han dado la tarea de buscar en todos los estados de la República Mexicana a jóvenes con talentos, para que éstos lleguen a enriquecer sus fuerzas básicas. ¿Cuántos jugadores que estaban en el anonimato, y participando en el sector llanero han logrado alcanzar la fama al llegar al profesionalismo? En Chiapas son pocos los jugadores que han podido alcanzar la Primera División del futbol mexicano. A pesar de que se cuenta con una franquicia del máximo circuito, los dirigentes de este club, no le dan la oportunidad de pertenecer a sus equipos filiales a los jugadores de la entidad. Estos al no tener cabida se tienen que conformar con el sector llanero, donde muestran que tienen las cualidades para estar en cualquier equipo de la primera rama, pero que esto no será posible
El organismo rector en Chiapas
En la calle 1a oriente norte número 509 se localiza la Liga Independiente A. C, unos de los organismos más importantes y que formaron parte en la creación del futbol amateur (a finales de 1970) en Tuxtla Gutiérrez. El desaparecido campo de La Antena que hoy es un colegio de religiosas, fue donde se comenzaron a realizar los primeros encuentros de manera esporádica. Armando Ramos Castillos, fue el primer presidente con el que contó la Liga y fue uno de los que promovieron el sector llanero en la capital. Los equipos Aguardientes de Chiapas, Forestal, Coratux, Universidad de Chile, Niño de Atocha, fueron los fundadores de estos campeonatos de futbol. Entre los jugadores que iniciaron en la Liga Independiente se encuentran: Joaquín y René Gutiérrez, Carlos Ochoa Marina, Arturo Velazco, Rodolfo Guillén, entre otros. Un año después, los dirigentes de la rama y presidentes de los clubes tomaron el acuerdo en afiliar a la liga a la Federación Mexicana, esto con el propósito de que las selecciones tuvieran la oportunidad de participar en las eliminatorias estatales; fue precisamente en estos torneos que fue el despunte, y donde comenzaron a ganarse un nombre en toda la región. A lo largo de estas cuatro décadas de vida de este organismo, se han vivido cientos de anécdotas que han quedado para el recuerdo. Uno de los equipos de mayor renombre fue el Cailac: único conjunto amateur de Chiapas que ha jugado en el Estadio Azteca. El plantel de Carnes y lácteos se coronó campeón estatal, y obtuvo su pase al prenacional que estaba organizando la Máquina Celeste de la Cruz Azul. Al término de la
aventura, este club brincó al sector profesional y se convierte en los Conejos del Tuxtla de la Tercera División; sin duda, uno de los equipos que llegó hacer historia y que todavía hoy se le recuerda. Otro de los momentos más inolvidable, fue cuando el equipo de la Superior consiguió en el estadio “Cuauhtémoc” de Puebla, el tercer lugar en el Torneo Nacional de la Copa Telmex; uno de los certámenes que reúne a los mejores prospectos de balompié de nuestro país.
Los pleitos
Con el surgimiento de la Liga Independiente A. C. generó mucho malestar en los directivos de la Liga Municipal, quienes pensaron que iban hacer el único organismo existente en Tuxtla Gutiérrez. Cuando se enteraron que habría un nuevo rector del futbol, prohibieron a los futbolistas jugar en ese campeonato, porque el que lo hiciera corría el riesgo de ser suspendido. Luis Gordillo, presidente de la Liga, mencionó que anteriormente había una rivalidad deportiva con los directivos de la Municipal pero que hoy las cosas son totalmente diferentes, ambas partes mantienen una relación de amistad, y que los pleitos quedaron en el pasado. Uno de los proyectos que quieren cimentar en corto plazo es la categoría femenil porque, aseveró, que en la ciudad hay mujeres que cuentan con cualidades para el deporte, pero que no existe un torneo donde ellas pudieran participar. Es por eso que ellos están promoviendo este espacio para ellas. Es por eso que invitó a todos los interesados en participar en los campeonatos que organizan, acudan a las oficinas de la liga donde se le proporcionará todas las informaciones relacionadas para que inscriban a sus equipos.
Réquiem por un sueño 2012 El despertar de la conciencia
Fernando Bernal El responsable de este cóctel de sentimientos extremos, llamado “Réquiem por un sueño” es el joven Darren Aronofsky, último descubrimiento que cumple con el siempre difícil trámite de consagrar las expectativas depositadas en las nuevas promesas del celuloide, tras un alentador debut. “Pi, el orden del caos”, opera prima de este estadounidense y obra de culto en los circuitos de versión original, descubrió a un director con inquietud por forjar un universo propio, gran narrador visual, pero que se mostraba incapaz para dominar (o reconducir) todos los vericuetos existenciales, filosóficos y religiosos a los que el matemático al borde la locura, eje fundamental del filme, se enfrentaba, sin mucha explicación. Lo que en “Pi, el orden del caos” era desorden, en “Réquiem por un sueño” se torna en premeditadas intenciones, que conforman un discurso ordenado con un objetivo definido. Una de las principales diferencias entre ambas obras, que guardan similitudes en cuanto a su estilo formal, es que Aronofs-
ky toma en esta ocasión como punto de partida material ajeno, la novela homónima de Hubert Selby Jr., del que ya se pudo ver adaptada en el cine “Última salida a Brooklyn”. La solidez literaria de la historia permite a Aronofsky sumergirse hasta las entrañas en la adicción, el verdadero hilo conductor de la película. “Réquiem por un sueño” desgrana los motivos de este tortuoso asunto a través de una madre y un hijo, que ven cómo las plácidas playas y los solitarios paseos de Coney Island se convierten para ellos en un infierno. Darren Aronofsky deposita todo el peso de la narración en un vibrante montaje paralelo y en recursos fílmicos que funcionan a la perfección para ilustrar el descenso a los infiernos, sin posibilidad de escape, de un grupo de personajes sin voluntad y paradigmáticos de los tiempos que corren. Sin concesiones, Aronofsky plantea el mensaje de “no hay salida” hasta sus últimas consecuencias y consigue una obra sórdida y de difícil, aunque muy recomendable, digestión. A la vista de estas credenciales se pueda esperar con avidez su
Eamonn Sean Kneeland presenta, a través de una serie de entrevistas, a 20 exitosas personalidades que desde sus diversos ámbitos de trabajo están comprometidas con el cambio que plantea el 2012. Son 20 hombres y mujeres que nos brindan su punto de vista sobre lo que significa el 2012 y nos comparten sus pensamientos, actitudes y prácticas cotidianas, entre otros consejos para conducirnos hacia una vida mejor en lo personal y colectivamente. Muy lejos de las visiones catastrofistas, estos 20 líderes de opinión nos hablan sobre el 2012 y, cada uno de ellos, nos expresan su visión acerca de un año crucial en la mente de la civilización y las oportunidades que nos brinda esta etapa de expansión de la conciencia. Kneeland compila y condesa las partes fundamentales de las entrevistas que ,previstas para un programa serial de TV, logró reunir a 20 destacadas personalidades que, desde diferentes enfoques como negocios, salud, ecología, astronomía, arqueología, nutrición, espiritualidad y kabalah, entre otros, están convencidos de que cada uno de nosotros tiene el poder de perfeccionarse física, mental, material y espiritualmente. Este perfeccionamiento, al convertirse en una tarea de todos, llevará a la humanidad a
otro nivel de desarrollo. Las condiciones están dadas y de acuerdo a las profecías mayas, el 2012 cierra un ciclo y da origen a una era de expansión de la conciencia del hombre. ¿Por qué poner atención en esta obra? Su autor Eamonn Sean Kneeland precisa: “pueden pasar años, décadas e incluso siglos y los principios siempre son los mismos. El ser humano no cambia; sin embargo, el alma evoluciona, nuestro entorno, todo lo que nos rodea también está en constante movimiento sea para un progreso o el detrimento, la formula siempre es la misma. La respuesta está ahí, a la mano, y ésta se encuentra en la aplicación, en la integración de los valores y principios de estas recomendaciones para así vivir una vida plena y llegar, al concluir este episodio, un grado más alto en la escalada de la montaña de la vida, la cima del Ser.”
debiste acudir durante la infancia con bizarra mano a jalar este corazón sin privilegio cuando no estábase impresa la savia ácida que permea debajo de la lengua por qué hoy cuarto de siglo sobre mis péndulos habitación sin arrugas molde proteiforme sin panacea alguna musgo in crescendo en las arterias asistes henchido de zaherir el ombligo núbil el molusco en el núcleo del patriarca que lívido llora desde otra ausencia no me lleves con nadie déjame solo hasta de mí donde soy la otredad de esa roca tropezando en el sueño nostalgia de carbón rastro de oropel con textura derruida
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no habrá tierra en que descanse mi diluvio no habrá malecón para atisbar mi atardecer no habrá vestimenta que revista esta cavidad tan antigua más arcaica que el ardor tengo mi árbol humectado de espejismos teñido de cristal y marzo la corteza tan llena de hormigas y erosiones ásperas explotando las raíces grises difusos recorren el firmamento grises nubes que entristecen la habitación y carcomida la letargia roída hasta el sepulcro llevo el nombre de mi llanto la cicatriz azul donde los barcos me olvidaron
DATOS VITALES Pijijiapan, Chiapas; 1984. Ha colaborado en diversos medios electrónicos, entre ellos, Vozquemadura. Revista electrónica de poesía alternativa (www.vozquemadura.com.mx) y PoéticArbitraria (www. poetica-arbitraria.blogspot.com) y periódicos de circulación local. En su haber, cuenta con una sola publicación: De cómo los desesperados naufragan en las lenguas de aguardiente (Producciones editoriales “Jex”, 2010).
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el 2009 a la fecha la Unión de Empresarios para la Tecnología en la Educación A.C (Unete), en coordinación con el Gobierno de Chiapas, han equipado 340 aulas de medios en beneficio de 115 mil 208 alumnos y de 4 mil 312 profesores por ciclo escolar del nivel básico. Es un esfuerzo del sector privado por mejorar la educación de las nuevas generaciones, afirmó el presidente del patronato Unete, Roberto Shapiro Shein, al entregar una unidad móvil e iniciar la segunda etapa de equipamiento de aulas de medios. En este inicio de la segunda etapa, en alianza con Unete, se equipan 220 aulas de medios y se hizo entrega de una unidad móvil para la entidad. Este programa ya está dando frutos, estimado licenciado Sabines, aseguró Shapiro Shein, “en nombre del Patronato de Unete lo felicitamos por esta gran iniciativa, la cual garantiza un mejor futuro para los niños y jóvenes chiapanecos, esperamos que su ejemplo inspire acciones similares en otros estados de la república”. El gobernador Juan Sabines Guerrero, luego de conocer la unidad móvil que recorrerá territorio chiapaneco, reconoció la labor de la iniciativa privada a través de Unete. De igual forma Chiapas ha crecido en cobertura universitaria y de educación media superior llegando a todos los municipios, en colaboración con el magisterio aseguró Sabines Guerrero. “Ver en el magisterio chiapaneco esa voluntad política que ha existido en estos años donde se ha privilegiado el diálogo, donde se ha privilegiado a favor de las niñas y niños y no se ha convocado en 5 años a un solo paro escolar por causas sindicales”, apuntó. Un ejemplo del avance tecnológico que se aplica en beneficio de la educación es el aula móvil que entregó Unete, pues cuenta con 18 computadoras, un proyector, pizarrón electrónico y el asiento de conductor también se convierte en el asiento del instructor, todo esto con la finalidad de que esta unidad se pueda mover a diferentes espacios en todo el estado.