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DESEMPENHO PSICOMOTOR DE CRIANÇAS COM ACOMPANHADAS EM INSTITUIÇÃO DE REFERÊNCIA
BAIXO
PESO
MARÍLIA ROCHA DE SOUSA1; ANDRÉA STOPIGLIA GUEDES BRAIDE2; MARIA VALDELEDA UCHOA MORAES ARAÚJO2. 1 2
Acadêmica Centro Universitário Christus - Unichristus, Fortaleza - Ce Docente Centro Universitário Christus - Unichristus, Fortaleza - Ce
Introdução: O desenvolvimento infantil é considerado um processo amplo, de transformações complexas e contínuas, no qual a criança é estimulada em suas habilidades para a realização de funções motoras, cognitivas e sociais. Compreende-se como desempenho psicomotor a aquisição funcional de todo o corpo da criança, sendo esta uma etapa essencial para as aptidões futuras. Várias causas podem desencadear o atraso no desempenho psicomotor e, dentre elas, o baixo peso. Objetivo: Caracterizar o perfil psicomotor e sociodemográfico de crianças com baixo peso acompanhadas em instituição de referência. Metodologia: estudo de campo, observacional, documental, transversal e de abordagem quantitativa. Foi utilizado como instrumento de coleta de dados a Bateria Psicomotora de Vítor da Fonseca – adaptada e a consulta nos prontuários. A amostra foi composta por 34 crianças, de quatro a seis anos, com o quadro de baixo peso e acompanhadas no setor da Psicomotricidade. A coleta ocorreu no período de abril a julho de 2017 no Instituto da Primeira Infância – IPREDE, após aprovação do Comitê de Ética (parecer n°125058/2016) e seguiu os preceitos éticos da Resolução 466/12. Resultados: Os resultados preliminares informam que 16 crianças apresentaram a faixa etária de até 5 anos de idade e 17 com mais de cinco anos de idade. Destas crianças, 18 eram do gênero feminino e 16 do gênero masculino. Foi constatado que o peso médio das crianças ao nascer foi de 2.420g e estatura média de 41 centímetros. O peso atual médio destas crianças foi de 15.460g e a estatura média de 103 centímetros. No que diz respeito aos dados familiares, 79,4% estavam acompanhadas pelas mães e 20,6% pelas avós, das quais 32,4% deste geral estudaram até o ensino fundamental e 67,6% até o ensino médio. A renda mensal apresentada foi de 70,6% de até 1 salário mínimo e 29,4% de 1 a 3 salários mínimos. No que se refere ao desempenho psicomotor, 19 crianças (55,8%) apresentaram o perfil dispráxico, onde todas estas evidenciaram alterações nos fatores psicomotores: equilibração, lateralização, noção de corpo, estruturação espaço-temporal, praxia global e praxia fina. Conclusão: As alterações do desempenho psicomotor apresentadas neste estudo caracterizaram uma relação direta da condição nutricional com a disfunção psicomotora, que ora estimulada com a psicomotricidade e regularidade alimentar, pode promover a melhora do déficit identificado, aproximando-se do perfil eupráxico. Palavras-chave: Desempenho psicomotor. Desenvolvimento infantil. Criança.
ISBN 978-85-9523-024-8