POINT DE CONTRÔLE 1
DÉPART
ARRIVÉE
GRAMMAIRE
DÉTOUR
VOCABULAIRE
POINT DE CONTRÔLE 2
DESTINATION
Wat betekenen de woorden? Bespreek. écoutez écrivez
entrainez-vous à parler lisez barrez choisissez cochez coloriez combinez complétez conjuguez copiez décrivez dessinez formulez inventez jouez marquez nommez notez posez pratiquez regardez suivez
Avant de commencer, révisez … Voor je begint, herbekijk … le lexique thématique:
1.1, 1.2, 1.3, 1.9, 1.10 et 3.5 jusqu’a M18 inclus
l’article
Restez en bonne santé
a Lisez la carte.
b Choisissez le bon article contracté.
de thematische woordenlijst:
1.1, 1.2, 1.3, 1.9, 1.10 en 3.5 t.e.m. M18 Kit de survie
c Correct? Faites un pas à droite. Incorrect? Faites un pas à gauche.
a Complétez le dialogue.
Bonjour,
tu t’appelles comment
Salut, je m’appelle Léon.
Quel est ton nom
Mon nom est Émile.
J’ai 12 ans.
Tu as quel âge Et toi
Moi, j’ai 11 ans. ?
J’habite rue des Bois au 28, à Liège. C’est en Wallonie. tu viens d’ ?
Quelle est ton adresse numéro où
Flandre Wallonie
Moi, je viens de Malines. Donc, nous habitons en Belgique, mais moi j’habite en et toi, tu habites en tu viens à Neerpede pour un camp?
Parce que j’aime le football.
Moi aussi! on commence?
Pourquoi D’accord
Entrainez-vous à parler
b Jouez le dialogue à deux.
3
Une lettre de Léon
a Lisez la lettre de Léon à son ami.
Bonjour Enzo,
Comment ça va? Le camp est chouette. J’aime vraiment les exercices qu’on doit faire, ils ne sont pas faciles, mais nous apprenons beaucoup.
Demain, nous allons visiter le stade des Diables Rouges! C’est intéressant!
Nous avons un groupe sympa. Et il y a une fille très spéciale, elle s’appelle Salma. Elle est vraiment jolie! Salma n’est pas grande, mais elle est très forte et court super vite. Elle sait très bien jouer au foot, c’est phénoménal!
Elle a les yeux bruns et porte de petites lunettes modernes. Ses cheveux sont noirs et très longs.
J’espère vraiment être dans sa team quand on va jouer le grand tournoi demain!
À bientôt, mon ami!
Léon
b Qui est Salma? Cochez l’image correcte.
c Formulez une question sur le texte. La réponse doit commencer par oui ou non.
4
Dessinons ensemble!
a Suivez les consignes du prof.
Entrainez-vous à parler
b Décrivez votre personnage à votre voisin(e).
Rania en ligne auj. à 09:47
Bonjour, Rania. Je suis malheureux parce que tu m’as manqué aujourd’hui. Ça va?
Salut, Nathan. Pff, ça ne va pas. Je suis malade.
Malade? C’est triste! Qu’est-ce que tu as?
J’ai vraiment mal à la tête.
Et pendant la nuit, je suis allée aux toilettes et je suis tombée
J’ai glissé sur une de mes chaussettes.
Non, non, ce n’est pas très grave.
Aïe! Quelle malchance! Tu dois aller à l’hôpital?
Ouf! Je suis content pour toi!
Oh, c’est très gentil.
Allez, je vais te laisser. Je suis encore en pyjama et je dois m’habiller.
Je veux savoir pourquoi j’ai mal à la tête, donc je vais chez le docteur.
Ça va aller? Tu peux sortir?
Oui, mon papa vient avec moi.
J’ai un peu peur de tomber une deuxième fois
Voilà papa qui entre … Maintenant, je dois vraiment partir.
Bon courage et à demain peut-être. Demande un bon médicament au docteur!
Haha, merci. À plus tard!
Ik heb je gemist.
Wat heb je?
Wat een pech!
Het is niet zo erg.
Ik ga je laten.
Ik heb mijn pyjama nog aan.
Ik moet me aankleden.
Zal het lukken?
Veel sterkte! tot later!
Tu m’as manqué
Qu’est-ce que tu as Quelle malchance
Ce n’est pas très grave
Je vais te laisser
Je suis encore en pyjama
Je dois m’habiller
Ça va aller
Bon courage
À plus tard
J’apprends ces mots.
zelfstandige naamwoorden
un malade een zieke
un docteur een dokter un hôpital een ziekenhuis un médicament een medicijn un pyjama een pyjama
bijvoeglijke naamwoorden
content, contente tevreden heureux, heureuse gelukkig malade, malade ziek malheureux, malheureuse ongelukkig triste, triste verdrietig
andere woorden moins minder plus meer
zelfstandige naamwoorden une malade een zieke des chaussettes sokken une fois een keer une nuit een nacht werkwoorden dormir slapen entrer binnenkomen partir vertrekken sortir buitengaan, uitgaan tomber vallen
klaar om te spreken
J’ai mal au ventre Ik heb buikpijn. à la tête. Ik heb hoofdpijn. à l’œil. Ik heb oogpijn. aux genoux. Ik heb kniepijn.
J’ai peur (de) Ik ben bang (voor) … Je suis malade. Ik ben ziek.
Complétez avec les verbes et les substantifs de la liste de vocabulaire.
N U I T
1 La 8 , il faut dormir.
2 Faites attention! Vous allez 4 !
3 Mon grand-père est très malade. Il doit aller à l’ 6 .
4 tu portes des 5 dans tes baskets?
5 Papa va 10 avec sa copine ce soir.
6 La mère de timo est 11
7 Sept x 3 six font quarante-deux.
8 Il est 11 heures et je suis encore en 1 .
9 tu dois prendre un 7 ?
10 Le bébé va 12 à quelle heure?
11 Le 2 a mal où?
12 Léo va 9 en vacances quand?
Salut, mon petit. Qu’est-ce qu’il y a? Je peux t’aider? 1 ’ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ! A U
Entrainez-vous à parler
Chez le docteur
7 J’ai mal au / à l’ / à la / aux …
1 travaillez à deux.
2 Prenez une carte à tour de rôle.
3 Dites où ils ont mal.
4 Votre ami(e) corrige et montre cette partie de son corps.
Ces émojis expriment quels sentiments?
8 heureuse contente malade malheureux triste
elle est et . Il est Il est et .
9 Op 14 maart
Écoutez l’annonce et répondez aux questions.
1 op welke dag valt Pyjamadag in dit radiospotje?
2 Wat is het doel van Pyjamadag? .
Kinderen steunen die door ziekte niet naar school kunnen
3 a Waar wordt Pyjamadag ‘gevierd’?
b Welk woord verklapt dat? nationale / nationaal x
In Vlaanderen. In Wallonië. In België.
4 Wat is het doel van ClassContact? .
Zorgen dat zieke leerlingen kunnen blijven deelnemen aan het klasgebeuren
Quiz! Trouvez la réponse sur l’affiche. Écrivez la lettre correcte.
Les verbes réguliers en -IR
De regelmatige werkwoorden op -eR ken je al.
In deze Mission leer je de regelmatige werkwoorden op -IR vervoegen.
Vul bij sortir en dormir zelf de juiste uitgangen aan.
De regelmatige werkwoorden op -IR
je pars je sor je dor
tu pars tu sor tu dor
il part il sor il dor
elle part elle sor elle dor
on part on sor on dor
nous partons nous sort nous dorm
vous partez vous sort vous dorm ils partent ils sort ils dorm elles partent elles sort elles dorm s s s s
Entrainez-vous à parler
Mes animaux et moi: une vie différente …
Le matin, Le soir, 11 = dormir = sortir = partir
La nuit,
moi, je … mon chat … mes chiens … La légende
Pratiquez les conjugaisons.
a Notez la forme correcte.
dormir sortir partir dormir
sortir partir
dormir sortir partir
b Complétez.
je dors nous sortons tu pars vous dormez il sort ils partent elle dort elles sortent on part
PARtIR excusez-moi, vous quand? Nous maintenant. partez partons
SoRtIR
DoRMIR
Maël où ce soir?
Maël et ses amis ici. dort dorment
SoRtIR
Monsieur, vous ?
Non, je ne pas. Je reste. sortez sors
DoRMIR tu chez Isa ce soir?
Non! Isa et moi, nous à l’école. dors dormons
PARtIR Je dans cinq minutes. Attends! ton frère avec toi. pars part
Les filles, on demain? oui, et les garçons aussi. sort sortent
PARtIR
Léna quand?
Sa sœur et elle, elles lundi. part partent
DoRMIR Les enfants où? on tous dans cette tente. dorment dort
c Complétez les phrases par une forme de dormir, partir ou sortir.
1 Mon chat n’est pas très actif. Il toute la journée.
2 Mes parents ce soir. Ils ont une fête avec leurs collègues1
3 Pendant les vacances, ma sœur et moi, nous parfois2 jusqu’à midi!
4 Vous en vacances de ski en février?
5 Quand je , je dois fermer la porte.
6 Nous très tôt3 demain matin. dort sortent dormons partez sors/pars partons
1 un collègue een collega
2 parfois soms
3 tôt vroeg
Un petit rappel: le passé composé
Je gebruikt deze tijd om te vertellen wat er in het verleden is gebeurd. Je vormt de passé composé met een vorm van avoir of être + voltooid deelwoord (= le participe passé).
J’ ai nagé hier. Il est resté à la maison.
REGELMATIGE WERKWOORDEN
OP -ER
vervang uitgang -eR door -É:
ACHETER
J’ai acheté des boissons.
REGELMATIGE WERKWOORDEN
OP -IR
vervang uitgang -IR door -I:
DORMIR
Le prof a bien dormi.
ONREGELMATIGE WERKWOORDEN
venir > venu !
Dit lijstje van werkwoorden vind je in je Kit de survie en moet je vanbuiten leren.
Au travail!
a Coloriez les participes passés JAUNE des verbes réguliers en -ER.
VERT des verbes réguliers en -IR. BLEU des verbes irréguliers.
b Copiez les participes passés.
1 gevonden
2 geholpen
3 gewonnen
4 gegeten
5 geschreven
6 vertrokken
7 gedronken
trouvé aidé gagné mangé écrit parti bu acheté venu dormi chanté appris
8 gekocht
9 gekomen
10 geslapen
11 gezongen
12 geleerd
In Mission 14 leerde je al vijf werkwoorden die vervoegd worden met être Daar komen nu nog vier werkwoorden bij.
a Inventez une petite histoire pour le dessin. Bedenk een verhaaltje bij de tekening.
b Écrivez l’histoire ensemble.
La boulangerie de René(e)
Je suis allé chez René(e).
Je suis venu à pied, mais je suis tombé
Je suis arrivé à 8 heures pour acheter du pain et du beurre.
Je suis entré à 8 heures 22 et je suis resté un peu.
Je suis sorti de ce petit paradis et je suis parti avec un ami.
Oh non! J’ai oublié des croissants beurrés et donc, je suis rentré.
c Cachez a et b. Coloriez les verbes conjugués avec être.
entrer aimer sortir habiter rentrer fermer devoir aller continuer arriver travailler venir rester lire payer tomber acheter partir
d Écoutez et chantez la chanson La boulangerie de René(e).
L’accord du participe passé
a Coloriez le sujet en JAUNE .
c Qu’est-ce que vous remarquez? 15
b Coloriez le passé composé en VERT .
De overeenkomst van het voltooid deelwoord
Hier, ma sœur est sortie avec son amie Lia. Dans la rue, elles sont tombées.
Leurs amis sont venus pour les aider. Leur papa est venu avec eux. ensemble*, ils sont rentrés à la maison.
*ensemble samen
16
Wordt het werkwoord vervoegd met être?
Dan past het voltooid deelwoord zich aan het onderwerp aan. mannelijk vrouwelijk enk.
Leur papa est venu. → basisvorm
Ma sœur est venue. → basisvorm + e mv.
Les amis sont venus. → basisvorm + s
Les filles sont venues. → basisvorm + es
Coloriez la bonne forme du participe passé.
1 Ayoub est arrivé arrivée arrivés arrivées trop tard.
2 Mon amie est tombé tombée tombés tombées hier.
3 elisa et Nora sont venu venue venus venues ici
4 Mes parents sont resté restée restés restées en Belgique.
5 Ces deux filles sont allé allée allés allées au bois.
6 Ma grand-mère est sorti sortie sortis sorties du cinéma.
7 Les vaches sont tombé tombée tombés tombées . Regardez!
8 Finn et Max sont rentré rentrée rentrés rentrées de l’école.
9 Mon père est parti partie partis parties en voyage.
10 Mia est entré entrée entrés entrées dans la classe.
Complétez avec le passé composé.
17 sont restés sont rentrées sont arrivés
a Les verbes réguliers conjugués avec être. 1 2 3 4 5 6 7 rester rentrer arriver entrer tomber partir sortir
Hier soir, mes frères à la maison.
Juliette et Lailah à temps.
Mes parents hier soir.
18
Bonjour les filles! Vous à quelle heure?
Hier, ma mère dans la rue.
Mes tantes en avion.
Le chien de la maison.
b Le verbe venir. 1 2 3 Lionel chez moi.
Lea et Colette, vous comment?
Mes grands-parents chez nous.
êtes entrées est tombée sont parties est sorti est venu êtes venues sont venus
C’est le moment de se détendre!
a Lisez.
b Écrivez les numéros sous le bon dessin.
1 J’ai toujours pensé que notre numéro de maison est le 99. Mais ce matin, quand j’ai regardé de la fenêtre1 du premier étage, j’ai vu que c’est le 66!
2 Bonjour Madeleine!
Pourquoi tu es arrivée trop tard?
Parce que mon réveil2 a dormi jusqu’à 9 heures, Madame.
Tijd voor ontspanning!
1 la fenêtre het raam
2 le réveil de wekker
3 l’occasion de kans
3 Riadh et Noah, vous êtes arrivés trop tard.
Mais Monsieur, hier, vous avez dit qu’il n’est jamais trop tard pour apprendre. Alors, nous sommes restés encore un peu à la maison.
4 Arthur, tu as été gentil à l’école?
Mais papa, je n’ai pas eu l’occasion³!
J’ai dû rester au coin toute la journée.
Complétez avec le bon verbe à la bonne forme.
1 dormez dors partent part partent sors sortons
1 slapen Vous bien, Madame? oui, Docteur, je 7 ou 8 heures la nuit.
2 vertrekken Les enfants à quelle heure demain matin? Alice à 7 h 30 et les garçons à 8 h 15.
3 uitgaan tu avec ta voisine? oui, samedi nous avec des amis.
Écrivez ces participes passés sous le bon sujet.
2 rentré sorti allée partie tombée entrés venus arrivées restées
allée arrivées entrés partie rentré restées sorti tombée venus
Amadou est … Céline est … Les garçons sont … Les filles sont …
3 tombés parti rentrée allées
Complétez avec la bonne forme du participe passé.
1 tomber Les médicaments sont de la table.
2 partir Le docteur est de l’hôpital.
3 rentrer Camille est du cinéma.
4 aller Les filles sont chez leur grand-mère malade.
Mettez les verbes au passé composé.
4 est venue sont sortis est arrivé sont entrées
1 venir Aujourd’hui, la prof à l’école en pyjama.
2 sortir Les frères avec leur papa.
3 arriver Le bébé à 2 heures du matin.
4 entrer Anaïs et Leila dans la mer.
Zo schat ik mezelf in! Herneem oefeningen
Ik kon de nieuwe woorden van deze Mission begrijpen en gebruiken. 6-8
Ik kon de regelmatige werkwoorden op -IR in de tegenwoordige tijd vervoegen. 11-12
Ik kon de passé composé van aller, arriver, entrer, partir, rentrer, rester, sortir, tomber en venir vormen met être en daarbij de participe passé aanpassen aan het onderwerp. 13-17
Les animaux malades
a Écoutez le texte. Ils ont mal où?
1 2 3 4 5 6
J’ai mal à la gorge!
J’ai mal au nez!
J’ai mal à la tête!
J’ai mal au ventre!
J’ai mal aux dents!
J’ai mal aux pieds!
b Dessinez un animal qui a mal. Choisissez aussi un nom.
Entrainez-vous à parler
c Votre animal va chez le docteur. Jouez le dialogue à deux.
Bonjour docteur,
Mon nom est …
Je suis …
Je m’appelle …
J’ai mal au / à la / à l’ / aux / …
Je peux encore courir / nager / chanter?
tu as mal où? Quel est le problème? Qu’est-ce que tu as fait?
Je vais regarder ta jambe / tête / … oui, pas de problème. Pas maintenant, attends deux semaines / un mois. Non, reste à la maison pour trois jours / une semaine. Non, tu dois dormir beaucoup / prendre un médicament / aller à l’hôpital.
Merci beaucoup et au revoir.
Entrainez-vous à parler
Aider un élève à l’école
a Regardez l’image. Dites où les personnes ont mal.
b Aidez la personne qui a mal.
Ça ne va pas?
Qu’est-ce qu’il y a?
tu as / Vous avez mal où?
Quel est le problème?
Qu’est-ce que tu as / vous avez fait?
tu as / Vous avez fait quoi?
Je peux / vais regarder ta tête / jambe / …
Je vais t’aider / vous aider.
Je vais appeler le prof / la prof / …
De rien!
Avec plaisir.
Je me sens …
Je ne me sens pas …
Je suis fatigué(e).
J’ai mal au / à la / à l’ / aux / …
Je n’ai pas bien dormi.
Je suis tombé(e) / Quelqu’un m’a frappé / …
Merci bien!
Merci pour ton aide.
Avant de commencer, révisez … Voor je begint, herbekijk … le lexique thématique: 2.2 et 5.1 de thematische woordenlijst: 2.2 en 5.1 Kit de survie
Remettez de l’ordre dans le calendrier.
a Mettez les lettres à la bonne place et formez les mois. b Écrivez les saisons en dessous des mois.
décembre automne/hiver
été/automne
printemps
Entrainez-vous à parler
Plus tôt ou plus tard? Vroeger of later?
Mettez les cartes face cachée sur le banc. Leg de kaarten omgekeerd op de bank. Devinez si la carte suivante est plus tôt Raad of het volgende kaartje vroeger ou plus tard. Puis, tournez la carte of later is. Keer dan de kaarten om et dites l’heure en français. en zeg het uur in het Frans.
Correct? Continuez. Juist? Je blijft aan de beurt. Faux? C’est au suivant. Fout? De beurt gaat naar de volgende.
Beaucoup de hobbys
a Écrivez les mots sous le bon hobby. Choisissez entre:
une actrice les animaux la campagne chatter au cinéma courir danser un DVD l’Internet jouer aux jeux vidéos les montagnes nager les promenades surfer à la télé
Les sports
•
•
• • danser courir nager surfer
L’ordinateur
• • • • • chatter l’Internet surfer jouer aux jeux vidéos
Entrainez-vous à parler
La nature
• • • • • les animaux la campagne les montagnes les promenades
b Décrivez un hobby à votre voisin(e). Ne dites pas quel hobby. Votre voisin(e) devine le hobby que vous décrivez.
c Inventez d’autres caractéristiques pour chaque hobby.
Les films
• • • • • un DVD une actrice au cinéma à la télé
Les projets pour les vacances
Spelregels
1 Vorm groepjes van vier leerlingen.
2 Elke leerling krijgt vier activiteiten en een agenda. Laat die aan niemand zien.
3 Speler 1 kiest een van zijn activiteiten. Die probeert een afspraak te maken voor die activiteit met de speler die rechts zit.
4 Als de afspraak uitkomt, schrijf je die allebei op in je agenda. Als de afspraak niet past, stelt speler 1 een ander tijdstip voor.
5 Als die afspraak ook niet lukt, is het de beurt aan de volgende speler. (Als geen enkele speler nog een afspraak kan maken, stel je de vraag aan de speler links in plaats van rechts.)
6 Wie het eerst al zijn afspraken maakt, wint.
Pendant les vacances, je suis allée en Nouvelle-Calédonie avec mes parents. J’ai rencontré un copain qui s’appelle Jamie. Ce n’est pas toujours facile de rester en contact, parce que Jamie habite de l’autre côté du monde. Quand il dort, moi je suis à l’école.
Voici un schéma de notre journée:
Moi, en France
7 h: Je me lève.
7 h 10: Je me lave et je m’habille.
7 h 30: Je prends le petit déjeuner. Puis, je me brosse les dents.
8 h: Je vais à l’école avec mes copines
8 h 30: Je suis à l’école.
16 h 30: Je rentre et je vais à mon cours d’anglais.
Jamie, en Nouvelle-Calédonie
17 h: Il rentre de l’école.
17 h 10: Il mange un fruit et il se promène avec le chien.
17 h 30: Il fait ses devoirs.
18 h: Il prend le souper.
18 h 30: Il joue du piano.
20 h: J’écoute de la musique et je lis un peu.
21 h: Je vais dormir.
2 h 30: Il dort.
6 h: Le soleil se lève.
7 h: Il se lève.
Cochez la traduction correcte.
Déduisez la signification à partir du contexte.
5 x x x
Se BRoSSeR LeS DeNtS kammen poetsen buigen
FACILe saai gemakkelijk leuk
Leid de betekenis af uit de context.
L’AutRe CÔtÉ de andere kant naast dezelfde kant
Entrainez-vous à parler
6 x
Qui est allé en Nouvelle-Calédonie? Vous le savez comment? un garçon une fille Jamie
Qu’est-ce que Jamie fait à ce moment?
7 mange le souper rentre de l’école dort fait ses devoirs
Moi: Jamie … .
Moi: Jamie …
J’apprends ces mots.
zelfstandige naamwoorden un copain een vriend l’anglais het Engels
werkwoorden connaitre kennen
s’appeler heten s’habiller zich aankleden se laver zich wassen se lever opstaan se promener wandelen
Moi: Jamie … .
Moi: Jamie …
zelfstandige naamwoorden une copine een vriendin andere woorden toujours altijd
klaar om te spreken sept heures et demie half acht Je suis belge. Ik ben Belg. jouer de la musique muziek spelen jouer du piano piano spelen en anglais in het Engels
Écrivez le bon numéro à côté du dessin.
1 l’anglais 3 se lever 5 se promener 7 des copines
2 jouer de la musique 4 un copain 6 s’habiller 8 se laver
Donnez un synonyme.
1 mettre ses vêtements
2 faire une promenade
3 un ami
4 prendre une douche
5 tout1 le temps
6 une amie
7 avoir un nom
9 1 tout heel ² savoir kunnen
8 savoir2
s’habiller se promener un copain se laver toujours une copine s’appeler connaitre 10 le néerlandais
Regardez les drapeaux. Quelle est la langue officielle de ces pays?
Qu’est-ce que Lino va faire demain?
a Écoutez et numérotez.
b Écrivez les activités dans le bon ordre. Demain, Lino va …
des crêpes se lever faire pour le petit déjeuner se laver (et s’habiller) aider maman se promener (avec son chien) jouer de la musique / jouer du piano jouer à des jeux dormir
Entrainez-vous à parler
c Travaillez à deux.
Posez des questions à tour de rôle.
Répondez aux questions de votre voisin(e).
Qu’est-ce que Lino va faire à 8 heures et demie?
À 8 heures et demie, il va faire des crêpes pour le petit déjeuner.
Le verbe connaitre
CoNNAItRe KENNEN
enkelvoud
meervoud
1e p.
2e p.
3e p.
3e p.
3e p.
1e p.
2e p.
3e p.
3e p.
je connais tu connais il connait elle connait on connait
nous connaissons vous connaissez ils connaissent elles connaissent
ik ken
jij kent
hij kent
zij kent
men kent
wij kennen
jullie kennen
zij kennen
zij kennen
Je connais ton nom. tu connais ce garçon?
Dré connait bien cette rue. Mona connait les règles du jeu. on connait déjà la date?
Nous connaissons son âge. Vous connaissez l’adresse?
Yusuf et Raf connaissent leur leçon. Mia et Lili ne connaissent pas Yarne.
12
Pratiquez la conjugaison.
a Notez.
je connais nous connaissons
tu connais vous connaissez il connait ils connaissent
elle connait elles connaissent on connait
b Complétez.
oui! Je la très bien. connais connais
Adèle cet homme?
Non. elle ne le pas. connait connait tu la conjugaison de connaitre?
Nous Nina. Vous déjà Léo? connaissons connaissez
Les profs le nom de cette fleur?
Non, mais moi, je le bien. connaissent connais
Amina, tu ce film? oui, mais Mia ne le pas. connais connait
Mes sœurs Bob. Ils aussi Jo? connaissent connaissent
Les verbes en -ER avec se Werkwoorden op -ER met se
Sommige werkwoorden zeggen wat iemand met zichzelf doet, bv. ‘zich wassen’ of ‘zich aankleden’.
In het Frans krijgen die werkwoorden het extra woordje se (s’):
se laver s’habiller
In het Nederlands vertaal je die se niet altijd:
s’appeler = se lever = se promener =
heten
enkelvoud
meervoud
opstaan wandelen
se laver zich wassen s’habiller
je me lave tu te laves
il se lave
elle se lave on se lave
nous nous lavons
vous vous lavez
ils se lavent
ik was me jij wast je hij wast zich zij wast zich
men wast zich
je m’habille
tu t’habilles il s’habille
elle s’habille on s’habille
jullie wassen je zij wassen zich zij wassen zich
elles se lavent wij wassen ons
nous nous habillons vous vous habillez
ils s’habillent elles s’habillent
Net als in het Nederlands, past die se zich aan het onderwerp aan.
! Let op! Bij deze werkwoorden op -eR moet je op de spelling en de uitspraak letten:
s’appeler se promener se lever
je m’ appelle tu t’ appelles il s’ appelle elle s’ appelle on s’ appelle
nous nous appelons vous vous appelez
ils s’ appellent elles s’ appellent
je me promène tu te promènes il se promène
elle se promène on se promène
nous nous promenons vous vous promenez
ils se promènent elles se promènent
je me lève tu te lèves il se lève
elle se lève on se lève
nous nous levons vous vous levez
ils se lèvent elles se lèvent
13
Entrainez-vous à parler
Le jeu des pictogrammes
1 Werk per twee. Blad-steen-schaar bepaalt wie begint.
2 Mag jij beginnen? Wijs in de bovenste rij een gebaar aan.
3 Gooi met de dobbelsteen. Die bepaalt welk werkwoord je moet vervoegen.
Juist vervoegd?
Kleur het pictogram van het werkwoord.
Je buur is nu aan de beurt.
Fout vervoegd? Laat het pictogram van het werkwoord blanco.
Je buur is nu aan de beurt.
Conjuguez.
14 s’habille
1 2 3 4 5 zich aankleden opstaan heten wandelen zich wassen
Zes gegooid? Vervoegen hoeft niet! Je krijgt het werkwoord cadeau.
Gooi je een cijfer nóg een keer? Pech! De beurt gaat naar je buur.
Wie het eerst alle pictogrammen inkleurt, wint het spel.
La famille Coufain pour aller au restaurant.
Maman et Mamou vous chic? oui, nous chic ce soir. et toi?
Moi, je à sept heures du matin. À sept heures? Nous à huit heures. et vos copains? Ils à quelle heure?
Bonjour! Je Brahim. et vous? Vous comment?
Moi, je suis elias. et mes fils Lio et Loïc. on dans les bois? Non, nous à la campagne.
vous habillez nous habillons me lève nous levons se lèvent m’appelle vous appelez s’appellent se promène nous promenons vous lavez
Vous avec de l’eau chaude? oui, et toi? tu aussi avec de l’eau chaude?
te laves me lave
Non, je toujours avec de l’eau froide. Brrr …
Le samedi …
a Barrez ce que vous ne faites pas.
b Vous faites les activités qui restent dans quel ordre? Numérotez-les.
c Notez l’heure et écrivez des phrases.
d Donnez plus d’info. Expliquez.
Bv. Je me lève (mais je ne veux pas)
Bv. Je prends le petit déjeuner (avec mes parents)
Bv. Je me lave (avec de l’eau froide)
Bv. Je m’habille (je mets ma robe noire)
Bv. Je chatte (avec mes amis)
Bv. Je me promène (dans les bois)
Bv. Je joue de la musique (et j’aime chanter)
Entrainez-vous à parler
e Qu’est-ce qu’on fait à quelle heure?
1 Racontez à votre voisin(e) ce que vous faites le samedi. Dites l’heure aussi.
À 9 heures, je prends le petit déjeuner (avec mes parents).
2 Prenez l’horaire de votre voisin(e).
Racontez à l’élève derrière vous ce qu’il/elle fait le samedi.
À 13 h 30, il/elle se promène (dans les bois)
Commençons la journée du bon pied!
Avec un rituel matinal, vous pouvez commencer la journée du bon pied, le corps alerte et l’esprit vif.
1
Stimulez votre corps énergie
Il faut se lever tôt.
Dansez! Il faut se laver avec de l’eau froide.
Stimulez votre corps le matin pour une journée pleine d’énergie et de bonheur1
2
Chambre rangée = esprit rangé
Rangez2 votre chambre.
Faites votre lit et ouvrez la fenêtre. Laissez entrer de l’air frais. Ainsi, votre esprit se réveille3 aussi.
3
Bonjour le monde! esprit infos
Consultez les médias sociaux sur votre GSM pendant 10 minutes. Maintenant, vous connaissez les nouvelles et vous pouvez mettre votre GSM de côté pour le reste de la journée.
a Waarover gaat deze affiche?
4
Planifiez votre journée
planning
Prenez le petit déjeuner et visualisez votre journée. Il y a des activités à l’école aujourd’hui? Vous devez apporter4 quelque chose? Vous connaissez vos leçons?
l m m j v s d
mars àfaire
Céréales
een goede start van je dag een waarschuwing over het gebruik van sociale media
het waterverbruik bij het douchen hoe je je kamer opruimt
b Bekijk de titel van de affiche.
1 Welk Nederlands woord herken je in rituel?
x Ritueel
2 Welk Frans woord herken je in matinal? .
Le matin
3 Hoe zou je de titel kunnen vertalen?
Het ochtendritueel
c Schrijf de tussentitels op de juiste plaats.
• Bonjour le monde!
• Planifiez votre journée
• Stimulez votre corps
• Chambre rangée = esprit rangé
d Wat zou je elke ochtend moeten doen? Nummer van 1 tot 4.
je dag plannen
je gsm checken je wassen met koud water je kamer verluchten
1 le bonheur het geluk
2 ranger opruimen
3 se réveiller wakker worden
4 apporter meebrengen
1
Complétez avec la bonne forme de connaitre.
connaissent
1 Les élèves déjà le passé composé? oui, mais une élève malade ne pas la boulangerie de René(e).
connait
2 Vous l’adresse du directeur, Monsieur? Non, mais je son numéro de téléphone.
connaissez connais
connais
3 tu la rue au Beurre à Bruxelles? Non, mon frère et moi, nous ne pas très bien Bruxelles.
connaissons
Complétez les verbes avec la bonne forme de se.
2 t’ m’ se se vous s’ nous * la Marseillaise het Franse volkslied
3
1 tu appelles George? Moi, je appelle Georgette. C’est chouette!
2 Le weekend, ma copine ne lève pas avant 10 heures.
3 Après l’école, les enfants promènent toujours avec le chien.
4 Vous lavez avant ou après le petit déjeuner?
5 en hiver, on habille avec des vêtements chauds.
6 Nous levons quand on joue la Marseillaise*.
Complétez avec le bon verbe avec se à la bonne forme.
1 wandelen Le samedi, nous dans les bois, mais mon copain ne jamais avec nous.
2 zich wassen Après le match, les joueurs
3 opstaan Moi, je toujours à 7 heures du matin. et vous? Vous à quelle heure?
4 zich aankleden Michèle joue du piano. elle en noir pour son concert.
5 heten Vous comment?
Ma sœur et moi, nous Vandevoorde. Mon petit frère Mansouri.
nous promenons se promène se lavent me lève vous levez s’habille vous appelez nous appelons s’appelle
Zo schat ik mezelf in! Herneem oefeningen
Ik kon de nieuwe woorden van deze Mission begrijpen en gebruiken. 8-11
Ik kon het werkwoord connaitre in de tegenwoordige tijd vervoegen. 12
Ik kon de nieuwe werkwoorden op -eR met se correct gebruiken: s’appeler, s’habiller, se laver, se lever, se promener. 13-15
Faites le test des hobbys. Lisez les questions et répondez. Découvrez le hobby qui vous convient.
1 Pendant ton temps libre1, tu aimes bien ...
jouer dans la nature, même s’il pleut.
dessiner et colorier.
chatter avec tes amis et regarder des vidéos.
2 Qu’est-ce que tu veux faire maintenant?
Sortir et faire du sport!
Être seul(e) et faire de la musique.
Regarder des vidéos sur la tablette.
3 Tu as l’esprit de compétition?
Bien sûr! Quand je joue, je veux gagner!
Quand il y a un prix de l’originalité.
Non, je veux juste battre mes records2 personnels dans les jeux vidéos.
4 Décris ta personnalité.
Je suis très sportif/sportive, j’aime bouger.
La créativité, c’est ce que j’aime.
J’aime être seul(e) et faire des choses calmes.
Voilà notre spécialiste multimédia. ut aimes communiquer par l’Internet et regarder les .4écrans ut dois choisir un hobby dans le monde virtuel.
5 Qu’est-ce que tu n’aimes vraiment pas?
Rester toute la journée sur ma chaise3.
Partir en stage avec des enfants que je ne connais pas.
Quand je ne peux pas jouer à l’ordinateur.
6 Tu aimes quel type de sport?
Les sports intensifs.
Les sports artistiques comme la danse.
Les e-sports.
Le/la grand(e) artiste! ut aimes chanter, faire de la musique, bricoler et dessiner. ut veux surtout créer de nouveaux chefs-d’œuvre. ut dois choisir un hobby artistique.
ut es vraiment un(e) sportif/ sportive! Bouger et faire du sport, c’est vraiment ce que tu veux faire! ut dois choisir un sport comme hobby!
4 les écrans de schermen Quel est le symbole que tu as le plus souvent?
1 le temps libre de vrije tijd
2 battre un record een record breken
3 une chaise een stoel
Entrainez-vous à parler
Des hobbys extraordinaires
a Explorez les textes et répondez aux questions en néerlandais.
1 De quoi parlent les textes?
2 Quels sont les hobbys des enfants?
3 Vous voulez pratiquer quel hobby? Pourquoi?
b Présentez le hobby de vos rêves.
Bonjour,
Je vous présente mon hobby. Mon hobby s’appelle le cyclisme.
Je vais présenter mon hobby.
D’abord, il faut s’habiller. / Avant de commencer, il faut s’habiller. / …
D’abord, je dois me préparer. / Je dois préparer mon instrument de musique. / …
Il faut apprendre l’anglais pour comprendre les règles du jeu
Voici les vêtements / ma tenue.
Voilà mon matériel pour faire du …
Voilà mon instrument .
Les règles du jeu de mon hobby sont …
Voilà les règles de base de mon hobby.
Je fais mon hobby deux / trois / … fois par semaine.
Je fais mon hobby le lundi / le mardi / … de 18 h à 19 h
J’ai deux / trois / … entrainements par semaine.
Le weekend, j’ai un match.
Le samedi / le mercredi / … , j’ai une leçon de guitare / piano / tennis / …
Je connais une personne célèbre qui fait mon hobby, il/elle s’appelle …
Avant de commencer, révisez … Voor je begint, herbekijk … le lexique thématique: 2.1, 2.4, 5.2 et 5.3 de thematische woordenschat: 2.1, 2.4, 5.2 en 5.3
les adjectifs de bijvoeglijke naamwoorden Kit de survie la conjugaison des verbes (irréguliers) de vervoeging van (onregelmatige) werkwoorden
chaine
a Lisez la carte que vous recevez. b Réagissez au bon moment.
Entrainez-vous à parler
Cherchez les différences.
a Regardez bien les images.
b Cherchez les sept différences. Nommez à tour de rôle une différence. 2
Les animaux habitent où?
a Lisez le texte et combinez les animaux et leur maison.
b Marquez les adjectifs dans le texte.
Les animaux habitent dans la rue du Zoo. Le jeune chien et le vieux chat ne sont pas de bons amis, ce ne sont donc pas des voisins. Le coq et les poules habitent ensemble dans une grande maison. Le beau cochon n’habite pas dans la première maison, c’est le voisin du petit lapin. Le lapin n’habite pas dans la dernière maison. Le chien habite à droite du cochon.
Dans la rue, il y a aussi un joli appartement. Ici habitent le gentil cheval et la vache forte.
La vache habite sous le cheval. Le chat n’habite pas à côté de l’appartement, il habite dans la maison avec le grand arbre.
Quel verbe?
4 me lève te laves écrit travaille regarde comptons apprenez lisent connaissent
a Travaillez à deux. Mimez à tour de rôle un verbe. L’autre devine le verbe.
se laver se lever écouter regarder commencer écrire lire parler travailler raconter apprendre compter fermer dire connaitre
b Complétez les phrases avec un verbe de l’exercice 4a. Utilisez un autre verbe pour chaque phrase.
1 Je à 7 heures du matin.
2 tu sous la douche?
3 Jakob un mot dans son cahier.
4 Yuki pour l’école.
5 on la mer.
6 Nous jusqu’à dix.
7 Vous le français.
8 Ils le livre.
9 elles la leçon.
Chers élèves, chers parents,
Pour terminer l’école primaire, nous partons comme chaque année en classes vertes avec les élèves de la sixième année. Ce sont de bons souvenirs pour les enfants!
Nous dormons dans une grande maison de vacances à Champlon. Voici une petite brochure avec quelques informations sur notre logement. Ainsi, vous savez où nous allons. Ça va être une semaine fantastique!
Les chambres sont au premier étage
Vous avez une question?
Venez au bureau On vous aide avec plaisir.
Nos très belles chambres: il y a des chambres de 2 à 8 personnes. Chaque chambre a une salle de bains avec une douche et des toilettes
Le living, où vous pouvez vous reposer. Il y a de grands fauteuils, une télé et beaucoup de jeux de société*
Pour plus d’informations, visitez notre site www.lesaubergesdejeunessedesardennes.be
La cuisine où on prépare les repas.
Quand vous ouvrez la porte, vous entrez dans le jardin
Vous pouvez y jouer à la pétanque, au volley ... Vous pouvez utiliser les tables de piquenique et les chaises et même faire un barbecue sur la terrasse. Dans le jardin, il y a aussi un garage avec des vélos que vous pouvez utiliser (pour explorer la région).
*un jeu de société een gezelschapsspel
6
Combinez.
Déduisez la signification à partir du contexte. Leid de betekenis af uit de context. terminer un souvenir un logement ainsi chaque se reposer utiliser een herinnering een verblijfplaats zo afsluiten, beëindigen uitrusten gebruiken elke
Oui, peut-être ou non? Mettez une croix. oui peut-être non
1 Les chambres sont au troisième étage. x
2 on peut prendre le petit déjeuner dans la cuisine. x
3 Il y a des chambres de six personnes. x
4 Les élèves vont à Champlon à vélo. x
5 Il y a des toilettes dans chaque chambre. x
6 La maison de vacances a un grand jardin. x
J’apprends ces mots.
zelfstandige naamwoorden
un bureau een bureau (kamer) un étage een verdieping
un fauteuil een zetel
un garage een garage un jardin een tuin
un lit een bed un living een woonkamer
werkwoorden
ouvrir openen savoir weten, kunnen
zelfstandige naamwoorden
une armoire een kast
une chaise een stoel
une chambre een slaapkamer
une cuisine een keuken
une douche een douche
une fenêtre een raam
une lampe een lamp
une porte een deur
une salle de bains een badkamer
une table een tafel les toilettes het toilet, de wc
klaar om te spreken au premier étage op de eerste verdieping où sont les toilettes, Waar is het toilet, s.v.p.? a.u.b.?
Bienvenue chez moi! Écrivez le nom des pièces.
Cluedo!
Trouvez les mots à la page suivante et notez les lettres numérotées dans les cases.
Pauvre prof! Qu’est-ce qui s’est passé?
Faites ressembler la personne sur cette chaise à votre prof: le jardin le garage la cuisine la salle de bains de René(e) la chambre le bureau
Découvrez-le! QUI?
9
Écrivez les mots en gras à côté de la phrase correcte.
Copiez aussi l’article.
1 Pour bien me laver, je prends le jardin.
2 La voiture de maman est dans la salle de bains.
3 Il fait très chaud. tu veux ouvrir l’armoire s’il te plait?
4 Le bébé dort dans un petit bureau.
5 La prof est là! ouvre la lampe!
6 Notre chien court dans un lit.
7 Mes nouveaux vêtements sont dans une douche
8 L’élève fait ses devoirs dans la fenêtre.
9 J’aime lire dans le living de ma sœur.
10 Les toilettes sont dans la porte.
11 Il y a deux grands fauteuils dans le garage.
12 J’ai peur dans le noir1. Allumez2 le fauteuil, s.v.p.!
Entrainez-vous à parler
Mon stylo est où?
1 dans le noir in het donker
2 allumer aansteken
une douche le garage la fenêtre un lit la porte le jardin l’armoire un bureau le fauteuil la salle de bains le living la lampe
Donnez des instructions à tour de rôle. Travaillez à deux.
Prends un stylo.
• Place le stylo sous ton bureau.
• Place le stylo sur la tête.
• …
Mikkel a rangé sa chambre!
Regardez bien le dessin. Complétez les instructions de maman: ‘Place …’
• tes chaussures le lit,
• la plante la fenêtre,
• le ballon de basket la chaise,
• les livres l’armoire,
• la photo portable,
• la lampe portable,
• tes jouets* le lit. Comme ça, je ne les vois pas. 11 sous devant sur dans à droite du à gauche du derrière
* des jouets speelgoed
a Écoutez bien. On parle de quel appartement?
b Dessinez votre propre maison ou appartement. Notez cinq indices pour vos ami(e)s.
Ma chambre La salle de bains est se trouve à côté à droite à gauche en face* du de la de l’ des living cuisine armoire toilettes
Dans le living la cuisine
x * en face tegenover
il y a une table avec quatre chaises un grand fauteuil
Entrainez-vous à parler
c Devinez! Qui habite quelle maison?
1 Donnez vos indices à vos ami(e)s. Ils/elles peuvent trouver votre maison?
2 Écoutez les indices de vos ami(e)s. Vous pouvez deviner où ils/elles habitent?
Un petit rappel: les prépositions de lieu
Ben je afkomstig van een stad of dorp?
Ben je in of ga je naar een stad of dorp?
Ben je in of ga je naar een regio of land?
de/d’ à au(x) ♂ en ♀
Je suis d’Anvers.
Je viens de Bastogne. Je suis à Bruxelles. Je vais à Houffalize.
Je suis au Congo.
Je vais aux Pays-Bas.
Handig om te weten: landen of regio’s die eindigen op -e zijn meestal vrouwelijk!
De X à Y!
J’habite en Belgique. Je vais en Wallonie.
Entrainez-vous à parler
b Vous voulez aller où en T.G.V.?
Je viens de Londres
Je vais à Paris
Vous venez de Marseille
Vous allez en Italie
Elles viennent de Barcelone
Elles vont en Allemagne
Nous venons de New York
Nous allons au Maroc
Tu viens de Berlin
Tu vas à Rome
Il vient d’Amsterdam
Il va en Espagne
Nommez trois villes* et leurs pays.
Moi, je veux aller à Rotterdam, aux Pays-Bas. Je pars à 8 h 31. et toi? tu veux aller où?
08:31 Rotterdam voie 6 08:49 Lyon voie 3 09:14 Bruxelles voie 4
09:27 Berlin voie 8
09:52
voie 1
Bologne voie 9
ville stad
Le verbe ouvrir
ouVRIR OPENEN enkelvoud
1e p.
2e p.
3e p.
3e p.
3e p. j’ ouvre tu ouvres il ouvre elle ouvre on ouvre
1e p.
2e p.
3e p.
ik open jij opent hij opent zij opent men opent
J’ouvre ma valise. tu ouvres ton livre?
Brahim ouvre la bouche. Ma sœur ouvre la porte. on ouvre la bouteille d’eau? meervoud
jullie openen zij openen zij openen
3e p. nous ouvrons vous ouvrez ils ouvrent elles ouvrent wij openen
Nous ouvrons les cadeaux.
Vous ouvrez la voiture?
Jill et Jack ouvrent les yeux. Les filles ouvrent leurs cahiers.
passé composé: (il a) ouvert = (hij heeft) geopend
Pratiquez la conjugaison.
a Notez.
b Complétez. 14 j’ouvre nous ouvrons tu ouvres vous ouvrez il ouvre ils ouvrent elle ouvre elles ouvrent on ouvre
Qu’est-ce que tu ?
J’ ce cadeau. ouvres ouvre
Mélitta son cahier? oui, et elle son livre aussi. ouvre ouvre
Non, nous ne les pas encore. ouvrez ouvrons
Vous les yeux?
Le prof la porte?
Non, il va l’ ouvre ouvrir
Il fait chaud. tu la fenêtre? oui, et j’ la porte aussi. ouvres ouvre on la bouteille?
Non, mes parents l’ bientôt. ouvre ouvrent
Le verbe savoir
enkelvoud
meervoud
1e p.
2e p.
3e p.
3e p.
SAVoIR WETEN, KUNNEN
3e p. je sais tu sais il sait elle sait on sait
1e p.
2e p.
3e p.
3e p. nous savons vous savez ils savent elles savent
Pratiquez la conjugaison.
a Notez.
ik kan jij kunt
hij weet zij kan men weet
wij weten
jullie weten zij kunnen zij weten
Je sais jouer du piano. tu sais nager?
Jules sait où elle habite. Nova sait parler français. on sait quoi?
Nous savons beaucoup de choses. Vous savez où Léa habite? Linn et Jack savent danser le tango. Rhim et oona ne savent pas pourquoi.
je sais nous savons tu sais vous savez il sait ils savent elle sait elles savent on sait
b Complétez.
Vous comment il s’appelle?
Li et Su parler français? oui. Li aussi parler anglais. savent sait
Non, je ne pas. savez sais tu pourquoi il a fait ça?
oui. Je le et je le comprends. sais sais
Lily quand les filles viennent? oui! et ses parents le aussi. sait savent
Nous qu’il n’est pas venu. Vous aussi pourquoi? savons savez
Roxy et Finn beaucoup de choses?
oui, mais nous plus de choses! savent savons
Complétez avec les bonnes prépositions de lieu.
a Villes, pays, régions
1 de à en aux d’ à en en sur
1 Mon amie Yulia vient Liège, mais maintenant elle habite Amsterdam.
2 Nous allons en vacances France. Mes grands-parents vont Pays-Bas.
3 Aujourdʼhui, nous allons Anvers Malines en bus.
4 tournai1 est Wallonie; tongres2 est Flandre.
b Où sont les baskets? elles sont …
1 la chaise.
1 tournai Doornik
2 tongres Tongeren
2 le fauteuil.
3 la lampe.
4 le lit.
5 la porte.
6 l’armoire.
derrière à côté de / devant sous devant à droite de / à côté de
2 ouvrent ouvre
Complétez avec la bonne forme des verbes ouvrir ou savoir.
2 4 3 5
1 La leçon commence. Les élèves leur cahier.
2 Le supermarché à quelle heure?
sais
Je ne pas.
3 Vous jouer du piano? Non, mais nous jouer de la guitare.
4 Le chat veut entrer. tu la porte?
savez savons ouvres
sait
5 Nordin parler français, néerlandais et anglais.
Zo schat ik mezelf in! Herneem oefeningen
Ik kon de nieuwe woorden van deze Mission begrijpen en gebruiken. 7-9
Ik kon à of de (d’) bij steden en au(x) of en bij landen of regio’s juist gebruiken. 13
Ik kon de juiste voorzetsels gebruiken om een plaats aan te duiden. 11-12
Ik kon de werkwoorden ouvrir en savoir juist gebruiken. 14-15
Quel chaos!
Quel chaos!
Des couteaux dans le jardin
Des verres dans la salle de bains
Des cuillères dans mon lit
Dans la douche du brocoli
Quel chaos dans la maison pas de problème, c’est bon
Des pulls dans la cuisine et la veste de ma copine
Des manteaux sur les chaises
Dans le living de la mayonnaise
Quel chaos dans la maison
Pas de problème, c’est bon
Des cahiers dans le fauteuil
Dans les toilettes partout des feuilles
Des bouteilles dans mon bureau
La porte pleine de sirop
Quel chaos dans la maison
Pas de problème, c’est bon
C’est assez, pas de pardon
Le désordre n’est pas bon
Alors, rangez vos affaires
ou pour vous pas de dessert
a Écoutez la conversation.
b Jouez au jeu et résolvez le problème.
1 Mettez votre pion dans une pièce*
2 Donnez une feuille de détective à chaque joueur.
3 Prenez les cartes du jeu. Prenez une carte de pièce, une carte de personne et une carte d’objet sans regarder ces cartes. Placez ces trois cartes face cachée au milieu du jeu. Distribuez les autres cartes.
4 Lancez le dé. Celui qui lance le chiffre le plus haut peut commencer.
5 Pour connaitre la place de l’accident, il faut aller dans les différentes pièces. Vous pouvez seulement demander des infos quand vous entrez dans une certaine pièce. Avant de lancer le dé, vous pouvez aussi décider de rester dans la même pièce.
6 Quand vous arrivez dans une pièce, demandez une personne et un objet à un autre joueur. La pièce que vous demandez est la pièce où vous êtes.
7 Ce joueur vous montre une de ces cartes. Cochez la carte montrée sur votre feuille. Si cette personne ne peut rien montrer, vous le demandez à un autre joueur, etc.
8 Puis, c’est au suivant.
9 Quand vous pensez connaitre la solution, vous appelez le prof pour le dire. Le prof vérifie.
10 Le premier joueur qui sait la solution gagne. Mais attention: si la solution n’est pas correcte, il faut attendre deux tours.
* une pièce een kamer, een vertrek
Nom voisin(e), je demande Adeline et le livre dans la cuisine oui, je peux te montrer une de ces cartes. Non, je n’ai pas ces cartes.
J’ai trouvé la solution. Je pense que c’est Arno qui est tombé(e) dans le living à cause du fauteuil.
J’ai trouvé la solution. Je pense que c’est Amal qui a eu un accident dans le garage à cause de la lampe.
Qu’est-ce que l’homme porte quand il dort la nuit? Il porte
5
Qu’est-ce qu’il va acheter? Il achète des . M É D I C A M E N T S
6
Qu’est-ce qu’il fait dans la salle de bains? Il . S E L A V E
7
Elle mange le petit déjeuner où?
Elle mange dans la C U I S I N E
Quel est le nom de la rue la plus chère* à Paris?
L’ . avenue Montaigne
* chère duur
het Franse woord voor berg.
ip:t voeg de letter i toe aan
ZOUFFF! 6 bestaat uit:
- Cahier E, F, G, H
- Correctiesleutel E, F, G, H
- Kit de survie
- Parcours
- Livre du professeur
- Flitskaarten
- Bingel Max
- Calendrier
- Beloningsstickers
Auteurs: Leen Bresseleers, Nicole Kocken, Annelies Magerman, Edith Meerbergen, Rein Trogh, et al.
Advies: Natacha Saint-Remy
Fotokopieerapparaten zijn algemeen verspreid en vele mensen maken er haast onnadenkend gebruik van voor allerlei doeleinden. Jammer genoeg ontstaan boeken niet met hetzelfde gemak als kopieën.
Boeken samenstellen kost veel inzet, tijd en geld. De vergoeding van de auteurs en van iedereen die bij het maken en verhandelen van boeken betrokken is, komt voort uit de verkoop van die boeken.
In België beschermt de auteurswet de rechten van deze mensen. Wanneer u van boeken of van gedeelten eruit zonder toestemming kopieën maakt, buiten de uitdrukkelijk bij wet bepaalde uitzonderingen, ontneemt u hun dus een stuk van die vergoeding. Daarom vragen auteurs en uitgevers u beschermde teksten niet zonder schriftelijke toestemming te kopiëren buiten de uitdrukkelijk bij wet bepaalde uitzonderingen.
Verdere informatie over kopieerrechten en de wetgeving met betrekking tot reproductie vindt u op www.reprobel.be.
Ook voor het onlinelesmateriaal gelden deze voorwaarden. De licentie die toegang verleent tot dat materiaal is persoonlijk.
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© Uitgeverij VAN IN, Wommelgem, 2024
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Wie desondanks meent zekere rechten te kunnen doen gelden, wordt verzocht zich tot de uitgever te wenden.
Credits:
p. 31: Instagram account Raf: @raf_sur_seine; Campus Univers Cascades; From ALLONS-Y magazine. Copyright © by Scholastic Inc.
Reprinted by permission of Scholastic Inc.
Eerste druk 2024
978-94-647-0032-9
D/2024/0078/14
Art. 603189/01
NUR 191
Lay-outconcept: Crius Group, Eindeloos Communicatie Coverontwerp en opmaak: Barbara Vermeersch (EMPC)
Illustratie cover: Eric Bouwens
Illustraties: Koen Aelterman, Frédéric Thiry Beeldmerk ZOUFFF!: Mike Wey