Avant de commencer, révisez … Voor je begint, herbekijk … le vocabulaire de la Mission 6 de woordenschat van Mission 6 Cahier B p. 27 à ou en pour les moyens de transport à of en voor vervoersmiddelen Kit de survie p. 31 les nombres jusqu’à cent de getallen tot honderd Kit de survie p. 32 les verbes en -eR de werkwoorden op -ER Kit de survie p. 35
Comme de vrais francophones Zoals echte Franstaligen a Écoutez et répétez.
Les lettres c et ç c als [k] uitgesproken c als [s] uitgesproken
vóór de klinkers van auto
comment, comprendre, une école, beaucoup, à côté de, un cahier, une carotte, un carrefour, un coca, continuer, court, écouter
vóór medeklinkers
mercredi, un oncle, une classe, un crayon
vóór de andere klinkers
cinq, cinquième, cinquante, un cinema, c’est, ce, ce sont, cent, un exercice, décembre, ici, merci, voici
vóór de klinkers van auto met ç ça, ça va?, un garçon
b Écoutez les petits poèmes et coloriez:
VERT c comme [k]
ROUGE c comme [s]
école comprendre beaucoup classe, cahier, exercice ça va en cinquième? difficile cinéma? continue tout droit rue courte à côté du carrefour merci
Beaucoup de choses dans la classe!
a Cherchez dans la classe et indiquez.
b C’est qui? C’est quoi? Écrivez.
Ce sont une prof et un élève
C’est un banc
Ce sont une feuille et un cahier
C’est un tableau
C’est un livre
C’est une gomme
Ce sont des/trois stylos
C’est un bureau
C’est un ordinateur
Ce sont des/trois crayons
Jouez à un jeu de l’oie. We spelen een ganzenbordspel 3
Les règles du jeu
• Chacun joue à son tour. Lancez le dé.
• Remplissez la phrase du numéro où vous vous trouvez.
• Correct? Restez à cette place. Faux? Retournez à votre ancienne place.
De spelregels
• Iedereen speelt om de beurt. Rol de dobbelsteen.
• Vul de zin in van het nummer waar je je bevindt.
• Juist? Blijf op die plaats staan. Fout? Ga terug naar je vorige plaats.
DÉPART - LE RÈGLEMENT DE L’ÉCOLE
Bienvenue1 à notre école et merci pour votre confiance2!
Notre école donne des leçons en deux langues3: le néerlandais et le français.
Si vous avez des questions, contactez:
- M. Leclerq: directeur des élèves de 3 à 6 ans
- Mme Haidara: directrice des élèves de 7 à 12 ans
Une journée d’école
Quand?
avant l’école: 8 h – 9 h
On joue dans la cour4 le matin: 9 h – 12 h
Quoi?
Les leçons commencent et on travaille en classe. à midi: 12 h
On mange des tartines. l’après-midi: 13 h – 16 h Les leçons continuent. deux pauses de 15 minutes
On joue et on mange des fruits. après l’école: 16 h – 18 h On joue et on fait les devoirs5
En classe et à l’école, il y a des règles!
On arrive à temps 1
On écrit avec soin6 et sans fautes 2
On va aux toilettes pendant8 la pause. 3
On répond en7 une phrase.
On respecte le matériel de l’école. 7
On ne parle pas quand le/la prof parle. 5
On ne regarde pas son GSM. 8
On lit 15 minutes par jour. 6
1 bienvenue welkom
2 la confiance het vertrouwen
3 une langue een taal
4 une cour een speelplaats
5 un devoir een huiswerk
6 avec soin zorgvuldig
7 répondre en antwoorden met
8 pendant gedurende
Reconstituez les règles. Puzzel de regels terug bijeen.
Coloriez ce qui va ensemble et écrivez.
on arrive sans fautes. on ne regarde pas par jour. son GSM. en une phrase. on répond on ne parle pas on écrit quand le/la prof parle. on lit 15 minutes à temps.
On lit 15 minutes par jour
On écrit sans fautes
On arrive à temps
On ne parle pas quand le/la prof parle
On répond en une phrase
On ne regarde pas son GSM
VOCABULAIRE
J’apprends ces mots.
zelfstandige naamwoorden
lʼaprès-midi de namiddag un directeur een directeur le français het Frans le matin de ochtend midi middag un mot een woord le néerlandais het Nederlands le soir de avond le temps de tijd
une directrice een directrice une faute een fout une heure een uur une journée een dag une leçon een les une minute een minuut une phrase een zin une seconde een seconde une tartine een boterham
klaar om te spreken à midi op de middag À quelle heure? Om hoe laat? à six heures om zes uur Il est quelle heure? Hoe laat is het? Il est une heure. Het is één uur.
Écrivez ce que vous voyez.
goedendag
un mot en néerlandais
bonjour
un mot en français
Je m’appelle Sandrine. Mijn naam is Jean.
une phrase en français une phrase en néerlandais
6 + 1 = 9
une faute une tartine
6 lire commencer parler
Écrivez le bon verbe sous chaque dessin. DÉPART
écrire travailler
7 le matin midi l’après-midi le soir une journée
Le temps passe vite … De tijd vliegt …
a Complétez les parties de la journée. Vul de dagdelen aan.
b Il est quelle heure?
Il est , et .
À quelle heure?
a Écoutez bien. Écrivez l’heure dans les réveils. Luister goed. Noteer het tijdstip in de wekkers.
Entrainez-vous à parler
b Il est quelle heure? Dites-le.
Ce matin, à l’école …
a Lisez le dialogue.
Il est cinq heures treize.
Salut, Sam, il est quelle heure, s’il te plait?
Bonjour, Finn! Il est huit heures vingt-cinq.
Regarde: la prof de sport est là. Nous allons jouer au basket.
et après? Qu’est-ce que nous allons faire après?
Après, la leçon de néerlandais commence. oh! Moi, j’aime beaucoup le néerlandais.
J’aime lire des livres et écrire des mots et des phrases. Moi aussi! Mais j’aime aussi les leçons de français.
Ce prof est très sympa.
b Vrai ou faux? Mettez une croix.
1 Finn aime écrire des livres.
2 La leçon de sport vient après la leçon de néerlandais.
3 Le matin, les élèves jouent au basket.
4 Sam aime les lecons de français.
Entrainez-vous à parler
c Jouez le dialogue à deux.
9 Finn aime lire des livres.
vrai faux
d Corrigez les phrases fautives.
1 2
La leçon de sport vient avant la leçon de néerlandais.
Regardez le calendrier d’Eleni et répondez.
1 elle écoute la radio quand? .
2 elle joue au tennis quand?
Elle écoute la radio jeudi soir
Elle joue au tennis mercredi midi
3 elle lit son livre quand? .
Elle lit son livre dimanche matin
4 elle va au cinéma quand? L M
Elle va au cinéma samedi après-midi
Osez-vous?
Jouez avec votre voisin(e).
Durf je?
Choisissez trois tâches chacun(e) et exécutez-les. Kies elk drie opdrachten en voer ze uit.
1 Écris dix mots de cette Mission.
2 Écris une phrase en français sans fautes.
3 Danse avec le cahier de ton/ta voisin(e).
4 Commence à chanter une chanson.
5 Regarde l’horloge. Il est quelle heure? Dis-le!
6 Écris un mot gentil en néerlandais au tableau.
7 Parle un peu en français avec ton/ta prof.
8 Parle français avec ton/ta voisin(e).
9 Ne parle pas pendant soixante secondes.
10 Lis un livre pendant deux minutes.
11 Donne une tartine à ton/ta voisin(e).
12 Bois de l’eau.
GRAMMAIRE
Le verbe écrire Het werkwoord écrire (schrijven)
ÉCRIRe SCHRIJVEN
enkelvoud
meervoud
1e p.
2e p.
3e p.
3e p.
3e p.
1e p.
2e p.
3e p.
j’ écris tu écris il écrit elle écrit on écrit
3e p. nous écrivons vous écrivez ils écrivent elles écrivent
ik schrijf
jij schrijft
hij schrijft
zij schrijft men schrijft
wij schrijven
jullie schrijven
zij schrijven
zij schrijven
J’écris l’adresse. tu écris dans ton cahier. Auguste écrit à son ami. Leïla écrit des mots français. on écrit quoi?
Nous écrivons notre nom. Vous écrivez des fautes?
Louis et Issa écrivent au directeur. Yara et Dua écrivent au tableau.
Conjuguez.
a Combinez.
ma tante jʼ on tu écris écrit nous mes oncles Jean et toi, vous timo et sa sœur écrivons écrivez écrivent
b Complétez.
tu à qui, Sara?
J’ à mon frère Ruben.
écris écris
Salut! Vous quoi? Nous notre adresse. écrivez écrivons
ta sœur à qui? elle à une amie de Gand. écrit écrit
Les élèves beaucoup? Non, ils deux phrases. écrivent écrivent
écrit écris
Qui cette phrase au tableau? Pas moi. Moi, je n’ pas.
tu ton numéro de téléphone?
écris
D’accord, voici mon numéro.
Vous dans votre cahier? Non, nous sur une feuille. écrivez écrivons on avec un stylo? Non, on avec un crayon. écrit écrit
13 écrit à son écrit à sa écrivent à leur écris à ma n’écrivons pas à nos n’écrivez pas à votre n’écrivent pas à leurs n’écris pas à ta
Complétez avec une forme d’écrire + à Vul een vorm van écrire + à aan et ajoutez un adjectif possessif. en voeg een bezittelijk voornaamwoord toe.
Choisissez entre:
mon ton son notre nos ma ta sa votre vos mes tes ses leur leurs
1 Amira voisin.
2 Paul femme.
3 Joanna et sa sœur directrice?
4 J’ grand-mère.
5 Non! Nous amies!
6 Vous père?
7 Les fils de Jean grands-parents.
8 Pourquoi tu tante?
14 écrit aux écrivent à la écris au écris à l’ n’écrivons pas aux n’écris pas au / à la n’écrivez pas à la n’écrit pas à l’ Staat à voor een bepaald lidwoord? à + le = au à + la = à la à + l’ = à l’ à + les = aux
Complétez avec une forme d’écrire + à Vul een vorm van écrire + à et un article défini. en een bepaald lidwoord aan.
1 Lily profs.
2 Les filles mère de Jean.
3 J’ directeur de l’école.
4 tu amie de Jeanne?
5 Nous élèves de 5C.
6 tu prof de ton fils?
7 Vous voisine de Mo?
8 Castro enfant de ses voisins.
15
Le verbe lire
enkelvoud
meervoud
1e p.
2e p.
3e p.
3e p.
LIRe LEZEN
3e p. je lis tu lis il lit elle lit on lit ik lees jij leest hij leest zij leest men leest
1e p.
2e p.
3e p.
Je lis un livre de Jules Verne. tu lis quoi?
Le directeur lit un texte en français. Nuria lit des phrases. on lit beaucoup?
3e p. nous lisons vous lisez ils lisent elles lisent wij lezen
Conjuguez.
jullie lezen zij lezen zij lezen
a Combinez. tu ma sœur lis je lit on
Nous lisons ce soir. Vous lisez quel livre?
Rick et Alain lisent leur nom. Aya et Suzy ne lisent pas.
la directrice mes parents
Monsieur, vous lisons Lucia et moi, nous lisez Paolo et sa tante lisent les enfants
b Complétez.
Vous quoi, Madame?
Moi? Je un livre de Victor Hugo. lisez lis
Les weekends, nous ne pas.
Pourquoi vous ne pas? lisons lisez
Les garçons quel livre? Ils Le Petit Prince lisent lisent tu un livre à ta petite sœur? oui, et je pour mon frère aussi. lis lis
Vos filles quoi? ella des livres. Ses sœurs ne pas. lisent lit lisent ton prof le lundi? oui, il le lundi et le mardi après-midi. lit lit
Vous le matin? Non, je le soir lisez lis
Les élèves ne pas? Non, ils ne pas. lisent lisent
Het werkwoord lire (lezen)
In deze Mission leerde je de werkwoorden commencer, parler en travailler. Dat zijn regelmatige werkwoorden op -ER. Vervoegen is dus een eitje! Toch is er één kleine uitzondering: de eerste persoon meervoud van commencer schrijf je zo: nous commençons.
16 parle travaillent
Un petit rappel: les verbes en -ER.
a Complétez avec la forme correcte de commencer, parler ou travailler.
1 Mon père français avec le voisin.
2 Les enfants dans leur cahier de français?
3 Il est huit heures vingt-cinq. Les leçons .
4 Salut les garçons! Vous de quoi?
commencent parlez
5 Il est 5 heures … où est Alice? Nous sans elle?
6 Pfff! Ce sont beaucoup d’exercices. tu avec moi?
7 un peu plus vite, s’il vous plait! Le film dans cinq minutes.
b Écrivez le bon numéro sous chaque dessin. Schrijf onder elke tekening het juiste nummer.
* content, contente tevreden 7 10 1 4 6 3 8 9
DÉTOUR
Le temps: complétez avec des mots de cette Mission.
1 quelle heure midi heures après-midi heures minutes atin oir
1 Il est ? Il est .
2 Il est treize = Il est une heure de l’ .
3 Il est huit quinze du m ou du s ?
Choisissez et conjuguez les verbes: écrire ou lire.
2 écrit lisons écris/lis lis écrivent/lisent lisent
1 Regarde, le prof une faute au tableau.
2 Cette semaine, nous un livre du Petit Nicolas.
3 tu les nouveaux mots dans ton cahier ? oui, et après je ces mots.
4 Les élèves de 5A un texte pour la directrice.
5 Les élèves de première année ne pas très bien.
3 commencent travailles parlez parlons travaillent commençons commence/travaille parle travaille à quelle heure midi au directeur néerlandais après avant sans aux enfants à l’école
Choisissez et conjuguez commencer, travailler ou parler (à). Complétez les phrases.
jusqu’à
. 18 heures. la journée 7 h 00. toi. des voisins. bien . om hoe laat (de) middag tegen de directeur Nederlands na voor zonder tegen de kinderen op school
Ik kende de woorden van deze Mission en kon ze juist gebruiken. 5-11
Ik kon vragen en zeggen hoe laat het is en de delen van de dag benoemen. 7, 8, 10
Ik kon de werkwoorden écrire en lire juist vervoegen en gebruiken. 12-15
Ik kon de nieuwe werkwoorden op -eR juist vervoegen en gebruiken. 16
17
ARRIVÉE - LA VIE EN CLASSE
Bingo des règles de la classe
a Lisez les règles du jeu ensemble.
b Jouez au jeu.
MATÉRIEL: 4 plateaux de jeu, 16 cartes, un sac RÈGLES DU JEU:
Distribuez les plateaux de jeu aux joueurs.
Prenez une carte. Lisez la règle à haute voix.
Barrez la règle sur votre plateau si elle s’y trouve.
Donnez le sac à votre voisin: le joueur suivant prend une carte.
Si vous avez une ligne complète, criez ZOUFFF!
18
Une journée d’école
a Regardez le vlog de Soufiane et complétez l’horaire. Vul het lessenrooster aan.
École primaire Émile Zola
classe 5B – madame – 10 h 10 classe
10 h 10 – 10 h 25 récréation
10 h 25 – 12 h 05 classe
12 h 05 – 13 h 35 récréation
13 h 35 – 13 h 50
13 h 50 – 14 h 40 classe
14 h 40 – 14 h 55 récréation
14 h 55 – classe
15 h 45 – 18 h 30 garderie Léa 8 h 30 lire 15 h 45
b Répondez aux questions.
Le jeudi, parce qu’il a deux heures de gym
1 Quel est le jour favori de Soufiane? Pourquoi? .
2 Qu’est-ce que Soufiane mange à midi? .
Il mange des tartines
c Regardez les idées ci-dessous Bekijk de ideeën hieronder pour présenter votre journée d’école.
Nous sommes à l’école …
Nous venons toujours à vélo / à pied / en bus / en tram / en voiture*.
L’école dure jusqu’à …
Voici notre classe. Vous voyez des livres, des cahiers
om je eigen schooldag voor te stellen.
Nous sommes en cinquième.
Le matin, l’école commence à …
on a une pause d’une heure (et demie) à midi.
d Préparez le texte de votre présentation.
Entrainez-vous à parler
e Filmez votre présentation.
Notre prof s’appelle …
Nous présentons les règles de la classe …
* une voiture een auto
Bereid de tekst van je presentatie voor.
Tu achètes quoi?
RETOUR
Avant de commencer, révisez … Voor je begint, herbekijk …
le vocabulaire de la Mission 8 de woordenschat van Mission 8 Cahier C p. 19
l’interrogation de vraagstelling Kit de survie p. 42
l’article partitif het deelaanduidend lidwoord Kit de survie p. 25
b Chantez! 1
Comme de vrais francophones Zoals echte Franstaligen
a Écoutez et répétez.
La lettre r
un fruit, un jus de fruits, une pomme de terre, une carotte, une poire, le beurre
Le monsieur Ça fait quarante-huit euros et cinquante-six cents.
Olivia Voici.
Le monsieur Merci beaucoup! Au revoir!
6 couter kosten
7 tu peux je kunt
8 tout alles
Coloriez la bonne réponse.
1 Les enfants vont où? à l’école au cinéma à la maison au supermarché à la rue Blanche
2 Qu’est-ce que les enfants achètent? quatre croissants une baguette six croissants un croissant deux baguettes
3 Qu’est-ce que les enfants n’achètent pas? de la viande du sucre du chocolat de la limonade du steak
4 Quel est le prix d’une baguette?
5 Le supermarché est ouvert jusqu’à quelle heure? jusqu’à 17 h jusqu’à 17 h 30 jusqu’à 18 h 30 jusqu’à 19 h jusqu’à 19 h 30
J’apprends ces mots. 4
VOCABULAIRE
zelfstandige naamwoorden
un cent (eurocentime) een (euro)cent le chocolat de chocolade un croissant een croissant un euro een euro un gramme een gram un kilo een kilogram un prix een prijs le sucre de suiker un supermarché een supermarkt andere woorden
combien? hoeveel? encore nog maintenant nu mais maar
werkwoorden acheter kopen payer betalen
vouloir willen
zelfstandige naamwoorden
une baguette een stokbrood une bouteille een fles la caisse de kassa la charcuterie de vleeswaren la confiture de jam, de confituur une glace een ijsje la soupe de soep la viande het vlees
bijvoeglijke naamwoorden fermé, fermée gesloten ouvert, ouverte open
klaar om te spreken
Ça fait combien? Hoeveel is dat?
Ça fait huit euros. Het is acht euro. cent grammes de … honderd gram … un kilo de … een kilogram … Merci beaucoup! Hartelijk bedankt! Je voudrais … Ik zou willen …
Au supermarché
a Écoutez bien et coloriez.
Entrainez-vous à parler
b Achetez les choses qui restent. Koop de overblijvende dingen. Suivez les exemples. Volg de voorbeelden.
Je voudrais …
un kilo de … , s’il vous plait.
Je veux 1/2/3 … , s’il vous plait.
100/200/… grammes de … , s’il vous plait.
une bouteille de … , s’il vous plait.
1 ellis veut …
2 Salim veut …
3 Louis veut …
Sidra veut …
Remplissez les mots croisés. Los het kruiswoordraadsel op.
G R A M M E
S U P E R M A R C H É S U C R E C A I S S E C O N F I T U R E
A G U E T T E V I A N D E G L A C E
S O U P E
H O C O L A T C R O I S S A N T P R I X
Fermé ou ouvert? Écrivez la bonne réponse.
ouvert de 11 h à 23 h ouvert de 7 h à 15 h ouvert de 8 h à 18 h Il est six heures du soir. Il est quatre heures trente de l’après-midi. Il est neuf heures quinze du matin. → Le cinéma est . → La boulangerie est . → La boucherie est .
ouvert fermée ouverte Combinez. Je voudrais de la confiture.
Vous voulez combien de grammes de salami? Merci beaucoup.
Ça fait combien? Deux-cents grammes, s’il vous plait. Maintenant? Cinquante euros, s’il vous plait.
Voici vos croissants, Monsieur. Le supermarché est ouvert. Non, mardi à neuf heures du soir.
Complétez le dialogue.
Choisissez entre:
merci un supermarché le sucre un gramme un euro acheter maintenant combien une bouteille encore ouvert mais
supermarché acheter
Maintenant Mais
Romelu, tu vas au pour du lait, s’il te plait? ? il est 18 h 20, le supermarché est fermé! Non, il est jusqu’à 19 heures. tu as quarante minutes.
ouvert encore combien bouteilles grammes sucre
euros
D’accord. tu veux de de lait, maman?
Quatre. et prends aussi deux-cents de fromage et un kilo de . Voici vingt . , maman. Salut! 9
Merci
GRAMMAIRE
Un petit rappel: l’article partitif.
a Complétez avec du, de la, de l’ ou des.
10 du de la des de l’ du de la du des de la des de la des du de la du fromage de de de de d’
Zazi achète … Raymond achète … le chocolat la charcuterie les croissants l’eau le sucre la salade → chocolat, → charcuterie, → croissants, → eau,
Ne ... pas + un, une, du, de la, de l’ of des → ne … pas de/d’
1 oncle Jean achète un croissant? → Non, il n’achète pas croissant.
2 Les filles boivent du coca?
3 Ilias achète de la charcuterie?
4 tu veux des poires?
5 Léa mange des œufs?
→ Non, elles ne boivent pas coca.
→ Non, il n’achète pas charcuterie.
→ Non, je ne veux pas poires.
→ Non, elle ne mange pas œufs.
L’article après une quantité
een hoeveelheid wordt altijd gevolgd door de of d’, bijvoorbeeld:
• Un kilo de / 500 grammes de pommes de terre, sʼil vous plait.
• Je voudrais une bouteille de limonade.
• Vous voulez combien de fromage et d’œufs?
• Pauline mange beaucoup de / peu de salade.
Au travail!
a Répondez aux questions.
1 Vous prenez du beurre? veel → Je prends beurre.
2 Bob et toi, vous buvez de l’eau? flessen → Nous buvons deux eau.
3 Neyla achète de la salade? gram → elle achète 250 salade.
4 tu prends du lait dans ton café? weinig → oui, mais je prends lait.
5 Je veux manger des œufs. hoeveel → tu veux œufs?
6 Vous voulez de la viande? een kilogram → oui, je voudrais viande.
7 tu achètes du coca? een fles → J’achète coca.
8 Ce sont des carottes? veel → Ce sont carottes.
beaucoup de bouteilles d’ grammes de peu de combien d’ un kilo de une bouteille de beaucoup de
b Vous voulez quoi? Et combien? Écrivez-le. Wat wil je? En hoeveel? Schrijf het op.
1 Je voudrais
200 (deux-cents) grammes de chocolat
75 (septante-cinq) grammes de poisson
4 (quatre) kilos de pommes 1
1 (un) kilo de viande
2 Je voudrais 3 Je voudrais . 4 Je voudrais
Entrainez-vous à parler
c Cachez les réponses et reprenez.
Het lidwoord achter een hoeveelheid
enkelvoud
meervoud
1e p.
2e p.
3e p.
3e p.
3e p.
1e p.
2e p.
3e p.
ACHeteR KOPEN PAYeR BETALEN
j’ achète tu achètes il achète elle achète on achète ik koop jij koopt hij koopt zij koopt men koopt
3e p. nous achetons vous achetez ils achètent elles achètent wij kopen jullie kopen zij kopen zij kopen
je paie tu paies il paie elle paie on paie
ik betaal jij betaalt hij betaalt zij betaalt men betaalt
nous payons vous payez ils paient elles paient wij betalen jullie betalen zij betalen zij betalen
12
Pratiquez la conjugaison.
a Coloriez la terminaison des verbes en VERT . Kleur de uitgang van de werkwoorden groen. Qu’est-ce que vous remarquez? Wat valt je op?
Het zijn de uitgangen van de regelmatige werkwoorden op -ER
b Ces verbes ont quelque chose de spécial. Deze werkwoorden hebben iets bijzonders. Coloriez ces particularités en ROUGE . Kleur die bijzonderheden rood.
c Complétez avec les formes correctes.
ACHeteR Vous quoi pour la soupe? Nous des légumes. achetez achetons
ACHeteR Mya et Kai une baguette? Non, Kai un croissant et du fromage. achètent achète
ACHeteR tu ce joli pull bleu? oui, et j’ aussi les chaussures. achètes achète
PAYeR Maxime les tickets? oui, et nous à Maxime. paie payons
PAYeR Nous combien? tu 5 euros et moi, je 10 euros. payons paies paie
PAYeR Vous 10 euros pour ce livre? Non. Mes parents payez paient
Les verbes acheter et payer De werkwoorden acheter (kopen) en payer (betalen)
13
enkelvoud
meervoud
1e p.
2e p.
3e p.
3e p.
VouLoIR WILLEN
3e p. je veux tu veux il veut
1e p.
2e p.
3e p.
3e p.
elle veut on veut
nous voulons
ik wil jij wilt
hij wil zij wil men wil
Je veux une glace. tu veux de la confiture?
Yasr veut un croissant. Noé veut danser. on veut quoi?
vous voulez ils veulent elles veulent wij willen
Pratiquez la conjugaison.
jullie willen zij willen zij willen
a Copiez les formes du verbe dans le bon ordre.
b Cachez et récrivez la conjugaison.
il veut elles veulent
je veux
vous voulez
elle veut
nous voulons
ils veulent tu veux on veut
Combinez.
Nous voulons du fromage. Vous voulez du jambon?
Linus et Lou veulent du jus de fruits. Chloé et Kya veulent du lait.
je veux je veux
tu veux tu veux
il veut il veut
elle veut
elle veut
on veut on veut
nous voulons nous voulons
vous voulez
vous voulez
ils veulent ils veulent
elles veulent elles veulent
ma tante veut
je toi et moi, nous voulons voulez veulent tu veux mes sœurs
Louisa et François on vous
Le verbe vouloir
Het werkwoord vouloir (willen)
Complétez. 15
Vous du fromage?
Jessica regarder la télé? oui! Mais moi, je écouter la radio. veut veux
Sam et Lulu manger quoi?
Sam une glace.
Lulu de la soupe. veulent veut veut
Non, nous du jambon. voulez voulons tu danser avec moi?
Non, je ne pas. veux veux
Sil et toi, vous du chocolat? oui, nous beaucoup de chocolat! voulez voulons tu faire quoi? Je téléphoner à mon amie Élise. veux veux
Vous cette bouteille verte?
Non, je la bouteille bleue. voulez veux
Ils veulent quoi? Faites des phrases. 16
Entrainez-vous à parler
Qui jouer avec nous?
Nous! Nous jouer avec vous! veut voulons
tu …
Lauren …
Lia et moi, nous …
Mes parents … Moi, je … Amir et toi, vous …
100 grammes de 1 kilo(s) de une bouteille de beaucoup de un peu de combien de …
DÉTOUR
Traduisez les mots et ajoutez le bon article.
1 une bouteille d’ beaucoup de grammes de un kilo d’
een fles veel gram een kilogram
1 tu veux de l’eau? oui, eau, s’il te plait.
2 Vous mangez des légumes? oui, je mange légumes.
3 tu achètes combien de baguettes? trois, et 300 charcuterie.
4 Vous voulez des oranges? oui, je veux oranges.
Conjuguez les verbes et traduisez les mots gris.
2 payons achètes paie achetez paient/achètent achète la caisse un kilo trois euros baguettes les glaces peu voulons veut voulez veux veulent veux deux kilos au supermarché combien prix viande un croissant
a Choisissez: acheter ou payer. 1 2 3 4 5 6 Nous tu Je Vous
Les parents Papa à . de sucre? pour la soupe. combien de ? . de poisson. de kassa een kilogram drie euro stokbroden de ijsjes weinig
b Vouloir 1 2 3 4 5 6 Nous Hadise Vous Je
Les enfants tu ne pas ne pas de chocolat. aller de lait? payer ce . manger de la . ? twee kilogram naar de supermarkt hoeveel prijs vlees een croissant
Zo schat ik mezelf in! Herneem oefeningen
Ik kende de nieuwe woorden van deze Mission en kon ze juist gebruiken. 5-9
Ik kon het juiste lidwoord gebruiken achter een hoeveelheid: de (dʼ). 11
Ik kon de nieuwe werkwoorden op -eR juist vervoegen en gebruiken. 12
Ik kon het werkwoord vouloir juist vervoegen. 13-16
ARRIVÉE - LES LISTES DE COURSES
La fête de quartier Buurtfeest
a Écoutez bien. De quelle catégorie on ne parle pas? Over welke categorie spreekt men niet? Encerclez.
b Associez les ingrédients au bon plat. Combineer de ingrediënten met de juiste gang.
c Écrivez le nom des ingrédients.
1 l’apéritif 2 l’entrée1 3 le plat principal2 4 le dessert 5 les boissons3
une bouteille une glace du chocolat de la charcuterie des baguettes
d’eau une bouteille de coca des fromages des œufs du sucre du beurre un steak des champignons des carottes des tomates des pommes de terre
1 l’entrée het voorgerecht
2 le plat principal het hoofdgerecht
3 une boisson een drank
Acheter des ingrédients
a Lisez les recettes. Faites une liste de courses Lees de recepten en maak een boodschappenlijstje pour une des recettes. voor een van de recepten.
une soupe aux légumes un cake au chocolat
1 Coupez une pomme de terre, quatre carottes, une tomate, une courgette et un ognon.
2 Mettez les légumes et trois cubes de bouillon dans une casserole et ajoutez deux litres d’eau.
3 Faites bouillir 30 minutes.
4 Ajoutez du poivre et mixez la soupe.
La liste de courses:
une pomme de terre, quatre carottes, une tomate, une courgette, un oignon, trois cubes de bouillon, du poivre
Entrainez-vous à parler
1 Faites fondre 200 grammes de chocolat et 100 grammes de beurre.
2 Mélangez 75 grammes de farine, 100 grammes de sucre et trois œufs.
3 Ajoutez le chocolat fondu.
4 Mettez tout dans un moule à cake.
5 Faites cuire à 170 °C pour 45 minutes.
La liste de courses:
200 grammes de chocolat, 100 grammes de beurre, 100 grammes de sucre, 75 grammes de farine, 3 œufs
b Allez au supermarché et achetez les ingrédients Ga naar de supermarkt en koop de ingrediënten pour une des recettes. voor een van de recepten.
Bonjour, Madame/Monsieur, comment je peux vous aider?
Bonjour, Madame/Monsieur, je voudrais faire une soupe / un cake au chocolat . Qu’est-ce que vous voulez?
Pour commencer, je voudrais … grammes / kilo(s) de …
Voilà. et avec ça?1
Je voudrais aussi … Voilà. Vous voulez encore quelque chose?2
Je voudrais encore … Ça fait combien?
Ça fait … euros et … cents. Vous pouvez payer à la caisse. Merci beaucoup.
1 et avec ça?
De rien et à bientôt!
Anders nog iets?
2 Vous voulez encore quelque chose? Wilt u nog iets?
Les super vacances!
RETOUR
Avant de commencer, révisez … Voor je begint, herbekijk …
le vocabulaire des jours et des mois de woordenschat van de dagen en de maanden Mission 3 en 7
le verbe aller het werkwoord aller Kit de survie p. 37
à ou en pour les moyens de transport à of en voor vervoersmiddelen Kit de survie p. 31
1
Comme de vrais francophones
a Écoutez et répétez les mots du cadre.
La liaison
Zoals echte Franstaligen
een s, n of x op het einde van een woord spreek je niet uit, behalve als er een klinker of een h volgt.
geen verbinding (pas de liaison)
wel verbinding (liaison) un tableau, mon pantalon, ton jean, son short
des crayons, les directrices, mes chemises, tes jupes, ses baskets, ces maisons, trois mois, nous mangeons, vous parlez, ils vont, elles paient
deux secondes, dix minutes
un ordinateur, mon oncle, ton âge, son anniversaire
des élèves, les hommes, mes oranges, tes œufs, ses amis, ces après-midis, trois enfants, nous allons, vous aidez, ils écoutent, elles achètent
deux exercices, dix heures
b Écoutez et indiquez avec Luister en duid aan met où vous entendez la liaison. waar je de verbinding hoort.
1 Je joue avec mon ami.
2 Je montre mon pull.
3 tu trouves ces adresses?
4 tu bois ces cocas?
5 elles veulent deux heures de gym.
6 elles aiment danser quatre heures.
7 Ils ont nos cahiers.
8 Ils aiment nos écoles.
9 Nous habitons des appartements.
10 Nous regardons des films.
11 Ça coute un euro soixante cents.
12 Ça coute dix euros nonante-neuf cents.
Tu y vas comment?
a Combinez en ou à et les dessins.
b Écrivez en ou à et le moyen de transport. en à
en tram à pied en bus à vélo
c Complétez les phrases avec une forme du verbe aller et un moyen de transport.
3
1 La classe en voyage scolaire* .
3 Nous au cinéma . 2
va à pied/vélo - en bus/tram vais à pied/vélo - en bus/tram * un voyage scolaire een schoolreis vont à pied/vélo - en bus/tram allons à pied/vélo - en bus/tram
2 Je à l’école , mais des amis de ma classe .
La date
Lisez les énigmes à haute voix et résolvez-les. Lees de raadsels hardop en los ze op.
1 Je cherche quelle lettre? JFMAMJJAoND .
De letter s - La lettre s (de septembre)
Alle maanden - Tous les mois
2 Quels mois ont 28 jours? .
3 Quel est le dernier jour dans l’ordre alphabétique?
Transport? en bateau et à vélo Transport? en bus ou en avion Transport? en train
Prix? 335 € Prix? 420 €
Plus d’infos:
Vivez2 une semaine sur un bateau.
Découvrez3 la nature à vélo.
Plus d’infos: Racontez des histoires intéressantes et dessinez4 comme un artiste.
Les voyages de KAZOUFFF!, c’est chouette! Ne restez pas à la maison et faites-vous de nouveaux amis7!
Alors, prenez vos valises. On y va!
voyages@kazoufff.be • 03 456 78 91
1 une bande dessinée een stripverhaal
2 vivez (be)leef
3 découvrez ontdek
4 dessinez teken
Prix? 475 €
Plus d’infos:
Laissez5 la voiture dans le garage et traversez l’Europe en train au mois d’aout. Visitez les plus belles villes6.
5 laissez laat
6 une ville een stad
7 se faire de nouveaux amis nieuwe vrienden maken
Cherchez dans la brochure.
4 x x x x x
a Coloriez les moyens de transport en VERT . Kleur de vervoersmiddelen groen.
b Combinez.
Découvrez des histoires intéressantes
Racontez les plus belles villes
Visitez la nature à vélo en Belgique. en europe. en France.
c Quelles vacances pour ces jeunes?
1 Anissa a treize ans.
2 Mounir veut rester cinq ou six jours.
3 Jean a quatre-cents euros.
4 Pablo aime les histoires. Il est aussi créatif.
5 ophélia reste à la maison en juillet.
VOCABULAIRE
J’apprends ces mots.
zelfstandige naamwoorden un avion een vliegtuig un bateau een boot un train een trein un voyage een reis
bijvoeglijke naamwoorden chouette, chouette tof formidable, formidable geweldig intéressant, intéressante interessant super, super super werkwoorden raconter vertellen rentrer (terug) naar huis gaan rester (ver)blijven trouver vinden
Bateau et vélo Bandes dessinées L’Europe en train
zelfstandige naamwoorden la Belgique België la date de datum l’europe Europa la France Frankrijk les vacances de vakantie une valise een koffer, een valies une voiture een auto andere woorden en Belgique in België à Paris in Parijs ou of
klaar om te spreken au mois de janvier in de maand januari C’est chouette! Het is tof! C’est intéressant! Het is interessant! on y va! We vertrekken!
Complétez.
a Chaque mot de la liste de vocabulaire ne peut être Je mag elk woord uit de woordenlijst maar utilisé qu’une fois. één keer gebruiken.
1 Arnaud habite à Paris. C’est en 16
2 Jérôme habite à Namur. C’est en 10
3 Prends ta 12 avec tes vêtements. on y va!
4 Ma tante est super! elle est 2 .
5 Je vais en 1 au 9 de juillet.
tu vas en 13 ? Non, je n’aime pas l’eau.
6 Nous sommes quelle 7 ? Nous sommes le 22 avril.
7 tu aimes 17 les aventures du Petit Nicolas?
8 ed et Fé font ce 5 en 8 ?
Non, ed va en 11 et Fé prend le 4
9 on va à la maison? oui, je veux 15
10 on y va? Non, je veux 3 encore un peu.
11 Je veux 14 mon chien.
V O I T U R E R E N T R E R R E S T E R T R O U V E R
12 Paris et Berlin sont de belles villes en 6 .
b Trouvez les destinations de vacances. Vind de vakantiebestemmingen.
8
Demande d’avis! Mening gevraagd!
a Formez les mots. Stel de woorden samen.
b Cochez votre opinion.
Je pense que KAZouFFF! est
super chouette intéressant formidable
Écrivez les verbes de cette Mission.
trouver rentrer rester raconter 1 2 3 4
Faites de bonnes phrases.
un film intéressant
Ma sœur regarde un film intéressant
Ma sœur regarde
1 en Belgique reste Ces vacances, je
Ces vacances, je reste en Belgique
2 . sont dans Mes valises la voiture 3 . vont en train à Paris Mes parents 4 . y D’accord, on va
Mes valises sont dans la voiture
Mes parents vont à Paris en train
5 .
D’accord, on y va
3
1 2
oui peut-être non
1 De man gaat in september naar Senegal.
→ Hij blijft er een maand.
→ Hij gaat met de boot.
2 De jongen gaat z’n oom bezoeken.
→ Zijn oom woont in Parijs.
→ Hij gaat met de auto.
3 De vrouw is al op vakantie geweest.
→ Ze neemt haar koffer.
→ Ze gaat naar huis met de tram.
GRAMMAIRE
En ou à? Complétez avec le moyen de transport.
Lévi va Nous allons
Je vais . tu vas ?
à pied en train en bateau en avion en voiture à vélo
Vous allez ? Mes parents vont .
11
Les prépositions de lieu
Ben je in of ga je naar een stad of dorp?
à à Bruxelles à ostende à Liège à tongres à Namur à Anvers
Ben je in of ga je naar een regio of een land?
au(x) le Congo → au Congo les Pays-Bas* → aux Pays-Bas en la Belgique → en Belgique la Wallonie → en Wallonie
Woorden die niet eindigen op -e zijn mannelijk. le Portugal le Maroc le Canada
Woorden die eindigen op -e zijn meestal vrouwelijk. la Flandre la France l’europe * les Pays-Bas Nederland Ils vont où?
a Coloriez:
BLEU
ROUGE
GRIS les villes. les pays ou les régions masculin(e)s. les pays ou les régions féminin(e)s.
b Complétez les phrases.
Moi, je vais
Mons. à
Moi, je suis
Japon. au
Moi, je suis Belgique. en
Moi, je vais
Amsterdam. à
Nous, nous allons Chine. en
Moi, je suis Paris. à
Moi, je suis Danemark. au
Moi, je vais Wallonie. en
De voorzetsels van plaats
Un petit rappel! Complétez avec la forme correcte d’aller.
Bonjour, Sam! tu où?
Je en France avec mes parents.
Vous en train?
Non, on en voiture. vas vais allez va
Ils vont où? Comment?
a Faites des phrases.
Salut, les garçons! Vous où?
Nous à Liège en train. et vos amis? Ils avec vous?
Bo avec nous. ot reste à la maison. allez allons vont va
Tu vas en France à velo
Il va à Anvers en tram
Nous allons en Italie en bus
Elles vont à Rome à pied
On va au Maroc en bateau
b Coloriez les panneaux et faites des phrases. Kleur de wegwijzers en maak zinnen
Elle va en Flandre en bus
Nous allons à Namur à vélo
Ils vont en Europe en train
Vous allez en Wallonie en voiture
Je vais à Bruxelles à pied
Entrainez-vous à parler tu vas en vacances où?
c Racontez comment vous allez en vacances.
tu vas comment?
Je vais à/en/au(x) …
Je vais en/à …
14
Le futur proche
Deze tijd gebruik je om te vertellen wat in de nabije toekomst (dus bijna meteen) zal gebeuren of wat je van plan bent te doen.
Je vormt de futur proche net als in het Nederlands, bv. ik ga spelen, wij gaan slapen.
Je gebruikt dus een vorm van aller + een infinitief. Je vais commencer dans cinq minutes.
Thibo va prendre son cahier maintenant. Nous allons boire une limonade cet après-midi?
Formez des phrases au futur proche.
vorm van aller infinitief
1 Vous une pomme?
2 tu ton stylo?
3 Colette et Linn à leur grand-père.
4 on des légumes.
5 Nous cet après-midi.
6 Béatrice une belle phrase.
7 Je 10 euros à papa.
8 Jill et Alixe avec moi.
9 olga et toi, vous où?
10 Maman de l’eau.
11 tu quoi?
allez manger vas chercher vont téléphoner va acheter allons danser va écrire vais payer vont jouer allez habiter va boire vas lire
De nabije toekomst
Mettez les verbes au futur proche.
a Coloriez le sujet en JAUNE .
b Soulignez le verbe. Notez l’infinitif.
c Complétez la réponse avec un verbe au futur proche.
1 Marie et Julie mangent des croissants?
Non, elles des pains au chocolat.
2 tes parents rentrent maintenant?
Non, mais ils à 18 heures.
3 tu restes ici?
oui, je ici jusqu’à ce soir.
4 tes amies racontent leurs vacances. oui, elles leur voyage en France.
5 Vous buvez un coca?
Non, mais nous une limonade.
rentrer vont rentrer rester vais rester raconter vont raconter boire allons boire
Écrivez au futur proche.
a Complétez les dialogues.
1 Kristel et Mia cherchent le chat?
non, le chien
Non, elles (Kristel et Mia) vont chercher le chien
2 Nous commençons à quelle heure? à 14 heures .
Nous allons commencer à 14 heures
3 tu paies les vacances de Vincent? oui, son voyage
Oui, je vais payer son voyage
b Écrivez des phrases.
Ils vont acheter de la viande / du jambon vont manger manger
Nous allons écouter une chanson/de la musique
Tu vas jouer avec la/ta grand-mère
La négation au futur proche
een ontkennende zin in de futur proche vorm je zo:
ne + vorm van aller + pas + infinitief
Je ne vais pas rester à la maison.
Vous n’ allez pas aider votre père?
Faites des phrases négatives.
a Avec un peu d’aide Met een beetje hulp
1 tu vas téléphoner à ton père?
Non, je ne vais pas téléphoner à mon père.
Regina va parler à ses amies?
Non, elle ne va pas parler à ses amies.
3 Vous allez danser vendredi?
Non, nous n’ allons pas danser vendredi.
4 Paul et Julien vont manger à midi?
Non, ils ne vont pas manger à midi.
5 Dewi va montrer ses photos à ses amis?
Non, elle ne va pas montrer ses photos à ses amis.
b Tout seul Helemaal alleen
1 ton frère va lire ce livre en français?
Non, il ne va pas lire ce livre en français
2 Sylvie, tu vas venir à cinq heures? .
Non, je ne vais pas venir à cinq heures
3 Vous allez aider vos parents?
Non, nous n’allons pas aider nos parents
4 Les filles vont continuer?
Non, elles ne vont pas continuer
5 Selim va donner sa veste à son frère?
Non, il ne va pas donner sa veste à son frère
De ontkenning bij de nabije toekomst
Ils ne vont pas faire quoi?
a Faites des phrases correctes.
Entrainez-vous à parler
ces
Nous n’allons pas habiter en France
b Cachez les solutions et reprenez.
Elle ne va pas regarder la télé
On ne va pas manger ce poisson
Ils ne vont pas chanter deux chansons
Je ne vais pas chercher mon stylo rouge
Vous n’allez pas penser à vos / aux grands-parents
Tu ne vas pas acheter ces chaussures vertes
Je ne vais pas payer deux euros
DÉTOUR
Complétez avec à ou en.
1 en en à en à en en à en
Maurice vient du Canada. Il vient europe pour les vacances.
Il arrive avion.
Ses grands-parents viennent le chercher Zaventem voiture.
Ils habitent Wavre. C’est Wallonie.
Dimanche, ils vont prendre le train pour aller France.
Ils vont rester trois jours Paris.
Maurice aime les voyages train.
Notez l’infinitif du verbe et mettez-le au futur proche.
1 tu regardes un film à la télé?
2 regarder vais regarder prendre va prendre acheter vont acheter travailler allons travailler
oui, mais à 15 heures, je le foot.
2 Fatima prend le bus?
Non, aujourd’hui elle le tram.
3 Les profs achètent des limonades pour nous? oui, mais ils ne pas de glaces.
4 Vous travaillez encore pour l’école?
oui, mais nous n’ pas ce soir.
Mettez les verbes au futur proche.
3 vont trouver ne vas pas rester allez raconter ne va pas rentrer
1 vinden Les élèves ce livre formidable.
2 blijven tu ici?
3 vertellen Vous vos vacances, Monsieur?
4 naar huis gaan Ramzy en tunisie.
Zo schat ik mezelf in! Herneem oefeningen
Ik kende de nieuwe woorden van deze Mission en kon ze juist gebruiken. 5-9
Ik kon à/en juist gebruiken bij steden, regio’s en landen, en bij vervoersmiddelen. 10-11
Ik kon een vorm van aller + infinitief (de futur proche) gebruiken om de nabije toekomst of plannen uit te drukken, ook in ontkennende zinnen. 14-18
ARRIVÉE - LES VACANCES
Le salon des vacances Het vakantiesalon
a Inventez à quatre vos vacances de rêve. Bedenk per vier jullie droomvakantie. Faites un bon texte. Regardez les idées ci-dessous. Maak een goede tekst. Bekijk de ideeën hieronder.
b Présentez vos plans en utilisant les multimédias. Stel jullie plannen voor aan de hand van multimedia. Donnez un nom à vos vacances. Geef jullie vakantie een naam.
Bonjour, nous allons vous présenter nos vacances pour le mois de juillet
Voilà nos plans de vacances.
Nous allons aller en France / en espagne / au Portugal / au Maroc / à Barcelone / à Rome / à Istanbul / …
Nous allons rester en Belgique. Nous allons visiter un musée / Barcelone.
Nous allons aller au camp avec les scouts / le Chiro / mon équipe de foot / …
Nous allons aller en voiture / en bus / en avion / en train / en bateau / à vélo / à pied.
Nous allons partir1 le 3 juillet . Nous allons rentrer le 15 juillet
Nous allons rester pour huit jours / dix jours / deux semaines. Nous allons rester du 10 aout jusqu’au 21 aout .
Nous allons découvrir2 la nature / les villes historiques
Ça va être super / formidable / chouette / intéressant!
1 partir vertrekken
2 découvrir ontdekken
c Posez les questions ci-dessous aux élèves
Stel de vragen hieronder aan de leerlingen des autres groupes. van de andere groepjes.
Qu’est-ce que vous allez faire en vacances?
Vous allez où?
Vous allez avec qui?
Vous allez comment?
Vous allez quand? Vous allez partir quand?
Vous allez rester combien de jours?
d Regardez les présentations multimédias des autres. Bekijk de presentaties van de anderen.
e Votez pour vos vacances de rêve. Stem op jouw droomvakantie.
On y va
a Écoutez.
b Chantez. 20
y va
Refrain
on y va, on y va on prend nos valises
Deux mois de vacances
Les temps KAZouFFF! commencent
Voyage en europe
Le transport est top train ou bateau en tram ou à vélo en bus ou en voiture toujours une aventure on arrive partout1 on ne paie même pas beaucoup
Refrain
oui, la France est chouette
Sa nature parfaite
Ses villes sont grandes
Des places très charmantes en Belgique, c’est super on a une très belle mer2 on peut rester ici en Flandre ou Wallonie
Refrain
Au mois de septembre, on va rentrer
Il y a beaucoup de choses à raconter
on va montrer toutes les photos
De nos voyages rigolos3 eh oui, bien rigolos
Refrain
1 partout overal
2 la mer de zee
3 rigolo leuk, gek
DESTINATION 4 - LE PIQUENIQUE DES RENÉ(E)S
Choisissez la bonne réponse et découvrez la ville du piquenique.
Aujourd’hui, nous sommes vendredi. Il est huit heures trente-cinq du soir. Le supermarché est ouvert? oui. → e
Non. → A
Combien de jours par semaine le supermarché est ouvert?
Quatre jours par semaine. → t
Cinq jours par semaine. → M
Six jours par semaine. → B x x
Malou achète deux bouteilles de coca, 500 grammes de bananes et de la salade. Elle a assez de points pour un(e) René(e)? oui. → B
Non. → I x
Qu’est-ce qu’on va faire avec un kilo de carottes?
De la soupe. → e
De la confiture. → A x
Kies het juiste antwoord en ontdek de stad van de picknick.
4 x
Quand on a cinq René(e)s, le supermarché donne quel prix? un voyage en avion de quatre jours en Belgique. → I un voyage en train de cinq jours en europe. → R un voyage en train d’un jour en France. → N
Qu’est-ce que la Renée rouge ne trouve pas chouette?
5 x
elle n’aime pas les produits qui sont mauvais pour la santé. → S elle n’aime pas les autres René(e)s. → M
Les René(e)s ont un piquenique où?
Le piquenique est à . A M I E N S
ZOUFFF! 5 bestaat uit:
- Cahier A, B, C, D
- Correctiesleutel A, B, C, D
- Kit de survie
- Parcours
- Livre du professeur
- Flitskaarten
- Bingel Max
- Calendrier
- Beloningsstickers
Auteurs:
Delfiene Beyaert, Leen Bresseleers, Nicole Kocken, Annelies Magerman, ellen Merckx, Rein trogh, et al.
Fotokopieerapparaten zijn algemeen verspreid en vele mensen maken er haast onnadenkend gebruik van voor allerlei doeleinden. Jammer genoeg ontstaan boeken niet met hetzelfde gemak als kopieën.
Boeken samenstellen kost veel inzet, tijd en geld. De vergoeding van de auteurs en van iedereen die bij het maken en verhandelen van boeken betrokken is, komt voort uit de verkoop van die boeken.
In België beschermt de auteurswet de rechten van deze mensen. Wanneer u van boeken of van gedeelten eruit zonder toestemming kopieën maakt, buiten de uitdrukkelijk bij wet bepaalde uitzonderingen, ontneemt u hun dus een stuk van die vergoeding. Daarom vragen auteurs en uitgevers u beschermde teksten niet zonder schriftelijke toestemming te kopiëren buiten de uitdrukkelijk bij wet bepaalde uitzonderingen.
Verdere informatie over kopieerrechten en de wetgeving met betrekking tot reproductie vindt u op www.reprobel.be. ook voor het onlinelesmateriaal gelden deze voorwaarden. De licentie die toegang verleent tot dat materiaal is persoonlijk.
Bij vermoeden van misbruik kan die gedeactiveerd worden.
De uitgever heeft ernaar gestreefd de relevante auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Wie desondanks meent zekere rechten te kunnen doen gelden, wordt verzocht zich tot de uitgever te wenden.
eerste druk, tweede bijdruk 2024
ISBN 978-94-647-0031-2
D/2023/0078/54
Art. 603188/03
NuR 191
Lay-outconcept: Crius Group, eindeloos Communicatie Coverontwerp en opmaak: Barbara Vermeersch (eMPC)
