Afprøv dine fordomme
Find dine styrker
Hvis du er vild med at skrive danskopgaver eller løse ligninger og bare drømmer om at nørde med matematik, kan du selvfølgelig gå efter det, når du skal vælge. Men du kan også bruge dine fritidsinteresser.
Hvis du ikke er helt sikker på, hvad dine stærkeste sider er, kan du spørge dine kammerater, dine forældre og dine lærere. De kan garanteret se nogle styrker hos dig, som du måske ikke selv har fået øje på.
- At man er god til at spille fodbold, er ikke det samme som at man skal satse på en karriere som professionel fodboldspiller. Men måske er noget af det fede ved fodbold at være en del af et hold, hvor man er afhængige af hinanden, og sådan noget kan man også godt tænke på, når man skal vælge, så spørg ind til, hvordan undervisningsformen er på de forskellige uddannelser, lyder rådet fra Kjeld Petersen.
- Det handler jo ikke bare om at få høje karakterer i dansk eller matematik. Det kan også være, at man er god til at hjælpe andre. Måske siger de, at du er sådan én, der altid er opmærksom på, om andre er kede af det, eller at det er dig, der altid tager ansvar for at få ryddet op. Den slags styrker kan også være med til at spore dig i den rigtige uddannelsesretning, siger Kjeld Petersen.
Han opfordrer til, at nysgerrigheden også bruges til at opsøge nogle af de uddannelser, du slet ikke har overvejet. Prøv at undersøge, hvad de går ud på, og hvis du har fordomme om nogle uddannelser, er det en god idé at få afprøvet de fordomme. - Prøv at vælge mindst én uddannelse, som du slet ikke ved noget om, eller som du har fordomme om, og undersøg, hvordan uddannelsen er skruet sammen. Måske finder du ud af, at den faktisk er interessant, eller du bliver bekræftet i, at den ikke er noget for dig. Men så ved du hvorfor og bliver selv mere sikker på, hvad der er vigtigt for dig.
INDHOLD: DINE NOTATER Før messen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Under messen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Efter messen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Gode råd til forældre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 HHX - Merkantil studentereksamen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Elev- og Forældreaften på JUMP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 HTX - Teknisk studentereksamen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Messeoversigt - Udstillere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Elever er vilde med at arbejde kreativt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 STX- Almen studentereksamen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 EUX - Erhvervsfaglig student. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 HF - 2 årlig gymnasial uddannelse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Hvad er en studievalgsportfolio? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 FGU gør unge klar til uddannelse eller job. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Udvekslingsophold i Japan gjorde Signe mere moden og klar på livet . . . . . . . . . . . . . 29
3