Guia del estudiante 2019

Departamento de Educación

Departamento de Educación 2019

Asumiendo un nuevo reto: Imposición de Mandiles 2019

Presentación Estimados estudiantes: Al iniciar este nuevo periodo académico deseo saludarlos, darles la bienvenida y animarlos a dar lo mejor de sí en esta etapa de formación.

Han elegido una profesión que SS. Benedicto XVI la llamó fascinante y difícil, y es que en esta época, la educación juega un papel muy importante pues nos ha tocado vivir tiempos de muchos cambios que requiere una educación renovada.

Les animo a asumir el reto de formarse de manera integral. En el Departamento de Educación encontrarán la orientación, la formación y el apoyo necesarios para cumplir este anhelo de ser los maestros que el Perú necesita para el siglo XXI. Cuenten con mi amistad y apoyo.

Dr. Jorge Pacheco Tejada Director del Departamento de Educación

Hacia la calidad: Ponentes del I Congreso Internacional de Educación 2018

Para que nos situemos La La Universidad Universidad Católica Católica San San Pablo Pablo inicia inicia sus sus actividades actividades educativas educativas en en elel año año 1997.

1997. Años Años después, después,lalaComisión Comisiónorganizadora organizadorade delalaUCSP UCSPyylala representación representación de de lala Promotoría Promotoría solicita solicita lala elaboración elaboracióndel delProyecto Proyectode decreación creacióndel delPrograma Programa Profesional ProfesionaldedeEducación Educaciónque quesesepresenta presentaen enelelaño año 2000 2000contemplando contemplandolas lasmenciones mencionesde deEducación Educación Inicial Inicial yy Educación Educación Secundaria Secundaria con con las las especialidades especialidadesdedeCiencias CienciasSociales SocialesyyPsicología; Psicología; Religión ReligiónyyFilosofía Filosofíapara parasusurevisión. revisión.

En Enelelmes mesdedeenero enerodel delaño año2007, 2007,sesesolicita solicitauna una nueva nuevarevisión revisióndedelos losproyectos proyectosseñalados señaladoscon conelel nndedepresentar presentaruna unanueva nuevapropuesta propuestaactualizada actualizadayy que quecontemple contemplelas lasespecialidades especialidadesde deEducación Educación Inicial, Inicial,Educación EducaciónPrimaria, Primaria,Educación EducaciónSecundaria Secundaria conmención menciónenenLengua LenguayyLiteratura LiteraturayyFilosofía Filosofíayy con Religión.

Religión.

Proyectoesespresentado presentadoenenelelmes mesde deabril abrilpara parasu su ElElProyecto estudioyyaprobación. aprobación. estudio 10 dede julio julio del del 2007 2007 según según acuerdo acuerdo de de EsEs elel 10

CCoonnsseej oj o SSuuppeer ri oi or r ccoonn RReessool ul ucci ói ónn NNºº 0099. 2. 2000077. C . CSS. U . UCCSSP,P, qquuee ssee aappr ruueebbaa eel l funcionamiento de funcionamiento del del Programa Programa Profesional Profesional de Educación Educación con con las las especialidades especialidades de de Educación Educación Inicial InicialyyEducación EducaciónPrimaria.

Primaria.Así AsíelelPrograma Programainicia inicia sus susactividades actividadesacadémicas académicasen enelelmes mesde deagosto agosto del delaño año2007 2007con conambas ambascarreras. carreras.

ElEl28 28de deenero enerodel delaño año2008 2008se secrea crealalaFacultad Facultadde de Ciencias Humanas con Resolución Nº 11-2008Ciencias Humanas con Resolución Nº 11-2008CS-UCSP CS-UCSP yy que que comprende comprende los los programas programas profesionales profesionalesde deEducación EducaciónyyPsicología.

Psicología.

En En2014, 2014,con conlalanueva nuevaLey LeyUniversitaria UniversitariaNº30220, Nº30220, sese pasa pasa de de Programa Programa aa Escuela Escuela Profesional Profesional de de Educación.

Educación.

Somos lala primera primera universidad universidad que que obtuvo obtuvo elel Somos licenciamientoaanivel nivelsur surpor porSUNEDU SUNEDU licenciamiento Contamos con con nuestras nuestras dos dos especialidades especialidades Contamos (Educación Inicial Inicial yy Educación Educación Primaria) Primaria) (Educación acreditadaspor porSINEASE. SINEACE. acreditadas

Identidad de la Universidad Católica San Pablo El Programa Profesional de Educación plantea altos estándares de exigencia y de formación para lograr estudiantes comprometidos con la formación humana, que les permita un posicionamiento estratégico como líderes transformadores en la comunidad educativa donde serán agentes de cambio, velando por la formación de todos los estudiantes en el aspecto espiritual, académico, psicológico y conductual, en el entendido de que el horizonte de formación incluye a toda la persona.

Somos una comunidad académica, animada por la familia Sodálite, que brinda a sus miembros una sólida formación personalizante e integral, basada en los valores de la fe católica.

“

VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN PABLO Seremos una universidad católicaLa madura en su identidad, consolidada comunidad, apasionada por la Universidad Católica San Pablocomo es una búsqueda de la verdad, con un modelo formativo integral de alto nivel académico y protagonista del desarrollo comunidad académica animada por las de la región y el país.

orientaciones y vida de la Iglesia Católica que, a

VISIÓN DE LA ESCUELA PROFESIONAL la luz deDElaEDUCACIÓN fe y con el esfuerzo de la razón, Seremos un Programa Profesional reconocido internacionalmente por su riqueza humana y compromiso con la verdad promueve formación la transformación de la sociedad busca desde una mirada yamplia, crítica la y profunda de la realidad, a través de la formación profesional en educación. integral de la persona mediante actividades

“

como la investigación, la enseñanza y la

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN PABLO contribuir con la que conguración Consolidar nuestra comunidad extensión, universitaria para católica como un cuerpo exprese la centralidad de la persona, ofrezca espacios de encuentro y genere comuniónaentre alumnos, antiguos alumnos, docentes y de lavínculos culturadeconforme la identidad y personal administrativo.

despliegue propios del ser humano.

Lograr un alto nivel académico de nuestra formación humanística, cristiana, científica y profesional, que se exprese en propuestas formativas nacidas de nuestra identidad y que respondan a los desafíos del mundo actual.

Generar una cultura de búsqueda de la verdad que se exprese en toda la vida de la universidad y que conduzca a una amplia actividad de investigación, que sea ética, rigurosa, integral y esté orientada al bien común.

Ser protagonistas del desarrollo integral y solidario en el ámbito nacional e internacional, ofreciendo un servicio al mundo que sea orgánico, estructurado y reflejo de nuestra identidad.

Desarrollar un modelo de gestión que responda plenamente a nuestra identidad, ofrezca un servicio eficaz a la comunidad universitaria centrado en la persona y asegure la continuidad de la misión.

Propósitos de formación de la Escuela Profesional de Educación Desarrollar habilidades que les permitan diagnosticar, transformar su entorno en base a una cultura de paz, de valores y respeto a la dignidad humana. Formar educadores líderes y gestores de cambio con vocación de servicio, una sólida formación en valores, comprometidos con la búsqueda de la verdad y el aprendizaje de las personas.

Promover capacidades para impulsar el emprendimiento a través del desarrollo de proyectos educativos innovadores dentro del contexto de su competencia.

Desarrollar en el estudiante capacidades que le permitan la aplicación de estrategias adecuadas en el proceso de enseñanza y aprendizaje, en base al conocimiento del ser humano, como una unidad única e irrepetible, respetando sus diferencias y cualidades.

PERFIL DE INGRESANTE DE LA generan ESCUELAproyectos PROFESIONAL DE EDUCACIÓN Ÿ Los egresados de innovación y emprendimiento. Ÿ Los egresados se desempeñan en diferentes campos de la gestión DIMENSIÓN HUMANA

educativa:

A. MOTIVACIÓN B. ACTITUD HACIA ÉTICOprivado Y RELIGIOSO Ÿ LO EnMORAL, aula: estatal, y de convenio C. PRESENCIA PERSONAL Ÿ

Promotor

DIMENSION INTELECTUAL Ÿ Administración educativa en nivel operativo en gestión privada o por

convenio

A. CAPACIDAD COMUNICATIVA B. CAPACIDAD ORGANIZATIVA Y LIDERAZGO

Ÿ Los egresados se desempeñan como docente investigadores.

Ÿ Los egresados cuentan con una sólida formación.

DIMENSION ACADEMICA

Ÿ Posee una comunicación electiva que permita el desarrollo del liderazgo

A. APTITUD ACADÉMICA de manera activa.

B. DESEMPEÑO ACADÉMICO

PERFIL DEL EGRESADO DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN DIMENSIÓN HUMANA - Tiene sentido de Trascendencia.

- Nuestro Manifiesta conciencia Ética.está orientado a formarte como ser humano. Esto quiere decir que la formación no proyecto educativo - se Eslimita autónomo. al conocimiento, sino también a valores, actitudes, destrezas y habilidades.

- Demuestra Proyección Social.

- Tiene sentido de pertenencia.

DIMENSIÓN INTELECTUAL - Es líder.

- Demuestra capacidad de innovación.

El objetivo del asesoramiento en la Escuela Profesional de Educación será ayudarte a lograr tus aspiraciones DIMENSIÓN PROFESIONAL profesionales y personales.

- académicas, Conoce la base teórica fundamental de su carrera.

- La Aplica los principios científicos de su carrera. posibilidad de la atención personalizada a través del asesoramiento nos permitirá ayudarte para que tomes - conciencia Domina los de aspectos tecnológicos y procedimentales de su carrera. tus puntos fuertes, así como de los aspectos en los que debes poner un especial esfuerzo o - atención.

Es propositivo e innovador en su campo profesional.

- Maneja suficientemente las TIC´s.

Puedes acercarte cuando gustes a la ocina de Secretaría de la Facultad de Ciencias Humanas (tercer piso del - Domina eficientemente por lo menos un idioma extranjero.

John Newman) para concertar cita y defundamentados esta manera absolver tus dudas e inquietudes.

- edicio Desarrolla procesos pedagógicos y detugestión en la teoría y la práctica profesional.

- Domina aspectos epistemológicos y de investigación, desarrollándolos en su ejercicio profesional.

ASPECTOS GENERALES Nuestro proyecto educativo está orientado a formarte como ser humano. Esto quiere decir que la formación no se limita al conocimiento, sino también a valores, actitudes, destrezas y habilidades.

ASESORAMIENTO El objetivo del asesoramiento en la Escuela Profesional de Educación será ayudarte a lograr tus aspiraciones académicas, profesionales y personales.

La posibilidad de la atención personalizada a través del asesoramiento nos permitirá ayudarte para que tomes conciencia de tus puntos fuertes, así como de los aspectos en los que debes poner un especial esfuerzo o atención.

Puedes acercarte cuando gustes a la ocina de Secretaría de la Facultad de Ciencias Humanas (tercer piso del edicio John Newman) para concertar tu cita y de esta manera absolver tus dudas e inquietudes.

Miembros del Departamento de Educación: DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Dra. Dra.María MaríaCastillo CastilloUreta Ureta Decana Decanade delalaFacultad Facultadde deCiencias Ciencias Económico EconómicoEmpresariales Empresarialesyy Humanas Humanas mcastillo@ucsp.edu.pe mcastillo@ucsp.edu.pe 605630 605630anexo anexo573 573 Director Directordel delDepartamento Departamentode de Educación Educación Dr. Dr.Jorge JorgePacheco PachecoTejada Tejada jpacheco@ucsp.edu.pe jpacheco@ucsp.edu.pe 605630 605630anexo anexo572 572 Directora de la Escuela Administradora del Departamento Profesional de Educación de Educación Ing. María Ximena Rodríguez Revilla Mg. María Eugenia Cano Aguirre mxrodriguez@ucsp.edu.pe mcanoa@ucsp.edu.pe 605630 anexo 621 605630 anexo 670 Directora de la Escuela Director del Centro de Desarrollo Profesional de Educación para la Educación Mg. María Eugenia Cano Aguirre Mg. Henry Tapia Portugal mcanoa@ucsp.edu.pe henry@ucsp.edu.pe 605630 anexo 670 605630 anexo 270 - 271 Director del Centro de Desarrollo para la Educación Mg. Henry Tapia Portugal henry@ucsp.edu.pe 605630 anexo 270 - 271

Coordinadora de la Unidad de Coordinadora de la Unidad de Posgrado de Educación Posgrado de Educación Lic. Mónica Milón Cáceres Lic. Mónica Milón Cáceres mamilon@ucsp.edu.pe mamilon@ucsp.edu.pe 605630 anexo 691 605630 anexo 691 Coordinador de la Unidad de Coordinador de la Unidad de Investigación de Educación Investigación de Educación Mg. Enrique Gordillo Cisneros Mg. Enrique Gordillo Cisneros egordillo@ucsp.edu.pe egordillo@ucsp.edu.pe 605630 anexo 657 605630 anexo 657 Coordinadora de Formación Continua, Coordinadora de Formación Continua, Servicio y Proyección a la Sociedad Servicio y Proyección a la Sociedad Dra. Mónica Sánchez Sanssoni Dra. Mónica Sánchez Sanssoni msanchezs@ucsp.edu.pe msanchezs@ucsp.edu.pe Docente a tiempo completo Docente a tiempo completo Educación Educación Mg. Eleana Alfaro Zúñiga Mg. Eleana Alfaro Zúñiga ealfaroz@ucsp.edu.pe ealfaroz@ucsp.edu.pe 605630 anexo 463 605630 anexo 463 Secretaria de Departamento Magaly Aragón Cáceres cmaragon@ucsp.edu.pe 605630 anexo 360

El futuro de la Educación: estudiantes de las especialidades de Inicial y Primaria.

MALLA 2014 GRADO ACADÉMICO Y TÍTULO PROFESIONAL

Requisitos para el egreso Para egresar es importante conocer que se deben cumplir con diferentes requisitos:

PLAN CURRICULAR

ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

289

20

créditos

créditos

ESCUELA PROFESIONAL DE

EDUCACIÓN INICIAL

289 créditos CICLO I

CICLO II

CICLO III

CICLO IV

CICLO V

Comunicación I

Comunicación II

Historia de la Cultura Occidental II

Análisis de la realidad Peruana

Lógica y Gnoseología

Introducción a la vida Universitaria

Historia de la Cultura Occidental I

Antropología Filosófica y Teológica

Teología I

Metodología de la Investigación Cuantitativa

Metodología del Estudio

Taller de Educación Musical

Práctica de Observación I

Estadística

Práctica de Ayudantía I

Psicología General

Familia, Educación y sexualidad

Tecnología I

Práctica de Observación II

Tecnología III

Práctica I: Formación del Educador

Introducción a la Filosofía

Aprestamiento de la Comunicación II

Tecnología II

Aprestamiento de las Ciencia y Ambiente

Matemática Básica

Aprestamiento de la Comunicación I

Aprestamiento de la Matemática II

Aprestamiento de la Comunicación III

Psicomotricidad

Pediatría, salud, seguridad y nutrición infantil

Aprestamiento de la Matemática I

Psicología Educativa Infantil

Aprestamiento de la Matemática III

Psicología del Aprendizaje

Psicología del Desarrollo

Filosofía de la Educación

EJES

LÍNEAS

HUMANIDADES

Humanidades

INVESTIGACIÓN

Investigación

EDUCACIÓN

Práctica

Teología y Filosofía

Tecnología

Aprestamiento

a

CICLO VI

CICLO VII

CICLO VIII

CICLO IX

CICLO X

Taller de Oratoria, Liderazgo y Coaching

Teología II

Sociología de la Educación

Ética Profesional

Taller de Artes Plástica (E2)

Moral

Taller de Investigación I

Enseñanza Social de la Iglesia

Seminario de Tesis I

Taller de Teatro (E2)

Metodología de la Investigación Cualitativa

Práctica Discontinua I

Taller de Investigación II

Práctica Continua I

Seminario de Tesis II

Práctica de Ayudantía II

TICs I

Práctica Discontinua II

Administración y legislación educativa

Práctica Continua II

Tecnología IV

Aprestamiento de las Artes

TICs II

Persona, Matrimonio y Familia (E1)

Seminario de actualidad educativa

Aprestamiento de las Ciencias Sociales

Epistemología de la Educación

Problemas de aprendizaje y educación inclusiva

Emprendimiento Docente (E1)

Orientación, tutoría, acompañamiento y consejería

Gestión de Instituciones Educativas

Proyectos educativos y de innovación

Salud Ocupacional y Competencias Socioemocionales (E1)

Historia de la Educación

Psicología Educativa

Teoría de la Educación

Gestión

ESCUELA PROFESIONAL DE

EDUCACIÓN PRIMARIA 289 créditos CICLO I

CICLO II

CICLO III

CICLO IV

CICLO V

Comunicación I

Comunicación II

Historia de la Cultura Occidental II

Análisis de la realidad Peruana

Lógica y Gnoseología

Introducción a la vida Universitaria

Historia de la Cultura Occidental I

Antropología Filosófica y Teológica

Teología I

Metodología de la Investigación Cuantitativa

Metodología del Estudio

Taller de Educación Musical

Práctica de Observación I

Estadística

Práctica de Ayudantía I

Psicología General

Familia, Educación y sexualidad

Tecnología I

Práctica de Observación II

Tecnología III

Práctica I: Formación del Educador

Introducción a la Filosofía

Didáctica de la Comunicación II

Tecnología II

Didáctica de las Ciencia y Ambiente

Matemática Básica

Didáctica de la Comunicación I

Didáctica de la Matemática II

Didáctica de la Comunicación III

Educación Física

Pediatría, salud, seguridad y nutrición infantil

Didáctica de la Matemática I

Psicología Educativa Infantil

Didáctica de la Matemática III

Psicología del Aprendizaje

Psicología del Desarrollo

Filosofía de la Educación

EJES

LÍNEAS

HUMANIDADES

Comunicación

INVESTIGACIÓN

Investigación

EDUCACIÓN

Práctica

Ciencias Básicas

Formación Cristiana

Tecnología

Didáctica

CICLO VI

CICLO VII

CICLO VIII

CICLO IX

CICLO X

Taller de Oratoria, Liderazgo y Coaching

Teología II

Sociología de la Educación

Ética Profesional

Taller de Artes Plástica (E2)

Moral

Taller de Investigación I

Enseñanza Social de la Iglesia

Seminario de Tesis I

Metodología de la Investigación Cualitativa

Práctica Discontinua I

Taller de Investigación II

Práctica Continua I

Seminario de Tesis II

Práctica de Ayudantía II

TICs I

Práctica Discontinua II

Administración y legislación educativa

Práctica Continua II

Tecnología IV

Didáctica de las Artes

TICs II

Persona, Matrimonio y Familia (E1)

Seminario de actualidad educativa

Didáctica de las Ciencias Sociales

Epistemología de la Educación

Problemas de aprendizaje y educación inclusiva

Emprendimiento Docente (E1)

Orientación, tutoría, acompañamiento y consejería

Gestión de Instituciones Educativas

Proyectos educativos y de innovación

Salud Ocupacional y Competencias Socioemocionales (E1)

Historia de la Educación

Humanidades

Filosofía y Ética

Psicología Educativa

Teoría de la Educación

Gestión

Taller de Teatro (E2)

Actividades extracurriculares LaLaactividad actividadextra extracurricular, curricular,esesaquella aquellaque quenonosesemenciona mencionaenenforma formaexplícita explícitaenenelelplan plandedeestudios estudiosdel delprograma programa profesional, profesional,pero peroseseconsidera consideramuy muyimportante importantepara paralalaformación formaciónintegral integraldel delestudiante. estudiante.

LaLaexigencia exigenciaenenelelcumplimiento cumplimientodedelos losCréditos CréditosExtracurriculares, Extracurriculares,para paraoptar optarelelgrado gradodedebachiller bachillerserá seráprogresiva, progresiva,enen función funcióndel delsemestre semestrededeestudios estudiosenenelelque queseseencuentre encuentreelelestudiante. estudiante.

CRITERIOS CRITERIOS

CRÉDITOS CRÉDITOS A ACUMULAR A ACUMULAR

Suficiencia Suficienciaenenidioma idiomaextranjero extranjeroacreditada acreditadacon concertificación, certificación,y reconocida y reconocidau otorgada u otorgadapor porel elCentro Centrodede Idiomas Idiomas dede la la Universidad Universidad Católica Católica San San Pablo.

Pablo.

44

Prácticas Prácticas pre pre profesionales profesionales por por el el período período establecido establecido enen el el reglamento reglamento correspondiente. correspondiente.

44

Prácticas Prácticassociales, sociales,realizadas realizadascon consupervisión supervisióndeldelÁrea ÁreadedeAsuntos AsuntosEstudiantiles, Estudiantiles,durante duranteununsemestre semestre académico. académico.

22

Asistencia Asistencia a seminarios, a seminarios, talleres, talleres, actividades actividades similares, similares, y otras y otras dede apoyo apoyo debidamente debidamente aprobadas aprobadas porpor el el Decano Decano dedela laFacultad Facultady yrelacionadas relacionadascon conel elprograma programaprofesional profesionaleneninstituciones instituciones diferentes diferentes dedela laUniversidad Universidad Católica Católica San SanPablo.

Pablo. Estas Estasactividades actividadesserán seránbonificadas bonificadascon con½½o o1 1crédito créditodedeacuerdo acuerdoa asusuduración duracióny y calificadas calificadas como como taltal porpor el el Director Director dede la la Escuela Escuela o por o por el el Decano Decano dede la la Facultad.

Facultad.

Cuando Cuando sese trate trate dede actividades actividades eneninstituciones institucionesinternacionales internacionalesserán seránbonificadas bonificadascon con3 3créditos créditosdedeacuerdo acuerdoa asusunaturaleza, naturaleza,institución institucióny y duración, duración, calificadas calificadas porpor el el Director Director dede la la Escuela Escuela o por o por el el Decano Decano dede la la Facultad.

Facultad.

Asistencia Asistenciaa seminarios, a seminarios,talleres, talleres,actividades actividadessimilares similaresy otras y otrasdedeapoyo apoyoasíasícomo comoparticipación participaciónenenclubes clubesdedela la Universidad Universidad Católica Católica San San Pablo.

Pablo.Estas Estas actividades actividades serán serán bonificadas bonificadas con con ½½ o 1o crédito 1 crédito dede acuerdo acuerdo a su a su duración duración y calificadas y calificadas porpor el el Director Director dede la la Escuela Escuela o por o por el el Decano Decano dede la la Facultad.

Facultad.

Para Para Talleres Talleres dede duración duración dede unun semestre semestre sese bonificará bonificará con con 1 crédito.

1 crédito.

Para Parael elDiplomado DiplomadodedeLiderazgo LiderazgoIntegral IntegralJuvenil Juvenilseseasignarán asignarán3 créditos 3 créditosdedeformación formacióny para y paraotros otrosdiplomados diplomados dedeformación formaciónhumanista humanistapreviamente previamenteautorizador autorizadorporporel elDecano Decanoo oDirector Directordedela laEscuela Escuelasesebonificará bonificarácon con3 3 créditos. créditos.

Participación Participaciónenenactividades actividadesculturales, culturales,deportivas, deportivas,cívico cívicopatrióticas patrióticasy ypastorales. pastorales. Cada Cadaactividad actividadserá será bonificada bonificada con con ½½ o 1o crédito 1 crédito previa previa calificación calificación deldel Director Director dede la la Escuela Escuela o Decano o Decano dede la la Facultad.

Facultad.

33

44

33

Es importante tomar en cuenta que...

Para Paralalasuciencia sucienciaenenelelidioma idioma extranjero, extranjero,sesedebe debeacreditar acreditarcon con constancia constancia expedida expedida por por elel CCe ne nt rtor o d de e I dI di oi omma as s d de e l al a Universidad UniversidadCatólica CatólicaSan SanPablo.

Pablo.

Las Lasprácticas prácticaspre preprofesionales profesionales y ysociales socialesserán seránacreditadas acreditadascon con cer certicación ticación otorgada otorgada por por elel Vicerrector VicerrectordedelalaUniversidad UniversidadCatólica Católica San SanPablo.

Pablo.

Los Lostalleres talleresy yactividades actividadesculturales culturalesy ydeportivas, deportivas,sesetramitarán tramitarán directamente directamenteenenAsuntos AsuntosEstudiantiles Estudiantiles(ocina (ocinaplanta plantabaja, baja,jardines jardines alalcostado costadodedelalacafetería), cafetería),sesecerticará certicaráelelhaber habercumplido cumplidocon conlos lostres tres créditos créditosdedeesta estanaturaleza. naturaleza. Este Estedocumento documentoserá seráelevado elevadoa aDirección Direccióndedelala Escuela Escuelapara paraque quejunto juntocon conlos loscréditos créditosinternos internossea seavalidado validadopor porelelDirector.

Director.

Para Paraelelcaso casodedeasistencia asistenciaa aseminarios, seminarios,cursos cursosy ycongresos congresosorganizados organizadospor porlalaEscuela EscueladedeEducación, Educación,sese emitirá emitiráununcerticado certicadoexpedido expedidopor porelelDirector Directora alalavista vistadedelas lascerticaciones certicacionescorrespondientes correspondientesy yaprobadas aprobadas previamente previamentepor porSecretaría SecretaríadedelalaFacultad.

Facultad.

AlAlnalizar nalizarelelplan plandedeestudios estudiossesedebe debepresentar presentarelelexpediente expedientedede solicitud solicituddedeBachiller Bachillercon conlos losdocumentos documentosque queacrediten acreditenelel record recorddedecréditos créditosdedeformación formaciónpor poractividades actividades extracurriculares. extracurriculares.

ElElDecano DecanodedelalaFacultad Facultady yelelDirector DirectordedelalaEscuela Escuela validarán validarán los loscerticados certicadosque quesesepresenten presentenenenelel momento momentodedelalaentrega entregadel delexpediente expedientepara paraobtener obtener elelgrado gradodedebachiller bachillery yseseemitirá emitirálalaconstancia constancia correspondiente. correspondiente.

Investigación investigación vital para el trabajo educador: ayuda a que maestros, padres familia y formuladores LaLa investigación eses vital para el trabajo dede unun educador, ayuda a que maestros, padres dede familia y formuladores políticas tomen decisiones informadas, y contribuye a diseñar iniciativas pedagógicas y medir ecacia. dede políticas tomen decisiones informadas, y contribuye a diseñar iniciativas pedagógicas y medir susu ecacia.

EnEn DepartamentodedeEducación Educaciónla lainvestigación investigaciónestá estápresente presentea lo a lolargo largodedetoda todala lacarrera carreradedeloslosfuturos futuros el elDepartamento docentes. docentes.

Varios profesores que tendrás durante estudios son investigadores el campo educativo, algunos Varios dede loslos profesores que tendrás durante tustus estudios son investigadores enen el campo educativo, algunos dede ellos,reconocidos reconocidosporporel elConsejo ConsejoNacional NacionaldedeCiencia, Ciencia,Tecnología Tecnologíae eInnovación InnovaciónTecnológica TecnológicadeldelPerú Perú ellos, (Concytec). largo carrera enseñarán varios cursos que aprenderás diversas técnicas (Concytec).

AA lo lo largo dede tu tu carrera te te enseñarán varios cursos enen loslos que aprenderás diversas técnicas dede investigación. investigación.

Departamento Educación hay dos grandes temas investigación desarrollados prioritariamente.

EnEn el el Departamento dede Educación hay dos grandes temas dede investigación desarrollados prioritariamente.

SeSe llama líneas, y son campos que desarrollan investigaciones la UCSP lesles llama líneas, y son loslos campos enen loslos que sese desarrollan laslas investigaciones enen la UCSP . .

Fundamentosdedelalaeducación: educación:sese Fundamentos trata de responder a la pregunta¿qué ¿qué trata de responder a la pregunta educación?,¿qué ¿quésignica signica eseslalaeducación?, educar?, ¿qué características debe educar?, ¿qué características debe tener una educación auténticamente tener una educación auténticamente centradaenenlalapersona personay ycómo cómo centrada proponerlas al mundo de hoy? proponerlas al mundo de hoy?

Procesos de enseñanza-aprendizaje: Procesos de enseñanza-aprendizaje: en investigar cómo funcionan consisteconsiste en investigar cómo funcionan los procesos mediante loselcuales los procesos mediante los cuales ser el ser humano aprende y qué factores humano aprende y qué factores intervienen o quétienen efecto tienen intervienen en ellos,eno ellos, qué efecto determinadas maneras de enseñar; determinadas maneras de enseñar; todo esto, con la nalidad de todo esto, con la nalidad de conocerlos y mejorarlos. conocerlos y mejorarlos.

terminar carrera deberás realizar trabajo investigación muy sencillo para obtener bachillerato Al Al terminar tu tu carrera deberás realizar unun trabajo dede investigación muy sencillo para obtener el el bachillerato y, y, posteriormente, una investigación poco más sosticada (tesis) para título profesional. recomienda que posteriormente, una investigación unun poco más sosticada (tesis) para tu tu título profesional.

SeSe recomienda que trabajo bachillerato sea germen o la primera parte que luego será tesis. tema que abordes el el trabajo dede bachillerato sea el el germen o la primera parte dede lo lo que luego será tu tu tesis.

El El tema que abordes deberá estar dentro dos líneas investigación Departamento.

Todos cursos investigación que deberá estar dentro dede laslas dos líneas dede investigación deldel Departamento.

Todos loslos cursos dede investigación que recibirás irán preparando para estos trabajos. hecho, últimos cursos investigación, único que recibirás te te irán preparando para estos trabajos.

DeDe hecho, enen loslos últimos cursos dede investigación, lo lo único que harás será trabajar ellos mano investigadores Departamento.

Para recibirás ayuda harás será trabajar enen ellos dede la la mano dede loslos investigadores deldel Departamento.

Para elloello recibirás la la ayuda dede asesores especializados. asesores especializados.

Busca a los investigadores del Departamento de Educación Busca a los investigadores del Departamento de Educación En este link puedes ver quiénes son los investigadores y qué estudios y temas han realizado: En este link puedes ver quiénes son los investigadores y qué estudios y temas han realizado: http://ucsp.edu.pe/investigacion/educacion/ http://ucsp.edu.pe/investigacion/educacion/ esperes llegar nal carrera para denir tema tesis; procura pensarlo durante primeros NoNo esperes llegar al al nal dede la la carrera para denir tu tu tema dede tesis; procura pensarlo durante tustus primeros semestres resultará más sencilla.

Visita a los investigadores Departamento: cuéntales inquietudes semestres y tey te resultará más sencilla.

Visita a los investigadores deldel Departamento: cuéntales dede tustus inquietudes y de temas que interesan qué anímate a participar algún proyecto con ellos: puede una y de loslos temas que te te interesan y, y, porpor qué no,no, anímate a participar enen algún proyecto con ellos: puede serser una experiencia muy interesante y que, con seguridad, ayudará a tener muchas ideas claras. experiencia muy interesante y que, con seguridad, te te ayudará a tener muchas ideas claras. ejemplo, ¿Sabías que Departamento Educación publica una revista cientíca desde hace varios años, PorPor ejemplo, ¿Sabías que el el Departamento dede Educación publica una revista cientíca desde hace varios años, cualinvestigadores investigadoresperuanos peruanosy yextranjeros extranjerospublican publicanloslosresultados resultadosdedesus susinvestigaciones? investigaciones?Los Los enenla lacual estudiantes la carrera pueden publicar resultados sus investigaciones o algunos trabajos breves estudiantes dede la carrera pueden publicar enen ellaella loslos resultados dede sus investigaciones o algunos trabajos breves como reseñas o comentarios.

Infórmate cómo hacerlo, pues además darte experiencia y práctica, dará como reseñas o comentarios.

Infórmate cómo hacerlo, pues además dede darte experiencia y práctica, dará realce perl académico currículum vitae. realce a tua tu perl académico y aytua tu currículum vitae.

La revista que publica el La revista cientíca que publicacientíca el Departamento Departamento anualmente se llamaanualmente se llama Educationis Educationis Momentum.

Se han Momentum. Se han cuatro números y está publicado ya cuatro publicado números yya está Road, y pronto en dos indexada en Road, y indexada pronto enendos indexadoras más. indexadoras más.

EDUCAMINO Tiene la finalidad de llevar un proyecto social para niños de escasos recursos, permitiendo a nuestros estudiantes desde el VII semestre sensibilizarse y reforzar su vocación docente.

Conociendo su gran vocación de servicio es que los invitamos a participar en forma voluntaria para llevar una sonrisa a estos niños. (Recuerden que la participación en los 6 sábados les permitirá completar 30 horas de trabajo para obtener créditos sociales) Para formar parte de este equipo, pueden inscribirse con la profesora Mónica Sánchez Sanssoni al correo msanchezs@ucsp.edu.pe

CAPEC La Cumbre de las Américas para Estudiantes de Colegios (CAPEC) es una simulación internacional de los procedimientos parlamentarios en la Organización de los Estados Americanos (OEA), dirigido a estudiantes de cuarto y quinto año de educación secundaria. En CAPEC, los estudiantes tendrán la oportunidad de ser parte de órganos simulados de la OEA a través del debate y la negociación discutiendo sobre temas de actual relevancia para las Américas y aportando soluciones que se plasmarán en documentos ociales. Para dicho n, cada delegación representará a un Estado del Hemisferio, los estudiantes asumirán el rol de diplomáticos de dicho Estado a lo largo de todo el evento.

Alrededor de un millón de estudiantes en todo el mundo participan en simulaciones internacionales, siendo CAPEC el primer modelo internacional de su tipo a nivel nacional. Esta extraordinaria oportunidad de capacitación e internalización de estudiantes de educación básica secundaria, tiene por objetivo fortalecer habilidades de oratoria, debate y negociación, así como fomentar un mayor conocimiento y compromiso con los problemas actuales del Hemisferio.

Para conocer más de CAPEC los invitamos a visitar la página Web de CAPEC 2019 (http://ucsp.edu.pe/educacion/capec/) Si quieres ser parte del equipo CAPEC 2019 pueden inscribirle con la profesora Mónica Sánchez Sanssoni al correo msanchezs@ucsp.edu.pe

Conferencias gratuitas para docentes Conferencias docentesde 2019 14 de juniogratuitas y 4 depara noviembre

14 de junio y 4 de noviembre de 2019 II CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN Fecha: 25 y 26 de octubre 2019 DURACIÓN TOTAL: 40 Horas Congreso:14 horas Talleres: horas Fecha: 2511 y 26 de octubre 2019 Trabajo Integrador: 15 horas Inversión: HORARIO DEL CONGRESO Profesionales: Viernes 25 deS/150.00 octubre soles de 3.30 a 8.30 p.m.

Sábado 26 de octubre de 8.30 a 1.30 p.m.

Estudiantes: S/ 60.00 soles HORARIO DE LOS TALLERES Inversión anticipada: Hasta el 31 de julio de 2019 Sábado 26 de octubre de 3.30 a 8.00 p.m.

Profesionales: S/ 130.00 soles LUGAR Estudiantes: S/ 50.00 Auditorio San Juan soles Pablo II, Campus de San Lázaro Inversión corporativa: PRECIO DE INSCRIPCIÓN S/130.00 soles (Mas de 4 personas) Inversión para el Congreso hasta el 29 de abril de • Profesionales: S/2019 200.00 • Estudiantes: S/ 150.00 Lugar: UCSPpor Taller Inversión • Profesionales: S/ 120.00 Certicación: • Estudiantes: S/ 100.00 Ÿ 45 horas académicas por asistir a toda la INVERSIÓN ANTICIPADA jornada de conferencias.

Hasta el 16 de setiembre Ÿ Inversión 25 horaspara académicas adicionales, si cumple el Congreso •con Profesionales: la entrega deS/un180.00 trabajo académico.

• Estudiantes: S/ 130.00 Inversión por Taller • Profesionales: S/ 110.00 • Estudiantes: S/ 90.00

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL

Fortalecernuestra nuestraidentidad identidadenentoda todalalacomunidad comunidaduniversitaria. universitaria.

1.1.Fortalecer Diferenciarnosy ynonomasicarnos. masicarnos.

2.2.Diferenciarnos Crecermoderadamente, moderadamente,buscando buscandomantener mantenerununalto altonivel nivelacadémico. académico.

3.3.Crecer Incursionarenenuna unanueva nuevaárea áreadedeconocimiento. conocimiento.

4.4.Incursionar Fortaleceraún aúnmás máslalainvestigación, investigación,como comoactividad actividadesencial esencialdedenuestro nuestromodelo modeloeducativo. educativo.

5.5.Fortalecer Ampliarelelservicio servicioy yproyección proyeccióna alalasociedad. sociedad.

6.6.Ampliar Mejorarlos losmárgenes márgenesdedeoperación operacióndedetodas todaslaslasunidades unidadesadministrativas administrativasy yacadémicas. académicas.

7.7.Mejorar

Reunióndedeinicio iniciodedesemestre semestreestudiantes estudiantes2019 2019- 01 - 01 Reunión

29/03/2019 29/03/2019

16.00horas horas 16.00

Propedéuticoestudiantes estudiantes2019 2019- 01 - 01 Propedéutico

26/03/2019 26/03/2019

16.00horas horas 16.00

ImposicióndedeMandiles Mandiles2019 2019- 01 - 01 Imposición

25/04/2019 25/04/2019

17.00horas horas 17.00

JornadaInternacional InternacionalInclusión InclusiónEducativa EducativaenenAutismo Autismo Jornada

27/04/2019 27/04/2019

12:00horas horas 12:00

Cineduca2019 2019- 01 - 01 Cineduca

22/05/2019 22/05/2019

15.00horas horas 15.00

31/05/2019,0101y y02/06/2019 02/06/2019 31/05/2019,

8.00horas horas 8.00

14/06/2019 14/06/2019

17.00horas horas 17.00

Capec:V VCumbre CumbrededelaslasAméricas Américaspara paraColegios Colegios Capec: Conferencia:Aplicación Aplicacióndedemétodos métodosactivios activiosy y Conferencia: diferenciadosenenla lamejora mejoradeldeldesempeño desempeñoy yla la diferenciados calidaddedela laenseñanza enseñanza calidad Universitas Universitas

Primerasemana semanadedejunio junio Primera

Reunióndedeinicio iniciodedesemestre semestreestudiantes estudiantes2019 2019- 02 - 02 Reunión

29/08/2019 29/08/2019

16.00horas horas 16.00

Propedéuticoestudiantes estudiantes2019 2019- 02 - 02 Propedéutico

27/09/2019 27/09/2019

16.00horas horas 16.00

Cineduca2019 2019- 02 - 02 Cineduca

18/09/2019 18/09/2019

15.00horas horas 15.00

ImposicióndedeMandiles Mandiles2019 2019- 02 - 02 Imposición

19/09/2019 19/09/2019

17.00horas horas 17.00

26/10/2019 2525y y26/10/2019

8.00horas horas 8.00

04/11/2019 04/11/2019

17.00horas horas 17.00

CongresoInternacional InternacionaldedeEducación Educación II IICongreso Conferencia2019 2019- 01 - 01 Conferencia

Es el encargada de de liderar, facilitar e impulsar los los esfuerzos de de internalización de de la UCSP de de cada unauna de de las las Esárea el área encargada liderar, facilitar e impulsar esfuerzos internalización la UCSP cada Escuelas Profesionales.

Tiene como prioridad brindar asesoría, orientación y acompañamiento parapara los los estudiantes y y Escuelas Profesionales.

Tiene como prioridad brindar asesoría, orientación y acompañamiento estudiantes profesores queque están interesados en tener unauna experiencia académica internacional. profesores están interesados en tener experiencia académica internacional.

1. 1.SerSer estudiante regular de la estudiante regular deUCSP. la UCSP. 2. 2.SerSer mayor de edad. mayor de edad.

3. 3.Tener aprobados como mínimo 84 84 créditos Tener aprobados como mínimo créditos académicos al momento de la académicos al momento demovilidad. la movilidad.

4. 4.Tener buen rendimiento académico: Tener buen rendimiento académico: • ŸEl promedio ponderado mínimo en en los los 02 02 El promedio ponderado mínimo semestres anteriores a laapostulación deberá semestres anteriores la postulación deberá serser de 14. de 14.

• ŸNo No deberás tener pendientes cursos en en deberás tener pendientes cursos tercera matrícula. tercera matrícula.

5. 5.Dominar el idioma de la de destino.

Dominar el idioma deuniversidad la universidad de destino.

6. 6.Completar la documentación requerida porpor la la Completar la documentación requerida DRIC. DRIC.

Samuel Ashcallay Samaniego. Asesor de la Dirección de Organismos y Política Multilateral del Ministerio de Relaciones Exteriores.

La Universidad Católica SanSan Pablo cuenta concon numerosos convenios concon universidades extranjeras: La Universidad Católica Pablo cuenta numerosos convenios universidades extranjeras:

ALEMANIA: Beca parcial ALEMANIA: Beca parcial Ÿ •Technische Hochschule Ingolstadt Technische Hochschule Ingolstadt Ÿ •Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg BRASIL: Beca parcial BRASIL: Beca parcial Ÿ •Universidade Católica de Petrópolis Universidade Católica de Petrópolis Ÿ •PUC Minas PUC Minas Ÿ •PUC RíoRío PUC Escola Politécnica da Universidade de São Paulo Ÿ •Escola Politécnica da Universidade de São Paulo Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) Ÿ •Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) CANADÁ: Beca integral CANADÁ: Beca integral Ÿ •Université du Quebéc a Chicoutimi Université du Quebéc a Chicoutimi Mount Royal University Ÿ •Mount Royal University Memorial University of Newfoundland Ÿ •Memorial University of Newfoundland Fanshawe-College Ÿ •Fanshawe-College Olds College Ÿ •Olds College Mary's University Ÿ •St. St. Mary's University ESPAÑA: Beca parcial ESPAÑA: Beca parcial Universidad Católica de Ávila Ÿ •Universidad Católica de Ávila Universidad de Zaragoza Ÿ •Universidad de Zaragoza Universidad de Sevilla Ÿ •Universidad de Sevilla Universidad Francisco de Vitoria Ÿ •Universidad Francisco de Vitoria

CHILE: Beca parcial • Universidad de los Andes • Universidad Viña del Mar COLOMBIA: Beca integral • Universidad Santo Tomás - sede Bogotá • Sede Tunja • Sede Villavicencio FRANCIA: Beca parcial • École Supérieure des Technologies Industrielles Avancées CRISCOS (Beca integral) • http://ucsp.edu.pe/internacional/criscos/ • UDUAL: La UCSP destaca sus relaciones con México, Colombia y Argentina.

• http://ucsp.edu.pe/internacional/udual/ MÉXICO: Beca parcial • Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla • Universidad Autónoma Metropolitana • Unidad Azcapotzalco • Unidad Iztapalapa • Unidad Xochimilco • Universidad de Colima Colombia • Universidad de Santo Tomás Argentina: Beca integral • Universidad Nacional de Córdova

Para más información: ucsp.edu.pe/internacional Dirección de Relaciones Internacionales y Cooperación internacional@ucsp.edu.pe

Para más información: ucsp.edu.pe/internacional Edificio Newman - Primer Piso Dirección de Relaciones Internacionales y Cooperación internacional@ucsp.edu.pe

Es el reconocimiento público y temporal de la calidad educativa de una Escuela Profesional, por parte de una entidad externa debidamente reconocida y autorizada por el Estado.

Autoevaluación con fines de mejora Escuela Profesional

Autoevaluación con fines de acreditación

Proceso de auto estudio con base en un conjunto de estándares aprobados por la autoridad competente para encontrar oportunidades de mejora.

Proceso de auto estudio con base en un conjunto de estándares aprobados por la autoridad competente para entrar en la fase de Evaluación Externa y lograr la acreditación.

Evaluador Externo

Evaluación externa

Proceso de verificación, análisis y valoración que realiza la entidad evaluadora.

SINEACE

Acreditación

Reconocimiento público y temporal de la calidad como consecuencia de la evaluación externa.

Autoevaluación Autoevaluación Fines concon Fines Mejora de de Mejora

la Autoevaluación fines Acreditación.

En En la Autoevaluación concon fines dede ReRe Acreditación.

Seguimiento Seguimiento a a planes loslos planes de de mejora mejora

Promoverla lamejora mejoracontinua continuaenentu tuEscuela Escuela Promover Profesional,dedetaltalmanera maneraquequese sefortalezcan fortalezcan Profesional, nuestros procesos enseñanza grado y post nuestros procesos dede enseñanza en en prepre grado y post grado,investigación, investigación,servicio servicioy proyección y proyeccióna ala la grado, sociedad,todo todoelloelloconservando conservandola laidentidad identidad sociedad, católica la UCSP. católica dede la UCSP.

?

acreditación ReRe acreditación

Autoevaluación Autoevaluación nes concon nes de de Acreditación Acreditación

Evaluación Evaluación Externa Externa

Estando informado • ŸEstando informado Participando actividades organiza Escuela Profesional a través • ŸParticipando dede laslas actividades queque organiza tu tu Escuela Profesional a través Comité Interno Calidad. deldel Comité Interno dede Calidad.

Respondiendo objetivamente a las encuestas y cuestionarios elaborados • ŸRespondiendo objetivamente a las encuestas y cuestionarios elaborados tu Escuela Profesional. porpor tu Escuela Profesional.

Identificando oportunidades mejora para tu Escuela Profesional.

• ŸIdentificando oportunidades dede mejora para tu Escuela Profesional.

Nos permite: Nos permite: Generar cultura autoevaluación Ÿ •Generar unauna cultura dede autoevaluación y y

mejora continua. mejora continua.

Pertenecer a una comunidad académica Ÿ •Pertenecer a una comunidad académica queque mira sí misma, para mejorar se se mira a sía misma, para mejorar continuamente.Es Es estar activos continuamente. estar activos y y proactivos mundo globalizado altas proactivos en en un un mundo globalizado dede altas exigencias académicas y profesionales. exigencias académicas y profesionales.

Reconocer la labor institucional docentes, Ÿ •Reconocer la labor institucional dede docentes, alumnos y egresados. alumnos y egresados.

Lograr mejor posicionamiento Ÿ •Lograr un un mejor posicionamiento dede tu tu Escuela Profesional a través procesos Escuela Profesional a través dede loslos procesos enseñanza grado y post grado, dede enseñanza en en prepre grado y post grado,

investigación, servicio y proyección investigación, servicio y proyección a laa la sociedad. sociedad.

Tener mayor acceso, a nivel institucional, Ÿ •Tener mayor acceso, a nivel institucional, a a programas becas formación, programas dede becas dede formación, intercambio para alumnos, docentes intercambio para alumnos, docentes e e investigadores. investigadores.

Tener mayor presencia dentro mercado Ÿ •Tener mayor presencia dentro deldel mercado laboral la seguridad cumplir laboral concon la seguridad dede cumplir estándares calidad exigidos estándares dede calidad exigidos porpor la la autoridad competente. autoridad competente.

Acciones buscan mejora actividades realizamos para mejor Acciones queque buscan la la mejora dede laslas actividades queque realizamos para dardar un un mejor servicio a nuestros estudiantes. servicio a nuestros estudiantes.

A través A través de:de: Comité Acreditación: Ÿ •Comité dede Acreditación: María Eugenia Cano Aguirre Ø ØMaría Eugenia Cano Aguirre Paola Castillo Apumayta Ø ØPaola Castillo Apumayta Mónica Milón Cáceres Ø ØMónica Milón Cáceres Mónica Sánchez Sanssoni Ø ØMónica Sánchez Sanssoni

mcanoa@ucsp.edu.pe mcanoa@ucsp.edu.pe pcastilloa@ucsp.edu.pe pcastilloa@ucsp.edu.pe mamilon@ucsp.edu.pe mamilon@ucsp.edu.pe msanchezs@ucsp.edu.pe msanchezs@ucsp.edu.pe

Buzón sugerencias la página web la UCSP Ÿ •Buzón dede sugerencias dede la página web dede la UCSP

Departamento de Educación

Informes Departamento de Educación Universidad Católica San Pablo Campus San Lázaro - Edicio Newman, tercer nivel Quinta Vivanco s/n - Urb. Campiña Paisajista, Arequipa (054) 605630 anexo 360 cmaragon@ucsp.edu.pe ucsp.edu.pe/educacion/