Guia del estudiante 2018

Facultad de Ciencias Económico Empresariales y Humanas

Escuela Profesional de Educación

Escuela Profesional de Educación 2018

Estimados estudiantes de la Escuela Profesional de Educación: Al iniciar este nuevo periodo académico deseo saludarles, darles la bienvenida y animarlos a dar lo mejor de sí en esta etapa de formación docente.

Han elegido una profesión que SS. Benedicto XVI la llamó fascinante y difícil; y es que en esta época la educación juega un papel más importante que nunca pues nos ha tocado vivir tiempos de muchos cambios y se requiere una renovada educación.

Les animo a asumir el reto de formarse de manera integral. En la Escuela Profesional de Educación encontrarán la orientación, la formación y el apoyo necesarios para cumplir este anhelo de ser los maestros que el Perú necesita para el siglo XXI. Cuenten con mi amistad y apoyo

Jorge Pacheco Tejada Director de la Escuela Profesional de Educación

La Universidad Católica San Pablo inicia sus actividades educativas en el año 1997. Años después, la Comisión organizadora de la UCSP y la representación de la Promotoría solicita la elaboración del Proyecto de creación del Programa Profesional de Educación que se presenta en el año 2000 contemplando las menciones de Educación Inicial y Educación Secundaria con las especialidades de Ciencias Sociales y Psicología; Religión y Filosofía para su revisión.

En el mes de enero del año 2007, se solicita una nueva revisión de los proyectos señalados con el n de presentar una nueva propuesta actualizada y que contemple las especialidades de Educación Inicial, Educación Primaria, Educación Secundaria con mención en Lengua y Literatura y Filosofía y Religión.

El Proyecto es presentado en el mes de abril para su estudio y aprobación.

Es el 10 de julio del 2007 según acuerdo de

Consejo Superior con Resolución Nº 0 9 . 2 0 0 7 . C S . U C S P, q u e s e a p r u e b a e l funcionamiento del Programa Profesional de Educación con las especialidades de Educación Inicial y Educación Primaria. Así el Programa inicia sus actividades académicas en el mes de agosto del año 2007 con ambas carreras.

El 28 de enero del año 2008 se crea la Facultad de Ciencias Humanas con Resolución Nº 11-2008CS-UCSP y que comprende los programas profesionales de Educación y Psicología.

En 2014, con la nueva Ley Universitaria Nº30220, se pasa de Programa a Escuela Profesional de Educación.

Somos la primera universidad que obtuvo el licenciamiento a nivel sur por SUNEDU Contamos con nuestras dos especialidades (Educación Inicial y Educación Primaria) acreditadas por SINEASE.

“

La Universidad Católica San Pablo es una comunidad académica animada por las orientaciones y vida de la Iglesia Católica que, a la luz de la fe y con el esfuerzo de la razón, busca la verdad y promueve la formación integral de la persona mediante actividades como la investigación, la enseñanza y la extensión, para contribuir con la conguración de la cultura conforme a la identidad y despliegue propios del ser humano.

“

“

Formar profesores con una concepción cristiana de la persona y de la sociedad, con un alto nivel académico y técnico para consolidar la formación integral de sus alumnos y así promover y gestionar el desarrollo social y cultural.

Consolida un paradigma humanístico, reexivo y crítico donde se validan la excelencia en la praxis educativa, los más altos valores e ideales y el logro de metas individuales y colectivas que el país demanda.

“

Nuestro proyecto educativo está orientado a formarte como ser humano. Esto quiere decir que la formación no se limita solo al conocimiento, sino también al desarrollo de valores, actitudes, destrezas y habilidades.

El objetivo del asesoramiento en la Escuela Profesional de Educación será acompañarte a lograr tus aspiraciones académicas, profesionales y personales.

La posibilidad de la atención personalizada a través del asesoramiento nos permitirá ayudarte para que tomes conciencia de tus puntos fuertes, así como de los aspectos en los que debes poner un especial esfuerzo o atención.

Puedes acercarte cuando gustes a la ocina de Secretaría de la Facultad de Ciencias Humanas (tercer nivel del edicio Newman) para concertar tu cita y de esta manera absolver tus dudas e inquietudes.

Podrás consultar con: Decana de la Facultad de Ciencias Económico Empresariales y Humanas Mg. Sandra Gómez Rodríguez de Salinas sgomez@ucsp.edu.pe 605630 anexo 363

Director de la Escuela Profesional de Educación Dr. Jorge Pacheco Tejada jpacheco@ucsp.edu.pe 605630 anexo 572

Coordinadora Académica de la Escuela Profesional de Educación Mg. María Eugenia Cano Aguirre mcanoa@ucsp.edu.pe 605630 anexo 670

Coordinadora de Beca Vocación de Maestro Lic. Mónica Milón Cáceres mamilon@ucsp.edu.pe 605630 anexo 691

Docente a Tiempo Completo Lic. Eleana Alfaro Zúñiga ealfaroz@ucsp.edu.pe 605630 anexo 463

GRADO ACADÉMICO Y TÍTULO PROFESIONAL

Requisitos para el egreso Para egresar es importante conocer que se deben cumplir con diferentes requisitos dentro del Plan Curricular como en las Actividades Extracurriculares que desarrollaremos de manera individual así:

PLAN CURRICULAR

ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

289

20

créditos

créditos

ESCUELA PROFESIONAL DE

EDUCACIÓN INICIAL 289 créditos CICLO I

CICLO II

CICLO III

CICLO IV

CICLO V

Comunicación I

Comunicación II

Historia de la Cultura Occidental II

Análisis de la realidad Peruana

Lógica y Gnoseología

Introducción a la vida Universitaria

Historia de la Cultura Occidental I

Antropología Filosófica y Teológica

Teología I

Metodología de la Investigación Cuantitativa

Metodología del Estudio

Taller de Educación Musical

Práctica de Observación I

Estadística

Práctica de Ayudantía I

Psicología General

Familia, Educación y sexualidad

Tecnología I

Práctica de Observación II

Tecnología III

Práctica I: Formación del Educador

Introducción a la Filosofía

Aprestamiento de la Comunicación II

Tecnología II

Aprestamiento de las Ciencia y Ambiente

Matemática Básica

Aprestamiento de la Comunicación I

Aprestamiento de la Matemática II

Aprestamiento de la Comunicación III

Psicomotricidad

Pediatría, salud, seguridad y nutrición infantil

Aprestamiento de la Matemática I

Psicología Educativa Infantil

Aprestamiento de la Matemática III

Psicología del Aprendizaje

Psicología del Desarrollo

Filosofía de la Educación

EJES

12

LÍNEAS

HUMANIDADES

Humanidades

INVESTIGACIÓN

Investigación

EDUCACIÓN

Práctica

Teología y Filosofía

Tecnología

Aprestamiento

CICLO VI

CICLO VII

CICLO VIII

CICLO IX

CICLO X

Taller de Oratoria, Liderazgo y Coaching

Teología II

Sociología de la Educación

Ética Profesional

Taller de Artes Plástica (E2)

Moral

Taller de Investigación I

Enseñanza Social de la Iglesia

Seminario de Tesis I

Taller de Teatro (E2)

Metodología de la Investigación Cualitativa

Práctica Discontinua I

Taller de Investigación II

Práctica Continua I

Seminario de Tesis II

Práctica de Ayudantía II

TICs I

Práctica Discontinua II

Administración y legislación educativa

Práctica Continua II

Tecnología IV

Aprestamiento de las Artes

TICs II

Persona, Matrimonio y Familia (E1)

Seminario de actualidad educativa

Aprestamiento de las Ciencias Sociales

Epistemología de la Educación

Problemas de aprendizaje y educación inclusiva

Emprendimiento Docente (E1)

Orientación, tutoría, acompañamiento y consejería

Gestión de Instituciones Educativas

Proyectos educativos y de innovación

Salud Ocupacional y Competencias Socioemocionales (E1)

Historia de la Educación

Psicología Educativa

Teoría de la Educación

Gestión

13

ESCUELA PROFESIONAL DE

EDUCACIÓN PRIMARIA 289 créditos CICLO I

CICLO II

CICLO III

CICLO IV

CICLO V

Comunicación I

Comunicación II

Historia de la Cultura Occidental II

Análisis de la realidad Peruana

Lógica y Gnoseología

Introducción a la vida Universitaria

Historia de la Cultura Occidental I

Antropología Filosófica y Teológica

Teología I

Metodología de la Investigación Cuantitativa

Metodología del Estudio

Taller de Educación Musical

Práctica de Observación I

Estadística

Práctica de Ayudantía I

Psicología General

Familia, Educación y sexualidad

Tecnología I

Práctica de Observación II

Tecnología III

Práctica I: Formación del Educador

Introducción a la Filosofía

Didáctica de la Comunicación II

Tecnología II

Didáctica de las Ciencia y Ambiente

Matemática Básica

Didáctica de la Comunicación I

Didáctica de la Matemática II

Didáctica de la Comunicación III

Educación Física

Pediatría, salud, seguridad y nutrición infantil

Didáctica de la Matemática I

Psicología Educativa Infantil

Didáctica de la Matemática III

Psicología del Aprendizaje

Psicología del Desarrollo

Filosofía de la Educación

EJES

LÍNEAS

HUMANIDADES

Comunicación

INVESTIGACIÓN

Investigación

EDUCACIÓN

Práctica

Ciencias Básicas

Formación Cristiana

Tecnología

Didáctica

CICLO VI

CICLO VII

CICLO VIII

CICLO IX

CICLO X

Taller de Oratoria, Liderazgo y Coaching

Teología II

Sociología de la Educación

Ética Profesional

Taller de Artes Plástica (E2)

Moral

Taller de Investigación I

Enseñanza Social de la Iglesia

Seminario de Tesis I

Metodología de la Investigación Cualitativa

Práctica Discontinua I

Taller de Investigación II

Práctica Continua I

Seminario de Tesis II

Práctica de Ayudantía II

TICs I

Práctica Discontinua II

Administración y legislación educativa

Práctica Continua II

Tecnología IV

Didáctica de las Artes

TICs II

Persona, Matrimonio y Familia (E1)

Seminario de actualidad educativa

Didáctica de las Ciencias Sociales

Epistemología de la Educación

Problemas de aprendizaje y educación inclusiva

Emprendimiento Docente (E1)

Orientación, tutoría, acompañamiento y consejería

Gestión de Instituciones Educativas

Proyectos educativos y de innovación

Salud Ocupacional y Competencias Socioemocionales (E1)

Historia de la Educación

Humanidades

Filosofía y Ética

Psicología Educativa

Teoría de la Educación

Gestión

Taller de Teatro (E2)

La actividad extracurricular, es aquella que no se menciona en forma explícita en el plan de estudios de la Escuela Profesional, pero se considera importante para la formación integral del estudiante.

La exigencia en el cumplimiento de los créditos extracurriculares para optar el grado de bachiller será progresiva, en función del semestre de estudios en el que se encuentre el estudiante.

CRITERIOS

CRÉDITOS A ACUMULAR

Suficiencia en idioma extranjero acreditada con certificación, y reconocida u otorgada por el Centro de Idiomas de la Universidad Católica San Pablo.

4

Prácticas pre-profesionales por el período establecido en el reglamento correspondiente.

Prácticas sociales, realizadas con supervisión del Área de Asuntos Estudiantiles, durante un semestre académico.

Asistencia a seminarios, talleres, actividades similares, y otras de apoyo debidamente aprobadas por el Decano de la Facultad y relacionadas con el programa profesional en instituciones diferentes de la Universidad Católica San Pablo. Estas actividades serán bonificadas con ½ o 1 crédito de acuerdo a su duración y calificadas como tal por el Director de la Escuela o por el Decano de la Facultad. Cuando se trate de actividades en instituciones internacionales serán bonificadas con 3 créditos de acuerdo a su naturaleza, institución y duración, calificadas por el Director de la Escuela o por el Decano de la Facultad.

Asistencia a seminarios, talleres, actividades similares y otras de apoyo así como participación en clubes de la Universidad Católica San Pablo. Estas actividades serán bonificadas con ½ o 1 crédito de acuerdo a su duración y calificadas por el Director de la Escuela o por el Decano de la Facultad.

Para talleres de duración de un semestre se bonificará con 1 crédito.

Para el Diplomado de Liderazgo Integral Juvenil se asignarán 3 créditos de formación y para otros diplomados de formación humanista previamente autorizador por el Decano o Director de la Escuela se bonificará con 3 créditos.

Participación en actividades culturales, deportivas, cívico patrióticas y pastorales. Cada actividad será bonificada con ½ o 1 crédito previa calificación del Director de la Escuela o Decano de la Facultad.

4 2

3

4

3 20 créditos

La suciencia en el idioma extranjero se acredita con constancia expedida por el Centro de Idiomas de la Universidad Católica San Pablo.

Las prácticas pre-profesionales y sociales se acreditan con cer ticación otorgada por el Vicerrector de la Universidad Católica San Pablo.

L o s talleres y actividades culturales y deportivas se acreditan directamente en Asuntos Estudiantiles (ocina planta baja, jardines al costado de la nueva cafetería), se certicará al haber cumplido con los tres créditos de esta naturaleza. Este documento será elevado a Dirección de la Escuela para que junto con los créditos internos sean validados.

Para el caso de asistencia a seminarios, cursos y congresos organizados por la Escuela de Educación, se emitirá un certicado expedido por el Director a la vista de las certicaciones correspondientes y aprobadas previamente por Secretaría de la Facultad.

Al nalizar el plan de estudios debes presentar tu expediente para solicitar el grado de Bachiller con los documentos que acrediten tu record de créditos de formación por actividades extracurriculares.

El Decano de la Facultad y el Director de la Escuela validarán los cer ticados que presentes en el momento de la entrega del expediente y se emitirá la constancia correspondiente.

Esta normativa contiene las disposiciones particulares que regirán para la obtención del Grado Académico de Bachiller en Educación y el Título Profesional de Licenciado en Educación con Especialidad en Inicial y Título Profesional de Licenciado en Educación con Especialidad en Primaria de la Facultad de Ciencias Económico Empresariales y Humanas de la Universidad Católica San Pablo, acorde con las Disposiciones Particulares de Grados y Títulos de la Facultad y el Reglamento General de Grados y Títulos de la Universidad.

1. Solicitud dirigida al Decano de la Facultad pidiendo se le otorgue el Grado de Bachiller en la carrera que le corresponda.

2. Partida de Nacimiento original con no más de 6 meses de antigüedad.

3. Fotocopia legalizada del DNI. 4. Certicados originales de estudios de la Escuela Profesional que le corresponda, donde conste haber aprobado el total de créditos del plan de estudios así como el nivel técnico profesional del idioma inglés.

5. Constancia de la Biblioteca de no adeudar material bibliográco, con una antigüedad no mayor de 30 días.

6. Constancia de haber realizado prácticas pre-profesionales y prácticas sociales.

7. Constancia de no tener deuda pendiente con la Universidad con antigüedad no mayor a treinta días.

8. Constancia que acredite que se ha cumplido con la totalidad de los créditos extracurriculares expedida por el Decano de la Facultad.

9. Certicado vigente de antecedentes penales emitido por la Corte Superior de Justicia.

10. Recibo de pago de los derechos de graduación expedido por la Dirección Administrativa y Financiera de la Universidad para los ingresados hasta el 2014-1; para el caso de los ingresados a partir del periodo 2014-2, están exonerados del pago de este derecho por una sola vez.

11. Tres fotografías de frente, tamaño pasaporte a color, fondo blanco y vestimenta formal.

12. Tres ejemplares empastados de su trabajo de investigación y el archivo electrónico conteniendo el mismo, ello solo en el caso de los egresados a partir del periodo académico 2014-2.

13. Otros que acrediten el cumplimiento de todos los requisitos citados.

La evaluación del trabajo de investigación se hará en el lugar y fecha jados por el Decano de la Facultad y con el jurado en pleno

Pa r a e l c a s o d e l o s a n t i g u o s a l u m n o s q u e i n g r e s a r o n h a s t a e l p e r i o d o a c a d é m i c o 2014-1 y que mantienen la modalidad de bachillerato automático conforme al Art. 5, de las Disposiciones Particulares de Grados y Títulos de la Facultad, al Reglamento General de Grados y Títulos de la Universidad y a la Décima Tercera Disposición Complementaria Transitoria de la Ley N° 30220, el Jurado, compuesto por dos profesores de la Escuela de Educación nombrados por el Decano, vericará la conformidad de los documentos del expediente presentado. En el caso que considerara necesario, convocará al interesado. Es potestad del Jurado declarar la validez o la impertinencia de los documentos del expediente.

Si el Jurado declara la validez de los documentos del expediente para el otorgamiento del bachillerato, sentará el acta correspondiente, que la entregará al Decanato para su trámite. El plazo para la emisión del informe es de diez días hábiles desde la fecha de presentación del expediente completo.

El Título Profesional de Licenciado en Educación con Especialidad en Inicial y Licenciado en Educación con Especialidad en Primaria puede obtenerse por cualquiera de las siguientes modalidades: a. Trabajo de Investigación o Tesis b. Informe de Trabajo de Informe de desempeño profesional c. Otras modalidades aprobadas por la Facultad o Consejo Universitario.

El trabajo de investigación para efectos de la titulación, deberá cumplir con las siguientes formalidades: 1. Presentación del plan o proyecto de investigación en CD y en físico ante el Decano de la Facultad.

2. La presentación del plan o proyecto de investigación deberá estar acompañada de un informe preparado por el asesor designado por la Escuela Profesional de Educación. Dicho asesor no podrá integrar el jurado en la sustentación del trabajo.

3. El plan o proyecto debe incluir el tema, una breve fundamentación de su relevancia, el estado de la cuestión a investigar, la metodología a seguir y un esquema básico.

4. El tema elegido para el plan o proyecto de investigación debe Ser de interés dentro de las disciplinas pertinentes. Así también, ser de magnitud y dimensiones tales que el candidato pueda agotarlo de acuerdo a la aproximación teórica y metodológica elegida.

5. El Decano de la Facultad evaluará dicho plan, nombrando un profesor dictaminador.

6. Una vez aprobado el plan de investigación o plan de tesis solo podrá cambiarse de asesor con autorización del Decano y siempre que se compruebe la imposibilidad de aquel para dedicarse a la tarea de asesoría.

7. Una vez desarrollado el trabajo de investigación o tesis, será revisado por un jurado dictaminador compuesto por tres profesores de la escuela profesional correspondiente nombrados por el Decano.

8. El informe nal de los tres dictaminadores podrá contener observaciones al trabajo, que las harán llegar al Decano y al estudiante para que sean subsanadas en un plazo prudencial. Subsanadas las observaciones, el estudiante debe solicitar fecha de sustentación.

1. Solicitud dirigida al Decano de Facultad, pidiendo dar trámite a su postulación al Título Profesional de Licenciado en Educación con especialidad en Educación Primaria o Educación Inicial.

2. Fotocopia del Diploma de Bachiller, autenticado por el Secretario General de la Universidad Católica San Pablo.

3. Certicado vigente de Antecedentes Penales emitido por la Corte Superior de Justicia de Arequipa.

4. Constancia de Biblioteca de no adeudar material bibliográco, con antigüedad no mayor a 30 días.

5. Constancia de no tener deuda pendiente con la Universidad expedida por la Dirección Administrativa y Financiera, con antigüedad no mayor a treinta días.

6. 03 fotografías recientes de frente, tamaño pasaporte a color (con fondo blanco y vestimenta formal).

7. Recibo de pago de derecho de titulación profesional.

8. Documentos que acrediten que ha cumplido con los requisitos de titulación según la modalidad elegida.

Prioridades Estratégicas a las que se aporta: 2. Identicar, convocar, desarrollar, evangelizar y comprometer talento humano para desplegar la misión de la Universidad.

9. Contar con la propuesta formativa de cada una de las escuelas profesionales a la luz de nuestra identidad.

3. Desarrollar la internacionalización de nuestra formación, investigación y servicio y proyección a la sociedad.

10. Alcanzar un elevado nivel académico en coherencia con nuestra identidad.

5. Hacer efectiva la centralidad de la persona en todas las dimensiones de la vida y acción de la Universidad.

6. Desarrollar una cultura de vida comunitaria con espacios de encuentro y comunicación interna efectiva.

7. Fortalecer la investigación con prioridad en las humanidades y las necesidades de la realidad local y regional.

8. Contar con el modelo universitario documentado que ilumine y oriente toda la vida y acción de la Universidad

11. Consolidar la escuela de postgrado según las exigencias de nuestra misión.

12. Desarrollar la propuesta de servicio al mundo y proyección a la sociedad con énfasis en la realidad local y regional.

13. Consolidar el modelo de gestión que responda a la identidad de la universidad y que asegure la calidad de nuestro servicio.

14. Lograr una cultura de comunicación interna y externa que fortalezca la gestión y mejore la visibilidad de la vida de la Universidad.

¿Qué es el plan operativo anual o POA? Un plan operativo es un documento en el cual los responsables de una organización establecen los objetivos que desean cumplir y estipulan los pasos a seguir en el lapso de un año. El POA presenta los detalles sobre cómo conseguir lo planteado en el plan estratégico.

Actividades Planificar, organizar e implementar talleres, conferencias, coloquios y seminarios que apunten a evangelizar y comprometer el talento humano en bien de la comunidad.

Incentivar el desarrollo de la investigación en estudiantes y docentes de la Escuela Profesional de Educación.

Planificar, organizar e implementar la IV Cumbre de las Américas para Colegios - CAPEC, con invitaciones a nivel nacional.

Elaborar y aplicar de un plan de acercamiento para egresados.

Promover en estudiantes y docentes la movilidad nacional e internacional.

Trabajar el nuevo proyecto académico de la Escuela Profesional de Educación.

Desarrollar lazos para obtener posibilidades de firma de convenios con universidades extranjeras.

Promover capacitaciones en beneficio del desarrollo del nivel académico.

Promover de la convocatoria para que los estudiantes y docentes de la Escuela participen en las comisiones, talleres y actividades académicas y culturales propuestas.

Desarrollar publicaciones como el Boletín y la Revista de Investigación de la Escuela Profesional de Educación.

Desarrollar reuniones con estudiantes y docentes, para fortalecer la identidad de la Universidad.

Continuar con Beca Vocación de Maestro.

Reunión de Docentes 08 de marzo

Propedéutico 27 de marzo

Taller para Comisión de Estudiantes

Taller de reforzamiento estudiantes

Reunión de estudiantes 1 Panel 02 de abril

Imposición de mandiles 12 de abril

Semana de la Facultad 1 Conferencia / 1 Conversatorio 21 al 26 de mayo

Semana de la Facultad Actividad de Proyección 21 al 26 de mayo

Semana de la Facultad Noche de Talentos 21 al 26 de mayo

Cineduca 15 de junio

Capec Nacional 22, 23 y 24 de junio

Reunión de Docentes

Inicio de Educamino

Simulación CAPEC 28 de abril

Actividades universitarias

Taller de investigación para docentes y estudiantes de últimos semestres

Feria PRONABEC Conferencia: Experiencias Existosas

Propedéutico 23 de agosto

Congreso / Seminario 24 y 25 de agosto

Reunión de estudiantes 1 Conferencia 29 de agosto

Imposición de mandiles 19 de setiembre

Taller de reforzamiento estudiantes

Inicio de Educamino

Taller de investigación para docentes y estudiantes de últimos semestres

Día de la investigación 30 de octubre

Cineduca 07 de noviembre

Conferencia 20 de noviembre

Es el área encargada de liderar, facilitar e impulsar los esfuerzos de internalización de la UCSP de cada una de las Escuelas Profesionales. Tiene como prioridad brindar asesoría, orientación y acompañamiento para los estudiantes y profesores que están interesados en tener una experiencia académica internacional.

1. Ser alumno regular de la UCSP 2. Haber aprobado al menos 88 créditos del plan de estudios.

3. Tener buen rendimiento académico 4. Tener la mayoría de edad al momento de postular

5. No tener ningún compromiso económico pendiente con la UCSP 6. Cumplir con la documentación requerida por la Dirección de Relaciones Internacionales y Cooperación específica para cada programa

La Universidad Católica San Pablo cuenta con numerosos convenios con universidades extranjeras:

Alemania Hochschule Magdeburg Argentina Universidad Católica Argentina Universidad del Salvador Brasil Universidad de Sao Paulo Universidad PUC Minas PUC de Río de Janeiro Canadá Fanshawe College Chile Universidad Gabriela Mistral Universidad de Tarapacá Colombia Fundación Luis Amigó Universidad CES Universidad Católica de Oriente Universidad Pontificia Bolivariana Universidad Santo Tomás Tunja Corea Handong Global University Ecuador Universidad Particular San Gregorio de Portoviejo España Universidad Francisco de Vitoria Universidad Autónoma de Madrid Universidad San Pablo CEU

Universidad de Sevilla Fundación Carolina Universidad Abat Oliba CEU Calaunya Universidad de Zaragoza Universidad Católica de Ávila Universidad Pontificia de Salamanca Estados Unidos de América Calvin College Davidson College Central Piedmont Community College Universidad de Colorado Italia Universidad de Bari México Centro Observatorio del Consejo Episcopal Latinoamericano Universidad Tecnológica de Tulancingo (en proceso de firmas) Universidad Veracruzana Universidad de la Vera-Cruz Paraguay Universidad Autónoma de la Asunción Polonia Escuela Superior Pública de Negocios y de Gestión de Lodz

Adicionalmente con las universidades miembro de UDUAL y CRISCOS.

María Alejandra Maldonado Adrián Directora de Relaciones Internacionales y Cooperación Dirección: Quinto nivel, campus Campiña Paisajista Edificio Newman Barrio de San Lázaro, Arequipa, Perú Teléfono:+51-54-605630 +51-54-605600 Anexo:319 Email:internacional@ucsp.edu.pe

Es el reconocimiento público y temporal de la calidad educativa de una Escuela Profesional, por parte de una entidad externa debidamente reconocida y autorizada por el Estado.

Autoevaluación con fines de mejora Escuela Profesional

Autoevaluación con fines de acreditación

Proceso de auto estudio con base en un conjunto de estándares aprobados por la autoridad competente para encontrar oportunidades de mejora.

Proceso de auto estudio con base en un conjunto de estándares aprobados por la autoridad competente para entrar en la fase de Evaluación Externa y lograr la acreditación.

Evaluador Externo

Evaluación externa

Proceso de verificación, análisis y valoración que realiza la entidad evaluadora.

SINEACE

Acreditación

Reconocimiento público y temporal de la calidad como consecuencia de la evaluación externa.

Escuela Profesional

Seguimiento

La Escuela realiza una evaluación y seguimiento de los Planes de Mejora por dos años para luego regresar a la Autoevaluación pero esta vez con fines de Re Acreditación

Autoevaluación con Fines de Mejora

En el seguimiento de los Planes de Mejora, para la reacreditación de ambas Especialidades.

Promover la mejora continua en la Escuela Profesional, de tal manera que se fortalezcan nuestros procesos de enseñanza en pre grado y post grado, investigación, servicio y proyección a la sociedad, todo ello conservando la identidad católica de la UCSP.

Seguimiento a los planes de mejora

Re acreditación

Autoevaluación con nes de Acreditación

Evaluación Externa

Estando informado Ÿ Participando de las actividades que organiza la Escuela Profesional a través del Comité Interno de Calidad. Ÿ Respondiendo objetivamente a las encuestas y cuestionarios elaborados por la Escuela Profesional. Ÿ Identificando oportunidades de mejora para la Escuela Profesional. Ÿ

Acciones que buscan la mejora de las actividades que realizamos para dar un mejor servicio a nuestros estudiantes.

Ÿ Generar una cultura de autoevaluación y mejora continua. Ÿ Pertenecer a una comunidad académica que se mira a sí misma, para mejorar continuamente. Es estar Ÿ activos y proactivos en un mundo globalizado de altas exigencias académicas y profesionales. Ÿ Reconocer la labor institucional de docentes, alumnos y egresados. Ÿ Lograr un mejor posicionamiento de tu Escuela Profesional a través de los procesos de enseñanza en pre grado y post grado, investigación, servicio y proyección a la sociedad. Ÿ

A través de: Ÿ Mail: jpacheco@ucsp.edu.pe Ÿ Buzón de sugerencias de la página web de la UCSP Ÿ Comité de Acreditación de la Escuela Profesional de Educación: Ø Ø Ø Ø Ø

Jorge Pacheco Tejada María Eugenia Cano Aguirre Mónica Sánchez Sanssoni Mónica Milón Cáceres Paola Castillo Apumayta

jpacheco@ucsp.edu.pe mcanoa@ucsp.edu.pe msanchezs@ucsp.edu.pe mamilon@ucsp.edu.pe pcastilloa@ucsp.edu.pe

Tener mayor acceso, a nivel institucional, a programas de becas de formación, intercambio para alumnos, docentes e investigadores.

Tener mayor presencia dentro del mercado laboral con la seguridad de cumplir estándares de calidad exigidos por la autoridad competente.

Facultad de Ciencias Económico Empresariales y Humanas

Escuela Profesional de Educación

Informes Facultad de Ciencias Económico Empresariales y Humanas Universidad Católica San Pablo Campus San Lázaro - Edicio Newman, tercer nivel Quinta Vivanco s/n - Urb. Campiña Paisajista, Arequipa (054) 605630 anexo 360 gsramirez@ucsp.edu.pe - cmaragon@ucsp.edu.pe ucsp.edu.pe/educacion/