MEJORANDO LA ESCUELA DESDE LA CLASE – I –

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MEJORANDO LA ESCUELA DESDE LA CLASE – I – Marino Latorre Ariño ORCID: 0000-0002-7076-4458 Universidad Marcelino Champagnat Lima – Perú, 2022 Introducción Este es el título de un libro publicado hace años (Elmore, 2010). Desde el año 2008 Fundación CAP, de Chile, en alianza con el Área de Educación de Fundación Chile, desarrollan el proyecto “Liderazgo Educativo”, consistente en la organización anual de una conferencia dictada por especialistas del ámbito educativo reconocidos a nivel internacional. El año 2010 le correspondió al profesor de la Universidad de Harvard, Richard Elmore, y fruto de esa colaboración se ha publicado el libro “Mejorando la escuela desde la sala de clases”. La presentación al libro comienza con este título sugestivo: Volver a lo esencial. Elmore dice que las políticas educativas de un Estado o de una escuela solo tendrán éxito si actúan y se centran en lo que él denomina el “núcleo pedagógico” –el estudiante, el docente y los contenidos, también llamado “triángulo interactivo” -- pues el partido del aprendizaje en el que intervienen estos tres actores se juega en el aula de la clase. En consecuencia, cualquier cambio curricular o política educativa del Estado o de un colegio, si queremos que sea un cambio sostenido y profundo y no un cambio anecdótico, deberá realizarse respondiendo antes a estas tres preguntarse: ▪ ▪ ▪

¿Afectará a los conocimientos y habilidades de los docentes? ¿Favorecerá el aprendizaje de los estudiantes? ¿Serán adecuados los conocimientos que se proponen para que sean aprendidos por los estudiantes?

El papel de los directivos El papel de los directivos deberá ser la formación, apoyo y monitoreo de los docentes para que su práctica pedagógica en el maula y fuera de ella esté centrada en el “núcleo pedagógico”.


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