Autónoma al Día La revista Año 2 número 28 6 al 20 de julio de 2015
Concurso de Iniciación científica
“Tus Primeros Pasos en la Ciencia” Página 3 Facultad de Administración y Negocios
Nuevo Decano plantea los desafíos de su gestión Página 4
Juegos Universitarios Corea 2015
Director de Pedagogía en Educación Física integra delegación chilena Página 5
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Concurso de iniciación científica
“Tus Primeros Pasos en la Ciencia” • Las postulaciones concluyen el 24 de julio. Es abierto a todas las carreras, a partir del 3° nivel de estudios y deben estar adscritos a académicos con proyectos activos. Por Cristián Fernández La Universidad Autónoma de Chile, reconociendo el interés de los estudiantes de pregrado en participar de actividades de investigación y la necesidad de fortalecer este vínculo con la docencia, abrió el concurso de proyectos para el Programa de Iniciación Científica: Tus primeros Pasos en la Ciencia. La iniciativa está dirigida a estudiantes de pregrado de todas las facultades y carreras de la Universidad, que se encuentren a partir del 3° nivel de su formación y que tengan interés por desarrollar actividades de formación y colaboración en investigación científica, adscritos a académicos de la Universidad con proyectos de investigación activos. Estas actividades serán complementarias a su formación disciplinar y deberán desarrollarse en horarios y formas que sean compatibles con el buen desempeño académico. Los proyectos serán evaluados por
una comisión integrada por el Vicerrector Académico, el director de Investigación y Postgrado, y la subdirectora de Investigación. Se considerará el informe de notas del estudiante; la carta de interés, donde deberá argumentar sus motivaciones; la carta de apoyo, emitida por el profesor tutor; y la carta de apoyo del Director de la carrera a la que pertenece. Las postulaciones concluirán el viernes 24 de julio, mientras que
los resultados se darán a conocer el viernes 31 del mismo mes. Los estudiantes beneficiados recibirán un pago de honorarios por $40.000 mensuales, lo que deberá considerar a lo menos 4 horas de trabajo semanal. Los interesados pueden contactarse con Ana Gutiérrez Moraga, Subdirectora de Investigación, al email: ana.gutierrez@uautonoma.cl
Investigadora es premiada por prestigiosa revista internacional de nutrición • La Dra. Patricia López fue reconocida por uno de sus artículos acerca de la obesidad. Por Ángela Müller La Dra. Patricia López Legarrea, docente e investigadora de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Autónoma de Chile, ha sido reconocida por Nutrition -una de las principales revistas internacionales en este ámbito- por uno de sus artículos acerca de la obesidad y su componente inflamatorio.
(NSERF), en conjunto con el Nestlé Nutrition Institute –una de las mayores empresas mundiales en el ámbito de la alimentación- siendo destacado entre más de 1.600 artículos de investigación de todo el mundo.
La ceremonia de entrega se realizará en septiembre en Lisboa, Portugal, durante la celebración del Congreso El premio es otorgado por Nutritional de la Sociedad Europea de Nutrición Sciences, Education & Research Fund Clínica y Metabolismo.
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Facultad de Administración y Negocios
Nuevo Decano aborda los principales desafíos de su gestión • Carlos Maquieira es consultor de empresas y organismos internacionales. Ha sido docente e investigador en diversas universidades y autor de importantes publicaciones. Por Cristián Fernández Con una dilatada trayectoria nacional e internacional como consultor, investigador y académico, Ph.D. Carlos Maquieira Villanueva, asumió como nuevo Decano de la Facultad de Administración y Negocios de la Universidad Autónoma de Chile. Ingeniero Comercial y Licenciado en Ciencias de la Administración de la Universidad de Chile, y Master of Arts y Ph.D. en Administración (Especialidad en Finanzas) por la University of Georgia, Estados Unidos -donde también fue profesor visitante- nos plantea los desafíos de su gestión. “Asumo esta tarea con pleno entusiasmo, porque entre las universidades privadas que hoy tenemos en el país, claramente la Universidad Autónoma de Chile ha venido realizando un trabajo muy
serio e interesante para mejorar la calidad de la educación a nivel superior, a través de sus programas de estudio, postgrado y haciendo investigación, que se traduce en publicaciones en revistas indexadas, lo cual es cada vez más importante en nuestro país”, manifestó la nueva autoridad. Añadió que “uno de los desafíos importantes para nuestra Facultad es desarrollar más profusamente los programas de postgrado, no solo a nivel nacional sino que en el extranjero; concretar algunas alianzas estratégicas con otras instituciones de buen nivel en el exterior; y fortalecer el área investigativa, especialmente a través del Instituto Innovare, en investigación científica y aplicada, con el objetivo de contribuir a una vinculación con el medio en forma práctica y real”.
Desde su mirada como profesor de Evaluación de Inversiones, Finanzas Corporativas, Teoría de Finanzas y Valoración de Empresas, Maquieira plantea una gestión centrada en las necesidades de los alumnos, fortaleciendo la formación de pregrado, las prácticas profesionales y la empleabilidad, “que es un tema muy relevante, porque la idea es posicionarnos entre las mejores universidades privadas del país y en ese sentido siento todo el apoyo de las autoridades”.
En Temuco, Talca y Santiago
Escuela de Formación de Voluntarios Por Nicolás Ogalde Las motivaciones que conducen al voluntariado y responsabilidad social que ello implica, fueron parte de los principales aspectos que se abordaron durante la Primera Escuela de Formación de Voluntarios, organizada por la Universidad Autónoma de Chile, en conjunto con la Fundación Portas, y que culminó este viernes 26 en Santiago, tras realizarse en Temuco y Talca.
La iniciativa –desarrollada durante el mes de junio- apunta a la construcción de un espacio para que los jóvenes aprendan a
El programa de actividades de la Escuela se divide en dos módulos: el primero -que correspondió al primer semestre- abordó la responsabilidad de ser voluntario, sus motivaciones y la trascendencia de este tipo de servicio social.
visualizar la acción solidaria y voluntaria, como una forma de ejercer su propia responsabilidad social en la vinculación con el medio.
Para el segundo semestre, esta previsto el modulo relacionado a la formación de agentes de cambio social, mediante el desarrollo y fortalecimiento de habilidades de emprendimiento e innovación social, que involucra el pensamiento crítico y creativo, además de las relaciones interpersonales.
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Juegos Universitarios Corea 2015
Director de Pedagogía en Educación Física integra delegación chilena • Participan cerca de 9 mil atletas de instituciones de educación superior de 170 países. Por Nicolás Ogalde Entre el 3 y el 14 de julio próximos se desarrollan en Gwangju, Corea del Sur, los XXVIII Juegos Olímpicos Universitarios 2015, considerados como el evento deportivo más importante después de los Juegos Olímpicos. El director de Pedagogía en Educación Física de la Universidad Autónoma de Chile en Santiago, magíster Luis Araya, será parte del cuerpo técnico de la delegación nacional que integran, además, 72 atletas que competirán en seis disciplinas. Con una destacada trayectoria en torneos internacionales como preparador físico y kinesiólogo de la Federación Chilena de Natación, el académico aseguró que la invitación a integrar el equipo no solo es un importante reconocimiento a su experiencia profesional, sino también a la formación de los futuros profesores. “Nuestra carrera cuenta con un cuerpo docente de alto nivel, con
una sólida preparación disciplinar y amplia experiencia en las distintas áreas vinculadas con el deporte formativo, recreativo y competitivo”, explicó. Añadió que el fomento de la actividad física tiene un impacto directo en la promoción de estilos de vida saludables y la prevención de enfermedades crónicas, lo que impone un desafío de gran escala a
la labor formativa de los profesores de Educación Física. En ese sentido, participar en competencias como la que se desarrollará en Corea del Sur es, a su juicio, “una experiencia invaluable para conocer las últimas metodologías de trabajo en distintos países, que luego pueden replicarse en nuestra universidad, lo que va en directo beneficio de los estudiantes”.
Alumnos inician sus prácticas tempranas Por Nicolás Ogalde profesionales con quienes serán sus usuarios. “Los alumnos en práctica son nuestros mejores embajadores. Me siento muy honrado cuando al visitar un establecimiento educacional o campo clínico me hacen ver su alto desempeño”.
Recién iniciada su formación profesional, un total de 42 estudiantes de Pedagogía en Educación Física recibieron los buzos deportivos institucionales que vestirán cuando inicien en agosto próximo su primera práctica en establecimientos educacionales de Santiago. La ceremonia se realizó en el campus El Llano Subercaseaux y fue encabezada por el Vicerrector en Santiago, Francisco Baghetti.
La autoridad universitaria resaltó que la Investidura es una de las actividades más solemnes para la Universidad, pues marca el primer contacto directo de los futuros
Por lo mismo, otorgó un alto valor a actividades como las Investiduras, pues expresa el foco del modelo educativo institucional en la aplicación de los conocimientos adquiridos y el desarrollo de competencias disciplinares.
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Bajos resultados en Lenguaje
La lectura obligatoria v/s el gusto lector • Chile es después de Argentina el país de la región más hábito de lectura. Sin embargo, los 5,4 libros que los chilenos dicen leer al año esconden un problema. Por Soledad Ramírez
Según los resultados entregados por la Agencia de Calidad de la Educación respecto al Simce 2014, correspondiente a los octavos y segundos medios, la mayor baja se registró en la prueba de Lenguaje. Para el Secretario Ejecutivo del organismo, Carlos Henríquez, esta situación no marca una tendencia. Efectivamente, estos resultados no indican un retroceso en la educación en esta materia, sin embrago, son el reflejo de una situación más profunda y preocupante que afecta a nuestra sociedad y que dice relación con el hábito de lectura voluntaria. Una investigación realizada por
Cerlalc-Unesco (2013) para medir los hábitos de lectura en seis países de Latinoamérica, muestra que tras los argentinos (70%), los chilenos son los que más libros leen en la región: un 51% dice hacerlo y un promedio de 5,4 libros al año. Y aunque las cifras son positivas hay un gran pero: a diferencia de los argentinos, no leemos por gusto, sino por obligación, principalmente, por razones académicas y laborales. En este sentido, el Director (i) de la carrera de Pedagogía en la Lengua Castellana y Comunicación, Luis Herrera, concuerda en que “existe una desvalorización generalizada de la lectura que va más allá de la escuela y es tan compleja, que no podríamos atribuirlo directamente a la TV o a las nuevas tecnologías o al mercado editorial.”. Por ejemplo, de qué manera los libros toman un rol importante dentro del ocio familiar o de qué manera los padres, desde que los niños son pequeños, acompañan con lecturas de cuentos que,
naturalmente, producirán lectores habituales. “En el mismo foco, preguntarnos entonces ¿en qué momento lo hace un grupo familiar cuyo ingreso económico, como en la mayoría de los chilenos, no supera los 400.000 pesos?”, plantea. En efecto, uno de los obstáculos recurrentes al momento de descartar la lectura como una actividad recreativa, es que en Chile los libros son gravados con un IVA de 19%, uno de los más elevados del mundo. El académico destacó que “los resultados del SIMCE son el fin lógico de un sistema educativo que aún no ha resuelto ni discutido con todos los actores los verdaderos sentidos que se ponen dentro de las aulas escolares, por lo que sería interesante – en el marco de discusión de esta reforma- analizar cómo hacer realmente coherente el curriculum nacional y lograr aumentar los porcentajes de lectura voluntaria en Chile”.
El Teatro como Metodología en el Aula Por Soledad Ramírez El Teatro como Metodología Activa en el Aula fue el nombre del seminario realizado por la carrera de Pedagogía en Educación Básica de la Universidad Autónoma de Chile en Talca, que se desarrolló en el Aula Magna, contando con la presencia de académicos, estudiantes y destacados expertos. Entre estos, la actriz y ex Ministra de Cultura, Paulina Urrutia Fernández, que centró su ponencia en la importancia de volver al origen del aprendizaje como una forma de despertar el conocimiento.
Para Urrutia el problema no es cómo educar, sino cómo aprendemos. “Sí resolvemos de qué forma aprendemos, sin lugar a dudas vamos a encontrar muchas maneras de cómo educar”, señala, precisando que “hay tres pilares básicos, teniendo en cuenta que el aprendizaje es un proceso complejo -no en un sentido negativo- que depende de múltiples factores como: el lenguaje, el cuerpo y las emociones”. Por su parte, la actriz y pedagoga teatral, Verónica García-Huidobro,
autora del libro Pedagogía Teatral, explicó que “la idea es que a través de la utilización de elementos de la teatralidad se produzcan aprendizajes de diversos tipos como: afectivo, personal y cognitivo”.
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Al interior del campus universitario
Conmemoran We Tripantu en Temuco • Estudiantes de la carrera de Trabajo Social organizaron la actividad. Por Matías Tobar Cada 24 de junio las comunidades indígenas celebran su año nuevo o we tripantu. Es una instancia para agradecer lo que la tierra les ha dado y pedir porque existan buenas cosechas en la temporada que se avecina. Esta fiesta se conmemora el mismo día que ocurre el solsticio de invierno; a partir de ahora –poco a poco- los días comienzan a tener más horas de luz. Como ya es una tradición, en la carrera de Trabajo Social conmemoraron esta especial fecha invitando a miembros de una comunidad a compartir con los estudiantes. Realizaron una ceremonia en el patio del campus, llamando la atención de quienes transitaban por el lugar a esa hora de la mañana. Allí instalaron un rehue; un tótem con ramas de canelo –árbol sagrado
del pueblo mapuche. En dirección al sol rogaron por el ciclo que se inicia. Hector Aillapán viene de la Comunidad Antonio Huaicapán, ubicada en el sector rural de Temuco y fue quien encabezó la actividad. “La hicimos mirando el sol, porque para allá está todo el newen. Yo soy un sembrador de la cultura mapuche y por eso quise estar acá con la gente de mi comunidad. Es la segunda vez que venimos a la Universidad Autónoma de Chile a compartir con los estudiantes en esta esperada fecha”, expresó.
Una treintena de personas participaron en el evento que se extendió por cerca de una hora. Finalmente, muchos terminaron danzando al son de la música ancestral que sonaba por los parlantes, al ser invitados a girar en
torno al rehue, en un significativo momento. “Tenemos el compromiso de formar profesionales integrales. Creemos que es necesario que nuestros estudiantes celebren el año nuevo mapuche para que tengan un acercamiento real hacia esta cultura milenaria”, resaltó la directora de la carrera de Trabajo Social, María Angélica Franco.
A Hospital de Traiguén
Donación de equipamiento médico Por Matías Tobar Como una forma de contribuir a mejorar la calidad de vida de la población de Malleco, la Universidad Autónoma de Chile realizó una donación en equipamiento para el Hospital de Traiguén, centro asistencial con el cual mantiene una fluida relación tras convertirse en campo clínico para todas las carreras de la Facultad de Ciencias de la Salud, en Temuco. La ceremonia se realizó en el auditorio del Hospital y fue encabezada por el vicerrector de Sede de la casa de estudios, Emilio Guerra, y el subdirector médico del Servicio de Salud Araucanía Norte, Claudio Moraga.
recibiendo equipamiento que no teníamos considerado inicialmente. Esto viene a apoyar la gestión con los pacientes”, subrayando que “para nosotros es muy provechoso que existan internos, porque trabajan en todas las áreas”, dijo en relación a los alumnos que realizan sus prácticas. Entre los insumos entregados destacan: termómetros infrarrojos, dos monitores multiparámetros, un electrocardiógrafo y lámparas de pedestal rodable. El director del Hospital de Traiguén, Delfín Gutiérrez, destacó la iniciativa de la casa de estudios. “En el marco de esta alianza estratégica, estamos muy felices, porque estamos
“Para un hospital de esta envergadura, este es un tremendo aporte y va a tener mucho efecto en la población a cargo. Se realiza porque existe un convenio docente asistencial. Eso quiere decir que estamos formando profesionales para la red”, añadió el subdirector del Servicio Araucanía Norte, Claudio Moraga.
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Opinión
Nuestros expertos en la prensa debatido por la sociedad chilena, dividida entre los que lo consideran un aporte para el conocimiento público y la mejora del “estado de la educación” y los que lo denuncian como un medidor pobre e imperfecto porque evalúa por igual lo que es distinto, o sea, porque no tiene en consideración las brechas socio-económicas entre los alumnos de las escuelas, comunas y regiones de Chile.
María Luisa Quaresma Docente Investigadora Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades
SIMCE El desempeño de las escuelas medido por el SIMCE ha sido ampliamente
Sin embargo, aunque sea importante discutir si los resultados han mejorado o si se ha disminuido la brecha entre escuelas, se debe también reflexionar sobre el modelo de educación subyacente al SIMCE. Por un lado, el enfoque evaluativo en asignaturas consideradas fundamentales conlleva al desprecio por otras áreas del saber igualmente velarán las relaciones entre una empresa y sus proveedores de tamaño menor, el respeto de la orden de compra y responder a un procedimiento de reclamos en caso de divergencias.
Mauricio Burgos Director Carrera de Auditoría e Ingeniería en Control de Gestión Facultad de Administración y Negocios
Código de Pago Oportuno Hace algún tiempo se suscribió el denominado “Código de Pago Oportuno a mis Proveedores”, instancia promovida desde el gobierno y a la que se han sumado las principales asociaciones gremiales de grandes empresas y organizaciones Mipymes, buscando como objetivo mejorar la conducta y responsabilidad de pago hacia estas últimas, reforzando con ello su liquidez. Para tales fines, los aspectos centrales descansan en la implementación de acuerdos comerciales voluntarios que
El pago oportuno en el quehacer de una organización, en especial para una Mipyme, es vital en la sana dinámica de los flujos de efectivo, la que descansa en dos movimientos, dineros que entran y dineros que salen. La demora en la recepción de los pagos para una empresa, puede conllevar diferentes efectos a raíz de enfrentar los compromisos contraídos con terceros y responder oportunamente: cuando si se puede, se incurre ya sea en costos de oportunidad, o bien en costos financieros; cuando no, se exponen a problemas comerciales y de funcionamiento de distinta índole debido al incumplimiento, y en situación extrema, enfrentarse a un potencial escenario de petición de quiebra. El que exista un instrumento, denominado en este caso código, y en torno al cual se ha logrado reunir la atención de variados interesados es meritorio, pues el fin es aunar y refrendar una buena intencionalidad
esenciales cuando se piensa en la educación como formación integral. Por otro lado, este modelo restringe la misión de los docentes al entrenamiento de los alumnos para la “prestación de pruebas”. Así, si es verdad que la educación debe ser monitoreada, no es menos verdad que hay que repensar qué modelo de escuela y qué modelo de ciudadanos y trabajadores queremos crear. El rol ciudadano y también el desempeño laboral en este actual contexto de flexibilidad y de globalización exigen capacidades (creatividad, adaptabilidad, cooperación…) que van más allá de la adquisición cognitiva. en torno al cumplimiento oportuno de pagos. Sin embargo, lo que resulta “cuestionable”, es que se tenga que llegar a conformar una comisión y un instrumento, para asentar algo que por esencia de cualquier negocio o transacción se debiese dar de manera natural y fluida en su desempeño, y esto es responder oportunamente a las obligaciones comprometidas. Si se ha tenido que llegar a construir e implementar instancias adicionales a la naturaleza básica de una transacción para “responder” al pago comprometido, nos está señalando que existe algo “extra” en el quehacer de los negocios y que debiera llevarnos a reflexionar en torno a esta responsabilidad elemental y esencial. En tal sentido, ¿el origen del no pago, es un problema de no tener la liquidez suficiente de manera oportuna?, o bien, ¿se trata simplemente de una irresponsabilidad comercial? Cada involucrado debe buscar la respuesta a estas preguntas conforme a la realidad en la que está inserto, y en lo posible intentar revertir la situación, en especial cuando se trate de la segunda, y para lo cual creo, no debiera ser necesaria la existencia de un código.