Brochure Leerling in beeld - maakt elke leerling zichtbaar | 2022

Het nieuwe LVS: Zet de groei van jouw leerlingen echt in de spotlights!

LEERLING IN BEELD MAAKT ELKE LEERLING ZICHTBAAR

Leerling in beeld

1

Inhoud Merle groeit in zelfvertrouwen

4

Focus op de groei met de rapportages

6

Kenz groeit in leesvaardigheid

8

Interview directeur IKC de Bron

10

Sheyla groeit in rekenvaardigheid

12

Inkijkje in de toetsen

14

Zo werkt het

17

Senna groeit in verantwoordelijkheid

18

Ib’er Marlies is al gestart ... ... en ze is enthousiast, net als de leerlingen van de Petrusschool in Rijswijk!

“Onze ervaringen zijn positief! De leerlingen zijn ook heel enthousiast. Het is veel vriendelijker, die focus op groei.”

“De toetsen zijn heel fijn, ook volgens de leerlingen.

De lay-out, de markeringen, het adaptieve: fijn op eigen niveau.”

“En heel fijn, die verdieping en de mogelijkheid om ook de sociaal-emotionele ontwikkeling te volgen.

Heel handig: een alles-in-één instrument.”

“Een kindvriendelijk LVS, dat meer ondersteunend is, ook bij de methodes, minder stoffig en minder talig is, en de motivatie van de leerlingen vergroot. Ook door de adaptiviteit. Leerling in beeld geeft ons meer inzicht, en ook aan de leerlingen zelf.”

Dag LVS 3.0, welkom Leerling in beeld Binnenkort worden LVS 3.0 en Computerprogramma

✓ In minder tijd, meer inzicht

LOVS vervangen door hét nieuwe volgsysteem van

✓ Cognitief, sociaal-emotioneel & executief

Cito: Leerling in beeld. Met Leerling in beeld leg je de

✓ Focus op groei, de leerling centraal

focus op de groei van iedere leerling, met aandacht voor het cognitieve én sociaal-emotionele aspect. We verrassen je graag met allerlei nieuwe mogelijkheden om zo een nóg completer beeld van je leerlingen te

Leerling in beeld maakt elke leerling zichtbaar

krijgen. Natuurlijk biedt Leerling in beeld de kwaliteit en keuzevrijheid die je van ons gewend bent. Daar kun je op vertrouwen.

Leerling in beeld

3

Merle groeit in zelfvertrouwen en laat vol trots iedereen haar rapport zien.

4

Cito

Omdat Merle steeds meer ziet hoe ze groeit, groeit ook haar zelfvertrouwen met de dag. Leerling in beeld, het nieuwe LVS van Cito, zet de groei van ieder kind in de spotlights. Het leerlingvolgsysteem maakt niet alleen de vaardigheid in rekenen en taal zichtbaar, het laat ook zien hoe Merle zich voelt en gedraagt op school en hoe ze haar schoolwerk aanpakt. Door samen met de meester extra aandacht te besteden aan de keersommen, is het aantal tafels dat Merle kent gestegen naar zes! Het doorzetten en harde werken is nu zichtbaar en vol trots laat ze, aan wie het maar wil, haar rapport zien.

Nieuwe rapportages voor meer inzicht Betrouwbare analyses en rapportages was je al van ons gewend, Leerling in beeld gaat nog een stap verder. We leggen de focus bij de rapportages nóg meer op groei. Samen met Citopartnerscholen ontwikkelden we nieuwe rapportages, zoals bijvoorbeeld speciale leerlingrapportages, die inzichten geven om elk kind te helpen groeien.

Leerling in beeld is inclusief: ✓

Handig dashboard

✓

Rapportages op leerling-, groeps- en schoolniveau

✓

Vaardigheidsniveaus, functioneringsniveaus en referentieniveaus

✓ Meester Chris ziet Merle groeien in zelfvertrouwen en

Aandacht voor blinde, slechtziende en dyslectische leerlingen

is trots op de bijdrage die hij heeft mogen leveren.

Door het extra inzicht dat meester Chris kreeg, wist hij snel dat Merle vastliep op de keersommen en kon hij haar gericht verder helpen. Leerling in beeld ondersteunt meester Chris zodat hij zijn leerlingen kan helpen waar dat nodig is. Zo kan hij Merle en iedere andere leerling de kans geven om te groeien op zijn

“Doorslaggevend? De diepgaande analyses, inzicht dus. En nieuwe rapportage­ vormen met focus op groei.”

of haar eigen niveau. Als Chris ziet hoe trots Merle op

Esther Overkleeft en Ine Geurts

haar rapport is, is hij minstens net zo trots!

Ib’er en leerkracht/RT’er, BS SamSam

Leerling in beeld

5

Focus op groei met de rapportages Hoe is je leerling gegroeid? Hoe staat je groep ervoor?

Hoe is de groei op schoolniveau?

Je ontdekt het snel en eenvoudig in Leerling in beeld.

In één oogopslag zie je hoe het ervoor staat, zowel op cognitief als sociaal-emotioneel gebied, en zie je de behaalde referentieniveaus.

Neem zelf een kijkje in de rapportages via:

2 Rapportages op groepsniveau Hier ontdek je de groei van jouw groep. Je kunt dit overzicht helemaal naar wens inrichten, zodat je snel inzicht krijgt in wat voor jouw groep(en) belangrijk is om te weten.

6

1 Inzoomen op de leerling Een totaalbeeld van je leerling zie je in het leerlingprofiel. Je vindt alles in een overzicht, zowel cognitieve als sociaalemotionele vaardigheden.

Meer inzicht? Vanuit hier klik je eenvoudig naar bijvoorbeeld detailanalyse, leerlingrapport en antwoordenoverzicht.

3

Rapportages op schoolniveau Door diepte-analyses op schoolniveau krijg je een goed beeld van de groei in de verschillende groepen, bij de verschillende leergebieden. Je ziet snel waar extra aandacht nodig is en hebt zicht op het referentieniveau.

7

Kenz groeit in leesvaardigheid en leest nu trots voor uit zijn favoriete boek.

8

Cito

Omdat Kenz veel leesmeters maakt, is zijn leesniveau flink gegroeid. Leerling in beeld, het nieuwe LVS van Cito, zet de groei van ieder kind in de spotlights. Het leerlingvolgsysteem maakt niet alleen de vaardigheid in rekenen en taal zichtbaar, het laat ook zien hoe Kenz zich voelt en gedraagt op school. Doordat Kenz steeds meer leest, is ook zijn leesplezier toegenomen. Sinds kort heeft hij ook het vertrouwen om in de klas voor te lezen uit zijn favoriete boek.

Nieuwe toetsen voor de kernvakken mét behoud van doorlopende vaardigheidslijn Met Leerling in beeld volg je al je leerlingen met een nieuwe korte basistoets. De doorlopende lijn van LVS 3.0 naar de Leerling in beeld-toetsen zorgt ervoor dat er geen trendbreuk ontstaat. Ook goed om te weten: alle informatie uit de leerkrachtmappen, handleidingen en portal staan in de nieuwe online omgeving. Dus geen leerkrachtmappen meer.

Leerling in beeld is inclusief: ✓

Nieuwe toetsen Begrijpend lezen én Taalverzorging

Verdieping mogelijk met: ✓

Een Leesgesprek, over leesbeleving en -proces

Meester Chris ziet Kenz groeien in leesvaardigheid en

✓

Groeimeter, gericht op leerdoelen Spelling

is trots op de bijdrage die hij heeft mogen leveren.

✓

Sociaal-emotioneel en Executieve functies

Met boeken over zijn favoriete sport voetbal heeft meester Chris Kenz enthousiast gekregen voor lezen ondersteunt meester Chris zodat hij zijn leerlingen kan

“De nieuwe toetsen zien er aan­trekkelijk en aansprekend uit.”

helpen waar dat nodig is. Zo kan hij Kenz en iedere

Lieke van Nistelrooij,

andere leerling de kans geven om te groeien op zijn

ib’er basisschool Hertogin Johanna V

en dit ziet hij terug in het leesniveau. Leerling in beeld

of haar eigen niveau. Meester Chris geniet ervan het leesplezier bij Kenz te zien. En was helemaal trots toen Kenz in de klas wilde voorlezen uit zijn favoriete boek.

Leerling in beeld

9

Groeien als school interview met directeur Willem

Op basisschool IKC de Bron in Hengelo zijn ze in schooljaar 2021-2022 gestart met werken met Leerling in beeld.

Niet alleen de leerkracht, maar ook de leerling zelf krijgt met Leerling in beeld een compleet beeld van waar hij staat én de kansen voor de toekomst. Dat past goed bij de Bron, waar eigenaarschap een groot goed is.

Willem van Till, directeur van de school en lid van de klankbordgroep van Cito, vertelt er meer over.

Hoe ziet eigenaarschap er in de praktijk uit op

Zie je het eigenaarschap ook terug in de rapporten?

basisschool de Bron?

“Jazeker. Leerlingen vullen zelf hun rapport in, waarbij

“Wij plannen lessen op basis van vooraf gestelde

ze hun resultaten vergelijken met de gestelde doelen.

ontwikkelingsdoelen. Elke dag kijken de leerkrachten

De leerkracht doet dit ook. Als de meningen verschillen,

samen met de leerlingen naar de doelen voor die dag.

gaat de leerkracht met de leerling in gesprek. Maar dat

We maken hierbij gebruik van doelenposters. Vooraf

komt niet zo vaak voor hoor. De meeste kinderen hebben

geven de leerlingen aan of ze de doelen van die dag

een reëel beeld van waar ze staan. Zo ontstaat er een

wel of niet denken te beheersen. Ze luisteren allemaal

gezamenlijk rapport, en dat bespreken we dan in het

naar de gezamenlijke instructie, maar bepalen zelf of

tienminutengesprek met ouders én de leerling, want bij

ze aansluiten bij de verlengde instructie. De leerkracht

ons zijn de kinderen daar altijd bij.”

maakt zelf ook een inschatting en bedenkt welke kinderen hij wil zien bij de extra uitleg. Maar het kan

Vullen kinderen in de onderbouw ook al een eigen

zijn dat hij er bewust niet voor kiest om een leerling

rapport in?

daarvoor uit te nodigen. Als de resultaten aan het eind

“Hoe hoger de jaargroep, hoe meer we de diepte

van de les tegenvallen, kan hij daarover in gesprek met

ingaan. De leerlingen in groep 1 tot en met 4 vullen

de leerling. Na afloop van de les geven alle kinderen

voornamelijk stellingen in over zichzelf zoals ‘ik maak

op de doelenposter aan in hoeverre ze een lesdoel

makkelijk vrienden’ en ‘ik kan netjes werken’. Vanaf

beheersen, door middel van het inkleuren van bolletjes.”

groep 5 vragen we leerlingen ook om te reflecteren op de doelen voor rekenen, taal en lezen.”

10

Cito

Hoe maken jullie de groei van leerlingen inzichtelijk?

Hoe zorg je ervoor dat die kwaliteit gewaarborgd blijft?

“Wij laten sowieso de grafieken van de LVS-toetsen zien

“Wij gebruiken een deel van de NPO-gelden voor het

aan de leerlingen en die bespreken we ook met hen.

inzetten van extra onderwijsassistenten. We willen ook

Daarnaast werken we vanaf groep 6 met een OPP-trap

investeren in digitale geletterdheid bij leerkrachten en

(een visueel hulpmiddel dat helpt bij het bespreken

leerlingen, ons muziekonderwijs krijgt een impuls én we

van het ontwikkelingsperspectief met school, ouders

gaan inzetten op de sociaal-emotionele ontwikkeling.

en leerling, red.). Aan elke leerling vragen we wat zijn

Met het cognitieve gedeelte zit het wel goed, daar

verwachting is ten aanzien van het uitstroomniveau. De

hebben we de juiste mensen voor in huis, daarom kijken

OPP-trap laat zien of deze verwachting in lijn ligt met

we juist naar andere gebieden. Het hele kind is voor ons

de ontwikkeling van de toetsresultaten. Als een leerling

belangrijk.”

naar de havo wil maar de OPP-trap iets anders aangeeft, dan kijken we samen of de verwachtingen wel reëel zijn.

Wat zijn jullie verwachtingen rondom Leerling in beeld?

Als we zien dat het er wel in zit, kijken we naar wat er

“Ik kijk uit naar de nieuwe rapportages. Ik vind het vooral

moet gebeuren om het gewenste niveau te halen.”

fijn dat straks alle resultaten overzichtelijk bij elkaar staan. Als ik nu een groepsbespreking voorbereid, moet

Hoe gebruik je de LVS-toetsen om als school te groeien?

ik eerst overal informatie gaan zoeken. In het nieuwe

“Als de ib’er en ik de groepsbesprekingen voorbereiden,

leerlingvolgsysteem heb je alles mooi in beeld. Door

kijken we naar de vaardigheidsgroei van de kinderen

de pijlen zie je in één oogopslag of er groei in zit of

en van de groep. Op basis daarvan bepalen we waar

juist niet. Het is voor iedereen makkelijker te gebruiken,

interventies moeten plaatsvinden. We bespreken

waardoor je makkelijker met elkaar kunt praten over de

de resultaten met het hele team. Als iemand mooie

resultaten.”

resultaten heeft behaald, onderzoeken we wat daarvoor heeft gezorgd en wat we daarvan kunnen leren.

Wat is jouw beeld van Cito?

Daarnaast bespreken onze ib’er en ik twee keer per

“Ik heb heel positieve ervaringen met Cito, maar ik

jaar de resultaten met de kwaliteitsmedewerker van

zit ook dicht bij de bron. Ik moet Cito regelmatig

de stichting. Vorig schooljaar kregen we een goede

verdedigen. Sommige mensen hebben het idee dat

beoordeling van de inspectie op kwaliteitszorg.”

Cito een soort overheidsinstelling is die ons van alles oplegt. Maar als school maak je je eigen keuzes. Dat doen wij ook. Zo hadden wij al voordat de kleutertoetsen

“De vaardigheidsgroei is leidend voor ons om te kijken waar interventies moeten plaatsvinden.”

werden afgeschaft besloten om te stoppen met het toetsen van kleuters. En wij nemen in groep 3 en 4 nog geen begrijpend lezen-toetsen af, omdat we dat pas willen doen op het moment dat kinderen M4 en het liefst E4 hebben gehaald. Zolang je je keuzes goed kunt onderbouwen, is het goed. Dat is ook mijn ervaring richting de inspectie: als je een duidelijk verhaal hebt, is binnen de kaders meer mogelijk dan soms aangenomen wordt. Mijn advies is dan ook: durf te staan voor de keuzes die je maakt, dat geeft lucht binnen het team.”

Leerling in beeld

11

Sheyla groeit in rekenvaardigheid en bakt nu met plezier haar cupcakes volgens recept.

12

Cito

Omdat Sheyla steeds beter begrijpt wat gewicht en inhoud betekenen, groeit haar rekenvaardigheid. Leerling in beeld, het nieuwe LVS van Cito, zet de groei van ieder kind in de spotlights. Het leerlingvolgsysteem maakt niet alleen de vaardigheid in rekenen en taal zichtbaar, het laat ook zien hoe Sheyla zich voelt en gedraagt op school. Zo wordt Sheyla niet alleen beter in het afmeten van de juiste hoeveelheid bakmeel, ze is nu ook een vrolijke kokkin die graag cupcakes voor de juf bakt.

Inzicht op leerdoelniveau met Groeimeter Grip op de reken- en spellingleerdoelen van je leerlingen krijgen? Met Groeimeter zorg je voor verdieping tot op leerdoelniveau. Volledig online, via een speelse opzet en slechts zeven (Rekenen) en tien (Spelling) opgaven per leerdoel. Je hebt zo snel inzicht in welke leerdoelen je leerlingen beheersen én je kunt samen met je leerlingen aan de slag. De leerlingen kijken de opgaven zelf na, waardoor ze zien wat ze allemaal al kunnen en waar ze nog in mogen groeien.

Leerling in beeld is inclusief: ✓

Nieuwe toets Rekenen-Wiskunde

Verdieping mogelijk met: ✓

Rekenen-Basisbewerkingen

Juf Imke ziet Sheyla groeien in rekenvaardigheid en

✓

Groeimeter, gericht op leerdoelen Rekenen

is trots op de bijdrage die zij heeft mogen leveren.

✓

Een Rekengesprek

Juf Imke zag al snel dat Sheyla het lastig had met

✓

Sociaal-emotioneel en Executieve functies

de begrippen gewicht en inhoud. Door hier extra aandacht aan te besteden, is de rekenvaardigheid van Sheyla gegroeid. Leerling in beeld ondersteunt juf Imke zodat zij haar leerlingen kan helpen waar dat nodig is. Zo kan ze Sheyla en iedere andere leerling de kans

“Hoe fijn is het dat je als kind zelf kunt ervaren: hé, dit kan ik allemaal!”

geven om te groeien op zijn of haar eigen niveau.

En dat Sheyla nu met plezier cupcakes bakt – perfect

Cindy Rijkse van Laterna Magica

afgemeten! – is voor juf Imke de kers op de taart.

Leerling in beeld

13

Zo zien de nieuwe toetsen eruit

Nieuwe toets Rekenen-Wiskunde ✓ Minder talige contextsommen ✓ Meer kale sommen ✓ Rapportage op kale en contextsommen ✓ Verdieping mogelijk met Groeimeter Rekenen, Rekenen-Basisbewerkingen en een Rekengesprek

14

Cito

Ook digitaal beschikbaar

Nieuwe toets Taalverzorging ✓ Huidige toets Spelling wordt opgenomen in Taalverzorging ✓ Onderdelen: •

Spelling niet-werkwoorden | groep 3 t/m 8

•

Spelling werkwoorden vanaf groep 7; Leestekens vanaf groep 6

✓ Categorieënanalyse op domeinen ✓ Verdieping mogelijk met Groeimeter Spelling en een Spellinggesprek

Leerling in beeld

15

Nieuwe toets Begrijpend Lezen ✓ Kortere teksten ✓ Geen openplaatsopgaven meer ✓ Authentieke opmaak

Neem zelf een kijkje

✓ Audio-ondersteuning voor dyslectische leerlingen (digitale versie) ✓ Verdieping mogelijk vanaf groep 5 met Leesgesprek (over leesbeleving en leesproces)

16

Cito

Zo werkt het

Online plannen, afnemen en analyseren

Heldere analyses in de vernieuwde rapportages

Dat is overzichtelijk! Werk je met Leerling in beeld, dan

Na afname vind je direct alle rapportages, op

maak je gebruik van één online omgeving voor het

verschillende niveaus (leerling, groep, school). De

plannen, afnemen en analyseren. De inhoud blijft zo ook

focus ligt op de groei van de leerling. Alle gewenste

altijd actueel. Je hoeft dus nooit meer over te stappen

informatie zie je telkens zo veel mogelijk in één

op een nieuwe generatie van het LVS, het systeem groeit

overzicht gepresenteerd. Je richt ze naar eigen wensen

met jou en je leerlingen mee.

in en klikt eenvoudig door voor verdere verdieping.

Korte basistoets & verdiepende instrumenten Lekker efficiënt werken: je neemt bij alle leerlingen een

Zo ondersteunen we jou:

nieuwe korte toets af en waar nodig zet je verdiepende

✓ Een selfservice-portal voor de beheerder met

instrumenten in bij een individuele leerling. Daarmee

stap voor stap begeleiding naar Leerling in beeld.

krijg je handvatten bij het verder diagnosticeren om

✓ Handige instructiefilmpjes in Leerling in beeld

zo tot de volgende stap te komen.

✓ Handleidingen en afname-instructies in Leerling in beeld

Keuze tussen papier of digitaal Je kiest zelf hoe je de toetsen afneemt. De opgaven zijn vernieuwd voor alle kernvakken. Daarbij zijn de toetsen,

✓ Mogelijkheid om online adaptief te toetsen via pc/laptop/iPad/Chromebook/Macbook. ✓ Praktijkgerichte trainingen voor onderwijsteams

wanneer je ze online afneemt, ook adaptief.

Leerling in beeld

17

Senna groeit in verantwoordelijkheid en is klaar om naar de middelbare school te gaan.

18

Cito

Omdat Senna steeds beter leert zijn schoolwerk te plannen, groeit hij in zijn verantwoordelijkheid. Leerling in beeld, het nieuwe LVS van Cito, zet de groei van ieder kind in de spotlights. Het leerlingvolgsysteem maakt niet alleen de vaardigheid in rekenen en taal zichtbaar, het laat ook zien hoe Senna zich voelt en gedraagt op school en hoe hij zijn schoolwerk aanpakt. Senna is in allerlei opzichten toegegroeid naar de middelbare school en is er helemaal klaar voor. Hij heeft zelfs de route ernaartoe al zelfstandig verkend.

NIEUW: Inzicht in Sociaal-emotioneel functioneren en Executieve functies Naast de cognitieve ontwikkeling, wil je natuurlijk ook graag in beeld krijgen of je leerlingen lekker in hun vel zitten en ook hoe de leerling het schoolwerk aanpakt.

Als je bijvoorbeeld weet dat een leerling niet zo goed kan plannen en organiseren, heeft dat gevolgen voor alle schoolvakken. Door de leerling hiermee te helpen, kan hij/zij een sprong maken voor alle vakken.

Leerling in beeld is inclusief: ✓

Voorspelling best passende vervolgonderwijs vanaf groep 7

Juf Imke ziet Senna groeien in verantwoordelijkheid en

✓

Sociaal-emotioneel functioneren

✓

Executieve functies

✓

In ontwikkeling: Leerling in beeld-doorstroomtoets

is trots op de bijdrage die zij heeft mogen leveren.

Juf Imke zag dat groep 8- leerling Senna het nog lastig

groeien op zijn of haar eigen niveau. Senna is in allerlei

“Problemen op het sociaalemotionele vlak kunnen het onderwijsleerproces negatief beïnvloeden. En andersom.

Daarom is het zo van belang dit goed te volgen!”

opzichten toegegroeid naar de middelbare school. En

Alma van Til,

dat hij zelfs de route ernaartoe al zelfstandig verkend

toetsdeskundige & projectleider Cito

vond om zijn schoolwerk goed te plannen, en moeite had met verantwoordelijkheid nemen. Door hem hierbij te helpen, is de verantwoordelijkheid van Senna gegroeid. Leerling in beeld ondersteunt juf Imke zodat zij haar leerlingen kan helpen waar dat nodig is. Zo kan ze Senna en iedere andere leerling de kans geven om te

heeft, vindt Imke helemaal top.

Leerling in beeld

19

Instappen in Leerling in beeld schooljaar 2022-2023 Instappen in Leerling in beeld schooljaar 2022-2023 Dit is wat jouw school mag verwachten.

Dit is wat jouw school mag verwachten.

2 Je licentie wordt geactiveerd.

or het

Je licentie ontvangt een e-mail na activatie.

2 Je wordt geactiveerd.

Je geeft de gegevens van ICT-beheerder door.

Je ontvangt een e-mail nade activatie.

latform

/m 8

De ICT-beheerder krijgt toegang tot de selfservice-portal.

Je geeft de gegevens van de ICT-beheerder door.

In de selfservice-portal plan je zelf het van de De ICT-beheerder krijgt toegang tot demoment selfservice-portal.

tages

m

1 Besteld? Je kunt

data-migratie in. (Data-migratie kanhet vanaf 1 oktober 2022).

In de selfservice-portal plan je zelf moment van de

ook een training 1 nu Besteld?

Je kunt reserveren. nu ook een training

data-migratie in. (Data-migratie kan vanaf 1 oktober 2022).

.latrop ed .)2202 r

reserveren.

2022

sep

2022

sep

3 Eerste mogelijkheid voor het migreren van de data.

In het Cito platform vind dan ook: van de data.

3 Eerste mogelijkheid voor je het migreren alleCito handleidingen enjedocumentatie.

In het platform vind dan ook: alle handleidingen toetsen van heten gekozen pakket. alle documentatie. leerling-, groepsengekozen schoolrapportages. alle toetsen van het pakket.

Na de data-migratie het Computerprogramma LOVS leerling-, groeps-krijgt en schoolrapportages. de versie 'alleen-lezen' . het Computerprogramma LOVS Na de data-migratie krijgt

okt

de versie 'alleen-lezen'.

okt

4 Nieuwe instrumenten verwacht

nov

Sociaal-emotioneel 4 Nieuwe instrumenten verwacht functioneren en Sociaal-emotioneel

nov

Executieve functies functioneren en Executieve functies

6

M-afname: voor het

6

eerst via Cito platform M-afname: voor het voor 3 t/m 8 eerst groep via Cito platform

teh mroft 8

voor groep 3 t/m 8 Analyse: met 5 Nieuwe toetsen verwacht

dec

nieuwe Analyse:rapportages met via Cito rapportages platform nieuwe

Lib-toetsen voorverwacht groep 6 t/m 8 5 Nieuwe toetsen Wil je een B-afname doen?

Lib-toetsen voor groep 6 t/m 8

dec

via Cito platform

seg

Dit is hiervoor zet je nog Wil jemogelijk, een B-afname doen? eenmalig de LVS 3.0-toetsen Dit is mogelijk, hiervoor zet je nog (via het Cito in. eenmalig deplatform) LVS 3.0-toetsen (via het Cito platform) in.

2023

jan - feb

2023

jan - feb

Leerling in beeld is er klaar voor, jij ook? !

20

Geef hier alvast aan wanneer jij instapt Wil je in 2022-2023 starten, dan adviseren we je vóór de herfstvakantie te bestellen.

Dan is er ruim voldoende tijd voor je overstap.

Cito Magazine