Issuu on Google+

be first be best be Oxford

Oxford University Press Polska al. Wilanowska 372 02-665 Warszawa www.oxford.pl

be first be best be Oxford

digital classroom digital resources digital assessment digital self study

katalog 2012

digital homework


Spis treści

www.oup.com/elt

Strona internetowa dla dzieci i rodziców! Dla użytkowników Treetops i New Sparks Plus!

9

Przedszkola

11

Dzieci 7–12 lat

12

Szkoły podstawowe 1-3

Polecamy: � nowe materiały dla sześciolatków do kursów Treetops i New Sparks Plus.

33 Szkoły ponadgimnazjalne

Polecamy: � nowe poziomy New Matura Solutions; � materiały do nowej matury ustnej w Matura Solutions Upper-Intermediate,  � dodatkowe testy do repetytoriów Oxford Excellence for Matura i Oxford Repetytorium Matura Podstawowa.

21

27

Szkoły podstawowe 4-6

Polecamy: materiały przygotowujące do egzaminu w Steps In English, New English Zone, Project; � materiały Special Educational Needs do kursów Steps In English, New English Zone, Project.

Gimnazja

Polecamy: kompletny kurs egzaminacyjny English Plus, � repetytorium New Oxford Gimnazjum Expert. �

41

Młodzież i dorośli

55 Materiały dodatkowe

47

Business

56 Słowniki

50

Egzaminy

60 Gramatyki

Polecamy: � nowe wydanie English File.

Dla dzieci: � Gry edukacyjne dla dzieci w różnym wieku i na różnych poziomach � Historyjki z podręczników – przygody Zabadelli, Buda i Holly � Piosenki z książek – także w wersji karaoke! � Słowniczki obrazkowe � Filmy � Animowane bajki – adaptacje klasycznych Fairy Tales

64 Materiały dla nauczycieli 68 Czytelnia 71 Testy

Polecamy: � Oxford Grammar Course autorstwa Swan/Walter; � e-books z serii Classic Tales i Bookworms.

Dla rodziców: Filmy z instrukcjami, jak pomóc dziecku w nauce angielskiego � Pomysły na gry i zabawy językowe �


W tym roku nauczycieli i uczniów czeka wiele zmian. Do klas pierwszych przychodzi więcej 6-latków; trzecioklasiści zakończą cykl edukacyjny wg nowej podstawy programowej; do klasy 4 wejdzie nowa podstawa; gimnazjaliści napiszą egzamin w nowej formule; do szkół ponadgimnazjalnych zawita nowa podstawa programowa, maturzyści będą zdawali nową maturę ustną... Na wszystkie te zmiany mamy dla Państwa rozwiązania – nasze podręczniki! Wszystkie książki, które Państwu polecamy zostały już sprawdzone w klasach i zyskały bardzo przychylne opinie – zarówno nauczycieli, jak i uczniów. Jest to dla nas największa satysfakcja! New Sparks Plus Lekcje są „uśmiechnięte”. Zabadella ma wytartą rączkę od powitania (przydałaby się jej rękawiczka). Martwimy się, że nie ma ubranka na zimę. Chodzimy do lasu, kąpiemy się z Ollym, czarujemy z Zabadoo i wylatujemy w kosmos. Małgorzata Greficz, Szkoła w Starych Babicach

Treetops Lekcje są dynamiczne, ciekawe i urozmaicone. Do podręcznika dołączone są liczne pomoce dydaktyczne: pacynki, plakaty, karty. Piosenki bardzo szybko wpadają w ucho – dzieci nucą je wychodząc z sali. Historyjki są wciągające, pozwalają na rozwinięcie wyobraźni i jednocześnie promują pozytywne Karolina Blicharczyk, Szkoła Podstawowa nr 13 w Raciborzu zachowania.

Steps in English Uważam, że ten kurs jest rewelacyjny. Dzieciom bardzo podoba się to, że książka jest „na czasie” i zawiera teksty oparte na tym, co znają, np. Hannah Montana. Dzięki temu dzieci nie nudzą się, a nauczanie nie jest monotonne. Pomysł z kartami gramatycznymi także uważam za rewelacyjny.

Ewelina Dudka, Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Kostomłotach

New English Zone Bardzo mi sie podoba układ treści zaproponowany w tym podręczniku. Szczególnie podobają mi się zagadnienia gramatyczne (pomarańczowe strony). Lubię również pracować z projektami, moi uczniowie chętnie je wykonują. Dominika Guzik, Szkoła Podstawowa im. Św. Wincentego Pallottiego w Krakowie

English Plus English Plus to mój ulubiony podręcznik dla gimnazjalistów. Lekcje z English Plus nie pozwalają na nudę, ze względu na wybór tematów, a także materiał dodatkowy, który pozwala uczniom rozwinąć swój potencjał. Podręcznik pomaga w pracy z uczniami na różnych poziomach i o różnych potrzebach poprzez wprowadzenie dodatkowych lekcji w sekcji Options i na stronie internetowej. Każda lekcja jest skonstruowana w sposób zrozumiały i przejrzysty zarówno dla nauczyciela, jak i dla ucznia. To podręcznik, który kompleksowo Anna Musielak przygotuje gimnazjalistów do nowego egzaminu. New Matura Solutions Porusza tematy współczesne i zarazem ciekawe, maksymalizuje przydatność zadań, korzysta z oryginalnych źródeł. Zadania maturalne bardzo dokładnie odzwierciedlają poziom matury, kurs poszerza horyzonty i w sposób interesujący popularyzuje kulturę krajów anglojęzycznych. Marcin Morzywołek, Zespół Szkół Ekonomicznych w Nowym Targu

Zapraszamy do lektury katalogu – znajdą tu Państwo wiele przydatnych informacji. Zapraszamy też na naszą stronę internetową – kompendium wiedzy na temat wszelkich zmian i nowości a także możliwość zadawania pytań naszym ekspertom.

be first be best be Oxford


2 2 2 2 2 Oxford digital digital classroom

digital classroom

digital resources

iTools and iPack

DVD / Video

Practice online and on disc

iTools and iPack

DVD / Video

Practice online and on disc

digital self study

Oxford English Language Teaching Catalogue

digital digital classroom assessment

iTools oraz iPacks – to cyfrowe wersje podręczników przeznaczone do użycia na tablicy interaktywnej. Dzięki nim lekcje stają się atrakcyjniejsze wizualnie. Łatwiej jest skupić uwagę uczniów na konkretnym ćwiczeniu czy ilustracji w książce. Za dotknięciem palca można też odtworzyć plik dźwiękowy lub video. Tablica interaktywna to również idealny nośnik do odtwarzania filmów z płyt DVD czy ćwiczeń zamieszczonych na MultiROM-ach, które towarzyszą znacznej większości podręczników lub zeszytów ćwiczeń. Jeśli zaś dysponują Państwo w klasie dostępem do Internetu, lekcje można uzupełnić materiałami ze student’s sites – stron internetowych poszczególnych kursów.

ck

d Online ment

iTools and iPack

DVD / Video

Online readers selector

Teacher’s websites

DVD / Video

Practice online and on disc

Oxford Online Placement Test

Oxford English Testing.com

Oxford Online Placement Test

Print Test Generator

Print Test Generator

iTools and iPack

Teacher’s websites

Online readers selector

Oxford 3000™ Text Checker

DVD / Video

Extra tests online and on disc

Oxford English Testing.com

Oxford Online Placement Test

Print Test Generator

Student’s websites

Online Practice Tests

iTools resources

Student’s websites

Student’s websites

Student’s discs

Online Practice Tests

Student’s discs

Print Test Generator

Online Practice Tests

Dictionary e-book

Dictionary e-book

Online Teacher’s readers websites selector Online Student’s Practice Tests websites

Student’s websites

Oxford 3000™ Text Checker

iTools resources

Online Practice Tests

Dictionary e-book

Student’s websites

Oxford Online Oxford Placement English Test Testing.com Online Dictionary Practice Tests e-book

Online practice

Online Practice Tests

Oxford 3000™ Text Checker

Extra tests online and on disc

Student’s discs

Student’s discs

Online readers selector

Student’s discs

Online practice

Student’s discs

iTools resources

iTools resources

Extra tests online and on disc

Online practice

iTools resources

Practice online and on disc

Student’s discs

Print Test Generator

Oxford 3000™ Text Checker

Extra tests online and on disc

Oxfor Teach

Extra tests online and on disc

Online Practice Tests

Student’s websites

ORDERS

digital Skoro Internet to „środowisko naturalne” wielu uczniów, najwyższy czas, through you Please order by wykorzystać self studygo do celów edukacyjnych, na przykład do odrabiania

tal mework

udent’s scs

Oxford 3000™ Text Checker

Teacher’s websites

Oxford English Testing.com

Online readers selector

Teacher’s websites

Practice online and on disc

2011

Tą ikoną oznaczone są materiały przeznaczone dla digital Państwa. To nie tylko dodatkowe ćwiczenia do kursów digital resources językowych, ale również artykuły, prezentacje i inne digital classroom materiały video, wirtualne spotkania z autorami książek homework oraz możliwość wymiany doświadczeń z nauczycielami digital z całego świata za pomocą popularnych serwisów resources społecznościowych. ital digital ssroom assessment digital Internet jest narzędziem, dzięki któremu dokonał się przełom resources digital w dziedzinie testowania. www.oxfordenglishtesting.com to platforma zawierająca różnego rodzaju testy: assessment digital Oxford Online Placement Test (str. 71) pozwala szybko określić classroom poziom językowy uczniów, aby przydzielić ich do odpowiednich grup; digital digital Online Practice self Tests pomagają w przygotowaniu do egzaminów study digital językowych – KET, PET, FCE, CAE, IELTS, TOEIC, TOEFL, egzaminu resources gimnazjalnego i matury. Testować można też korzystając ze strony assessment digital www.oxfordenglishonline.pl, gdzie znajdują się sprawdziany do poszczególnych podręczników. self study digital digital al resources homework ssment Niedługo termindigital „praca domowa” odejdzie do lamusa, bo coraz częściej młodzież i dzieciself uczą sięstudy w najróżniejszych miejscach. Teraz mogą używać do tego celu na przykład aplikacji na telefon komórkowy digital (VocApp), dzięki której m.in. powtórzą słownictwo. Ikonka digital self-study homework występująca przy wielu tytułach w tym katalogu może odnosić się też do digital różnych innych wygodnych rozwiązań cyfrowych, na przykład słowników, digital assessment Skills Practice – czyli ćwiczeń rozwijających sprawności językowe, self studydigital Online Online Grammar Practice czy też e-booków – lektur, które można czytać na ekranie komputera lub telefonu komórkowego. homework

pracy domowej. Zeszyty ćwiczeń online to przede wszystkim olbrzymiato: All enquiries ORDERS oszczędność czasu. Ćwiczenia sprawdzają się same, uczeń Oxford natychmiast University Press wie, gdzie popełnił błąd, a które zadania nauczyciel Please orderwykonał throughpoprawnie, your usual bookseller English Language Teachi natomiast otrzymuje szczegółowe raporty, które automatycznie UK and Ireland Sales All Już enquiries to: zapisują się w dzienniku ocen. teraz zapraszamy do odwiedzenia Clarendon Street strony www.oxfordenglishonline.pl , z której dowiedzą Państwo, ORDERS Oxford University Press sięGreat Oxford jak działają zeszyty ćwiczeńEnglish do popularnych kursów dla gimnazjów Language Teaching DivisionOX2 6DP Please order through usual books i szkół ponadgimnazjalnych. Wkrótce do naszej oferty cyfrowych Tel: +44 your (0)1865 353567 UK and Ireland Sales zeszytów ćwiczeń dołączą też zeszyty do kursów English File Third Edition Fax: +44 (0)1865 353890 AllStreet enquiries to: Great Clarendon i Headway.

Student’s discs

Student’s websites

digital homework Online practice

Student’s discs

Online Practice Tests

Student’s websites

Online Practice Tests

Dictionary e-book

Email: elt.info@oup.com Oxford University Press Oxford OX2 6DP English Language Teaching Division Tel: +44 (0)1865 353567 Please order through your usual bookseller UK and Ireland Sales Fax: +44 (0)1865 353890 All enquiries to: Great Clarendon Street Email: elt.info@oup.com 40REFCAT11UKP 2011 Cat Cover UK Sales.indd 1 Oxford University Press Oxford OX2 6DP English Language Teaching Division Tel: +44 (0)1865 353567 ORDERS ORDERS

2

Student’s websites


Czym jest Oxford English Online? Oxford English Online to platforma edukacyjna, która już zdążyła zyskać sobie uznanie uczniów i nauczycieli. Oxford English Online zawiera interaktywne zadania domowe, ćwiczenia ewaluacyjne i sprawdziany do popularnych kursów używanych w polskich szkołach. Taka forma zeszytu ćwiczeń może wkrótce zupełnie zastąpić tradycyjne, papierowe zeszyty i testy. Dlaczego warto używać Oxford English Online? To wielka oszczędność czasu! Nauczyciel zleca zadanie domowe, uczeń je odrabia, a sprawdza komputer! Następnie nauczyciel otrzymuje wyniki pracy uczniów w formie przejrzystych raportów, które zapisują się w elektronicznym dzienniku ocen. Wyniki można oglądać według rozdziałów, ćwiczeń lub sprawności językowych, można też wyświetlać wyniki poszczególnych uczniów lub całych klas. Nauczyciel nie musi już też poświęcać czasu na układanie i sprawdzanie testów – wszystko to robi za niego system. W jaki sposób można uzyskać dostęp do materiałów na Oxford English Online? Przede wszystkim warto obejrzeć, jak działa zeszyt ćwiczeń online umieszczony na platformie. W tym celu można skorzystać z wersji demo, która umożliwia bezpłatny dostęp do jednego rozdziału każdego dostępnego podręcznika. Wystarczy się zarejestrować. Natomiast żeby rozpocząć prawdziwą pracę z zeszytem ćwiczeń, trzeba będzie skorzystać z kodu aktywującego zamieszczonego w podręczniku. Rejestracja na platformie jest bezpłatna i wystarczy kilka kliknięć, by stworzyć grupę i zacząć korzystać z Oxford English Online.

Koniec ze stosami zeszytów ćwiczeń do sprawdzenia. Koniec ze ślęczeniem nad klasówkami. Koniec z wytężaniem wzroku, liczeniem punktów i uzupełnianiem dziennika.

Oxford English Online

3


OXFORD DLA SZKÓŁ PUBLICZNYCH

Szkoły i Nauczyciele uczący z podręczników Oxford University Press otrzymują zestawy nauczycielskie i wybierają z Oxford Library książki, pomoce dydaktyczne, materiały metodyczne lub multimedia, w tym DVD i iTools, czyli materiały na tablicę interaktywną.

Najbogatsza oferta 

Zakupione podręczniki = punkty = zestawy nauczycielskie lub wybór książek z Oxford Library. Większe zakupy = więcej punktów = więcej materiałów gratisowych. Różnorodne książki w ofercie Oxford Library – co roku nowe tytuły do wyboru. Wszyscy nauczyciele biorący udział w programie uzyskują automatyczny dostęp do zasobów internetowych Wydawnictwa.

Oferta dostosowana do potrzeb 

DLA SZKÓŁ Zapraszamy Nauczycieli i szkoły korzystające z podręczników Oxford University Press do udziału w programie Oxford dla szkół. Dla każdego typu szkoły przygotowaliśmy specjalną i wyjątkową ofertę materiałów dydaktycznych. Szczegółowe informacje o programach można znaleźć na stronie www.oxford.pl lub pod numerem telefonu 22 390 96 96

Zestaw nauczycielski przed zakupem: jeśli decyzja o wyborze podręczników Oxford University Press na nadchodzący rok szkolny została już podjęta, zestaw nauczycielski można otrzymać już teraz – wystarczy kontakt z Konsultantem. Dowolna konfiguracja zestawu nauczycielskiego – można zamówić tylko to, co jest potrzebne, a pozostałe punkty wymienić na książki z Oxford Library.

Łatwe zamówienie 

Zamówienie można wysłać faksem, pocztą, e-mailem lub zamówić książki bezpośrednio u Konsultanta. Kalkulator punktów oraz ilustrowany katalog materiałów, dostępne na stronie internetowej, pomogą w wyborze i złożeniu zamówienia.

Najsprawniejsza realizacja  

Jedna, szybka przesyłka prosto do szkoły. Informacja o przesyłce wysłana e-mailem do wszystkich nauczycieli z danej szkoły.

Najlepsza obsługa Oxford Support Centre – zespół obsługujący program – jest do Państwa stałej dyspozycji. Nasi pracownicy chętnie odpowiedzą na pytania i wyjaśnią wszelkie wątpliwości związane z materiałami i procesem ich zamawiania. Dołożą wszelkich starań, aby Państwa zamówienia były realizowane jak najsprawniej.

4

Oxford dla szkół


OXFORD DLA PRYWATNYCH SZKÓŁ JĘZYKOWYCH

Program dla prywatnych szkół językowych umożliwia szkołom korzystanie z najwyższej jakości podręczników i materiałów dydaktycznych. W zależności od liczby słuchaczy, oferujemy szkole różne formy uczestnictwa w programie i wiążące się z nimi korzyści. Wszystkie szkoły biorące udział w programie otrzymują: 

 

Nieodpłatne zestawy lektorskie do używanych podręczników (już od 10 zakupionych kompletów). Bezpłatny dostęp do internetowych zasobów Oxford University Press, obejmujących materiały do kursów, używanych przez szkołę. Regularne informacje o nowościach wydawniczych. Pakiet materiałów pomocniczych do wykorzystania na zajęciach.

Dodatkowe korzyści dla szkół biorących udział w kolejnych etapach programu:   

 

Pakiety materiałów do biblioteczki szkolnej. Wybrane nowości wydawnicze. Coroczne szkolenia dla lektorów, obejmujące zagadnienia dotyczące oferty Wydawnictwa. Lekcje słownikowe przeprowadzone w wybranych grupach. Warsztaty metodyczne dostosowane do potrzeb szkoły. Specjalne warunki nabycia materiałów dodatkowych Oxford University Press.

Szczegóły programu znajdą Państwo na stronie internetowej www.oxford.pl.

OXFORD DLA WYŻSZYCH UCZELNI

Oxford dla uczelni Wydawnictwo Oxford University Press jest częścią jednego z największych, najstarszych i najbardziej renomowanych uniwersytetów na świecie. Wydajemy tysiące tytułów, a ich publikacja poprzedzana jest rzetelnymi i dokładnymi badaniami. Nasza propozycja szkoleń jest odzwierciedleniem tej polityki Wydawnictwa i Uniwersytetu. Proponujemy lektorom uczelni warsztaty i prezentacje, przybliżające naszą ofertę wydawniczą, a także nowoczesne metody nauczania, obejmujące wykorzystanie materiałów elektronicznych i online. Nasi konsultanci z przyjemnością przekażą uczelniom współpracującym z Oxford University Press wybrane nowości wydawnicze, zgodne z profilem uczelni.

Oxford dla lektorów Zestawy lektorskie lub książka do wyboru! Pragniemy zapewnić Państwu jak największy komfort prowadzenia zajęć – proponujemy bezpłatne zestawy lektorskie do używanych przez uczelnię podręczników. Jeżeli posiadają już Państwo materiały do używanego kursu – oferujemy w zamian inne książki do wyboru. W tej sprawie prosimy o kontakt z naszym Konsultantem. Materiały online Lektorom korzystającym z kursów Oxford University Press oferujemy także bezpłatny dostęp do internetowych zasobów, które stanowią doskonałą pomoc w prowadzeniu zajęć i testowaniu słuchaczy.

Oxford dla studentów Rabatowe bony studenckie Pragniemy zapewnić studentom materiały najwyższej światowej jakości, czyli oryginalne podręczniki. Pragniemy także, aby lektorzy nie byli zmuszeni do korzystania z kserokopii, które nie mogą konkurować jakością z oryginalną książką. Bony studenckie sprawiają, że doskonały podręcznik kosztuje mniej! Studenci mogą oszczędzić nawet do 20 zł, kupując komplet podręczników. Więcej informacji na stronie www.polanglo.pl. Zapraszamy Państwa do kontaktu z Konsultantami Oxford University Press i Polanglo, a także bezpośrednio z księgarniami naszej sieci dystrybucji w celu otrzymania bonów dla studentów.

Oxford dla szkół

5


Konsultanci Metodyczni oxford university press i polanglo Dolnośląskie Joanna Baran Konsultant Metodyczny Polanglo tel. kom.: 605 084 324, e-mail: j.baran@polanglo.pl powiaty: głogowski, górowski, lubiński, polkowicki, trzebnicki, wołowski, Wrocław Agata Golonka Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 797 010 061, e-mail: agata.golonka@oup.com powiaty: milicki, oleśnicki, świdnicki, Wrocław Estera Nowatkowska Konsultant Metodyczny Polanglo tel. kom.: 605 084 327, e-mail: e.nowatkowska@polanglo.pl powiaty: dzierżoniowski, Jelenia Góra, jeleniogórski, kamiennogórski, kłodzki, lubański, lwówecki, wałbrzyski, zgorzelecki Agnieszka Ziemiańska Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 605 100 349, e-mail: agnieszka.ziemianska@oup.com powiaty: jaworski, bolesławiecki, Legnica, legnicki, oławski, strzeliński, średzki śląski wrocławski, ząbkowicki, złotoryjski

Kujawsko-Pomorskie Grzegorz Fidala Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 605 100 357, e-mail: grzegorz.fidala@oup.com powiaty: lipnowski, Toruń, toruński, wąbrzeski Bernadeta Malicka Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 605 100 345, e-mail: bernadeta.malicka@oup.com powiaty: bydgoski, Bydgoszcz, chełmiński, Grudziądz, grudziądzki, nakielski, tucholski, żniński Kamila Małkiewicz Konsultant Metodyczny Polanglo tel. kom.: 607 290 681, e-mail: k.malkiewicz@polanglo.pl powiaty: aleksandrowski, brodnicki, golubsko-dobrzyński, radziejowski, rypiński, Toruń, Włocławek, włocławski Karolina Waligóra Konsultant Metodyczny Polanglo tel. kom.: 609 470 233, e-mail: k.waligora@polanglo.pl powiaty: Bydgoszcz, inowrocławski, mogileński, sępoleński, świecki

Lubelskie Radosław Łosiewicz Konsultant Metodyczny Polanglo tel. kom.: 695 451 549, e-mail: r.losiewicz@polanglo.pl powiaty: Lublin, lubelski, bialski podlaski, Biała Podlaska, łęczyński, łukowski, parczewski, radzyński Agata Skoczylas Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 605 100 351, e-mail: agata.skoczylas@oup.com powiaty: hrubieszowski, Lublin, puławski, zamojski, Zamość, tomaszowski Ewa Szember-Czerwińska Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 797 010 050, e-mail: ewa.szember@oup.com powiaty: biłgorajski, janowski, krasnostawski, kraśnicki, Lublin, opolski Małgorzata Warmińska-Biszczad Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 510 206 701, e-mail: malgorzata.warminska@oup.com powiaty: Chełm, chełmski, lubartowski, Lublin, rycki, świdnicki lubelski, włodawski

Lubuskie Michał Kwieciński Konsultant Metodyczny Polanglo tel. kom.: 609 601 965, e-mail: m.kwiecinski@polanglo.pl powiat: wschowski

6

Konsultanci Metodyczni

Kamila Tylicka Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 797 010 058, e-mail: kamila.tylicka@oup.com powiaty: gorzowski, Gorzów Wlkp., krośnieński, międzyrzecki, nowosolski, odrzański, słubicki, strzelecko-drezdenecki, sulęciński, świebodziński, Zielona Góra, zielonogórski, żagański, żarski

Łódzkie Dominika Biernat Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 605 100 354, e-mail: dominika.biernat@oup.com powiaty: kutnowski, łęczycki, Łódź, poddębicki, zgierski Bartłomiej Janiak Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 797 010 056, e-mail: bartlomiej.janiak@oup.com powiaty: bełchatowski, łaski, łódzki wschodni, pajęczański, tomaszowski mazowiecki, wieluński Agnieszka Stefańska Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 797 010 063, e-mail: agnieszka.stefanska@oup.com powiaty: Łódź, pabianicki, sieradzki, wieruszowski, zduńskowolski Monika Misiak Konsultant Metodyczny Polanglo tel. kom.: 609 470 235, e-mail: m.misiak@polanglo.pl powiaty: brzeziński, Łódź, piotrkowski, Piotrków Trybunalski, radomszczański Marcin Wilk Konsultant Metodyczny Polanglo tel. kom.: 609 857 467, e-mail: marcin.wilk@polanglo.pl powiaty: łowicki, Łódź, opoczyński, rawski, Skierniewice, skierniewicki

Małopolskie Barbara Zając Konsultant Metodyczny Polanglo tel. kom.: 605 084 329, e-mail: b.zajac@polanglo.pl powiaty: gorlicki, limanowski, Nowy Sącz, nowosądecki Anna Gołdys Konsultant Metodyczny Polanglo tel. kom.: 605 084 326, e-mail: a.goldys@polanglo.pl powiaty: krakowski, Kraków, olkuski, proszowicki, wadowicki Justyna Skawiańczyk-Żur Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 605 100 353, e-mail: justyna.skawianczyk@oup.com powiaty: krakowski, Kraków, miechowski, myślenicki, nowotarski Dominika Walkowicz Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 604 981 702, e-mail: dominika.walkowicz@oup.com powiaty: krakowski, Kraków, oświęcimski, proszowicki, suski, tatrzański

Mazowieckie Grzegorz Fidala Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 605 100 357, e-mail: grzegorz.fidala@oup.com powiaty: sierpecki, gostyniński, Płock, płocki Katarzyna Gala Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 797 010 064, e-mail: katarzyna.gala@oup.com powiaty: makowski, ostrołęcki, Ostrołęka, ostrowski mazowiecki, przasnyski, sokołowski, wyszkowski Kamila Gawrońska Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 797 010 060, e-mail: kamila.gawronska@oup.com powiaty: kozienicki, lipski, Radom, radomski, zwoleński Michał Kamiński Konsultant Metodyczny Polanglo tel. kom.: 609 612 596, e-mail: m.kaminski@polanglo.pl powiaty: garwoliński, miński, otwocki, Warszawa, węgrowski


Konsultanci Metodyczni oxford university press i polanglo Iwona Krzemińska Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 510 206 705, e-mail: iwona.krzeminska@oup.com powiat: Warszawa (prywatne szkoły językowe i wyższe uczelnie) Karolina Maliszewska Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 797 010 065, e-mail: karolina.maliszewska@oup.com powiaty: łosicki, Mińsk Mazowiecki (prywatne szkoły językowe), Otwock (prywatne szkoły językowe) Siedlce, siedlecki, Warszawa Kamila Małkiewicz Konsultant Metodyczny Polanglo tel. kom.: 607 290 681, e-mail: k.malkiewicz@polanglo.pl powiat: żuromiński Elżbieta Napiórkowska Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 691 520 105, e-mail: elzbieta.napiorkowska@oup.com powiaty: grodziski mazowiecki, Warszawa, warszawski zachodni, żyrardowski Teresa Okrasińska Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 503 043 056, e-mail: teresa.okrasinska@oup.com powiaty: grójecki, piaseczyński, pruszkowski, Warszawa Paulina Sadowska Konsultant Metodyczny Polanglo tel. kom.: 605 084 330, e-mail: p.sadowska@polanglo.pl powiaty: legionowski, mławski, pułtuski, Warszawa, wołomiński Paweł Waszko Konsultant Metodyczny Polanglo tel. kom.: 609 554 905, e-mail: p.waszko@polanglo.pl powiaty: białobrzeski, przysuski, Radom, radomski, szydłowiecki Karolina Wilk Konsultant Metodyczny Polanglo tel. kom.: 605 084 319, e-mail: k.wilk@polanglo.pl powiaty: ciechanowski, nowodworski mazowiecki, płoński, sochaczewski, Warszawa

Opolskie Michał Balcerek Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 797 010 053, e-mail: michal.balcerek@oup.com powiaty: kluczborski, oleski Dorota Strumińska Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 605 100 341, e-mail: dorota.struminska@oup.com powiat: kędzierzyńsko-kozielski Piotr Ziaja Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 607 159 991, e-mail: piotr.ziaja@oup.com powiaty: głubczycki, krapkowicki, namysłowski, nyski, Opole, opolski, prudnicki, strzelecki opolski Agata Golonka Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 605 100 349, e-mail: agata.golonka@oup.com powiat: brzeski śląski

Podkarpackie Anna Szynalik Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 797 010 051, e-mail: anna.szynalik@oup.com powiaty:, bieszczadzki, brzozowski, jasielski, Krosno, krośnieński, leski, ropczycko-sędziszowski, Rzeszów, sanocki, strzyżowski Urszula Kiliańska-Flis Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 603 690 644, e-mail: urszula.kilianska@oup.com powiaty: dębicki, kolbuszowski, leżajski, mielecki, niżański, stalowowolski, Tarnobrzeg, tarnobrzeski

Joanna Szymańska Konsultant Metodyczny Polanglo tel. kom.: 695 450 338, e-mail: j.szymanska@polanglo.pl powiaty: jarosławski, lubaczowski, łańcucki, Rzeszów, rzeszowski, Przemyśl, przemyski, przeworski

Podlaskie Katarzyna Dmitrów Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 510 206 703, e-mail: katarzyna.dmitrow@oup.com powiaty: białostocki, Białystok, bielski podlaski, kolneński, łomżyński, siemiatycki, wysokomazowiecki, zambrowski Wiesława Gierłachowska-Bałdyga Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 605 100 346, e-mail: wieslawa.baldyga@oup.com powiaty: białostocki, Białystok, grajewski, Łomża, moniecki Monika Maleszewska Konsultant Metodyczny Polanglo tel. kom.: 695 451 376, e-mail: m.maleszewska@polanglo.pl powiaty: augustowski, Białystok, hajnowski, sejneński, sokólski, suwalski, Suwałki

Pomorskie Małgorzata Wolszlegier Konsultant Metodyczny Polanglo tel. kom.: 695 450 162, e-mail: m.wolszlegier@polanglo.pl powiaty: Gdynia, pucki, kościerski, chojnicki Jagoda Łada-Katulska Konsultant Metodyczny Polanglo tel. kom.: 605 084 320, e-mail: j.lada@polanglo.pl powiaty: Gdańsk, Sopot, starogardzki, tczewski Karolina Waligóra Konsultant Metodyczny Polanglo tel. kom.: 609 470 233, e-mail: k.waligora@polanglo.pl powiat: człuchowski Agata Siedlar Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 605 100 347, e-mail: agata.siedlar@oup.com powiaty: gdański, kartuski, kwidzyński, malborski, nowodworski gdański, sztumski Małgorzata Ziarkowska Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 797 010 057, e-mail: malgorzata.ziarkowska@oup.com powiaty: bytowski, lęborski, Słupsk, słupski, wejherowski

Śląskie Michał Balcerek Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 797 010 053, e-mail: michal.balcerek@oup.com powiaty: Częstochowa, częstochowski, kłobucki, lubliniecki Agata Lenkiewicz Konsultant Metodyczny Polanglo tel. kom.: 695 451 586, e-mail: a.lenkiewicz@polanglo.pl powiaty: Katowice, mikołowski, rybnicki, Rybnik, Świętochłowice, wodzisławski, Żory, Piekary Śląskie Barbara Malczewska Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 797 010 062, e-mail: barbara.malczewska@oup.com powiaty: bielski, Bielsko-Biała, pszczyński, żywiecki Daniel Muszyński Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 501 490 222, e-mail: daniel.muszynski@oup.com powiaty: cieszyński, Katowice, Ruda Śląska, Sosnowiec

Konsultanci Metodyczni

7


Konsultanci Metodyczni oxford university press i polanglo Dorota Strumińska Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 605 100 341, e-mail: dorota.struminska@oup.com powiaty: bieruńsko-lędziński, Gliwice, gliwicki, raciborski, Tychy, kędzierzyńsko-kozielski Marzena Tyburska Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 607 159 996, e-mail: marzena.tyburska@oup.com powiaty: Bytom, Dąbrowa Górnicza, Jastrzębie-Zdrój, Jaworzno, Mysłowice, tarnogórski Urszula Strączek Konsultant Metodyczny Polanglo tel. kom.: 605 084 331, e-mail: u.straczek@polanglo.pl powiaty: będziński, Chorzów, myszkowski, Siemianowice Śląskie, Zabrze, zawierciański

Świętokrzyskie Dorota Chaniecka-Wałęk Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 601 145 478, e-mail: dorota.chaniecka@oup.com powiaty: buski, jędrzejowski, Kielce, kielecki, konecki, pińczowski, skarżyski, staszowski, włoszczowski Anna Gołdys Konsultant Metodyczny Polanglo tel. kom.: 605 084 326, e-mail: a.goldys@polanglo.pl powiat: kazimierski Kamila Gawrońska Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 797 010 060, e-mail: kamila.gawronska@oup.com powiaty: opatowski, sandomierski Paweł Waszko Konsultant Metodyczny Polanglo tel. kom.: 609 554 905, e-mail: p.waszko@polanglo.pl powiaty: ostrowiecki, starachowicki

Warmińsko-Mazurskie Wiesława Gierłachowska-Bałdyga Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 605 100 346, e-mail: wieslawa.baldyga@oup.com powiat: ełcki Monika Maleszewska Konsultant Metodyczny Polanglo tel. kom.: 695 451 376, e-mail: m.maleszewska@polanglo.pl powiaty: gołdapski, olecki, piski Agata Siedlar Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 605 100 347, e-mail: agata.siedlar@oup.com powiat: braniewski, Elbląg, elbląski, iławski Piotr Mazur Konsultant Metodyczny Polanglo tel. kom.: 695 451 077, e-mail: p.mazur@polanglo.pl powiaty: bartoszycki, działdowski, giżycki, kętrzyński, mrągowski, Olsztyn, olsztyński, węgorzewski, ostródzki, szczycieński, nidzicki, lidzbarski

Wielkopolskie Agnieszka Kot Konsultant Metodyczny Polanglo tel. kom.: 695 450 288, e-mail: a.kot@polanglo.pl powiat: złotowski Mateusz Grzesiak Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 797 010 052, e-mail: mateusz.grzesiak@oup.com powiaty: kaliski, Kalisz, kępiński, ostrowski wielkopolski, ostrzeszowski, pleszewski

8

Konsultanci Metodyczni

Hanna Stawińska Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 605 100 358, e-mail: hanna.stawinska@oup.com powiaty: czarnkowsko-trzcianecki, grodziski wielkopolski, nowotomyski, międzychodzki, Poznań, poznański, szamotulski, wolsztyński Michał Kwieciński Konsultant Metodyczny Polanglo tel. kom.: 609 601 965, e-mail: m.kwiecinski@polanglo.pl powiaty: gostyński, kościański, Leszno, leszczyński, Poznań, poznański, rawicki Marta Lizoń Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 797 010 066, e-mail: marta.lizon@oup.com powiaty: chodzieski, obornicki, pilski, Poznań, poznański, wągrowiecki Emilia Burska-Andrzejewska Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 605 100 352, e-mail: emilia.burska@oup.com powiaty: kolski, Konin, koniński, Poznań, poznański, słupecki, turecki, wrzesiński Roksana Kisilewicz Konsultant Metodyczny Polanglo tel. kom.: 605 084 322, e-mail: r.kisilewicz@polanglo.pl powiaty: gnieźnieński, jarociński, krotoszyński, poznański, średzki wielkopolski, śremski

Zachodniopomorskie Roma Bara Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 605 100 356, e-mail: roma.bara@oup.com powiaty: goleniowski, policki, stargardzki, Szczecin, Świnoujście Agnieszka Kot Konsultant Metodyczny Polanglo tel. kom.: 695 450 288, e-mail: a.kot@polanglo.pl powiaty: białogardzki, drawski, Koszalin, koszaliński, szczecinecki, świdwiński, wałecki Dominika Horydowicz Konsultant Metodyczny Polanglo tel. kom.: 609 556 194,e-mail: d.horydowicz@polanglo.pl powiaty: Szczecin, choszczeński, myśliborski, pyrzycki, kamieński, gryficki, łobeski, gryfiński Małgorzata Ziarkowska Konsultant Metodyczny Oxford University Press tel. kom.: 797 010 057, e-mail: malgorzata.ziarkowska@oup.com powiaty: kołobrzeski, Koszalin, sławieński


Przedszkola | Szkoła podstawowa 1–3 Coraz młodsze dzieci zaczynają uczyć się języka angielskiego. Nauczycieli pracujących w przedszkolach ucieszy więc fakt, że Oxford University Press posiada program nauczania angielskiego w oddziałach przedszkolnych, napisany przez dr Magdalenę Szpotowicz, współautorkę podstawy programowej i specjalistkę w zakresie nauczania dzieci młodszych. Z programu można korzystać, używając wszystkich naszych kursów dla maluchów, między innymi tegorocznej nowości – uroczego podręcznika Playtime (str. 10). W 1 klasie szkoły podstawowej, jeszcze przez przynajmniej dwa lata, znajdą się razem dzieci sześcio- i siedmioletnie. Nawet jeśli ich poziom znajomości (czy też nieznajomości) języka angielskiego będzie podobny, na pewno będą się różnić poziomem opanowania umiejętności czytania i pisania. Dlatego, żeby ułatwić Państwu pracę z pierwszakami, postanowiliśmy zmodyfikować zadania towarzyszące podręcznikom New Sparks Plus i Treetops. Do kursu New Sparks Plus (str. 14) dodaliśmy materiały dla nauczyciela zawierające

ćwiczenia dla sześciolatków. Do kursu Treetops (str. 12) wydajemy w tym roku dwa zeszyty ćwiczeń – dla sześciolatków łatwiejszy, z mniejszą ilością ćwiczeń wymagających pisania, a dla siedmiolatków w niezmienionej wersji. Dzięki temu będą Państwo mogli lepiej wykorzystać czas na lekcji, nie marnując go na ćwiczenie kaligrafii z dziećmi, które ledwo sobie radzą z pisaniem po śladzie. Obydwu kursom będzie też towarzyszyć strona internetowa z grami, filmami, historyjkami i ćwiczeniami do wykorzystania zarówno podczas lekcji z tablicą interaktywną, jak i w domu. Dla dzieci uczących się angielskiego w szkołach językowych mamy w tym roku niespodziankę pod wdzięcznym tytułem Super Surprise (str. 20). To długi, posiadający aż 6 poziomów kurs, oparty na różnego rodzaju opowieściach prowadzących do odkrywania skarbów i tajemnic. Mamy jednak nadzieję, że nie tylko Super Surprise przyjemnie Państwa zaskoczy w tym katalogu.

Przedszkola | Szkoły podstawowe 1–3

9


Playtime Claire Selby

digital classroom

6

digital resources digital homework

Playtime A © Oxford University Press

CBA.indb 1

28 4/28/11 12:43 PM

54 lekcje w części Playtime Starter. 60 lekcji w podręczniku oraz 30 lekcji dodatkowych w zeszycie ćwiczeń w Playtime A i B.

3-częściowy kurs dla przedszkolaków, oparty na historyjkach i piosenkach oswajających dzieci z brzmieniem języka angielskiego. Playtime, jak sama nazwa wskazuje, uczy, bawiąc. „„ Pacynka

Małpka rozpoczyna każdą lekcję z humorem i pomaga skupić uwagę dzieci na czekających je zadaniach. Małpka mówi tylko po angielsku i tym samym zachęca dzieci do używania nowego języka. „„ Sformułowania z historyjek stanowiących podstawę kursu powtarzane są na wiele sposobów – występują na DVD, kartach obrazkowych, w materiałach na tablicę interaktywną, grach, piosenkach i ćwiczeniach manualnych, dzięki czemu dzieci niezauważalnie chłoną nowe słowa i zwroty. „„ Cztery główne postaci z kursu – Rocket, Melody, Twig i Star – reprezentują odmienne style uczenia się, dzięki czemu Playtime dopasowuje się do potrzeb różnych dzieci i sprawia, że nauka wszystkim przychodzi łatwo.

Playtime A © Oxford University Press

CBA.indb 5

Playtime przygotowuje dzieci do nauki w szkole. „„ Lekcje

mają swój rytm i uczą dzieci reguł zachowania się w klasie. „„ Tematyka kursu ułatwia dzieciom kontynuację nauki angielskiego w klasach 1–3 szkoły podstawowej. „„ Zeszyt ćwiczeń i towarzysząca kursowi strona internetowa wyrabiają nawyk pracy w domu.

Playtime to nowoczesne technologie już w przedszkolu. „„ W klasie

kurs uzupełniają płyta DVD i iTools zawierające materiał do wykorzystania na tablicy interaktywnej. „„ W domu dzieci mogą korzystać z gier do kursu znajdujących się na stronie internetowej, a rodzice na tej samej stronie znajdą rady, jak pomagać przedszkolakowi w nauce w domu.

10

Przedszkola

W skład kursu wchodzą: Book „„ Workbook „„ Teacher’s Book „„ Class Audio CD „„ Teacher’s Resource Pack (pacynki, plakaty, płyty DVD, flashcards, storybooks) „„ iTools „„ Class

0 4/28/11 12:42 PM


Little Friends

First Friends

Susan Iannuzzi

Susan Iannuzzi

Kurs zawiera materiał na 60 lekcji.

Każdy poziom kursu to materiał na co najmniej 60 lekcji.

1-częściowy kurs dla przedszkolaków, rozwijający świadomość fonologiczną.

2-częściowy kurs dla przedszkolaków, łączący naukę głosek, czytania, pisania i liczenia.

Little Friends to wstęp do First Friends lub jakiegokolwiek innego kursu. Wraz z First Friends i Family and Friends to aż 9 poziomów nauki dla dzieci. „„ Przejrzysty układ kursu i lekcji ułatwia nauczycielowi pracę, a dzieciom naukę. „„ Bajki sprawiają, że dzieci czekają na każdą lekcję, uczą całościowego rozumienia tekstów i właściwej intonacji. „„ Program rozwijania świadomości fonologicznej i ćwiczenia manualne stanowią świetny wstęp do nauki czytania i pisania.

Kurs, który uczy angielskiego i wspiera nauczycieli w pracy z przedszkolakami. „„ Przewidywalna struktura rozdziału zapewnia poczucie bezpieczeństwa. „„ Regularne sprawdzanie postępów oswaja dzieci z systemem oceniania. „„ Materiały dodatkowe (plakaty z alfabetem i historyjkami, karty obrazkowe, Numbers Book do nauki liczenia) sprawiają, że każda lekcja może zawierać niespodzianki.

digital classroom digital resources

Kontynuacją First Friends jest kurs Family and Friends, W skład kursu wchodzą: „„ Class Book „„ Teacher’s Book „„ Class Audio CD „„ Flashcards

Cookie and friends Vanessa Reilly

W skład kursu wchodzą: Book Pack „„ Activity Book „„ Teacher’s Resource Pack „„ Numbers Book „„ Class Audio CDs „„ iTools „„ Class

Cookie and Friends oswaja z językiem angielskim i przygotowuje do nauki w szkole: „„ historyjki wyrabiają umiejętność rozumienia tekstów, „„ wierszyki i piosenki służą nauce wymowy i intonacji, „„ piosenki sygnalizują różne części lekcji i przyzwyczajają do odpowiednich zachowań, „„ ćwiczenia plastyczne rozwijają sprawność manualną, potrzebną przy nauce pisania. W skład kursu wchodzą: Book „„ Plus Pack „„ Teacher’s Book „„ Class Audio CD „„ Play Pack (zawierający CD-ROM, plakat, flashcards i storycards oraz pacynkę) „„ Cookie’s Nursery Rhyme Video DVD „„ Cookie’s Nursery Rhyme Video Teacher’s Notes „„ Teacher’s Resources na www.oxford.pl „„ Class

Każdy poziom kursu to materiał na 50-80 lekcji.

3-częściowy bajkowy kurs dla przedszkolaków, oparty na przygodach kota Cookie i jego przyjaciół. Celem kursu jest nie tylko nauka angielskiego, ale również wszechstronny rozwój dziecka. Pracę z tym podręcznikiem można rozpocząć już z dziećmi 4-letnimi.

Przedszkola | Dzieci 7–12 lat

11


Treetops

digital classroom digital resources

Sarah Howell, Lisa Kester-Dodgson Konsultacja: Magdalena Szpotowicz

digital self study digital homework

Sarah Howell i Lisa Kester-Dodgson Konsultacja: Magdalena Szpotowicz

Treetops to czteroczęściowy kurs języka angielskiego zintegrowany z treściami nauczania opisanymi w podstawie programowej dla etapu edukacji wczesnoszkolnej. Treetops Starter i 1 wprowadzą uczniów w fascynujący świat języka angielskiego w scenerii zmieniających się czterech pór roku.

Podręcznik

Zeszyt ćwiczeń z płytą audio

Dla nauczyciela:

Podręcznik dla szkoły podstawowej

1

1

• Książka nauczyciela w języku polskim, • 2 płyty CD z nagraniami do kursu, • płyta DVD, • iTools, czyli elektroniczna wersja kursu z dodatkowymi ćwiczeniami, • Teacher’s Resource Pack, czyli zestaw materiałów dodatkowych zawierający: 2 pacynki, 176 kart obrazkowych, 7 plakatów, 53 karty z historyjkami z kursu, materiały do powielania.

Podręcznik dla szkoły podstawowej

Dla ucznia:

Treetops to: • urocze postacie bohaterów, • bajkowe ilustracje, • zabawne i mądre historyjki, • melodyjne i łatwe do zapamiętania piosenki, • wciągające ćwiczenia, • barwny świat kultury brytyjskiej, • oryginalne prace projektowe i plastyczne.

.

3

4

www.oup.com/elt www.oxford.pl

TT_PL_CB COVERS_v3_CS5.indd 1

01/10/2010 12:21

MEN 311/1/2011 Sarah M Howell i Lisa Kester-Dodgson Konsultacja: Magdalena Szpotowicz

języka angielskiego zintegrowany z treściami wie programowej dla etapu edukacji wczesnoszkolnej.

i uczniów w fascynujący świat języka angielskiego

Podręcznik

Zeszyt ćwiczeń z płytą audio

Dla nauczyciela:

Podręcznik dla szkoły podstawowej

2

2

• Książka nauczyciela w języku polskim, • 2 płyty CD z nagraniami do kursu, • płyta DVD, • iTools, czyli elektroniczna wersja kursu z dodatkowymi ćwiczeniami, • Teacher’s Resource Pack, czyli zestaw materiałów dodatkowych zawierający: 2 pacynki, 7 plakatów, w tym 3 plakaty z historyjkami z podręcznika, 176 kart obrazkowych, materiały do powielania.

Podręcznik dla szkoły podstawowej

Dla ucznia:

ania

ej, plastyczne.

Kurs, który zmienia się i dojrzewa wraz z dziećmi. i Treetops 1 przenoszą dzieci do zaczarowanego lasu zamieszkałego przez elfy, dzięki czemu lekcje angielskiego pełne są zachwycających opowieści rozwijających wyobraźnię uczniów. „„ Treetops 2 i 3 pokazują dzieciom świat rzeczywisty i uczą kultury, geografii i historii Wielkiej Brytanii, rozwijając w uczniach ciekawość świata. „„ Treetops Starter

Kurs, na który miło popatrzeć i którego miło posłuchać. „„ Piosenki wykonywane przez Bath Abbey Choir i nagrane przy współpracy telewizji BBC zostały opatrzone szczegółowymi wskazówkami dla nauczyciela, tak by wszystkie ważne słowa w nich występujące były poparte odpowiednimi gestami. Dzięki temu dzieci będą długo je pamiętać. „„ Nagrana przez BBC ścieżka dźwiękowa do historyjek zamienia je w fascynujące słuchowiska, a specjalne story cards dla nauczyciela zawierają sugestie dotyczące sposobów opowiadania danej historyjki na lekcji. „„ Naukę nowych słów ułatwia plakat, obrazujący tytułowe drzewo ze specjalną kieszenią na flashcards. Dzieci czekają na nowe słowa jak na niespodziankę, dzięki czemu są skupione i szybciej zapamiętują słownictwo. TREE TREE TOPS TOPS FLAS FLAS HCAR HCAR DS DS New. New. qxdqxd 16/1 16/1 0/08 0/08 07:5 07:5 2 2 Page Page 1 1

4 25/11/2010 16:22

MEN 311/2/2011

MEN 311/3/2011

TREETOP TREETOPS S FLASHCARDS New.qxd FLASHCARDS New.qxd

Każdy poziom kursu to materiał na 60 lekcji.

16/10/0 16/10/08 8 07:52 Page 07:52 Page 27 27

Holly HoHo llylly 401

223

4-częściowy kurs zgodny ze wszystkimi wytycznymi nowej podstawy programowej i stworzony z myślą o klasach, w których uczą się dzieci 6- i 7-letnie.

2 Tre

etop

s PL

1-3

Flas

hca

rds.

indd

Tr

1

Page1 08 07:52 Page 08 07:52 d 16/10/ d 16/10/ ARDS New.qx FLASHC ARDS New.qx TREETOPSFLASHC TREETOPS

1

eeto Tr Tr eeee ps 1, toto psps 21,© 1, 2 2Ox © ©for

dford Ox Oxford Unive Unrsit Unive iversit y Pre rsit y Pre y Pre ss ss ss

Bu Bu Bu d dd

Tree Tr Trto

ps 1, eeee toto psps2 1, 1, ©2Ox 2 for

© dOxUn © Ox ive fordford

rsity Un Unive iversit Press rsit y Pre y Pre ss ss

TR TREE EE TO TO PS PS FL FLAS AS HC HC AR AR DS DS Ne New. w. qx qx d d 16 16/1 /1 0/ 0/ 08 08 07 07:5 :5 2 2 Pa Page ge 27 27

Treetops łączy naukę języka angielskiego z innymi lekcjami w młodszych klasach szkoły podstawowej i uczy takich wartości, jak troska o środowisko i pomoc innym.

10/1

4/10

10:1

5:22

AM

chair chair chair Treetop Treeto s 1ps© 4012232 Treetops

© Oxford Treeto ps 2 2Oxford University UniversityPress © Oxford University Press

pen pen pen

Press

PL 1-3 Flashcards.in

dd 6

Treetop Treeto s ps 1©

© Oxford Treeto ps 2 2Oxford University UniversityPress © Oxford University Press Press

10/14/10 10:15:25 AM

TREE

TOPS

Press ty Press Universi University Press Oxford © Oxford

FLAS HCAR

University 1, 21,© 1,2 2 ps © Oxford ops Treeto Treet ops Treet

DS New.

qxd

16/1

0/08

07:5

2

Page

ch air chch airair

ty Press Press

Universi Press Oxford University © 1,1,21,2©2©Oxford Oxford University psops Treeto Treet ops Treet

223

2 Tree

tops

PL

1-3

Bud Bud Bud

9

401

hca

rds.

indd

10/14/10

10:15:22

AM

Holly Holly Holly

Flas

6

Tree Tr Trto

Kurs na każdą porę roku.

4012232

.indd ee1-3 ee ps PLto to 1Flashcards psps© 2 2Ox©

1

Treetops

©

TREE

TOPS

for

FLAS

HCAR

Ox Oxdford ford Un ive UniUni rsit versversyity ity Pre Pre Press ss ss

DS New. qxd

16/1

0/08

07:5

2

Page

10

pen pepe nn

Tree Tr Tr to

eeeeps toto ps ps1 © 2 2Ox © ©

Układ materiału i tematyka Treetops Starter oraz Treetops 1 łączą się z poszczególnymi porami roku, dzięki czemu: „„ to, czego dzieci uczą się na lekcjach angielskiego, zawsze odnosi się do otaczającego je świata (np. jesienią dzieci poznają kolory jesiennego lasu), „„ nauczyciel ma okazję uczyć dzieci świadomości otaczającej ich przyrody i konieczności dbania o środowisko naturalne, „„ lekcje można wzbogacać projektami o tematyce przyrodniczej.

for

Ox Oxdford ford Un ive UniUni rsit versvers ity yityPre Pre Press ss ss 10/1

4/10

10:1

5:25

AM

red

Tree

tops

1, 2 © Oxford

Univer

sity Press

yello

yello w w 401223

2 Treetop

s PL

Tree

1-3 Flashca

rds.indd

11

tops Treetops 1, 2 1 © Oxfor © Oxford

d UniveUniversity rsity Press Press

oran

ge

oran

ge Tree

tops

Treetops

1, 2 ©

1 © Oxfor Oxford Univer d Unive

rsity

sity Press

Press

brow

n

10/14/1

0 10:15:2

6 AM

Tree

tops

1, 2 © Oxford

Univer

sity Press

Treetops © Oxford University Press 4012270 Treetops PL 1-3 ClassroomPoster.indd 1

12

Szkoły podstawowe 1-3

10/25/10 10:49:47 AM


Wsparcie dla uczniów i nauczyciela w klasie: nauczyciela do Treetops 1 zawiera sekcję z ćwiczeniami poświęconą potrzebom 6-latków. Dzięki temu łatwiej jest pracować w klasie, w której uczą się razem dzieci 6- i 7-letnie; „„ w zeszytach ćwiczeń znajdują się specjalne strony Plus dla dzieci, które uczą się szybciej i potrzebują dodatkowych ćwiczeń, by nie nudzić się na lekcji; „„ bogactwo materiałów dodatkowych pozwala na planowanie zupełnie innych lekcji przy realizacji tego samego tematu z różnymi klasami. „„ książka

W tym roku podręcznik wyposażony będzie w dwie wersje zeszytu ćwiczeń – dla 6- i 7-latków. Zeszyt ćwiczeń dla 6-latków wprowadza pisanie wolniej i bardziej stopniowo. Pozwala na wyrównanie poziomu dzieci 6- i 7-letnich już w klasie pierwszej. Sarah M Howell i Lisa Kester-Dodgson

Sarah M Howell i Lisa Kester-Dodgson Treetops 1–3 to kurs języka angielskiego zintegrowany z treściami nauczania opisanymi w podstawie programowej dla etapu edukacji wczesnoszkolnej. Treetops Starter przeznaczony jest do edukacji przedszkolnej.

Treetops 1–3 to kurs języka angielskiego zintegrowany z treściami nauczania opisanymi w podstawie programowej dla etapu edukacji wczesnoszkolnej. Treetops Starter przeznaczony jest do edukacji przedszkolnej.

• urozmaicone i wciągające zadania, • łagodne i stopniowe ćwiczenie umiejętności pisania od rozdziału 4, • wiele materiałów z zakresu kształcenia zintegrowanego, • strony powtórzeniowe, • wycinanki do prac projektowych z podręcznika, • naklejki z wyrazami, • poradnik dla rodziców, • płytę CD z historyjkami, piosenkami i słownictwem z kursu.

Zeszyt ćwiczeń

1

1B

Zeszyt ćwiczeń

Zeszyt ćwiczeń

Zeszyt ćwiczeń

Zeszyt ćwiczeń 1 zawiera:

Zeszyt ćwiczeń 1 zawiera: • urozmaicone i wciągające ćwiczenia, • propozycje prac domowych, • rozdział Plus Pages dla uczących się szybciej, • wiele materiałów z zakresu kształcenia zintegrowanego, • strony powtórzeniowe, • wycinanki do prac projektowych z podręcznika, • naklejki z wyrazami, • poradnik dla rodziców, • płytę CD z historyjkami, piosenkami i słownictwem z kursu.

się Uczę w 4. ć pisa ale! zi rozd Al

ig lr

hts

rese

Oxford Univer sity rved ©

Pre

ss

20

Al

10

ig lr

hts

rese

Oxford Univer sity rved ©

Pre

ss

ww

w. oup .co m/e

lt

elt.cd support.uk@oup.com

ISBN

978

Songs and stories Audio CD

3 9 01

40

12

40

Wsparcie dla dzieci i rodziców w domu.

2

2

Songs and stories Audio CD

www.oup.com/elt www.wydawnictwo.oxford.pl

10

1

1

3

20

9

4

TT_PL_WB COVERS_v3_CS5_r.indd 1

ww

www.oup.com/elt www.oxford.pl

w. oup .co m/e

lt

elt.cd

support.uk@oup.com

ISBN

978

9 01

40

12

40

9

4

11/02/2011 15:32

TT_PL 1a SongCD.indd 3

iTools Oprogramowanie umożliwia wykorzystanie na tablicy interaktywnej wszystkich materiałów z kursu: podręcznika, zeszytu ćwiczeń i nagrań. Nauczyciel ma także do dyspozycji karty obrazkowe, ilustracje do historyjek i plakaty. Pasek narzędzi pozwala na powiększanie obrazu, rysowanie na stronach z podręcznika lub na pustym ekranie (flipchart), wybieranie i zaznaczanie fragmentu strony oraz dodawanie notatek dla nauczyciela.

13/10/2010 13:51

TT_PL 1a SongCD.indd 3

13/10/2010 13:51

„„ Songs and stories audio CD z nagraniami

piosenek i historyjek dołączone do zeszytów ćwiczeń pomagają dzieciom chwalić się swoimi umiejętnościami przed rodzicami. „„ Notatki w zeszytach ćwiczeń dotyczące umiejętności, które dzieci powinny zdobyć, umożliwiają rodzicom pomoc w pracy domowej i pozwalają cieszyć się z dziećmi ich osiągnięciami. „„ Sekcje Round Up zachęcają dzieci do sprawdzenia swoich umiejętności i zastanowienia się nad ewentualnymi brakami w nauce.

strona internetowa Treetops Funzone z historyjkami, grami i dodatkowymi ćwiczeniami oraz materiałami pomocniczymi dla rodziców i nauczycieli.

„„ Nowa

Bogactwo materiałów dodatkowych w Teacher’s Resource Pack: „„ 2 pacynki, „„ 7 plakatów, „„ Flashcards, „„ Wordcards, „„ Story cards z tekstami historyjek na odwrocie.

W skład kursu wchodzą: „„ Podręcznik „„ Zeszyt ćwiczeń z audio CD „„ Zeszyt ćwiczeń B z audio CD (dla 6-latków) „„ Książka nauczyciela „„ Teacher’s Resource Pack „„ Class Audio CDs „„ DVD „„ iTools „„ Teacher’s Resources na www.oxford.pl

Szkoły podstawowe 1-3

13


New Sparks Plus

Storytelling Pack

Magdalena Szpotowicz, Małgorzata Szulc-Kurpaska, Carolyn Graham, P.A. Davies 10:30

Page 1

Podręcznik dla szkoły podstawowej

układ podręcznika – jedna strona to materiał na jedną

zyka angielskiego wprowadzają uczniów sympatyczni i bajkowi bohaterowie: smok i krasnoludek, występujący ch historyjkach i ćwiczeniach.

Czteroczęściowy kurs dla klas 0-3 szkoły podstawowej Rozszerzone wydanie popularnego kursu New Sparks. Każda część kursu zawiera materiał na 2 lekcje w tygodniu.

Mu Gra lti- tis RO M

Class Book 1

przewidziany jest na ok. 60 zajęć, zawiera m. in. prac projektowych, karty pracy i lekcje poświęcone

New Sparks Starter Class Book

ydanie części Starter popularnego kursu New Sparks, dla dzieci 5- i 6-letnich, uczęszczających do klas 0 lub do

New Sparks

Podręcznik dla klasy zerowej

digital self study

Kurs zgodny z nową podstawą programową. Dla ucznia: podręcznik, zeszyt ćwiczeń, płyta Multi-ROM z piosenkami i grami interaktywnymi. Dla nauczyciela: książka nauczyciela po polsku, duża pacynka, karty obrazkowe, plakaty, ćwiczenia o zróżnicowanym poziomie trudności w Photocopy Masters Book, płyta Teacher’s Resource CD-ROM, płyta iTools zawierająca materiały z kursu w formacie cyfrowym oraz szablony umożliwiające tworzenie własnych materiałów, płyta DVD z programami o kulturze.

zne rozwijanie sprawności słuchania i mówienia, dużo ymowanek.

ciela: 2 pacynki, plakat, karty obrazkowe (flashcards). nauczyciela napisanej po polsku: przejrzyste plany lekcji, gry TPR, ćwiczenia dla grup na zróżnicowanym zykowym i ćwiczenia dodatkowe.

digital homework

Dla rodziców: propozycje ćwiczeń utrwalających wraz z nagraniami do wykorzystania w domu.

Co nowego w New Sparks Plus?

w: polecenia po polsku, lista nowych wyrazów wraz odpowiednikami w podręczniku.

digital classroom digital resources

Przeznaczony dla nauczycieli języka oraz nauczycieli nauczania zintegrowanego, może być z powodzeniem wykorzystywany na lekcjach języka i podczas zajęć kształcenia zintegrowanego.

sekcja poświęcona samoocenie, słowniczek do ego wykonania.

Karty zawierające ilustracje do historyjek o Zabadelli z notatkami dla nauczyciela – idealne w klasach gdzie uczą się razem 6- i 7-latki.

W podręczniku cz. 1: dodatkowe ćwiczenia utrwalające naukę słownictwa z poszczególnych rozdziałów przeznaczone dla uczniów sześcioletnich. W podręczniku cz. 2 i 3: scenariusze krótkich przedstawień opartych na znanych bajkach z wykorzystaniem słownictwa i piosenek z podręcznika; nowe lekcje poświęcone brytyjskiej kulturze i świętom.

Dodatkowe materiały dla 6-latków!

2

3

Kathryn Harper Magdalena Szpotowicz www.oup.com/elt Małgorzata Szulc-Kurpaska www.oxford.pl

2

Magdalena Szpotowicz Małgorzata Szulc-Kurpaska

NSPlus1SB COVERv3.indd 1

4 10/11/2010 13:57

MEN 12/1/2011/z1 Podręcznik dla szkoły podstawowej New Sparks

Czteroczęściowy kurs dla klas 0-3 szkoły podstawowej Rozszerzone wydanie popularnego kursu New Sparks. Każda część kursu zawiera materiał na 2 lekcje w tygodniu.

znaczony dla nauczycieli języka oraz nauczycieli nauczania egrowanego, może być z powodzeniem wykorzystywany na jach języka i podczas zajęć kształcenia zintegrowanego.

Mu Gra lti- tis RO M

Class Book 3

Class Book 2

częściowy kurs dla klas 0-3 szkoły podstawowej

szerzone wydanie popularnego kursu New Sparks. Każda ć kursu zawiera materiał na 2 lekcje w tygodniu.

Podręcznik dla szkoły podstawowej New Sparks

Mu Gra lti- tis RO M

Przeznaczony dla nauczycieli języka oraz nauczycieli nauczania zintegrowanego, może być z powodzeniem wykorzystywany na lekcjach języka i podczas zajęć kształcenia zintegrowanego.

zgodny z nową podstawą programową.

Kurs zgodny z nową podstawą programową.

ucznia: podręcznik, zeszyt ćwiczeń, płyta Multi-ROM osenkami i grami interaktywnymi.

Dla ucznia: podręcznik, zeszyt ćwiczeń, płyta Multi-ROM z piosenkami i grami interaktywnymi.

nauczyciela: książka nauczyciela po polsku, duża pacynka, y obrazkowe, plakaty, ćwiczenia o zróżnicowanym poziomie ności w Photocopy Masters Book, płyta Teacher’s Resource ROM, płyta iTools zawierająca materiały z kursu w formacie owym oraz szablony umożliwiające tworzenie własnych eriałów, płyta DVD z programami o kulturze.

Dla nauczyciela: książka nauczyciela po polsku, duża pacynka, karty obrazkowe, plakaty, ćwiczenia o zróżnicowanym poziomie trudności w Photocopy Masters Book, płyta Teacher’s Resource CD-ROM, płyta iTools zawierająca materiały z kursu w formacie cyfrowym oraz szablony umożliwiające tworzenie własnych materiałów, płyta DVD z programami o kulturze.

rodziców: propozycje ćwiczeń utrwalających wraz graniami do wykorzystania w domu.

Dla rodziców: propozycje ćwiczeń utrwalających wraz z nagraniami do wykorzystania w domu.

wego w New Sparks Plus?

Co nowego w New Sparks Plus?

odręczniku cz. 1: dodatkowe ćwiczenia utrwalające naukę wnictwa z poszczególnych rozdziałów przeznaczone dla niów sześcioletnich.

W podręczniku cz. 1: dodatkowe ćwiczenia utrwalające naukę słownictwa z poszczególnych rozdziałów przeznaczone dla uczniów sześcioletnich.

odręczniku cz. 2 i 3: scenariusze krótkich przedstawień rtych na znanych bajkach z wykorzystaniem słownictwa senek z podręcznika; nowe lekcje poświęcone brytyjskiej urze i świętom.

W podręczniku cz. 2 i 3: scenariusze krótkich przedstawień opartych na znanych bajkach z wykorzystaniem słownictwa i piosenek z podręcznika; nowe lekcje poświęcone brytyjskiej kulturze i świętom.

Nowe lekcje świąteczne i teksty sztuk!

Nowe lekcje

świąteczne i teksty sztuk!

3 Magdalena Szpotowicz

4

www.oup.com/elt Małgorzata Szulc-Kurpaska www.oxford.pl P.A. Davies

C. Graham

NSPlus3SB COVER.indd 1

Magdalena Szpotowicz Małgorzata Szulc-Kurpaska P.A. Davies C. Graham

10/11/2010 13:58

MEN 12/2/2011/z1

4 10/11/2010 13:59

MEN 12/3/2011/z1

Każdy poziom kursu to materiał na 60 lekcji.

Sprawdzony i bardzo lubiany kurs dla młodszych klas szkoły podstawowej, teraz z dodatkowymi ćwiczeniami dla 6-latków. New Sparks Starter to idealne rozwiązanie dla oddziałów przedszkolnych: „„ duża ilość nagrań oswaja dzieci z brzmieniem języka angielskiego, „„ gry i zabawy zachęcają do mówienia, „„ ćwiczenia manualne są wstępem do nauki pisania. New Sparks Starter zawiera karty pracy i prace projektowe do każdego rozdziału. Opisy tych lekcji znajdują się na stronie internetowej www.oxford.pl. New Sparks Plus 1-3 jest kursem zintegrowanym z programem nauczania początkowego, w pełni dostosowanym do nowej podstawy programowej. New Sparks Plus 1 przeznaczony jest dla klas złożonych z 6- i 7-latków. Mądra zabawa z magiczną Zabadellą i Leśnymi Przyjaciółmi: „„ dwa rodzaje historyjek obrazkowych – jedna magiczna, trafiająca w gusta dziewczynek, druga przygodowa, którą lubią chłopcy, „„ piosenki i rymowanki ułatwiające dzieciom zapamiętanie najważniejszych słów i zwrotów, „„ gry i ćwiczenia ruchowe i manualne rozwijające dzieci wszechstronnie.

14

Szkoły podstawowe 1-3

Czytanie i pisanie od drugiego półrocza 1 klasy. semestr klasy 1 można poświęcić na rozwijanie umiejętności rozumienia ze słuchu, reagowania ciałem oraz wypowiadania pojedynczych słów. „„ Kiedy dzieci będą gotowe do rozpoczęcia nauki czytania i pisania, zaczną od rozpoznawania wyrazów na kartach wyrazowych oraz pisania po śladzie. „„ Pierwszy

„„ dodatkowe

ćwiczenia do nauki pisania dla 6-latków

Pod koniec klasy 3 dzieci wypowiadają się w formie pisemnej pełnymi zdaniami i tworzą krótkie, spójne teksty, zgodnie z wymaganiami podstawy programowej.

Książka nauczyciela – wsparcie dla początkujących i doświadczonych nauczycieli. „„ Książka nauczyciela do New Sparks Plus to wzorcowy kurs metodyki nauczania młodszych dzieci, dzięki któremu można nauczyć się, jak uczyć lepiej. „„ Szczegółowe wskazówki metodyczne w języku polskim dotyczące pracy z podręcznikiem, sposobów testowania i oceniania (karty osiągnięć ucznia do kopiowania) uczą zasad pracy z małymi dziećmi. „„ Podpowiedzi, jak zaangażować rodziców w pomoc dzieciom, procentują w postaci rzetelnie odrabianych prac domowych.


Strona internetowa New Sparks Plus Funzone z historyjkami, grami dodatkowymi ćwiczeniami oraz materiałami pomocniczymi dla rodziców i nauczycieli.

W skład kursu wchodzą: „„ Podręcznik „„ Zeszyt

ćwiczeń (poziomy 1-3) z CD-ROM Pack (poziom 1) „„ Książka nauczyciela „„ Class Audio CD „„ iTools „„ Teacher’s Resource Pack (Starter, 1-3): - -Photocopy Master’s Book - -CD-ROM dla nauczyciela - -Plakaty - -Flashcards - -Pacynki „„ Teacher’s Resources na www.oxford.pl „„ Storytelling

iTools – podręcznik na tablicy interaktywnej. obrazkowe z nagraną ścieżką dźwiękową pozwalają dzieciom skupić się na jednym, konkretnym obrazku. „„ Ćwiczenia utrwalające słownictwo zachęcają do zabawy na tablicy interaktywnej. „„ Piosenki i wierszyki – dzieci na ekranie widzą wers, który właśnie słyszą, dzięki czemu łatwiej opanowują umiejętność czytania. „„ Historyjki

Szkoły podstawowe 1-3

15


Family and Friends Naomi Simmons (1 i 2) Tamzin Thompson i Liz Driscoll (3)

digital classroom digital resources digital self study

Grammar Friends Tim Ward, Eileen Flannigan

digital resources digital assessment digital self study digital homework

digital homework

Każdy poziom kursu to materiał na co najmniej 90 lekcji.

Poziom: Beginner – Pre-Intermediate (A1–A2)

6-częściowy kurs dla dzieci w wieku 7-12 lat, kładący szczególny nacisk na naukę sprawności językowych.

6 poziomów gramatyki dla dzieci ze szkół podstawowych.

Przemyślana metodyka daje świetne rezultaty w krótkim czasie. „„ Zabawne ćwiczenia rozwijające prawidłową wymowę zachęcają dzieci do mówienia po angielsku. „„ Nauka pisania wprowadzana jest stopniowo i systematycznie, dzięki czemu uczniowie piszą chętnie i poprawnie. „„ Lektury uzupełniające kurs wykształcają w dzieciach nawyk czytania po angielsku dla przyjemności. „„ Różnorodne ćwiczenia sprawiają, że kurs odpowiada potrzebom dzieci o różnych stylach uczenia się.

Świetne uzupełnienie każdego kursu dla dzieci w wieku 6-12 lat, zwłaszcza First Friends i Family and Friends: „„ prezentacje struktur przemawiające do najmłodszych, „„ proste i zabawne ćwiczenia, „„ dużo powtórek, „„ Student’s CD-ROM z dodatkowymi ćwiczeniami i testami.

Materiał wprowadzany jest w szybkim tempie, uzupełnia go wiele dodatkowych pomocy, dzięki czemu kurs doskonale sprawdzi się także przy dużej liczbie godzin w tygodniu. Family and Friends Readers – po cztery do każdego z sześciu poziomów

Dodatkowe ćwiczenia gramatyczne Grammar Friends do każdego poziomu kursu. W skład kursu wchodzą: Book and MultiROM Pack „„ Workbook „„ Teacher’s Book „„ Teacher’s Resource Pack „„ Class Audio CDs „„ iTools „„ Class

16

Szkoły podstawowe 1-3

Online Workbooks


New Happy House

digital classroom digital resources

Stella Maidment, Lorena Roberts Konsultacja: Magdalena Szpotowicz

digital assessment digital self study digital homework

Dla ucznia:

Podręcznik odręcznik zawiera m. in. materiały ateriały z różnych obszarów edukacji wczesnoszkolnej, dukacji wc czesnoszkolnej, strony poświęcone rony pośw więcone kulturze krajów anglojęzycznych, rajów ang glojęzycznych, a także sekcje sekkcje Take-home English, zachęcające nglish, zach hęcające do pracy w domu

Zeszyt ćwiczeń Z

z ćwiczeniami rozwijającymi sprawność sp prawność czytania i pisania, wycinankami oraz w Multi-ROM-em zawierającym M gry, gr ry, piosenki i historyjki

Podręcznik dla szkoły podstawowej

Konsultacja: Konsu ultacja: Magdalena Szpotowicz

Happy House Dla ucznia:

Podręcznik zawiera m. in. materiały z różnych obszarów edukacji wczesnoszkolnej, strony dotyczące kultury krajów anglojęzycznych oraz lekcje poświęcone nauce czytania i pisania

3 płyty CD

Testy w dwóch wersjach (A i B), dostępne Te na stronie www.oxfordresource.pl

Happy House

Podręcznik dla szkoły podstawowej

Teacher’s Resource Pack, czyli zestaw materiałów dodatkowych, zawierający pacynki, maski, plakat, karty obrazkowe oraz Teacher’s Resource and Evaluation Book 3

Teacher’s Resource Pack, czyli zestaw materiałów dodatkowych zawierający pacynki, maski, ki plakat, l k kkarty obrazkowe i wyrazowe oraz Teacher’s Resource and Evaluation Book 2

4 10/6/09 16:03:35

www.oup.com/elt/pl

HHNE3PL_CB_COVER.indd 1

MEN 41/2/2009

4

ą ny w od sta ą zg od ow rs ą p m Kuow gra n o z pr

www.oup.com/elt/pl

HHNE2CBPL_COVER.indd 1

ą ny w od sta ą zg od ow rs ą p m Kuow gra n o z pr

3

3

MEN 41/1/2009

Testy w dwóch wersjach (A i B), dostępne na stronie www.oxfordresource.pl

Książka nauczyciela

Książka nauczyciela

lil zestaw ający pacynki, ki, maski, plakaty arty obrazkowe i wyrazowe ation Book

Konsultacja: Magdalena Szpotowicz

iTools, czyli scenki filmowe, oprogramowanie dające możliwość układania własnych ćwiczeń i wiele innych pomocy w postaci cyfrowej do wykorzystania na tablicy interaktywnej

iTools, czyli scenki filmowe, oprogramowanie iT dające możliwość układania własnych ćwiczeń da wiele innych pomocy w postaci cyfrowej do iw wykorzystania na tablicy interaktywnej wy Płyty CD z nagraniami mi do lekcji oraz piosenkami w wersji karaoke

Testy w dwóch wersjach (A i B), dostępne na stronie www.oxfordresource.pl

Zeszyt ćwiczeń z ćwiczeniami rozwijającymi sprawność czytania i pisania oraz umiejętność samooceny; dołączony Multi-ROM zawiera gry, piosenki, historyjki i zadania w formacie egzaminu Cambridge Young Learner

Podręcznik dla szkoły podstawowej

Stella Maidment i Lorena Roberts

New

Dla nauczyciela:

Dla nauczyciela: y

iTools, czyli scenki filmowe, oprogramowanie dające możliwość układania własnych ćwiczeń i wiele innych pomocy w postaci cyfrowej do wykorzystania na tablicy interaktywnej

Happy House

Stella tella Maidment MNew i Lorena Roberts

New

Nowe wydanie popularnego kursu dla klas I-III szkoły podstawowej. New Happy House 3 pomaga uczniom rozwinąć umiejętność czytania i pisania w języku angielskim. Dzieci spotkają się znów z ulubionymi bohaterami z poprzednich części kursu, poznają także ich nowego sąsiada, Grega, i jego psa, Flossy.

Podręcznik 3

Happy House Nowe wydanie popularnego rnego kursu k dla uczniów klas I-III szkoły podstawowej. W świat języka angielskiego wprowadzą rowadz zą uczniów bohaterowie podręcznika New Happy House: ą dzieci, dziecii, ich kot Otto oraz dwie myszki, Spike i Ruby, mieszkające wesoła rodzina z trójką pod podłogą.

New Happy House

Konsultacja: Konsu ultacja: Magdalena Szpotowicz

New

Podręcznik 2

y CD z nagraniami ekcji oraz piosenw wersji karaoke

Zeszyt ćwiczeń Z z naklejkami służącymi do utrwalania ut trwalania postępów, płytą Multi-ROM, zawierającą gry, M ppiosenki iosenki i historyjki, oraz poradnikiem po oradnikiem dla rodziców

Podręcznik 1

ęcznik ęcznik zawiera m. in. riały z różnych obszarów acji wczesnoszkolnej, wcczesnoszkolnej, poświęcone y pośw więcone kulturze w anglojęzycznych, angglojęzycznych, e sekcje sekkcje Take-home English, cającee do pracy w domu

Happy House

Stella tella Maidment M i Lorena Roberts N ew

New Happy House N

New

New Happy House N

Happy House

go kursu k dla dzieci rozpoczynających naukę angielskiego w I klasie wiat języka angielskiego wprowadzą uczniów bohaterowie Hous se: wesoła rodzina z trójką dzieci, ich kot Otto oraz dwie House: szkajjące pod podłogą. szkające

Bogactwo materiałów dodatkowych w Teacher’s Resource Pack: 3 plakaty przedstawiające „szczęśliwy domek”, 7 plakatów z historyjkami z 1 części kursu, które służą do zabawy w miniteatrzyk, flashcards, wordcards, broszury Teacher’s Resource and Evaluation Books i pacynki.

4 19/12/08 13:17:21

12/12/08 10:53:27

MEN 41/3/2009

Każdy poziom to materiał na 60 lub więcej lekcji. Kurs konsultowany przez dr Magdalenę Szpotowicz, współautorkę podstawy programowej, specjalizującą się w nauczaniu dzieci.

3-częściowy kurs dla klas 1–3 szkoły podstawowej w pełni zgodny z nową podstawą programową. Doskonale sprawdza się w tych klasach pierwszych, w których dużą grupę stanowią 6-latki. New Happy House to kurs, który jak szczęśliwy dom daje poczucie bezpieczeństwa. „„ W świat języka angielskiego wprowadzają uczniów bohaterowie podręcznika: wesoła rodzina z trójką dzieci – Polly, Jackiem i Disy – ich kot Otto oraz dwie myszki, Spike i Ruby, mieszkające pod podłogą. Podczas lekcji dzieci uczestniczą w życiu ciepłej rodziny i uczą się wraz z jej najmłodszym dzieckiem. „„ Wciągające historyjki obrazkowe angażują uczniów, którzy chętnie słuchają nagrań i powtarzają usłyszane w nich zwroty. Dzięki temu łatwo im zapamiętać słownictwo. Dodatkowym atutem kursu są maski teatralne, przy pomocy których dzieci mogą wcielić się w role bohaterów i zabawić w teatrzyk klasowy. „„ Piosenki, wierszyki, zagadki i ćwiczenia manualne ułatwiają wszystkim dzieciom aktywny udział w lekcji i zapewniają wszechstronny rozwój dziecka. Dzięki dużej różnorodności lekcje mają odpowiednie tempo i nauczycielowi łatwo jest utrzymać uwagę uczniów. „„ Lekcje zatytułowane „Nauczanie zintegrowane” stanowią łącznik między językiem angielskim a pozostałymi treściami nauczanymi w szkole. Dzieci często muszą się zastanawiać nad zjawiskami naturalnymi i wykazywać logicznym myśleniem, co w naturalny sposób pobudza ich ciekawość. „„ Bogate materiały dodatkowe znajdujące się w zestawie dla nauczyciela pozwalają na modyfikacje lekcji i dostosowanie ich do potrzeb różnych klas i nauczycieli.

Na płycie iTools znajdują się: słownictwa na kartach obrazkowych razem z dołączonym nagraniem, „„ prezentacja historyjki obrazkowej z podziałem na poszczególne ramki wraz z towarzyszącym jej nagraniem, „„ zestaw gier utrwalających słownictwo i struktury językowe, „„ prezentacja piosenek, „„ krótkie filmy kulturowe. „„ prezentacja

W skład kursu wchodzą: „„ Podręcznik „„ Zeszyt

ćwiczeń z MultiROM-em nauczyciela „„ Teacher’s Resource Pack „„ Class Audio CDs „„ iTools „„ Teacher’s Resources na www.oxford.pl „„ Książka

Szkoły podstawowe 1-3

17


New Chatterbox Derek Strange

digital classroom digital resources

Stardust Alison Blair, Jane Cadwallader, Paul Shipton

digital classroom digital resources digital self study digital homework

Każdy poziom to materiał na około 80 lekcji.

3-częściowy kurs dla dzieci rozpoczynających naukę angielskiego w wieku 7-8 lat. New Chatterbox bawi, uczy i uświadamia dzieciom, czego uczą się w danej chwili i w jakim celu. „„ Kurs przyciąga jak magnes

inteligentnymi zabawami i fascynującą detektywistyczną historyjką obrazkową, dzięki czemu uwaga dzieci jest skupiona na lekcji.

„„ Wpadające

w ucho piosenki i rymowanki sprawiają, że dzieci zapamiętują pełne zwroty potrzebne im w komunikacji.

„„ Jasno

określone i przedstawione cele lekcji dają dzieciom poczucie bezpieczeństwa i pomagają w późniejszej samodzielnej pracy w domu.

iTools – cyfrowa wersja podręcznika wraz z nagraniami W skład kursu wchodzą: „„ Pupil’s Book „„ Activity Book „„ Teacher’s Book „„ Teacher’s Resource Pack (Starter, 1-2) „„ Class Audio CDs „„ Teacher’s Resource CD-ROM „„ iTools

Każdy poziom to materiał na 60-90 lekcji.

5-częściowy, bardzo elastyczny kurs dla dzieci z młodszych klas szkoły podstawowej. Małe porcje materiału, dużo powtórek, zabawa na każdej lekcji. „„ Stardust wprowadza uczniów w fantastyczny świat planety Twinkle, na której ląduje ufoludek Bobby, dopiero poznający język angielski i ciągle potrzebujący pomocy i wsparcia dzieci. Uczniowie, pomagając Bobby’emu w nauce, wielokrotnie powtarzają słowa i zwroty, aż w końcu sami się ich świetnie nauczą. „„ Stardust daje nauczycielowi wybór – uczyć tylko słuchania i mówienia przez pierwsze pół roku nauki, czy też od razu wprowadzać naukę czytania i pisania, w której pomocą będą karty wyrazowe znajdujące się w zestawie nauczyciela. „„ Stardust sprawdza się w klasach o zróżnicowanym poziomie – materiały z Teacher’s Resource Packa pomagają dostosować tempo nauki do możliwości i potrzeb różnych uczniów. Reinforcement activities służą utrwalaniu materiału. Extension activities mogą być wykorzystywane do wydłużenia kursu, ale również jako ćwiczenia dodatkowe dla dzieci, których znajomość języka jest nieco lepsza niż reszty klasy. Strony portfolio pomagają dzieciom i ich rodzicom śledzić postępy w nauce. W skład kursu wchodzą: Book and MultiROM Pack „„ Activity Book „„ Teacher’s Book „„ Class Audio CDs „„ Teacher’s Resource Pack (1, 2-3, 4-5) „„ Teacher’s Resource CD-ROM 1-5 „„ Teacher’s Resources na www.oxford.pl „„ Class

18

Szkoły podstawowe 1-3


Incredible English New Edition

Michaela Morgan, Sarah Philips, Peter Redpath, Kirstie Grainger, Mary Slattery

digital classroom digital resources digital assessment digital self study

„„ Program rozwijający świadomość fonologiczną,

czyli uczący dzieci relacji między dźwiękami i literami. Wielu nauczycielom wydaje się wręcz nieprawdopodobne, jak szybko i sprawnie można nauczyć dzieci czytania i pisania, jeśli tylko ma się odpowiednie narzędzia.

W nowym wydaniu dodatkowo: powtórki materiału i testy skorelowane z egzaminami Cambridge YLE Test, „„ teksty do czytania z powiązanymi z nimi zadaniami pisemnymi, „„ ćwiczenia rozwijające sprawności mówienia i pisania, „„ więcej ćwiczeń opartych na historyjkach z podręcznika. „„ nowe

Niewiarygodnie dużo materiałów dodatkowych: – największa pacynka, jaką widzieliście, „„ Flashcards, „„ Photocopy Masters Book, „„ Story Frames Book – duże obrazki, pomagające w rozumieniu historyjek opowiadanych przez nauczyciela, „„ Fixit Poster – plakat służący do powtórki materiału, „„ Kitbox, z którego Norton wyciąga niespodzianki dla dzieci, „„ Teacher’s Book z testami. „„ Norton

Każdy poziom to materiał na 90-120 lekcji.

Teraz 7-częściowy, niewiarygodnie bogaty, intensywny kurs dla dzieci. Więcej… lekcji, słów i pełnych zwrotów, ćwiczeń wszechstronnie rozwijających uczniów, gier, zabaw, historyjek i piosenek, materiałów dodatkowych …niż w jakimkolwiek innym kursie. „„ Świetne historyjki napisane

przez wielokrotnie nagradzaną pisarkę Michaelę Morgan. Ćwiczenia do historyjek nie są jedynie wyzwaniem językowym, uczą również klasyfikować przedmioty i poprawiają spostrzegawczość. „„ CLIL, czyli Content and Language Integrated Learning. Incredible English bardziej niż inne kursy integruje naukę języka z treściami różnych przedmiotów. Lekcjom zawsze towarzyszą zadania manualne, przybliżające dzieciom dany temat.

iTools, a na nich: wersja podręcznika i zeszytu ćwiczeń, „„ gry językowe, „„ piosenki w wersji karaoke, „„ DVD wspomagające rozumienie ze słuchu i mówienie, „„ flashcards, plakaty i wszystkie nagrania do kursu, „„ sprawdziany Cambridge YLE Tests i Trinity Examinations. „„ cyfrowa

W skład kursu wchodzą: Book „„ Activity Book „„ Teacher’s Book „„ Class Audio CDs „„ iTools DVD-ROM „„ Teacher’s Resource Pack (Starter, 1-2, 3-4, 5-6) „„ Student’s site: www.oup.com/elt/student/incredibleenglish „„ Teacher’s site: www.oup.com/elt/teacher/incredibleenglish „„ Class

Szkoły podstawowe 1-3

19


Super Surprise Vanessa Reilly, Sue Mohamed

digital classroom digital resources digital assessment digital self study digital homework

Niespodzianki dla młodszych i starszych dzieci. najmłodsze (poziomy 1 i 2 kursu) dostaną zagadkową paczkę od wujka Harry’ego. „„ Na uczniów korzystających z poziomów 3 i 4 kursu czeka tajemniczy kufer Babci. „„ Najstarsi uczniowie otrzymują e-mailem fascynujące historie z całego świata. „„ Dzieci

Opowieści, które fascynują i uczą języka. Super Surprise to kurs oparty na bajkach i opowiadaniach dla dzieci. W każdym poziomie kursu jest ich aż 6 – różnorodnych i przekazywanych w oryginalny sposób dzięki pięknym plakatom, nagraniom, kartom z ilustracjami i materiałom cyfrowym. Świat języka i język świata. Lekcje z różnych dziedzin nauki budzą ciekawość, pomagają w odkrywaniu świata i zachęcają do rozwijania własnych zainteresowań. Język angielski jest traktowany jako narzędzie do komunikowania się z całym światem. Egzaminy Uczniowie korzystający z Super Surprise mogą również przygotowywać się do egzaminów Cambridge Young

Learners English Tests i Trinity Examinations, bowiem płyty iTools zawierają ćwiczenia w formacie tych egzaminów.

Każdy poziom to materiał na 60 lekcji.

6-częściowy kurs dla dzieci ze szkoły podstawowej, który zaskakuje, zaciekawia i „dorasta” wraz z dziećmi.

20

Szkoły podstawowe 1-3

W skład kursu wchodzą: „„ Podręcznik „„ Zeszyt

ćwiczeń z MultiROM-em nauczyciela „„ Teacher’s Resource Pack (1-2, 3-4, 5-6) „„ Class Audio CD „„ iTools „„ Książka


Szkoły podstawowe 4-6 We wrześniu 2012 roku w czwartych klasach zacznie obowiązywać nowa podstawa programowa. To, czy cele wytyczone w nowej podstawie programowej zostały osiągnięte, sprawdzi egzamin z języka angielskiego, który uczniowie po raz pierwszy napiszą na zakończenie nauki w szkole podstawowej w 2015 roku. Przypominamy, że wszystkie nasze podręczniki dla klas IV-VI posiadają akceptację Ministerstwa Edukacji na nową podstawę programową. W tym roku przygotowaliśmy wydania egzaminacyjne podręczników: New English Zone, Project i Steps in English. Teraz wszystkie nasze kursy nie tylko poruszają tematy opisane w podstawie programowej i uczą wszystkich umiejętności ujętych w tym dokumencie, ale również zawierają ćwiczenia i wskazówki egzaminacyjne, które pomogą dzieciom przygotować się do testu z języka angielskiego.

Przygotowania do egzaminu można zacząć już w klasie czwartej, przyzwyczajając dzieci do uważnego czytania poleceń i bardziej samodzielnej nauki, a także rozwijając różne strategie egzaminacyjne. Pomogą w tym Państwu specjalne lekcje egzaminacyjne. Jednym z wymagań stawianych obecnie nauczycielom jest indywidualizacja pracy z uczniem. Czasem trudno to zrobić, dysponując jedynie materiałem z podręcznika. Dlatego do kursów Steps in English, New English Zone i Project dodane zostały pakiety materiałów dla dzieci bardziej i mniej zdolnych. Dobremu uczniowi będzie można zaproponować poszerzenie materiału za pomocą nowych lekcji rozwijających tematy z podręcznika. Uczeń słabszy dostanie pomoc w postaci dodatkowych ćwiczeń ułatwiających mu zapamiętanie materiału. Pakiet Special Educational Needs będzie dostępny na www.oxford.pl.

Szkoły podstawowe 4-6

21


Steps in English

digital classroom

Paul A. Davies, Tim Falla, Paul Shipton Ewa Palczak Konsultacja: Magdalena Szpotowicz

n English to pięć kroków do sukcesu w nauce:

ponieważ prowadzi stopniowo:

• od zabawy do samodzielnej nauki i samooceny, • od pierwszych słów w języku angielskim do egzaminu na zakończenie szkoły podstawowej,

• od książki do materiałów cyfrowych.

in English

pomagają w nauce każdemu uczniowi i ułatwiają pracę w każdej klasie

W skład Steps in English 2 wchodzą:

ą: Płyta iTools zawierająca: - cyfrową wersję podręcznika i zeszytu ćwiczeń - filmy - piosenki w wersji karaoke - e-flashcards - animowane prezentacje gramatyki

• • •

• Grammar flashcards do poziomów 1–2

• Vocabulary flashcards • Płyta DVD do poziomów 1–3 • Strona internetowa

• Teacher’s Power Pack

zawierający: - strony z podręcznika z odpowiedziami i pomysłami na dodatkowe zadania o różnych stopniach trudności - materiały do kopiowania - płyty CD z nagraniami do wykorzystania w klasie

Level 4

Level 5 tbc

W skład Steps in English 3 wchodzą:

• • •

1

Podręcznik Zeszyt ćwiczeń z płytą CD Płyta iTools zawierająca: - cyfrową wersję podręcznika i zeszytu ćwiczeń - filmy - e-flashcards - animowane prezentacje gramatyki

4 10/11/2011 15:44

Steps CoversSB2.indd 1

MEN 302/1/2010

• Teacher’s Power Pack

zawierający: - strony z podręcznika z odpowiedziami i pomysłami na dodatkowe zadania o różnych stopniach trudności - materiały do kopiowania - płyty CD z nagraniami do wykorzystania w klasie

• •

Tim Falla • Paul A Davies Paul Shipton • Ewa Palczak www.oxford.pl Konsultacja: Magdalena Szpotowicz

3

2

Tim Falla • Paul A Davies Paul Shipton • Ewa Palczak Konsultacja: Magdalena Szpotowicz

Luke

Tom

1

4

1.13 Listen and repeat the words. Posłuchaj nagrania i powtórz je.

MEN 302/3/2010

mum dad sister brother grandma grandad aunt uncle daughter son cousin

Mike is Emma’s grandad.

2

90 lekcji w każdym poziomie kursu.

Nowoczesny kurs dla klas IV-VI szkoły podstawowej, napisany zgodnie z wytycznymi nowej podstawy programowej, prowadzący stopniowo od zabawy do samodzielnej nauki i samooceny. Sprawdzony i bardzo lubiany przez uczniów i nauczycieli. Od tego roku przygotowuje również do egzaminu. Steps in English to stopnie wiodące od pierwszych słów w języku angielskim do egzaminu na zakończenie szkoły podstawowej. Kurs dla wszystkich uczniów: wzrokowców – piękne ilustracje w podręczniku i prezentacje gramatyki na płycie iTools, „„ dla słuchowców – wierszyki, piosenki i tzw. audio drills (rytmiczne powtórki gramatyki), „„ dla kinestetyków – ćwiczenia ruchowe i grammar flashcards, pozwalające na zespołowe układanie różnych struktur gramatycznych. „„ gramatyka uczona metodą wielozmysłową. W zapamiętaniu nowych struktur pomagają przejrzyste ilustracje, zabawne rymowanki i oryginalny zestaw Grammar cards, za pomocą których z pojedynczych IT struktury gramatyczne. wyrazów można układać „„ dla

Steps in English

© Oxford University Press PHOTOCOPIABLE

WE THEY ENGLISH

YOU

© Oxford University Press PHOTOCOPIABLE

HE

© Oxford University Press PHOTOCOPIABLE

SHE

© Oxford University Press PHOTOCOPIABLE

22

BIG

Steps in English

© Oxford University Press PHOTOCOPIABLE

PLAYS Stepsgrammarcards_1p.indd 13

© Oxford University Press PHOTOCOPIABLE Stepsgrammarcards_1p.indd 3

CHEESE

© Oxford University Press PHOTOCOPIABLE Stepsgrammarcards_1p.indd 25

Steps in English

SMALL

Steps in English

© Oxford University Press PHOTOCOPIABLE

Steps in English

Szkoły podstawowe 4-6 12/10/2010 12:23

Steps in English

Stepsgrammarcards_1p.indd 17

12/10/2010 12:23

Steps in English 12/10/2010 12:24

12/10/2010 12:23

Steps in English

POLISH

© Oxford University Press PHOTOCOPIABLE

Stepsgrammarcards_1p.indd 16

Steps in English

© Oxford University Press PHOTOCOPIABLE

Steps in English

Steps in English

© Oxford University Press PHOTOCOPIABLE

Steps in English

© Oxford University Press PHOTOCOPIABLE

PLAY

.

© Oxford University Press PHOTOCOPIABLE

Steps in English

LATE

Steps in English

Steps in English

© Oxford University Press PHOTOCOPIABLE

EGG

12/10/2010 12:23

© Oxford University Press PHOTOCOPIABLE

Steps in English

© Oxford University Press PHOTOCOPIABLE

Steps in English

Steps in English

LIKES

Steps in English

© Oxford University Press PHOTOCOPIABLE

Stepsgrammarcards_1p.indd 4

Steps in English

?

Steps in English

TEACHER

Steps in English

MY © Oxford University Press PHOTOCOPIABLE

© Oxford University Press PHOTOCOPIABLE

Steps in English

© Oxford University Press PHOTOCOPIABLE

© Oxford University Press PHOTOCOPIABLE

© Oxford University Press PHOTOCOPIABLE

© Oxford University Press PHOTOCOPIABLE

,

APPLE

Steps in English

© Oxford University Press PHOTOCOPIABLE

Holly

15/11/2010 10:52

02/12/2010 14:58

, Millie and Willie. Find Emma and her mice

Possessive ’s Dopełniacz w języku angielskim tworzymy przez dodanie ‘s do rzeczownika.

I

Sue

Words, words, words

Student’s Book

4

4842020 Steps in English SB3 Cover.indd 1

LIKE

Ann

Happy birthday, Dad! Happy birthday, Uncle Dan! My dad and my uncle are twins!

Jack

Student’s Book

3

MEN 302/2/2010

Grammar cards

Dan

znik dla szkoły podstawo wej

Płyta DVD do poziomów 1–3 Strona internetowa zawierająca: - propozycje informacji dla rodziców - poradnik w pracy z uczniami dyslektycznymi - testy

Angielski – krok po kroku

Student’s Book

Paul Shipton • Ewa Palczak Konsultacja: Magdalena Szpotowicz www.oxford.pl

pomagają w nauce każdemu uczniowi i ułatwiają pracę w każdej klasie

ćwiczenia o różnych stopniach trudności

poziomów 1–2 Płyta DVD do poziomów 1–3 Strona internetowa zawierająca: - propozycje informacji dla rodziców - poradnik w pracy z uczniami dyslektycznymi - testy

– krok po kroku

3 Tim Falla • Paul A Davies • Sylvia Wheeldon

stwarza okazję do porównań międzykulturowych

kultura brytyjska widziana oczami polskiego dziecka

• Grammar flashcards do • •

skupiają uwagę i zachęcają do czytania

2

Level 3

pomagają w nauce każdemu uczniowi i ułatwiają pracę w każdej klasie

Sam

angażuje uczniów o różnych stylach uczenia się

pięknie ilustrowane komiksy

2

2

Level 2

Podręcznik Zeszyt ćwiczeń z płytą CD Płyta iTools zawierająca: - cyfrową wersję podręcznika - filmy - e-flashcards - animowane prezentacje gramatyki

100% zgo dności z nową pod Angielski stawą programo wą

lski – krok po kroku

Level 1

stwarza okazję do porównań międzykulturowych

ćwiczenia o różnych stopniach trudności

Mike

in English

motywują i aktywizują uczniów

gramatyka wprowadzana wielozmysłowo

skupiają uwagę i zachęcają do czytania

kultura brytyjska widziana oczami polskiego dziecka

ęc Podr

Tina

Steps in English Student’s Book 3

stwarza okazję do porównań międzykulturowych

iach trudności

pięknie ilustrowane komiksy

digital homework

Steps in English to pięć kroków do sukcesu w nauce:

krótkie i zabawne ćwiczenia

angażuje uczniów o różnych stylach uczenia się

gramatyka wprowadzana wielozmysłowo

skupiają uwagę i zachęcają do czytania

szkoły podstawowej,

• od książki do materiałów cyfrowych.

in English

motywują i aktywizują uczniów

Steps in English Student’s Book 2

mi polskiego dziecka

angażuje uczniów o różnych stylach uczenia się

Steps in English Student’s Book 1

komiksy

• od zabawy do samodzielnej nauki i samooceny, • od pierwszych słów w języku angielskim do egzaminu na zakończenie

Wydanie egzaminacyjne

krótkie i zabawne ćwiczenia

motywują i aktywizują uczniów

wielozmysłowo

Steps in English dopasowuje się do potrzeb uczniów klas 4-6 szkoły podstawowej, ponieważ prowadzi stopniowo:

Steps in English to pięć kroków do sukcesu w nauce:

digital self study

Falla Davies Shipton Palczak

yfrowych.

zkoły podst Steps in English to nowoczesny la snapisany awow ęcznik dkurs zgodnie z wytycznymi najnowszej Podr podstawy programowej. ej

Falla Davies Shipton Palczak

ej nauki i samooceny, ku angielskim do egzaminu na zakończenie

wiczenia

Steps in English to nowoczesny kurs szkoły podsta a napisany ęcznik dl wow zgodnie z wytycznymi najnowszej Podr podstawy programowej. ej Steps in English dopasowuje się do potrzeb uczniów klas 4-6 szkoły podstawowej,

Falla Davies Wheeldon Shipton Palczak

h to nowoczesny kurs napisany ajnowszej podstawy programowej.

się do potrzeb uczniów klas 4-6 szkoły podstawowej, wo:

1 Family and friends

digital resources

Wydanie egzaminacyjne

12/10/2010 12:23

1.14

Look at the picture and guess the correct words. Then listen and circle. Popatrz na powyższy obrazek i spróbuj odgadnąć, który z wyróżnionych wyrazów w poniższych zdaniach jest odpowiedni. Następnie posłuchaj nagrania i zakreśl właściwe odpowiedzi. 1 Dan and Sam are cousins / twins. 2 Sam is Emma’s dad / cousin. 3 Dan is Emma’s grandad / uncle. 4 Tina is Emma’s aunt / mum. 5 Sue is Emma’s aunt / grandma. 6 Holly and Tom are Emma’s cousins / uncles. 7 Holly is Sue’s daughter / son. 8 Tom is Sue’s sister / son. 9 Luke and Jack are Emma’s cousins / brothers. 10 Emma is Jack’s sister / aunt.

3

Complete the sentences. Uzupełnij zdania. 1 Tom is Dan’s son . 4 Holly is Luke’s . 5 Mike is Tom’s 2 Sue is Jack’s . 6 Emma is Tina’s 3 Ann is Emma’s

.

Extra Are the sentences true or false? Write more true or false sentences for the class. Czy poniższe zdania są prawdziwe czy fałszywe? Ułóż i zapisz podobne ćwiczenie z trzema prawdziwymi i fałszywymi zdaniami dla kolegi lub koleżanki.

My mum’s sister is my aunt. My cousin’s dad is my grandad. Family and friends Unit 1

Steps SB1 pp009-018.indd 9

. .

9

28/10/10 10:14:47

Wsparcie dla nauczycieli uczących w klasach o zróżnicowanym poziomie: „„ Welcome unit wzbogacony o pakiet dodatkowych materiałów dla nauczyciela, pomagający łagodnie rozpocząć naukę angielskiego w klasie 4, „„ Gry edukacyjne online dostępne we wrześniu, „„ dodatkowe ćwiczenia w podręczniku w minisekcjach Extra! – dla uczniów uczących się szybciej, „„ propozycje zadań na różnych poziomach trudności i dodatkowe ćwiczenia do kopiowania w Teacher’s Power Pack – Reinforcement worksheets dla uczniów potrzebujących utrwalenia materiału, oraz Extension worksheets – ćwiczenia rozszerzające dla uczniów potrzebujących dodatkowych wyzwań, „„ ćwiczenia na trzech poziomach trudności w zeszycie ćwiczeń, „„ materiały do pracy z uczniami z dysleksją na www.oxford.pl, „„ Zadania służące indywidualizacji pracy zarówno z uczniami bardzo zdolnymi, jak i tymi potrzebującymi dodatkowego wsparcia – Special Educational Needs na www.oxford.pl.


Realizacja podstawy programowej i przygotowanie do egzaminu. „„ Kurs uczy umiejętności językowych ujętych w nowej podstawie programowej i stopniowo przygotowuje uczniów do samodzielnej nauki. „„ Sekcja Self-evaluation (po każdym rozdziale) została skorelowana z nową podstawą programową, dzięki czemu nauczyciele mogą na bieżąco sprawdzać stopień realizacji podstawy programowej, a dzieci – uświadomić sobie, jakie umiejętności nabywają podczas lekcji. „„ Sekcje Exam Steps pomagają w samodzielnej nauce i przygotowaniach do egzaminu.

Teacher’s Power Pack – książka nauczyciela, jakiej jeszcze nie było. Skraca czas przygotowania lekcji do minimum i zapewnia nauczycielowi komplet materiałów do pracy z każdą klasą: „„ strony z podręcznika opatrzone odpowiedziami do zadań i skryptami nagrań znacznie ułatwiają prowadzenie lekcji, „„ propozycje dodatkowych zadań o zróżnicowanym poziomie trudności i pomysły na adaptację materiału z podręcznika pozwalają na szybkie dopasowanie materiału do potrzeb różnych uczniów, „„ liczne notatki dotyczące pracy z uczniami dyslektycznymi pomagają nauczycielowi uczyć i oceniać tych uczniów, „„ zebrane w jednym miejscu ćwiczenia do kopiowania, informacje kulturowe, odpowiedzi do zadań z zeszytu ćwiczeń i płyty audio CD sprawiają, że czas potrzebny na przygotowanie lekcji jest ograniczony do minimum.

Unit 3 • Exam Steps

Find eight places in the home in the word square. Znajdź w kwadracie osiem nazw miejsc w domu i wokół niego.

k

a

j

g

r

d

e

1 2 3

t

t

b

a

l

c

o

n

y

o

t

l

r

y

h

i

s

h

i

i

d

a

l

d

t

t

a

3

n

l

c

n

g

w

p

u

a

e

w

o

e

d

e

n

p

l

t

d

p

s

t

a

i

r

s

l

e

b

a

s

e

m

e

n

t

Culture Steps

Read the text quickly and answer the questions. Przeczytaj szybko tekst i odpowiedz na pytania. 1 Is the text a story, a postcard, an email or an SMS? 2 Are there any stairs in Jack’s home?

Revision Vocabulary

http://www.tomeksblog.uk

Dear Maria, This is a picture of my home. It’s a small house near the sea. There’s a kitchen with a table and chairs and there’s a small dining room. There’s a big living room and next to the living room there’s a bathroom. There aren’t any stairs in my home. There’s a big bedroom for my mum and dad. My bedroom is small. There are lots of colourful posters, a TV and a laptop. There isn’t a balcony but there’s a big garden. My favourite place is the garden. It’s great when the weather is nice. Yours, Jack

4

5

Welcome to my blog! It’s about life in Britain. Look! This is a very famous family in Britain!

Unit 7 • Exam Steps

1 2

3

breakfast

7

my homework

4

TV

Complete the dialogue with responses a–d. Dopasuj kwestie (a–d) do właściwych miejsc w dialogu (1–4). Helen Is your weekend busy? 3 Complete the sentences. Dokończ zdania. 1 Pat 1 The Queen’s name is Elizabeth . Helen Why? . 2 The Queen’s favourite dogs are 2 Pat . 3 Prince Philip is from . 4 Princess Anne is the Queen’s Helen And after that? 3 . 5 Prince Charles is the next Pat . 6 The Queen’s real birthday is in Helen On Saturday afternoon, I always help my mum. 16 Unit 1 Family and friends 4 Pat Helen Pat! EGZAMIN

a I go to the park at 8 o’clock and play football. b Yes, it is. On Saturday, I always get up early. c Oh! I never help my mum! d I have lunch at one o’clock and then I do my homework. What about you?

10

January, February, March, April, May, June, July, August, September (missing), October, November, December

cousin

Exercise 3

11

brother cousin

Find the months in the word snake and write them in the correct order. Which month is missing? Znajdź nazwy miesięcy, zakreśl je i zapisz w zeszycie we właściwej kolejności. Którego miesiąca brakuje? VEMBER NO

January,

RI

R EB

L AU G U S T

DE

5

UARY

3

Who does it belong to? Do kogo należą poniższe przedmioty?

6

1 2 3 4 5

Look at the prompts and write true sentences with the correct form of be. Popatrz na wskazówki i zapisz zgodne z prawdą zdania z właściwą formą czasownika be. 1 I / from New York 2 3 4 5 6

1 Harry

Work in pairs. Ask and answer the questions. Pracujcie w parach. Zadawajcie sobie nawzajem poniższe pytania i odpowiadajcie na nie. 1 What’s your name? 3 When’s your birthday? 2 How old are you?

WB p14

4 Mark What’s your name?

5 Pam

For stronger students:

Adam.

Family and friends Unit 1 17

16/11/10 14:31:16

4842006 Steps SB1 book.indb 17

Extension idea

Checking homework

If you do the revision exercises in class and have fast finishers, ask them to write an email to an Internet penfriend, using the email in exercise 4 as a model.

It’s Sunday. I always get up late. I have a big breakfast and …

Optional activity

Unit 7 Exam Steps

10/11/2011 12:24

1 I’m / ’m not from New York. 2 My mum and dad are / aren’t pop stars. 3 I’m / ’m not in an Internet café. 4 My grandad isn’t twenty. 5 My friends and I are / aren’t in town. 6 My cat’s name is / isn’t Fred.

For extra practice:

3 Kate

This is my sister, Zuzia. She’s five. Her birthday is in September.

Harry’s pen Tom’s T-shirt Kate’s pencil case Mark’s trainers Pam’s cat

Exercise 5

I’m not from New York.

My mum and dad / pop stars I / in an Internet café My grandad / twenty My friends and I / in town My cat’s name / Fred

2 Tom

Me!

Wskazówka egzaminacyjna

Steps SB1 ExamPrep.indd 6

9

sister

Exercise 2

uncle

1 Harry’s pen

Zawsze udzielaj odpowiedzi na wszystkie pytania. Jeśli nie jesteś pewien/pewna, spróbuj odgadnąć, która jest właściwa.

What’s your favourite day? Why? Który dzień jest twoim ulubionym? Uzasadnij swój wybór.

6

8

aunt

Culture Steps

Revision

Write soon. Alice

Grammar

10/11/2011 12:24

4842006 Steps SB1 book.indb 16

6

This is my mum. Her name is Aneta. She’s 41, too. Her birthday is in August.

6

mum

Me

2

5

LYOCTOB JU ER

6

5

7

Narysuj drzewo genealogiczne swojej rodziny. Szczegółowe wskazówki znajdują się w zeszycie ćwiczeń na str. 14.

Complete the questions with the correct word, a, Eblizabeth or c. = P Wybierz właściwy wyraz pytający. Zakreśl a, b lub c. 1 IUzasadnij watch TV?swój Yes, you can. 3 we got a good DVD? Yes, we have. Which home is your favourite? Why? Który dom najbardziej ci się spodobał? wybór. Thisc is my dad. His a What b How c Can a Has b Have How name Marek. 2 time is the next bus? Ten o’ clock. 4 are the computer games? Onisthe table.He’s 2 Unit 3 Exam Steps 41. His birthday is in C A A E a What b How c When a Where b What c Have December.

4

dad

corgis – corgi (rasa psa) summer – lato, letni weather – pogoda guests – goście

Match the questions with the answers. Dopasuj odpowiedzi do pytań. and read the blog. When is the Queen’s real birthday? 1 1.27 Listen a Twonagrania tickets to London, please. Posłuchaj i przeczytaj wpis na blogu. Kiedy przypadają prawdziwe królowej Elżbiety II? am. b Yes, I urodziny c He’s in his room. Friday! d Write the names on the family tree. Wpisz 2 właściwe członków rodziny królewskiej. Project e Yes,imiona of course.

4

Steps SB1 ExamPrep.indd 2

3

Answer key and audio transcript

The Queen’s real birthday is in April.

You 1 ’re my new penfriend! My name is Alice. I 3 ’m 11 years old. My favourite pop star 4 is Rihanna. My best friends 5 are Tina, Craig and Finn. They 6 ’re in the photo with me. My dog 7 is in the photo, too. His 8 is name Ricky. 2

grandad grandma

This is the Queen’s family. Prince Philip is her husband. He’s from Greece. Their four children are Prince Charles, Princess Anne, Prince Andrew and Prince Edward. The Queen’s son Prince Charles is the next king.

The Queen has got two birthdays! Her real birthday is in April, but her ‘summer’ birthday is in June when the weather is good. party is at Buckingham Palace 8 The Queen’s birthday dressed – with 30,000 guests!

Hi Jack, 1 third Are floor. you ready? My home is a flat on the There are three 2 living Where’s Peter? bedrooms. There’s a small room with a big window. There’s a kitchen and there’s one bathroom. There’s a balcony 3 Yes, please? with a small table and 4 fourCan chairs. There a garden. My I have theisn’t photo? bedroom is my favourite5 room. There’s bed, a wardrobe What’s yourafavourite day? and a desk. There’s a TV and lots of posters on the wall. Yours, Maria

Hi Kacper,

2

NE A P

c a flat. d the balcony.

1

Complete the email with the correct affirmative form of be. Uzupełnij treść e-maila właściwymi formami czasownika be.

Exercise 1

aunt brother cousin cousin dad grandad grandma mum sister uncle

JU ARY NU JA

a the living room. b a garden.

EGZAMIN

L if e in Br it a in

She’s got lots of horses and eight corgis. Corgis are her favourite dogs.

Write the verbs. Uzupełnij podpisy właściwymi czasownikami.

3

4

Label the family tree with the words in the box. Uzupełnij drzewo genealogiczne. Użyj wyrazów z ramki.

I always play in The the park royal family on Saturday afternoon. This is Queen Elizabeth II. She’s the Queen of the United What about Kingdom. you? She’s over 80 years old. She’s an animal lover.

Work in pairs. Ask and answer Emma’s question. Pracujcie w parach. Zadajcie pytanie Emmy i odpowiedzcie na nie.

EGZAMIN Read the text again and complete the sentences with the correct words. Przeczytaj to school up 1 powyższy tekst jeszcze raz i uzupełnij zdania jednym z podanych wyrazów i wyrażeń (a, b lub2c). 1 In Jack’s house, there’s a . a big garden b small living room c big dining room 2 Next to the living room there’s a . a bedroom b bathroom c kitchen 3 There are bedrooms in the house. a two b three c seven 4 In Jack’s bedroom there are . a posters, b chairs, a table, c posters, a TV, chairs, a table my mum a laptop 6 computer 5a TV games EGZAMIN Read Maria’s email and match the parts of the sentences. Przeczytaj treść e-maila Marii i dopasuj części zdań. 1 Maria’s home is … 2 There’s a big window in … 3 There are four chairs on … 4 There isn’t …

1

F

Wskazówka egzaminacyjna Najpierw przeczytaj szybko cały tekst, aby zorientować się, o czym jest. Za drugim razem przeczytaj go uważniej, zwracając uwagę na szczegóły.

a

ER

7 8

MB

4 5 6

CE

2

My house is big! There’s a living room, a kitchen and a bathroom. There are three bedrooms and there’s a basement!

Work in pairs. Describe your home. Pracujcie w parach. Opiszcie sobie nawzajem swoje miejsca zamieszkania.

MAYM AR CH

1

Play Hangman with the class. Choose a word from unit 1 as your mystery word, e.g. competition. Encourage students to look back through unit 1 as they choose letters and try to guess the word.

16/11/10 14:31:19

If you set the exercises in the Revision section as homework, check the answers at the beginning of the next lesson. Invite one student to read out his / her answers for the others to check their work against. Students should raise their hand if they think they’ve spotted a mistake. Encourage students to discuss answers respectfully and considerately.

WB p80

Did you know? When we’re learning a language, we need regular practice to make us fluent and confident. Revising the language regularly helps us to remember what we have learnt.

This DVD video includes fifteen documentary sequences linked to the topics covered on the Culture pages of the Steps in English Student’s Books. DVD

Look for the DVD symbol on the Culture pages.

The video material builds on the texts in the Student’s Books and provides further information on each topic.

in English

in English

Duration: 65 minutes Special features of this DVD: • optional English language subtitles • menus that allow individual units and sections to be selected

Flashcards

3

© Oxford University Press 2011 First published 2011

www.oxford.pl

1 and 2

Grammar cards

This pack contains 132 grammar cards for use with Steps in English Student’s Book 1 and 2. All regions

09/11/2010 10:57

© Oxford University Press 2011 First published 2011

4842235 DVD11-3 inlay.indd 1 Steps GC1.indd

Na płycie iTools: wersja podręcznika, „„ filmy, „„ piosenki w wersji karaoke, „„ e-flashcards, „„ prezentacje gramatyki. „„ cyfrowa

3

www.oxford.pl

2

3

This pack contains 134 flashcards for use with Steps in English Student’s Book 1.

STEFC_Final.indd 1

© Oxford University Press 2011 All rights reserved. For institutional and home use only. Any unauthorized copying, hiring, lending, exhibition, diffusion, sale, public performance or other exploitation of this videogram is strictly prohibited. OXFORD and OXFORD ENGLISH are trade marks of Oxford University Press.

Family and friends Unit 1 31

in English Steps TB1 001-139_3p.indd 31

1– 3

5

www.oxford.pl

12/11/2010 10:12

6/12/10 09:55:46

W skład kursu wchodzą: z broszurą Exam Steps in English „„ Zeszyt ćwiczeń z audio CD „„ Teacher’s Power Pack z płytami audio CD „„ iTools „„ Grammar cards (1–2) „„ Flashcards „„ Płyta DVD (1–3) „„ Teacher’s Resources na www.oxford.pl zawierają: – propozycje informacji dla rodziców, – poradnik dotyczący pracy z uczniami dyslektycznymi, – testy – pakiet Special Educational Needs. „„ Podręcznik

2

1

Steps in English 1–3 DVD

The video material can be thoroughly exploited in class with the photocopiable DVD worksheets found at the back of the Teacher’s Power Packs. Use the worksheets to extend vocabulary, check comprehension and set extra writing activities based on each DVD episode.

07/06/2011 09:10

Szkoły podstawowe 4-6

23


New English Zone

Napisany z myślą o uczniach z dysleksją.

digital classroom digital resources

Wydanie egzaminacyjne

Rob Nolasco Konsultacja: Anna Gonerko-Frej

Poradnik nauczyciela zawiera: teoretyczny dotyczący zjawiska dysleksji, „„ praktyczne wskazówki dotyczące modyfikacji ćwiczeń w celu ułatwienia pracy uczniowi z dysleksją. „„ wstęp

digital self study digital homework

Ćwiczenia dla dzieci z dysleksją:

Katarzyna Bogdanowicz

Podręcznik zawiera: ćwiczenia zapewniające wielokrotną powtórkę materiału – Warmers and Fillers, cross-curricular worksheets i communicative activities, „„ przyciągające uwagę ilustracje, „„ zadania angażujące różne zmysły, „„ propozycje zabaw ruchowych. „„ różnorodne

ST

DE

NT’S B

OK

U

100% zgodności z nową podstawą programową

O

Rob Nolasco  David Newbold

Wydanie egzaminacyjne

Czteroczęściowy, bestsellerowy kurs dla klas IV-VI szkoły podstawowej, zgodny z nową podstawą programową, a teraz także przygotowujący do egzaminu. Kurs New English Zone zapewnia uczniom i nauczycielom lekcje bez problemów, ponieważ cechują go: maksymalnie przejrzysty układ materiału na każdej stronie, zrozumiałe i czytelne objaśnienia gramatyki w języku polskim, motywujące do nauki komiksy i sceny z życia codziennego brytyjskich nastolatków, częste powtórki materiału, konstrukcja kursu przyjazna uczniom dyslektycznym.

Wydanie egzaminacyjne

NOWOŚĆ

4

www.oxford.pl Level 1

Level 2

Level 3

Level 4

Rob Nolasco

with David Newbold Konsultacja: Anna Gonerko-Frej

Level 5 tbc

M -RO

Podręcznik dla szkoły podstawowej

4

Strona internetowa www.oxford.pl zawiera graficzne pomoce dla uczniów dyslektycznych.

MEN 279/3/2010

1

CD

MEN 279/2/2010

Stud en t’s

New English Zone — angielski bez problemów!

MEN 279/1/2010

Podręcznik z interaktywną płytą CD-ROM Zeszyt ćwiczeń Płyty audio Książka nauczyciela Flashcards – karty do prezentacji słownictwa iTools – oprogramowanie do tablic interaktywnych

Student’s Book Wydanie egzaminacyjne

W skład New English Zone wchodzą:

1

Teraz także: w podręczniku – sekcja Exam Zone przygotowująca do egzaminu szóstoklasisty, w zeszycie ćwiczeń – jasno oznaczone zadania egzaminacyjne, strona internetowa ze wszystkimi, także nowymi, materiałami dodatkowymi (w tym Special Educational Needs).

Katarzyna Bogdanowicz

4

Katarzyna Bogdanowicz

4

Przygotowujący do egzaminu! W przygotowaniu do egzaminu pomagają: na końcu podręcznika – 8 stron z ćwiczeniami i wskazówkami egzaminacyjnymi, „„ oznaczenie w zeszycie ćwiczeń zadań szczególnie przydatnych podczas przygotowań do egzaminu.

Każdy poziom to materiał na 60-90 lekcji.

„„ Exam Zone

Sprawdzony i bardzo popularny 4-częściowy kurs dla klas 4–6 szkoły podstawowej, w pełni zgodny z wymogami nowej podstawy programowej i przygotowujący do egzaminu. Oxford iTools are digital resources to meet your English language teaching and learning needs. Specifically designed for use on Interactive Whiteboards, Oxford iTools can also be used with data projectors and PCs or laptop computers.

Discover new ways to engage your students and motivate them in class - with New English Zone iTools. New English Zone iTools is a set of resources for you to use on your interactive whiteboard. The content comes from the Student's Book and has been chosen specifically for its interactive potential in class. • All material can be used interactively • DVD clips and activities are provided for use in the classroom • Alphabet, numbers, and pronunciation chart 'pop-ups' available any time, in any lesson PLUS: • Teaching notes included on the CD-ROM in 'Help' files and in printable PDF format • A guide to using Interactive Whiteboards inside

www.oup.com/elt

Interactive Whiteboard Resources

© Oxford University Press 2009 All rights reserved. OXFORD and OXFORD ENGLISH are trade marks of Oxford University Press.

Interactive Whiteboard Resources Rob Nolasco

with David Newbold

EngZoneSB1 iTools inlay.indd 1

24

Szkoły podstawowe 4-6

Płyta iTools zawiera: wersję podręcznika, „„ ćwiczenia uzupełniające „„ dialogi i piosenki, „„ tabele z liczebnikami, alfabetem i symbolami fonetycznymi, „„ filmy kulturowe (również na płycie DVD), „„ przewodnik dla nauczyciela. „„ cyfrową

New English Zone

Ulubiony kurs tysięcy nauczycieli. „„ Prosty i przejrzysty – lekcje ułożone są logicznie, materiał wprowadzany małymi partiami, systematyczne powtórki pozwalają każdemu, nawet bardzo słabemu uczniowi, zapamiętać najważniejsze słowa oraz struktury i czynnie używać języka. 3 „„ Ciekawy i przyjazny – interesujące teksty, zagadki, krzyżówki, quizy i historyjki obrazkowe w umiejętny sposób łączą naukę z zabawą. Dzięki elementowi zabawy dzieci chętniej angażują się w naukę gramatyki czy pisowni angielskich słów. „„ Elastyczny i dbający o potrzeby różnych uczniów – bogate materiały dodatkowe pozwalają na dostosowanie kursu do potrzeb każdej klasy i każdego ucznia. Karty obrazkowe pomagają w nauce słownictwa, MultiROM pozwala w przyjemny sposób powtórzyć materiał z każdej lekcji, DVD zachęca do poznawania realiów życia w Wielkiej Brytanii, a Resource Bank oferuje nauczycielowi wybór ćwiczeń, „„ Zadania służące indywidualizacji pracy zarówno z uczniami bardzo zdolnymi, jak i tymi potrzebującymi dodatkowego wsparcia – Special Educational Needs na www.oxford.pl.

19/2/09 10:10:51

CD-ROM dołączony do podręcznika zawiera: i gry sprawdzające znajomość słownictwa, „„ różnorodne ćwiczenia gramatyczne, „„ dialogi sytuacyjne. „„ krzyżówki

W skład kursu wchodzą: z płytą CD-ROM „„ Zeszyt ćwiczeń „„ Książka nauczyciela „„ Flashcards „„ DVD „„ iTools „„ Teacher’s Resources na www.oxford.pl „„ Podręcznik


Project Third Edition

digital classroom

Wydanie egzaminacyjne

digital resources

Tom Hutchinson

digital assessment digital self study

Podręcznik dla szkoły podstawowej

digital homework

Project

trusted = Project

2

pięcioczęściowe wydanie uznanego uczniów w wieku 10–15 lat

Third edition

u o opinie dotychczasowych ięki czemu teraz jeszcze lepiej oły podstawowej.

aminowi z języka angielskiego

Tom Hutchinson

óżnicowanym poziomie trudności (mixedodnymi z Common European Framework

datkowymi ćwiczeniami z gramatyki i ze mi z płyt DVD

u Project third edition wchodzą:

ROM-em gratis)

n

Third editio

tablicy interaktywnej)

4

Level 2

Level 3

Level 4

Tom Hutchinson

100% zgodności z nową podstawą programową

Level 5 tbc

1

23/11/2011 09:04

5 60 6 16

7 15 8 18

c eighty d fifty

e twenty f eighteen

g twelve h sixty-one

4

5

1 2 3 4

6

9 80 10 50 i sixteen j fifteen

Wskazówka egzaminacyjna Zadbaj o to, by w czasie egzaminu przeznaczyć czas na uważne przeczytanie wszystkich pytań. Jeśli zadanie zawiera fotografię, zapoznaj się również z nią. Pozwoli ci to określić temat tekstu lub nagrania.

Who’s in the photo? How old are they? Where are they? What things are on the desk?

1 EGZAMIN Listen. Are the sentences true (T) or false (F)? ✗ the correct box. T F 1 Sarah and Billy are friends. 2 ‘Billy’ is William’s nickname. 3 Sarah doesn’t have a middle name. 4 Mrs Robin is married. 1 Listen again and complete the questions with the correct question word. Circle a, b or c.

1

are you? I’m fine thanks. a Who b How c What

2

’s your name? Sarah Brand. a How b Why c What

3

do you spell that? T-W-O. a How b Who c What

4

MEN 217/3/2009

Level 1

Student’s Book minacyjne Wydanie egza

MEN 217/2/2009

Tom Hutchinson jest autorem cenionych podręczników do nauki języka angielskiego, takich jak Hotline, Lifelines i English for Life.

ulturowy

Wydanie egzaminacyjne

porównań z kulturą ojczystą

um zapewniające wsparcie miotowych

3 21 4 61

a twenty-one b sixty

Ask and answer the questions.

MEN 217/1/2009

a tematy

oraz tradycyjne piosenki i historyjki

What’s your full name?

1 12 2 20

3 Look at the photo. Work in pairs.

Student’s Book 1

yki wsparte różnorodnymi ćwiczeniami

1

Exam practice 1 Work in pairs. Ask and answer Mut’s question. 2 Match the numbers and the words.

’s this? It’s a book. a Why b What c Who 1

EGZAMIN

Listen again and match the people with their sentences.

1 Sarah

2 Billy

a

b

I’m a teacher.

3 Mrs Robin

My favourite book is Harry Potter.

c

My telephone number is 07790 993426.

7 What’s in your school bag? Make a list.

There are five exercise books. There’s an orange …

Exam practice Unit 1

Project SB1 76-87.indd 77

77 22/11/2011 15:33

Każdy poziom zawiera materiał na około 90 lekcji.

Trzecie wydanie bestsellerowego kursu, w pełni zgodne z nową podstawą programową i przygotowujące do egzaminu językowego. Przejrzysty układ materiału i wartkie tempo sprawiają, że Project od lat ma rzeszę wiernych użytkowników, potrzebujących kursu dla mocniejszych klas. „„ Prezentacja nowych słów poparta ilustracjami sprawia, że dzieciom łatwiej jest zrozumieć i zapamiętać znaczenie słów. „„ Analityczne podejście do gramatyki zmusza do zastanowienia się nad każdą nową strukturą. Naukę porządkują przejrzyste tabele, zawierające struktury gramatyczne. „„ Gry, zagadki i zadania zachęcające do stawiania pytań uczą logicznego myślenia i pobudzają ciekawość dzieci. „„ Projekty uczą poszukiwania i porządkowania informacji i rozwijają wyobraźnię, pozwalając na twórcze przedstawienie efektów pracy ucznia. „„ Lekcje międzyprzedmiotowe pokazują język angielski jako środek komunikacji i zdobywania informacji z różnych dziedzin – matematyki, muzyki, sztuki, historii, geografii czy biologii i przekonują uczniów, że angielski to świetne narzędzie służące rozwijaniu różnych zainteresowań. „„ Sekcje Exam pomagają „„ Zadania

w przygotowaniu do egzaminu.

służące indywidualizacji pracy zarówno z uczniami bardzo zdolnymi, jak i tymi potrzebującymi dodatkowego wsparcia – Special Educational Needs na www.oxford.pl.

Home Study Website

W skład kursu wchodzą: „„ Podręcznik „„ Zeszyt

ćwiczeń nauczyciela „„ Płyty CD „„ iTools „„ DVD „„ CD-ROM „„ Teachers' website www.oup.com/elt/teachers/project3rdedition „„ Students' website www.oup.com/elt/student/project3rdedition „„ Teacher's Resources na www.oxford.pl „„ Książka

Szkoły podstawowe 4-6

25


Student’s Book

Cathy Lawday & Mark Hancock

Cathy Lawday & Mark Hancock

Konsultacja: Małgorzata Tetiurka

2

MEN 285/1/2010

Podręcznik d

3

This is Britain 2

DVD gratis

2

www.oxford.pl

MEN 285/2/2010

Window on Britain

DVD gratis

2

TESSA MAX

Hello! What’s your name? I’m Max. I’m American.

Dodatkowy dział po więcony gramatyce

MEN 285/3/2010

Winners Plus 1 to materiał na 60 lekcji Winners Plus 2 i Winners Plus 3 to materiał na 90 lekcji.

TESSA

MAX TESSA

3-częściowy kurs dla klas 4–6 szkoły podstawowej, który uczy i bawi zarówno uczniów, jak i nauczycieli. W pełni zgodny z nową podstawą programową. Zabawa z językiem i kulturą krajów anglojęzycznych. „„ Metoda nauki wielozmysłowej (MSL – multisensory learning) rozwija dzieci wszechstronnie i dba o różne style uczenia się. „„ Elementy humorystyczne, ciekawe tematy i wciągające komiksy wprowadzają dobrą atmosferę na lekcjach i przyciągają uwagę ucznia. „„ Przejrzysty układ materiału (1 strona w podręczniku = 1 lekcja) umożliwia nauczycielowi szybkie zaplanowanie lekcji i ułatwia uczniowi pracę z podręcznikiem w szkole i w domu. „„ Krótkie, urozmaicone ćwiczenia pozwalają dopasować tempo lekcji do potrzeb uczniów, a gry i zabawy zachęcają ich do posługiwania się językiem angielskim. „„ Podsumowanie gramatyki w zeszycie ćwiczeń pomaga dzieciom samodzielnie uporządkować swoją wiedzę dotyczącą wszystkich zagadnień gramatycznych z kursu. „„ Seasons and Celebrations Flashcards pozwalają dzieciom poznać i zrozumieć różne zwyczaje świąteczne, charakterystyczne dla różnych krajów anglojęzycznych (np. Halloween czy Guy Fawkes Night). „„ Przygotowanie do egzaminu, na www.oxford.pl.

Płyta iTools: „„ cyfrowa wersja podręcznika, „„ ćwiczenia uzupełniające materiał w książce, „„ dialogi i piosenki z możliwością natychmiastowej powtórki konkretnego wiersza, „„ tabele z liczebnikami, alfabetem i symbolami fonetycznymi, „„ przewodnik dla nauczyciela.

26

Page 10

Lesson A ’m Tessa

Konsultacja: Małgorzata Tetiurka Dodatkowy dział po więcony gramatyce

17:40

A new friend

Cathy Lawday & Mark Hancock

Konsultacja: Małgorzata Tetiurka Dodatkowy dział poś więcony gramatyce

31/1/07

1

la szkoły podstawowej

Student’s Book

2

This is Britain 1

W Winners Plus ponadto:  dodatkowy dział po więcony gramatyce,  iTools materiały do pracy z tablicą interaktywną,  strony po więcone samoocenie, podsumowujące realizację dręcznik dla szkoły podstawowej podstawy Poprogramowej.

Student’s Book

2

2

Zawiera DVD

 ciekawe tematy przyciągające uwagę uczniów,  pełne humoru ćwiczenia gwarantujące dobrą zabawę i pobudzające wyobraźnię,  piękne ilustracje i wciągające komiksy,  przejrzysty podział na lekcje,  wiele rytmicznych piosenek,  pomysłowe prace projektowe,  przedstawienia klasowe,  ciekawe materiały kulturowe i płyty DVD z filmami o kulturze brytyjskiej,  Festival Flashcards karty obrazkowe wspomagające nauczanie elementów kultury dostępne tylko w kursie Winners!

Winners Plus Student’s Book 3

W Winners Plus ponadto:  dodatkowy dział po więcony gramatyce,  iTools materiały do pracy z tablicą interaktywną,  strony po więcone samoocenie, podsumowujące realizację podstawy ręcznik dla szkoły podstawowej Podprogramowej.

www.oxford.pl

Cathy Lawday & Mark Hancock

 ciekawe tematy przyciągające uwagę uczniów,  pełne humoru ćwiczenia gwarantujące dobrą zabawę i pobudzające wyobraźnię,  piękne ilustracje i wciągające komiksy,  przejrzysty podział na lekcje,  wiele rytmicznych piosenek,  pomysłowe prace projektowe,  przedstawienia klasowe,  ciekawe materiały kulturowe i płyty DVD z filmami o kulturze brytyjskiej,  Festival Flashcards karty obrazkowe wspomagające nauczanie elementów kultury dostępne tylko w kursie Winners!

3

Winners SB1 Hello+U01

W trzyczę ciowym kursie Winners mo na znaleźć:

Winners Plus Student’s Book 2

oś więcony gramatyce, do pracy z tablicą interaktywną, samoocenie, podsumowujące realizację owej.

Winners Plus to uaktualnione wydanie wyjątkowego podręcznika dla klas 4–6 szkoły podstawowej

W trzyczę ciowym kursie Winners mo na znaleźć:

Winners Plus Student’s Book 1

ponadto:

Cathy Lawday & Mark Hancock

Winners Plus to uaktualnione wydanie wyjątkowego podręcznika dla klas 4–6 szkoły podstawowej

m kursie Winners moż na znaleźć:

zyciągające uwagę uczniów, zenia gwarantujące dobrą zabawę braźnię, wciągające komiksy, na lekcje, piosenek, projektowe, sowe, kulturowe i płyty DVD z filmami o kulturze brytyjskiej, – karty obrazkowe wspomagające nauczanie elementów tylko w kursie Winners!

Materiały kulturowe: Window on Britain z krótkimi filmami dokumentalnymi dotyczącymi różnych aspektów życia w Wielkiej Brytanii, „„ Seasons and Celebrations Flashcards. „„ DVD

Cathy Lawday, Mark Hancock Cathy Lawday & Mark Hancock

to uaktualnione wydanie wyjątkowego ka dla klas 4– 6 szkoły podstawowej

Winners Plus

Szkoły podstawowe 4-6

MAX TESSA

My name’s Tessa. I’m British. This is Ben. He’s my horse. This is my cat. And this is my dog, Dooby. Wow! What a lot of animals! Yes. My mum’s a vet. What’s this? Oh, this is Olive.

TESSA MAX

She’s a snake. She’s my favourite animal. A snake! Bye!

Play a game. Zagraj w Right or Wrong. 15 Listen and read. Then repeat. Posłuchaj i przeczytaj. Następnie przećwiczcie dialog w parach.

Max is a cat.

Match and write six sentences. Połącz wyrazy, tworząc sześć zdań.

Max is a boy. Tessa is a girl. Max Olive Tessa Dooby Mum Ben

is

a dog a horse a girl a cat a vet American a snake a boy British

Wrong!

Max is a boy. 16

Right!

Listen and write. Posłuchaj

i uzupełnij dialog.

I’m

Max. American. ten.

I’m Tessa. I’m . eleven.

Remember! He’s American. (= He is American) She’s eleven. (= She is eleven)

10

Unit 1

Write about yourself and two friends.

Napisz o sobie i o swojej koleżance i koledze.

VOCABULARY AND GRAMMAR

W skład kursu wchodzą: z płytą DVD „„ Zeszyt ćwiczeń „„ Książka nauczyciela „„ Flashcards „„ iTools, „„ Teacher’s Resources na www.oxford.pl „„ Podręcznik


Gimnazjum W tym roku gimnazjaliści po raz pierwszy piszą egzamin na dwóch poziomach: podstawowym i rozszerzonym. Wynik egzaminu na poziomie podstawowym będzie brany pod uwagę przy rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych. Tym bardziej więc warto korzystać z podręczników, które nie tylko uczą języka, ale również pozwalają uczniom oswoić się z egzaminem. Jeśli zastanawiają się Państwo nad wyborem podręcznika dla klas I gimnazjów, polecamy English Plus (str. 28) lub New Exam Connections (str. 30), natomiast jeśli uczniowie potrzebują gruntownej powtórki materiału przed egzaminem, prosimy zwrócić uwagę na New Oxford Gimnazjum Expert (str. 32). Czy znają Państwo gimnazjalistę, który nie ma ochoty przykleić się do ekranu komputera? Skoro i tak wielu nastolatków spędza dużo czasu w sieci, dlaczego nie mieliby robić tego z pożytkiem dla swojej znajomości języka angielskiego?

Od tego roku będą Państwo mieli wybór – czy używać tradycyjnych papierowych zeszytów ćwiczeń, czy też zeszytów ćwiczeń online, dostępnych do kursów English Plus i New Exam Connections. Zeszyty ćwiczeń online, umieszczone na platformie Oxford English Online, to ogromna wygoda i oszczędność czasu dla nauczyciela – zadania same się sprawdzają, natychmiast też widać, kto pilnie odrabia lekcje, a kto się ociąga (takiemu uczniowi można wysłać przypomnienie). Dla uczniów taka forma pracy domowej to wreszcie możliwość nauki w ich „środowisku naturalnym”, jakim jest internet. W jaki sposób można uzyskać dostęp do zeszytów ćwiczeń online? Zapraszamy do odwiedzenia strony www.oxfordenglishonline.pl, gdzie znajdą Państwo wszelkie informacje potrzebne do rozpoczęcia pracy z internetowymi zeszytami ćwiczeń.

Gimnazja

27


English Plus

digital classroom

Ben Wetz, Diana Pye, Jenny Quintana, Konsultacja: Ilona Gąsiorkiewicz-Kozłowska, Anna Deptuła

digital assessment

4-częściowy, wyjątkowo elastyczny kurs dla gimnazjalistów, przygotowujący do egzaminu z języka angielskiego, zgodny z najnowszą podstawą programową.

digital resources

digital self study

Jasne cele i sposoby ich osiągania. lekcja ma konkretny cel, wyrażony za pomocą zdania „I can …” widocznego na górze każdej strony. „„ Każda strona w podręczniku to materiał na jedną 45-minutową lekcję. W każdej lekcji znajdują się odnośniki do odpowiednich stron w zeszycie ćwiczeń.

digital homework

Vocabulary

activities Free timein and out of school

I can talk about my school interests. timetable and after-schoolprzygotowanie activities. Kompletne do egzaminu: MEN 300/2/2010

MEN 300/1/2010

51 51 and51out In 51 and 51out of school In 5of 1 school In and out

„„ Każda

Vocabulary

„„ tematy i zadania egzaminacyjne czytelnie oznaczone na activities and out of school Free timein Vocabulary activities in and out of school

każdej stronie, Vocabulary Free time „ „ wszystkie tematy egzaminacyjne ujęte w sposób, I can talk about my interests. school timetable and after-school activities.który 1–8 on page 49. Then listen and check. Vocabulary activities in Free and out ofin school Vocabulary activities and out of school Free time time zaintryguje uczniów i zachęci ich do samodzielnego 1 PE talk Match about my interests. school timetable and after-school activities. I can talk about my in interests. school timetable and after-school activities. eight of the words the box with photos 1 I can2.19 poszukiwania informacji, Vocabulary activities in and out of school maths science music history Free time 1–8 on page 49. Thenbasketball listen and check. 2.19 Match eightegzaminacyjne of the words ini przykładowe the box with photos 1 „„ strategie zadania chess football dancetimetable geography drama activities. I1 can talk about my school interests. and after-school PE 1–8 on page 49. Then listen and check. 1 2 w sekcjach Exam Preparation w każdym rozdziale, 2.19 Match eight of the words in the box with photos 1 PE ICT 1French2.19artMatch eight of the words in the box with photos Start thinking 1–8 on page 49. Then listen check. „listen „ szczególny nacisk położony na pisanie – sekcje Exam maths science music history 1–8 basketball on page 49. Then and check. 1 and PEand 1 2 1 Are there any boarding schools in your country? Information Technology 2.19 Education chess football dance geography drama Match eight of the words inCommunication the box with photos 1 1Physical Writing w poziomach 3 i 4, PE 1 PE 2 Which activities can you do after school? activities in and out of school 1 2 Free time PEon ICT French art maths science basketball music history 1–8 page 49. Then listen andVocabulary check. thinking „„ nauka i utrwalenie słownictwa dzięki słowniczkowi 3Start Has your school got a canteen? 2 Do the Testscience your knowledge quizI can on page 49. Who got the maths basketball music history maths science basketball music history talk aboutdance my i sekcjom interests. school timetable and after-school activities. chess football geography drama PE answers 11 2 z ilustracjami 1 Are there any boarding schools in your country? Physical Education Information and Communication Technology most right? chess football dance geography drama chess football dance geography drama key phrases, 1 2 PE ICT French art Aims 1 2 2 Which activitiesStart can you thinking do after school? 1 art 2 „„ stałe monitorowanie postępów ucznia poprzez PE ICT science French PEbasketball ICT French art maths music history Start thinkinggot a canteen? thinking 3 Has your schoolStart Communication: I can … 2 1Do thethe Test your knowledge quiz onMatch page 49. Who gottesty: the chess football dance geography drama różnorodne 1 2 3 Check meaning of phrases 1–6. other words in 2 Arethere there boarding schools your country? 1 2 Physical Information andTechnology Communication Technology 1 Are there any boarding schools inboarding your country? Physical Education Information andEducation Communication Technology 11 Are anyany schools in yourin country? Physical Education Information and Communication 2 2.19 most right? Match eight of the words in the box with photos 1 • talk about my school timetable and afterPE1 answers ICT French art exercise 1 with the words in blue. Start thinking – 5-minutowe kartkówki, 2 Which activities can you do after school? Which activities you do after school? Aims 22 Which activities can can you do after school? school activities. 1–8 on page 49. Then listen and check. 31 Has your any school a canteen? 2 33got your school gotcountry? a canteen? –your sprawdziany dance practice 4your ICT class Has school got a canteen? Are there boarding schools in your 2 11Do the Test your knowledge quiz on page 49.quiz Who got thepo Physical Education Information and Communication Technology 2 Do the Test knowledge on page 49.każdym Who got rozdziale the Communication: IHas can …your • understand an interview about boarding Do the knowledge 3 2most Check the meaning of2phrases 1–6.Test Match other words in quiz on page 49. Who got the 2 school life. Which activities can you do after school? history test 5 geography exam answers right? (wszystkie sprawności językowe), most answers right? 1 PE • talk about my school timetable and aftermost answers right? exercise 1 with the words in blue. Aims 3 talk about things we can and can’t do. Has your schoolAims got a canteen? homework football match • 2 3Domaths the Test your knowledge6 quiz on page 49. Who got thesemestralne – sprawdziany school activities.Aims 1most dance practice 4 ICT class Communication: I can … • talk about my eating habits. Communication: I can … maths science right? • understand an interview about boarding 3 Checkanswers the meaning of phrases 1–6. Match other words inbasketball (wszystkie sprawności językowe), 3 Check the meaning of phrases 1–6. Match other words inmusic history Communication: I can … (A1–B2) Aims • talk about food and meals. history test the 5Emily geography exam Poziomy: Starter – Intermediate 2.20 1Listen • school life. talk about my school timetable and afterto Luke and talk about activities. 4 2exercise 3 Check the meaning of phrases 1–6. Match other words in • talk about my school timetable and afterwith words in blue. chess football dance geography drama exercise 1 with the words in blue. – sprawdzian na zakończenie roku • talk about things we can and can’t do. make, accept and refuse invitations. 3 kursu. maths homework 6 football match school activities. • Communication: can • Ischool activities. talk about my school timetable and afterComplete the sentences. What is their favourite day? inin blue. Około 110…lekcji w każdym poziomie 1 with 2 exercise 1 the words 3 Check the meaning of phrases 1–6. Match other words PE ICT art 1 dance practice1 dance practice 4 ICT class 4 ICTFrench class sprawności • understand an interview about boarding write an email about my school. (wszystkie językowe), thinking • • Start understand an interview about boarding school activities. • talk about my eating habits. talk about my school timetable and after1 with the words in 12exercise Today’s a good for Emily because she’s got thisexam history test 5 blue. geography exam 2 day history test 5 activities. geography • school life. talk about food and meals. 1 dance practice 4 ICT class school life. – speaking tests. 2.20 Listen to Luke and Emily talk about 4 school activities. • understand an interview about boarding 1 2 57 any boarding schools Exam preparation afternoon. ArePage there yourpractice country? Physical Education Information and Communication Technology dance ICTis class 31 in maths homework football • make, accept and refuse invitations. 3 mathsWhat homework 6 football • 1talk about things we can and can’t do. • talk about things we can and can’t do. understand an interview about boarding Complete the sentences. theirmatch favourite day? match 264 history test 5 geography exam school life. 2 Mr Parnell gives Luke’s class a history every Monday. Żywienie, Człowiek talk about my eating habits. • school life. write an email about my school. 2 Which activities can you do after school? 2 history test 5 geography exam • talk about my eating habits. 1 Tuesday Today’s aisn’t gooda day for Emily because she’she’s got got this 3 Emily maths homework 6 football match talk about things we can and can’t do. • talk about things we can and can’t do. Rozumienie ze słuchu: Prawda Fałsz talk about food and meals. day for Luke because two • • 3 talk about food and meals. 2.20 Listen Luke talk about activities. 4 33 maths Has your/ school got a canteen? homework 6 football match • 2.20and Listen to Luke and Emily talkknowledge about activities. 4 to good 2 Do the Test your quiz on page 49. Who got the Page 57 Exam preparation afternoon. • Znajomość środków językowych: • talk about my eating habits. make, accept and refuse invitations. • make, accept and refuse invitations. Vocabulary activities in and out of school Free time classes the morning. • talk about my eating habits. Complete the in sentences. What is their favourite Complete the sentences. What isday? their favourite day? 5 Wielokrotny wybór • write an email about my school. most answers right? Mr Parnell givesafternoons, Luke’s classLuke’s a history every Monday. • • write an email about my school. Żywienie, Człowiek talk about food and meals. 4 42 On • talk about food and meals. 2.20 Wednesday got atgot two o’clock. Listen to Luke and Emily talkthis about activities. 4for 2.20 Listen to Luke and Emily talk about activities. 1 Today’s a good day Emily because she’s this 1 Today’s a good day for Emily because she’s got Aims 1 • Rozumienie ze słuchu: Prawda / Fałsz 35 out Tuesday isn’t a good after day for Luke because he’sday? got two make, accept and refuse invitations. • make, accept and refuse invitations. In andComplete Luke’s got rugby school on Wednesday. the sentences. What is their favourite Complete the sentences. What is their favourite day? Page 57 Exam preparation Page 57 afternoon. Examjęzykowych: preparation 1 PE afternoon. • Znajomość English Plusśrodków Options write an email about my school. classes in the morning. • Communication: write an email about my school. I can … 6 Luke plays rugby three times a month. of school 1 Today’s a good day for Emily because she’s got this 2 Mr Parnell gives Luke’s class aCheck history every Monday. Żywienie, Człowiek Wielokrotny wybór meaning of phrases 1–6. Match 2 afternoons, Mr Parnell gives Luke’s class a history every Monday. Żywienie, Człowiek 13 Today’s a the good for Emily because she’s got other thiswords in Wednesday got at day two o’clock. Start thinking 74 On Mr Parnell gives all his aLuke’s test once a week. Page 57 ze • Rozumienie ze słuchu: Prawda / Fałsz Exam preparation talk about my school timetable and afterafternoon. • +• Rozumienie słuchu: / Fałsz Tuesday isn’t a3 good day isn’t for Luke because he’s got two Extra listening and Prawda Tuesday a good day1 for Luke because he’s two exercise with the words ingot blue. Page 57 35 Luke’s Exam preparation afternoon. got rugby after school on Wednesday. • Znajomość środków językowych: speaking • Znajomość środków językowych: 2 Mr Parnell classina the history every Monday. Żywienie, Człowiek classes gives in morning. school activities. English Plus Options 2 theLuke’s classes 2 3 6 Lukethe plays rugby threesimilar times amorning. month. Mr gives Luke’s history wybór Study key phrases. Find phrases inat the sentences Żywienie, Człowiek Wielokrotny wybór Aims 5 1 Parnell dance 4 o’clock. ICT classevery Monday. • Wielokrotny Rozumienie ze słuchu: Prawda / Fałsz Ordering food 3 On Tuesday isn’t a4 good day2 for Luke because he’s got twoclassatatwo 4 Wednesday afternoons, Luke’s got practice two o’clock. On Wednesday afternoons, Luke’s got • understand an interview about boarding 3 7 Mr Parnell gives all his a test once a week. in exercise 4. Which words are different in these phrases? • Extra Rozumienie ze słuchu: Prawda /5Fałsz • Znajomość środków językowych: 3 school Tuesday isn’t a goodonday for Luke because he’sexam got two listening and + classes in 5theLuke’s morning. 2 history 5 geography Luke’s got rugby after on Wednesday. Page 92 got rugby aftertest school Wednesday. school life. Wielokrotny speaking English Plus wybór Options • English Znajomość środków językowych: Plus Options classes in the morning. 4 On Wednesday afternoons, Luke’s got at two o’clock. 6 Luke plays rugby three times a month. 6 Luke plays rugby three times a month. 3 maths homework 6 football match • Ordering talk about things we can and can’t do. Key the phrases Time 5 Study key phrases. Findexpressions similar phrases in the sentences 1 food wybór Wielokrotny Luke’s got after school on his Wednesday. 75 exercise Mr Parnell gives allwords his agives test once a week. 4 7 Mr Parnell all a test once a week. 4are On Wednesday afternoons, Luke’s got at two o’clock. in 4. rugby Which different in these phrases? talk about my eating habits. Extra listening and Extra listening and extra + +• curriculum English Plus Options once a day today every Tuesday Page 92 6 Luke plays rugby three times agot month. speaking speaking 5 Luke’s rugby after school on Wednesday. • Physical talk about food and meals. twice a month this morning on2.20 FridayListen morning(s) education: to Luke and Emily talk about activities. 4similar 5 Study the key phrases. Findkey in the sentences 7 Key Mr Parnell all his aphrases. test phrases onceFind a week. Plus Options 5gives Study the similar phrases in the sentences expressions Ordering Ordering food listening Rules of afood gameand +English threephrases times a weekTime at five o’clock in the afternoon • Extra make, accept and refuse invitations. 6 Luke plays rugby three times a month. Complete the sentences. What is their favourite day? in exercise 4. Which words are different in these phrases? in exercise 4.Tuesday Which words are different in these phrases? 5 6 curriculum extra +• speaking once a day today every Page Page 92 write an email about my school. Page 92 100 7 Mr Parnell gives all his a test once a week. 5 Study the key phrases. Find similar phrases in the sentences anda month this morning 1 on Orderingeducation: food + Extra listening twice Friday morning(s) Physical Today’s a good day for Emily because she’s got this + Key phrases Key Time expressions phrases Time expressions exercise 4. a Which words are different inthe these phrases? acTIVaTE Write sentences about your routines and speaking6 in RulesPage of a 92 game three times at five o’clock in afternoon 5 week Page 57 Exam preparation afternoon. curriculum extra usingtoday the key Then interview yourFind similar phrases in the sentences + culture extra activities a day Tuesday + curriculum 5every Study the key phrases. once aphrases. day today every Tuesday Ordering food once Page 100 Key phrases Time expressions Key phrases expressions 4 Luke’s class a history /Time her day? month his this morning Friday morning(s) Physical education: 2 on Mr Parnell gives every Monday. Home schooling + twice aWhat’s Żywienie, Człowiek twice a favourite month this morning on Friday morning(s) Physical education: partner. in exercise 4. Which words are different in these phrases? Page 92 acTIVaTE 6 Write sentences about your routines and Rules of a game extra three times a week at five o’clock in the afternoon Rules of a game +• curriculum three times a week at five o’clock in the afternoon once a day today every Tuesday Rozumienie ze słuchu: Prawda / Fałsz I’ve got swimming practice once a week. Page 108 3 Tuesday isn’t a good day for Luke because he’s got two activities using6 thethis keymorning phrases. Then interview your +• culture twicegot a month on Friday morning(s) Physical Pageeducation: 100 Page 100 We’ve an English test on Friday. Znajomość środków językowych: Key phrases expressions + classes inTime the morning. partner. What’s his / her day?in Home schooling Rules of a game three times a week at favourite five o’clock the afternoon 7 8 I’vesentences got swimming practice onceabout a week. Wielokrotny wybór 6 extra acTIVaTE Write your routines and 6 acTIVaTE Write sentences about your routines and Luke’s got curriculum We’ve got an English test on Friday. + aOn dayWednesday today every Tuesday often havepractice you got handball 4practice? afternoons, at two o’clock. I’veHow got swimming onceonce a week. Page 108 100 culture activities using the key phrases. Then interview your How often have you gotusing handball practice? activities the key phrases. Then interview your + culture + Project + twice a month this morning on Friday morning(s) Physical education: We’ve got an English test on Friday. 5 Luke’s got rugby after school on Wednesday. I’ve got handball practice once a week. partner. What’s his / herI’ve favourite day? got handball practice once week. Home schooling What’s his / her favourite Writepartner. sentences about your routines andaday? schooling6 acTIVaTE My dream school I don’t like Mondays because I’ve English Plus Home Options Rules of a game When have we got a maths test? three times a week five o’clock in the afternoon got two hours of science. 6practice Luke plays rugby three times a month. activities using phrases. Then interview yourat + culture I’veHow got swimming practice once a week. often havethe youkey gotswimming handball 108 We’ve got a maths testpractice? on Monday afternoon. I’ve got once a week. Page 108 Page 116 + Project What’s histest her day? When we got a/maths test? Page 100partner. Home schooling We’ve gothave an English onfavourite Friday. 7 Mr a test once a week. an English test Parnell on Friday. gives all his Extra listening and We’ve got I’ve got handball practice once a week. My dream school I’ve got swimming practice once a week. Page 108 We’ve got a maths test on Monday afternoon. 6 acTIVaTE Write sentences about your routines and speaking How often have youHow goton handball often havepractice? you got handball practice? Page 116 We’ve got an English test Friday. + Project + Project 5 Study the key phrases. Find similar phrases in the sentences activities using the key phrases. Then interview your + culture When have we got a maths test? Ordering food I’ve got handball practice once a week. I’ve got handball practice once day? a week. My dream school My dream school How often have you got handball practice? partner. What’s his / her favourite in test exercise 4. Which words are different in these phrases? Home schooling 48 In and out of school Szkoła We’ve got a maths on Monday afternoon.

1

eight of the words inand theafter-school box with photos I can2.19 talk Match about my interests. school timetable activities.

51

MEN 300/3/2010

In andInout and out ofout school In of and school of school of school

In and out of school 51

I can talk about my school interests. timetable and after-school activities. 2.19 Match eight of the words in the box with photos 1–8 on page 49. Then listen and check.

maths science basketball music history chess football dance geography drama PE1 ICT2 French art

1 Are there any boarding schools in your country? 2 Which activities can you do after school? 3 Has your school got a canteen?

Communication: I can …

• talk about my school timetable and afterschool activities. • understand an interview about boarding school life. • talk about things we can and can’t do. • talk about my eating habits. • talk about food and meals. • make, accept and refuse invitations. • write an email about my school.

Exam preparation

Physical Education

1

Which disk has got more space?

Check the meaning of phrases 1–6. Match other words in exercise 1 with the words in blue.

1 dance practice 2 history test 3 maths homework

English Plus Options

Extra listening and speaking Ordering food Page 92

curriculum extra

Physical education: Rules of a game

a a 1 megabyte disk b a 1 gigabyte disk c a 1 terabyte disk

4 ICT class 5 geography exam 6 football match

2.20 Listen to Luke and Emily talk about activities. Complete the sentences. What is their favourite day?

2 3

4 5 6 7

this afternoon. Mr Parnell gives Luke’s class a history every Monday. Tuesday isn’t a good day for Luke because he’s got two classes in the morning. On Wednesday afternoons, Luke’s got at two o’clock. Luke’s got rugby after school on Wednesday. Luke plays rugby three times a month. Mr Parnell gives all his a test once a week.

Home schooling

a two

b four

c six

a football b basketball c rugby

What two colours make purple? a red and orange b blue and red c blue and green

Study the key phrases. Find similar phrases in the sentences in exercise 4. Which words are different in these phrases?

once a day today every Tuesday twice a month this morning on Friday morning(s) three times a week at five o’clock in the afternoon

How many of these elements are gases: Oxygen (O), Neon (Ne), Magnesium (Mg), Aluminium (Al)? a one

b two

c four

How many black and white pieces are there in this game?

Page 100

culture

Four people can make eight chairs in two days. How many chairs can two people make in one day?

Which sport is most popular in British schools?

1 Today’s a good day for Emily because she’s got

Page 57

Żywienie, Człowiek • Rozumienie ze słuchu: Prawda / Fałsz • Znajomość środków językowych: Wielokrotny wybór

Information and Communication Technology

2

Do the Test your knowledge quiz on page 49. Who got the most answers right?

a sixteen b twenty-four c thirty-two

acTIVaTE Write sentences about your routines and activities using the key phrases. Then interview your partner. What’s his / her favourite day?

Page 108

Finished? Write sentences about your week. Which days are good? Which days are bad? Why?

Project

My dream school Page 116

+

48

In and out of school

05_EnglishPlusPL_SB1_U5_SP.indd 48

Szkoła

You’re travelling by train from Spain to Holland. Which of these countries is on your route? a France b France and Italy c France and Belgium

Szkoła

02/11/2010 14:02

05_EnglishPlusPL_SB1_U5_SP.indd 49

Page 116 28 + Project Gimnazja Page 116 Page 92 I’ve practice once a week. Page 108 When have we got When a maths test? I’ve gotwegot handball practice once a week. have gotswimming a maths test?

My dream school

48

Page 116 In and out of school

_EnglishPlusPL_SB1_U5_SP.indd 48

Key Time expressions We’ve got anphrases English test on Friday.

We’ve got a maths test on Monday afternoon. on Monday afternoon. 02/11/2010 14:02 When have we got a maths test? We’ve got a maths testSzkoła

These students are in a drama class. What are they studying? a a painting by Picasso b a play by Shakespeare c a book by Darwin

In and out of school

49

02/11/2010 14:02


Idealnie dostosowany do potrzeb każdego ucznia, każdej grupy i każdego nauczyciela: „„ testy diagnostyczne pomogą zakwalifikować uczniów do właściwych grup zaawansowania „„ dodatkowe ćwiczenia w książce nauczyciela (optional activities) pomogą urozmaicić lekcje lub ułatwią uczniom opanowanie danej partii materiału „„ Options – dodatkowe lekcje na końcu podręcznika, językowo i tematycznie powiązane z rozdziałami, pozwolą na rozszerzenie interesujących tematów lub dostarczą więcej możliwości utrwalenia materiału: + Extra listening and speaking – rozwijają sprawności językowe, z którymi polscy uczniowie mają zwykle najwięcej problemów, + Curriculum extra – poszerzają materiał o informacje 3 z różnych dziedzin nauki, + Culture – zawierają informacje o kulturze krajów anglojęzycznych, + Project – uczą sposobów poszukiwania i porządkowania informacji oraz współpracy przy konstruowaniu prac projektowych.

Teacher’s Resources znajdujące się na stronie internetowej www.oxford.pl proponują dodatkowe lekcje i sprawdziany na różnych poziomach zaawansowania w nauce języka. Nowoczesne materiały cyfrowe do wykorzystania w klasie i w domu:

are digital resources to meet your English language teaching and learning needs. Specifically designed for use on can also be used with data Interactive Whiteboards, projectors and PCs or laptop computers.

• All the course content in one place – Student’s Book, Workbook, and audio • Immediate access to answer keys, audio, and interactive activities from the page you are teaching • Additional resources, such as printable worksheets, audio, and video • A Flipchart to make notes and create your own materials • In-built teaching tools, such as zoom, draw, highlight, make notes, or spotlight

With English Plus iTools you can

• Change the pace and focus during the lesson • Use different media – everything is in one place • Integrate new and extra resources into the lesson

Choose to do more

• Culture and Curriculum Extra DVD Book with worksheets, answer keys and DVD clips • Interactive grammar tables and flashcards • Oxford 3000™ with the most important and useful words in English

For more information and tutorials on the use of technology in the classroom, go to www.oup.com/elt/interactive

www.oup.com/elt

English Plus 1

With English Plus iTools you get

iTools zawierają cyfrową wersję podręcznika i zeszytu ćwiczeń oraz dodatkowe ćwiczenia.

English+ Plus Level 1

iTools inlay English Plus PL1 1P.indd 1

15/02/2011 16:08

English+ Plus

MultiROM zawiera dodatkowe ćwiczenia, gry i nagrania do zadań egzaminacyjnych z zeszytu ćwiczeń.

3 www.oup.com/elt

MultiROM 1 Carol Tabor All

r ig

hts

res

er v ed

©O xfo

N 0 ISB rd Unive rsity Press 201

978

94 01

44

85

6

7

English Plus Options

+ PROJECT 1

5

Celebrity quiz

4448567 English Plus MultiROM onbody PL1.indd 1

Cyfrowy zeszyt ćwiczeń na Oxford English Online: domowe i testy sprawdzane automatycznie, „„ natychmiastowa informacja zwrotna, „„ przejrzyste raporty podsumowujące wyniki zadań domowych i testów.

Read Emily’s Celebrity quiz and try to answer the questions. Then match the quiz questions with the answers. english plus Options

CURRICULUM ExTRA

Lady Gaga

1

Check the meaning of the words and complete 3 Which group are these animals from? Use the the text with five of the words. to classify them. englishchart plus Options

2

2.15 Read and listen to the text. Check your answers in exercise 1. Then answer the questions.

A celebrity quiz by emily roberts

feathers scales legs hair wings lungs fins backbones gills

Her LiFe 1 what is Lady Gaga’s real name? 2 is she the oldest child in her family? 3 How tall is Lady Gaga? Her MusicAL cAreer 4 could she play the piano when she was five years old? 5 How old was she when she was composing her first songs? 6 what was her first big hit? Her iDeAs 7 where does her celebrity name come from? 8 who are her heroes? 9 what is unusual about her?

4

chameleon shark owl ExTRA ANDbear SPEAKING Talking about future arrangements UNIT 2 LISTENING Giving personal information

I can talk about my plans.

1

Does it feed its babies milk? 1 Yes. It’s a mammal. No. Go to number 2. Study the key phrases. Then say dates 1–6. Has it got feathers and wings? 2 Yes. It’s a bird.sayingNo. Go to number 3. Key phrases dates

3

Listen to a conversation. Where are Steve and David going? 2.13

1 Which type of animal doesn’t live on land? 2 Which types of animal have got scales? 3 Which type of animal has got hair? 4 How are snakes different from other

31st July = the thirty-first of July Has it got fins? 2.13 Listen to the conversation again and 4 3 May 22nd the twenty-second ofto May Yes.=It’s a fish. No. Go number 4. complete the website. 23rd February = the twenty-third of February Has it got scales? 5th April the fifth of April 4 Yes.= It’s 2.14 Listen and repeat the dialogue. a reptile. No. It’s an amphibian. 5 Ruby There’s a concert at The Ice Club on 1 1st June 6th November. I’m going with Sally. 42 14th Think of an animal. Ask and answer the October Do you want to come? questions in exercise 3 and your own questions 3 3rd December Paul No, sorry, I’m busy. I’m staying with withAugust a partner. Guess the animal. 4 30th my grandparents that weekend. It’s 5 2nd January my granddad’s 80th birthday on the 6 9th September 3rd. We’re having a party. Ruby That’s a pity. 2.12 Listen and write the dates you hear. 2 Then listen and repeat. Vertebrates are animals with backbones. The following 6 Change the words in blue in exercise 5 using

reptiles? 5 Which type of animal is different when it’s older? 6 Which type of animal feeds its babies milk?

Vertebrates

groups are the different types of vertebrates.

Fish

b c d e f g h i

a she loves David Bowie and Freddie Mercury, ‘Glam rock’ music stars of the 1970s. she’s also into the clothes designer Donatella Versace. Yes, she could. she learned to play when she was just four. she wears very unusual clothes and make-up. ‘Just Dance‘ from her 2008 album ‘The Fame’. A 1980s song by the band Queen, ‘radio Ga Ga’. stefani Joanne Angelina Germanotta Only about 1m 55cm. she often wears high-heeled shoes! Yes, she is. she was composing songs at the age of just 13. Answers

2 Make a quiz about a celebrity from TV, films, music or sport. Follow the steps in the project checklist.

project checklist 2 „„ dodatkowe 3

„„ zadania

4

Natural science: Animals

I can talk about the different animal groups.

28/10/2010 09:41

your ideas. Then practise your new dialogue with a partner.

Amphibians

Fish are cold-blooded animals and they live in water. They have got scales and 1 . They haven’t got lungs. They have got gills instead. Most fish lay eggs and they don’t look after their babies.

When amphibians are young, they live in water and they haven’t got lungs. When they are adult, they have got lungs and four 4 , for example frogs and toads. They lay their eggs in water, but they don’t live in water all the time.

What’s on in Stonebury in February

ćwiczenia do kopiowania (po 5 stron do każdego rozdziału) to jeszcze więcej okazji do powtórek lub przećwiczenia konkretnych umiejętności „„ materiały o 3 stopniach trudności (ćwiczenia i testy) pomogą w pracy z grupą o zróżnicowanym poziomie 1 Choose your celebrity.

Mammals

Find out about him/her using magazines or the internet.

All mammals are warm-blooded and they feed

Reptiles Live Music

Write 8–10 questions about him/her. Think about achievements, theirhis/her babieslife, milk. Most mammals live on land, and ideas. Organize your questions under headings. Make sure you have for example humans and the dogs. Some mammals, answers to your questions! like whales, live in water, but they haven’t got 2 . Most of them have got hair and four legs.

different piece of paper.

Cinema

Sport

Most reptiles live on land. They have got lungs and scales, but not gills. They haven’t got any wings or feathers, and they haven’t got fins or 5 . All the animals in this group, for example chameleons and lizards, have got four legs, except for snakes. They are cold-blooded animals and many of them live in warm places.

gills. have allon got 4 Make a quiz with your texts and photos. Write out They your answers a

3 Exchange your quiz with the rest of the class. Who knows the most about your celebrity? Then give them the answers and ask them to match them with your questions. How fast can they do it? Birds

116

Birds live on land, but some of them look for and food in water. They have got 3 , two legs Praca two wings. Some birds like ostriches and kiwis can’t fly. All birds lay eggs and they feed their young.

Project

12_EnglishPlusPol_SB2_vocab puzzles_1P.indd 116

Concert with the rap band Chaos at Mayhem Hall.

The Wolfman is showing at the Palace.

Date 1

Start: 3 Finish: 4

.

3/11/10 13:49:05 2

Tickets

.

February. February.

Curriculum extra

The sports club is organizing a trip to the Millennium Stadium in Cardiff for the rugby Six Nations Cup match. Wales vs France on 5 February.

99

Tickets: 6 £ English Plus promo booklet.indb 15

.

14/7/10 14:21:13

91

Extra listening and speaking

English Plus promo booklet.indb 14

laNguage focus

Przeczytaj wywiad z gwiazdą filmową, jonem Richem. Następnie uzupełnij pytania i napisz krótkie odpowiedzi z właściwą formą have got. Q Where do you live? A I’m from Liverpool, but I live in a big house in New York. It’s nice, but it hasn’t got a garden. Q Who lives in your house? A Me, my parents and their dog. Q What are your hobbies? A Music, singing and dancing. Q Who is your favourite actor or actress? A I haven’t got a favourite actor, but my favourite actress is Penélope Cruz. Q Do you prefer watching TV or meeting friends? A Meeting friends! My friends are called Rob and Asha. We are all really into music. Rob’s sister is the drummer in my group!

2 Uzupełnij dialog, używając oŚmiu wyrazów z ramki.

about got of that these is this what when Sally Hi, Paul. Is 1 interesting book? Paul Oh, hi. Yes, 2 interesting. Sally 3

an book is really

vocabulary

2 his house / a garden

3 his parents / a pet

Free time

1 He has got a photo a pop star. 1 a by b of c about 2 many films about animals has he got? a What b How c Who 3 They got posters of the team. a haven’t b hasn’t c aren’t 4 is the new CD by Beyoncé? a When b What time c Where 5 How is Robbie Williams? a many b old c age 6 has got a bicycle in your class? a What b How c Who

Interests: word groups 3 Uzupełnij grupy tematyczne, używając wyrazów

Popatrz na tabelkę. Następnie uzupełnij zdania.

z ramki.

actor classical director drummer email film group hip hop mouse match science fiction skiing swimming team webcam website

Milly

3 Sport:

z prawdą.

,

,

,

actor

, , ,

Ethan

4 Uzupełnij każde zdanie, używając jednego

3 When’s your birthday?

wyrazu. Wykorzystaj podpowiedzi w nawiasach.

4 Who is your favourite actor? 5 What is this lesson about?

Jenny

6 Jon and Rob’s sister / a group

Oxford University Press

Polish photocopiables FP.indb 31

skiing

,

, ,

Language focus

,

hip hop

4 TV and cinema:

1 Have you got a pet?

W skład kursu wchodzą:

,

, 2 Music:

5 he / a favourite actor

photocopiable © oxford University press

email

1 Computers:

Chris

4 Odpowiedz na pytania pełnymi zdaniami zgodnie

2 What is your favourite hobby? 4 he / any hobbies

unit 1

is it 4 ? Paul Football! It’s my favourite sport. Summary Sally I know. You’ve 5 photos 6 free time all the teams in animals art books chatting on the internet computer games cycling martial arts your room! meeting friends music photography sport walking watching TV Paul It’s a great sport. 8 interests Sally 7 the actor classical director drummer email film group guitar hip hop match mouse Arsenal match? player programme science fiction singer skiing swimming team webcam website Paul At six o’clock.

3 Wybierz właściwy wyraz.

1 Jon / a big house

LANGUAGE FOCUS AND VOCABULARY

1

14/7/10 14:21:08

unit 1

Unit 1

English Plus TRB1 1 Milly’s into a/w 18a-h 2 Milly isn’t into 3 Chris’s into Oxford University Press ENGLISH PLUS 1 31 Oxford University Press Oxford Press © TimUniversity Kahane 2009 4 Chris isn’t into Oxford University Press English Plus TRB1 English Plus TRB1 English Plus 5 Ethan’s into Oxford English PlusTRB1 TRB1Press a/wUniversity 18a-h a/w 18a-h a/w 18a-h Oxford University Press English Plus TRB1 6 Ethan15:12 isn’t into a/w 18a-h 28/02/2011 TRB1 7 Jenny is into ©English a/wPlus 18a-h Tim Kahane 2009 Tim Kahane 2009 ©© Kahane 18a-h2009 8 Jenny isn’t into ©Tim Tima/w Kahane 2009

© Tim Kahane 2009 2 Uzupełnij zdania©o Tim swoich zainteresowaniach. Kahane 2009 Oxford University Press . I’m into English Plus TRB1 I’m not into . a/w 18a-h 14

Tim Kahane 2009 ENGLISH PLUS 1 Unit 1 © Vocabulary

Polish photocopiables FP.indb 14

.

. . . . . . .

1 My brother is a drummer. He’s in a rock . (a music word) 2 She loves going to the cinema. Her favourite is Penélope Cruz. (a TV and cinema word) 3 He’s very good at football. He’s in the school . (a sport word) 4 This is an interesting on the internet. It’s about animals. (a computer word) 5 is a popular winter sport. (a sport word) 6 His favourite band is the Black Eyed Peas. His favourite music is . (a music word) 7 His favourite on TV is a game show. (a TV and cinema word) 8 I often write my friend an on the computer. (a computer word)

„„ Podręcznik „„ Zeszyt

ćwiczeń z płytą MultiROM ćwiczeń online „„ Książka nauczyciela zawierająca strony z podręcznika „„ 3 płyty audio CD z nagraniami do rozdziałów w podręczniku oraz do stron egzaminacyjnych „„ iTools „„ Teacher’s Resources na www.oxford.pl „„ Zeszyt

photocopiable © oxford University press

28/02/2011 15:12

Gimnazja

29


Wszystkie tematy egzaminacyjne ujęte w atrakcyjny dla nastolatków sposób Zagadnienia gramatyczne wyjaśnione po polsku i ćwiczone wraz z funkcjami językowymi Podsumowania materiału z każdego rozdziału w formie zadań egzaminacyjnych Strony poświęcone przygotowaniu do egzaminu w każdym rozdziale podręcznika i zeszytu ćwiczeń

zadania łączące słownictwo i gramatykę, ćwiczące wymagane na egzaminie funkcje językowe;

$ strategie egzaminacyjne

do przykładowego zestawu egzaminacyjnego znajdującego się na stronie www.oxfordenglishtesting.com

Jenny Quintana with Małgorzata Wieruszewska Konsultacja: Ilona Gąsiorkiewicz-Kozłowska

2

2

2

3

Speaker 3 Speaker 4

6 Uzupełnij dialogi (1–6), wybierając spośród

Wykonaj zadania zawarte w przykładowym zestawie egzaminacyjnym (dostępnym w Internecie).

Płyta CD zawiera unikalny kod uprawniający do bezpłatnego skorzystania z interaktywnego zestawu egzaminacyjnego na stronie www.oxfordenglishtesting.com.

$ CD z indywidualnym kodem dostępu

3 www.gimnazjum.oxford.pl

Jenny Quintana with Małgorzata Wieruszewska Konsultacja: Ilona Gąsiorkiewicz-Kozłowska

2

www.oup.com/elt/examconnections Konsultacja: Małgorzata Wieruszewska

INTERMEDIATE

with Practice tests Zawiera:

$ strategie egzaminacyjne

4

$ wszystkie typy zadań egzaminacyjnych

$ gruntowną powtórkę gramatyki i słownictwa $

trzy przykładowe zestawy egzaminacyjne

Gratis:

$ CD z indywidualnym kodem dostępu

do przykładowego zestawu egzaminacyjnego znajdującego się na stronie www.oxfordenglishtesting.com

Jenny Quintana with Małgorzata Wieruszewska Konsultacja: Ilona Gąsiorkiewicz-Kozłowska

2

2

3

Tony Garside Joanna Spencer-Kępczyńska

NEC 1 – 259/3/2011/z1

$ Wykonaj ćwiczenia i sprawdź odpowiedzi w Kluczu na CD-ROM-ie.

$ Utrwal słownictwo z zakresu wszystkich tematów egzaminacyjnych (Vocabulary focus, Vocabulary Bank). $ Powtórz gramatykę (Grammar focus, Language focus).

$ Zapamiętaj przydatne zwroty (Functions focus, Functions Bank). $ Poznaj strategie egzaminacyjne (Exam focus).

$ Wykonaj przykładowe zadania egzaminacyjne (Exam focus).

Sprawdź się! RozwiąŻ trzy testy znajdujące się w podręczniku.

Gratis:

do przykładowego zestawu egzaminacyjnego znajdującego się na stronie www.oxfordenglishtesting.com

Oxford Gimnazjum Expert

Student’s Book

trzy przykładowe zestawy egzaminacyjne

Podręcznik z repetytorium do języka angielskiego

Paul Kelly Caroline Krantz Joanna Spencer-Kępczyńska Małgorzata Wieruszewska

2

I watched an excellent action film. I saw a comedy programme, but it wasn’t funny. I really enjoyedSprawdź the hospital drama. swoje postępy w nauce! I wanted to see a horror film, but couldn’t. Po zakończeniu każdego rozdziału New Exam Connections I saw a scary movie that made me feel really afraid.

które z nich są podobne do twoich propozycji.

2 X Next time, let's watch a comedy.

Y słuchu Rozumienie ze

A Good idea! Wskazówka B It was really funny. • W zadaniuCpolegającym naitdobieraniu When was on?

A No, it was brilliant.

Connections

A B C D E

1 I saw two films – one was a romantic comedy and one had myThe favourite star, Angelina Jolie, in3.it. 4 X children hated Shrek 2 I watchedY an interesting action film with Angelina Jolie and a funny comedy show. A No, didn't. 3 I saw a funny filmthey and an interesting show with my No, they weren't. favouriteBstar, Angelina Jolie.

C Yes, they hated.

Which summary talks about …

Unit 3

2

questions and answers. 1 X Y 2 X Y X 3 X Y

W zakresie umiejętności słuchania potrafię …

No, I thought it was boring. … znajdować There was a new chat show onw lasttekście night.

określone informacje: uzupełnić

6 X Y X A B C

s. 40, ćw. 6

Yes, I loved it.zdania brakującymi wyrazami Let’s watch a na DVDpodstawie this evening.wysłuchanej

wypowiedzi. 5 Choose the correct questions and answers to W zakresie complete the dialogues in ex. 4.umiejętności Choose a or b. czytania potrafię … 1 a b 2 a b 3 a b

rozpoznawać związki Did you see a… new film with Johnny Depp? między Did you like the show? poszczególnymi częściami What did youtekstu: do? uzupełnić luki w dialogu Was it good? podanymi wyrazami; dopasować No, I prefer comedies. do siebie części tekstów. Great idea!

B How was it?talking about TV 1.71 Listen to someone programmes watched last night. Choose the C they What's Celebrity Wipeout? correct summary 1, 2 or 3 in ex. 1.

44

Strona,    ćwiczenie   

4 Read the dialogues 1–3. Guess the missing

X a I'm really sad thatJolie? I missed Celebrity Wipeout. a a film5and show with Angelina b two films,Yincluding one with Angelina Jolie? c a film with and a show? A Angelina How areJolie you?

There was a new reality TV show on last night. Was it good?

EGZAMIN Kultura • Rozumienie ze słuchu Dobieranie

4020787_nc2sb.indb 44

They loved it. No, it was boring. Fine, thanks.

s. 39, ćw. 8 s. 40, ćw. 1

W zakresie umiejętności mówienia potrafię … … wyrażać i uzasadniać swoje poglądy na temat niedawno obejrzanego filmu.

s. 38, Prepare

W zakresie umiejętności pisania potrafię … … relacjonować wydarzenia z przeszłości: opisać swój wczorajszy dzień.

s. 41, ćw. 13

22/3/11 10:05:55

… przekazywać opinię na temat obejrzanego filmu.

Wypowiedź pisemna

s. 39, ćw. 14

W zakresie umiejętności reagowania językowego potrafię …

Egzamin – poziom rozszerzony

7 Obejrzałeś/Obejrzałaś niedawno ciekawy program

Poziomy: Starter – Intermediate (A1–B2) Każdy poziom to materiał na 90-110 lekcji.

3

podanych odpowiedzi brakującą wypowiedź jednej funkcjiElementary Znajomość językowychzastanów się, czego się nauczyłeś/nauczyłaś. Zaznacz odpowiednie pola w tabeli. z osób. Zakreśl literę A, B lub C. Wskazówka  = Potrzebuję więcej ćwiczeń. 1 X What was the film like? • Kiedy rozwiązujesz polegające na  zadanie  = Czasami sprawia mi to trudność. Y uzupełnieniu dialogów brakującymi kwestiami,    = To łatwe! przeczytaj dialogi, aby zorientować się najpierw A Yes, I enjoyed it. czego dotyczą. Jeśli potrzebujesz więcej ćwiczeń, wykonaj ponownie B I really hated it. • Staraj się odgadnąć, jakich kwestii brakuje. Następnie wskazane zadania. C No, I didn't like it. zapoznaj się z podanymi odpowiedziami i sprawdź,

STUDENT’S BOOK

Connections 4

2

www.gimnazjum.oxford.pl

$ strategie egzaminacyjne

2

3

3

Podręcznik z repetytorium do języka angielskiego

Przygotuje Cię do egzaminu gimnazjalnego i pomoże pokonać stres egzaminacyjny.

Oxford Wordpower Nigdy nie zabraknie Ci słów!

Zawiera:

$ wszystkie typy zadań egzaminacyjnych

$ gruntowną powtórkę gramatyki i słownictwa $

Oxford Gimnazjum Expert Oxford with Practice Tests Gimnazjum Expert przygotuje cię do egzaminu gimnazjalnego. Dołączona płyta zawiera kod dostępu do interaktywnego egzaminu online. Trzy dodatkowe testy znajdziesz w książce.

Quintana Wieruszewska

Quintana Wieruszewska

Oxford Wordpower Nigdy nie zabraknie Ci słów!

Oxford Wordpower Słownik angielsko-polski polsko-angielski

PRE-INTERMEDIATE

with Practice tests

Płyta CD zawiera unikalny kod uprawniający do bezpłatnego skorzystania z interaktywnego zestawu egzaminacyjnego na stronie www.oxfordenglishtesting.com.

Chcesz umieć więcej? Korzystaj z tego słownika!

W skład kursu wchodzą: • Podręcznik • Zeszyt ćwiczeń oraz Multi-ROM zawierający dodatkowe ćwiczenia, gry i nagrania do zadań egzaminacyjnych z zeszytu ćwiczeń • Książka nauczyciela • Płyty CD • Płyty DVD • iTools, czyli oprogramowanie do tablic interaktywnych

with Practice tests

with Practice tests

Wykonaj zadania zawarte w przykładowym zestawie egzaminacyjnym (dostępnym w Internecie).

Ponadto: • Ćwiczenia na różnych poziomach trudności • Dodatkowe teksty do czytania i zadania rozwijające sprawność pisania • Prace projektowe dotyczące kultury krajów anglojęzycznych • Piosenki wraz z towarzyszącymi im ćwiczeniami • Krótkie przedstawienia

Oxford Gimnazjum Expert

$ Wykonaj ćwiczenia i sprawdź odpowiedzi w Kluczu na CD-ROM-ie.

$ Utrwal słownictwo z zakresu wszystkich tematów egzaminacyjnych (Vocabulary focus, Vocabulary Bank). $ Powtórz gramatykę (Grammar focus, Language focus).

$ Zapamiętaj przydatne zwroty (Functions focus, Functions Bank). $ Poznaj strategie egzaminacyjne (Exam focus).

$ Wykonaj przykładowe zadania egzaminacyjne (Exam focus).

Sprawdź się! RozwiąŻ trzy testy znajdujące się w podręczniku.

Connections

Student’s Book

Oxford Gimnazjum Expert

Oxford Gimnazjum Expert

Speaker 2

B What see? 1 Read summaries 1–3 did and you answer questions a–c. C No, was it good?

Strony poświęcone przygotowaniu do egzaminu w każdym rozdziale podręcznika i zeszytu ćwiczeń

Tematy, sprawności i typy zadań objęte egzaminem oznaczone na stronach podręcznika i w spisie treści

1.72 Usłyszysz wypowiedzi czterech osób (1–4) na temat programów telewizyjnych, które oglądały one poprzedniego wieczoru. Przyporządkuj każdej z nich podsumowanie (A−E), wpisując odpowiednią literę obok każdego rozmówcy. Jedno podsumowanie podane jest dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

Speaker 1

Wiele ćwiczeń rozwijających sprawności słuchania i czytania, szczególnie ważnych na egzaminie

Connections 3

Podręcznik z repetytorium do języka angielskiego

Podręcznik z repetytorium do języka angielskiego

Przygotuje Cię do egzaminu gimnazjalnego i pomoże pokonać stres egzaminacyjny.

documentary, comedy show, etc.? Why do you like it? Talk to your partner.

podsumowań do rozmówców jedno z podanych zdań podane i nieSimpsons pasuje do żadnej 3 X jest Diddodatkowo you see The last night? wypowiedzi. Y • Przeczytaj podsumowania, zanim wysłuchasz X Yes, it was great. nagrania, starając się dokładnie zrozumieć ich treść.

Spencer-Kępczyńska

Podsumowania materiału z każdego rozdziału w formie zadań egzaminacyjnych

STUDENT’S BOOK

Oxford Wordpower Słownik angielsko-polski polsko-angielski

Oxford Gimnazjum Expert Oxford with Practice Tests Gimnazjum Expert przygotuje cię do egzaminu gimnazjalnego. Dołączona płyta zawiera kod dostępu do interaktywnego egzaminu online. Trzy dodatkowe testy znajdziesz w książce.

2

Krantz

Zagadnienia gramatyczne wyjaśnione po polsku i ćwiczone wraz z funkcjami językowymi

powtórki materiału – w formie zadań egzaminacyjnych;

Chcesz umieć więcej? Korzystaj z tego słownika!

Czteroczęściowy kurs przygotowujący do egzaminu gimnazjalnego na obu poziomach: podstawowym i rozszerzonym

Wszystkie tematy egzaminacyjne ujęte w atrakcyjny dla nastolatków sposób

zadania łączące słownictwo i gramatykę, ćwiczące wymagane na egzaminie funkcje językowe;

przygotowanie do egzaminu – w każdym rozdziale podręcznika i zeszytu ćwiczeń.

Konsultacja: Małgorzata Wieruszewska

Kelly

zagadnienia gramatyczne obowiązujące na egzaminie – wraz z wyjaśnieniami i różnorodnymi zadaniami; bardzo dużo materiałów do słuchania i wiele tekstów do czytania, rozwijających najpotrzebniejsze sprawności językowe;

Connections

Joanna Spencer-Kępczyńska

wszystkie tematy egzaminacyjne – ciekawie ujęte i wyraźnie oznaczone;

Tony Garside

Obejmuje poziomy od A1 do B2. Seria Exam Connections zawiera:

Tony Garside Joanna Spencer-Kępczyńska

Podręcznik dla gimnazjum

Podręcznik dla gimnazjum Czteroczęściowy kurs dla klas na zróżnicowanym poziomie językowym – przygotowujący do egzaminu gimnazjalnego.

2

trzy przykładowe zestawy egzaminacyjne

$ CD z indywidualnym kodem dostępu

Diana Pye Joanna Spencer-Kępczyńska

Dariusz Kętla Konsultacja: Małgorzata Wieruszewska www.oup.com/elt/examconnections

ELEMENTARY

$ gruntowną powtórkę gramatyki i słownictwa $

Gratis:

2

www.gimnazjum.oxford.pl

NEC 1 – 259/2/2011/z1

Oxford Gimnazjum Expert

$ wszystkie typy zadań egzaminacyjnych

3

Konsultacja: Ilona Gąsiorkiewicz-Kozłowska

with Practice tests Zawiera:

Quintana Wieruszewska

Oxford Wordpower Nigdy nie zabraknie Ci słów!

do przykładowego zestawu egzaminacyjnego znajdującego się na stronie www.oxfordenglishtesting.com

Jenny Quintana with Małgorzata Wieruszewska

Connections

Student’s Book

Podręcznik z repetytorium do języka angielskiego

with Practice tests

Płyta CD zawiera unikalny kod uprawniający do bezpłatnego skorzystania z interaktywnego zestawu egzaminacyjnego na stronie www.oxfordenglishtesting.com.

$ CD z indywidualnym kodem dostępu

2

ns

Sprawdź się! RozwiąŻ trzy testy znajdujące się w podręczniku.

Wykonaj zadania zawarte w przykładowym zestawie egzaminacyjnym (dostępnym w Internecie).

trzy przykładowe zestawy egzaminacyjne

Gratis:

niami i grami oraz z zeszytu ćwiczeń.

nteraktywnych

Podręcznik z repetytorium do języka angielskiego

Przygotuje Cię do egzaminu gimnazjalnego i pomoże pokonać stres egzaminacyjny.

$ Wykonaj ćwiczenia i sprawdź odpowiedzi w Kluczu na CD-ROM-ie.

$ Utrwal słownictwo z zakresu wszystkich tematów egzaminacyjnych (Vocabulary focus, Vocabulary Bank). $ Powtórz gramatykę (Grammar focus, Language focus).

$ Zapamiętaj przydatne zwroty (Functions focus, Functions Bank). $ Poznaj strategie egzaminacyjne (Exam focus).

$ Wykonaj przykładowe zadania egzaminacyjne (Exam focus).

$ gruntowną powtórkę gramatyki i słownictwa $

1

Oxford Gimnazjum Expert Oxford with Practice Tests Gimnazjum Expert przygotuje cię do egzaminu gimnazjalnego. Dołączona płyta zawiera kod dostępu do interaktywnego egzaminu online. Trzy dodatkowe testy znajdziesz w książce.

$ strategie egzaminacyjne

$ wszystkie typy zadań egzaminacyjnych

3 www.gimnazjum.oxford.pl

STARTER

Zawiera:

Quintana Wieruszewska

Oxford Wordpower Nigdy nie zabraknie Ci słów!

Oxford Gimnazjum Expert

with Practice tests

Płyta CD zawiera unikalny kod uprawniający do bezpłatnego skorzystania z interaktywnego zestawu egzaminacyjnego na stronie www.oxfordenglishtesting.com.

Oxford Wordpower Słownik angielsko-polski polsko-angielski

W skład kursu wchodzą: • Podręcznik • Zeszyt ćwiczeń oraz Multi-ROM zawierający dodatkowe ćwiczenia, gry i nagrania do zadań egzaminacyjnych z zeszytu ćwiczeń • Książka nauczyciela • Płyty CD • Płyty DVD • iTools, czyli oprogramowanie do tablic interaktywnych

Student’s Book

Sprawdź się! RozwiąŻ trzy testy znajdujące się w podręczniku.

Wykonaj zadania zawarte w przykładowym zestawie egzaminacyjnym (dostępnym w Internecie).

with Practice tests

ci, nglojęzycznych,

Oxford Gimnazjum Expert

Oxford Gimnazjum Expert

ions

Podręcznik z repetytorium do języka angielskiego

Podręcznik z repetytorium do języka angielskiego

Przygotuje Cię do egzaminu gimnazjalnego i pomoże pokonać stres egzaminacyjny.

$ Wykonaj ćwiczenia i sprawdź odpowiedzi w Kluczu na CD-ROM-ie.

$ Utrwal słownictwo z zakresu wszystkich tematów egzaminacyjnych (Vocabulary focus, Vocabulary Bank). $ Powtórz gramatykę (Grammar focus, Language focus).

$ Zapamiętaj przydatne zwroty (Functions focus, Functions Bank). $ Poznaj strategie egzaminacyjne (Exam focus).

$ Wykonaj przykładowe zadania egzaminacyjne (Exam focus).

Chcesz umieć więcej? Korzystaj z tego słownika!

Egzamin

3

A What’s your favourite TV programme –

Egzamin Connections 2

Connections Ponadto: • Ćwiczenia na różnych poziomach trudności • Dodatkowe teksty do czytania i zadania rozwijające sprawność pisania • Prace projektowe dotyczące kultury krajów anglojęzycznych • Piosenki wraz z towarzyszącymi im ćwiczeniami • Krótkie przedstawienia

Oxford Wordpower Słownik angielsko-polski polsko-angielski

Oxford Gimnazjum Expert Oxford with Practice Tests Gimnazjum Expert przygotuje cię do egzaminu gimnazjalnego. Dołączona płyta zawiera kod dostępu do interaktywnego egzaminu online. Trzy dodatkowe testy znajdziesz w książce.

Prepare

STUDENT’S BOOK

Tematy, sprawności i typy zadań objęte egzaminem oznaczone na stronach podręcznika i w spisie treści

Connections 1

przygotowanie do egzaminu – w każdym rozdziale podręcznika i zeszytu ćwiczeń.

Exam Connection

Television

Wiele ćwiczeń rozwijających sprawności słuchania i czytania, szczególnie ważnych na egzaminie

powtórki materiału – w formie zadań egzaminacyjnych;

Chcesz umieć więcej? Korzystaj z tego słownika!

digital assessment

3

digital homework

STUDENT’S BOOK

eniami i grami oraz z zeszytu ćwiczeń.

nteraktywnych

Obejmuje poziomy od A1 do B2

digital resources

NEC 1 – 259/4/2011

bardzo dużo materiałów do słuchania i wiele tekstów do czytania, rozwijających najpotrzebniejsze sprawności językowe;

Connections

NEC 1 – 259/1/2011/z1

zagadnienia gramatyczne obowiązujące na egzaminie – wraz z wyjaśnieniami i różnorodnymi zadaniami;

Joanna Spencer-Kępczyńska

wszystkie tematy egzaminacyjne – ciekawie ujęte i wyraźnie oznaczone;

Czteroczęściowy kurs przygotowujący do egzaminu gimnazjalnego, dla klas na zróżnicowanym poziomie językowym

Tony Garside

Obejmuje poziomy od A1 do B2. Seria Exam Connections zawiera:

digital classroom

digital self study

Podręcznik dla gimnazjum

Podręcznik dla gimnazjum Czteroczęściowy kurs dla klas na zróżnicowanym poziomie językowym – przygotowujący do egzaminu gimnazjalnego.

Joanna Spencer-Kępczyńska

ci, nglojęzycznych,

Tony Garside, Joanna Spencer-Kępczyńska Konsultacja: Małgorzata Wieruszewska Diana Pye

tions

New Exam Connections

telewizyjny. Napisz krótką wiadomość w swoim blogu, aby podzielić się wrażeniami. • Poinformuj, o czym był program. • Wyjaśnij, dlaczego ci się podobał. • Zachęć do oglądania tego programu.

… uzyskiwać i przekazywać informacje na temat niedawno obejrzanego filmu oraz na temat filmu, który podobał się lub nie podobał koledze lub koleżance.

s. 39, ćw. 13

Follow up

8 Work in pairs. Ask and answer the questions.

4-częściowy kurs dla klas o zróżnicowanym poziomie językowym, zgodny z nową podstawą programową, przygotowujący do egzaminu gimnazjalnego.

1 What TV programmes did you watch last week?

What kind of programmes were they? Did you likeo zróżnicowanym poziomie. Pomoc w pracy z grupami them? Why? / Why not? „„ Ćwiczenia na 3 różnych poziomach trudności w zeszycie ćwiczeń. „„ Dodatkowe teksty do czytania i zadania rozwijające sprawność pisania. „„ MultiROM z dodatkowymi ćwiczeniami, grami i nagraniami do zadań egzaminacyjnych. EGZAMIN Kultura • Znajomość funkcji językowych Wielokrotny wybór • Wypowiedź pisemna Wiadomość

Sprawdzony, solidny, świetnie przygotowujący do egzaminu. Nauka języka. gramatyczne ćwiczone wraz z funkcjami językowymi uczą poprawnego i płynnego wysławiania się po angielsku. „„ Duża ilość tekstów i nagrań oraz ćwiczeń rozwijających sprawności czytania i słuchania dają uczniom wiele okazji do kontaktu z różnymi odmianami języka angielskiego. „„ Sprawności produktywne (mówienie i pisanie) rozwijane są krok po kroku, by dać uczniowi pewność, że posługuje się poprawnymi zwrotami i wyrażeniami w danej sytuacji. „„ Zagadnienia

Przygotowanie do egzaminu. tematy egzaminacyjne przedstawione w atrakcyjny dla nastolatków sposób. „„ Podsumowania materiału z każdego rozdziału w formie zadań egzaminacyjnych. „„ Strony poświęcone przygotowaniu do egzaminu w każdym rozdziale podręcznika i zeszytu ćwiczeń. „„ Program nauki pisania przygotowujący ucznia krok po kroku do pisania tekstów obowiązujących na rozszerzonym poziomie egzaminu.

Gimnazja

45

4020787_nc2sb.indb 45

22/3/11 10:05:55

Lekcje atrakcyjne dla wszystkich uczniów: z filmami ilustrującymi tematy z podręcznika to okazja, by poznać życie brytyjskich nastolatków. Szczegółowe instrukcje i materiały do kopiowania na www.oxford.pl gwarantują, że lekcja wykorzystująca materiał z DVD nie ograniczy się tylko do oglądania filmu.

„„ DVD

„„ iTools,

czyli nowoczesne oprogramowanie do tablic interaktywnych, pozwoli bardziej zaktywizować uczniów przy ćwiczeniach gramatycznych i pracy z tekstem.

„„ Wszystkie

30

UNIT 3 TELEVISION

„„ Prace

projektowe dotyczące kultury Polski i krajów anglojęzycznych uczą poszukiwania informacji i promują pracę w zespole. „„ Krótkie przedstawienia dają uczniom i nauczycielowi szansę na spróbowanie swoich sił na scenie.


New Adventures

digital classroom digital resources

Ben Wetz

digital self study

MEN 111/3/2009

MEN 111/4/2009

Cyfrowy zeszyt ćwiczeń na Oxford English Online: domowe i testy sprawdzane automatycznie, „„ natychmiastowa informacja zwrotna, „„ przejrzyste raporty podsumowujące wyniki zadań domowych i testów. „„ zadania

MEN 111/2/2009

digital homework

MEN 111/1/2009

Mnóstwo różnych sprawdzianów: „„ Test yourself – mini-testy w zeszycie ćwiczeń (do wykonania po każdym rozdziale), „„ Five-minutes tests – gotowe do kopiowania kartkówki dla dwóch grup (do przeprowadzenia na każdej lekcji), „„ Parallel unit tests – testy dla dwóch grup, podsumowujące materiał z każdego rozdziału, „„ Cumulative tests – dłuższe testy, które mogą być wykorzystane po każdych trzech rozdziałach, „„ dodatkowo specjalne testy na ocenę celującą, sprawdzające umiejętność pisania dłuższych tekstów.

Poziomy: Starter – Intermediate (A1–mid B1) Każdy poziom to materiał na co najmniej 80 lekcji.

Connections

4-częściowy kurs do gimnazjum, z niekonwencjonalnym ujęciem materiału. Lekki, ciekawy, uczący myślenia. tematy – niezwykłe miejsca na ziemi, fascynujące odkrycia, interesujący ludzie. „„ Nauka komunikacji – krótkie, dynamiczne ćwiczenia, uczące skutecznego porozumiewania się w typowych sytuacjach. „„ Wielokrotne powtórki materiału. „„ Sekcje Writing uczące pisania tekstów krok po kroku. „„ Curriculum extra – lekcje wykorzystujące i poszerzające wiadomości, z innych przedmiotów, uświadamiające uczniom, że angielski umożliwia im zdobywanie interesujących informacji. „„ Wciągające

W skład kursu wchodzą: „„ Podręcznik „„ Zeszyt

ćwiczeń z płytą MultiROM ćwiczeń online „„ Książka nauczyciela „„ 3 płyty audio CD „„ iTools „„ DVD „„ Teacher’s Resources na www.oxford.pl „„ Strona internetowa dla uczniów www.elt.oup.com/examconnections „„ Zeszyt

Kolorowy i bardzo bogaty zeszyt ćwiczeń, a w nim: „„ ćwiczenia na dwóch poziomach trudności, „„ podsumowania i powtórki materiału co drugi rozdział, „„ Grammar bank – zebranie materiału gramatycznego

(opis po polsku) oraz dodatkowe ćwiczenia przygotowujące do egzaminu, „„ Word bank – podręczny słowniczek z ilustracjami do powtórki egzaminacyjnej, „„ Pronunciation bank – zasady wymowy W skład kursu wchodzą: „„ Podręcznik „„ Zeszyt

ćwiczeń z płytą MultiROM nauczyciela „„ 4 płyty audio CD „„ DVD „„ Teacher’s Resources na www.oxford.pl „„ Strona internetowa z dodatkowymi ćwiczeniami i grami dla uczniów – www.elt.oup.com/student/adventures. „„ Książka

Gimnazja

31


New Oxford Gimnazjum Expert & Extra Practice

digital classroom

znaJomość śroDków JęzykowycH

digital resources

1

1

digital assessment

Jenny Quintana Konsultacja: Ilona Gąsiorkiewicz-Kozłowska

digital self study

2 3

digital homework

Przykładowe zestawy egzaminacyjne:

Małgorzata Wieruszewska Kartkówki i klasówki: Dariusz Kętla Jenny Quintana Małgorzata Wieruszewska Konsultacja: Ilona Gąsiorkiewicz-Kozłowska New Oxford Gimnazjum Expert Extra Practice

New Oxford Gimnazjum Expert

New Oxford Gimnazjum Expert Extra Practice

Extra Practice – czyli powtórka i rozszerzenie materiału z podręcznika. Do pracy na lekcjach i w domu. Przed egzaminem i po nim.

yłącznie z repetytorium.

4

Uzupełnianie luk w tekście podanymi wyrazami

Poziom podstawowy

2 strony ćwiczeń poświęconych słownictwu,

2 strony ćwiczeń utrwalających i rozszerzających zagadnienia gramatyczne z podręcznika.

Poziom rozszerzony

New Oxford Gimnazjum Expert

Sprawdź swoje przygotowanie do egzaminu! Na końcu Extra Practice: ■

2 testy egzaminacyjne – 1 na poziomie podstawowym i 1 – na rozszerzonym.

Quintana Wieruszewska Quintana Kętla

New Oxford Gimnazjum Expert 2

MultiROM

NOGE_Extra practice cover 2P.indd 1

New Oxford Gimnazjum Expert 3

www.wydawnictwo.oxford.pl www.oup.com/elt

www.wydawnictwo.oxford.pl www.oup.com/elt

MultiROM

Al

80

1

.o

up

.c

om

/el

t

elt.

cdsu

pport.uk@oup.com

ISB

78 N 9

9 01

44

29

ri

l

w

w

gh

ts

re

se

rve

d © Oxf

SB 11 I ord U n i v e r si t y P r e s s 2 0

1 2 3 4 5 6

7 N9

19 80

44

29

7

3

Poziom: A2– B1

Praktyczne przygotowanie do egzaminu na poziomie podstawowym i rozszerzonym oraz źródło kompletnej wiedzy o strategiach i technikach egzaminacyjnych. Materiał ćwiczony jest tematycznie, według umiejętności egzaminacyjnych. Podręcznik zawiera: rozdziałów obejmujących wszystkie tematy egzaminacyjne i podzielonych na lekcje, „„ listę czasowników nieregularnych, „„ Vocabulary Bank ze słownictwem wymaganym na egzaminie, „„ Functions Bank ze zwrotami wymaganymi na egzaminie, „„ 2 zestawy egzaminacyjne dla poziomu podstawowego, „„ 2 zestawy egzaminacyjne dla poziomu rozszerzonego, „„ MultiROM zawierający kod dostępu do 2 zestawów egzaminacyjnych online (po jednym na każdym poziomie). „„ 14

5

C how

D what

E fancy

F want

EgZamIN Wykonaj zadanie egzaminacyjne.

Twoja siostra spotyka się z nowym chłopakiem. Napisz e-mail do przyjaciela, w którym: • opowiesz, jak poznałeś/poznałaś chłopaka swojej siostry; • opiszesz jego wygląd; • poinformujesz o rodzinnym posiłku zaplanowanym na najbliższy weekend.

You are writing to someone in your family. You are writing about a friend in England. You need to describe how you met your English friend. You need to say what your friend looks like. You need to describe your friend’s personality. You need to write about the future.

Przeczytaj przykładowy e-mail. Podkreśl te fragmenty, które odnoszą się do poszczególnych punktów polecenia. Fragment dotyczący pierwszego punktu już został podkreślony.

Hi Marta Thanks for your last email. It was great to hear from you! I’m in England at the moment and I’m staying with an English friend. I met her in Warsaw last year. She was on holiday with her boyfriend. Anyway, her name’s Eve and she’s really nice. She’s got a fantastic sense of humour and is great fun to be with. We’re planning to explore London this weekend. We’re going on the London Eye and then shopping in Oxford Street! I can’t wait! What about you? Have you done anything exciting recently? See you soon! Love XYZ

Książka zawiera materiał na około 90 lekcji. Podręcznik z repetytorium dla gimnazjalistów. Do użytku w szkole i w domu. Nie wymagający od nauczyciela żadnych przygotowań do lekcji.

Podpisz sie jako XYZ. Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów, pamiętając, ze długość e-maila powinna wynosić od 50 do 100 słów. Oceniana jest umiejętność pełnego przekazania informacji, spójność wypowiedzi, bogactwo językowe oraz poprawność językowa.

6

Wybierz jedną z osób, którą opisałeś/opisałaś w ćw.1 Napisz krótki tekst o tej osobie, w którym: • opiszesz jej wygląd; • opiszesz jej charakter; • poinformujesz o tym, gdzie ją poznałeś.

UNIT 1 CZŁOWIEK

Gimnazja

13

Extra Practice zawiera: „„ Extra Grammar Practice, „„ 1

zestaw egzaminacyjny dla poziomu podstawowego, zestaw egzaminacyjny dla poziomu rozszerzonego, „„ 7 lekcji kulturowych, „„ MultiROM. „„ 1

Sprawdziany i testy dostępne na www.oxford.pl: przykładowe zestawy egzaminacyjne, po jednym na każdym poziomie, „„ 4 kumulatywne sprawdziany w formacie zadań egzaminacyjnych do przeprowadzenia po każdych trzech lub czterech rozdziałach Experta, „„ 14 kartkówek do wykorzystania po każdym rozdziale repetytorium. „„ 2

W skład kursu wchodzą: Book z MultiROM-em i Extra Practice z MultiROM-em, „„ Teacher’s Resources na www.oxford.pl „„ Dostęp do testu egzaminacyjnego na „„ Student’s

oxford english testing.com

32

B take

Say hello to your family! See you soon! Bye for now! Write soon! Love From

Przeczytaj polecenie do zadania oraz poniższe zdania (1–6). Które z nich jest błędne? Przebywasz w Londynie ze swoim angielskim kolegą. Napisz e-mail do rodziny, w którym: • opowiesz, jak poznałeś swojego angielskiego kolegę; • opiszesz jego charakter; • poinformujesz o waszych wspólnych planach na najbliższy weekend.

04/04/2011 10:38

18/03/2011 13:08

MEN: 349/2011 w

2

Extra Practice

3

1

2

3

7

Quintana Wieruszewska

Oxford Wordpower Nigdy nie zabraknie Ci słów!

www.wydawnictwo.oxford.pl www.oup.com/elt

A make

Pracując w parach, przyjrzyjcie się wyrazom z ramki. Spróbujcie odnaleźć pary wyrazów. Jakie są podobieństwa i różnice między wyrazami w tych parach?

of people: they are more confident being with two or OpENINgS three people at a time. But practice makes perfect, so Hi (Marta) 2 Where do you go to meet them? the more you talk the easier it becomes. Hello (Marta) How are things going? 3 Uzupełnij tekst z ćw. 2 wyrazami z ramki. Wpisz How are you? 3 How do you feel in these situations? odpowiednie litery (A–F) w luki (1–3). Trzy wyrazy Thanks for your last email. zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej Wypowiedź pisemna: e-mail It was great to hear from you. luki. UWaga Przeczytaj bardzo uważnie treść zadania. Upewnij się, że ENDINgS EgZAmiN wiesz, do kogo i w jakim celu piszesz e-mail oraz co masz w What about you? nim przekazać. W poleceniu zawsze podane są trzy 12informacje, UNIT 1 CZŁOWIEK Have you done anything exciting które muszą znaleźć się w twoim liście. recently?

7 lekcji kulturowych zawierających zadania projektowe.

ishtesting.com.

Oxford Wordpower Nigdy nie zabraknie Ci słów!

EgZamIN Uzupełnij poniższy tekst wyrazami z ramki. Wpisz odpowiednie litery (A–F) w luki (1–3). Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.

Where did you meet her? She’s my friend’s cousin. I met her at his house last week. What’s she like? She’s a really interesting person.

Wykorzystaj lekcje po egzaminie, by poszerzyć swoją wiedzę o krajach anglojęzycznych: ■

4

Are you bored with your routine? Do you (1) doing something different? We have started a new club called The Zone. We meet every Friday in the wyPowieDź Pisemna community hall and young people can come and join in different activities. So ... (2) is The Zone like? The Zone is a relaxed and fun place where A dislike B love C feel D think E so F because young people can learn new skills as well as have Going to parties is great fun if you’re a sociable kind thewopportunity to (3) friends. Activities 1 Pracując w parach, wybierzcie trzy zdjęcia z tego rozdziału. 4 Przeczytaj wyrażenia przydatne of person. However, shy people often (1) include drama, sport, computer studies and music Wyobraźcie sobie, że poznaliście niedawno jedną z osób na nich pisaniu e-maila. Zaznacz te, które embarrassed about talking to new people and for przedstawionych. Zadajcie sobie pytania dotyczące wybranych osób zostały użyte w tekście z ćw. 3.composition. Come along this Friday to find out more! them going to parties is no fun. This may be (2) i odpowiadajcie na nie. they think they have nothing interesting 5 Napisz odpowiedzi na poniższe pytania. to say, or they find it difficult to relax. But also, shy What’s her name? useful phrases 1 How often do you meet new people? people generally (3) talking to large groups It’s Tanya.

2

Extra Practice

W każdym rozdziale:

i częściowo korzystamy

UWaga

EgZAmiN W zadaniach polegających na uzupełnieniu luk w tekście podanymi wyrazami w tekście zazwyczaj brakuje trzech wyrazów, a sześć jest podanych do wyboru. Są to zwykle trzy pary wyrazów o podobnym znaczeniu lub funkcji np. dwa czasowniki, przymiotniki lub łączniki. Różnią się one jednak od siebie np. użyciem lub znaczeniem. Spróbuj odnaleźć te pary wyrazów i zastanów się nad ich użyciem, zanim wykonasz zadanie.

Jenny Quintana Dariusz Kętla Konsultacja: Ilona Gąsiorkiewicz-Kozłowska

New Poziom Oxford Strony przykładowe podstawowy Poziom rozszerzony Gimnazjum Expert

Pracując w parach, opiszcie poniższe zdjęcia. W których z przedstawionych sytuacji czulibyście się się najlepiej, a w których – najgorzej? Uzasadnijcie swój wybór.


Szkoły ponadgimnazjalne Rok 2012 to rok wprowadzenia nowej podstawy programowej do szkół ponadgimnazjalnych. Dzieje się tak dlatego, że we wrześniu do klas pierwszych trafią absolwenci gimnazjów, których objęła nowa podstawa programowa wprowadzona do gimnazjów w 2009 roku. Mamy nadzieję, że zaowocowało to podwyższeniem poziomu angielskiego u gimnazjalistów i że w związku z tym we wrześniu rozpoczną Państwo pracę z bardziej zaawansowanymi językowo uczniami. Dlatego z przyjemnością polecamy Państwa uwadze kurs New Matura Solutions (str. …), będący bogatszą wersją swojego poprzednika – zawierający więcej słownictwa, więcej nagrań (jako że rozumienie ze słuchu to ciągle pięta achillesowa polskich maturzystów) i, jak przystało na nowoczesny kurs, więcej dodatków multimedialnych. New Matura Solutions wyposażony jest przede wszystkim w zeszyt ćwiczeń online, z którym część z Państwa miała już okazję zapoznać się zeszłym roku. Zeszyty ćwiczeń online, umieszczone na platformie Oxford English Online, to sprawdzone

i świetnie działające narzędzie zapewniające nauczycielowi wielką oszczędność czasu – zadania same się sprawdzają, a Państwo w trakcie lekcji mogą skupić się na uczeniu i przygotowywaniu do matury. Jednocześnie dla uczniów praca domowa w wersji elektronicznej to wreszcie możliwość nauki w ich „środowisku naturalnym”, jakim jest internet. W jaki sposób można uzyskać dostęp do zeszytów ćwiczeń online? Zapraszamy do odwiedzenia strony www.oxfordenglishonline.pl, gdzie znajdą Państwo wszelkie informacje potrzebne do rozpoczęcia pracy z internetowymi zeszytami ćwiczeń. Uczniowie będący miłośnikami gadżetów telefonicznych ucieszą się też z aplikacji VocApp, która umożliwi im powtórkę słownictwa maturalnego za pomocą telefonu komórkowego. Oprócz gier znajdą tam tematycznie ułożone listy słów, do których będą mogli dodawać wybrane przez siebie wyrazy. Aplikacja pozwoli im także na sprawdzenie wymowy słów.

Szkoły ponadgimnazjalne

33


New Matura Solutions

digital classroom digital resources

Second Edition

digital assessment

Tim Falla i Paul A. Davies Małgorzata Wieruszewska

digital self study digital homework

kurs przygotowujący do matury

kurs przygotowujący do matury

kurs przygotowujący do matury

new matura

new matura

new matura

Elementary Student’s Book

Pre-Intermediate Student’s Book

Intermediate Student’s Book

6B 1C 1

cUltURe

Teenage challenges I can talk about hobbies and interests.

2

SPeakIng Look at the photos. What can you see? What are the people doing?

1 an award for the most active young person in the UK 2 a programme of challenging activities for young people 3 an opportunity for young people to learn new skills and make some money

The Duke of eDinburgh AwArD 3

Tim Falla, Paul A Davies

Małgorzata Wieruszewska

VocApp

VocApp

VocApp

Words on the go!

Words on the go!

Words on the go!

4

Proces akceptacji MEN w trakcie realizacji.

Tim Falla, Paul A Davies

Małgorzata Wieruszewska

MEN: 361/2/2011

4

Tim Falla, Paul A Davies

Małgorzata Wieruszewska

4 4

MATURA

1G 6B 6

1 2

Unit 1

The real you

Szkoły ponadgimnazjalne

Jasmine Nathan Caitlin Dominic

6 1.05

a b c d

physical challenge new skill expedition voluntary work

Listen again and write J, N, C or D. Who …

1 is learning to make something? 2 is learning what life is like for people in other countries? 3 might continue with the activity later in life? 4 is spending a lot of time outdoors? 5 are learning to work in a team? and 6 feel stronger? and

7

Imagine you are going to do the Duke of Edinburgh Award. What would you do for your four activities, Expedition, Skill, Physical and Volunteer? Give reasons.

8

SPeakIng Tell your partner about your plans and reasons.

As for my expedition, I’d like to … because I want to … As for my skill, I’d like to learn how to … , so I’m planning to …

3

vocaBUlaRy Underline the personality adjectives in the messages. Are they positive or negative?

4

Complete the phrases for talking about hobbies and interests. Use the words below. 1 2 3 4 5

I’m I I’m I My

in … … about … a bit of / a lot of … are …

Modifying adverbs We use modifying adverbs to make the meaning of adjectives stronger or weaker. slightly a bit (informal) quite pretty rather not very (= not at all)

5

Find a phrase in each message that means ‘like to be with’.

6

Read the Learn this! box. Circle all the modifying adverbs in the messages. Translate them.

7

Look at the modifying adverbs in the messages in exercise 1. Choose the correct words in the rules. 1 Modifying adverbs usually go after / before the adjective. 2 The modifying adverb quite / very goes before a/an when there is a noun. 3 a bit and slightly are used with adjectives with a positive / negative meaning.

8

Add the modifying adverbs in brackets to the sentences. 1 2 3 4 5

blogme.abigail Hi! I’m Abigail. I’m 16 years old and I’m looking for email friends aged between 15 and 17 from anywhere in the world. I’m pretty hardworking and very loyal. I get on well with funny people. I’m quite an ambitious person: I want to study medicine at university. So I’m not very tolerant of lazy people. I’m interested in books and I spend a lot of time reading. My hobbies are chess and computer games, and I’m crazy about rock music.

01/04/2011 11:13

do enjoy hobbies interested crazy

leaRn thIS!

Hi! I’m Ross. I’m 17 years old and I’d like to hear from girls of the same age as me. I’m quite a friendly person and rather sensitive. At least I think so! My friends say I’m sometimes slightly impatient and I can be a bit lazy about schoolwork! I like being around really confident people and also people who share the same interests as me. I enjoy outdoor activities. I do a lot of surfing and swimming, and a bit of rockclimbing too. Do you want to chat? Then email me at rossman@zzz.com.

M Życie rodzinne i towarzyskie • Człowiek • Wypowiedź pisemna Wiadomość

34

1 2 3 4

M Życie rodzinne i towarzyskie • Mówienie Rozmowa na podstawie ilustracji • Rozumienie ze słuchu Dobieranie

who they are looking for their personality the type of people they like their hobbies their ambitions their email address

pre-int blad.indb 11

a new skill voluntary work a plan

I can write a message about myself for a website.

What information do both the messages contain? Tick the boxes.

New Matura Solutions to: i spójne lekcje, z których każda uczy konkretnej umiejętności sprawdzanej na maturze, „„ solidne powtórki materiału zawierające zadania egzaminacyjne, „„ bogate sekcje ułatwiające uczniom samodzielną pracę.

4 5 6

Listen to four people who are taking part in the Duke of Edinburgh Award. Match each speaker with the four parts of the programme.

A personal profile

pre-int blad.indb 6

1 2 3 4 5 6

time an activity an expedition

5 1.05

Would you like to learn to rock-climb? Or spend time working at an animal sanctuary? That’s what Andrea Black and Jenny Smith are doing as part of their Duke of Edinburgh Award programme. The award encourages young people to do exciting cultural, social and adventure activities in their free time. The Queen’s husband, the Duke of Edinburgh, started the award in 1956. He started it because he wanted young people to learn to help themselves and other people. The award is for people aged 14–25, and there are three levels: Bronze, for those aged 14 or over, Silver for over 15s, and Gold for over 16s. You have to complete four activities to achieve the award: • go on an expedition (e.g. hiking, kayaking or climbing) • learn a new practical or social skill (anything from painting to podcasting!) • take on a physical challenge (e.g. learn or improve at a sport) • do voluntary work, helping people or the environment (e.g. work with disabled or elderly people, or raise money for a charity) Young people usually do the award at a Duke of Edinburgh club at their school or at a local youth group. They decide what they are going to do, and write a plan. It usually takes between one and three years to finish an award. WRItIng

Read the messages. Where can you find messages like this?

„„ ciekawe

W nowym wydaniu: nowy materiał – nowe teksty, nagrania i ćwiczenia, dodatkowe komponenty, „„ więcej pomocy w przygotowaniu do matury dla ucznia i nauczyciela, „„ bogactwo materiałów cyfrowych do wykorzystania w klasie i w domu.

vocaBUlaRy Complete the useful phrases with the verbs below. The phrases are all in the text.

1 2 3

ross.blog.com

„„ zupełnie

Who started the award? Why did he start the award? How many levels of award are there? How old do you have to be to get a Gold award? How many activities do participants have to complete? Who plans the activities for the participants?

do do learn go on spend write

Poziomy: Elementary – Intermediate (A1+–C1) Każda część to 90 do 120 godzin lekcyjnych.

JEDNA SEKCJA = JEDNA LEKCJA = JEDEN CEL

Answer the questions. 1 2 3 4 5 6

Proces akceptacji MEN w trakcie realizacji.

Nowe wydanie bestsellerowego kursu przygotowujące do zmodyfikowanej matury wprowadzanej w 2012 roku, w pełni zgodne z nową podstawą programową. Stworzony w ścisłej współpracy z polskimi nauczycielami i egzaminatorami maturalnymi oraz pilotowany z uczniami szkół ponadgimnazjalnych w całej Polsce.

Read the text quickly. What is the Duke of Edinburgh Award? Choose the correct answer.

9

I’m creative. I’m ambitious. (pretty / not very) My best friend is confident but impatient. (rather / a bit) My brother is polite and intolerant. (pretty / slightly) He’s a nice person, but he’s irresponsible. (very / a bit) She’s an honest person. She’s sensitive. (quite / not very)

Write a personal profile about yourself for a website. • Include a greeting and information about yourself

(name, age). • Give some information about your personality. • Say what sort of person you would like to make contact

with. • Include information about your hobbies and interests.

CheCk your work have you: included the information in the task in exercise 9? used some modifying adverbs? checked your spelling and grammar?

Unit 1

The real you

11

01/04/2011 11:13


4

1B Present simple

Complete the phone conversation with the present simple or the present continuous form of the verbs in brackets.

 1.3, 1.6

and present continuous

1

Emma Dan

Work in pairs. Look at the picture. Ask and answer the questions using the present continuous.  1.4,1.5

Hi Dan. What 1 (you / do) ? Nothing much. I 2 (read) my horoscope in a magazine. 3 (it / say)? What ‘At the moment things 4 (not go) well. But be patient and optimistic.’ 5 (you / believe) in horoscopes? Not really. … Hey, 6 (you / want) to do something this evening? OK. What’s on at the cinema? (not like) Only a romantic comedy. I 7 them much. (you / like)? What kind of films 8 9 Action films. I really (want) to see the new Matt Damon film. But it 10 (not come) out until July. That’s ages. Well, you’ll just have to be patient – like your horoscope says!

Emma Dan Emma Dan Emma Dan Emma Dan Emma 1 the girls / wearing / jeans? 2 3 4 5 6

2

1D verb + infinitive or -ing

Are the girls wearing jeans? Yes, they are. the dog / sitting down? the girls / standing up? they / drink ? the sun / shine? the girls / chatting / on their mobiles?

5

Make the affirmative statements negative. Make the negative statements affirmative.  1.1, 1.2, 1.4, 1.5 1 I play chess school after school. 2 3 4 5 6

3

I don’t play chess after school.

She’s wearing a brown dress today. He doesn’t like wearing suits. My dad works in Manchester every day. My sister isn’t going out this evening. It’s raining at the moment.

6

Complete the questions.  1.2, 1.4, 1.5

1

Match the two halves of the questions. Then answer them.

 1.7, 1.8 1 2 3 4 5

Do you expect When you were a child, did you spend a lot of time Are you looking forward to Do you mind Do you promise

a b c d e

playing with cars and trains? not to tell anyone my secret? leaving school? to go to university? speaking in front of a lot of people?

Complete the sentences with the infinitive or -ing form of the verbs in brackets.  1.7, 1.8 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Kay and Martin agreed (go) and see a film together. Who suggested (see) a film tonight? Why did Kate refuse (help) you? I don’t mind (help) my sister with her homework. I can’t help (eat) chocolate when I’m stressed. George decided (take) the bus to town. SPeakIng Work pairs. Student A: Think of a film or TV Jason4expects (go) in with Sally to the concert. character know. Say if it’s a or a woman. Sara always avoidsthat you(ask) her parents forman money. Student B: Ask andto answer questions about the person’s Do you fancy (come) my house for dinner personality and guess who it is. tomorrow? nasty 10 We hope (finish) school early today. Is she talkative ? Yes, she is.

Vocabulary Builder

1 How many languages ? She speaks French, German and Italian. 2 Why ? I’m smiling because I’m happy. 3 Where his homework? Part 1 He does his homework in his bedroom. 4 Why computer games? 1 Label the pictures with the adjectives below. I’m playing computer games because I’m bored. 5 When arrogant clever generous on holiday?impatient lazy shyholiday talkative I’m going on at the end of the month. 6 How to school? They go by tram.

Is she nasty?

104

Więcej materiału i większe wyzwania: słownictwo, by lepiej przygotować uczniów do matury ustnej i pisemnej, „„ dłuższe nagrania i trudniejsze ćwiczenia rozwijające umiejętność rozumienia ze słuchu, „„ większa różnorodność ćwiczeń gramatycznych, by ułatwić korzystanie z kursu w klasach o zróżnicowanym poziomie językowym. „„ bogatsze

Grammar Builder and Reference reference

1

Grammar Builder and Reference

Unit 1

No, she isn't.

Kompletne i konsekwentne przygotowanie do matury. „„ na każdej lekcji nauka konkretnych umiejętności sprawdzanych na egzaminie, „„ struktury i słownictwo obowiązujące na egzaminie utrwalane dzięki sekcjom Grammar Builder i Vocabulary Builder, „„ regularna powtórka do egzaminu w formie zadań maturalnych w sekcjach Get ready for Matura, „„ przygotowanie do matury ustnej – Oral Matura Flashcards – gotowe zestawy egzaminacyjne.

1

Part 2: extension

Człowiek

negative prefixes: un-, in-, -im, -ir and dis-

pre-int blad.indb 104

01/04/2011 11:13

leaRn thIS!

2

1

d) a very lazy girl, sitting with her feet up as others tidy up around her. (lazy)

5 3

4

5

6

7

8

Zadanie 3:

negative prefixes: un-, in-, -im, -ir and disThe prefixes un-, in-, im-, ir-, and dis- are negative. When they come before an adjective, they make its meaning opposite. kind – unkind patient – impatient honest – dishonest responsible – irresponsible

Wypowiedź na podstawie materiału stymulującego i odpowiedzi na dwa pytania

Popatrz na zdjęcia 1−2. Bierzesz udział w kampanii, której celem jest zachęcenie młodzieży do spędzania czasu wolnego na świeżym powietrzu. Wyraź swoje zdanie na temat dwóch zdjęć związanych z tematyką kampanii. • Wybierz to zdjęcie, które, twoim zdaniem, będzie bardziej odpowiednie, i uzasadnij swój wybór. • Wyjaśnij, dlaczego odrzucasz drugą propozycję.

Choose the correct words. 1 An honest / A dishonest person always tells the truth. 2 An ambitious / unambitious person tries very hard to be successful. 3 A sensitive / An insensitive person doesn’t think about other people’s feelings. 4 A rational / An irrational person thinks clearly and carefully. 5 A loyal / disloyal friend says nasty things about you when you’re not there. 6 A tolerant / An intolerant person doesn’t listen to other people’s opinions. 7 An active / inactive person gets a lot of exercise. 8 A lucky / An unlucky person often has bad luck. 9 A mature / An immature person behaves like a child. 10 A friendly /An unfriendly person makes a lot of friends.

wskazÓwka maturalna

2

Write adjectives with the opposite meaning to those in exercise 1.

3

Choose the correct adjective.

6

Matura Builder

topic: People Phonetics 124 Vocabulary Builder

Unit 1

translation

Complete the sentences. Use the adjectives below with or without the prefix un-. 1 2 3 4 5 6

imagine (v)

. He could be a model or a film star. He’s very She’s very . She can run 10 kilometres. Don’t touch that electric cable. It’s . Thanks for the present. I’m very . England are beating Brazil 8–0. That’s ! My parents give my older sister more money than me. Phonetics translation It’s really . /I"m&ÙIn/

/prI"f3:(r)/

woleć

/rI"fju:z/

odmawiać

/"klev@(r)/

zdolny

confident (adj)

/"kQnfId@nt/

pewny siebie

creative (adj)

/kri"eItIv/

twórczy

determined (adj)

/dI"t3:mInd/

zdecydowany

easy-going (adj)

/%i:zi "g@UIN/

wyluzowany

funny (adj)

/"fVni/

śmieszny

generous (adj)

/"Ùen@r@s/

hojny

gentle (adj)

/"Ùentl/

łagodny, delikatny

hard-working (adj)

/%hA:d "w3:kIN/

pracowity

honest (adj)

/"QnIst/

uczciwy

modest (adj)

/"mQdIst/

skromny

nice (adj)

/naIs/

przyjemny

outgoing (adj)

/aUt"g@UIN/

towarzyski

passionate (adj)

/"p&S@n@t/

namiętny

do homework

/%du: "h@Umw3:k/

odrabiać pracę domową

patient (adj)

/"peISnt/

cierpliwy

eat out

/%i:t "aUt/

jeść na mieście

polite (adj)

/p@"laIt/

uprzejmy

quiet (adj)

/"kwaI@t/

cichy

responsible (adj)

/rI"spQns@bl/

odpowiedzialny

go home

/%g@U "h@Um/

iść do domu

shy (adj)

/SaI/

nieśmiały

tidy my room

/%taIdi %maI "ru:m/

sprzątać swój pokój

strong (adj)

/strQN/

silny

wash the dishes

/%wQS D@ "dISIz/

zmywać naczynia

talkative (adj)

/"tO:k@tIv/

rozmowny, gadatliwy

Personality (negative) arrogant (adj)

/"&r@g@nt/

arogancki

challenging (adj)

difficult (adj)

/"dIfIk@lt/

trudny

travel (v)

/"tr&vl/

podróżować

dishonest (adj)

/dIs"QnIst/

nieuczciwy

volunteer to do sth

/vQl@n%tI@ t@ "du: .../

impatient (adj)

/Im"peISnt/

niecierpliwy

lazy (adj)

/"leIzi/

leniwy

mean (adj)

/mi:n/

skąpy

nasty (adj)

/"nA:sti/

nieprzyjemny

rebellious (adj)

/rI"belj@s/

buntowniczy

rude (adj)

/ru:d/

nieuprzejmy

stupid (adj)

/"stju:pId/

głupi

weak (adj)

/wi:k/

słaby

zgłosić się jako wolontariusz do czegoś projektować strony internetowe rozwijać cechy (charakteru) wykonywać czynność, zadanie malować

don’t mind (doing sth) /%d@Unt "maInd (%du:IN ...)/ cannot help (doing sth) /%k&nQt "help (%du:IN ...)/ cannot imagine (doing /%k&nQt I"m&ÙIn sth) (%du:IN ...)/ cannot stand (doing sth)

loyal / disloyal (adj)

/"lOI@l, dIs"lOI@l/ mature / immature (adj) /m@"ÍU@(r), Im@"ÍU@(r)/ rational / irrational /"r&Sn@l, I"r&S@nl/ (adj) responsible / /rI"spQns@bl, irresponsible(adj) IrI"spQns@bl/ sensitive / insensitive /"sens@tIv, In"sens@tIv/ (adj) tolerant / intolerant /"tQl@r@nt, In"tQl@r@nt/ (adj)

w (dobrej / złej) formie sprawiedliwy / niesprawiedliwy lojalny / nielojalny dojrzały / niedojrzały racjonalny / nieracjonalny odpowiedzialny / nieodpowiedzialny wrażliwy / nieczuły

/%k&nQt "st&nd (%du:IN ...)/ /%get "&Ngri @%baUt .../ /%get "wVrid @%baUt .../

martwić się o coś

look forward to sth

/%lUk "fO:w@d t@ .../

cieszyć się na coś

get up go out

/%get "Vp/ /%g@U "aUt/

/Ik"saItIN/ /"Í&lInÙIN/

design websites

/dI%zaIn "websaIts/

develop qualities

/dI%vel@p "kwQl@tiz/

do an activity

/%du: @n &k"tIv@ti/

do painting

/%du: "peIntIN/ /%du: "pQdkA:stIN/

tworzyć podkasty

go climbing

/%g@U "klaImIN/

pracować jako wolonatriusz uprawiać wspinaczkę

go on an expedition

/%g@U %Qn @n eksp@"dISn/ wyruszyć na wyprawę pójść na pieszą wycieczkę jechać na kajaki

go hiking

/%g@U "haIkIN/

go kayaking

/%g@U "kaI&kIN/

go rock-climbing

/%g@U "rQk %klaImIN/

help disabled people

/%help dIs%eIbld "pi:pl/

spend time

/%spend "taIm/

unikać mieć ochotę (na coś) mieć nadzieję

© Oxford University Press 2011

ciekawy

/%du: "vQl@ntri %w3:k/

emotions, feelings

/h@Up/

New Matura Solutions: Oral Matura Flashcards

stanowiący wyzwanie

do podcasting

/%l3:n @ %nju: "skIl/

/"f&nsi/

wstawać wychodzić

do voluntary work

/%teIk @ "g&p %jI@(r)/

/@"vOId/

Pytania dla egzaminującego: 1 What outdoor hobbies are most popular with teenagers in Poland? Why? 2 Is playing computer games a healthy hobby? Why? Why not?

leisure activities

learn a new skill

hope (v)

złościć się o coś

everyday life

take a gap year

fancy (v)

01/04/2011 11:13

nie móc sobie wyobrazić (zrobienia czegoś) nie znosić (robienia czegoś)

get angry about sth

tolerancyjny / nietolerancyjny

avoid (v)

nie mieć nic przeciwko (czemuś) nie móc powstrzymać się od (robienia czegoś)

get worried about sth

exciting (adj)

Personality (opposites) fit / unfit (adj) /fIt, Vn"fIt/ fair / unfair (adj) /fe@(r), Vn"fe@(r)/

12

wyobrażać sobie

prefer (v) refuse (v)

Personality (Positive) clever (adj)

pre-int blad.indb 124

2

attractive believable fair fit grateful safe

1 He’s funny / serious. He never tells jokes. 2 He’s honest / dishonest. He never tells the truth! 3 She’s lazy / hard-working. She always does her homework on time. 4 She’s rude / polite. She never says ‘please’ or ‘thank you’. the real you strong / weak. He always thinks for himself. topic 5 He’s

1

Unit 1

Najczęściej występującym przedrostkiem przeczącym jest un-. Jeśli musisz odgadnąć, jaki przedrostek wybrać, najlepiej wybierz ten!

uprawiać wspinaczkę wysokogórską pomagać ludziom niepełnosprawnym zdobyć nową umiejętność zrobić sobie roczną przerwę (między studiami a szkołą średnią) spędzać czas

W zeszycie ćwiczeń: na rozumienie ze słuchu na CD, „„ Matura wordlists – słowniczki maturalne na końcu każdego rozdziału, by uczniowi łatwiej było powtórzyć słownictwo z danego tematu maturalnego, „„ Matura language builder zawierający gotowe wyrażenia i funkcje językowe przydatne na maturze. „„ ćwiczenia

Matura Builder

pre-int blad.indb 12

01/04/2011 11:14

Szkoły ponadgimnazjalne

35


Matura w materiałach cyfrowych:

Jenny Quintana Joanna Sosnowska Danuta Gryca

iTools:

tal resources to meet your English language needs. Specifically designed for use on can also be used with data s, aptop computers.

ace and focus during the lesson rent media – everything is in one place new and extra resources into the lesson

ura Solutions iTools you get: e content in one place – student’s book, k and audio e access to the course content and e activities from the page l resources – dictionary support, worksheets and video clips aching tools – zoom, draw, flipchart, notes or spotlight

new matura Solutions

tura Solutions iTools it’s easy to:

Matura ustna Oxford Video to zestaw filmów przeznaczony do użycia w klasie, przygotowany specjalnie z myślą o nowym egzaminie ustnym obowiązującym od 2012 roku: „Matura ustna – informacje ogólne”, czyli co każdy uczeń powinien wiedzieć o egzaminie, 4 pełne egzaminy ustne wraz z oceną eksperta, „Przykazania maturzysty”, czyli co robić, żeby zdać egzamin jak najlepiej.

new matura Pre-Intermediate

on and tutorials on the use of technology in go to www.oup.com/elt/interactive

/Vista®/ Windows® 7, Mac® OS X 10.5, 10.6 or 10.7 operating Duo 1.83GHz for Mac®); 1 GB of RAM; Adobe® Flashplayer D-ROM drive; 32-bit colour monitor capable of 1024 x 768 ou will require Microsoft® PowerPoint, Microsoft® Word and s some of the resources in iTools.

„„ book on screen

Na stronie www.oxford.pl znajdą Państwo dodatkowe materiały do pracy w klasie. W video wykorzystano zestawy egzaminacyjne z książki: Oxford Excellence for matura. New Exam Builder

Matura ustna

konsultacja: Ilona Gąsiorkiewicz-Kozłowska

Oxford Excellence for matura

NEW EXAM BUILDER Podręcznik z repetytorium do języka angielskiego

Opracowanie merytoryczne: Ilona Gąsiorkiewicz-Kozłowska Małgorzata Wieruszewska Danuta Gryca

Oxford Video

4

aktywizuje uczniów przy pracy z podręcznikiem w klasie, „„ dodatkowe gry interaktywne, „„ Oral Matura Flashcards z zadaniami do ustnej matury, „„ DVD (filmy kulturowe, scenki i wywiady uliczne).

Niniejsza płyta jest w formacie DVD-Video. Odtwarzanie jej zawartości jest możliwe na stacjonarnym odtwarzaczu DVD lub na komputerze wyposażonym w napęd DVD i odpowiednią aplikację do odczytu DVD-Video. Niniejsza płyta DVD, przeznaczona jest do użytku szkolnego. Wszelkie prawa zastrzeżone. Jakiekolwiek nieautoryzowane powielanie, montaż, wyświetlanie i inne rozpowszechnianie zawartości płyty DVD lub jej fragmentów jest bezwzględnie zabronione.

Matura ustna Oxford Video – 4 przykładowe egzaminy ustne do oceny dla uczniów wraz z materiałem instruktażowym dla nauczycieli na www.oxford.pl.

22/11/2011 13:51

Zeszyt ćwiczeń online: domowe i testy sprawdzane automatycznie, „„ natychmiastowa informacja zwrotna, „„ przejrzyste raporty podsumowujące wyniki zadań domowych i testów, „„ możliwość tworzenia i zadawania własnych zadań. „„ zadania

VocApp – powtórka do matury w telefonie komórkowym: „„ słownik dwujęzyczny, „„ quizy leksykalne, „„ możliwość powtarzania słownictwa wg tematów maturalnych lub wg kolejnych rozdziałów, „„ wymowa – można wysłuchać i powtórzyć.

new matura Elementary

new matura

VocApp Intermediate

VocApp

4 4

W skład kursu wchodzą: Book „„ Workbook Pack „„ Online Workbook „„ Teacher’s Book „„ New Oral Matura Flashcards Pack „„ Class Audio CD „„ Teacher’s website: www.elt.oup.com/teachers/solutions „„ Student’s website: www.elt.oup.com/student/solutions „„ iTools „„ Matura ustna Oxford Video „„ VocApp „„ Student’s

Test maturalny dostępny na:

oxford english testing.com

36

Szkoły ponadgimnazjalne


Matura Solutions

digital classroom digital resources

Tim Falla i Paul A.Davies Konsultacja: Danuta Gryca, Joanna Sobierska (Upper-Intermediate)

digital assessment digital self study

New Horizons

digital classroom

Paul Radley, Daniela Simons, Colin Campbell, Małgorzata Wieruszewska

digital self study

digital homework

dobrze zaplanowane i ciekawe lekcje, zachęcające do nauki – materiał jest podzielony na małe, łatwe do przyswojenia partie;

zawierający słownictwo specjalistyczne i minirozmówki, niezbędne podczas lekcji języka zawodowego i pomocne w przyszłej pracy;

Chcesz solidnie przygotować się do matury? Korzystaj z tego repetytorium! Oxford Repetytorium MATURA PODSTAWOWA

to 4 w 1: podręcznik, zeszyt ćwiczeń, zbiór testów oraz dodatkowe ćwiczenia powtórzeniowe

• wsparcie dla ucznia – wskazówki egzaminacyjne, strategia uczenia się i zagadnienia gramatyczne są objaśnione w języku polskim, każdemu rozdziałowi podręcznika towarzyszy dwujęzyczny słowniczek.

Co nowego w New Horizons:

w gimnazjum i ułatwiający pracę z uczniami na zróżnicowanym poziomie językowym;

wraz z ilustracjami i propozycjami ćwiczeń, stanowiące doskonałe przygotowanie do przyszłego zawodu i przyszłej pracy.

W skład kursu wchodzą:

• podręcznik i zeszyt ćwiczeń w jednym tomie wraz z dołączonym Multi-ROM-em,

• iTools, czyli oprogramowanie do wykorzystania na tablicy interaktywnej lub w komputerze,

• płyty CD, • książka nauczyciela, • strona internetowa z dodatkowymi materiałami dla nauczyciela, m. in.

i zagadnienia gramatyczne są objaśnione w języku polskim, każdemu rozdziałowi podręcznika towarzyszy dwujęzyczny słowniczek.

• nowe teksty, nagrania i ćwiczenia; • dłuższy rozdział wstępny, umożliwiający powtórzenie materiału poznanego w gimnazjum i ułatwiający pracę z uczniami na zróżnicowanym poziomie językowym; słownictwo i struktury;

pewność, że nic ich nie zaskoczy na egzaminie;

• Vocational Language Bank, czyli słownictwo zawodowe i minirozmówki wraz z ilustracjami i propozycjami ćwiczeń, stanowiące doskonałe przygotowanie do przyszłego zawodu i przyszłej pracy.

W skład kursu wchodzą:

• podręcznik i zeszyt ćwiczeń w jednym tomie wraz z dołączonym Multi-ROM-em,

• iTools, czyli oprogramowanie do wykorzystania na tablicy interaktywnej lub

w komputerze, STUDENT’S BOOK and• WORKBOOK płyty CD,

• książka nauczyciela, Podręcznik dla szkół ponadgimnazjalnych

wi

Windows®, Mac® and Linux compatible. Minimum system requirements: Windows® 2000/XP/Vista®/ Windows® 7 operating systems (Mac® OS X.5); Intel® Pentium® III 1GHz (PowerPC® G4 1GHz or Intel Core™ Duo 1.83GHz for Mac®); 1 GB of RAM; Adobe® Flashplayer v.10.1 or higher for Firefox; Sound card; DVD-ROM drive; 32-bit colour monitor capable of 1024 x 768 screen resolution; 1 GB available disk space.

th C - R O M D

www.oup.com/elt

dobrze zaplanowane i ciekawe lekcje, zachęcające do nauki – materiał jest podzielony na małe, łatwe do przyswojenia partie;

są wielokrotnie powtarzane i ćwiczone;

zawierający słownictwo specjalistyczne i minirozmówki, niezbędne podczas lekcji języka zawodowego i pomocne w przyszłej pracy;

Chcesz solidnie przygotować się do matury? Korzystaj z tego repetytorium! Oxford Repetytorium Matura Podstawowa to 4 w 1: podręcznik, zeszyt ćwiczeń, zbiór testów oraz dodatkowe ćwiczenia powtórzeniowe

• wsparcie dla ucznia – wskazówki egzaminacyjne, strategie uczenia się i zagadnienia gramatyczne są objaśnione w języku polskim, każdemu rozdziałowi podręcznika towarzyszy dwujęzyczny słowniczek.

Co nowego w New Horizons:

w gimnazjum i ułatwiający pracę z uczniami na zróżnicowanym poziomie językowym;

pewność, że nic ich nie zaskoczy na egzaminie;

• Vocational Language Bank, czyli słownictwo zawodowe i minirozmówki wraz z ilustracjami i propozycjami ćwiczeń, stanowiące doskonałe przygotowanie do przyszłego zawodu i przyszłej pracy.

W skład kursu wchodzą:

• podręcznik i zeszyt ćwiczeń w jednym tomie wraz z dołączonym Multi-ROM-em,

• iTools, czyli oprogramowanie do wykorzystania na tablicy interaktywnej lub w komputerze,

• płyty CD, • książka nauczyciela, • strona internetowa z dodatkowymi materiałami dla nauczyciela, m. in.

W skład kursu wchodzą: „„ Student’s Book with Matura Vocabulary Builder (PreIntermediate, Intermediate, Upper-Intermediate) „„ Workbook with MultiROM „„ Teacher’s Book „„ Class Audio CDs „„ iTools „„ Teacher’s website: www.elt.oup.com/teachers/solutions „„ Student’s website: www.elt.oup.com/student/solutions „„ Teacher’s Resources na www.oxford.pl

Co nowego w New Horizons:

• nowe teksty, nagrania i ćwiczenia; • dłuższy rozdział wstępny, umożliwiający powtórzenie materiału poznanego w gimnazjum i ułatwiający pracę z uczniami na zróżnicowanym poziomie językowym; słownictwo i struktury;

pewność, że nic ich nie zaskoczy na egzaminie;

• Vocational Language Bank, czyli słownictwo zawodowe i minirozmówki wraz z ilustracjami i propozycjami ćwiczeń, stanowiące doskonałe przygotowanie do przyszłego zawodu i przyszłej pracy.

W skład kursu wchodzą:

• podręcznik i zeszyt ćwiczeń w jednym tomie wraz z dołączonym Multi-ROM-em,

• iTools, czyli oprogramowanie do wykorzystania na tablicy interaktywnej lub

w komputerze, STUDENT’S BOOK and• WORKBOOK płyty CD,

• książka nauczyciela, Podręcznik dla szkół ponadgimnazjalnych

STUDENT’S BOOK and WORKBOOK Podręcznik dla szkół ponadgimnazjalnych

nagraniami i ćwiczeniami do słowniczków zawodowych,

• strona internetowa z dodatkowymi materiałami dla ucznia.

3

wi

wi

th C - R O M D

2

Książka ucznia poziomu Upper-Intermediate z zestawami do nowej matury ustnej!

i zagadnienia gramatyczne są objaśnione w języku polskim, każdemu rozdziałowi podręcznika towarzyszy dwujęzyczny słowniczek.

• strona internetowa z dodatkowymi materiałami dla nauczyciela, m. in.

2

www.oup.com/elt

są wielokrotnie powtarzane i ćwiczone;

• wsparcie dla ucznia – wskazówki egzaminacyjne, strategie uczenia się

• więcej lekcji poświęconych przygotowaniu do matury, dających uczniom

nagraniami i ćwiczeniami do słowniczków zawodowych,

Skuteczne przygotowanie do matury na poziomie podstawowym. „„ Ciekawe aspekty wszystkich tematów maturalnych, by uczeń miał dużo pomysłów na to, co powiedzieć i napisać podczas egzaminu. „„ Bogate słownictwo i zaawansowane struktury gramatyczne ćwiczone tak, by uczeń umiał zastosować je w wypowiedziach ustnych i pisemnych. „„ Przemyślany i rzetelny program pisania dłuższych tekstów wraz z bankiem tekstów zawierającym również wskazówki maturalne. „„ Sekcja Get ready for Matura po każdym rozdziale, by przećwiczyć wszystkie rodzaje zadań maturalnych. „„ Kumulatywne powtórki do matury w formie testów.

dobrze zaplanowane i ciekawe lekcje, zachęcające do nauki – materiał jest podzielony na małe, łatwe do przyswojenia partie;

• solidne przygotowanie do matury – wszystkie tematy i zadania maturalne • szersze horyzonty – kurs został wzbogacony o wyjątkowy dodatek,

• lekcje powtórkowe co drugi rozdział, pozwalające utrwalić nowe

• strona internetowa z dodatkowymi materiałami dla ucznia.

3

zawierający słownictwo specjalistyczne i minirozmówki, niezbędne podczas lekcji języka zawodowego i pomocne w przyszłej pracy;

Chcesz solidnie przygotować się do matury? Korzystaj z tego repetytorium!

oxford matura support

Paul Radley Daniela Simons Ma��gorzata Wieruszewska

New Horizons proponuje proste i skuteczne rozwiązania dla uczniów i nauczycieli:

STUDENT’S BOOK and WORKBOOK 4

słownictwo i struktury;

• więcej lekcji poświęconych przygotowaniu do matury, dających uczniom

STUDENT’S BOOK and WORKBOOK 3

• lekcje powtórkowe co drugi rozdział, pozwalające utrwalić nowe

Obejmuje poziomy od A1 do B1+ .

Oxford Repetytorium Matura Podstawowa to 4 w 1: podręcznik, zeszyt ćwiczeń, zbiór testów oraz dodatkowe ćwiczenia powtórzeniowe

• nowe teksty, nagrania i ćwiczenia; • dłuższy rozdział wstępny, umożliwiający powtórzenie materiału poznanego

Sprawdzony i bardzo popularny kurs przygotowujący do matury.

New Horizons to czteroczęściowy kurs dla szkół ponadgimnazjalnych, przygotowujący do matury na poziomie podstawowym.

POLISH WORDPOWER Słownik angielskopolski z indeksem polsko-angielskim

th C - R O M D

New Horizons

• solidne przygotowanie do matury – wszystkie tematy i zadania maturalne • szersze horyzonty – kurs został wzbogacony o wyjątkowy dodatek,

wi

www.oup.com/elt

MEN 297/2/2010 oxford matura support

Paul Radley Daniela Simons Małgorzata Wieruszewska

Chcesz umieć więcej? Korzystaj z tego słownika!

3 2

4

3

2

Radley Simons Wieruszewska

New Horizons proponuje proste i skuteczne rozwiązania dla uczniów i nauczycieli:

New Horizons

POLISH WORDPOWER Słownik angielskopolski z indeksem polsko-angielskim

For more information and tutorials on the use of technology in the EFL classroom, go to www.oup.com/elt/interactive

Podręcznik dla szkół ponadgimnazjalnych

2

Obejmuje poziomy od A1 do B1+ .

Radley Simons Wieruszewska

New Horizons to czteroczęściowy kurs dla szkół ponadgimnazjalnych, przygotowujący do matury na poziomie podstawowym.

Chcesz umieć więcej? Korzystaj z tego słownika!

STUDENT’S BOOK and WORKBOOK

nagraniami i ćwiczeniami do słowniczków zawodowych,

• strona internetowa z dodatkowymi materiałami dla ucznia.

MEN 297/1/2010

Poziomy: Elementary – Advanced (A1+–C1) 90 do 120 godzin lekcyjnych w każdym poziomie kursu.

With New Horizons iTools it’s easy to: • Change pace and focus during the lesson • Use different media – everything is in one place • Integrate new and extra resources into the lesson With New Horizons iTools you get: • All course content in one place – student’s book, workbook and audio • Immediate access to the course content and interactive activities from the page • Additional resources – dictionary support, printable worksheets and video clips • Inbuilt teaching tools – zoom, draw, flipchart, highlight, notes or spotlight

Co nowego w New Horizons:

• strona internetowa z dodatkowymi materiałami dla nauczyciela, m. in.

2

MEN 205/08

MEN 39/09/S

• wsparcie dla ucznia – wskazówki egzaminacyjne, strategie uczenia się

• więcej lekcji poświęconych przygotowaniu do matury, dających uczniom

• strona internetowa z dodatkowymi materiałami dla ucznia.

www.oup.com/elt

dobrze zaplanowane i ciekawe lekcje, zachęcające do nauki – materiał jest podzielony na małe, łatwe do przyswojenia partie; są wielokrotnie powtarzane i ćwiczone;

• szersze horyzonty – kurs został wzbogacony o wyjątkowy dodatek,

• lekcje powtórkowe co drugi rozdział, pozwalające utrwalić nowe

nagraniami i ćwiczeniami do słowniczków zawodowych,

3

• solidne przygotowanie do matury – wszystkie tematy i zadania maturalne

STUDENT’S BOOK and WORKBOOK 2

pewność, że nic ich nie zaskoczy na egzaminie;

• Vocational Language Bank, czyli słownictwo zawodowe i minirozmówki

STUDENT’S BOOK and WORKBOOK 1

słownictwo i struktury;

• więcej lekcji poświęconych przygotowaniu do matury, dających uczniom

are digital resources to meet your English language teaching and learning needs. Specifically designed for use on can also be used with data interactive whiteboards, projectors and PCs or laptop computers.

New Horizons proponuje proste i skuteczne rozwiązania dla uczniów i nauczycieli:

zawierający słownictwo specjalistyczne i minirozmówki, niezbędne podczas lekcji języka zawodowego i pomocne w przyszłej pracy;

Chcesz solidnie przygotować się do matury? Korzystaj z tego repetytorium! Oxford Repetytorium Matura Podstawowa to 4 w 1: podręcznik, zeszyt ćwiczeń, zbiór testów oraz dodatkowe ćwiczenia powtórzeniowe

• nowe teksty, nagrania i ćwiczenia; • dłuższy rozdział wstępny, umożliwiający powtórzenie materiału poznanego • lekcje powtórkowe co drugi rozdział, pozwalające utrwalić nowe

Obejmuje poziomy od A1 do B1+ .

POLISH WORDPOWER Słownik angielskopolski z indeksem polsko-angielskim

oxford matura support

New Horizons 1

są wielokrotnie powtarzane i ćwiczone;

• szersze horyzonty – kurs został wzbogacony o wyjątkowy dodatek,

digital homework

Paul Radley Daniela Simons Małgorzata Wieruszewska

New Horizons

• solidne przygotowanie do matury – wszystkie tematy i zadania maturalne

New Horizons to czteroczęściowy kurs dla szkół ponadgimnazjalnych, przygotowujący do matury na poziomie podstawowym.

Chcesz umieć więcej? Korzystaj z tego słownika!

New Horizons

POLISH WORDPOWER Słownik angielsko-polski z indeksem polsko-angielskim

New Horizons proponuje proste i skuteczne rozwiązania dla uczniów i nauczycieli:

Radley Simons Wieruszewska

Obejmuje poziomy od A1 do B1+ .

Radley Simons Wieruszewska

New Horizons to czteroczęściowy kurs dla szkół ponadgimnazjalnych, przygotowujący do matury na poziomie podstawowym.

Chcesz umieć więcej? Korzystaj z tego słownika!

oxford matura support

Paul Radley Daniela Simons Małgorzata Wieruszewska

digital resources

2

www.oup.com/elt

th C - R O M D

4

2

MEN 297/3/2010

Poziomy: False beginner – Intermediate (A1–B1+) Każdy poziom to materiał na 90 lekcji.

Sprawdzony 4-częściowy kurs dla liceów ogólnokształcących i techników, przygotowujący do matury na poziomie podstawowym. Naukę można zacząć od New Horizons 1 (False beginner) lub New Horizons 2 (Elementary). Odpowiedni wybór ułatwi Level Test. Kurs doskonale sprawdza się w sytuacjach, gdy zadaniem nauczyciela jest przygotowanie klasy False beginners do matury na poziomie podstawowym w ciągu niespełna trzech lub czterech lat nauki. W skład kursu wchodzą: Book Pack (Student’s Book, Workbook and MultiROM) „„ Teacher’s Book „„ Class Audio CDs „„ iTools „„ Teacher’s website: www.elt.oup.com/teachers/ horizonspoland „„ Student’s website: www.elt.oup.com/student/ horizonscee „„ Teacher’s resources na www.oxford.pl (dodatkowe materiały dla nauczyciela, m.in. nagrania i ćwiczenia do słowniczków zawodowych, kartkówki i testy do każdego rozdziału podręcznika). „„ Student’s

Szkoły ponadgimnazjalne

37


New Matura Matrix

digital classroom

Kathy Gude, Jayne Wildman, Danuta Gryca

Oxford Excellence for matura Podręcznik z repetytorium do języka angielskiego

digital classroom digital resources digital homework

MEN 158/05 MEN 203/04

MEN 202/04

MEN 139/05

Jenny Quintana, Joanna Sosnowska, Danuta Gryca Konsultacja: Ilona Gąsiorkiewicz-Kozłowska

Jenny Quintana Joanna Sosnowska Danuta Gryca

konsultacja: Ilona Gąsiorkiewicz-Kozłowska

Jenny Quintana Joanna Sosnowska Danuta Gryca

Oxford Excellence for matura

Oxford Excellence for matura

Podręcznik z repetytorium do języka angielskiego

Podręcznik z repetytorium do języka angielskiego

NEW EXAM BUILDER

MEN: 345/1/2011

NEW EXAM EXTENDER

MEN: 345/2/2011

Poziomy: Elementary – Upper-Intermediate (A2–B2+) Każdy poziom to materiał na 100 lekcji.

Gruntowne przygotowanie do matury podstawowej i rozszerzonej według nowej podstawy programowej.

Podręcznik przygotowujący do matury na obu poziomach, dla uczniów ambitnych, którym zależy na dobrych wynikach egzaminu.

Sprawdzona formuła 5 w 1: podręcznik + zeszyt ćwiczeń + zbiór testów + repetytorium + na oba poziomy matury.

„„ Wysoki

„„ 14

poziom językowy kursu i ambitna tematyka stanowią wyzwanie, które docenią ciekawi świata uczniowie. „„ Zaawansowane słownictwo sprawi, że wypowiedzi ustne i pisemne na maturze uzyskają wysoką punktację za bogactwo języka. „„ Przejrzysta prezentacja gramatyki i dużo ćwiczeń, w których uczeń stosuje gramatykę w sposób taki, jak na maturze, ułatwią przygotowanie do egzaminu. „„ Dużo tekstów do czytania i słuchania z maturalnymi ćwiczeniami oswoi z formatem egzaminu. „„ Częste i dokładne powtórki materiału gwarantują, że uczniowie świetnie opanują materiał potrzebny do egzaminu. W skład kursu wchodzą: Book „„ Practice Book „„ Teacher’s Book „„ Class Audio CDs „„ Teacher’s Resources na www.oxford.pl „„ Zadania i testy maturalne na „„ Student’s

oxford english testing.com

38

Szkoły ponadgimnazjalne

rozdziałów odpowiadających 14 tematom maturalnym + kultura krajów anglojęzycznych w każdym rozdziale. „„ Przemyślana struktura − zawiera gotowe lekcje niewymagające dodatkowych wskazówek dla nauczyciela. „„ Dużo gramatyki i słownictwa (nacisk na powtórzenie i poszerzenie) − zintegrowane w każdym rozdziale, dodatkowe ćwiczenia na końcu podręcznika. „„ Solidne i obszerne przygotowanie do nowego egzaminu ustnego w każdym rozdziale oraz ustne tematyczne zestawy egzaminacyjne na końcu podręcznika. „„ Oprócz przykładowych egzaminów (ustnych i pisemnych) w podręczniku, interaktywny egzamin dostępny online: oxfordenglishtesting.com (dostęp do testu przez unikalny kod na MultiROM-ie).

Zestaw testów maturalnych.


New Exam Builder: przygotowanie do matury podstawowej − przeznaczony dla uczniów na poziomie B1– B2. „„ Nacisk na naukę i powtórkę gramatyki i słownictwa. „„ Bogate sekcje końcowe pomagające w samodzielnej powtórce materiału – Vocabulary Expander i Grammar Expander. Writing Bank – modelowe wypowiedzi pisemne wraz z dodatkowymi ćwiczeniami i przydatnymi zwrotami. „„ Word Bank – słownictwo maturalne. „„ Use of English. „„ Matura Speaking Tests – 14 zestawów do matury ustnej. „„ Matura Practice Tests – po dwa zestawy egzaminacyjne do poziomu podstawowego i rozszerzonego.

New Exam Extender: przygotowanie do matury rozszerzonej − przeznaczony dla uczniów na poziomie B2– C1. „„ Ćwiczenia leksykalne i gramatyczne. „„ Wskazówki egzaminacyjne. „„ Atrakcyjna, kolorowa szata graficzna. liStening 1 Describe the photos. Do you have schools like this in Poland? What kind of school is it? 1

2

3

Writing

1 Szkoła

Vocabulary Extra-curricular activities 1 Look at the three photos. What extra-curricular activities do they show? How popular are they in your school? 1

Vocabulary and Speaking

2

3

Vocabulary The system of education 2 Match the names of the schools with their descriptions 1–10.

1 Look at the board and finish the sentences.

independent comprehensive state school secondary primary boarding school single-sex nursery grammar mixed/co-educational

I like school because ...

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

I think exams should ... Breaks are ...

It’s a free school for pupils aged 11−18, but you have to do an entrance exam. It’s a day-school that parents pay for. It’s a free school for anybody. It’s a school for children aged 5−11. It’s a school for children aged 11−18. It’s a school for under 5s. It’s a school for girls or boys only. It’s a school where pupils also eat and sleep. It’s a school that allows both and girls to attend. 2 Write the words and phrases from the box under the grammar It’s a school that’s run by the government.

grammar and Speaking correct heading.

3 Complete the text with the correct form of the verbs from the box.

present simple and present continuous 3 Read and complete young people’sfor memories with words from exercise 2.photography environmental club gymnastics 1 Lookthe at the timetable students in their final year of secondary school in drama England.

learn participate get increase explore join newspapers volleyball the radio yearbook3 stay challenge share meet Answer the questions with partner. 2 started team weightlifting school when I choir three I didn’t enjoy school because I didn’t like theIdebating school. I thought old. I union rememberrock playing with sand and being at a(n) theyears student band Monday Wednesday Thursday it was more interesting to learn with boys asFriday looking atTuesday picture books. 4 If you could join any of the clubs or teams in exercise 2, well as girls! Registration Registration Registration Registration Registration which one would you join and why? Tell your partner. sport teams art clubs social and 8.55–9.55 English Free General studies Free Art history 4 5 political clubs We moved house when I was fourteen, so I I hated school because I was bullied. In 6 9.55–10.55 Free English Free Art history Sociology

1

Vocabulary

school. It had to start at a new was really difficult10.55–11.15 to make friends.

School life 2 Complete gaps 1–6 with the words from the box. review exercises assigned browse

by heart

I had to do an exam called the 11 Plus. I passed it and then I went to the local school. 8.30–8.55

3 Make a list of all homework you got this week (or project

yesterday). Compare your answers with a partner. Do you think it’s a fair amount? Why?

4 Match verbs 1–9 with phrases a–i to make the names of

12

Zadanie wielokrotnego wyboru Wskazówki • Najpierw przeczytaj tytuł i cały tekst, aby zorientować 6 SzkoŁA 1 się, czego dotyczą. Nie zwracaj uwagi na wyrazy, których znaczenia nie znasz. • Zrozumienie głównej myśli tekstu pomoże ci OxExBuilder_U01.indd 6 odpowiedzieć na pytania szczegółowe zawarte w treści zadania.

2 Read the exam tip. Then read the text and choose the best answer A, B or C. The text is about A general life in remote places. B being a student in a small school. C becoming a teacher in the Channel Islands.

5

10

15

8

Herm, for example, is one of the smallest of Britain’s Channel Islands. About fifteen families live on Herm all year round and the school has around ten pupils of primary school age and a teacher who comes over from the larger island of Guernsey every day. Children over the age of ten

20

25

30

2

35

40

45

Sociology

Sociology

Free

16/12/2010 13:34 1 How similar is this timetable to your timetable? 3 Find and correct a mistake in each sentence. The most basic reason for 1 a club or a team is that it gives you something 2 What are the differences? staring at the orare taking nap. 1 than I teach maths. Andwall what you adoing? 3 Would you like to go to this school?better Why? to do with your afternoons 2 We’re always having gym in the morning. Here are some Use the verbs in the brackets in the present simple or more 3 What languages do you study this year? 4 Are you remembering we’ve got extra maths tomorrow? continuous to complete gaps 1–5. Then read the rules 2 in extra curricular5 activities helps youFrench to: so I can’t help you. I’m not speaking below to check your answers. 3 7 away from bad habits (like smoking Joe Why 1 (you / look) at the timetable? your interests with like-minded 2 people drinking) 4 Use the verbs in brackets inorthe present simple or Sue I (believe) it’s been updated and that there continuous. are fewer lessons on Friday. 4 8 yourself in a fun way leadership and management skills Joe Look! We 3 (have) Spanish tomorrow. by being a group leader or the president 5 fit by playing in team sports Sue Oh no! The project … 9 your yet undiscovered abilities, Joe Take it easy! I 4 (only joke).6Tomorrow is new people in interest clubs Saturday. We 5 (not go) to school at the such as singing or acting Hello Sam weekend, remember?

* * * *

* * *

How are you? You probably think I 1

(have)

Czas present simple stosujemy wtedy, great time here, but I’m not. this course And gdy: finally, it can 10 your achances of getting a good jobI picked in the future – it • mówimy o czynnościach rutynowych, powtarzających shows employers that you are well-rounded andguidebook responsible. because my says it 2 (not rain) się, np. in Spain in summer. You won’t believe it but it I usually start school at 8. 3 (rain) now! And you 4 (know) • mówimy o stałych, niezmiennych sytuacjach, np. how I 5 (hate) the rain. My class teacher in the suburbs. SzkoŁA 1 16 lives We 6 (have) classes from 9 till 4 every day! • przytaczamy znane prawdy lub fakty, np. The Earth goes around the Sun. Can you imagine? It’s summer and I 7 (study). Well, to be honest, we sometimes 8 • mówimy oOxExBuilder_U01.indd ustalonych terminach, rozkładach, np. 16 History starts at 10 tomorrow. (finish) earlier or go to watch a play (in Spanish of course!). • wyrażamy uczucia (love, like, hate), stany umysłu (know, hope, seem, believe, remember, want) i doznania The teacher 9 (seem) friendly. She zmysłowe (feel, hear, see), np. 10 (speak) slowly so I can understand her. I hope our timetable isn’t as bad as last year. But Spanish 11 (speak) so fast! I can’t Czas present continuous stosujemy wtedy, gdy: possibly understand more than just a few words. • mówimy o czynnościach mających miejsce teraz lub w bieżącym okresie, np. I 12 (feel) I 13 (not make) any My sister is studying in her room at the moment. progress. The teacher says I 14 (do) very I’m doing extra Spanish this year. well but I 15 (think) she 16 (try) to • opisujemy zachodzące zmiany, np. be kind. The number of students in primary school is going down Can you come and visit me next weekend? Please! these days.

16/12/2010 13:34

There is a plane from London which 17 (arrive) in Madrid at 6 p.m. on Friday so I can pick you up at the airport. Miss you a lot! Love

16/12/2010 13:34

3 What does the writer say about schools with fewer than fifty children? A Class sizes have to increase. B Pupils behave badly. C Pupils generally learn more. D There is one age group in each class.

The problem is that these small schools are often threatened with closure usually because they are not considered financially viable. This is because the cost per pupil increases as the school size falls. When schools close, the teachers lose their jobs and pupils are sent to another school in the area. Usually this is quite some distance away and is often disruptive for the pupils’ education.

Free

––––––––––– Lunch ––––––––––– Benefits of extra-curricular activities Sociology Art history English Free

Free

• mówimy o cudzych nawykach, które nas irytują i które mają tendencję do powtarzania się. Daniel is always talking on his phone in my class.

2 Why do some schools have to close? A They are too expensive to run. B It’s difficult to find teachers for them. C Too many pupils want to go to them. D The teachers want to be paid more.

attend school on Guernsey as weekly boarders.

Sociology

14.05–15.06

OxExBuilder_U01.indd 12

1 What is true about the island of Herm? A The pupils travel daily from a nearby island. B There are fifteen pupils in the whole school. C The teacher lives close to the school. D The school is for children aged ten or less.

Living and Learning on an Island Children living on remote islands and in other areas where the population is very small often end up being educated in very small schools. These schools often have less than a hundred children and sometimes even less than fifty.

Art history

13.15–14.05

SzkoŁA 1

activities related to school subjects. 1 read 2 solve 3 carry out 4 memorize Too much pain, no gain? 5 do 6 draw Last week the teachers in my school decided to bury us 7 examine alive. With homework. First it was the maths teacher with reading 8 combine 1 his fifty tedious practice on linear equations. 9 play NextWhich was Ms who told us to write a 500-word 1 Describe the photos. ofFrame, these learning environments is closest to your own? 10 study 2 of the play we saw recently. On Tuesday, a handball 1 2 3 3 our English teacher asked us to do a on b insects under the microscope American and British education. On Wednesday we had c maps d problems (e.g. multiplication, division) German, and we were 4 an essay on German e human rights and politics teenagers. Thursday wasn’t any better – we had to learn f text and graphics all the formulas and chemical tables for chemistry g sketches 5 . h dates Finally, on Friday, our social sciences teacher told us i grammar and vocabulary exercises ‘no pain, no gain’ and asked us to 6 several j experiments national news websites which cover the latest political What subjects do the activities refer to? stories. 1c − geography So on Saturday my friend and I decided to research local 5 Work in pairs. Cover the verb column in exercise 4 and see entertainment options – and went to the cinema! Exam training 3 Read the text again choose theyou bestcan answer B ormemory. C. howand many phrases recallA,from

the end, my parents decided to pay for I went to a because my my education, so they sent me to a(n) lived abroad. It was very strange at ––––––––––– Break parents ––––––––––– school. first sharing my bedroom with other people. Art history English Free Art history

11.15–12.15 12.15–13.15

Ania

10

SzkoŁA 1

OxExBuilder_U01.indd 10

16/12/2010 13:34

W skład kursu wchodzą: Builder & Extender Pack „„ Matura ustna Oxford iTools „„ Teacher’s Resources na www.oxford.pl „„ Zadania i testy maturalne na

Another concern with small schools is that there aren’t enough students to make a full class. This means classes often contain mixed ages and mixed abilities and this can be difficult for teachers to deal with. On the other hand, it has been shown that, when there are fewer than fifty pupils in a school, higher standards of pupil behaviour and achievement are more likely – one benefit of small class sizes is that pupils receive more individual attention.

„„ Exam

oxford english testing.com

SzkoŁA 1

OxExBuilder_U01.indd 8

16/12/2010 13:34

Szkoły ponadgimnazjalne

39


Oxford Repetytorium Matura Podstawowa

„„ dużo ćwiczeń utrwalających w formacie

zadań egzaminacyjnych, by wszystko dobrze zapamiętać i nie dać się zaskoczyć na maturze, np. w sekcjach poświęconych mówieniu i pisaniu uczeń pracuje na modelowych wypowiedziach, „„ banki słownictwa, gramatyki i funkcji językowych na końcu podręcznika, by szybko znaleźć odpowiednie wyrażenie lub strukturę. Teraz wraz z ćwiczeniami! „„ 42 sekcje przygotowujące do matury ustnej, zawierające gotowe zwroty, zadania egzaminacyjne oraz zadania utrwalające umiejętności językowe.

digital classroom digital resources digital homework

nowa matura ustna

Jenny Quintana, Danuta Gryca, Joanna Sobierska Ilona Gąsiorkiewicz-Kozłowska Konsultacja: Małgorzata Wieruszewska

ra podstawowa

Podręcznik do języka angielskiego

owujące do matury z języka angielskiego na raz z przykładowymi testami maturalnymi

tery w jednym:

órzeniowych.

tegie

równo na to, jak jeszcze musisz się

Jenny Quintana Nowa matura ustna Oxford Repetytorium matura podstawowa

Nowa matura ustna

Repetytorium

Ilona Gąsiorkiewicz-Kozłowska

Konsultacja: Małgorzata Wieruszewska

Nowa matura ustna

Oxford Repetytorium

Ważne dla nauczyciela i ucznia: dla klas o zróżnicowanym poziomie – zadania łatwiejsze i trudniejsze, dodatki dla uczniów, którzy chcą poszerzyć słownictwo i poćwiczyć gramatykę, „„ elastyczność materiału – od 70 do 100 lekcji, „„ dwa pełne egzaminy maturalne w podręczniku, „„ jeden test maturalny online, umożliwiający uczniom skorzystanie ze wszystkich funkcji platformy testującej – wskazówek egzaminacyjnych i słownika. „„ podręcznik

matura podstawowa

Podręcznik do języka angielskiego

na maturze są emu łatwiej

ozumiale atyczne, które lepiej ciekawych ćwiczeń. ie zaskoczyła.

we słowa są też ownictwa? Na końcu niczek tematyczny, wiczenia

Oxford Wordpower Nigdy nie zabraknie Ci słów!

Quintana

tanie – wszystkie a egzaminie dne ćwiczenia powtórzeniowych. modelowych i wyrażeń, które minie pisemnym,

ż mogą Ci się przydać y znajdujące się na

2

MEN: 345/2/2011

Poziom: A2–B1

Znajdą tu Państwo: • gotowe lekcje na mówienie z repetytoriów maturalnych: – Oxford Repetytorium Matura Podstawowa, – Oxford Excellence for Matura: New Exam Builder, przygotowujące do nowego egzaminu ustnego, • Matura ustna Oxford Video – zestaw filmów wraz z kartami pracy dla uczniów: – „Matura ustna – informacje ogólne”, czyli co każdy uczeń powinien wiedzieć o egzaminie, – filmy przedstawiające 4 pełne egzaminy ustne wraz z oceną eksperta, – „Przykazania maturzysty”, czyli co robić, żeby zdać egzamin jak najlepiej.

Rzetelne przygotowanie do matury na poziomie podstawowym dla przeciętnych i słabych klas oraz uczniów potrzebujących pozytywnej motywacji. 3

Matura ustna

Matura ustna Oxford iTools to starannie dobrany materiał, przeznaczony do użycia w klasie, przygotowany specjalnie z myślą o nowym egzaminie ustnym obowiązującym od 2012 roku.

For more information and tutorials on the use of technology in the EFL classroom, go to www.oup.com/elt/interactive

Windows®, Mac® and Linux compatible. Minimum system requirements: Windows® 2000/XP/Vista®/ Windows® 7 operating systems (Mac® OS X.5); Intel® Pentium® III 1GHz (PowerPC® G4 1GHz or Intel Core™ Duo 1.83GHz for Mac®); 1 GB of RAM; Adobe® Flashplayer v.10.1.85 or higher for Firefox; Sound card; DVD-ROM drive; 32-bit colour monitor capable of 1024 x 768 screen resolution; 1 GB available disk space.

4 w 1: podręcznik, zeszyt ćwiczeń, testy i repetytorium.

4

www.oup.com/elt

Matura ustna Oxford iTools zawiera: przygotowujące do matury ustnej z Oxford Repetytorium Matura Podstawowa oraz Oxford Excellence for matura. New Matura Builder, „„ 14 tematycznych zestawów do matury ustnej, „„ Matura ustna Oxford Video (video maturalne), czyli 4 egzaminy ustne do oceny dla uczniów z materiałem instruktażowym dla nauczyciela na www.oxford.pl. „„ lekcje

are digital resources to meet your English language teaching and learning needs. Specifically designed for use on interactive whiteboards, can also be used with data projectors and PCs or laptop computers.

Matura ustna

Podręcznik stworzony przez zespół ekspertów egzaminacyjnych we współpracy z konsultantem maturalnym oraz zespołem nauczycieli przygotowujących uczniów do matury we wszystkich typach szkół ponadgimnazjalnych. Ważne dla ucznia i nauczyciela: „uwierz w siebie” – autorki książki zwracają uwagę zarówno na to, co uczniowie już umieją, jak i na to, czego jeszcze muszą się nauczyć, bo nic tak nie motywuje, jak sukces i jasno wytyczone, możliwe do osiągnięcia cele, „„ ciekawe lekcje, bo zainteresowanie sprawia, że nauka do egzaminu przychodzi łatwo, „„ duży nacisk na poznawanie i używanie odpowiedniego słownictwa, by dostarczyć uczniom języka niezbędnego na egzaminie, „„ gramatyka zintegrowana z tematami maturalnymi, tak by łatwiej było zapamiętać struktury występujące w typowych sytuacjach z życia codziennego, „„ metoda

40

Szkoły ponadgimnazjalne

Zestaw testów maturalnych.


Młodzież i dorośli Czy wierzą Państwo, że istnieje podręcznik, który można czytać jak ulubione czasopismo? Taki właśnie jest English File, który w tym roku doczekał się trzeciego wydania. Jeśli szukają Państwo kursu, który sprawi, że uczestnicy zajęć będą z przyjemnością mówić po angielsku, English File to kurs dla Państwa. Co nowego w nowym wydaniu? Mnóstwo nowości, a wszystkie na stronach 42-43. Coraz więcej osób używa angielskiego w pracy i w związku z tym potrzebuje specjalistycznego słownictwa. Z przyjemnością więc polecamy dwie serie: Oxford English for Careers (str. 48) dla studentów różnych kierunków, którzy potrzebują słownictwa związanego z ich przyszłym zawodem, i Express Series (str. 49) dla już pracujących, potrzebujących słownictwa branżowego. W tym roku w ramach tych serii mamy dla Państwa wiele nowych tytułów.

Dla tych z Państwa, którzy przygotowują do różnych egzaminów, mamy dobre wieści – serie Masterclass (str. 51) i Exams Result (str. 52) zostały bogato wyposażone w materiały dostępne online. Dzięki temu kandydatom do egzaminów łatwiej będzie pracować samodzielnie, a Państwu sprawdzać ich postępy. A co z osobami, które chcą studiować w języku angielskim? Polecamy Państwa uwadze nowość – Oxford EAP (str. 45), książkę, która pomoże w przygotowaniu do studiów w krajach anglojęzycznych.

Młodzież i dorośli

41


English File

digital classroom digital resources

Third Edition

Christina Latham-Koenig, Clive Oxenden, Paul Seligson

digital assessment digital self study digital homework

2013

Cyfrowe dodatki ułatwiają korzystanie z kursu w klasie i poza nią. Dla ucznia: iTutor DVD-ROM Nowy DVD-ROM dołączony do podręcznika, ułatwiający pracę w domu: „„ nagrania audio i video z ćwiczeniami, „„ powtórki gramatyki i słownictwa do każdej lekcji, „„ teksty i dyktanda, „„ interaktywna tablica znaków fonetycznych.

iChecker Akceptacja MEN w trakcie realizacji

Poziomy: Elementary, Pre-Intermediate (A1–B1) 80-120 lekcji w każdym poziomie kursu.

Wyjątkowo komunikatywny kurs, który sprawia, że uczniowie chcą mówić po angielsku i mają dużo do powiedzenia na każdej lekcji.

Autorzy poddają materiał do kursu ciekawemu testowi – zadają pytanie: czy to by Cię zaciekawiło, gdyby było napisane w Twoim ojczystym języku? Test działa – English File czyta się jak interesujące czasopismo – w domu, w autobusie, a nawet w poczekalni u dentysty. Naturalną koleją rzeczy jest chęć podzielenia się tym, o czym właśnie się przeczytało, i tu podręcznik przychodzi z pomocą w postaci przemyślanych ćwiczeń rozwijających słownictwo i struktury gramatyczne potrzebne do wyrażenia różnych funkcji językowych. Żeby czuć się pewnie, mówiąc w obcym języku, trzeba dobrze wymawiać słowa. I tu kolejna mocna strona kursu – solidny program nauki wymowy: od pojedynczych dźwięków do intonacji zdań. Komunikujemy się też pisząc, więc English File zwraca uwagę na różnice między językiem mówionym i pisanym i na prawidłowe konstruowanie różnych rodzajów tekstów. Lekcje płyną, 45 minut mija niepostrzeżenie – i, jak to bywa z dobrą książką, nie możemy się już doczekać kolejnego rozdziału. W nowym, jeszcze lepszym wydaniu: szata graficzna, „„ nowe teksty i nagrania, „„ nowe materiały video, „„ nowe komponenty kursu. „„ nowa

Nowy CD-ROM dołączony do zeszytu ćwiczeń, służący sprawdzaniu postępów. Zawiera nagrania do zeszytu ćwiczeń, testy, odsyłacze do Student’s Grammar Bank i Online Skills Practice.

Online Workbooks Cała zawartość papierowego zeszytu ćwiczeń plus: do nagrań za pomocą jednego kliknięcia, „„ automatyczne i natychmiastowe sprawdzanie zadań, „„ możliwość nagrywania i odtwarzania własnego głosu, a tym samym samodzielnego korygowania własnych błędów. „„ dostęp

Dla nauczyciela Online Workbooks to ogromna oszczędność czasu: „„ możliwość monitorowania pracy domowej bez konieczności samodzielnego jej sprawdzania, „„ możliwość śledzenia postępów pojedynczych uczniów i całych grup, „„ możliwość dopasowywania zadań do indywidualnych potrzeb uczniów.

Online Skills Practice (dostęp dla ucznia przez link na dysku iChecker) Dodatkowe zadania do każdego rozdziału podręcznika rozwijające umiejętności mówienia, czytania, pisania i rozumienia ze słuchu. 12 zadań na każdą ze sprawności językowych, sprawdzanych automatycznie i natychmiastowo. Dla nauczyciela również możliwość zadawania zadań i monitorowania postępów ucznia. Student’s Site www.oup.com/elt/englishfile

42

Młodzież i dorośli


New English File

Dla nauczyciela: 2013

digital classroom digital resources

Christina Latham-Koenig, Clive Oxenden, Paul Seligson

digital assessment digital self study digital homework

iTools Kurs w wersji cyfrowej do użytku w klasie, na tablicy interaktywnej: „„ podręcznik z nagraniami audio i video, interaktywnymi ćwiczeniami i kluczem do wszystkich zadań, „„ zeszyt ćwiczeń z nagraniami i kluczem do ćwiczeń, „„ materiały do kopiowania z kluczem, „„ Grammar PowerPoints, Vocabulary Flashcards i tablica znaków fonetycznych.

MEN 227/04

MEN 128/05 Clive Oxenden Christina Latham-Koenig

New

ENGLISH FILE

100% NEW Advanced Student’s Book

www.oup.com/elt/englishfile/advanced

2

MEN 129/06

MEN 30/09/S

MEN 291/6/2009

Poziomy: Beginner – Advanced (A1–C1) 80-120 lekcji w każdym poziomie kursu.

6-częściowy, komunikatywny kurs dla nie całkiem dorosłych, dorosłych i bardzo dorosłych. Dla każdego. Online Skills Practice (dostęp dla ucznia przez link na dysku MultiROM w zeszycie ćwiczeń) Dodatkowe zadania rozwijające umiejętności mówienia, czytania, pisania i rozumienia ze słuchu. Funkcja Speak and Record umożliwia samodzielną pracę nad poprawą własnej wymowy. Dla nauczyciela możliwość zadawania zadań i monitorowania postępów ucznia.

Test and Assessment CD-ROM Kartkówki, testy do każdego rozdziału, dodatkowe testy sprawdzające umiejętność rozumienia ze słuchu. Wszystkie sprawdziany w dwóch wersjach – PDF i Word.

Online Workbooks (Elementary, Pre-intermediate, Intermediate, Upper-intermediate) iPack (Elementary – Upper-Intermediate) iTools (Beginner i Advanced)

Całkowicie nowe filmy powiązane z sekcją Practical English, jak również nowe krótkie filmy dokumentalne i wywiady vox-pop.

Odpowiednia strona podręcznika wyświetlana jest na tablicy interaktywnej lub na ekranie. Wszystkie ćwiczenia można wykonać i sprawdzić poprawność odpowiedzi. Można też skorzystać z odsyłacza study link i obejrzeć odpowiedni fragment DVD, a także posłuchać fragmentu nagrania i zobaczyć tapescript albo wykonać ćwiczenia znajdujące się na CD-ROM-ie.

Teacher’s Site www.oup.com /elt/teacher/englishfile

„„ Student’s

Class DVD

W skład kursu wchodzą: Book with iTutor „„ Workbook with iChecker „„ Online Workbook „„ Teacher’s Book with Test and Assessment CD-ROM „„ Class Audio CD „„ Class DVD „„ iTools „„ Student’s

W skład kursu wchodzą: Book „„ Workbook with MultiROM Pack „„ Online Workbook „„ Teacher’s Book with Test and Assessment CD-ROM „„ Class Audio CD „„ DVD „„ iTools „„ iPack „„ Student’s website „„ Teacher’s website

Młodzież i dorośli

43


New Headway Liz and John Soars

digital classroom digital resources digital assessment digital self study digital homework

New Headway w czasach materiałów cyfrowych: iTutor Fourth Edition Elementary, Pre-intermediate, Intermediate Płyta dołączona do podręcznika służąca do samodzielnej pracy w domu: „„ materiał z każdego rozdziału podręcznika z zestawem dodatkowych ćwiczeń, „„ nagrania do tekstów, ćwiczeń na rozumienie ze słuchu, słowniczka i sekcji Everyday English, „„ kompendium gramatyki, „„ video. iChecker Fourth Edition Elementary, Pre-Intermediate, Intermediate

Poziomy: Beginner – Advanced (A1–C1) Każdy poziom kursu to materiał na 100 lekcji.

Płyta dołączona do zeszytu ćwiczeń zawierająca: do ćwiczeń, „„ testy do rozdziałów z zeszytu ćwiczeń z możliwością automatycznej oceny, „„ linki do testów online i New Headway Student’s Website.

Najpopularniejszy kurs języka angielskiego na świecie. Sprawdzona metodyka i  nowoczesne, cyfrowe narzędzia.

iTools Fourth Edition Elementary, Pre-Intermediate, Intermediate

„„ nagrania

New Headway to kurs ponadczasowy, ale zawsze na czasie. Poszczególne poziomy kursu są ciągle poddawane ocenie nauczycieli i aktualizowane. Przybywa też dodatków do kursu:

„„ iTutor DVD-ROM

do samodzielnej nauki w domu, do samodzielnego sprawdzania umiejętności językowych, z dostępem do ćwiczeń i testów online, „„ iTools, czyli cyfrowa wersja podręcznika do użytku w klasie. „„ iChecker CD-ROM

Nowa wersja New Headway iTools: z nagraniami i kluczem do ćwiczeń, „„ zeszyt ćwiczeń z nagraniami i kluczem, „„ video z ćwiczeniami do filmów, „„ prezentacje gramatyki Grammar PowerPoint. „„ podręcznik

Websites Bezpłatne materiały online dla uczniów i nauczycieli: Teacher’s site: www.oup.com/elt/teacher/headway Student’s site: www.oup.com.elt/headway W skład kursu wchodzą: Book (poziomy Beginner – Advanced) „„ Student’s Book and iTutor Pack (poziomy Elementary – Intermediate) „„ Workbook with MultiROM Pack „„ Online Workbook (poziomy: Elementary – UpperIntermediate) „„ Teacher’s Book (poziomy Upper-Intermediate – Advanced) „„ Teacher’s Book + Teacher’s Resource Disc (poziomy: Beginner – Intermediate) „„ Teacher’s Resource Book (poziomy: Intermediate – Advanced) „„ Class Audio CDs „„ New iTools „„ Student’s

Pre-Intermediate Fourth Edition – 100% nowego materiału Nowe: „„ podręcznik, „„ zeszyt

ćwiczeń, nauczyciela + Teacher’s Resource Disc zawierający ponad 500 stron materiałów – ćwiczenia dodatkowe, zapisy nagrań i testy, „„ DVD z nowymi filmami dokumentalnymi (dostępne dla uczniów na iTutor, dla nauczycieli na iTools). „„ książka

44

Młodzież i dorośli


New Headway Academic Skills

English Result

Emma Pathare, Gary Pathare, Sarah Philpot, Lesley Curnick and Richard Harrison

Mark Hancock, Annie MacDonald

digital classroom digital resources digital assessment digital self study

digital assessment

digital homework

Poziomy: Elementary – Intermediate (A2–B2) Seria New Headway Academic Skills może być używana wraz z dowolnym podręcznikiem lub jako akademicki kurs językowy. Uczy umiejętności potrzebnych do studiowania w języku angielskim: „„ rozwija sprawności czytania, pisania, słuchania i mówienia w kontekście zadań i tematów, „„ buduje strategie potrzebne do samodzielnej nauki. W skład kursu wchodzą: Book „„ Class Audio CDs „„ Teacher’s Guide with Tests CD-ROM

Poziomy: Elementary – Upper-Intermediate (A1–B2) Każdy poziom kursu to materiał na około 90 lekcji.

4-częściowy kurs dla dorosłych, motywujący do nauki i zapewniający wymierne rezultaty po każdej lekcji.

„„ Student’s

„„ Każda

Oxford EAP Edward De Chazal, Sam McCarter

digital classroom digital resources digital assessment digital self study digital homework

lekcja uczy konkretnej umiejętności, dzięki czemu uczniowie czują, że robią postępy. „„ Jasny podział materiału na dwustronicowe lekcje pomaga w samodzielnym korzystaniu z podręcznika. „„ Dodatkowe materiały (nowe Teacher’s Resource Packs z DVD i worksheets) wzbogacają lekcje i stanowią dla uczniów miłą niespodziankę. „„ DVD dołączone do podręczników dostarczają ciekawych informacji kulturowych. „„ Bogate materiały internetowe pomagają dopasować kurs do potrzeb różnych uczniów. W skład kursu wchodzą: Book z DVD „„ Workbook z MultiROM-em „„ Teacher’s Book z DVD „„ Class Audio CD „„ iTools „„ Student’s website „„ Teacher’s website „„ Online practice test (w zależności od poziomu dostęp do testu KET, PET, FCE lub IELTS) na „„ Student’s

Poziom: Upper-Intermediate (B2)

Kurs dla tych, którzy przygotowują się do studiowania w języku angielskim. „„ Autentyczne

teksty z oksfordzkich podręczników uniwersyteckich i czasopism naukowych. „„ Wykłady na video. „„ Ćwiczenia rozwijające 4 sprawności językowe poprzez zadania, z jakimi można się zetknąć podczas studiów. „„ Moduł poświęcony umiejętności pracy samodzielnej (m.in. ochrona przed plagiatem) i rozwijaniu krytycznego myślenia.

oxford english testing.com

W skład kursu wchodzą: Book with DVD-ROM Pack „„ Teacher’s Handbook Pack (with DVD and Audio CD) „„ Student’s

Młodzież i dorośli

45


English for Life Tom Hutchinson

digital classroom digital resources digital self study digital homework

W skład kursu wchodzą: Book z MultiROM-em „„ Workbook „„ Teacher’s Book Pack „„ Class Audio CD „„ iTools „„ Student’s website „„ Teacher’s website „„ Rozkłady materiału na www.oxford.pl „„ Student’s

in English Karen Viney, Peter Viney Poziomy: Beginner – Intermediate (A1 – mid B2) Każdy poziom kursu to materiał na 80 lekcji.

Kurs dla dorosłych, którzy chcieliby w końcu skutecznie nauczyć się języka angielskiego. Jedna strona = jedna lekcja = jedno zagadnienie „„ Prosty

w użyciu podręcznik stanowiący dla ucznia wsparcie przy samodzielnej pracy. „„ Lekcje koncentrujące się na jednym wybranym zagadnieniu, by dać uczącym się poczucie nabycia konkretnej umiejętności. „„ Nacisk na skuteczną komunikację w sytuacjach z życia codziennego. Nowoczesne narzędzia w klasie i w domu: iTools with Flashcards Cyfrowa wersja podręcznika do wykorzystania w klasie na tablicy interaktywnej wraz z kartami obrazkowymi do prezentacji i utrwalania słownictwa: „„ wszystkie nagrania do ćwiczeń z podręcznika, „„ gotowe prezentacje gramatyki w programie PowerPoint, „„ kompendium gramatyki, słowniczek i zapis nagrań w wersji do wydrukowania. Student’s Book MultiROM Dodatkowe ćwiczenia utrwalające materiał z podręcznika: „„ 80 ćwiczeń – po jednym do każdej lekcji, „„ materiały dodatkowe w sekcji Organize your learning, „„ nagrania do ćwiczeń poprawiających wymowę.

46

Młodzież i dorośli

MEN 135/07

MEN 117/07

MEN 67/07

Poziomy: Starter – Pre-Intermediate (A1–B1) Każdy poziom kursu to materiał na 60 lekcji.

Podstawy języka angielskiego w 3 częściach. in English to właściwie mini-rozmówki, które będą bardzo pomocne dla wszystkich szukających pracy za granicą. Co wyróżnia in English? dialogi, krótkie ćwiczenia. „„ Wyłącznie naturalne konteksty, sytuacje z życia codziennego. „„ Maksimum materiałów autentycznych, by przygotować uczestnika kursu do funkcjonowania w kraju anglojęzycznym. „„ Mały, poręczny format podręcznika i zeszytu ćwiczeń – in English można zabrać ze sobą w podróż. „„ Krótkie

W skład kursu wchodzą: Book „„ Practice Book „„ Teacher’s Book „„ Class Audio CD „„ Student’s website „„ Teacher’s website „„ Student’s


Business Result nowy materiał video

Michael Duckworth, Kate Baade, John Hughes, Jon Naunton, David Grant, Christopher Holloway, Jane Hudson, Jim Scrivener, Rebecca Turner

digital classroom digital resources digital assessment digital self study digital homework

Materiał video Materiał filmowy znajdujący się na Student’s Book DVD-ROM-ie i Teacher’s Book DVD to doskonałe źródło języka stosowanego w różnych sytuacjach biznesowych. Zawiera: „„ krótkie filmy fabularne przedstawiające narady biznesowe, prezentacje i spotkania towarzyskie, „„ filmy dokumentalne o tematyce biznesowej, „„ wywiady z osobami pracującymi na różnych stanowiskach oraz ekspertami z Cranfield School of Management.

W skład kursu wchodzą: Book Pack (Student’s Book with Interactive Workbook on DVD-ROM) „„ Student’s Book Pack with DVD-ROM „„ Teacher’s Book Pack (Teacher’s Book with DVD) „„ Class Audio CD „„ Student’s

Poziomy: Elementary – Advanced (A1–C1) Każdy poziom kursu to materiał na 90 lekcji.

Nowoczesny kurs języka biznesu wyposażony w wiele dodatków multimedialnych. Autentyczne sytuacje, firmy i ludzie biznesu. Interaktywny DVD-ROM ułatwiający samodzielną naukę na podstawie materiału filmowego. Business Result motywuje i uczy skutecznie. „„ Kurs

koncentruje się na komunikacji w sytuacjach biznesowych – spotkania, negocjacje, prezentacje. „„ Case studies uczą współpracy w rozwiązywaniu problemów i pozwalają na używanie języka w odpowiednich kontekstach. „„ Współpraca z Cranfield School of Management zapewnia autentyzm problemów i sytuacji. „„ Interaktywny DVD-ROM zamiast tradycyjnego zeszytu ćwiczeń dostarcza ćwiczeń utrwalających materiał. „„ Strona internetowa dla nauczycieli zawiera dodatkowe teksty, gry i testy oraz ankietę pozwalającą na określenie potrzeb słuchaczy kursu.

Interactive Workbook on DVD-ROM: w wersji z napisami, „„ ćwiczenia i testy sprawdzające zrozumienie materiału filmowego, „„ modele e-maili z interaktywnymi ćwiczeniami, „„ pliki mp3. „„ filmy

Skills for Business Studies Packs Louis Rogers (Intermediate i Upper-Intermediate) Jon Naunton (Advanced)

Materiał dla studentów kierunków biznesowych, którzy potrzebują specjalistycznego języka i umiejętności akademickich. „„ Wiele

autentycznych tekstów o tematyce biznesowej. słownictwo ułożone tematycznie. „„ Rozwój umiejętności pisania tekstów biznesowych. „„ Specjalistyczne

Business

47


Oxford English for Careers

digital classroom digital resources digital assessment

International Express

digital classroom

Interactive Editions

digital resources

Liz Taylor, Adrian Wallwork

digital assessment

digital self study

digital self study digital homework

Poziomy: Pre-Intermediate – Advanced (A2+–C1)

Kursy specjalistycznego języka angielskiego dla studentów przygotowujących się do pracy w różnych zawodach. „„ Praktyczny, specjalistyczny język używany przez różne

grupy zawodowe. „„ Autentyczne postaci, firmy, wypowiedzi znanych

specjalistów w odpowiednich dziedzinach, specjalistyczne teksty (zarówno do czytania, jak i pisania). „„ Powtórka materiału w postaci projektów i prac badawczych tzn. zadań wymagających zbierania danych np. ze stron internetowych. „„ Dużo materiałów dodatkowych dla nauczyciela do wykorzystania w grupach o zróżnicowanym poziomie zaawansowania lub różnych zainteresowaniach słuchaczy. Tytuły dostępne w serii: Commerce 1, 2 Poziomy: Pre-Intermediate – Intermediate (A2–B2) Finance 1 Poziom: Intermediate (B1–B2) Medicine 1, 2 Poziomy: Intermediate – Advanced (B2–C1) Nursing 1, 2 Poziomy: Pre-Intermediate – Intermediate (A2–B2) Oil and Gas 1, 2 Poziomy: Elementary – Pre-Intermediate (A2–B1) Technology 1, 2 Poziomy: Pre-Intermediate – Intermediate (A2–B2) Tourism 1, 2, 3 Poziomy: Pre-Intermediate – Upper-Intermediate (A2–C1) W skład kursu wchodzą: Book „„ Teacher’s Resource Book „„ Class Audio CD „„ Student’s Website „„ Teacher’s Website „„ Student’s

48

Business

Poziomy: Elementary – Upper-Intermediate (A1–B2+) Każda część to około 90 lekcji.

Sprawdzony i lubiany kurs dla dorosłych, którzy pracują w międzynarodowym środowisku, w którym nieobce są wyjazdy za granicę, przyjmowanie zagranicznych gości i operowanie angielskim na co dzień. Podręcznik oferuje urozmaiconą tematykę: opowiada o ciekawych miejscach na świecie, międzynarodowej kuchni i obyczajach. International Express to kombinacja ogólnego angielskiego z językiem przydatnym w sytuacjach zawodowych. International Express DVD i DVD-ROM Płyty zawierające filmy związane tematycznie z materiałem z rozdziałów: „„ krótkie filmy dokumentalne o tematyce biznesowej: ludziach biznesu, firmach i produktach, „„ krótkie filmy podróżnicze i kulturoznawcze, „„ mini-wywiady. DVD dla nauczycieli: lekcji, „„ ćwiczenia rozwijające sprawność mówienia, „„ skrypty do filmów, „„ klucz do ćwiczeń. „„ plany

DVD-ROM dla uczniów: i ćwiczenia do pracy z tekstem, „„ Wordbank z nagraniami, „„ ćwiczenia do filmów. „„ dyktanda

W skład kursu wchodzą: Pack (Student’s Book, Pocket Book, DVD-ROM) „„ Workbook and Student’s Book Audio CD „„ Teacher’s Resource Book with DVD „„ Class Audio CD „„ Student’s


Express series

digital classroom digital resources digital assessment digital self study

Successful Presentations Successful Meetings John Hughes, Andrew Mallett

digital homework

Poziom: High-Intermediate and above (B1–C2) Poziomy: B1–C1

Serię można traktować jako uzupełnienie zajęć General English o słownictwo zawodowe lub materiał do pracy samodzielnej. Idealna dla tych, którzy już pracują w danym zawodzie i potrzebują specjalistycznego języka, by mówić o swojej pracy. MultiROM towarzyszący każdemu tytułowi zawiera interaktywne ćwiczenia utrwalające słownictwo i zwroty ułatwiające skuteczną komunikację w różnych sytuacjach zawodowych. Tytuły dostępne w serii Work Skills: English for Negotiating English for E-mails English for Meetings English for Presentations English for Socializing English for Telephoning Tytuły dostępne w serii Industries: English for the Fashion Industry English for Football English for Retail English for the Pharmaceutical Industry English for Cabin Crew English for the Automobile Industry English for Aviation English for the Energy Industry English for Logistics English for Telecoms & IT

Oparte na materiale video kursy do użytku w klasie lub pracy samodzielnej. „„ Umiejętności

biznesowe i językowe w jednym. rozdział zawiera ćwiczenia językowe i zadanie polegające na przygotowaniu prezentacji lub poprowadzeniu części spotkania. „„ 8 tekstów podsumowuje najważniejsze punkty każdego rozdziału. „„ Każdy

W skład kursu wchodzą: Book and DVD Pack

„„ Student’s

Highly Recommended Trish Stott, Alison Pohl

digital classroom digital assessment

Poziomy: Elementary – Intermediate (A2–B2) Dla studentów hotelarstwa i szkół gastronomicznych. nacisk na ćwiczenia komunikacyjne. „„ Tematyka i zadania typowe dla hotelarstwa i usług gastronomicznych. „„ Dużo materiału do słuchania i dialogów o tematyce zawodowej. „„ Silny

Tytuły dostępne w serii Professions: English for Legal Professionals English for Accounting English for Customer Care English for Human Resources English for Marketing & Advertising English for Sales and Purchasing W skład kursu wchodzą: Book and MultiROM

„„ Student’s

W skład kursu wchodzą: Book „„ Teacher’s Book „„ Workbook „„ Class Audio CDs „„ Student’s

Business

49


Oxford Online Placement Test Poziom: Beginner – Advanced (A1–C2)

Łatwy, szybki i praktyczny sposób na określenie poziomu języka. Test dopasowuje się do zdającego i sam dobiera kolejne, coraz trudniejsze pytania, by precyzyjnie określić jego poziom językowy. Wynik testu można otrzymać natychmiast po wysłaniu odpowiedzi. Test sprawdza: stosowania poprawnych form językowych, „„ rozumienie dosłownego i metaforycznego znaczenia wyrazów i zwrotów. „„ umiejętność

Nowe narzędzia od wiosny 2012 roku: „„ nowe zadania w amerykańskiej wersji językowej, „„ więcej akcentów w zadaniach sprawdzających rozumienie ze słuchu. W sekcji Use of English będzie można również wymieszać zadania w teście w dowolnych proporcjach, w zależności od potrzeby, np. 40% zadań w wersji brytyjskiej i 60% zadań w wersji amerykańskiej itd.

Masterclass

– seria podręczników egzaminacyjnych Dla uczniów przygotowujących się do egzaminów: PET, First Certificate i IELTS: „„ zadania

egzaminacyjne sprawdzane automatycznie, ze wzorami odpowiedzi i dodatkowymi narzędziami – wskazówkami egzaminacyjnymi, słownikiem, skryptami do nagrań i listą zwrotów i wyrażeń przydatnych podczas egzaminu ustnego; „„ Online Skills Practice – zadania rozwijające konkretne sprawności językowe. Można wielokrotnie słuchać nagrań, czytać teksty, nagrywać i odtwarzać własny głos, przygotowując się do egzaminu ustnego; „„ testy egzaminacyjne online. Dla nauczycieli Learning Management System (LMS) umożliwiający: „„ zlecanie

zadań, problemów uczniów, „„ monitorowanie postępów. „„ identyfikację

Więcej pomocy w przygotowaniu do egzaminów:

Masterclass – Online Practice Więcej informacji na

50

Egzaminy

oxford english testing.com


PET Masterclass

digital self study

Proficiency Masterclass

Annette Capel, Rosemary Nixon

Kathy Gude, Michael Duckworth

Poziom: Intermediate (B1)

Poziom: Advanced (C2)

Solidne przygotowanie do egzaminu PET wraz z informacjami dla uczniów na temat samego egzaminu: „„ przejrzysty układ materiału ułatwia pracę w klasie, „„ powtórki materiału w podręczniku i online, „„ zeszyt ćwiczeń z kodem do testu PET zamieszczonego na

Podręcznik wykorzystujący wiele materiałów autentycznych, z solidnymi ćwiczeniami leksykalnymi i wskazówkami egzaminacyjnymi. Dużo materiałów dodatkowych do kopiowania w książce nauczyciela.

Latem 2012 roku nowa wersja kursu uwzględniająca zmiany w egzaminie w roku 2013.

oxford english testing.com

BEC Vantage Masterclass Nina O’Driscoll, Fiona Scott-Barrett

First Certificate Masterclass Simon Haines, Barbara Stewart

digital classroom digital resources digital self study digital homework

Poziom: Upper-Intermediate (B2) Jeden z najpopularniejszych podręczników przygotowujących do FCE. Bogate słownictwo i dużo wskazówek ułatwiających uczniom rozwiązywanie zadań egzaminacyjnych.

Poziom: Upper-Intermediate (B2) Dla studentów i już pracujących. Do wykorzystania w klasie i podczas samodzielnego przygotowania do egzaminu. Materiały dla nauczyciela dostępne online obejmują dodatkowe ćwiczenia i testy.

IELTS Masterclass Simon Haines, Peter May

Podręcznik z dostępem do dodatkowych ćwiczeń Online Skills Practice i testu egzaminacyjnego.

Poziom: Upper-Intermediate – Advanced (B2–C1)

Teacher’s Pack dodatkowo wyposażony w broszury Using a Dictionary for Exams i Writing and Speaking Assessment Booklet ze Speaking DVD.

Przygotowanie do egzaminu dla tych, którzy chcą studiować w języku angielskim – kurs uczy sprawności akademickich i rozwija myślenie krytyczne.

Dodatkowy materiał rozwijający tematy z podręcznika na płycie iTools.

digital self study digital homework

Podręcznik z dostępem do Online Skills Practice – dodatkowych ćwiczeń rozwijających sprawności mówienia i rozumienia ze słuchu, tekstów akademickich i zadań pisemnych.

Egzaminy

51


Exam Result

Podręczniki egzaminacyjne posiadające najlepsze cechy serii Result: przyciągające uwagę i zachęcające do czytania, „„ jasno określone cele każdej lekcji, „„ trening skutecznego korzystania ze słownika. „„ ilustracje

PET Result

CAE Result

digital classroom digital resources

Jenny Quintana

Kathy Gude, Mary Stephens

digital self study

Poziom: Intermediate (B1)

Poziom: Advanced (C1)

digital homework

Nowoczesny, multimedialny kurs przygotowujący do egzaminu PET: „„ podręcznik dostępny z zeszytem ćwiczeń online lub bez niego, „„ zeszyt ćwiczeń online umożliwiający automatyczne sprawdzanie prac, natychmiastową informację zwrotną, dostęp do słownika i gramatyki online, „„ płyta DVD zawierająca nagrania prawdziwych egzaminów ustnych wraz z analizą wypowiedzi zdających.

digital classroom digital resources digital self study digital homework

Niezwykle popularny kurs przygotowujący do egzaminu CAE.

Podręcznik w wersji z dostępem do zeszytu ćwiczeń online.

iTools z dodatkowym materiałem rozszerzającym zawartość podręcznika.

iTools z dodatkowym materiałem rozszerzającym zawartość podręcznika.

Revised FCE Result

Exams Result Online Practice

digital classroom digital resources

Paul A. Davies, Tim Falla

digital self study

Poziom: Upper-Intermediate (B2)

na

digital homework

„„ Online Practice Tests

Uaktualnione wydanie z nowymi tekstami i nagraniami.

„„ Online Skills Practice

Student’s Book

– Vibrant design with high-impact visuals keeps motivation high – Workbook Resource Pack MultiROM provides access to two interactive online FCE practice tests – Integrated dictionary skills work teaches skills for independent learning

Podręcznik w wersji z dostępem do zeszytu ćwiczeń online.

Student’s MultiROM with the Workbook Resource Pack includes Workbook audio and access to two online FCE practice tests at www.oxfordenglishtesting.com DVD and Assessment Booklet with the Teacher’s Pack includes examiners’ analysis of real students practising for Paper 5 Speaking

Student’s Book

Exams Result Student’s website for more practice:

www.oup.com/elt/result

www.oup.com/elt

iTools z dodatkowym materiałem rozszerzającym zawartość podręcznika.

52

Egzaminy

4

3

FCEResult_SB_Cover_1.indd 1

Paul A Davies & Tim Falla Davies & Falla

FCE Result belongs to the Result super-series – three individual series with common Result values: English Result, Business Result, and Exams Result.

(PET, FCE, CAE), do egzaminów FCE i CAE,

Learning Managment System – system umożliwiający nauczycielowi zlecanie zadań i monitorowanie postępów uczniów online.

Inspires students to better results at FCE With its contemporary design and up-to-date material, plus interactive test practice, FCE Result gives you total support for the revised FCE exam.

oxford english testing.com

4 11/5/10 10:29:57


New Fast Class Kathy Gude Poziom: Upper-Intermediate (B2)

digital classroom digital self study digital homework

Kurs przygotowujący do FCE szczególnie przydatny na szybkich kursach uzupełniających lub dla tych, którzy podchodzą do egzaminu po raz drugi i potrzebują szybkiej powtórki. Teraz z zeszytem ćwiczeń online.

On Course for IELTS Second Edition

Darren Conway, Brett Shirreffs Poziom: Intermediate – Advanced (B1–C2) Kurs przygotowujący do akademickiego modułu egzaminu IELTS, obejmujący wszystkie zagadnienia egzaminacyjne, ułożony tematycznie, elastyczny: 120-150 godzin. „„ nowa

szata graficzna, teksty i nagrania, „„ nowe ćwiczenia rozwijające umiejętność skutecznej komunikacji. „„ nowe

First Certificate Skills: Use of English Mark Harrison Poziom: Upper-Intermediate (B2) Solidne przygotowanie do egzaminacyjnego Use of English. Przystępne objaśnienia gramatyki z przykładami użycia struktur w kontekstach. Ćwiczenia leksykalne ze szczególnym naciskiem na kolokacje, czasowniki złożone, słowotwórstwo. Jeden pełny test Use of English i 11 krótkich testów sprawdzających różne umiejętności w ramach tej części egzaminu.

IELTS Preparation and Practice Wendy Sahanaya, Jeremy Lindeck, Richard Stewart, Vladimir Pejovic, Michael Nicklin, Peggy Read Do użytku w klasie i w domu. Przykłady pytań i odpowiedzi, testy, wskazówki egzaminacyjne.

IELTS Preparation and Practice: Practice Tests Testy sprawdzające umiejętności czytania, pisania i rozumienia ze słuchu wraz z kluczem.

ECCE result! Gregory J. Manin, Alicia Artusi Poziom: Upper-Intermediate (B2) Kurs przygotowujący do egzaminu Michigan American English ECCE: „„ wszystkie tematy i zadania egzaminacyjne, „„ wskazówki i przykładowe prace egzaminacyjne, „„ systematyczne powtórki materiału. Lato 2012 roku – nowe wydanie uwzględniające zmiany w egzaminie w 2013 roku.

ECPE result! Peter May Poziom: Advanced (C2) Kurs przygotowujący do egzaminu Michigan American English ECPE: „„ duży nacisk na gramatykę i słownictwo, „„ wskazówki egzaminacyjne, „„ regularne powtórki materiału, 10 pełnych testów egzaminacyjnych w Practice Tests and Audio Pack.

Egzaminy

53


Cambridge Young Learners English Tests

CAE Practice Tests Mark Harrison

Petrina Cliff

Poziom: Advanced (C1)

Zestaw testów do egzaminów: Starters, Movers i Flyers. Po 4 testy do każdego poziomu egzaminu.

4 testy plus kryteria oceniania części Speaking i Writing.

KET Practice Tests Annette Capel, Sue Ireland Poziom: Elementary (A1)

4 testy wraz ze wskazówkami egzaminacyjnymi. Odpowiedni materiał do KET for Schools.

PET Practice Tests Jenny Quintana

CPE Practice Tests Mark Harrison Poziom: Advanced (C2)

4 testy egzaminacyjne. Wersja z kluczem zawiera: oceniania części Speaking i Writing, „„ autentyczne prace pisemne zdających z komentarzami egzaminatorów, „„ przykłady testów Use of English z kryteriami oceny, „„ formularze ocen Do-It-Yourself, „„ płyty CD. „„ kryteria

Poziom: Intermediate (B1)

5 testów wraz ze wskazówkami egzaminacyjnymi. Odpowiedni materiał do PET for Schools.

IELTS Practice Tests Peter May

FCE Practice Tests Mark Harrison

„„ informacje

Poziom: Upper-Intermediate (B2)

4 testy z kolorowymi ilustracjami i zdjęciami. Zestaw zawiera kryteria oceniania części Speaking i Writing.

Dostęp do testów online: KET, PET, FCE, CAE, IELTS

54

4 testy egzaminacyjne do modułu Academic Reading and Writing:

Egzaminy

dotyczące egzaminu, i strategie egzaminacyjne, „„ kryteria oceniania części Speaking i Writing. „„ wskazówki

Wersja z kluczem zawiera: prace pisemne zdających z komentarzami egzaminatorów, „„ płyty CD. „„ autentyczne

oxford english testing.com


Materiały dodatkowe Jeśli na co dzień mamy do czynienia z językiem angielskim, zauważamy, że pojawiają się w nim ciągle nowe słowa, zwroty i struktury gramatyczne. O ile z leksyką jest łatwo, bo żeby nie czuć się zagubionym wystarczy mieć dobry, stale aktualizowany słownik, np. Oxford Advanced Learner’s Dictionary 8th edition (str. 56), o tyle struktury gramatyczne, z którymi obecnie możemy się spotkać, budzą zdziwienie, a często nawet protest nas nauczycieli, czyli wykształconych purystów językowych. Michael Swan i Catharine Walter też nie są zachwyceni zmianami zachodzącymi w języku angielskim, ale ponieważ nie mają na nie wpływu, postanowili przynajmniej zebrać je i opisać, po to, by nauczycielom łatwiej było uczyć. Polecamy zatem Oxford English Grammar Course (str. 61) – rzetelny kurs gramatyki uwzględniający najnowsze zmiany w języku mówionym i pisanym. Wszystkich zainteresowanych pomysłami z zakresu metodyki nauczania języka angielskiego zapraszamy zaś na strony 64-67 naszego katalogu.

W seriach Resource Books for Teachers i Primary Resource Books for Teachers mamy wiele tytułów, które sprawią, że Państwa lekcje będą jeszcze ciekawsze. Zapraszamy też do naszej Czytelni (str. 68-70), która w części powinna się raczej nazywać Słuchalnią. Coraz więcej lektur występuje bowiem w wersji audio, często z bogatą ścieżką dźwiękową, zmieniającą je w fascynujące słuchowiska. Tę sekcję można też staromodnie nazwać Bawialnią, bo lekturom dla dzieci towarzyszą teraz interaktywne ćwiczenia, które z powodzeniem można wykorzystywać również w klasie, na tablicy interaktywnej. Młodzież i dorosłych zainteresują zaś lektury w wersji e-book oraz w formie aplikacji na telefon komórkowy. Jak Państwo widzą, zmienia się zarówno język, jak i sposób przekazywania wiedzy. Jedno natomiast pozostaje takie samo – nasza dbałość o to, by zawsze mieli Państwo pod ręką ciekawe materiały dla uczniów i siebie samych.

Materiały dodatkowe

55


Oxford Advanced Learner’s Dictionary 8th edition NEW 8th EDItION

NEW 8th EDItION

Advanced Learner’s

Oxford

Oxford Advanced Learner’s Dictionary

Dictionary

Improve your writing with

(3

50

s

6M

AM BR

4 colour CD MH

z,

25

6M

B

Se

47 0 19 ess 201 0. 9 78 t y Pr

ni

s

U

ht

se

r ve

d.

©O x

fo

rd

i :W

Cop yp ro te

ndo

r ig

v er

si

I DM , 20 10, al l

ts

50MHz, 256MB RA UX, 3 M.

in e:

en

IN NL

9

), W

©

4

BIA

6

E /D

91

M

e ng

By installing this software you accept the terms and conditions of the Software Licence.

RA

ch

™ M RO

em

qu

by

re

n

1

cu

ir

ct io

Improve your writing with

Oxford iWriter

Se

P® (350MHz, 256MB RAM ws X

500

ar

2

intosh OS X 1 0.4, ); Mac

Oxford

U

w

5 ,2

Advanced Learner’s Dictionary, 8th edition

NT

do

Hz

BU

in

M

U

Vi

;

st

Oxford iWriter

re

with

Oxford iWriter

M

in

im

um

Choose it Use it Love it Poziom: Upper-intermediate – Advanced (B2–C2)

Ulubiony słownik milionów uczniów i nauczycieli. Najnowsze wydanie słownika zaopatrzone jest w wiele dodatków ułatwiających samodzielną naukę: „„ Oxford iWriter

na CD-ROM-ie i 32-stronicowy Oxford Writing Tutor pomagające w pisaniu różnych rodzajów tekstów, „„ Oxford 3000™ Plus – oznaczenie najważniejszych wyrazów, koniecznych do zrozumienia definicji w słowniku, „„ Topic Collocation Notes – informacja o związkach wyrazowych i synonimach słów w ramach Oxford 3000™ Plus, pozwalająca na poszerzenie najważniejszego słownictwa do 7500 słów, „„ 64-stronicowy Visual Vocabulary Builder – słownik obrazkowy ułożony tematycznie, „„ Academic Word List – oznakowanie wyrazów przydatnych studiującym w języku angielskim. W ósmym wydaniu: 500 wyrazów, zwrotów i znaczeń – dużo więcej niż w innych słownikach tego typu! „„ 1000 nowych wyrazów brytyjskich i amerykańskich, „„ 5000 study words z dziedziny informatyki, biznesu, nauki i kultury, „„ 184

56

Słowniki

„„ 2600

kulturowych haseł encyklopedycznych (np. spoonerism, Groundhog Day, Piccadilly Circus), „„ 7000 wyrazów pochodzących z różnych krajów anglojęzycznych – np. z Indii, RPA, Kanady, Australii, Nowej Zelandii. Do słownika dołączony jest CD-ROM, a na nim: wersja słownika – wystarczy kliknąć na hasło, by pokazały się dodatkowe informacje kulturowe i etymologia wyrazu; „„ iWriter – elektroniczna pomoc w pisaniu tekstów egzaminacyjnych. iWriter podpowie, jak prawidłowo zbudować dany rodzaj tekstu i jakich zwrotów oraz wyrażeń użyć. Dzięki połączeniu ze słownikiem, pisząc tekst, można sprawdzić słownictwo w nim użyte, a na koniec wysłać tekst do sprawdzenia nauczycielowi pocztą elektroniczną; „„ wyrazy bliskoznaczne z Oxford Learner’s Thesaurus; „„ rozszerzony Visual Vocabulary Builder rozwijający słownictwo; „„ ćwiczenia leksykalne koncentrujące się na słownictwie akademickim; „„ pliki PDF z kompendium gramatycznym, Oxford 3000™ Plus (lista wszystkich słów używanych w definicjach) i Academic Word List, czyli lista słów pomocna wszystkim, którzy używają języka angielskiego do nauki innych przedmiotów. „„ rozszerzona


OALD 8 online bezpłatnie na www.oald8.com: do wszystkich haseł i definicji, „„ możliwość odsłuchania wymowy haseł w wersji brytyjskiej i amerykańskiej, „„ dostęp do Oxford 3000™ Plus i Academic Word List. „„ dostęp

Oxford Learner’s Thesaurus NAGRODA: Nominacja do The British Council 2009 ELT Innovation Award

Oxford

Download Edition

Learner’s Thesaurus Contains • the Oxford Learner’s Thesaurus • printable Topic Maps, Exercises, Study Pages and Thesaurus Trainer

iv

er si

d

its

lic

ens

ors.

Sea A l l r i g h t s re s e r ve d . ©

rch

en

gi

ne

D :I

ht

sr es

e r ve

d.

t

sa n

lr ig

Un

es

,a l

rd

Pr

08

Minimum requirements: Microsoft Windows™ 2000, Windows XP™, or Windows Vista™, with 350MHz Intel Pentium or compatible processor, 128MB RAM (256MB recommended); Mac OS X 10.4 or higher, with 500MHz PowerPC or Intel processor, 256MB RAM

xfo 8O

y

1 Please contact www.oup.com/elt /dicts/help if you need help installing or using this CD-ROM

20

0 © 20

Wersja dla sieci szkolnych komputerów. Dostęp do zawartości całego słownika i CD-ROM-u bez konieczności używania internetu czy płyty. W celu uzyskania kodów dostępu należy skontaktować się z przedstawicielem OUP.

M

Oxford Advanced Learner’s Dictionary App Poziom: Upper-Intermediate – Advanced (B2–C2)

new matura Elementary

VocApp

Słownik synonimów stworzony z myślą o uczących się języka angielskiego. Różnice między wyrazami bliskoznacznymi są szczegółowo wyjaśnione i poparte przykładami. Każdy wyraz jest opatrzony etykietką określającą jego rejestr – od formalnego do żargonu – po to, by umożliwić użytkownikowi słownika precyzyjny dobór słów. CD-ROM zawiera cały słownik, ćwiczenia rozwijające słownictwo oraz daje możliwość układania słownictwa w grupy tematyczne, co pomaga w powtórkach egzaminacyjnych.

Oxford Collocations Dictionary 4

Oxford

Collocations Dictionary 1

Contains • full text of the Dictionary • pop-up definitions and spoken pronunciation • full index • interactive exercises and activities • Genie look-up – finds the words that collocate as you write

O

xf

rsi

ty

P re

ss a

nd i

ts lic

e n s o r s . A l l r i g h t s r e s e r v ed

©S

ch ea r

en

gin

e:

ID

ht s

r es

er v

ed .

09

i ve

r ig

20

Un

all

© d

9

ht

or

00

Minimum requirements: Windows XP or Windows Vista; 300MHz Intel Pentium or compatible processor; 128MB RAM (256MB recommended)

yr i g

Więcej informacji na www.oup.com/elt/apps.

Cop

Dostęp do słownika w telefonie komórkowym: „„ wszystkie hasła wraz z możliwością wysłuchania wymowy w wersji brytyjskiej i amerykańskiej, „„ 58 000 przykładowych zdań do wysłuchania, „„ słownik wyrazów bliskoznacznych, „„ dodatkowe informacje, przykłady użycia słów w kontekstach, etymologia wyrazów, „„ możliwość tworzenia własnych list wyrazów.

Please contact www.oup.com/elt/dicts/help if you need help installing or using this CD-ROM

M

2

Poziom: Upper-Intermediate – Advanced (B2–C2)

Pomoc dla wszystkich, którzy chcą używać języka poprawnie i brzmieć naturalnie. 9780194325394 Collocs 2e CD onbody.indd 1

17/11/2008 10:21:4

Nowe wydanie słownika obejmuje 250 000 brytyjskich i amerykańskich kolokacji i ponad 75 000 przykładów ich użycia w zdaniach. Dołączony CD-ROM zawiera cały słownik oraz ćwiczenia sprawdzające poprawne użycie związków wyrazowych.

Słowniki

57


Oxford Learner’s Pocket Thesaurus

Oxford Wordpower

Oxford Wordpower

słownik angielsko-polski/polsko-angielski

Windows Vista/Windows XP/ Windows 2000 300MHz processor; 128MB RAM (256MB recommended), 16MB RAM graphics memory

1

rs

7

00

a

Un

i

Oxford Wordpower: słownik angielsko-polski/ polsko-angielski, trzecie wydanie Oxford Learner’s Wordfinder Dictionary e Słownik tematyczny ng Li Oxford Genie © es e s2 ar Gry i ćwiczenia 0 ftw

s.

rd

Oxford Pocket Dictionary

fo

używanie wyrazów.

Ox

Kieszonkowa wersja słownika wyrazów bliskoznacznych obejmuje: „„ 30 000 synonimów i antonimów, „„ 5000 haseł, „„ nawet 12 synonimów w jednym haśle, „„ informacje dotyczące odmian języka i rejestru wyrazów, „„ setki dodatkowych notatek wyjaśniających prawidłowe użycie słów, zwroty i związki wyrazowe ułatwiające

ve

.2

Zawiera:

©

Poziom: Upper-Intermediate – Advanced (B2–C2)

W razie problemów przy instalacji lub podczas korzystania z tego CD-ROM-u, pomoc znajdziesz na naszej stronie www.oup.com/elt/ dicts/help. r.o

gratis CD-ROM

ity

Pr

07

and

its lic enso

ser r s . A l l r i g h t s re

ve d

o . S

Poziom: Intermediate – Upper-Intermediate (B1–C1)

Słownik angielsko-polski, polsko-angielski Najbardziej popularny słownik oxfordzki, zarówno wśród młodzieży, jak i dorosłych. „„ 72 000 wyrazów, wyrażeń i zwrotów, „„ ponad 2000 nowych słów, „„ 30 000 przykładów, „„ 125 000 tłumaczeń. Oxford 3000™ – najważniejsze słowa w języku angielskim zostały oznaczone znakiem klucza. Znajomość tych słów umożliwia zrozumienie każdej definicji, jest to więc dobra wskazówka, które słowa należy zapamiętać. Słownik zawiera też wiele dodatków: strony tematyczne, informacje kulturowe, najpopularniejsze amerykańskie odpowiedniki angielskich wyrazów, wyrażenia liczbowe, czasowniki nieregularne, nazwy geograficzne, słownictwo na maturę, false friends.

Poziom: Intermediate – Advanced (B1–C2)

Słownik kieszonkowy angielsko-polski, polsko-angielski Słownik na każdą okazję i na każdą kieszeń. Niewielki rozmiar kontrastuje z bogatą zawartością – 46 000 wyrazów, zwrotów i znaczeń. A oprócz tego: geograficzne, „„ wyrażenia liczbowe, „„ wyrazy „zdradliwe”, „„ czasowniki nieregularne, „„ skróty używane w SMS-ach i na czatach, „„ mini-rozmówki, „„ tabela symboli fonetycznych. „„ nazwy

58

Słowniki

Dołączony do słownika CD-ROM zawiera elektroniczne wersje dwóch słowników: „„ Oxford Wordpower, „„ Oxford Learner’s Wordfinder Dictionary – słownik tematyczny oraz Genie CD-ROM, który pokazuje znaczenie wyrazów w tekście na ekranie komputera.


Oxford Picture Dictionary Interactive

Britain for Learners of English Peter O’Driscoll

NAGRODA: Winner American Inhouse Design Award

Poziom: Intermediate – Advanced (B1–C2)

Realioznawstwo i kulturoznawstwo dla uczących się języka angielskiego na poziomie B2. Poziom: Beginner – Intermediate (A1–B1) Dostępny online i na CD-ROM-ie słownik to ponad 300 godzin ćwiczeń zachęcających do samodzielnej nauki języka w wersji amerykańskiej: „„ powtórki słownictwa za pomocą tekstów pokazujących słownictwo w kontekstach, konwersacji i filmów, „„ możliwość druku kart obrazkowych i wyrazowych, w zależności od potrzeb ucznia, „„ możliwość tworzenia elektronicznego notatnika zawierającego obrazki i słowa.

Oxford Picture Dictionary Classroom Presentation Tool

Informacje z dziedzin takich jak: geografia, historia, polityka, prawo, religia, kultura, edukacja. Fragmenty z gazet i powieści oraz inne materiały autentyczne. W skład zestawu wchodzą: z zeszytem ćwiczeń, „„ strona internetowa dla uczniów. „„ podręcznik

Polecamy ambitnym licealistom i studentom anglistyki. www.oup.com/elt/student/britain Strona internetowa to ciekawe rozszerzenie materiału z podręcznika i zeszytu ćwiczeń: „„ ciekawostki kulturowe, „„ linki do stron brytyjskich gazet i instytucji państwowych, „„ najnowsze dane statystyczne, „„ quizy i ćwiczenia.

Oxford Guide to British and American Culture Poziom: Intermediate – Advanced (B1–C2)

Interaktywny słownik do wykorzystania w klasie: „„ ćwiczenia

leksykalne wraz z notatkami dla nauczyciela, filmy i historyjki, „„ 241 dodatkowych kart pracy do pobrania z sieci. „„ animacje,

Wszystko, co trzeba wiedzieć o kulturze brytyjskiej i amerykańskiej w XXI wieku. Ponad 10 000 haseł, setki ilustracji. Ludzie, miejsca, tradycje. Kultura przez duże i małe K. Obszerna bibliografia dla chcących pogłębić swoją wiedzę z różnych dziedzin kultury.

Słowniki

59


Oxford Word Skills Ruth Gairns, Stuart Redman NAGRODA: Highly Commended English-Speaking Union’s Duke of Edinburgh English Language Book Award 2009

digital resources digital assessment

Oxford Word Skills – Idioms and Phrasal Verbs

digital self study digital homework

Poziomy: Intermediate, Advanced (B1–C2)

Podręczniki do samodzielnej nauki pokazujące użycie idiomów i czasowników złożonych w kontekstach – zarówno w mowie, jak i w piśmie. Poziomy: Basic, Intermediate, Advanced (A1–C2) Seria podręczników do samodzielnej nauki rozwijających słownictwo. Słowa, wyrażenia i zwroty przedstawione są w kontekstach, a następnie testowane. Dużą zaletą jest nacisk na prawidłowe używanie słownictwa, z uwzględnieniem różnic występujących w języku mówionym i pisanym.

Super-Skills CD-ROM zawiera ponad 400 dodatkowych ćwiczeń. Dzięki płycie można też: „„ wysłuchać każdego ze słów z podręcznika i przećwiczyć wymowę, „„ tworzyć listy dowolnie dobranych słów.

„„ Ponad

1000 idiomów i czasowników złożonych w każdym poziomie książki. „„ 60 rozdziałów z ćwiczeniami ułożonymi tematycznie, umożliwiających powtórki słownictwa z różnych dziedzin. „„ Wszystkie czasowniki złożone, które trzeba znać, by zdać najważniejsze egzaminy językowe. „„ Do użytku w klasie i w domu. www.oup.com/elt/wordskills: online – inny zestaw pytań za każdym razem, gdy chcemy rozwiązać test, „„ dodatkowe ćwiczenia do wszystkich rozdziałów w książce, „„ materiały do pobrania – flashcards, vocabulary calendar, learning record, mini phrasebook, „„ ciekawe informacje i ćwiczenia związane z etymologią idiomów. „„ testy

Oxford Learner’s Pocket Word Skills Ruth Gairns, Stuart Redman Poziom: Intermediate – Advanced (B1–C1)

Oxford Learner’s Pocket

Word Skills Ruth Gairns and Stuart Redman

9781094620154 OLPWS.indd 1

60

Gramatyki

27/07/2011 15:09

Kieszonkowy format Oxford Word Skills z zupełnie nowym słownictwem: 2500 słów i wyrażeń wraz z ćwiczeniami, „„ 180 sekcji zbierających słownictwo tematycznie, „„ synonimy, antonimy, kolokacje, „„ pomoc w pisaniu dłuższych tekstów w sekcji Writing an essay, „„ samodzielne powtórki słownictwa przy pomocy Test yourself cover card.


Grammar

digital resources

Third edition

digital assessment

Jennifer Seidl

digital self study digital homework

Oxford English Grammar Course

digital classroom digital resources digital self study

Michael Swan, Catharine Walter

Basic (A1, A2, KET/PET)

Intermediate (B1, B2, FCE)

digital homework

Advanced (C1, C2, CAE/CPE)

Know it Use it Say it Poziom: Beginner – Pre-Intermediate (a1–A2)

Book – online practice – pronunciation for grammar CD-ROM

Popularna gramatyka dla dzieci, wzbogacona o materiały dostępne w sieci.

(Poziomy Basic i Intermediate to zaktualizowane wydania The Good Grammar Book i How English Works)

„„ Proste

Kurs autorstwa największych autorytetów w dziedzinie gramatyki języka angielskiego. Nowoczesny, uwzględniający zmiany zachodzące w języku w ostatnich latach, uczący używania prawidłowych struktur w języku pisanym i mówionym.

i przyjemne lekcje sprawiają, że gramatyka „sama wchodzi do głowy”. „„ Gry i zabawy komunikacyjne zachęcają do mówienia i czynnego używania struktur. „„ Nowa płyta CD zawiera modele wymowy i dodatkowe zadania na słuchanie. „„ Nowe ćwiczenia leksykalne uczą używania pełnych i poprawnych zwrotów. „„ Nowe zadania w formacie Cambridge YLE Tests pomagają w przygotowaniach do egzaminów. „„ Interaktywne materiały online uzupełniają kurs gramatyki o dodatkowe gry i ćwiczenia dla uczniów i pomoce dla nauczyciela (notatki, testy, ćwiczenia do kopiowania). www.oup.com/elt/trig – gry, zabawy i ćwiczenia na słuchanie dla dzieci. www.oup.com/elt/teacher/trig – notatki dla nauczyciela, dodatkowe ćwiczenia do kopiowania, testy.

Kurs uczący gramatyki w sposób komunikatywny i wykorzystujący nowoczesne media: „„ teoria i ćwiczenia w jednym, „„ dużo zadań kładących nacisk na komunikację językową, „„ ćwiczenia wykorzystujące materiały z internetu, „„ CD-ROM z dodatkowymi 150 zadaniami ćwiczącymi ponad 1200 struktur gramatycznych, modelami wymowy struktur w różnych kontekstach i z możliwością nagrania własnej wymowy. Pronunciation for Grammar CD-ROM Funkcja umożliwiająca nagrywanie i odtwarzanie własnego głosu pomaga uczniom: „„ rozróżniać „słabe” i „mocne” formy, „„ uzyskać prawidłową intonację pytań i zdań twierdzących, „„ łączyć wyrazy, które wymawia się razem, „„ poprawić akcent zdaniowy, „„ zrozumieć różne warianty języka angielskiego.

Gramatyki

61


Oxford Living Grammar

digital resources digital assessment digital self study

Ken Paterson, Mark Harrison, Norman Coe

Oxford

  19   4

5 570 0 9     A l l  r i g ht s  r e

ser v

e d 

© 

O

16/10/08 12:11:27

ou

p.

co

m

  

ISB

N  9

78   0

  19   4

5 57016      A l l  r i g ht s  r e

LG_PI_CDROM_ONBODY.indd 1

ser v

e d 

© 

Ox

r fo

d 

Un

Poziom: Intermediate – Advanced (B1–C2) 09 20

09

s s 

re

s s 

 P

re

ty

 P ty iv

16/10/08 12:09:53

LG-INT-MROM ONBODY.indd 1

si

@

si

@

v

er

ni

20

20

ss  re

 P ty

er

78   0

 U

k

N  9

rd

t .u

ISB

LG-ELEM-MROM ONBODY.indd 1

o xf

k

k

t .u

si

or

t .u

  

or

or m

pp

pp

pp

co

su

su

su p.

.cd

.cd

.cd ou

CD-ROM

e lt

e lt

e lt @

intermediate

CONTEXT-PLUS +

CD-ROM

ou

er

CONTEXT-PLUS +

CD-ROM

Michael Swan

Oxford

pre-intermediate

09

CONTEXT-PLUS +

Third Edition

digital homework

Oxford elementary

Practical English Usage

p.

co

m

  

ISB

N  9

78   0

  19   4

5 57023     A l l  r i g ht s  r e

ser v

e d 

© 

O

o xf

rd

 U

ni

v

16/10/08 12:23:00

Gramatyka, której ufają wszyscy nauczyciele języka angielskiego. Książka, która powinna znaleźć się w biblioteczce każdego studenta anglistyki. Ponad 600 zagadnień gramatycznych wyjaśnionych i popartych przykładami. W tym wydaniu nowe przykłady użycia struktur pochodzące z British National Corpus, wyrażenia i struktury charakterystyczne dla różnych odmian języka angielskiego, więcej różnic między językiem mówionym i pisanym oraz uwagi na temat zmian w języku angielskim.

Poziomy: Elementary, Pre-Intermediate, Intermediate, Upper-Intermediate (A1+–B2-)

Teoria i ćwiczenia gramatyczne w nowoczesnej szacie graficznej przemawiającej do młodzieży.

Practical English Usage Diagnostic Tests Michael Swan, David Baker

Grammar in action wyjaśniają, kiedy używa się danej struktury gramatycznej. „„ Sekcje Word focus zwracają uwagę ucznia na wyrażenia idiomatyczne i rzadziej używane słowa. „„ Ćwiczenia skupiają się na użyciu gramatyki w sytuacjach z życia codziennego. „„ Sekcje

Context-Plus CD-ROM pomaga w powtórce materiału: ćwiczenia gramatyczne i leksykalne, „„ oryginalne ćwiczenia na słuchanie i rozumienie tekstu pisanego – uczeń sam decyduje, jak rozwijają się historie, których słucha lub które czyta, „„ możliwość nagrywania własnego głosu i odtwarzania w taki sposób, by uzupełniać historie nagrane na CD-ROM-ie. „„ testy do wydrukowania sprawdzające postępy. „„ interaktywne

Poziom: Intermediate – Advanced (B2–C2)

Zestaw testów diagnostycznych na 3 poziomach: B2, C1 i C2 z odsyłaczami do odpowiednich stron w Practical English Usage, które pomagają zrozumieć subtelne różnice między użyciem różnych struktur gramatycznych w danym kontekście. Ogromna pomoc w przygotowaniach do egzaminów językowych na wysokim poziomie. Uwaga! Practical English Usage Diagnostic Tests w poprzedniej wersji znane były pod tytułem Grammar Scan.

62

Gramatyki


Oxford Practice Grammar Ken Paterson, Mark Harrison, Norman Coe, John Eastwood, George Yule

digital classroom digital resources digital assessment digital self study

Grammar Sense

digital resources digital assessment

Second Edition

Susan Kesner Bland, Cheryl Pavlik, Alice Savage, Patricia Mayer

digital self study digital homework

digital homework

Poziomy: Basic, Intermediate, Advanced (A1–C2)

Poziomy: High beginner – Advanced (A1–C2)

Znana i ceniona gramatyka na trzech poziomach. Każde zagadnienie to dwie strony zawierające część teoretyczną i praktyczną, odzwierciedlające potrzeby studenta na każdym etapie nauki.

Seria, która pomaga poznać i zrozumieć gramatykę w kontekście. Autentyczne, ciekawe teksty są tłem dla różnorodnych struktur gramatycznych. Ćwiczenia pomagają uczniom utrwalić często subtelne różnice między konstrukcjami gramatycznymi.

Do każdej części Practice-Plus CD-ROM, który zawiera: ćwiczenia typu „znajdź i popraw błąd”, „„ ćwiczenia ze słuchania, „„ testy typu multiple choice. „„ interaktywne

Wszystkie części zawierają również cały zakres gramatyki i typy ćwiczeń, które studenci powinni znać, przystępując do egzaminów Cambridge: PET, FCE, CAE, CPE oraz TOEFL. Dodatkowo: „„ Lesson Plan

i Worksheets do poziomów Basic i Intermediate, „„ Supplementary Exercises do poziomu Advanced, „„ Irregular Verbs Spinner do wszystkich poziomów.

Online Grammar Practice Dostęp przez

W nowym wydaniu: „„ Technological Solutions: Grammar Sense Online Practice

– dodatkowe ćwiczenia, których można używać razem z podręcznikami lub niezależnie od nich, „„ Writing Solutions – sekcja w każdym rozdziale pomagająca uczniom stosować odpowiednie struktury gramatyczne w dłuższych tekstach użytkowych, „„ Assessment Solutions – nowe testy na końcu każdego rozdziału, „„ Student Solutions – sekcja wspomagająca umiejętność pracy samodzielnej.

digital self study digital homework

oxford english testing.com

Ćwiczenia gramatyczne w atrakcyjnej wersji online: pakiety obejmujące ponad 700 ćwiczeń, „„ tematyka obejmuje ważne obszary, jak np. czasowniki modalne, tryby warunkowe czy przedimki, „„ dodatkowe pomoce dostępne w każdym pakiecie – Grammar Reference i Oxford Advanced Learner’s Dictionary. „„ 4

Gramatyki

63


Translation in Language Teaching

Opisy następujących tytułów dostępne na www.oup.com/elt:

Guy Cook

Sociocognitive Perspectives on Language Use and Language Learning

NAGRODA: Winner Ben Warren Prize

Krytyczny rzut oka na używanie tłumaczeń w nauce języka angielskiego. Publikacja proponuje traktowanie tłumaczeń jako możliwości porównywania języka angielskiego do języka ojczystego uczących się, dzięki czemu stają się oni bardziej świadomymi uczniami. Tłumaczenie nie ogranicza się tylko do języka – to również sposób na „tłumaczenie” różnych kultur.

Editor: Rob Batstone

Language Assessment in Practice

Lyle Bachman, Adrian S. Palmer The Multilingual Subject

Claire Kramsch

NAGRODA: Winner MLA Kenneth W Mildenberger Prize The Psychology of Second Language Acquisition

Zoltan Dörnyei

NAGRODA: Winner Ben Warren Prize 2010 The Study of Second Language Acquisition Second Edition

Rod Ellis Language Learner Strategies Editors: Andrew Cohen, Ernesto Macaro

Understanding English as a Lingua Franca Barbara Seidlhofer

ELF jako nowe esperanto z własnymi zasadami, odmiennymi od każdej „narodowej” odmiany angielskiego? Ważna lektura dla purystów językowych i tych, którzy stawiają na komunikację językową ponad wszystko.

Input, Interaction and Corrective Feedback in L2 Learning Alison Mackey Opis procesów poznawczych zachodzących w przypadku komunikatywnego nauczania języków obcych i obszerne podsumowanie prac dotyczących badań nad interakcją językową od początku lat 90.

64

Materiały dla nauczycieli

NAGRODA: Nominacja do The BAAL Book Prize 2008

Cross-curricular Resources for Young Learners Immacolata Calabrese, Silvana Lampone

Lektura obowiązkowa dla wszystkich nauczycieli zainteresowanych metodą CLIL (Content and Language Integrated Learning). Gotowe worksheets do użycia podczas zajęć stanowiących połączenie angielskiego z innymi przedmiotami szkolnymi. Dodatkowo obszerna bibliografia i „webgrafia”, zawierająca bardzo przydatne dla nauczycieli adresy internetowe.


Into the Classroom Seria krótkich, praktycznych poradników dla nauczycieli uczących dzieci i młodzież w wieku od 6 do 16 lat.

Teaching with Bear Mary Slattery NAGRODA: Winner British Council UK Award for Innovation 2010

Bringing creative teaching into the classroom

NAGRODA: Best Entry for Children English-Speaking Union’s Duke of Edinburgh English Language Book Award 2009

Lynne Cameron, Penny McKay  Praktyczny przewodnik pozwalający lepiej zrozumieć potrzeby i sposób myślenia dzieci po to, by lepiej wykorzystywać ćwiczenia dla nich przeznaczone. Zestaw aktywności do pracy w klasie wraz z notatkami Why this Works, które pomagają dostosować ćwiczenia do potrzeb różnych uczniów.

Bringing extensive reading into the classroom Richard Day, Jennifer Bassett, Bill Bowler, Sue Parminter, Nick Bullard, Mark Furr, Nina Prentice, Minas Mahmood, Daniel Stewart, Thomas Robb Poradnik dla nauczycieli chcących wprowadzić czytanie lektur do swojego programu nauczania. Pomaga wybrać odpowiednie lektury, skompletować klasową biblioteczkę lub zorganizować klub czytelnika.

Bringing technology into the classroom Gordon Lewis Przewodnik po nowoczesnych narzędziach używanych w klasie: tablicach interaktywnych, programach komputerowych i internecie. Wiele ciekawych pomysłów, których zastosowanie nie wymaga wiedzy technicznej.

Oryginalny zestaw: poradnik metodyczny, DVD i pacynka, który otrzymał nagrodę Duke of Edinburgh przyznawaną najlepszym publikacjom ELT. Nieoceniona pomoc dla nauczycieli, którzy chcą wykorzystywać pacynki w nauczaniu dzieci. Poradnik zawiera pomysły na ćwiczenia, a DVD pokazuje autorkę i innych nauczycieli prowadzących lekcje z tytułowym Misiem. W zestawie: Handbook „„ DVD „„ Puppet „„ Teacher’s

English for Primary Teachers Mary Slattery, Jane Willis

NAGRODY: Winner English-Speaking Union’s Duke of Edinburgh Book Competition Winner Frank Bell Prize Nominacja do The Ben Warren Prize

Poradnik metodyczny dla nauczycieli języka angielskiego rozpoczynających pracę w szkole podstawowej. Informacje o tym, jak dzieci się uczą, pomysły na ćwiczenia rozwijające cztery sprawności językowe oraz rady, w jaki sposób używać angielskiego jako języka instrukcji, by polecenia były zrozumiałe dla dzieci. Do książki dołączona jest płyta CD z nagraniami nauczycieli uczących w różnych klasach oraz ćwiczeniami fonetycznymi.

Materiały dla nauczycieli

65


Oxford Basics for Children

Primary Resource Books for Teachers

Seria poradników metodycznych zawierających plany lekcji i ćwiczenia dla nauczycieli, którzy pracują w słabo wyposażonych klasach.

Bardzo popularna seria poradników metodycznych zawierających wstęp teoretyczny dotyczący danej dziedziny, porady oraz gotowe ćwiczenia, plany lekcji i gotowe materiały do kopiowania. Wiele książek z tej serii cieszy się ogromnym uznaniem wśród nauczycieli, ponieważ zawarte w nich pomysły i ćwiczenia inspirują i zachęcają do poszukiwania nowych metod nauczania języka.

Starting and Ending Lessons

Naomi Moir

25 krótkich ćwiczeń na powtórzenie materiału na początek lub zakończenie lekcji. English Through Music

Jane Ellis, Anice Paterson

Gry, wierszyki i piosenki, które utrwalają najczęstsze zwroty i rozwijają dzieci muzycznie. Listen and Do

Hana Švecová

30 krótkich ćwiczeń ruchowych, typu TPR.

Art and Crafts with Children

Andrew Wright Assessing Young Learners

Sophie Ioannou-Gregoriou, Pavlos Pavlou NAGRODY: Winner British Council Innovation Award Nominacja do The Ben Warren Prize Creating Chants and Songs

Carolyn Graham Creating Stories with Children

Storytelling

Eleanor Watts

Różne rodzaje tekstów i aktywności stworzonych, by zachęcić dzieci do słuchania i czytania opowieści.

Andrew Wright Drama with Children

Sarah Phillips Games for Children

Vocabulary activities

Gordon Lewis, Gunther Bedson

Mary Slattery

Grammar for Young Learners

25 gotowych ćwiczeń rozwijających słownictwo dla dzieci w wieku 4-12 lat. English Through Music

Jane Willis, Anice Paterson

Ćwiczenia i rymowanki ruchowe oraz proste piosenki, które ułatwiają zapamiętywanie słownictwa. Nie trzeba być nauczycielem muzyki, by dobrze się bawić z tym materiałem.

Gordon Lewis, Hans Mol The Internet and Young Learners

Gordon Lewis NAGRODA: Runner-up British Council Innovation Award 2006 Projects with Young Learners

Diane Phillips, Sarah Burwood, Helen Dunford Storytelling with Children

Andrew Wright Very Young Learners

Vanessa Reilly, Sheila Ward NAGRODY: Nominacja do The Ben Warren Prize Nominacja do The Frank Bell Prize Writing with Children

Jackie Reilly, Vanessa Reilly NAGRODA: Winner English-Speaking Union’s Duke of Edinburgh Book Competition Young Learners

Sarah Phillips NAGRODA: Nominacja do The Frank Bell Prize

66

Materiały dla nauczycieli


Resource Books for Teachers Ogromnie popularna seria dostarczająca nauczycielom wielu pomysłów i materiałów do wykorzystania na lekcjach z młodzieżą i dorosłymi.

Advanced Learners

Alan Maley Beginners

Peter Grundy

Classroom Dynamics

Jill Hadfield

Conversation

Rob Nolasco, Lois Arthur Creative Poetry Writing

Jane Spiro

Cultural Awareness

Barry Tomalin, Susan Stempleski Dictionaries

Jon Wright

Drama and Improvisation

Ken Wilson

English for Specific Purposes

Keith Harding Exam Classes

Peter May Film

Susan Stempleski, Barry Tomalin Global Issues

Ricardo Sampedro, Susan Hillyard Grammar

Scott Thornbury

NAGRODA: Highly Commended English-Speaking Union’s Duke of Edinburgh Book Competition Grammar Dictation

Ruth Wajnryb Homework

Lesley Painter Images

Jamie Keddie The Internet

Scott Windeatt, David Hardisty, David Eastment Learner-based Teaching

Colin Campbell, Hanna Kryszewska Listening

Goodith White

NAGRODA: Winner Frank Bell Prize Literature

Alan Maley, Alan Duff Music and Song

Tim Murphey Newspapers

Peter Grundy

Project Work, Second Edition

Diana Fried-Booth Pronunciation

Clement Laroy Role Play

Gillian Porter-Ladousse Storybuilding

Jane Spiro

Teaching Other Subjects Through English

Sheelagh Deller, Christine Price Teenagers

Gordon Lewis

Vocabulary, Second Edition

John Morgan, Mario Rinvolucri Writing, Second Edition

Tricia Hedge

Materiały dla nauczycieli

67


Dolphin Readers

digital resources

Classic Tales

digital classroom digital resources

Rebecca Brooke, Fiona Kenshole, Christine Lindop, Jaqueline Martin, Richard Northcott, Mary Rose, Norma Shapiro, Di Taylor, Craig Wright.

New Edition

5 poziomów: Beginner – Intermediate (A1–B1)

5 poziomów: Beginner – Intermediate (A1–B1)

Lektury dla dzieci z pięknymi kolorowymi ilustracjami i ciekawymi ćwiczeniami do tekstów. Poradnik dla nauczyciela z pomysłami na ćwiczenia i obszerniejszymi wersjami każdego opowiadania. Płyta CD z opowiadaniem w różnych wersjach – czytanym powoli z częstymi pauzami, czytanym w normalnym tempie i skandowanym (poziomy: Starter, 1 i 2).

Tradycyjne, pięknie ilustrowane baśnie w postaci dostosowanej do poziomu znajomości języka u dzieci, które dopiero się go uczą:

Sue Arengo

digital self study

„„ nowe

ilustracje i szata graficzna, i zagadki, „„ nowe nagrania i wersje e-book każdej książki, „„ nowe zeszyty ćwiczeń ze scenariuszami przedstawień. „„ nowe ćwiczenia

W skład serii wchodzą: „„ Book „„ Activity

Book Handbook „„ Audio CD „„ Teacher’s Website „„ Teacher’s

Pełna lista tytułów dostępna na www.oup.com/elt

E-books „„ Wersja

e-book idealna do wykorzystania na tablicy interaktywnej lub ekranie komputera. „„ Do użytku w klasie i w domu. „„ Brytyjska i amerykańska wersja językowa nagrań. Activity Books and Plays ćwiczenia utrwalające słownictwo i zwroty. „„ Baśnie w formie przedstawień do wystawienia w klasie. „„ Dodatkowe

68

Czytelnia


Oxford Read and Discover

digital resources

Dominoes

digital classroom digital resources digital self study

6 poziomów: Beginner – Intermediate (A1–B1)/

5 poziomów: Beginner – Intermediate (A1–B1)

Seria fascynujących lektur zawierających informacje z różnych dziedzin – nauk ścisłych, techniki, świata przyrody, kultury i sztuki. Książeczki przeznaczone są dla dzieci w wieku od 6 lat i świetnie uzupełniają programy nauczania oparte na CLIL (Content and Language Integrated Learning).

Seria książeczek, będących idealną lekturą dla dzieci ze starszych klas szkoły podstawowej. Każda książeczka ma słowniczek. Dwa najniższe poziomy w formie kolorowych komiksów. Wyższe poziomy są bogato ilustrowane. „„ Różne

„„ Nowe poziomy

1 i 2 dla najmłodszych dzieci, „„ Nowy Teacher’s Handbook do poziomów 3-6.

Do każdej książeczki dostępne są: Book „„ Audio CD Pack „„ Teacher’s resources na www.oup.com/elt/readanddiscover

tytuły oparte na literaturze klasycznej oraz literaturze faktu. „„ Świetne nagrania z efektami dźwiękowymi i ścieżką muzyczną. „„ Mnóstwo ćwiczeń oraz 2 projekty w każdej książeczce. „„ MultiROM z cyfrową wersją książeczek i ćwiczeniami.

„„ Activity

Nowy poziom Quick Starter – z krótszymi i prostszymi opowiadaniami.

Pełna lista tytułów dostępna na www.oup.com/elt

Czytelnia

69


Oxford Bookworms Library

Bookworms Apps Lektury w telefonie komórkowym: „„ ilustracje, „„ nagrania

zsynchronizowane z tekstem do czytania, „„ słowniczek, „„ quiz, „„ dodatki. Bookworms e-books Ponad 100 tytułów w wersji do odtwarzania w telefonie komórkowym, na komputerze i innych czytnikach elektronicznych. Downloadable Audio Lektury w wersji do wysłuchania dostępne w Audible.

7 poziomów: Beginner – Advanced (A1–C1)

Ogromny wybór tytułów, starannie dobrane: teksty, słownictwo, poziom gramatyki, szata graficzna, a nawet kolor papieru. Read your way to better English! Uproszczone wersje znanych dzieł literatury pięknej, utwory oryginalne, opowiadania, w tym opowieści z różnych stron świata (World Stories), sztuki (Playscripts) oraz literatura faktu (Factfiles). Łącznie uczniowie mają do wyboru ponad 150 tytułów. Swój poziom zaawansowania określa się, wybierając taką książeczkę, którą czyta się bez trudu. Książki zostały wydane z troską o uczącego się czytelnika – mają papier i czcionkę dobraną tak, by czytanie nie męczyło wzroku. Wiele tytułów dostępnych jest także w zestawie z płytą audio CD, na której treść została nagrana w wykonaniu aktorskim. Nauczyciel ma do dyspozycji pomoc w postaci: „„ ćwiczeń i pytań zawartych w książeczce, „„ Teacher’s Handbook i Tests, „„ do poziomów 1–4 także Activity Worksheets. W każdej książeczce znajduje się słowniczek, informacja o autorze oraz ćwiczenia do wykonania przed lekturą, w jej trakcie i po niej.

70

Czytelnia

Więcej informacji na www.oup.com/bookworms.

Nagroda: Language Learner Literature Award The Everest Story (2011) Titanic (2010) Land of my Childhood (2009) The Age of Innocence (2007) Rabbit-Proof Fence (2007) Love among the Haystacks (2005) Nagroda: Finaliści Language Learner Literature Award Leaving No Footprint: Stories from Asia (2011) Playing with Fire (2010) Cries from the Heart (2009) Dancing with Strangers (2009) Barchester Towers (2007) Ned Kelly: A True Story (2006) The Accidental Tourist (2005) The Withered Arm (2005) Cry Freedom (2004) The Phantom of the Opera (2004) Sally’s Phone (2004)


oxford english testing.com The Oxford Online Placement Test Test poziomujący pozwalający na precyzyjne określenie poziomu angielskiego w skali CEFR – od A1 do C2. Wyniki są dostępne natychmiast! „„ Test

sprawdza poziom angielskiego w zakresie Use of English oraz rozumienia ze słuchu i podaje oddzielne wyniki dla tych umiejętności. „„ Bank zadań tworzy indywidualny test dla każdego użytkownika, modyfikując jego stopień trudności na podstawie uzyskanych odpowiedzi. „„ System zarządzania Learning Management System umożliwia szybkie przypisywanie przetestowanych uczniów do grup według poziomów zaawansowania.

Online Exam Practice Tests

Learning Management System

Testy próbne dla przygotowujących się do egzaminów językowych: egzamin gimnazjalny, matura, KET, PET, FCE, CAE, IELTS.

Platforma służąca do zarządzania testami – LMS – pozwala: „„ zadawać

W przygotowaniu TOEIC i TOEFL. Korzystając z Learning Management System można zadawać uczniom testy do rozwiązywania w dwóch wersjach: „„ Practice mode – ze wskazówkami egzaminacyjnymi i słownikiem online, „„ Test mode – w wersji takiej, jak na prawdziwym egzaminie.

uczniom odpowiednie testy, wyniki uczniów i przypominać im o zaległych zadaniach, „„ przeglądać prace uczniów. „„ sprawdzać

Zachęcamy do kontaktu z konsultantem i bezpłatnego wypróbowania testów.

W obydwu wypadkach uczniowie otrzymują wynik swojego testu automatycznie i natychmiast.

Testy

71


Get involved... Visit our website: oup.com/elt Find us on YouTube: youtube.com/oupeltglobal Read our Blog: oupeltglobalblog.com Follow us on Twitter: twitter.com/oupeltglobal Follow us on Facebook: facebook.com/oupeltglobal


Spis treści

www.oup.com/elt

Strona internetowa dla dzieci i rodziców! Dla użytkowników Treetops i New Sparks Plus!

9

Przedszkola

11

Dzieci 7–12 lat

12

Szkoły podstawowe 1-3

Polecamy: � nowe materiały dla sześciolatków do kursów Treetops i New Sparks Plus.

33 Szkoły ponadgimnazjalne

Polecamy: � nowe poziomy New Matura Solutions; � materiały do nowej matury ustnej w Matura Solutions Upper-Intermediate,  � dodatkowe testy do repetytoriów Oxford Excellence for Matura i Oxford Repetytorium Matura Podstawowa.

21

27

Szkoły podstawowe 4-6

Polecamy: materiały przygotowujące do egzaminu w Steps In English, New English Zone, Project; � materiały Special Educational Needs do kursów Steps In English, New English Zone, Project.

Gimnazja

Polecamy: kompletny kurs egzaminacyjny English Plus, � repetytorium New Oxford Gimnazjum Expert. �

41

Młodzież i dorośli

55 Materiały dodatkowe

47

Business

56 Słowniki

50

Egzaminy

60 Gramatyki

Polecamy: � nowe wydanie English File.

Dla dzieci: � Gry edukacyjne dla dzieci w różnym wieku i na różnych poziomach � Historyjki z podręczników – przygody Zabadelli, Buda i Holly � Piosenki z książek – także w wersji karaoke! � Słowniczki obrazkowe � Filmy � Animowane bajki – adaptacje klasycznych Fairy Tales

64 Materiały dla nauczycieli 68 Czytelnia 71 Testy

Polecamy: � Oxford Grammar Course autorstwa Swan/Walter; � e-books z serii Classic Tales i Bookworms.

Dla rodziców: Filmy z instrukcjami, jak pomóc dziecku w nauce angielskiego � Pomysły na gry i zabawy językowe �


be first be best be Oxford

Oxford University Press Polska al. Wilanowska 372 02-665 Warszawa www.oxford.pl

be first be best be Oxford

digital classroom digital resources digital assessment digital self study

katalog 2012

digital homework


katalog_2012