Nejdet Sançar - Hasan Ali İle Hesaplaşma

resmî vesikanın değeri nedir? Bugün bunun manasını kav­ ramak güç değildir. Çünkü vatana karşı hıyanet hareket­ lerine girişenlerin türkçüler mi, yoksa başkaları mı oldu­ ğu çoktan anlaşılmış bulunuyor. c) Yukarki iki misal herkesin bildiği şeylerdir. Bir herkesin bilmediği, fakat herkesin ve bilhassa Haşan Ali­ nin çok iyi anlıyacağı bir misal vereceğim: 1944 te, tiirkçülük aleyhindeki hareket sırasında, Ba­ lıkesir Lisesinin son sınıfında bulunan altı öğrenci hakkın­ da, bunların « edebiyat öğretmeni Nejdet Sançar’ın ırkçı­ lık ve turancılık telkinleri altında kaldıkları» nı tesbit (!) eden bir takım fişler doldurulmuştu. Bu fişler nihayet Sıkı Yönetim Mahkemesine kadar geldiler ve beni mahkûmi­ yete götüren delillerden biri olarak mahkeme kararında yer aldılar.

Beti, ikinci muhakememizde «öğrencilere İrkçılık Turancılık telkini yaptığım iddiası sabit olmadığından» beraat ettiğime göre bu fişlerin (yani bu resmi vesikala­ rın) tesbit ettikleri nesnenin gerçekle ilgisi meydandadır.

Fakat benim burada asıl bahsetmek istediğim bu fişlerin A li Vecihi Birler adındaki öğrenciye ait olanıdır. Çünkü km gencin fişinde, « emniyet müdürü\ veya Am iri» hanesin­ de kendisinin ayrıca zahlâkaıı da mazbut olmadığımın tes­ bit eden bir kayıt bulunmaktadır.

Bu «resmî vesika» da ahlâkının mazbut olmadığı tes­ bit ( ! } edilmiş bulunan Ali Vecihi Berter, yatılı imtihanını kazanmak suretiyle Balıkesir Lisesinin yedinci sınıfına gelmiş ve yedinci, sekizinci, dokuzuncu, onuncu, on birin­ ci sınıflarda, yani beş yıl arka arkaya okulun iftihar levhasmda yer almış, daha doğrusu adı ve resmi iftihar levha­ sından! hiç eksik olmamış bir çocuktur. Milli Eğitim Ba­ kanlığınca tesbit edilen esaslara göre, bir öğrencinin iftihar levhasında yer alabilmesi, bir ders yılında bem çalışkan­