Proteatr fest 1 collection of articles 2000 2001

РОО СТР «Круг» (Москва) ACER-Russie (Франция)

Институт человека РАН (Москва)

Сборник-реестр особых театров России Материалы Всероссийского фестиваля особых театров «Протеатр»

Москва 2000–2001

Составители сборника: Андрей Афонин, Наталья Афонина, Вера Егорова, Наталья Попова Научные редакторы: Анна Щербакова, Наталья Попова Редакторы: Татьяна Иванова, Вера Егорова Набор: Вера Егорова Оформление обложки и иллюстраций: Николай Скирда Верстка: Татьяна Савина

Составители сборника выражают сердечную благодарность всем, кто принял участие в его подготовке

© ACER-Russie (Франция) © РОО СТР «Круг» (Москва) © Институт человека РАН (Москва)

От составителей Перед Вами первая попытка систематизации данных об особых театрах* России. Как всякий первый опыт – далекая от совершенства. Мы заранее приносим извинения за ряд неточностей общего порядка и, предваряя чтение, знакомим читателя с некоторыми особенностями данного издания. Присланные материалы анкет и аннотаций деятельности театров свидетельствуют о возникновении в нашей стране нового культурного явления. Как всякому нарождающемуся феномену, особому театру присущи богатство и разнообразие опыта, его несводимость, трудности его описания. В данных анкет и аннотаций отразилась реальная картина жизни театров – разнообразная, разноплановая, разнохарактерная, – которая сопротивлялась унификации и систематизации. Для того, чтобы ее сохранить в своей непосредственности, была введена рубрика «Театр о самом себе, о жизни, о творчестве...», нарушающая строгость информационного издания, но позволяющая полнее использовать присланные материалы. Ни одному из изданий, обращающихся к проблемам людей с особенностями развития, не удается обойти вопроса терминологии. Данный сборник не является исключением. Всероссийский фестиваль особых театров «Протеатр»** объединил театры, в деятельности которых принимают участие инвалиды. «Инвалидность» указывает на социальный статус человека. Но инвалид в жизни далеко не всегда является инвалидом в искусстве, и никогда – в личном творчестве. Поэтому мы отказались от систематизации театров по категориям инвалидности их участников. Мы также заменяли очень разнообразные определения инвалидности на более общие формулировки, а конкретную информа* Особые театры – это театральные коллективы с участием людей с особенностями развития: слабослышащих, слабовидящих, с проблемами умственного, психического развития, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с соматическими и генетическими заболеваниями и т. д. ** Подробнее о Фестивале см. приложение на с. (см. верстку).

–1–

цию о характере нарушений – помещали в скобки. Стремясь уйти от сугубо медицинского подхода, мы старались говорить не о диагнозах, а о характере нарушений, т. к. именно характер нарушений определяет специфику работы любого специалиста. Материалы присланных анкет и аннотаций показывают, что в настоящее время в едином рабочем пространстве сосуществуют различные терминологические стили. Но необходимость систематизации данных требовала определенной унификации, и мы старались ее произвести согласно современным тенденциям. Так, например, в отношении людей с сенсорными нарушениями сейчас приняты термины «неслышащие», «слабослышащие», «незрячие», «с частичным зрением» вместо привычных «глухие» и «слепые». Новая терминология делает акцент на нарушения отдельных функций, но не личности человека, и в этом случае не выглядит как «клеймо», указывающее на его «ненормальность». Для обозначения нарушений познавательной деятельности в настоящее время используется термин «умственная отсталость», а для характеристики степени выраженности нарушений – «легкая», «умеренная», «тяжелая» и «глубокая» (последние 2 предполагают инвалидность по данному заболеванию). Особый театр заставляет еще раз вернуться к проблеме терминологии и ставит свой особый вопрос. Как явление культуры его можно оценивать и анализировать только с позиций междисциплинарного подхода и силами специалистов из различных областей знания. Этот процесс неминуемо сопровождается взаимопроникновением специальных терминов и их «притиркой» друг к другу. В этой ситуации возможно появление терминологии, которая будет соответствовать особому театру как самостоятельному и пограничному феномену. Поэтому мы заранее хотели бы отвести претензии к «некорректному использованию» терминов, которое, как нам кажется, характеризует феномен, а не небрежность издания. Еще одна сложность, с которой столкнулись составители сборника, была связана с определением театрами своего статуса. Информация, которую мы получили по данному пункту, нами не была систематизирована. Мы публикуем ее в том виде, в каком получили от респондентов. Как нам кажется, разнородность этой информации связана с тем, что в современной социо-культурной действительности пока еще не существует определенного места феномену особого театра, оно только ищется, и мы являемся свидетелями этого поиска.

–2–

К сожалению, в сборнике отсутствует информация об образовании и званиях руководителей студий и театров, так как в ряде случаев данные анкет по этому пункту были недостаточными, и не представлялось возможным свести их в единую картину. В дальнейшем мы постараемся восполнить этот пробел. Нам кажется, что эта информация может быть необходима организациям, заинтересованным в развитии движения особых театров – министерствам, ведомствам, агенствам и т. д. Она может помочь им представить ситуацию, в которой работают руководители и театральные коллективы, и отнестись к ней как к точке приложения своих усилий (например, станет понятным, кто, и в какой мере, нуждается в методической литературе, приглашении на обучающие семинары, конференции и т. д.) Мы прекрасно понимаем, какие трудности приходится преодолевать театральным коллективам. Общую картину основных проблем особого театра можно представить следующим образом: отсутствие социального и юридического статуса, собственного помещения и театрального реквизита, квалифицированного персонала, специальных методических разработок, информационной поддержки и творческих связей с другими коллективами. – Каждый театр имеет свои конкретные нужды. К сожалению, мы не смогли уделить этим проблемам того внимания, которого они требуют, но надеемся, что местные власти, спонсоры – те, от кого зависит практическое решение проблем, – обратят на них свое внимание, и Фестиваль будет этому способствовать. Несмотря на трудности, движение особых театров растет, развивается, приобретает опыт, находит свой стиль и своего зрителя, становится неотъемлемой частью общего культурного процесса. Об этом свидетельствуют материалы Фестиваля «Протеатр». В заключение хотелось бы еще раз поблагодарить всех, кто прислал о себе сведения, участвовал в их анализе, оценке и обсуждении. Мы также приносим свои извинения за неточности, которые могли возникнуть в процессе сбора информации или ее обработки*.

* К сожалению, неудовлетворительное качество фотографической продукции не позволило в ряде случаев опубликовать иллюстрации к тексту.

–3–

pro\ (лат.) – 1) перед, против 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12)

впереди в защиту вместо за в качестве по сравнению, по отношеню в зависимости вперед пра для, в пользу сообразно

thea\trum (лат.) –

1) 2) 3) 4)

театр, зрительный зал зрители, слушатели, публика место действия, поле действия сцена

–4–

Сборник-реестр

–5–

–6–

Эстрадно-цирковая студия

«Арлекин» при Курганской областной общественной организации спортивно-реабилитационного клуба инвалидов «Ахиллес» 640000, г. Курган, ул. Тобольная, 54, оф. 201 Тел.: (352 22) 2 7934, 5 3266 Руководитель – Нелюбова Лидия Александровна

В 1983 г. организован цирковой кружок, в настоящее время – эстрадно-цирковая студия «Арлекин». Персонал: руководитель, 35–40 детей от 3 лет и старше (нарушение слуха). Основные цели: – введение детей в мир циркового и театрального искусства; – приобщение к эстетическим ценностям культуры; – развитие внимания, речи, памяти, зрительного восприятия, пространственной ориентации и творческих способностей; – реабилитация.

–7–

Преимущественные направления работы: цирковое, эстрадное. Выступления – 1 раз в месяц. Зритель – любой. Коллектив неоднократно выступал с творческими отчетами, принимал участие в фестивалях разного уровня, его участники становились обладателями наград. Творческие планы: участие в цирковых и театральных фестивалях, регулярная подготовка программ к Декаде инвалида, Новому году и др. «...С каждым годом растет мастерство юных артистов. Готовя оригинальные номера, дети развивают гибкость тела, способность видеть и слышать ритм, пластику, координацию, расковано держат себя на сцене. Это способствует интеграции детей с особенностями развития в общество...».*

Лауреат Фестиваля «Протеатр», спектакль «Репка» Из впечатлений жюри: «Компактный, с хорошим музыкальным темпом, веселый спектакль, где нет и следа инвалидности исполнителей».

Цирковой дуэт

«Бантик» некоммерческий театр 191028, С.-Петербург, Фонтанка, 26–27 Тел.: (812) 273 33 22 (д.), 314 35 23 (р.) Руководитель – Васильева Мария Вадимовна

Создан в 1995 г. Персонал: 2 человека (нарушение слуха) – Мария Васильева и Владимир Назаров. Цель: развитие творчества людей с нарушением слуха. В репертуаре цирковые номера: жонгляж с ракетками, эквилибр на катушках, эквилибр на мотоцикле, дрессированные собачки, кошки, клоунада, игры, фокусы. Выступления – еженедельно: в ДК ВОГ, в школах и детских садах, на профессиональной сцене, в кинотеатрах, кафе, в парках, на улицах во время массо* Здесь и далее – рубрика «Театр о самом себе, о жизни, о творчестве…».

–8–

вых праздников, гастроли в других городах. Зритель – дети, взрослые, люди с нарушением слуха. Творческие планы: Обновление репертуара, организация цирковой студии при ДК ВОГ.

Лауреат Фестиваля «Протеатр», цирковая программа Из впечатлений жюри: «Хорошие разножанровые номера, исполняемые легко и обаятельно. Прекрасная техника и спортивная элегантность актеров».

Театр детской моды

«Божьи коровки» при Архангельской региональной общественной организации «Забота» по защите прав детей и подростков с недостатками в умственном и физическом развитии 163061, г. Архангельск, ул. Р. Люксембург, 58–4 Тел.: (8182) 26 3574, 65 2692 Руководитель – Седовина Татьяна Николаевна

Основан в 1996 г. по инициативе родителей. Персонал – руководитель, 3 швеи, 9 детей в возрасте от 9 до 13 лет (синдром Дауна, умственная отсталость). Все взрослые сотрудники – мамы детей. Основные цели: – социальная адаптация; – развитие эмоционально-волевой сферы ребенка; – формирование адекватного поведения в социуме с помощью театральной деятельности. Преимущественное направление работы: игровая демонстрация моделей детской одежды. Репертуар: 13 коллекций. Регу-

–9–

лярность показов – 3 раза в год плановые, 5–7 – спонтанные. Выступления – в детских садах и школах города, участие в массовых городских мероприятиях, конференциях, конкурсах, гостевые поездки. Зритель – любой.

«...Театр знакомит общество с творчеством детей с особенностями развития, предоставляет дополнительные возможности для их интеграции, способствует созданию атмосферы терпимости и доброжелательности и имеет большое значение для родителей как форма психологической помощи...».

Народный театр

«Внутреннего зрения» народный коллектив при ДК ВОС 125252, г. Москва, ул. Куусинена, 19-а Тел.: (095) 943 3506, факс: 943 1661 Руководитель – Варшавская Элла Иосифовна

Основан в 1970 г. Персонал: главный режиссер, помощник режиссера, зав. художественно-постановочной частью, актеры – 18–

– 10 –

20 человек с особенностями развития (нарушение зрения) – 70 % труппы, и здоровые. Основные цели: – социальная реабилитация и интеграция людей с нарушением зрения с помощью эстетического воспитания; – приобщение к драматическому искусству. Преимущественное направление работы: драматическое. Театр имеет одиннадцать спектаклей классического и современного репертуара. Регулярность показов – раз в неделю. Зритель – любой. За годы существования театр гастролировал во многих городах России и СНГ. На фестивалях и смотрах самодеятельного творчества неоднократно получал высшие награды. На Международном фестивале инвалидов в 1996 г. признан лучшим инвалидным театром в Европе. Творческие планы: Расширение репертуара, привлечение к творческой деятельности молодежи с особенностями развития.

«...Народный театр «Внутреннего зрения» является единственным в России репертуарным театром, в котором актеры – с нарушением зрения. Работа со слепым актером имеет свои специфические особенности и требует применения особых методов, – например, в учебной работе особое внимание уделяется сценическому движению и жесту. В спектаклях принимают участие и зрячие актеры-любители. Это дает возможность незрячему чувствовать себя уверенно на сцене.

– 11 –

Театр дает спектакли на любительских и профессиональных сценах, пользуется успехом и притягивает к своему творчеству внимание широкой зрительской аудитории...».

Лауреат Фестиваля «Протеатр», спектакль «Закат», И. Бабель Из впечатлений жюри: «Сложившийся театр, со своими традициями, разными поколениями актеров, большим и разнообразным репертуаром». «Перед нами течет действие, полное живых, непредсказуемых нюансов, разнообразных интонаций, комедийно-жанровых и психологических подробностей, выразительных мизансцен, романтической приподнятости и драматической напряженности».

Драматический кружок при Тверском центре социально-трудовой и творческой реабилитации инвалидов по слуху 170005, г. Тверь, ул. Благоева, 2а Тел./факс: (0822) 55 7031 Руководитель – Чернышов Владимир Дмитриевич

Существует с 1955 г. Персонал: руководитель, 12 актеров в возрасте от 25 до 60 лет (нарушение слуха). Основные цели: – развитие творческих способностей людей с нарушением слуха; – организация их культурного досуга. В репертуаре музыкальные комедии, трагедии, сценки-фарсы, новогодние сказки, концертные номера и т. д. (за время существования поставлено свыше семидесяти работ). Регулярность показов – 1 раз в квартал. Зрительская аудитория разнообразна, но в основном это люди с нарушением слуха, так как изначально все работы коллектива адресованы им. Коллектив регулярно принимает участие во Всероссийских смотрах-конкурсах драмколлективов ВОГ. Неоднократно занимал призовые места, участники награждались грамотами и дипломами.

– 12 –

«...Занятия-репетиции драмкружка направлены на организацию культурного досуга людей с нарушением слуха, а его театрализованные постановки – на подготовку различных зрелищных мероприятий для членов ВОГ и участие в культурномассовых мероприятиях городского и областного масштаба...».

Театр неслышащего актера

«Жест» самодеятельный народный коллектив при Городском дворце культуры 173015, Великий Новгород, ул. Псковская, 1, Городской дворец культуры Тел.: (81622) 7 6397 р., факс: 7 4717 Руководитель – Назарова Надежда Павловна

Создан в 1984 г. на базе клуба ВОГ, с 1994 г. существует на базе Городского ДК. Персонал: режиссер, педагог-хореограф, педагог младшей группы, 50 человек в возрасте от 7 до 40 лет (нарушение слуха, ДЦП и др.). Основные цели: Развитие творческих способностей и социальная адаптация средствами театрального искусства. В репертуаре драматические спектакли, эстрадные программы, пантомима, клоунада, жестовое пение, хореография, пластика на колясках. Регулярность показов – 2–3 раза в месяц. Зритель – любой. Театр неоднократно становился лауреатом различных областных, региональных и всероссийских фестивалей творчества инвалидов.

– 13 –

Творческие планы: расширение репертуара. «...Уникальность коллектива базируется не на разовом успехе, а на выверенной методике работы, в основе которой заложены следующие факторы: • Разновозрастный коллектив позволяет осуществить передачу своего опыта (в том числе и бытового) и создает особый психологический микроклимат; • Формирование контингента участников с разными заболеваниями; • Выступления перед различными аудиториями (в том числе и здоровыми людьми) позволяет расширить диапазон выразительных средств, активизирует творческие возможности участников, снимает противопоставление между залом и сценой, способствует формированию позитивного отношения общества к проблеме инвалидов; • Комплексный подход к организации занятий различными видами искусства с использованием групповых и индивидуальных форм позволяет наиболее полно сформировать чувство востребованности своей личности социумом; • Существующий принцип «равный среди всех» дает возможность участия в общей жизни Дворца на равных с другими творческими коллективами формирует потребность не только брать, но и отдавать, позволяет преодолевать трудности интегрирования в социум. Вся система работы театра направлена на восстановление человека с особенностями развития в правах на наследование культурно-исторического и социального опыта, достижение

– 14 –

максимально возможной интеграции в общество в доступных для него сферах...».

Лауреат Фестиваля «Протеатр», спектакль «Жаворонок», Ж. Ануй, танцевальные номера Из впечатлений жюри: «Оригинальное сочетание драмы и пантомимы в игре глухих актеров и актеров на колясках». «Есть настроение, нерв, трагизм».

«Журавушка» Театральный коллектив клуба для детей с ограниченными физическими возможностями «Журавушка» при Дворце творчества детей и юношества им. Н. К. Крупской 654018, Кемеровская обл., г. Новокузнецк, ул. Циолковского, 78а, Дворец творчества детей и юношества им. Н. К. Крупской, каб. 55 Тел.: (3843) 47 6258, 47 1893, факс: 47 4287 Руководитель – Коляева Айгуль Алиоскаровна

Существует с 1995 г. Персонал: художественный руководитель, руководитель клуба, звукооператор, актеры – 15 детей и подростков в возрасте от 8 до 16 лет (ДЦП, соматические заболевания) и 5 здоровых детей; костюмеры, гримеры, парикмахеры, декораторы и др. – родители детей. Основные цели: – создание условий для комплексной социально-творческой реабилитации детей с особенностями развития; – развитие личности ребенка; – изменение стереотипа представлений окружающих и самих детей об их внутреннем мире и возможностях. Преимущественное направление работы: драматическое. В репертуаре новогодние спектакли, спектакли по мотивам сказок, отрывки из пьес, эстрадные миниатюры. Ежегодно выпуска-

– 15 –

ется 2 новых спектакля. Регулярность показов – 5–6 раз в год. Зритель – дети с особенностями развития, родственники, опекаемые дети, дети-сироты и др. Коллектив регулярно участвует в массовых мероприятиях Дворца творчества, в городских, региональных и областных фестивалях творчества как детей-инвалидов, так и здоровых детей.

Творческие планы: участие в фестивалях различного уровня, установление творческих контактов с другими коллективами. «...В основе программы «Театральное искусство» клуба «Журавушка» лежит идея использования огромного потенциала театральной педагогики, позволяющей развивать личность ребенка, оптимизировать развитие речи, голоса, чувства ритма, пластики движения и т. п. …Постановка спектаклей не является самоцелью. Проживая на занятиях и в процессе репетиций множество образов, ситуаций, отношений и поступков, ребенок формирует свой духовный мир, раскрепощается, становится более уверенным...».

«Золотая рыбка» Детский театральный коллектив при школе-интернате для слепых и слабовидящих детей 398024, г. Липецк, ул. Механизаторов, 9 Тел./факс: (0742)40 3876, тел.: 40 4589 Руководитель – Федюкина Лидия Петровна

– 16 –

Основан в 1995 г. Персонал – руководитель, 18 детей (нарушение зрения, сочетанный дефект). Основная цель: реабилитация детей с нарушением зрения средствами эстетического воспитания для их социализации и адаптации. Преимущественное направление работы: драматическое. В репертуаре – пьесы-сказки русских писателей, театрализованные фольклорные действа. Регулярность показов – 4–5 раз в год. Выступления – в подшефных детских садах, городских Домах творчества детей и юношества, в Доме престарелых и инвалидов и перед своими «шефами». Коллектив неодно-кратно участвовал в региональных фестивалях школьных театров и получал высшие награды. Творческие планы: постановка комедийного водевиля. «Театр – это развитие, театр – это воспитание, театр – это знание. Занятия в театральном коллективе наиболее полно раскрывают индивидуальные особенности каждого ребенка, пробуждают в нем активное творческое начало и способствуют формированию всесторонне развитой личности. В процессе работы происходит: – обучение свободному владению мимикой, жестами, умению ориентироваться в пространстве; – коррекция психо-эмоциональных нарушений; – совершенствование коммуникативных навыков; – развитие творческих способностей...».

– 17 –

«Искорка» Театр детей-инвалидов при Советско-Гаванской районной общественной организации родителей, имеющих детей-инвалидов (ОРИДИ) Хабаровский край, Советская Гавань, ул. Советская, 18 Тел.: (42138) 4 1057 Руководитель – Ланина Татьяна Николаевна

Основан в 1996 г. Юридический статус получил в 2000 г. Персонал: руководитель, добровольцы и 15 подростков старше 13 лет (умственная отсталость). Основные цели: помочь детям раскрыть творческие способности, фантазию и воображение, почувствовать себя полноправными гражданами. Преимущественное направление работы: кукольное. В репертуаре русские народные сказки, сказки народов Севера. Регулярность показов – 1 раз в месяц. Характер показа – камерный. Зритель – любой. Творческие планы: участие в фестивалях. «...К сожалению, работа идет в рамках кружков – несколько часов в неделю, так как театр не имеет постоянного персонала из-за отсутствия финансирования. Чтобы выжить в нелегкое время, на базе театра созданы курсы. В перспективе – открытие курсов машинного и ручного вязания...».

– 18 –

«История в костюмах» Детский театр-студия при Общероссийской Общественной Организации Инвалидов «Факел» 123424, г. Москва, Сходненский тупик, 4 Тел.: (095) 929 9336, факс: 929 9328 E-mail: social@f.com.ru Директор – Петрова Лидия Петровна

Театр основан в 2001 г. Персонал: директор, костюмер, 15–20 детей в возрасте от 4 до 16 лет. Основная цель: социально-культурная адаптация детей и подростков средствами культуры. Преимущественные направления работы: театрально-игровая деятельность, изготовление костюмов на заказ, прокат костюмов. Профессиональные преподаватели проводят занятия по актерскому мастерству, стилистике, пластике и хореографии. В репертуаре: сценические показы исторических эпох в костюмах. Регулярность показов – 2 раза в месяц. Зритель – дети, взрослые. Карнавальные и исторические костюмы, разработанные профессиональными модельерами и сшитые руками инвалидов и представителей других социально-незащищенных слоев общества из ОООИ «Факел», были представлены детьми театра-студии на различных конкурсах, российских и международных фестивалях, и удостоены наград. Творческие планы: создание цикла коллекций «История в костюмах». «...Театр – самостоятельный и сложный организм, возникающий не случайно, требующий длительной подготовки. Так наша работа может послужить первым шагом на пути к созданию театра Моды, в основе которого будет лежать идея взаимовлияние человека и костюма. Дефиле смело можно назвать спектаклем при условии, что у него будет сюжет, внутри которого

– 19 –

будут развиваться события, решаемые в жанрах от пародии до драмы и соответствующие теме коллекции. Показы исторических костюмов могут дать большой простор для фантазии и толчок к изучению нравов, вкусов, манеры поведения людей ушедших эпох...».

«Ковчег» Театр государственной общеобразовательной средней школы № 1321 «Ковчег» при ЦЛП 111024, Москва, ул. Авиамоторная, 30А Тел.: (095) 273 1144, факс: 273 0241 E-mail: sch 1321 @ mtu-net. ru Руководитель – Гершзон Раиса Борисовна

Существует с 1992 г. Персонал: руководитель, концертмейстер, артисты – здоровые дети, дети с особенностями развития (нарушение слуха, задержка психического развития, синдром Дауна и др.), а также подростки «группы риска» в возрасте от 7 до 17 лет. Количество участников меняется. Основные цели: – реабилитация детей с особенностями развития; – интеграция в среду здоровых сверстников;

– 20 –

– духовный рост детей. В репертуаре драматические спектакли, Рождественские мистерии, а также музыкальные спектакли, балет (термин используется условно) – всего 20 постановок. Регулярность показов – ежемесячно. Зритель – взрослые и дети, здоровые и с отклонениями в развитии. «...Дети – самое главное в театре. Им не навязывается образ, они сами предлагают свое прочтение и понимание роли. Таким образом создается возможность творческого и личностного раскрытия...».

«Колесо» Клоун-мим-группа, некоммерческая молодежная студия пантомимы при ДК СПб ВОГ 190000, С.-Петербург, ул. Галерная, 55, ДК СПб ВОГ Тел.: (812) 314 3523 Руководитель – Колесов Виктор Петрович

Организована в 1996 г. Персонал: руководитель, 7 артистов (нарушение слуха). Основная цель: развитие искусства пантомимы и клоунады среди людей с нарушением слуха. Преимущественное направление работы: пластическое. В репертуаре пантомима, клоунада. Регулярность показов – 1 раз в месяц. Выступления – в ДК ВОГ, спецшколах, районных правлениях ВОГ Санкт-Петербурга и области. Группа ежегодно проводит традиционное первоапрельское клоун-мимшоу и принимает участие в городских карнавалах. Зритель – взрослые и дети с нарушением слуха. Творческие планы: обновление репертуара, создание сюжетной программы, привлечение новых участников.

– 21 –

«Колобок» Театр при Социально-педагогическом центре реабилитации детей-инвалидов 620072, Екатеринбург, ул. Сыромолотова, 14, 1-й подъезд, НАО «Социально-педагогический центр реабилитации детей-инвалидов» Тел.: (3432) 47 6244, 47 2611, факс: 51 2338 (для Петуховой) Руководитель – Петухова Людмила Николаевна

Основан в 1995 г. Персонал: режиссер-постановщик, мастер по костюмам, музыкальный руководитель, художник-декоратор, оператор, 10 человек старше 14 лет (аутизм, шизофрения, умственная отсталость и др.). Основные цели: – реабилитация людей с особенностями развития методами арттерапии; – укрепление эмоционально-волевой сферы и нравственное развитие личности ребенка; – возрождение института опекунства душевнобольных людей, тесно связанного с традициями Русской православной церкви. В репертуаре кукольный и драматические спектакли к православным праздникам. Регулярность показов – 2 раза в год (на Рождество и Пасху). Зритель – взрослые и дети с особенностями развития.

– 22 –

Творческие планы: остановка новых кукольных спектаклей. «...С 1995 года при Центре реабилитации открыта социальная православная школа для детей с особенностями развития, которые не посещают обычные государственные учреждения. Занятия театральной студии входят в общую программу школы и наряду с другими предметами связаны с изучением Закона Божьего (изучение основ православной веры и церковное пение). На занятиях сценического мастерства дети учатся общаться в группе, быть более уверенными, слушать другого, переживать радость и грусть, шутить, вместе играть. Декорации дети рисуют вместе с родителями. Репетиции к спектаклям – это репетиции “сценариев поведения” в жизни. Сценарии к спектаклям подбираются из православных сборников и адаптируются к возможностям детей...».

Дуэт–театр

«Котофей» (театр на колесах) самодеятельный театр при Российском международном центре творческой реабилитации инвалидов (РМЦТРИ) Москва, Резервный пр-д, 10/12 Тел.: (095) 249 0591, факс: 249 3380 E-mail: gsii-rmctri@mtu-net.ru Руководитель – Овчаренко Мария Дмитриевна

Образован в 1998 г. в стенах Государственного специализированного института искусств при РМЦТРИ. Персонал: актер и музыкант (общее заболевание, нарушение зрения) – Мария Овчаренко и Александр Мудряк. Основная цель: создание и показ кукольных спектаклей для детей и взрослых. В репертуаре кукольные спектакли для детей от 3 до 14 лет. Характер показа – камерный (30–50 человек). Регулярность показов – 2–3 раза в неделю. Выступления – в Центральном Доме Работников Искусств, Музее Театра кукол им. С. В. Образцова, в Доме Актера, в клубах, школах, музеях, больницах, интернатах.

– 23 –

Творческие планы: ближайшие – постановка спектакля в традициях народного театра ХIХ в.; перспективные – перерасти в самостоятельный камерный театр кукол с постановкой кукольных спектаклей малой формы, легко транспортабельных, с высокими эстетическими достоинствами. «...Часто после наших выступлений идет обсуждение – впечатления детей, отзывы учителей и воспитателей. Такая форма работы помогает точнее скорректировать направления творческой работы над другими спектаклями...».

Лауреат Фестиваля «Протеатр», спектакль «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», А. С. Пушкин Из впечатлений жюри: «Актерская игра превосходна. Атмосфера искреннего и глубокого контакта со зрителем». «Оригинальные, фантастически красивые, филигранно выполненные куклы и декорации, несомненно, усиливают общий художественный эффект».

«Круг» Театральная студия РОО СТР «Круг» и Детскоюношеского центра «Норд-Вест» Москва, Строгинский б-р, 17, к.2, ДЮЦ «Норд-Вест» Тел./факс: (095) 902 1071, 460 6726 Тел.: 402 8468, 757 8816 E-mail: roo-krug@mtu-net.ru Руководитель театральной студии-I – Попова Наталья Тимофеевна Руководитель театральной студии-II – Афонин Андрей Борисович

– 24 –

Основана в 1996 г. Персонал: главный режиссер, режиссер пантомимы и пластического театра, композитор, художник, 7 педагогов, 20–25 актеров в возрасте от 13 до 32 лет – подростки и молодежь с особенностями развития (ДЦП, умственная отсталость, синдром Дауна, аутизм, шизофрения, соматические заболевания), подростки «группы риска» и здоровые подростки. Основные цели: – создание экспериментальной модели «театр-мастерские», решающей задачи обучения, реабилитации и профессиональной занятости; – возрождение забытых и поиск новых форм театральной культуры. В репертуаре – 2 классические пьесы-сказки, фольклорный спектакль, «цыганское кафе». Регулярность показов зависит от завершенности процесса работы над спектаклем и необходимости фиксирования определенного этапа работы. Зритель – любой. Творческие планы: постановка музыкального спектакля по мотивам оперы В.-А. Моцарта «Волшебная флейта».

«...Специфика нашей театральной работы состоит в том, что мы обращаемся к истокам театрального феномена в его практической истории и в разнообразии форм – начиная с архаического и кончая современным театром. Мы используем эле-

– 25 –

менты мистерий, ритуалов, народных игр, так как в них запечатлены культурные «переживания» прежних эпох, и в проживании этого опыта, в его возобновлении в своем развитии нуждаются наши дети. Через игру, через постановку архаичных народных сказок мы подходим к авторским произведениям, имеющим сложный разработанный сюжет, повторяя, т. о. путь развития театра и одновременно – путь становления человеческого сознания. Участие в такой работе помогает детям стать психологически более устойчивыми как в театре, так и в жизни. В своей работе мы отдаем предпочтение ансамблям, а не ролям. Даже ведущий исполнитель – это только «запевала в хоре», и именно «хор» обеспечивает ему запас прочности, помогает пережить радость совместного творчества. По сути, ансамбль, хор – наш главный герой во всех спектаклях, а театр для нас – это место социального творчества – творчества социальности...».

«Лучик» Театр кукол при Магнитогорской городской общественной организации родителей детей–инвалидов, инвалидов детства «Тереза» 455051, Челябинская обл., г. Магнитогорск, ул. Жукова, 6–75 Тел.: (3511) 35 7898, факс: 31 8695 Руководитель – Феоктистова Галина Алексеевна

Организован в 1996 году. Персонал: руководитель, дети и подростки старше 10 лет (психоневрологические заболевания, умственная отсталость, ДЦП, миопатия и др.), музыкальное сопровождение – 2 человека (нарушение зрения). Декорации дети изготавливают на занятиях в кружках «Умелые ру-

– 26 –

ки» и «Юный художник» под руководством специалиста – социального педагога и добровольцев из числа студентов Магнитогорского пединститута. Основные цели: – развитие у детей творческих способностей; – коррекция психических функций. В репертуаре кукольного театра народные сказки, пьесы современных писателей. Регулярность показов –1–3 раза в месяц. Зритель – дети, люди с особенностями развития, родители. Творческие планы: постановка нового спектакля, участие в фестивалях и конкурсах. «...Мы назвали наш театр «Лучик», надеясь, что он принесет свет и радость в души наших детей...».

Театр-кабаре

«Ludi» Общество с ограниченной ответственностью Театр-студия «ЛИЛУ» Москва, ул. Воронцово поле, 15–131 Тел.: (095) 916 4255, факс: 283 5348 Руководитель – Качалова Елена Глебовна

Создан в 1999 г. Идея принадлежит Станиславу Лаврову и Елене Качаловой. Персонал: художественный руководитель, директор, зав. костюмами, костюмер, бухгалтер, 12 «маленьких» артистов (генетическое заболевание) и один «большой» артист. Театр-кабаре – профессиональный творческий коллектив. Основные цели: – проведение спектаклей, концертно-театрализованных шоу, – социальная адаптация участников коллектива. Преимущественные направления работы: драматическое, пластическое, цирковое; синтез различных жанров эстрады и театра. В репертуаре спектакль, состоящий из 14 номеров оригинального жанра, связанных единой сквозной линией. Регулярность показов – один-два раза в месяц. Зритель – любой. Театр выступал на престижных концертных площадках Москвы, в том числе в ГЦКЗ «Россия».

– 27 –

Творческие планы: профессиональный рост артистов, освоение новых жанров, создание новых номеров и нового спектакля. «...Нетрадиционный подход к созданию номеров, использование пластики, пантомимы, акробатики, жонглирования, а также уникальные костюмы, реквизит, музыкальное оформление, световые эффекты, молодость актеров – все это помогает коллективу найти свой неповторимый стиль...».

Лауреат Фестиваля «Протеатр», эстрадные номера спектакля «Я возвращаюсь…» Из впечатлений жюри: «Атмосфера волшебства, иллюзорного мира, со своими критериями красоты, своим эмоциональным настроем». «Высокий уровень мастерства исполнителей, замечательная работа художника, крепкая режиссура представления».

«МИРТ» Мастерская Интегрированный Реабилитационный Театр при Центре реабилитации «Преодоление-Л» – региональной общественной организации детейинвалидов и инвалидов детства 129347, Москва, ул. Лосевская, 1–2–382 Тел.: (095) 182 0050 Руководитель – Оралова Наталия Павловна

Существует с 2000 г. Персонал: режиссер, ассистент режиссера, зав. постановочной частью, костюмер, звукооператор, художник-декоратор, 12 актеров – дети и молодежь (ДЦП, синдром

– 28 –

Дауна и др.). Для участия в конкретных спектаклях к сотрудничеству приглашаются профессиональные актеры. Основные цели: – эксперимент: объединить творческие усилия профессиональных актеров и талантливых молодых людей с особенностями развития в единый процесс создания спектакля; – реабилитация детей и молодежи с особенностями развития и интеграция их в общество. Преимущественные направления работы: драматическое, пластическое. В репертуаре пьесы российских и зарубежных авторов. Регулярность показов – 1 раз в месяц. Зритель – дети и молодежь с особенностями развития и здоровые дети. Творческие планы: работа над новыми пьесами. «...Искусство сблизило людей в возвышенном порыве души, в полной гармонии чувств. Великая магия театра заставила по-новому смотреть на мир, проникаться сознанием одухотворенной силы и красоты в каждом человеке. В ходе нашего эксперимента возможны несомненные открытия с точки зрения репертуара, сценографии, пластики и актерского мастерства...».

«Музыкальный театр» при КОО ВОИ 610000, г. Киров, ул. Дрелевского, 32, КОО ВОИ Тел./факс: (8332) 62 3562, тел.: 62 8827 E-mail: inv@koovoi.kirov.ru Руководитель – Ушакова Тамара Валерьяновна

– 29 –

Создан в 1997 г. на основе хоровой студии детей с особенностями развития «Поющие сердца». Персонал: художественный руководитель хоровой студии, директор клуба «Надежда», 15 детей (умственная отсталость). Основные цели: – развитие музыкальных и творческих способностей детей; – подготовка выступлений к праздникам. Преимущественное направление работы: музыкально-драматическое. В репертуаре 6 спектаклей (музыкальные сказки), сценки к праздникам. Регулярность показов – 2–3 раза в год. Зритель – дети с особенностями развития, родители. Выступления – на кон-ертах, праздниках в клубе «Надежда», участие в детских фестивалях.

«Мы» Детский самодеятельный театр при Новгородском городском опорно-экспериментальном реабилитационном центре для детей и подростков с ограниченными возможностями 173025, Великий Новгород, ул. Попова, 16, к. 2 Тел./факс: (81622) 5 0718 Руководитель – Дубовая Людмила Борисовна

Организован в 1999 г. по инициативе Жикаловой Елены Владимировны, социальнго работника реабилитационного центра. Персонал: руководитель, 10 подростков в возрасте от 11 до 17 лет (ДЦП, нарушение зрения, соматические заболевания). Основные цели: социальная реабилитация и организация досуга детей.

– 30 –

Преимущественное направление работы: драматическое. В репертуаре спектакль, театрализованная русская народная сказка, новогодняя сказка-игра. Регулярность показов – 10 раз в год. Зритель: дети и взрослые – сотрудники Центра и школы. Выступления – в специализированном детском саду-школе, Центре реабилитации, на городских и областных фестивалях творчества детей-инвалидов. Творческие планы: расширение репертуара и зрительской аудитории. «...Дети принимают участие в обсуждении репертуара, создании костюмов, декораций и т. д., пытаются самостоятельно писать сценарии. При работе над спектаклем нагрузка распределяется между детьми с учетом заболеваний, но никогда не делается акцента на ограничение возможностей. Коллектив формируется не только в ходе репетиций и выступлений, но и во время совместных праздников, походов и др. Разновозрастный коллектив – это серьезная школа общения, школа помощи друг другу...».

«Нино» Музыкально-драматический театр при Межрегиональной общественной организации инвалидов ИНВАКОН 129224, Москва, Студеный пр., 19, ИНВАКОН Тел.: (095) 479 3998, тел./факс: 479 0116 Руководитель – Мемарне Нино Амирановна

Организован в 1998 г. Персонал: руководитель, 40 детей и подростков с особенностями развития (ДЦП, нарушение зрения, соматические заболевания) и здоровых в возрасте от 6 до 18 лет.

– 31 –

Основная цель: реабилитация с помощью искусства. Преимущественные направления работы: драматическое, музыкально-драматическое. В репертуаре 3 спектакля по произведениям российских и грузинских авторов. Зритель: дети, люди с особенностями развития.

Театр регулярно участвует в различных мероприятиях, конкурсах, фестивалях, является обладателем наград и призов. Творческие планы: расширение репертуара, круга участников, географии выступлений.

Мим-студия

«Окно» самодеятельный детский коллектив на базе двух общественных организаций: СПб ОБО «Парус» и СОО «Алые паруса» 188650, Ленинградская обл., Сертолово, ул. Центральная, 4/1–160 Тел.: (812) 593 0904, факс: 515 8640 (Глушкову Антону) E-mail: skarlet@sertolovo.ru Руководитель – Глушков Антон Федорович

Существует с 2000 г. Персонал: арт-директор и 2 арт-педагога, 16 детей в возрасте от 9 до 15 лет (нарушение слуха). Основная цель: развитие здоровой, творческой личности ребенка, ответственной и самоуправляемой, самостоятельной и

– 32 –

уверенной – личности, способной к самореализации. Преимущественное направление работы: пластическое. В репертуаре сцены, номера, репризы. Студия участвует в концертах, российских и международных фестивалях. Зритель – любой. Творческие планы: постановка спектакля-представления, расширение деятельности, увеличение числа участников. «...Мим-студия является частью комп-лексной программы творческой реабилитации группы детей с нарушением слуха «Парус». Дети также посещают занятия в различных творческих кружках, воскресную школу, ходят на экскурсии, в походы, на различные творческие и праздничные мероприятия. Реабилитационные и образовательные задачи решаются на занятиях с актером и психологом. Занятия актера направлены на развитие психофизического тела у детей через совершенствование пластики, овладение техникой пантомимы и техникой актерского мастерства. Занятия психолога – помощь в освобождении творческих сил ребенка, создание условий, благоприятных для его эмоционального роста, укрепления веры в себя...».

Театр Ассоциации

«Особый ребенок» 630559, Новосибирская обл., Новосибирский р-н, пос. Кольцово, а/я 34 Тел.: (383 2) 25 6058 (передать информацию для Тихоновой) Руководитель – Тихонова Алефтина Павловна

Существует с 1991 г. Персонал: руководитель, хореограф, музыкальный работник, 9 человек в возрасте от 10 до 22 лет (ДЦП, синдром Дауна, соматические заболевания), родители.

– 33 –

Основные цели: – реабилитация детей с особенностями развития; – интеграция их в общество; – формирование по отношению к ним позитивного общественного мнения. Преимущественные направления работы: драматическое, пластическое, музыкальное. В репертуаре спектакль и отдельные номера. Регулярность показов – 6–8 раз в год. Выступления – в школах, клубах. Театр участвует в фестивалях, праздниках; выезжает в другие города. Творческие планы: завершение работы над новой постановкой, установление творческих контактов с российскими и зарубежными коллективами. «...Наши спектакли непременно интегративные, обязательно музыкальные: дети учатся петь, играть на инструментах, танцевать, сами сочиняют к спектаклям стихи и музыку. Роль в спектакле дает намного больше, чем простые занятия с логопедом или другими педагогами. А самое главное: “На сцене я жизнью живу настоящей”...».

«Палитра» Театральная студия при Общественной организации семей, имеющих детей-инвалидов, «Пульс» 109429, Москва, Капотня, II квартал, 7 Тел.: (095) 355 0135, факс: 355 1901 Руководитель – Румянцева Наталья Викторовна

Основана в 2000 г. Персонал: режиссер, хореограф, костюмер, музыкальный оформитель, 7 человек в возрасте от 9 до 19 лет

– 34 –

(ДЦП, нарушение опорно-двигательного аппарата, нарушение слуха, соматические заболевания), 10 детей из многодетных семей, 5 детей-сирот, подростки «группы риска». Основные цели: – развитие творческих способностей детей и подростков средствами арттерапии, сказкотерапии; – создание оптимальной среды для их психологической реабилитации; – социальная адаптация. В репертуаре 5 одноактных пьес (волшебные сказки). Регулярность показов – 1 раз в месяц. Зритель – дети, люди с особенностями развития. Творческие планы: творческий рост участников труппы, расширение репертуара, участие в фестивалях, создание музеятеатра, создание мастерской по изготовлению костюмов, масок и прочего театрального реквизита. «...С помощью театральной деятельности мы не только решаем частные задачи художественного воспитания, но и учим детей глубже понимать и чувствовать себя и других, острее различать добро и зло...».

Театральный коллектив ДК «Парус» регионального отделения ВОГ 398020, Липецк, ул. Студеновская, 23а Тел.: (0742) 24 6750, 24 4304 Руководитель – Хрипунков Олег Михайлович

Организован в 1986 г. Первый руководитель – Виктор Федорович Уваров. Персонал: режиссер, художественный руководитель-переводчик, 15 актеров (нарушение слуха).

– 35 –

Основные цели: – развитие культуры людей с нарушением слуха; – налаживание творческих контактов среди неслышащих граждан; – популяризация литературных произведений. В репертуаре драматические спектакли. Регулярность показов – до 10 раз в год. Выступления – в Доме культуры ВОГ, в клубах и ДК города, гастроли в других городах. Зритель – любой. Творческие планы: продолжение работы над новым репертуаром, вовлечение новых участников.

«Петушок» Театральный кружок семейного детского дома 601120, Владимирская обл., г. Покров, ул. Советская, 78–72 Тел.: (09243) 6 1284 Руководитель – Сасс Ольга Никитична Режиссер – Мешалина Лариса Анатольевна

Организован в 1995 г., входит в Объединение кукольных театров «Петрушка» при Покровском городском доме творчества. Персонал: 2 режиссера, музыкальный оформитель, четверо детей в возрасте от 10 до 14 лет (психоневрологические заболевания). Основные цели: – постановка спектаклей для детей города и района; – реабилитация: коррекция дефектов речи, социальная адаптация, помощь в обучении. Преимущественное направление работы: кукольно-драматическое. В репертуаре кукольные пьесы-сказки, праздничные сценарии. Театр участвует в выпуске сатирической «живой газеты» на темы школьной жизни «Петрушкина правда», выпускаемой Объединением кукольных театров «Петрушка». Регулярность показов – 2 раза в месяц. Выступления – в детских садах, школах,

– 36 –

санаториях и перед взрослой аудиторией городского отделения ВОИ. Творческие планы: расширение репертуара, установление контактов с другими коллективами. «...Наши ребята по-настоящему любят искусство кукольного театра, бывают в Театре кукол им. С. В. Образцова, во Владимирском кукольном театре, который оказывает нашему коллективу творческую помощь...».

Театр-школа

«Пиано» театральный кружок при школе-интернате неслышащих детей 603144, Нижний Новгород, Анкудиновское ш., 9 Тел./факс: (8312) 64 0672 E-mail: piano@sandy.ru Руководитель – Чикишев Владимир Николаевич

Существует с 1986 г. при Нижегородской школе-интернате неслышащих детей. Персонал: 4 педагога дополнительного образования, 30 детей (нарушение слуха). Основные цели: творческая и социальная реабилитация детей с нарушением слуха средствами пластического театра. В репертуаре театра авторские спектакли. Регулярность показов – 1–2 раза в неделю. Зритель – любой. Театр активно участвует в культурных и образовательных проектах, где среди участников и зрителей не выделяются люди с особенностями развития, где общение происходит на творческом уровне и на равных.

– 37 –

Театр – лауреат более чем 20 Международных театральных фестивалей. «...Мы видим своей задачей поддержать талантливых детей, лишенных слуха, помочь им полноценно реализовать в жизни свой творческий потенциал. Сегодня никакие чудеса медицины не могут вернуть нашим детям слух, но в наших силах помочь неслышащим актерам войти в чудесный мир творчества, овладеть магическим языком искусства – языком, понятным всем людям, независимо от возраста, национальности и медицинского диагноза. Судьба лишила наших воспитанников возможности слышать, но наделила каждого глубоким неповторимым талантом. От нас требуется лишь доверие и внимание, чтобы угадать этот неповторимый дар и найти для него форму выражения, понятную и открытую миру. Для наших актеров это язык движения – глаз, рук, ритма, пластики, спонтанного танца, пантомимы...»

Лауреат Фестиваля «Протеатр», спектакль «Эхо» Из впечатлений жюри: «Это богатство возможностей пластического высказывания, эти зримые контакты с миром света, цвета и музыки будто отрицают обязательность обыденных слов, каждодневно употребляемых понятий». «Какая радость творчества! И, конечно, глаза, глаза, глаза, от которых нельзя оторваться».

«Преодоление» Театр детей-инвалидов и их родителей при муниципальном ДК им. Я. М. Свердлова 644030, г. Омск, ул. Полторацкого, 57А Тел.: (3812) 44 6584 Руководитель – Мельникова Екатерина Анатольевна

Создан в 1995 г. на базе клуба «Отдыхаем всей семьей» при ДК им. Я. М. Свердлова по инициативе заведующей методическим отделом Н. М. Качаловой и родителей. Персонал: режиссер, 10 человек в возрасте от 8 до 26 лет (ДЦП, нарушение опорно-двигательного аппарата и др.), 4 здоровых детей, 10 родителей.

– 38 –

Основная цель: Помочь детям реализоваться в обществе. Преимущественное направление работы: драматическое. В репертуаре 4 спектакля. Регулярность показов – 2 раза в год (День инвалидов, Новый год). Зритель – дети из школ-интернатов, многодетных семей, дети с особенностями развития, ветераны, опекаемые дети, учащиеся школ и жители микрорайона. Коллектив регулярно принимает участие в региональных конкурсах и фестивалях. Творческие планы: Постановка нового серьезного спектакля. «...Время доказывает, что и театр, и фестивали очень нужны детям с особенностями развития, но существуют сложности в финансировании этих проектов... Для существования театра инициативная группа родителей и администрация ДК привлекают спонсоров...».

«Прудковский корогодец» Детский самодеятельный фольклорный коллектив Починковской государственной специальной (коррекционной) образовательной школы-интерната VIII вида – абилитационного центра Смоленской области 216486, Смоленская обл., Починковский р-н, дер. Прудки, ул. Школьная, 1 Тел.: (08149) 4 5645, факс: 4 2672 E-mail: slava@sci.smolensk.ru Руководитель – Петроченкова Светлана Дмитриевна

Создан в 1995 г. педагогом-организатором Кузнецовой Зинаидой Стефановной. Персонал: постановщик танцев, концертмейстер, 20 детей с особенностями развития (умственная отсталость).

– 39 –

Основные цели: – комплексная психолого-медико-педагогическая абилитация; – нравственное и эстетическое воспитание; – развитие артистических способностей детей. В репертуаре современный фольклор и фольклорное наследие. Регулярность показов – в среднем 3 раза в год. Выступления – в интернате, в колхозах, санаториях, госпиталях для инвалидов отечественной войны и труда и других учреждениях Смоленска. Зритель – взрослые, дети, люди с особенностями развития, инвалиды ВОВ. Театр участвует в районных и областных конкурсах детей-инвалидов. Творческие планы: подготовка новой программы. «...Дети увлечены артистической деятельностью, могут репетировать часами. Для них участие в коллективе считается престижным. Наверное, поэтому они с задором и увлечением выступают на сцене, заражая этим задором зрителей. Любой выезд детей за пределы территории школы-интерната (сельская местность) приветствуется администрацией учреждения, так как создает “ситуацию успеха” детям с ограниченными возможностями здоровья...».

Ансамбль

«Пушина» дружеское объединение 123423, Москва, ул. Народного ополчения, 12–6–42 Тел.: (095) 191 1954 (для Юрия Юринского) Руководитель – Бартинова Марина Витальевна

Основан в 1999 г. Персонал: квартет – танцор-педагог, танцороператор, две танцовщицы (синдром Дауна).

– 40 –

Цель деятельности: творческое самовыражение в сочиняемых танцах, пластических действах, стихах, восклицаниях и драматической игре. Преимущественное направление работы: пластические импровизации. В репертуаре – драматургия спонтанных действ. Нет планируемых показов, но на занятиях может присутствовать любой зритель. Творческие планы: перейти к более осмысленной структуре импровизаций. «...Ансамбль танцует спонтанно и импровизационно под фатально поставленную по желанию музыку или без оной, втягивая в сферу танца все близлежащие предметы и аксессуары обихода...».

«Радуга» Театр молодежного отделения Реабилитационного Центра «Доверие» при МУ ФСПН (Муниципальное Учреждение Фонд Социальной Поддержки Населения) г. Обнинска 249030, Калужская обл., г. Обнинск, ул. Энгельса, 32 Тел.: (08439) 5 3489, факс: 6 1576 E-mail: raduga@okclub.org Руководители – Меженная Ольга Алексеевна, Савченко Татьяна Сергеевна

Создан в 1998 г. по инициативе подростков и молодежи Реабилитационного Центра «Доверие». Персонал: музыкальный руководитель, художественный руководитель, костюмер, художникдекоратор, звукооператор, актеры – 50 человек в возрасте от 16 до 25 лет (ДЦП, нарушение слуха, органические поражения ЦНС, соматические заболевания). Основные цели: – театротерапия детей, подростков и молодежи; – социальная реабилитация. В репертуаре классические постановки, пьесы-сказки, кукольные спектакли, небольшие музыкальные сказки, реконструкция

– 41 –

русского народного обряда «Масленица», театрализованные представления к праздникам, номера эстрадного жанра. Молодые люди активно включаются в процесс создания декораций, костюмов, записи фонограмм, придумывают грим, освещение, спецэффекты и т. д. Регулярность показов – в среднем 1 раз в 2 месяца. Зритель – любой. Театральный коллектив популярен в своем регионе, его постоянно приглашают на различные мероприятия. Неоднократно становился призером фестивалей и конкурсов. Творческие планы: дальнейшее совершенствование театрального мастерства, расширение репертуара и актерского состава, увеличение количества показов, гастрольная деятельность, установление контактов с другими театральными коллективами. «...Подростки и молодежь объединились для того, чтобы вместе проводить свой досуг, воплотить свои нереализованные мечты в жизнь, нести радость людям и доказать себе и другим, что даже имея стойкое нарушение здоровья, можно жить полноценной жизнью...».

«Разноцветный мир» Детский театр при специальной (коррекционной) школе-интернате № 4 VIII вида 660042, г. Красноярск, а/я 5492 Тел./факс: (3912) 61 7491 Руководитель – Байбородина Лилия Леонидовна

Существует с 1997 г. Персонал: художественный руководитель-хореограф, музыкальный руководитель, художник, костюмер, педагог-организатор, артисты – 30 детей и подростков в возрасте от 8 до 16 лет (умственная отсталость). Основные цели: – развитие творческого потенциала, самореализация и самовыражение детей; – расширение круга общения; – организация досуговой деятельности. Преимущественное направление работы: мюзикл. Регулярность показов – 3–4 раза в год. Выступления – в своей школе, дру-

– 42 –

гих школах города, различных учреждениях. Зритель – дети с особенностями развития, родители, осужденные ИТК-22 г. Красноярска и др. Творческие планы: расширение репертуара. «...Персонал театра – творческий коллектив педагогов школы-интерната: художественный руководитель театра – хореограф, старший воспитатель детского дома, музыкальный руководитель – учитель музыки и ритмики, художник – учитель изобразительного искусства, костюмер – учитель трудового обучения, курирует работу театра педагог-организатор. Репетиции проводятся 3 раза в неделю и осуществляются по творческим группам: хоровая, танцевальная, художественного слова. Это помогает педагогу лучше увидеть ребенка, а самому ребенку попробовать себя, раскрыть свой внутренний мир. Работа завершается объединением подготовленных эпизодов в целое действие...».

«Ромашка» Детская театральная студия на базе специальной (коррекционной) общеобразовательной школыинтерната № 38 для слабослышащих и позднооглохших детей г. Новокузнецка 654027, Кемеровская обл., г. Новокузнецк, пр. Пионерский, 9 Тел.: (3843) 74 3767, 74 67 32, факс: 74 0250 Руководитель – Матюшев Андрей Владимирович

Основана в 1997 г. Персонал: руководитель, художник, 20 детей (нарушение слуха). Основные цели: – развитие речи слабослышащих детей; – развитие их творческого потенциала; – социальная реабилитация.

– 43 –

Преимущественные направления работы: драматическое, пантомима. В репертуаре спектакли по пьесам современных авторов, пьеса-шутка по мотивам народных сказок и др. Регулярность показов – 15–20 раз в год. Выступления – на общешкольных праздниках, в учреждениях культуры города, перед ветеранами войны и труда. Участники коллектива неоднократно становились победителями районных, городских и областных смотров детского творчества среди учащихся массовых школ и награждались дипломами и грамотами. Творческие планы: постановка драматического спектакля классического репертуара. «...Нарушение слуха является причиной нарушения произношения, речь наших учащихся страдает аграмматизмами (они путают предлоги, окончания), нарушением словесного и логического ударения, дети не всегда прочно усваивают лексическое значение слов. Поэтому мы ставим своей целью развитие речи слабослышащих детей. Все участники студии работают с желанием, интересом и с нетерпением ждут встреч со зрителями...».

«Росток» Самодеятельная театральная студия, отделение детской общественной организации «Юниорский Союз “Дорога”» Карелия, г. Петрозаводск, пр. Октябрьский, 1–9 Тел.: (8142) 78 0444, 70 3954 E-mail: poisk@Karelia.ru; http://sos.Karelia/ru/doroga Руководитель – Начинова Светлана Ивановна

– 44 –

Основана в 1997 г. Учредителями выступили Городская детская поликлиника №2, Управление культуры и Отдел по делам молодежи администрации г. Петрозаводска. В 2000 г. студия вступила в «Юниорский союз «Дорога». Персонал: педагог, режиссерпостановщик, психолог, художник, 14 подростков в возрасте от 13 до 18 лет (ДЦП, органические поражения ЦНС, задержка психоречевого и психомоторного развития, соматические заболевания и др.) и 5 волонтеров. Основные цели: – интеграция детей с особенностями развития в социум; – формирование адекватного отношения к собственному «Я» и заболеванию; – развитие способности к самостоятельной целенаправленной деятельности и расширение круга интересов; – формирование адекватных социально-ролевых позиций и развитие коммуникативных навыков; – профилактика возникновения дезадаптивных форм поведения. В репертуаре спектакли, построенные на хоровом чтении, музыкальные композиции. Регулярность показов – 2 раза в месяц. Зритель – дети, подростки, люди с особенностями развития, специалисты. Творческие планы: постановка нового спектакля, открытие коллектива-спутника – создание филиала в г. Кондопога (Карелия), установление творческих контактов с другими коллективами. «...Театральная студия «Росток» создавалась как экспериментальная площадка, главной целью которой была интеграция в одном «маленьком государстве» детей с особенностями развития и здоровых детей. За 4 года в коллективе сложились добрые традиции. Помимо постановки спектаклей ребята посещают выставки, ходят в походы, отмечают вместе дни рождения, праздники, выезжают в загородные лагеря отдыха. У нас много помощников – медицинские работники, художники, режиссеры, журналисты, студенты училища культуры и педагогического университета...».

– 45 –

«Росток» Студия искусство-терапии 198332, С.-Петербург, пр. Маршала Жукова, 37/2 Тел./факс: (812) 145 9988, 559 8215 Руководитель – Платонова Татьяна Сергеевна

Организована в 2001 г. Персонал: руководитель, педагог-эвритмист, 10 человек с особенностями развития (ДЦП, умственная отсталость, аутизм, психоневрологические заболевания). Основные цели: – арт-терапия; – социальная реабилитация детей с особенностями развития. Преимущественные направления работы: драматическое, пластическое, кукольное. В репертуаре – пьесы-сказки. Регулярность показов – 2 раза в год. Зритель – взрослые, дети, люди с особенностями развития. Творческие планы: постановка спектаклей с участием здоровых детей и детей с особенностями развития. «... С 1996 года ведется работа по искусство-терапии с детьми с особенностями развития. В лечебно-педагогическом процессе используется теория и методика антропософской лечебной педагогики. Коррекционные занятия включают в себя движения, эвритмию, речевые упражнения, музыку, пение, рисование, рукоделие и театр. К праздникам ставятся спектакли, в которых участвуют дети с особенностями развития и родители...».

Театр «Семейной усадьбы» Театр-студия Иркутской областной общественной организации инвалидов «Семейная усадьба» 664029, г. Иркутск, а/я 1083, ул. Чайковского, 4 Тел.: (3952) 38 0462, 36 1174, факс: 34 2792 E-mail: sibervil@mail.ru Руководитель – Рагутская Наталья Николаевна

Существует с 1998 г. Персонал: сценарист-режиссер, 2 костюмера, музыкальный руководитель, 8 актеров (тяжелая умственная

– 46 –

отсталость), принимающих также участие в изготовлении костюмов и реквизита. Основные цели: – развитие личности; – реабилитация; – социальная адаптация людей с особенностями развития средствами драматического искусства. Преимущественное направление работы: драматическое. В репертуаре театрализованные былина, сказка, Рождественская история. Регулярность показов – 3–4 спектакля в год. Зритель – взрослые, дети, люди с особенностями развития, члены их семей. Творческие планы: расширение репертуара, зрительской аудитории. «...Особые требования – к написанию сценария. Он должен быть простым, понятным для актеров, и в то же время емким. Нашим актерам трудно запоминать роли, ведь у них – свои особенности памяти и мышления. Для них нет слова «выучить», они проживают свою роль и благодаря этому понимают ее...».

«Синяя птица» Детский театральный коллектив при школе-интернате для слепых и слабовидящих детей 398024, г. Липецк, ул. Механизаторов, 9 Тел./факс: (0742) 40 3876, тел.: 40 4589 Руководитель – Шаталова Галина Александровна

Основан в 1997 г. Персонал: руководитель и 16 детей в возрасте от 7 лет (нарушение зрения, соматические заболевания, задержка психического развития). Основные цели: – развитие физических способностей; – развитие необходимых для учебы психических функций (внимания, памяти, мышления, воображения, воли, речи и т. д.); – обогащение жизненного опыта яркими художественными впечатлениями; – приобретение знаний и представлений об окружающем

– 47 –

мире и человеческих отношениях, – все это необходимо для успешная адаптация детей в обществе. Преимущественное направление работы: драматическое. В репертуаре пьесы-сказки российских и зарубежных авторов, театрализованные праздники, игры, спектакли. Регулярность показов – 4–5 спектаклей в год. Зритель – здоровые дети, дети с особенностями развития, сотрудники интерната, родители. Неоднократно становился лауреатом городских смотров школьных театральных коллективов. Творческие планы: постановка новой пьесы-сказки.

«Сказка» Театральный коллектив клуба «Доброе сердце» Дворца творчества юных-мемориала 610035, г. Киров, ул. Сурикова, 21, Областной Дворец творчества юных-мемориал, клуб детей-инвалидов «Доброе сердце» Тел.: (8332) 63 5294 Руководитель – Попцова Алевтина Петровна

Создан в 1998 г. на основе кружка «Сказочник» клуба детейинвалидов «Доброе сердце». Персонал: руководитель, 11 подростков в возрасте от 13 до 19 лет (синдром Дауна, тяжелая умственная отсталость, ДЦП). Основные цели: – развитие творческих, интеллектуальных способностей и познавательного интереса детей; – социальная адаптация. Преимущественное направление работы: драматическое. Те-

– 48 –

атральный коллектив осуществляет подготовку и проведение всех праздников в клубе «Доброе сердце», постановки сказок, инсценировки стихов, совместно с творческими коллективами принимает участие в общих концертах Дворца творчества. Регулярность показов – 4–5 раз в год. Выступления – в детских садах, госпиталях, Доме ветеранов, Доме престарелых. Зритель – дети с особенностями развития, родители, ветераны и др. Творческие планы: подготовка праздничных программ, постановка нового спектакля. «...Кружок “Сказочник”, на основе которого создана театральная студия, посещают все дети клуба. Программа кружка направлена на: – развитие способностей детей (внимания, зрительной и слуховой памяти, мышления, речи, творческого воображения, координации движений, моторики, владения эмоциями); – развитие коммуникативных навыков; – развитие в области художественного чтения; – повышение общего культурного уровня, расширение кругозора, повышение интеллектуального уровня посредством знакомства с устным народным творчеством, творчеством детских писателей...».

«Сказка» Театр при школе-интернате № 4 454048, г. Челябинск, ул. Худякова, 22 Тел./факс: (351 2) 34 0392 Руководитель – Гуров Виктор Михайлович

Основан в 1994 г. Персонал: режиссер, хормейстер, концертмейстер, хореограф, 32 человека – учащиеся школы (нарушение опорно-двигательного аппарата, задержка психического развития и др.).

– 49 –

Основные цели: развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства, и как следствие – их реабилитация. Преимущественные направления работы: драматическое, пластическое, цирковое. В репертуаре постановки по произведениям российских авторов. Регулярность показов – 5 раз в год. Зритель – дети общеобразовательных школ, дети и взрослые с особенностями развития. Лауреат региональных и российских фестивалей. Творческие планы: расширение репертуара.

«Солнышко» Театр танцевальных миниатюр и драматическая группа при специальной (коррекционной) школе-интернате неслышащих и слабослышащих детей 362015 РСО – Алания, г. Владикавказ, ул. Грибоедова, 1 Тел.: (8672) 75 6570, 75 8737 Руководители – Никитина Е. Л., Даргиева Т. А., Карацева Т.

Существует с 1996 г. Персонал: учителя ритмики, русского языка и литературы, от 10 до 20 учеников школы (нарушение слуха).

– 50 –

Основные цели: – социальная реабилитация; – организация досуга; – развитие творческих способностей детей. В репертуаре пластические, танцевальной миниатюры, драматические произведения русских, осетинских классиков. Регулярность показов – 4 раза в год. Выступления – в рамках школьных мероприятий, на республиканских фестивалях. Зритель – любой. Творческие планы: работа над улучшением качества театральных постановок, расширение репертуара, увеличение актерского состава.

Музыкально-театральная группа

«Соловушки» самодеятельный коллектив при организации детей-инвалидов «Особый ребенок» 456217, г. Златоуст, ул. Шишкина, 22–77 Тел.: (35136) 6 4761, факс: 3 1288 Руководитель – Жолобова Людмила Евгеньевна

Организована в 1998 г. по инициативе родителей. Персонал: руководитель, концертмейстер и 15–18 человек в возрасте до 18 лет (ДЦП, умственная отсталость, нарушение зрения, соматические заболевания и др.).

– 51 –

Основные цели: – развитие творческих способностей детей; – формирование общей культуры; – возрождение национальных традиций. Преимущественное направление работы: музыкально-драматическое. В репертуаре представление «Рождественские посиделки», праздник «Масленица», «Троицкие гулянья». Регулярность показов – 1 раз в месяц. Зритель – любой. Выступления – на конкурсах, праздничных мероприятиях, в интернате, детском доме, гастроли в области. Лауреат фестивалей художественного творчества детей с ограниченными возможностями здоровья. «...Занятия проводятся в обучающей форме и направлены на развитие у детей интереса к пению, народным традициям, приобщают к истокам народной культуры. Во время выступлений на праздниках, перед своими сверстниками, дети получают сильный эмоциональный заряд, перестают чувствовать себя «ущербными», что способствует их вхождению в полноценную жизнь...».

«Сюрприз» – театр – акробатическая студия «Эврика» – студия клоунады «Арлекин» детского дома-интерната для детей с отклонениями в умственном развитии № 1 С.-Петербург, Петродворец, ул. Воровского, 12 Тел.: (812)427 70 39, факс: 427 94 42 Руководитель театра – Томилина Наталья Игоревна

Театр создан в 1993 г. Персонал: руководитель, 30 детей и подростков (умственная отсталость, нарушение опорно-двигательного аппарата, психоневрологические заболевания). Основная цель: коррекция и творческая реабилитация детей. Преимущественные направления работы: драматическое, пластическое, кукольное, хореографическое. В репертуаре 3

– 52 –

спектакля, концертные номера и мини-спектакли. Регулярность показов – 2–3 раза в месяц. Зритель – взрослые, дети, люди с особенностями развития. Выступления: участвует во всех мероприятиях города, проводимых для детей-инвалидов, в конкурсах и фестивалях искусств для детей-инвалидов; неоднократно выезжал на гастроли в Финляндию, Швецию, Германию. Лауреат «Спешиал Арт». Имеет многочисленные награды за достижения в творчестве. Творческие планы: подготовка новой концертной программы и создание профессионального театра. «...Арт-терапия, – через пластику, жест, движение, музыку, – дает возможность самовыражения и помогает ребенку позитивно принять внешний мир...». Руководитель акробатической студии «Эврика» – Асикритов Александр Николаевич Руководитель студии клоунады «Арлекин» – Лебедева Наталья Борисовна

Студии «Эврика» и «Арлекин» существуют с 1994 г. Персонал: руководители, 21 человек в возрасте от 16 до 18 лет (тяжелая умственная отсталость): клоунада – 6 человек, акробатика – 15 человек. Основная цель: выявление у каждого ребенка творческого потенциала для самореализации. Преимущественные направления работы: пластические, цирковые – акробатика, клоунада, дрессура. Выступления – на фестивалях художественного творчества, в концертах и праздниках «Спешиал АРТ». Участвует в международных конференциях (мастер-классы, творческие мастерские). Регулярность показов – 2–3 раза в месяц. Зритель – любой. Творческие планы: создание циркового представления с новыми номерами (фокусы, жонглирование и т. д.). «...Оригинальный жанр и клоунада являются частью творческой реабилитации. Художественный язык, обращенность творчества к чувственному и эмоциональному миру человека позволяют наиболее щадяще прикоснуться к душе ребенка. Наша задача – увлечь детей, найти и открыть в них талант, помочь ребенку увидеть себя, свою индивидуальность и оригинальность, свою неповторимость и непохожесть.

– 53 –

Творчество остается для детей праздником, радостью, где они равноправные участники: “я сам могу”. Творчество всегда связано с яркими эмоциями. Общение и совместная деятельность – это та основа, из которой фактически состоит вся жизнь ребенка. Общение – это и основное условие развития ребенка...».

Лауреат Фестиваля «Протеатр», номера клоунады студии «Арлекин», акробатические номера студии «Эврика» Из впечатлений жюри: «Адекватность поставленных задач возможностям актеров и испытываемое ими чувство успеха создают особую праздничную, эмоционально-приподнятую атмосферу зрелища». «Масса точно выверенных жестов, движений, положений, исходящих от подлинной поэтики и эксцентрики искусства клоунов».

«Т»-студия Театральная студия при Курганской областной общественной организации спортивнореабилитационного клуба инвалидов «Ахиллес» 640000, г. Курган, ул, Тобольная, 54, оф. 201 Тел.: (352 22) 2 7934, 5 3266 Руководитель – Дементова Ирина Валентиновна

Основана в 1997 г. Персонал: руководитель, художник, костюмер, актеры – 13 детей (нарушение зрения) и 10 здоровых детей. Основные цели: – приобщение к эстетическим ценностям культуры; – формирование потребности в общении с прекрасным; – развитие творческих способностей детей в процессе общения;

– 54 –

– развитие внимания, речи, памяти, зрительного восприятия, пространственной ориентации; – интеграция в общество. Преимущественные направления работы: драматическое и концертное. В репертуаре инсценировки сказок, драматический спектакль. Регулярность показов – 4 раза в год, существуют ежемесячные программы. Зритель – любой. Выступления – в школах, детских садах, на предприятиях, гастроли в области. Участник городских фестивалей. Актеры удостаивались высших наград. Творческие планы: участие в фестивалях театрального искусства различного уровня, новые программы к Декаде инвалида, Новому году и т. д.

Лауреат Фестиваля «Протеатр», спектакль «Вечера на хуторе близ Диканьки», Н. В. Гоголь Из впечатлений жюри: «Спектакль заражает неподдельной интонацией, подлинной эмоцией, выверенным темпом, четко отлаженными мизансценами, продуманными декорациями и костюмами, и конечно же, богатством используемых выразительных средств актеров».

Театральная студия специальной (коррекционной) школы № 486 для детей с тяжелой степенью умственной отсталости 109004, Москва, Товарищеский пер., 3 Тел.: (095) 911 3359 Руководители – Орехова Галина Алексеевна, Алиева Мухабат Миралиевна

– 55 –

Существует с 1996 г. в рамках системы дополнительного коррекционного образования (кружковая работа). Персонал: 2 педагога, учащиеся практически всех классов (тяжелая умственная отсталость); во многих спектаклях принимают участие родители, учителя, в изготовлении костюмов – учителя трудового обучения. Основные цели: – проведение коррекционной, воспитательной и образовательной работы; – решение вопросов социальной адаптации; – арттерапия. В репертуаре инсценировки сказок, музыкальные спектакли по мотивам классических музыкальных произведений (балетов, мюзиклов и др.) Регулярность показов: небольшие произведения показываются 1 раз в квартал, большие – 1 раз в год. Зритель – дети с особенностями развития, их родители и родственники. Творческие планы: постановка нового музыкального спектакля. «...Основные задачи театральной студии совпадают с задачами психолого-педагогической реабилитации детей-инвалидов и их семей: – преодоление психолого-педагогических проблем, возникающих как внутри семьи, так и при контакте с окружающим миром; – формирование и развитие психических процессов (восприятие, внимание, память, мышление, воображение) и речи ребенка; – формирование представлений об окружающем мире и их обогащение; – формирование моделей общения и поведения ребенка и его родителей в различных ситуациях; – формирование и совершенствование эмоционально-волевой сферы ребенка с тяжелой умственной отсталостью. Педагоги школы, родители и дети объединены общим делом,

– 56 –

имеют возможность в совместной деятельности взглянуть друг на друга как партнеры, выразить свои переживания и чувства и найти новых друзей...».

«Театр миниатюр»* Самодеятельный театр при психоневрологическом интернате № 7 С.-Петербург, ул. Ветеранов, 180 Тел.: (812)144 3603 Руководитель – Бобровничая Августа Михайловна

Основан в 1997 г. Персонал: руководитель, шесть актеров (синдром Дауна). Основные цели: – реабилитация; – художественное творчество; – образование. Преимущественные направления работы: драматическое и пластическое. В репертуаре спектакль «Японская миниатюра». Регулярность показов – 1–2 раза в месяц. Выступления – на различных площадках города, гастрольные поездки. Зритель – любой. Творческие планы: постановка нового спектакля. Театр открыт к сотрудничеству. «...Они выделялись среди всех, с кем я занималась, – это были люди с синдромом Дауна. Впервые я познакомилась с ними в 1995 г., когда пришла в интер* В процессе подготовки сборника к изданию стало известно, что «Театр миниатюр» поменял свое название на «Наивный театр», а в персонал был введен еще один руководитель – Губанова Галина.

– 57 –

нат заниматься рисованием. Потом мне предложили стать руководителем художественной самодеятельности. Мы начали с клоунады, так как она давала простор для импровизации. Но они все еще были узнаваемыми – людьми с синдромом Дауна, и «здоровые» смотрели на них с умилением, не замечая таланта. Пришла мысль о гриме. И первое, что вспомнилось, был театр Кабуки. На слое белого грима можно нарисовать новое лицо... Тогда же и появилась тема для спектакля – Япония. Я долго жила на Востоке, и искусство Японии не было для меня закрыто. Но когда ставила спектакль, все пришлось изучать заново, отталкиваясь от способностей ребят. Никаких претензий на то, что делают профессионалы на большой сцене – только использование потенциала каждого, его индивидуальности, самобытности, поиск своего особого пути...».

Лауреат Фестиваля «Протеатр», спектакль «Японская миниатюра» Из впечатлений жюри: «Используется универсальный язык пластических поз, жестов, экспрессивных восклицаний. Актеры, решающие задачи, доступные их осмыслению и уровню психофизических возможностей, органичны и убедительны». «Это явление выдающееся в художественном отношении... Опыт сочетания актеров с синдромом Дауна и театра японских масок дал блестящий результат...».

«Театр Простодушных» Временный творческий коллектив 105554, Москва, ул. Нижняя Первомайская, 13–2 Тел./факс: (095) 367 5895 E-mail: dreams@mxat.ru; dreams@stk.mmtel.ru Руководитель – Мархолиа Роман Михайлович Режиссер – Игорь Неупокоев

Существует с 1999 г. Персонал: руководитель, режиссер, менеджер, актеры – 10 человек от 16 до 37 лет (синдром Дауна). Основные цели: – социальная адаптация;

– 58 –

– реабилитация: развитие навыков речи, общения, творческих способностей участников; – творческий эксперимент. Преимущественное направление работы: драматическое. В репертуаре спектакль «Повесть о капитане Копейкине» (Н. В. Гоголь). Премьерный показ состоялся в мае 2001 г. Спектакль рассчитан на камерную аудиторию взрослых, а также людей с особенностями развития. Творческие планы: постановка новой пьесы. «...Арт-терапевтическая практика опирается на понимание того, что создание образа предлагает исполнителю решать задачи, схожие с жизненными, но в игровом пространстве театра, переводя механизм социальной и физической адаптации личности в среду творческого процесса создания спектакля. Благотворительный творческий проект “Театр Простодушных” был поддержан Ассоциацией “Даун-Синдром” и Институтом “Открытое общество”...».

«Теремок» Кукольный театр при Центре социальной реабилитации для детей и подростков с ограниченными возможностями Московского городского клуба инвалидов «Контакты-1» 129344, Москва, ул. Енисейская, 10, ЦСР МГКИ «Контакты-1» Тел.: (095) 471 2569, факс: 475 93 36 Руководитель – Рябинина Татьяна Александровна

Основан в 1996 г. Персонал: художественный руководитель, режиссер-постановщик, сценарист, мастер по свету, хореограф, 30 детей и подростков в возрасте от 7 до 18 лет (ДЦП, сомати-

– 59 –

ческие заболевания, эпи-синдром), дети из многодетных и неполных семей. Основная цель: творческое развитие личности ребенка через актерско-драматическую деятельность. Преимущественные направления работы: театр стремится к синтезу драматического, пластического и кукольного направлений, где герои-куклы свободно общаются с героями-актерами. В репертуаре классические и современные пьесы русских и зарубежных авторов, музыкально-хореографические композиции, сказки. Регулярность показов: 4 раза в месяц и праздничные выступления. Зритель – любой. В подготовке спектаклей принимают участие кружок «Мягкая игрушка», студия «Мастерица», музыкальный театр «Маленькая страна». Творческие планы: расширение репертуара. «...Сделать кукольный театр своими руками совсем несложно, понадобятся всего три вещи: ширма, куклы и фантазия. Для ребенка важен даже не сам спектакль, а процесс его подготовки: дети учатся шить, клеить, быть художником, осветителем, подбирать музыку к спектаклям, проявлять свой актерский талант. Разнообразный характер занятий, их развивающая направленность, индивидуальный подход оказывают благотворное влияние на детей, помогают им раскрывать свои способности и дарования...».

«У нас» Независимая театральная труппа, входит в Лигу инвалидов по слуху 103030, Москва, ул. Новослободская, 10, специальная (коррекционная) школа № 483 Тел./факс: (095) 978 0402 Руководитель – Грахова Марта Михайловна

– 60 –

Основана в 1990 г. из группы глухих профессиональных актеров. С 1996 г. сотрудничает со специальной (коррекционной) школой № 483, где были введены факультативные занятия по сценическому искусству. Персонал: руководитель, два педагога дополнительного образования, концертмейстер, балетмейстер, переводчик, 5 профессиональных актеров и ежегодно 30–40 человек с особенностями развития (нарушение слуха, сопутствующие заболевания) – участники факультатива. Основные цели: – развитие познавательных, эстетических, нравственных задатков подростков с нарушением слуха; – реализация их природных возможностей в процессе подготовки и исполнения театральных постановок. В репертуаре 3 драматических спектакля, учебные отрывки, эстрадные номера: танцы, жестовое пение, пантомима, клоунада. Все представления озвучены диктором, оформлены декорациями и проходят с музыкальным сопровождением. Регулярность показов – не реже 1 раза в месяц. Зритель – любой. Театр выезжал за рубеж и играл один из своих спектаклей в международном составе (русские и датские артисты). Творческие планы: – расширить репертуар театра, сделать его более красочным и доступным для зрителей.

– чаще представлять искусство неслышащих актеров на различных сценах, в том числе и зарубежных.

– 61 –

Учебный театр театрального факультета Государственного специализированного института искусств при Российском Международном Центре Творческой Реабилитации Инвалидов (РМЦТРИ) 121151, Москва, Резервный пр., 10/12 Тел./факс: (095) 249 3380, тел. 249 4387 E-mail: gsii-rmctri@mtu-net.ru Руководители: Декан театрального факультета – Востров Игорь Михайлович, Зав. кафедрой актерского мастерства – Семаков Михаил Петрович

Основан в 1991 г. Создатели и первые руководители ГСИИ – режиссер театра им. Евг. Вахтангова А. В. Мекке и театральный педагог О. С. Романовская. Персонал: педагоги и сотрудники театрального факультета, а также ежегодно 15–30 студентов (нарушения слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата). Основные цели: – полноценное профессиональное образование в области театра (драматический театр, кукольный театр, чтецкое искусство) людей с особенностями развития; – поиск новых театральных форм, вырастающих из особенностей актеров. Преимущественные направления работы: драматическое, пластическое, кукольное. В основе обучения – методика вахтанговской школы, развитая и трансформированная с учетом особенностей актеров. В репертуаре классические пьесы, номера, созданные на основе оригинальных сценариев, пьесы театра абсурда и современных авторов. Регулярность показов: предвыпускной и выпускной курсы показывают спектакли 2 раза в неделю. Зритель – любой. Студенты театрального факультета принимали участие во многих международных фестивалях. Творческие планы: в 2001–2002 учебном году в театре работает курс неслышащих актеров. В дипломном репертуаре планируются спектакли по русской и зарубежной драматургии, сказка

– 62 –

для детей, пластический спектакль, спектакль жестовой поэзии, эстрадно-концертная программа.

«...Мы ищем различные направления театра неслышащих: бытовые спектакли на жестовом языке, пластические спектакли без жестового языка, пластические спектакли с элементами жестового языка и языка пантомимы, эстрадно-концертные программы. На театральном факультете и в его учебном театре работали и работают видные деятели театра и театральной педагогики: народные артисты России Е. К. Карельских, Ю. Б. Васильев,заслуженные артисты России М. П. Семаков, П. Е. Любимцев, В. В. Рябов, заслуженный деятель искусств России профессор Л. В. Ставская, профессора М. А. Пантелеева и В. П. Николаенко...».

Лауреат Фестиваля «Протеатр», мини-спектакли по пьесам С. Беккета, Э. Ионеско, С. Злотникова; спектакль «Коварство и любовь», Ф. Шиллер; эстрадные номера Из впечатлений жюри: «Точное сочетание драматургического материала и специфических выразительных средств исполнителей». «Ритмическая полифония, странные нафантазированные образы гротескно отражают реальный мир людей. Неожиданный художественный эффект взаимообогащения известной драматургии абсурда и выразительных средств жестового языка».

– 63 –

«Фантазия» Творческая студия при Димитровградской городской общественной организации инвалидов 433508, Ульяновская обл., г. Димитровград, ул. Гагарина, 16, ДГООИ Тел.: (84235) 2 6259, факс: 2 6215 E-mail: vasil@gals.vinf.ru Руководитель – Сарычева Лариса Ивановна

Создана в 1999 г. Персонал: 5 сотрудников, 16 подростков 14– 16 лет (нарушение зрения, ДЦП, нарушение опорно-двигательного аппарата), родители.

Основные цели: – общение; – реабилитация детей средствами культуры. В репертуаре сказки, тематические театрализованные представления. Регулярность показов – 1 раз в месяц. Зритель – любой. Творческие планы: проведение театрализованных праздников.

– 64 –

«Чудный театр» функциональное подразделение Центра социокультурной реабилитации «Филарет» Алтайской краевой общественной организации ВОИ 656015, Барнаул-15, а/я 14, АКОО ВОИ Тел./факс: (3852) 23 7884 Руководитель – Людмила Михайловна Олейник

Существует с 1998 г. Персонал: руководитель, режиссер (приглашается по договору), 7 человек с особенностями развития (нарушение опорно-двигательного аппарата, нарушение зрения, инвалид Чернобыля и др.) Основные цели: – реабилитация средствами культуры; – интеграция в общество людей с особенностями развития. В репертуаре драматический спектакль. Регулярность показов – 1 раз в квартал. Выступления – в Центрах социальной помощи, Домах инвалидов, интернатах – для пенсионеров, детей, людей с особенностями развития. Зритель – любой. Творческие планы: расширение репертуара. «...Мы начинали с “Посиделок у Людмилы”. Первоначально встречи носили развлекательный характер с проведением конкурсов, игр и викторин, с устройством выставок рисунков, декоративно-прикладного творчества. В первые же месяцы существования сложился тот самый актив, который и стал “Чудным театром”. “Чудный” он потому, что в нем собрались чудные люди, которые, несмотря на ограничения в здоровье, обладают неограниченными творческими возможностями. Для постановки сказки Л. Филатова “Про Федота-стрельца” Краевое Правление ВОИ пригласило в наш театр режиссера Нину Таякину, актрису городского Молодежного театра. Вместе мы и смогли осуществить эту постановку. Весь реквизит, деко-

– 65 –

рации и костюмы изготовлены своими руками из подручных материалов...».

Театр-студия жестовой песни

«Шанс» коллектив художественной самодеятельности при Уфимском Доме культуры глухих 450025, г. Уфа, ул. Коммунистическая, 127 Тел.: (3472) 23 4341, 25 6438, факс: 31 6646 Руководитель – Габдуллина Гульнара Ульфатовна

Существует с 1995 г. Персонал: руководитель, художественный руководитель, актеры – 25 человек (нарушение слуха). Основные цели: – вовлечение людей с нарушением слуха в культурную жизнь; – активизация их творческого, художественного и интеллектуального потенциала; – реабилитация и социальная адаптация средствами искусства в процессе творческой деятельности.

Преимущественное направление работы: жестовое пение. В репертуаре песни на слова и музыку российских авторов, музы-

– 66 –

кальные мини-спектакли, шоу-программы, театрализованные представления. Регулярность показов – от 2 до 5 раз в месяц. Зритель – любой. Артисты театра неоднократно получали призы на международных, всероссийских и региональных фестивалях жестового пения. Творческие планы: постановка новых жестовых песен, мюзикла. «...Искусство музыкального сурдоперевода песни – воздушное, легкое, реющее над землей и зовущее ввысь – это искусство людей, лишенных слуха, но нашедших в себе силу не подчиниться глухоте… Мы песню жестами поем И смысл и чувства выражаем: Мелодию душой слагаем, Игрою рук передаем...»

Лауреат Фестиваля «Протеатр», спектакль «Как много девушек хороших» Из впечатлений жюри: «Яркое, озорное, жизнерадостное представление. Народный стиль – и наивен, и искренен. На сцене любят и радуются жизни красивые, здоровые люди».

Театр «Школы жизни»* при Владимирской областной общественной организации «Ассоциация Родителей Детей-инвалидов «СВЕТ» 600005, г. Владимир, ул. Горького, 56–7 Тел./факс: (0922)23 3807 E-mail: kats@light.elkom.ru Руководитель – Кац Любовь Ивановна

Основан в 1998 г. как продолжение программы реабилитации детей с особенностями развития. Персонал: режиссер, постанов* В процессе подготовки сборника к изданию стало известно, что театр изменил свое название на «Театр дружбы и добра особых детей».

– 67 –

щик, педагог, олигофренопедагог, музыкальный работник, администратор, радист, осветитель, помощник педагога, няня и 42 человека в возрасте от 6 до 30 лет (сложный дефект). Основные цели: – защита и реализация прав детей с особенностями развития; – формирование терпимого, милосердного отношения общества к людям с особенным развитием; – реабилитация.

В репертуаре 3 музыкально-театрализованных представления. Регулярность показов – 2 раза в месяц. Выступления – в педагогическом университете, педагогическом колледже и профессиональных училищах, в школах и детских садах города и области. Зритель – любой. Творческие планы: создание кукольного театра, в котором ребята могли бы изготавливать куклы самостоятельно. «...Театральная деятельность является одним из направлений специальной программы абилитации детей с особенностями развития, признанных необучаемыми, проводимой АРДИ “Свет”. Программа называется “Школа жизни”, так как основная ее цель – подготовка к взрослой самостоятельной жизни. Выступления театра побуждают родителей объединяться и создавать специальные программы для своих детей, способствующие интеграции в общество...».

– 68 –

Творческий клуб молодых инвалидов

«Элениум» при Костромском городском Молодежном центре «Пале» 156000, г. Кострома, Чайковского, 3, МЦ «Пале» Тел.: (0942) 31 4292, факс: 55 5461 Руководитель – Смирнов Максим Анатольевич

Создан в 1998 г. по инициативе талантливой молодежи. Персонал: 27 человек, в том числе 18 человек с особенностями развития (ДЦП, нарушение зрения, нарушение опорно-двигательного аппарата и др.) Основные цели: – интеграция людей с особенностями развития в общество; – выявление одаренных молодых людей и реализация их творческого потенциала; – организация выступлений. В репертуаре 3 музыкально-поэтические композиции (в том числе, по произведениям членов клуба), сольные авторские программы. Регулярность показов – 1–2 раза в квартал. Зритель – любой. Выступления – в домах-интернатах, учреждениях города, поездки с творческими программами в область. Участвует в конкурсах и фестивалях. Преимущественные направления работы: музыкальнопоэтическое; танцевальное; театральное; художественно-прикладное. Творческие планы: – повышение профессионального уровня участников; – установление контактов с аналогичными клубами, находящимися в области и за ее пределами. «...В основу деятельности положены прин-

– 69 –

ципы организации клубной работы, разработанные с учетом индивидуальных особенностей участников программы, анализа их интересов и способностей. Клуб живет, работает, активно участвует в культурной жизни г. Костромы и области. Народ в нем подобрался горячий, беспокойный, творчечкий. Равнодушных здесь нет... Любить нужно так, чтобы эхом Ветер разнес по земле, Чтоб птичьим слышалось смехом, Чтоб виделось даже во сне. Любить нужно дико и нежно, Но только от всей души, И счастье вкушать непоспешно... М. Смирнов (Отрывок из театральной композиции)...»

«Я – человек» любительский коллектив 127412, Москва, ул. Ангарская, 27А – 17 Тел.: (095) 906 0604 Руководитель – Копылов Михаил Александрович

Основан в 1997 г. энтузиастами из числа инвалидов московского микрорайона «Отрадное». Персонал: руководитель, 12 человек в возрасте от 22 до 50 лет (ДЦП, эпилепсия, нарушение зрения, психоневрологические заболевания и др.), для конкретных постановок привлекаются здоровые дети. Основная цель: реабилитация с помощью искусства. Преимущественные направления работы: драматическое, музыкальное и литературное. В репертуаре концертные программы и 2 спектакля. Регулярность показов – 2 раза в месяц. Зритель – любой. Выступления – в школах, центрах социального обслуживания, в домах творчества, на фестивалях. Творческие планы: расширение репертуара и географии показов, постановка спектакля в интернатах и реабилитационных центрах, установление творческих контактов с российскими и зарубежными партнерами.

– 70 –

«...Одна из основных задач театра – создать коллектив сердечных и отзывчивых людей, готовых безвозмездно дарить друг другу и зрителям радость своего творчества, тепло своего сердца. Работая в творческом коллективе, человек раскрывается как личность, начинает чувствовать, что нужен в этом мире, находит друзей, обретает душевное равновесие. Двери нашего театра открыты для всех интеллигентных, творческих людей...».

Гости фестиваля Во Всероссийском фестивале особых театров «Протеатр» при посредничестве Общества поддержки людей Литвы с нарушениями интеллектуального развития «Вильтис»* принимали участие три театральных коллектива из Литвы. Их спектакли не были включены в общий конкурсный отбор, но сам факт участия представляется чрезвычайно ценным и интересным.

«Виктория» самодеятельный театр Литва, дер. Ясюлишки Укмергского р-на Тел.: (370 11) 4 4875, факс: (370 11) 4 4888 Руководитель – Регина Нугарене * «Вильтис», Общество поддержки людей Литвы с нарушениями интеллектуального развития, Литва, Каштону, 2/14–17, 2001, Вильнюс.

– 71 –

Основан в 1995 г. Персонал: руководитель, 15 актеров (умственная отсталость) и 5 членов обслуживающего персонала. Основные цели: – культурная работа с людьми с особенностями развития; – реабилитация. Преимущественные направления работы: драматическое и пластическое. В репертуаре – короткие пьесы. Регулярность показов – 1 раз в месяц. Зритель – любой. Творческие планы: не останавливаться на достигнутом.

Труппа театральной терапии при Вильнюсском дневном центре «Свет» BALTASIS skg. 3a 2007 VILNIUS ЛИТВА Тел.: (370 2) 61 4707, тел./факс: 22 1578 E-mail: arunasta@takas.lt Руководитель – Сильвиана Билските

Основана в 1994 г. Персонал: режиссер, художник, координатор; 10 человек в возрасте от 16 до 35 лет (умственная отсталость, синдром Дауна, аутизм, ДЦП). Основные цели: – творческое самовыражение людей с особенностями развития при помощи средств театральной терапии; – развитие психических и физических возможностей; – формирование гуманистического взгляда демократического общества, обращенного не на недостатки, а на сильные стороны и способности людей с особенностями развития. В репертуаре пластические спектакли, импровизации. Регулярность показов – 1 раз в месяц. Зритель – любой. Театр выступал на региональных и международных фестивалях, участвовал в международном литовско-датском учебном проекте. Творческие планы: создание новых спектаклей, участие в фестивалях, праздниках города и т. д. Тел.: (370 2) 61 5223, факс: 61 0820 E-mail: viltis@post.5ci.lt, http://members.xoom.com/Viltis/ Руководитель – Дана Мигалева

– 72 –

«...Они не такие, как все, но они живут среди нас... Искусство – это лекарство для души. Музыка, художественное творчество, театр являются терапией, так как предоставляют возможности для самовыражения; позволяют ощутить собственную значимость и ответственность. Программа театральной труппы подготовлена в соответствии с датской моделью. Ее цель – познакомить общественность с творческими возможностями людей с особенностями развития, понять и принять их, найти место в обществе...».

Театр центра детей с недомоганиями Литва. 5610, г. Тельшяй, ул. Кауна, 9а Тел.: (370 94) 78 501, факс: 78 502 Руководитель – Бразаускас Каститис

Существует с 1997 г. при Центре детей с недомоганиями. Персонал: руководитель, 12 человек в возрасте от 14 до 28 лет (умственная отсталость, эпилепсия, нарушение опорно-двигательного аппарата, синдром Дауна и др.) и 6 воспитателей Центра. Основные цели: – развитие творческих, психических и физических возможностей людей с особенностями развития; – содействие интеграции в общество;

– 73 –

– популяризация их творчества. Преимущественное направление работы: пластическое. В репертуаре 2 спектакля. Регулярность показов – в среднем 2 раза в месяц. Зритель – любой. Театр участвует в республиканских фестивалях. Творческие планы: расширение репертуара. «...Наша игра – спонтанна и импровизационна. Мы стремимся, чтобы художественные образы возникали из личных настроений, мыслей и переживаний. Мы предоставляем детям самим возможность творить, выражать свое мнение о жизни, делиться мечтами, отображая это пластически с помощью театра теней. Своими спектаклями мы хотим сказать, что человек с особенностями в развитии тоже хочет любить, быть выслушанным, понятым и принятым...».

По решению жюри, представлять литовское движение особых театров на Фестивале будет Театр центра детей с недомоганиями г. Тяльшяй со спектаклем «Мечты» Из впечатлений жюри: «…Ощущение свежести, чистоты, наивности и трогательности... Какое сильное воздействие на зрителя при помощи предельно простых образов». «Мечта о счастье, о цветах и радости общения».

– 74 –

«Протеатр» Впечатления, мнения, вопросы...

– 75 –

– 76 –

В этом разделе сборника собраны материалы, адресованные как специалистам, так и широкому кругу читателей, желающих разобраться в том, что же такое «особый театр». В него включены Памятка членам жюри Фестиваля и статьи членов жюри. Данные материалы помогают в осмыслении информационной части сборника, а также позволяют увидеть за этой информацией глобальные культурные процессы. Нам кажется, что они интересны для читателя тем, что представляют феномен особого театра с разных сторон. Мнения театроведа, коррекционного педагога, философа, культуролога в чем-то дополняют друг друга, а в чемто сталкиваются между собой, создавая при этом объемную картину, в которой отражаются как проблемы развития особого театра, так и его перспективы. Статьи, помещенные в данном разделе, были написаны в процессе экспертизы видеоверсий спектаклей, и позволяют читателю (хоть и заочно, косвенным образом) познакомиться с конкурсным материалом. Они также помогают увидеть направления, в русле которых шла работа жюри, вырабатывались стандарты критики. Мы благодарим членов жюри за их труд и надеемся, что их опыт в решении трудных задач, нашедший отражение в материалах этой книги, окажется полезным всем, кто занимается или интересуется проблемами особого театра.

– 77 –

Памятка членам жюри фестиваля «Протеатр»* Культура будет такой, какой мы захотим ее увидеть... Театр с участием инвалидов – развивающийся феномен. Будет ли ему найдено место в ряду других культурных феноменов нашего времени? От того, каким будет место особого театра в нашей культуре, зависит его судьба. Это место можно либо формально указать извне, либо чутко искать вместе с тем сообществом, в котором он рождается. – Такова проблема. Соприкасаясь с этой проблемой, надо быть готовым проявить внимание, непредвзятость, открытость к новому, иначе говоря – быть готовым к расширению зрительской позиции. Организаторы фестиваля надеются, что несмотря на сложность поставленной задачи, каждый член жюри найдет место приложения профессиональных усилий. Можно также надеяться, что многогранность подходов будет способствовать выработке стандартов критики в отношении такого сложного культурного явления, как особый театр. Мы просим Вас использовать резервы междисциплинарного подхода, предполагаемого самим подбором состава жюри, и в случае необходимости обращаться за дополнительной информацией к другим членам жюри и организаторам фестиваля, что, как нам кажется, улучшит качество экспертизы. Работа жюри, мы уверены, внесет вклад в дело признания особого театра как значимого явления культуры, и в дальнейшем послужит его самоопределению. Оргкомитет * Этот документ по сути является обращением к любому участнику Фестиваля – не только члену жюри, но и зрителю, актеру, режиссеру, читателю этого сборника и т. д., так как представляет в кратком изложении ключевые моменты политики Фестиваля. Нам кажется, что для того, чтобы стать его участником в каком-либо из перечисленных качеств, человеку необходимо произвести определенную внутреннюю работу, которая начинается с готовности быть открытым и непредвзятым и скромности в отношении к своей человеческой и профессиональной позиции как одной из граней многообразного видения мира.

– 78 –

Критерий художественной оценки спектакля на фестивале особых театров 2001 года Калиш Виктор Яковлевич Независимый театральный критик. Руководитель всероссийской лаборатории театральной критики СТД России. Предмет профессионального интереса – разные формы бытования театра в национальной культуре – драматический, музыкальный театр, театр, имеющий определенный адрес (например, для детей). Считает, что Протеатр – это пространство, которое простирается от уникальных примитивов до современной сценической формы, включая в себя и развлекательные черты, и философское содержание, что этот театр дает возможность обществу проверить себя на истинный гуманизм, способность сопереживать собеседнику и понимать его.

Спектакль – есть результат коллективных усилий театра, объединенных дарованием и творческой волей режиссера. В основе спектакля лежит художественный замысел автора постановки, определить который необходимо в общей структуре, сценической форме, в единстве составных компонентов и в особенностях актерского исполнения. Замысел может быть выражен и через направленность литературного текста, и в образном решении сцены. Так или иначе, для наиболее полного, ясного и волнующего высказывания режиссер организует действие как непрерывную систему событий и поведения людей в художественно истолкованном пространстве. Действие проявит себя не только во внешней динамике спектакля, но может словно бы закодироваться в статике, в своего рода остановленных мгновениях сценической жизни, когда время и пространство вступят в особые отношения и помогут сформулировать некий эстетический закон, по которому мы и начнем судить о театральном сочинении.

1. Обратим внимание на литературный и жизненный материал, отобранный режиссером из потока впечатлений, определим границы сюжетной организации пьесы или композиции, на стройность их драматургического построения или на иные качества, призванные компенсировать отсутствие истинно драматического сюжета. Нам важно заметить литературные достоинства

– 79 –

самого текста, не только носящего характер «служебных» реплик для персонажей, но и являющегося источником духовного переживания для актеров, важным элементом контактов сцены и зрителей. В театральных жанрах функция текста может раскрываться в различных языковых элементах – в изобразительных решениях, в пластике, в движении, дополняющих, а часто и расширяющих границы привычных форм художественной речи.

2. Для создания некоей особой, внебытовой, поэтической, по природе, атмосферы действия режиссер соединяет в образном строе спектакля различные художественные структуры, элементы других искусств, преображенных в единую театральную систему, под знаком определенного, сценически проявленного стиля. Мы должны вычитать в оформлении сцены, в музыкальных и пластических линиях постановки и мизансценах, в костюмах и других характеристиках определенную направленность замысла, цельность сценических картин, движение смысла.

3. Все художественные компоненты, в той или иной мере введенные в ткань спектакля, призваны создать особые условия для творчества актеров, соединения их индивидуальных качеств в общий рисунок спектакля. Индивидуальные качества актеров могут проявиться в их темпераменте, творческой возбудимости, способности к публичному выступлению, их пластичности и ритмичности, в характере их отношений с музыкой, текстом, сценическим пространством и с партнерами. Результаты же работы над спектаклем под руководством режиссера и возможных педагогов скажутся на постижении ролей, на умении выразить смысл и театральный язык постановки. И здесь важно при анализе спектакля определить не только меру искусства (что, конечно же, важно само по себе), но и тенденцию к совершенствованию, перспективу развития художественной личности и художественного коллектива, в целом.

4. В театральном творчестве важно вызвать спектаклем тонкие чувственные и интеллектуальные движения в зрительном зале, создать поток художественных или житейских ассоциаций, взволновать необычностью и непредсказуемостью театрального действа. Художественное значение спектакля словно бы осваивается в двух направлениях – в признании зрительного зала и эмоциональном развитии самих актеров, для которых и репетиционный процесс, и акт творчества в публичном исполнении станут фактором

– 80 –

освоения гармонии. Если спектакль содержит в себе элементы гармоничного постижения мира, мы вправе оценить его общий успех.

Протеатр – открытие нового зрения Шеманов Алексей Юрьевич Кандидат медицинских наук. Старший научный сотрудник Российского института культурологии МК РФ. Занимается проблемами самоидентификации человека в культуре. Полагает, что особые театры показывают человеку современной культуры то, чего ей недостает, и могут способствовать ее восполнению.

«...История цивилизации – это история изобретения костылей и протезов». Из выступления на радио Протеатр – так можно назвать точку роста театра. Октябрь 2001 г. Москва. Фестиваль театров с участием инвалидов. Фестиваль получил название «Протеатр». Может ли быть фестиваль театров с участием инвалидов точкой роста культуры, а не только благотворительной акцией? Отклонение в развитии часто ведет к инвалидности. Но что такое инвалид? Не лишено смысла утверждение, что человек был отклонением в развитии обезьян. По природным качествам он менее приспособлен к жизни, чем любой вид. Люди вступили на особый путь – это путь культуры, истории. В истории мы можем видеть прежде всего развитие технической цивилизации, а задачей техники считать восполнение недостающих человеку для жизни функций и органов, то есть – «создание костылей». Но если совершенствуются только технические средства, а не сам человек, то такая культура превращает людей в культурных инвалидов. Созидание нельзя отделять от пользования достижениями культуры без ущерба для человека. Если вдуматься, то становится страшно оттого, что мы, здоровые люди, можем стать культурными инвалидами, соглашаясь на пассивную, потребительскую позицию, теряя при этом шанс созидательного творческого отношения к действительности. Но в то же время человек, имеющий реальные ограничения в области физических, психических, интеллектуальных возможностей,

– 81 –

может вести активную, творческую жизнь, и мы забываем о его инвалидности. Принято думать, что творчество опирается на природную одаренность. Однако природа лишь предоставляет человеку задатки, способности формируются в общении с другими людьми, а от культуры зависит, в какое русло будут направлены эти творческие силы. Китайцы изобрели порох, но для дворцовых фейерверков, а не для войны. Традиционная индийская культура скорее научит левитировать (воспарять) как йоги, чем делать самолет. Только открывая для себя другого человека, другую культуру, мы обретаем новые возможности для восприятия и для действия. Порой увидеть и понять другого и его мир так же трудно, как увидеть или почувствовать себя птицей в полете. У человека всегда есть выбор: открывать новые смыслы – в себе, в мире, в других, или отказываться от них. В истории культуры много примеров открытия нового видения. Итальянское возрождение по-новому открыло свое прошлое – античную древность, и стало иначе видеть человека, его тело, всю природу. Следствием этого стало развитие науки и искусства, которые мы называем классическими. Особое место в этом процессе занимает театр. Рождение театра ознаменовало собой целую эпоху в развитии культуры. Историки культуры утверждают, что театр был открытием. Он открыл для людей их собственное сознание. В искусстве потребление следует за открытием, созиданием, неотделимо от него. Современный театр, кино, телевидение тяготеют к шоу – зрелищу для массового потребителя. В обществе, где диктует рынок, поиск зрителя как будто бы заставляет идти этим путем. Но здесь вновь возможны две установки. Что намеревается сделать театр – превратить зрителя в потребителя или потребителя в зрителя? Первый путь – инвалидизация средствами культуры, второй – открытие нового зрения. Особенно важно видеть эти возможности при обращении к театру с участием инвалидов. От того, на что мы как зрители обратим внимание, что захотим увидеть, зависит, дадим ли мы шанс нашей культуре обогатиться еще одним открытием...

– 82 –

Про(то)театр и его культурная миссия Тищенко Павел Дмитриевич Кандидат философских наук, старший научный сотрудник Института философии РАН. Занимается философскими проблемами, связанными с биоэтикой. Профессиональный и личный интерес связан с вопросом, каким образом человек может оставаться собой в условиях давления стереотипов культуры. Считает, что Протеатр, сохраняя и оберегая от вымирания богатство художественного самовыражения человека, является своеобразным феноменом «экологии культуры», своеобразным заказником, поддерживающим в жизнеспособном состоянии ресурсы будущего развития культурных форм.

Фестиваль театрального искусства инвалидов – это событие, обогащающее отечественную культуру. «Прототеатр» может не только потребить ресурсы культуры, но и внести свой, особый вклад в ее развитие. В чем состоит этот вклад? В любой культуре имеется свой акцент, своя доминанта в использовании тех или иных средств самовыражения в науке, искусстве, религиозной и обыденной жизни. Для современной культуры, включая театр как ее форму, характерен акцент на слово, на заключенный в нем смысл, значение и информацию. Мы живем в «информационном обществе». Современная культура подавляет «неинформативные» выразительные средства, которые были богато развиты в традиционной культуре. Ритм, жест, язык позы и пластика движения, символизм касания – эти и многие другие выразительные средства оказываются в роли своеобразного «культурного дефицита». Театральное искусство инвалидов, в силу специфики их развития, не только сохраняет в своей среде подавляемые «большой культурой» средства художественного выражения, но и подвергает их утонченнейшей разработке и нюансировке. К примеру, диапазон вариаций жеста у глухонемого актера значительно шире, чем у обычного. Жест касания слепого актера и актера зрячего выполняют разные функции и несопоставимы по смысловой нагрузке: то, что для слепого актера является единственным способом постижения, для зрячего актера является только лишь дополнительной возможностью, – поэтому они несравнимы по силе выразительности. Протеатр, сохраняя и оберегая от вымирания под влиянием прогресса богатство художественного самовыражения человека, является своеобразным феноменом «эко-

– 83 –

логии культуры», своеобразным заказником, поддерживающим в жизнеспособном состоянии ресурсы будущего развития культурных форм. Поэтому неслучаен интерес к нему авангардистских направлений современного театра. Не менее принципиально значение театрального искусства инвалидов в качестве специфического средства «культурной рефлексии». Классическое искусство имеет богатый опыт использования «патологических» феноменов для эстетического выражения глубин человеческого существа, которые принципиально невыразимы средствами «нормальной» культуры. Примером могут служить работы Томаса Манна, Германа Гессе, Макса Фриша и других великих мастеров. «Юродивый» в традиционной русской культуре занимал особое место. Из его уст люди готовы были слушать правду, обличающую их, которую сами от себя постоянно скрывали. Протеатр способен стать «местом встречи» современного человека с самим собой как «другим» – неизвестным и подчас пугающим. В этой встрече и взаимном признании таится возможность преодоления отчуждения инвалида обществом. Для любой культуры характерна своя особая символическая сеть различения «своего» и «чужого». Многие проблемы инвалидов определены или усилены мощными реакциями социального отторжения и отчуждения, которые коренятся на уровне массовой психологии. «Калека», «горбун», «косой», «урод», «мутант» – эти и многие другие формы патологического превращены в коллективном воображении в символы зла. Протеатр, совместно с другими формами искусства инвалидов, создает ресурс преодоления этого отчуждения, преобразования угрожающего и вызывающего панический страх в «свое». Причем это дестигматизирующее действие, безусловно полезное для инвалидов, осуществляется одновременно как обогащение культуры в целом, ее средств самосознания.

– 84 –

Размышления об особенностях особого театра Уварова Ирина Павловна Главный редактор журнала «Кукарт». Работает в Институте искусствознания над монографией «Балаган». Имеет опыт занятий кукольным театром с детьми с ДЦП, вертепным театром с пациентами детской Республиканской больницы, оказывает творческую помощь театру на колесах «Котофей», осуществляя проект «Преодоление коляски». Круг интересов – история зрелищ, первобытные искусства, поэты и режиссеры Серебряного века. Как театральный художник предпочитает театр кукол.

Знает ли медицина о возможностях театра? Много ли знаем мы, театроведы и историки театра, о том же? Надеюсь, что мне повезет, и я смогу заняться этими проблемами с позиций театра в дальнейшем. Я понимаю, сколь множественны аспекты такого начинания, как фестиваль особых театров, и внутренне хотелось бы откликнуться на каждый из них. Работа в качестве члена жюри всколыхнула во мне воспоминания, натолкнула на размышления... Люся Улицкая – автор рассказа «Гуля» про девочку с синдромом Дауна – прилетела в Нью-Йорк к друзьям в ту пору, когда мы еще об Америке мало знали. Первое впечатление – в городе идет слет «колясочников». Оказалось – никакого слета. Просто там люди в колясках живут в городской среде свободно и естественно, потому они и гуляют по городу, когда захотят, и дело не только в том, что все для них приспособлено, дело в отношении к ним людей: естественном, приветливом и спокойном. «Город для инвалидов» – сказала Люся. Будет ли это когда-нибудь так же естественно для нас, нашей страны? Возможно, это произойдет благодаря именно таким фестивалям? Может быть, у театра вообще такое предназначение – исцелять? Наверное, театральные формы деятельности способны снять комплекс неполноценности. Или, наконец, просто сделать людей счастливыми. Мой собственный опыт занятий кукольным театром с детьми, страдающими ДЦП, невелик, но даже по нему могу представить, как на этом пути специалисты добиваются значительного успеха.

– 85 –

Работа в качестве члена жюри фестиваля «Протеатр» вернула меня к мысли об истинном предназначении театра – приоткрыла для меня одну из тайн, которую я только предчувствовала, занимаясь историей театра вообще и историей балагана в частности. И, как мне кажется, мой профессиональный интерес помог мне увидеть различные грани проблемы особых театров. Много лет назад, занимаясь творчеством В. Э. Мейерхольда, я набрела на фразу Е. Зноско-Боровского о том, что в самой внешности великого режиссера было нечто гротескное, что роднило его с сонмом балаганных горбунов, карликов, чародеев, которых он так любил. Но он не был ни карликом, ни горбуном, хотя чародеем был, вне сомнений, так как постиг таинства такого явления культуры, как Балаган (понимая, какая мощь сосредоточена в этом явлении, Мейерхольд всегда писал это слово с большой буквы). В чем же сила Балагана? В Балагане – фокусы и чудеса, и всяческие странности – все, что не ординарно, все, что есть отклонение от нормы. Один из представителей балаганной традиции, актер Комедии дель Арте, итальянский фигляр, изображая увальня, имитируя неуклюжесть, одновременно поражал зрителей абсолютным владением мышечным аппаратом, выполняя при этом самые сложные трюки: Паскарьель собирается выпить стакан вина, но получив пинок, падает и перекувыркнувшись через голову, встает, не пролив ни капли. Так было написано в старинных итальянских свидетельствах, а там написана сущая правда. Мы могли в этом убедиться, когда театр Стрелера показал в Москве «Арлекина – слугу двух господ», где Арлекин в традиционной черной маске выполнил все обязательные «фигуры высшего пилотажа». Актер Солери – а ему 71 год! – делал то, что делает любой Арлекин. Но откуда у актера этой традиции такие возможности? Сицилийские комедианты дель Арте в характерных позах, изображенные на гравюрах Калло, демонстрируют всю симптоматику ДЦП. Может, именно в переживании себя на границах нормы, актер и приобретает особые качества актерского мастерства, которые так поражают зрителя? Подражает ли балаганщик кому-то, или же вдруг он с древних времен владеет «петушиным словом», некоей тайной определенных движений, но для чего ему это – только ли для того, чтобы поразить воображение зрителей? И что можно с этим диковинным знанием сделать?

– 86 –

Я вспоминаю, как в силу печальных обстоятельств мне нужно было каждый день посещать Институт неврологии, и, поднимаясь по лестнице, проходить мимо этажа, где были пациенты, пораженные хореей. Их жесты и движения были хаотичны и подчинялись какому-то пластическому гротескному, но грациозному рисунку. Я рассказала об этом Феликсу Иванову, специалисту по сценическому движению, и до сих пор помню его слова: «Наверное, можно создать ТАНЕЦ, который способен вылечить эту болезнь». И хотя ни один врач не захотел и говорить на такую «крамольную тему», я все равно думаю об этом... Возвращаясь к границам нормы взглядом театроведа, который занимается Балаганом, я поражаюсь тому, что находясь у этих границ, человек имеет возможность усилить свой творческий потенциал – как профессиональный, так и человеческий. В заключение я хочу сказать о моих учениках и друзьях, о театре на колесах «Котофей». Это Маша Овчаренко и Саша Мудряк. «На колесах» – потому, что его актриса, тонкая и одаренная исполнительница, играет, не покидая инвалидную коляску. Мы осуществили первую постановку с режиссером Ю. Фридманом «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». Наверное, это хороший спектакль, не нам судить. Но такой спектакль может быть в любом театре кукол. Нам же хотелось сделать что-то исключительное, исходящее от предлагаемых обстоятельств. Да, коляска! Но коляска может стать преимуществом, открыть новые театральные возможности. Общение с Машей и Сашей, творческое и человеческое, дает мне огромную радость и вливает в меня силы. Не от меня к ним идут силы, а наоборот, совсем наоборот. Все, кого я знаю, рады творческому сотрудничеству с «Котофеем». Художники Виктор и Светлана Платоновы. Виктор Новацкий и Юрий Фридман. И неизвестный мне гобеленщик, вызвавшийся сделать для «Мертвой царевны» маленькие гобелены. И Игорь Хилов, и Максим Гладиков – художники-мультипликаторы. И – ... Могу ли всех перечислить? Всех, кто приходит в «Котофей» вовсе не из сострадания, но от великой радости творческого общения с Машей-Сашей. Я называю Машу «золотой гусь». Кто не помнит эту немецкую сказку, пусть прочтет.

– 87 –

Фестиваль особых театров – взгляд дефектолога Щербакова Анна Михайловна Кандидат педагогических наук, профессор Факультета специальной психологии Московского городского психолого-педагогического института. Занимается проблемой подготовки к самостоятельной жизни детей с нарушениями психического развития – вопросами содержания и методики трудового обучения и воспитания, социально-бытовой ориентировки и т. д. Участие детей с нарушениями психического развития в театральной деятельности рассматривает как один из путей и способов коррекции и компенсации их недостатков и формирования позитивных личностных качеств.

Каждый специалист подобен флюсу… К. Прутков Размышляя о Протеатре – театре особом, имеющем некий специфический характер – никак не могла для себя определить, в чем именно эта специфичность содержится. Я не искусствовед, не культуролог... В популярном журнале встретила высказывание актера о том, что первобытный художник выбивал на скале изображение зверя не для того, чтобы достичь высот искусства, а для того, чтобы этим зверем овладеть. Может быть, это есть задача и протеатра? Действо, действие, делание чего-то с собой – чтобы собой овладеть, с собой совладать, сделать себя. А если в этой мысли есть смысл, то каким образом он может реализоваться для человека, у которого, в силу нарушений психического развития, недостаточно развито самосознание, целеполагание, целеустремленность? Это только один из многих вопросов. Другой, не менее волнующий, касается функции и, вообще, необходимости зрителя при игре в себя, для себя, про себя. «Стоило мне только заметить, что взрослые следят за тем, как я играю, игра прекращалась. Я сердился или плакал...» (С. Образцов). В такой игре – не представлении – и не должно быть зрителя-наблюдателя. Она предполагает и требует зрителя-участника. То есть, в обычном (в принятом в нашей культуре) смысле слова спектакля быть не может, возможно единое действо-сопереживание. Про такие детские театрализованные игры рассказывает В. Шверубович. Их

– 88 –

автор, вдохновитель, организатор Сулержицкий («Сулер») в глазах детей был не режиссером, а только участником. Зрители же, которые не могли стать участниками этой игры, только мешали ей. Мне кажется, из-за непроясненности этого важного вопроса и возникают дискуссии о том, кому могут быть интересны спектакли инвалидных театров. Я сейчас имею ввиду те работы, в которых инвалидность маскируется. Например, человек с речевыми проблемами в таком спектакле не должен говорить – это неэстетично, это тяжело слушать «нормальному» зрителю. Или актер с нарушениями опорно-двигательного аппарата получает роль пьяного, что позволяет выигрышно построить рисунок роли, позитивно используя дефект. Иными словами, перед людьми с особенностями или нарушениями психофизического состояния ставится задача вписаться в «серьезное искусство», «сделать красиво». Я думаю, в таком подходе нет никакой специфики особого театра. Рискну предположить, что особенность и ценность Протеатра в том, что он не завязан на зрителе, не зависит от зрителя. «...Ребенок плохой актер для других, но прекрасный актер для себя…»(Л. С. Выготский). Трудно определенно сказать, кто нужен играющему инвалиду, особенно человеку с проблемами психического состояния – режиссер, психолог, психотерапевт, дефектолог, кто-то еще… Но если этот руководитель сможет пробудить в инвалиде «прекрасного актера для себя» – его задача выполнена. С этой точки зрения богатый материал для анализа и осмысления предоставили спектакли, просмотренные в рамках фестиваля «Протеатр». Прежде всего, меня интересовали те работы, в которых главными участниками были дети с нарушениями психического развития. Я не ставила перед собой задачи оценивать эти спектакли с точки зрения их художественной ценности. Мне было интересно понять, чем эти действа были для участников. Первое впечатление – большинство спектаклей по своему материалу лежит вне возможностей постижения его участникамиисполнителями. Авторы таких работ делают их для себя, для зрителей – таких же … «нормальных». Очевидно, уже на этапе замысла проводится сегрегационная линия – по качеству зрителей. «Всем это будет интересно или не всем». И вот ребенок-инвалид использован для выражения определенной мысли, например, о преодолении недуга, слабости. Сама мысль неплоха, да беда в том, что в данном выражении недоступна данному исполнителю. Он, конечно, радуется, что участвует в некоем ярком,

– 89 –

шумном общем действии, но содержательно прожить его не может. А потом я вообще с удивлением для себя обнаруживаю, что та, кого называли девочкой, на самом деле мальчик… Почему? Не сказывается ли в этом общее безразличие авторов спектакля к конкретному ребенку? Ведь в их спектакле он им нужен как знак, не более. Встречается использование другого рода – когда человек с определенным типом внешности, опосредованным его нездоровьем, используется как фактура, имеющая устойчивый культурный смысл. В этом случае может возникнуть достаточно сильный художественный эффект за счет использования исполнителя в качестве художественного средства. Возражают: а что такое театр, как не использование актера? Представляется, что человек, сознательно избирающий профессию актера, подписывается на такое использование, в этом есть его свободное волеизъявление, а исполнитель-инвалид (в первую очередь это касается людей с психическим недоразвитием или нарушением психического здоровья) в подобных случаях не понимает сути происходящего. Безусловно, он по-своему проживает чувство общего дела, взаимодействия с окружающими – но это уже не затрагивает обсуждаемого момента использования без согласия, когда это согласие и не может быть дано… Здесь мы вступаем в очень ответственную область сохранения уважения к человеку, который, может быть, этого уважения и не требует. Еще одна проблема – пробуждение у участников-инвалидов чувств и переживаний, которые не смогут ими быть актуализированы в их реальной жизни. Предположим, речь идет о пробуждении телесной чувственности – задумывается ли руководитель, как дальше будет жить человек-инвалид, справится ли он с раскрепощенными стихиями? Такие и подобные им вопросы не возникают, когда создатели спектакля ставят перед собой задачи скорее коррекционного, компенсационного характера. Например, театральное действие является целостным завершением длительного процесса постижения определенного пласта жизни, или создатели спектакля пытаются выработать у исполнителей некие стереотипы социально приемлемого поведения. Понятна постановка, в которой актеры имеют возможность отрефлексировать размышления и переживания, остро актуальные для подросткового и раннего юношеского возраста: любовь, смерть, справедливость, миссия человека в этом мире.

– 90 –

В этом случае спектаклям присущи следующие характеристики: понятность исполнителям драматургического материала; его социальная значимость; доступная осмыслению целостность происходящего. Так, дети с выраженными нарушениями в развитии участвуют в клоунаде – репризы разработаны таким образом, что их содержание и выражение понятно исполнителям и захватывает зрителей. Другой пример: исполнители проживают роли в изящных миниатюрах, завораживающих своей красотой. Автор спектакля, не выходя за рамки доступной инвалидам целостности и сложности материала, с помощью специфических театральных средств (грим, костюм) уходит от акцентирования особенностей внешнего образа актеров, достигая полноценного эстетического результата. Но, понимая театральное творчество людей с нарушениями психического развития как важнейшее условие их самопознания, становления, компенсации, повторюсь: внутренний результат (для исполнителя) мне представляется неизмеримо более важным, чем внешний (для зрителя). В то же время нельзя не затронуть еще одного важнейшего аспекта размышлений о миссии Протеатра. Эту миссию можно обозначить как социально-гуманистическую. В рамках этой миссии необходимо использовать все средства для привлечения внимания общества к самому факту существования людей “не таких как все”, для пробуждения интереса к особенному жизненному пути инвалидов, для демонстрации их достижений в различных областях жизни. В области культуры, в частности, театрального искусства, такие достижения обладают большим эмоциональным зарядом. Важно отметить в то же время, что, по моему мнению, эмоциональное воздействие на «нормального» зрителя возможно в случае маскировки инвалидности исполнителей. Зная при этом, что актеры – это люди с проблемами психофизического состояния, такой зритель совершит главное для себя открытие: «Инвалид такой же человек, как и я – может быть, и лучше – талантливее, сильнее, интереснее». Это открытие повлечет за собой любопытство к иному жизненному пути, сочувствие, признание человеческой общности. Представляется, что театральные работы инвалидов далеко не всегда могут быть средством для реализации социально-гуманистической миссии, так как зрелищность, обычно понимаемая эстетичность не являются обязательными требованиями к настоящему, в моем понимании, Протеатру.

– 91 –

– 92 –

Коротко о Фестивале

– 93 –

– 94 –

Цель Фестиваля Поддержка театрального творчества людей с особенностями развития; помощь в становлении и развитии особых театров России.

Задачи – налаживание информационных, творческих контактов и сотрудничества между театральными коллективами с участием людей с особенностями развития; – выявление перспективных методов театральной работы, которые могут быть использованы в качестве эффективных средств включения людей с особенностями развития в культуру и общество; – знакомство с опытом театрального искусства людей с особенностями развития на Западе; – популяризация самобытного искусства людей с особенностями развития, изменение отношения к ним общества.

Участники Театральные коллективы с участием людей с особенностями развития (преимущественно старше 14 лет).

Социальная значимость Проблема взаимоотношения людей с особенностями развития и общества сложна и многогранна. Как правило, она заявляется только в социальном аспекте. Фестиваль же способствует общекультурному рассмотрению этой проблемы, помогая нам увидеть музыкантов, художников, артистов – людей творческих, а не объект социальной помощи – инвалидов. В последнее время происходит постепенное понимание того, что искусство людей с особенностями развития не инвалид-

– 95 –

но, а самобытно. Оно способно открывать новые грани в культуре. Фестиваль является наглядным подтверждением факта их участия в культурном процессе. Но это участие ограничено, и прежде всего, – стереотипами в отношении к ним со стороны общества. Формируя позитивное общественное мнение вокруг искусства людей с особенностями развития, Фестиваль будет способствовать их интеграции и поддержит общий процесс гуманизации общества.

График Фестиваля Общие сроки проведения мероприятий Всероссийского фестиваля особых театров «Протеатр» – август 2000 г. – декабрь 2001 г.

Подготовительный этап: До 15 декабря 2000 г. – прием заявок на участие в Фестивале.

28 января 2001 г. – отборочная комиссия подвела итоги конкурсного отбора спектаклей по видеоверсиям. Были отобраны лучшие спектакли – лауреаты Фестиваля. октябрь 2001 г. – выпуск информационного каталога, составленного по материалам почтового опроса. Бесплатная рассылка каталога всем приславшим информацию о своем театре, а также заинтересованным организациям и лицам (министерствам, ведомствам, российским и международным организациям, занимающимся проблемой творчества людей с особенностями развития). октябрь 2001 – Выставка работ художников с особенностями развития Арт-Центра «La Pommeraie» (Бельгия) в поддержку Фестиваля.

Основной этап: 22–28 октября 2001 г. Фестивальная неделя «Протеатр» в Москве:

План мероприятий Для зрителей: – Показ спектаклей и заключительный Гала-концерт лауреатов Фестиваля.

– 96 –

– Гастрольные выступления театра «Turbulences» и ансамбля «Julie et les Percujam» с участием людей с особенностями развития (Франция).

– «Buffo» – выступление в поддержку Фестиваля Ховарда Бутена, – известного клоуна, психиатра, писателя.

– Проведение благотворительных концертов в поддержку Фестиваля Молодежного хора Храма Христа Спасителя, квартета им. Глинки. Для режиссеров особых театров, специалистов, театроведов: – Мастерклассы, воркшопы российских специалистов и специалистов из Франции, Германии и Бельгии.

– Семинары: обсуждение проблемных спектаклей, обмен опытом и т. д.

– Выставка, посвященная работе немецкого театра «Theater Thikwa».

– Демонстрация фильма «Оставаться влюбленным, оставаться безумным» (Германия).

– Круглый стол по проблемам творчества, в т. ч. людей с особенностями развития. Для актеров особых театров, принимающих участие в показах Фестивальной недели: – Работа в творческих мастерских.

– Театральные тренинги.

– Экскурсии, прогулки по Москве.

– Посещение цирка.

– 97 –

Лауреаты Всероссийского фестиваля особых театров «Протеатр»* – Театр «Арлекин» (Курган), спектакль «Репка» – Цирковой дуэт «Бантик» (СПб), цирковые репризы – Театр неслышащего актера «Жест» (В. Новгород) со спектаклем «Жаворонок», Ж. Ануй, танцевальные номера – «Котофей» (театр на колесах), (Москва) со спектаклем «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», А. С. Пушкин – Театр-Кабаре «Ludi» (Москва), отдельные эстрадные номера спектакля «Я возвращаюсь...»

– Народный театр «Внутреннего зрения» (Москва) со спектаклем «Закат», И. Бабель – Театр «Пиано» (Н. Новгород) со спектаклем «Эхо» – «Сюрприз», Детский дом-интернат № 1 (СПб), номера клоунады студии «Арлекин», акробатические номера студии «Эврика» – «Театр миниатюр» (СПб) со спектаклем «Японская миниатюра» – «Т»-студия (Курган) со спектаклем «Вечера на хуторе близ Диканьки», Н. В. Гоголь – Учебный театр театрального факультета Московского Государственного специализированного института искусств при РМЦТРИ (Москва) – с мини-спектаклями по пьесам С. Беккета, Э. Ионеско, С. Злотникова, спектаклем «Коварство и любовь», Ф. Шиллер, эстрадные номера – Театр-студия жестовой песни «Шанс» (Уфа), спектакль «Как много девушек хороших» По решению жюри, представлять литовское движение особых театров на Фестивале будет Театр Центра детей с недомоганиями г. Тельшяй со спектаклем «Мечты». * На отборочный тур 57 коллективов прислали видеоверсии своих спектаклей. Каждый по-своему интересен, каждый свидетельствует о напряженном творческом поиске. Жюри выбрало те работы, которые наиболее полно отражают основные направления развития особых театров. Одним из наиболее важных критериев отбора было отсутствие в спектаклях какой-либо эксплуатации патологии, т. е. особенности развития участников не становятся в них непреодолимым и досадным препятствием, не являюся средством достижения эффектного сценического решения, а выступают в качестве дополнительных возможностей актерского творчества.

– 98 –

Организации – инициаторы проведения фестиваля «Протеатр» ACER-Russie Более 35 лет находясь под покровительством представителей католической, православной и протестантской Церквей Франции, ACER-Russie оказывает поддержку христианским организациям России и СНГ и информирует западную общественность об их деятельности.

ACER-Russie при Русском Студенческом Христианском Движении (Р. С. Х. Д.) была создана в 1961 году благодаря стараниям К. А. Ельчанинова, который и поныне является его почетным председателем. В течение долгих лет ACER-Russie переправляла в Советский Союз духовную литературу, информировала европейскую общественность о положении узников совести, помогала их семьям. После перестройки в бывшем СССР деятельность ACER-Russie приняла новые формы и ведется в рамках таких направлений, как:

Социальная работа, содействие благотворительным акциям • ACER-Russie материально поддерживает местные христианские инициативы в отношении наименее обеспеченных слоев населения; • ведет работу в больницах, тюрьмах, сиротских домах, центрах реабилитации наркоманов и т. д.; • оказывает по возможности и срочную помощь, приобретая и раздавая продукты питания и лекарства; • помощь также бывает долгосрочной, что позволяет партнерам развить свою деятельность и достичь финансовой стабильности.

– 99 –

Подготовка кадров • ACER-Russie организует встречи и семинары на разные социальные темы; • участвует в образовательных программах высших учебных заведений в области богословия и религиозной философии; • помогает богословским институтам в разных городах России; • устанавливает связи между христианскими движениями и западными организациями.

Издательская деятельность • ACER-Russie участвует в издании в России и Прибалтике христианских журналов, детского журнала, а также пособий для студентов богословских институтов; • в некоторых случаях рассылает христианскую литературу.

Работа в Европе • ACER-Russie издает ежеквартальный информационный бюллетень на французском языке; • привлекает внимание общественности, публикует статьи в западной прессе, выступает по радио; • проводит целевые мероприятия и информирует о ситуации в России.

Для достижения своих целей ACER-Russie • издает поздравительные открытки; • организует сбор средств, используя свою многотысячную картотеку пожертвователей во Франции и в других западных странах; • обращается в различные учреждения (министерства, Европейская комиссия, Всемирный Совет Церквей и т. д.) за поддержкой совместных с русскими партнерами проектов.

ACER-Russie 91 rue Olivier de Serres 75015 Paris France Tel.: 33 1 42 50 53 46, fax: 33 1 42 50 19 08 E-mail: acerus@club-internet.fr

– 100 –

Региональная общественная организация социальнотворческой реабилитации детей и молодежи с отклонениями в развитии и их семей

РОО СТР «Круг» Творческая группа «Круг» работает с 1989 г., в 1997 г. была зарегистрирована как РОО СТР «Круг». Объединяет специалистов (педагогов, психологов, врачей, художников, музыкантов), детей с особенностями развития и их родителей. В рамках собственной педагогической концепции проводит бесплатные занятия с детьми (ДЦП, аутизм, шизофрения, умственная отсталость, синдром Дауна и др.). Регулярно занятия посещают 130 детей и подростков. Основная цель организации – содействие интеграции детей и молодежи с особенностями развития и их семей в культуру и общество. Решение проблемы инвалидов требует усилий со стороны общества. Наш опыт показывает, что создание условий для реабилитации – это создание целого жизненного комплекса, особой социо-культурной среды. Мы стараемся объединить педагогические, культурологические, театральные направления, прикладные дисциплины, связанные с культурной, досуговой деятельностью, возможные для детей-инвалидов, в единый программный блок, и обосновать правомочность такого подхода в современной культурной ситуации. Мы работаем со всеми категориями детей, так как работаем по принципу семьи: семья – подвижное социальное образование, акцептирующее любого своего ребенка, каждому она находит свое место и при этом перестраивается сама. Занятия проводятся в интегрированных группах: здоровые дети, дети с отклонениями в развитии и их родители занимаются вместе. Ядром программы является реабилитационный цикл, который длится 3 года. Одним из результатов реабилитации является образование групп самоподдержки.

Основные направления работ Для детей Мы проводим занятия с сентября по май. В летний период

– 101 –

организуется семейный реабилитационный лагерь. В настоящее время работа «Круга» представлена следующими направлениями: – Трехгодичный реабилитационный цикл – комплексные занятия для детей с особенностями развития и их семей; – Занятия с детьми с глубокими нарушениями – индивидуальные и групповые формы работы; – Игровые группы – для детей-инвалидов, детей и подростков с проблемами поведения и их родителей; – Театральная студия I – для молодежи, прошедшей трехгодичный реабилитационный цикл; – Театральная студия II – для подростков с отклонениями в развитии, подростков группы риска и здоровых подростков; – «День пребывания» – родители могут привести своего ребенка и оставить его на целый день на попечении дежурных родителей и педагогов; – Мастерские – для детей-инвалидов: резьба по дереву, ткачество, народный и театральный костюм, керамика; – Летний лагерь – логическое завершение реабилитационного года. Лагерь – это не только отдых, но и работа в ремесленных и творческих мастерских, «летняя школа» и открытие нового театрального сезона. Для родителей – Родительский клуб – действенное участие родителей в процессе реабилитации: ассистентская школа, консультации специалистов, педагогические беседы, праздники для семьи. Для специалистов – Семинары; – Лекции, круглые столы и т. д.; – Подготовка публикаций.

РОО СТР «Круг» 127549, Москва, ул. Костромская, 4–140 Тел./факс: (095) 902 1071, 460 6726, тел.: 402 8468 E-mail: roo-krug@mtu-net.ru

– 102 –

Российская академия наук

Институт человека О человеке накоплено много знаний, но эти знания, полученные в рамках различных наук, до сих пор не увязаны в единую картину, что резко снижает эффективность их использования, особенно в пограничных областях (биоэтика, медицинская психология, физиология педагогики и т. п.). И несмотря на то, что с философской точки зрения целостное и окончательное самопознание невозможно, практические нужды требуют усилий в этом направлении, требуют создания единой науки о человеке. Создание такой науки – цель Института человека. Мы создаем общие площадки для коммуникации ученых разных специальностей. Научно-исследовательская работа ведется по следующим направлениям: – методология и комплексные исследования человека, – экология человека, – сознание и культура, – биоэтика, – социология личности, – виртуалистика, – человек в культуре, – человеческий потенциал. Ведущий проект института – «Человеческий потенциал России: факторы риска, перспективы развития». Гуманитарная экспертиза новых технологий и проектов, в том числе гуманитарная экспертиза психодиагностики в системе образования и права ребенка. Исполняющий обязанности директора – член-корреспондент РАН Юдин Борис Григорьевич.

Институт человека РАН 119842, Москва, Волхонка, 14 Тел.: (095) 203 9067

– 103 –

Перечень театральных коллективов по городам Архангельск «Божьи коровки», Театр детской моды при Архангельской региональной общественной организации «Забота» по защите прав детей и подростков с недостатками в умственном и физическом развитии .................................................................. 9 Барнаул «Чудный театр», функциональное подразделение Центра социо-культурной реабилитации «Филарет» Алтайской краевой общественной организации ВОИ ............................... 65 Великий Новгород «Жест», театр неслышащего актера, самодеятельный народный коллектив при Городском дворце культуры .................................................. 13 «Мы», детский самодеятельный театр при Новгородском городском опорноэкспериментальном реабилитационном центре для детей и подростков с ограниченными возможностями .............................................. 30 Владикавказ, респ. Алания «Солнышко», театр танцевальных миниатюр и драматическая группа при специальной (коррекционной) школе-интернате неслышащих и слабослышащих детей ....................................... 50 Владимир Театр «Школы жизни» при Владимирской областной общественной организации «Ассоциация Родителей Детей-инвалидов «СВЕТ» ............................................................. 67 Димитровград, Ульяновская обл. «Фантазия», творческая студия при Димитровградской городской общественной организации инвалидов ................. 64

– 104 –

Екатеринбург «Колобок», театр при Социально-педагогическом центре реабилитации детей-инвалидов .................................... 22 Златоуст, Челябинская обл. «Соловушки», музыкально-театральная группа, самодеятельный коллектив при организации детей-инвалидов «Особый ребенок» .......................................... 51 Иркутск Театр «Семейной усадьбы», театр-студия Иркутской областной общественной организации инвалидов «Семейная усадьба» ........................................................................ 46 Киров «Музыкальный театр» при КОО ВОИ ...................................... 29 «Сказка», театральный коллектив клуба «Доброе сердце» Дворца творчества юных-мемориала ......................................... 48 Кольцово (пос.), Новосибирская обл. Театр Ассоциации «Особый ребенок» ................................... 33 Кострома «Элениум», творческий клуб молодых инвалидов при городском Молодежном центре «Пале» ............................. 69 Красноярск «Разноцветный мир», детский театр при специальной (коррекционной) школе-интернате № 4 VIII вида ................... 42 Курган «Арлекин», Эстрадно-цирковая студия при Курганской областной общественной организации спортивнореабилитационного клуба инвалидов «Ахиллес» ....................... 7 «Т»-студия, театральная студия при Курганской областной общественной организации спортивнореабилитационного клуба инвалидов «Ахиллес» ..................... 54 Липецк «Золотая рыбка», детский театральный коллектив при школе-интернате для слепых и слабовидящих детей ................................................................... 16 «Синяя птица», детский театральный коллектив при школе-интернате для слепых и слабовидящих детей .............. 47 Театральный коллектив ДК «Парус» регионального отделения ВОГ ................................................................................ 35

– 105 –

Литва Вильнюс Труппа театральной терапии при Вильнюсском дневном центре «Свет» ................................ 72 Тельшяй Театр центра детей с недомоганиями ...................................... 73 Ясюлишки (дер.), Укмергский р-н «Виктория», самодеятельный театр .......................................... 71 Магнитогорск, Челябинская обл. «Лучик», театр кукол при Магнитогорской городской общественной организации родителей детей – инвалидов детства «Тереза» ....................... 26 Москва Народный театр «Внутреннее зрение», народный коллектив при ДК ВОС .............................................. 10 «История в костюмах», детский театр-студия при Общероссийской Общественной Организации Инвалидов «Факел» ........................................................................ 19 «Ковчег», театр при школе № 1321 ............................................ 20 Дуэт–театр «Котофей» (театр на колесах) самодеятельный театр при Российском международном центре творческой реабилитации инвалидов (РМЦТРИ) ................................................................... 23 «Круг», театральная студия РОО СТР «Круг» и Детскоюношеского центра «Норд-Вест» ................................................ 24 «Ludi», театр-кабаре, Общество с ограниченной ответственностью Театр-студия «ЛИЛУ» .................................. 27 «МИРТ», Мастерская Интегрированный Реабилитационный Театр при Центре реабилитации «Преодоление-Л» – региональной общественной организации детей-инвалидов и инвалидов детства .......................................................................... 28 «Нино», музыкально-драматический театр при Межрегиональной общественной организации инвалидов ИНВАКОН ................................................................... 31 «Палитра», театральная студия при Общественной организации семей, имеющих детей-инвалидов, «Пульс» ..... 34

– 106 –

«Пушина», ансамбль, дружеское объединение ......................... 40 «Театр Простодушных», временный творческий коллектив ................................................................... 58 Театральная студия специальной (коррекционной) школы № 486 для детей с тяжелой степенью умственной отсталости ....................................................................................... 55 «Теремок», кукольный театр при Центре социальной реабилитации для детей и подростков с ограниченными возможностями Московского городского клуба инвалидов «Контакты-1» ............................................................... 59 «У нас», независимая театральная труппа ................................. 60 Учебный театр театрального факультета Государственного специализированного института искусств при Российском Международном Центре Творческой Реабилитации Инвалидов (РМЦТРИ) .................................................................. 62 «Я – человек», любительский коллектив .................................. 70 Нижний Новгород «Пиано», театр-школа, театральный кружок при школеинтернате неслышащих детей ..................................................... 37 Новокузнецк «Журавушка», театральный коллектив клуба для детей с ограниченными физическими возможностями «Журавушка» при Дворце творчества детей и юношества им. Н. К. Крупской ........................................................................ 15 «Ромашка», детская театральная студия на базе специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната № 38 для слабослышащих и позднооглохших .............................................................................. 43 Обнинск «Радуга», театр молодежного отделения Реабилитационного Центра «Доверие» при МУ ФСПН (Муниципальное Учреждение Фонд Социальной Поддержки Населения) ........ 41 Омск «Преодоление», театр детей-инвалидов и их родителей при муниципальном ДК им. Я. М. Свердлова ............................ 38

– 107 –

Петрозаводск, респ. Карелия «Росток», самодеятельная театральная студия, отделение детской общественной организации «Юниорский Союз “Дорога”» ...................................................... 44 Покров, Владимирская обл. «Петушок», театральный кружок семейного детского дома .................................................................................. 36 Прудки (дер.), Смоленская обл. «Прудковский корогодец», детский самодеятельный фольклорный коллектив Починковской государственной специальной (коррекционной) образовательной школы-интерната VIII вида – абилитационного центра Смоленской области ........................................................ 39 Санкт-Петербург «Бантик», Цирковой дуэт, некоммерческий театр .................... 8 «Колесо», клоун-мим-группа, некоммерческая молодежная студия пантомимы при ДК СПб ВОГ ................... 21 «Росток», студия искусство-терапии .......................................... 46 «Сюрприз» (при детском доме-интернате для детей с отклонениями в умственном развитии № 1) Театр ........................................................................................... 52 Акробатическая студия «Эврика», Студия клоунады «Арлекин» ................................................... 53 «Театр миниатюр», самодеятельный театр при психоневрологическом интернате № 7 ..................................... 57 Сертолово, Ленинградская обл. «Окно», мим-студия, самодеятельный детский коллектив на базе двух общественных организаций: СПб ОБО «Парус» и СОО «Алые паруса» ................................... 32 Советская Гавань, Хабаровский край «Искорка», театр детей-инвалидов при Советско-Гаванской районной общественной организации родителей, имеющих детей-инвалидов (ОРИДИ) .......................................................... 18 Тверь Драматический кружок при Тверском центре социально-трудовой и творческой реабилитации инвалидов по слуху ......................................................................... 12

– 108 –

Уфа «Шанс», театр-студия жестовой песни, коллектив художественной самодеятельности при Уфимском Доме культуры глухих .................................................................... 66 Челябинск «Сказка», театр при школе-интернате № 4 ............................... 49

– 109 –

Содержание Сборник-реестр От составителей ..................................................................................... 1 «Арлекин» (г. Курган) ........................................................................... 7 «Бантик» (г. Санкт-Петербург ) ........................................................... 8 «Божьи коровки» (г. Архангельск) ................................................... 9 Народный театр «Внутреннее зрение» (г. Москва) ...................... 10 Драматический кружок (г. Тверь) ................................................... 12 «Жест» (г. Великий Новгород) .......................................................... 13 «Журавушка» (г. Новокузнецк) ......................................................... 15 «Золотая рыбка» (г. Липецк) ............................................................ 16 «Искорка» (г. Советская Гавань ) ...................................................... 18 «История в костюмах», (г. Москва) ................................................. 19 «Ковчег» (г. Москва) ........................................................................... 20 «Колесо» (г. Санкт-Петербург) .......................................................... 21 «Колобок» (г. Екатеринбург) ............................................................. 22 Дуэт–театр «Котофей» (г. Москва) .................................................. 23 «Круг» (г. Москва) ................................................................................ 24 «Лучик» (г. Магнитогорск) ................................................................. 26 «Ludi» (г. Москва) ................................................................................ 27 «МИРТ» (г. Москва) ............................................................................. 28 «Музыкальный театр» (г. Киров) ..................................................... 29 «Мы» (г. Великий Новгород) ............................................................. 30 «Нино» (г.Москва) ............................................................................... 31 «Окно» (Сертолово) ............................................................................ 32 Театр Ассоциации «Особый ребенок» (пос. Кольцово) .............. 33 «Палитра» (г. Москва, Капотня) ........................................................ 34 Театральный коллектив ДК «Парус» (г. Липецк) ....................... 35 «Петушок» (г. Покров) ........................................................................ 36

– 110 –

«Пиано» (г. Нижний Новгород) ........................................................ 37 «Преодоление» (г. Омск) ................................................................... 38 «Прудковский корогодец» (дер. Прудки ) ..................................... 39 «Пушина» (г. Москва) .......................................................................... 40 «Радуга» (г. Обнинск) .......................................................................... 41 «Разноцветный мир» (г. Красноярск) ............................................. 42 «Ромашка» (г. Новокузнецк) .............................................................. 43 «Росток» (г. Петрозаводск) ................................................................ 44 «Росток» (г. Санкт-Петербург) .......................................................... 46 Театр «Семейной усадьбы» (г. Иркутск) ......................................... 46 «Синяя птица» (г. Липецк) ................................................................. 47 «Сказка» (г. Киров) .............................................................................. 48 «Сказка» (г. Челябинск) ...................................................................... 49 «Солнышко» (г. Владикавказ) ........................................................... 50 «Соловушки» (г. Златоуст) ................................................................. 51 «Сюрприз» при детском доме-интернате № 1 (г. Санкт-Петербург, Петродворец) Театр ................................................................................................. 52 Акробатическая студия «Эврика», Студия клоунады «Арлекин» ........................................................ 53 «Т»-студия (г. Курган) .......................................................................... 54 Театральная студия школы № 486 (г. Москва) ............................... 55 «Театр миниатюр» (г. Санкт-Петербург) ......................................... 57 «Театр Простодушных» (г. Москва) ................................................ 58 «Теремок» (г. Москва) ......................................................................... 59 «У нас» (г. Москва) ............................................................................... 60 Учебный театр ГСИИ при РМЦТРИ (г. Москва) ......................... 62 «Фантазия» (г. Димитровград) .......................................................... 64 «Чудный театр» (г. Барнаул) .............................................................. 65 «Шанс» (г. Уфа) .................................................................................... 66 Театр «Школы жизни» (г. Владимир) ............................................. 67 «Элениум» (г. Кострома) .................................................................... 69 «Я – человек» (г. Москва) ................................................................... 70 «Виктория» (Литва, дер. Ясюлишки) .............................................. 71 Труппа театральной терапии (Литва, г. Вильнюс) ....................... 72 Театр центра детей с недомоганиями (Литва, г. Тельшяй,) ......... 73

– 111 –

«Протеатр» Впечатления, мнения, вопросы Памятка членам жюри фестиваля «Протеатр» .............................. 78 Калиш Виктор Яковлевич Критерий художественной оценки спектакля на фестивале особых театров 2001 года .......................................... 79 Шеманов Алексей Юрьевич Протеатр – открытие нового зрения ......................................... 81 Тищенко Павел Дмитриевич Про(то)театр и его культурная миссия ...................................... 83 Уварова Ирина Павловна Размышления об особенностях особого театра ....................... 85 Щербакова Анна Михайловна Фестиваль особых театров – взгляд дефектолога .................... 88

Коротко о фестивале О фестивале .......................................................................................... 95 Лауреаты Всероссийского фестиваля особых театров «Протеатр» ............................................................... 98 Организации – инициаторы проведения фестиваля «Протеатр» ACER-Russie ..................................................................................... 99 РОО СТР «Круг» ........................................................................... 101 Институт человека РАН .............................................................. 103 Перечень театральных коллективов по городам ...................... 104

– 112 –

Сердечно благодарим за помощь и поддержку в проведении Всероссийского фестиваля особых театров «Протеатр» – – – – – – –

Министерство культуры РФ Министерство образования РФ Министерство иностранных дел РФ Всероссийское общество инвалидов Всероссийское общество глухих Всероссийское общество слепых Правительство г. Москвы и лично Мэра г. Москвы Юрия Михайловича Лужкова – Комиссию по стимулированию социально-экономической активности инвалидов Совета предпринимателей при Мэре и Правительстве г. Москвы – Театр ГИТИС и Российскую Академию театрального искусства – Московский городской психолого-педагогический институт – Немецкий культурный центр им. Гете – Музей кино – «АРТ» сервис центр – «Международную премию ”Филантроп“» – ОООИ «Факел» – МООИ «ИНВАКОН» – Московский конно-спортивный клуб инвалидов – Храм Христа Спасителя – Римско-Католический кафедральный Собор Непорочного зачатия Пресвятой Девы Марии – Телеканал «Культура» – Газету «Русский инвалид» – Газету «Надежда» – Газету «Московский комсомолец» – Просветительский Фонд «Диалог» – Радиопрограмму «Адреса милосердия» и всех добровольцев, принимавших участие в различных мероприятиях Фестиваля Оргкомитет фестиваля «Протеатр»

– 113 –

– 114 –