EN ESTA EDICIÓN 5
Editorial
7
Sucesos institucionales
10
Formación de Autoconciencia
13
Invitados internacionales
16
Serie de conferencias
20
Una visita de cámaras
21
Nuestros convenios
25
Becas internacionales
26
Idiomas del mundo
30
Hablan los embajadores
32
Profesor invitado
35
Movilidad internacional
36
Experiencias de vida global
38
Encuentros interninstitucionales
INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA INPAHU Hernán Linares Ángel Presidente de la Fundación María Paula Linares Venegas Canciller Myriam Velásquez Bustos Rectora
PRESENTACIÓN
Jesús Peñaranda Bautista Vicerrector Académico (E) Francesca Rivera Londoño Vicerrectora de Bienestar Institucional Jorge Humberto Rodríguez Martínez Vicerrector Administrativo
En esta segunda edición, De Cara al Mundo ha buscado incorporar y articular temas muy diversos tales como la educación, la economía y los logros alcanzados por la Oficina de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales de INPAHU. Nuestro lector se encontrará con escritos tales como “La formación de la autoconciencia”, un artículo en el que el filósofo y docente,
Boletín informativo de la Oficina de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales
Wadi Jaimed, trata el ineludible compromiso que tenemos con la vida; “China y la crisis mundial”, en el cual el profesor Enrique Posada
EDICIÓN Nº 2 DE 2009 ISSN Nº.2011-9569
expresa la visión del gigante asiático frente a la crisis económica y
Directora de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales Clara Inés Calle-Agudelo
el decano de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas,
Editora Clara Inés Calle-Agudelo Colaboración Ingrid Paola Marín Cabezas
profesores visitantes en otras fronteras, además de otros particula-
Diseño de portada John Alexander Angulo Ramos Diseño, diagramación e impresión Centro de Producción de Artes Gráficas CPAG, INPAHU
su impacto en este país; y “Experiencias de vida global”, en el que Juan Carlos Reyes, y el director del programa Comercio y Negocios Internacionales, William Guevara, cuentan sus experiencias como res que relatan la exitosa carrera que ha emprendido la Institución Universitaria INPAHU, para dar a conocer su aporte educativo al mundo globalizado. Esperamos que estas páginas sean una guía para los estudiantes, docentes y demás miembros de la comunidad inpahuista, que siguen con gran interés De Cara al Mundo.
Prohibida la reproducción parcial o total de esta publicación, por cualquier medio, sin autorización expresa del editor. Impresa en Colombia. Printed in Colombia. © 2009
Clara Inés Calle-Agudelo Directora de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales Institución Universitaria INPAHU
EDITORIAL En esta segunda entrega del Boletín De Cara al Mundo, órga-
bres, a otras personas y a otras organizaciones. El mundo
no de difusión de la actividad de cooperación y de relaciones
no comienza ni se acaba en cada persona, como tampoco
interinstitucionales e internacionales de INPAHU, me permito
en cada universidad. Es necesario reconocer y aprender de
compartir con profesores, estudiantes y lectores en general,
otros.
algunas ideas alrededor de esta importante dimensión en la vida académica de las universidades modernas.
Con este propósito, INPAHU en su proyecto educativo 2009 resalta como uno de sus objetivos estratégicos el fomento
En el contexto de la sociedad actual, la universidad no se
y el desarrollo de una cultura y de unos instrumentos de
puede concebir ni asumir como un ente aislado, sin co-
cooperación y de relaciones interinstitucionales, que nos
nexión con el conjunto del sistema educativo y del progre-
permitan enriquecer los currículos de formación, desarro-
so técnico nacional y mundial. Hoy, no es posible pensar
llar investigación, promover el intercambio de experiencias
y menos educar solamente desde una perspectiva local o
educativas, integrar e ingresar a redes académicas y de co-
regional del saber o de los acontecimientos que marcan la
operación nacional e internacional.
historia y el devenir de los pueblos. Se exige una mirada analítica, abierta y global a los profundos cambios y avan-
Esta estrategia requiere no solo de recursos y motivación,
ces de la ciencia y la tecnología en el ámbito internacional.
sino, sobre todo, una capacidad de relación y convenci-
La universidad no puede desconocer esta realidad.
miento para involucrar y comprometer a todos los estamentos en la creación y fortalecimiento de una cultura de
La universidad moderna no es una universidad presa de su
cooperación, cimentada en fuertes y profundas relaciones
saber, tradición y costumbres. Es, por el contrario, un cen-
interinstitucionales con centros de investigación y de tec-
tro educativo que interpreta su misión y su razón de ser de
nología, universidades y organizaciones educativas, cultu-
acuerdo con el ritmo de los tiempos, los cuales precisan,
rales y empresariales.
tanto en el presente como en el futuro, el despliegue de un conjunto de relaciones e interacciones encaminadas a
Una cultura de cooperación con sólidos vínculos naciona-
procurar el acceso a otros saberes y conocimientos, a otros
les e internacionales requiere cimentarse en el desarrollo
sistemas educativos, a otras formas de cultura y costum-
de una formación intercultural, abierta al saber y al conociINPAHU | DE CARA AL MUNDO
5
miento proveniente de diferentes fuentes, países y culturas,
•
La responsabilidad de los profesores y de los investiga-
donde se aborde, entre otros, los siguientes aspectos:
dores en llevar al aula de clase la dimensión internacio-
•
El desarrollo de una comprensión de lo que significa la
nal, como una perspectiva para enriquecer la discusión
cultura de lo internacional.
de los diferentes temas con otras experiencias y avan-
El desarrollo de una comprensión de lo que significa la
ces científicos y tecnológicos de otras latitudes.
•
cooperación y la reciprocidad en el ámbito de las rela•
•
ciones bilaterales y multilaterales.
Con este norte, y desde la Oficina de Relaciones Interinstitu-
El estudio y la comprensión de las características, costum-
cionales e Internacionales, INPAHU ya ha iniciado un camino
bres y formas de ser de los diferentes bloques culturales,
en el desarrollo de esta cultura con la realización de pasan-
ya sea por regiones, continentes u otra forma de clasifica-
tías internacionales para los estudiantes de último semestre
ción. Es deseable, por ejemplo, que previo al desarrollo de
académico, la activa participación en el desarrollo de confe-
cualquier programa o actividad interinstitucional o inter-
rencias con dirigentes políticos jóvenes, distintas embajadas
nacional se realicen estudios y se conozca la idiosincrasia
y misiones diplomáticas, la suscripción de convenios nacio-
de cada país, o la cultura de la organización con la cual se
nales e internacionales, y la convocatoria y el liderazgo en
desea establecer lazos de cooperación.
el desarrollo de los ciclos de tertulias y mesas de trabajo, en
El respeto por las ideas, costumbres, gastronomía, cul-
esta oportunidad, con la embajada de Francia.
tura, formas de ser y normas de cortesía propias de cada institución, organización, sociedad o país.
Afincar la cultura de la cooperación y de las relaciones inte-
•
El dominio de otras lenguas diferentes a la materna.
rinstitucionales en una universidad no es una tarea sencilla,
•
La participación y compromiso de todas las personas
requiere la convocatoria y el interés de todos para imple-
vinculadas con la universidad (desde el cuerpo directi-
mentarla y llevarla a los diferentes escenarios de clase, don-
vo, los profesores, estudiantes y el equipo administra-
de tiene lugar el proceso de aprendizaje y se concentra la
tivo hasta del personal de vigilancia), en apoyar desde
formación de los estudiantes, bajo la guía y la orientación
sus diferentes responsabilidades y funciones el desa-
científica de los profesores. Ese es el compromiso de todos
rrollo de esta dimensión.
en INPAHU y a ello estamos llamados.
•
Una atención esmerada, conforme lo dicten las normas de cortesía y de las buenas costumbres, durante los diferentes eventos donde los protagonistas centrales sean representantes e invitados especiales de otras organizaciones, culturas y países.
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INPAHU | DE CARA AL MUNDO
Myriam Velásquez Bustos Rectora - Institución Universitaria INPAHU
Notas de entrada
SUCESOS INSTITUCIONALES Funcionarios de INPAHU reciben becas para cursar maestrías en el exterior
Con el apoyo de la Oficina de Relaciones Internacionales, docentes y administrativos de INPAHU adelantarán sus estudios en Maestría.
El Instituto Eurotechnology Empresas de España, bajo la
boración de la tesis o ser empleado de la institución con
dirección del señor Gabriel Raña, junto la Fundación Uni-
título profesional.
versitaria INPAHU, en su objetivo de apoyar el desarrollo individual y empresarial de la comunidad inpahuista,
Para esta convocatoria se postularon Alicia López, docente de
viene promoviendo programas de formación académica
Mercadeo; Maritza Rueda, docente de Hotelería y Turismo; Li-
para la misma.
bia Toro, docente de Comercio y Negocios Internacionales; Luis Gabriel Porras, docente de la Facultad de Ciencias Económicas
En este sentido se realizó una convocatoria de becas,
y Administrativas; Fernando Martínez, coordinador de Gestión
las cuales, curbían desde el 50 hasta el 75 por ciento de
Financiera; Luis Alberto Blanco, coordinador de Eventos; y Car-
descuento sobre el valor de la matrícula de la maestría a
los Riaño, colaborador de los talleres de Radio y Televisión de
realizar. Entre los requisitos para la postulación la persona
INPAHU, de los cuales salieron favorecidos los docentes Alicia
debía ser egresado de INPAHU, estar en proceso de ela-
López, Maritza Rueda, Fernando Martínez y Libia Toro.
INPAHU | DE CARA AL MUNDO
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China se traslada con Con un análisis de la apertura económica de Durante su visita a INPAHU, el agregado cultural, señor Shen Lisuo, fue entrevistado por varios estudiantes inpahuistas.
China y de las relaciones comerciales entre
Con una donación de libros sobre el país de China por par-
Filólogo Miguel Orjuela (foto), presentó la con-
te del señor Shen Lisuo (foto), Primer Secretario Cultural de
ferencia “Negocios entre China y Colombia”.
este país y Colombia, el miércoles anterior, el
la Embajada de la República Popular China, el martes 18 de agosto, se inauguró la Semana Cultural China en INPAHU. La actividad, que se realizó en la plazoleta principal de la Institución, fue precedida por la doctora Myriam Velásquez Bustos, rectora de INPAHU, quien agradeció la donación y la muestra que realiza la Embajada de China en la Institución. De igual manera, la Embajada de la República popular China, cedió durante varios días, la exposición fotográfica “China: Latitud 30° Norte”, en donde se presentan regiones y expresiones culturales de este lejano país.
Siguiendo con la Semana Cultural China, en la Fundación Universitaria INPAHU, se llevó a cabo la conferencia “China Moderna”, a cargo de la doctora Olga Forero, ex - cónsul de Colombia en Hong Kong.
Por otro lado, hacia el medio día, los estudiantes de Gestión Turística y Hotelera, realizaron una degustación de comida china. Así mismo, en horas de la tarde se inició en el auditorio Hernán Linares Ángel, un ciclo de películas y documentales chinos. Para cerrar esta inauguración, los estudiantes de la jornada
Para cerrar el ciclo de conferencias se presen-
nocturna, pudieron disfrutar en la conferencia “Medicina tra-
tó el doctor Enrique Posada Cano, director
dicional china, reflexología y acupuntura”, a cargo del doctor
del Observatorio Virtual Asia Pacífico, adscri-
Han Bin, médico especialista y cirujano.
to a la Universidad Jorge Tadeo Lozano, con la charla “China, la Gran Cultura Confuciana”.
su magia a INPAHU El señor Shen Lisuo, primer secretario Cultural de la Embajada de la República Popular China, hizo una presentación musical, en la cual
La forma de danza que se ve con mayor frecuencia es el león sureño, en el que los pasos se originan de los movimientos del kung fu.
interpretó el instrumento musical tradicional
Luego de tres días de actividades concluyó la Semana Cultural
“ERHU”, que es comparado con el violín.
China con la presentación de la “Danza del León”. La presentación estuvo a cargo de la Fundación Cultural Colombo China. Este baile que fue acompañado solo por un tambor, también se acompaña de uno o varios pares de platillos y un gong; los dueños de las casas o locales comerciales que la comparsa de danzarines visita acostumbran a quemar petardos, represen-
Durante la donación de libros, que se llevó a cabo en la inauguración, aparecen de izquierda a derecha, por INPAHU. las doctoras Lilia Cárdenas y Clara Inés Calle, y por la Embajada china, el señor y la señora Lisuo.
tando la próxima buena suerte. Complementario a la danza, se cerró el ciclo de cine chino con un documental sobre este país y una demostración del arte marcial Tai – Chi.
Gracias al profesor Shang Gui Yuan, los estudiantes, docentes y administrativos inpahuistas pudieron conocer la escritura de su nombre en mandarín y, además, saber qué significado tiene éste para la cultura oriental .
En la China, en los días del año nuevo lunar, los practicantes de las diferentes artes marciales salen a a saludar con sus danzas a los vecinos.
Una reflexión desde la filosofía
LA FORMACIÓN DE LA AUTOCONCIENCIA TAREA FUNDAMENTAL DE LA EDUCACIÓN Por: Wadi Jaimed Gutiérrez (Filósofo - docente)
pecto: “nos estamos ahogando sepultados bajo la nieve”. “Producimos mucha más información de la que podemos manejar, ya no se diga absorber […] Sólo en 2006 el mundo
EL CONTEXTO
produjo 161 exabytes de datos digitales, el equivalente a 3
El mundo globalizado del siglo XXI1 impone exigencias y
millones de veces la información contenida en todos los li-
retos a las instituciones educativas tales como: calidad y ex-
bros que se han escrito.” 3 La incapacidad de ser sujeto fren-
celencia, competitividad, interdisciplinariedad, desarrollo
te al universo informativo hace que la persona sea pasiva
científico, técnico y tecnológico, alianzas estratégicas, etc.
ante el bombardeo de los medios; entonces, el mundo de
Nuestro mundo globalizado se caracteriza, principalmente,
la información termina convirtiéndose en una aplastante
por el tener y la velocidad. Dice Bree Nordenson: “La nuestra
avalancha que ahoga.
es una cultura de la multitarea, de realizar la mayor cantidad de actividades en el menor período de tiempo posible”;
En nuestras sociedades capitalistas, que buscan, por
y trae a colación las palabras de Maggie Jackson, autora de
ejemplo, la explotación de los recursos para obtener mayor
Distracted: The Erosion of Attention and the Coming Dark
riqueza, resultan más prioritarios los problemas técnicos e
Age, quien, haciendo referencia a esta tendencia actual,
instrumentales, que el mismo impacto y las consecuencias
afirma que hoy se venera “la velocidad, la actividad frenéti-
que a nivel humano, social y ambiental este comporta-
ca y la hipermovilidad como vías hacia el éxito […]” 2.
miento depredador pueda traer consigo. El hecho de que se creen programas de protección para evitar la extinción
Los avances científicos y tecnológicos muestran que el
de especies animales y de espacios naturales, quiere decir
ser humano tiene cada vez más posibilidad de conocer lo
que el comportamiento del hombre es peligroso, amenaza-
externo (cosa que no es nada desdeñable porque es muy
dor e irracional.
necesaria), y de extender cada vez más su dominio, abrien-
10
do nuevos horizontes de investigación, nuevos retos y nue-
EL PROBLEMA
vas posibilidades de conocimiento. Hoy se produce tanta
Este estado de cosas evidencia una situación de aliena-
información y hay tantas maneras de acceder a ella, que
ción. Cuestión que nos lleva directamente al terreno de la
bien cabe usar la metáfora empleada por Nordenson al res-
conciencia, ya que es allí donde el individuo se hace ajeno
INPAHU | DE CARA AL MUNDO
o extraño a sí mismo, y tampoco reconoce a los demás en
nadie vive; sólo se vive del capital porque permite comprar,
su capacidad de ser, de asumirse y de comportarse autén-
incluso, conciencias (personas-objeto); cuestión que ha lle-
ticamente como sujetos; entonces, desde su imaginario se
vado a estratificar y a degradar los saberes y la educación
mueve a actuar de manera instrumental creyendo ser su-
en función del lucro, y al individuo se le ha convertido en
jeto de sus actos, y se convierte, más bien, en satélite que
objeto desechable, pues su vida no encarna ningún valor
gira en torno a la posesión. Es una autoesclavitud que lo
sino sólo en la medida del tener. El gran engaño del hom-
convierte en siervo de un señor que se le ha constituido en
bre, entonces, consiste en creer que él es sujeto porque se
un fin en sí mismo y por eso busca llegar a él por la vía más
apropia, posee y manipula; sin darse cuenta que, al mani-
rápida, ya que sin ello no es nadie. Para el esclavo, en su
pular, instrumentaliza a las personas y a las instituciones
condición de instrumento, el asunto de la conciencia no le
de acuerdo a su conveniencia e interés y, necesariamente,
interesa porque no le sirve para nada de lo que él piensa4.
se instrumentaliza a sí mismo porque se hace objeto de manipulación por parte de los demás. Si a la base de toda
A propósito de esta instrumentalización, Nietzsche dice
posesión no hay un sujeto-concienciado-de-sí, ésta resulta
que la tendencia expansionista de la cultura se encuentra
altamente peligrosa. La diferencia entre una y otra forma
“contenida en los dogmas preferidos de la economía política […] Producción y necesidad en la mayor cantidad posible, felicidad en la mayor cantidad posible […] El objetivo último de la cultura es la utilidad o, más concretamente, la ganancia, un beneficio en dinero que sea el mayor posible […] Por eso, el auténtico problema de la cultura consistiría en educar a cuantos más hombres «corrientes» posibles, en el sentido en que se llama «corriente» a una moneda […] Y el fin de las escuelas modernas sería hacer pro-
de posesión se expresa en los tipos de re-
“El filósofo dice que la tendencia expansionista de la cultura se encuentra contenida en los dogmas preferidos de la economía política de esta época nuestra.”
gresar a cada individuo en la medida en
laciones que se establecen: la primera es instrumental y la segunda es de responsabilidad. Este estado de alienación permite entender por qué, con admirable facilidad, las normas que se establecen para que la convivencia sea posible en un ambiente menos hostil y más favorable para todos, se manipulan de acuerdo a los intereses desde el mismo momento en que se les concibe, como el niño que manipula su juguete, con la diferencia que al jugar con
que su naturaleza le permite llegar a ser «corriente» […],
la norma, juega con su propia vida, pone en riesgo la de los
de tal modo que a partir de su cantidad de conocimiento y
demás y vulnera el bienestar social. Es una minoría de edad
de saber, obtengan la mayor cantidad posible de felicidad
en donde las normas no son expresión de una autocom-
y de ganancia[…]por eso, está mal vista una cultura[…]que
prensión como adultos-responsables. Parafraseando a Kant
coloque sus fines más allá del dinero y de la ganancia, que
en su imperativo categórico, la persona no es para sí misma
consuma mucho tiempo […]Se necesita una cultura rápida,
la regla, de tal manera que los demás aprendan de su com-
que capacite a los individuos deprisa para ganar dinero […]
portamiento responsable.
muchísimo dinero […]” . 5
Hace unos años el humorista-crítico Jaime Garzón preEsto explica por qué actualmente para la sociedad, el
sentaba un programa con el muy diciente nombre de “zoo-
ser humano como ser ético no es relevante, pues de ello
ciedad”; esta era una manera de mostrar magistralmente a
INPAHU | DE CARA AL MUNDO
11
una sociedad en donde no sólo los dirigentes políticos sino
Ahora bien, toda sociedad se construye sobre la base de
toda ella vive un estado de minoría de edad, a tal punto
la convivencia; y esto impone la necesidad de educar como
que es incapaz de un desarrollo auténtico de libertad y res-
una tarea imperativa, ya que un individuo formado como
ponsabilidad. Es una zoociedad objeto-instrumento, indife-
sujeto, sabe, por ejemplo, cómo gobernarse a sí mismo (sin
rente, insensible y sin identidad, a cuya inconciencia le es
apacentarse en sus intereses) y cómo gobernar a los demás
inherente una voluntad que no se mueve a querer actuar,
como sujetos y no como objetos manipulables (títeres);
ya que los individuos no quieren ver lo que ocurre a su al-
sabe cómo abordar y proponer alternativas de solución
rededor y no se comprometen responsablemente con los
ante los conflictos, cómo pensar la producción y el merca-
demás ni con las instituciones; en cambio, tienden a pactar
do en función de los sujetos sociales, etc. En la sociedad,
con la depredación ambiciosa, la barbarie y la corrupción
sólo los que aprenden a ser sujetos piensan por sí mismos
para lucrarse en sus intereses. Este problema antropológico
teniendo en cuenta a los demás; estos individuos son los
afecta todo lo que se produce: economía, política, religión,
únicos que pueden iniciar nuevas y verdaderas transforma-
derecho, educación, etc.
ciones favorables a todos.
EL COMPROMISO FUNDAMENTAL
Finalmente, no hay que olvidar que en este mundo “glo-
La evolución hizo del hombre un ser capaz de desarrollar
balizado” y “súperinformado”, la problemática de la edu-
conciencia-de-sí como ser en relación; y sólo en la medida
cación no radica tanto en qué enseñar sino cómo formar.
de su desarrollo, la persona se hace responsable-libre-autó-
Esto exige una actitud y un ejercicio de auto-reflexión de
noma; he ahí la característica distintiva de lo propiamente
las instituciones, que las lleve a despertar conciencia sobre
humano y lo que hace de la persona un ser ético por natura-
ello y a replantear el sentido y la ejecución de sus prácticas
leza. A este desarrollo procesual, acompañado, compartido
educativas mediante una comprensión de los métodos, no
y nunca terminado, es a lo que verdaderamente debemos
como simples herramientas para enseñar contenidos, sino
llamar educación. Educar es formar sujetos para la vida; y
como expresión de las maneras de ser formador. También
el ser sujeto es un estado interno (de conciencia) del indivi-
es necesario que se llegue a comprender que la educación
duo que se hace visible en la convivencia responsable. For-
debe estar pensada, programada y desarrollada estraté-
mar al individuo en ello es una corresponsabilidad impera-
gicamente en orden a la construcción de sentido, no de
tiva; tarea que debe ser asumida como prioritaria y urgente
individuos-instrumentos de producción sino de sujetos-
entre todas las tareas que pueda imponer el mundo globa-
responsables en un medio social, pues el sentido contiene
lizado. Aquí encuentra la educación su dimensión humana
en sí mismo una forma de autovaloración del individuo, la
y su función social.
cual le da razón a su existencia y a su obrar.
NOTAS AL PIÉ DE PÁGINA: (1) Si tenemos en cuenta el devenir histórico de las sociedades, tal vez se pueda considerar que la globalización no sea un fenómeno de ahora; realmente es un proceso iniciado con las grandes potencias antiguas y que fue catapultado por la revolución industrial hasta llegar a la forma como se nos presenta en la actualidad. (2) Cfr. Revista El Malpensante, abril de 2009, No. 26, artículo: ¡Saturados!, pág. 57 (3) Ibid, pág. 55 (4) Fernando Savater, “Ética para Amador”, págs. 134,135. (5) Texto citado por Fernando Savater en “El valor de Educar”, Pág. 204-205.
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INPAHU | DE CARA AL MUNDO
Representantes de otros países visitan INPAHU
INVITADOS INTERNACIONALES Como parte de su compromiso con el proceso de internacionalización e intercambio cultural de INPAHU, la oficina de Relaciones Internacionales invitó a embajadores, consejeros económicos, distinguidos académicos y culturales a la sede universitaria.
Argentina
El Salvador
El embajador de Argentina y Teniente
Joaquín Alexander Maza Martelli (foto),
General (R) Martín Antonio Balza (foto)
actual embajador de la República de
realizó una conferencia sobre los prin-
El Salvador en Colombia, presentó un
cipales aspectos políticos, sociales, cul-
completo informe de la geografía, la
turales e históricos de Argentina y la
historia y las condiciones de este país
relación que actualmente sostiene con
frente al mundo, además de las alianzas
nuestro país.
estratégicas que sostiene actualmente con Colombia.
El representante de Argentina en Colombia comenzó su intervención con un
Este país centroamericano considerado
recuento de los hechos históricos que antecedieron a la aboli-
un centro de operaciones internacionales, tiene dolarizada
ción de la esclavitud, la libertad de cultos y la libertad de pren-
su economía que ve su mayor ingreso en la exportación de
sa en este país. Así mismo, hizo un recorrido por la geografía y
materias primas y alimentos luego de la firma del TLC con
las principales características demográficas, donde destaca la
Estados Unidos en el año 2004. El embajador resaltó la im-
expectativa de vida que alcanza los 76 años. Durante el cierre,
portancia de las alianzas con nuestro país, pues Colombia
el embajador hizo un repaso de los reconocimientos que ha
produce el 60% de lo que Centroamérica importa del mun-
recibido su país en materia cultural y deportiva, además de su-
do. Y afirmó que “ los países deben tener menos problemas,
brayar la importancia de las relaciones diplomáticas que han
ver hacia afuera, compartir tecnología y unir fuerzas para así
perdurado entre Argentina y Colombia.
convertirse en países más prósperos”.
INPAHU | DE CARA AL MUNDO
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Bolivia
Japón En la conferencia “Comunicación para
Con un análisis sobre el aumento demo-
vivir bien”, el Embajador de Bolivia en
gráfico de los últimos 200 años en Japón,
Colombia, Carlos Vladimir Schmidt Col-
el cual ha disminuido tras la Segunda
que, expuso la historia de Latinoamérica
Guerra Mundial, inició su intervención
desde la perspectiva indígena, su desa-
el embajador de Japón en Colombia, el
rrollo, el evidente deterioro del comer-
señor Tasumaru Terezawa, quién explicó
cio, los recursos naturales y la pérdida de
como este país ha impulsado el creci-
la identidad.
miento social y económico.
Al respecto, el embajador resaltó que
Reestructuración al régimen contributi-
los anteriores aspectos van en detri-
vo, al sistema de seguridad social, fortalecimiento de la Educa-
mento del estilo de vida y la construcción de la sociedad
ción Básica e implementaciones de nuevas tecnologías, hacen
suramericana, debido al crecimiento de una sociedad con-
parte de los medidas adoptadas por el gobierno japonés lue-
sumista que no aprecia lo suyo y a los aspectos y conflictos
go de la guerra que afectó a este país del oriente.
creados por agentes externos. Para el diplomático estas mismas medidas son la clave para En este sentido, el diplomático propuso “desde las políticas
acabar con la pobreza y consolidar la paz en Colombia, des-
Bolivarianas”, una unión suramericana tanto en el aspecto eco-
tacando la prioridad del apoyo crediticio para el impulso de
nómico como en el sociocultural.
la pequeña y mediana empresa.
Según Schmidt se “debe formar un comercio intracomunitario
El embajador aprovechó la visita a INPAHU para conmemorar
como el europeo, quien usa el 70% del comercio para el país y
el centenario del tratado de Amistad, Comercio y Navegación
el restante para exportaciones”.
firmado entre Japón y Colombia el 25 de Mayo de 1908; cooperación que desde este año se enfocará en apoyar proyec-
14
Además el diplomático, propuso la creación de una mone-
tos que contribuyan a la paz en Colombia. Así mismo, seguirá
da suramericana y el fortalecimiento de la CAN con Mer-
impulsando planes de construcción de bibliotecas, escuelas,
cosur para llegar a un desarrollo colectivo y equitativo en
suministros de equipos médicos para hospitales y la asigna-
Latinoamérica.
ción de becas para estudios en Japón.
INPAHU | DE CARA AL MUNDO
Israel
Costa Rica El Embajador del Estado de Israel en Co-
La primera secretaria de la embajada de
lombia Meron Reuben, realizó un breve
Costa Rica en Colombia, Beatriz Serrano
recuento de la historia de los conflictos
Pérez, presentó ante los estudiantes de
en Oriente Medio. De igual manera, ha-
INPAHU la conferencia “Costa Rica sin in-
bló de la religión, la cultura, el turismo y
gredientes artificiales”, en la cual mostró
la importancia que tiene para su país los
el crecimiento de este país,gracias a la
avances tecnológicos.
industria turística.
El diplomático Reuben, afirmó que la
Con novedosos sistemas de desarrollo
industria turística recibe anualmente
sostenible, como el intercambio de deu-
alrededor de 3 millones de visitantes, lo
da externa por la protección de la natu-
que representa uno de los principales ingresos en la econo-
raleza desde 1987, el cual ha servido para amortiguar un 5%
mía de Israel, a pesar de “ser un país 50 veces más pequeño que
del total de la deuda que tiene con el Fondo Monetario Inter-
Colombia” agregó.
nacional, FMI, Costa Rica encabeza las listas en competitividad turística y desempeño ambiental.
Así mismo, hizo especial énfasis en la gestión ambiental que adelanta el Estado de Israel, con el direccionamiento que hace
Actualmente este país centroamericano mantiene con Co-
de sus recursos a la solución eficiente de problemas ambienta-
lombia estrategias conjuntas que han permitido a nuestro
les y a la cura de enfermedades. Beneficios obtenidos gracias
país invertir en Costa Rica, que a su vez tiene convenios cuyo
al desarrollo de la industria tecnológica que lo ha posicionado
objetivo es intercambiar conocimientos en materia de ges-
como un país líder en nanotecnología.
tión turística.
En
estamos afiliados a: Así podemos crecer juntos. INPAHU | DE CARA AL MUNDO
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De Colombia y el mundo para INPAHU
SERIE DE CONFERENCIAS Con la participación de líderes jóvenes que se desempeñan en distintas áreas de la sociedad, la institución impulsa el proceso de globalización en los estudiantes inpahuistas.
Según Andrés Canela, en el país se desarrollan varios proyectos benéficos pensados en la comunidad.
Andrés Canela Este joven empresario de 25 años, conocido como el “niño genio colombiano” y actual vicepresidente de la Fundación Yo Creo en Colombia, dictó una charla en la institución con el objetivo de transmitir los aspectos que hacen de Colombia un país para mostrar. La conferencia dirigida a la comunidad inpahuista como parte del proceso de empoderamiento a los colombianos, el cual realiza la organización con el fin de promover confianza y competitividad en el país; dejó ver mediante vídeos como Colombia es Pasión, que aspectos como la fauna y la flora son la carta de presentación de Colombia ante el mundo y que “lo que se necesita es conocer lo que nos rodea a profundidad, para así acabar con percepciones erróneas sobre el territorio nacional”, afirmó Canela. Así mismo, explicó que dentro del proceso también es necesario transformar lo que él considera nos ayuda a incentivar la percepción del país. Por ejemplo, las modificaciones constantes de los espacios públicos de las ciudades colombianas más importantes, situación que demuestra que si se pueden desarrollar proyectos en beneficio de la comunidad que mejoren la imagen y lo que significa Colombia en el exterior.
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INPAHU | DE CARA AL MUNDO
Juan Manuel Galán El senador Juan Manuel Galán Pachón se presentó en la institución con el objetivo de dar a conocer a los asistentes el proyecto “Ley de Inteligencia”, que trata sobre la necesidad del Estado colombiano de crear bases legales en materia de inteligencia estratégica y seguridad. En este contexto, el senador realizó su intervención con énfa-
El senador liberal, Juan Manuel Galán, explicó en INPAHU sus propuestas legislativas.
sis en el problema que vive el país en cuanto a los delitos de reclutamiento y desaparición forzada, los cuales no tienen un
miento de un sistema nacional de inteligencia. Al cierre del
marco legislativo que permita identificar a los delincuentes.
evento, el senador Liberal explicó que la información sola no es inteligencia, sino que ésta “tiene que ser procesada y ana-
Para Galán, con esta propuesta se establecerían las bases jurí-
lizada por personas capacitadas y comprometidas para esa
dicas y el cuadro normativo para la organización y funciona-
importante labor”.
Simón Gaviria Reconocido como el mejor representante a la Cámara durante el año 2008, tras un sondeo realizado por los principales medios de comunicación del país, Simón Gaviria, quien pertenece al partido Por la Colombia que soñamos, dictó una conferencia sobre la “prisión perpetua para abusadores de niños y niñas y la importancia de las nuevas tecnologías”.
Después de la conferencia, algunos estudiantes dialogaron más de cerca con el representante Gaviria.
El representante de Bogotá expuso las principales iniciativas
sobre información financiera” y “espacios seguros para niños
de reforma y modernización que ha promovido en temas
y niñas”.
de movilidad, educación, tecnologías y protección infantil, con proyectos de ley como “derechos de los pasajeros”, “de-
Este joven representante a la Cámara considera que Bogotá
claratoria de interés cultural de la ciclovía”, “educación sexual
y Colombia deben enfatizarse en los problemas reales de sus
integral”, “derechos del consumidor”, “normas internacionales
ciudadanos.
INPAHU | DE CARA AL MUNDO
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Gina Parody En calidad de senadora de la República e integrante del partido de la U, Gina Parody visitó a INPAHU para explicar su propuesta de reducción de impacto y utilización de bolsas plásticas, además de dar una charla sobre la preservación del medio ambiente. Con cifras que indican cómo el 70 por ciento de la contami-
La ex senadora Gina Parody enfocó su charla en el tema medio ambiental y la preservación del planeta.
nación proviene de fuentes móviles y el 30 por ciento res-
a cambiar éstas por bolsas de tela, bolsas biodegradables
tante de fijas, la ex senadora indicó que Bogotá es conside-
o simplemente prescindir de su servicio -medida que han
rada la tercera ciudad más contaminada de América Latina
adoptado varios países en el mundo-.
luego de Ciudad de México y Santiago de Chile, tema que según Parody “afecta sobre todo a los más pobres. Sin em-
“Así ayudamos a no impactar negativamente el medio am-
bargo, involucra a todos los ciudadanos”.
biente para que las generaciones venideras puedan disfrutar de este planeta. Hay que consumir menos y conservar
La ex senadora enfatizó en el daño que está causando la
más, para que los niños puedan vivir mejor”, concluyó Pa-
utilización de bolsas plásticas y lo esencial que es empezar
rody.
Carlos Fernando Galán El concejal de Bogotá, Carlos Fernando Galán, expuso la visión que tiene de la “Bogotá a futuro” en materia de movilidad y medio ambiente, con la inclusión de nuevas tecnologías aplicadas a la conservación y crecimiento de la ciudad. Evidenciando la falta de compromiso de los ciudadanos
Movilidad y medio ambiente en Bogotá, fueron los temas expuestos por el ex-editor de pólitica del diario El Tiempo, Carlos Fernando Galán.
frente a la gestión ambiental y las falencias que existen
pos tecnológicamente dotados para entregar soluciones
en cuestión de movilidad, el representante del partido
más concretas al problema de contaminación.
Cambio Radical presentó cifras que indican el acelerado
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aumento de vehículos en Bogotá que, en los últimos 10
“Bogotá debe ser una ciudad en crecimiento con cons-
años, creció en un 500 por ciento frente a un aumento de
trucciones de edificios donde se tenga mayor espacio a
tan sólo el 7 por ciento en la malla vial. Así mismo, el con-
los alrededores para la construcción de parques y de igual
cejal rescató que existe la necesidad de contar con equi-
manera recuperar el espacio público”, concluyó Galán.
INPAHU | DE CARA AL MUNDO
Gustavo Petro El senador Gustavo Petro, en su visita a INPAHU, realizó un resumen del proyecto de Ley para disminuir la crisis económica en Colombia, el cual adelanta en el Congreso de la República. La regulación del consumo y el apoyo económico al campo, son algunos de los aspectos que explicó el senador en su conferencia.
La senador Gustavo Petro se presentó para la comunidad inpahuista, en la plazoleta principal de la institución.
en que se produzcan más alimentos, estos bajan de precio, las personas gastan menos en comida y utilizan el dinero
“Este es el principio, la base, para que un país empiece a
para otra clase de consumo, creciendo así la economía del
tener una recuperación económica real, pues en la medida
país”, afirmó Petro.
Miguel Calabria (España) Dentro del marco de la movilidad académica, INPAHU recibió al ponente Miguel Calabria, actualmente docente y director de relaciones institucionales de la Escuela de Negocios Formaselect de Madrid, España, con quien tenemos convenio internacional. Este licenciado en ciencias políticas y sociología de la
El director de la Escuela de Negocios Formaselect, Miguel Calabria, compartió sus experiencias por más de una hora con los inpahuistas.
universidad Complutense de Madrid (especialista en for-
han pasado por el mundo, quienes plasmaron su propia vi-
talecimiento institucional y recursos humanos y experto
sión de la realidad libres de prejuicios, lo que los hizo dife-
en gestión y administración de proyectos internaciona-
rentes a los demás y, por ende, llegaron a ser exitosos.
les y de financiación multilateral), dictó la conferencia “Coaching, creatividad y pasión” en el Auditorio Hernán Li-
A continuación, el conferencista hizo referencia a la empre-
nares Ángel, a la que asistieron decanos, directores y per-
sa en general, la cual es sustentada por las columnas del co-
sonal administrativo de INPAHU, quienes hicieron parte
nocimiento y de la comunicación, teniendo en cuenta que
activa de la charla.
“nuestra meta debe apuntar hacia el comprender para conectar y no hacia el convencer para dominar”, resaltó.
En el evento, el licenciado realizó una crítica de lo que considera negativo en cuestión de educación durante el creci-
De igual manera, el expositor hizo énfasis en que la huma-
miento, pues, según él: “empezamos como genios y acaba-
nidad está integrada por dos tipos de personas; unas que
mos no siéndolo mucho, ya que vivimos bajo la prohibición
forman parte del problema, y otras que son las que trabajan
constante; más tarde, cuando ya se ha acabado con la ima-
en pos de la solución, así, en el ámbito empresarial, ya no es
ginación del estudiante, se le pide que sea emprendedor”.
una opción ser parte de la solución, sino una necesidad al
En este sentido, ejemplificó a través de varios genios que
servicio de la supervivencia económica. INPAHU | DE CARA AL MUNDO
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Oportunidades de negocio en el mundo
CÁMARAS INVITADAS Cámara de Industria y Comercio Colombo-Panameña Eduardo Cristo, director Ejecutivo de la Cámara de Industria y Comercio Colombo-Panameña (a la izquierda en la foto), presentó el programa “Resaltando las oportunidades que se ofrecen en Panamá y Colombia”. Expo-Logística Panamá está dirigido a personal directivo y profesional de puertos marítimos y aéreos, transporte, universidades, empresas de importación y exportación, agentes de carga y bodegas de almacenaje. Se llevará a cabo los días 14 y 15 de octubre de 2009. Entre las conferencias que se dictarán, se tocarán varios temas como;
gentina, Canadá y España, convirtiéndose así en la mejor vitri-
tecnología, publicidad, manufactura, comercio y economía,
na para que INPAHU se dé a conocer y se ajuste a la oportuni-
logística, entre otros, dirigidos por expositores de México, Ar-
dad de hacer intercambios académicos con el hermano país.
Cámara Colombo Francesa Luisa Moreno, directora Ejecutiva de la Cámara Colombo - Francesa de Comercio e Industria, presentó las oportunidades que ofrece la CCFCI, el papel de las cámaras Binacionales en el intercambio comercial con la Unión Europea y promovió la cultura francesa dentro de nuestra Institución.
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INPAHU | DE CARA AL MUNDO
Relaciones internacionales: una realidad
NUESTROS CONVENIOS Costa Rica
Universidad Internacional de Costa Rica Convenio de colaboración entre la Universidad para la Cooperación Internacional de Costa Rica y la Fundación Universitaria INPAHU. Las dos instituciones acuerdan desarrollar actividades conjuntas, las cuales son: Fuente: Wikipedia.org
Capital: San José Población: 1.345.750 Idioma oficial: español Forma de gobierno: democracia presidencialista Superficie: 51.100 km² Moneda: colón costarricense Gentilicio: costarricense; tico Huso horario: UTC-6 Dominio Internet: .cr Prefijo telefónico: +506
•
Facilitar colaboración para trabajar conjuntamente en las aéreas de capacitación y educación superior de: Asesorías, consultorías y el desarrollo de proyectos, para apoyar la formación de recursos humanos.
•
Elaboración conjunta de propuestas para formular y ejecutar programas, proyectos y actividades en capacitación y educación.
•
Organización de seminarios, talleres, cursos de capacitación, asesorías y consultorías.
Tecnológico de Monterrey (México) Convenio de colaboración para la prestación de servicios que celebran el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey y la Fundación Universitaria INPAHU. Las dos instituciones acordaron desarrollar actividades conjuntas, cuyo objeto es: •
Colaboración y capacitación en programas de: Maestrías en línea, diplomados, seminarios/talleres, Asesoría en programas técnicos, tecnológicos y universitarios.
•
Otorgamiento de certificados correspondientes a los estudios que se realicen.
México Capital: México, DF. Población: 8.720.916 hab. (2005) Idioma oficial: español (de facto) y 62 lenguas indígenas que tienen la misma validez en todo el territorio mexicano Forma de gobierno: república federal Superficie: 1.964.375 km² Moneda: peso mexicano ($, MXN) Gentilicio: mexicano, -a Huso horario: UTC-6 a UTC-8 Dominio Internet: .mx Prefijo telefónico: +52 Fuente: Wikipedia.org
INPAHU | DE CARA AL MUNDO
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La Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, BUAP (México) Convenio General de Colaboración entre La BUAP y la Fundación Universitaria INPAHU. Objetivos: •
Contribuir a la prestación de los servicios educativos en los niveles medio superior y superior, realizar investigaciones científicas, tecnológicas y humanísticas, y coayudar al estudio, preservación, acrecentamiento y difusión de la cultura; que la atención a la problemática estatal tendrá prioridad en los objetivos de la Universidad, y la Institución contribuirá por sí o en coordinación con otras entidades de los sectores público, social y privado al desarrollo nacional.
Facultad de Filosofía y Letras de la BUAP.
•
Foto de: Ángel Duarte (http://eltingladodesantaeufemia.com)
Organizar y desarrollar proyectos y actividades de interés para ambas Instituciones en las áreas de la docencia, la investigación, la creación y la extensión.
Centro Superior de Hotelería y Turismo (Valencia, España) Convenio de Complementación Educativa entre El CSHTV y la Fundación Universitaria INPAHU. Las dos Instituciones
España
acuerdan desarrollar actividades conjuntas, cuyo objetivo es: •
Realizar cursos de postgrado en dirección de cocina y pastelería, dirección de hoteles y restaurantes, dirección de congresos, parques temáticos, máster en dirección de empresas turísticas y máster en gestión de alimentos y bebidas.
•
Participación en programas de postgrados donde se podrán realizar los correspondientes estudios y prácticas empresariales Internacionales para la obtención del título Europeo “EURHODIP (Europe Hotel Diplome)”.
•
Concesión de becas anuales para la realización de estudios certificados en cocina española y/o servicio de restaurante bar.
•
Realizar prácticas en empresas miembros de la Asocia-
Capital: Madrid Población: 3.132.463 (2007) Idioma oficial: español / castellano Forma de gobierno: monarquía parlamentaria Rey: Juan Carlos I Presidente del Gobierno: José Luis Zapatero Superficie: 504.645 km² Moneda: euro (€, EUR) Gentilicio: español, -a Huso horario: UTC+1 a UTC+2 (en verano) Dominio Internet: .es Prefijo telefónico: +34 Miembro de: Unión Europea, UE
Fuente: Wikipedia.org
ción de Empresas del Turismo de la Comunidad Valenciana, con duración superior a tres meses. •
Realización de intercambio de alumnos y docentes, así como la participación en diferentes jornadas gastronómicas y todo tipo de eventos promocionales y educativos.
22
INPAHU | DE CARA AL MUNDO
Consulte en la siguiente página nuestro convenio con:
Escuela de Negocios Formaselect (Madrid, España) Convenio Marco de colaboración entre Formaselect y la Fundación Universitaria INPAHU. Centro de educación superior que tiene como fin la realización de actividades de investigación y docencia en el área de ciencias sociales y humanidades, entre ellas, las destinadas al ámbito de la gestión de empresas y los recursos humanos. Objetivos: •
Promover un intercambio técnico-científico en las áreas del conocimiento (de la salud, ciencias naturales y exac-
El director de Formaselect, Miguel Calabria, también habló durante su presentación sobre el convenio establecido con INPAHU.
tas, ciencias sociales y administrativas, educación y humanidades e ingeniería y tecnología), que permita fortalecer •
Establecer un amplio intercambio en información técnico
el sistema de formación de recursos humanos.
- científica y elaboración conjunta de materiales afines de
Promover la actualización constante de los programas de
los planes y programas de estudio.
estudio de las diferentes áreas del conocimiento en edu•
•
•
Organización de seminarios, jornadas, cursos y congresos
cación superior y de Postgrado.
sobre materias relacionadas con las ciencias sociales, en
Desarrollar mancomunadamente modalidades partici-
sentido amplio.
pativas de intercambio profesional y estudiantil, a fin de
•
Realización de estudios en intercambios de información
lograr mayor desarrollo entre ambas instituciones.
La Facultad de Ciencias Empresariales- UNIBERTSITATEA (Mondragón, España)
sobre los temas citados.
Escuela Universitaria de Turismo EUROAULA (Barcelona, España)
Convenio General de Colaboración - Desarrollar la coopera-
Convenio de Colaboración Académica entre EUROAULA
ción científica, cultural y educativa entre Unibertsitatea y la
(Centro adscrito a la Universidad de Girona) y la Fundación
Fundación Universitaria INPAHU. Objetivos:
Universitaria INPAHU. Objetivos:
•
Intercambio de docentes de ambas instituciones con fi-
•
Intercambio estudiantes y personal Docente
nes didácticos y de investigación en áreas de actuación
•
Promoción y difusión de los programas de las dos parte
del presente Convenio. • •
Organización de seminarios y Conferencias de forma
entre sus alumnos •
Organización de programas de pregrado, postgrado y
conjunta.
formación continua en temas de interés de ambas Ins-
Intercambio de estudiantes de Grado y Postgrado.
tituciones.
INPAHU | DE CARA AL MUNDO
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Universidad del ITSMO (Ciudad de Panamá) Convenio marco de colaboración y cooperación académica entre la Universidad del ITSMO de Panamá y la Fundación Universitaria INPAHU. Las dos Instituciones acuerdan desarrollar actividades conjuntas, cuyo objetivo es:
Panamá
•
Actuar cada uno como organismo asesor de la otra parte en solución y resolución de problemas sobre temas que las partes pongan en consideración de la otra.
•
Colaboración en proyectos de investigación y desarrollo, mediante el intercambio de información y personal idóneo.
Fuente: Wikipedia.org
Capital: Ciudad de Panamá Población: 451,121 (2005) Idioma oficial: español Forma de gobierno: república presidencialista Superficie: 78.200 km² Moneda: balboa (oficial) (PAB); dólar estadounidense (curso legal) ($, USD) Gentilicio: panameño, panameña Huso horario: UTC-5 Dominio Internet: .pa Prefijo telefónico: +507
•
Organizar conferencias, seminarios cursos y otras acciones académicas sobre temas definidos por las partes.
•
Definir un programa de colaboración institucional entre las partes que sirva de marco para el desarrollo de ciclos académicos en una u otra institución que permitan a los estudiantes, la comunidad de programas, sin importar en cuál de las dos instituciones los realice.
•
Prestar facilidades de acceso, a los servicios académicos, científicos, tecnológicos y culturales a los docentes, graduados e estudiantes y personal de las partes.
•
Propiciar campos de intercambio a todas las disciplinas o especialidades que las partes oferten.
Alianza Colombo-Francesa (Bogotá) Convenio de Cooperación Académica y Cultural entre la Alianza
Bogotá
Colombo Francesa de Bogotá y la Fundación Universitaria INPAHU. En el marco del convenio que se suscriba entre las dos instituciones, INPAHU confiará a la Alianza Colombo – Francesa de Bogotá el desarrollo del curso de francés consistente en la enseñanza – aprendizaje de la lengua, cultura y civilización francesa a los estudiantes, profesores y empleados de INPAHU.
Instituto Latinoamericano de Altos Estudios La Fundación Universitaria INPAHU y el ILAE firmaron convenio de cooperación académica de “intercambio de servicios de biblioteca y hemeroteca”. De igual manera, se podrán solicitar y obtener préstamo de libros y revistas y consulta de bases de datos. y otras publicaciones Consulta la página web: www.ilae.edu.co
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INPAHU | DE CARA AL MUNDO
Fuente: Wikipedia.org
País: Colombia Departamento: Distrito Capital Superficie: 1.776 km² Población: 6.776.009 hab. Moneda: peso colombiano ($, COP) Gentilicio: bogotano, -a Huso horario: UTC-5 Prefijo telefónico: +57 +1
Estudios en el exterior
BECAS INTERNACIONALES INPAHU invita a diferentes instituciones acreditadas en Colombia a socializar estudios de postgrado en el exterior, con el fin de promover la movilidad estudiantil y académica.
Japón
España
Fundación Japón y la Agencia de Cooperación
El instituto Eurotechnology de Empresas – Eurouniversity,
Internacional de Japón (JAICA)
promueve la importancia de la formación práctica – ejecutiva, por medio de la convocatoria de becas para maestría en la áreas de administración, mercadeo y comunicación. Los postulantes deberán ser egresados o estar en proceso de elaboración de tesis. Para empleados de INPAHU se requiere poseer título profesional un área afin a las mencionadas. Consulte: http://www.i-e.es
De izquierda a derecha: Rafael Fajardo, secretario Académico, Facultad de Ingeniería de INPAHU; Jenny Echevarría, representante de la Fundación Japón; Clara Inés Calle, directora de Relaciones Internacionales; y Jesús Peñaranda, vicerrector Académico de INPAHU.
Alemania
La doctora Jenny Echevarría, docente de la Universidad Na-
La organización alemana Deutscher Akademischer
cional y representante de la Fundación Japón, expuso el pa-
Austausch Dienst - DAAD, ofrece becas a profesores y es-
quete de beneficios académicos dirigidos a quienes deseen
tudiantes de INPAHU, para que hagan parte de las 60 perso-
entrenarse en áreas técnicas y de desarrollo tecnológico en
nas que están cursando actualmente diferentes programas
Japón. Además, invitó a los estudiantes a postularse a las
académicos en el país germano. Entre los requisitos para la
becas para postgrado e investigación que ofrece el minis-
postulación se solicita un nivel mínimo de inglés y alemán,
terio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología
además de la universidad que el interesado haya escogido
del Japón, MEXT. Consulte la información en:
para adelantar sus estudios.
http://www.mext.go.jp | http://www.estudyjapan.go.jp
Más información en: http://www.daad.de/es/index.html
INPAHU | DE CARA AL MUNDO
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Multilingüismo
IDIOMAS DEL MUNDO Fomentando el aprendizaje de otros idiomas y el intercambio cultural para estudiantes y docentes, INPAHU continua fortaleciendo vínculos de cooperación con entidades acreditadas en lenguas, cultura y civilización. Francés “à la carte”
Mandarín: idioma que se impone
Alianza Francesa
Shang Gui Yuan La acogida que han tenido los cursos de mandarín programados por la Institución, muestran sus frutos dando paso al segundo nivel de clases en el aprendizaje de este idioma.
Algunas clases son dictadas en la sede centro de la Alianza. Allí los inpahuistas también pueden acceder a los demás servicios de este lugar.
Directivos, administrativos, docentes, estudiantes y egresados continúan beneficiándose de estos cursos donde se han formado en el área de la lengua y la cultura francesa. Las clases alcanzaron el tercer nivel, luego de la primera convocatoria en el primer semestre del 2008. Esta formación responde al interés de INPAHU en el fortalecimiento de las competencias para un mejor desempeño en el campo profesional y laboral, de las personas que conforman la familia inpahuista.
26
INPAHU | DE CARA AL MUNDO
El embajador de China en Colombia, Li Changhua (centro), acompañó a los inpahuistas que finalizaron el primer curso de mandarín.
Una experiencia enriquecedora
Actividades cullturales
Estudiantes de INPAHU participaron en el concurso “Conoce a Israel”
Cursos de mandarín... ¡a la orden!
Con 16 alumnos, la Fundación Universitaria INPAHU participó en el concurso “Conoce a Israel”, certamen que se realizó paralelamente en América Latina, en el
En el marco del proceso de multilingüismo, la Institución promociona los cursos de Mandarín con el objeto de crear espacios en los que la comunidad de INPAHU, aprenda esta lengua oriental que cobra relevancia por la posición actual de China en el mundo.
marco de las celebraciones del 60° aniversario de la independencia del Estado de Israel. El concurso, dirigido a estudiantes de todas las edades, áreas y niveles de estudio, efectuó su primera etapa el 21 de agosto. En ella, los participantes respondieron una prueba escrita con 90 preguntas de selección múltiple sobre temas variados de Israel como historia, geografía, gobierno, ciencia, cultura, religión, entre otros. INPAHU participó demostrando un gran conocimiento de Israel y resaltando el desarrollo del proceso de internacionalización desde las aulas. Tras varias pruebas, fueron elegidos los mejores puntajes del país que reunieron alumnos de la Universidad Industrial de Santander, Universidad del Atlántico, Universidad Militar Nueva Granada, CECAR, UIS, Universidad Pedagógica, Uniamazonía, Universidad Popular del Cesar y la
La plazoleta principal de INPAHU fue el escenario propicio para el lanzamiento del curso de Mandarín dirigido a la comunidad inpahuista, con el apoyo de Shang Gui Yang profesor referido por la oficina cultural de China. En la actividad los estudiantes tuvieron su primer acercamiento con el idioma oriental, mediante ejercicios de reconocimiento de las letras que conforman el abecedario chino. De esta forma se dio inicio a lo que será el aprendizaje de la lengua, cultura y civilización china entre los estudiantes, egresados, directivos, profesores y empleados de INPAHU.
realizó en Bogotá, respondiendo pruebas apoyadas
En el avance de la educación multilinguistica e intercultural, la institución genera espacios para presentar alternativas a través de agencias vinculadas con el exterior, permitiendo que los estudiantes puedan practicar otros idiomas y conocer otras culturas. Es así como tuvimos a:
en medios audiovisuales donde aumentó el grado
•
Universidad Nacional con sede en Medellín. Los finalistas, se enfrentaron en la etapa final que se
de dificultad de las preguntas. Un viaje a Israel de una
Fundación Mundo Colombia
Esta organización promueve intercambios en el exterior. •
CCUSA International Working Adventures
semana con todo incluido entre el 21 y el 26 de septiembre
Ofrece a los estudiantes experiencias de trabajo en parques y
de 2008, que incluyó excursiones y encuentros con
prácticas de inglés en Estados Unidos.
personalidades VIP de Israel, sectores de prensa y de la cultura, fue el premio entregado por el Ministerio de Relaciones Exteriores de ese país, al ganador del concurso.
28
Shang Gui Yuan, profesor de mandarín, durante su visita a INPAHU.
INPAHU | DE CARA AL MUNDO
•
Explore Canadá 2009
Evento organizado por la embajada de Canadá y Air Canadá, que presenta las distintas alternativas que ofrece el país en programas académicos.
‘De cara’ con los representantes internacionales
HABLAN LOS EMBAJADORES Sede de la ONU, Ginebra, Suiza. Foto de: ONU
Para responder a los retos de integración desde la universidad, la oficina de Relaciones Internacionales invita a los embajadores, como gestores de relaciones en la sociedad, a participar con sus escritos en las ediciones de la revista De cara al mundo.
La integración centroamericana y su perspectiva histórica Por: Joaquín Alexander Maza Martelli (Embajador de El Salvador)
por la influencia de dos superpotencias en su esquema rígido global y dominante con poca posibilidad de maniobra y dificultades en la aplicación de modelos económicos – po-
30
La integración entre los pueblos y las naciones de la tie-
líticos autónomos. El enfrentamiento ideológico durante la
rra, ha sido un proceso histórico inherente a los deseos de
“guerra fría”, por momentos envolvente y limitante al interior
superación y mejora en los procesos internos de desarrollo
de cada sociedad; en este caso, los países europeos y porque
económico y social. La integración en perspectiva del siglo
no decirlo, los Centroamericanos, constituyen su mejor ejem-
XXI, es un proceso exitoso, aplicable, de observancia obli-
plo, como respuesta que buscaba la propia identidad de los
gatoria en el afán de presentar un frente común en la lucha
pueblos y naciones.
cotidiana en un mundo desigual con una estructura determi-
La década de los años cincuenta marca el inicio de los dos
nada y precisa de las relaciones internacionales de momento.
procesos de integración: el europeo y el centroamericano.
A saber, las comunidades europeas, la Integración cen-
Vale la pena destacar que Centroamérica nace a la vida in-
troamericana, son ejemplos exitosos en desarrollo, aunque
dependiente en 1821, y concretamente con la Constitución
no los únicos que se presentan en las diferentes latitudes del
Federal de 1824 como República Federal, en un ideal unio-
planeta en el tema en referencia y de cara a un mundo glo-
nista y de integración, novedoso para la época. En 1907, se
balizado. Europa se unifica después de la Segunda Guerra
creó la Corte Centroamericana de Justicia considerada como
Mundial, como una respuesta o alternativa de unión frente
la primera instancia jurídica de integración en la Región, y la
a un esquema o realidad internacional bipolar, dominado
primera Corte Internacional de Justicia en el mundo.
INPAHU | DE CARA AL MUNDO
Los equipos negociadores de Centroamérica y Estados Unidos concluyeron entre el 15 y el 19 de septiembre de 2003, en Managua (Nicaragua), la VII Ronda de Negociaciones para un Tratado de Libre Comercio. Foto de: Secretaría de Integración Económica de Centroamérica, SIECA.
Desde esa iniciativa histórica, los países centroamerica-
mina con una fase muy importante en su desarrollo y pers-
nos, renovaron su conciencia integracionista, con éxitos y
pectiva. En 1960, (13 de dic.), se firmó el “Tratado General de
fracasos durante el siglo XX, pero incorporaron en sus res-
Integración Económica Centroamericana”, (Tratado de Ma-
pectivas Constituciones Políticas, la preservación de la patria
nagua), como base jurídica fundamental del proceso en una
grande (Centroamérica) y el reconocimiento de una naciona-
ampliación del mercado interno, régimen aduanero común,
lidad, como elementos vivenciales de un futuro compartido,
industrias de integración y su definición histórica como pro-
dispuesto por la historia y aceptado por los hombres.
ceso integracionista.
Como periodos precisos, en los años cincuenta, los países
Con los protocolos de Tegucigalpa (13 de dic. /91) y de
de la región centroamericana, procuraron una ampliación de
Guatemala (29 de oct. /1993), Centroamérica inicia el Sistema
sus respectivos mercados internos a un mercado regional,
de Integración, (SICA), con el objetivo de constituir una co-
integrado por la Centroamérica Histórica: Guatemala, El Sal-
munidad económica y política de paz, libertad, democracia y
vador, Honduras, Nicaragua y Costa Rica. En este contexto,
desarrollo. Proceso en que el ser humano constituye el cen-
se firmaron convenios bilaterales de libre comercio entre los
tro y sujeto primordial de desarrollo y del contexto y pers-
diferentes países de la región lo cual marco el inicio de la ac-
pectiva histórica de una integración más social y sostenible
tual integración.
y de respeto a los Derechos Humanos de nuestros pueblos.
Europa hizo lo propio. Los tratados de Roma del Carbón y
La integración centroamericana es una realidad, no una
el Acero, 1956, plasmaron vida propia a un proceso de inte-
perspectiva, que se valora en el tiempo y se perfecciona con
gración eficiente que se perfecciona cada día como ejemplo
sus instituciones comunitarias: Parlamento Centroamerica-
en el mundo y un modelo a considerar y obligatorio en las
no, Corte Centroamericana de Justicia, Secretaria de Inte-
relaciones internacionales de nuestros países.
gración Centroamericana, Banco Centroamericano de Inte-
En 1951 Centroamérica creó la ODECA, Organización de
gración Centroamericana, constituyéndose en un verdadero
Estados Centroamericanos como órgano principal y gestor
sistema de integración para beneficio de las presentes y futu-
político del proceso de integración recién iniciado y que cul-
ras generaciones de nuestros pueblos.
INPAHU | DE CARA AL MUNDO
31
Otros puntos de vista
PROFESOR INVITADO La internacionalización y globalización es expuesta desde la mirada de docentes de otras universidades, invitados a participar en esta publicación.
China y la crisis mundial Por: Enrique Posada Cano
rrollado o en desarrollo, para China, dado su nivel promedio
(Director del Observatorio Virtual Asia Pacífico, adscrito a la
del 10% de crecimiento del PIB en el curso de tres décadas,
Facultad de Relaciones Internacionales y Ciencias Jurídicas y
cualquiera de esos porcentajes se traducen como recesión.
Políticas de la Universidad Jorge Tadeo Lozano) ¿QUÉ MEDIDAS HA TOMADO EL GOBIERNO CHINO En la segunda semana de marzo pasado tuvo lugar en Chi-
PARA PALIAR LA CRISIS?
na la legislatura de 2009 de la Asamblea Popular Nacional. Su
32
agenda, que debió enfocarse en temas sociales como la salud
En primer lugar, ha decretado un plan de estímulo del or-
y la educación, tuvo que girar en torno a los efectos de la crisis
den de los 4 billones de yuanes (aproximadamente 450.000
económica mundial y su impacto sobre la economía china.
millones de euros) que estarán destinados en gran parte a
El informe de gobierno, a cargo del Primer Ministro, regis-
la construcción de obras de infraestructura en todo el país:
tró la pérdida de más de nueve millones de empleos, como
carreteras y autopistas, puertos y aeropuertos, etc. Todo esto
consecuencia del envión inicial de la crisis, cifra que implicó
tiene que dar como resultado la recuperación de los nueve
una variación del paro laboral de 4% a 4.2%. El gobierno as-
millones de empleos perdidos y el mantenimiento de la de-
pira a poder mantener este indicador en 4%. El informe des-
manda de bienes y servicios.
tacó, asimismo, un descenso del 25% en las exportaciones
A fin de implementar ese paquete de medidas, la Asam-
al resto del mundo, lo que constituye una de las principales
blea Popular Nacional autorizó al gobierno para incrementar
causas del deterioro del empleo.
su endeudamiento público en 950.000 millones de yuanes,
El citado documento señala que en el presente año el PIB
lo que implica que el déficit fiscal chino llegará en 2009 a un
chino se situará entre un 6,8% y un 9% como máximo. Aun
3% del PIB, un nivel bastante aceptable. Sin embargo, Chi-
cuando este indicador lo envidiaría cualquier país, sea desa-
na debe esforzarse porque este déficit no se expanda más
INPAHU | DE CARA AL MUNDO
a fin de mantener bajo control la expansión monetaria, y de
que continuará las políticas mercantilistas (entre ellas, la de
modo particular, la inflación. Esto último constituye una de
mantener el yuan subvaluado) a fin de recuperar su cuota en
las mayores prioridades, dado que los más inquietantes fenó-
el mercado global. Sin embargo, la tendencia que señalan
menos de los últimos tiempos en la economía china tienen
las medidas tomadas recientemente por el gobierno chino,
que ver con el descontento de las grandes masas por la falta
entre las que destaca la extensión de los servicios de salud
de equidad en la distribución del ingreso, sobre todo si com-
a unos 400 millones de ciudadanos más, envía señales con-
paramos los ingresos de los habitantes del campo con los de
trarias a esos pronósticos. Esas medidas tienen que arrojar
las ciudades, los de los chinos del sur con los del norte, etc.
como resultado un incremento discrecional del consumo de
En China ha aumentado la polarización de clases, con una
hogares, que en China es aún bajo.
clase media que en el curso de estas tres décadas de apli-
El panorama de la crisis en dos países tan distintos como
cación de las reformas ha aumentado en 100 millones de
Estados Unidos y China es totalmente diverso, pues mientras
personas, mientras que llegan a unos 70 millones los chinos
en el primero de ellos la causa del desplome financiero fue un
que poseen más de un millón de yuanes. La crisis mundial coge a China en un momento económico que no representa grandes amenazas, pues sus reservas internacionales se elevan a más de 1 billón 200.000 millones de dólares, lo cual coloca al gigante asiático en el segundo rango de países con los mayores depósitos en divisas. Aunque China sufre ahora, igual que Estados Unidos y Europa, una recesión económica, los términos de las medidas anti-cíclicas no son comparables, pues
exceso de deudas impagables, en China
“Algunos analistas sostienen que lo que China hace es ganar tiempo para el repunte de sus exportaciones y que continuará las políticas mercantilistas.”
los 450.000 millones de euros decretados
los riesgos se aprecian más por el lado del subconsumo. El ahorro privado en China es un fenómeno que comparte, junto con la categoría económica, el rasgo cultural y constituye una clave de la acumulación de capital para la reproducción ampliada. Dados los bajos niveles de la deuda en China y la gigantesca demanda acumulada para los bienes de consumo, la demanda privada está destinada a desempeñar un papel mayor en la recuperación económica del país. Esto no solamente será bueno para
por China como un estímulo a su economía son los mayores
China sino para el mundo en general. A favor de la celeridad
decretados por un país en desarrollo, y en esta coyuntura,
y eficacia de cualquier medida anti-cíclica de China concurre
coinciden con un proyecto de mejora de las condiciones de
el hecho protuberante de que en este caso se trata de una
salud, educación y otros, que China viene enfrentando como
economía estatal en al menos el 70% de la propiedad de los
un desafío.
medios de producción y de una capacidad de decisión polí-
En términos de contribución a la recuperación de la economía global, China está haciendo con creces lo que le co-
tica centralizada como no la tiene ninguno de los demás países miembros del G-20.
rresponde. Y así como es cierto que ella será la primera na-
En la actual crisis mundial, no han faltado sofismas tales
ción en tocar fondo, también lo es que será la primera en salir
como el que habla de un supuesto ascenso de economías
a flote. El tema crítico en todo este contexto se refiere a si la
emergentes como las de China, India y Brasil a expensas de
respuesta china a la crisis conducirá a un cambio de su mode-
las demás, y que por eso, a fin de revertir la actual crisis, sería
lo económico. Algunos analistas sostienen que lo que China
preciso frenar sus exportaciones. La situación demuestra, por
hace es ganar tiempo para el repunte de sus exportaciones y
el contrario, que aquellos países sufren hoy los mismos desa-
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fíos que el resto del mundo. Tampoco tiene sentido hablar de
economía global no podrá seguir atada al dólar como patrón
un pretendido desacoplamiento de los mercados emergen-
monetario internacional.
tes respecto de los ciclos económicos generados en el mundo desarrollado, con epicentro en Estados Unidos.
Tercero, una serie de instituciones económicas internacionales, surgidas, unas, a partir del fin de la segunda guerra
La globalización no es una metáfora, implica como nin-
mundial, y otras, de comienzos de los años 70 del siglo pa-
gún fenómeno del pasado una telaraña de integración eco-
sado, tales como el Fondo Monetario Internacional, el Ban-
nómica de todas las economías. En el caso de China, la estre-
co Mundial, la Organización Mundial del Comercio), tendrán
pitosa caída de sus exportaciones ha conducido al cierre de
que reestructurarse y adaptarse a la situación post crisis.
cientos de fábricas y ha agregado 9 millones de desocupados a la cifra del desempleo estructural.
Cuarto, no solamente sale redivivo sino más vigente que nunca el economista inglés John Maynar Keyness con su teoría del necesario intervencionismo estatal, y cuarto y último,
¿CUÁLES SERÁN ALGUNAS DE LAS CONSECUENCIAS
en lo tocante a China, cundirá la desconfianza de los intelec-
MÁS RELEVANTES DE LA ACTUAL CRISIS MUNDIAL?
tuales, sobre todo de los economistas, en el modelo occidental que una derecha incrustada en sus órganos académicos y
Sin necesidad de acudir a oráculos, sino fundamentados
de decisión les vendió a los chinos durante años.
en la manera como se perfila la crisis en Asia y en el mundo
Hoy en día, no solamente desde las columnas de opinión
en general, podemos anticipar que de este momento histó-
sino desde organismos gubernamentales, la voz predominan-
rico Japón saldrá más golpeado en todos sus índices eco-
te en China es la que se refiere a la defraudación de la con-
nómicos frente a una China que le arrebatará a ese país el
fianza depositada en un sistema y una teoría económica (los
segundo lugar en el ranking de las economías del mundo.
PHD de Harvard y los Chicago Boys) que se creían
En segundo término, tendrá que surgir un
infalibles e impartían sus recetas a los
nuevo orden económico dentro del cual la
demás con categoría de dictámenes.
La Región Administrativa Especial de Hong Kong es uno de los grandes centros financieros de Asia y su economía es muy dependiente del comercio internacional, en especial, del comercio entre China y el resto del mundo. Foto de: Daniel Villoldo
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Inpahuistas en el mundo
MOVILIDAD INTERNACIONAL En la última salida del seminario Práctica Internacional el doctor Juan Carlos Reyes, decano de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, y el profesor William Guevara, director del programa Comercio y Negocios Internacionales, acompañaron a los estudiantes en su visita a Panamá.
El seminario Práctica Internacional es una iniciativa de comple-
“Puertos Marítimos” y “Comercio Internacional en Colombia”.
mentación educativa que viene desarrollando la institución a
En este contexto de complementación educativa, el decano
través de la oficina de Relaciones Internacionales e Interinsti-
de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de
tucionales conjuntamente con la Unidad de Prácticas y el pro-
INPAHU, Juan Carlos Reyes, presentó una conferencia ante di-
grama de Comercio y Negocios Internacionales, que permite
rectivos y estudiantes de la Universidad del Istmo, en la que
al estudiante de pregrado ampliar su visión y expectativa pro-
trato el tema “Marketing en época de crisis”, la cual tuvo lugar
fesional a través de la experiencia académica y formativa que
en las instalaciones de la misma universidad.
recibe en las diversas instituciones del país anfitrión. A su vez, esta actividad académica permitió a los asistentes Esta gestión, que se ha venido implementando desde el
conocer el funcionamiento de Puerto Balboa, Puerto Cristó-
2008, con el desarrollo de los dos primeros seminarios en la
bal, el Tren Interoceánico y el Canal de Panamá, mediante
ciudad de Panamá, cuenta con la participación de estudian-
recorridos guiados por los funcionarios de las empresas en-
tes de los programas tecnológico de Comercio y Negocios
cargadas de su manejo y a través de conferencias dictadas
Internacionales, Administración de Empresas y Gestión Turís-
por licenciados que expusieron un completo informe sobre
tica y Hotelera.
la historia de cada uno de estos mecanismos de transporte y control oceánico.
Dentro del marco de esta visita académica y empresarial, las conferencias programadas en el segundo seminario conta-
Este año, el tercer seminario Práctica Internacional a Panamá
ron con la participación de los más altos voceros de la Cá-
fijó sus metas en seguir contribuyendo en gran medida a la
mara de Comercio e Industria de Panamá, la Universidad
experiencia de internacionalización que la universidad quie-
Tecnológica de Panamá y la Universidad del Istmo, entidades
re fomentar entre los estudiantes, orientándolos a fortalecer
que presentaron a los asistentes conservatorios tales como
sus niveles de competitividad a nivel internacional.
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Testimonios sobre internacionalización
EXPERIENCIAS DE VIDA GLOBAL Centro comercial en Beijing, China. Foto de: Daniel Villoldo
Profesor visitante Por: Juan Carlos Reyes Rojas (Decano, facultad de Ciencias Económicas y Administrativas)
el de enfrentar un público internacional. Particularmente me siento satisfecho por lo realizado, pero creo que todavía faltan cosas por lograr en este sentido.
Adicional a lo que se había programado para los estudiantes, surgió una idea en conjunto con la Dirección de programa y
Como Decano y líder de la facultad de ciencias económicas y
la oficina de relaciones internacionales: ¿Qué tal si paralelo a
administrativas considero que es una gran oportunidad para
la conferencia que recibirían los estudiantes de INPAHU, un
los estudiantes de todos los programas ya que este semina-
docente dicta una conferencia a los estudiantes de Panamá?,
rio internacional les agrega valor en cuanto a cultura general,
la idea tomó vuelo y se hizo realidad para lo cual particular-
conocimientos y experiencias en la comprensión de otros
mente me preparé en dos contextos básicos: el panameño y
contextos, este aspecto es muy importante fomentarlo pues
el internacional. Estuve bastante ansioso por enfrentar dicho
vivimos en una sociedad globalizada y hay otras costumbres
público. Finalmente llegó el momento y comencé el viaje que
y formas de ver el mundo fuera de Colombia. Este seminario
tendría como fin poner el primer ladrillo de un edificio de in-
brindó conocimientos apropiados que pueden aprovecharse
tercambios que empezamos a construir con instituciones en
en las disciplinas que maneja la Facultad.
el exterior. Dentro de las ventajas de estas salidas internacionales para los
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Finalicé mi intervención y comenzó lo más duro: ¿PREGUN-
estudiantes pueden encontrarse las de asumir los procesos de
TAS? y efectivamente iniciaron, mientras tomaba nota pensa-
globalización con conocimiento de causa; conocer otros con-
ba en la posible respuesta y afortunadamente la preparación
textos empresariales, otras maneras de pensar, costumbres
sirvió y salí avante aunque hubo un par de preguntas que no
gastronómicas y demás costumbres cotidianas. Igualmente
respondí por el contexto tan específico de las mismas y para
agregan valor a su hoja de vida pues se recibe capacitación
lo cual asumí el papel de extranjero pero me dí cuenta que es
en el exterior certificada, estas salidas internacionales no son
perfectamente posible hacer presencia en escenario extran-
un paseo, por lo mismo nos recibieron instituciones educa-
jeros y de hecho uno de mis objetivos profesionales era ese,
tivas serias y reconocidas, así como empresas privadas e ins-
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tituciones del estado que nos brindaron información clave
fectamente puede aplicar a los demás programas de la facul-
para la formación de nuestros egresados. Con el apoyo de
tad, pero específicamente los estudiantes de este programa
la oficina de relaciones internacionales e interinstitucionales,
pudieron observar como los aspectos prácticos de logística
se vienen implementando estas salidas o prácticas y juntos
y comercio internacional se pudieron apreciar in situ, la reali-
haremos otros proyectos dentro de este marco de Interna-
dad del comercio mundial no es exclusiva de los estudiantes
cionalización.
de comercio exterior, es una realidad que nos rodea a todos por tal motivo considero muy importante seguir fomentando
En este caso hubo un gran componente enfocado al progra-
estas salidas no solo para este programa sino para todos los
ma de Comercio y Negocios Internacionales pero que per-
programas, incluso para toda la institución.
Experiencia práctica internacional a Panamá
Uno de los lugares visitados es el canal de Panamá, el cual, facilita la comunicación entre las costas del Océano Atlántico y el Océano Pacífico.
Por: William Guevara González
De otra parte se hace énfasis en ese país, por tener un
(Director del programa Comercio y Negocios
desarrollo económico importante en los últimos años,
Internacionales)
como también un centro financiero y de logística mundial, situación que los estudiantes de Comercio y Nego-
Pocos años después de la fundación del Instituto Para el
cios Internacionales deben conocer antes de optar por
Desarrollo Humano INPAHU se creó el programa de Co-
el grado, porque se les brinda la oportunidad de mirar
mercio Internacional. Desde aquella época se vislumbra-
y comprobar ciertos aspectos del comercio Internacio-
ba la posibilidad de realizar salidas internacionales pero
nal como son : Los puertos principales, Puerto Balboa y
siempre se quedó en la gran perspectiva.
Cristóbal, La zona Libre de Colon, El Canal de Panamá, en la parte Aduanera recibir conferencias sobre la legis-
Solo hasta Mayo de 2008, con fundamento en las políti-
lación aduanera Panameña y sus similitudes y diferencias
cas de Internacionalización de la señora Rectora Doctora
con la legislación nuestra. Igualmente en la propuesta se
Myriam Velásquez y con el respaldo permanente de la Ofi-
presentan las visitas a universidades panameñas como
cina de Relaciones Internacionales orientada por la Doc-
la Universidad de Istmo de Panamá con la que tenemos
tora Clara Inés Calle, tuvo la acogida necesaria la presen-
convenio y con la Universidad Tecnológica de Panamá y
tación de la propuesta de esta Dirección para ir con los
Ciudad del Saber.
estudiantes a realizar la “práctica seminario internacional en Panamá, país escogido dadas las condiciones de cer-
En esta oportunidad los estudiantes fueron acompaña-
canía e importancia comercial para el mundo por el paso
dos por el Decano de la facultad de Ciencias Económicas
del canal.
y Administrativas y el director del programa.
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ENCUENTROS INTERINSTITUCIONALES Parque del templo del cielo, China. Foto de: Daniel Villoldo
Para ampliar horizontes INPAHU, a través de su oficina de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales, participó en el seminario “Experiencias exitosas de internacionalización de la educación superior”, organizado por la Red Colombiana para la Internacionalización En esta fotografía del evento realizado en la Universidad de Caldas, de izquierda a derecha, Daniel Michaels, del Convenio Andrés Bello; Clara Inés Calle, INPAHU; Catalina Olaya, de APICE; Ximena Cardozo, de la UDCA; y Gladys Giraldo, de la Universidad de Caldas, junto con dos integrantes de su cuerpo académico.
de la Educación Superior, RCI, el Ministerio de Educación Nacional y la Universidad de Caldas. Destacamos la participación en el trabajo hecho con la comunidad académica de la Universidad de Caldas, en el proceso que adelantan sobre la internacionalización.
Redes de las cuales somos miembros: Asociación Panamericana de Instituciones de Crédito Educativo (APICE)
APICE
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Promueve el crédito educativo y apoya el acceso a la educación superior. Este organismo internacional tiene como objetivo ofrecer alternativas financieras que faciliten el acceso de todas las personas a la educación superior y a la movilidad internacional.
Red Colombiana de Internacionalización (RCI) Es la respuesta de las universidades colombianas al proceso de la internacionalización de la educación superior en un mundo globalizado. INPAHU, se encuentra incluido dentro del Nodo Bogotá, este nodo se encuentra compuesto por 38 instituciones, para verificar esta información y conocer las demás instituciones, que componen este nodo ingresar al www.rcieducacion.org.
Carrera 16 No. 39A-77 PBX: 332 35 00 Bogotรก, Colombia
Oficina de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales
www..inpahu.edu.co inpahu@inpahu.edu.co
PBX: 332 35 00 ext. 331 ori@inpahu.edu.co | ccalle@inpahu.edu.co